高中教师第一学期工作总结

高中教师第一学期工作总结（推荐12篇）

高中教师第一学期工作总结 篇1

一、思想品德方面：

我怀着极大的热情来对待教师这份工作，我严格遵守学校的各项规章制度，在日常工作中时刻注意向其他老师学习，深深懂得成功的人喜欢向别人学习，失败的人总喜欢孤芳自赏；并且我教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；我平时注意主动帮助其他老师的教育和教学，帮他们查资料，解答疑难，提供课件。在帮助别人的同时，我享受到助人的快乐，助人的益处。

二、教学方面：

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我积极参加教研室组织的教研活动，在集体备课中，我仔细听，认真记，领会精神实质，积极主动发言，敢于把自己的想法说出来与本组老师研讨。我在平时备课中总是查资料，汲取他人教学精华，同时关注时政热点，在备课中体现政治教学的时代性。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。在占有大量信息的基础上我认真编写课件，使课件内容精品，形式美观，手段多样化，体现文字、图片、视频的统一。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行个别辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据课堂减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、教研与学习：

积极学习各种教育理论及专业书籍，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还积极关注时政热点和社会生活知识，关注新闻频道和社会生活频道，丰富的社会生活知识。积极进行参加学校组织的各类教师培训，提高自己的教学能力。同时我还积极参加听课和评课工作，本学期来，我共听课20节，公开教学1节。在听课的同时，我积极做好评课工作。智慧与大家共享，不足留给自己借鉴。

四、今后努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心。

3、使用现代信息技术提高教学水平和艺术。

高中教师第一学期工作总结 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

高中教师第一学期工作总结 篇3

经过层层选拔，来自全省高中69名参加决赛的青年教师选手，分别参加课堂实录与教学设计、现场说课两个环节的比赛，决出语文、数学、英语一、二、三等奖，各科前三名进入总决赛，通过借班上课、话题演讲两个环节角逐省五一劳动奖章。最终，东莞中学数学教师刘瑞红获得总冠军， 广东省总工会将按程序授予她省五一劳动奖章。

省总工会常务副主席陈宗文，华南师范大学党委书记朱孔军出席竞赛启动仪式；省总工会党组副书记、巡视员郭泽宇，华南师范大学党委副书记刁振强出席竞赛颁奖仪式。竞赛组委会主任、省教科文卫工会主席陈昭庆先后主持启动仪式及作竞赛总结，中国教育学会副会长吴颖民、广东教育学会常务副会长刘劲予、华南师范大学工会主席胡劲松、华南师范大学基础教育培训与研究院院长王红、华南师范大学基础教育培训与研究院副院长黄牧航、华南师范大学工会副主席吴岚、广州市113中学校长曾建辉等分别参加了相关活动。

陈宗文在致辞中指出，各级教育工会要不断健全竞赛组织机制，不断扩大教学竞赛覆盖面，为群众性教学竞赛活动提供充分支持和保障；要不断总结推广教学竞赛的成功经验，引导广大教师以各类竞赛优胜者为榜样，增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，大力弘扬劳模精神和高尚师德，不断提高教职工队伍的整体素质，积极践行社会主义核心价值观。

据陈昭庆介绍，举办青年教师教学竞赛旨在以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法、手段的热情，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍，推动全省教育事业的科学发展。全省教育系统工会在各级各类学校相继开展了形式多样的教学竞赛活动，取得了良好的成效，在提高教师队伍素质、促进教育改革发展中发挥了重要作用，逐步成为社会关注、党政支持、学校认可、教职工欢迎的品牌活动。

第一学期教师工作总结 篇4

一、从细节入手，培养学生的良好习惯

著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好习惯……”而细节常常形成习惯，因此，本学期我从细节入手培养学生的良好习惯。

为了有据可依，让人人信服，经过全班同学讨论，一致通过了《班级一日管理细则》。在充分发扬民主的基础上，大家制定的制度大家来遵守。在“班级之星”评比活动中，进一步完善了班规班纪。

每位学生手里都有一份“五比考评表” (比学习、比纪律、比文明、比卫生、比爱心)，在自评、组评后，举行公开质询，让每一位学生对评比的结果都心服口服。在批评与自我批评的氛围中，学生知道有一双眼睛在观察着自己的不良言行，在期待着自己改变不好的习惯，这双眼睛就是班集体，就是班规班纪。

