党校培训的学习心得体会（精选13篇）
有幸参加XX组织的本次党课学习，我非常的高兴与自豪。也非常感谢党组织能给我这次学习的机会，让我能更深入的学习党的基础知识，了解党的悠久历史以及党在现代社会所取得的伟大成就。从而更坚定了我入党的决心。
在党课学习期间我收获了很多，通过几位老师声情并茂的讲课，首先我明白了一点，一名合格党员必须具备三个基本条件：1.要有坚定的共产主义信念。2.要全心全意为人民服务。3.要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的共产党员。以下就是我这个月来最深的心得体会：
一、对党的进一步认识
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。
二、端正了入党动机
这次的党课学习，不仅使我对中国共产党有了进一步的认识与了解。正如讲座老师说的，入党不是要为了将来有份好工作，不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了终身为这一目标奋斗着，实践着。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的决心。
三、树立远大的理想
作为一名普通的学生，一名入党的积极分子，我要胸怀共产主义远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献终身，为共产主义事业奋斗终身。共产主义远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的共产党员，就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，端正入党动机，在思想上，保持和党的目标高度一致。
四、要有良好的心态
竞争、就业、生存是当代大学生必须面临的三大问题，他对我们每个人都充满挑战。面对残酷现实的竞争，我们应该勇于接受挑战而不是逃避。要调整好自己的心态，珍视人生，珍视生命，坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神，要相信，困难会有，疼痛会有，但牛奶和面包最终也会有。不要总是抱怨，抱怨命运的不公，抱怨社会的不公，而应该更多寻找自己的原因，发挥个人优势，寻找成功的路径。
五、必须具备不断学习的能力
在信息时代，科技发展日新月异，只有培养不断学习的能力，才能适应将来工作的需要和社会不断发展的需要。我们要有明确的目标和规划，要建立自己的知识结构。要更多的学习，用知识装备自己，为人民服务，为祖国奉献自己的力量。我们是肩负着建设祖国重任的新一代大学生，我们在努力学习好科学文化知识同时，也要关注时事、关注社会的发展，只有把理论与实践相结合，才会在实践中发挥功效。同时，也应把个人情况与社会现状相结合，努力探索适合自己发展的道路。这次党课，使我更加明白了自己的奋斗目标，也意识到了自己肩负的重任。
一、 终生学习理念的提出及其重要背景
所谓的“ 终生学习”, 是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要, 贯穿于人的一生的, 持续的学习过程。 具有终身性、 全民性、 广泛性等特点。 从唯物主义观点来看, 终生学习理念的出现, 有其深远的基础。
( 一) 终生学习的必要性
首先, 人们认识到, 人力资源是经济发展的重要资源, 而附着在劳动者身上的知识和学习能力是人力资源的核心要素。 随着社会走向现代化, 工业化进程不断深入, 以致出现了“ 知识经济时代” 的概念, 知识和学习能力的价值不断提升。
各种经济发展理论普遍承认, 国民素质尤其是国民的知识素质和学习能力越来越成为一个国家经济发展的决定性要素。 研究收入差别的结果显示, 教育水平和学习能力的差异是造成收入差别问题的重要原因。
随着时代的发展和社会的进步, 知识更新的速度也极大加快了, 如习近平同志讲的: “ 有人研究过, 18 世纪以前, 知识更新的速度为90 年左右翻一番; 20 世纪90 年代以来, 知识更新加速到3 至5 年翻一番。 近50 年来, 人类社会创造的知识比过去3000 年的综合还要多。” “ 还有人说, 在农耕时代, 一个人读几年书, 就可以用一辈子;在工业经济时代, 一个人读十几年书, 才够用一辈子; 到了知识经济时代, 一个人必须学习一辈子, 才能跟上时代前进的脚步”。
另外, 随着社会进步, 人类的精神需求逐渐得到释放, 精神需要的满足成为个人幸福的重要源泉。 学习本身能够带来精神上的愉悦, 以学习为基础的“ 创造性活动” 是人类精神体验的高端体验。 因此, 终身学习成为个人追求精神满足的重要手段。
在知识经济时代, 终身学习是国家创新能力的重要支撑, 是国家核心竞争力的重要组成部分。 对个人来讲, 终生学习既是个人适应社会发展的重要手段, 也是个人追求幸福的重要途径。
( 二) 终生学习的可能性
时代催迫终身学习理念的出现, 同时, 时代的发展也为终身学习的实践准备了基础。
首先, 现代教育体系是终身学习的重要载体。 除了基础教育体系和高等教育体系, 职业教育、 成人教育、 社区教育、 市场化培训体系的出现和飞速发展, 为终身学习提供了多元化的渠道。 家庭教育、 学术研讨、 社会团体互助学习等学习手段显得更为灵活多样, 并且作为一种未来趋势, 也会为终生学习提供重要的平台。
其次, 知识经济时代知识与信息的极大丰富。 随着知识创造和知识生产的不断提速, 出版业、 传播业也发生了很大的变化, 一方面是知识载体不断创新并且高速增长; 另一方面, 人们对于知识载体的购买力也在不断增强。
再次, 随着信息技术的发展, 知识的获取变得更加便捷, 成本也更低。 近些年出现的“ 网络大学”、 “ 慕课”、 “ 网络课程” 等概念, 既是信息技术的创新, 背后更为深远的, 还有学习的组织形态和组织技术的深刻变革。
最后, 物质产品的极大丰富和人均劳动时间的下降为终身学习提供了时间保障。 如果没有生产力的高速发展, 人类的时间和精力将主要用于物质生产, 学习时间很难保证。 随着人口向二、 三产业转移, 工作时间上的规律性和灵活性以及绝对劳动时间都发生了变化, 终身学习才有可能。
二、 终生学习理念对党校教育培训工作的影响
党员领导干部作为经济社会发展的领导力量, 终身学习理念的出现在他们观念上和行为上带来的变化更大, 作为党员干部培训的“ 主渠道”、 “ 主阵地”, 在终身学习的视野下, 党校的干部教育培训事业也面临着新的情况。
( 一) 党员干部学习主动性增强
在终身学习理念的推动下, 党员干部学习的主动性增强了。 一方面, 经济社会发展迅猛, 党员领导干部容易出现“ 本领恐慌”; 另一方面, 出于主动学习的自愿, 党员领导干部对于学习的观念发生了很大的变化, 对于学习的重要性认识更加深刻。
党员干部学习主动性的增强, 会在一定程度上促进培训对象对党校教学的接受程度, 党校教学的效率会有提高, 教学管理和学员管理都会更有效果。 同时, 学员学习主动性增强对党校教学与管理工作也提出了新的挑战近, 终身学习使得学员一方的知识水平有了较大的提升, 教学面临的困境更为严峻。
( 二) 党员干部学习方式、 学习手段的多样化
终身学习理念下, 各类教育机构、 各种学习方式层出不穷, 在时间上、 载体上、 方法上, 都为党员干部提供了丰富的选择。 虽然党校教育培训有自己的任务和使命, 但是社会化、 市场化教育培训机构的存在, 客观上对党校也会形成竞争和比较, 这种竞争和比较也是党校需要积极面对的挑战。
