增强理想信念教育的针对性实效性问题研究（推荐11篇）
摘要：作为思想政治教育的核心，理想信念教育对实现中国梦，对于完善我国社会主义建设的程度、促进社会的和谐发展、提升人民生活幸福感都有着重要的意义。但是随着改革开发的稳步推进以及社会主义市场经济的发展，一些人由于理想信念的缺失而给其自身以及社会带来巨大的影响，因此对于整个社会来说，增强理想信念教育的实效性就变得尤为重要。本文从理想信念教育的相关理论出发研究增强理想信念教育实效性的相关措施。
关键词：理想信念教育;实效性;对策
中图分类号：D64
文献标志码：A
文章编号：1003-949X（2015）-08-0038-02
一、理想信念的内涵
不同的国家关于理想信念的内涵不同，这是由于各个国家不同的思想文化以及生活习俗所决定的。在我国，“理想信念”是一个具备中国特色的词汇，“理想信念”并不是“理想”与“信念”两个词的含义的叠加，也不是泛指个人的理想信念。而我国的“理想信念”则更多的体现的是思想政治之上的内涵，因而我国的“理想信念”可以起到引导一个人的追求目标以及生活价值观，它是对理想的高度认同以及执着追求的重要体现。
二、理想信念教育的作用
理想信念教育的作用主要分为两个方面，即对社会的作用、对个人的作用。
第一，实践“理想信念教育”是提升提升社会的凝聚力的前提、是国家领导与人民坚定不移地走特色社会主义建设的道路的基础、是实现国家经济高速增长以及人民生活幸福安康的重要保障。社会主义建设之路是漫长而又曲折的，而只有坚持社会主义的理想信念，才能够在社会主义建设道路上走的更为顺畅。因而“理想信念作用”有着为社会主义指明方向以及为社会主义事业保驾护航的重要作用。
第二，“理想信念教育”对于个人树立正确的思想观、价值观、人生观有着重要的意义。社会主义“理想信念教育”能够引导人们脚踏实地奋斗不息、能够帮助年轻人树立正确的人生观念，进而能够使年轻人实现自己的人生理想。
三、现阶段“理想信念教育”所存在问题分析
（一）“理想信念教育”过于空泛，导致实效性不强
在很多知名的有关“理想信念教育”的讲座之上，我们可以发现其所设计的内容大多数没有实际内涵、过于空泛、难以引起人们心灵上的共鸣、因此导致“理想信念教育”的实际落实不强。
在“理想信念教育”课堂之上，一般所涉及到的内容主要是当前马克思主义是否有意义、共产党领导的效果是否好、政治经济体制是否完善、社会主义市场经济体制是否合理、社会和谐程度是否有所提升之类的问题，而此类问题的答案一般都是肯定的。
这些“理想信念教育”课堂之上的内容过于空泛枯燥、离题过远、言之无物;再加上这些内容基本上都是些理论之上的内容，且并没有对受教育者的实际利益有任何关联;因而这些教育内容难以引起人们的学习兴趣，很多人都是抱着完成任务的思想来听这类讲座，因此其实效性十分有限。
（二）讲授方法过于单
一、且流于形式
在目前的“理想信念教育”的课堂之上，相关专家只是照本宣科的进行相关理论的讲解，讲课方式传统化程度较高现代化程度较低;比如现在的教育技术方式，幻灯片、微博或其他论坛形式、课堂交流等讲授方法几乎没有。而“理想信念教育”的内容都是有关思想观、价值观、人生观的大问题，这些问题本身不具备生动性也不具备激发人们听讲热情的特点，而在讲授这类问题时还不借助现代教育工具以及教学手段，难以吸引人们兴趣也在情理之中。
同时，在讲授“理想信念教育”之时，都会采取各种各样的活动，比如要求受教育者写心得感想、制作黑板报、举办讨论会等;这些活动是为了巩固学员的学习效果，在一定程度上有意义，但是绝大多数却流于形式;在“理想信念教育”开展过程之中，往往出现心得感想抄网上或他人、黑板报只重视排榜而忽视内容，讨论会也只是敷衍了事的情况，因此开展“理想信念教育”的效果差强人意。
（三）较少涉及‘敏感’问题，难以解决问题
在一般的“理想信念教育”工作之中，一般都只是讲授理论知识，而很少涉及实践之中的应用。比如一些社会之上或者政府工作之中一些敏感问题，在“理想信念教育”教育课程之中却很少提到，即使有时被提到也只是提些皮毛，并不能够依据“理想信念”对其产生的原因进行分析，更不能够对这些问题提出一定的解决措施。而这种教育的现状，已经使其丧失了一定的意义，因为理想信念教育本身就是分析问题解决问题的过程，同时也是学员所关心以及引起学员兴趣的问题。
（四）学员对于“理想信念教育”的重要性认识不足
很多学员都是抱着完成任务、不影响绩效的心态来听“理想信念教育”的相关课程。这些学员并不能够真正认同“理想信念教育”对于其自身以及社会发展的作用，也因为相关课程内容乏味远离实际使得这些学员抱着完成任务的思想倾向越来越严重;同时，很多学员都谈到过平时事务繁忙，学习“理想信念”的时间较少，所了解的都是写皮毛知识并不能够深入了解其内在含义，因而对“理想信念教育”的重要性认识不足。
四、增强“理想信念教育”实效性的相关措施
（一）丰富“理想信念教育”课程的内容，提升其实效性
在进行思想政治理论课有关“理想信念教育”内容的授课过程之中，不仅需要讲授一些基本理论知识，还需要结合相关科学知识进行讲解。比如单单只介绍马克思主义相关知识，未免显得乏味，使学员缺乏学习积极性且不容易接受;如果在讲授马克思主义相关知识时，结合马克思主义的科学知识以及由马克思主义在世界之上所产生的伟大成就，就会使授课内容变得多样化，且涉及科学知识的内容又都是较易引起人们兴趣的内容;因此采用此种方法，将使学员饶有兴趣掌握“理想信念教育”的相关理论，并且还能够使学员将所学到的知识应用于实践，提升其实效性。
（二）完善讲授方法，落实讲授效果
在进行“理想信念教育”授课之中，往往采用集中授课的形式;由于集中授课的特点就需要讲授人员具备极强的讲授能力、以提升学员学习的积极性。比如可以采用以下的方法进行授课方式的改善。
第一，采用具体实施来阐述抽象理论、“理想信念教育”的授课内容大多数都是一些理论性的知识，单纯听理论性的知识是很难引起学员们的兴趣，因此在具体的授课之中还需要采用这些理论应用于生活之中例子的方法来阐述相关理论，这样既可以提升学员听课的兴趣、又能够加深学员对相关知识的记忆。
第二，营造课堂诙谐幽默的气氛。“理想信念教育”其授课的内容都是涉及高深的思想观、价值观、人生观等知识;这些知识由于其纯理论性而不具备吸引力，因而学员很难从课堂之中掌握到有用的知识;而讲课人员需要用幽默的语调来化解课堂之上沉闷的风格，以达到使学员喜爱课堂氛围的目的。
第三，应用现代化教学工具，达到教学效果。随着科技的发展，一些现代化的教学工具对于改善学员学习状况有着重要的意义;这些工具可以从一定程度上提升学员学习积极性，还能够使学员正确的运用理论来解决实际问题，使教学效果得以提升。
（三）着眼“敏感”问题，提出解决方案
社会之上的“敏感”问题往往是学员们所感兴趣的，而如果对这部分问题加以详细讲解并提出相应的改善措施，无疑会使学员加深对理论知识的了解认识程度。这就需要授课人员不要刻意回避矛盾，直面社会之中的现实问题，并且从自我角度以及社会角度提出解决方案。同时，授课人员还可以针对社会之上的“敏感”问题组织小组讨论，往往一些学员对于这些问题有自身独到见解。
（四）提升学员对“理想信念教育”的重视程度
目前很多学员都保着完成任务的思想来听“理想信念教育”课程，因而提升人们对于“理想信念教育”的重视程度有着重要的意义。这就需要授课人员运用自身魅力营造课堂幽默诙谐的氛围、已达到提升学员学习积极性的作用;授课人员还需要对社会热点问题进行深刻剖析，以达到使学员信服的作用;授课人员还需要营造自由的课堂氛围，使学员对某些问题各抒己见等等。同时，在提升学员对“理想信念教育”重视程度过程之中，还需要遵循时代性理念、以人为本理念、多种方式教学理念、理论与实践结合理念、系统性理念等，全面诠释“理想信念教育”的内涵。
社会之上的事情都是关乎个人的事情，而“理想信念教育”又是社会主义发展的基础，因此开展“理想信念教育”对于促进社会和谐、加快社会主义发展步伐有着重要意义。而现阶段我国“理想信念教育”却存在着内容枯燥、方法单
一、解决问题能力不强、学员们认识不足等等不足之处，本文针对这些问题提出了相应的改善措施，以期能够从根本上提升“理想信念教育”的实效性。
参考文献：
共青团建团90周年之际, 为了及时把握互联网时代大学生理想信念的变化和特点, 提高教育实效性, 思想政治理论教研室通过课堂访谈和问卷等形式对我校大学生的理想信念教育现状进行调查研究, 共发放问卷500份, 回收有效问卷453份。结合调查和回收的有效问卷对我校大学生理想信念教育现状分析如下:
(一) 对国家建设取得的成绩持肯定态度, 但不同程度地存在信仰和信任问题, 理想信念呈现出某种不稳定性。
党团组织在青年学生中具有重要的影响力, 根据院团委组织部显示, 要求加入党组织的增加逐年增加。新生入学递交入党申请书比例占新生40%, 经过院团员培训大会和团日活动有近70%的学生有意加入党的组织, 说明大学生对中国共产党的认同度很高。我校2012年思政教研室最新调查数据显示, 40%的学生对中国共产党的执政能力, 对走中国特色社会主义道路“充满信心”, 28%的认为“只有深化改革, 社会主义才有出路”, 但有近13%的大学生理想信念淡薄。
(二) 对时事政治关注不够, 能学习了解科学的政治理论但认知不足, 主张以自我发展的观点看待政治问题。
调查中大学生对时事政治的态度引人关注。47%的学生表示偶尔与他人谈论时事政治, 每天谈论的仅有8%, 从不谈论的占11%。
某些大学生对政治理论课缺乏兴趣, 学习态度不端正, 对科学理论的认知理解出现偏差。在社会热点问题上多采取网络围观的态度, 喜欢通过网络以自我发展的观点看待政治问题。正确的理想信念应建立在科学的政治理论基础之上, 对政治科学理论的学习态度和认知理解的现实, 反映出我校大学生, 这方面的问题应引起重视。
二、把握理想信念教育的针对性
(一) 市场经济带来的冲击。
自改革开放以来, 社会主义市场经济的不断发展, 极大地增强人们的竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识。但市场竞争的功利化、物化倾向很容易产生“一切向钱看”的诱惑, 导致社会上注重实惠、实用和物质享受、利己主义等不良现象的滋生, 极易诱发少数大学生的消极思想。在“对金钱的看法”调查中, 近八成的学生认为:读书和创业就是为了改变生活, 让自己生活过得更好, 没有金钱在这个社会是不行的。市场经济的自主性容易诱发极端的个人主义倾向, 生活中少数“90后”大学生自私自利, 无组织无纪律, 经常处于一种脱离集体的自我状态。
(二) 多元文化的冲突对抗。
在全球化背景下, 西方敌对势力意识形态的渗透从未停止, 他们利用经济和科技优势, 通过卫星电视、多媒体网络等途径加速对我国的“西化”, 特别是文化上的侵袭。资产阶级消极文化思潮和腐朽的生活方式, 对人们的思想观念和生活方式产生极大负面影响, 表现为社会上极端个人主义、拜金主义、享乐主义伦理观的影响。大学生作为传统思想包袱较轻、接受文化观念最快的群体, 容易通过这种文化交流、碰撞而实现自身文化价值观念与外来文化价值观念的整合调适。这在一定程度上动摇了民族院校大学生科学理想信念的确立。
