2024年度学校教育技术工作计划

2024年度学校教育技术工作计划（精选11篇）

2024年度学校教育技术工作计划 篇1

XX学年 教研教改，在学科教学中渗透法制教育及消防安全教育，纵深推进“三创一办”，实行财务校务公开，贯彻收费公示制度，继续加强禁毒工作，继续密切干群关系，继续深化落实“四帮四促”活动，更加紧密依靠全体教职工，“想师生之所想，急师生之所急”，我们将继往开来、大胆改革、团结一致、勤奋踏实，努力办社会满意的教育。现拟定本学期工作计划如下：

一、学校工作重点

1、进一步振奋精神、鼓舞士气、讲团结、讲奉献、谋发展。各层干部要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”“有为才有位，有位更有为”的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。

2、进一步加强和改进师德师风建设，开展“师德师风”建设等系列活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，对家长反映的问题，学校要认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。

3、加强学校领导班子队伍建设，加大“后备干部人才”培养力度，明确工作职责，分工协作，提升学校管理水平，确保学校工作高效运转，提升贯彻执行力。牢固树立服务意识、大局意识和责任意识;坚持落实每周行政例会制度，各个部门加强沟通、汇报、交流，总结、布置工作，树立创新意识、主动意识，提高管理工作实效及统筹协调的能力。

4、加强教学常规管理，加强教学常规检查力度，注重教师从教过程管理。深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，加强校本教研，提高校本教研活动的实效性，认真抓好初

三、高三毕业班迎考工作，为2013年中高考做好前瞻性准备;强化未成年别人思想道德建设，夯实七年级，高一年级新生思想教育特别是行为养成教育。

5、加强师资队伍建设。进一步突出班主任在学校管理中的作用;加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路;建立师资管理帮扶制度，发挥优秀班主任和优秀中青年教师的模范作用。积极培养一批工作新秀、能手、带头人和名班主任及名师，全面提高班主任工作业务水平，加强青年教师培养选拔推介力度，改变学校发展过于依靠一个或两个名师的非持续性发展格局。学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力。还要继续加大教

研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高。特别是做好新教师、青年教师的业务跟进，避免走弯路，促其尽快成长;继续开展教师基本功训练，抓好继续教育培训工作，树“终生学习”的良好学风。引导教师转变教育思想，规范执教行为，真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中，力争早日打造更多理念新、能力强、工作实的教师群体。

6、安全工作是一切教育教学活动的基础，安全教育要抓实、抓细,严格实行安全责任追究制度。继续通过晨会、主题班会等多种形式加强学生安全教育，对于因“不作为”“乱作为”“作为不当”的责任人实行一票否决。加大学生安全法制消防禁毒道德教育，强化学生的纪律约束。通过细化管理，确保教学秩序正常，课堂教学安全得到落实。以食品安全卫生管理和住校生安全管理为重点，严格校园出入制度，强化安全管理，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。

7、积极落实上级相关“体、卫、艺工作”文件精神，认真开展阳光体育运动，严格落实“两操活动” 保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼。

8、加大环境保护宣传教育力度，抓好校园硬环境和软环境建设，真正把 “三创一办”工作落到实处。

9、加强计化生育工作及流动人口的管理。

10、做好禁毒、禁烟、防艾工作。

二、各处室工作重点

1、党支部工作重点：

(1)、以“创先争优”、“四帮四促”、“三个建设年”为契机，重视和发挥党的政治核心作用。加强思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上

(2)、纵深推进“师德师风”和“党风廉政”建设。进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。突出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

(3)、大力弘扬行政领导干部的学习之风，注重“三个代表”重要思想的学习，增强工作的责任感、事业心。加大培养和选拔年轻干部的力度，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，施展才华。

2、教务处工作重点

4、思政处工作重点(1)、安全工作

通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识，增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，力争本年度不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。

(2)、德育工作

牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范养成教育为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标。

(3)、“三创一办”工作

根据上级部门的相关部署和文件精神，把“三创一办”工作落实到日常管理中，完善和改进“三创一办”相关资料，随时做好迎检准备。把“三创一办”工作深化为学校教育的重点之一并把它制定为学校教育的长远机制。

