个人能力介绍英语（精选11篇）
在面试的时候一定要掌握一定的职场礼仪技巧，这样可以给面试官留下一个好印象。所以首先礼貌地做一个极简短的开场白，向所有的面试官示意，如果这个时候面试官的注意力不在你这的话可稍等一下，等面试官注意力集中在你这个“焦点”的时候再开始。
2、把握时间
自我介绍的时候面试者一定要掌控好时间，最佳的时间应该是在一分钟左右，太短了不好太长的话面试官会失去耐心。所以注意把握好时间的长短是关键，你可以在家先准备好两份自我介绍，一份是1分钟自我介绍，一份是3分钟自我介绍，这样可以有备无患。
3、内容
自我介绍的内容是关键，很多求职面试者经常会着重突出姓名、工作经历、时间等基本信息，这是非常错误的。正确的做法应该是把这些基础信息初略带过，因为你的简历上已经有了足够多的介绍，这个时候你就把时间重点放在简历上所没有的东西，即你对这个职位的优势，工作经验和工作所取得的成绩，用以证明你能够很好的任职这个职位。但有一点，一定要实事求是，适当的吹嘘一下是可以的，但切记吹嘘过头，一定要诚实。
4、注意力集中
并且在自我介绍的过程中也需要注意一定的礼仪，首先一定要把注意力集中，这是最起码的礼貌，如果你四处张望，漫不经心，如果你是面试官，你会要这样的人嘛?姿势可以保持一个姿势，毕竟很短暂的时间。
5、结束语
——yun
1．某男的自我介绍——性别：男，爱好：女
2.我的一生：1岁出场亮相，10岁天天向上，20岁远大理想，30岁基本定样，40岁处处吃香，50岁发愤图强，60岁告老还乡，70岁打打麻将，80岁晒晒太阳，90岁躺在床上，100岁挂在墙上！
3.家穷人丑，一米四九。小学文化，农村户口。破屋三间，薄田一亩。冷锅热灶，老婆没有。一年四季，药不离口。今日上网，广征女友。革命路上，并肩携手。
4.事实表明,做牛逼闪闪的青年很是辛苦。
5.胜者不骄，败者不怒，锐而不坚，善战者不武，善胜者不勇，海可纳百川是以下为之。
6.外表再张牙舞爪的仙人掌的内部还是柔软的汁液。
7.ＹＯＵＳＡＹＧＯＯＤＢＹＥ，
ＩＳＡＹＨＥＬＬＯ.
8.我有多饥饿，就有多脆弱。
9.最近慵懒无知，沉溺在醉生梦死的幻觉中，想一些无关痛痒的事，看一些不伦不类的电视，吃一些新口味的方便面和零食，没什么波澜起伏，没什么大快大痛，生活倒也轻松自在。
10.金钱像妓女,对谁都有情,对谁又都无情。不要追求金钱,它会消失，不要追求外表,它会骗人。追求一个让你眉开眼笑的人吧!
11.如果可以重来一次，我一定不会把他的名字告诉任何人，就那么让它放在心里，沉默成一个秘密，任其腐烂，烂在心里，胃里。
12.日子好也过，不好也过，我不明白为什么总有人要标榜自己生活在痛苦里。
13.罪行实际上是一种诱惑，是向上帝要求恩惠，是在考验上帝是否博爱众生。
14.我的胃很饱。我的心很饿。
15.不安的灵魂,在烈烈风尘中嘶吼着飘摇翻滚,在喧嚣中寻找内心宁静的净土。继续摇滚…
16.不在寂寞中恋爱，就在寂寞中变态。
17.我想我会比其他人都更加坚强，因为我在伤痛中成长。
18.洗澡澡，吹泡泡，舒舒服服睡觉觉——人生最高境界。
19.用最玩世不恭的态度，过最严肃的生活。
20.烤鱼片精神：即使被榨干了最后一点水分，也要保持鲜美可口。
21.等我有了钱，航空母舰我买两艘，一艘击沉另一艘；上市公司我开两家，一家吞并另一家。
22.我已经不再是一个愤青了，就别再把我往粪坑里推了。
23.失去的当作礼物，眼前的叫做幸福！
24.豪情冲霄上，登高望，江山万里何苍莽，好男儿，岂惧青山葬。
25.你被通缉了，你的罪行是：对朋友太好，又够义气，青春的面孔，灿烂的笑容。现判决如下：罚你终身做我的朋友!不得上诉！
26.不应该坚持的时候坚持的，那些叫执著！应该坚持的时候坚持，那些叫值得！不应该坚持的时候放弃，那些叫理智！应该坚持的时候放弃，那些叫冲动！
27.恋爱的季节到了，小鸟恋爱了，蚂蚁同居了，苍蝇怀孕了，蚊子流产了，蝴蝶离婚了。哥们儿，你还等啥呢？
28.不是因为寂寞才想你而是因为想你才寂寞。
29.不许动，不许反抗，不许报警，打劫！——把小嘴伸过来给我亲亲。
good morning, my name is xx, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this primary school.
