小学语文基础知识归类复习（共8篇）
词语分类
形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎
形容情况紧急：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
形容冬天景色：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪
形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼 形容长江：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高 类似“穷途末路”：排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋
以“喜”字开头：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战、含有早晚意思的成语：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处
表示英勇行为的：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想
含有“快”意思的成语：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变
含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽
表示诚信的成语：拾金不昧、表里如
一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
含有“走”意思的成语：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚
含有“笑”意思的成语：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群
不是四字的成语：伸手不见五指、谦受益、莫须有、十年树木，百年树人 形容数量少的成语：绝无仅有、独一无
二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双
形容人很多的成语：人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
描写夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
描写心情高兴的成语：喜上眉梢、兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放
描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发
描写房间干净、整洁得成语：一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序
三个字的成语：莫须有、满招损、谦受益、冷不丁、破天荒、言必行
A风B雨式的成语：春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨
含有“马”字的成语：马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸
含有“兴”字的成语：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴
“不”在第三个字的成语：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认 一、三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落
四、唉声叹气 含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌
形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
含有两个动物名称的成语：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸
描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳
含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋诡计、阳奉阴违、丧家之犬
含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死
形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
古代巧妙的计策：三十六计，走为上、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭
描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃 与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失
含有两个“看”：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、形容书的内容精彩：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌
运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓
“专心致志”的近义词：全神贯注、一丝不苟、聚精会神、心无旁若、心无二用 表示精神永久的：永垂不朽、万古长存、万世流芳、千古流芳、万古常青 做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳 形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义、嘘寒问暖 描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面 含有两个数字的成语：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌
小学语文一年级下册词语归类一
（让孩子多读成语，多积累词语，有利于写作）
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水丁冬
百花齐放 百鸟争鸣
万里无云
春风拂面
引人注目
兴致勃勃
古往今来
春暖花开 五颜六色
百花盛开
欢歌笑语
冬去春来
百战百胜
明明白白
东西南北 黑白分明
千奇百怪
鸟语花香
万紫千红
五彩缤纷
光彩夺目
百花争艳 清香扑鼻
争奇斗艳
鲜花怒放
自言自语
东张西望
漫山遍野
山清水秀 和风细雨
焦急不安
聪明活泼
蒙蒙细雨
纯净透明
一不小心
四面八方 白发苍苍
波浪滚滚
各种各样
齐心合力
得意洋洋
春夏秋冬
江河湖海 三心二意
一心一意
刻苦学习
千山万水 AABB： 高高兴兴
干干净净
大大小小
花花绿绿
许许多多
来来往往
蹦蹦跳跳 多多少少
慌慌张张
急急忙忙
认认真真
拖拖拉拉
方方面面
时时刻刻 ABAB：
碧绿碧绿
雪白雪白
火红火红
暖和暖和
淡绿淡绿
粉红粉红 A来A去：
游来游去
跳来跳去
飞来飞去
跑来跑去
走来走去
说来说去
写来写去 画来画去
看来看去
读来读去
打来打去 又A又B：
又高又大
又绿又密
又平又稳
又大又红
又大又多
又大又圆 又大又重
又香又甜 一、三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落
四、唉声叹气 含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌 形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
含有两个动物名称的成语：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸 描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳
含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋诡计、阳奉阴违、丧家之犬 含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 古代巧妙的计策：三十六计，走为上、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭 描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
又对又快 与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书 含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失 含有两个“看”：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、形容书的内容精彩：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌 运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓
“专心致志”的近义词：全神贯注、一丝不苟、聚精会神、心无旁若、心无二用 表示精神永久的：永垂不朽、万古长存、万世流芳、千古流芳、万古常青 做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳 形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义、嘘寒问暖 描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
含有两个数字的成语：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌
汉语拼音
[001]
拼音
一、什么叫拼音
拼音就是指声母和韵母快速连读，拼成一个音节。拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。
二、拼音的方法
拼音的方法常用的有两种。
一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的方法。拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，快速连续，气流不中断。要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采用“三拼法”。拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，快速连读，拼成音节。要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。[002]
汉语拼音大小写字母表
一、大小写字母（26个）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、大写字母的用法有两点
1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。2.专用名词的第一个音节要大写。[003]
声母、韵母和整体认读音节
一、声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
二、韵母
单韵母：a o e i uü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母：an en in unün 后鼻韵母：ang eng ing ong
三、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi
wu yu ye yue yin yun yuan ying [004]
拼写规则
一、ü上两点的省略
ü和ü领头的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点省去不写。
二、y、w的使用
i作韵母，前面没有声母的时候，应加y或将头母i改成y。
三、隔音符号
a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号“’”隔开。[005]
声调
一、什么是声调
我们说话时，声音有高有低，或先高后低，或先低后高，这种声音的高低、升降的变化就叫做声调。
二、声调的种类
普通话语音里有四种声调，简称四声。四声的读法是一声平、二声扬、三声拐弯再向上、四声快快往下降。
三、轻声
在一个词里，有的音节，读得又轻又短，失去原来的声调，叫轻声。
四、声调的变化 1.上声相连的变化 2.叠音的变化
五、儿化韵
在音节的末尾，加上一个卷舌的尾音（r)，使这个音节里的韵母因受影响而有点变化，叫做儿化韵或儿化。
汉字
[001]
形声字形近字同音字和多义字
一、形声字
用现成的两个符号，一个表示意义（形旁），一个表示读音（声旁），合起来形成一个新的字叫形声字。
二、形近字
字形相近的字，叫形近字。形近字主要有下面几种类型： 1.笔画多少不同。
2.笔画长短、出头不出头不同。3.个别笔形不同。4.个别部位不同。
5、偏旁部首不同。
三、同音字
汉字有很多字音相同，字义不同的同音字。辨别这些字的意义，是正确掌握汉字，减少和消灭错别字的一环。
四、多义字
有的字，不止一种意义，这就是多义字。[002]
偏旁和结构
一、偏旁
汉字除部分独体字外，其他大部分是合体字。偏旁是合体字的一个重要组成部分。因此，我们要正确认识和熟记常用的偏旁。
二、结构
每一个汉字都有一定的间架结构。结构是指汉字笔画的组合规律。[003]
笔画和笔顺
一、笔画
笔画是组成汉字的最小结构单位。每个汉字都是由一定的笔画构成的。我们写字的时候，由落笔到抬笔，叫做“一笔”或“一画”。一笔一笔写出来的形状就是笔画。
二、笔顺
笔顺就是汉字笔画的书写顺序。[004]
查字典
字典是不会说话的老师。它是我们学习和工作中必不可少的工具。学会查字典，不仅能提高我们的识字能力，还能培养我们的自学习惯。对小学生来说，查字典要求掌握三种查法：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。
一、音序查字法
用音序查字法查字，一般可分为四步进行。第一步是看第一个字母，从《汉语拼音音节索引》中查到大写字母；第二步是找音节，查出例字的页码；第三步是查正文，找到例字；第四步是按声调查到要查的字。
二、部首查字法
用部首查字法查字，一般也分四步进行。第一步是看部首，对要查的字，数准它部首的笔画数；第二步是查《部首目录》，按该部首的笔画数从《部首目录》中查到该部首；第三步是查《检字表》，按《部首目录》中标明的页码，从《检字表》中先查到该部首那一栏，然后再按该字除部首外的笔画数查到该字；第四步是查正文，按《检字表》中标明的页码从正文中查到要查的字。
三、数笔画查字法
用数笔画查字法查字比较简单，最常用的方法是先按笔画数查、再按笔形查。[005]
纠正错别字
错字和别字统称为错别字。凡是字的笔画结构不对的叫错字。该用这个字，却用了另一个字，就叫别字。错别字的类型大致有下面几种：
1.增减笔画。记不清字的笔画，多写了一笔或少写了一笔。2.形近误用。没有把形状相似的字区别清楚，写了错字。
3.同音有误。对读音相同的字，不注意分辨它们的意义，或者曲解字义，往往写成别字。4.生造简化字
纠正错别字，最主要的是要从思想上重视，建立爱护祖国语言文字的正确观点，养成查字典的良好习惯；还要多做练习，对每个字都要读准字音，分析字形，理解字义。
词语
[001]
词语的辨析
一、近义词的辨析
词意相同或相近的词叫近义词。
二、多义词的辨析
多义词是包含几个相互关联的意义的词。[002]
词语的理解
词是语言中基本的造句单位，能够独立运用，具有声音、意义和语法功能。说话和写文章都要一句一句地说和写，这一句句的话是由词为基本单位组合而成的。词和词组构成了我们通常所说的词语。
词义就是词（包括成语等）的内容，即词所表示的意义。词是音义结合体。词的声音，由人的发音器官发出，是词的语言形式；词的意义，是客观事物和现象在人的大脑中的反映，是词的本质内容。正确地理解词语，是小学生在语文学习中必不可少的基本功之一。
一、关于词义的几种情况 1.单义词和多义词
只表示一个意义的词叫单义词。
具有几个相互联系的意义的词，叫做多义词。
2.本义就是词语本来的意义，是多义词的几个词义中最常用的一种意义。其它的意义都是由此发展出来的，叫派生义。派生义也叫转义，又分引申义和比喻义两种。引申义是指由本义直接发展出来的意义。
比喻义是指由本义通过打比方产生并逐渐固定的意义。3.同义词和反义词
意义相同或相近的词叫同义词。意义相反或相对的词叫反义词。4.褒义词和贬义词
凡表示赞美、肯定、尊敬、欢乐、喜欢、庄重等感情色彩的词叫褒义词。凡表示反对、否定、厌恶、轻蔑、憎恨等感情色彩的词叫贬义词。
二、解词的方法 1.定义解词法
指用简练的语言对词语所反映的概念的实质特征作确切的说明。2.分解综合法
指把要解释的词语先做分解，后做综合进行分析。3.比较解词法
意义相近的词易混淆，可用已经学过的同义词进行比较。4.描述解词法
就是把词语的含义用形象、生动的语言描写一番。5.引例解词法
脱离语言环境孤立地解释，往往难于使人理解透彻。如果举出例句，结合句子讲解，就容易使人明白和掌握。6.同义解词法
就是在解释词语时，用比较熟悉、浅显的同义词来解释词语。7.反义解词法
就是在解释词语时，用比较熟悉、浅显的反义词作对比说明来加以解释。[003]
词语的运用
一、成语及其运用
成语是人们在长期语言实践中逐步形成的，是非常精炼的具有特定含义的一种固定词组或短句。它的来源一是古代寓言历史故事或古书上的语句，通过文人加工后流传下来的。二是通过人民群众的口语流传下来的。一般是由四个字组成。但不是所有四个字的词语都是成语，要看是否符合成语的基本特点。1.成语的意义是完整的
成语在语言里是作为一个意义完整的单位出现的，不能把成语中的字、词拆开以后去理解成语的意思。2.成语的结构是固定的
成语都有它自身的固定结构，这是长期以来约定俗成的。所以不能将成语中的字词随便地颠倒和增删。所以，成语的特点是意义完整，结构固定，否则不能称之为成语。
二、词类及词语归类
词类即是根据词的意义和词的语法特点来划分的类别。有些词是表示人或事物名称的，叫名词。有些词是表示人或事物的动作、心理活动、行为或变化的，叫动词。有些词是表示人或事物的性质或状态的，是形容词。能够用来代替名词、动词、形容词的词叫代词。表示数目的词是数词。
表示计算事物或动作单位的词是量词。
三、词的重叠
一般动词、量词和许多形容词都可以重叠，这样可以起到强调意思和加强语气的效果。
四、词语搭配 词语的搭配实际上就是词和词组按照一定的方式组合起来，表示比较复杂的意义，这样组合起来就是词语的搭配。搭配出来的词叫词组。说话、写文章用词是不是恰当，语句是否通顺，主要看词语搭配是否得当。词语搭配主要有以下几种情况：
1.联合关系的词组。2.说明关系的词组。3.支配关系的词组。4.偏正关系的词组。5.补充关系的词组。
总之，词语搭配是否得当，要从两方面来看。一看是否符合搭配条件、搭配关系；二看合不合乎实际和习惯用法，这样才能把句子写得通顺明白。
