珍惜朋友感情的文章

珍惜朋友感情的文章（通用11篇）

珍惜朋友感情的文章篇1

相逢是首悠扬的歌，网络很浅，缘却很深。朋友让我们珍惜这份来之不易的缘吧!把所有美好的祝愿送给善良真诚的你，祝你好运、幸福、真情永远!美丽的空间凝聚着每个优秀你的智慧和才华，网络给我们带来快乐的回忆，人生的美好在于朋友的牵挂。在每个平凡的日子里，我们因为心里有一份真纯牵挂而温馨甜蜜。开心有你快乐有你，感谢友谊，感谢真情，感谢诚善，感动我们在空间结下的真情厚意，愿我们的友谊天长地久。

游行网络多年，感谢你们的支持与关爱、这些都是珍宝的快乐之泉、动力之源、愿幸福快乐时刻伴随你!常常在空闲时回访你的空间，欣赏的是文字，品味的是人生，感受的是心情，真真切切看到的是你们对文字的钟爱，对朋友的真诚热情。愿这一份份幸福的空间友情一直延续，愿亲爱的友友们永远幸福安康，平安吉祥!神奇的网络之缘，成就美丽的友谊情缘，我们不言情，不说爱，因为有缘相聚空间、因为志趣相投而心灵相近、以文会友、以诚相交、让我们在网海中走一条灿烂永久的友谊之路!开卷享墨香，按键递真情，天涯挚友爱，永久珍藏中，珍宝真心感谢有你。

谢谢朋友经常来访，我喜欢空间的来去自由，和大家的坦诚相对，空间就是我们互动的乐园。走过的是岁月，种下的是希望，留下的是故事，盼望的是美好，送来的是祝福，愿我的朋友：天天快乐!时时幸福!在这繁华似锦的空间里，祝福是一朵芬芳的勿忘我，我收集今生心中的每一丝真诚，每一个愿望，每一份祝福，描绘今生心中每一个细节，每一份感动，每一个期盼，寄予对好朋友深切的祝愿，祝我的好朋友笑口常开!好运常在!快乐永久!幸福永久!

谢谢朋友们的祝福，让我们握手相遇在文字间，相知、相惜于荧屏中，感受遥隔千里的真情，盈满暖心的感动与温馨，今世有缘，感谢红尘有你。不知不觉我们相伴多年，回顾往昔，空间人来人往，只有那真挚的友谊常留心中。感激的话以无从说起，就把它汇成深深的祝福送到你们的身，愿友情长在，快乐常在，幸福长伴。。谢谢朋友们的关爱，愿我们通过网络的平台架起彼此思想沟通与交流的虹桥，共同感悟人生情谊的曼妙，共同追求充实幸福的瞬间，让我们拥有更多朋友，更多知音，更多快乐!!真诚的交往，开心的微笑，亲切的问候，点缀出一份真挚的友爱。牵手在网上，牵挂在心上，心灵在激荡，生命在歌唱。让我们的人生旅途更加阳光灿烂，让我们的生活幸福美满，让我们的人生精彩浪漫。

珍惜朋友感情的文章篇2

文感情

章有些课文题目本身就在一定程度上显露出作者的写作目的的笪泸行, 只分析、揣摩要我们, 就能体会出作者围绕课文题目进思县西表达的思想感情。如《慈母情想建设小大深》, , 感受伟大的母爱文章歌颂了平凡, 激发热爱母亲的伟感朱魂》里的“魂学母亲的思想感”, 指情。的是精神再如《梅。梅花情丽花神就花魂, 即梅花的精神是“不管历经多。少磨难梅花的, 受精到怎样的欺凌, 从来都是顶天立地, 不肯低头折节”的精神, 这也正是中华民族的民族精神。

二、从中心句入手体会思想感情

中心句, 也就是表现文章中心的句子。文章的开头与结尾往往与文章的中心有密切的关系, 有的开头总结全文, 揭示文章的中心;有的结尾总结全文, 点明全文的中心。有的中心句出现在文章的中间, 有的中心句本身就是过渡句, 还有些中心句在文章中反复出现。阅读时, 先要抓住这些关键的中心句, 然后再理解中心句的意思, 看看文章围绕中心句写了哪些内容, 重点写了什么, 最后准确地体会文章的思想感情。

例如, 《桂林山水》一课, 文章的开头就写了“桂林山水甲天下”。这一中心句在文章的开头起统领、概括全文的作用。文章写了漓江的水静、清、绿, 桂林的山奇、秀、险的特点, 说明桂林的山水确实是“甲天下”, 也表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

