初识高一作文（精选10篇）
很久以前就想了解关于心理学方面的书，而心理学方面的专家，老师，更是在心里有点神秘感。
也许最早了解心理，就是杂志上时不时出现的知心姐姐专栏吧。那里，有一着一群接一群带着青春期困惑的少年少女，一个个问题抛向知心姐姐，希望能在她温润，舒适的文字中得到安抚。
现在想来，其实那些大多是鸡汤而已，不过当时看的时候的确会有点醍醐灌顶，豁然开朗的感觉，所以知心姐姐的一句话就如观音大士的手中的净瓶里的水，轻轻一洒，就可以洗去我们心头的忧愁。
但那是我们对心理学的初步的一个接触和了解吧，认为知心姐姐是万能的，她了解一切，能帮我们解决一切困惑，当然这些困惑绝大多数是大家不能同身旁亲人朋友说的秘密。
后来渐渐地明白了，其实知心姐姐讲的道理书上都有，但凡你能做到杨绛老师提议的.：想的少一些，书看的多一些，也许烦恼就少了一些。
即便是如此，后来看到电视里渐渐地出现了一些心理专家的时候，还是觉得好奇，觉得他们是非常的厉害，甚至会觉得读心理学，有点儿魔力，不是一般人能够驾驭的，尤其是当一位优秀的心理专家。
同时也接收到了一些比较负面的信息，就是如果心理不够强大的人不太适合学心理学。
我曾看过许多描写海的文章，也看过许多关于海的图片，但我完全没有感受过真正的海，海对我来说，是陌生的、是虚无缥缈的。终于，我来到了著名的海滨城市秦皇岛，领略了海的平静与雄壮。
眼前就是我神往已久的大海，午后的天空，白云朵朵，空气中充满了海的气息，有一种雾蒙蒙的感觉。我独自站在海边，眺望远方，欣赏着海，海很平静，一眼望去不见尽头。灰蒙蒙的天、湿漉漉的雾和湛蓝蓝的海混在了一起，海天一色，若隐若现，仿佛那遥远的海市蜃楼。
白色的光轻盈地斜射入海面，乍看上去海是那么蓝，像一颗蓝宝石，不，应该是一块绸缎才对，又平又滑。海风微微吹来，海面上浮起了点点涟漪，在阳光的照耀下闪出刺眼的光芒。眨眼间大海又换了一身装束，它的颜色又成了绿的，像一块翡翠呈现在我眼前。
夜幕渐渐降临，眺望海天交接的一线，西边的彩霞隐没了太阳，东边的月亮已隐约出现了。
海是什么颜色的？妈妈不知什么时候来到了我的身边，碧绿的呀！我不假思索地说。
应该是金黄色的吧。当我诧异地回过头再看大海时，海水被夕阳的余晖染成了金黄色，闪闪发光，简直是美到了极点。噢，我明白了，原来海面随着时间的.推移和光线的变化而变幻出不同的色彩。
有时候海是静的，像睡美人一样不言不语也不动，等待着白马王子的到来。忽然它不再是那亭亭玉立的少女，而变成强壮的庄稼汉，浑身有使不尽的气力，海浪层层迎风而起，扑向岸边的岩石，溅起阵阵白沫。你相信吗？大海还会笑呢，波浪是它的笑纹，漩涡是它的酒窝。那斑斑的光点，随着海浪晃动闪烁着，像一串串流动的珍珠。
当然海也会发怒，狂滚咆哮，汹涌澎湃，仿佛要吞吐日月，显现出特别的壮美。
晚饭过后，我独自一人出来散步，晚风清新而又凉爽。经过了一天的喧闹，人们都乏了，大海似乎也累了，不再作声，夜更静谧了，皎洁的月光异常美丽，我坐下来，一动不动。海开始涨潮了，浪花有二三点溅到了我的嘴唇上，涩涩的、咸咸的，可我心里像吃了蜜一样甜，又说不出的兴奋与喜悦。
王老师能说一口标准的英语。第一次见面，王老师一走上讲台，就说了一段非赏流利悦耳的英语。同学们都惊讶极了，可又感到莫明其妙。因为她说的英语太流利了，可是又听不懂什么意思。王老师好像看出了我们的心思，一句一句地解释给我们听。最后，她还一再问：“同学们，听懂了吗？”我多么希望将来也像王老师一样能说一口标准流利的英语。
