关注残疾人暑期社会实践调查报告（推荐10篇）
实践调查报告
系部名称：物理工程学院
专业：通信工程
年级：2012级
班级：214班
姓名：杨君
学号:2012412501 实践时间：2014年2月关爱残疾人，关心他们的生活和就业是国之根本。在我国构建社会主义和谐社会的形势下,保障和促进残疾人的健康生活已经成为全社会面临的一个重大且不容回避的现实问题。关注身边的残疾人已经成为构建社会主义和谐社会的重要组成部分。
一、残疾人现状
残疾人是一个特殊又困难的群体，残疾人占全国人口总数5% 其中:视力残疾人877万,占残疾人总数的14.6%;听力语言残疾人2057万,占残疾人总数的34.3%;肢体残疾人877万,古残疾人总数的14.6%;智力残疾人1182,占残疾人总数的19.7%;精神残疾人225万,占残疾人总数的3.8%;多重残疾人782万,占残疾人总数的13%。
二、调查意义
我国目前有残疾人6000多万，关联到大约2亿家庭人口。残疾人是最需要关心、扶持和帮助的特殊困难群体。我通过参加“残疾人状况调查”社会实践专项活动，了解到了我家乡关于残疾人的情况。通过这次活动我认识到关注残疾人的重要意义，残疾人是社会文明进步的重要标志，也是构建社会主义和谐社会的基本要求。关爱残疾人，是我们每个人应尽的义务。
三、调查方式
活动中我采用的调查方式：实地调研问卷调查
四、临沂市关于残疾人的有关政策
1.临沂市残联出台的关于残疾人的政策：2009年12月22日，临沂市临政政办发〔2009〕126号文件出台《临沂市残疾人优惠扶持规定》，详细规划全市残疾人临沂市残疾人优惠扶持规定。
凡持有《中华人民共和国残疾人证》的残疾人，户籍在本市行政区域内的，享受本规定有关优惠扶持政策。户籍不在本市行政区域内的，可以享受本规定第四条第二款、第七条第二款、第三款、第四款、第二十一条、第二十三条有关优惠扶持政策。各级人民政府应当加强对残疾人工作的领导，采取优惠扶持措施，改善残疾人的生存发展环境，促进残疾人事业与经济、社会协调发展;各级人民政府残疾人工作机构，负责组织、协调、指导和督促有关部门做好残疾人优惠扶持工作;县级以上人民政府有关部门，依据职责分工，依法做好优惠扶持残疾人的相关工作。对符合义务教育条件的残疾学生，应当免除杂费、寄宿费、教科书费，并对在校贫困残疾学生的生活费予以补助;符合借读条件的残疾学生，与所在城市残疾学生享受同等待遇;成人教育机构应当按照国家和省有关规定招收残疾学生，并放宽残疾学生的奖学金评定标准和贷学金审核条件;普通高级中学及成人教育机构在录取条件上应当按照国家;规定给予残疾学生适当照顾。残疾考生和在校残疾学生，可以免试体育。对就医的残疾人，二级以上综合医疗机构减、免收专家挂号费、急诊挂号费、门诊挂号费、门诊诊疗费、急诊观察床位费、普通病房空调费、普通病房取暖费；社区卫生服务机构免收门诊挂号费、普通门诊诊疗费、门诊出诊费。减收的检查治疗项目由医疗机构确定，减收比例不得低于20%。各级人民政府应当把扶持农村有劳动能力的残疾人脱贫列入扶贫开发计划，在项目和资金安排上予以优先照顾。在小城镇建设、异地搬迁和异地扶贫等项目实施中，优先安排贫困残疾人。有劳动能力的残疾人到县级以上残疾人联合会指定的培训机构参加职业技能培训合格后，可以凭残疾人证、培训合格证书和收费票据向县级以上残疾人联合会申请残疾人职业技能培训补贴，所需费用由县级以上残疾人联合会报同级财政部门审核后，从残疾人就业保障金中列支。每个残疾人可以享受一次的职业技能培训补贴。农村残疾人参加新型农村合作医疗及享受低保的城镇残疾人参加城镇居民基本医疗保险个人缴费部分由当地人民政府从社会救助金中足额代缴，对其中重度残疾、一户多残、老残一体特殊困难家庭和重病残疾人患者超出报销封顶线由个人承担部分再给予救助。重度残疾的少年儿童、中小学阶段学生、在校大学生基本医疗费按每人每年100元的标准筹集，政府补助90元，个人缴纳10元等等一系列对残疾人的优惠项目。
2.临沂市出台的关于残疾人的就业政策
县级人民政府农业、财政部门在安排财政扶贫资金支持发展种植业、养殖业和扶贫示范基地建设等扶贫开发项目时，应当重点向有劳动能力的贫困残疾人倾斜。各级政府投资开发的公益性岗位，要按不少于10%的比例安排符合条件的残疾人就业;残疾人自谋职业、自主创业的，按规定免收属于登记类和证照类的收费及行政事业性收费，还可以按市有关规定申请小额担保贷款，按规定享受就业优惠扶持政策。各级残疾人联合会所属就业服务机构应当定期将残疾人失业、求职、就业登记等有关信息报同级劳动和社会保障部门。各类就业服务机构应当向残疾人提供免费的就业服务，政府设立的各级就业服务大厅和其他就业服务平台应当设立残疾人专用服务窗口;残疾人申请从事个体经营的，工商行政管理部门应当优先;核发营业执照。对经营困难的残疾人免收年检费，并在场地、摊点、摊位等方面提供方便;残疾人申请个体行医，符合条件的，卫生行政部门应当优先核发医疗机构执行许可证。县级以上人民政府劳动、人事部门所属的劳动力市场和人才市场应当设立残疾人就业服务窗口，向用人单位推荐残疾人，并减免未就业残疾人人事档案、人事关系委托保管;各类用人单位在人员录（聘）用中不得拒绝接收符合录（聘）用条件的残疾人。县级以上人民政府劳动、人事部门所属的劳动力市场和人才市场应当设立残疾人就业服务窗口，向用人单位推荐残疾人，并减免未就业残疾人人事档案、人事关系委托保管费；各类用人单位在人员录（聘）用中不得拒绝接收符合录（聘）用条件的残疾人。县级以上人民政府教育、劳动和社会保障以及残疾人联合会等部门单位应当有计划地开展本地区的残疾人职业技能培训。
五、具体案例
我走访了几家残疾人家庭，我亲眼目睹残疾人的现实生活状况，通过面对面的聊天交流感受残疾人的内心渴望及他们对社会、对生活的期待。调查过程中，印象最深的是一位老爷爷家，跨进他家时，就能感受到他家境并不好，聊天过程中，我们了解到老爷爷家的月收入只有唯一的900元月收入，由于当时没有办理残疾证，所以如今也不能领取残疾人补助金。但要支付一家5口人的日常生活所需，每月都捉襟见肘。通过走访调查，我强烈的感觉到——他们虽不富裕，但都很知足，生活得很开心，看着他们脸上洋溢的笑容，我们也为之动容，就
让我们祝愿他们的明天可以更美好吧！
短短的暑期实践，收获的是什么？或许就是懂得吧！懂得把想法带入现实，懂得在思索中前进，懂得如何在困难面前做到在沟通中解决，懂得在人世间仍需要每个人的爱，懂得召唤自己内心对社会的责任对人的爱，懂得，痛并爱着并快乐着，懂得其实还有很多要去懂得。懂得，懂得在很多事上学会释怀，懂得给心灵留一份宁静，一份净土。懂得！留念！只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
六、实践报告总结
社会实践活动是我广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。通过社会实践加强自我思想道德修养，培养创新精神和实践能力，推广素质拓展，此次社会实践使我受益匪浅。在调查过程中，我的心灵无时不在受着震撼。虽然残疾让他们失去了自由，但他们对生活的信心，对幸福的渴望让我重新思考生命的意义。残疾人是社会中不可忽视的群体，虽然党和政府已经制定了相关法规来维护残疾人的利益，但我们每个人要给与他们无微不至的关怀。残疾人是弱势群体中的特殊群体，他们的生活中有着诸多的困难，希望全社会都能理解残疾人，关爱残疾人，多一点尊重，少一点偏见，全社会每个人都能伸出自己关爱的手，奉献自己的爱心用我们真挚的心来抚慰残疾留给他们的伤痕，让生活多一点奉献多一点爱，让我们的社会更加和谐，充满更多爱和关怀。
