态度（共16篇）
1、富贵安乐：指富裕而有显贵的地位，过着安宁快乐的生活。
2、傍观冷眼：傍：通“旁”。用冷眼或冷淡的态度在一旁瞧着。
3、看破红尘：旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。
4、不修小节：不注意生活上的小事。形容处世潇洒旷达。
5、称贷无门：称贷：告贷，请旁人借给自己钱。找人借钱都找不到门路。指生活陷入困境。
6、钓游之地：童年生活的地方，一般指故乡。
7、保境安民：安民：安定人民生活。保卫国境，使人民安居乐业。
8、典妻鬻子：典：典当；鬻：卖。典卖妻子。形容生活极其贫困。
9、绰有余裕：形容态度从容，不慌不忙的样子。后也指能力、财力足够而有剩余。
10、春风一度：度：次，回。比喻领略一番美妙的`生活情趣。亦借指男女合欢。
11、安生乐业：犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。
12、行若无事：行：行动，办事；若：好象。指人在紧急关头，态度镇定，毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之，满不在乎。
13、敝衣粝食：破衣粗食。形容生活困顿。
14、采椽不斫：采：柞木。比喻生活简朴。
15、弊衣箪食：破旧的衣服和粗粝的饭食。指生活清苦。
16、轻裘缓带：轻暖的皮袍，宽松的衣带。形容态度从容镇定。
17、诡秘莫测：诡秘：神秘不可知；莫测：无法捉摸。指人的行为态度神秘难以揣测。
18、恶衣薄食：衣：衣服；薄：淡薄；食：事物。形容生活清苦。
19、齿甘乘肥：食美味，骑骏马。形容生活豪奢。
20、悲观厌世：厌世：厌弃人世。对生活失去信心，精神颓丧，厌弃人世。
21、绝裾而去：绝裾：扯断衣襟。形容离去的态度十分坚决。
22、甘贫苦节：甘：自愿；贫：穷苦；苦：尽力地，有耐心地。情愿过贫困的生活，也努力保持忠贞的气节。
23、床头金尽：床头钱财耗尽。比喻钱财用完了，生活受困。
24、超然物外：超：高超脱俗；物外：世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。
25、鹑居鷇食：鷇：待母哺食的幼鸟，它不挑拣食物。如鹌鹑一样居无定所，象幼雏一样饥不择食。比喻生活俭朴，不求享受。
26、箪瓢屡空：箪：盛饭竹器；瓢：舀水器。吃的喝的匮乏。形容生活非常贫困。
27、餐风宿露：形容旅途或野外生活的艰苦。
28、漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。
29、高卧东山：比喻隐居不仕，生活安闲。
30、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
31、餐松啖柏：以松柏的叶实充饥。形容修仙学道者超尘脱俗的生活。
32、好声好气：形容语调柔和，态度温和。
33、安家乐业：犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。
34、弊衣疏食：破旧的衣着，粗粝的饭食。指生活清苦。
35、前倨后恭：倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
36、餐风茹雪：形容野外生活的艰苦。
37、雍荣闲雅：雍荣：态度大方，从容不迫；闲雅：文雅。形容态度从容，举止文雅。
38、乘坚驱良：坚：坚固的车子；良：好马。坐牢固的车，驾肥壮的马。形容生活豪华。
39、恶衣菲食：粗劣的衣食。形容生活俭朴。
40、悲欢合散：悲哀和欢乐，团聚和离别。泛指生活中的种种境遇和心情。
41、箪瓢屡罄：箪：盛饭的竹器；瓢：舀水器。吃的喝的匮乏。形容生活非常清苦贫寒。
42、荜门蓬户：用柴草、树枝等做成的门户。形容居处简陋，生活困苦。
43、冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
44、爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。
45、安常守故：习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。指守旧不知变革。
46、饱食暖衣：饱食：吃得饱；暖衣：穿得暖。形容生活宽裕，衣食丰足。
47、不善自谋：善：善于，擅长；谋：打算，图谋。不善于为自己的生活作打算。
48、暴腮龙门：象鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第，后也比喻生活遭遇挫折，处境窘迫。
49、餐风吸露：吃的是风，喝的是露水。形容超脱尘世的生活。
50、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
51、布衣蔬食：蔬食：粗食。穿布衣，吃粗粮。形容生活清苦。
52、插烛板床：指用木头做成的极简陋的蜡烛插架。形容生活作风廉洁朴素。
53、安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
54、恶衣粝食：粝：糙米。穿粗劣的衣服，吃糙米做的饭。形容生活俭朴。
55、戴圆履方：履：踩着；圆、方：古人以为天圆地方。头顶着天，脚踩着地。指生活在人间。
56、等米下锅：等着米来下锅烧饭。比喻生活困难，缺少钱用。
57、财殚力尽：钱财和力量全部用尽。比喻生活陷入困窘的境地。
58、布袜青鞋：原指平民的服装。旧时比喻隐士的生活。同“青鞋布袜”。
59、饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
60、大模大样：形容态度傲慢，目中无人的样子。
61、低声下气：形容说话和态度卑下恭顺的样子。
62、改过不吝：吝：可惜。改正错误态度坚决，不犹豫。
63、寒谷回春：寒冷贫瘠的山谷之地变得温暖富庶起来。比喻生活、心情或其他事物由坏变好。
64、偏听偏信：偏面地听了一方面的话就信以为真。多指处理事情的态度不公正。
65、风宿水餐：餐：吃饭。在水上进食，在风中歇宿。形容行旅生活的艰辛。
66、傲慢少礼：态度傲慢，对人不讲礼节。