许多行为习惯较差的同学，也在这种无形 “压力”的制约下，“迫使”其改变自己的态度，自觉纠正自己的行为，使外在的习惯教育内化为自觉的 行为。

二、全体学生参与班级管理，实现班级管理民主化

班级管理要“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。在班级中，担任班干部的往往是那些成绩优秀、各方面表现突出的孩子，而其他孩子因为没有相应的“职务”，则失去了成为“管理者”的机会，变成了“被管者”。

为了改变这种状况， 我有意识地让每个学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学参与班级管理的积极性，形成民主管理氛围，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养。每个同学都至少负责班级的一项工作，同桌的两个人，一人负责检查桌内、桌下的卫生，成为卫生监督员。另一人则负责纪律的监督，成为纪律监督员。

每三桌设一个作业监督员，负责检查作业的完成情况。安排四个监督员负责课间室内外的纪律，放学排由路队监督员负责。

总之，班级的每一项具体工作都有专人负责，每个人都是班干部。渐渐地，他们懂得了要管别人，首先要管好自己，为同学们做好榜样。人人参与班级管理，增强了学生的集体责任感和荣誉感。

三、在活动中增强集体凝聚力

一个好的班集体，应具有较强的凝聚力。本学期学校大型活动较多，我抓住这一契机，在活动过程中培养集体的凝聚力。

对开运动会这样的大型赛事，我做到了早布置，让学生早练习，根据运动成绩挑选运动员，班级掀起了轰轰烈烈的运动热潮。被选上的同学有了一展风采的机会，落选的同学也拥有了难得的锻炼机会。上场的和没上场的都共同关注每一项比赛。

场上的同学奋力拼搏，场下的同学呐喊助威，他们的心一起跳动，都为集体荣誉而努力。在同学们的共同努力下，班级取得了五年以来的最好成绩。集体的凝聚力也在活动中得到了进一步的增强。

最值得一提的是本学期的英语风采大赛、读书汇报活动和科普剧大赛，用一个多月的时间完成这三项比赛，可谓是时间紧、任务重，可同学们却出色地完成了任务。从初步确定内容，到编写剧本，再到排练，他们群策群力，共度难关。班级的大才女主动请缨编写剧本，并三易其稿。

编剧牵头物色演员，不管是主角，还是配角，孩子们都欣然接受。背台词、配动作，基础准备完毕后便开始进入排练阶段，台词反复推敲、修改，动作一个一个编排，同学们纷纷献计献策，边演边改，力求达到最好效果。接着配音乐、准备道具、服装，。经过充分准备，“演员”精神抖擞地走上赛场，圆满地完成了一次次比赛。

比赛的名次对他们来说不是最重要的，重要的是他们经受了锻炼和考验。在老师和同学们的心目中，她们是赛场上最美的表演者。一次次活动，让同学们的心贴得更近，他们懂得了自己的表现关系着集体的利益，他们都倍加珍视集体荣誉。

四、协调科任老师和学生的关系，保证学生上好科任课

一个好的班级应具有稳定性，班主任老师在与不在一个样。为保证学生认真上好每一节科任课，我耐心地做好学生的教育工作。

1、树立科任老师的威信

开学初，每位科任老师上第一节课前，我都郑重向学生介绍该教师的特点，突出强调他们的优点及教学特色，使学生愿意亲近他们，为树立科任老师在学生心中的威望奠定良好的基础。

2、做好学生的组织和管理

每位科任老师任几个班的课，而且通常是连续上课，他们的工作量很大，作为班主任有责任管理好本班学生，让他们按时、有序地上好科任课。每次科任课前我都不忘提醒学生准备好用品。上课铃响后，我总是等全班同学回来并组织学生坐好后才离开教室。

有些孩子离开了班主任的视线，表现得有些散漫，上课说话、玩耍等现象时有发生。为了及时发现问题，我经常与科任老师沟通，了解学生的思想动态、学习状况，配合科任老师对学生进行教育，使他们认识到要认真上好每一节课。

3、关注科任学科的成绩

随着年级的升高，学生的英语成绩出现了参差不齐的现象，经过调查、了解，我发现之所以出现这种情况，是因为部分同学对英语课失去兴趣，不愿下功夫，不背单词、不读课文造成的。我立即决定让学生利用早自习时间读记单词、课文，许多同学不得不加入了学英语的行列。