(三) 思想政治教育的缺失。
1. 教育工作者对理想信念教育的认识不足。
某些老师对高校开展理想信念教育的重要性认识不深。某些高校目前出现比较明显的“重教学, 轻管理”、“重科研和专业, 轻学工和思想政治教育”的倾向, 某些政治辅导员更注重班级的一些具体事务性工作, 而忽视对于他们来说最根本的理想信念教育环节。
2. 理想信念教育与实践脱节。
某些高校存在实践课程形式单一, “05”方案实施至今, 仍然还有很多学校思政生均经费没有划拨, 一些划拨的只是名有实无, 所以部分高校实践教学课时仍未落实, 学生无法将所学的政治理论知识与实践相结合, 理想信念教育效果不佳。
3. 理想信念教育层次性问题。
理想信念教育要突出层次性要求, 学校思政教育力量薄弱, 部分思政工作者素质不高, 缺乏人格魅力和感染力, 加之教育手段单一, 理想信念教育实效性不强。对思政工作者和学生党员、学生干部都要经常性地进行共产主义理想信念教育及马克思主义“三观教育”。如果没有层次性, 或者用超前性代替现实性要求, 会造成教育目标的模糊, 势必让思政工作者和学生感到无所适从, 理想信念教育成为纸上谈兵, 从而挫伤老师和学生的积极性。
三、加强大学生理想信念教育实效性的路径选择
(一) 深化中国特色社会主义理想信念的理论研究, 深化对大学生理想信念教育重要意义的认识, 形成系统的理论基础。
做好高校大学生理想信念教育必须以科学发展观为指导, 牢固树立“以人为本、助人成功”的教育理念, 这是提高理想信念实效性的核心问题。要遵循大学生成长成才规律, 把大学生理想信念教育摆在学校各项工作的首位, 把育人贯穿教育教学的各个环节。继续深入贯彻中央16号文件精神, 大力加强思想政治教育工作, 深入研究经济全球化和信息网络化对大学生思想、思维和行为方式的影响, 以社会主义核心价值体系为指导, 坚持不懈地对大学生进行爱国主义教育;要大力加强思想政治理论课教师队伍和辅导员队伍建设, 增加经费投入, 改善工作条件, 不断改进和加强思想政治理论课教学工作, 不断提高辅导员队伍的思想政治素质和工作管理能力, 不断增强大学生思想政治教育效果。
(二) 强化主渠道、主阵地作用, 从理论和实践层面增强理想信念教育实效。
思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育特别是中国特色社会主义理论体系教育的主渠道、主阵地。要严格实施思想政治理论课“05”方案, 坚持以社会主义核心价值观教育引导学生, 切实把社会主义核心价值观融入大学生价值观教育的全过程。“理论只要说服人, 就能掌握群众;而理论只要彻底, 就能说服人。所谓彻底, 就是抓住事物的根本”。关键是把理论说清楚, 讲透彻, 结合实践增强针对性, 才能有效引导大学生牢固树立正确的祖国观、民族观和宗教观。
(三) 健全理想信念教育长效机制。
要紧紧抓住制度建设这个根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节。首先完善育人机制。校级领导高度重视, 切实加强党政干部、思政教师和政治辅导员三支队伍建设, 使他们在大学生理想信念教育中发挥更大作用;完善任职资格标准, 严格聘用制度, 建立分层次的培训体系, 形成多形式的培训格局, 不断提高思政队伍的政治素质和业务素质。其次完善评价考核机制。建立操作性强、指标量化的评价体系和相应激励机制, 引入学生评价参数, 视教师思想道德修养、为人师表情况等作为评价和激励之硬件, 调动广大教师教书育人的积极性。最后要构建教育、管理和服务于一体的思政教育新模式。以人为本, 依法治校, 建立健全各种规章制度, 规范大学生逐步养成良好的行为习惯。要加强学生管理和服务人员队伍建设, 建立为大学生办实事办好事的机制, 不断增强理想信念教育的实效。
(四) 积极构筑网络新平台, 实施网络内容建设工程。
加强网上思想文化阵地建设, 已是高校理想信念教育的迫切任务。学校必须重视网络对大学生思想的影响, 实施网络内容建设工程。一是以十八大精神为指引, 以汶川地震、学雷锋日、中国共青团建团等纪念日等重大事件、活动和庆典为契机, 整合网络教育资源, 积极构筑马克思主义的网络阵地, 建立和完善融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思想政治教育网站, 掌握网络思想教育的主动权。二是开发网络技术潜力, 加强信息监控和舆论引导, 为思想政治教育清除障碍。及时清除和过滤网络不良信息, 杜绝错误、敌对言论的传播渠道, 与打着所谓人权、宗教旗号, 以分裂反华和敌对破坏为目的的思想渗透行为作坚决斗争。三是综合利用网络论坛、电子邮件、QQ群或微信、博客 (微博) 等网络载体, 充分发挥其共享性、便捷性的优势, 调动学生交流沟通的积极性, 帮助学生排忧解难。此外, 还要针对网络舆情内容的特点, 拓展网站功能, 不断完善网上服务系统, 将与师生密切相关的学习、生活、工作等信息上网, 对校园热门话题和各方面的意见、建议, 及时加以回复和引导。
参考文献
[1]马克思, 恩格斯.马克思恩格斯选集 (第一卷) [M].北京:人民出版社, 1972:105.
关键词：青年干部 理想信念教育 可行性 问题
培养和教育青年干部理想信念是为了更好的在青年干部中遏制贪污腐败行为的发生，如何科学有效的加强对青年干部的理想信念教育，具有针对性和实效性，是我们目前面对的重大问题和时代课题，所以必须从多个方面入手，在教育中不断改革和创新。
一、完善和改进马克思主义教育理论
为了更好的贯彻青年干部对于马克思主义理论的学习，我们在理想信念教育中一定要完善和改进教育的方式，让青年干部能够深刻领悟和认知马克思主义思想。
第一，在社会主义核心价值观体系的教育和宣传工作中，一定要结合鲜明通俗易懂的案例，让青年干部能够全面的领悟和认知，社会主义核心价值观体系教育的科学内涵、实践理论以及基本内容，为进一步的理想信念教育打下坚实的思想基础。
第二，在理想信念教育中要加强青年干部对于马克思主义经典著作的科学解读和分析，因为在马克思主义经典著作中体现了马克思主义的基本思想和基本原理，更是马克思主义理论的基础，所以科学的解读马克思主义著作，才可以使青年干部能够更深一层的了解和理解马克思主义思想，因为马克思主义思想是精神的本质和思想的精华，目的就是为了能够使广大青年干部在复杂多变的形势中，可以保持思想的清醒，头脑的清醒，坚定心中的信念。
第三，在对青年干部进行理想信念教育中要强化对科学发展观的思想教育，科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，同时，也是指导发展的实践方法，更是在真理和价值相统一的基础上寻求社会主义——共产主义思想，有一些事实就是需要我们去考证的，所以必须加强对青年干部的科学发展观教育，把加强科学发展观作为对青年干部理想信念教育的重要教育内容和思想。
二、理念教育中强化党史、党的传统和作风教育
第一，在对青年干部实行理念教育中，要强化对青年干部现代史和党史的教育，这样才有利于青年干部更加深入的意识到：不坚持社会主义，不改革开放，不改善人民生活，是不利于国家和社会发展的，从而通过加强青年干部理想教育来坚定青年干部的思想加强青年干部走中国特色的社会主义道路的自觉性。
第二，在理想教育中要开展党史教育，让青年干部了解和学习党史，加深青年干部对党的理论以及知识的了解，让青年干部能够吸取和借鉴我党的光辉历史和相关经验，让青年干部能够坚定政治思想和态度，为建设中国特色主义道路不断的拼搏和奋斗，发挥其自身的作用和意义。
第三，要多多开展我党优良传统和良好风气的教育，在我国改革开放时期，一要引导和倡导青年干部弘扬我党的优良传统和好的党政风气，将我党的传统和风气与实际互相结合，将人民群众利益紧密连接起来，通过紧密的连接使我们反思和批评工作中存在的问题，然后不断的改善多为人民群众服务和思考，通过党纪党风的学习要时时刻刻牢记我党的宝贵经验和精神财富，在工作中要保持昂扬的斗志和坚定的信念，为国家和人民创造出更多的价值和利益。
三、开展我国发展形势分析教育
在开展我国发展形势分析教育中，要求让青年干部了解社会主义现代化建设发展的方向和目标，了解和分析改革开放的重要性和必要性，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义路线，强调和灌输青年干部对于改革开放的认知程度，从世界经济的发展走向和趋势上来看，我国的发展机遇和面临的挑战是共存的，从我国经济发展的趋势上面来看，经济虽然发展稳定，但是在改革方面已经是存在很大程度困难，很多社会矛盾逐渐凸现出来。所以一定要在理想信念教育中加强灌输对我国发展趋势的分析，在教育中要深化广大青年干部对我党的方针和所要走的路线进行认知，坚定党的方针和路线，加强社会责任感和历史使命感，让青年干部在心里面树立为人民服务和国家发展做出贡献的心理，这样才会进一步有助于青年干部树立机遇观念和忧患观念。
四、加强理念教育的实质性
第一，要有实质性和针对性的开展对青年干部的教育工作，让青年干部可以通过学习正确的对待工作中的困难和现实问题，加强青年干部树立正确思想和价值观念，增强理念信念的学习的自发性和自觉性。
第二，加强青年干部对于社会中热点问题的分析和解读，培养分析热点问题的正确分析能力，这样可以坚定青年干部的理想信念，要及时的分辨出事件中存在的错误和问题，经常做到自我反思，及时纠正改正自身的错误和做法，批判和看破某些人对于社会的丑化谬论。
第三，加强对于现实问题的分析能力，在理念教育中一定要体现社会的时代性，理想信念教育的内容必须随着时代的变化趋势而发展和演变，结合一些现实问题开展理想信念的灌输和教育，让广大青年干部能够进一步坚定理想信念。
五、不断探索党性的新模式
第一，在理想信念教育过程中一定要加强青年干部对于党的认识，只有好的意识才能够有好的执行能力，高度重视党的意识培养和教育，引导党员以及干部加强对党的敏锐性和政治识别能力。
第二．加强青年干部对于群众观的教育，一切的发展和创新都是离不开群众的，所有的一切都要靠群众，所以在教育中一定要培养青年干部对于群众观的认知和认识，多听取群众的意见，从群众的利益角度出发，全心全意为人民服务。
六、完善理念教育的方式
第一，结合实际教育方式，在理想信念教育中多用一些前辈的案例对青年干部进行启发和教育，让青年干部能够站在多个角度和方位去思考问题，对于实际相结合，培养青年干部的综合能力。
第二，完善教育方式，经常对青年干部进行讲座和思想教育，利用广播、电视、展览、互联网等等手段，构建青年干部教育方式，形成一整套科学合理的教学模式。
七、结束语
培养和教育青年干部理想信念就是在为我们未来打下坚实的政治和思想基础，只要好的接班人和带头人我们的国家发展才会越来越好，从青年干部理想信念教育抓起，及早的培养青年干部的能力，让青年干部可以为国家的发展和创新做出更多贡献。
参考文献：
[1]董茂生.青年干部锻炼成长的几个问题[J].西北第二民族学院学报(哲学社会科学版).2004.(02) .