67、长揖不拜：揖、拜：旧时的拱手、磕头礼。对长者或尊者只弯腰行拱手礼，不跪拜磕头。旧时指相见时态度不恭，为人高傲。
68、横蛮无理：态度粗暴，不讲道理。
69、含饴弄孙：饴：麦芽糖。含着糖逗小孙子玩。形容晚年生活的乐趣。
70、朝趁暮食：白天挣了钱，晚上才有饭吃。形容生活十分贫困。
71、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
72、回心转意：心、意：心思；回、转：掉转。重新考虑，改变原来的想法和态度。
73、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
74、粗茶淡饭：粗：粗糙、简单；淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。
75、大大落落：形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。
76、釜鱼幕燕：生活在锅里的鱼、筑巢在帷幕上的燕。比喻处境极不完全。
77、百年谐老：指夫妻共同生活到老。
78、餐风宿草：形容旅途或野外生活的艰苦。
79、半死半生：①未全死。②比喻无意义、无生气的苟且的生活。
自认为自己是个细心之人, 所以在工作中, 我每时每刻都提醒学生, 无论做什么事情都要细心认真, 我告诉他们:“医生因为细心, 才可以成功地完成每一例手术;学生因为细心, 才可以得到很高的分数;宇航专家因为细心, 才能够将宇宙飞船成功地送到太空……所有的这些都说明细心认真有多重要, 相反, 后果将无法想象。”所以我和我的学生都知道细节决定成败。性格颇于内向的我自小就立志要做一名人民教师, 如今的我梦想果真实现了。无可置疑, 我专注于我的教育工作, 我情有独钟于我的学生, 我认真对待每一节课, 但我也选择了平凡, 我曾暗自发誓要在教育这片热土上默默耕耘一辈子, 不为名誉, 不奢求任何回报, 甚至不曾想过要走向更大的“舞台”, 因为性格“平庸”的我选择了要走一条“平庸之路”。只要无愧于学生, 一生足矣。但当我接触了几位“英语名家”后, 我对自己的“工作态度”和“工作未来”有了新的定位。
一、态度决定高度
一次外出听课, 有幸与国家级优质课获奖者交流, 出于“倾慕”, 我向她表达了我的敬意和钦佩, 她真诚豁达极具亲和力的话语让我感觉她也是“凡人”, 这让我们之间的谈话变得异常轻松。我告诉她:我从没有想过在市级, 甚至省级的讲台上“停留”, 更别说站在国家级的讲台上。她马上告诉我:“你的想法是不对的, 不想当将军的士兵不是好士兵, 只有你有了这样的想法, 你才会朝着这个想法努力迈进。”她的话突然点醒了我, 是的, 我们每天都教育学生要有目标, 然后朝着这个目标努力学习, 而忽略了这句话对自身的作用, 所以, 我们可以羡慕, 甚至“嫉妒”那些优秀之人, 但我们不能没有行动, 因为心动不如行动。无疑, 态度决定高度。“沉睡已久”的我真得被唤醒了, 我会摆正心态, 端正态度, 用我的行动证明自己也可以站在更高的讲台上。
二、心态决定方向
刘春平老师, 在滨州市、山东省乃至全国都是赫赫有名的老师。她算得上是“人老心不老、活到老、学到老、教研到老”的典范。四十有余的刘老师早已不在年轻教师的行列, 而她的工作热情却是年轻教师所不能及的, 用她自己的话说是“对教育的热爱、对学生的负责”让她在教育的道路上永葆年轻心态。正是这种敬业的心态, 刘老师和她的团队开发了小学英语绘本故事教学, 用绘本的形式将所学知识串联起来, 让学生更加高效、更加轻松地在快乐中掌握所学知识。这让我真的很惭愧自己曾经那“拘泥于现状”的想法, 更后悔自己曾经不求上进的心态, 但我也庆幸我遇见了我事业上的“贵人”, 让我可以在这么好的年华遇见“对的人”, 指引我方向。
三、学习“恒久远”
我的“直属领导”刘玉祥主任给我们带来了从未听到的名词, 如:慕课 (MOOC) , “M”代表Massive (大规模) , 与传统课程只有几十个或几百个学生不同, 一门MOOC课程动辄上万人, 最多达16万人;第二个字母“O”代表Open (开放) , 以兴趣导向, 凡是想学习的, 都可以进来学, 不分国籍, 只需一个邮箱, 就可注册参与;第三个字母“O”代表Online (在线) , 学习在网上完成, 无需旅行, 不受时空限制;第四个字母“C”代表Course, 就是课程的意思。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式, 它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说, 慕课是大规模的网络开放课程, 它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。还有翻转课堂 (TheFlipped Classroom) , 又翻译为“反转课堂”或“颠倒教室”, 2011年在美国各地兴起的“翻转课堂 (反转课堂) ”, 很快就吸引了多方的关注。这种新型的教育教学形式, 颠覆了传统意义上的课堂教学模式, 也让处于课程教学改革状态的人们看到了课堂改革的新希望。所以, 学习是必要的, 是我们在教育的道路上快速成长的捷径, 更是我们提升自身的难得机会。所以, 让“学习—提升”永驻你我心中。
四、不为失败找理由, 只为成功找方法
2014年流行语:时间去哪儿了?因为符合大多数人的心声, 所以流行。我也是呼应此种说法中的一人, 也曾因自己懒惰不求上进而成功不了的自己去抱怨没有时间去学习充电, 更甚至拿自己把时间和精力都花费在了孩子和家庭身上作为自己不成功的理由, 但通过接触这几位名家, 真为自己这种懒惰和幼稚的想法感到汗颜。成功者之中从不缺乏女性, 同为人母者也不在少数, 同有来自家庭和其他方面的压力, 而她们却“直挂云帆济沧海”, 所以, 时间就在我们身边, 成功也离我们并不远, 关键在于我们的心态和态度。
心态决定方向, 让我们整理好心态, 向着成功的方向迈进;态度决定高度, 让我们怀揣梦想, 攀登到理想的高度;我不会再安于现状;我不会再不求上进;我不会再低着头走路;我们可以相信:细节决定成败, 性格决定命运。但更要相信:有什么样的态度, 就有什么样的未来, 态度决定未来。
我会端正态度, 开创美好的“教育未来”。