王老师还很温和。她对待我们，就像对待自己的小弟弟小妹妹一样。第一堂课上，王老师让我们用英语做自我介绍。我本来就害怕发言，还要当着这么多同学的面，就更胆小了。王老师缓缓地走到我的身旁，温和地说：“加油，你是最棒的。我们都看好你！”听了王老师鼓励的话，我一下子来勇气，马上自信地站起来，用一段流利的英语进行了自我介绍。同学们连连拍手称好。我也不知道当时哪来的那股劲儿。
8月17日，我和爸爸妈妈参加了阳光半岛三期的活动，浩浩荡荡近80人，动用了两辆大巴，一路欢歌笑语来到了目的地。通过此次活动，我结识了一些大朋友和小朋友，其中报社孟老师给我留下了深刻印象。活动第二天的清晨，豪华大巴将我们送到了沙滩岛，在这里举行的是我期待已久的趣味运动会，也是在这里，主持人兼裁判员的孟老师以他特有的风格在我心中树立了幽默大王的光辉形象。请看：片断一：当我们刚赤足踏进沙滩，孟老师就举着大喇叭高声喊了起来：“大家快来沙滩寻宝哦，找到宝藏扑克牌有大奖呦!”话音刚落，旁边有家长就调侃起来：“奖品就是矿泉水。找到大、小王奖三瓶、找到J、Q、K奖二瓶、找到7、8、9、10奖一瓶。”孟老师答：“黑(瞎)讲哦，奖那么多水我哪能背得动啊，带也带不来哦。大家不要听谣言，奖品肯定不是水，是大奖!大奖!” 片断二：开始照集体合影了，可大家的玩兴真浓呢，总是有一小部分人员没及时来集合。孟老师的大嗓门和幽默细胞又发挥作用了：“照相啦、合影啦。哪个不来我们大家一起鄙视他哦!”话音刚落，那几人就飞奔了过来。队伍里传来声音：“孟老师，你的声音有磁性哦!”孟老师毫不谦虚地说：“谢谢!我早就知道我声音有磁性了，大家都这么说的，嘿嘿。”为了让照出来的相片人人都很high,孟老师再次掀起语言风暴，他问：“银行什么最多?”，众人答：“钱”――瞧，众人灿烂的笑容就是这么被抢拍出来的。为孟老师赞一个!
人生像那河边的水轮，在生活浪潮的推动下转呀转，明日复明日……转眼我也成长了，已经由一个幼稚无知的小姑娘变成了一个成熟懂事的少女了。可是成长的道路上布满了荆棘，我初识了烦恼的滋味。
我并不是一个优秀的女孩，但是在父母眼中或许我很优秀，成绩在班级前十名，又在班里担任副班长，全国公共等级考试考出了一级……我却从不把这些当作骄傲，最难让我忍受的是，父母总爱和别人家的孩子拼个“你死我活”。每每这时，我总会相当尴尬并且不好意思。父母啊，你们为什么非得谈论我啊，你们不知道我很不好过吗?
那天父母与他们的一个朋友聚餐，用完饭后话题又不由自主地扯上我与父母这位朋友的.孩子身上来。听爸的这位朋友说，他的孩子学习很不努力，并且很调皮。我用同情的目光看着坐在父母朋友身边的那个孩子，他早已把羞红的脸埋得老低老低了。可是父母和他们的那位朋友又转眼讲起了我，妈妈说我很用功，成绩很好。妈妈侃侃而谈……，而我脸都红到耳根了，示意妈妈别讲了，可是她继续说她的。
第一节是语文课，伴随着叮铃铃的上课铃声，教室门口健步走来了一位男老师。上课第一件事老师就问我们：“在没见到他之前，我们想象的语文老师会是什么样的?”确实，这个问题问到了我心里去了。之前我的语文老师是我的班主任祁老师，她温柔美丽可亲，我特别喜欢上她的课。可眼前的陈老师是一位男老师，中等身材，戴着一副眼镜，有点书卷气。不笑的时候还有点严肃，可是他的第一节课怎么跟我们聊开了呢，好像还挺特别，挺有趣。我的目光紧紧跟随着陈老师，陈老师随后还跟我们聊了他的年龄，班上谁都没猜出来。接着陈老师又问了我们几个语文问题，其中我回答出来几个，陈老师笑眯眯地夸奖我们：“不错不错，你们的语文水平挺好嘛!”我听到了心里美滋滋的，心想：这第一节课可真有意思 。
上完课后，我觉得这位陈老师看着严肃其实还挺幽默的。听妈妈说，陈老师是一位有着丰富教学经验的老师。不知道今后的语文课会有怎么样的体验呢?我内心充满了期待，暗暗对自己说：“加油哦!”
