简报的写作技巧

简报的写作技巧（共11篇）

简报的写作技巧 篇1

简报是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。它是一种机关文书。下面小编来告诉大家简报的写作要点。

简报写作要点

第一、抓准问题，有的放矢。简报应该围绕本单位的实际，反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。一是围绕领导决策，抓“超前型”问题。在领导进行某项活动或者将要讨论决定问题之前，搞小超前，努力收集与此有关的情况，经过筛选加工、研究提出可供领导参考的建议和方案。二是在领导决策之中，抓“追踪型”问题。努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差，迅速地反馈给领导，使领导能及时纠正偏差，使决策逐步完善。三是要着眼大局，从小中见大。收集情况时，就要从全局考虑，从小处着手，深入上点，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小问题，作推广放大的思考，挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。四是抓新情况、新经验、新问题。在改革、开放的过程中，许多新情况、新问题，迫切需要领导去认真研究和解决，制定符合实际的方针、政策和措施。所以，必须花气力积极地收集，捕捉这类信息，抓这类的问题，提供领导参阅。五是注意抓倾向性、苗头性的问题。对这类问题若不及时发现和注意解决，而任其发展，可能会酿成大问题，给工作带来不应有的损失。六是抓突发性问题。如假期寝室大范围被盗，直接关系到学校治安管理和全体学生切身利益的问题。得到这类信息后，应迅速向领导报告。

抓准问题，应该注意四点：

1、从全局着眼。简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。一定要跳出自己工作岗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。

2、善于抓趋势。所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准的问题。

3、善于抓苗头。所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出“小中见大”的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。

4、具备工作敏感。所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。工作敏感不是一日之功，它是长期学习、观察和实践的结果。

第二、材料准确，内容真实。简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。否则，就会造成不良后果。简报一是要准确。不允许对那些心理活动、环境、气氛等无形的事实搞“合理想象”。必须深入调查研究，不走马观花、浮光掠影，更不可“听风就是雨”，保证材料绝对真实可靠。也就是说，要做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没有丝毫的虚构、夸张、缩小和差错。特别在估计成绩和宣传先进时，更要严格把握分寸，有一说一，有二说二，实事求是，恰如其分，留有余地。二是要强调真实性。必须注意做到不为迎合而弄虚作假，不赶“浪头”追时髦，不歪扭写作角度，不搞事态发展的“提前量”，必须忠实于事实，保证符合事物本来面貌。

第三、简明扼要，一目了然。简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。一是注意主题集中，一稿一事，不贪大求全。一份简报只抓住一个问题，不搞面面具到才能使简报的主题凝聚，篇幅短小，问题说得透彻。如果简报所涉及的内容较多，可以把想说的问题进行归纳、提炼，抓住最能反映事物性质的东西做主题，重点来写，其他则一概摒弃;也可以将可写的几个问题，各写一期简报分期介绍，一期一个重点，上篇一个侧面，千万不可使几个观点纠缠在一篇简报上。二是注意精选材料，围绕主题精心挑选典型事例。简报所使用的材料和其他文章一样，总是以个别反映一般，不能也没有必要写尽事物的整体。因此，撰写简报之前，必须对材料进行分析研究，精心选择。凡是能够表现主题的材料，都要注意加以精选，不可轻易放过;凡是与主题无关的材料，即使十分生动，也必须忍痛割爱、坚决舍弃。选择材料还要注意选择典型材料。典型材料具有代表性，最能反映事物的本质。筛选出最能代表一般的典型材料加以使用，做到不堆砌，不罗列，不雷同，少而精。要通过材料的剪裁突出主题、缩短篇幅。使简报的主题充分而明确地表现出来，使简报的内容更加简洁。三是注意既要求简，又要写清。简报求简，是在说明问题的前提下求简。“简”，应该是服从内容的需要，不能由一个极端走向另一个极端。

第四、讲究时效，反映迅速。简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。简报的功能，决定了简报的编者必须讲求时效。这就要求简报的作者思想敏锐、行动敏捷，对问题反映得快，对材料分析得快，写作构思快，动笔成稿快，同时，还要求简报的编辑、签发、打印、发稿速度快，共同把握发稿时机。

第五、内容实在，不空洞。简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。文学作品的创作，靠刻划形象来表达主题思想;评论文章的写作，靠理论论证来阐述观点。简报则和新闻报道一样，是靠用现实生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简报应该注意的一个重要问题。

简报的选稿要求

选稿是机关文字工作中常涉及到的问题，但简报选稿最有代表性。选好稿子，必须围绕该简报所在机关的职能来确定主要选稿原则“有的放矢”选稿。简报编辑要从大量来稿中挑出好的稿子，需要注意四个问题：