句子
[001]
句子的作用
句子是由词或词组按一定规律构成、能表达一个完整意思的语言运用的基本单位。按不同的作用，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用来告诉别人一件事，疑问句用来询问别人一件事，祈使句用来要求别人一件事，感叹句用来表示某种强烈感情。陈述句在说话和写作中用得最多，只要意思是在告诉别人一件事，都可以视作陈述句。陈述句的语调一般是平的，句末用句号。
当我们对某一件事不明白或不理解时，就要用一句话去问别人，这句话就叫作疑问句。疑问句的语调一般是上扬的，句末用问号。
祈使句是用来要求或者希望别人做某件事或不做某件事的句子，句子末尾的语调一般向下降，句末用句号，语气较强的用感叹号。[002]
理解句子的含义
文章中句子的含义，一般是比较明显，容易理解的，但有少数句子或因成分比较复杂，或含义比较深刻，或表达含蓄，需要仔细体会、反复琢磨才能理解。理解这些句子的含义，不但可以帮助我们更深刻地掌握文章的思想内容，而且可以提高我们分析问题的能力。
理解句子的含义可以采用以下几种方法： 1.从写法上入手； 2.从关键词语着眼； 3.从疑问处透视；
4.从前后文联系中探究；
5.由表及里、层层深入至内含； 6.联系写作背景体会含义。[003]
肯定句和否定句
肯定一件事的句子叫肯定句，否定一件事的句子叫否定句。
肯定的意思还可以用否定的句式来表达，不过得用两个否定词，表示双重否定。
肯定和否定的意思都可以用反问的语气来表达。“肯定+反问”表示的意思是否定的，“否定+反问”表示的意思是肯定的。[004]
主动句和被动句
一件事情里既有动作的施行者（主动者），又有动作的接受者（被动者），说的时候，可以用主动的句式，也可以用被动的句式。
主动句总是把动作的施行者放在句子前面，动作的接受者放在句子后面。主动句用了“把”，可以把动作的接受者提到表示动作的词前面。这样的主动句我们又叫它“把”字句。
被动句总是把动作的接受者放在句子前面，利用“被”字将动作的施行者置后。这种句式我们又叫它“被”字句。[005]
特殊形式的简单句子
特殊形式的简单句子指的是以下几种：
1.含复指成分的句子。所谓复指成分，指在句子中两个词或者词组，指同一事物，作同一成分。复指成分的后一部分复指前一部分，对前一部分作补充说明。
2.含主谓词组的句子，即用一个完整的小句子作大句子的一部分，充当一个句子成分。3.含连动词组的句子，即一个句子中出现同一个人连续发出两个或两个以上动作的词。
4.含兼语的句子，即在一个句子中，一个人或一个事物既是动作涉及的对象，又是被说明的对象。[006]
修改病句
内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的语病有以下几种：
一、主要成分残缺
二、搭配不当
三、重复多余
四、前后矛盾
劝学类：
作者
诗题 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
《劝学》
2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆 游
《冬夜读书示字聿》 惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。
汉乐府
《长歌行》 2．一年之计在于春，一日之计在于晨。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维
《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高 适
《别董大》 3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白
《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。
白居易
《赋得故草原送别》 四季类： 春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章
《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹
《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。
杜 甫
《绝句》 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁
《游园不值》 5．好雨知时节，当春乃发生。
杜 甫
《春雨》 夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里
《小池》
2．，映入荷花别样红。
杨万里
秋天：
1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜 牧
《山行》 冬天：
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
柳宗元
《江雪》
2．日暮苍山远，天寒白屋贫。
柳长卿
《逢雪宿芙蓉山主人》 爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。文天祥
《过零丁洋》 3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
《岳阳楼记》 4．生当作人杰，死亦为鬼雄。
李清照
《绝句》 5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆 游
《示儿》 友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。
王 勃
《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白
《赠汪伦》 思乡类：
1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王 维 《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。
李 白
《静夜思》 节日类： 1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石
《元日》 2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
杜 牧
《清明》 3．但愿人长久，千里共婵娟。
苏 轼
《水调歌头》 4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王 维 《九月九日忆山东兄弟》 心情类： 悲伤：
死去原知万事空，但悲不见九州同。
陆 游
《示儿》 高兴：
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李 白
《早发白帝城》 忧愁：
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李 白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
格言、俗语、谚语、歇后语
读万卷书，行万里路 投我以桃，报之以李。学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上无难事，只怕有心人。聪明在于勤奋，天才在于积累。锲而不舍，金石可镂。知己知彼，百战百胜。万事具备，只欠东风。言必行，行必果。吃一堑，长一智。海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。路遥知马力，日久见人心。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。大意失荆州，骄兵必败。有理走遍天下，无理寸步难行。海阔从鱼跃，天高任鸟飞。砌墙的砖头－后来居上 关公战李逵－大刀阔斧 狗咬吕洞宾－不识好人心 外甥打灯笼－照旧（舅）孔夫子搬家－尽是输（书）包公断案－铁面无私
王婆卖瓜－自卖自夸
姜太公钓鱼－愿者上钩 飞蛾扑火－自取灭亡
擀面杖吹火－一窍不通 竹篮打水－一场空
兔子尾巴－长不了 黄鼠狼给鸡拜年－没安好心
门缝里看人－看扁了 肉包子打狗－有去无回
八仙过海－各显神通 明珠弹雀－其得不复
逆水行舟－不进则退 成语归类 描写人的品质：
平易近人
宽宏大度
冰清玉洁
持之以恒
锲而不舍
废寝忘食 大义凛然
临危不俱
光明磊落
不屈不挠
鞠躬尽瘁
死而后已 描写人的智慧：
料事如神
足智多谋
融会贯通
学贯中西
博古通今 才华横溢
出类拔萃
博大精深
集思广益
举一反三 描写人物仪态、风貌：
憨态可掬
文质彬彬 斗志昂扬
意气风发 描写人物神情、情绪：
悠然自得
眉飞色舞 呆若木鸡
喜出望外 描写人的口才：
能说会道
巧舌如簧 出口成章
语惊四座
来自历史故事的成语：
三顾茅庐
铁杵成针 负荆请罪
精忠报国 描写人物动作：
走马观花
欢呼雀跃 前俯后仰
奔走相告 描写人间情谊：
恩重如山
深情厚谊 志同道合风雨同舟 说明知事晓理方面：
循序渐进
日积月累 学无止境
学海无涯 来自寓言故事的成语：
自相矛盾
滥竽充数 叶公好龙
亡羊补牢 描写事物的气势、气氛：无懈可击
锐不可当 铺天盖地
势如破竹 形容四季特点：
春寒料峭
春意盎然 春风化雨
骄阳似火 秋高气爽
秋色宜人 风度翩翩 威风凛凛 喜笑颜开 垂头丧气 能言善辩 娓娓而谈 望梅止渴 手不释卷 扶老携幼 跋山涉水 手足情深 赤诚相待 温故知新 滴水穿石 画龙点睛 画蛇添足 雷厉风行 气贯长虹 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 相貌堂堂 容光焕发 神采奕奕 无动于衷 滔滔不绝 妙语连珠 完璧归赵 悬梁刺股 手舞足蹈 前赴后继 形影不离 肝胆相照 勤能补拙 发奋图强 刻舟求剑 掩耳盗铃 震耳欲聋 万马奔腾 满园春色 烈日炎炎 寒气袭人 落落大方 神采奕奕 欣喜若狂 勃然大怒 伶牙俐齿 口若悬河 四面楚歌 凿壁偷光 促膝谈心 张牙舞爪 血浓于水 生死相依 笨鸟先飞 开卷有益 守株待兔 买椟还珠 惊心动魄 如履平地 春华秋实 秋风送爽 寒冬腊月