( 三) 党员干部学习内容的广泛化和学习深度的增加
党员干部学习意识增强了, 知识的获取更加便利, 学习的内容更加广泛, 学习的深度也会随之增加; 再加上党员领导干部身处经济社会发展一线, 熟悉实际情况, 这就更加对党校教师的能力和素质提出了很大的挑战。
三、 党校教育培训工作要积极应对终身学习理念
终生学习理念的出现, 是人类社会进步的重要体现, 对党校干部教育培训工作提出的要求, 需要用改革发展的眼光辩证看待。 时代发展了, 终生学习理念出现了并且实践上已经走了很远, 各级党校必须积极面对这一新情况, 紧紧把握自己的主要职能, 以改革作为前进发展的根本手段, 在新的形势下做好自己承担的干部教育培训工作。
( 一) 坚持“ 主渠道” “ 主阵地” 作用, 突出党校特色
在长期实践中, 党校教育培训形成了稳定、 独特的特色。 首先, “ 党校姓党” 和突出党性教育是党校教育培训工作的鲜明特点, 在干部教育培训中要始终牢牢把握。 其次, 党校教学的主要内容相对固定并且有丰富的积累, 尤其是中国特色社会主义理论体系是党校教学的中心内容, 必须长期坚持。 第三, 党校教育培训工作在实践中形成了适用于党员领导干部的独特方法。 根据成人教育和干部教育的特点, 除了讲授式教学方法以外, 党校教学近年来注重教学方式创新, 情景模拟式、 案例式、 现场教学等新的教学方法日渐成熟, 形成了党校干部教育的新优势。 第四, 党校干部教育培训工作作为一种组织手段, 本身也承担着党员干部组织管理的部分职能, 并且和组织、 宣传等部门互相协作, 组织、 宣传、 教育培训已经成为一个有机的体系。
以上特点是党校干部教育培训的突出特色, 也是党校立身之本, 在今后的发展中, 各级党校必须立足特色寻求发展, 才能够应对终身学习的挑战。
( 二) 发挥引领作用, 引导党员干部学习导向
终生学习为党员干部提升知识水平提供了很好的理念和实践支撑, 但是“ 海量” 的信息和知识也会带来选择上的困难; 并且, 大量的知识和信息难免引起思想上的混乱。 如何引导党员干部正确、 高效学习, 成为党校干部教育培训工作新的发展方向。
诚然, 党员干部个性化的知识需求要由个人自主选择来满足。 但是, 党员干部的学习也要符合 《 党章》 对党员义务和党性修养的要求, 亦即党员干部的学习还要满足组织的需求, 党校引导党员干部学习, 主要是引导党员干部学习基本理论、 增强党性修养。
( 三) 确立“ 精准思维”, 提高党校教育培训的实效性和针对性
多年来, 党校干部教育培训工作的实效性和针对性一直受到考验。客观上, 在培训机构、 培训手段发展不足的情况下, 党校承担了过于庞杂的教学任务 ( 层级越往下, 这一现象越突出) , 导致教学研究无法很好地集中主题, 无法进行“ 精准” 教学。
终生学习时代, 这种状况会得到很大的改善。 各级党校要抓住机遇, 确立“ 精准思维”, 立足实际, 深入研究干部教育培训的特殊规律, 深入研究本地党员干部学习需求, 努力做到教育培训工作“ 精准化”。
摘要：终生学习理念的出现对党校的干部教育培训工作产生了较大的影响, 带来了很大的挑战。各级党校需要认真分析、积极应对。立足党校特色, 发挥重点职能, 运用“精准思维”, 以改革发展的态度适应终身学习理念, 是党校今后发展的方向之一。
关键词：终生学习,党校,干部教育培训
参考文献
[1]中国共产党第十八次全国代表大会.中国共产党章程, 2012.
[2]中共中央.中国共产党党校工作条例, 2008.
[3]"依靠学习走向未来".习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季开学典礼上的讲话, 2013.
陈海建三甲街道海丰村
首先非常感谢区组织部组织这次大学生村官培训，让我受益很大。对于这次的培训，是我有史以来听的最认真，笔记做的最多的一次。因为这些课都是涉及农村工作的各个方面，有政策上的，有农村工作经验的，有十二五规划，有最新知识的等，让我们村官有了很好的充电。特别是对我来讲意义重大，如果没有很好的把握政策和快速掌握农村工作技巧，作为村的主职干部，我的一言一语都会影响到我村的新农村建设。所以我学的非常认真，笔记也做的很勤快。这既是对自己的负责也是对村的负责。对于这次培训的体会主要有以下几点。
一、重新认识大学生村官工作的重要性。
农村工作需要我们这些年轻充满活力的村官，既能推动农村干部队伍的年轻化，又能好好的把握各个政策。我们在村的工作不紧紧是停留在村的“秘书”工作，我们更应该肩负起村的一些责任，主动工作，给自己压压担，沉下心好好锻炼自己。不管自己的将来在那里，只要干好自己的本职工作才是最好的生存方法。更不要忘记习近平主席号召村官服务新农村建设的战略意义。我们应感到责任的重大和村官的历史使命。
二、进一部理清农村的工作方法。针对农村存在的种中现象，各个老师都提到，特别是严部长提到的一些农村存在的问题，我村存在90%上，为此也帮我理清了农村工作思路。还有优秀村主任、企业懂事长陈华清，让我真真实实感到这位村主任讲话的水平，不说他对村
民的工作如何，就看他对村官的把握，就足以证明他是非常优秀的。同时也很好的推销他自己的企业，尊重知识、尊重人才，是他们企业一直贯彻的理念，让我们在坐的村官都有欲望去他企业上班。
三、把握“十二五”规划，有利于寻找发展村的切入点。文广新局的张文云，用十分朴实话，阐述了农村文化阵地建设的重要性及相关政策支持。椒江发改局的周冠根为我们村官详细的剖析椒江十二五规划。这些对于每个村来讲都存在着机遇和挑战，看谁能抓住建设新农村的切入点。
四、能给我们解决实际存在的问题。社保中心的曹立红，让我们充分了解整个社保体系及计算方法。城乡居民养老保险也在村里有条不紊的开展，有很多问题我们也没办法解决。特别是原先石驻盐场职工养老保险的问题，村里反映非常强烈，我陪那些老人到各个部门都遭他们相互推脱。导致无法为他们办理养老保险，今天曹立红局长为了解答了这个，并给我指示如何去做。
（2011年9月29日）
2011年9月26日至30日，我很荣幸参加了由中共xx县委组织部、xx县人力资源和社会保障局、中共xx县委党校共同举办的公务员培训班，虽然培训周期不长，仅有短短的5天，但赋予我的思想理念却是高屋建瓴。这次培训，党校的老师选题广泛，内容充实，有关于公务员行为规范辅导、公务员队伍反腐倡廉建设、提高共产党员党性修养、胡总书记七一讲话、深入贯彻落实科学发展观、积极推进公共服务均等化等多方面的内容。站在一定的高度，课程内容的安排深刻地彰显了其设计的科学性及现实性，敲响了时代的最强音。下面就浅谈一下我的培训心得。
信仰是一个人前进的灵魂，是一个人思想的核心体现，它集中反映了世界观、价值观和人生观的标杆。苏洵说过：为一身谋则愚，为天下谋则智。十七大报告鲜明的指出：中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。同时，县委党校副校长王泽玉老师在解读胡总书记的七一讲话时，把中国共产党成长的经验与目标用“1234”进行了概括，即：一个基本结论：办好中国的事情，关键在于党；两大理论成果：一大理论成果是毛泽东思想；另一大理论成果是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系；完成推进了三件大事：-1-
完成新民主主义革命、完成社会主义革命、进行改革开放。这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运；前进路上的四项任务：前进道路上要牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移走科学发展道路；推进社会主义民主政治建设，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路；推动社会主义文化大发展大繁荣，发展社会主义先进文化；大力保障和改善民生，推进社会主义和谐社会建设。