1、思想要敏感。简报编辑的思想敏感应该表现在三点上：一是对中央的方针政策，对上级机关的工作部署和本单位领导的要作安排，头脑要敏感。既要能够迅速理解其精神实质，又要能够清醒而敏捷地意识到简报在贯彻落实这些部署中应起的作用。二是对周围的事物，对各方面工作的变化和发展，对各式各样的信息，反应要敏感。既能够条理清楚地把这些情况输入自己的脑海，又能够迅速地反应出简报工作应采取的对策。三是对来稿中反映的动向、火花、事物萌芽反应要敏感，既能意识、鉴别，又能牢牢抓住不放，不让好的线索在自己手中白白放过。

2、看问题要有预见性。工作不是一成不变的，是在不断发展的。作为单位“机关报”的简报，要起到对工作的指导作用，就必须对工作的进程有预见性。也就是说，简报的编辑看问题、审稿子，不能只想到今天，只看到眼前，还是看到明天，还要想到工作的下步发展，这样才能真正抓住符合事物发展方向的先进经验，抓住障碍事物发展的不良倾向，抓住事物发展过程中即将遇到的实际问题，选择出有指导意义的简报来。

3、判断要准确。简报编辑的水平，在很大程度上体现在对稿子的判断能力上。具体讲，做好稿子的选择工作，应从三个方面搞好判断：一是搞好稿件的真伪和准确程度的判断。也就是通过看稿，要对稿件的真实程度心中有数，对稿件在政治上、政策上、理论上以及工作上的指导意义正确与否心中有数。二是搞好稿件实际价值的判断。有的来稿所反映的问题抓得很准，写得也很清新，也有的来稿反映问题不突出，缺乏指导意义，简报编辑对这两类稿子是容易鉴别的，是能够迅速做出选择的。但有的稿子拉拉杂杂，往往把有价值的内容淹没在一大堆材料中了，对这种稿子，编辑要慧眼识货，能从璞玉中剖露出“和氏璧”来。三是搞好稿件刊发“利与弊”的判断。有些来稿，事情是真实的，观点也是对的，但怎样刊发，什么时候刊发，有的应该掌握一定的火侯。特别的一些反映问题的、对工作提出批评的稿子，在刊发时机上，是早发还是晚发“情况简报”，让大家都知道，还是发“情况反映”，只供领导参阅，不扩大宣传范围;在提法和措词上，掌握什么样的分寸、用什么样的口径，这些都需要简报编辑认真动一番脑筋，积极而稳妥地做出判断。

简报的写作技巧 篇2

一、要开阔视野

俗话说“见多识广”我们要想文章有新意, 就必须开阔视野, 开阔视野有以下几种途径:

1. 读书读报。

通过读书读报积累那些好词、好句、好段, 再用自己的方式消化它们, 让他们真正成为自己的东西。

2. 看电视。

最好是看新闻和知识性节目。因为, 这些节目中的信息多, 知识含量大。这就为我们的写作提供了广泛的素材。

3. 走向自然, 走向社会, 走向生活。

我认为这种方法最能开阔视野。我们只有走出去, 到大自然中去领略山川风光, 到社会中去体会风土人情, 到生活中去感受真人真事, 用自己的眼睛去观察, 用自己的大脑去思考。只有这样写出来的文章才会鲜活生动, 有血有肉。

二、要培养学生的人文精神

作文历来强调人文合一, 即把作文和做人统一起来, 使作文成为培养自己良好道德素质和人文素质的土壤。那么, 如何做到人文统一呢?

1. 文章的主题必须有正义感。

通过写作完善道德, 把每次写作都当作自己个人修养的一次提升。

2. 要善于思考。

写作是对世界对社会观察与思考的结晶;是对人生感悟与体验的沉思;是对阅读与见闻的反思与提炼;是对经历与情感的升华。而所有这一切都必须建立在勤于思考的基础上。

3. 要做到心中有爱。

人生是一个施爱与受爱的过程, 而写作是用爱挥洒情感的活动。因此, 在作文时必须注意把对生活的痴爱, 对祖国的热爱和对亲人的挚爱灌注其中, 把高度的责任感和使命感融入词句篇中。给人以乐趣快慰、激励和警醒。只有这样才能打动读者。

三、要掌握一定的写作技巧

1. 要学会开头和结尾。

开头和结尾是文章中的两个特殊层次, 一般说来开头要作到帮助读者抓主要领, 领略全文;或者引人入胜, 吸引读者读完全文。结尾要做到明确主题加深认识;或者指明方向发出号召;或者给人以深刻启发和隽永回味。

2. 要善于创新。

文贵创新, 新是文章的生命。所谓创新就是敢言人之未言, 发人之未发, 想人之未想, 就是要打破旧的思维模式, 超凡脱俗, 巧写新观点、新思路、新方法。

3. 选材要精。

初学写作的人最常犯的毛病就是疏于选材。不忍割爱, 占有的材料越多, 文章就越显得繁琐冗长。材料要围绕主题选取, 为表现主题服务。但这并不意味着只选取那些直接表面表现主题的材料。有些材料表面看来似乎与主题没关系, 可是经过裁剪与加工, 却能出人意料地对主题起到烘托、反衬和强化的作用。因此, 在写作时我们要学会艺术化的处理材料。