(4)班主任工作

3、由党支部、工会负责修订教职工量化考评方案;加强职工之家的建设和开放，进一步完善职工之家的建设。

4、团委进行团干培训;确定新一批团员积极分子;寝室文化建设、书画展。

11月：

1、由教务处组织半期考试，并作好半期考试质量分析，找出存在问题，抓好后半期教务管理工作;各班做好问题学生工作，防止学生流失，班主任及科任教师拟写差生转化心德一篇，学期结束交教务处;召开教研组长工作会议，检查教研组工作完成情况;健教、劳技、音、体、美教师完成学生成绩考查、考核工作，作好成绩登记、作业、作品归档交教务处。

2、召开教代会和工会委员大会;制定绩效工资分配方案。

3、入团积极分子培训;支部会议讨论发展新团员计划。

4、由后勤做好各班和宿舍财产的期中检查。12月：

1、由教务处加强教学常规检查;各学科组按本学期教学进度计划建议完成本学期教学任务;召开毕业班教师会，加强毕业班管理工作;各教研组检查教师教学进度完成情况;搞好期末考试准备工作。

2、团委负责完成积极分子培训;举行“一二九”冬季田径比赛和庆元旦广播操比赛。举行新团员入团宣誓仪式。

20XX年1月：

1、搞好教学服务人员量化考评工作，完成教师量化考核评优、评先工作;各处室处自查评估，对相关资料整理归档，迎接上级主管部门目标考核。

2、搞好财产的维护和维修。

3、组织教师、学生健身活动元旦长跑。

4、各学科搞好期末前复习工作;精心组织期末考试，搞好评卷、质量分析工作;班主任填发学生成绩单，教师填写业务卡。

5、召开期末工作总结会，安排暑假和下学期工作。

6、开展春节送温暖活动;做好教职工绩效工资的分配和发放。

2024年度学校教育技术工作计划 篇2

1 对象和方法

1.1 对象

对实施“学生营养改善计划”的699个试点县,均进行常规监测。选取50个县开展重点监测,每个县按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和混合供餐3种供餐模式随机选择2~3所小学和初中作为重点监测学校。当某种供餐模式小学或初中不足2所时,抽取该供餐模式所有的学校作为重点监测学校。选取小学一年级到初中三年级,每个年级抽取1~2个班,每个年级抽取40名左右,男、女生基本各半。某年级学生人数不足40名时,该年级的所有学生纳入监测范围。共收集15 763所学校的完整数据,分别来自22个省的509个监测县,其中小学8 307个(79.8%),初中2 100个(20.2%)。共调查学生29 317名,其中男生14 811名(50.5%),女生14 506名(48.5%);小学生16 730名(57.1%),初中生12 587名(42.9%)。

1.2 方法

问卷调查使用统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测学校调查表”(以下简称“学校调查表”)和“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测学生调查表”(以下简称“学生调查表”)分别收集监测学校供水、发放驱虫药情况以及学生饭前便后洗手和服用驱虫药情况等信息。该调查问卷由中国疾病预防控制中心营养与食品安全所(以下简称“营养所”)设计,并经专家研讨会讨论及预调查后修订。由经过培训的调查员详细介绍该问卷的填写方法后,学校问卷由学校主管校长填写并加盖学校公章后收回,学生问卷由学生当场完成并收回。由于部分变量数据缺失,导致不同组别的样本总量不同。

1.3 质量控制

营养所对各监测省和重点监测县进行统一培训后,各省对所有监测县调查员进行二级培训,所有调查员均经过培训合格后进行正式调查。问卷调查结束后,调查员对每份问卷进行核查,如发现填写错误或漏填等立即让调查对象补充。

1.4 数据处理

所有调查数据均采用统一编制的“农村义务教育农村学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”进行录入和上报,上报数据采用SAS 9.3软件进行统计分析。不同组间百分率的比较采用χ2检验,等级资料采用秩和检验,以P<0.05为统计学意义。

2 结果

2.1 学校供水及学生饮水情况

总体来看,58.5%的学校为学生提供白开水,25.4%的学校可以为学生提供桶装水;29.9%的学生自带或购买水,17.8%的学生直接饮用自来水,4.1%的学生直接饮用井水/河水/湖水。其中初中提供白开水和桶装水比例均高于小学学校;中部地区分别高于西部地区,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。提供桶装水的学校中,采取食堂供餐方式的学校比例最高,为27.2%。小学生直接饮用自来水的比例高于初中生;混合供餐的学校直接饮用自来水的比例最高,为27.0%,其次为食堂供餐的学校,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。见表1。