[2]徐红,王善明.“逆境”锻炼是培养青年干部有效的途径[J].人才开发. 2002.(07) .
[3]卢坤江.培养青年干部是党的建设的一项重要战略任务[J].理论观察. 2001.(06).
为深入学习贯彻党的十八大及省第十二次党代会精神，全面加强党的思想建设，切实推进我校党员干部增强理想信念专题学习教育活动的深入开展，充分调动党员干部参与学习的积极性和主动性，特制定我校党员干部增强理想信念专题学习教育（以下简称学习教育）方案如下：
一、充分认识学习教育目的
开展学习教育，是当前深入学习贯彻党的十八大和省第十二次党代会精神的重要抓手。通过学习教育，进一步引导全厅系统党员干部深刻领会十八大精神和省第十二次党代会精神实质，坚定理想信念，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性，不断增强联系群众服务基层的自觉性，把思想认识统一到省第十二次党代会的部署，把力量凝聚到推进教育事业科学发展的工作任务上来，为东区的教育做出新贡献。
开展学习教育，是加强基层党组织思想建设的重要举措。把学习教育作为加强思想建设的一次专题教育，充分发挥经常性教育同适当集中教育相结合的优势，引导党员干部进一步深化对中国特色社会主义科学内涵、精神实质和根本要求的认识，进一步坚定党员干部为中国特色社会主义共同理想奋斗的理想信念。
开展学习教育，是深入开展群众路线教育实践活动的思想基础。开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，保持党的先进性和纯洁性，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高新形势下群众工作的能力，是下
一步党建工作的重要内容。通过学习教育，引导党员干部进一步强化党性意识、宗旨意识、纪律意识，做到信仰坚定、忠诚可靠，克已奉公、服务群众，从思想上为开展群众路线教育实践活动奠定坚实的思想基础。
各党支部和全体党员干部一定要认清当前党员干部队伍实际情况，正视党员干部中存在的理想信念迷失、“精神缺钙”，政治纪律性不强、宗旨意识淡化，形式主义、官僚主义严重等突出问题，充分认识学习教育的重要性和必要性，按照省委和厅党组的要求，积极投身到学习教育中来。要坚持正面教育，充分调动党员干部参与学习教育的积极性和主动性。要立足于学习提高，把握重点内容学习，大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员干部进一步提高思想认识，树立崇高理想，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用，为青海教育事业做出积极贡献。
二、活动安排
（一）学习贯彻党的十八大精神，加强理想信念教育，就是引导广大党员、干部进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。开展党员干部增强理想信念专题学习教育活动，是加强机关党的建设的具体内容，是学习贯彻党的十八大和省第十二次党代会精神的着力点和切入点，是践行核心价值观的现实需要，对于提高广大干部职工的思想道德和政治理论素质，提升队伍素质，对于推进统计工作科学发展、满足人民群众的新要求新期待，都具有重要的现实意义和深远的历史意义。
（二）开展此次学习教育活动要明确主题，狠抓落实，教育引导党员干部坚定中国特色社会主义这个共同理想，把握重点，有针对性地开展好“五个一”活动。
1、开展一次学《党章》专题学习会；
2、是开展一次“坚定理想信念”组织生活会；
3、开展一次“学习贯彻十八大精神”专题学习笔记交流活动；
4、开展一次向先进典型学习专题活动；
5、开展一次揭露自焚真相、揭批反动本质的专题片观看
（三）要把学习教育与落实中央和省委关于改进工作作风、密切联系群众的规定相结合，与全区正在开展的机关干部联系基层服务群众工作相结合，与反自焚斗争相结合，确保学习教育取得实效；领导干部要严格按照党员干部增强理想信念专题学习教育内容和要求，带头践行，带头落实，确保增强理想信念专题学习教育顺利实施；机关党员干部要结合各自工作岗位，将实施党员干部增强理想信念专题学习教育的内容具体化、目标化，使党员干部增强理想信念专题学习教育贴近生活、贴近实际，切实取得实效；要及时总结学习教育活动中好的做法和经验。
（四）评选表彰和宣传先进典型。由我校党建办公室牵头，通过各党支部组织推荐一批先进党支部和优秀共产党员候选典型，在“七一”集中进行表彰。各党支部要及时宣传
学习好党员、好干部的先进事迹，引导党员干部学有榜样，赶有目标，砥砺党员干部坚定理想信念。
三、组织领导
（一）在我校党建办公室统一领导下，党支部密切配合，分工合作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
（二）党支部党员干部要积极投身到学习教育活动中，做到先学一步、学深一点、多学一些，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，从思想和行动上为普通党员干部作出表率。
（三）要加强宣传引导，充分利用网络、简报等形式，加大对学习教育的宣传力度，及时总结推广好的经验做法，营造良好的学习氛围。
关键词：思想政治工作要求教育内容 原则 方针 方法
正文：
思想政治工作必须坚持从实际出发，增强针对性和实效性。思想政治工作要立足于团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，把干部职工的积极性引导好，保护好，发挥好。坚持贯彻民主的原则和疏导的方针，多做解惑释疑、提高认识、统一思想、凝聚人心的工作。联系基层单位工作的实际，我认为，增强职工思想政治工作的针对性和实效性，必须解决好以下三个问题。
一、必须根据职工中的不同对象分层次地提出要求
根据职工中的不同对象分层次地提出要求，这是增强职工思想政治工作针对性和实效性的前提条件和重要途径。
要做好思想政治工作，必须首先了解工作的对象，从工作对象实际出发。在实际工作中，应当根据不同层次职工的情况、不同时期的实际，讲究教育的层次性，注意工作的渐进性，明确区分应当提倡的、必须做到的、允许存在的和坚决反对的，既照顾多数，又鼓励先进，团结和引导不同觉悟程度的职工一起向上。对于职工中的共产党员、先进份子，尤其是党员领导干部，要提出更高层次的要求，引导他们树立远大理想，牢记党的宗旨，发扬奉献精神，身体力行共产主义道德。对与后进层次的职工，尽管在整个职工中所占的比例很小，但却有一定的影响。对这个层次的职工，我们要帮助他们经过自己的努力，成为一个遵纪守法、爱岗敬业的人，成为一个对单位发展有利的人。
二、必须围绕生产经营中心和根据职工思想实际确定教育内容
多年来正反两方面的经验证明，职工思想政治工作只有紧紧围绕生产经营中心，密切结合本单位工作一道去做，才会取得成效和富有生命力。职工们的主要实践活动是生产。职工们的喜怒哀乐、情绪起伏，不少是发生在生产过程中的。国家、企业、个人三者利益的协调与冲突，计划定额、工资奖金、住房福利等方面的问题与矛盾，干部与群众之间、职工与职工之间的纷争与摩擦，大都是直接和间接地与生产经营有联系。我们的思想政治工作只有渗透到生产、经营、技术、管理、服务、分配等各个环节，才能及时把握职工的思想脉搏，找到解开的“扣子”和化解矛盾的办法，才能使思想政治工作
具有针对性和实效性。
当前，我认为要注重加强四个方面的教育。一是要加强理论教育宣传。在基层工作中，我感到不少职工是非常关心国家大事的，但由于理论武装不够，在认识上就出现了偏差。这种情况就要求我们必须加强教育和引导，帮助职工端正思想认识，不断提高辨别是非的能力。二是要加强形势任务教育。由于对形势缺乏全面的、辩证的了解，有些职工在看问题时缺乏全面性，只见树木，不见森林。因此要经常地、适时地对职工进行形势任务教育，引导职工学会全面地辩证地看待问题、认清形势。三是要加强改革意识教育。改革的过程就是利益调整的过程，也是不断解决矛盾的过程，随着油田改革的逐步深入，职工对改革的承受能力和代价意识仍需要大大加强，因此加强改革意识教育，是当前思想政治工作应当着力抓好的一个重要问题。四是要加强主人翁意识教育。职工的思想日趋多样化，受多种因素影响，职工的价值取向、审美情趣、评价标准等发生了很大变化，出现了对岗位奉献、岗位成才的意识有所弱化。所有这些都说明，对职工加强主人翁意识教育，使职工摆正自己的位置，正确对待和处理个人与集体、局部与全局、目前与长远等关系很有必要。
三、必须采取正确的原则、方针和方法
（一）要切实遵循尊重职工、理解职工、关心职工的原则
把尊重职工、理解职工、关心职工作为职工思想政治工作的一个基本指导原则，这是思想政治工作自身的要求，是党的群众路线、群众观点在思想政治工作中的体现，也是党的思想政治工作优良传统的继承和发展。
尊重职工，要尊重工人阶级的主人翁地位，真心实意地把职工当作企业的主人；要尊重每个职工的人格，尊重职工的生活习惯、性格爱好及各种合理要求，尊重和维护宪法赋予他们的各种民主权利。理解职工，就是要理解每个职工独特的个性，理解他们的喜怒哀乐和苦衷，承认他们不同的爱好和兴趣。关心职工，要在政治关心职工成长与进步，激发职工的政治觉悟，培养他们当家做主的主人翁意识；要在事业上关心职工的提高与发展，帮助职工提高文化技术水平和劳动技能，满足他们在工作上的各种合理要求；还要在生活上关心职工的疾苦，解除他们的后顾之忧，尽心尽力为职工办好事、办实事，使职工群众感到集体的温暖。
尊重职工、理解职工、关心职工，这是一个相互联系、相互渗透的整体。没有对职工的尊重，肆意践踏职工的人格尊严，就谈不上理解职工；没有对职工的理解，心灵的沟通，言不由衷，就不是真正关心职工；没有对职工真心实意的关心、帮助，尊重、理解也算不上充分。同时，尊重、理解、关心职工，又应该是一个双向性的体系，要求领导尊重职工当家做主的地位和权利，理解职工的甘甜和苦衷，关心职工的学习和生活，同样也要求职工尊重领导的权利和指挥，理解单位的处境和困难，关心的改革和发展，上下一心、干群一心把工作干好。