通过此次活动，我全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代我。通过这次社会实践，锻炼了我的实践能力，提高我的综合素质，也为我国残疾人事业发展吹了新风。
我认真，扎实，深入地学习在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习、乐于助人，重视实践的的精神，在求真务实的实践中接受教育，经受考验，不断提高个人素质。残疾人虽然身体残缺或有功能障碍，但他们却有强烈的参与社会意识，有平等投身社会的愿望，许多的残疾人不甘沉沦，与厄运抗争，克服了常人难以想象的困难，实现了自己的人生价值。学习了他们坚强的意志品质，用大学生的眼光发掘了他们的闪光点。我还了解了许多关于残疾人的政策，感受到了他们对于生活积极乐观的生活态度，这对我说是极大的鼓励。在提升自我的同时，我针对残疾人工作的发展现状，自己也思考了许多，有了一些浅薄的想法和建议。
一、政府应该大力开展残疾人“遵纪守法、自尊自强”教育，树立残疾人自强典型，宣传残疾人守法模范，引导残疾人树立正确的人生观、世界观。
二、我个人可以做关于残疾人的宣传工作，动员社会各界人士给予残疾人更多的关爱。
三、政府应该创新残疾人康复新途径，开展残疾人心理健康咨询，把身体康复和心理康复结合起来，逐步改变残疾人因身体残疾造成的心理缺陷。
四、政府应该加大残疾人扶贫解困力度，帮助更多的残疾人个体就业，动员鼓励乡、村两级安排残疾人在公益岗位就业。
关键词：北仑区,残疾人,成就,问题,构想
残疾人是社会弱势群体, 关心残疾人, 坚持以残疾人为本, 促进残疾人全面发展, 帮助残疾人在自尊、自信、自强、自立中实现人生价值, 是政府和社会肩负的重任。近年来, 北仑区以《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》作为指南, 注重残疾人事业全方位工作的开展, 推动了和谐北仑建设。
一、北仑区残疾人群体现状
据北仑区2010年度残疾人抽样调查数据显示, 北仑区残疾人总数为8 286人, 0~16周岁残疾儿童119人, 就业年龄段残疾人4 063人 (男16~60周岁2 596人, 女16~55周岁1 467人) , 老年残疾人4 104人 (男60周岁以上1 972人, 女55周岁以上2 132人) , 残疾人占全区总人口的比例为1.34%。其中有75%以上的残疾人生活在农村。受教育情况方面, 接受过小学教育的有61.3%;初中教育水平的有22.6%;高中教育水平的有6.1%;职业技术教育的有5%;大专及以上教育水平的仅有51人, 占0.17%。提升北仑区残疾人的整体素质, 使残疾人更好的融入社会, 促进和谐社会建设, 势在必行。
二、北仑区残疾人事业的开展
北仑区残疾人事业得到区委、区政府的高度重视和支持, 按照“统筹安排、同步实施、协调发展”的要求, 全区各级党委政府做到四纳入, 即将残疾人事业纳入党委政府工作全局, 纳入国民经济和社会发展规划, 纳入社会管理、公共服务的总体布局, 纳入政府目标责任考核体系。在区残工委的具体有效组织协调下, 各有关部门各司其职、通力协作, 社会各界积极支持、广泛参与, 进一步形成了残疾人事业全社会合力推进的良好局面。
1. 增强残疾人事业发展政策扶持力度。
近年来, 区政府、区残联及有关部门相继出台了一系列有关残疾人的政策措施, 加大了对残疾人的扶持力度, 推动了残疾人康复、教育、就业、扶贫、基本生活救助和权益保障为主要内容的政策法规长效机制建设。如《关于对残疾人个体户参加基本养老保险给予适当补贴的通知》, 对依法参加基本养老保险的残疾人个体户, 给予每人每月100元的补贴;不折不扣贯彻执行上级有关文件规定, 如《关于印发宁波市市区城镇居民基本医疗保险暂行办法的通知》 (甬政发[2007]73号) 给予二级以上重度城镇残疾人免费参与城镇居民基本医疗保险的待遇;从2008年1月1日起实施的《关于印发宁波市独生子女伤残死亡家庭扶助制度实施意见的通知》对城镇和农村持证残疾等级为三级以上的独生子女家庭给予补助, 扶助的标准为49~59周岁每人每月补助150元, 待满60周岁以后, 享受城镇职工社会养老保险金的对象仍发给每人每月150元, 其他对象扶助标准提高到每人每月360元。政府每年一次性发放补助金, 直至亡故或子女康复为止。这些政策的颁布实施使残疾人在普惠外享受特惠, 真正得到了实惠。
2. 推进扶贫解困工作。
北仑区积极贯彻落实省政府《关于进一步加强扶助贫困残疾人工作的通知》, 逐步建立健全残疾人基本生活保障机制。每年有近千名贫困残疾人纳入城乡最低生活保障, 并对纳入低保的残疾人按照残疾程度不同给予每月30元~100元不等的残疾补助。同时, 残疾人参加农村合作医疗个人自负部分由财政资金进行补贴;春节、助残日等节日慰问活动制度化。
2006年开始, 在全省率先开展了由区四套班子领导带队的在助残日期间对贫困残疾人进行大规模慰问的“五月鲜花、真情传递”活动, 该活动现已成为制度。2003年起开展的“走百户、暖百心”残联系统慰问活动也成为制度。每年区、乡镇 (街道) 两级残联走访500户贫困残疾人家庭, 送去慰问金和慰问品合计人民币40余万元。
启动了残疾人“暖心衣工程”。每年为1 000余名低保、低收入残疾人制作新衣, 并分发到每一残疾人手中。残疾人“暖心衣工程”实施五年来, 在社会各界引起较大反响。新华社和《浙江日报》记者专程对此进行了采访报道。
实施残疾人“爱心屋工程”, 筹资近300万为全区特困残疾人改建和新建住房, 对已建造的“爱心屋”进行跟踪调查, 发现问题, 及时解决;同时, 对新出现的残疾人危房户, 进行修建。残疾人“爱心屋工程”实施三年来, 在全区范围已基本消除了残疾人危房户。这项工作受到省残联高度肯定, 北仑区因此被评为“浙江省残疾人‘万户安居工程’先进单位”。
开展无偿扶持残疾人脱贫奔小康活动。为有一定劳动能力并有强烈脱贫愿望的贫困残疾人无偿提供化肥、种子、种苗等生产资料, 扶持他们从事种、养、加工、服务等行业, 并开展了评选“建设社会主义新农村标兵”活动, 进一步提高残疾人脱贫致富的积极性。
扶残助学活动覆盖面不断扩大。从扶助残疾人学生扩大到扶助残疾人家庭子女, 补助金额3 000元~5 000元不等。今年有100名残疾学生及残疾人家庭子女获得资助, 其中残疾学生17名。
3. 实施残疾人素质教育工程。
2007年北仑区启动了残疾人素质教育工程, 利用各种载体, 运用多种寓教于乐的方法在广大残疾人中广泛开展以学政治、学法律、学科学、学道德、学技能为主的“五学”活动, 对残疾人实施政治、思想、法律、道德、科学、文化、技能等方面的教育, 与时俱进地推进全区残疾人素质教育工作的全面开展。聘请一批热心残疾人事业的专家为残疾人进行不定期培训。从培育新型农村残疾人人才入手, 在全区实施了建立“残疾人素质教育工程资源站”活动, 在街道乡镇社区教育中心 (学院) 建设了残疾人教育资源站;街道乡镇下属社区设立村级残疾人教育资源站;在扶贫基地及种养殖大棚基地设实习基地和培训点。根据当地产业发展方向, 针对大多数残疾人的实际需要, 依托各街道乡镇办的“新农村大学堂”原有场地及师资力量, 通过技术人员培训—光盘学习—基地实际操作的方式, 帮助残疾人掌握实用技术, 从而达到通过劳动实现脱贫致富的目的。“残疾人素质教育工程资源站”投资少, 见效快, 经济实用, 方便易学, 有效的避免了残疾人在创业及就业竞争中的劣势, 从根本上解决了残疾人的实际问题。