同时，我与部分家长取得了联系，让他们督促孩子完成英语课的学习任务，为学习英语有困难的孩子提供必要的帮助。在家校的共同努力下，班级英语成绩稳步提高，孩子们对学好英语充满了信心。

第一学期教师工作总结 篇5

2.根据学校的工作要求，为丰富学生的课余生活，也为让学生对心理有更多了解，结合学生的实际，本学期我们心理健康组创建了心理剧社团，主要排了“让梦想飞”的生涯主题心理剧及“重心沟通”的校园心理主题心理剧，学生在排练的过程中心理上也获得了一定的成长。

3.作为学生发展研究中心的行政老师，完成值周班管理、班级量化积分核算、班长例会、日常值班等日常常规工作;完成了学生手册的整理工作;与学生发展研究中心的其他老师共同完成了学生会筹建工作、学生会管理工作、年终档案整理、最美教室、两操比赛、家长会、纪律安全大会等学研活动工作。

教师第一学期工作总结 篇6

一、教育教学工作方面

本学期担任高二年级的体育教学，担任高二校本课程的教学任务，在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，严格要求学生，重点提高学生的身体素质，并在体育教学中对学生进行思想道德渗透。让学生在体质方面与思想认识方面都有一定的提高。

二、抓好高二级课余体育训练

我校的体育事业发展迅速，做为国家级青少年体育俱乐部，长年的梯队训练是必须坚持的，高二级的体育训练队不仅肩负着区，市比赛的任务，还有就是体育高考的任务，对此，本人本着高度负责的态度，主动认真做好训练的各方面工作，从选才、训练备课、训练队管理、学生的思想工作，我都倾注了很大的心血。一个学期下来，看到学生的体育成绩上升，对待训练的态度好转，心里总算有了些许的安慰。

三、个人的业务学习与提高

本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住我省体育课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，与兄弟学校老师、同组教师进行交流，共同提高。同时，我也有幸得到学校与科组的推荐能够代表体育科组参加江海区的体育教师教学基本功比赛并荣获高中组二等奖；参加江门市首届体育教师专业技能比赛并荣获一等奖。在此对学校领导与科组同事再次表示感激。

四：积极参与区运动会的工作

江海区第6届中小学生田径运动会在我校举行，除了平时的训练队训练之外，我还临时负责起学生入场的训练工作与裁判代表宣誓工作。虽然比较累，但总算圆满完成了上级交待的工作。也积累了点经验。

回顾这一学期，除了上面所说的点滴成绩之外，还有很多不足。本人将在未来的教学日子里不断改进，争取更大的进步。

第一学期教师教学工作总结 篇7

一、政治学习与师德修养情况

本学期认真执行县局布置的提升教师职业道德的要求，以提升教师的业务素养为己任。平时做到了积极参加政治学习，不断提高政治素质;认真履行小学高级教师的职责，工作勤奋。关心体贴每一个学生，不论是课上课下十分关注学生的成长，注重培养小学生良好的行为习惯;工作上严于律己，身正垂范。积极配合班主任，并结合六年级语文教学做好班级管理以及对学生进行养成，得到了学生的爱戴。

二、教育教学情况

1、认真抓好学生的基础

从接受本班，以及从上学期期末水平测试节课来看中，本班学生的基础非常的差，有18名学生为差生。因此，狠抓基础就是本学期的重点工作之一。采取的手段有，如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”等，采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对学生的书写训练采取尽量课上完成，一是减负的需要，更主要的是教师可以当堂指导。这样原来字迹潦草的大多数男生的书写达到了比较规范的要求。

2、进一步改进和完善“先学后教”的模式，提高课堂教学的效率

针对学生基础差，没有形成良好的学习习惯的缺点，结合我的课题“先学后教”的模式的研究，重点在高效教学“效”上动脑筋想办法。进一步改进备课预设的合理性，力争促成小学生合作与探究性学习。课上，注重小学生阅读与写作方法的渗透与指导。通过每节课的学习，学生养成带着问题读书、边读书边做圈画，特别是学会做批注等好的读书方法。读书中组织学生积极交流，分享阅读的快乐。时常激励学生大胆质疑解疑，培养学生初步的探究精神。小学生朗读训练是普遍的弱点，为解决这个老大难问题，教师除了采用以上教法外，做好范读，利用课件渲染，赛度等活动，业已受到了很好的效果。