作为一名公务员，必须坚定社会主义的伟大信仰，把全心全意为人民服务的宗旨放在至高无上的地位，坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。如此，我们方能在建设富强民主、文明和谐的社会主义现代化国家的进程中贡献力量。
基层工作，考验我们的不仅仅是业务技能，更多是心性的较量。选择公务员，就意味着选择了党和人民的事业，就意味着选择了为人民服务。一是要处理好社会责任与个人价值的关系，培养社会责任感，既然立志投身人民事业，就肩负了历史的使命和社会的责任，在这个过程中必须处理好个人价值与社会价值的辩证关系，这样才能把个人追求与时代的需求结合起来；二是要处理好大事与小事的关系。所谓“一屋不扫何以扫天下”，在工作当中，难免会有一种眼高手低、好高骛远的思想，小事不愿做，大事做不好，最终只是碌碌无为、纸上谈兵。我们应该清晰的意识到，小事成就大业。只有通过小事的点滴积累，才能为大业的实现奠定厚实的基础，做到干一行，爱一行，懂一行。泰山不拒细
壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以大礼不辞小让，细节决定成败；三是要处理好理想与现实的关系。理想是必须的，它是我们的行进的航向和指南针，我深谙实践出真知的道理，只有通过工作的磨砺，才能对工作开展的现实因素有深刻的体会，才能把理论和实践和谐的统一起来，进而知行合一，突破空洞理论的障碍，实现想与做的深度结合，使高效有序的工作与不失偏颇的创新相互促进、完美协调起来。面对现实，以平和的心态来看待生活和工作中的挫折。
五日的劳作，五日的汗水，五日的艰辛，五日的欢乐，最终画上了句点。一切的光影声色都随风而逝，渐行渐远。裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”在实践中，我们历练，我们成长，我们收获。
记得在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中看见这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品。这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的方向，充满着希望和信心的青春。江南的七月，骄阳似火，烈日融金，可是，火红的青春又怎会畏惧毒日的炙烤，它誓与太阳比光辉。举起火红的旗帜，就是举起了我们的青春与责任。我们团结协作，排除万难，气势如虹，看那百折不回的气概，看那勇往直前的斗志，看那誓不罢休的决心，只有我们，如初升红日，生机勃勃的青年，才能彰显出如此亮丽的风采。我不知道，是什么支持着我们在烈日下步行几公里发放问卷，是什么支持着我们面对不理解和质疑时坚持微笑与耐心，是什么支持我们晚上工作到校园一片寂静，我只知道，当一个人真正内心充实快乐时，他将藐视一切困难，为心中的梦想赴汤蹈火在所不辞。在这几日的调查走访中，任重而道远，征途是困难重重，但我们前进的步伐并没有因此而滞留，我们燃烧的激情并没有因此而磨灭。我欣慰着，烈日烧退不了我们的激情，细雨冲刷不了我们的信念，我们的青春，在这几日的辛苦中，淬炼，升华。
农民作为中国最广大的群体，在社会主义建设中起了十分重要的作用。我被湘阴县的淳朴民风深深感动了。当我们来到中午吃饭的农户家时，他们脸上洋溢的笑脸表现出他们无以言表的喜悦。在我们一路走访时，不是有村民好奇的打量着我们，眼里满是喜欢，若有请求，也会满口答应，毫不拒绝。在广袤的田野上，生活着亿万面朝黄土背朝天农民。当外面的世界日益浮华躁动时，他们只是世世代代，固守着这一方田畦，固守着精耕细作的耕作方式。
高校党校作为入党积极分子培训和党员教育的重要阵地和锻炼的熔炉, 在培养学生优秀骨干, 提高大学生综合素质及学校改革、发展和稳定等方面有着重要的地位, 发挥着不可替代的主渠道作用。当前, 随着社会和时代的发展进步, 高等学校的办学规模不断扩大, 学生入党积极分子和学生党员的队伍也不断壮大, 因此, 高校党校教育培训面临着新的形势和挑战。与此同时, 各高校党校的发展状况也良莠不齐, 存在培训和管理不规范的现象, 具有较大的主观性和随意性。
一、高校党校培训管理的发展现状和存在的主要问题
回顾党校的历史发展, 紧紧围绕党的中心任务和党的建设的需要, 是党校事业发展的根本, 也是党校教育的基本特点和规律。培养党的领导干部和理论骨干, 是党校的主要任务, 也是研究党校教育规律的出发点和落脚点。高校党校培训是全国党校系统的重要组成部分, 目前高校党校培训从总体上说存在以下几个方面的问题。
1. 教学内容偏重理论, 教学形式单一。
目前, 就高校入党积极分子培训而言, 大部分党校的
[3]苏鲜蕊, 赵严军.浅谈如何加强高校共青团工作.科教纵横[J], 2009, (5) .
[4]李健希.新形势下对高校共青团工作的思考.中国培训模式为集中式课堂教学授课, 教学内容多为政党概述、党的基本知识、党员义务权力、入党条件程序和党章等知识, 教学内容偏重理论性, 联系实际不足。某些任课老师的授课内容几年不变, 沿袭旧的思路上课, 没有根据当前和未来社会的发展需求, 与学员的生活学习和国家社会热点重点问题联系不紧密, 缺乏实践活动。
此外, 任课教师大部分采用传统的教学方式, 以单一的灌输式培训为主, 学员在学习过程中处于被动状态, 加上党校培训时间较短, 教学内容多但课程少, 造成上课时间紧张, 师生互动交流不够。
以上授课内容和培训方式势必会让学员感觉党校培训枯燥乏味, 导致学员缺乏学习积极性, 从而使培训效果大打折扣。
2. 考核形式单一, 管理松散。
高校党校培训存在的一个较大问题是考核形式单一, 考核的标准往往只看学员平时上课的出勤率和最后的书面结业成绩, 一些高校的党校考核甚至只看重最终的结业卷面成绩。培训课后无作业, 造成部分学员平时上课积极性不高, 没有做笔记的习惯, 回答问题也不踊跃, 开小差, 逃课现象屡屡发生。
某些高校采取网上党校培训的方式, 通过网络报名注册后自学入党教材、党章和时事热点等规定内容, 这种方式的培训虽然灵活简便, 但由于缺少专门的检查和监督, 无法客观衡量培训或学习时间, 对学员的觉悟和自学能力要求较高, 无法落实到每个学生。
3. 学员之间缺乏交流, 集体凝聚力不够。
高校党校每一期学员人数普遍较多, 学员来自不同班级, 专业背景和专业学习时间地点不一致, 彼此了解少。培训期间往往是老师讲课, 学员听课, 学员之间讨论和交流的机会少。这样一个特殊群体仅仅通过几次上课集合在一起, 缺乏交流, 无集体凝聚力。网上党校的培训模式更暴露了这一弊端, 学员个体只要凭借网络就可以完成整个学习和培训过程, 和外界信息交流少, 学习效果欠佳。
4. 少数学员对党认识不全面, 入党动机有偏差。
由于高校党校培训一般安排在专业课学习时间以外, 培训课程少、时间短、教学集中压缩式, 造成学员对党的认识不够全面和多样化, 学员在课余时间对时事政治的关注和了解也较少。部分学员在培训结束后对党仍处于初级认识阶段, 对党史、党章、党建等内容一知半解, 对国家和社会实事政治热点知之甚少。
科教创新导刊[J], 2009, (10) .
[5]王晓青.渗透:高校德育工作的主要途径.江苏广播电视大学学报[J], 2009, (5) .