4. 拓宽残疾人就业渠道。
北仑区在实施残疾人素质教育工程的同时, 还积极输送残疾人赴市残疾人康复中心及市残疾人劳动就业服务中心进行各类职业技能培训, 不断提升残疾人就业水平。各级政府部门认真贯彻国务院《残疾人就业条例》和《浙江省按比例安排残疾人就业办法》, 依法推进按比例分散就业, 巩固集中就业, 扶持残疾人从事个体就业和创业, 不断拓宽残疾人就业渠道。目前全区集中就业1 145人, 分散按比例就业591人, 个体就业506人, 其他就业261人。今年年初, 区残联进一步规范了残疾人扶贫基地的运作, 同时, 加大对基地的扶持力度, 上半年共投入扶持资金18万元, 109名残疾人在14个基地受到扶持或就业。为整合残疾人就业资源, 完善残疾人劳动就业服务体系, 在区劳动力市场设立了残疾人就业专窗, 为残疾人提供就业方便。
5. 加强残疾人医疗康复工作。
通过构建网络化组织平台、社会化运作手段、制度化政策保障的残疾人康复工作框架, 不断扩大残疾人康复服务覆盖面。目前全区已建社区残疾人康复室100余家, 并配置完成康复器械;在做好“爱心进家门”活动试点村 (社区) 的基础上, 进一步扩大范围, 在全区推广, 使区、乡镇 (街道) 、村 (社区) 三级网络延伸到包括家庭在内的四级网络, 为全区残疾人家庭免费配发了无障碍用品用具。建立了全区村 (社区) 康复协调员队伍, 为有需求的残疾人全面康复提供了保证;康复指征对象的康复需求得到保障。上半年, 发放助医卡70只;安装小腿假肢两例;输送3名三残儿童到市残疾人康复中心进行康复训练;免费租赁康复器械1例;组织3名智残儿童和两名孤独症儿童参加市残联开展的“康复助残”系列活动。
6. 丰富残疾人文化体育生活。
积极开展残疾人群众性文化活动, 并逐步融入社会公共文化生活中。五年来, 各级残疾人组织创编了一批新的文艺节目, 选拔培养了一批残疾人文艺骨干, 组织参与各类演出活动, 展示了残疾人特殊艺术才华。残疾人群众性体育健身活动进一步开展, 成为全民健身活动的重要组成部分, 在社区建立了一批残疾人体育健身活动场所, 配备了一批件残疾人专用体育器材, 基层组织广泛开展了各种适合残疾人特点的群众性体育健身活动, 使许多久居家中的残疾人参与和融入了社会生活。成功举办区第二届残疾人运动会, 全区共有206名残疾人运动员分别参加4个大项、88个小项的运动项目。通过举办这次盛会, 为省市残疾人运动会输送了优秀人才, 如选送张裕丰、顾莹娜两名聋人运动员参加浙江省第二届聋人运动会, 取得了三块金牌、一块银牌、二块铜牌的好成绩。组队参加市残疾人青少年田径、游泳锦标赛, 13名运动员共有12人获得名次。
7. 营造扶残助残的文明社会环境。
电台、电视台、报刊开办残疾人专题节目, 紧扣时代主题, 宣传了一批残疾人自强模范、就业明星和扶残助残的先进集体和个人。新区时刊开设了残疾人创业之星栏目, 推出了张亚梅、张国平、徐永夫等八名自强创业的残疾人典型, 向社会展现了残疾人自强不息的精神风貌, 引起了社会的极大关注。文明进步、和谐友爱的社会风尚进一步形成, 全社会广泛开展了扶残助残活动, 涌现了一大批扶残助残先进典型, 参与助残志愿者人数达到10万人, 为残疾人捐赠款物累计达到2 000多万元, 形成了理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好社会风气, 促进了全区精神文明和公民道德建设。
三、北仑区残疾人事业发展存在的难题
1. 残疾人总体生活状况与社会平均生活水平相比存在较大差距。
据浙江省第二次抽样调查数据, 2005年全省城镇居民人均可支配收入、农民居民人均可支配收入分别是残疾人家庭户人均全部收入的2.12倍、1.54倍。从北仑区城乡低保家庭来看, 56%是残疾人家庭。
2. 社会为残疾人提供服务的能力与残疾人的需求相比存在较大差距。
全区有服务需求的残疾人, 除医疗服务与救助服务达到的比例较高外, 其他贫困救助与扶持、辅助器具的配备、康复训练服务还不能很好地满足残疾人的基本需求。
3. 残疾人事业发展不够平衡。
部分乡镇 (街道) 、村 (社区) 对残疾人事业的重视不够, 人力、物力投入不足, 残疾人基层基础工作仍然相当薄弱。基层组织建设和残疾人队伍建设有待加强。
4. 促进残疾人事业全面发展的长效机制还不够健全。
残疾人工作专职、专业、志愿者三支队伍建设与新形势、新任务的要求不相适应。
5. 特殊教育体系还不够健全。
近年来, 北仑区的基础教育发展较快, 绝大部分适龄儿童都能进入学校接受义务教育。然而, 作为国民教育体系的特殊教育, 虽亦有所发展, 如北仑阳光学校已经开办得有声有色, 但尚待进一步加强。对特殊教育认识不够、管理人员和师资缺乏等制约我区的特殊教育事业的发展。
四、促进北仑区残疾人事业可持续发展的构想
1. 加强残疾人就业政府引导。
要修改公务员招聘方法, 制定分职务类别的体检标准, 允许用人单位根据职位的要求和拟用人员的情况予以突破性选择。将公务员录用行为同事业单位招聘行为一道, 纳入司法诉讼范围, 确保残疾人就业权利得到保障。加强残疾人教育和有针对性的培训。切实将残疾儿童少年教育纳入义务教育体系, 统筹规划特殊教育学校建设并兴办特殊教育高中;进一步联合区域内普通高等院校, 完善招收残疾考生政策, 放宽体检标准, 扩大对残疾人的招生数量, 创造条件开设特教专业班。要加强对残疾人求职技巧的指导培训。保护福利企业。实现投资主体的多元化、社会化, 取消对福利企业的行业限制。鼓励和创造各种必要条件帮助残疾人从事第三产业经营活动, 并通过政府采购等方式给予扶持。加大对残疾人教育、社会保障和农村残疾人的投入, 逐步将农村残疾人也纳入按比例就业的范围。
2. 加大残疾人就业执法力度。
应以“安置残疾人为主、征收残疾人保障金为辅”的原则, 积极推动残疾人充分就业, 对于拒绝录用符合任职条件的残疾人的, 要追究有关人员的责任。税务、民政、劳动、残联等要通过劳动年检、税收检查等多种形式, 加强对用工单位安排残疾人就业的规范管理, 坚决取消挂名就业现象。就业保障金的收缴和使用要规范化, 加强机关企事业单位审计, 对单位平等工资水平高于当地职工水平的, 高出部分要按一定比例加收保障金。
3. 加强残疾人就业服务基础建设。
一是进一步加强各级残联及相关服务机构建设, 在人员编制、经费保障和条件设施等方面优化残疾人就业服务机构。建立一支具有高度工作责任心和奉献精神的就业服务队伍, 真正发挥残联“代表、服务、管理”的职能。二是做好残疾人服务和就业的信息网络建设, 有条件的残联组织应努力建设好就业信息网站。三是重视对残疾人基本情况的调查和统计。四是加强残疾人就业率统计的完善。只有达到国家规定的五类残疾标准, 真正在就业单位劳动, 且单位已为其购买社会保险, 才能统计为已就业人员。
4. 倡导残、健平等的和谐社会环境。
残疾人素质的提高既需要残疾人自身的努力, 更需要社会的共同配合和支持, 只有减少和消除对残疾人歧视, 社会才会为残疾人创造各种平等参与的机会。一是要在社会上努力弘扬人道主义精神, 利用多种渠道大力宣传残疾人事业、自强残疾人典型、助残扶残的先进事迹, 号召人们用平等的观念理解、尊重、关心、帮助残疾人, 使全社会逐步建立现代残疾人观和残疾人事业要与社会经济同步发展的观念。二是加强教育促进残疾人转变就业观念, 培养良好的自我意识和健康的择业心理, 帮助残疾人认识和适应现实社会, 激发残疾人自尊、自信、自强、自立的精神。
5. 整合资源, 形成残疾人素质教育合力。