三、从重点词句段入手体会思想感情

有些课文, 往往在文章中出现一些富有哲理的话, 只要抓住这些重点句, 就能体会作者表达的思想感情。如《“精彩极了”与“糟糕透了”》一课中有这样一句话:“我从心底里知道, ‘精彩极了’也好, ‘糟糕透了’也好, 这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。”这一句话写出了“我”对母亲, “精彩极了”的赞扬声, 和父亲“糟糕透了”的批评声, 都有一个正确的认识, 那就是父母共同的出发点, 一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱心, 所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船, 使它不被哪一股风刮倒, 意思是说, 不会产生自傲和自卑。平常有父母时常的提醒, 在爱的鼓舞下, 不断前进。

四、从朗读入手体会思想感情

有感情地朗读, 是体会文章思想感情的一种方法。通过有感情的朗读, 能把体会到的思想感情表达出来, 同时又能加深对文章思想感情的体会。

例如, 《桂林山水》这一课, 用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美, 学生的阅历少, 没见过桂林山水, 那么如何让学生感受到这种美呢?首先, 我用图片展现了桂林如诗如画的美景, 激发了学生对桂林山水的喜爱, 接着, 我又让学生找出描写桂林山水特点的句子, 结合看到的图片, 说说对桂林的山或水某一个特点的感受, 以此引导学生主动体会, 形成读的见解, 并通过朗读表现出来, 最后通过再品读、评读、诵读、挑战读、引读、配乐读中相互吸引、相互碰撞、相互触发、使每一个学生想读、能读、爱读, 读出美、读出情趣、读出感情。在学生对朗读的评价中, 教师顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会, 或结合语境理解, 或积极启发想象, 或对照图像认知, 在读中感悟意思, 用感悟促进朗读;同时, 朗读吸引了学生主动融入阅读情境, 感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长, 感悟美、体验美, 得到爱的抚慰、情的熏陶。

珍惜感情的名言警句篇3

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思

朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。——《五卷书》

真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。——莫洛亚

友谊是真诚的聚合;加进了虚伪，友谊便会稀释。——佚名

幸福并不在于多友，而在于慎择友人及其价值。——约翰生

友谊是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。——费尔巴哈

与有权势的人交朋友是靠不住的。——费德鲁斯

一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。——莎士比亚

爱情是友谊的精华，书信是爱情的妙药——詹·豪厄

科学的敌人不比朋友少——爱献生

没有友谊则斯世不过是一片荒野——佚名

勉强保持友谊是最难堪的。——普劳图斯

保持友谊的最好的办法是不出卖朋友。——米兹涅尔

友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基

当君远相知，不道云海深。——王昌龄

相见情已深，未语可知心。——李白

相知在急难，独处亦何益。——李白

交友投分，切磨箴视。——周兴嗣

势力之交，古人羞之。——刘义庆

善人同处，则日闻嘉训;恶人从游，则日生邪情。——范晔

贫游不可忘，久交念敦敬。——鲍照

不就利，不违害，不强交，不苟绝，惟有道者能之。——王通

恶人相远离，善者近相知。——王梵志

掘井须到流，结交须到头。——贾岛

近贤则聪;近愚则聩。——皮日休

百年心如同，谁限河南北?——姚合

恩情须学水长流。——鱼玄机

浅近轻浮莫与交。——贯林

求友须在良，得良终相善。求友若非良，非良中道变。欲知求友心，先把黄金炼。——孟郊

结交非贤者，难免生爱憎。——孟郊

山河不足重，重在遇知己。——鲍溶

人生交结在终始，莫以开沉中路分。——贺兰进明

择友如淘金，沙尽不得宝。——李成用

亲之割之不断，疏者属之不坚。——韩愈

保持友谊的最好办法就是任何事情也不假手于他，同时也不借钱给他。——保罗

撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作

妥协对任何友谊都不是坚固的基矗——泰戈尔

匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——荀况

士有妒友，则贤交不亲，君有妨臣，则贤臣不至。——荀况

二人同心，其利断金;同心之言，其香如兰。——《易·系辞》

习与正人居之，不能无正也;犹生长于齐，不能不齐语也。——贾谊

君子拙于不知己，而信于知己。——司马迁

不知其人，视其友。——司马迁

我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去，那么，它就能真的.达到完美的境界了。——泰戈尔

如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。——《五卷书》

朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪

聪明的人们就应该尽上力量去建立友谊，而不应去结仇恨。——《五卷书》

友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。——斯特林堡

友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。——空茨凯维支

友谊是慷慨、荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌;它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿不用他人恳求。——薄伽丘

友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基

如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根

珍惜感情的优美句子篇4

1、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她……

2、爱在我眼里是如此深重，不小心伤害你。不希望因此在你我之间打一个深深地结，原谅我好吗!