I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, P. R. China. With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptance into your Ph.D. graduate program. In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology (NUST) -- widely considered one of the China’s best engineering schools. During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. I was granted First Class Prize every semester, and my overall GPA(89.5/100) ranked No.1 among 113 students. In , I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test. I selected the Shanghai Jiao Tong University to continue my study for its best reputation on Combinatorial Optimization and Network Scheduling where my research interest lies.
At the period of my graduate study, my overall GPA
now i will introduce myself briefly,i am xx years old,born in xx province ,and i am curruently a xxxx.my major is xxx..in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with a ease. and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice. besides, i have attend.
教师英语面试自我介绍
Good morning ， ladies and gentlemen
It is my great honor to have this opportunity to introduce myself. and I hope I could make a good performance today, eventually become a member of your school. Now let me introduce myself please. I’m a graduate student from **** UNIVERSITY . My name is *** ,**years old. , born in **. GuangDong province . My major is English, and I will graduate this June.
In the past 3 years,I spent most of my time on English studying and practise. I have a good command of both spoken and written English and past CET-4 with a ease. Skilled in use of Office , excel. My graduate school training combined with my cadet teacher should qualify me for this particular job.
Although perhaps I’m not the best among the candidates, but with my strong knowledge background and full enthusiasm for education, I am sure I will satisfy you well.
As a college student, I concentrated on studying modern teaching technology. I have acquired enough essential and fundamental knowledge of English teaching in the past three years. Since September , with great interest, I have been doing student cadre for almost each semester and formed good team-work spirits. It also kindly provided me crucial guidance to analyze interpersonal relationship. My teachers and classmates describe me as a reliable and considerate person. Other than my major study, I have master a great skills in computer operation.
One month as cadet teacher in the March of , not only did i obtain enough first hand experience in my field but also gradually realized that the career I have chosen is sacred and significant. Therefore, I am determined to become a diligent, hardworking, and responsible educator.
强有力的学历与能力介绍 (一)个人背景简介
(1)Iamtwenty-threeyearsofageandgraduatedfromtheUniversityofMichiganoftheclassof.
我今年23岁，毕业于密执安州州立大学。
(2)IamcurrentlyastudentinHubeiUniversityandIhavethreemonthtocompletebeforeIgraduate.
本人目前就读于湖北大学，三个月之后即将毕业。
(3)IhaveexcellentgradesinallmysubjectsespeciallyhaveathoroughknowledgeoftheEnglishlanguage.Ifyouwishtolookattheseinformationitwillbesenttoyoulater.
所学课程均十分优异，其中英文成绩尤为突出。倘若阁下要求审阅，我会稍后寄上。
(4)Needlesstosay,IwillhavecompletedastandardcourseinpsychologybeforeIgraduateinJuly.Inaddition,Ihavechosentoelectallthecoursesavailableatmyschoolinthisfield.
我坚信，在今年七月毕业前，我将顺利完成所有学业。同时我还涉猎了大学里与心理学相关的所有课程。
(5)IgraduatedfromBeijingCommercialCollegeinJulyof.SincethattimeIhavebeentakingnightcourseinthecollegeinBusinessAdministrationandSaleTechnique
我于七月毕业于北京商学院，毕业后，继续在该学院进修夜校，攻读企业管理和销售技术。
(6)Iamjustovertwenty-fouryearsofageandhaveleftcollegeaboutthreemonthsago,duringwhichtimeIhavebeenstrivingtomakemyselfproficientinshorthandandtypewriting,andhaveattainedaspeedofninetyandseventywordsaminuterespectively.