关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题
作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。
旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。
“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。
一、焦村镇调研概况
1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。
2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。
3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。
4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。
二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合
1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合
（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。
（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。
（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。
（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。
（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。
2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。
在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！
三、结语
关爱残疾人暑期社会实践活动仅持续了三天，实际活动三项——发放社会问卷，到残联的了解以及残疾人家庭访问。原本一切美好的打算在实际情况下遇到非常多的问题，比如队员的回家问题，团队之间的配合度，总体的工作安排情况，队员之间对待时间的态度及期望的不同等等，都是实际活动中不得不面对并且解决的问题。总的来说，我认为我们的暑期实践活动其实是在种种磨难中，由一颗大大的白菜慢慢的被剥蚀、剥蚀，到最后就成了一根菜梗，但谁说这菜梗不是最最精华的部分呢！
从c语言实习结束后，实践活动马上步入正题。首次会议的举行，确定了大致的工作安排并且着手问卷调查的设计，同学们就自己之前所查的资料和了解到的情况展开了激烈的讨论，速战速决当即订下调查问卷。而实践活动的首站是临安街头发问卷，同学们都很卖力，烈日下奔波在临安街头、店面、学校、民居，苦战五个小时，终于完成了当天的任务，回来时大家都已经筋疲力尽了，但还是坚持当晚就着手开始数据统计和分析，同学们的认真负责感染了彼此，也让我们的工作顺利开展。从和同学的聊天中，我们得知有一只小分队在分发问卷时碰到一个残障人士，向他讲明我们的实践目的时，队员们看到他的眼中满是期许，满是感动，他很感谢我们这些生活在象牙塔里的孩子还能看到他们，还能想起他们这群被遗忘的人，谢谢我们为他们所做的。当听着这些话，看着同学手中的照片时，鼻子慢慢变酸了，眼角渐渐润湿了，我明显的听出同学话语间的哽咽。我想我们都明白这样的话中蕴含着什么，我想我们都了解我们做的是多么有意义的事，我想我们都知道我们做的还不够，接下来我们该做的还有很多。
从残联处，我们得知了一个很让人忧心的消息，仅临安市竟有2万余残疾人，残疾人群该怎样生活，残疾人群对社会有怎样的影响，如何才能让残疾人生活的更好，社会能怎样来帮助残疾人群，诸如此类的问题，都是社会上每个人都应该去思考的。而残联负责人洪潮表示要真正解决残疾人问题，主要还是培养他们的一技之长，让他们能够自力更生，正如他说言——靠别人的救助是不能靠一辈子的。这不也正想我们当代的大学生嘛！现在什么都是靠父母，想寄生虫一样生活过一天算一天，可是靠别人真的可以靠得了一辈子吗？父母总归是要先你离去的。这些都是自己一时思绪的外张。
随后，我们走访了几家从残联得到残疾人家庭，我们都想亲眼看看残疾人的现实生活状况，通过面对面的聊天交流感受残疾人的内心渴望及他们对社会、对生活的期待，并且把自己亲眼所见的真实情况反映给社会大众知道。采访过程中，印象最深的是南苑小区的萧阿姨，跨进萧阿姨家时，我们就能感受到萧阿姨家境并不好，聊天过程中，我们了解到萧阿姨家的月收入只有唯一的900元月收入（丈夫月工资700元和自己200元的残疾人补助），但要支付一家三口人的日常生活所需以及一个儿子的上学费用，每月都捉襟见肘。不过诚如萧阿姨所说：“一家人开开心心的生活在一起，苦点儿也无妨。”后来我们又走访了几家残疾人家庭，我们强烈的感觉到——他们虽不富裕，但都很知足，生活得很开心，看着他们脸上洋溢的笑容，我们也为之动容，就让我们祝愿他们的明天可以更美好吧。
现在重新回来收拾当时的心情，看看当初自己写的活动计划，想想当初的目的，我们想借着自己的力量走进他们的生活，了解他们的内心，把他们的渴望、对社会的期待带来到社会大众的面前，让更多的人重新记起他们，关心他们，关注他们，可是，当暑期实践渐入尾声，我在思考，我们真的做到了吗？我们做的够吗？那天在看《鲁豫有约》采访文章的那集，讲的是一部讲述智障人群的故事，文章说：他们有他们的小世界，我们真的该去打扰吗？我想我们的出现是不是只是一次打扰，一次有始无终的来访！太多的东西我们想做却做不了，我们做的太少。
一、活动相关内容
主办单位：xx研究生总支委员会
项目类别：课题研究类
活动时间：整体时间为2010年7月——2010年8月
学生总负责人：陈xx
各课题名称、所属课题、指导教师、负责人：
1.积极心理学视角下的“蚁族”群体心理状况调研
（“蚁族”、“蜗居”大学生生存现状调研——郑xx 教授——胡xx）
2.小学教育阶段教育补习的实证研究——以广州市区为例
（教育公平的现状与对策——胡xx 教授——武xx）
3.“两个为主”政策落实的现状调查——以广州市珠海区农民工子女入学问题为例
（农民工市民化的政策安排与制度保障调研———无———徐xx）
二、概括性总结
本次暑期实践活动，“蚁族”、“教育补习”两个课题小组历时两个月的时间完成了调研和报告的撰写工作，各完成调研报告一份。“农民工”课题小组由于诸方面原因目前只进行了课题的前期工作，即相关政策的文本分析工作；目前正密切联系相关访谈对象，积极准备后期的调研访谈工作以及后期报告的撰写工作。
三、各课题小组总结
（一）“蚁族”课题组
2010年7.10-9.10我们进行了为期两个月的调研，此次调研主要是针对广州市“蚁族”群体心理状况，我们调查了广州市具有代表性“蚁族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，发放问卷400份，共收集有效问卷340份。并对数据进行处理，分析该群体的心理状况及成因，在此基础上提出了对策和建议。经过这两个月的调研，我们收获了太多，无论是能力上的锻炼还是在精神上受到的“蚁族“群体的鼓舞。
