关于描写自己的小学作文

关于描写自己的小学作文

关于描写自己的小学作文 篇1

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学生描写自己作文400字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生描写自己作文400字 篇1

大家好,我叫王茜,今年10岁了,在五三小学四(2)班学习，这就是我。首先，我先来介绍一下我的外貌吧：我的鼻子上面像爸爸，长得浓眉大眼，眉毛格外浓，像毛笔蘸足了墨画上去的，眼睛也大可还是比爸爸的小，长长的眼睫为我的眼睛增添了不少色彩。眼睛下面像妈妈，挺挺的鼻子，粉红的嘴巴，非常让人喜爱。照爸爸妈妈的话说，我把他们俩的优点全占了。

我的优点是爱看书，看书时有时哭有时笑。我来举个例子吧，有一次，我看童话书，当看到两个坏人被老爷爷捉弄时，我开心地笑了，小学生作文《这就是我》。当看到买火柴的小女孩在路边冻死时，我又伤心地哭了。这时，在一旁的妈妈发话了：“知道的人就知道你是看书入迷了，不知道的人还以为你是个‘疯子’呢。”说实话，我的书的确很多，有《学生天地》、《神话传奇》、《快乐作文》、《故事作文》、《十万个为什么》、《作文精英大全》等等。我不但爱看书，而且看过的书保护的非常好，都像新的一样。

我最大的缺点就是马虎，用完东西不收拾。比如,有一次，我把要写的词语抄在纸上，然后刚把作业拿出来准备写作业。妈妈说：“要吃饭了收拾一下桌子。”结果把抄词语的纸扔掉了。最后扒在垃圾桶旁边找了半天才找到。

同学们，看书、不收拾东西、马虎，这就时我脸上的三条粗线。听了这些，你们能把我画出来吗？

小学生描写自己作文400字 篇2

我的童年像一条弯弯曲曲的小路，在这条人生的小路上，少许会有些磕磕绊绊。

记得有一次上作文课。上课的音乐铃声响起，演讲比赛开始，我的.心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳个不停。当老师宣布演讲比赛开始时，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们你看我，我看你，都希望有个胆大的开个头。看来同学们和我一样紧张。突然，“我先来！”一个响亮的声音从我身后传来，打破了教室的寂静。我转身一看，原来是姚千一同学，只见她大大方方地走上讲台，开始演讲，显然，她是又备而来的，演讲得有声有色，博得了同学们热烈的掌声，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇气，在犹豫之时，同学们接二连三地走上讲台，掌声不断地响起……

我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就错过了机会了，我怕什么？我看了看老师，又看了看同学，他们正用期待的眼神看着我，我不由得心头一热，“唰”地站了起来，走向讲台。刚开始，我只顾埋头读着自己的演讲稿，读着读着我反倒轻松许多。我听见了自己响亮的声音，看见了同学们倾听的神情，见到了老师满意的笑容，我更加自信了。我突然觉得，走上讲台表现自己的感觉真棒！演讲比赛结束了，我虽然没能得奖，但我都格外高兴，因为，我战胜了自己！

是啊！一个人总是在不断战胜自己的过程中成长起来的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜平庸；有时需要战胜马虎……它们如一条条恶狠狠的拦路虎，只有把它们打倒，我们才能走向成功！

小学生描写自己作文400字 篇3

大家好，我叫张子康，是个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的阳光男孩，我现在在滨江小学上四年级，是四（2）班的组织委员，同学们都很喜欢和我交朋友。我觉得我自己很棒。

记得有一次，我参加了社区的演讲比赛。这是我人生中的第一次演讲。比赛那天，赛场里张灯结彩，来观看比赛的人把赛场围的水泄不通。这次比赛还邀请了电视台进行全程拍摄。气氛相当热烈。鼓楼区选派的12名选手摩拳擦掌、跃跃欲试。有的低声吟诵，有的闭目养神，大家都想在比赛中获得好成绩。我是10号，比赛的时候，前面好几个选手因为紧张忘词的忘词，结巴的结巴，勉勉强强通过比赛，当主持人报到我的名字的时候，我心里就像有一只小兔子在砰砰乱跳，我深呼了一口气，昂首挺胸地走上讲台，深情并茂地对着摄像机演讲起来：梦想是人心中一盏不灭的灯……演讲完以后，我向评委深深鞠了一躬，此时，我看到评委露出了赞许的笑容，听到观众们的热烈掌声。最后，我为自己的社区夺得了二等奖的好成绩。社区主任还专门开会表扬了我。

不仅如此，我还觉得我脑瓜子有时转的挺溜。记得有一次，弟弟和妈妈在做一道奥数题，可是他们冥思苦想，绞尽脑汁，怎么也想不出来，这时，在一旁玩耍的我看见了，走过去看了一眼习题，三下两除二就把题做了出来，而且还给他们做了详细的讲解，妈妈对我竖起了大

拇指，连声夸我厉害。

你们说，我是不是很棒呀！

小学生描写自己作文400字 篇4

家好！我叫廖新妙，今年九岁三个月，我原名叫廖梓琳，和世界小姐张梓琳同名。因为我小时候体质很差，常常生病，后来爸爸妈妈就去找”大师“看了，结果说我缺金少水，为了让我的名字多金多水，就改了现在的名字。虽然叫起来有点绕口，但是寓意自己能够身体健康，就无所谓了，只要人洒脱就行了。

我是个单眼皮的女生，我有一头齐肩的漂亮头发，就连我们班的魏老师都夸我的头发柔顺，配上一张小巧、秀气的脸型可爱极了！我平常游泳、唱歌、画画、跳舞、看书。

我的特长有很多，比如我转呼啦圈就很厉害，一次可以转300多下，我会弹电子琴；会骑自行车；溜冰玩电脑游戏；跳绳等等。

我出生在一个幸福的家庭，有爱我的爸爸、妈妈。和可爱的弟弟。我的妈妈是湖北人，爸爸、弟弟、我都是广东人。我弟弟很可爱，就是今天吧，弟弟拿颗鸡蛋说要孵小鸡，他一整天都拿着那个鸡蛋，走来走去的，一会儿放到灯光下照，一会儿放到电脑前面加热。还不停跳小鸡舞，还咯咯咯地学小鸡叫，他隔一会儿就问妈妈和我鸡蛋什么时候能孵出小鸡来啊？我、弟弟是爸爸妈妈的小公主、小王子。爸爸妈妈和弟弟我都喜欢，我爱我的家。

小学生描写自己作文400字 篇5

我，今年9岁，不算高的个子，椭圆形的脸上长着一对弯而黑的眉毛，眉毛下长着一双毛茸茸的大眼睛，矮矮的小鼻子，比较能说的大嘴巴。

我刚配了眼镜没多久，还是羞于在众人面前戴那副深红色的眼镜，所以除了上课时间戴它，一般课间操、下课时我就把它留在教室里。至于头发，我酷爱在头顶上扎一条“朝天辫”，耳朵旁和脑后勺上均匀地留一层不薄不厚的头发。

我的兴趣爱好，那可就多喽！喜欢看书、跑步、画画、玩游戏……多得都数不清了。

我的优点呢，主要一条，就是学习好。在学校上课时是个“乖乖女”的形象，可你不知道啊，我在下课时可“野”呢！一收拾好下节课的东西，就忙着要去玩具场玩儿。这不，手上磨起了几个泡，有一个都破了。还有一些优点：画画画得好，被公认是“小画家”，喜爱跑步，作业整齐干净……

缺点，说出来还真有点儿不好意思。悄悄地告诉你吧：我不爱吃茄子等一些蔬菜，具体地说是叫“挑食”。不过，我现在正在改正这个缺点。还有一个缺点：爱哭。我也不知道为什么，反正一受到什么委屈和打击，眼泪就忍不住要“啪嗒啪嗒”往下掉。我也是个容易受感动的人，如果看电视剧看到伤心处，我就会伤心、感动，眼泪就在眼眶里打转，不一会儿，已是“泪流满面”。

这下，了解我了吧？给个评价吧！

小学生描写自己作文400字 篇6

有人说：自己就是自己，为什么还要改变呢。做回自己不是很好吗?但是，有时自己还得随着不同的场合，不同的人物稍微改变一下，这样才能够在人群中立足，有时候改变不一定是什么不好的事，说不定它可以改变你一生的命运。

发现自己有什么不足，不好之处要改变，改变并不一定是很难，只要随着自己的身体，个性改变一下即可，它可以让排斥你的人接纳你，可以让一个没有主见的你变成一个能够自己解决自己问题的你。也可以由一个的你变成一个开朗的你。

记得我有一位同学性格比较内向，不喜欢与人搭话，有什么活动她也不积极参加。从不与人合群，别人试图想接近她都很难，久而久之，别人不再与她搭话，她总是一个人独来独往，不说话，不笑，一个人，孤孤单单的，就这样和她做了一年的同学，几乎不曾和她说话。假如当初她改变一下自己，就不会和那内向的她相同了，她可以和同学们有说有笑，也可以和同学们手拉手地走路，可以和同学们一起参加活动，这样，不就会让她更加快乐吗?

