小班美食活动面包教案

小班美食活动面包教案（共10篇）

小班美食活动面包教案 篇1

幼儿园小班体育活动教案：小蚂蚁和大面包

活动领域：

体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢？为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。

活动目标：

1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

（说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）

活动过程实录

一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包

蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包

（1）蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。

（2）蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，www.hoing.net

在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）

3、玩“小路”

（1）接“小路”

蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢！如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来）

（2）玩“小路”

蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）

蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等）

三、把“面包小路”抬回家

1、下雨了

（放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！

2、把“面包小路”抬回家

鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。

活动延伸

把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。

本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中

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小班美食活动面包教案 篇2

设计意图：

面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，日常生活中，各种花色面包的形、各种果酱的色、味都给孩子留下了深刻的印象，丰富了孩子的情感体验，这种来自食品的美，也给了幼儿色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》这个主题活动中孩子们也都品尝过了果酱饼干和果酱面包的味道，体验过了涂果酱的乐趣。基于这样一个来自孩子生活的经验基础，又结合小班孩子的年龄特点，我设计了本次活动，试想通过将烤面包游戏纳入美术活动中，让孩子轻松快乐地在“烤面包”的游戏情境中，学习涂色，以提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学目标：

1.大胆选色，学习蘸色的技巧与平涂的方法。

2.感受色彩的美，体验活动的快乐和成功的喜悦。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

重难点：

学习蘸色的技巧、平涂的涂色方法，体验玩色的快乐。

教学准备：

1.经验准备：①已认识红、黄、绿三种颜色;②活动前认识果酱，并让幼儿品尝涂有果酱的面包。

2.材料准备：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，围裙一条。

②人手一张铅画纸(剪成各种面包形)，黄色油画棒，红、黄、绿颜料、水粉笔，抹布。

教学过程：

一、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣出示老奶奶，跟老奶奶互相问好，讲述故事：“我是老奶奶，是森林有名的面包师。我烤的面包，形状各种各样，味道也特别好吃，小动物们可喜欢啦!我的面包上还涂上了好吃的果酱，涂果酱也是一个大本领哦。老奶奶想将这个本领交给小朋友们，小朋友想学吗?倾听故事，进入情境。

二、教师示范 ──”烤面包“

1、出示白色的面包坯，进烤箱烤制。(教师用油画棒在面包外面涂上黄色)

2、怎么样才能让我的面包更好吃呢?(涂上果酱)你吃过什么样的果酱呢?

3.介绍”果酱“，认识颜色。

4.把面包掰开，涂”果酱“：示范蘸色、平涂的方法。

5、果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

6.展示面包。幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。

三、幼儿学习”烤面包“，教师巡回指导。教师巡回指导。

1.提示幼儿把面包烤得黄黄的。

2.询问幼儿放了哪些”果酱“，巩固对三种颜色的认识。

3.提醒幼儿蘸色时刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种”果酱“涂满面包。幼儿动手涂果酱，烤面包。体验涂色活动的快乐。

四、展示幼儿的”烤面包“，请客人”品尝“。

1.提示：面包烤好了，闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全是”果酱"?

2.引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美食活动面包教案 篇3

1、学习用简单完整、连贯地表述事物的主要特征。

2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡各地的小吃，并说出自己知道的小吃名称。

3、愿意在集体面前讲述。

活动过程：

一、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

（1）出示图片请幼儿说一说图上都有什么。

（2）幼儿提取生活经验，自由讲述。

你们吃过哪些好吃的东西呢？（鼓励幼儿大胆地讲述，并能注意倾听同伴的讲述）

（3）激发幼儿倾听、讲述的兴趣。

有一首儿歌里说了很多我们江西的小吃，让我们一起来听一听，都有哪些美味的小吃。

二、通过儿歌了解家乡的典型的小吃，并说出儿歌中的小吃的名称。

（1）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

请你仔细听一听儿歌中说了什么？（请幼儿自由讲述听到儿歌中的内容，教师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进行重复、总结、帮助幼儿加深印象）

（2）教师边朗诵儿歌边出示相应小吃的图片。

让我们再来听听这首儿歌，看看儿歌中的美味小吃。

引导幼儿一起看着图片，认一认图中的小吃，说一说他们的名称。

请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。

三、引导幼儿拓展讲述内容

（1）请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃，味道怎么样。

（2）请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃？味道怎样？

小班音乐活动教案：办家家教案 篇4

1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

2.鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。

3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

1.激趣

间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。

2.指导认知

①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?