我今年刚满24岁，三个月前离开校门。求学期间还曾努力训练速记与打字，现在速记及打字各为每分钟90字和70字。
(7)IamagraduateofBeijingForeignStudiesUniversity.IwonascholarshipandthefirstprizeinspeechcontestintheUniversity.
本人毕业于北京外国语大学，在校期间曾获得奖学金和演讲比赛冠军。
(8)IhavereceivedagoodeducationandIhavebusinessknowledgeandknowthesalestechniques.
本人接受过良好的教育，不但具有商业知识，而且熟悉推销技巧。
(9)MyEnglishscorewerealwaysonthetopthreeofmyclassofsixty.IhavelearnedtooperatecomputerandIcantypeeitherinEnglishorinChinese.
在大学读书时，我喜欢英文，成绩总在前三名之内，我熟悉电脑，擅长中英文打字。
(10)IamtograduatethisJulyfromBeijingCommercialCollege,havingcompletedthefour-yearcommercialcourse.DuringmysummervacationIwasemployedintheaccountingdepartmentofaChemicalCompany.
今年七月本人将从北京商学院毕业，读完四年的商科课程。在暑假期间，曾受雇于某化学公司会计部。
(11)Iamtwenty-threeyearsoldandagraduateofBeijingForeignStudiesUniversity.
我今年23岁，毕业于北京外国语大学。
(12)Iamtwenty-threeyearsold,andhavebeenemployedforthelastyearsbyPolyTechnologies.INC.AircraftSupportDivision,inthegeneralclericalworkoftheoffice.
今年23岁，在过去的四年中一直为保利科技有限公司航空维修部服务，担任普通文职工作。
(13)Iamthirty-sixyearsofage,andhavehadtenyearsexperienceinmypresentjob,whichIamleavingtobettermyself.
本人今年36岁在目前的工作岗位已有十年工作经验，准备离开此职位，谋求更大发展。
(14)Iamjustleavingschool;andtwenty-twoyearsofage.Iamanxioustosettledowntoofficework.
高考真题
假定你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：
1. 出发及返回时间；
2. 活动：包饺子、表演节目等。
注意：
1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
3. 结语已为你写好。
_____________________________________________________________________________________________Looking forward to your reply.
Yours，
Li Hua
写作指导
正确使用时态
介绍活动计划类文章的主要内容是介绍即将举行的活动，因此在时态上要体现一般将来时的特点。在写作时，同学们应认真考虑所介绍活动是否真正发生在未来，如果确属如此，应将一般将来时落实到表示未来活动的每一个动词上去，以使表达更准确。比如下页的参考范文划线句子中we'll go and make以及we'll also spend都使用了一般将来时，来表示go、make、spend都是将来的动作。介绍活动计划类文章也可能涉及对活动地点的介绍，此时应注意其时态规律。介绍活动地点的过去情况应以一般过去时为主，介绍活动地点的现状应以一般现在时为主，介绍活动地点的未来情况应以一般将来时为主。总之，同学们要增强分析时态的意识，避免不必要的失分。
正确表达时间
写介绍活动计划类文章时经常会出现不同的时间，这时应注意时间的正确表达，不能受母语影响，根据汉语思维习惯来写（如“早上”就用morning，“下午”就用afternoon），而应根据英语表达习惯来组织语句（如“上午”应表达为in the morning，“下午”应表达为in the afternoon）。此外，还应特别注意介词的正确使用，比如“在晚上”应用介词in表达成in the evening，“在夜里”应用介词at表达成at night。
介绍活动计划类文章中经常会出现表示月份、星期等的词汇。比如表示月份常见的表达有in August、last December等，表示星期常见的表达有范文中的next Saturday，还有last weekend/week、this week、once a week、at weekends等。此外，有的时间表达常与一般过去时搭配，比如yesterday （afternoon）、an hour ago、the other day、in 1982、just now、today等；有的时间表达常与一般将来时搭配，比如next year、tomorrow、in the future、before long等；还有的时间表达常与现在进行时搭配，比如now、right now、at present、at this moment、these days等。这些时间表达有助于大家选用正确的时态，因此也要注意积累和总结。
善用过渡性词汇
在写介绍活动计划类文章时可能需要交代活动的先后顺序，此时可使用过渡性词汇first、second、then、finally、in the end等。交代活动时间的变换时可以使用yesterday/tomorrow、in the morning/afternoon/evening、next Monday/week等。介绍活动内容时可以使用besides、what's more、in addition、at the same time、in the meanwhile、also等过渡性词汇。
2015年高考英语新课标II卷书面表达题参考范文中的划线部分主要介绍活动内容，文中使用了过渡性词汇also，我们也可以使用besides或what's more，将其改为：We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. Besides/What's more， we'll spend some fun time together singing， dancing and playing games， which we hope will make them happy. 如果有多个活动内容需要介绍时，可以将这些词汇结合起来使用，使行文更加连贯。
掌握常用句式
介绍活动计划类文章介绍的活动可能不同，但其使用的语言表达也是有规律可循的。下面我们结合参考范文来总结一些介绍活动计划的常用句式。
邀请某人参加活动：①I'd like to invite you to join us for a visit to ... ②Would you like to join us in ...？ ③You're welcome to join us in ... ④I'd like to show you around ...