3、我珍惜我的同学们，在我遇到困难时是他们为我分忧解难;在我徘徊迷惘时是他们陪我同渡难关。我珍惜我们美丽的校园，亲爱的老师和可爱的同学，有多少贫困地区的孩子羡慕我们拥有的这一切。

4、平凡中见真情，生活中的一点一滴都是你们爱的见证。

5、沿着一条路，你永远找不到最美丽的花朵，但是你可以找到最喜欢的。

6、“在年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月

7、相爱是缘相守是份缘是天定份是人为记住：没有谁对不起谁只有谁不懂得珍惜谁!

8、世间最珍贵的不是得不到和已失去，而是现在能把握的幸福。

9、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

10、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。

11、这个世界上有许多事情，你以为明天一定可以再继续做的，有很多人，你以为一定可以再见面的，于是，在你暂时放下手，或者暂时转过身的时候，你心中所想的，只是明日又将重聚的希望，有时候，连这种希望都感觉不到，因为，你以为日子既然这样一天天过来，当然也应该这样一天天过去。昨天、今天、明天应该是没有什么不同的，但是，就会有那么一次，在你一放手，一转身的那一刹那，有的事情就完全改变了，太阳落下去，而在她重新升起以前，有些人，就从此和你永别。”

12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。

13、爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力，也不要相信完美的`爱情。

14、幸福是给懂得珍惜生活的人一份礼物，每个人都渴望得到幸福。幸福是一种生活态度，也是人生观和价值观。当我们浸润在幸福之中的时候，往往感觉不到，当意识到这是幸福的时候，可能这份幸福已经不再拥有。所以幸福是靠自己去争取的。

15、真爱一个人，就要尽量让他，他说了你就会，那么双方就有激情了。

16、有时候，你越隐藏你对一个人的感觉，你陷得越深。

17、我特别需要你，但我知道已经太迟了这一生中我爱你，胜过其他的一切，我只是忘了告诉你!

18、世界上，每个人都有个想要寻找的人，这个人，错过了，就再也找不回来。如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一辈子;怯懦，却可能使你一辈子后悔。没有经历爱情的人生是不完整的，没有经历痛苦的爱情是不深，请保留此标记刻的，爱情使人生丰富，痛苦是爱情升华。

19、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己成全。

20、永远如初，不管有多么困难，不管你是否听见，都会一心向你，如最初般珍惜这份爱。

21、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

22、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

23、有好多东西喜欢也要放弃，即使留恋也要忘记!!

24、绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。

25、人们常说被爱是一种幸福，但我认为爱你是一种享受，我会用我的心爱你到天长地久。

26、送你一颗美丽的心情树，赋予她真诚的养料关爱的温度和自由的空气，种在你心里，给你年年悦悦天天的幸福快乐和开心

27、茫茫人海可以找到一个心爱的人，这是多么大的福气，或许没有你想象那么好，应该也不会糟糕到哪里，所以知福惜福好好珍惜，多说关怀话，少说责备话。

28、我决定送你一角钱：一分想念，一分牵挂，一分依恋，一分关心，一分开心，一分温馨，一分祝福，一份知心，一分包容，一分珍惜!

29、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

30、有了太阳，地球才会领略到阳光的温暖;有了地球，月亮才得以月圆月缺;有了月亮，星光才如此灿烂;有了你，我的世界才如此丰富浪漫!

31、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

32、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了

珍惜感情的演讲稿篇5

大家好!

记得三四年级的时候，一天下午，风和日丽，我与我的好朋友如往常般走在去补习的路上。

太阳普照着大地，温暖而又舒适。

下课了，虽然太阳不像之前那么明亮，但却引来了缕缕微风。我和我的好朋友便又踏上了回家的“旅程”。我们慢慢地走在这漫长的路上，一路上有说有笑，早已忘记了疲惫。不一会儿，雨便淅淅沥沥地掉落下来，起初我们认为只是毛毛细雨，一会儿便停了，却不曾想，雨似乎下不停似得，大粒大粒的雨滴接连不断地打在我们滚烫的脸上，我们开始慌张与焦灼。情急之下，我们只能在附近找两片较大的木片举在头上避雨，但雨不仅没有停下来，而是愈来愈疯狂地打下，使我们招架不住，我们只好蹬起双脚向雨中跑去，希望能快一点到家。

终于走出了巷口，宽大的马路上被雨冲刷地一丝不染，车辆也十分的稀少，我们小心翼翼地从斑马线上慢慢走过，天色也不见得好，本是乌云密布的天空又沉了下来，路灯在狂风骤雨的捶打下闪烁着。