首先是前期的精心准备。最初申请这个课题时，对于这个群体知之甚少。当查阅完相关文献和媒体宣传后，就更加坚定了我们课题申请的信心——要为这个群体做些什么。也许因为我们有着太多的相似，80后、充满梦想却要面对残酷的现实……接着是广泛查阅资料和课题的构想，在次期间，从事积极心理学研究的郑雪老师给予了我们精心指导。
其次是实践过程，体会深刻。（1）没有调查就没有发言权。最初在查阅相关的文献以及看相关报道时，我们看到的是一个处于弱势地位的群体，但是经过多方面的思考和指导老师的指点，我们决定放弃这种先入为主的观念，希望客观地去了解他们，挖掘这个群体的心理力量和潜能。经过调查之后，我们欣喜地发现物质上的贫困并没有导致精神上的萎靡不振，而是一颗平常心，一种乐观、希望的态度。目前关于蚁族群体的报道大肆宣扬了这个群体的弱势地位，称之为“生存之上，生活之下”，似乎有失偏颇。（2）实践出真知。最初调研构思时，我们设计了许多好的办法，例如如何去找被试、怎样和他们拉近距离，怎样发放问卷。但这些看似很好的想法却遭到实践的否决，而经过实践摸索出来的方法让我们增添了一份分析问题、解决问题的智慧，并且体验到了很大的成就感。（3）好的心态对生活满意程度和幸福感至关重要。调研访谈中发现，生活条件差不多的个体幸福感却大不一样：“挺知足的”或是“压力大”、“没希望”。具有的积极心理状态的个体往往是对生活未来充满希望，对生活现状和未来持积极乐观的态度，更多看到生活中好的一面，认为事情会向好的方向发展；他们积极地规划自己的学习、生活和发展方向，给自己一个努力的方向，尽力去实现这个目标；在遇到困难和挫折时，能根据现实情况的变化、适当调整目标，尽快做出反应，不怨天尤人、不消极逃避。
最后是实践总结，收获颇多。（1）调研结果——通过此次暑期社会实践，我们了解了蚁族群体的心理状况，并分析原因，提出了改善该群体状况的建议，希望能够为“蚁族”群体贡献自己的一份微薄之力，为社会的和谐发展贡献自己的力量。（2）精神上的鼓舞——“蚁族”群体的平常心、乐观的心态激励着我们。当访谈蚁族时，他们话语中并没有很多的抱怨，更多的是一颗平常心，乐观的态度。不断通过奋斗达到自己的目标的人生是丰富多彩的，追寻梦想的过程也是体现生命价值的过程。蚁族现在正是处于这种奋斗的过程，我们相信，强大的精神力量一定会让他们成就自己的梦想，这种奋斗的过程也会是他们精彩人生的一笔宝贵的财富！
（二）“教育补习”课题组
我们小组关注的是小学生普遍参加教育补习这种现象。目的在于通过调研，回答三个问题：
1、影响小学生参加教育补习的主要因素是什么；
2、当前广州市小学生补习的现状如何；
3、影响家长对于教育补习的主观效用评价的因素是什么。
经过大家的合作与努力，可以说我们的成果在一定程度上回答了这三个问题。我们发现，小学生的学习成绩是影响其是否参加补习的重要因素，而家庭收入、学校级别、父母的受教育水平的影响已经不再显著。就目前广州市小学生的教育补习情况而言，规模是非常大的，超过60%。并且不同成绩的学生在参加补习的动机和补习的科目选择上都有不同。排名靠前的学生更加倾向于参加培优型科目，比如奥数。成绩越好的学生更希望通过参加补习来巩固和扩大自己的优势，保护自己的竞争地位。参加补习的动机、孩子的学习成绩、补习费用是影响家长对补习主观效用评价的主要因素。但是这三个因素只能解释其1%的变异。因此，我们还需要更多的研究来发现其他因素，更加深入的探讨教育补习对于孩子学业成绩是否有显著影响的问题。
虽然我们的研究获得了一些有益的结论，但是还是有很多可以完善的地方。比如样本的选择，我们选择了初中一年级学生的家长作为调查对象，最初的想法是这可以反应出教育补习对于孩子参加选拔性考试的影响，因为参加教育补习的主要目的就在于此。但是这带来了很严重的问题，我们很难解释清楚，这是一个需要改进的地方。
第二个重要的问题是我们使用的是自编问卷。尽管参考了很多同类型的问卷，并且进行了前测，但是仍然有一些回答率低，甚至无效的题目。这对于我们的分析造成了一些困难。
第三个问题是研究方法的选择。在分析数据的过程中，我们切实感受到自己的统计知识是如此的欠缺。以至于一个很简单的统计方法，我们都需要参阅大量的文献和书籍，以确保我们对于这些方法的使用是合理的、正确的。正因为这样，论文中使用的一些数据分析的方法还是值得探讨的。
整体而言，我们小组的课题完成的情况是令人满意的。由于获得了几位老师的大力帮助，因此我们小组在问卷设计、问卷发放、问卷分析方面进展比较顺利。也正是这个原因，从开始设计问卷到形成论文，每一个环节我们都能够按时并且高质量的完成。大家之间的融洽气氛和无私奉献，是我们团队一直保持高效运作的保障。课题虽然已经接近尾声，但是我们对于问题的思考并没有停止，希望我们以后能够有更多的机会来完成自己的研究。
（三）“农民工”课题组
课题调研的时间是在七、八月份，在这一期间，我们的工作主要是在分析政策文本，联系访谈人员，但最终没有联系到访谈人员，这也表现了我们工作所出现的漏洞。
我们的课题小组的课题是，“两个为主”政策落实的现状调查，基于广州市海珠区农民工子女入学问题来实施的，这一课题的开展，主要是有两个部分组成，一是对广州市农民工子女义务教育阶段入学问题联系相密切的“两个为主”政策的文本分析；二是通过深对方谈来对文本分析中的内容以及出现的问题进行实证的考察。从而验证文本分析中所找出的问题是否实际存在。下面我将这两部分的工作做一下总结：
首先是关于政策的文本分析，在这一部分中，我们就“政策”为中心，围绕国务院颁布的“两个为主”政策和广州省相应在2003发布的《关于进一步做好进城务工就业农民工子女义务教育工作的意见》和2004年《转发国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知》出台的三个政策，从一个政策从中央到省市的实施这条路径来对“两个为主”政策实施进行文本分析。以影响政策执行的原因为出发点，从三个方面来分析。
第一，是从政策的执行的主体来找原因。以政策执行的主体为先导，以政府、学校、家长的顺序来分析政策执行者问题出在何处。第二，是从政策的本身找原因。从政策问题的性质、类型和目标群体的特殊性来完成第二部分的内容。第三，政策以外的原因。这一部分涉及两个，一个是政策执行的资源，重点分析的是财务资源和人力资源；另一个是政策执行的环境。通过这些分析，我们了解到有些在政策执行的过程中所出现的问题涉及很多方面，我们需要多方考察，才能找到解决问题的方法。
其次，是关于访谈实证的部分，由于访谈的人员比较特殊，而且比较忙，而且对农民工子女教育的问题比较敏感，一直没有能够进行第二部分的工作，我们课题组仍然保持与访谈对象的的联系，一旦时机成熟，我们的工作将继续进行。因此将深度访谈作为后期工作来实施。
出发前从当地负责人那里了解到，这些孩子大多是智障、聋哑人或盲人，虽然做好了充分的心理准备，但当我们真正看到他们时，还是受到了极大的震撼。看到他们好奇又拘谨的神情，我们便一起给他们分发精心准备的衣服、爱心卡片、小饰品、小零食等礼物。和他们熟悉后，我们帮护理人员给残疾的孩子做康复训练，并和他们一起唱歌玩游戏，给爱美的孩子拍照，陪会写字的孩子写下愿望。
哪怕是一个小小的要求被满足，都能让他们欢呼雀跃，被他们纯真的笑容感染的同时，我们深深地觉得他们的快乐竟如此简单，简单到让人心疼。
其中，一个因身患疾病而只有头部能活动的女孩给我们留下了深刻印象。女孩虽不识字，但特别喜欢唱歌，当我们用自带的收音机播放歌曲时，她快乐的跟唱起来。当播放到《父亲》这首歌的时候，女孩听着前奏说：“姐姐，这首歌好听。”想到他们的父母极少来看望他们，我们的队员红着眼睛切换到下一曲。
系部: * * * * *
班级: ***