（二）要认真贯彻疏导的方针
所谓疏导方针是指疏通和引导的方针，就是疏通思想，引导达理，反对堵塞和压服。疏通，就是发扬民主，广开言路，让职工畅所欲言，把各种不同的意见和看法，把个人自己的心里话都讲出来，集思广益；引导，就是要循循善诱，说服教育，把职工的思想引导到正确的方向和轨道上来。例如，要解决一个职工的思想认识问题，转变他的思想，调动他的积极性，就必须坚持疏导方针，找到真正的思想根源，扫除各种思想障碍，从而把职工的思想和行为引导正确的轨道上来。如果采取堵塞的方针，一堵二压，必然引起思想的对抗，情绪的对立，不利于促进职工的思想向正确的方向转化。
多年的基层队指导员工作，使我体会到，要贯彻好疏导方针，必须从职工队伍思想政治工作的特点出发，坚持做到“五个注意”：一是注意调查研究。摸清职工的思想动向，研究职工的特点、心理特征和各个方面的情况，做到有的放矢，对症下药。二是注意对象的层次性。在疏导中，决不能百人一方，一个模式，搞“一刀切”、“一锅煮”，而是要根据不同的对象层次的特点，因人而异，因层施教，做到“一把钥匙开一把锁”。三是注意地位的平等性。在疏导中，要摆正教育者和被教育者的关系。要把工作对象当作兄弟姐妹、同志和朋友，以平等的态度，交流思想，交换意见，决不能以教育者自居，打官腔，以势压人，板起面孔训人。四是注意说理的可信性。工人最讲实际，“丁是丁，卯是卯”，不喜欢转弯抹角，更讨厌假、大、空那一套。所以在疏导时要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不回避矛盾，不掩饰缺点，不搞绝对化。五是注意疏导的情感性。疏导工作应该充满热情和温暖，在思想共鸣的基础上，产生一种亲切感和融洽的气氛，以充分发挥疏导方针的作用。
（三）要启发和组织职工进行自我教育
启发和组织职工进行自我教育，这是党的群众路线、群众观点在思想政治工作中的具体体现，也是进一步改进职工思想政治工作方式的客观要求。思想政治工作不是孤家寡人的工作，离不开群众的参与和支持，因此，我们不应把职工看成单纯受教育的对象，要启发、鼓励和组织职工进行自我教育、自我提高，在思想政治工作中发挥他们自身的能动作用。自我教育一般是通过自我的实践，从自我实践的正反两方面经验的比较中得到教育的。鼓励和组织职工进行自我教育，并不是采取放任自流、任其自然的做法。因为职工群众的思想觉悟、文化素养、认识水平是参差不齐的，因而对各种问题的看法也不尽相同，甚至可能有迥然相异。在这种思想活跃、议论纷纷的情况下，尤其需要我们政工干部深入到职工群众当中去，体察职工群众的情绪，了解他们所关注的“热点”问题以及种种意见，进行卓有成效的思想和舆论引导。从油田的实际情况来看，组织职工进行自我教育，应当采取灵活多样的方式，避免强求一律和生硬呆板的做法。只要是和职工切身利益相关，职工都是会积极主动地参加的。总之，职工自我教育的广泛开展，必将使职工思想政治工作更加生动活泼，更加富有成效。
（四）要积极开展民主协商对话的双向交流
党员经常性教育是经常打扫思想“灰尘”、及时解决各级党组织和党员队伍存在突出问题的基本途径和方法，对于全面提高党员素质、加强基层组织建设具有重要意义。卢湾区充分运用先进性教育活动的成功经验，通过建立党员教育阵地、整合师资队伍力量、灵活安排学习时间、创新教育培训手段、拓展实践锻炼
途径等方式，认真做好党员经常性教育工作，取得了一定成效。
一、结合精品城区创建，建立多种类教育阵地
作为上海的中心城区，卢湾区有着便捷的交通网络、庞大的人力资源、快速的信息流转、浓郁的时尚气息、丰厚的历史底蕴等区位、商业、人文等优势，为创建现代化精品城区奠定了扎实基础，也为建立多种类的党员教育阵地提供了宝贵资源。区委紧紧依靠和抓住这些优势，在巩固区委党校、社区党员服务中心等传统教育阵地的基础上，开辟了五个“直通车”教学基地。一是党性教育基地。通过实地参观、现场讲座、入党宣誓、纪念征文、演讲比赛等方式，学习老一辈无产阶级革命家坚定的共产主义信仰、不惧牺牲的大无畏精神和坦荡无私的高尚情怀，把中共“一大”会址、团中央机关旧址、周恩来故居等革命历史遗迹作为党员接受党史国情教育、增强党员意识和党的意识的主阵地。二是社区党建基地。通过“双结对”、挂职锻炼、新党员和新录用公务员下基层、在职党员社区报到等方式，认认真真访民情、诚诚恳恳听民意、实实在在解民忧、兢兢业业保民安，把全区四个社区（街道）作为党员接受宗旨教育、增强群众意识的主阵地。三是创意产业基地。通过创意比赛、巡回展览、专题讲座、推动“两新”组织往来交流等方式，了解前沿尖端科技信息，明晰全球经济发展态势，把获得全市首批创意产业集聚区的八号桥、田子坊、卓维700等作为党员透视自身不足、增强发展意识的主阵地。四是法制教育基地。由区纪委、组织部牵头，通过开展经常性案例分析会、专题报告会、收看反腐败资料片等，认清反腐斗争的艰巨性、复杂性和长期性，把区法院、检察院作为党员接受法制教育、开展反腐倡廉、增强法制意识的主阵地。五是社情民意基地。坚持以维护群众合法权益为主线，通过让青年党员干部和后备干部采取轮岗挂职的方式，实行换位思考、进行经常反省，体味群众疾苦、知悉群众冷暖，把区信访办、重大工程建设基地等作为促使党员转变生硬冷漠作风、增强勤政意识的主阵地。
二、结合党建资源整合，调配多方面师资力量
经过几年的努力，尤其是经过一年半的先进性教育活动，全区横向到边党政群齐抓共管、纵向到底上下各负其责的区域性大党建工作格局初步建立，党建资源的共享体系逐步完善，全区教育培训力量得到进一步整合。一是强化区委党校教育力量。在积极引进高学历、高素质教师的同时，选送后备教师到上级党校、高等院校或出国进修、参加全国性教学研讨、合作交流，开阔教学视野，提高教研水平。并且规定教师除了到实际工作部门进行一年挂职锻炼、移岗锻炼和交流外，每年还要安排不少于一个月的时间予以脱产进修。二是借力市委党校教育资源。积极与市委党校建立经常性联系制度，获取支持，充分借鉴其接触面广、信息量大、知识点全的优势，解决区委党校师资少、教育力量不足的矛盾。三是增加业务部门教育资源。为解决好理论与实践脱节的问题，区委认真选取本区相关业务部门的领导干部以及各行各业的先进典型为“客座教授”，专门讲授城市规划、交通管理、社会发展、经济招商、社区建设、基层党建等方面的实践内容，帮助党员找准理论与实践的结合点。四是补充社会专家教育资源。专家来源主要集中于社会科学院、研究所、著名大学等领域，既有现场授课形式，也有电教片形式，授课内容涉及经济、政治、文化、法律、艺术、健康等多个方面，为全面提高党员的综合素质予以补充教育。五是加强“班长”队伍建设。重点做好基层党员的“领头羊”——基层党支部书记的教育培训及配齐配强工作，每年分为上、下半年开展机关、社区、企业、事业、“两新”党支部书记培训班，增强党支部书记开展党建工作的能力、推动经济社会发展的能力、解决社会矛盾的能力、协调各社会团体的能力和自身变革的能力，为夯实党的执政基础、提高党的执政能力提供保障。
三、结合知识更新要求，创新多样化培训方式
教育培训方式的多样化，为整个党员队伍素质的提高和满足不同群体及个体的需求提供了必要条件。一是境外培训与境内培训相结合。除了落实境内培训任务以外，区委还积极选拔优秀年轻后备干部赴韩国、新加坡、澳大利亚、美国等在行政管理、企业管理等方面颇具特色的国家，学习其先进的管理理念和管理模式，开拓世界眼光，培养提高外向型能力。近两年来，共通过多种途径选拔256名干部赴国外学习，回国后都在各自岗位上发挥着一定的积极作用。二是静态模式与动态模式相结合。除“你讲我听”等静态教育培训以外，还开展情景模拟、案例分析、辩论演讲、专题调研等动态教学，不仅活跃了课堂气氛，提高了教师和学员两方面的积极性，而且调动了学员学习的主动性，提高了教学质量和学习效果。三是传统方式与现代技术相结合。在邀请专家学者予以现场授课、专题讲座的同时，还通过网络在线学习、适时播放电教片等形式开展学习，既解决了师资力量不足的矛盾，也扩大了“受教面”。四是理论培训
与实践锻炼相结合。坚持“理论、知识、党性、能力”四统一，力求使广大党员干部能够将所学到的知识运用到实践中去。通过组织党员干部到本市内、外省市在某个工作领域较有影响的单位部门进行实地参观、调研，并要求结合卢湾的发展理清工作思路、提出工作对策，增强了学习的针对性和实效性。
四、结合日常工作推进，安排多选择教育时间
“两新”组织、社区等党员的教育存在着人员难覆盖、学习难集中、时间难保证、场地难落实、需求难统一的特点。对此，卢湾区各基层党组织积极探索创新，依托党员服务中心（站、点），建立区、直属党组织和基层党组织三级“学习超市”，为党员提供良好的学习服务和学习保障，在完成规定的党员日常教育时间的基础上，做到“两不误、两促进”。一是整合资源，服务。在社区、企事业单位、楼宇和市场等处建立党员服务中心、分中心，协调整合区内教育场地，添置电视、电脑、DVD等设备，区委和各社区（街道）党工委每年均划拨专项教育经费，确保场地设施经费“三落实”。每年根据形势发展推荐一批书籍、光盘等宣传教育资源，并在区局域网上推荐全市范围的宣传教育资料，各大口党组织还预先开出“学习菜单”，供基层自行选择。二是有分有合，开放教育。社区（街道）的离退休党员可以利用白天集中学习，“两新”组织和从事个体经营活动的党员可以利用晚上或双休日组织学习，对卧病在床和年老体弱的党员实行以片包干、送教上门，对在外地的党员通过邮政或网络寄送学习资料，对工作“三班倒”党员则以弹性方式安排时段开展学习等。三是因人而异，形式多样。既有普遍适合各类党员的影音类、参观类等比较直观的形式，如观看革命教育类电影、电教片、“红色之旅”等，也有提供机会让党员互动交流的学习方式，如主题演讲、党章知识竞赛、唱革命歌曲等，还有适合年轻、知识层次较高党员的现代化、高科技的形式和载体，如网上学习专栏、党员信箱、民企天地、支部交流、EPAS电子党员服务系统等。四是完善制度，加强考核。各级党组织根据党员学习情况制定了严格的预安排、签到、记录、请假、补课等一整套制度，确保学习效果。有的社区（街道）还针对“两新”党员的特点，制定了学习积分制，把学习内容以菜单式的方式确定分值，确保每年集中教育时间累计不少于6天。