形容繁荣兴盛景象：
济济一堂
热火朝天
门庭若市
万人空巷
座无虚席 高朋满座
如火如荼
蒸蒸日上
欣欣向荣
川流不息 描写美的景和物：
美不胜收
蔚为壮观
富丽堂皇
金碧辉煌
玉宇琼楼 美妙绝伦
巧夺天工
锦上添花
粉妆玉砌
别有洞天 描写山水美景：
锦绣河山
高耸入云
水天一色
波光粼粼
湖光山色 重峦叠嶂
山明水秀
高山流水
白练腾空
烟波浩渺 描写花草树木：
繁花似锦
绿草如茵
郁郁葱葱 百花齐放
花团锦簇
万紫千红 描写日月风云：
大雨如注
滂沱大雨
银装素裹 云雾迷蒙
风清月朗
春风化雨 带有近义词的成语：
兴国安邦
翻山越岭
百依百顺 道听途说
丢盔弃甲
调兵遣将 带有反义词的成语：
东倒西歪
南辕北辙
前赴后继 承前启后
舍近求远
扬长避短 AABB式：
鬼鬼祟祟
熙熙攘攘
战战兢兢 林林总总
支支吾吾
吞吞吐吐 密密麻麻
疏疏朗朗
朝朝暮暮 风风雨雨
风风火火
堂堂正正 朦朦胧胧
隐隐约约
迷迷糊糊 勤勤恳恳
踉踉跄跄
原原本本 AABC式：
芸芸众生
咄咄逼人
头头是道 奄奄一息
念念不忘
空空如也 面面相觑
面面俱到
振振有辞 喋喋不休
循循善诱
郁郁寡欢 铮铮铁骨
飘飘欲仙
夸夸其谈 莘莘学子
跃跃欲试
井井有条 十二生肖成语：
胆小如鼠
对牛弹琴
杀鸡吓猴 狗急跳墙
叶公好龙
画蛇添足 顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
一、所学知识梳理归类,明确教学目标
小学数学应用题的题型繁多,可分为一般应用题和典型应用题。为了实现教学大纲对整数、小数应用题和分数、百分数应用题所提出的要求,教师在进行应用题复习教学时,应该对所学知识进行梳理归类,以明确教学目标。比如,整数、小数应用题的计算方式一般不超过三步,而其复习重点就应该放在熟练掌握其结构特征和解题方法上;分数、百分数应用题的解题方法一般为一、两步至多步,其复习重点则应该放在基本数量关系和结构上。
例如,在学习四年级上册的“有括号的两步混合运算”的内容时,教师可以根据第5~6页上的例4、例5及课后练习题,设计如下教学目标:帮助学生体验用两步计算解决简单的实际问题的过程,并培养学生解决实际问题的能力。然后指导学生将例4中的各组数量关系标注出来,比如,山雀每天吃害虫165只,啄木鸟每天吃的害虫比山雀的3倍少45只。紧接着,教师可以启发学生用线段图的方式将两种鸟类每天吃害虫的关系表示出来,使这种数量关系更为明确。而随着画线段的先后顺序,学生也能轻松得出该应用题的运算方法是两步法,即165×3-45。这样将减轻学生读题的困难,通过画线段的方式明确和倍问题的解题方法。
二、复习重点难点归类,重视学情反馈
首先,面对学生在应用题解题训练时出现的诸多问题,教师应该加强问题梳理,对应用题复习过程中存在的重点和难点加以归类总结,弄清学生出现差错的原因,并且及时矫正学生在练习中所犯的错误。其次,教师在应用题教学中也经常忽视思维训练的重要性……这些都是应用题复习时所面临的教学难点,需要教师根据反馈的学情加以分析归类,探讨具体的解决措施。
三、数学思想方法归类,讲究教学策略
应用题复习的核心目标是提高学生的解题能力和帮助学生掌握基本的数学思想方法。因此,在应用题复习教学中,教师应该注意加强数学思想方法的归类总结,以提高教学效率和学生的解题能力。具体来说,小学应用题中常见的数学思想方法有以下几种:
1. 划归思想
划归思想是一种用调动所学知识解决现有问题的思想方法,它实现了数学由简到繁的反向运动。尤其是在解答一些较为复杂的应用题时,运用划归思想能够将复杂问题简单化,抽离出问题的中心点和数量关系,使抽象问题更为简单、直观。以下面这道例题为例,“一个圆柱形水桶的体积是48立方分米,底面积是15平方分米,装了桶水,水面高是多少分米?”首先,题目考查的知识点包括圆柱体的体积计算方法,如何根据体积和底面积的数据求出圆柱体的高。其次,还涉及分数的运用,即圆柱体的高就能求出水面的高度。在解答这道问题时,教师应该引导学生先弄清题目的意思,找出变量关系。同时还可以运用画图的方式,将圆柱体水桶的大致模型画出来,通过标注数据将生活化的场景还原成数学场景,以帮助学生联想圆柱体的体积求法。
2. 模型思想
数学模型是数学教学过程中常用的教学工具。数学模型思想运用于应用题解题中,可以体现为列方程或者借助数学公式表达数量之间的关系。比如,常见的数学公式有:正比例关系、反比例关系等,,数量、单价和总价:a=np,圆柱体积:v=sh等。通过运用数学公式解题,能够帮助学生把模糊抽象的概念上升为具象化,即运用某个符号代替未知,以简化应用题中的数量关系。例如,在学习西师版小学六年级上册“分数除法”这一单元中的“探索规律”内容时,教学例3中就包含了一个可以用方程解答的式子:,能够准确表达出题目中的数量关系。
综上所述,在小学数学应用题复习教学过程中,可以运用归类整理的教学方法,对知识梳理、复习难点重点以及数学思想方法等进行归类,从而帮助学生更好地构建应用题知识框架,并且促进学生理清应用题解题思路和解题方法。
参考文献
[1]罗远池.小学数学应用题教学方法探讨与研究[J].新课程(中),2011(7).
诗歌大都借助“意象”表达情思。“意象”是我们鉴赏诗歌的一把钥匙。何谓“意象”?“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象、具体可感的事物。“意象”就是寓“意”之“象”，是寄托着作者主观情思的客观物象，是作者丰富的思想感情与具体物象的融合。
意象归类
二、典例解析
1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。
诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?
试题分析
题目是对诗歌形象鉴赏的考查，侧重诗歌意象的浅层理解，但浅题难答。解题的关键是找出能“反映时间变化的意象”，而非仅是“表现其情感”的意象，也就是说所找的意象是有明确限定的。我们应看到题干指向与所供答案之间存在的偏差，审题精准的考生不要认为答了“日暮”和“月初白”即大功告成。当然，如果严格依照题意，符合条件的只有“日暮”和“月初白”两个意象，表明由暮而夜的变化。而“落叶”“流萤”“孤灯”等都不具夜渐深沉的变化之意。其中“清秋”虽是时间，但无法与“日暮”和“月初白”相连而显其变化的脉络。
参考答案：清秋日暮月初白落叶流萤孤灯
2、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(2006年高考湖北卷)
丹阳送韦参军
严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春泸水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
[注]凤城：京城。
两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意?请作简要说明。
试题分析
对于意象的分析，首先看物象的特征，其次看诗人赋予它的情感，最后看诗人使用意象时所运用的手法。如“人生长恨水长东”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是一种正向的比喻；“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”“阁中帝子今何在?槛外长江空自流”是对比的衬托。
本题中的“水”是古典诗歌中经常出现的意象。这里要对两首诗中出现的“水”的意象进行比较分析。把“水”放入具体的诗句中，结合它的物象特征看它包含作者怎样的情感。水的物象特征是长流不尽，上一首诗就是用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”长流不尽而年光不长在来抒发对人生、历史以及社会沧桑变化的感慨。
3、阅读下面一首元曲，然后回答问題。(2006年高考浙江卷)
[正宫]叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你
寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。
[注]鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______意象体现出温润柔美的特征。
试题分析
该题型难度较小，属于基础鉴赏内容。这里对元曲的前四句作了分析，说出某意象所包含的特征，要求考生从曲中选出它所对应的意象。前四句共写了小径、流水、青山、白云四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：流水、白云。
三、强化训练
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉
杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
2、阅读下面两首诗，然后回答问题。于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵
江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开?行军九日思长安故园
岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
这两首诗都写到了什么意象，共同表达了什么思想感情?