姓名: ***
学号:*******
2012年暑期社会实践活动报告
——关爱周边残疾人活动
为全面了解我省残疾人的生活生产状况，切实掌握他们的实际困难和特殊需求，让广大青年学生更加关心残疾人、关注残疾人事业发展，为加快推进残疾人事业发展营造良好的社会环境，省残联、团省委、省学联决定联合开展 “关注身边的残疾人”2012年大学生暑期社会调查活动。
关心残疾人，是人类文明进步、社会和谐友爱的重要标志。我省有569.5万残疾人，涉及1700多万家庭人口，这是一个数量众多、特性突出、特别需要帮助的社会群体。满腔热情地关心残疾人，维护残疾人的生存权和发展权，让残疾人生活得更加幸福、更有尊严，是人道主义思想和中华民族扶弱助残传统美德的生动体现，也是全社会的共同责任。
残疾人事业是崇高的事业，是中国特色社会主义事业的重要组成部分，也是保障和改善民生的重要内容。促进残疾人事业发展，改善残疾人民生，促进残疾人全面发展，成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会一项重要而紧迫的任务。
最真挚的关爱来自最真实的了解。通过开展“关注身边的残疾人”暑期社会调查活动，让在校大学生走进残疾人这个特殊困难的社会群体，真实了解残疾人的生活状况，有助于弘扬人道主义思想，帮助大学生树立正确的残疾人观；有助于大学生培养自身的实践品格，在实践中受教育、得锻炼、长才干。
8月15日—8月23日，我参加了在家乡当地举办的“助残周助残疾人”社会实践活动。我社会实践活动是我广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。加强我思想道德修养，培养我创新精神和实践能力，推广素质拓展，此次活动使我受益匪浅。
通过此次活动，我利用专业知识帮助残疾人，发扬爱国热情，积极为社会、人民
服务，宏扬“崇得尚能”的精神；让我全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代我。通过这次社会实践，锻炼了我的实践能力，提高我的综合素质，也为我国残疾人事业发展吹了新风。
我暑期社会实践服务为期8天。按照“受教育，长才干，作贡献”的指导思想，我在服务残疾人实践中真切的认识到我国的社会现状和残疾人的实际情况，促进了我正确的世界观、人生观、价值观的形成。
我认真，扎实，深入地学习在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习、乐于助人，重视实践的的精神，在求真务实的实践中接受教育，经受考验，不断提高个人素质。
在此期间，我 服务残疾老人，聆听他们倾吐心声，服务了其中的四户残疾老人，聆听了老人们心声，带去了老人平时很少听到的新鲜事，并帮助老人做了家务。
我采访了先进残疾个人，学习自强精神。残疾人虽然身体残缺或有功能障碍，但他们却有强烈的参与社会意识，有平等投身社会的愿望，许多的残疾人不甘沉沦，与厄运抗争，克服了常人难以想象的困难，实现了自己的人生价值。学习了他们坚强的意志品质，用大学生的眼光发掘了他们的闪光点。这次举行的助残活动进一步提高了同学们对残疾人的关注度，更加理解关心、关怀对残疾人的重要性。很好的帮助了参加人，同时也令我获益良多。我国法律充分保护残疾人的权利。尽管残疾人有种种不同的残疾情况，保护、实现残疾人的权利我国的一贯政策。
我还了解了许多关于残疾人的政策，感受到了他们对于生活积极乐观的生活态度，这对我说是极大的鼓励。
除外，我还学到许多东西，这里面主要有
强化服务理念，为残疾人服务的意识有了大幅度提升我通过积极开展各式活动，树立了服务意识，把服务理念渗透到活动中，通过活动促进服务理念渗透到每一名残疾人工作者的头脑里。
一、树立“先进服务”意识，开展了先进性教育活动。以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，用先进的理论武装头脑，深入开展了以“扶贫济困”为主题的“六个一”党性实践活动。
二、树立“高效服务”意识，开展了“创建和谐效能机关”活动。实行了首接首问全程服务。根据残疾人工作的特点，确定直接或被电话问询的残联的第一位工作人员为首接首问责任人，为残疾人办事提供全程服务。实行了“一站式”服务。
三、创新服务模式，为残疾人服务的能力有了大幅度提升根据残疾人事业不断发展的新需要，任丘市残联以创新的意识、创新的精神、创新的思路，创建四大服务模式，创造性地做好残疾人工作。
四、创建了新的培训模式。针对很多残疾人不能接受培训的现实，就业难现状，把残疾文体人才作为重点培训对象，使他们有一技之长，为残疾人开辟了一条新的就业途径。大力实施了包括资助贫困残疾人从事手工业生产；资助贫困残疾人子女完成义务教育；免费培训贫困残疾人；全面促进了残疾人事业的发展。
五、创建了“三先”宣传模式。用先进的宣传手段和宣传方式，对在先进性教育活动和各条战线上涌现的各类残疾人先进典型，进行了高密度、高强度、高档位的重点宣传，为形成强大的社会扶残助残合力营造了浓厚的社会氛围。
六、残疾人就业工作继续向纵深发展。推出了残疾人就业“免费套餐”服务，残疾人可享受六项免费服务，并可以自愿选择培训学校和培训专业；开通了福利企业、个体开业、文体人才培训三条残疾人就业帮扶“绿色通道”，壮大集中就业阵地，为他们提供各项优惠政策，鼓励残疾人个体开业，为他们免费提供就业工具，激励文体人才成长，为他们提供生活和训练保障；拓深了服务领域，推出了残疾人就业跟踪问效服务，建立了就业人才库，在推荐上岗后，继续定期与残疾人、残疾人监护人和用人单位三方见面，掌握残疾人的工作情况、福利保障、思想动态，及时解决问题；认真完成了残疾人就业保障基金征收工作，主动服务、主动协调、主动争取，最大限度地用于残疾人就业开发，积极创造和谐稳定的社会环境。
在提升自我的同时，我针对残疾人工作的发展现状，自己也思考了许多，有了一些浅薄的想法和建议。
一、政府应该大力开展残疾人“遵纪守法、自尊自强”教育，树立残疾人自强典型，宣传残疾人守法模范，引导残疾人树立正确的人生观、世界观。
二、我个人可以做关于残疾人的宣传工作，动员社会各界人士给予残疾人更多的关爱。
三、政府应该创新残疾人康复新途径，开展残疾人心理健康咨询，把身体康复和心理康复结合起来，逐步改变残疾人因身体残疾造成的心理缺陷。
四、政府应该加大残疾人扶贫解困力度，帮助更多的残疾人个体就业，动员鼓励乡、村两级安排残疾人在公益岗位就业。
五、这次在残联的暑期社会实践改变了我以往许多对残疾人的错误认识，也真正让我理解了残疾人的不易与艰辛。虽然在残联做公益工作的时间并不是很长，但我的收获是颇丰的，对我以后人生的启迪也是立杆见影的，同时我也要呼吁广大社会大众，在我们面对残疾人的时候，要真正“攻三关”，做到“关注，关心，关爱“残疾人，只有我们一起努力，残疾人的生活才能更加美好，和谐社会才有更加辉煌灿烂的明天。
为了完成调查残疾人状况的实践活动，我首先把目光投向了农村的姥姥家。这次有幸参加调查实践活动，就是能更多的了解残疾人，尽我们的力量帮助他们，让他们感受到党和政府的关怀，虽然我只是去做一份调查，但是我觉得我们有责任呼吁更多的人关注残疾人，关爱残疾人，让他们生活的更好，对未来充满希望。