郭 叶
教学内容：画图软件的启动以及工具的应用。教学目标：
1、充分激发学生对电脑绘画的学习兴趣。
2、学会自主阅读教材，熟识画图软件的窗口。
3、熟练掌握颜料盒、铅笔以及刷子工具的使用方法。
4、能够熟练运用橡皮擦以及撤销命令修改图形。教学重点：
1、充分激发学生学习画图的兴趣。
2、刷子、颜料盒、铅笔工具的熟练运用。教学难点：熟练运用刷子、铅笔工具绘制图形。教学准备：课件（包含素材有：学生作品）教学过程：
一、导入
1、展示作品：转播课件，展示学生电脑绘画作品，分析作品主题与创作意图。
2、导人课题。
二、启动画图软件
1、引导学生打开画图软件。（自习课本P57）
2、认识“画图”窗口。
同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。
小结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
3、认识“工具箱”。（自习课本P58）
介绍工具箱里的16种画图工具，将鼠标指针移到工具上，停留片刻，会显示出该工具的名称或功能的提示。
三、画云和雨
1、布置任务。在完成基础任务之后，根据自己的能力选择其他任务完成。
(1)任务一：刷子工具画云的轮廓和雨滴。(2)任务二：擦除交叉线、填充颜用铅笔写字。
(3)提高任务：在任务一、二基础上，可自由发挥想象，如“雨过天晴，画个太 阳”、“写自己喜爱的舌，让画面更加丰富。
2、教师演示引导
（1）用刷子工具画云的轮廓和雨滴，强调云的轮廓必须是闭合区域，以便后续 对云填充颜色，对不满意的线条，及时使用撤销工具撤销。（2）小结。刷子工具用得好不好，还得看你对鼠标的控制是否像握笔一样自如。刷子工具可以画画，一样也可以写字，也可选择刷子工具样式来改变线条形状。
（3）橡皮擦擦除交叉线，用颜色填充工具填充颜色。（4）铅笔工具写字。
引导学生自主活动——比比看谁写的“下雨啦”最漂亮。
3、引导学生根据自己的能力去完成任务，并保存图片。
四、学生根据自己的能力选择任务并完成
五、展示评价
1、展示部分学生成果。
2、出示评价表。
3、引导学生说一说体会。
六、总结：
题目：浅谈建筑的美
摘要：建筑给人们以美或不美的感受，在人们心理上、情绪上产生某种反应，存在着某种规律。本文浅观福建土楼，对建筑的美以深度思考。
关键词： 建筑 土楼 功能 文化 艺术
社会日益变化，一栋栋高楼大厦拔地而起，一座座桥、教堂不断问世：福建的客家土楼、广东开平市的碉楼„„安藤忠雄的光之教堂„„就一座座建筑而言，它们的形体都有其特殊的意义，你能从其中领悟它们的意味、读懂他们的语言、欣赏他们的美吗？建筑师历代以来对建筑形式美的各种思考与探索，展现了当今多元化时期建筑的形式美，引发了人们对建筑形式美以及其表现形态的进一步思考。
梁思成与林徽因曾这样描述建筑：“无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的殿基的灵魂里，无形中都在诉说，乃至于歌唱，时间上漫不可信的变迁；由温雅的儿女佳话，到血流成渠的杀戮。”
勒·柯布西埃则在《走向新建筑》这样说：“石头长年沉睡在石床之中是毫无生命力的，但把它砌在圣彼得教堂上的拱顶上就成了动人的戏剧。„„建筑的戏剧和生活在万物中的人类的戏剧是一样的。帕提农是动人心弦的；埃及的金字塔，„„也是动人心弦的。„„就是这些石块造成人类的房子，这就演奏出一曲万物协调的交响乐章。”由此可见，建筑赋予石头生命，同时建筑的每块石、每块砖都在诠释着着设计者的思想，向世界展示建筑的美。