3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
参考答案与解析
1、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
2、这两首诗都写到了故乡的菊花，都写了重阳佳节的思乡之情。
1、按字母排列顺序填空。（7分，每空0.5分）
D（）（）（）H（）（）K（）（）（）
OP（）（）S（）（）VW（）（）Z2、把下列小写字母按汉语拼音字母表的顺序排列好，写在横线上。
（7分）
dfjlɡkhmepbrnc16、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）
Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）
17、将下列字母排列顺序 A E P J T Y M L D Q R G B18、在括号里写出大写字母，并按顺序排列。
b（）d（）m（）a（）h（）n（）q（）t（）y（）
e（）f（）l（）j（）g（）
12、按书写规则默写二十三个声母。（6.5分，错3个扣1分，错2
个扣0.513、按顺序默写所有的韵母。（6分，错一个扣0.5分）
14、按顺序默写所有的整体认读音节。（6分，错1个扣0.5分）
在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你
二、会认字
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞
兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半 空 问
到 方 没 更 绿 出 长
三、比较组词
四、多音字
长
五、近义词
常常--经常 好像--好似 好看--漂亮
六、反义词
前--后 长--短 黑--白 左--右 好--坏 弯--直
七、好句积累
1.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
2.影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
3.不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
4.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5.鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。
一、背诵 1.ABB 胖乎乎、绿油油、暖洋洋、沉甸甸、孤零零、亮晶晶、水汪汪、红彤彤、轻飘飘 2.ABAB 讨论讨论、研究研究、商量商量、考虑考虑、掂量掂量、推敲推敲 3.AABC 翩翩起舞、欣欣向荣、依依不舍、面面俱到、多多益善、亭亭玉立、滔滔不绝、津津有味、栩栩如生、心心相印 4.ABCC 小心翼翼、果实累累、困难重重、白发苍苍、生机勃勃、人才济济、得意洋洋、想入非非 5.ABAC 有始有终、十全十美、独来独往、若隐若现、能屈能伸、患得患失、无拘无束、彻头彻尾、再接再厉、自由自在、无法无天 6.不A不B 不知不觉、不闻不问、不慌不忙、不屈不挠、不见不散、不干不净、不明不白、不伦不类 7.寓言故事
拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、纪昌学射、扁鹊治病 8.带动物的 狐假虎威、井底之蛙、对牛弹琴、胆小如鼠、呆若木鸡、打草惊蛇、杯弓蛇影、闻鸡起舞、狐假虎威、鹏程万里、马到成功、指鹿为马、如虎添翼、如鱼得水、如狼似虎、杀鸡取卵、亡羊补牢、老马识途、狗仗人势、画蛇添足、放虎归山、猴年马月、鸡犬不宁、杀鸡取卵、爱屋及乌、鸦雀无声、落雁沉鱼、一箭双雕、引狼入室 9.神话故事
八仙过海、开天辟地、点石成金、叶公好龙、南柯一梦、天衣无缝、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、盘古开天、女娲补天、后羿射日 10.历史故事
完璧归赵、负荆请罪、纸上谈兵、卧薪尝胆、悬梁刺股、背水一战、指鹿为马、闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)11.带月的成语
风花雪月、日新月异、众星捧月、披星戴月、皓月当空、日积月累、花好月圆、月黑风高 12.ABCB 种瓜得瓜、以牙还牙、将计就计、人云亦云、以讹传讹、似懂非懂、出尔反尔、一了百了、心服口服、自然而然、得过且过 ABCA：
防不胜防、忍无可忍、精益求精、话中有话、举不胜举、见所未见 13.民间故事
牛郎织女、白蛇传、梁祝、天仙配、孟姜女、田螺姑娘 14.数字式 一针见血、一心二用、三心二意、四面八方、五湖四海、五光十色、六亲不认、七嘴八舌、八面玲珑、九牛二虎、十全十美 15.反义词式、近义词式 反义词式：
（1）异口同声、大惊小怪、南辕北辙、大材小用、苦尽甘来、东张西望、小题大做、有口无心、深入浅出、（2）半信半疑、顶天立地、反败为胜、声东击西、名存实亡
（3）表里如
一、公私分明、古今中外、黑白相间、进退两难、轻重缓急 带近义词式：
见多识广、察言观色、左顾右盼、粉身碎骨、狂风暴雨、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、万紫千红、花红柳绿、狂风暴雨 16.AABB 老老实实、清清楚楚、明明白白、风风火火、郁郁葱葱、浩浩荡荡、支支吾吾 17.无A无B 无影无踪、无边无际、无缘无故、无法无天、无忧无虑、无声无息、无情无义 18.含“柳”字的词语
柳暗花明、花红柳绿、柳下借阴、分花拂柳 19.带“千、万”的
千军万马、千辛万苦、千山万水、千方百计、千言万语、千恩万谢 20.形容“沉默”的词语
沉默寡言、沉默不语、不声不响、鸦雀无声、悄无声息、绝口不提 21.关于“鸟”的成语
欢呼雀跃、一箭双雕、鸟语花香、一石二鸟、鹤立鸡群、鹤发童颜 22.带比喻修辞的词语
胆小如鼠、力大如牛、多如牛毛、呆若木鸡、对答如流、恩重如山、柔情似水、挥金如土、繁花似锦 23.表示“哭”的词语
泪如雨下、泣不成声、痛哭流涕、号啕大哭 24.含夸张手法的成语
寸草不生、一目十行、一手遮天、顶天立地、一毛不拔、垂涎三尺、气吞山河、怒发冲冠
25.形容艺术品精美的词语
栩栩如生、惟妙惟肖、鬼斧神工、神来之笔、精美绝伦、无与伦比、完美无暇、浑然天成、匠心独运 26.带“口”字的成语
交口称赞、出口成章、出口伤人、张口结舌、祸从口出、目瞪口呆、苦口婆心、口是心非、脱口而出 27.形容紧张、害怕的词语
惊慌失措、提心吊胆、胆战心惊、大惊失色、毛骨悚然、面如土色、肝胆俱裂、惶恐不安 28.八字成语
千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 一叶障目，不见泰山 尺有所短，寸有所长 耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤 失之毫厘,差以千里 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛 宁为玉碎,不为瓦全 29.关于四季的成语 春：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面
夏：绿树成荫 挥汗如雨
烈日当空
电闪雷鸣 骄阳似火
汗流浃背 炎炎夏日
秋：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏
冬：冰天雪地
滴水成冰
寒风刺骨
寒气逼人 天寒地冻
风雪交加 寒冬腊月
31.关于团结的成语
同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜 32.关于取长补短的成语
人外有人、天外有天、博采众长、多多益善 33.关于学习的成语
勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地
34.含有“一”的成语
一了百了、一无所有、一事无成、一本正经、一模一样、一心一意、一唱一和、一朝一夕
35.含有“千万”的成语
千军万马、千头万绪、千丝万缕、千变万化、千言万语、千恩万谢、千辛万苦 36.含有颜色的成语 唇红齿白
大红大紫
桃红柳绿
红男绿女
红颜薄命
万紫千红
黑白分明
灰飞烟灭 37.含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快、耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 38.描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 39.描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色
炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆.垂头丧气
嬉皮笑脸 40.描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 41.“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）
想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）42.反义成语
爱财如命——挥金如土
异口同声——众说纷纭
半途而废——坚持不懈博古通今——坐井观天
一丝不苟——粗枝大叶 43.近义成语
百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 东倒西歪——东扶西倒 白日做梦——痴心妄想
熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今 不名一钱——一贫如洗 寂然无声——鸦雀无声 44.描写友情的成语
推心置腹 肝胆相照 情同手足志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印海誓山盟 拔刀相助 亲密无间 45.描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 46.描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语
47.描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 48.描写骄傲的成语 班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 49.描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 50.描写学习的成语读书学习
学无止境 学而不厌 真才实学发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 力争上游 披荆斩棘 日积月累 孜孜不倦 专心致志 神情专注 笨鸟先飞闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 似懂非懂 51.描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝
1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。