摘要：马斯洛曾说:“心态若改变, 态度就跟着改变;态度改变, 习惯就跟着改变;习惯改变, 性格就跟着改变;性格改变, 人生就跟着改变。”归根结底, 心态便成了人生改变的最根本原因。作为一名教师, 毋庸置疑, 都想成为一名优秀的人民教师, 从而实现自己的人生价值, 那么, 对工作的态度也就成了能否成功的最关键因素, 所以, 态度决定未来。
关键词：态度,教育,未来
参考文献
关键词：学生 接受新知识 教师情感 紧密相关
【中图分类号】G635【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)02-0115-01
课堂的教学过程是师生的双边活动过程，教与学是相辅相成的。教师是知识的传授者，学生是学习的主体，教师的教学必须通过学生的主观感受才会奏效。在教学过程中，为了最大可能地激发学生的学习主动性、积极性，就应在教学过程中创建和谐民主的气氛。学生在课堂上表现出积极，主动探索新知识的兴趣和行为,这是教师教学成败的关键。学生对课堂学习，接受新知识是与教师本身的教学态度紧密相关的。一个教师在课堂教学法中应该以怎样的教学态度来调动学生学习的积极性、主动性呢？我从下面几个方面探讨。
一、课堂教学中教师与学生的关系
在课堂教学中，教师情感表现对学生学习态度有着很大的影响。教育心理学常识告诉我们，当教师在课堂上表情温和，平易亲切时，师生间的角色差异给学生造成的心理压力就会减少，以至消失，就打通了师生间的感情通道，学生的思维大门也为之大开。在轻松、愉悦的课堂气氛中学习，学生的学习态度高涨、精力充沛、旺盛，对学习新知识表现出强烈的好奇心，思维敏捷、思路宽广、想象丰富活跃、记忆增强，接受课堂新知识的灵敏度也大大提高。反之，如果教师上课时态度冷漠，把自己和学生都当成静止的，只是机械的输出输入知识，这种低调的教学态度很难感染学生，学生也不愿意听课，课堂气氛很沉闷，对学习学生是提不起热情的。或者，教师对学生要求很严，在课堂教师神色严峻、语言尖刻甚至呵斥不断，则会使学生产生惧怕心理，从而妨碍师生间感情交流，阻塞学生的思维，学生便会产生消极、抑制的学生态度，这种态度使学生对学习新知识，对教师怀有一种本能而潜在的厌恶感，从而给学生的心理及学业带来不良影响。
二、注意学生自信的培养，调动其学习的积极性
一个班级中，由于学生的来源不同，学生的素质不同，对学习表现出的兴趣，态度也不同。素质好的学生、在课堂中对教师传授的知识领悟、接受得快，能很好的完成老师提出的问题及布置的作业，并且能对教学过程中某些问题提出独特的见解，教师对这类学生也特别的喜欢、看重。这类学生由于自身的价值受到教师的认可、肯定、自信心强、对学习表现出很高的热情。相反，素质较差的学生，在课堂中有时也强迫自己专心听课，但由于基础差、前后知识连接不上，对新知识的理解、接受比较困难，学起来感到吃力，对学习提不起兴趣。对这类学生教师不应歧视及放弃而应该耐心教育，特别注重培养他们的自信心。培养学生的自信心首先要相信学生，鼓励他们在课堂教学中积极活动。比如，根据学生的知识水平，分不同层次提出问题，使好、中、差生都有发言的机会，使同学能在不断克服困难中体会到掌握知识的欢乐感和胜任感，增进他们学习的勇气及信心。如果一个学生觉得老师不相信他能解决某个问题，他的自尊心就会受到伤害，发展下去就会对学习越来越提不起兴趣。培养学生自信心的方法很多，最主要的是要给学生自我表现的机会，并创造条件他们在表现中获得成功。如果一个班级的学生的自信心都很高，教师的教学热情也相应提高，教学效果就很好。
三、注重学生的好奇心，注重学生兴趣的培养
在课堂教学中端正学生学习态度的一个方法就是要引起学生的好奇心。学生在校学习，学习的动机是带有被迫性的，而不是出于学生本身的意愿，因此使学生产生压迫感。只有学生对所要学习的内容产生了好奇心、产生了兴趣，这时的动机才带有主动性。所以在课堂教学中。要充分利用直观教具和生动的比喻，有趣的例证来引起学生的好奇心和兴趣，使学生感觉不到课堂气氛的压抑、在轻松、活跃的课堂中领会课堂知识。
总之，教师在课堂教学中要充分调动学生学习的积极性、主动性，首先要对自己所教学生心中有数，了解学生的能力水平和个性特点，以最佳的教态及良好的方法“因才施教”，使课堂教学达最优化程度。
孔子曰“学而优则仕”。而我，不断地学习，不是为了“仕”，而是为了保饭碗。虽然个人的事业已成定局，仕途上没有发展的机会，工作上也都能胜任，可是，形势总是在不但发展的。为了使从自己手中出去的公文不但不显出落后，而且还能够与时俱进地把那些个新名词新口号写进八股文中。一篇材料有时候代表了一个单位的形象，体现一个单位的综合水平，反映一个单位的精神面貌。对于这一点，是很有体会的。象我这种人，是要有自知之明的，如果没有一技之长，不把手中的事做好，日子是很难过的，说不定饭碗也难保住。
培根说过，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。如今社会上有许多不学习的人，一部分人出于懒惰，毕竟读书比贪玩要辛苦许多，一部分人确实是“欺世有术”，他们连别人写好现成的稿子念散了句子也照样“平步青云”。只要能欺会骗，就能活得滋润舒坦，而我，天生没有这个“悟性”和“本事”，当然就只有辛苦地学习。
现在呢，学习也是为了充实生活。自己不喜欢跳舞，不喜欢打牌，不喜欢串门，不喜欢应酬，如果不读点书，生活会是寂寞难耐的。俗话说，活到老学到老，学海无涯。虽然不再理会“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但也可以在学习中找到许多乐趣。观世象百态，悟岁月人生，修炼一颗平和之心，写出几篇娱人娱己之文，这样，既可以少惹家长里短的是非，少留不学无术的笑料，还可以修身养性，明智健脑呢。
昨天读过这么一段话对我很有启发，说“不学习的人也许是虚无主义者。学习的人是可敬的，因为他在反抗绝望--明知学无止境，还是要学。”杰弗逊曾对他女儿说，一个人一辈子都不懈怠地学习，可以学到很多东西啊!这给了学习的人以希望。过去，总是在埋怨自己生不逢时，念书的时候遭遇“”，书读得太少，参加工作以后先是家里穷，买不起书，后来因为工作太忙，家务负担太重，没有时间读书，那么现在呢，时间有了，书也买得起，还不该好好地读些书吗?