介绍集合和出发情况：①We'll meet at ... ②I'll wait for you at ... ③We'll start off at ...
介绍分组活动：We will be divided into a few groups.
介绍不同活动内容：①We'll have many activities such as ...， ...
and ... ②There will be many activities like ...， ... and ... ③We'll spend some time together v-ing， v-ing and v-ing.
说明要在活动地点拍照留念：①We will take photos there. ②Many photos will be taken there.
表达活动将给人留下深刻印象：①... will deeply impress you. ②You'll be deeply impressed by ... ③... will make a deep impression on you. ④... will leave you deeply impressed.
介绍返回时间：①We will return at ... in the afternoon. ②We should be back around ... in the afternoon.
表示盼望被邀请人回复：①Looking forward to your reply. ②I'm waiting for your early reply.
参考范文
Dear Lucy，
I'd like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We'll also spend some fun time together singing， dancing and playing games， which we hope will make them happy. We should be back around 4 o'clock in the afternoon. If you are able to come with us， please let us know and we'll wait for you at the school gate at 9 in the morning.
Looking forward to your reply.
Yours，
Li Hua
作者简介：
d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）e． Intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）
f． Ability to work independently（独立学习工作的能力）
g． Memory（记忆力）h． Accuracy（准确性）
i． Methodology（研究方法）
j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）
m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）（2）Academic performance（学业上的表现）a． Breadth of general knowledge（知识丰富）
b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）c． Grade or achievement（成绩或成就）
d． Industry, diligence（勤勉）
e． Participation in discussion（讨论积极）f． Academic maturity（学业上的成熟）（3）Languages（语言能力）
a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）
b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外的语言阅读能力）
（4）Character（品行）
a． Honesty;integrity（诚实）b． Sincerity（诚恳）
c． Sense of responsibility（责任感）d． Cooperation（合作）e． Enthusiasm（热诚）
f． Conscientiousness（自觉性）
g． Ethical and moral standards（伦理与道德标准）h． Reliability;dependability（可靠性）
（5）Quality（个人品质）able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的
ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的
analytical 善于分析的
apprehensive 有理解力的
aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办理仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent能胜任的 confident 有信心的
conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的
contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的
dashing 有一股子冲动劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的 disciplined 守纪律的
discreet（在行动、说话等方面）谨慎的 dutiful 尽职的 dynamic 精悍的
earnest 认真的
well-educated 受过良好教育的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达 faithful 守信的，忠诚的 forceful（性格）坚强的
frank直率的，真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的
generous 宽宏大量 genteel有教养的 gentle 有礼貌的
hard-working 勤劳的 hearty 精神饱满的 honest 诚实的
hospitable 殷勤的 humble 恭顺的 humorous 有幽默 impartial 公正的
independent 有主见的 industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的 initiative 首创精神
have an inquiring mind爱动脑筋 intellective 有智力的 intelligent 理解力强的
inventive有发明才能，有创造力的 just 正直的 kind-hearted 好心的 knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 谦虚的
motivated 目的明确的 objective 客观的
open-minded 虚心的 orderly 守纪律的 original 有独创性的
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 practical 实际的 precise 一丝不苟的 persevering 不屈不挠的 punctual 严守时刻的
purposeful 意志坚强的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 实事求是的 reasonable 讲道理的
reliable 可信赖的 responsible 负责的 self-conscious 自觉的 selfless 无私的 sensible 明白事理的 sincere 真诚的 smart 精明的
spirited 生气勃勃的 sporting 光明正大的 steady 踏实的 straightforward 老实的 strict 严格的
systematic 有系统的
Generally speaking ,I am a hard working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. Furthermore,I am a person with great perserverence. during the days preparing for the colledge-entrance examination,I insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.
well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. And English is my favorate subject.I often go to English corner to practise my oral English on every thursday,and write compositions to improve my witten ability .but I know my English is not good enough ,I will continue studying hard.