7、目前人口和计划生育工作的主要任务是：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口，流动人口，就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境
二、“基本”类
1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境、科教兴国。
3、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、两种制度”。（一国两制）
4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益；维护民族团结、维护国家统一。
9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，.......？
10、我国环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。再加上开发开发不合理，利用率低，资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
12、两个基本点是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…
14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法）。
15.我国基本民族政策——民族区域自治 16.人类生产和生活的基本条件—资源和环境 17.我国社会主义基本制度建立到基本实现社会主义现代化，这一历史进程，至少需要一百年的时间。
18.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
19.霸权主义是美国对外关系的基本战略。
三、“基础”类
1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。
2、我国人民团结奋进的共同政治基础（立国之本）：四项基本原则。
3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5、发展科技和培养人才的基础是教育。
6、人类赖以生存的物质基础是自然资源。人类赖以生存的基础是大自然。
7、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
8、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法
9、维护世界和平的重要基础：各国的共同发展
10、人类社会一切文化成果的基础和源泉是：艰苦奋斗
12、奉献社会的前提和基础是：爱岗敬业 13.实现权利的基础——义务
14.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
四、“根本”类
1、国家的根本任务是解放和发展生产力。
2、改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制。
3、全国人民的根本利益是四项基本原则；中华民族的根本利益是实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是自力更生、艰苦创业。
5、一个民族最根本的事业是教育。
6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度。
8、我国的根本制度是社会主义制度。
9、依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
11、社会主义的根本原则是共同富裕。
12、发展社会主义文化首要的和根本的要求或根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
13、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
14、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
15、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
16、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
17、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。18.社会主义的根本目的——实现全体人民的共同富裕。
19.判断所有问题的根本标准——“三个有利于”：①是否有利于发展社会主义社会的生产力；②是否有利于增强社会主义国家的综合国力；③是否有利于提高人民的生活水平。20.我们立党立国的根本（也是中国特色社会主义文化建设的根本）：坚持马克思列宁主义、毛
泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思
想的指导地位。
21.根据我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
22.只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
23.四项基本原则是全国人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
24.以经济建设为中心，是由社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾决定的。因为发展社会生产力是解决这一矛盾的根本途径。25.只有以经济建设为中心，大力发展社会生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，不断满足人民的需要，推动社会的全面进步。26.实践证明以经济建设为中心是正确的，党的十一届三中全会以来，由于我们坚持以经济建设为中心，并始终没有动摇过，从而使我国的经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。这也是我国社会主义制度经受住了严峻考验的根本原因。
27、党和国家制定路线、方针和政策的根本依据（也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实）是：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
五、“本质”、“实质”、“性质”类
1、我国改革的实质（性质）：社会主义的自我完善和发展。
2、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
3、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。
4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。我国的社会性质：社会主义社会。5.社会主义的本质：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。6.社会主义民主的本质：人民当家作主。
7.正当防卫的实质——排除社会危害性的行为 8.当前国际竞争的实质——以经济和科技实力为基础的综合国力的较量；而经济竞争的实质又是科技的竞争，科技的竞争实质又是创新人才的竞争。
9.中国共产党的性质——是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
六、“最”类
1、两岸统一的最佳方式：一国两制。
2、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
3、社会主义最大的优越性：共同富裕。
4、最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。
5、最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
6、生产力中最活跃的因素：科学技术。
7、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
8、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。
9、最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻。
10、当代中国最基本的国情是：我国政处在并将长期处于社会主义初级阶段
11、发展社会主义政治最根本是：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一
12、当代科技进步与经济社会发展最重要的是： 人才
七、“集中”、“集中体现”类：
1、社会责任感的集中体现：不言代价与回报地履行责任。
2、中国共产党先进性的集中体现：“三个代表”重要思想。
3、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集
中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。
4、先进生产力的集中体现：科学技术。
5、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、三峡移民精神等。
6、体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。
7、艰苦奋斗集中表现为创业精神。
八、“决定”类
1、决定一个国家民族未来的事业是：教育。决定人们一生命运的事业是：教育。
2、实现现代化具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力。
4、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情。
5、我国实行的分配制度的决定因素是：基本经济制度。
九、“制度”类
1、我国的根本制度是：社会主义制度。
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
3、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
十、“核心”、“中心”类
1、社会主义道德的核心是：为人民服务。
2、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。
3、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。一个中心指的是：以经济建设为中心。
4、依法治国的核心是：依宪治国。中华民族精神的核心是：爱国主义。
5、发展先进文化的重要内容和中心环节（精神文明建设的核心：加强社会主义思想道德建设。
6、中国特色社会主义事业的领导核心是中国共
产党。
7、党的基本路线的核心内容是：一个中心，两个基本点即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
8、科学发展观的核心是：以人为本
9、为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（三个代表是什么）