3、热情耐心地做好转差工作

事实表明，我班历年来出现了双基较差学生不少于18人。转差脱贫又是本学期语文教学的重点工作之一。采取了许多有效的做法，主要是“打气”——课上多给他们表现的机会，让他们看到自己的进步，打消以前的失望情绪;课下利用点滴时间给他们补习。另外，做好加饭和电话沟通工作，感化家长支持自己的工作，和孩子一同恢复学习的信心。鼓励便开展学生间的互帮活动，差生有差生的优点，优生也有自身的不足。相互开展互帮互助，达到优势互补，共同提高。经过近一学期的努力，同学们提高很大。本学期的师生共同努力这些差生都取得了很好的毕业成绩。我班的毕业考试成绩很好。

四、积极参加教科研活动

教师第一学期工作总结 篇8

一、提高政治思想素质，不断完善自己。

1、在工作中，处处以一名优秀教师的标准严格要求自己，不断重温教师职业道德规范，时时处处为学生做出榜样。

2、时刻以集体荣誉为先，为学校的良好发展做出自己的贡献。

3、团结同事，和同事共同努力，共同进步，努力做好份内的工作，并认真完成学校和上级交给的各项任务。

二、做好教学常规工作，努力提高自己。

1、认真开展有效备课，有效课堂教学，严格要求自己，与同事共同讨论分析，如何扎实有效地开展教育教学工作，相互取长补短，这使我受益匪浅。积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、学习新的教育教学方法，并运用到教学实践中。在工作中关心爱护每一个学生，尽量提高他们的自信心，培养他们良好的健康的学习习惯，教给他们学习方法，为学生的成长而努力。

3、不断进行自我反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，完善了自己的课堂。

4、结合学校语言艺术运用研讨，提升自己“说”的能力。不论是教学语言的精准，表扬学生的话语，还是教育学生的技巧，与家长沟通的艺术，应该说都有了一定的提高。

三、积极进行校本研修，随时充实自己。

1、勤于学习，虚心请教，善于钻研。以高度的责任感和强烈的事业心，潜心钻研业务，努力掌握教育教学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观。

2、网络为我们提供丰富的教学资源，优秀的、课例让自己开阔了眼界，培养了教学技能，提高了自己教育教学的能力。

3、本学期的业务自学，我积极跟紧学习的节奏，认真做好学习笔记，自己的业务能力有了长足的进步。并且能把所学运用到教育教学中，收到了很好的效果。

4、积极参加上级及学校组织的各种培训学习，珍惜每一个机会，认真学习，做好笔记，书写学习心得体会，逐渐的完善自己、提升自己。

四、抓好课余训练工作和教科研工作

1、本学期，我和李学阳老师，继续对学校的足球队进行训练。本学期的足球队员和预备队员，一共30人。另外还和李学阳、陈海龙老师，利用下午的时间，对学校田径队的队员进行冬季训练，田径队员共14人。今年我校队员参加了阿城区的跳绳比赛和雪地足球比赛，虽然成绩不太理想，但我们有不服输的精神，明年继续去赛场上拼搏。

2、本学期参加了三次进修学组织的教研活动，并在活动中积极主动发言，和其他学校教师共同交流探讨。积极组织本组教师进行教研活动，进行组内成员之间的听课和评课。

第一学期数学教师个人工作总结 篇9

一）作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。尤其是初一，两位老师都是新聘任的，需尽快熟悉教学。在数学教学与教研中，我们坚定不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进行把关，并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告，努力完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的出现。

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

二）作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生，接着进行了大刀阔斧的改革。首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进行班级管理。在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。并进行每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的发展空间。

开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生，学习是重中之重。在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较理想的成绩。

三）作为初四的数学教师，面临的这一届学生数学基础比较好。但是，在教学中，我发现这届学生在学习数学中仍存在一定的问题：学习主动性不强，遇到难题不主动钻研，抄袭作业等等。这些都影响了学生学习成绩以及数学能力的进一步提高。我在教学中一边进行着新课，一边给学生夯实基础、巩固旧知，在本学期中，除了进行完九年级上册的内容外，还进行了九年级下册的一部分内容，并给学生补了初一和初二的内容。针对学生做题眼高手低的问题，我坚持每周一考，有利的提高了学生的规范解题能力。针对学生见题面窄的情况，我充分发挥大家的力量，利用后面的黑板，坚持每日一题，有效的拓宽了学生的知识面。