4. 让你的联想插上翅膀。

想象和联想是作文教学中必须注意的两个方面。因为很多文章和文学样式都离不开想象和联想。所谓联想就是由某人或某物而想起其他的人或事物。比如我们看到松树就想起共产主义战士的胸怀和抱负, 从松树的风格就联想到共产主义风格等。所谓想象就是指在某一事物的基础上, 经过大脑思维而创造出新形象的过程, 或者由现象分析得出本质的过程, 例如我们从天上的银河想到牛郎织女的痛苦和王母娘娘的无情等等。

总之要想将作文写好, 首先要培养写作的兴趣, 把写作当作一种乐趣, 而不是一种负担。在此基础上掌握正确的写作方法, 多阅读、多思考、多练笔, 写出自己的喜怒哀乐, 表达自己的真情实感。同学们, 让我们树起信念在文学的浪涛中扬帆奋进吧!

摘要：上学时, 一提作文课就头疼, 面对题目, 无话可说, 刚写几句就匆匆收笔, 现在当老师了, 评作文又成了乏味的事, 翻开作文本, 千篇一律, 毫无新意, 让人读了如同嚼蜡。那么怎样才能写出好文章呢?现在我来教你几招。

会议简报的写作格式及 篇3

会议的主要任务是认真贯彻落实“城市管理年”活动精神，小结5、6月份的县直单位卫生清扫工作情况，安排部署下半年城市管理各项工作，进一步调动和发挥各牵头单位和责任单位搞好县城环境卫生工作的积极性。

县委副调研员、县城管办主任苏元朝就5、6月份县直机关卫生清扫情况进行了汇报。

他认为，前段时间主要做了3项工作，一是加强了宣传发动。

利用腰鼓队、电视专栏、简报、宣传车等形式进行了广泛宣传，市民的城市意识有所提高。

二是加强了督查督办。

城管办工作人员采取专门督查和平时督查的办法，对县直机关单位每月两次的街道清扫行动以及平时街道卫生保洁的情况进行了督查和督办。

三是加强了基础工作。

在城区14条主街制作了30块责任区路牌，印刷了4万份“门前五包”责任书。

简报写作要点 篇4

一、概念 简报是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。它是一种机关文书。

二、作用

1、反映情况。通过简报，可以将工作进展情况以及工作中出现的新情况、新问题、新经验，及时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指导工作提供参考。

2、交流经验。简报体现了领导机关的一定指导能力，通过组织交流，可以提供情况、借鉴经验、吸取教训，这样对工作有指导和推动作用。

3、传播信息。简报本身即是一种信息载体，可以使各级机关及从事行政工作的人互相了解情况，吸收经验、学习先进、改进工作。

三、简报种类 可分为三种类型：

1、工作情况简报。主要用于反映工作中的动态和一般工作进展情况，2、经验交流简报。专门用来简要介绍一些工作经验的简报。

3、会议简报。在某一会议召开期间，为交流代表观点、反映会议动态而缩写的简报。

四、简报的格式结构 简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。

1、简报名称 印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。

2、期号 位置在简报名称的正下方，一般按依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于增刊的期号，要单独编排，不能与正刊期号混编。

3、编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。

4、发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。有些简报根据需要，还应标明密级，如内部参阅、秘密、机密、绝密等，位置在简报名称的左上方。报尾部分应包括简报的报、送、发单位。报，指简报呈报的上级单位，送，指简报送往的同级单位或不相隶属的单位，发，指简报发放的下级单位。如果简报的报、送、发单位是固定的，而又要临时增加发放单位，一般还应注明本期增发×××（单位）。报尾还应包括本期简报的印刷份数，以便于管理、查对。报尾部分印在简报末页的下端。

语文写作技巧 小学生的写作技巧 篇5

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!有家长说多用成语不才显得作文有文采吗?其实不然，如果在写作中，只是按照套路使用成语时，文章的细节就没了。与其这样，还不如让学生把自己内心的真实感受写出来。

例：写春天不用“风和日丽”可以这样写：风儿拂过林梢，原本平静的湖面泛起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻轻摆动细长的枝条，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想办法用具体的句子替换掉被人用滥的成语，解决学生作文写不长的难题。

写作技巧二：写外貌不用“有”

作文如何写外貌?学生的作文里总会看到类似的句子：“某某可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果尝试着让学生去除文中的“有”把文字重新串联一遍，会发现作文会顺了很多。例：某某可漂亮了，一头卷卷的黄头发自然的披在肩上。她的眼睛实在太吸引人了，乌黑乌黑如葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点像混血儿，同学们可喜欢她啦!这样一修改，是不是读起来舒服多了?