英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛知识。我在高中英语的教学过程中,深深感到如果没有把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍,是很难讲解清楚教材内容的,学生也很难准确把握有关内容的思想内涵。我认为,英语教学中对有关文化背景知识的介绍是相当重要的。对西方文化背景知识有一定的了解,学生才能更快更准确地把握英语的语言本质和思想内涵,因此也才能更准确地学习和运用英语,从而大大提高学习的效率。下面就几个方面谈谈外语教学中文化背景知识介绍的重要性。
一、了解英语背景知识,有助于英语阅读
英语的阅读能力是一种综合的能力。英语文章的体裁各式各样,包含丰富的语言知识和一定的背景知识。有些文章,虽然在阅读的过程中没碰到一个生词,没有语法障碍,但是若没有一定的文化背景知识,读者就不知道在讲些什么。如高一英语教材下册,Britain and Ireland的dialogue中,本身的对话很简单:
Zhoulan:Are you English?
David:No,I’m not.
Zhoulan:But you speak English.
David:That’s correct.
Zhoulan:Where are you from then? Canada?
David:No,I’m from Britain.
Zhoulan:But I thought you said you weren’t English.
David:Right,I’m British,but I’m not English.
Zhoulan:What are you then?
David:I’m Scottish. I’m from scotland.
Zhoulan:Where’s that?
David:It’s to the north of England. It’s part of Britain.
Zhoulan:Have you got a map to show me? I’m puz?鄄zled.
在这个对话中,为什么Zhoulan会感到迷惑不解呢?就是因为Zhoulan对Britain和England的背景缺乏了解。虽然England和Britain都可以指英国,但严格地说,English特指People of England(即英格兰人),因为England只是Britain的一部分,英格兰虽然地大物博、人口多,但毕竟不能代表Scotland,Wales和Ireland。作为这些地区的人,通常也不愿被说成是England(英格兰人),而愿意接受Scottish / Welsh / Irish的称呼。至于British(英国人),他们是可以接受的。这就是David为什么说:“I’m British, but I’m not English.I’m Scottish.”的缘故,如果学生掌握这一背景知识,就很容易掌握对话。所以在对话中对学生进行背景知识的介绍就显得极其重要,这里不存在单词语法的讲解问题。
二、了解英语国家的社会文化、生活习惯,提高交际能力
各国有各国的生活习惯,中、西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。因而在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流,就必须尽可能地、全面地了解西方国家的文化背景知识,尤其是与我国文化有差异的背景知识。例如:西方人尊重别人的隐私,一般不打听对方的私事、年龄、收入、住房、婚姻状况;打招呼时,不明知故问(如:你在看书?),也不问别人是否吃过饭了(除非你想请对方吃饭);对别人的称赞要表示感谢等等。在这里就要求学生对西方人用餐时的礼貌用语有个大体的了解,还有中、西文化在请客或吃饭方面的差异。中国人请客、吃饭,总喜欢向客人敬酒敬菜,生怕客人没有吃饱喝足。西方人,特别是美国人请客、吃饭倒不一样,男主人或女主人通常只敬酒、菜一次,你要是想吃想喝,就接菜接酒,不要假装斯文,不要指望主人会敬第二次,否则会自己挨饿受渴。主人希望客人自己动手(help yourself),不要拘谨,想吃什么就吃什么。如果你不知道主人敬给你的菜是什么味道,你可以要一点点,尝一尝,不要全然拒绝。如果的确不喜欢某个菜,你可以老实地,但又客气地说你不习惯吃这种菜,但是放在你盘中的菜、杯中的酒,最好把它吃光、喝光。在餐桌上进行对话或交际就要对中、西方文化的不同习惯有所了解,否则你可能会饿肚子吃不饱,也可能会把整个场面弄得很尴尬。
三、教学中文化背景知识的介绍可以引发学生的学习兴趣