我头上的木片被雨撕成了两半，思涵看到了，立马把她头上正举着的木片分给我一半，时间好像停止住了，一股暖流流进了我的心头，眼眶也似乎被雨水给打湿了，那一刻，我懂得了什么是友情。

雨下得更加猛烈，我赶紧回过神来，在这倾盆大雨中奔跑着，我们如同两只小蚂蚁，团结而又坚强。

不久，我们终于抵达了她的家，她捋了捋头发，露出了灿烂的笑容：“你在这里等我一下。”说完便转身向她的家跑去，不一会儿便下来了，她的速度让我大吃一惊，她是如何在这短短的三分钟内跑完这六层楼的。她喘了喘气，立即将手中的伞递给了我，又添了句：“快回家吧。”我眨了眨眼睛，缓慢地接过她的伞，连忙说了声谢谢，她向我招了招手，我翘起了嘴角，便将伞慢慢地打来，不紧不慢地走在雨里，细数着这一切。

感情的文章篇6

有一种感情，是你痛苦悲哀时，只静静地陪着，细细地倾听着安抚着。

有一种感情，是你快乐热闹时，只远远地看着，脸上悄悄地笑着。

有一种感情，是你孤独寂寞时，充当你的过客，只为你的单调和无聊抹色。

有一种感情，是你手足无措时，站到你的身边，轻轻地提示默默地支持。

有一种感情，只为你撑伞，只为你搬开绊脚的石头，却在你功成名就时，不惊不扰不见身影。

有一种感情，只会跟你微笑不会跟你皱眉，只给你看花开的秀丽，不让你看叶落的凄凉。

有一种感情，是完全的付出，是真正的无私，是世上无可代替的唯一。

感情浓厚的朗诵文章篇7

那日的天空微微阴沉，她准备坐公交去盼望已久的大学校园一览风景。她今年16岁，但却想过那美好的大学生活，暂且逃避现在面临高考压力的高中。所以她经常独自散步，出游。这次，她准备好好地享受一下这难得的下午。

走着小碎步，慢慢地来到了公交车站。她哼着歌在站牌旁等候公交。不知不觉中，车已经来了，她不慌不忙地上了车。找到那个靠窗的位置，她坐了下来。正时，颇觉无聊。她四周望了望，就在转头的一瞬间，有个男生的外形深深地吸引了她。她突然意识到那个男生可能会发现到，所以她又回过头来定定心。之后，便每过一会儿她就呆呆地望着他。那时，悲哀与欣喜充斥了她的心。她能做的，只是淡淡地看外面下的细雨。尽管这很卑微。

既知这只是短暂的，但她却多么希望一直这样下去。而她，在目送他下车的背影后。依旧不舍地朝他离开的地方看去。眼里尽是遗憾但也无悔。因为她知道，曾经一个他路过她的全世界。

珍惜每一份感情作文篇8

珍惜每一份感情

花开花落，春去秋来。

曾几何时？我们从童年中走出，经历着成长路程中的风雨。温情、友情……随着时间的推移，慢慢淡忘。

美丽的、难忘的、甚至感动的，都成为往事。只有好好珍惜，长大后，才会懂得那些曾经的记忆。

珍惜，说起来容易，可做起来呢？它，只能是经历了，才能作为谴责自己的一种罪责。

我也是个罪人，十恶不赦的罪人。

当爷爷病了，我本以为他只是小小的胃病，窝在家里，等着他回来。谁知道？是一种迅猛恐怖的肿瘤。

当爷爷第一次从医院回到家，我以为我家又会回到平静的生活，自己做着自己的事。谁知道？这将是一场噩梦的开始。

当爷爷再次回到医院化疗，我以为这次是爷爷进入健康状态的阶梯，无动于衷地等着，等着……谁知道？这是与死神的最后一次挣扎。

当爷爷回到他日思夜想的故乡，我本以为他去疗养了，总是不去看他，不想再回贫困的老家。谁知道？这是跨进天堂的前奏。

直到现在，我的潜意识都无法停止谴责我自己。

为什么？究竟为什么？

我为什么不神机妙算？算准爷爷离世的时间。为什么不能在最后的时间里，给他最后一丝人间的温暖？

珍惜，珍惜，珍惜你现在的一切吧。不要重蹈我的覆辙。如果失去了，你才会意识到：“失去的，往往才是最好的。”从现在起，珍惜每一份难能可贵的感情，珍惜每一个曾经爱过你的人。或许有一天，你会意识到“珍惜”的价值。