投石问路 有备无患

写作技巧三：写说不出现“说”

让学生比较以下三句话：

小明说：“......”;

小明无可奈何地说：“......”;

小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“......”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练，让学生掌握了这样的技巧，学生的写作水平才会切实提高。让学生学会细节描写，不再只会干巴巴地写“某某说”

写作技巧四：遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的学生，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想，当学生遇见这些高频字词的时候，请家长提醒孩子，不要轻易下笔，停下来想一想，是不是一定要出现这些字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他描写来体现热。例：骄阳似火，感觉不到一丝风，树叶低垂毫无生气，小草蜷缩着身体......这样写，文章自然能写长。

平凡的植物，不平凡的历程!

写作技巧五：动作要连着动作

文章要一波三折才好看，现在的孩子生活都很平淡，我们就不能要求他们写出一波三折的内容，那就让学生学会一波三折的动作。就要学会动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球。比赛：“他发了一个球，让人看得眼花缭乱。”(一句话就把场景写完了)

学会动词技巧后：

例：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球碰触到球拍的一瞬间，他手腕轻轻地一抖，脚一跺，球高速旋转着，向对方飞去，你来我往，让人看得眼花缭乱。”原本一个动词，此时瞬间成倍增加，文字立刻灵动丰富起来了。

写作技巧六：一段话里至少出现5个标点

很多学生不会用标点，写作中只有逗号句号逗号句号，有的学生甚至一句到底只出现句号，把老师读到断气为止。针对这些问题，可以让孩子进行一段话里至少出现5种标点。比如， 。 ? ! ...... “”

家长想一想，这些标点符号学生文章中都有吗?多训练训练，你会发现学生意味深超的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问了，这些句子加进去了，文章自然而言就生动起来了。

写作一定是：真情实感

写作技巧七：一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练，用三百字描写一秒钟内发生的事情。如关于打破校运会跳高记录瞬间的描写，原本只有一二十字：“只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!”

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时一次次的练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前与同学们的眼神交流，成功后同学们如何向他祝贺......家长可以找来素材让学生练一练，学会了这个技巧，还怕作文写不够四五百字吗?

写作技巧八：字数三四五

这个技巧说白了，就是学习写短句。学了一段时间写作的学生容易在作文中写长句，而长句写不好就变成了病句。家长要注意提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字、几十个字的长句变成只有三五个字的短句，学生会发现这样的作文有语感会舒服很多。学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看的那么清楚，很挺拔的样子”指导后：“草绿了，高了，散发着淡淡的清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”这样是不是很有节奏感?

段落写作的基本技巧 篇6

那么, 什么是段?“段”就是说话或文章中相对独立的一部分。“独立”是指能单独地表述一个完整的意思, 而“相对”是指在一席话或一篇文章中其独立性只是相对而言。一般地说, 无论记叙、说明、议论, 凡属能够独立地表述一个完整意思的段, 它的构成应该包括三个部分:

1.起始部分:概括地提出本段内容或中心, 确定全段涉及的范围或中心意思。起始部分往往是一段的中心, 作者想在这一段话里表达的最主要的意思, 往往在这一部分里, 用最准确、简明的话说出来, 一般以论题句或中心句的形式出现。它的作用就在于介绍全段要说的中心。人们在读文章时, 非常重视段首句, 就是这个道理。

2.展开部分:围绕起始部分确定的中心提供实例、细节或理由, 使中心意思充实可信。它的作用在于陈述或论证段的中心意思。

3.终结部分:由展开部分引出一个合乎逻辑的结果, 重申中心意思而避免用语雷同。它的作用在于明确、深化中心意思。终结部分往往是对全段内容的总结和收束, 它的意思其实和起始部分是一样的, 只是说法略有不同而已。人们习惯上称之为段尾句。

另外, 在比较长的段落里, 段的中心要由两层或两层以上的内容来加以叙述、说明或阐释, 这些内容, 或者从一件事转到另一件事, 或者由议转叙, 或者由叙转议, 或者倒叙、插叙与顺叙相转接, 或者由合到分, 或者由分到合, 这时, 就需要有一种承上启下性质的句子, 把两层或几层意思巧妙地连接起来, 使作者的思路能够顺利地由前一层转入到后一层, 使文章脉络清楚, 结构严谨, 使全段浑然一体。这就是我们平常所说的过渡句。过渡句通常由前后两部分构成, 承前部分用来收束上文, 是对前一层意思的总结, 启后部分用来开拓下文, 是对下一层意思的领起。过渡句实际上也起着对中心意思进行提示的作用, 所以也非常重要。会写文章的人, 往往精心设计段首句、段尾句和过渡句。