随着社会经济发展的多元化, 高校青年学生的价值趋向也呈多极化发展。一部分学员受家庭、学校和社会舆论等外在因素影响, 认为入党可以增强就业竞争力, 成为党员可以获得某些特殊待遇, 在一定程度上可以满足自身虚荣心等, 因此, 其入党动机存在明显功利性;另有一部分学员对入党没有迫切的意愿, 但看到周围同学纷纷入党, 也随大流而从之, 缺乏主观意识性。以上两种入党动机的偏差在目前高校中普遍存在。
二、增强高校党校培训管理质量的方法与对策研究
针对以上提到的高校党校培训存在的问题, 笔者结合自己党校培训和管理的实践经验, 进行分析研究, 总结出以下几点加强高校党校培训管理质量的措施和方法, 并在中国计量学院党校试点实施, 取得较好效果。
1. 优化培训师资, 丰富教学内容, 构建完善的教学体系。
高校党校应形成专职为主, 兼职为辅的培训师资队伍。一方面安排校院两级主要领导进行面对面授课, 讲授高校党建和学校发展规划等情况;另一方面聘请人文思政专业出身的教师任课。这部分教师具有过硬的专业素质, 能理论联系实际地讲解党史、党章、国家大政方针等内容, 能有效地把各种理论知识进行梳理、分析和巩固, 可以成为党校师资中的主力军。此外, 党校还可以邀请校内外名师、专家和学者作专题讲座, 帮助学员开拓第二课堂。党校应以授课质量作为挑选教师的主要依据, 对参与教学教师的授课质量, 如教学态度、教学能力和教学效果等进行评估, 根据评估结果择优选择师资。
针对新时期党的理论的最新研究成果, 不断更新和修订理论学习参考资料, 既包括党的经典理论必学材料, 也包括具有时代特征的党的方针政策、会议精神和时事热点等, 不断丰富完善教学培训内容。通过问卷调查或口头采访的形式, 收集学员对教学内容和教学形式的意见建议, 跟踪掌握学员对任课教师的反映和评价。通过以上途径, 丰富和完善教学体系, 提高培训针对性, 激发学员参加学习培训的内在动力。例如, 中国计量学院制定的完整的入党积极分子培训课程包括开学典礼、入党教材学习、党课专题讲座、时政专题学习、实践环节、小组命题研讨、电教片观看、结业考试和结业典礼。其中, 集中辅导和课后自学相结合, 收到较良好的效果。
2. 创新培训模式, 改进培训方法。
高校党校需要针对不同的教育对象, 如入党积极分子、普通党员和党员干部等, 分级分层实行不同的教育培训模式, 形成一系列全程动态的培养程序。
不断改革创新, 采用学生喜闻乐见的教学方式和方法, 增强教学的感染力和吸引力。在党校培训中穿插互动式教学法, 通过启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、拓展训练、对抗辩论及小组研讨等手段, 增强党校培训的知识性、实践性、互动性和趣味性, 提高学员在培训中的主人翁意识和参与性, 通过形式丰富的互动和体验式教学, 增强培训针对性和吸引力。
例如, 在党课培训中安排一系列实践课程:以班级为单位开展党校知识竞赛, 寓教于乐, 以生动的形式学习党的基本知识和国家各项方针政策;开展小组研论, 先就某一命题展开组内讨论, 之后学员可根据讨论结果自由上台发言, 任课教师给予点评, 这种形式不仅可培养学员的协作意识, 增强学员之间的了解, 还可以锻炼学员的胆识和口头表达能力;组织学员观看爱国主义系列教育影片, 如《建国大业》、《高考1977》、《邓稼先》、《南京!南京!》等, 开展影评交流和评比, 设奖项和奖品以鼓励参加的学员;开展“时政热点面对面”活动, 以视频形式播放社会热点问题, 针对矛盾焦点提出问题, 要求学员在限定时间内分析问题, 提出可行的解决问题的方案, 任课教师对不同的方案进行点评和打分。这种教学方式一方面培养了学员独立思考和分析的能力, 另一方面增强了学员和教师之间的互动交流。
3. 完善学员学籍管理, 健全评估考核机制。
根据高校党校培训的实际情况, 制定一套完善健全的规章制度对保障党校学习的严肃性、组织性和纪律性具有重要意义。
目前, 由于高校持续大规模扩招, 每一期党校学员的数量也在不断增长, 同一期的培训学员可能来自几个不同的学院, 对于由几个学院学生组成的混合培训班级, 在党校开课之间设立班长和组长负责制就显得尤为重要, 建立起“以班为单位, 分级管理, 专项监督”的管理模式, 明确职责, 提出要求。力求形成学员互相监督、自我约束、自我管理的良好局面。班长为整个培训团体的负责人和总联络人, 每个班级设一名组长, 负责召开小组会议, 将培训期间的制度和注意事项告知所在班级的学员。
制定一套详细全面、切实可行的党校行为考核管理办法, 规范培训学员的日常行为, 引导学员严肃认真面对党校培训和考核。为每位学员建立“党校培训学习档案”, 其中包括以下几方面的考评标准:平时课堂出勤、小组讨论情况、实践环节、书面的学习心得文章和结业考试成绩, 由以上五个方面的成绩决定最终的综合成绩。对于经常性迟到早退的学员实行累计扣分制, 若综合成绩低于60分或者无故旷课一定次数以上为培训不及格, 无法取得结业证书。对于在党校培训期间各方面表现突出的学员, 可参与“优秀学员”、“优秀组织奖”、“优秀实践奖”的评选, 并在结业典礼上对这些学员进行表彰。
三、结语
高校党建工作的重要性和建设学习型党组织的提出, 对高校党校的培训和管理提出了更高更新的要求。国家和社会日新月异的发展也要求高校党校不断探索, 紧跟时代发展潮流。根据当前和未来社会的需求, 高校党校的发展改革需树立“审时度势, 与时俱进”的理念, 深入分析新时期青年学生的思想特点, 创造性地发展和运用新的教育教学方法, 从内容到形式, 从教学到管理进行改革创新, 使高校党校始终保持旺盛生命力。
参考文献
[1]杜汇良.论高校学生党校建设的创新发展[M].学校党建与思想教育, 2010, (5) .
[2]李正平.发挥基层党校在学习型党组织建设中的作用[M].党建, 2010, (5) .
[3]霍旭.高校党建工作面临的困难与对策[M].党建研究, 2010, (5) .
——走近你，便想成为你
马克思主义学院思想政治教育杜宝伟
作为一名马克思主义学院的研究生，入党在我心中一直是件很神圣的事情。怀揣着无比激动、无比兴奋的心情，我有幸参加了我们湖南大学第53期入党积极分子的培训。短短一个多月的学习，带给我的不仅仅是感慨、感动，更为重要的是自己的思想得到了升华，重新感悟了我们伟大中国共产党的领导魅力。这也更加坚定了我加入中国共产党的决心和信念，力争成为一名合格的共产党员。
回顾这次的培训学习，我依稀记得自己刚走进培训班的感受。自认为自己是马克思主义学院的，党的历史、党的思想、党的理论对我们来说是“小菜一碟”，无需听老师再重复、再“唠叨”。但真正接触、学习下来，才发现自大后的自己是多么的幼稚。“要想成为一名合格的共产党员，不只是掌握理论那么简单，更重要的是你们学习、领悟后的脚踏实地，真正感受到自己应肩负的责任”培训老师的话语此刻回响在耳边，让我在回顾中总结着自己的心得体会：
（一）端正入党动机，是成为一名合格共产党员的前提
这次入党积极分子的培训，让我对入党动机的重要性有了重新的认识。一直以来，我都在思考中国有八千多万党员，每个党员的入党动机是什么？每个党员应尽的义务又是什么？环顾现实中的入党个体，我陷入了反思中。我们现实的承认很多人是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的；一些人觉得入党可以给他带来好处，办事方便，容易找到好的工作；还有一些人看到身边的人都是党员了，自己不是好像是异类，所以盲从的选择入党，这其中多多少少就有自己的影子。
而这次的培训，真心让自己思考了自己为什么要入党。作为学思政专业的研究生，作为时刻要关注国家时事的知识分子，我是为了什么入党„„为了工作？不是，我知道满意的工作和内心的追求有关系，而不在乎你的政治面貌；为了面子？不是，我知道面子不是别人或者称呼给的，而是自己靠实力争取的。此刻，我想明白了，我入党是为了追随自己的内心信念——树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想。或许有一些虚无，但是落实到我们的生活中，我们不正在为成为国家的栋梁人才努力吗。我坚信只有良好的入党
动机，才能成为一名真正意义上的共产党员。
（二）满足入党条件，是成为一名合格党员的基础