生命需要一盏灯

广阔无垠的荒原上，一棵直冲云霄，魁梧茂密的树，是一只苟延残喘无力翱翔的鹰的救命稻草；

黄沙漫天的沙漠上，一片朦朦胧胧，依稀可见的绿洲是迷失落伍的勘察队的希望；

茫茫黑暗的生命之途上，那闪烁耀眼的良知，那是对一个人，一个国家的救赎。

良知，是生命的那盏灯。

生命需要一盏灯，需要那份良知来恪守我们做人的原则，来指引我们何去何从。

鲁迅，是一个冷峻的审视者，为古老的东方龙的传人指出了一条可循的路，他是一个谦虚的无视者，将时间海绵挤尽，将咖啡的香气镌刻在纸边；他正是一个复杂的良知者，用犀利的笔“画”下了那个年代的弊陋，与冷漠。可回望当今，鲁迅笔下的阿Q是否消失得无影无踪？漆黑的生命途中，良知是否己经成为人们的附属品？我想没有，若是有，躺在身下几经碾压的小悦悦为何被无视？若是有，现代工业胶囊又为何被当成食用胶囊？良知，无需装染，无修饰，它本就耀眼夺目地藏在人心底，它本就是对一个好人最高贵最透彻的评价。

生命需要一盏灯，灯下的我们才可以望见未来，活得血性，活得精彩。拥有良知的生命在黄金元宝的俗光下更见其夺目。

正如罗曼・罗兰所说：“人没有良知，就像是天空没有太阳，黑夜没有月亮。”对，它就是如此闪亮。韩愈被发配至潮州，却叹道：“欲为圣明除弊事，肯将将衰朽惜残年。”林则徐被贬伊犁更是抒情：“苟利国家生死以，岂因祸福避驱（趋）之。”这是良知，他们爱国忧国，良知放在国家上；北大副校长说：“北大的人见到摔倒的老人就要去扶，被告了北大法律系为你撑腰；被要钱了北大替你赔钱！”抱起小悦悦的陈阿姨说：“我也不忍心。”这是良知，这是内心善的呼唤，社会的凛然正气！良知是人们内心的真实，拥有良知的人生命中会看见甚至创造许多美丽。

生命需要一盏灯，需要那盏心灵之灯如影随形为我们照耀；

生命需要一份良知，陪伴我们放逐心灵，创造和谐。

就让那良知的光芒为我们照耀前方，让我们看见那“水光潋滟晴方好”的美丽世界！

做好小事成大业

惠普的创始人戴维帕卡德有一句名言“小事成就大事，细节成就完美。”这句话告诉人们只有做好小事才能成就大业。

做好小事是一个人成功的前提。据《后汉书》记载，陈蕃15岁时，曾经独处一个庭院习读诗书。一天，其父的一位老朋友薛勤来看他，看到院里杂草丛生、秽物满地，就对陈蕃说：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃当即回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!”薛勤听后对陈蕃说到：“一屋不扫，何以扫天下?”陈蕃听后恍然大悟，急忙将院子打扫干净并盛情款待薛勤。从此以后陈蕃开始注重细节，把生活中的每一件小事都做得很好。后来陈蕃官至太傅，果然成就了一番大事。假若陈蕃没有注重小事，那么他后来有可能就不会成功。所以一个人只有做好了每一件小事他最终才能成就大业。老子所说的“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，便是最好的诠释。

做好小事是一个企业成功的基础。著名的“海尔公司”总裁张瑞敏曾说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。伟大的成功源于细节的积累。”正是凭着这样的经营理念“海尔公司”才能成为足迹遍布全球的大型跨国企业。由此可见，任何大事都是由小事积累而成的。正所谓“不积跬步无以至千里”。所以做好每一件小事是成就大业的基础。

做好小事是一个国家成功的关键。有一位中国教授曾亲眼看到在日本的首都东京几百人在一个路口等红灯却没有一个人乱闯。还有一个例子，在一次足球赛过后八万人的体育场内竟没有留下一点儿垃圾。正是因为日本人民注重生活中的每一件小事，才使日本从一个战败国变成了一个综合国力极强的发达国家。这些难道不能证明“做好每一件小事是成就大业的关键”这一道理吗？

做好每一件小事，注重每一个细节，最终成就大业，这样的处事方法，不正应该是你我所追求的吗？

我爱祖**亲

为什么人们总是把祖国比作母亲？有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论用什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情.