设计好了段首句、段尾句和过渡句, 就等于搭起了一个段落的框架, 但是仅仅有框架是不够的, 还必须紧紧围绕起始部分确定的中心, 从不同角度、不同侧面, 运用各种技巧提供实例、细节和理由, 才能使文章变得具体、生动, 富有感染力、说服力。根据不同角度、不同侧面又可分解为不同的层次, 一般一个角度或一个侧面为一个层次, 层次与层次之间存在着意义上的联系, 这种联系即结构。常见的结构关系无外乎并列、递进、对比、转折、因果、阐释、总分等几种。有一个很经典的例子, 说一位老太太劝孙子多穿件衣服, 她说:孙子, 多穿件衣服。 (这是中心观点) 今儿刮大风, 天冷, (这是正面说明为什么要“多穿件衣服”) 要不, 就冻感冒了, (这是从反面说明不“多穿件衣服”会带来什么后果, 与前一句话形成正反对比关系) 感冒了就影响上学, 拉下功课, 你年终就拿不到奖状了。 (这是进一步引申不“多穿件衣服”可能会带来的严重后果, 层层递进, 环环相扣。对于一个小学生来说, 拿不到奖状显然是一个非常严重的问题, 特别是当他经常拿到奖状的时候) 你看隔壁小强, 到现在还在医院打吊针呢, 为什么?就因为前两天变天的时候, 他爷爷让他多穿件衣服, 他不听话, 就是不穿, 你看怎么样?病了吧? (这是举反面事例证明自己的观点。由于是“隔壁”邻居家小孩的真实事迹, 所以有很强的说服力) 他那天如果听爷爷的话多穿件衣服的话, 还能冻感冒了打吊针吗? (这是假设反推, 虽然是疑问形式, 但答案明显包含在问里, 且语势凌厉, 很有力量) 去, 再穿件衣服! (这是总结, 也是对论点的重申。道理讲到这个份上, 孩子如果还是不听, 那就不是奶奶的问题了, 只能说明孩子不可理喻) 在这个例子里, “奶奶”的话有观点, 有理论, 有事实, 有领起, 有展开, 有总结, 有方法, 有技巧, 真是一种典型的议论文模式。其成功之处, 就在于“奶奶”从不同角度, 用不同方法对中心观点进行了阐释。

叙述性的段落, 虽然看上去没有什么议论证明, 好像不动声色, 但意义上同样有很明显的对中心的阐释证明关系。以初中语文课文《在烈日和暴雨下》为例, 文章开头第一句即点明了中心:“六月十五那天, 天热得发了狂。”然后便句句扣住一个“热”字进行渲染, 让我们来看一下:

“太阳刚一出来, 地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中, 使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像病了似的, 叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动, 无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有, 干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高, 跟天上的灰气联接起来, 结成一片毒恶的灰沙阵, 烫着行人的脸。处处干燥, 处处烫手, 处处憋闷, 整个老城像烧透了的砖窑, 使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头, 骡马的鼻孔张得特别大, 小贩们不敢吆喝, 柏油路晒化了, 甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静, 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们, 只要今天还不至于挨饿, 就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方, 支起车棚, 坐在地上打盹;有的根本没拉出车来, 只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的, 即使是最漂亮的小伙子, 也居然甘于丢脸, 不敢再跑, 只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星, 不管刚拉了几步, 见井就奔过去, 赶不上新汲的水, 就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的, 因为中了暑, 或是发痧, 走着走着, 一头栽到地上, 永不起来。”

所写的每一种情形, 无不是在证明着一个“热”字。

除此之外, 叙述性的文字还有两种展开的手段:一种是语法手段, 一种是修辞手段。所谓语法手段就是在句子的主干上附加修饰、限制、补充成分。这在外国作品特别是欧美作家作品中最为常见。请看下面的例子:“这个人的逝世, 对于欧美战斗的无产阶级, 对于历史科学, 都是不可估量的损失。” (恩格斯《在马克思墓前的讲话》) “正像达尔文发现有机界的发展规律一样, 马克思发现了人类历史的发展规律, 即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:……” (同上) “他的外孙女跟我讲, 这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托儿斯泰亲手栽种的。” (茨威格《世间最美的坟墓》) “托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺, 饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。” (同上) “华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。” (乔治·桑《冬天之美》) “当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光, 或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时, 有什么东西比白雪更加美丽呢?” (同上) 这种在句子主干上增加修饰、限制、补充成分的方法, 往往能把自己的意思表达得周密而完备, 特别适合于初学写作者练习提高。

利用修辞手段展开段落的做法其实也不复杂, 只要把写到的每一个点后面都附加上恰当的修辞方法就可以了。请看朱自清先生《荷塘月色》中的一段描写:

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般, 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水, 遮住了, 不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

如果删去带有修辞方法的句子, 这段文字就变成了:

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花。微风过处, 送来缕缕清香。这时候叶子与花也有一丝的颤动。叶子底下是脉脉的流水。