“它不会死的，它会生长的。”心里的这个声音，顿时叫出，很微弱，但是，我还是选择了相信，谁说它就是死了呢?至少，它还没枯萎，会长的。
于是，这样的浇了几天水，但是，种子毫无反应。
我彻底放弃了，知道它不会长了，但，我仍然给它浇着水，因为，它不长是它自己的事，而我，天天给它浇水，已经不算虐待它了，至少，它枯萎时我问心无愧。
于是，我就这样开心地浇着，并且把它放在享受阳光，最好的地方，足以展望未来。而我，每晚给它浇水，亦是一种自欺欺人，以为它还没死，使那已属于冷色系的暖色系了，不映入我眼帘。
一天作业写得很晚，于是写好后，就伴着夜光睡了，忘了浇水。
第二天，我意识到了自己的错误，于是我便懒洋洋地走去浇水。
但，我看见了，那在阳光映照下，充满活力的生命之绿，是那样惹眼，种子，原来没死，并且长大了!
它，在我对它失望之时，自己，并没有对自己失望，而我对它放弃之时，自己却没有放弃，在我对它怨恨之时，自己，却心平静气，努力生长，并且，在我面前，展示了自己的实力，磨练了自己的能力，挑战了自己的极限。
悲伤，是快乐的前奏;黑暗，是光明的前奏;暴雨，是阳光的前奏;失败，是成功的前奏……它似乎，在这样对我说着，震撼着我的内心。
2、遵循生活规律，保持良好心态。
3、勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
4、我有凌云志，一览众山小。
5、理由少一点，要求严一点;工作细一点，办事牢一点。
6、敏于行，讷于言。
7、今天的付出造就明天的回报!
8、没有压力就没有动力，没有责任就没有跨越。
9、态度决定高度，思路决定出路。
10、责任与生俱来，责任成就事业。
11、只为成功想办法，不为落后找理由，不把困难当借口，不唯条件论成就。
12、善用内在潜能，你就是走运的人。
13、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
14、一份真心表一分诚意，一份付出明一份态度。
15、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
16、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
17、不做口头的巨人，要做行动的标兵。
18、仔细审题，答题规范，书写工整。
19、用心看卷，专心答题，细心复查。
转身, 即是一种态度。
骤看转身, 它应该是一种回望与反思。历史, 可以被解读, 但不能被洗刷。当我们触摸着历史的心跳感受着它稳定而强大的脉搏, 我们是在睁开双眼, 停下脚步, 拨开迷雾, 探望真实。这样的驻足转身, 既是铭记, 也是远望。
再看转身, 它应该是一种豁达与放弃。《了凡四训》有言, 舍得者, 实无所舍, 亦无所得, 是谓“舍得”。行走世间, 人心欲望往往使我们心系外物, 仿佛一场盛大的赌博, 纵使赌注尽失, 却舍不得已投入的种种, 终究满盘皆输。适时收手, 潇洒转身, 能够做到如此, 或许方为人生赢家。
又看转身, 它还应该是一种慈悲与不忍。一花一世界, 一树一菩提, 体察蝼蚁之微, 更见人生之苦。为了那些希望的笑脸, 一个老外能够跋山涉水千里支教;为了车轮下破碎的女童, 无名老妇亦能勉力援手不求回报。奥维告诉我们, “一个人的伟大, 并不在富裕和门第, 而在于可贵的行为和高尚的品行”。
然而转身, 也可能是一种背弃。当受害者的家属举起公义的道德牌匾为了金钱纠纷争斗不停, 当医生背过双手用消毒水抹煞患者的哀嚎, 当我们紧闭心门, 与当初的理想背道而驰……坚持, 从来不仅仅是一个口号, 一句承诺, 更应该是不离不弃的原点和依托。
转身, 还可能变成一种逃避。当药家鑫挥手扎下鲜血淋漓的八刀, 可有想过伤害背后的责任?在权力威慑与匿名泛滥的年代, 责任, 很多时候不再是套住狮子的铁索, 而成为了放纵欲望的帮凶。幸运并非没有恐惧和烦恼, 厄运并非没有安慰与希望。面对问题和困难, 我们所应该做的不应是逃避或绕开, 而是勇敢地与之面对, 并积极地同它们奋斗。
故而转身, 不应是一种漠视。当我们对身边的一切失去兴趣之时, 生活本身也在离我们而去。在鲁迅先生的笔下, 社会之最痛乃在于人心之麻木不仁。掩去双眼, 堵住双耳, 固然能挡一时之痛, 但失掉了对生活的热情, 便永远只能做一个冰冷的看客。接触它, 并且拥抱它, 才不会在转身之后空留一声叹息, 一席遗憾。
美国为什么会影响台湾？
记者为什么美国因素会影响到台湾“大选”，您能分析一下其深层次的原因吗？
杨锦麟在民进党执政以来，美台关系在军事、政治层面发展的水准、幅度已经超过了国民党执政的时代，这是一个必须重视的事实。第一是美台军事关系实质性的发展。近年来，美军的顾问团直接或间接地参与台湾的各种大小军事演习。五角大楼以及军火商对台湾军售的游说和介入也已经达到了一个前所未有的水平。甚至在布什政府上台以后签署的八艘潜艇购买的问题上，美国海军专案小组竟然可以直接进入台湾的“立法院”进行游说。第二是美国已进一步介入台湾的政治领域。这三年来陈水扁的“过境外交”，美国方面的接待规格一步比一步提升，这是一个明显的迹象。这次陈水扁“过境”美国，美国给予他的礼遇尽管没有超越美国对中国的承诺，但实际上它搞了一些小动作，而这些小动作已经突破了美国过去接待台湾“领导人”的先例。
美國也“打”台湾“选战”？
记者对于２００４年台湾“大选”来讲，美国因素是否已在发生作用？
杨锦麟台湾“大选”中美国因素自然不可小觑。单就陈水扁“过境外交”跟连战在美国访问行程的安排来讲，美国实际上对“泛蓝”、“泛绿”两阵营已经呈现一定程度的倾向性。我想它会影响台湾选举的一些氛围，或者一些选民的选择倾向。
记者布什同胡锦涛会面时曾讲“陈水扁是麻烦制造者”，美国真实的态度是这样的吗？
杨锦麟你可以看到这是一个相互矛盾的现象。布什对胡锦涛说“陈水扁是麻烦制造者”，这位“麻烦制造者”在“过境”时的礼遇却远远超过了前任李登辉，这个定性究竟有什么意义？我觉得从大陆的角度，不要只满足于美国政府或一些高层官员的一些表态，关键要看它怎么做。
记者陈水扁也对美国发过“牢骚”，他曾讲“台湾不是某国的一个州”，他难道不在乎美国的态度？
杨锦麟这只是他策略性的“较真”，他说得“狠”，但是他做的是什么？他给美国的是什么？我们不能只停留在表象上。在此之前，台湾的执政者没有一个像民进党这样对美国亦步亦趋，在国民党时代还有说“不”这么一个姿态，但民进党执政后没有了。他讲得很清楚，“我们就是要紧抱美国的大腿”。
美国如何看台独？
记者美国对台湾选举产生影响，这将使美台关系更加微妙，也必将影响台海局势。人们大都认为，美国出于现实考虑，需要一个稳定的台海局势，并认为这也符合中国的利益，中国可利用美国因素抑制“台独”。对此您怎样看？
杨锦麟即便在相对稳定的台海局势下，美国也不可能对台湾内部政局的走向、两岸关系互动的未来走向无所作为，这需要很明确地提出来。台湾内部局势的发展或“台独”趋势的发展不可能是静止的，它还在发展，不会是静止状态的维持现状，美台关系下一步的发展值得关注。
大家好!