所以说改变一下自己是非常重要的，往往只要稍微把自己改变一下，一生的命运就会不同，改变自己虽不是难事，但也并不容易。只要尝试着融入集体中，就会很快把自己改变过来，随着周围的人和事而改变。

关于描写自己的小学作文 篇2

一、调动情趣, 让数学课堂成为 充满情趣的乐园

小学生的知识大都是在一定的情感推动下形成的。而学习兴趣最能使情感激活, 它能使学生的学习热情高涨, 学习效果显著。我们要根据教学内容、教学要求, 精心创设特定的教学情境, 让学生在情趣的驱动下学习知识, 增长智慧。

1.要让学生以愉悦的心情进入 学习状态

教师要用有趣的教学游戏、动态的教学图片、生动的教学故事、有趣的教学实验、欢快的教学比赛、形象的电教演示等, 创设愉悦的学习环境和活跃的学习气氛, 从而使学生产生学习求知的心理趋向。

2.要沟通师生情感

教师要建立和谐的师生关系, 让学生亲其师信其道, 使之转化为学生主动学习的行为, 转化为学生培养学习能力, 开发智力, 提高数学素质和能力的内在动力。

3.要挖掘教材本身的情趣因素

数学知识蕴含着趣味, 富有吸引力。数的认识、数的运算、方程知识、几何知识、统计知识、应用题解答等教材内容都源于生活。在教学 中, 我们要注重联系实际, 运用贴近学生实际的事例, 使学生体会到所学的内容与自己接触到的问题息息相关, 从而激发学生的兴趣, 调动学生学习的积极性。

4.要充分利用教具、学具引导学 生主动学习

数学知识是比较抽象的, 而小学生的思维又是以形象思维为主要形式, 也正由形象思维逐步向抽象思维过渡。教具、学具的形象性活化了知识, 学生便能兴趣盎然地接受知识。

5.要讲究语言艺术

在准确性、科学性的前提下, 教师应使自己的话让学生爱听, 听得进。

二、动手操作, 让数学课堂成为 学生实践的场所

新课程要求我们的教学知识应该由被动接受知识转变为主动获取知识, 学生应该成为学习的主人, 通过自身的参与来主动获取、理解、消化、建构, 进而运用知识。因此, 数学教学应从生活现实出发, 把教学内容与现实活动结合起来, 有效地培养学生的参与意识, 从而达到让他们能运用数学知识解决实际问题的目的。

学生的实践和探索活动是学习数学的有效方式和途径。学习数学是一个主动建构知识的过程, 学生只有通过动手、动脑做数学, 用观察、模仿、实验、猜想等手段获得体验, 才能内化, 逐步形成自己的数学知识。正如苏霍姆林斯基所说的, “在数学教学中应让学生通过实践来证明、了解或推理一个解释”, 这是学生正确认识的关键。儿童的思维正处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段。因此, 充分展现学生的思维过程, 要十分重视学生的操作, 给学生提供十分丰富的感性材料, 并在此基础上展开分析、综合、抽象、概括等思维活动, 使学生亲身经历知识的发生与发展的曲折生动的思维过程。要让学生在画一画、剪一剪、拼一拼、想一想、说一说等 数学活动中, 通过直觉感知, 获得数学知识, 在动手、动口、动脑的活动中达到数形结合。这样, 既展现了学生的认知思维过程, 又促进了学生认知建构的组建, 从而推动其思维层次的演进。

三、让出位置, 让数学课堂成为 学生发展的平台

《数学课程标准》 (2011年版) 对学生的主体地位和作用做了精辟而深刻的阐述。学生在数学学习过程中享有主动权, 是学习的主体。教师要让出主体位置, 使学生在主体位置上得到充分展现。

教师让出主体位置, 就要明确自己的根本任务在于引导学生、启发学生, 而不是代替学生、牵制学生, 这是发挥学生主体地位的关键所在。教师要在教学活动中树立学生的主体地位, 突出学生的主体地位。

教师要能放心地让出主体地位, 就得指导学生, 培养学生的学习品质和学习能力。在教学中, 教师一定要让学生通思路、明算理、知算法、懂技巧, 并引导学生利用已有的知识去学习新知识, 使学生会寻找新旧知识的连接点, 主动进行知识的迁移。

要确立学生的主体地位, 就得优化课堂教学。学生主体作用的发挥, 最终要体现在教学形式和教学方法中。教师要优化数学课堂教学结构, 变教师讲数学为学生做数学。课堂上, 教师精讲, 讲解重点, 剖析难点;学生要多练, 多探索, 在教师的指导下, 探索新知识, 主动获取。这样, 课堂就成为学生自我表现的小舞台, 成为学生发展数学能力的平台。

四、张扬个性, 让数学课堂成为 学生演练思维的天地

苏霍姆林斯基说过, 教师“在课堂上要做到两件事。第一, 要教给儿童一定范围的知识;第二, 要学生变得越来越聪明”。数学具有严密的逻辑性, 它是锻炼思维的“体操”, 教师通过数学教育可以发展学生的思维。

数学教学要解放学生的个性, 张扬学生的个性, 发展学生的创新能力。数学教学不仅要使学生学到知识, 还要重视学生获取知识的过程。数学教学的关键是数学教学活动的训练。要让学生充分展现思维过程, 让学生在教师的引导下, 在探索新知识的过程中, 实现知识结果和能力训练的智力价值, 提高学生的数学素养。

法国教育家格朗说过:“教育的最终目的不是传授已有知识, 而是把人的创造力诱导出来, 唤醒人的生命感。”由此看来, 我们的数学教学应根据新课程理念, 依据教材特点, 诱导学生去探求知识, 让学生在数学学习活动中发现知识、建构知识、运用知识, 使学生的创造力激发出来。而创造力的开发是一个智力开发、思维开启的过程, 教师要让学生在自己的操作中引发思维, 在教师的点拨中活跃思维, 在知识的比较中促进思维, 在课外学用结合中发展思维。

五、驾驭课堂, 让数学课堂成为 教师美丽的戏台

新课程并没有否定教师在教学活动中的积极作用, 教师在教学中仍占主导地位, 教学的一切活动都在教师的主导下进行, 离开了教师的主导, 数学课堂便是盲目的。

描写自己的小学作文：这就是我 篇3

我有一对来历奇特的眉毛。据说是我在妈妈肚子里的时候，妈妈天天练毛笔字大“一”仿来的。

我有两只神奇的耳朵。只要我在看书、画画、玩乐高玩具……无论谁喊我，我都接收不到信号。可是，如果爸爸、妈妈在讲悄悄话，不管声音有多小，那声音都会像打雷一样轰隆隆地钻进我的耳里。

我有一双神秘的眼睛。它会跟踪、定位各类书籍，然后就像饥饿的人扑在面包上一样盯住书不放!

我有一张奇妙的嘴。没事的时候，可以信手仿歌，还可以出口成诗。

我还有一个神气的梦想。非常喜欢打战，梦想当一名科学部军人。

这就是我，一个浑身出奇的我!

优爸点评：这是一篇自我介绍，但又不是普通的自我介绍，小作者用短短的几句话将自我介绍写出了新意。小作者另辟蹊径，没有采用传统的自我介绍的刻板方式，而是以活泼可爱的语言、生动的比喻和信手拈来的俏皮话将自己的外貌、性格、生活习惯等方面都介绍得十分清晰，例如，介绍自己外貌时，一句“就像一根牙签插着一粒米粒”形象地将自己瘦瘦的身形点出来，写自己的眉毛，不直接介绍，而是说妈妈怀自己的时候每天练写毛笔字“一”，巧妙地展示自己眉毛的特点。介绍生活习惯的部分也是相当有趣，听爸爸妈妈悄悄话“那声音都会像打雷一样轰隆隆地钻进我的耳里”，面对书“就像饥饿的人扑在面包上一样”，采用夸张的手法，生动地将自己身上一下有趣的小特点展示出来，非常精彩!