通过这次入党积极分子的培训，我才清楚地知道入党是有一定的要求的，只有具备了一定的条件才能申请。
只有年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，才可以申请加入共产党。同时，我还认识到，党员在享有八项权利的同时，还必须履行八项义务，它们是党员生活的相互联系的两个方面。相比之下，认真学习和实践八项义务更为重要、更为紧迫，因为这八项义务是具体的党员条件。作为一名入党积极分子，只有具备了这些条件，才能把入党由一种愿望变为一种现实，使自己成为真正的中国共产党党员。
（三）关注党的动态，是成为一名合格党员的保证
“想成为党的一员，你会不自觉的关注党的动态。如果国家发生了什么大事，你不知道；党要实施什么样的国家政策，你不晓得，那你又何谈成为共产党员呢”这是培训期间，给我留下印象较为深刻的一句话。依稀记得我们培训班第一讲的内容，没有按套路中先讲党的性质、党的宗旨等，而是给人眼前一亮，先关注党的动态——十八大。
“十八大有太多新的内容和提法，它为我们新时期全面建成小康社会、攻坚克难提供了重要方向。我们每个中国人深信我们的党能够带领全国人民走向富强、民主、文明、和谐的道路。”老师激动的说，“我们的党经历了90多年的风风雨雨，现实告诉我们它是与时俱进的，更是真正贴近老百姓的。十八大的召开，更是为我们每个中国人谱写了美好的蓝图。我们充满着期待。”作为一名入党积极分子，我被感动着。在回眸历史与关注现实间，我们会不自觉的发现党的动态、党的变化、党的出发点都是为人民谋利益。所以，合格的共产党员，必须关注党的动态。
时间总是不等人的，短短的一个多月的学习，我们收获了太多太多。此刻，入党不再是口头上的承诺，而是想脚踏实地的行动。不一定是轰轰烈烈，但一定是平凡中的伟大，因为我们在实践。
一、丰富的理论课程，提升了知识水平。
市委组织部、市委党校围绕培训目标，量身定制了相关课程的系统培训。在两个月的学习中，让我接触到了许多前沿理论问题，学到了大量的政治知识。在开学典礼仪式上张严书记的开学讲话中，我学到了作为一名基层干部必须保持信仰定力、必须维护领导核心、必须绷紧自律之弦、必须担当历史使命。学习“牢记入党誓词”课程，并且每周星期一定期开展“重温入党誓词”活动，进一步增强了党性观念，坚定了积极为党工作的决心。通过集中收看“党的十九大开幕会现场直播”，听取全市领导干部学习贯彻党的十九大精神第一期集中轮训班上李晖书记给我们上的党课，学习“认真学习新《党章》，全面加强党的建设”课程，加深了对十九大精神和新《党章》的理解，也提醒了自己一定要把十九大报告学习好、领会好、贯彻好，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，争做”政治强、业务精、作风实"的青年干部。
二、多元化教学方式，增强了党性修养。
学校为了切实提高学员理论学习和党性锻炼的自觉性与积极性，精心设计了多元化的教学课堂，重视理论与实践相结合，充分调动了大家的学习积极性。观看教育警示片《有毒的爱》，告诫我们党员干部，特别是领导干部要在管好自己的同时，还要管好自己的配偶、子女、亲属，严防“打招牌”现象的发生，否则，将会栽倒在“亲情树”下，不但葬送前程，而且自毁家庭，只有守住初心，方得始终。参观市反腐倡廉教育基地，庄重的廉政书法碑刻，肃穆的展馆，朴实严谨的解说震撼了我，在讲解员的引领下，我踏上心灵之旅、警示之途、启发之路，认识到自己要忠于本职工作，坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。参加以“重温革命历史，传承红色经典”为主题的井冈山红色教育异地教学活动，重温了革命历史，让我实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦，真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。学习井冈山精神，更重要的是实践井冈山精神，一次学习，终身受益。通过参加班级组织生活会，开展批评和自我批评，清洗了思想上、政治上、行为上的灰尘，明确了整改方向。
三、浓厚的学习氛围，提高了综合素质。
选调生班的学员来自不同的县区和单位，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点。党校把我们聚集在一起，为大家提供了一个高端交流的平台，实现了多元的交融互渗，产生了聚合效应，有效丰富了学员们的综合素质。从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，那些有形和无形的有益方面影响了我、熏陶着我，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。党校学习生活，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，这将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
1 平台功能模块的规划设计
1.1总体框架图
1.2潮州市委党校官方网站模块
潮州市委党校官方网站系潮州市委党校政务公开、对外宣传、教学信息通知等的网络平台,栏目包括党校概况、干部培训、党校科研、党校学刊、图书馆与信息化、异地培训等栏目。要求单个管理用户登录后台页面的平均时间小于3秒,单篇稿件发布的平均时间小于4秒。
1.3东山宾馆官方网站模块
东山宾馆官方网站系东山宾馆对外宣传的网络平台。宾馆管理人员能够以轻松的操作,在线、实时的进行网站的管理工作。客户也可以即时浏览到最新的网站信息。对外提供的网站内容包括东山宾馆简介、动态新闻、客房服务、餐饮服务、商务宴会厅、东山风采、人才招聘、联系方式等。
1.4党校教务管理系统
党校教务管理系统是潮州市委党校用于日常教务管理的内部管理系统。该系统面向教务管理人员提供信息管理、报名管理、住宿管理、分班管理、考勤管理、成绩管理、毕业管理、统计管理、通知公告、系统管理、操作员管理、权限管理等管理功能,以实现学员信息管理、多手段报名方式、自动分班、考勤登记、成绩导入、毕业审核、报表自定义、通知公告、日志管理、权限分配等日常办公功能。
1.5党校内部OA系统
党校内部OA系统是市委党校校内工作人员在线办公系统,实现党校自动化办公的重要组成部分。系统面向校内所有工作人员提供收文管理、我的收文、通知公告、工作总结、个人助手、操作员管理、权限管理等管理功能,以实现公文呈批、呈批提醒、待批公文查询、通知公告、个性通讯录、文件管理、工作总结报送、权限分配等日常工作功能。
2 潮州市委党校官方网站的设计实现
党校网站是宣传马克思主义的重要阵地,规划建设时我们重点考虑以下三方面:
2.1科学合理设置栏目
栏目设置的合理与否,关系访客的体验效果,经过对党校内部机构和资源的整合划分,潮州市委党校门户网站规划建设党校概况、干部培训、党校科研、党校学刊、图书馆与信息化、东山宾馆、异地培训七大一级栏目,二级栏目设置如下:
同时,在此门户网站首页上规划设置网上报名、教务管理、校内办公、建言献策四个快速通道接口,实现单点登录,保障各应用系统的无缝连接、数据兼容,并采用先进的数据库安全技术,分级授权,保障数据安全。
2.2网页架构与色彩的搭配
潮州党校首页采用“国”字型架构,这种架构能充分利用版面。上方Banner以党徽、暖色光线、党校风景为主元素,配以动态效果,突出潮州党校特色,Banner下方为栏目导航,每一栏目都设计了动态显示二级栏目,方便用户快速浏览相关信息;中间“王”字型架构分别布局了通知公告、校(院)动态、快速通道、资料下载等板块;下方以图片形式滚动显示校(院)活动剪影,进一步美化首页。二级页面则采用“厂”字型架构,Banner、栏目导航保持不变,左侧显示菜单,右侧大部分空间用来显示栏目具体内容,特别适合党校信息量大的特点,也能在一个区域里突出网页的主要内容,主次分明,突出层次感。在色彩搭配上,强调突出党味,定位以橘红色为基本色调,既代表革命红色,又象征热情奋进的精神,同时为避免产生视觉疲劳,配以蓝色、白色穿插其中,色彩过渡平和,产生良好的视觉效果。
2.3后台操作的人性化