就建筑的空间层面而言，建筑在某种意义上就是个容器，就连城市也是如此。刘易斯·芒福德直接将她形容为盛装人类文明的“巨型容器”：“若没有不漏的容器，新石器时代的村民便无以贮存大麦酒、葡萄酒和油类；没有带盖的石坛子、陶坛子，也无以防备鼠类和害虫；没有箱匣、谷囤、粮仓，他们也无法经年累月地贮藏粮食。没有永久性的居住地，也无法集中照料和保护老、幼、病、弱。新石器发明创造超过其以前文化的地方，就在于这些永久性的容器：这时期的一些方法、材料和形式，我们至今还在受用。现在城市本身，虽有各种钢铁和玻璃材料，但本质上仍然还是些土生土长的石器时代的构造。„„城市无非就是一个„„巨型容器。”
从他们的话语，以及历代建筑师不断的探索中，我们可以发现建筑的各方面都有其特殊的含义，那么到底怎样发现建筑的美呢？下面就福建土楼浅谈建筑的美。
明代大旅行家徐霞客踏遍华夏大地后，曾感叹不已的说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。套用他的话，许多人士看了曾被外国误认为导弹发射基地的福建永定客家土圆楼之后，颇
有“土楼归来不看屋”之感。福建永定客家土楼历史之悠久，种类、数量之多，结构之奇巧，功能之齐全，堪称世界之最。有圆楼、方楼、五角楼、八角楼、纱帽楼、吊脚楼等各式土楼三十多种。走进土楼，就像走进一个神秘的东方古城堡，又像走进一个和美、温馨的小社会。
总体来说，永定客家土楼的美体现在它的概貌、功能、艺术、文化等方面。
1、客家土楼之概貌
对于这些土圆楼外观，形似从天而降的神秘飞碟又似拔地而起的巨大蘑菇，以其奇特的造型震撼着世人。其外观可以与古罗马雄伟的竞技场相媲美，又让人怀疑许多现代体育馆的设计是不是受了它的影响。对于土圆楼，有曰：“犹如古罗马之城堡”，直指云天；有曰：“好似黑色的神秘飞碟”，从天而降；有曰：“好似一座汇聚万源之水的古井”，永不干涸；有曰“就像一本读不完的百科全书”，博大精深，它就是“东方文明的一颗明珠”，“世界居民建筑的一朵奇葩”。
同时说起美观，是就土圆楼的艺术独特而言。土圆楼的艺术性主要体现在整体造型上。土圆楼造型艺术是土楼最大魅力之一，崇山峻岭之间，它以浑然一体的形态岿然屹立，气势恢宏，壮丽非凡。圆的外形与天穹相呼应，本色的黄土墙与大地融接。永定客家圆楼是那样的苦心经营，却宛自天然，仿佛神工。这些土楼或单体拔地而起，岿然矗立，或聚集成群，蔚为壮观；有的依山临溪，错落有致，有的平地突兀，气宇轩昂；有的大如宫殿府第，雄伟壮丽，有的玲珑精致，巧如碧玉；有的如彩凤展翅，华丽秀美，有的如猛虎雄踞，气势不凡；有的斑驳褶皱，尽显沧桑，有的光滑细腻，风流倜傥； 2
有的装饰考究，卓尔不群，有的自然随意，率性潇洒。这些土楼与蓝天、碧水、山川、绿树、田野、阡陌、炊烟、等元素交相辉映，浑然天成，构成一幅天地人相和谐、精气神相统一的美丽画卷。另外，土楼内部，雕刻、彩绘、镂空等图案的栩栩如生、活灵活现，展示技艺精湛，出类拔萃；楹联、诗词等文辞的意境深远，更体现出满腹经纶、儒雅倜傥的士大夫气。
土楼除了外墙、瓦面的颜色与大自然和谐统一外，土楼外的所有附属建筑使用的材料均与主体建筑相同风格外表的楼门、门槛、及其他构件也是如框、门楣、门槛、门石、青石，或用硬质窗棂、窗台等全部用律用花岗石板或青设鹅卵石，围墙也用普通土楼所有木构
一致，暴露在台阶、窗户以此。楼门的门扇，或用花岗杂木；窗 框、杉木；台阶一石板。门坪铺鹅卵石砌成。件均不油漆，数百年甚至上千年仍保持原汁原味。土楼的内部与外部的建筑风格一致。楼内所有建筑除了墙体外一律以木质结构为主，其风貌与楼外保持一致。两者不同之处在于：大部分土楼内部只作一般装饰，既无雕梁画栋，也无油漆彩绘，一切保持本色，但仍不失古朴之美。