五、结合队伍素质建设，拓展多渠道锻炼途径
通过学习提高能力素质的途径有多种，向书本学习，向经典学习，向人民群众学习，但根本途径是向实践学习。一是通过重大建设工程提高党员队伍素质。如世博动迁、轨道交通动迁伊始，区委都从各部门抽调部分优秀党员及党员后备干部充实力量。在时间紧、任务重、困难大的情况下，不仅在全市率先完成世博动迁，而且维护了社会稳定，党员干部的能力得到了锻炼，素质得到了提高。二是通过重点工作提高党员队伍素质。如在争创全国文明城区以及奋战台风的过程中，全区党政机关组成多个党员志愿者队伍，众志成城，团结一致，分时段、分街区巡逻在大街小巷，维护着城市的整洁和安全，不仅使卢湾最终获得了“争创全国文明城区先进单位”荣誉称号，也在很大程度上增强了全体党员的集体荣誉感。三是通过解决群众“急难愁”问题提高党员队伍素质。人民利益高于一切。每年年底或年初，各个社区（街道）的党员干部都要深入基层、深入群众，倾听群众意见，反映群众呼声，梳理出关系群众生活的“急难愁”问题。在此基础上，再对这些问题进行分类，合理分流到相关责任部门，并建立检查督导机制，严格要求按时间节点完成每项任务。区属各企业开展了“为百名下岗职工送岗位，为百名困难职工送温暖”主题活动，形成为困难职工排忧解难的长效机制，并建立“困难职工百万帮困基金”，作为执政为民、服务群众的切实抓手和载体。从去年到今年10月，全区已完成重点“急难愁”问题534项，无论党员的工作能力还是服务群众的意识都得到了进一步提高。
怎样做才能增强教学的针对性与实效性？中共中央《2010-2020年干部教育培训改革纲要》明确指出：改革创新是提高干部教育培训质量的不竭动力，是干部教育培训工作保持生机活力的必由之路。②在2013年9月28日中共中央印发的《2013-2017年全国干部教育培训规划》中，明确指出干部培训的六大重点：（1）深入开展马克思主义基本原理学习培训;（2）突出抓好中国特色社会主义理论体系学习培训;（3）大力加强党性党风党纪和党史国史教育;（4）深入开展社会主义核心价值体系教育;（5）着力加强推动科学发展能力培养;（6）积极开展各种知识教育。③改革创新理念和培训规划的系列举措，为实现干部教育院校教学针对性和实效性的提升指明了方向。随着中国各项事业的不断发展壮大，改革的广度、深度进一步拓展，中国经济社会发展与执政党建设均进入新常态，需要大批有战略思维、世界眼光、专业素养的高素质干部群体践行党中央治国理政的新方略。协调推进“四个全面”战略布局、实现国家治理体系和治理能力现代化，也要求各级干部要提高自身的政治素养、专业素质和业务水准。因此，在培训需求调研的基础上，以按需施教为基本要求，把学以致用视为根本目的，进一步增强干部教育院校教学的针对性与实效性，是摆在各级干部教育工作者面前的一项重要课题。
一、要树立提高教学针对性与实效性的意识，以创新精神推进干部教育院校教学
意识决定行动。在教学的各个环节中，教师和教管人员必须要有增强教学针对性和实效性的意识，领会教学针对性与实效性的内在涵义，理顺自身教学与研究的整体思路。干部教育院校教学的针对性包括三大基本指向：一是针对外部的培训需求;二是针对内在的教学目标设定;三是针对教学客体——学员，满足学员的培训需要。适应需求、符合目标、满足对象是教学针对性的三条根本要求。而干部教育院校教学的实效性则体现在学员理论水平的提高、领导能力的提升、党性的增强、党的事业及学员工作的发展等四个方面。只有明晰教学针对性和实效性的内在要求，增加应对干部培训需求多样化和培训市场多元化等严峻形势的紧迫感，教研人员才会高标准地要求自己，以更好地适应干部培训的新需求。
创新是教学工作始终保持活力的源泉，不断追求创新，注重培训的观念、内容、形式、机制的新探索，有助于增强教学的针对性和实效性。
一是在创新培训观念。干部教育培训是培养干部的重要环节，在具体操作过程中必须树立以下四个观念：一是社会效益观，就是要树立干部教育培训的投入是高效益投入的观念，不能仅仅考虑经济效益，其产出主要是社会综合效益;二是综合素质教育观，就是要树立干部综合素质培养和能力提升的观念，以提高执政能力为目标，重点培养干部的学习能力、实践能力和创新能力;三是人才观，就是要树立人才资源是第一资源的理念，人才资源的优势要通过干部教育培训转化为生产力优势;四是终身教育观，建设学习型、服务型、创新性马克思主义政党的目标，要求各级领导干部均要树立终身学习的理念，努力构建学习型组织、学习型政党和学习型社会。
二是创新培训机制。建立考核登记、激励约束、培训使用相结合等方面的制度，建立规范化管理的措施和手段，构建适应大规模培训干部需要的制度保障体系。进一步加强对干部教育培训的管理，包括目标管理、过程管理和绩效管理等，引进现代技术手段，推动干部培训教育档案电子化，实现干部教育的数字化管理。此外，还应建立相应的教学评估制度，当一个培训班结束后，对它进行科学的综合评估，及时发现并改正培训工作中出现的不足。
三是创新培训内容。应坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，重视干部执政能力提升，既要有统一的内容，又要注重分类别、分领域，完善领导干部的知识结构，增长其实践才干，提高受训对象推动改革发展稳定的能力以及领导经济、政治、文化、社会、生态等工作的专业化能力。2014年12月19日，在全国组织部长会议上，赵乐际强调要抓好思想教育这个从严治党的关键点，具體操作层面要在三个方面“下功夫”，即：着手在坚定理想信念上下功夫，解决学而不信的问题;要在入脑入心上下功夫，解决学而不化的问题;要在知行合一上下功夫，解决学而不用的问题。从未来趋势来看，干部教育的内容设计必须以干部需求为导向，适应新的形势需要，既要重视理论学习又要重视知识更新，把干部教育培训由简单的理论知识的灌输转变为解决实际问题能力的提升。
四是创新培训方式方法。应根据不同的培训对象、培训内容，采取灵活多样、符合干部教育规律的培训形式，坚持多渠道、多形式、体验式、个性化、接地气的培训理念，把课堂、书本、社会实践结合起来，把“教师讲什么，学员听什么”变成“学员要什么，教师讲什么”，增强“教”、“学”互动，“教”、“学”相长，提高教学的感染力和吸引力。例如，利用红色资源理想信念教育和党性锤炼是干部教育院校培训的重点内容，在教学中首先要有情感共鸣，然后情感交融，进而引发行为的持久改变。利用红色资源进行干部培训往往应遵循“重温、体验、唤醒、内化、转化”这一路径，这就需要在情境前置方面多下功夫，通过专题阐述、现场解析、访谈追忆、情景再现、讨论思辨等灵活多样的形式，把教育培训融入故事、情境、行为之中。引导学员追寻先辈足迹，倾听历史回声，让学员在亲身体验中引发思考，在历史回顾中震撼心灵，在灵魂对话中珍惜当下，在情感交融中转变作风，能够有所收获、有所感悟、有所转变、有所提升。在培训实践中推出案例教学、研讨教学、现场教学、访谈教学、体验教学、激情教学、情景教学等多种教学样式，使党性教育内化于心、外化于行，形成以现场体验式教学为主要载体的特色教学模式，不断增强教育培训的统筹性、针对性和实效性。
通过干部教育院校与组织部门、委托培训单位等各方面的努力与配合，不断追求培训理念、内容和方式创新，形成遵循干部成长规律、教育培训规律、更具针对性实效性和吸引力感染力的教育培训模式。
二、加强调研，深入了解干部队伍的状况，多层面地准确把握培训需求
认真做好培训需求调研，是《2010-2020年干部教育培训改革纲要》的重要要求，也是加强教学针对性的前提。
首先，应在充分调查的基础上，了解干部教育院校培训对象群体的思想、工作、生活的整体状况。在全面从严治党的新的历史阶段，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。与此同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题，如何进一步了解各级领导干部的心理、工作与生活状况，需要我们做大量细致的工作，通过深入实际、倾听社会各个层面的反馈声音，对各种信息进行综合分析并做出系统性的科学评估。
其次，加强调研，对培训需求做到心中有数。干部教育院校所面对的培训需求并不仅仅是狭义上的学员个体的学习需要，它包括党的组织需求、领导干部的岗位需求和学员的个性化需求等方面。这些需求既有区别又有联系，共同构成了干部教育院校培训的需求体系，但是，若要达到全面地整体把握培训需求，必须进行深入调研：一要突出重点。调查研究要紧扣主题，有重点、有针对性地进行，什么问题突出就调研什么问题，通过调研真正摸清摸透问题，不能眉毛胡子一把抓，贪大求全;二要创新方法。调研必须运用科学方法，注重创新，除了采取通过学员座谈听取需求、采用问卷分析需求等常规方式之外，也可以利用网络等现代媒介向各级党员干部广泛了解培训需求;三要有求实作风。调查研究的要义在查实情、听真话，在掌握“实事”的基础上“求是”。不仅要“身入”，而且要“心入”，切忌蜻蜓点水，全面把握干部培训的实际需求。
最终，干部教育院校应形成以培训需求为导向，采用组织调训、机构培训、自主选学等多种形式，实现激励与约束相结合，规范有序、健全高效的运行机制。
三、发挥干部培训院校自身的特点和优势，按需施教，因材施教