党校网站后台管理系统是整个网站的灵魂,整个网站的管理操作全部都是由后台管理系统实现的。本网站后台管理系统的平台,通过Java Script和 .NET技术结合实现树形菜单控制模块来实现,模拟了windows资源管理器,操作简单易行,使后台管理富有人性化。管理员只需要点击相关的加号就可看到下一级栏目的内容,当看到最里层的有文档式的图标,点击即可访问相关页面,并对资料统一管理,实现上传、修改、删除、移动、排序等功能。针对“校院活动剪影”照片较多的特点,本系统后台还增设批量导入照片,使上传更加便捷、智能。在后台实现中,为防止数据可能存在的风险,系统将定期自动完成数据的备份,管理员也可以手动将所有数据从服务器中提取,用另外的介质存储起来,遇到突发事件可迅速恢复,大大增强网站的可靠性。
2.4 网站首页效果图
网站首页效果图如图2所示。
3 结束语
年月日至月日，我参加了由组织部和党校组织的为期10天的科级干部调研班，期间，我认真学习了党的十七届六中全会精神，深刻领会了胡锦涛同志“七一”讲话的精神实质，深入了解了市、区第三次党代会精神，使我深受启发。此次培训内容丰富，涉及面广，教学方式灵活多变，是一次非常难得的理论学习和工作指导机会，对增强我们履行岗位职责意识，提高思想政治素质和业务能力具有十分重要的指导意义。整体来看，此次培训学习有如下几个特点
一、时间长：
由于平时工作较忙，在学习时间上往往随意性较大，不可能集中较长时间进行学习，工作忙起来经常也会忽视了学习，静下心来全身心投入到学习之中的机会比较少。此次为期10天的学习，让我撇开了繁杂的事务，有时间、有机会进行系统的培训。让我有机会静下心来扎扎实实的学习了更多的理论知识和党的文件精神，丰富了我的理论基础，明确了今后的工作方向，提高了政治敏锐性，从而提高了我分析问题、解决问题的能力。
二、内容广
这次培训学习内容丰富，涉及面广，知识点多，让我学到了很多新观点、新思路和新方法。学习中既有政治理论的学习又有突发事件应急管理的学习，既有会议及讲话精神学习又有各种观
摩考察学习，既有关于健康的讲座又有中国传统文化的赏析。内容涉及理论研究、会议精神、公共管理、政策方针以及各种知识讲座，还包括国学、美学、心理学等学科的赏析与学习。丰富而广泛的学习内容让我受益匪浅，感受颇深。
三、方式活
此次培训活动课程设计合理，培训方式多种多样，有讲座、观摩、考察、赏析。通过讲座让我集中精神听讲，更加专业系统的学习政治理论知识。通过观摩互相交流、互相学习共同探讨先进的实践经验。通过考察，实地的观察好的经验和做法，丰富了工作的方式方法。通过赏析更好的理解中国传统文化，使传统文化在现代的工作中继续发扬光大。
四、学风正
在学习过程中，大家始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于回答工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记、提出了很多独到见解，收到了很好的效果。不迟到、不早退、按时做早操大家始终以较高的标准要求自己。这种严格的学风更加坚定了我们脚踏实地、埋头苦干、不畏艰难、工作精神。
五、效果佳
经过这次学习，通过老师的精彩讲解，独到的视角和大量的旁征博引，让我们在无比叹服同时学习到了丰富的理论知识。胡
根据市委组织部的统一安排，我在市委党校干部读书班学习已两个月了。在此期间，通过聆听外请专家领导和党校老师的辅导讲座，自己系统学习了党的理论、法律法规等内容，并从政治、经济、社会、文化等各方面，结合学习课程，深入分析了国际、国内及省内外的基本情况和发展形势，同时，对自己在能力建设、领导艺术、做人处世等方面也得到了提高，受益匪浅。具体有以下几点体会。
一、领导重视，课程设置合理。
市委党校领导对此次干部读书班高度重视。班主任老师做了大量认真细致的工作，教学内容丰富多彩，教学方法生动灵活，课程设置合理，为我们安心学习创造了良好的条件和环境。达到了知识眼界得到新开阔、学习方法得到新改进、党性修养得到新锤炼、干部素质得到新检验的目的。二、端正学习态度，实现角色转换。
首先，我能站在讲政治的高度重视这次学习机会，从进入党校的第一天起，就能摆正位置，扑下身子虚心学习，将这次学习机会作为提升政治理论和干好今后工作的“加油站”，至始至终。其次，认真听讲，注重吸收。在党校学习以来，为增强学习的目的性和针对性，自己每一节课都能专心听讲，认真做好笔记，课后积极查阅相文献资料消化吸收，并能结合讲课内容，静下心来回顾一下过去的工作，思考了问题，理清了思路，找准了工作方向，对市委、市ZF的各项战略决策有了更高的认识，提高了政治敏锐性、政治鉴别力。
与此同时，积极遵守学习班的各项制度和纪律，没有迟到、早退等现象发生。为今后返回工作岗位更加努力工作积累了新的知识和能量，打下了坚定基础。
三、责任意识和协作意识得到提高。
通过学习启迪我们对责任、信任、协作等重新认识和思考，进一步增强了责任感和使命感。我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任，增强团队意识，发挥好自身的潜能，才能积极主动地做好本职工作。四、素质和能力得到提升。
学习的最终目的是提升能力和素质，做到与当前各项工作相结合起来，着力提高实际工作能力。我认为，在今后工作中一要提高学习能力，进一步增强自身修养。我们不仅要学习理论业务知识，用理论业务知识wz头脑，而且要贯彻到平时的工作中。在学习中，要有目的、有方向、要与实践相结合。要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识，提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求。通过学习，不断增强做好本职工作的能力。二要提高工作能力，进一步增强为人民服务的本领。
三是提高执行力，进一步增强工作的落实力度。
要发扬艰苦奋斗，埋头苦干的作风，狠抓工作落实，自觉并积极创造条件将市委的决策落到实处，维护市委决策的严肃性、权威性。坚持说实话，办实事，求实效，把心思用在工作和事业上，不断开创工作新局面。一、坚持理论学习, 夯实理论功底
目前现实情况不断变化, 学员的水平越来越高, 没有扎实的理论基础, 对每一位党校教师来说都是无法搞好教学的。所以具备坚实的理论功底, 是党校教师的基本功, 只有这样才能对教学工作中出现的各种问题从容应对, 游刃有余。
(一) 坚持好学习的理论来源。
党校教师的特殊地位决定着党校教师必须要提升自身的理论层次, 做有理论、有深度的老师, 为此必须要不停地学习, 不断地扩大信息量, 不断地拓宽知识面, 始终保持知识的前沿性和创新性, 为课堂教学储备足够的知识能源。一是从书本上获取知识。书籍是文化知识成果的结晶, 向书本学, 从书本上找知识, 这是学习的一个重要途径。尽管我们都拥有一定的书本知识, 掌握理论也较为系统, 但不应该满足, 而应当不断学习, 除了读专业书籍和相关的学科书之外, 为了拓宽知识视野, 每年都应该重点精读几本著作。既要泛读, 也要精读, 不断充实自己, 力争成为当地的理论权威、才识出众的教学工作者。二是向同行学习, 博采众长。多向同行的名家、大家学习, 学习他们做学问的态度和方法, 学习他们创新性的思维方式和研究技巧, 学习他们对理论和现实真灼独到的见解;多向身边的成功者学习, 他们既有扎实的理论知识又有丰富的教学经验, 还有丰厚的生活阅历;多向新生代学习, 向年轻一代特别是优秀的青年教师学习, 他们有新思想、新观点、新创意, 新的教学理念和先进的教学手段, 聚集他们身上的闪光点, 将会在课堂上更加耀眼。三是从学员处得到补充。主体班学员一般都是各级领导干部, 来自实践第一线, 是各行各业的建设者, 不少同志还是某个方面的专家, 他们实践经验丰富, 解决实践问题的能力也比教师强。教师要善于利用学员这一智力资源, 熟悉学员的所思所想、所疑所惑、所愁所盼, 然后根据所选专题, 有针对性地设计讲稿、内容及重点;把从学员那里吸收来的真知灼见, 经过消化、综合和提炼, 再返还给他们, 而这些内容, 恰恰是学员最容易接受的, 也就容易讲到心坎里面去。四是搞好科研和调研。科研和调研是讲好课的重要基础, 要讲出新意, 讲出特色, 需要以科研为基础, 要对教学中遇到的突出问题, 进行长期的潜心研究。处处留心皆学问, 还要深入社会, 搞好调查研究, 有时上一趟街, 回一趟老家都可能会有所思、有所悟, 就会为教学提供活生生的实践素材, 从中发现社会问题, 并找到解决问题的答案。