2.2 学生洗手情况

学生每次饭前便后都洗手的比例为37.7%,经常洗手的为38.0%,还有4.2%的学生从不洗手。小学生饭前便后洗手的报告率高于初中生,中部地区学生高于西部地区学生,混合供餐模式高于企业供餐和食堂供餐,差异均有统计学意义(P值均<0.01),见表2。

注:()内数字为报告率/%。

注:()内数字为构成比/%。

2.3 驱虫药发放和学生服用情况

13.6%的学校过去1 a内曾为学生统一发放过驱虫药,其中初中高于小学,中部地区高于西部地区,食堂供餐模式的学校高于企业供餐和混合供餐,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。25.9%的学生在过去1 a内曾自行服用驱虫药,其中小学生高于初中生,中部地区学生高于西部学生,食堂供餐学校高于企业供餐和混合供餐,差异均有统计学意义(P值均<0.01),见表3。

注:()内数字为报告率/%。

3 讨论

学生的饮食卫生和饮食行为影响营养素的摄取,影响青少年的身体发育和健康成长[6]。近年来因饮用水污染引起学生患介水传染病的情况时有发生[7,8],学校饮用水质量越来越引起广泛关注。2011年的调查结果显示,农村学校集中式供水(自来水)供水率仅为50%,寄宿制学校多使用自备水源,自备水源供水情况较差,水质合格率较低[2]。无法获得及时、清洁卫生的饮用水不仅会对学生的营养状况和身体健康产生影响,还会间接影响其学习效率和出勤率[4]。本次调查显示,有近20%的学生饮用自来水或未经消毒处理的井水、河水或湖水。没有经过煮沸消毒的水源很可能导致学生产生腹泻等消化道疾病,甚至发生严重的肠道传染病疫情,严重威胁学生的身体健康甚至生命安全[8]。调查还发现,初中学校的供水情况整体好于小学,中部学校的供水情况好于西部学校,可能与我国农村学校硬件设施建设不完善、中西部发展不均衡有关。因此,加强农村地区尤其是西部农村学校的供水设施建设,对供水设施和供水标准进行规范化管理,保障农村学生的饮用水质量和饮用水安全,仍是农村学生营养改善计划的当务之急。

良好的卫生习惯是预防疾病发生的有效方法之一,饭前便后洗手可以减少肠道传染病的发生,对保证儿童青少年的身体健康有重要意义[9]。本次调查显示,“学生营养改善计划”地区还有1/4的学生偶尔洗手或从不洗手。由此可见,有相当一部分农村学生仍然没有养成健康的饮食卫生习惯,原因一方面是由于学生缺乏良好的卫生意识,另一方面很多农村学校的洗手设备不足。这种不健康的饮食卫生习惯容易造成各种肠道疾病的高发,对学生身体健康产生不利影响。

肠道寄生虫感染曾是我国中小学生,特别是农村学生普遍存在的健康问题[10],近年来由于学校卫生防控措施的加强,城市地区寄生虫感染率大大降低[11],但某些农村地区和少数民族地区受经济条件、地理因素和生活习惯的影响,感染率仍然较高[12]。寄生虫感染会影响食物的消化吸收,造成营养不良,使人体产生免疫病理变化等,对人体危害很大[13,14]。国外研究表明,寄生虫感染可能会影响儿童的认知能力,影响学生贫血率,而驱虫措施的开展会对学生的就学率和缺勤率产生影响[4,5]。自1990年开始,国家教委和卫生部就把学生肠道寄生虫病列为重点防治疾病之一。为了保证学生的身体健康,降低患各种寄生虫病的风险,许多学校定期为学生发放驱虫药[15]。调查显示,调查学校主动发放驱虫药或学生过去1 a内服用驱虫药的比例仍然较低,不仅会造成儿童青少年肠道传染病的高发,还会对区域内人群的肠道疾病感染率产生影响[16]。因此,学校要加强驱虫药发放和寄生虫病防治等卫生防控措施的实施力度,全方位保证学生的身体健康。