小作者：陈博镭

小学生描写自己作文400字 篇4

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学生描写自己作文400字7篇，欢迎阅读与收藏。

小学生描写自己作文400字 篇1

亲爱的自己：

我和你是同一个人。我是王安琪，你就是我自己。每天，我们一起上学，一起吃饭、睡觉，一起生活，你就是我，我就是你。今天，我给你写信，是为了让你知道自己的缺点，并且尽快改正。

首先，我希望你可以健健康康、快快乐乐的的生活，你可以是工人、可以是演员、可以是音乐家、可以是设计师，但你必须定下自己要努力的目标、理想，因为理想可以造就你的气质。但是，你要懂得懂得机会把我自己，懂得拒绝外来得诱惑，懂得你想要的是什么，不想要的又是什么，因此你可能会失去很多小机会，但你要相信还会有更大的机会在等着你。

其次，我希望你是一个具有能力的人，虽然每个人的能力都是有限的，但我希望你能尽自己最大的努力。做好事情很难，但记住你千万不能放弃，一步一个脚印相信你可以的。

你要懂得利用时间，我知道你很累、很累，但谁又不是从这个阶段过来的呢？用现在的累换来以后的开心不是很值得吗？还有不要总觉得你什么都不如别人，要相信你是最棒的！对自己要有信心。

在做人上，我希望你可以做到互相尊重、不小心眼、处处为他人着想、正视自己的错误，不要傲气十足，惹人讨厌等。

最后，我希望你不管时代怎样变化，你都要做你自己想做的事、唱你自己想唱的歌、过你自己想要的生活，希望不要再像以前那样没有主见，不被任何的困难所吓倒，坚持就是胜利！加油！王安琪，加油！我相信你一定能行的！

小学生描写自己作文400字 篇2

亲爱的吴老太太：

祝贺您，您80高寿了，在这里，16岁的你向您表达内心的敬意，真了不起，您活了80年。

吴老太太，不知您是否还记得：16岁的你为自己制订的计划是活88~93岁，在中国人均寿命中，这已经很了不起了，如果您活到了94岁，加油！进军96岁。

老太太，我最怕的就是老年痴呆症、心脑血管之类的疾病在您80岁时找上您，所以在16岁时就给您制订了以下餐饮计划：

每日早餐：大苦艾花茶一杯，用以养胃；

一头大蒜，就着饭吃，记得细细咀嚼，它预防心脏衰竭。

又，早起很重要，水杨酸性盐可缓解阴雨天的骨痛，颠茄可保证良好的睡眠。在此，我希望您有一个精确的生活规律，老年人害怕孤单，若您有一个儿子，不要天天打搅他们，某文说：婆婆与儿媳的不合在于相处的时间过长，若是女儿，可每周见两到三次，丈母娘与女婿的良好关系很重要，这和相处时间长短没有关系，记得要爱护小辈，他们不可能每时每刻照顾到您，您别伤心，您是独自一人来到这个世界上的，也将独自一人离开。

80岁，要记得读报，建议订两份口碑好的周末报纸，分量太少的话，可以读一本书，或写一些什么，比方回忆录之类。

假期，去没有看过的地方走走，若是旅游，海拔3000米以上不得去，战乱频频的地方不得去，对中国人有敌意的地方不得去，挑战极限的地方不得去！

是的.，老太太，我真怕一件事，那就是现在，至少是现在，您千万不要死，不要让您的儿子和女儿伤心。

16岁的你

20xx年2月19日星期二

小学生描写自己作文400字 篇3

微笑是世间最美的表情

——题记

微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水。

在面临种种挫折的日子里、在心情极为忧郁的日子里、在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为尝试，不去自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，打开心胸，阳光会不请自来。

生活需要微笑。见了朋友、亲戚，报之以微笑，可以振奋人的心灵，增进之间的友谊；接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒畅；给自己一个微笑，生活会更美好！

工作需要微笑。老板给予员工一个微笑，会使员工更放心，更轻松地去工作；护士给予病人一个微笑，会使病人更加相信自己的病一定会治好，更加坚强地去战胜病魔；宾馆服务员的微笑，会使客人更放心的住下，解除旅途的劳累。给自己一个微笑，工作会更轻松。

学习需要微笑。刻苦的学习后，母亲端来杯牛奶，微笑着看着你喝下，你还母亲一个微笑，母亲会很欣慰，而你也因一杯牛奶和母亲的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去学习。给自己一个微笑，刻苦的学习一定会有所收获的。

微笑如一缕春风，一泓清泉，一剂振奋人心的强心剂，一颗使人舒畅的舒心丸。

微笑滑润了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的友谊！

给自己一个微笑，打开心胸，阳光和希望一定会不请自来！

小学生描写自己作文400字 篇4

老师在台前黑板上吱吱喳喳地写着一道道数学题目，我只是斜睨着眼，不至几秒，便侧头继续看课外读物，顷刻间，老师突然倏地回首要我上前答题，那黑板写字声顿时如箭般刺向心坎，脸上一阵红、一阵白，恨不得找个地洞窜进去。

依稀记得，小学课程对我来说甚是简单，老师一题点即明白，或甚至可以举一反三。小学校园就如同一座枯燥乏味的游乐园，而种种说是多变的科目纲要，更好比平淡无奇的游乐设施，转眼间便已无人潮蜂拥而上。每每上课之时总以骄矜自大之眼神、态度，荒废一堂堂经老师苦心准备的课程；下课则以不屑的情态教导反应较迟钝的同学，以至于他们常受尖锐的打击。然而，日复一日，朋友渐渐离我而去、感情如止水般不再流动，而我的心则好比是一堵坚固的高墙，但却连一点风雨的考验 都承担不起，或许，我该让自己变得更好。

当我尝试垂首面对接踵而来的问题时，似变得如庖丁解牛般迎刃而解，有时更会有意想不道的双手，无形中为我指点、鼓励；当我试着花心血与时间指导一窍不通的伙伴时，似会在不知不觉中露出一抹灿烂的微笑，心中更是有说不尽的温暖。俗谚有云。俗谚有云：“满招损，谦受益。”谦逊是成功的不二法门，而帮助他人之际 更能领悟到自己的不足，当我让自己变得更好时，似有了新气象。

此时，老师再度询问数学题目是否了解，而我已能豁然达上标准答案。登时，那画上黑板的已不再是刀箭，而是足以使我奋发向上的原动力！

小学生描写自己作文400字 篇5

也许有时会气妥，不如意，没出息，自认为没救了，大错特错了。

自己是多么重要，需要自己认真对待，去真正认识她，包括接纳！

没有人能打败你，除了她，自己是自己的神，自己是自己心理咨询师，不信你试试。

只有去战胜她，克服她，更加要征服自己。现在我明白了，自己的健康才是最重要的！人都不健康了，还有什么？每一步都走的好辛苦，好心酸，更艰辛！中间有太多，转折也好，失去了什么，然而有得到了什么，我已不想计较了，当你放下了，全然轻松了，好好爱自己，好好的给自己一个未来，美好的未来，有希望的未来，别让自己再秃废了，虚度光阴，都说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，高中一年级作文《致自己_450字作文》。别等未来的自己，讨厌，厌恶，现在的你！

当我真正踏出了这片天，我终于不再迷!因为我走出了乌云，走出了另片天，走上了自己的路，你还在迷茫，只因你没走上自己的道路，当你懂的释怀，你才知道，自己当初是多么傻，还记得么，自己，你的梦想，你的理想，你的努力，你的奋斗。

自己你好像忘掉了所有责任，别再觉得你自己有多委屈多憋屈，活出来，何必，别只站在阴影里面。致自己，致那些忘掉快乐小伙伴。

小学生描写自己作文400字 篇6

大家听说过这样一句话吗 “真诚不是智慧，但它常常放射出比智慧更诱人的光泽。”茫茫人海，芸芸众生，在我们的生活中哪一处能缺少真诚 真诚是什么 真诚是巨大痛苦的一剂良药，是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空……

我听说过这样一个真实的故事：少女安妮由于受到严重碰撞，成了“植物人”，如同死人一般，现代的医疗束手无策。她醒来的希望极为渺茫，安妮亲密的伙伴东尼，默默承受着巨大的痛苦，每天来到她的床前，抓着她的手轻轻地呼唤着，仿佛在同一个正常的安妮娓娓而谈。日复一日，年复一年，奇迹终于出现了，真诚战胜了死神，安妮苏醒了过来。的确，再先进的技术手段也有其力所不达的盲区。但“精诚所至，金石为开”。