10.实现可持续发展的核心问题——实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展。
8.加快少数民族地区的经济建设，缩小地区差异，促进各民族的共同繁荣，是巩固和发展全国各民族人民大团结的核心。9.“强权就是真理”，这是霸权主义的核心思想。
十一、“关键”类
1、控制人口增长的关键是：少生。
2、解决一切问题的关键是发展，即以经济建设为中心，大力发展生产力。
3、对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用的是：国有经济。
4.实现现代化的关键——科学技术 5.能否成才的关键——自己勤奋努力
6.合理开发和利用自然资源，减少资源的浪费和破坏的关键——科技创新
7.科技发展和社会进步的关键——敢于和善于创新
8.世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键----科学技术的竞争
9.实施可持续发展战略的关键——做好人口、资源、环境工作
10.坚持党的基本路线不动摇关键---坚持以经济建设为中心不动摇。
11、实施科教兴国战略的关键是：落实科技创新和教育创新
十二、“目的”、“目标”
1、基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2、改革的根本目的是：要在各方面形成与社会
主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3、在实际工作中，要牢牢把握大局的目的是：发展。
4、我国实行计划生育的根本目的是：控制人口数量、提高人口素质。
5、全面建设小康社会的奋斗目标：教材P118“六个更加”。
6、实现共同理想的必然趋势和最终目的：实现最高理想（共产主义）。
7、在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
7、发展先进文化的目的是：不断丰富人们的精神生活，增强人们的精神力量
9、人类追求的目标是：社会经济的发展与繁荣
10、共产党人追求不息的人生目标是（最高理想）：共产主义
11、、爱岗敬业的最终目的是：奉献社会
13、中华民族的最高利益是：加强民族团结，维护民族统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。
十三、“原则”、“原因”类
1、社会主义初级阶段的分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
2、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。
3、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持党中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
4、发展两岸关系的原则：坚持一个中国原则。
5、社会主义的根本原则：共同富裕。
6、社会主义思想道德建设的原则：集体主义。
7、中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
8、什么是四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
9.人民代表大会的组织原则——民主集中制 10.社会主义法制的一条基本原则——公民在法律面前一律平等
十四、“前提”类
1、两种制度的前提是：一个中国。
2、改革和发展的前提：稳定。
3、依法治国的前提：有法可依。
4.两种制度是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港，澳门，台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。5.改革是动力，发展是目的，稳定是前提。6.我们在把握成才目标时，首先，要符合社会的发展要求和人民的根本利益，这是正确选择成才目标的前提和标准。其次，要从实际出发，这是选择成才目标的出发点
十五、“保证”、“保障”
1、社会主义现代化建设事业的政治保证：四项基本原则。
2、物质文明发展的政治保证和法律保障是：政治文明。
3、物质文明发展的精神（思想）保证和精神动力是：精神文明。
4、搞好改革开放和现代化建设的重要保证：社会主义精神文明。
5、社会主义现代化建设事业取得成功的根本保证：坚持中国共产党的领导。
十六、“重要”、“重点”类
1、搞好改革开放和现代化建设的重要保证：社会主义精神文明。
2、改革开放和现代化建设的重要目标：社会主义精神文明。
3、发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。
4、公有制经济的重要组成部分：集体所有制。
5、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分民族精神。
6、依法治国的重要环节是：依法行政。
7、社会主义市场经济的重要组成部分是：非公有制经济。
8、社会主义道德建设的重点：诚实守信。
9、获得成功的重要途径：增强自身实力
十七、带有“一”的知识点：
1、一个中心：以经济建设为中心
2、“一个国家”：中华人民共和国
3、建设中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点：坚持党的基本路线一百年不动摇。
十八、带有“二（两）”的知识点：
1、两个基本点：坚持四项基本原则和坚持改革开放
2、两个特别行政区：香港和澳门
3、精神文明建设的两个方面：思想道德建设和教育科学、文化建设
4、公有制的两个基本组成部分：国有经济和集体经济
5、“两种制度”：社会主义制度和资本主义制度
十九、带有“三”的知识点：
1、三次科技革命：P772、三个代表：中共始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益。
3、社会主义我国仍处于社会主义初级阶段的三个原因或表现：P674、基本国情的三个方面：人口、资源、环境方面的国情……P90－92。
5、实行计划生育的三个有利于：有利于发展社会主义社会的生产力、增强国家的综合国力、提高人民的生活水平。
6、人口现状的三个基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
7、控制人口数量的三个具体措施：晚婚、晚育、少生。
8、三步走战略：P117
9、“三下乡”活动：文化、科技、卫生“三下乡”。城市“创三优”：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
10、发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来。
11、公有制经济的三种成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
12、处理民族关系的三个原则：民族平等、团
结和共同繁荣。
13、新型民族关系的四个特点：各民族平等、团结、互助、和谐。
14、维护民族团结的“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
二十、国策（战略）类
1、我国长期的基本国策：实行对外开放
2、我国的基本国策：实行计划生育的基本国策；实行保护资源的基本国策；实行保护环境的基本国策，实行科教兴国的基本国策。
3、我国实施的重要战略有：经济社会发展“三步走”战略；科教兴国和人才强国战略；可持续发展战略；西部大开发战略
4、我国治国的两大方略：依法治国和以德治国 二
十一、途径类
1、党的基本路线的途径是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生艰苦创业。
2、我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确途径是：控制人口增长，提高人口素质。（或目的）
3、实现共同富裕的途径是：共同富裕并不是同时富裕，只有允许和鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。
4、实现全国各族人民共同理想的根本途径是： 艰苦奋斗
5、克服考试焦虑的主要途径是： 培养自己的心理调控能力。二
十二、方针类
1、实现祖国统一的方针：和平统一、一国两制
2、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了什么方针？（四个尊重）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
3、对待文化成果的方针：“古为今用，洋为中用”，即把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定 二十三、九、要求类
1、科教兴国的要求：要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设正转移到
依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平
2、实施可持续发展战略的要求：人与自然和谐相处，并自觉担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任
3、环境保护工作的基本要求：让民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活
4、依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究
5、依法治国对公民个人的要求：学会依法办事，依法律已，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落实到实处。
6、社会主义精神文明建设对个人有什么要求：努力提高自己的思想思想素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。
7、弘扬和培育民族精神的基本要求：（1）要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的为指导，深入贯彻落实科学发展观；（2）必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产；（3）必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化的营养；（4）最重要的是坚持与时倶进，结合时代和社会的发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
8、当代中学生立志报国的基本要求：（1）要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为已任；（2）既要反对否定其他国家的特长、排斥一切外来文化的错误倾向；又要反对盲目崇外，妄自菲薄，甚至主张“全盘西化”的错误倾向；（3）在对外开放的过程中，我们要抵制各种腐朽思想文化和生活方式的侵袭，同分裂和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。
9、社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求是：爱岗敬业