应该说, 也还是一段不错的文字, 如果把这样的文字混在学生作文里面, 也许还能打个不低的分呢。但是与朱自清先生的原文比较起来, 却是明显地失了神韵。

胜境关销售技巧提升月简报 篇7

一、轻油方面：

１、提升全员服务水平和营销能力。以神秘客户检查制度为契机，落实“服务质量提升月”的相关精神，健全完善绩效考核办法，制定切实可行的激励机制，促使员工从“坐商”向“行商”转变，充分调动广大员工的积极性，营造一种全员做客户、全员比销量、全员比服务、全员争第一的服务竞争氛围。加油站必须以服务抓手，切实体会提高服务水平就是提高销量的突破口，务必不惜一切代价提高服务水平，树立“服务”是我们经营中的生命线，谁违背谁丢饭碗，谁不为顾客服务好谁就跟钱过意不去，要认识到顾客是为我们发工资而进站的，我们有什么理由不为他服务好。

2、加大力度对员工进行“新加油八步法”的培训，让员工真正运用的实际的工作当中，不走过场。要求员工主动引导客户加满，做到热情服务，开心工作。

3、加大对加油站员工的考核，在考核销量同时，将夜间交易流水指标纳入薪酬考核，提高员工夜间加油频率，杜绝加油站员工夜间不加油现象的发生；同时做好加油站规范服务工作，将神秘客户检查制度落实到实处，提高员工服务意识和服务水平，以服务留住客户；

4、做好加油站安全设备检查工作，以安全大检查为契机，开展自检自查强化对加油站服务、安全、数质量、设备设施管理的检查和督促，提高加油站管理水平；

二、非油品方面：

开展积极主动型营销服务。胜境关加油站是云贵两省交接的加油站，来这里加油的顾客种类较多，怎么让客户高兴而来、满意而归?今年站经理专门组织员工一起学习营销技巧。员工不但学会了用陈列引导消费，而且学会了“看人下菜”。员工根据观察总结出了规律：加97号油并加满的客户，就上去推荐咖啡、进口小吃、中石化特色商品等高档商

品;对93号或97号定量加油的客户，就推荐生活必需品等适用性商品;对带小孩的客户，就推荐小食品和乳饮料；对跑长途车的顾客就推荐红牛等功能性饮料和方便面……

经过员工的察言观色，主动张口，热情推销，在本非有业务方面取得较好的成绩，截止2015年4月底我站非油收入已达190万元，尽管今年因为外部因素影响，销售都收到了影响，但是和去年同期相比，仍然增加了20.94%。

针对客户群特点开展非油营销。经过全体员工的共同努力拼搏，加上我加油站全面贯彻执行精细化管理制度，在今年非油销售业绩方面取得了较好的成绩。对比公司下达全年任务380万元而努力完成，我们主要根据加油站便利店基本情况及周边环境分析：

1、加油站位于云贵交界，以柴油销售量为主，柴汽比为12：1。其中以长途货车及集卡车辆为主，日均车次约1000辆。

2、加油站距离市区10公里，加油站旁边没有任何小卖部超市，这是加油站的一个优势。

3、该站便利店可以为客户提供各类便利服务、饮料、快餐、润

滑油、香烟及汽车用品等品类日常所需品。我们的优势是消费的即时性、应急性、增值服务性。优质的增值服务一直是我们加油站追求的目标，对进店的顾客进行礼貌问候，为顾客提供优质的服务，干净的便利店、充足的商品和好的服务是开展良好销售必要的前提。另外，我们会在销售过程中观

政协工作简报——提案写作要求 篇8

为规范提案写作格式，提高提案质量，现将提案撰写要求和方法发送于各位委员，供大家交流学习。

一、提案整体要求

1.反映大事。提案的内容必须围绕国家的大政方针、爱国统一战线的重大问题、本级政府辖区内重要事务以及人民群众普遍关心的问题。

2.言之有据。提案反映的问题要有事实依据，不能道听途说、捕风捉影。应避免即兴之作或信手拈来的“听说”、“据反映”之类，要在充分调查研究的基础上提出提案。

3.案情清楚。提案是为了解决问题，主要情节不清就无法解决问题。因此，必须事实明确，言之有物，避免空洞、笼统；同时，力求开门见山、言简意赅、说理充分，对问题作出科学分析和准确判断。