当我们赞叹真诚的力量时，也会听到一些抱怨，说生活中缺少真诚。我想那是因为我们总渴望享受真诚，却忘记了真诚必须由真诚换取。《渴望》中的刘慧芳把自己的真诚给了所有人，虽然生活给了她太多坎坷，可她的真诚换来了人们的理解和敬佩。这，就是真诚的力量。如果你希望自己周围充满真诚，那么就先让自己真诚起来吧！

我用这样一首诗作为我的人生信条：“大理石，雕成塑像;铜，铸成钟;而我这个人，是用真诚制造的，即使破了，碎了，我片片都是真诚。”

小学生描写自己作文400字 篇7

大家知道吗？很多时候，溺爱是对孩子不好的。

每天晚上总有两个人在书房。一个是我一个则是妈妈。我做作业做得很认真的时候。妈妈就在旁边看着书或者玩着手机。如果我做作业不用心的时候。偷偷的拿东西玩儿的时候。就会惊动了妈妈。妈妈就会马上又催我了，“不要玩，抓紧时间做作业，不要分心。”有一次我实在受不了了。就说：“妈妈你这样躺在床上看我，究竟是要干什么？”妈妈毫不在乎地说：“就是为了看你好好写作业，不让你偷着玩儿。”每天中午。学校（五一班）的教室总会多出一个大人。她就是我妈妈。她每次都会神不知鬼不觉的跑了过来。问我有没有抄作业。有没有完成课堂作业？还有什么事情没有做。有没有什么什么？说实话我是非常惭愧的。在别的同学的面前都抬不起头了。别人的家长都不来。而我妈妈来了，长这么大还要妈妈跟着操心。我真的非常羞愧。

小学生描写自己作文500字 篇5

会欣赏自己，就能从自己的成功中欣赏自己的成功，并走向新的成功;从自己的失败中找到失败的原因所在，由此获得走向成功的经验。就能做到会进攻，会撤退;攻的及时，退的自如。有句名言：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”是的，会欣赏自己的人，一定能做到张弛有度，收放自如。

会欣赏自己，就能乐观面对自己生活中的风风雨雨，得意时淡然，失意时坦然。即使人生多是风雨，也能天天笑迎艳阳。如此乐观豁达，当然吉祥安康。

会欣赏自己，就能客观地、正确地规划自己。运筹帷幄之中，决胜千里之外。人生是一场持久战，没有人生规划的人，不能远行，也走不远。美国有一位大家，花25年时间，随机抽取几万人实验，经统计分析得出结论：进大学初，有明确人生目标、并有相应人生规划的，成功者达97.8%，而完全没有人生梦的，成功者不足1%。

会欣赏自己，聚集着人生的大学问、大智慧;学会欣赏自己也是一个不易解的命题。也许是人的DNA根上就注定了，总是聚光于谁官多大，谁钱太多，谁最靓，谁最风光，酸葡萄心理、自卑心理自然影响了欣赏自己。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”自己发现不了自己的光辉，也影响了欣赏自己。还有就是总觉得月亮是外国的圆，老婆是人家的好，别人的光芒时时灼伤着自己，这也影响了欣赏自己。…

侧面描写在小学生作文中的运用 篇6

一、侧面描写的意义

在记叙文写作中, 人物的描写可以分为正面描写和侧面描写。正面描写是对人物做正面的刻画, 对人物的外貌、心理、语言和动作等方面进行描写。侧面描写是指通过描写周围人物或环境等来表现所要描写的对象, 以突出主要人物的个性特点。如果说, 正面描写是红花, 那么侧面描写就是那片片绿叶。“红花也需绿叶衬”, 因为侧面描写是对正面描写的有益补充, 有利于表现人物的特点, 能使人物的个性更为鲜明突出, 起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果, 发挥烘云托月、锦上添花的作用。

二、侧面描写的运用

人物描写是小学作文训练的一个重点, 教师适当地指导学生在正面描写的基础上运用侧面描写, 可以使笔下的人物形象更立体生动。指导学生人物侧面描写可以从以人衬人、以景衬人、以物衬人三方面入手。

(一) 以人衬人

以人衬人即通过对其他人物的描写来衬托主要人物个性特点的方法。“对其他人物的描写”主要有以下三种。

1. 人物语言烘托法

就是通过描写旁边人物的语言来表现主要人物的某一特点。

例如, 有一个学生在描写自己的外貌时写道:“我是一个留平头的男生, 眉毛浓厚, 眼睛黑亮, 大大的耳朵特别引人注目。同学们都叫我‘大耳朵图图’, 长辈们笑谈:‘你的招风耳真可爱。’我连忙更正:‘这是招财耳, 不是招风耳。’”在这段描写中, 这位学生通过描写同学、长辈对他耳朵的议论, 以此来突出自己耳朵大的特点。这样的侧面描写胜过正面的外貌描写, 从这些旁人的语言描写中, 读者的眼前仿佛出现了一位长着大耳朵的机灵可爱的男孩子。

又如, 有个学生描写表弟执着学习乒乓球时, 这样写道:“我看他在楼下已练得气喘如牛, 忙喊他:‘小锦, 别练了, 上来房间凉快一下。我开好空调等你。瞧你已经练了一个半小时, 快累成狗了。’可他似乎把我的话当成了耳边风, 仍然朝着墙对打。邻居张爷爷见了, 边点头边赞道:‘小锦这孩子, 每天都坚持练习, 现在村里有些大人也不是他的对手啦。’”像这样侧面描写“我”和邻居张爷爷的语言, 表现了表弟执着认真的精神, 比起直接描写他如何天天练习来得更真实, 更令人信服。

2. 人物行动烘托法

即描写旁边人物的行动来表现主要人物的方法。例如, 教师常指导学生写作有关“六一”游园“画鼻子”游戏的作文, 这样的作文除了可以指导学生把这个蒙面同学的动作写出来外, 还应指导恰当的侧面描写。“看到他把鼻子画到了额头上, 旁观的同学早就笑得前俯后仰。你瞧, 菖菖同学笑得捂住了肚子;菖菖同学爆笑开来, 再也停不下, 直接坐在了地上;还有的同学笑得抱在了一起。”像这样描写旁边人物的动作, 更能表现这个活动的滑稽有趣, 也突出了欢乐“六一”的主题思想。

3. 人物心理烘托法

顾名思义, 即通过描写旁边人物的心理活动来表现主要人物。这个写法在《“凤辣子”初见林黛玉》一文中就有运用:“一语未了, 只听后院中有人笑声, 说:‘我来迟了, 不曾迎接远客。’黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气, 恭肃严整如此, 这来者系谁, 这样放诞无礼。”这里就通过黛玉的心理描写来烘托出王熙凤泼辣、不拘小节的性格特点。教师在教学时, 可以此为例, 进行指导。于是, 有个学生在描写爸爸迷恋智能手机时写道:“自从爸爸买了那台新的手机后, 他就成为了名符其实的‘手机控’。饭饱茶足后, 他必定坐在沙发上, 拿着手机, 全神贯注地看着。遭到我和妈妈的抗议后, 他开始变着戏法和我们捉迷藏。最近几天, 他经常说他肚子痛, 一进厕所就大半个小时。我心里明白:爸爸这是在找借口, 躲到厕所里图清静了。假装肚子痛, 一来能在里面看手机, 二来还能换取我和妈妈的同情心, 家务事也不用做了。真是一举多得。哎, 大热天的, 他也能在厕所里待那么久, 真拿他没办法。”在这篇习作中, 为了表现爸爸迷恋手机这一情况, 学生用了较大的篇幅描写自己对于爸爸躲在厕所玩手机的想法, 真实生动地再现了“手机控”爸爸的画面。

教师指导学生在写作中恰当地运用以上三种方法对人物进行侧面描写, 能比正面描写来得更自由、更灵活。当然, 还应视具体情况, 推敲斟酌, 以更好地表现主要人物的个性特点。