研究表明,改水改厕、环境治理和健康知识教育可以有效控制寄生虫感染和寄生虫病发生[17]。建议“计划”在进一步推广过程中要逐步加大对供水、洗手设备的投入,完善学校供水设施建设标准和管理规范,保证农村学生可以获得充足、安全、卫生的饮用水,能有充足的洗手设备。建立和完善学校寄生虫病防控制度,通过集体取药等防控措施,降低和控制学生的寄生虫感染,同时采用图文并茂的形式加强饮食卫生和饮食行为教育,帮助学生养成良好的卫生习惯,保障学生身体健康。

摘要：目的 了解我国“农村义务教育学生营养改善计划”试点地区2013年学校供水、学生饮水和洗手以及驱虫药服用情况,为改善农村学生健康状况提供基础数据。方法 从699个试点县中选取50个县作为重点监测县,每个县按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和家庭(个人)托餐3种供餐模式中每种供餐模式选择2~3所学校,从小学一年级到初中三年级中,每个年级抽取1~2个班,达到40名学生左右,男、女生基本各半,采用“学校调查表”和“学生调查表”分别收集学校供水、学生饮水和洗手以及驱虫药服用情况。结果 共调查15 763所学校和29 317名学生,其中为学生提供白开水的学校占58.5%,中部地区(62.7%)高于西部地区(56.1%),初中(66.1%)高于小学(55.6%),差异均有统计学意义(χ~2值分别为,P值均<0.01);有17.8%学校的学生直接饮用自来水。每次饭前便后均洗手的学生占37.7%,小学生(40.5%)高于初中生(32.9%),中部地区学生(39.6%)略高于西部地区学生(35.6%),差异均有统计学意义(Z值分别为,P值均<0.01)。有13.6%的学校过去1 a内给学生发放过驱虫药。结论 需要进一步加强学校各种健康相关的卫生辅助设施建设和辅助措施的实施,进一步改善农村学生健康状况提供基础。

2024年度学校教育技术工作计划 篇3

这项期限为3年的行动计划提出在3年内职业院校管理状态“大数据”初步建成，学校人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成，政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全，职业院校教育质量年度报告制度逐步完善。

行动计划强调：要建立教育教学质量监控体系，确立全面质量管理理念，把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准，强化人才培养全程的质量监控，完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量；加强职业院校人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用，进一步完善高职院校质量年度报告制度，逐步提高年度报告质量和水平。

行动计划要求实施突出问题专项治理行动，包括诚信招生承诺活动、学籍信息核查活动、教学标准落地活动、实习管理规范活动、平安校园创建活动、财务管理规范活动。

根据行动计划，各地教育行政部门要加大对本地区职业教育质量统筹监管的力度，建立和完善质量预警机制。省级教育行政部门要加强对本地区职业院校人才培养状态数据的审核，编制并发布省级职业教育质量年度报告。教育部定期组织质量年报的合规性审查，并将结果向社会公布。

2024年度学校教育技术工作计划 篇4

一、指导思想：

坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展。
二、工作总目标
1.以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为乡下初中规范学校、县级先进学校。
2.以“人才强教”为核心战略，以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。
3.狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，在上学年的基础上争取中考再上新台阶。

4.立足课堂教学，积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。
5.加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。
6.完善教学设施，优化后勤管理。
7.加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。
8.做好计划生育、老年、共青团工作，充分发挥各种机构的职能作用
三、主要工作及措施
（一）德育工作
1.深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先“观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2.加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教育局有关要求，每月做好一次教师的思想素质考评并记录入案；努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
3.充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长对学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学年分年级召开1——3次家长会。
4.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
（1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。
（2）每周星期一举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话。
（3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。
（4）大力加强诚信教育，开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言，举办诚信比赛。
（5）利用班会、团队等活动，积极开展培育和弘扬民族精神教育。
（6）加强法制教育，坚持依法治教。学校将继续聘请司法有关部门，为全体师生作专题报告，本学年将组织一至二次法制专题报告。
（7）强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。
（8）学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。
（9）加强学校纪律教育和规章制度教育。让学生知道哪些能做，哪些不能做，人人心中有数。
（10）学习典型事迹教育。制订学习计划，让学生更自觉学习各门功课，宣传优秀学生的典型事迹等。
（11）开展文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。
5.重视校园文化建设。通过“三风”建设（校风、教风、学风），培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）教学工作