10、社会对职业人才的基本要求是：爱岗敬业 二
十四、归根到底类
勾勒——勾画 乐趣——情趣
疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速
矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格
软弱——脆弱 沉思——深思
巍峨——高大 融化——溶化
控制——掌握 狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默
等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悦耳 重临——重现
也许——或许 喜欢——喜爱
瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀
迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑
羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹平静——安静 戏耍——玩耍
出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难 昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁
显眼——惹眼
节约——节省
浓厚——深厚
照顾——照看
使劲——用力
情谊——友谊
崎岖——坎坷
看守——看管
刚强——坚强
温暖——平坦
封锁——封闭
特别——格外
收拾——整理
增强——增加
爱惜——疼惜
信心——信念
分配——安排
惊慌——惊惶
逼近——迫近
咆哮——怒吼
拥戴——拥护
祭奠——祭祀
发抖——颤抖
痛苦——幸福
梦想——幻想
爽快——直爽
请求——恳求
讨论——商议
推荐——介绍
胆怯——胆小
诚心——诚意
理屈——理亏
侮辱——羞辱
削弱——减弱
推却——推辞
委托——托付
吩咐——嘱咐
商议——讨论
晌午——中午
耻笑——讥笑
酥软——酥松
灵通——灵气
家当——家产
顽劣——顽皮
欢喜——高兴
趁势——趁机
慌忙——慌张
吩咐——嘱咐
打扮——装扮
打量——观察
标致——美丽
规矩——规则
威严——威武
到底——究竟
眨眼——刺眼
能耐——本事
等候——等待
凝结——凝固
胆怯——胆小
恰恰——恰好
考究——讲究
耽误——耽搁
吃惊——惊讶
确实——的确
奇特——奇怪
变化——改变
消失——消退
哗笑——哄笑
残破——残缺
沉寂——寂静
惊奇——惊异
沉着——镇静
抚弄——抚摸
悠然——悠闲
忘怀——忘记
充沛——充足
茂盛——茂密
天穹——天空
变幻——变化
精神饱满——精神焕发
完好无损——完整无缺
神机妙算——深谋远虑
应接不暇——目不暇接
反义词
热闹——冷清 响亮——低吟
动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功
干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进
柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视
安全——危险
昏暗——光明
粗暴——温柔
节约——浪费
刚强——脆弱
崎岖——平坦
瘦——胖
坚持——放弃
增强——减弱
低沉——响亮
衰弱——强壮
惊慌——镇静
干净——肮脏
幸福——悲哀
放弃——坚持
胆怯——勇敢
热情——冷淡
惩罚——奖励
迟延——提前
酥软——坚硬
饥渴——饱暖
炎热——寒冷
宽阔——狭窄
悲——喜
明白——糊涂
喜欢——讨厌
仔细——粗心
陌生——熟悉
美丽——丑陋
静寂——热闹
残破——完整
簇拥——散开
消失——显现
紧张——松弛
惊慌——镇静
流动——静止
无限——有限
茂盛——稀疏
商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所 雪中送炭——雪上加霜
理直气壮——理屈词穷
放诞无礼——彬彬有礼 【A A B B】
断断续续 端端正正 大大小小
地地道道 多多少少 干干净净 【ＡＢＡＢ】
讨论讨论 学习学习研究研究
理论理论 打扫打扫 整理整理 【ＡＡＢＣ】
彬彬有礼 比比皆是 步步为营
勃勃生机 闷闷不乐 默默无闻 【ＡＢＣＣ】
得意洋洋 气喘吁吁 兴致勃勃 喜气洋洋小心翼翼 想入非非 【A B A C】
古色古香 全心全意 活灵活现
一五一十 无边无际 自言自语 【ＡＢＣＢ】
就事论事 将错就错 将计就计 见怪不怪
口服心服 人云亦云 【A B C A】
防不胜防 话中有话 举不胜举
见所未见 闻所未闻 忍无可忍 【含数字成语】
一干二净 独一无二 五颜六色 七上八下 十全十美 一五一十 【寓言故事成语】
守株待兔 坐井观天 叶公好龙
狐假虎威 拔苗助长 鹬蚌相争 【历史故事成语】
完璧归赵（蔺相如）
围魏救赵（孙膑）
惊弓之鸟（更羸）一字千金（吕不韦）三顾茅庐（刘备）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）
指鹿为马（赵高）初出茅庐（诸葛亮）
七步成诗（曹植）
【根据书籍名称说出有关词语】
《三国演义》
草船借箭 过五关，斩六将
一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒
《红楼梦》
刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花
《西游记》
西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精
《水浒》
逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎 武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗
【来自神话故事的成语】
后羿射日 女娲补天 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 火眼金睛 【春天】
春光明媚 春暖花开 春光灿烂 春色满园 柳绿花红 鸟语花香
【夏天】
烈日炎炎 夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚 电闪雷鸣 【秋天】
秋风萧萧 金风送爽 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 果实累累 【冬天】
千里冰封 北风呼啸 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪纷飞 天寒地冻风雪交加 【反义词成语】
大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 表里如一 黑白不分 黑白分明 是非曲直 先礼后兵 大惊小怪
有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 无独有偶 弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼
瞻前顾后 三长两短 争先恐后 喜新厌旧 此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 【近义词成语】
欢天喜地 精打细算 想方设法 见多识广 粉身碎骨 自言自语 惊涛骇浪 争分夺秒 瞻前顾后
同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
花言巧语 面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
【描写人物语言（说话情态）的成语】 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论
唠唠叨叨
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
【反映人物口才差的成语】 语无伦次 张口结舌 漏洞百出 【描写人物外貌的成语】 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
身强力壮 眉清目秀
面黄肌瘦 面如土色 亭亭玉立 一表人才 风度翩翩
【描写人物神态的成语】
呆若木鸡 目瞪口呆 全神贯注
眉飞色舞 张口结舌
眉开眼笑 目不转晴 神采奕奕
满面春风 垂头丧气 【描写人物动作的成语】
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
【描写人物心理（心情）的成语】 忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定
满腔怒火 闷闷不乐 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 心惊肉跳 心惊胆战
【描写人物品质的成语】
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈
舍死忘生 舍己为人
以身作则 拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
【表现人物机智勇敢的成语】
神机妙算 足智多谋 奋不顾身 奋勇当先
【描写人间情谊的成语】
恩重如山 深情厚谊 手足情深
形影不离 血浓于水
志同道合 风雨同舟 赤诚相待
肝胆相照 生死相依 【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦
任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈
赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
【含有人体器官名称的成语】 眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 【含有动物的成语】
指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 【含比喻的成语】
胆小如鼠 碧空如洗 水平如镜 恩重如山 健壮如牛 心细如丝 气喘如牛
【含夸张的成语】
惊天动地 一泻千里 一手遮天 一步登天 顶天立地
怒发冲冠 一日千里 排山倒海 【三字成语】
父母官 东道主 耳边风 恶作剧
安乐窝 马后炮 步后尘 【五字成语】
一去不复返 一字值千金 一物降一物 一鼻孔出气 十万八千里 人穷志不穷 【六字成语】
过五关斩六将 挂羊头卖狗肉
一不做二不休
眼中钉,肉中刺 眼不见,心不烦
挂羊头,卖狗肉
【七字成语】
死要面子活受罪 一寸光阴一寸金 一个巴掌拍不响
一年之计在于春 一人做事一人当 【八字成语】
成事不足，败事有余 当局者迷，旁观者清 早知今日，何必当初 衣来伸手，饭来张口 【十字成语】
路遥知马力，日久见人心。
工欲善其事，必先利其器。【从一到万的成语】
一马当先 一泻千里 二人同心
三心二意 三头六臂 三羊开泰 四面八方 四平八稳 五湖四海
五谷丰登 六亲不认 六神无主 七上八下 七手八脚 八仙过海 八面威风 九死一生 九霄云外 十全十美 十万火急 百依百顺
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