在教学的过程中,对文化背景知识的介绍,可以引导学生进入与中华文化同样古老和宏伟的西方文化殿堂,了解西方文化的思想理念,领略风格迥异的异域风情,感受西方社会不同的风俗习惯。如在Abraham Lin?鄄coln的教学中,可以向学生介绍林肯从一介平民到美利坚总统的奋斗历程,让学生感受一个伟大人格的永恒魅力;在Martin Luther King JR.的教学中,可以让学生窥美国种族歧视的历史真相及现状之一斑,让学生明白至今美国对其他国家人权状况的横加指责是多么蛮横和可笑;在The Necklace的教学中,可以让学生了解西方上层社会的虚荣和虚伪;在Computers的教学中,可以向学生介绍计算机技术和现代通讯技术给我们的社会带来的翻天覆地的变化,以及美国在其基础上创造的快速发展的新经济神话。总之,在教学的过程中,适时地给学生介绍一些西方的文化背景知识和中西方日常生活中的不同习惯、习俗,能引起学生对古老神秘的西方文化和丰富多彩的西方社会的好奇心,从而激发他们的学习兴趣。俗话说,兴趣是成功的一半,学生有兴趣学、喜欢学,会大大提高教学的效果。
语言和文化是不可分割的,并且不同民族间的文化有着种种深刻、广泛的差异。中、西方文化差异带来的英语学习障碍是多方面的,并且渗透到了教材和我们英语学习的其他领域中。因此在英语教学中对西方文化背景知识进行介绍,使学生对文化的差异有一定的了解是相当重要的,这不但可以激发学生对英语学习的兴趣,提高英语学习的效率,而且也是正确理解、把握和运用英语的关键之所在。
专业基础扎实，并能将所学知识灵活运用到教学工作中。熟悉中小学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通与交流;语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力;有良好的团队合作精神;富有耐心、爱心，敬岗敬业;负责、专注。善于使用PPT、图片，游戏等各种方式辅助教学。热爱教师这一行业，并希望在教师这一行业发展。职业目标：成为一名优秀的英语教师。
优秀的沟通表达，系统、有组织的工作方式，我激励、诚实和有责任心，优秀的计划能力，优秀的抗压能力。
ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的
amicable 友好的 analytical 善于分析的
apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的
audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的
careful 办理仔细的 candid 正直的
competent 能胜任的constructive 建设性的
cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的
dedicated 有奉献精神的 dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的` disciplined 守纪律的
dutiful 尽职的 well--educated 受过良好教育的
efficient 有效率的 energetic 精力充沛的
expressivity 善于表达 faithful 守信的，忠诚的
frank 直率的，真诚的 generous 宽宏大量的
genteel 有教养的 gentle 有礼貌的
humorous 有幽默 impartial 公正的
independent 有主见的 industrious 勤奋的
ingenious 有独创性的 motivated 目的明确的
telligent 理解力强的 learned 精通某门学问的
logical 条理分明的 methodical 有方法的
modest 谦虚的 objective 客观的
precise 一丝不苟的 punctual 严守时刻的
realistic 实事求是的 responsible 负责的
sensible 明白事理的 sporting 光明正大的
eady 踏实的 systematic 有系统的
rposeful 意志坚强的 sweet-tempered 性情温和的
erate 稳健的 tireless 孜孜不倦的
[关键词]初中；数学教学；自主能力；提升
在日常生活中，数学无处不在。而大多数人们将数学视作“枯燥乏味”的代名词，认为数学艰难晦涩，难以领会。其实我们将数学想象的复杂化了，尤其是在初中教学中的数学，应用性和实践性很强。数学也是极具趣味的一门课程，在学习中，应该让学生对数学有正确的认识，自主学习，才会不断的突破和提升。自主学习，不仅仅是心态上的改变，将被动教授变为主动吸收，个人能力和学习能力会得到发展，成绩和方法也将变得简单。