(二) 以景衬人

自然环境的描写在记叙文中可谓常见, 它除了能交待故事发生的季节、地点、气候、场景外, 还能从侧面表现人物的特点。小学语文第十册中的课文《桥》就运用了这一写法。作者在文中用了大量的笔墨描写雨的大、山洪的险, 目的是为了突出在这样危险的环境下, 老汉沉稳、高风亮节、舍己为人、不徇私情的精神品质。以此为范文, 指导学生在写作中活用以景衬人的方法, 能为习作增添不少亮点。例如, 学生写作《一份珍贵的礼物》时, 这样描写妈妈冒雨去为他买礼物:“那天下午, 下起了倾盆大雨, 雨水像断了线的珠子, 打在窗上, 发出‘啪啪啪’的声音, ‘轰隆隆’的雷声不断地在耳边响起, 风也来助威, 把路边的树刮得东倒西歪, 大街上几乎没有行人。”小作者通过这样的环境描写, 以此表现礼物的珍贵, 有力地烘托出妈妈对他的爱。

成功的环境描写, 源于对笔下人物的用心揣摩, 源于对环境的细心观察, 源于对生活的用心感受。只有这样, 才能真正为人物描写锦上添花。

(三) 以物衬人

通过对周围事物的描写, 来表现文章中主要人物的特点, 这样的写法就是以物衬人。在《一夜的工作》中, “这时候, 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶, 一小碟花生米, 放在写字台上”“花生米并不多, 可以数得清颗数, 好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”, 这一段通过对花生米的描写, 表现了其数量的少, 烘托出了周总理生活俭朴的品质。这样以物衬人的写法, 在文章中非常常见。描写宫殿的富丽堂皇, 可以表现人物的奢侈;描写器物的破旧, 可以表现人物的贫穷;描写房屋的干净整洁, 可以表现人物的勤劳, 等等。例如, 在《过生日》一文中, 小作者写来到寿星同学家, 发现小寿星已把家里布置一新, 不仅桌上摆着蛋糕、零食、水果, 而且墙上贴着彩带, 天花板上飘着五颜六色的气球。通过对这些事物的描写来表现小寿星过生日的愉快心情, 是很恰当的。这样的侧面描写胜过直接描写小寿星开心的神态、动作, 并且赋予了读者更多的想象。

三、侧面描写方法的训练

小学只是习作的起始阶段, 教师对学生写作技巧的要求不宜太高, 而且侧面描写作为正面描写的辅助, 不宜喧宾夺主, 教师应适当点拨, 采用一些趣味练习的方法培养他们运用侧面描写的兴趣, 提高写作信心。

可以采用以下方法进行训练:1引导学生收集、整理语文课文中采用侧面描写的片段, 在此基础上, 开展交流活动, 再拓展为阅读课外书籍, 从中摘抄侧面描写的语段, 交流感受。2判断题:下面句子属于侧面描写的请打“√”, 不是的请打“×”。3用“_”划出下列语段中的侧面描写。4小练笔:围绕“天真热”“真好笑”等主题写一段话, 要求用上侧面描写的方法。5学习在作文中运用侧面描写, 写完作文后, 用“_”划出自己运用侧面描写的句子, 在旁边为自己画上一个大拇指。

小学生描写自己作文600字 篇7

小黄和表弟都比我先爬，我静静地看着他们，为他们加油。但由于是第一次的原因吧，他们都没能爬到顶端。哼!我是班里的“田径小公主”，我一定能爬到顶的!我趾高气昂地系上攀爬绳，开始努力向上爬。但当我真正开始爬时，我发现原来确实很难爬，手每向上抓时，脚也要同时往上踩一格，如果踩不到的话就会往下滑。我小心翼翼地慢慢往上爬，可是手脚始终不能协调一致地向上，我不得不往下看了看脚可以踩哪里。唉!可真是“不看不要紧，一看就不得了”!

“啊!”我大叫——原来往下看会让你觉得已经爬得很高，感觉很害怕。“下来下来!”我着急地大叫起来，头上爬满了密密麻麻的汗珠。

“琪姐，你怎么搞的，怎么只爬了这么低啊?”表弟疑惑不解地问我。“真的吗?我爬到了哪里?”“你连‘加油’两个字都没爬到!”

表弟的回答让我大吃一惊，一个四岁的小孩都能爬到的高度我居然不行!我暗下决心——第二次一定要爬到顶端!

在观察了许多“攀爬达人”是怎么爬的之后，我在背后系了一个装有石灰粉的包，方便在手掌出汗时依然保持干燥。我还把鞋带系紧了，让脚也能够轻松攀爬。

又到我了!这次我沉住了气，一格一格地慢慢爬到了斜顶那儿。“已经够了吧!”一个声音说。“不行，你一定要继续往上爬，敲响最上面的那个铃铛，才对得起你‘田径小公主’的称号啊!”

“琪姐，往上爬啊!”表弟在下面高叫着。

“加油!你行的!”同学小黄也给我支持。

这时，一直没说话的爸爸朝我抛来了一个鼓励的目光，我顿时充满信心，将身体稍稍往后靠，慢慢地爬到了顶端。可是敲响铃铛又成了一个困难，怎么样在保证不滑下去的情况下又敲响铃铛呢?我的脑袋在飞快地运转中。有了!远处的手抓着铃铛旁的格子，另一只手拉一下不就行了吗?我在把手脚都“转移”到适当位置后，猛地拉了一下铃铛——

我成功了!“好样的!”“真棒!”“我们要向你学习!”……脚下传来了各种各样表扬的话语，我心里也兴奋不已。

小学生描写自己作文400字 篇8

我姓杨，名廷玉。“廷玉”顾名思义，就是门廷中的一块美玉。孔子曰：君子比德如玉，玉之五德，仁义智勇洁。舅舅和爸爸妈妈希望我有像玉一样的五德，表里如一，百折不挠，不以暴制暴。

你想知道我长什么样吗?那我就告诉你们吧!我有一头乌黑的短发，一对大刀眉，沉思时，眉头一皱，皱纹形成了“川字，眼睛小而有神，像镶了两块黑宝石似的。鼻子塌塌的，有一张樱桃小嘴，说起话来井井有条，头头是道。一对“招风耳”矗立在头两边，“隔山相望”。

告诉你一个小秘密，说我聪明，其实我是个“马大哈”。

有一次，做奥数题，做十道错九道，全是计算错误，本子上几乎是错号满满，把妈妈气得怒目圆瞪，连声说道：“无可救药，无可救药。”并狠狠地批了我一顿。唉!那些红艳艳的大错号，好像是深深烙在我心中的印记。大家可不要学我哦，这可是学习中的大忌。

我虽然是个“马大哈”，可是我也是个“聪明蛋”。做奥数题可是我的拿手绝活。有一次我在书上遇到了一道奥数题，我看了两遍就一目了然了，直接写出了答案。妈妈检查作业时，冥思苦想了半天也没有想出个所以然来，最后还得请教我啊!

这就是我，优点和缺点集于一身，让人又爱又恨的我。

有关小学生描写自己作文500字 篇9

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的小学生描写自己作文500字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生描写自己作文500字 篇1

俗话说得好：“一失足，千古恨。”有些事情，总在不知不觉的时候就发生了，有些念头，总是悄无声息地浮现在人们的脑海中，有些冲动，总是说来就来，一下子就传达到了我们的心底。是的，那种冲动仿佛是我们抑制不了的，让我们下意识的做错事情。这也就是为什么有，一失足，千古恨这些事情了。

有些事情，也许我们现在还不明白，也不理解。有时候，大人和我们说的时候，相信我们也总是一脸嘲讽吧，觉得大人说的话肯定没道理，怎么那么奇怪啊，甚至会生出了反驳忤逆的想法来。可是，往往大人说的话总是富有一定道理的。“不听老人言，吃亏在眼前。”这句话更是富有道理的。可是，谁都会有懵懂无知，十分幼稚的时候，那个时候的我们，什么都不懂，只知道往前冲，往前闯。大人的劝阻在我们看来就是石头，我们总会毫不留情地踩着它们走路。可这一块块石头却也总是不屈不挠的跟着我们，肯定会让我们觉得十分苦恼吧。

大人为什么总要劝导我们呢？大人总是说为我们好，可也不见得吧？是吧，这就是我们幼稚的时候最直接的想法了，有些坏的想法一点点的扩大，让我下意识的选择不相信父母的话。只知道挥霍着自己的冲动，向前冲。可是，随着时光的流逝，我们慢慢长大了，才会发现曾经的我们，做了那么多不对的时候。别人劝阻我们，我们却还总是置之不理。

是的，人生当中，总会做出一些令我们十分后悔的举动。当时，觉得并不在意，可是事后想起总是会后悔无比。可是，时光已经溜走了，再后悔又有什么用呢？不如把握现在，珍惜未来，不要再做出没有理智，导致今后后悔的事情了！这是对我，也是对你们最好的劝告。