(二) 把握好授课的理论根源。
任何一个专题的讲授必须要有它的理论根源, 如果没有根的话这个专题甚至整个教学就是无源之水, 无本之木。我们也见过有些课听着非常华藻, 一大堆的数据实例和素材堆积, 课件也是内容丰富, 授课的老师也很投入, 然而听完之后就会发现它的内容是散的, 给人的感觉像是一个新闻发言人, 而不是党校老师在授课, 为什么?因为它没有根, 如果没有理论这个根源的话, 就没有一个明晰的逻辑主线。作为党校老师, 与学员和一般的领导干部是有差别的, 然而这个差别体现在哪儿, 比他高, 高在哪儿, 那就是必须要有理论。当然讲课一味地讲理论, 大家肯定不爱听, 而且我们也没有那么深的理论功底, 这是一个学习的过程, 但是必须要有, 并且这个理论主线要很鲜明, 贯穿始终, 所有的素材、案例都必须围绕这个理论主线去铺排, 而且每一个案例讲完之后必须要根据这个逻辑主线去点评, 这就是点睛之笔, 这样才能锦上添花, 这样我们的课才能拔高, 才会厚重, 也才能沉下去, 否则我们的课就会流畅清丽有余, 底蕴厚重不足。其实现在的党校学员知识面很宽, 很广, 但是它很散, 老师所讲的某个东西他可能知道, 但是知道的不透彻, 但在老师分析、深挖之后, 他也会有所收获。尤其是在学员说出这是在党校学的, 这对党校来说也是一种宣传。所以把握好授课的理论之源非常重要。
二、写好讲义, 备好课
要把课讲好必须先认真备课, 专心备课是讲好一堂课的前提和基础, 那么怎么样才能备好课呢?这也要因人而异, 就个人来讲比较倾向于以下几点:
(一) 手写讲义。
为什么要提倡手写?随着电脑的普及, 计算机知识的运用越来越熟练, 我们也越来越习惯于机打教案、讲义、资料。这些电子版的教案、讲义、资料看起来很整洁、很漂亮, 如果手写, 工作量之大可想而知, 的确很累。但是手写的过程, 不仅仅是照抄、照写、照搬的过程, 还有其特殊的作用, 就是它能够把所查的资料整合起来, 用自己的语言表述出来, 这样就相当于写进了自己的脑子里面, 记到了自己心里。其实写教案有两个作用:第一, 把所有的素材融会贯通, 形成自己的风格和特点;第二, 写的过程是个强化记忆的过程, 教案的完成也意味着备课的完成。当然讲课的时候有一些数据、定义、专业术语我们或许不能记得很准确, 还辅有课件, 直接看课件并不耽误讲课, 而对于讲解性的、评述性的语言, 提前已经写过了印在脑子里了, 这样讲起来驾轻就熟, 游刃有余, 用起来非常灵活, 而且对于手写的教案从开头到结尾, 包括中间的部分、旁边的批注, 在不止讲过一遍之后会有新的感悟, 于是在我们不断思考、补充的时候科研成果也就呼之欲出了。
(二) 根据自身特点选好专题。
党校主体班的教学主要是专题讲座课程, 教师能在课堂上讲的通常只是为数不多的几个专题, 因而选好专题对于讲好课程是十分重要的。选题应当是学员实际工作中关注的问题和具有社会应用价值的理论方法, 应当是集中了专业领域的知识精华, 是自己知识的特长, 是自己能力更好展现的方面, 因而所选专题最好是一个具有长远性意义的专题。当然, 有些专题是党校教学和实践的要求, 带有指定性, 即使如此, 也必须努力向着这些方面努力。如果选题具备这些条件支持, 课程的成功也就具备了基础。尽管有时候在选题方面倍感困惑, 但是如果能认清楚党校老师的职责、党校讲台的主业, 认准自己的专业方向, 选题基本不成问题, 应是比较得心应手的。
(三) 筑好框架, 积累素材。
一个专题课要有严谨的逻辑结构, 但又不能开中药铺, 层次太多。说起党校的备课, 众所周知一般都是三部曲:是什么、为什么、怎么办, 基本上都是按照这样一个脉络来讲, 它是什么, 为什么要讲这个, 它有多重要, 它的背景、意义, 然后再讲怎么办, 对策措施, 基本上都是这三段, 这三段不管怎么讲, 都有固定的框架, 但是这几条我们在讲的时候, 一是空, 二是内容少, 不充实, 反映在课堂上大家不爱听, 很尴尬。所以这里必须要补充内容, 而要补充的内容并不是信手拈来, 东西哪儿来的?就是我们平常看、积累和总结出来的。主体班专题课, 没有固定教材和参考资料, 教师只能围绕所选专题、学员的特点和特定班次的具体要求去广泛收集教学素材, 收集新信息, 新资料和最新动态, 同时要学会积累生活、观察生活, 学会思考, 把自己对生活的感想和理解记下来, 运用到教学中去, 这是最鲜活的东西, 也是最能打动和吸引学员的东西。
三、运用讲课艺术, 授好课
走上讲台就是展示成果的时候, 而且讲课本身就是一门艺术, 一堂精品课听下来会觉得这是一件非常完美的艺术品。
(一) 科学的课程设置。
既然讲课是一门艺术, 而且是一门语言艺术, 那么课程的设置是很重要的, 也就是说整节专题课, 开头怎么开, 中间强调的部分怎么处理, 后面较务实的拿对策的部分如何去提高学员的兴奋点, 结尾的时候怎么处理等, 整堂课要有一个精心的规划与设置。比如说我们都喜欢听相声, 相声一般都不长, 但是我们都知道, 相声一上来开讲没一会必要抖出一个“包袱”, 一个亮点, 大家哈哈一笑, 觉得这个相声能听, 然后才会跟着他讲的听下去, 讲课也是一样的, 它们有相通之处, 有异曲同工之妙。对于讲课来说开头很重要, 开篇时要经过精心设计, 例如背诗、唱歌、讲故事, 总之很华藻, 可以参考也可以借鉴, 但是党校的讲台是一个比较严肃的讲台, 它比较严谨, 有自己的纪律和特色。笔者认为开头倾向于案例或典故较好, 因为案例典故众所周知, 并且与讲课的主题紧密相连, 经过深挖、分析、从另一个角度解读之后, 就很容易抓住学员的注意力。作为党校教师都有这种经验, 如果开讲十分钟之内你没把学员的注意力抓住, 后半堂你就抓不住了, 就散了, 听着没意思学员就不想听了, 于是玩手机的, 喝水的, 看报纸的, 交头接耳的就来了, 下面嗡嗡地乱, 严重影响老师的思路和情绪, 授课效果肯定大打折扣。开头开好了中间也不能马虎, 中间是实实在在的主体部分, 在组织讲课的过程中, 要时不时地爆出一个闪光点, 一个精华的能够触动他们的部分, 当然不是整堂课都这样, 那和说相声就没有区别了, 必须要讲出有思想内涵的、有深度的内容, 包括规律性的认识和总结以及有自己比较独到的见解的一些东西。党校老师的职责不光是讲理论讲政策, 讲形势, 同时也要传授技能和思维的方式、方法或者说一种主流价值观念的导向, 这是党校老师的一个非常重要的职责, 认识到这个重要性并且在党校课堂上贯穿进去, 让学员能够慢慢接受, 实际上最终收获的成果比仅仅在课堂上讲些知识点要大很多。党校姓党, 有很强的党校纪律和政治原则, 在课堂上能说什么不能说什么作为党校教师必须要严格把握, 要认识自己所站的立场和角度, 从维系整个社会和谐的出发点去讲, 要对得起社会给党校老师的定位, 要坚守自己的立场, 找到根据, 找到理论根源, 这样才能站得住脚。总体上可尝试“三步曲”:首先亮出观点, 用理论讲通讲透, 概括提要;然后用鲜活事实、详实的数据等材料去证明观点, 特别是有情有景的事例, 更能打动人;再提升概括为有哲理的语言, 最后用通俗的语言作出归纳。
(二) 灵活的教学方式。
形势的改变和对象的不同, 再加上教学手段的发展, 原有的内容、方式、手段都要改变。传统的教学方式有很大的惯性, 用起来轻车熟路, 但不能让学员老听这样的课, 甚至几年不变。可以根据不同的专题, 不同的教学对象, 灵活选择多种教学方法, 比如:案例式、讨论式、研究式、情景摸拟式等, 以强化学员对某个热点问题和重点原理的感性认识、强化理解。当然, 新的教学方式使用起来, 麻烦事情多, 工作量很大, 比如研究式教学, 要花费很大的人力物力, 组织难度大, 但是作为党校教师, 在教学上一定要舍得下功夫和气力。
(三) 精当的课件制作。