是啊，祖**亲，母亲祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。

当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！

历史上，多少中华儿女像热爱自己的母亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。

如今，改革开放为祖国的建设注入新的活力，我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大，香港和澳门才回到祖国的.怀抱；由于祖国的强大，XX年第29届奥运会得以在北京举行；由于祖国强大，“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射，使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六号成功发射和胜利返回，更是显示了祖国科技的进步，提升了中国的国际地位……这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗？祖**亲，我真为你感到无比骄傲。啊!祖**亲，在您60岁生日到来之际，我衷心祝福您：明天会更好、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。

风雨中

“不经历风雨怎么见彩虹”，这是常用于激励人们前进的一句话。在人们遇到拙折和困难时，这句话会使我们有加倍的信心去迈出下一步。人生的历程不可能是一路畅通的，反而一些风风雨雨才能让人生更添光彩，给人更精彩的明天。挫折是我们成长中的一块垫脚石，但只要垮过这一道道的坎，后面会有更光明的前程等着你。

风，是自然界给我们带来的一种自然景象，它无色透明，但是我们却能感觉到它的气息，它给人一种舒服而轻松的感觉。雨，是天气变化而积压的一种现象，由液态水滴所组成的云体，称为水成云；水成云内如果具备云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一的下降速度，这时降落下来的就是雨。风雨都是经过深层的哲理形成的，就像我们在经历风雨后所见的彩虹一样绚丽耀眼。

著名音乐家贝多芬，他自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了他在音乐上的才华。他八岁便登台演出，他的才华得到了充分的展现，但是他的一生坎坷，没有建立家庭的他，二十六岁时又遭遇了身体方面的失聪，只能通过谈话册与人交谈，但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，反而使他有更顽强的生命力去与病魔抗争。他依然坚守“自由，平等，博爱”的政治信念，用永不屈服的信心和坚定的毅力写下了著名的《第九交响曲》等着作。

是他那种顽强拼搏毫不放弃的斗志激励了我，使我用不同的眼光去看待我人生中所受的挫折和打击，我的人生的座右铭也从此更换为“不抛弃，不放弃”每当我遇到困难，我就会想起这句座右铭，像是一股动力在催促着我前进。贝多芬是我人生中最大的榜样。

请不要被逆境束缚，因为逆境是我们更好的动力，是我们成长的平台；我们的道路中都会有免不了的风雨，我们都需要在风雨中成长，因为那样我们才能更坚强去面对以后的一切。永远不要对困难说任何一个“不”字，因为它可能使你永远也不能前进，成功也会离你越来越远。

要经历风雨，才能领略到风雨后彩虹的那般绚丽！

我的爸爸

我的爸爸是一位长相平凡的人。他干燥的脸颊总是让我难以忘怀。我的爸爸生得并不黑，也许是因为常年与煤炭打交道，才使得他的脸看起来有些沧桑，配上他白了一半的头发和留满了胡子渣的下颚，看起来更像农村饱经风霜的‘老人’。脸上粗大的毛孔仿佛还看得到里面黑色的毛发。一双大大的眼睛很是漂亮，双眼皮覆盖在上面，展现出一双让人羡慕的眼睛。黑色的眼仁炯炯有神，但是黑珍珠似的眼仁周围更多的时候是布满血丝，看起来更显苍老。扑朔迷离的眼神显得他更加苍老。宽宽的鼻子很好的配合在上面，尽管有些财大气粗的感觉，不过却完美的配合在这张脸上，一点也不显突兀，反而更显和蔼。密密的胡子渣像灌木丛一样铺在厚厚的嘴唇边缘。又粗又硬的胡子摸起来像刺一样扎人。这张脸无不散发着乡间淳朴的气息，它跟着爸爸饱经风霜，在一次又一次艰难面前更显坚毅。从这张脸上，仿佛看到了灰太狼般坚持不懈的神情。

还记得那拿着烟头，喝着冰红茶的身影，想必那双有神的眼早已布满血丝。在煤厂从容的走着，黑色的煤灰吹来，又一次覆盖了他黝黑的脸颊。他的眼皮似有千斤重，摇摇欲坠，却又义无反顾的撑起。这双眼如同他的心一样刚强。脸上没有任何表情，默默的等待着煤炭装满一车。很从容的样子仿佛早已习惯这一切。

即使他带着一双布满血丝的眼神开车上路，也不会给我带来一丝一毫的害怕。他脸上镇定的神情，布满血丝的眼紧锁路面，厚厚的嘴唇不会有一丝抽动，黝黑的脸膛就是这样给人安全感。这张脸早已被训得和他的心一样坚定，就像那双眼，永远也不会露出累的神情；那张嘴，永远也不会说出累的字眼。这就是我爸爸和他坚毅的脸。

望着爸爸的脸，就如同看着他刚强的心，就是这刚强的脸和刚强的心，撑起了一个家。

来源：m.204838.html

珍惜朋友感情的文章篇9

感情是诗歌的精神支柱，一首诗歌的内容是由感情统领和支撑的。在诗歌中，事、理、景如果没有感情的注入，就像一个人没有灵魂，写到诗里也不叫诗，硬在诗里也是非诗的因素，就像蛇长上了脚、鸟长上了牙让人觉得不可理解；如果事、理、景表达的感情不一致，还会使诗歌内容显得杂乱，影响诗歌整体感情的抒发。事、理、景作为诗歌中的意象，必须服从诗歌感情抒发的需要，与诗中的感情和谐一致，这样才能使诗歌的感情具有活力，对读者产生感染的力量。郑愁予的《错误》之所以倍受人们的喜爱，其意象和诗中感情的和谐一致是一个主要原因。