小学生描写自己作文500字 篇2

没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。

——题记

“用歌声驱赶失落。用喜悦掩盖忧伤”。我曾经把这两句话写在日记本的扉页上，来安慰自己鼓励自己。

一度我曾为自己的容貌而自卑，没有娇美的容颜，没有白皙的皮肤，没有窈窕的身材，可当我看到“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”时就坦然了。外表不美有什么关系，美在心灵嘛，于是我努力读书乐于助人，当听到朋友说：“你扁扁的鼻子头好可爱呦。”当听到朋友说：“你的眼睛象潭水一样深邃。”当听到朋友说：“没发现你原来很耐看，越看越好看，”我越发坦然了，是啊，朋友们已经发现我的美丽了，是因为可爱而美丽的呀。

是的，坦然看自己，自己也坦然。英语课上，老师让我回答问题，我站起来，满脸通红，浑身冒汗，嗑磕巴巴的挤出一个个的单词，全班同学哄堂大笑，丢人丢到家了，可那有什么关系，天都没有塌下来，依然风清云淡，同学们依然和我有说有笑，地球依然在不停的转啊转。

高唱着“我是一只小小小小鸟，想要飞呀却飞不高。”我一路欢笑一路走来。考试成绩差，没什么大不了，尽力而为无怨无悔，前途渺茫，没什么大不了，着手做好眼前的事，何必为了遥远的事情而烦忧？朋友，只要你能够坦然看自己，就能一笑泯恩仇，开心到永久；朋友，只要你能坦然看自己，就能闲看花开花谢，欣赏自然美景。

坦然看自己，是一种乐观，是一种豁达，更是一种智慧。以平静淡定的心情去看待自己，你将收获一个全新的自己！

小学生描写自己作文500字 篇3

只要有经验的老木匠，大家都知道在制做组合材料时，总得留一道缝隙，木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，该密则密，不然易散落，所以装修师们则懂得恰到好处地留下一道缝隙，给组合材料留留足吻合的空间，这样可以避免木板开裂或挤压拱起。

其实，为人处世也都和木匠做工的工艺原理一样，我们是否留给自己或他人“一道缝隙”？先看看学生时代的学生们的表现吧。

很多学生喜欢在课下议论：“×××在宿舍扔垃圾却总不主动去打扫……”有的同学则更直接与他人公开吵架，而每当老师问起发生矛盾的原因时，大家往往是互相推脱责任，总是说对方不对，心里越来越憎恨，同学之间的关系绷得比琴弦还紧。

这种事情不仅濒濒发生于校园，社会中类似的事件也历历在目。有个人曾说过：“人类是贪婪的”。他们总是要求事事都画上一个圆美的句号，处心积虑，吝啬计算，利字当头，互不相让，人与人之间的缝隙越来越窄，直至破裂。

同样，一个人把所有的行为都目的化，岂不是也把美好的理想挤压得变了形？中国是个人口大国，亿万人民生活在同一片土地，如果不合理利用，融洽相处，怎能建立和谐家园？所以，不同性格的人们要想享受美好生活，就必须互相谦让，排除心中对他人的一切偏见，原谅他人的一些无心的小错误，有空多握握手，交流情感，留下一个微笑给他人，留下一道缝隙给自己。那么，铺在水泥地上的水地板也就不会因相互挤压而拱起了。

小学生描写自己作文500字 篇4

我，一个五官端正，一头短发的小女孩，充满着自信与活力。我经常如一条快活的小鱼一般，在书的海洋里尽情遨游。我曾与雷米一起在街头流浪，卖艺；我曾与哈尔罗杰一起探险；还与迪克一起体验了擦皮鞋的乐趣。

我脾气倔强，虽然外表并不出众，还微微发胖，但是做起事来可是丝毫不逊色的，老师交给的.任务不管是班里的还是学校的，我每次都能按时完成，所以我当上了中队学习委员。当了干部之后我更加清楚了一点，我必须要让自己的学习成绩名列前茅才算个称职的小干部，于是我更加努力的要求自己各方面都要出色，我用了很多的课余时间去学习课外的知识如：声乐，舞蹈，英语等等，而且还都拿过一，二等奖呢！就连没有学过的朗诵都拿到了一等奖，不过这都是和我的努力分不开的。我是从小就开始在课外学习英语，学习了大概有七八年了，在别的同学玩耍的时候我必须要背英语单词，在别的同学放假休息的时候我还要辛辛苦苦的准备比赛，有时候真想放弃了，可是想到：准备虽然挺痛苦的，但是我会取得好的成绩，所以还是值得的。我付出了那么多，在我毕业的时候得到了回报，我被评上了三好学生，被推荐到了十二中，我六年的努力总算没有白费呀！

说说我的爱好和兴趣吧，我喜欢吃好吃的东西，也就是美食，我喜欢旅游，可以说吃、玩、乐就是我的爱好。我乐于接受任何的新鲜事物，我对什么事情都有兴趣，我是非常有求知欲的。

这就是我，多才多艺的李高姗。

小学生描写自己作文500字 篇5

微笑是世间最美的表情

——题记

微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水。

在面临种种挫折的日子里、在心情极为忧郁的日子里、在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为尝试，不去自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，打开心胸，阳光会不请自来。

生活需要微笑。见了朋友、亲戚，报之以微笑，可以振奋人的心灵，增进之间的友谊；接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒畅；给自己一个微笑，生活会更美好！

工作需要微笑。老板给予员工一个微笑，会使员工更放心，更轻松地去工作；护士给予病人一个微笑，会使病人更加相信自己的病一定会治好，更加坚强地去战胜病魔；宾馆服务员的微笑，会使客人更放心的住下，解除旅途的劳累。给自己一个微笑，工作会更轻松。

学习需要微笑。刻苦的学习后，母亲端来杯牛奶，微笑着看着你喝下，你还母亲一个微笑，母亲会很欣慰，而你也因一杯牛奶和母亲的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去学习。给自己一个微笑，刻苦的学习一定会有所收获的。

微笑如一缕春风，一泓清泉，一剂振奋人心的强心剂，一颗使人舒畅的舒心丸。

微笑滑润了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的友谊！

给自己一个微笑，打开心胸，阳光和希望一定会不请自来！

小学生描写自己作文500字 篇6

很多时候，我们总是暗地里欣赏别人的优点。可你们想过没有？其实，我们自己身上也有许多优点可以让别人欣赏，更可以让自己去欣赏。

我就有过这样的亲身经历。这个星期六，我去紫薇小学参加缙云县第一届嘉灿杯棋艺交流大会的国际象棋比赛。第一轮开始了。我找到了自己的位置，发现对手是一个学棋不久的同学。但学了三年棋的我并没有放松警惕，也没有轻敌。五分钟过去了，我稳稳当当地取得了首场胜利。

第二轮的对手就不那么好对付了。我绞尽脑汁，使用了一种难以猜测的招数。过了许久，漫长的对局结束了。我又赢了！接连两盘的胜利没有使我得意洋洋，而是想着下一局会遇到怎样的对手，如何去对付他。

第三轮终于开始了。我也遇见高手了。两个人都沉着冷静地走棋，没有一丝分心。走了十来分钟，还没有分出胜负。走着走着，他忽然一个双将，我企图用马吃掉正在将王的车。但是。我没想到他还有一个象也在将军，我犯规了一次，只能动王了。我突然发现自己的王不能动了，原来已经被他将死了。虽然我输了这一局，但是并没有气馁，相信下一轮会赢回来的。

果然不出所料，接下去我连扳两局。最后一局是与棋后对弈，但我丝毫没有退却，使出洪荒之力，与她展开了激烈的拉锯战。虽然最终以一步输棋，但我也在这次的国际象棋比赛得到了五胜两负的成绩，真正体会到了胜不骄、败不馁的含义。