四）作为教务助理，对于初四的教学工作和补课安排以及课程调整，我都尽早往前赶，使初四的教学工作没拖学校工作的后腿，各项工作都能及时到位的按时完成。

五）作为高新区首届名师，我在完成教学任务的同时，积极参加高新区的教研活动。在学校领导的大力支持下，成功在我校举行了语文、生物两科的高新区教研观摩课，获得了高新区教委的好评。

六）对于工作我尽量做到未雨绸缪，对工作中可能出现的问题，都及早进行预防。对于值班，我都做到尽职尽责。学生早操，整个学期无论是否我值班，我都坚持跟操，对学生的跟踪管理、增加班级凝聚力起到了良好的效果。

初一第一学期教师工作总结 篇10

一、政治思想方面。

本人这一年来，始终坚持四项基本原则，坚持中国共产党的领导的政治思想没有动摇。认真学习国家的各项政策法规，认真落实国家课改理念和国家的各项方针政策。平时喜好读书看报，关心时事，有强烈的责任心、正义感和集体荣誉感。

二、教学工作方面。

这一年来，学校给我分配初一年六个班的历史教学任务。教学方面，我认真研究教材，探究教法，切实结合课改精神，转变教学观念，放下“师道尊严”的架子，从心底尊重学生及学生已有的知识和经验。由于初一年学生的基础参差不齐，所以在教学上，我采用分层次教学，因材施教。上课时做到每课必备，既要备教材、教法，还要备学生，备班级。尽量引导学生学会学习，课堂上结合学生实际情况，以基础知识为主，适当时机，提出一些思考，激发学生的学习兴趣，以便让学生挑战自我，超越自我。增强体会学习的成功感。针对学生对学习认识出现的种种偏差，我始终坚持以正面教育为主，同时把德育渗透在各课的教学当中。

为提高学生的学习兴趣，针对历史学科的特点，我经常采用不同的教学方法，如挂图法，分组竞赛法，小黑板法，视频法，音频法，故事法，奖励法等。这些方法，有效的提高了学生对历史学习的兴趣，在期中考和期末考时，都取得了不错的成绩。

三、班主任工作方面

在担任六个班教学工作任务的同时，我兼任初一六班的班主任。在这个班里，居然出现一个非常让人意外的现象，我们班的学生，在小学时几乎没有当班干的。所以，选拔班干，培养班干，是摆在我面前的一个首要任务。从军训开始，我就在为班干物色人选。尽管在不断的挑选人才，期初班委的效率还是很低，有些事情，按道理只要班主任提醒，甚至不要提醒，班干就知道该去做的事情都没有去做。为了培养一只高素质的班干队伍，我破费了一番心思。经过近半年的.磨合，班干部的几易人选，到现在，我们班的班干部和老师，同学之间配合默契，每个班干都能各尽其职。真正成了老师的好帮手，同学们的好榜样和好伙伴，能够自己扛一面大旗了。所以，在流动红旗，班级评比，卫生工作等方面，都取得了不错的成绩。

第一学期高中班主任工作总结 篇11

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，

主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势，弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)

家长会形式的变革效果良好

学校第一学期教师德育工作总结 篇12

开学初，组织全体教师认真学习，明确德育教育任务，落实德育工作的重要地位，结合我校的实际情况，经过全体教师的讨论，制定了德育工作岗位责任制细则。学终用细则来评论德育工作中的成绩，收到了较好的效果。

二、加强领导，明确任务。

学校始终将德育工作放在首位，成立了以校长为组长、大队辅导员为副组长、班主任为成员的德育领导小组，成立家长委员会，领导小组与家长委员会经常研讨如何做好德育工作，使学生树立正确的人生观。通过班会、品德课做好学生的德育工作。

三、加强每周一的升旗制度，增强学生的爱国主义、集体主义观念。

本学期，我们每周一坚持升旗，要求学生和教师必须按时参加。每周提前安排好国旗下演讲，把演讲落实到人，内容要充实，对学生要有教育意义，增强学生集体主义观念，使学生更加热爱祖国。

四、开展“五星少儿、文明少年”评选活动，培养学生道德情操。

为使学生真正成为新世纪的主人，从小使他们养成文明礼貌、认真学习的好习惯。学校安排各班开展“五星少儿、文明少年”评选活动，通过每周评选，在学生中形成了一种你追我赶的好习惯，学生的道德情操和文明行为得到了更进一步的提高。使学生学有目标，赶有方向，大大地增强了学生的道德意识。

五、对学生的品德、行为进行等级考评，规范学生的言行。