我的第一个调查对象是我的姥姥，她今年60岁，由于得了脑血栓，治愈之后留下了后遗症，说话说不清楚，手和脚也不灵便，随着年龄的增加听力也不是很好。她和姥爷在家还得抚养着舅舅的孩子，日子过得很节俭。等我解释完来意之后，她一直笑得合不拢嘴，我帮着姥姥把调查表填完。有了这次经验后，我掌握了调查时一定的方式方法。然后我又来到爷爷住的村子，通过村里人指点，我又来到另外一家有残疾人的住户，吕大娘是三级肢体残疾，在听完我的来意后，她热情的让我进屋，吕大娘和大爷是自主创业的，卖电动车。她说，她虽然残疾了，但觉得和正常人没有什么不同，依然靠着自己吃饭。她还说，现在农村来的人民都富裕了，生意就还算不错，生活也能凑合。她爽朗的笑声让我感到很温暖，也使这次调查在我脑海中留下了深刻的印象。现在政府给残疾人就业和创业以大力的支持，真的能提高残疾人的生活水平。
摘要：我国是世界上最大的发展中国家，农村的贫困问题一直困扰着中国。新中国成立后，中国政府一直致力于发展生产、消除贫困的工作，特别是自二十世纪七十年代末实行改革开放政策以来，中国政府在致力于经济和社会全面发展的进程中，在全国范围内实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的有计划、有组织的大规模扶贫开发，极大地缓解了贫困现象。
关键字：生活状况 扶贫开发措施和途径实现
中国人口约占世界总人口的22％。在过去相当长的时期里，贫困一直困扰着中国。中国农村的贫困问题是历史上长期形成的。贫困面积大、贫困人口多、贫困程度深是过去相当长一个时期中国贫困地区的主要特征。
贫困农民的生活状况一直是我国所关注的重点，它对我国的经济和综合实力都有相当大的影响。据了解，有些贫困地方的农民的生活状况大大低于国家的平均水平，尤其是农民生活缺粮、牲畜缺草和生产缺水、缺资金、缺种子等实际困难；由于缺少丰富多彩的文化生活了，他们的思想更加愚昧落后。至去年以来我国部分地区遭受了严重的干旱、洪涝、阶段性低温阴雨和多种病虫等灾害，加之部分农产品价格下降、拖欠农民工工资等问题，造成灾区农业减产、农民减收，灾区、贫困地区农民生产和生活面临较大困难，更导致他们生活的困难。
针对上述问题我们应尽快解决极少数贫困人口温饱问题，进一步改善贫困地区的基本生产生活条件，巩固温饱成果，提高贫困人口的生活质量和综合素质，加强贫困乡村的基础设施建设，改善生态环境，逐步改变贫困地区社会、经济、文化的落后状况，为达到小康水平创造条件。
通过对当地扶贫措施的调查，将主要通过如下途径来实现扶贫措施：
1.重点支持发展种养业。集中力量发展有特色、有市场的种养业项目。以增加贫困人口的收入为中心，依靠科技进步，着力优化品种、提高质量、增加效益。以有利于改善生态环境为原则，加强生态环境的保护和建设，实现可持续发展。
2.推进农业产业化经营。按照产业化发展方向和要求，对具有资源优势和市场需求的农产品生产，进行连片规划建设，形成有特色的区域性主导产业。引导和鼓励具有市场开拓能力的大中型农产品加工企业到贫困地区建立原料生产基地，为贫困农户提供产前、产中、产后系列化服务，形成贸工农一体化、产供销一条龙的产业化经营。
3.财政扶贫资金和扶贫贷款。国家将进一步扩大以工代赈规模，根据贫困地区财政困难的实际情况，加大财政转移支付力度，并对财政扶贫资金实行专户管理。增加扶贫贷款，支持能够带动贫困人口增加收入的种养业、劳动密集型企业、农产品加工企业、市场流通企业的发展，以及基础设施建设项目，并积极稳妥地推广扶贫到户的小额信贷，支持贫困农户发展生产。
4.选好民心村长。加强村级基层组织建设，是做好农村工作的基础。要发扬民主，依靠群众，选好村长。村长是全体村民的主心骨和带路人，有了好的村长，就能带领群众在党的方针政策指引下，自力更生，艰苦奋斗，改变贫穷落后的面貌。要建立健全村干部的培养和激励机制，把那些有理想、有文化、有技术、热心为群众办事的能人选上来，改善村干部队伍结构，提高村班子整体素质。
5.贫困地区群众的科技文化素质。实行农科教结合，普通教育、职业教育、成人教育统筹，有针对性地通过各类职业技术学校和各种不同类型的短期培训，增强农民掌握先进实用技术的能力。同时各级财政要加大对农村教育事业的支持力度，贫困地区的中小学校，应当免收学杂费，对来自贫困家庭的住校学生，还应给予生活费补助。各级农业技术推广机构和科技人员，要为农民提供技术服务，把实用种养技术送进村送到户，帮助贫困农民解放思想，转变观念，掌握技术，不断拓宽生产门路，增强发展后劲。
6.贫开发的规范化建设。切实落实工作到村，扶贫到户。不断提高基层干部和基层组织带领群众脱贫致富的能力。加强扶贫资金的审计和扶贫开发统计监测工作，形成制度，长期坚持。稳定扶贫开发工作机构，增强扶贫开发的组织领导和协调管理能力。
总之，在实践中，无论是抓贫困村脱贫，还是抓富裕村建设，仍要把工作重点摆在扶贫帮困上，使这些贫困农民的生产、生活条件得到改善。同时要充分发挥富裕村在发展农村经济、推进农村进步等方面的示范和辐射作用，推动广大农村全面建设和谐小康社会的伟大工程健康发展。
参考文献：
[1] 《贫困人口温饱速度趋缓，形势严峻》，中国人口信息网
[2]《贫开发纲要》,[J], 北京，《农民日报》
调查时间：7月15号～8月15号
调查范围：/////街道部分社区周围的假期辅导班
调查方式:问卷调查、走访调查
调查对象：辅导班创办人，部分学生、老师、家长、社会人士 调查内容：
1、创办辅导班的背景与概况
2、创办辅导班中出现的问题
3、学生及家长对辅导班创办的态度
4、解决创办辅导班中遇到的问题的办法
5、创办辅导班的心得体会
一、创办辅导班的背景与概况
当生活水平日益提高的今天，当受教育的重要性日益凸显，在中国大部分的农村，曾经放羊——卖羊——娶媳妇——生孩子——放羊的循环链已经渐渐瓦解，许多家长都希望自己的孩子能够好好读书，考取一所好大学，将来出人头地，为此，他们将收入中的很大一部分投资在了子女的教育过程中。农村的家长希望自己的孩子能够同样表现优异，也希望自己的子女能享受和县城里的孩子们同样的待遇，当假期来临，城里的孩子们纷纷被父母“圈”进了补课班，农村的父母也着急了，自己的孩子也不能落后啊，狠心报一个补习班吧，在这种需求的驱动下，农村辅导班的也出现了巨大的商机。
随着农村辅导班市场的开发，大量的辅导班随之出现，通过走访调查，我们发现这样的辅导班大致可以分为两类：一类是社会企业和人士创办辅导班，有些属于连锁办学，他们有自己的一整套方案，也不缺乏资金支持，相对而言有自己完整的规划，规模较大，设置摊位较多，投入大。另一类是大学生创办辅导班，虽然他们经验较少，但是由于大学生学的多，头脑
灵活，在前期宣传和招生过程中也能形成自己合理的规划，而且创办资金
大部分由自己和几个朋友共同集资，大家共同分担风险，减少了他们创业的成本，这也是大学生创办新辅导班的共同特点。对于一些已经办过几年的辅导班，辅导班有较大优势，经营者可以将以前上过他们辅导班的同学
们招过来继续上他们的辅导班，他们有这些同学的信息，同学们也对他们
了解，很容易招来同学，这些同学保障了他们辅导班预期招生的基本数量，这些同学的“报名费”基本上解决了他们的成本问题，他们也敢更大胆的去投资，扩大宣传和招生，他们的风险也比较小。有过办辅导班经验的同
学基本上都是个人投资，然后招雇员帮助经营，大学生新创办的辅导班都
是几个同学共同合资。为了丰富自己的假期生活，锻炼与人沟通交流的能
力，我与自己的同学便在家乡开办了一个面对初高中的暑假辅导班。假期
开办辅导班的经历是我在大学生涯中的一道炫丽的风景，使我久久不能忘
怀！
二、创办辅导班中出现的问题
虽然几乎所有的辅导班规划运筹与风险投资工作都做得比较好，但是
现实中的变化还有很多难以预料的，这些忽然出现的问题足以让一个即将
运行的辅导班化为乌有，比如：
1、由于宣传不当，原本招生计划规模是
70人左右，导致结果只招到20几个人；
2、在课程试听过程中，由于出现