诗中有两个人物，一个是“我”，一个是“你”，叙述“我”时用的是第一人称，叙述“你”时用的是第三人称（第二人称就是第三人称，第二人称是不存在的）。这首诗把第三人称用第二人称来代替是再恰当不过了，因为“我”是一位漂泊他乡的人，而“你”是一位虽在家乡，却有亲人漂泊在外的人。“你”“我”虽然处境不同，但都是有“思亲”情结的人。这样“你”“我”便有了广泛的含义，“你”“我”可以是亲人关系，也可以与我非亲非故但有“思亲”情结的任何一个。

“思亲”是这首诗抒发的主要感情，即这首诗的精神支柱。那么，诗歌中的意象是如何表达这种“思亲”情感的呢？

我们先从“你”说起。诗中的“你”作者用了三个意象。第一个是如“莲花开落”的“等在季节里的容颜”。这个意象第一说明，“你”在季节更叠、花开花落中已经等待了很久很久；第二说明“你”的感情专一纯洁得像莲花一样。第二个是“东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小寂寞的城/恰若青石的街道向晚”。这是通过写心来写“你”的。这里的心突出了“寂寞”之情，说“心”像寂寞的城，像晚上的青石街道，像不能飞荡的柳絮。这里的寂寞，突出了一个无字，城中无人，街上无人，城中无风，“城”“街道”“柳絮”都毫无动静。这里的人和风都可以象征“你”等待的对象。“思亲”之情也便在这寂寞的无中凸现出来。第三个是“跫音不响，三月的春闱不揭/你的`心是小小的窗扉紧掩”这个意象，有三个意思，一是上文寂寞的伸展，二是用“不揭”“紧掩”突出了“你”的主观感情，说明“你”的“思亲”有很强的选择性，象征我感情的“春帷”是专为“跫音”珍藏的。这里表达的专一和纯洁，也是对上文“莲花”的暗里回应；三是完成了下文“你”听到“达达”马蹄的过渡。

下面再说“我”，写“我”用了三句话。第一句写“我打江南走过”，写的是事件发生的具体地点，为人物活动铺设了一个活动背景。“江南”可以看成是“我”的家乡，也可以看成是“我”从此路过，但有一点必须是确定的，“江南”引起了我强烈的“思亲”。第二句是“我达达的马蹄是美丽的错误”。“达达的马蹄”是我过江南的形式，但这个形式是错误的。错在哪里呢？错在两个方面。一方面对“你”来说是错误的，马蹄虽然打开了“你”的寂寞，但马蹄带来的“我”不是“你”“思亲”的对象，就是是“你”“思亲”的对象，“我”也无法在此停留，短暂的惊喜瞬间把“你”推向了失望、失落的深渊，这种失望和失落比寂寞更具有悲剧性；另一方面对“我”来说也是错误的，无论“江南”是不是“我”朝思暮想的地方，我都不能在这里停留，我不是以“归客”的身份来的，我不过是一个“过客”。到这里作者把感情推向了高潮，既表达了“思亲”，更表达了“思亲”不得的无奈，无奈之中隐藏着对“思亲”的渴念。这渴念属于“我”，属于“你”，也属于所有有“思亲”情结的人。让人惊叹的高妙在于，诗人对这些并没有作详尽的描述，只一个“美丽的错误”便都包含其中了。亲人归来，是美丽的，是渴念的，但这是一个错误，是假的。感情上造成的强烈的反差，更增了事件的悲剧色彩。

诗中的所有意象无不是围绕“思亲”情结展开的，无论是诗中的景物、还是过江南的事件、还是对事件的评论——“美丽的错误”无不如此。就连诗中的每个词语都与表达的感情息息相关，比如诗中用“小小”来修饰“城”和“窗扉”就是一例。“小小”往往与寂寞、偏僻、无人关注联系在一起。“小小”渲染了寂寞、孤独的氛围，浓化了“思亲”情结的反衬背景。如果把“小小”改成“大大”那效果就大不相同了。最后，为方便欣赏，把原诗附在下面：

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

珍惜朋友感情的文章篇10

（三）复习要求：

知道文章所表达的思想感情指什么，能通过分析文章的主要内容及重点部分，通过抓文章中的关键词句，通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。