欣赏，是一扇窗，打开它，你就会看到别人；欣赏，是一面镜子，面对它，你便会看到自己。学会欣赏自己，演绎人生的精彩。朋友们，学会欣赏自己吧！人生的美好一定属于你！

小学生描写自己作文500字 篇7

朋友，或许你唤醒过你慈祥的父母；或许你唤醒过你怜爱的宠物；或许你唤醒过池塘边的一棵小草。可是，朋友，你可曾唤醒过自己？

当与朋友发生矛盾，互不理睬时，可曾反省过自己的过错？可曾唤醒过自己内心的歉意？

当考试作弊，得到那虚伪的一百分时，可曾反省过自己的无知？可曾唤醒过自己内心真实的一面？

当第一次偷东西时，兴许是为了那几元钱的笔记本、或一支笔，可曾反省过自己的良知？可曾唤醒过自己内心应有的纯洁？

错过、败过，唤醒自己，才不会犯同样的错。

记得那年夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，人们脸上烦躁的表情随处可见，但内心是欢快的。夏天，工作方便了，做事也利索多了。然而对于我，却不然，我的心像死水一般平静，金灿灿的太阳照亮不起我暗灰色的身影。六月，考试的月份。初三中招考考试，我落榜了。当我在鲜红色的公告栏看录取名单时，没有我的名字，我流泪了。我没有考上我理想的高中。我知道，父母也为我难过，他们在房间里偷偷叹气的声音，我听到后，心会疼，疼的就像被人狠狠掐了一下。眼泪在眼眶中直打转。我开始整个人变得麻木，不再笑，不在哭。我的脸，安静的可怕。我的心，平静的流泪。只是突然一天，我看见窗台上那朵百合花开花了，我记得前几天它还奄奄一息的样子。我凑近去看，真的是绽放了！淡淡的花香扑鼻而来。我忽然被什么敲了一下脑袋似的，想到了很多事，想到了自己不该堕落，想到了自己应该振作！我开始醒悟，我开始唤醒自己，我还有时间，我还有我的梦想要完成…

如今，我已经在东源中学上高中了。我变得勤奋了，我知道我不能再让自己和家人失望！

有位哲学家说过，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。

是呀，我们只有唤醒自己，前方的路才可以继续，未来的梦才可以一步步靠近！

小学生描写自己作文500字 篇8

大家好！我叫张沫，也有人叫我张泡沫，我今年10岁了，是吉林省榆树市新立中心小学的学生。我的身高是145厘米，稍微有点胖，圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下面一双小而有神眼睛，高高的鼻子，一张小嘴。

我的性格活泼开朗，爱说爱笑，喜欢跟人开玩笑，我幼稚调皮，异想天开，是个十分乐观的女孩子。

我擅长的科目是美术，音乐，语文。我的数学学的不是很好，我很爱写作文。

我的兴趣爱好很广泛，看书，唱歌，跳舞，弹琴。没事时经常看一会儿书，弹一会儿电子琴，再跳一会舞，唱一会儿歌，很少有闲着的时候。也经常模仿电视里的歌手唱歌，有一次我听见一个歌手唱：“村里有个姑娘叫小芳……”我就试着改成了：“我家有只小猫叫小花……”其实我最喜欢的还是和小朋友们玩游戏，这可能是我们孩子共同的爱好。

我最爱看的书就是漫画书，记得有一次还因为看漫画入迷弄出了个笑话呢。那是三年级的时候，我在看漫画《父与子》，妈妈让我去买酱油，我就应了一声慢悠悠地拿着漫画下楼去小卖店买酱油。我边走边看，到了小卖店老板问：“小姑娘你买什么？”当时正看到父亲正给孩子糖果吃，我就随口说了一句“糖”，老板给了我一袋白糖，我也没细瞅就回家了。回到家里把糖给了妈妈，妈妈一见我心思全在漫画上就知道咋回事了，哭笑不得地说：“你呀，拿你真是没办法……”你们说这件事好笑吧。

“金无足赤，人无完人”我也有一些缺点。比如：爱跟人斤斤计较，一旦自己有理我就不会轻易放过他，如果要是给他人气坏了，我也完蛋了。我的最大缺点就是太抠了，别人一向我借东西或者要吃的，我想都不想张口就说“不！”

还有，就是学习方面太懒，不爱动脑筋，做题马马虎虎，计算或填空时好把除法看成乘法……

关于描写自己的小学作文 篇10

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学生描写自己作文400字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生描写自己作文400字 篇1

不同的环境，会有不一样的风景;不同的话语，会有不一样的感觉;不同的自己，会有不一样的心情!

我曾做过这样一个实验：一连五天上学，都带着不一样的心情、表情、话语，去发现了同学们不一样的反应!

第一天，我带着开心的心情去上学，脸上挂着甜甜地微笑，见到同学，就主动跟他们打招呼，同学们也热情的回应我!第二天，我带着愤怒的心情去上学，脸上毫无表情，大眼睛瞪得好像要把人吃掉似的，同学们没有谁敢主动跟我讲话和打招呼!第三天，我又带着快乐的心情去上学，一路上还哼这小调，大眼睛一眨一眨的，散发着快乐的气息。同学们不仅主动跟我打招呼，还跟我一起谈东谈西呢!第四天，我带着郁闷的心情去上学，大大的眼睛黯然无光，同学们见到我后，看到我的表情，便不敢出声，好像是怕会招我惹我似的!第五天，我带着兴奋的心情去上学，一路上蹦蹦跳跳的，见到同学便跟她们叽叽喳喳地讲个不停!

是啊!自己的心情也会影响到其他人的，所以要先改变自己!如果你是常常愁眉苦脸的，请你现在开始笑起来;如果你是常常发脾气的，请你现在开始收敛自己的脾气，变成一个欢笑挂脸上的人;如果你已经是常常欢笑的人请你以后更要开开心心的!

如果你想要改变别人，首先就要先改变自己，改变了自己，就会发现世界也在慢慢的改变中……

小学生描写自己作文400字 篇2

我是一个活泼的小男孩，有了我，家里多了欢声笑语。记得有一次，妈妈给我买了一个魔尺，我把它变成了一把枪的样式。

看了看家周围，没有什么可拿的，便到厨房看一下。我看到了一个锅盖，和一个煮稀饭用的锅。我一想：我可以把锅盖当盾牌，把锅顶在头上当头盔。在屋子里走来走去，这个样子看起来既滑稽又好笑。

当妈妈看到我那滑稽的样子，抱着肚子哈哈大笑。我也觉得我这一举动很好笑，我和妈妈便一起笑了起来，过了还几分钟才停下来。

我虽然给爸爸妈妈带来的欢声笑语，也给爸爸妈妈带来的好多的麻烦。

每天上学放学要按点来接我、送我。还得为我做饭。每当我早上起来时，就会看到妈妈已经起床为我做早饭了。每当我中午回到家，就看到桌子上已经摆好了美味的饭菜。每到回家的时候，地面上一点灰尘都没有，就是妈妈在平常的时候打扫卫生、洗衣服。天天都很劳累。

爸爸每天起早贪黑，得出去挣钱。还记得在我小时候在一大早起来时就看到一个黑色的身影从我那屋走出去。当我问妈妈时，妈妈告诉我这是我爸爸。爸爸每天都这么早去上班挣钱，把我养到那么大。记得在小时候，我连爸爸的样子都不知道。

因为有了我，家里多了欢声笑语，爸爸妈妈也累了许多。

小学生描写自己作文400字 篇3

公交车移动得非常缓慢，星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。

“司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”乘客不时发出抱怨让车厢气氛变得越来越烦燥。我心想：“人啊，总是这样：等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而上了车则巴不得车不停，一直开到目的地。”

公交车好像不情愿似的靠站了。这时，我看到一位老婆从远处赶来，挤上后门，司机马上大声喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆听了司机的话，便赶紧下车，又急急忙忙地往前门小跑。司机突然来了“灵感”，就在老婆刚到前门的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。看到那位老婆婆手里举着老年证，茫然地站在上车的地方，我的心像是被什么东西抽打了一下。

窗外的风景，我看不下去了。

这时我灵魂深处出现了两个声音。一个说：“这是司机的错，你应该投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，万一司机知道了报复是很容易的哦！况且，那位老人与你没有任何关系，你也太多管闲事了吧？”可马上第一个又说：“这虽然是件小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就可能一直这样下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢？”

我终于在下车之后拨打了投诉电话。后来那位司机的态度真的变好了些。也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，我却一直为自己的行为感到高兴，毕竟我的行动使社会变得美好了一点。