充分发挥干部教育院校自身的特点和优势，按需施教，因材施教，这是增强教学实效性的有效路径。和高校相比，党校以及干部学院、行政学院等所组成的干部培训系统，具有理论武装、党性修养、政策解读、能力培训等四大优势。一是理论武装优势，干部院校在马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史党建等方面具有传统的理论优势;二是党性修养优势。党校是党性锻炼的熔炉和主阵地，其他干部院校是党性锻炼的有益补充，加强党性修养是干部教育的核心要求与特色所在;三是政策解读优势。党校及干部院校教师能够站在时代的前沿把握大政方针的脉搏，及时跟进宣讲解读中央及地方施政的方针。有些专家学者还参与中央及省市各级政策的制定，对中央及地方政策的理解与把握是最新、最快、最透的。对国际国内的重大事务及重大突发性事件，亦能及时予以阐释;四是能力培训优势。在领导干部培训中，对能力培训的要求和其他人群不一样，领导干部需要提升的是决策能力、应对媒体能力、谈判能力、应对突发事件能力、应对网络舆情的能力等，应着眼于提高干部履行岗位职责的素质和能力，结合实际工作需要，广泛开展经济、政治、文化、社会、生态和哲学、历史、科技、法律、军事、国际等方面知识特别是各种新知识新技能的培训，帮助干部优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养。此外，还应加强国防和军队建设、公共外交、民族宗教、安全保密和心理健康等方面的教育。
按需施教就是要以组织需要和学员需求为导向，设置相应的培训内容，做到“干什么、学什么”，“缺什么，补什么”，找准“供”与“需”的结合点。就学员群体而言，具有以下特征：一是学历层次高，很多学员是博士硕士毕业，有些还是教授、博导;二是年龄差别显著，老中青同堂学习;三是行政级别差异大，有的是厅级，有的是处级，有的是科级。针对学员的不同特点，要区别对待，在教学上讲究群体需求、行业专业需求和层次需求，甚至应该“一班一策”，针对不同的对象和不同的需求，由不同风格的教师通过不同的专题和不同的教材，采用不同的技术手段和不同的教学方法，从而满足不同的教学需求。比如，在厅级干部培训班上课，一些级别高的学员可能侧重于希望学习对问题的宏观把握，以及更深层次的理论思考，那么在教授中就应该更多地侧重理论性;在村官班讲授，应该侧重与理论与实际的结合，特别是一些具体问题的分析与解决，这可能是他们所迫切需要的。
此外，还应构筑培训主体和客体无障碍交流的平台，加强与学员课前、课中、课后的互动交流，有助于按需施教，因材施教，增强授课的针对性与实效性。
四、围绕党委政府的工作大局，因时施教，增强培训效果
作为干部教育院校，一个重要任务就是为同级党委政府的决策提供参考。坚持理论联系实际，一个重要方面就是联系国情省情区情。在进行课题设置时强调针对性，要围绕党委政府的工作大局，不断更新教学内容。干部教育院校教学应讲究因时施教，必须紧紧围绕当前党的中心任务和改革开放的重点、热点和难点问题来进行，要推陈出新、常讲常新。干部教育院校教学应尽可能贴近学员的现实需要，关注、把握学员正在做、正要做和感到困惑的事情，引导学员解决理论和实践中遇到的突出问题。对于社会上的一些敏感问题，不能采取一味回避的态度，应引导干部去积极面对、正确面对和理想思考，深入分析问题产生的原因、时代背景，并提出或通过研讨提出解决问题的措施方法，让学员带着问题来学习，最后带着解决问题的思路和办法走。
学习的目的在于应用。要把理论与实际、学习与运用、言论与行动有机结合起来，推动专题研讨式教学，选好理论和实践的结合点，选准学习和调研的切入点，激发学员的学习激情，形成“学习一个专题、研讨一个课题、解决一个问题、推动一项工作”的培训模式。通过培训学习，切实解决本地区本部门存在的实际问题，从而增强干部教育院校理论教学的针对性和吸引力，达到更加顯著的培训效果。
注释：
①中国共产党党校工作条例[N].人民日报，2008-10-30.
②2010-2020年干部教育培训改革纲要[N].人民日报，2010-08-18.
修养”专题研讨发言稿
凉州区永昌镇白云小学张成生
今年来，在上级的正确领导和同志们的大力支持下，我认真学习了“三个代表”重要思想、科学发展观，党的十八大精神，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，各个方面都取得了一定成绩。下面我将今年来的主要工作情况和发现的不足方面向同志们作个汇报，请大家批评指正。
一、坚定理想信念，筑牢思想根基。坚持领导班子集体学习、党委中心组理论学习等制度。通过学习，使自己进一步解放了思想，提高了认识，增强了加快发展和全面建设小康社会的决心和信心。同时坚持理论联系实际，注重把学习与工作开展的实际相结合，深入思考和探求新形势下做好各项工作的新方法、新思路和新格局，树立科学的发展观和政绩观，用马克思主义的理论指导实践，并努力追求工作的创造性和实效性。经过不断地学习和锤炼，我在驾驭复杂局面和处理实际问题方面的能力得到不断提高，发展意识、创新意识、改革意识以及法制观念、执政为民的理念得到不断增强。
二、践行群众路线，强化宗旨意识。要率先学习十八大精神，做到学深学透、学以致用；要率先在转方式调结构上当表率，努力推动经济又好又快发展；要率先在城乡统筹上当表率，全力加快城乡统筹步伐；要率先在生态文明建设上当表率，按照“五位一体”总布局，不断提高生态文明建设
水平；要率先在加强社会建设上当表率，全面实施网格化管理、视频监控全覆盖工程、社会管理服务中心建设，努力实现百姓舒心、社会安宁。
在全党开展“两学一做”学习教育，增强全体党员的“四种意识”，这是党内思想政治建设的一项长期而艰巨的任务。我们必须深刻领会和把握“两学一做”与“四种意识”的科学内涵及其相互关系，并在经常性的党内学习教育中推进知行统一。
解放思想，增强创新意识。我国经济社会发展进入深化改革的新常态，对党领导经济社会发展的观念、体制、方式提出了新的更高要求。我们今天倡导科学发展，就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，就是要以一种创新的思维、创新的举措来创造性地开展工作。科学发展不是不发展，也不是单纯地慢发展，而是一种健康的、可持续的、协调的发展。党员干部要按照五大发展理念要求，切实增强创新意识，加快思路更新、理念更新和知识更新，提升驾驭和适应新形势、新常态的能力水平，坚决破除固有思维、传统经验束缚，大胆运用改革的办法、创新的手段，不断解决发展道路上面临的新问题、新挑战。
履职尽责，增强担当意识。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格。习总书记指出，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。每位党员干部都要清醒认识到，身处的位置和手中的权力是党和人民给予的，同时还有一份重任。党员干部要珍惜干事创业的舞台，勇于担当，积极作为，始终保持“等不起、慢不得、坐不住”的责任心和紧迫感，在矛盾面前不回避、在困难面前不低头、在原则面前不让步，该做的事顶着压力也要做、该负的责冒着风险也要负，为党和人民的事业守土有责、守土尽责，不负重托、不辱使命。
立说立行，增强落实意识。空谈误国，实干兴邦。再科学的决策，落实不到位也只是镜中花、水中月。这就要求我们党员干部既要“扯开嗓子”团结各方力量，凝心聚力真抓实干，更要“甩开膀子”，干实事、创实绩，让群众看到变化、得到实惠。对于上级定下来的工作、部署了的任务，要大力弘扬“马上就办、办就办好”的精神，一项一项抓推进、一件一件促落实，不推诿塞责、不须臾应付，不欺上瞒下、不以假乱真，以“抓铁有痕、踏石留印”的意志，不折不扣地抓好落实，确保各项工作快节奏、高效率、保质量地完成。
指出，中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。对中国特色社会主义道路的系列重要论述，将坚持中国特色社会主义道路提到更高的位置加以强调，揭示了中国特色社会主义道路深厚的历史底蕴和实践价值，对中国特色社会主义道路作出了新的价值定位，将中国特色社会主义道路与实现中国梦紧密相联，要求全党深刻认识坚持中国特色社会主义道路的长期性和艰巨性，体现了新时代的新内涵。
强调：“全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易，我们必须坚定不移走下去。”我们要认真学习贯彻系列重要讲话精神，进一步深化对中国特色社会主义道路的理解，提高坚持和发展中国特色社会主义道路的坚定性和自觉性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。具体到政协工作来讲，一是要加强宣传引导，增强广大政协委员对中国特色社会主义的道路自信。要引导和组织委员深入系统地学习关于中国特色社会主义的系列重要讲话精神，深刻领会中国特色社会主义的丰富内涵，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，切实承担起作为中国特色社会主义事业建设者的职责使命。二是要发挥政协大团结大联合的政治优势，为坚持走中国特色社会主义道路增进共识。要充分发挥政协包容性强、联系面广、人才聚集的优势，发扬求同存异、体谅包容的优良传统，贯彻民主协商、平等议事的工作原则，尊重和包容不同意见的存在和表达，围绕赣南苏区振兴发展这个中心，不断增进思想共识，加强与各民主党派和社会各界的团结合作，凝聚发展合力，加快推进赣南苏区振兴发展。三是要加强政协党组自身建设，提高政协组织坚持和发展中国特色社会主义的能力和水平。要结合开展“三严三实”专题教育，着力加强思想政治建设、履职能力建设和作风建设，进一步提高政协组织政治把握能力、调查研究能力、联系群众能力和合作共事能力，不断提升政协工作科学化水平。
消防部队思想政治教育是部队工作的“生命线”，是一项管根本、管长远的基础性工作。面对市场经济大潮不断带来的新情况、新问题，如何找准工作重点难点，把握住特点，适应时代发展的新任务、新要求，推动思想政治教育进入创新增效的快车道，切实打牢部队基层思想政治工作的基础，是公安消防部队当前急需解决的重要问题。