2、客家土楼之功能
就功能而言，土楼也是一个史无前例的成就。著名建筑学家方拥先生就指出永定客家土楼是世界建筑史上绝无仅有的成就，是中国文化中源远流长的结晶。它们在生土版筑技术上臻于成熟，在使用功能上周全完善，在艺术处理上具有审美价值，在文化内涵上 3
蕴藏着深厚的积淀。
客家土楼特别是圆寨的坚固性最好。圆筒状结构能极均匀地承受各种各种荷载，不会因受力不均而影响结构；同时外墙底部最厚，往上渐薄并略微内倾，形成极佳的预应力向心状态，在一般的地震或地基不均匀下陷的情况下，土楼整体不会发生破坏性变形。由于土墙内部埋有竹片木条等水平拉结性筋骨，即便因暂时受力过大而产生裂缝，整体结构并无危险。同时为了消除雨淋威胁，客家人在墙顶设计出挑达3米左右的大屋檐，屋檐巨大，如盖如伞，盖上红砖赤瓦，自然不用担心大雨会淋湿墙体，剥蚀墙体。客家土楼皆处湿润多雨闽西地区，但至今未见土楼遭雨淋而毁的记载。
而且土楼的结构布局都是轴线对称的，而且在轴线的中心显赫位置必定设置祖堂，以供敬奉。这是客家人强烈的家族凝聚意识的体现。另外土楼回廊贯通（无论哪一种楼型，即使等级森严的五凤楼，各房间各院落之间，必有贯通全楼的回廊或通道，以及公共楼梯），并且每座楼都有用来举行宗族宴请、婚丧喜庆、祭祀祖先等大型活动的厅堂和作节日欢庆场所或习武健身场馆或晾晒作物场地的门坪，无一不体现了聚族而居的亲情感。
土楼的功能还体现在它的经济实用上面。土楼的主要建筑材料是黏土、杉木、石料、沙、石灰、竹片、瓦等。当地有丰富的赤红壤和广袤的森林，生土和林木资源充足，这是大自然对客家的恩赐。用于夯筑承土墙的沙质黏土是指沙质黄土与黏土按一定比例拌成的泥土，既坚固又有一定的韧性。而且泥土来源于大地，回归于大地，取自山坡，不破坏耕地也不产生建筑垃圾。杉木也来源于当地山上，且可两次使用。石料更是遍布每一条溪河，用之不竭。
另外由于土楼用的是土墙，具有冬暖夏凉的作用，而且有很好的防潮防湿作用。
3、土楼之艺术性
土楼的建筑艺术首先表现在选址的自然性。永定客家土楼的选址颇为讲究。由于永定境内山峦纵横，沟壑交织，坡度各异，充分利用有利的地势地形选择楼址，必然会形成参差错落、层次分明、蔚为壮观的建筑风貌，有如南溪、初溪土楼群等，都依天然地势而建，置土楼于风景优美的大自然中。数以千计的土楼群也同样恰到好处地与所在村庄错落有致的群山、梯田、村道等融为一体，完美展现了土楼与周围环境的精妙融合
土楼的建筑艺术还表现在建造的科学性。永定客家土楼不仅选址讲究，而且结构奇巧：中轴线鲜明，厅堂、大门、主楼都建在中轴线上，横楼(屋)和附属建筑分布在左右两侧，整体两边对称极为严格，与远古中原生土民居建筑、殿堂等风格一脉相承；以祖堂为核心，楼楼有厅堂，以主厅(祖堂)为中心组织院落，以院落为中心进行群体组合；古朴典雅，楼内整体 风格与楼外景观风格协调，部分土楼厅堂雕梁画栋、典雅堂皇；内通廊式平面，四通八达，体现了客家人敬祖睦宗、团结互助的传统美德。
土楼的建筑艺术还表现在整体造型的多样性、装饰的简约性等等。
4、客家土楼之文化
永定客家土楼有内涵丰富、对仗工整的楹联，其内容主要体现耕读为本、忠孝仁义等传统精神，部分土楼还有众多名人题刻。这些都反映出永定客家人仍秉承着中原的传统文化。岁时节庆、婚丧喜庆、民间文艺、伦理道德、宗法观念、宗教信仰、穿着饮食等等，处处展示了客家的古朴民风。土楼人家的方言，较完整地保留了
上古汉民族的口头语。同时土楼内部还讲究阴阳八卦，加上廊道交叉纵横，错综复杂，房间门厅众多且十分相似，因此在当地就有“一座土楼就是一座迷宫”的说法。
由永定客家土楼可以看出，建筑的美体现在以下几个方面：