心中斗志昂扬的想着“下次一定努力”但其实等到第二天，心中的想法却会变成没事，再休息会儿，反正要不了多久时间。”只要这一想，前一天那如火般烈、如钢般硬的口号便会瞬间化为灰尘随风飘逝。
上一次语文考试的失败使我的心情坠入了低谷，那天晚上我立即对自己的学习计划进行了调整，还对自己学习方法的不足进行了添补，花了整整一个小时，一份完美计划成功出世，我满心期待的给母亲看，母亲却说：“计划很好，但就是有点痴人说梦。”
真是知我者，母上大人也。第二天，什么计划，什么学习方法，早被散漫的我忘到九霄云外。其实我有想过努力，但是每一次坐在书桌前便会情不自禁的昏昏欲睡，这时候我的大脑仿佛不复存在，智商瞬间为“0”，连题目都读不进去，所以长此以往，我就养成了完美的“散漫学习态度，”然后想要改正倒真成了痴人说梦。
到现在为止，我的这种散漫懒散的态度，还是没有改，也没有真正能攻克这个难关的方法，或许只是我不愿去改正，心中仍贪恋着埋葬青春的懒散。
工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感
一、认同的观点： 1、 按照最高的标准要求自己； 2、 工作中应学会借力与合作； 3、 简单不等于容易，布置不等于完成； 4、 执行力就是战斗力； 5、 工作可以平凡，态度不能平庸； 6、 学习的脚步永远不能停歇。 二、与自己工作的联系： 1、 在自己的班主任工作中，有时会遇到处理问题时不考虑细节的问题，这是没有注重高标准要求自己造成的； 2、 在教学中，对待工作中的问题有时缺乏一些创新和上进的精神，反映在科研上和对课堂的要求上没有达到精益求精的程度； 3、 在日常的交流和沟通中存在浮躁的心理，导致自己有时会情绪化的考虑一些问题，导致自己和别人存在沟通中的`障碍。 三、反思重构： 在今后的班主任管理工作中，一定要注重细节上的要求。大事是由众多的小事积累而成的，忽略了小事就难成大事。从小事开始，锻炼意志，增长智慧，培养积极的工作态度，日后才可能成功。这些都是自己需要努力去克服的，因为自己注重了细节的要求，在学生的日常行为的养成上也会潜移默化的让学生有所成长，并且让学生也会注重细节。 在教学过程中，今后更应该端正态度，教师职业虽然做的时间再久，也是一项伟大的工作，承担着塑造人的使命，所以无论是每一个教案，每一堂课都应该去认真的对待，把每一件看似平庸和平凡的学生教好，便是对所有人的负责，这也是胜于任何能力的事情，也只有这样，才能真正的让教师这项工作成为一个孕育人的工作。 在今后与别人的过程中，要学会感恩。如果我们学会了感恩，就会懂得宽容，不再抱怨，不再计较；学会感恩，我们便能以一种更积极的态度去回报我们身边的人；学会感恩，我们会抱着一颗感恩之心，去帮助那些需要帮助的人；学会感恩，我们才会摒弃那些阴暗自私的欲望，使心灵变得澄清明净。只有我们自己成为一个学会感恩的人，那么学生也就会成为一个会感恩的人，尤其是在职业中学中，学生的感恩便是道德教育的一个核心。 在每天的工作中，要学会借力与合作，重视团队的力量，因为每个人都是社会中的一员，离开了实中这个大家庭就是一个散沙。只有自己自觉地找到自己在团队中的位置，自觉地服从团队运作的需要，依靠团队资源去发挥个人的才能，培养自己的团队意识和合作态度，才能让自己变得更为强大。注重自己的团队精神的培养其实就是让自己在团队中得到更好的发展，而且只有让团队得到发展，自己才会有更好的发展平台，这是一个相辅相成的辩证关系。 结合这本书的学习，很欣赏这句话“世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度”。与各位共勉。她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。他先往三口锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往第一口锅里放些胡萝卜，第二口锅里放入鸡蛋，最后一口锅里放入碾成粉状的咖啡豆，他将它们浸入开水中煮，一句话也没说。
女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，纳闷父亲在做些什么。大约二十分钟后，他把火关了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，他才转过身问女儿：“孩子，你看见了什么？”
“胡萝卜、鸡蛋、咖啡。”她回答。
他让她靠近些，并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到它们变软了。父亲又让女儿拿出鸡蛋并打破它，将壳剥掉后，她看到的是个煮熟的鸡蛋。
最后，父亲让她喝了口咖啡。品尝到香浓的咖啡，女儿笑了。她怯生生地问：“爸爸，这意味着什么？”
父亲解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱，但进入开水后，它变软了，变弱了。鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水后，它们倒改变了水。在艰难和逆境面前，你可以学胡萝卜、鸡蛋或是咖啡豆。你可以屈服，也可以使自己变得更坚强——甚至，你可以改变环境！
针对农机装备未来10年的发展, 《中国制造2025》提出, 重点发展粮、棉、油、糖等大宗粮食和战略性经济作物育、耕、种、管、收、运、贮等主要生产过程使用的先进农机装备, 加快发展大型拖拉机及其复式作业机具、大型高效联合收割机等高端农业装备及关键核心零部件。
对此, 福田雷沃国际重工股份有限公司总经理王桂民认为, 处于全球价值链中低端、技术和市场受到发达国家的制约和挤压, 是我国农业装备制造企业全球发展的最大痛点, 中国农机品牌要赢得未来, 必须在中高端产品领域取得话语权。