在新时期思想政治工作必须继承和发挥优良传统，坚持实事求是和群众路线，才能充分调动官兵内在的积极性和创造性，保证党的路线、方针、政策在部队的贯彻执行。在此基础上，思想政治工作必须根据国家、军队现代化建设的发展和改革开放的新形势，充实新内容，创造新方法，使之不断改进和加强。
探索新途径、新办法，要求我们必须注意利用现代科学和技术的发展成果，加快思想政治工作载体和方法的更新。现代科学技术对社会生活的影响和作用越来越大，为思想政治工作提供了新手段，也带来了新的挑战。不断增大思想政治教育的科技含量，使教育更有时代感、吸引力和说服力，是我们应该研究解决的一个重要课题。我们要进一步树立科学观念和科学精神，不断学习、了解和掌握各种现代科技知识，提高我们工作的科技含量。确立既适应军队特殊要求、又符合时代特征的科学思维方式，善于运用现代科技手段开展教育，实现政治工作的网络化，有助于更好解决官兵信息需求与思想政治工作实际提供信息量之间的矛盾，实现理论和实践相结合在新领域的拓展，同时，注意运用社会学、心理学、行为学等学科的最新研究成果，努力做到潜移默化、润物无声，进一步增强思想政治工作的实际效果。消防部队思想政治教育是指有目的有组织地向官兵系统灌输先进的科学理论和思想，旨在提高官兵的思想政治觉悟和认识能力，培养“四有”军人的活动，是部队工作的“生命线”，是一项管根本、管长远的基础性工作。面对市场经济大潮不断带来的新情况、新问题，如何找准工作重点难点，把握住特点，适应时代发展的新任务、新要求，推动思想政治教育进入创新增效的快车道，切实打牢部队基层思想政治工作的基础，是公安消防部队当前急需解决的重要问题。
一、认真研究思想政治工作所面临的新特点，不断增强思想政治工作的针对性
当前我国社会正处于重大转折时期，社会环境多样化使官兵的思想观念、价值取向、行为方式等方面都发生了深刻变化。主要体现在：
一是新阶段、新形势给部队思想政治工作带来新课题。随着经济全球化进程的加快，西方的思想政治理论、人生价值取向和生活行为方式，不断地“渗透”到广大官兵的头脑 中，容易使官兵们对自己原先确立的理想追求产生怀疑，甚至在一定程度上导致“政治冷漠”或“信仰危机”。地球上每一个角落产生的新事物、新动态、新问题同步互动，且伴随着大量的自由主义、个人主义和实惠主义同步前行，许多青年官兵难以在现实中作出正确的选择。随着经济体制转轨，功利意识、效益意识的增强，以及社会上存在着物欲、冷漠、虚假、腐败等问题，造成官兵精神世界的失衡，在理想信念教育上存在盲区。新阶段、新形势下，如何教育和引导官兵转变观念、树立信心、振奋精神、开拓创新，是消防部队思想政治工作面临的一个重要课题。
二是市场经济的波及效应不断显现，给官兵的思想观念和价值观念带来新影响。官兵的思想更加活跃，观念不断更新，民主法治意识增强，生命价值和人生权利意识不断增强，精神文化需求日益增长且呈多样性，呈现出“一个主流一个倾向”的特点。一个主流：爱国主义，集体主义，社会主义思想及其道德风尚仍然是消防官兵精神世界的主流。一个倾向：拜金主义、享乐主义、个人主义等在一定范围内滋长蔓延。随着生活水平的提高，官兵逐步从简单需要，向精神需要、社会需要和享受需要、自我实现的需要转变，思想领域的热点和难点日益增多。在官兵的择业观念、就业渠道、转业、社会保障等诸多方面，出现许多新情况，由此产生了一系列新的思想问题。
三是兵员结构的新变化使官兵思想产生新特点。社会环境的客观存在，致使官兵的成分结构日趋复杂化，价值取向、入伍动机更加多元化。入伍的兵员中出现年龄低、文化程度高低差距大、社会经历较丰富、独生子女多、城市兵多、思想复杂、心理承受力较低的趋势，同时，他们民主意识普遍增强，重视实现个人价值，敢于维护自身利益，积极展示自我，乐于接受新鲜事物。但有部分官兵把个人进步、荣誉名利看得重，学技术、入党、考学等问题一旦不能如愿就闹思想情绪，甚至抱怨部队、社会。此外，家庭条件的差异也给官兵思想带来一定的影响。
四是信息技术革命大潮带来信息传播渠道的新变化。在原有的报纸、电视、广播的基础上，国际互联网等新传播手段迅速发展，多种传播方式并存。官兵社会联系和交往日益频繁，社会和生活活动空间更为广阔，物质文化生活丰富多彩，社会活动形式、生活方式、文化产品、娱乐方式等对官兵思想观念的影响日益增强，官兵社会活动方式和生活方式发生了一些新变化。信息渠道增多，使官兵们随时可以从方方面面得到各种信息，部队思想政治工作越来越受到整个社会环境的影响，原有的宣传教育手段和方法明显落后，旧的思想政治工作方法和封闭起来抓思想政治工作已远远不能适应形势的需要。
二、因势利导，坚持用思想政治教育的多功能应对官兵 思想的多样化
官兵思想的多样化决定了思想政治教育的多功能。做好新形势下部队思想政治工作，必须拓展思想政治教育的新功能。
一是注重用“四个教育”规范。胡锦涛主席明确指出，军队要坚持不懈地抓好历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观四个教育。这不仅仅是教育内容的重新规范，更深刻的内涵在于教育方向和重点的进一步明确。胡主席的指示至少蕴含着两层意思：一层是军队是为巩固党的执政地位服务的，任何时候都要备战，时刻做好战斗的准备，这是部队的职能和军人的职责所系，坚持不懈抓好使命教育、信念教育、战斗精神教育，无疑是思想政治教育的根本主旨，也是部队教育的全部意义和目的所在。另一层，部队的思想政治教育是一个包括解决思想认识问题、政治觉悟问题、心理问题、道德问题在内的大概念。在当前的教育对象中，更大量更经常的往往表现为心理问题、道德问题，许多思想上、政治上的问题也往往由此而生，应当把解决心理、道德方面的问题作为思想政治教育的重要内容，真正发挥好确保政治坚定和思想道德纯洁的功能作用。
二是注重向“大教育”拓展。向“大教育”拓展也就是把教育延伸到课堂以外，实行开放式育人。充分发挥社会的教育功能，利用地方专家学者学有专长、观念新颖、视野开 阔的优势，适时邀请他们到部队作报告、谈体会、专题辅导，帮助官兵解决思想上的困惑，从中明事明理，增长才智；利用我国社会主义事业发展的客观事实，增强官兵贯彻执行党的基本路线的自觉性，自觉为经济建设服务；运用市场经济公平竞争、优胜劣汰的机制，鼓励官兵顽强拼搏、自强不息；用各行各业焕发出的开拓进取、蓬勃向上的时代风貌，激励官兵振奋精神，爱岗敬业，建功警营，献身消防。尤其要加强营区文化环境布置和政治环境建设，完善荣誉室、俱乐部和文化基础设施，把警营建成“凝固的教材，生动的课堂”，使官兵在潜移默化中受到教育和感染。
三是注重向“知识性”延伸。“智乃进德之基。”只有增加政治教育中的知识含量，用知识释疑解惑、开阔视野，才能更好地起到育才又育德的作用。要增加政治理论知识学习的厚度，注重提高政治理论教育的层次，运用创新理论的立场、观点和方法释疑解惑，循序渐进地进行横向对比，纵向延伸，由浅入深，由表及里，由远到近，把大道理讲实，把深原理讲浅，把难问题讲易，让官兵尽快接受消化。要加大科技前沿知识、信息化知识学习的力度，努力掌握计算机、网络、办公自动化等知识和技能，了解熟悉前沿知识和信息技术，不断提高消防业务信息能力和素养。还要从帮助官兵解决立身做人、婚姻恋爱、人际关系、履职尽责等方面的现实思想问题入手，加强社会、科技、文学、艺术、心理、法 律等科学知识的学习，不断扩大官兵的知识面，提高官兵的科学文化素养，培养官兵良好的心理素质和健全的人格品质，使教育和学习相互促进。
三、顺应新形势、树立新观念，拓宽思想政治工作新视野
加强新形势下部队思想政治工作，必须牢固树立好三种观念。
一要树立质量效益观念。树立质量效益观念，是贯彻落实科学发展观的内在要求，也是解决新形势下基层思想政治工作面临的矛盾和问题的客观需要。但当前基层思想政治工作中不计成本、不讲质量、不求效益的现象仍不同程度存在。因此，必须充分认清提高基层思想政治工作质量效益的重要性和必要性，切实把提高质量效益的理念贯穿到基层思想政治工作的方方面面。在筹划工作时要强化成本意识，防止和克服高投入低产出、只算政治帐不算经济帐的现象，切实把有限的资源投入到最关键最急需的地方，实现效益的最大化；抓工作落实时要强化实效意识，防止和克服重数量轻质量、重形式轻内容、重过程轻结果等现象，切实解决落实过程中的本末倒置、急功近利和形式主义等问题，切实解决标准不高、标准不硬、偏离战斗力标准和消极保安全等问题。
二要树立以人为本观念。在基层思想政治工作中贯彻落实科学发展观，必须始终坚持把以人为本作为开展各项工作 的重要准则，把广大官兵的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足官兵的多方面需求和促进官兵的全面发展。这既是科学发展观的本质和核心所在，也是开展基层思想政治工作的必然要求。贯彻以人为本的理念，要切实端正对官兵的根本态度，充分尊重官兵的主体地位和创造精神，相信官兵、依靠官兵、关心官兵，最大限度地调动和保护官兵的积极性、创造性；要着眼促进官兵的全面发展，大力开展“建设学习型警营、培育知识型军人”活动，努力提高官兵的思想政治素质、科学文化素质、专业素质和心理素质；要把关心官兵个人发展与从严治警统一起来，把尊重官兵权益与确保一切行动听指挥统一起来，努力营造团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系。
三要树立借梯登高观念。当前部队建设面临着全新的环境、形势、任务和矛盾，部队思想政治工作也面临着严峻的挑战。这就要求基层思想政治工作必须勇于面对挑战和考验，善于借鉴和综合部队内外的各种积极因素和可利用资源，积极研究探索新方法新手段，真正使思想政治工作符合时代发展要求、符合基层官兵思想实际、符合部队建设规律。具体来说，就是要善于借现代传媒之“梯”，积极运用多媒体、局域网络平台等信息化手段，努力探索思想政治工作的新形式；要善于借地方政治资源之“梯”，充分发挥驻地红色资源和院校人材之“梯”，大胆借鉴、吸收别人的新鲜经 验和做法，努力打开思想政治工作的新局面。真正使基层思想政治工作与时代共进、与潮流共进、与发展共进。