4.建议具体。要针对问题提出相应的建议、意见和要求，并尽可能具体，越具体越便于办理；同时还要注意建议的可行性，缺乏可行性的建议，难以让承办单位采纳。

5.一案一事。一件提案只能写一件事情，切忌一案多事，否则，无法准确确定承办单位，只能作为来信处理。

6.提案建议解决的事项应在本级政府行政职能管辖范围，超出职能范围的提案一般只能作为来信送交有关部门处理。

7.委员联名提出的提案，发起人应作为第一提案人，签名列于首位；以党派人民团体、政协专门委员会名义提出的提案，须有该组织负责人签名并加盖公章。

8.提交提案必须使用统一格式。

二、提案的规范写法（后附范本）

提案的写作从格式和内容上都有明确的规范要求，提案应写在由提案委员会统一设计的提案格式上。提案纸封面共设五个栏目。

第一栏：提案题目。须用简明的文字说明提案要解决什么问题，让人一看题目就能明了这份提案的内容是什么。案由和提案内容要一致。

第二栏：提案人。指提出提案的委员或党派或人民团体或活动组的名称。

第三栏：通信地址、电话”。指提案者的联系方式，请详细填写单位地址、手机号码，以便联络。

第四栏：审查意见。即提案的审查结果和承办单位。由提案审查委员会及其办事机构填写。

第五栏：提案主体部分。一般分为 4 个部分，提案背景（案由）、存在问题、原因分析、意见建议。力求简单明了、言简意赅，字数一般控制在 1500 字以内。

范

本：

提案题目：

提 案 人：

联系方式：

审查意见：

一、提案背景（案由）

........................................二、存在问题

........................................三、原因分析

........................................四、意见建议

........................................以下是附送一段心得，仅供参考。下载可自行删除：

人是悬挂于自己编织的意义之网的动物，如果离开了这

谈谈话题作文的写作技巧 篇9

常见的话题作文命题方式有以下三种方式:

1.命题式话题作文

命题者直接指定一个话题, 要求学生围绕此话题作文。例如, 以“学会关心别人”为内容范围, 定一篇文体不限的文章, 600字左右, 标题自如。这类作文应注意的是:有的限制了文体, 有的没限制文体, 学生应按规定写作。

2.提示性话题

命题者往往设计一段提示语言, 引出话题, 这一段话不是材料, 它的作用是把学生引到话题上。例如:鲁迅先生说:“其实路上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。”有路没路, 全在于人的观察与生活的感悟。请以“路”为中心词, 在前面加上适当的有限成分, 如“成长之路”“生活之路”等, 写一篇600字左右的记叙文, 要求融叙事抒情、议论一体。

3.材料式话题

命题者提供一段材料 (包括文字材料和图画材料) 联系生活实际, 自拟题目写作。例如, 有一则寓言, 在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。文学家赞叹说:这世界真是太美了!科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。企业家兴奋地说:“这世界充满了商机。”哲学家没说话, 沉思后在纸上画了个“?”和“!”。请以上面的寓言或其中某个人的话为话题, 写一篇文章。

那么, 如何才能写好话题作文呢?

一、把握文体

话题作文往往不限文体, 允许考生自由发挥。但是, 不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体, 让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时, 还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强, 生活积累丰富, 不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富, 擅长编写故事, 不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强, 擅长推理, 不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富, 不妨写成一篇优美抒情的散文, 肯定会非常出色。

二、缩小范围

话题作文只提供写作的话题, 而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间, 使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是, 如果不注意把握话题, 缩小写作的口子, 就会出现“下笔千言, 离题万里”的毛病。因此, 不管所给的话题多么宽泛, 我们都要善于缩小“包围圈”, 要选择一个小小的切入口, 如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等, 集中笔力加以突破, 把你所选择的话题角度写细写深写透, 做到“以小见大”。

三、拟好题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目, 因此, 我们要努力提高拟题水平, 力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇, 使阅卷老师“一见钟情”。

那么, 怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外, 掌握一定自拟作文题目的技巧技法, 也是很重要的。以下五种方法简便易行:借、仿、拼、抽、代。

“借”, 就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目, 巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》, 鲁迅的《故乡》, 他们前后都有人用。你“借”我也“借”, 越“借”越好, 真可谓同题不同文, 神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。

“仿”, 就是按别人用过的文题的格式, 仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如, 《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》, 《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”, 就是把相关的几个题目中的有效成分, 拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义, 有的“拼”词语, 有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》, 而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇, 拟为《花与刺的联想》, 可谓锦上添花。

“抽”, 就是从所给材料中, 抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中, 就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》。

“代”, 就是在时间紧, 拟不出满意的题目的情况下, 可先拟一个代替, 待全文写完后再确定, 或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……”等等。

当然, 以上五种方法在考场上往往不是单独使用, 而常常是综合运用, 那样会拟得更快, 拟得更好。

四、善于联想

话题作文是一种开放性的作文形式, 要求考生放开手脚, 尽情地驰骋在想象的空间, 善于多方位地展开联想, 这样, 才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”, 你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等;你还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒热等;你甚至可以联想到假如你是风, 假如你遇到风, 等等。

五、写出新意

话题作文既然是应试作文, 总得给评卷老师一个好的感觉, 得一个好的分数。因此, 写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时, 要善于“独辟蹊径”, 也就是要求我们在立意上要有独特的感悟, 不人云亦云;选材上要有独到的眼光, 不陈题旧话;构思上要独具匠心, 不四平八稳, 波澜不惊;语气上要有独到的魅力, 不平铺直叙, 泛泛而谈。