1.加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。
（1）本学年学校将对教学常规的落实情况进行不少于八次（即一月一查）定期和不定期的检查，做好定期评估。

（2）改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。
（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于25节，其他教师不得少于20节。
（4）加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。
（5）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。尤其是教师所选试题不能全盘照搬，要有所取舍
（6）继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

（7）抓好中考备考工作。成立中考领导小组、选取好中考复习资料。

（8）抓好实验教学和远程教学管理工作。继续实施课外开放实验室、图书阅览室、电脑室，尽可能满足学生要求。

（9）抓好网络宣传、交流信息、展示我校师生风采，激发师生进取信心。
2.立足课堂教学，进一步推进新课程改革。
（1）组建以校长为组长，以教务主任，教研组长为成员的课改领导小组。
（2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的新课程培训和业务培训工程，积极配合教育局对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。
（3）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。
3.加强教育教学科研，走科研兴校之路。
教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。
4.积极组织教师参加市级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取发表和获奖论文比去年大幅度提高。
5.加强和改进学校体育、卫生工作
学校一如既往地重视学校的体育卫生工作，加强对校运动队培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。广泛开展预防艾滋病和毒品预防教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。
(三)师资队伍建设
今年学校以“人才强教”为学校战略核心，实现师资队伍建设新的突破。
1.加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。
2.加强教师学历提升。结合我校实际，制定好1年、3年、5年教师学历提升计划，并采取激励措施，力争我校教师的学历层次有显著提高。
3.加强“名师工程”建设。进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。
5.加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。
(四)、后勤和安全工作
1.牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。
2.严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，执行校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。
3.规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。
4.加强食堂管理，努力提高食堂服务质量和水平，争创卫生饭堂。
5.加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。
（1）严格值勤制度，一天24小时安排人员值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。
（2）加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，指定专人负责食品的采购，严防学生食物中毒。
（3）对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。
（4）加强计划生育管理工作，确保计生工作无问题。

6.根据学校的实际情况尽力改善教师的办公条件和学生的住宿条件。

（1）把教学楼南楼一楼隔开作为集体办公室。以年级为单位集体办公。

（2）集体办公室购进一批办公桌椅、安装电扇、冬季安装煤炉做好取暖工作。

（3）尽力改善学生的住宿条件，新的公寓楼投入使用计划购进一批双层床，把一些已经损坏的床换掉。

四、语言文字规范化建设

（一）大力推广普通话

1.抓好组织管理

在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础。”的“三级”语言文字规范化组织体系。

2.营造氛围，加大宣传力度

（1）要利用升旗仪式、宣传栏、班会等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。

（2）要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。

（3）设置语言文字工作宣传标语，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。

（4）要在明显位置设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌。

3.落实管理，强化监督检查

2024年度学校教育技术工作计划 篇5

在2011年开展各项教育活动取得良好的效果后，今年我社区将继续根据淳化街道的文件精神，认真抓好贯彻和落实，按照“政府统筹领导，教育部门主管，相关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的原则，充分利用各类资源，积极开展个性活动，具体计划有以下几点：

一、指导思想：

紧紧围绕街道中心工作，深入学习科学发展观，高举旗帜坚持以人为本，自主创新，在街道党工委的领导下，使社区教育工作继续开创新局面，发展新成果，为街道中心工作服务。

二、加强领导、明确责任

社区教育工作要力争做到有规划、有方案、有措施、有落实、有考核。在以社区主任为组长，社区副主任为副组长，两委委员及居民小组长为组员的社区教育工作领导小组带领下，分工明确、责任到人；建立健全组织与工作网；建章立制，实行规范化管理，做到教育有计划，落实有措施，活动有记录。

吸收热衷于社区教育的志愿者为社区市民学校的学员，登记造册、规范管理。组织教师参加各级各类的专业培训，制定教学计划，定期召开研讨会，研究制定教学内容、教学方法，提高教学质量，提升教师的基本能力和教育水平，更好地为社区学员服务。每周要有一天教研活动时间，要有活动记录。