“中国农机企业应抓住机遇, 直面痛点, 推动企业由制造业向制造服务业转型, 技术由全球低端向中高端转型、产品由小型向大型转型, 市场由国内向全球转型。”王桂民的说法为国内农机企业的发展提供了一条新的思路。
王桂民总经理福田雷沃国际重工股份有限公司
我国奶业已到生死攸关时刻
欧盟2015年宣布取消实行了31年的牛奶生产配额管理, 主要是来应对新兴国家的市场, 尤其是中国的市场。
我们现在面临的问题是进口对国内造成的冲击, 这是难以避免的。现在谷物有关税配额的管理还好一些, 没有关税配额管理的产品, 现在问题就比较突出了。现在奶业的发展处在生死攸关的时刻。
这几年, 因为中国和新西兰签署了自由贸易协定, 新西兰占全球乳制品市场份额已经达到37%, 而欧盟只有31%, 欧盟取消配额管理也是为了来中国市场和新兴国家的市场, 以提高其市场份额。价格的封顶效应这是一道坎, 我们必须要过这道坎。
韩俊副主任中央财经领导小组办公室
我国夏粮生产面积稳中略增
据农业部种植业司司长曾衍德介绍, 2015年夏粮生产面积稳中略增, 单产有望提高, 预计2015年夏粮面积将达0.27亿hm2, 比上年增加6.67余万hm2。
据专家实地调查分析, 从小麦亩穗数增加、穗粒数持平略增、预计千粒重略减等产量构成“三因素”看, 2015年小麦单产提高是有可能的。同时, 主产省丰产趋势明显, 据主产省反映, 2015年小麦群体充足、个体健壮, 特别是旱地麦长势好于往年, 加上4月份北方冬麦区多次大范围降雨, 利于形成大穗多粒。
在2014年夏粮大幅度增产的基础上, 2015年夏粮能够高位护盘, 是政策和科技的双重助推作用。
曾衍德司长农业部种植业司
前4个月农机工业增幅创十年新低
最新统计数据显示, 2015年1—4月全国农机工业主营业务收入增幅为6.79%, 是10年来增速的新低。从2012年开始, 行业呈现持续性的下滑。
1—4月份是小麦机、拖拉机等产品的生产旺季, 2015年的增速低于2014年同期, 据此, 2015年全年行业增速是否也低于2014年的8%仍未可知。
行业主要经济指标增速继续回落, 表明行业下行压力在不断加大。拖拉机亏损企业数新增加了36.67%, 产品雷同的一些小拖拉机企业生产经营困难, 但并没有出现所谓群体式、集中性的关停并转。行业创新能力和新产品贡献率不足, 短期内还难以弥补拖拉机等过剩产品的下滑缺口。
中国足球队教练米卢说过一句话，“态度决定一切”。是的，一个良好的态度，主宰着一切事物的成功或失败。
良好的态度是成就一切事物的保证。设想一下，如果没有一个良好的态度，大大咧咧的处人对事，这怎么行呢？
我妈妈有一个业务员，机灵，麻利，但是，总是对事业用不上去心，有时妈妈向向她要文件时，总是推辞。就这样，在公司裁员时，她下岗了。这能怪谁，这不都是没有一个良好的态度吗。良好的态度是人生路途中的不竭动力。一个人活在世界上，总是有一定的价值。上天是公平的，所以，他赋予我们的一切，我们都应该感激。可是偏偏有人认为是不工平的，所以，轻易的放弃了自己的生命，过早的结束了自己的路程。但这个傻瓜没想过，这对他身边的人公平吗，自己一了百了，却让身边的人心碎。这就是自己没有端正一个良好的人生态度。没有越不过的槛，跨不过的江，再大挫折和失败，都是一个深刻的教训，只有这样，在能有一个算是完美的人生。
良好的态度也是足见情绪的基础。为什么有的人快乐，有的人悲哀，有的人不为生活中的琐是而累，有的人却为此焦头烂额，这都是因为态度的问题。如果不及时调整，总会有垮掉的一天。这多不值得。其实，他们烦恼是因为心灵的空虚，找不到可以添满的东西，缺少美的眼睛，这样看，似乎可以谅解了。当你控制不住自己的情绪时，不妨闭上眼睛，深呼吸，想着无澜的大海，和宁静的天空，在睁开眼，心情会放松许多，这就是一个调节心里态度的一个方法，也是心理调节的基础，对身心都有百益而无一害的。
其实，不仅仅是在事业、人生和健康上，态度还决定着生活的方方面面。及时调整心态，去迎接新的挑战吧！从“发现问题”走向自我目标的实现
对于初二、六班的每一位同学来说，我想应该都已经有了自己的目标（中期、近期、远期），也就是希望自己成为一个什么样的人。那么接下来该怎么办呢？就是认清状况：“我拥有哪些本领？哪些能力？ 哪些优点？”你对这个问题思考的时间越长，对自己的了解就越深，从而越有助于你目标的最终实现。如果你能正确地认识自己的目标和现实状况，那么你就可以找出两者之间的差距，然后你就可以按照自己树立的目标，努力缩小差距，这是一个成长的过程，也是一个不断学习不断提高的过程，它也许即将伴随你的一生。
那么如何才能找出目标和现实之间的差距呢？我认为最重要的一点就是要善于并勤于“发现问题”，也就是要能主动的“提出问题”。生活中不仅需要广博的知识，更需要那种发现和解决问题的能力。而解决问题则需要充分发挥我们的思维力和想像力，利用我们已知的知识去生成新的知识，即转化成智慧才行。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要-------想别人不敢想的，你已经成功了一半；做别人不敢做的，你就会成功另一半。”“要是没有独立思考和独立的有创造力的个人，社会的向前发展是不可想像的”。初二、六班的学生应该是知识丰富的，但更应该是善于想象、发挥和创造的，是善于独立思考、发现问题和解决问题的。按照达尔文的进化论“物竞天择，适者生存”的观点，同学们现在正处于心智成熟的关键期，是否具有生存能力，是成为天才还是庸才，初中阶段非常关键。培养美好的个性和情感，充满活力，长于独立思考和创新，以一种开放而自由的心态迎接来自自身和外界的挑战，学会用积极的思考方式来塑造和完善人格发展，养成“积极主动地思考问题”也就是善于“发现问题”、善于“主动提出问题”的习惯，应该是我们每一个初二六班人的努