一、现阶段教学和课堂存在的问题
在初中数学课堂中，很多学生反映讲课内容不易理解，听起来吃力，很多学生对数学缺乏兴趣，课上气氛不活跃，学生不积极参与讨论，比较不配合老师，积极主动发言者较少，面对疑难问题时亦很少提问，对错题的分析不到位，归结能力不强；现阶段的教学模式使课堂上积极参与的学生较少，学生陷入題海战术中而忽略了自主分析，自我总结，自己研究分析错误，寻找方法；师生互动较少，缺为乏沟通，相互理解的过程，学生在这一过程中较为被动，一味的被“灌输教授”，忽略了自我提升的重要性，没有意识到要自主学习，合理变通，主动寻求更加适合自己的方法和技巧，缺乏自己对相关知识归纳、总结、 梳理的能力等。
二、提升学生自主能力的路径
1.培养学生对数学的兴趣，引导学生转变。教学工作者在教学中除却传播知识外，更应该使学生能够喜欢数学，将课堂的氛围调节成为师生平等，师生合作的环境，更有利于学生自主性的培养使数学教学同现实生活联系起来，引起学生的关注和兴趣。如可以多做些教学工具和数学模型，引起学生的广泛关注，激起学生的兴趣；在布置作业的时候可以灵活一些，分类做题能够让学生更快掌握知识点。相同题型之间的细微区别能让学生学会观察；教学生总结和纠错的方法，引导他们自主学习，自主探究，激发学生的兴趣，转变由原来被动接受到主动接受的学习态度，丰富固有的数学形象，加强对学生的引导，从而使学生不断提升自主学习能力，不断地进行完善。
2.调动学生的积极性，让学生认识到自主学习的重要性。在教学期间，教学工作者可以沿用小组教学的模式，使小组共同学习，共同进步。小组讨论的模式使学生更加活跃积极，小组成员受讨论这种浓烈的学习氛围的影响，容易参与其中，使学生更加热情的加入讨论，从真正意义上实现全班参与，讨论的解题效率也更高。实现了多个思想的交换和共享，每个人都能够有所收获。也可以在接触新知识时拓宽学生的视野，比如，让学生思考三角形的稳定性在日常生活中如何运用，常见的二元一次的运用可以接触那道“鸡兔同笼”难题，求最值能够帮助我们在选择时有更加合理优惠的答案，能够省时间，省精力，省材料等等。令学生感受到数学的广袤，体现出数学教学的实用性，这更能引起学生的关注。使学生积极徜徉于数学海之中。
3.鼓舞学生前进，而不是要求学生前进。中小学生在当代承受着较大的学习压力，当成绩出现倒退时，很多家长和老师的严格要求可能会对其留下心理阴影，受人的影响开始学不好数学。因此教师在面对这些情况时要以引导的方式给予鼓励，让学生知道是哪些知识点没有掌握，当时没听明白的原因是什么，再进行针对性的点播，弥补学生的不足。让学生做些相同类型的题，自己试着进行分析，锻炼学生的思维能力，使其养成独立思考的好习惯，使自己的数学得到更进一步的提升。出现这些问题时，应当鼓舞学生，帮助学生找出问题所在，相较于严格的批评教育，这种方法能够使学生的心理负担减轻，同时能够更加用心学习，减少了干扰，提高了效率。
4.帮助学生掌握方法，有针对性的进行学习。在学生学习的过程中，教学工作者应该“授人以渔”，教给学生方法，比一直讲解要有效的多。在题海战术的同时更要强调学生对题型的总结和归纳，让学生建立相关类型的习题簿和错题本。建立习题簿能使学生更容易的理解解题思路和解题规律。使学生的解题技巧得到突破；建立错题本能使学生在复习时更有效率。错题的积累使学生在答题时减轻甚至避免出错率。从而在提问时能够有针对性的提问，能够知晓自己在哪个方面有缺陷，做到哪一步出现了问题，使自己在学习时更有效率。这样才能够有更明显的进步。学生在学习的过程中更加节省时间，减少了无用功，保证自己的学习质量和学习效率。
三、结语
初中数学教学需要师生相互配合，学生自主能力的提升需要师生共同努力，师生之间的互动关系形成良态之后，需要教学工作者针对性，技巧性的帮助进行提升，最重要的是使学生对数学有正确的认识，学生能够自发的学习，主动寻求老师的帮助。当然，这需要教学工作者能够对学生进行正确的引导，不断地研究能够使学生进步的方法，对学生的鼓舞和激励也是使学生自主学习的催化剂，学生个人自主学习能力的提升，需要师生共同努力，共同实现。
参考文献：
[1]数学自主学习能力培养模式探研-《数学教育学报》，裴红冰，张国楚，2005.
[2]谈初中数学教学中学生自主能力的培养-《理科爱好者*教育教学版》，袁存林，2009.
[3]浅谈初中数学教学学习兴趣的培养-《新课间-中旬》，刘秀华，2015.
[4]新课标下数学自主能力的培养策略-《现代教育科学：普教研究》，张迎寒，2010.
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