坚持一如既往的课程落实；市民学校课程的设置要坚持科学性、实用性、普及性和寓教于需，重点关注青少年、老年各下岗人员这一弱势群体，满足他们多样化的学习需求。

三、重视投入、加强硬件建设

完善市民学校里的各项硬件设备，各种报刊杂志及各种健身器材等，让市民学校学员上课内容更加丰富。市民学校除按计划开课外，其余时间全天候对市民开放。

四、认真组织、积极开展

计划开展消防知识讲座、健康知识讲座、育儿知识讲座，下岗再就业培训等各项培训活动。积极开办校外辅导站，邀请志愿者教师为辖区内小学生开展绘画、舞蹈、电脑等各种培训。

我社区将有效整合和充分利用辖区内各类教育资源，广泛开展面向全体居民群众既内容丰富又形式多样的社区宣传教育培训活动。在不断满足社区居民教育需求的基础上，全面提高社区居民的科学文化知识和思想道德素质，逐步形成“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”活到老、学到老的终身学习，终身教育的理念，从而全面推进社区基层教育事业的发展，大力提升辖区居民的整体素质，为构建和谐社区，创建“教育实验区”奠定坚实的基础。

淳化街道周子社区

2024年度学校教育技术工作计划 篇6

2011年健康教育工作计划

一、工作目标：

中专生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

1、根据学生的年龄阶段有针对性地进行教育。

中专生正处于身体发育的黄金时间，如果学生健康意识差，锻炼意识不够，就会导致学生错失良好的身体成长时机，针对这一现象，学校要定期开展青春期教育和卫生保健、卫生防疫教育。

2、培养良好的卫生习惯。

当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱仍垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。

3、促进身体的全面发展。

目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。

二、工作重点：

（一）加强健康教育。

1、每学期对学生进行一次全面检查，及时了解学生的身体素质。

2、每学期举行一次健康教育、卫生防疫报告会，教育学生更好地做好卫生防疫。

2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是控烟宣传及预防艾滋病教育。要求各班每月出一期卫生健康知识墙报。

4、重视学生心理、生理健康教育，每学期举办青春期卫生讲座每年一次，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

5、坚持每周“大扫除”制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

6、坚持开展“阳光运动”，高质量地上好“三操”。

（二）做好学校卫生监督工作。

1、做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。

（三）开展学生常见病防治。

1、继续开展防近工作，提高眼保健操质量，校医定期检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

2、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、做好学生计划免疫工作。

三、具体工作安排

一月份：拟订《2011年度学校健康教育工作计划》，落实健康教育课课时和教学人员。

二月份：

1、开学安全卫生大排查；

2、学生仪容仪表检查；

3、各班进行个人卫生检查；

4、“阳光运动”正式启动。

三月份：

1、春季疾病预防报告会；

2、各班办一期健康知识墙报；

3、继续开展“阳光运动”。

四月份：

1、开展爱国卫生月活动。

2、春季预防接种工作。

3、健康教育知识竞赛。

4、各班办一期“饮食卫生安全”墙报；

5、继续开展“阳光运动”。

五月份：

1、广播体操比赛；

2、各班办一期以交通安全为主题的墙报；

3、青春期教育报告会；

4、组织学生体检；

5、继续开展“阳光运动”。

六月份：

1、继续开展“阳光运动”。

2、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试；

3、学期卫生工作总结，卫生档案整理。

九月份：

1、开学安全卫生大排查；

2、学生仪容仪表检查；

3、各班进行个人卫生检查；

4、“阳光运动”正式启动；

5、筹备球类运动会。

十月份：

1、秋季疾病预防报告会；

2、各班办一期健康知识墙报；

3、继续开展“阳光运动”；

4、球类运动会正式启动；

5、青春期教育报告会。

十一月份：

1、春季预防接种工作。

2、各班办一期“饮食卫生安全”墙报；

3、继续开展“阳光运动”；

4、全面开展球类运动会；

5、组织学生进行体检。

十二月份：

1、各班办一期以交通安全为主题的墙报；

2、继续开展“阳光运动”;