力方向和良好习惯。如何才能发现问题呢？我想对遇到的许多事情，我们都因该尝试问自己三个方面的问题“这是什么？为什么？怎么样”。比方说对“压强是单位面积上所受的压力”这句话，你首先就得问“单位面积上所受的压力”“是什么”，在生活当中是什么样的一种状态和事实，能看得到吗？能感觉得到吗？然后是“为什么？”，为什么要这样来定义“压强”呢？有没有其他的更好的方式来描述？在思维过程当中我们应该有三个追求方向：首先是“求变”，变化意味着发展进步的开始；然后是“求异”，这意味着主动去追求“不同”，是成熟和成功的开始；第三点是“求新”，创新是成功的第三步，它包含“创新”和“创造”两个层次。创新就是推陈出新，创造则是从无到有。一个真正的成功者的轨迹就是按照“变---异---新”的三个发展阶段来推进的。在“怎么样”这方面，就是要探究怎么样去运用“压强是单位面积上所受的压力”这个定义，怎么样去表现它，证明它，如何运用它去解决问题，特别是生活现实中所遇到的问题。
“发现问题”“和解决问题”将是一个伴随你一生的不断循环向上和没有极限的过程。往一个杯子里加满小石块，看上去已经满了，可是抓起一把沙子注入杯中，沙子很快就填满了小石块之间的缝隙。看着满满的一杯沙子，好象真的已经满了，可是把一杯水缓缓注入杯中，水却很快地又渗透到沙子中间。探究永远没有极限，经常提醒自己“水还没有满”，我们需要不断的超越自我。
我们强调知识重要，更注重思维的发展。在竞争日益激烈的现代社会，善于发现问题和解决问题，长于独立思考，乐于广泛交流探讨，是每一个成功人士所具有的显著特征，也是初二、六班的每一位同学突破学习困难，实现学习辉煌和人生目标的重要途径和制胜法宝。
一、树立正确的服务意识，为经营工作做好后勤保障工作
作为一名公司管理人员，要切实有效的树立二线管理人员为一线经营人员的服务意识，杜绝发生“门难进、脸难看、事难办”的官僚工作作风，做到一切围绕经营工作服务，一切围绕一线员工需求服务，把消费者、供应商、员工都作为顾客。树立顾客就是除我以外的所有人的理念，忠诚的为他们服务：切实解决顾客的所需、所求；解决供应商在经营、服务、管理中所遇到的问题及困难；解决员工在工作、学习中需要帮助的方面并给予适时适当的指导。
二、加大执行力度，做正确的事
公司的发展速度要加快、规模要扩大、管理要提升，除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有公司中层的执行力。
执行力就是公司中层管理人员的理解并组织实施的能力。作为执行层的管理人应该是“做事正确”，“做正确的事”；要养成感恩的心境。要懂得“努力了不一定会有好的结果，但不努力肯定不会有好结果”的深刻道理。树立正确、良好的心态。一句话：作为一名公司管理人员既是执行者，又是领导者。我们的作用发挥得好，是公司高层联系基层的一座桥梁；发挥得不好，是横在公司高层与基层之间的一堵墙。公司的决策层对各种经营方针政策的认可，需要得到公司中层的严格执行和组织实施。如果公司全体中层队伍的执行力很弱，与经营方针政策无法相匹配，那么公司的各种经营方针政策是无法实施成功的。
三、提高创新能力、不断的加强学习
按三分法, 第一种人生态度, 可用“逐求”二字以表示之。此意即谓人于现实生活中逐求不已, 如:饮食、宴安、名誉、声、色、货、利等, 一面受趣味引诱, 一面受问题刺激, 颠倒迷离于苦乐中, 与其他生物亦无所异;此第一种人生态度 (逐求) , 能够彻底做到家, 发挥至最高点者, 即为近代之西洋人。他们纯为向外用力, 两眼直向前看, 逐求于物质享受, 其征服自然之威力实甚伟大, 最值得令人拍掌称赞。他们并且能将此第一种人生态度理智化, 使之成为一套理论———哲学。其可为代表者, 是美国杜威之实验主义, 他很能细密地寻求出学理的基础来。
第二种人生态度为“厌离”的人生态度。第一种人生态度为人对于物的问题, 第三种人生态度为人对于人的问题, 此则为人对于自己本身的问题。人与其他动物不同, 其他动物全走本能道路, 而人则走理智道路, 其理智作用特别发达。其最特殊之点, 即在回转头来反看自己, 此为一切生物之所不及于人者。当人转回头来冷静地观察其生活时, 即感觉得人生太苦, 一方面自己为饮食男女及一切欲望所纠缠, 不能不有许多痛苦;而在另一方面, 社会上又充满了无限的偏私、嫉忌、仇怨、计较, 以及生离死别种种现象, 更足使人感觉得人生太无意思。如是, 乃产生一种厌离人世的人生态度, 此态度为人人所同有。世俗之愚夫愚妇皆有此想, 因愚夫愚妇亦能回头想, 回头想时, 便欲厌离。但此种人生态度虽为人人所同具, 而所分别者即在程度上深浅之差, 只看彻底不彻底, 到家不到家而已。此种厌离的人生态度, 为许多宗教之所由生。最能发挥到家者, 厥为印度人。印度人最奇怪, 其整个生活, 完全为宗教生活。他们最彻底, 最完全;其中最通透者为佛家。
第三种人生态度, 可以用“郑重”二字以表示之。郑重态度, 又可分为两层来说:其一, 为不反观自己时——向外用力;其二, 为回头看自家时———向内用力。在未曾回头看而自然有的郑重态度, 即儿童之天真烂漫的生活。儿童对其生活, 有天然之郑重, 与天然之不忽略, 故谓之天真。真者真切, 天者天然, 即顺从其生命之自然流行也。于此处我特别提出儿童来说者, 因我在此所用之“郑重”一词似太严重。其实并不严重。我之所谓“郑重”, 实即自觉地听其生命之自然流行, 求其自然合理耳。“郑重”即是将全副精神照顾当下, 如儿童之能将其生活放在当下, 无前无后, 一心一意, 绝不知道回头反看, 一味听从于生命之自然的发挥, 几与向前逐求差不多少, 但确有分别。此系言浅一层。