摘要：话题作文是让学生围绕同一个谈话中心, 叙述各自不同生活经历, 表达各自的不同的生活体验, 抑或发表各自从不同角度, 不同立场产生的观点与见解等。要写好话题作文, 就要有一定的写作技巧。如把握文体、缩小范围、拟好题目、善于联想、写出新意等。

简报的写作技巧 篇10

标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、 第二、学会写导语。

导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。

第三、 理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。

摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。

1.新闻稿的结构

一篇结构严密的新闻稿一般由标题、导语、背景、主体和结尾等组成。

其导语、背景交代、主体内容和结尾都有其内在的逻辑关系，在一个统一的关系中互相影响，互相勾连，互相牵制，互相完善，也就是通常所说的5w，即新闻稿的5要素。

2.怎样选好新闻稿的主题

要写好新闻，事先要想好文章的中心思想写什么，无论是写消息、特写，还是通讯，都要表达一个中心思想，这就是主题。

比如写一篇消息时，写什么内容，要先把意思想明白，这就是立意。

立意就是主题。

主题对新闻稿起着决定性的作用，它是文章的灵魂，是文章的纲。

它就像一根红线，贯穿全篇，成为这篇文章的中心。

所以说，主题是新闻稿件的统帅，新闻稿件的结构安排、遣词造句要受它的“调遣”，即文章的造词、结构、语言、表达等等，都要以主题为依据，受主题的约束。

因此，“意在笔先”，主题明确了，才好伏案动笔。

3.怎样写活新闻导语 。

写新闻首要写好导语。

写新闻稿时往往不是按照事情原来的发展顺序来写，而是把事情的高潮、最有吸引力之点放在最前面(这就是导语)，使新闻的主题通过导语最先突出地表达出来。

有这样一句顺口溜很形象的说明了导语的写法和作用：“导语像倒金字塔，凸现重点写精华，形象具体引人看，文字简明一句话。”新闻“倒叙式”即“倒金字塔”结构形状，而“导语”则恰恰是“倒金字塔”的塔基。

4.重视背景的结构特色

新闻背景是为了描述新闻事件的来龙去脉，写出它同其他事物有联系的历史事件、社会环境、政治原因、科学知识等客观背景，全面的揭示事物的意义。

写好写活新闻背景，可以起到烘托、深化新闻主题的作用。

5.怎样写好新闻主体

新闻主体顾名思义是新闻稿件的血肉之躯，是文章的主要部分。

要写好新闻主体，首先要有丰富的材料，“巧妇难为无米之炊”嘛!要获得丰富的材料，就要深入生活、工作、学习中去搜索、摄取。

当然，稿件的材料，不是写什么要什么，而是会挑选，把那些能够表现稿件主题的材料选出来。

和主题有关系并能有力地说明、烘托突出主题者，选而留之;和主题无关不能说明主题者，“扣”而舍之。

有了材料后，把握好新闻稿件的语言特色，是作者表达写作主题、展示文章功力的最直接的手段，也是写好新闻稿件的关键。

新闻语言要明快、准确，快速切入实质内容，注重用事实说话，不要过分修饰，过分追求华丽，但这决不是要放弃对语言的推敲。

切忌无限上纲上线、大加评论，自己先给出结论，要把结论留给读者得出。

6.用简练的语言写好结尾

结尾要注与主体的搭配、衔接，要注意和导语遥相呼应，最好用一两句话干净利索的把新闻稿结束。

新闻稿件写作技巧【2】

俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:写好第一篇新闻稿件十分关键。

英语写作的技巧 篇11

[2].In summary/In a word，it is more valuable ……后果性------揭示所讨论的问题若不解决, 将产生的严重后果.[1].We must call for an immediate method，because the currentphenomenon of ……，if allowed to proceed，will surely lead to the heavycost of ……

[2].Obviously，if we ignore/are blind tothe problem，there isevery chance that …… will be put in danger.号召性--------呼吁读者行动起来, 采取行动或提请注意.[1].It is time that we urged an immediate end to the undesirabletendency of ……

[2].It is essential that effective measures should be taken tocorrect the tendency.建议性--------对所讨论的问题提出建议性的意见, 包括建议和具体的解决问题的方法.[1].While it cannot be solved immediately，still there areways.Themost popular is …… Another method is …… Still another one is ……

[2].Awareness/Recognition of the problem is the first step toward thesituation.方向性的结尾方式----其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的, 大体的方向或者指明前景.[1].Many solutions are being offered here，all of them make somesense，but none is adequate enough.The problem should be recognized in awide way.[2].There is no quick method to the issue of ……，but …… might behelpful/beneficial.[3].The great challenge today is …… There is much difficulty，but ……意义性的结尾方式--------> 文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义!

[1].Following these suggestions may not guarantee the success，butthe pay off might be worth the effort.It will not only benefit but alsobenefit ……