小学生描写自己作文400字 篇4

亲爱的吴老太太：

祝贺您，您80高寿了，在这里，16岁的你向您表达内心的敬意，真了不起，您活了80年。

吴老太太，不知您是否还记得：16岁的你为自己制订的计划是活88~93岁，在中国人均寿命中，这已经很了不起了，如果您活到了94岁，加油！进军96岁。

老太太，我最怕的就是老年痴呆症、心脑血管之类的疾病在您80岁时找上您，所以在16岁时就给您制订了以下餐饮计划：

每日早餐：大苦艾花茶一杯，用以养胃；

一头大蒜，就着饭吃，记得细细咀嚼，它预防心脏衰竭。

又，早起很重要，水杨酸性盐可缓解阴雨天的骨痛，颠茄可保证良好的睡眠。在此，我希望您有一个精确的生活规律，老年人害怕孤单，若您有一个儿子，不要天天打搅他们，某文说：婆婆与儿媳的不合在于相处的时间过长，若是女儿，可每周见两到三次，丈母娘与女婿的良好关系很重要，这和相处时间长短没有关系，记得要爱护小辈，他们不可能每时每刻照顾到您，您别伤心，您是独自一人来到这个世界上的，也将独自一人离开。

80岁，要记得读报，建议订两份口碑好的周末报纸，分量太少的话，可以读一本书，或写一些什么，比方回忆录之类。

假期，去没有看过的地方走走，若是旅游，海拔3000米以上不得去，战乱频频的地方不得去，对中国人有敌意的地方不得去，挑战极限的地方不得去！

是的，老太太，我真怕一件事，那就是现在，至少是现在，您千万不要死，不要让您的儿子和女儿伤心。

16岁的你

20xx年2月19日星期二

小学生描写自己作文400字 篇5

面对着镜子里的自己，我不由得感叹：嘿嘿，这就是我！

我长得并不漂亮。我脸不白，个子也不高，短短的头发。而且。我的鼻子下面，还有几粒雀斑。我啊，天生就是一乐派，活泼好动。但是有时，乐派也会“暗暗落泪”哦。下面啊，我详细地介绍一下我自己。

我啊，虽是一乐派，而且看上去那么坚强，遇到委屈了也没哭过。可是，我其实是一个内心特别脆弱的人。遇到委屈，我好想哭啊，可是，为了不让同学们取笑我，我只好忍着，回到家再大哭一场。

我有一颗善良的心。在街头上遇到乞丐，我会毫不犹豫的把我全部的`零花钱都给他。当抬头看那些乞丐在那么冷的天还穿着那么单薄的衣服，又低下头看看我的衣服，我差点哭出来。

我是一个爱看书的女孩。看书经常达到了忘我的地步。看到主人公落难时，我不禁和他一起紧张；当主人公快乐时，我也会和他一起哈哈大笑。

学习呢，我是一个不懂就问的女孩。当我不懂时，就立刻问，我定会刨根问底，直到弄会为止。因此，我当然学习不错啦！

缺点嘛，那就更多啦！我虽然是个女孩，可还是很粗心。有一次考试，我竟把“3+3=6”的得数算成了“5”因此，100分总不愿和我交朋友。

我还有个毛病，总是丢三落四。刚还拿着剪刀呢，一转眼“妈，剪刀跑哪儿去了？”一会儿又“哎呀，我这个小剪刀呀，原来你在这儿。”

哦，这就是我。我啊，以后要改掉坏习惯，培养好习惯。相信未来，会有一个全新的自我！

小学生描写自己作文400字 篇6

没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。

——题记

“用歌声驱赶失落。用喜悦掩盖忧伤”。我曾经把这两句话写在日记本的扉页上，来安慰自己鼓励自己。

一度我曾为自己的容貌而自卑，没有娇美的容颜，没有白皙的皮肤，没有窈窕的身材，可当我看到“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”时就坦然了。外表不美有什么关系，美在心灵嘛，于是我努力读书乐于助人，当听到朋友说：“你扁扁的鼻子头好可爱呦。”当听到朋友说：“你的眼睛象潭水一样深邃。”当听到朋友说：“没发现你原来很耐看，越看越好看，”我越发坦然了，是啊，朋友们已经发现我的美丽了，是因为可爱而美丽的呀。

是的，坦然看自己，自己也坦然。英语课上，老师让我回答问题，我站起来，满脸通红，浑身冒汗，嗑磕巴巴的挤出一个个的单词，全班同学哄堂大笑，丢人丢到家了，可那有什么关系，天都没有塌下来，依然风清云淡，同学们依然和我有说有笑，地球依然在不停的转啊转。

高唱着“我是一只小小小小鸟，想要飞呀却飞不高。”我一路欢笑一路走来。考试成绩差，没什么大不了，尽力而为无怨无悔，前途渺茫，没什么大不了，着手做好眼前的事，何必为了遥远的事情而烦忧？朋友，只要你能够坦然看自己，就能一笑泯恩仇，开心到永久；朋友，只要你能坦然看自己，就能闲看花开花谢，欣赏自然美景。

坦然看自己，是一种乐观，是一种豁达，更是一种智慧。以平静淡定的心情去看待自己，你将收获一个全新的自己！

小学生描写自己作文400字 篇7

我叫高晶，今年九岁了，在第一实验小学三、三班读书。高高的额头下是两条弯弯的的眉毛，一双钻石般的黑眼睛，仿佛会说话。微笑时嘴角时常挂着两个浅浅的小酒窝，长着一个可爱的小鼻子，我的头发很长，脑后扎着一个蝴蝶结。跑起路来像一只飞舞的蝴蝶。

我爱说爱笑，性格开朗，我有个粗心的毛病，我坚信通过自己的努力一定能改掉缺点。

我爱读书，一放学回家写完作业，就拿起书看，全家送我一个外号：“小书虫”。书像一位不开口的老师，默默的教会了我很多知识。

每周六我都在妈妈的陪同下到新华书店看书，这里的人群川流不息，不过，顾客们都很遵守秩序。连小声说话都怕打扰其他人。我走到书架前，两眼来回搜寻，噢!我要看得书《古诗八十首》，找到了!我拿出这本书，便津津有味地读起来。书中生动、有趣的故事真是引人入胜。现在我不妨摘录一段与你共赏。年轻地曹植在他哥哥曹丕的逼迫下，只走了七步就吟出了一首关于：“兄弟”的诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”他的聪明才智真令人佩服。

时间老是在我看书入迷时飞快流逝，每次当我依依不舍离开书店时，总是希望下个周六快些来。

关于描写农村景色的小学作文 篇11

那天，天气闷热，没有一丝风。人们都躺在开着空调的家里，不敢出门，知了藏在柳叶下叫个不停，好像在说：“热，好热呀!……”

我正感无聊时，爸爸笑眯眯地走了过来，对我说：“我带你去个好地方。”说完，还诡秘地笑了一下。我不知爸爸葫芦里卖着什么药，便决定揭开谜底，我答应了。

1小时过后，我的眼前看到了另一片景象：两旁是庄稼，前面是低矮的农舍，还有狗在吠叫……我忙下车，迎面吹来一阵风，凉凉的，没有城里那么热。随之，扑鼻而来的夹杂的泥土气味的空气使我的兴致一下子提高了。

热情好客的农民见了，放下锄头，高兴地把我们请进一个瓜棚，自己则去挑最好的西瓜给我们解渴消暑。我开始打量起瓜棚了，四根长短相同的竹子插在泥土里，上面铺满了稻草，下面摆上一席凉席，四周是绿油油的各种秧苗。

不一会儿，农民笑呵呵地托着一只西瓜来到了我们面前，把西瓜放在简陋的桌子上，用刀切开，顿时，西瓜那红瓢黑籽使我垂涎欲滴，咬一口，汁顺着嘴角留了下来，惹得蚂蚁忙乎不停——运糖水。

下午，我们开始在大棚中摘丝瓜和夜开花等蔬菜，我们还学到了书本中找不到的知识，我们边听边摘，忙得不亦乐乎。将近3点，我们的采摘工作完满完成，正汗流浃背时，农民又为我们端来了刚冰冻好的绿豆汤，真是一场“及时雨”啊!

我暗自惋惜：农家的生活这么快乐，只可惜住在城里，还要读书，否则我一定来乡下住。

关于小学描写山茶花的作文 篇12

姥姥平生最爱花，但因为一场小感冒，她永远离开了我们。

小时候，爸妈总是很忙，姥姥从大老远的乡下做车过来帮爸妈带我。一来就是六年。这六年以来，我每一口饭都是她喂的，烧的，任凭我任性，她永远都护着我。记得有一次，隔壁的姐姐(六岁)带着三岁的我出去玩儿，都这么小，怎么可能没有危险呢?果然，才走了几步的我一头撞上了根大电线杆子，头上肿了个包，

小学三年级描写山茶花的作文就为大家介绍到这儿了，更多精彩内容尽在精品学习网。

相关推荐：

三年级写下了雪了的作文：一场大雪