②再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。

听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!

③随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组)

滚球

分组表现乐句

要求：幼儿按照乐句来表现动作。

3、复习巩固

教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：

“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”

先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象

4、迁移运用

用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》

5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，

小班区域活动教案 篇5

美术区 漂亮的颜色（重点区域）

目标： 让幼儿在活动中提高自己涂色水平。准备： 画有长方形和三角形的纸，油画棒。指导要点：

1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。

2、注意涂色的方法，不要讲颜色涂在线外面。

3、教师在黑板上做示范，讲解，小朋友涂色。

自理区 嘴巴擦干净（卫生保健）

目标： 提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。准备： 水、毛巾、纸巾 指导要点：

1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。

2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。

3、正确的使用毛巾，吃完饭后，漱口，再用毛巾擦嘴。语言区 谁陪我上幼儿园

目标：

1、用简单的语句介绍自己的玩具。

2、喜欢和他人分享自己的玩具。准备： 自带的玩具 指导要点：

1、请幼儿介绍谁陪她上幼儿园的小物品，并解释带他们上幼儿园的原因。

2、幼儿自己组织语言讲述自带的玩具。

小班健康活动 教案 篇6

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩” 活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；

活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求体现：

1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空

间；

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备：

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌

孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放“健康歌”

音乐，师幼共同活动身体）

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。（1）、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

（2）、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了 滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁

还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿出场）文档仅供参考

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

小班音乐活动教案 篇7

主题活动：

从学唱歌曲的同时感知分享的快乐。

一、活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

3、通过音乐赏析熟悉歌曲旋律，并且能随着音乐的旋律哼唱歌曲《橘子船》。

4、体会与人分享的乐趣。

二、准备

教师：

1、将若干橘子剥好。

2、一个准备好的大“橘子船。”

3、一个大的果树、上面放满粘好的水果若干。

三、活动过程

1、引出主题

师：让幼儿随着发声练习的音乐进入教室坐好。通过发声练习的音乐让幼儿仿佛进入了一个果园。让幼儿上果园里面采摘水果，从而引出橘子。

2、交流：一瓣橘子像什么？

教师拿出一个完整的橘子，拨开。然后让幼儿先自由交流，在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、反思

小班一日活动教案 篇8

一、晨间活动：区域活动 目标：

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。准备：布置好各区域活动 过程：

1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

3、整理活动区，适当讲评。

二、早锻炼：大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好朋友

四、教学活动

（一）朋友

目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。准备： 挂图、磁带。重难点： 引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

四、你们有没

有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

五、课间操

六、教学活动

（二）蚂蚁 目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。准备：

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。教师提问：

1、蚂蚁长的什么样？

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音，欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、欣赏活动：才艺展示