种种问题导致学生及其家长的不满，这也会减少生源；
3、由于价格定位不
当，导致家长们不能肯定这些辅导班的教学水平等等，这些问题的如果不
能得到迅速有效的处理，那么它将会成为运行辅导班的重要障碍。
三、学生及家长对辅导班创办的态度
（一）、是否上辅导班方面
在众多上辅导班的同学中，我们随即调查了50名上辅导班的同学，经过我们统计，60%的学生是在家长的胁迫下勉强上辅导班的，这些孩子们希望
有一个轻松的暑假，他们不愿在假期再次被约束；25%的学生对上辅导班没有太多的表示，认为自己报班的随意性比较大；只有15%的学生属于学习型同学，他们
喜欢学习，都是主动来报名上辅导班，有的甚至报两个辅导班（两个辅导班上课时间不冲突的情况下），而且，这部分学生大部分是学习优秀的学生，他们在辅导班中学习效果也比较好。而，家长们对于辅导班的看法也不尽相同主要包括：
1、在农村，多数孩子的假期生活仍是相当单调的，但是小孩子如果在没人监督的情况下很可能不去学习，家长们希望他们的孩子能够在老师监督的情况下去学习；
2、家长们期望孩子在暑假中也能够学习到知识，而不至于会输在起跑线上；
3、家长苦于代沟所导致的误会，希望能够通过这些老师帮助他们与自己的孩子沟通，使孩子了解父母的良苦用心。总之，天下父母心，每个家长都希望自己的孩子能够出人头地，比别人更优秀。
（二）、对任教老师的选择方面
老师的教学水平是家长和学生最关心的问题。由于教育部为减轻学生负担而禁止在职教师在家其创办辅导班的原因，在目前开设的辅导班中，真正有教学经验的在职教师只是少数，但是他们所在的辅导机构由于收费较高，所以农村的孩子很少有去那里报名的。大部分辅导班特别是大学生创办的辅导班为了节约开支选择优秀的在校大学生作为辅导班的任课教师，所以大学生在家乡创办辅导班能够受到广泛的关注，他们一般都有家教经验，工作认真负责。针对大学生能不能胜任教学工作，我们对自己创办的辅导班的试听效果进行了走访，结果显示70%的家长对大学生的授课还是持肯定态度得，20%的家长不认可大学生执教，另外10%的家长认为无所谓，孩子适应就行。从调查结果中可以看出来，学生平均满意度达到97%，部分辅导班学生满意率达到了100%。调查显示，只要辅导班的大学生老师能够做到认真教学，保持对学生及其家长负责的态度，就能够得到让家长和学生肯定和认可，即可以达到辅导班招生时的教学承诺。创办辅导班不但锻炼了我们这些大学生创业的能力，而且创造了就业机会，为其他大学生打工提供了一个较好的机会，这就是社会鼓励大学生创业的一个重要原因吧！大学生若能变“找饭碗”为“造饭碗”，实现创业型就业，自己不但解决了就业问题，实现了人生追求，还可以为被人提供新的工作岗位，帮助解决别人就业，为国家也做出了贡献。
（三）、对辅导班的课程安排方面
把学生安排到我们提前准备好的教室中后，我们便开始了正式的教学。我们的教学原则是：轻松快乐地学习，认真有效地吸收；教学方法是：游戏与教学并行，寓教于乐，在玩中学。对于我们的这种教学原则和教学方法，多数家长是持肯定态度的，只是刚开始讲课时由于缺乏足够的教学经验，还只能是老师在干巴巴的讲，学生在无聊的听，上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我们不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来，还是比较轻松又不太放纵的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。我们辅导班的授课步骤如下:
1、复习上次课的内容并检查上次课安排的家庭作业；
2、讲解新课程，新句子，新单词，新对话；
3、引入新句子，每天讲授几个经典的语句或者故事；
4、布置家庭作业。我们的授课方式如下：
1、分组练习，小组长领读；
2、学得快、记得准的学生领读，争取让每一个孩子都有表现的机会；
3、通过讲故事、做游戏或者扮演角色来导入新课，并练习阅读能力；
4、通过比赛背诵、轮流朗读、角色扮演、情景模拟、娱乐游戏输者读等方式来强化记忆联系；
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中；
7、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣，课下及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足，给每一个孩子发现自己长处和优势的机会；
8、每讲解完一段课程都会进行测试，以定位学生们的学习效果。经过最后的测试，我们发现这样的教学方式大大提高了学生们的学习兴趣，也提升了他们的学习水平。
四、总结解决创办辅导班时出现的问题的方法
（一）在这过程中，最难兼顾的问题就是对于不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。我们的辅导班里面，由于学生来自不同的学校或者班级，他们的学习层次也就比较大。我想这种现象不仅出现在我们的辅导班，这应该是一个很普遍的现象。所以想要
当一个好老师，最先要解决的就是这个问题。解决的方法就是从低年级抓起，从基础知识抓起，分层次教学；
（二）一定要端正学生的学习态度，教他们学习要先教他们做人。有一些学生并不是自愿学习的，而是父母和老师强制的，他们并不懂得学习的正真意义。所以，一定要给他们灌输正确的思想，要培养学生的学习兴趣，让他们能够自觉地学习，这样才会提高他们的学习效率；
（三）帮学生找到最适合他们自己的学习方法，让他们能够高效率的学习。每个学生都是不同的，适合我们自己的方法并不一定适合别人，所以，我们要因材施教，而不是墨守成规，一概而定；
（四）知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止“依葫芦画瓢”的不良现象。实践也是知识的动力，所以切勿脱离实际只注重理论，出现“纸上画兵”的现象。
（五）认真听取学生及其家长的意见与建议，及时解决他们所提出的问题，端正对待他们的态度，拉近与学生的距离。
五、创办辅导班的心得体会
虽然在开设辅导班的过程中，我们面临着各方面对大学生教学能力、实践能力以及处理问题的能力等方面的质疑的压力，但是，我们都明白，压力与动力是并存的，所以我们都没有被困难挫折打倒，反而更有进取的动力，最终，功夫不负苦心人，在最后的测试中，我们的学生都取得了较为理想的成绩，这使得我和我的同学们非常开心并为之骄傲，也体会到了我们的老师作为辛勤的园丁在获得了累累硕果之后的喜悦与欣慰，而且最重要的是我们也得到了家长们的认可与信赖，这对于我们这些工作经验尚浅的大学生来说，无疑是最宝贵的收获！
这次的暑假实践真正锻炼了我们的毅力与耐心，体会到了充实的生活带给我们的快乐，使我深刻体会到：人生如果有一个好的机遇，让你进行挑战，那就要冲上去。一个人的价值不在于能赚取多少金钱，而在于对一种精神的执着的追求。对于自己的信念一定要使劲浑身解数坚持到底，这样才对得起
自己的青春，才不会在自己年老时留有遗憾！
附件：
1、2013农村暑期学生报名参加辅导班情况调查表 附件：
【关注残疾人暑期社会实践调查报告】推荐阅读：
当代大学生关注的社会热点问题的调查问卷09-20
残疾人社会参与评估09-08
社会工作残疾人09-24
大班社会《帮助残疾人》11-02
残疾人康复社会工作09-08
建立残疾人社会保障体系和服务体系07-15
残疾人事业发展调研报告1009-22
残疾人工作者述职报告10-27
关于申请残疾人资格证的报告06-23