复习提示：

文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。如果我们体会出文章的思想感情，就能对文章理解得更深刻。１、指点迷津，引导体会。

２、明确要求，强调深入思考。３、总结方法，强调运用。

在复习指导中要注意两点：

１、指点迷津，引导体会。

与体会文章的思想感情相联系是思想感情表现的基本形态。在复习中，要自觉地随机地揭示、总结这方面的写作规律，使学生了解体会文章的思想感情与文章体裁、类别、表现形态的联系，显然有助于学生在复习训练中明确方向。

应该让学生了解：

1、写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理；

2、写景状物的文章一般都是表达一种情感；

3、寓言、童话一般都是说明一个道理等等。

应该让学生了解文章的思想感情表现的基本形态，比如，写景状物的游记，主要有两种形式：一是纵式，所谓“移步换形”，如《长城》、《草原》，文中的每一部分都包括游踪（观察点）、风貌、观感三个方面，思想感情必然集中包含在观感当中；另一种是横式，所谓“分类摹写”（如《桂林山水》），它总是离不开“总分”或“总分总”的结构形态，思想感情的语言标志必然在“总”的部分。

２、明确要求，强调深入思考。

在引导学生体会思想感情的教学中存在着相当普通的“浅尝辄止”、“生搬硬套”的现象。所谓“浅尝辄止”，就是找出“有关词句了事，而不能真正入乎其内。”其实以记叙性文章说，思想和倾向大多渗透和体现在文章的整体中，作者有时点化，甚至直接评说，只是为了加强所描述事实的说服力而已。通常所说的“寓论断于叙事”、“寓观点于事实”、“寓想象于形象”、“寓感情于画面”，正是记叙文表达感情的特点，所以体会文章表达的思想感情是阅读过程中的一环，复习中更应当在感知理解文章的基础上进行，应该是理解的深刻性与概括的精辟性的综合体现。

所谓“生搬硬套”，就是“公式化”，用几个现成的词语、句子作“筐”去“套”、去“装”。因此，在复习中有必要强调深入思考，使体会归纳真正“到位”。

以《鸟的天堂》为例，学生体会归纳为对祖国河山的热爱。试想一下，把这里换成桂林或别的什么地方，那些文章的“思想感情”不也就有了？这不仅“空”了，而且阅读的思维过程简单化了，文章的个性、学生的个性也失去了。我们应该让学生对文章最后一节“文眼”——“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到留恋”和“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”进行深入的思考，“为什么会这样？”从而领悟到作者的喜爱、赞美之情，从而准确地归纳出属于《鸟的天堂》自己的思想感情。

３、总结方法，强调运用。

复习中总结具体方法，对于学生举一反三，形成能力很有好处。但是在运用中鼓励学生试用多种方法体会，拓宽他们思考的天地，激活他们的思维，使他们相互形成补充，在总体上加深对文章的理解。

⑴ 通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。

⑵ 抓住重点词句概括中心思想。⑶ 通过分析题目概括中心思想。体会文章思想感情的方法主要有：

⑴ 通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。

如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。

有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。如《我的战友邱少云》文章的重点部分是4—8自然段。主要写邱少云被烈火包住时仍然纹丝不动，当时他只要在地上打几个滚或脱掉棉衣就可以扑灭烈火，但是为了战斗的胜利任凭烈火在身上烧了半个多小时。它像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，直到最后一息，没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。引导学生思考“为什么烈火在邱少云身上烧了半个多小时，他都一动不动？”学生就可以体会到邱少云同志即使牺牲也要严守革命纪律的崇高精神。

⑵ 抓住重点词句概括中心思想。

在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。还有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心，只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把握了文章的中心。学生只要在阅读理解全文的基础上，对这些重点词句适当作些补充、修改就能顺利地概括出文章的中心思想。

这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。如《詹天佑》开头一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。其中“爱国”、“杰出”正是全文的中心。

还有一些关键词句常常在文章中抒情或议论的部分。例如《林海》课文中出现了三次“亲切、舒服”，从中可以充分体会到作者对大兴安岭的喜爱和赞美之情。这就是文章的中心。再如《伟大的友谊》、《为人民服务》等。

⑶ 通过分析题目概括中心思想。

我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文章的灵魂——中心。

例如《穷人》一课，通过读课文我们知道明明是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙的两个孩子”，为什么以“穷人”为题呢？这是因为他们的悲惨生活是沙俄时代穷人的生活写照。桑娜、渔夫的善良、勤劳是穷人品质的体现。理解了为什么以穷人为题的深刻含义，也就把握了文章的中心。

在运用以上三种方法概括中心思想时，还要注意作者写文章时的背景，这样才能更准确地把握作者的写作目的。例如《卖火柴的小女孩》等课。