九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

十、午休

安静入睡，养成良好的睡眠习惯。

小女生把头发上的发卡和皮筋摘下来交给老师。

十一、日常活动 |我的玩具大家玩

目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。过程：

一、讲述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的？

2、小龙后来是怎么做的？

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？

4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十二、户外活动：海洋球

十三、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

小班健康活动教案 篇9

活动前评析

喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。

活动目标

练习双脚向前跳。

能分辨音乐性质，并随音乐变换动作

活动准备

小兔头饰、制作的蘑菇若干。

请一名教师配合装扮大灰狼。

布置好的场地。

活动过程实录

一、谈话激趣。

1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

幼儿：好。

2． 你们愿意帮妈妈做事情吗？

幼儿：愿意。

那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

二．做运动，幼儿站入小兔家。

我们一起来自做运动，放音乐，小兔和妈妈一起做。

握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）

三、幼儿探究

师：我请一只小兔到兔妈妈这来好吗？小兔怎么到兔妈妈这来？

幼儿：跳着。

师请一名说对的幼儿跳到兔妈妈这来和兔妈妈拍拍手。

师：小兔应该怎么跳？

幼儿：双脚并在一起跳。

师请几名幼儿跳跳试一试。

师：兔宝宝想不想到兔妈妈这来。

幼儿：想。

请女宝宝先跳到妈妈这来。再请男宝宝跳到妈妈这来。（幼儿学习了男孩女孩这种方法是对以前知识的巩固，同时先让一部分孩子跳，再让另一部分孩子跳，比较安全不拥挤。）

四、讲解跳法，幼儿练习。

师：小脚丫并一起，小屁股蹲一蹲，小脚丫蹬一蹬。［边说边示范跳。］

（语言简练，跳法明确，幼儿容易理解）

师请几名幼儿分别试着跳一跳。到兔妈妈这和妈妈拍手。

师：小兔子想不想到兔妈妈这来？

幼儿：想。

游戏练跳。

１.跳进跳出

师：我们自己在家中很没意思，很无聊怎么办？

幼：出去玩。

那我们一起来玩跳进跳出的游戏。

师示范跳进跳出，幼儿练习。

2.小兔串门

师：我们在自己家中很无聊，我们到别的小兔家去逛一逛好不好？兔妈妈自己在家中也很无聊，我把家搬到小兔家旁边和你们一起去串门。

师幼按顺时针方法串门，串一圈后回家。

（串门时应先跳出家在跳进其他小兔家减少等待时间。）

3.小兔与大灰狼

师：兔宝宝做了很多运动，是不是饿了，我们一起去采蘑菇吧？

幼：好（声音很大）

师：嘘，听说森林里来了一只大灰狼，可厉害了我们一起来听听狼来了吗？老师提要求：在听音乐时请宝宝听一听什么时候是小兔再玩？什么时候大灰狼来了。

（1）幼儿听音乐（给幼儿音乐的理解时间，同时使幼儿得到一定的休息）

师幼边听边分辨声音。

（2）做游戏

我们一起去采蘑菇了，兔宝宝听到大灰狼的声音要马上跳回家哦！看到大灰狼走了，我们要跳出家欢呼。

四、放松运动

今天采到的蘑菇很多，兔宝宝累了吧，和妈妈一起休息一会。

小兔和兔妈妈坐在家里向上、体侧伸臂。

（这样幼儿的身体得到了很好的放松）

五、结束活动

休息好了，我们一起回家做饭吧，小兔和妈妈把蘑菇拿回家。

喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，在这次活动前，我们小兔已经有了很深的了解，幼儿学习兴趣浓，在游戏中幼儿掌握了双腿跳的方法，分辨音乐性质并很好的随音乐变换动作，幼儿在学中玩，在玩中学，在装扮中感受乐趣，进一步表达了对小兔的喜爱。

小班音乐活动教案 篇10

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

歌曲《开火车》、火车声音、小铃、幻灯：火车开来了、图片：刘翔、姚明、

活动过程：

一、宝宝去北京

我们去北京看奥运会，好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京

二、开火车

1、听火车声，猜一猜

——是什么车开来了?

2、欣赏音乐

——火车怎么开?

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

3、做音游《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢

玩法一：(手搭在前面宝宝的肩上)，边随音乐一起往前开!

玩法二：小手绕圈(做轮子状)，边随音乐一起往前开!

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏

“呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小铃敲不同的音乐节奏，让宝宝听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快——火车开的快(活动中关注宝宝的安全)

小铃敲得慢——火车开的慢

小铃敲得响——宝宝边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)

小铃敲得轻——宝宝唱的轻

三、结束

北京到了，你们看，这是谁?(认识刘翔、姚明)

他们在干什么?(在训练，准备参加奥运会)

宝宝也要锻炼好身体，以后也像刘翔哥哥、姚明哥哥那样去参加奥运会!

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(师)火车火车开来了(生)呜呜——咔嚓咔嚓——