1）科学性：完美的受力结构是建筑之美更本。2）适应性：功能与形式的统一。
3）艺术性：社会、宗教、文化与哲学思想的发展变化是影响建筑风格的重要因素。
4）文化性：建筑的文化性首先体现于民族性 5）美观性：外观上有很好的视觉效果
初识“画图”
培养学生利用计算机画画及学习计算机的兴趣
1、掌握画图程序的启动步骤。
2、会根据需要设定画纸的大小。
3、会退出画图。
1、掌握画图程序的启动步。
2、会根据需要设定画纸的大小。
会根据需要设定画纸的大小
一、引入
计算机可以帮助人们完成许多事情，前边我们欣赏的动画片就是通过电脑制作的。而下面我们将要学习的就是Windows自带的一个很好的绘图工具“画图”。利用这个工具，我们可以画出各种各样漂亮的图画。
二、教学过程
1、启动“画图”。
方法一：双击图标。
方法二：单击“开始”DD指向“程序”DD指向“附件”DD单击“画图”。
方法三： 单击图标，再按回车键确定。
2、“画图”的组成。
主要目的是让学生熟悉“画图”的界面组成。
小时候，非常想看长江，但家离长江“很远”，近10公里地。家到长江只有一条简易公路，因为穷坐不起公共汽车，所以步行感觉“很远”。
1977年，就读县三中，终于有机会看长江。镇上有一个布瓦厂，以生产红布瓦著名，产品定点销售武汉。一次时间紧任务重，厂长请示镇里做校长工作，让学校帮助运送一批红布瓦到长江码头装船。那年，改革开放正起步，高考制度刚恢复，学生真正成为读书郎，走进课堂，专心读书。校长无奈，只好顾全大局安排高一同学执行任务。
镇在家与长江间，差不多等距离。每位同学的任务是来回两趟，最少运8片红布瓦。虽说高中生，因处于学制缩短年代，大多只相当今初二、初三同学，每位同学挑4片走近5公里是很困难的事，路遥无轻担。当然，个别同学一次能挑6片，剩下的2片一般照顾给女同学。
挑着担子夹在大部队中艰难向前。从小体质弱，特别缺少耐力，容易疲劳。慢慢落在后面，后面差不多都是女同学。内心不是滋味，但实在无奈。挑着担子，想着长江，有一股力量迸发，毅力、意志力支撑，终于到了码头。
站在长江长堤上，面对洪湖，好像在梦中，但又非常亲近，此前和小伙伴们为了看《洪湖赤卫队》电影，南征北战，一村赶一村，一夜熬一夜，看了一遍又一遍，韩英、刘闯等英雄形象时常在脑海浮现。望着浑浊江水，滚滚向东，心潮澎湃，激动不已。
同学们坐在长堤草地上，有说有笑，劳累好像云消雾散，感觉轻松。
记得那时正值暮春，万物生长，蓝天绿地。坐在长堤草地上，如坐绿毡，软绵舒适。绿色长堤如绿宝石镶嵌在黄金玉带上，千帆远航，若隐若现。鸟儿时而冲向天空，翱翔比翼，时而飞在波涛浪尖上，嘎嘎叫不停。鱼鸥叼起捕获的猎物，急急飞回巢穴，那里有小鸟等着，父母之爱，哺育之恩，言语不尽，天高地厚。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”长堤下的杨柳，那曼长披拂的枝条，春风拂过，绿芽尖尖，漫漫丝丝垂下。杨柳使人想起大乔小乔，婀娜多姿，它是美的`化身，给春天增辉添色。杨柳纤细弯腰，尽管洪水肆虐却坚强不屈，以弱小的身躯经受巨大考验，为保护人民，默默贡献。杨柳林中，青草丛里总有一些野花开放，小小的花儿清香醉人，蜜蜂旁若无人飞来飞去，宣示着它就是花的主人。
青春沉浸在春天里，青春就是春天景象。长江就像母亲，她的乳汁浇灌着青春。长江是一部历史，我们仿佛是长江里的一滴水珠，长江东流不息汇入大海，我们仿佛是大海里的一朵浪花，一朵可能淹没溶化的浪花，一朵可能绚丽多彩的浪花。青春是春天，风和日丽，生机勃勃；青春是浪花，汇成大海，包罗万象。
还有一趟最后4片，我们懒洋洋、依依不舍。我们出发，走向征途，追寻梦想。（作者：吴远卿）