四、按照科学发展观要求加强和改进基层思想政治工作，实现质量效益的提高
提高基层思想政治工作质量效益，需正确处理好以下四个关系：
一要正确处理好“老眼光”与“新视角”的关系。长期以来，一些政工干部习惯于用“老眼光”看待和分析新事物，对官兵思想领域中出现的新情况新问题，往往看积极因素的少，看消极因素的多。对此，必须积极调整思路，以新的视角和辩证发展的眼光，正确看待部队基层基础建设中出现的新情况新问题，对符合社会发展要求的新事物要积极加以引导，对一些不良现象也要及时做好疏导引导工作，只有这样，才能为有的放矢地加强和改进思想政治工作提供正确依据。
二要正确处理好“软指标”与“硬杠杠”的关系。当前，一些基层单位思想政治工作开展不活跃、作用发挥不明显，与一些政工干部认识上的误区有很大关系。总感到思想政治工作看不见摸不着，是个“软指标”。新形势下，加强和改进基层思想政治工作，提高落实效益，必须摒弃“软指标”观念，牢固确立思想政治工作的阵地意识，始终坚持把思想政治工作作为从思想上政治上掌控部队的根本任务，摆 在一切工作的首要位置紧抓不放，加强对基层思想政治工作的考核评估，确保从制度和标准上使思想政治工作成为一道“硬杠杠”。
三要正确处理好“老传统”与“新手段”的关系。在长期的工作实践过程中，消防部队思想政治工作形成了一些特有的优良传统和做法。新的历史条件下，面对新的挑战和考验，思想政治工作要积极顺应时代潮流，自觉接受新观念、新思想、新经验和新事物，开辟新渠道，探索新机制，采取新方法，有力地推进思想政治工作的创新发展。要以发展的眼光，充分认清“老传统”既有巨大威力的一面，也要看到新形势下其局限性的一面，充分认清“新手段”既有明显的时代优势，也要看到“新手段”只有与“老传统”有机结合才能发挥更有效的作用，切实以实事求是的科学态度，坚持继承与创新的辩证统一，坚持“老传统”和“新手段”的有机结合。
四要正确处理好“老模式”与“新机制”的关系。随着时代的不断发展进步，基层思想政治工作中一些老的模式、老的制度规定，往往由于形势任务的变化而变得不合时宜，甚至成为思想政治工作质量效益提高的制约因素。但一些政工干部却不能因时而变、因情而变、因事而变，仍然固守习惯性的思维定势而囿于陈规。对此，必须牢固确立创新发展的观念，以与时俱进的创新思维、科学求实的工作作风，勇 于打破常规，善于突破“旧框框”的束缚，大胆革故鼎新，积极探索符合时代发展要求、符合基层思想政治工作规律、促进基层思想政治工作有效落实的新机制。
五、面对新形势的发展要求，从各种方面不断优化思想政治教育的内外环境。
一是要加强网络等高科技知识的应用和管理。当今思想政治教育网络化已成为消防部队思想教育发展的内在要求和必然趋势。它不仅可以提供更加丰富的教育资料，而且可以提高思想政治教育的工作效率；不仅可以增强思想政治工作的吸引力和感染力，而且可以提供更加广阔的教育渠道和空间。因此，应努力做好三方面的工作：一是顺应时代发展潮流，建好思想政治教育网络系统。我们既要善于运用因特网上丰富的思想政治教育信息和思想政治教育网站进行思想政治教育，又要建立消防部队自己的思想政治教育网络系统和思想政治教育网站。要舍得花钱，下大力气，并充分利用现有条件，充分利用总队、支队倡导的消防网络建设，建立思想政治教育局域网和富有自己特色的思想政治局域网站，并尽快使各网站相通相融，相得益彰，以便为部队全体官兵提供内容丰富、种类齐全、资料翔实、生动形象的思想政治教育服务。二是增强紧迫感，培养一支既善于做思想政治工作又能熟练掌握信息网络技术的新型政治工作队伍。目前，我们的政工干部普遍对网络技术知识知之甚少，对新形势下 网络的重要意义认识不足，有的甚至从未上过网，不能适应新形势的要求。要加强对他们的网络技术知识培训，使他们了解网络基本特征，掌握网络基本知识和基本技能，把政工干部培养成为不仅具有深厚的政治理论水平、高超的思想政治教育技能，而且具有较为扎实的网络技术技能、熟练驾驭网络进行思想政治教育的新一代消防部队政工干部。三是加强网络监控，防止网络毒流对官兵的侵蚀影响。网络在提供无限丰富的有用信息资源的同时，也充斥着大量有害信息，如宣传西方资产阶级的人生观、价值观、道德观及其政治观点的文章、作品，具有色情内容的图片、软件等等。这些信息，往往有很强的欺骗性、蛊惑性、腐蚀性，若经常受其熏染，容易使思想蜕化、道德堕落、斗志懈怠。对这些网络信息毒流，要通过必要的技术、法律手段，控制网络信息来源，剔除有害信息。为此，一是要运用先进网络技术，建立“网络信息海关”，对进入部队网络系统的信息进行监控，适时调整和更新信息内容。二是加强对部队网、局域网的管理，完善规章制度，禁止有害信息上网、流传，从而净化部队信息网络系统，为官兵提供健康的网络信息服务。积极利用现代信息理论和网络技术，逐步建立思想政治工作调研网络和信息网络，加强对社会心理和社会舆情的动态分析。重视互联网的作用，认真研究网络和“网民”的特点，加大力度，进一步增强思想政治工作的主动性、针对性和时效性。
二是要借鉴心理学知识，加强疏通和引导
疏导法是思想政治工作的基本方法。它是指依据官兵思想行为活动的基本规律要求，疏通思想，向正确方向引导，正确解决官兵的思想认识问题。疏导，就是疏通、引导。疏通，就是广开言路、集思广益。要广开言路，就要创造条件，让官兵畅所欲言，把各种意见和心里话都讲出来。集思广益就是要集中官兵的智慧，广泛吸取有益的意见，达到调动一切积极因素，改进工作的目的。引导就是循循善诱，说服教育，就是在疏通的基础上，提高官兵的思想觉悟，帮助官兵实事求是地认识问题和分析问题，把官兵的思想引到正确的方向。思想政治工作要坚持疏导方针，既要反对强制压服，又要反对放任自流，听任错误思想自由泛滥。要把疏通与引导结合起来，开展积极的思想斗争和政治思想教育工作。在新形势下，要增强做好基层官兵心理疏导的紧迫感。当前，引起官兵心理问题的因素日益增多。比如，改革开放条件下观念的碰撞、利益的调整、竞争的加剧，使官兵心理承受着前所未有的压力；市场经济的负面影响，各种诱惑因素的增多，使一些意志薄弱者产生心理扭曲；经济拮据、家属下岗、邻里纠纷等家庭问题的增多，使官兵承受沉重的心理负担，等等。为此，必须注重对新形势的准确把握，不断增强做好基层官兵心理疏导的紧迫感和责任感。首先，要在清楚认识其对维护部队安全稳定的重大意义中增强紧迫感。消极心理是导致基层官兵产生过激行为的一种不安定因素。只有通过耐心细致的心理疏导工作，帮助基层官兵走出消极的心理误区，才能有效地防止和控制消极心理的加剧，避免各种事故、案件的发生。其次，要在充分发挥其教育的辅助功能中增强紧迫感。人的思想行为不仅受政治观点、道德修养、价值取向的支配，而且受到性格、情绪、气质等心理因素的影响。青年官兵在自尊心受到伤害、进步受挫、精神压力过大等情况下，如果不能从心理上得到有效调节，就很容易产生消极情绪。有针对性地加强心理疏导和矫治，就能收到思想政治工作难以达到的效果。再次，要在提高“打赢”能力的迫切要求中增强紧迫感。由于消防部队日常工作和值勤任务比较重，官兵将承受极大的心理压力。因此，应高度重视心理疏导和训练，不断提高官兵的心理承受能力，为“打得赢”提供强大的精神动力。
同时，要突出重点环节，不断增强做好基层官兵心理疏导的针对性。一是要加大心理教育的力度。应把心理教育作为基层思想政治教育的一个重要内容，组织官兵学习心理基本知识和心理卫生常识，使官兵了解青年期的心理特点、变化规律及调节方法。二是要加大心理训练的力度。结合平时官兵可能遇到的因“丢面子”而导致情绪激动，受到不良刺激容易出现心理过激等情况，设计一些相应的控制、调节和处理办法，并组织官兵进行练习，提高官兵对不良心理的自 我控制和调节能力。三是要加大心理咨询的力度。努力建立一支由政治机关干部、基层政工干部、卫生医务人员、思想骨干组成的“四位一体”的心理咨询网，及时解答官兵的心理困惑，化解官兵的消极思想情绪。三是应用行为科学，批评和激励促工作
行为科学认为，人的行为有共同规律，其基本的模式是：环境影响（有时决定）需要产生动机，动机支配行为，行为指向目标。一个目标实现，再重复这个过程。如此循环往复，周而复始。在这个模式中，环境是人体以外一切客观条件的存在及影响的总和；需要是个人对于某种目标的追求与渴望；动机是引发行为的起始点；行为是人的一系列动作的总和；目标是人们为了实现某种目的而追求的某种事物的标准、规格或状态。根据这一普遍规律，在管理教育中，可以通过优化环境、调节需要、激发动机、设置目标来制约军人的行为，使之符合条令条例的规范。
批评法是指通过对某种思想和行为的否定，削弱错误思想和行为的影响，使之转化到正确方面来。我们党在长期革命实践中，坚持开展积极的思想斗争，创造了一整套批评与自我批评的方法。“团结——批评——团结”的公式、“惩前毖后、治病救人”的方针，就是其具体体现。根据过去实践经验，开展正确的批评与自我批评，有几个原则应该注意：一是实事求是。要具体问题具体分析，区别不同行为、性质的错误，分清不同的情节和程度。二是发扬民主。要让人讲话，允许犯错误的人申辩。三是一分为二，对人对事都要采取分析态度，坚持两点论，反对一点论。一概抹杀，一切否定，是不利于促使官兵思想向积极方面转化的。四是动之以情，晓之以理，导之以行。动之以情，就是使批评真正触动被批评者的感情，激发其克服错误的决心。晓之以理，就是要讲清道理，分析错误、缺点的性质、危害及其产生原因，使被批评者增强改正错误的自觉性。导之以行，是以先进人物的榜样和教育者的模范作用去引导官兵。
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