更深而言之, 从反回头来看生活而郑重生活, 这才是真正的发挥郑重。这条路发挥得最到家的, 即为中国之儒家。此种人生态度亦甚简单, 主要意义即是教人“自觉的尽力量去生活”。此话虽平常, 但一切儒家之道理尽包含在内, 如后来儒家之“寡欲”“节欲”“窒欲”等说, 都是要人清楚地自觉地尽力于当下的生活。儒家最反对仰赖于外力之催逼与外边趣味之引诱往前度生活。引诱向前生活, 为被动的、逐求的, 而非为自觉自主的。儒家之所以排斥欲望, 即以欲望为逐求的、非自觉的, 不是尽力量去生活。此话可以包含一切道理, 如“正心诚意”“慎独”“仁义”“忠恕”等, 都是以自己自觉的力量去生活。再如普通所谓“仁至义尽”“心情俱到”等, 亦皆此意。
此三种人生态度, 每种态度皆有浅深。浅的厌离不能与深的逐求相比。逐求是世俗的路, 郑重是道德的路, 而厌离则为宗教的路。将此三者排列而为比较, 当以逐求态度为较浅, 以郑重与厌离二种态度相较, 则郑重较难, 从逐求态度进步转变到郑重态度自然也可能, 但我觉得很不容易。普通都是由逐求态度折到厌离态度, 从厌离态度再转入郑重态度, 宋明之理学家大多如此, 所谓出入儒释, 都是经过厌离生活, 然后重又归来尽力于当下之生活。即以我言, 亦恰如此。在我十几岁时, 极接近于实利主义, 后转入于佛家, 最后方归于儒家。厌离之情殊为深刻, 由是转过来才能尽力于生活;否则便会落于逐求, 落于假的尽力。故非心里极干净, 无纤毫贪求之念, 不能尽力生活。而真的尽力生活, 又每在经过厌离之后。
成功者都是“精神胜利”大师。古往今来，愈是成大业者。其精神的力量愈是强大。成功旅途，失意难免，挫折难免。成功者不是没有低潮，而是他们绝不会让自己在低潮中“呆”得太久。在追求成功的旅程中，如果我们真的遇到挫折、失意，乃至失败时，让我们像永远积极思维的“牛仔大王”李维斯一样，立即大声地对自己的潜意识说一句：太棒了!这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。
成功者往往有什么样的自我期望，就会选择什么样的信念；有什么样的信念，就会选择什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。因此，要想结果变得更好，先让态度变得更好：要想态度变得更好，先让信念变得更好；要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终，你就会是什么。我们是我们变为的我们!
大哲学家苏格拉底曾对一位求学者说过一句名言：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。追求成功亦是如此。要成功，我们必须先有强烈的成功欲望，就像我们有强烈的求生欲望一样。成功来源于我要。我要，我就能；我一定要，我就一定能。是决心，而不是环境在决定我们的命运。只有决心，才最终决定我们的成功。不是-不可能，只是暂时还没有找到方法。假使一个人或者一个企业已经习惯说“这不可能，那不可能”，“不可能”已成为他们的口头禅。那么，这样的“氛围”也许就注定他们在竞争的大潮中难有辉煌，并最终一定会被那些不说“不可能”只专注找方法的人所淘汰。失败一定有原因，成功一定有方法。让我们调整好自己的注意的焦点，把“不可能”这个极其消极的字眼从我们的“词典”中永远删去。因为即使真的遇到难题，我们至少还可以说：不是不可能，只是暂时还没有找到方法而已。
世上本无什么移山之术，唯一能移山的方法就是：山不过来。我就过去。现实生活中有太多事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。“移山大法”启示我们：如果事情无法改变，我们就改变自己。如果别人不喜欢自己，那是因为我们还不够让人喜欢；如果无法说服他人。那是因为我们还不具备足够的说服力；如果我们还无法成功，那是因为我们暂时还没有找到成功的方法。要想事情改变，首先得改变自己；只有借由改变自己，才会最终改变别人；只有借由改变自己，才会最终改变属于自己的世界。山，如果不过来，那就让我们过去吧!当你有一天发现自己变得刻薄、挑剔，不断埋怨别人对你不够友善，多半是自己的缘故。感恩是可以怡养性情的，一个时刻充满感恩之心的人，从不会觉得世界欠了自己什么，相反是为自己无以回报这个世界的慷慨而内疚不安。其实世界上根本没有理所当然这回事，也许你有一天，甚至就是此刻变得愤世嫉俗，对周围的人不把自己放在眼里而耿耿于怀，你要警惕这样一种情绪，它是不快乐、不幸福的前兆，因为你觉得自己缺少的东西太多了。东边日出西边雨，道是无情却有情啊，人生的迹遇本来就是不同的，有人大器晚成，有人少年得志，有人终生与孤独为伍，有人却是梅开何至二度?豁达一点，超脱一点，人生来平等，其实结局也是平等的。长生不老的药迟至今日还未研究出来，得意的人与不得意的人目前还大体可以殊途同归，你为什么还不开心呢?感恩，必须感恩。感恩是不抱怨，永远感恩的人永远不抱怨，他一辈子生活在阳光下，即使在黑暗中也可以从容穿越这黑暗。
据某“影响力训练”机构两万以上人次调查的结果显示，决定一个人成为成功者的最关键要素中，80％属于个人自我取向的“态度”类因素，如积极、努力、信心、决心、恒心、雄心、爱心、意志力；13％是属于自我修炼的“技巧”类因素，如各种能力；7％属于运气、机遇、环境、时间、天赋、背景等所谓的“客观”因素。能否具备技巧，是因为我们的态度。因为技巧根源于态度。能否驾驭客观的因素，还是因为我们的态度，因为它根源于我们对待客观因素的态度以及把握客观因素的技巧，而“技巧”已被证明属于“态度”。成功是因为态度!让我们记住这一令人吮指回味的结论，让我们用这样的思维方式来思考成功，用这样的思维方式来分析过去，把握今天，准备未来。