党校教学的总体内容倾向于抽象的理论, 容易引起听觉疲倦。而精心研制课件, 使抽象内容具体化, 直观化, 对于提高学员的理解力, 提高教员对教学内容的控制力, 提高学员的学习兴趣都有明显的作用。好的课件是教员辛苦工作和研究的结晶, 能够在课堂上发挥特殊的效果。当然, 课件仅仅是教学内容的服务手段, 内容不深刻, 课件做得再丰富多彩也于事无补。对课件的精雕细琢并非不可取, 但是千万不能舍本逐末。第一, 课件要满足教学需要, 但切忌什么内容都往课件上放。切忌将大部分讲课内容搬到课件上, 否则容易给人一种为课件讲课的感觉。第二, 布局要美观, 切忌花哨。课件是给学员看的, 这些应该是你讲课内容所提到的要点, 无关紧要的东西一概省略。否则, 反而起到分散学员注意力的作用。第三, 谨慎添加声音和视频。有些教师认为在课件中加入视频可以起到更好的课堂效果。出发点很好, 但一定要注意视频的质量、内容、大小等, 否则, 极易在操作过程中出现问题。第四, 课件一定要清晰。在制作课件的时候切忌马虎, 背景、字体、字号、颜色的选取不能随便, 要保持背景、字体、字号、颜色的高度一致, 这样反映在课件上结构就非常清晰了。
作为党校教师, 应该牢记以下八个字:敬业、认真、深入、严谨。要以教师为职业、为事业, 要在教学工作中无论备课、上课、下班、研讨、答疑都要认真, 要深入实际调查研究, 了解社会, 了解学员, 要有好学风、好教风、好作风。作为党校教师一定要有上进心, 要勇于不断攀登新的高峰, 这样才能不负重托, 出色地完成任务。
参考文献
[1] .徐吉颜.浅谈党校教师如何上好专题课[J].中国科教创新导刊, 2013, 22
[2] .张保军.新形势下党校教学工作存在的问题及对策[J].新乡学院学报 (社会科学版) , 2011, 4
[3] .刘建霞.进一步提高党校主体班教学的实效[J].中共山西省委党校学报, 2012, 10
敬爱的党组织：
近期，我参加了湖北科技学院资源环境科学与工程学院举办的党校培训。通过本次党课培训，让我对党的历史，基本理论，有了全面深刻的认识，增加了我对党的感情和热爱；同时，也让我对自己的人生有了一个比较细致的规划。
短短的几节课，老师并没有过多的讲解关于中国共产党的知识，但是，通过我自己读阅那本《入党培训教材》，我走进了中国共产党，现在已经对中国共产党有了比较全面深刻的认识。党校培训课上，老师主要从如何做一名合格的党员，廉洁修身、立志成才等个人修为方面做了比较全面的讲解，同时以观看纪录片形式给我们传授了党的基本知识。
首先，我谈谈通过自学《入党培训教材》给我的收获。
1.党的成立
中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日召开，而党的诞生纪念日是7月1日。
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。参加会议有来自全国各地的代表。他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼科尔斯基列出席了会议。在会议进行过程中，突然有法租界巡捕闯进了会场，会议被迫中断。于是，最后一天的会议，便转到了浙江嘉兴南湖的一艘游艇上举行。经过讨论，大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议，并选举
产生党的领导机构——中央局。党的一大宣告了中国共产党的正式成立。
2.党的发展历史
中国共产党从1921年成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，已经走过了九十一年艰辛而辉煌的历程。
中国共产党是伟大的光荣的正确的党。从党的成立到新中国的诞生，是党领导的新民主主义革命阶段。从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
中国的革命是在半殖民地半封建的东方大国进行的。这一国情，决定了中国的革命和革命胜利后的建设都要走有中国特色的道路。中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。在把马列主义同中国的实际相结合的过程中，经过多次的艰难曲折和对胜利与失败的反复比较，终于实现两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，即毛泽东思想；第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论。正是在这两大理论成果的指引下，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国和社会主义基本制度，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新局面。这是中国共产党八十五年历史的本质和主流。正如江泽民
同志指出的，党的历史是“一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书”。实践证明，中国的革命和建设事业都要由中国共产党来领导，这是历史和人民的选择。
2.党的基本知识
1、中国共产党性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、党的最高理想和最终目标：实现共产主义。
3、党的行动指南：是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
4、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
5、党的四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
6、党的外交政策：坚持独立自主的和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。
7、党的建设必须坚决实现的四项基本要求：（1）坚持党的基本路线；（2）坚持解放思想，实事求是，与时俱进；（3）坚持全心
全意为人民服务；（4）坚持民主集中制。
8、党的工作路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
入党培训心得：
这次入党培训，内容严肃认真，形式生动活泼。通过这些天的学习和认识，对我树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义，使我获益匪浅，体会颇深，使我对党有了比较全面系统的认识，端正了我的入党动机，为我的争取入党打下了良好的基础，使我更加坚定了自己为党、为人民、为社会主义建设事业、为共产主义事业奋斗终生的信念。
通过党课培训学习，使我深刻地意识到入党的条件之多，要求之高，也清醒地认识到自己在思想和实际行动中的许多缺点和不足，这使我也感觉到自己距离一个真正的共产党员还有着很大的差距。以前，我认为加入共产党只要切实做好本职工作就可以了，但通过学习党员的标准和党员八项义务，懂得了在工作学习和生活中，除了要认真深入地学习马列主义理论和做好本职工作以外，还要努力做好以下几个方面：第一，树立起正确的入党动机，不断培养自己坚韧不拔的意志，坚定马克思主义和共产主义的信念，坚定对有中国特色社会主义和改革开放现代化建设的信心，坚持按照党章的规定，坚决服从组织的安排和决定，积极完成组织交给的任务，牢固树立共产党员的政治意识、责任意识、创新意识，积极从思想上争取入党，树立起正确的无产阶级世界观、人生观、价值观，才能端正入党动机。第二，通
过实践来丰富自己、充实自己，关心时势政治，密切联系群众，牢记全心全意为人民服务的信念，务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，坚持党的利益和人民的利益高于一切，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，坚决地维护党的团结和统一。第三，坚持一切从实际出发，一方面坚持学习、提高本领，另一方面勇于实践，锐意进取。作为年轻人，仅仅依靠学校所学的知识来解决工作中、生活上的问题是远远不够的，还要不断地通过实践进行学习提高。要保持兢兢业业、勤勤恳恳、开拓进取的精神状态，在不断地学习提高中思考和解决遇到的难题。
这是我这几节党课的思想汇报，请党组织予以批评指正。此致
敬礼!
汇报人： 2011级工程管理专业曾春军
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