3、期末健康教育课期末测试；本学期工作总结。

3、郧西县职业技术学校

2024年度学校教育技术工作计划 篇7

关键词：高职院校,社会培训,对策研究

1 2013年度学校开展社会培训工作基本情况

在省、市行政主管部门的支持和帮助下, 在学校专业系部及相关职能处室的密切配合下, 通力合作, 在岗位培训、职业技能鉴定、继续教育、社区教育等方面做了大量的工作。2013年度, 共举办各类培训班21个班次, 累计年培训5409人次。

2013年度学校开展社会培训工作具体情况如下: (1) 岗位培训类:村卫生室人员合理用药培训、江苏省全科医生规范化培养带教师资培训、社区B超、X线、心电图专业人员岗位培训等, 共计5个班次, 培训622人。 (2) 继续教育类:心电图基础知识培训, 共计1个班次, 培训114人。 (3) 职业技能培训类:初中级养老护理员培训、中级医药商品购销员、中级中药调剂员培训、中高级眼镜验光员培训、中高级眼镜定配工培训、中级保健按摩师培训、眼镜验光技师暨眼镜定配技师培训班、眼镜验光高级技师培训班等, 共计17班次, 培训1180人。 (4) 社区教育类:常州社区大学“一校 (院) 一品”社区教育项目建设, 20讲, 受众600人次;社区课程, 授课69次, 受众2000人次。

2 学校社会培训工作存在的问题

一年来常州卫生高等职业技术学校在拓展培训领域, 深化教学改革, 密切与企业关系, 加强内部管理, 实现了学校非学历教育工作的持续、快速、健康、稳定发展。

在取得成效的同时, 学校社会培训工作也存在有待改进之处: (1) 思想不够解放, 创新意识不强。 (2) 教学资源服务社会面有待进一步扩大。 (3) 培训体制机制有待进一步完善。 (4) 培训需求调研, 培训课程设计、教材编写、培训实施、效果测评、教学评估等各个环节都存在改进的空间。

3 培训保质增量的对策研究

3.1 提高认识, 加强领导

学校成立由校长任组长、分管校长任副组长, 继续教育处、教务处、护理系、医管系、后勤管理处等职能处室和专业系部负责人为成员的继续教育工作领导小组, 负责工作开展的组织、协调和管理, 从组织体系上保证学校继续教育工作的顺利开展。

3.2 加强硬件建设, 全面系统地提升培训场所整体功能, 更好地满足培训工作的需要

(1) 加大教学装备的投入, 提升培训场所整体功能。为培训工作配齐多媒体教学设备、教学演示设施、实践技能培训设备等基础设施。 (2) 加大现代化办公室设备的投入, 提高管理工作质量和效率。加强信息技术应用研究, 加速现代化办公室设备的添置和更新。教学计划的管理、学员档案的管理等运用计算机网络信息技术进行, 实现办公系统现代化、网络化, 避免教学管理工作随意性, 提高了工作质量和效率。

3.3 开展培训需求调研, 增强培训针对性

充分发动专系部、专业教师深入行业、企业一线开展培训工作专题调研, 了解行业、企业一线对培训的需求, 研究开发培训课程, 制定针对性强、可操作的培训方案。

3.4 加强培训教师队伍建设, 努力提高培训质量

3.4.1 精选优秀教师, 组建专业教学团队

精心选择高学历、高职称, 既具有扎实的理论基础又具备丰富的实践经验的专业教师, 组成专业教学团队, 确保培训师资的数量和质量。

3.4.2 强化教师专业培训, 全面提高业务素质

(1) 组织教师外出学习进修, 学习国内外先进的教育理念和技术。 (2) 加强教师现场实践调研工作, 虚心学习、刻苦钻研, 真正的提高自己专业技术水平和授课水平。 (3) 加强教学研讨活动, 面向培训学员的不同层次水平, 对课程设置、课程内容、课件制作、教学方式及手段等进行研讨、总结, 分享教学经验和成果, 不断更新教学内容、创新教学方法和手段, 切实提高教师教学水平和教学质量。

3.5 严格教学管理, 保证教学质量

3.5.1 积极建立社会培训工作制度和人员职责

积极加强制度建设, 建立健全社会培训内部的规章制度, 抓好制度的落实, 全面提高管理水平, 促进社会培训实现依法培训和规范培训。

3.5.2 培训工作联席会议呈现出常态化

经常召开学校负责人、职能处室和专业系部负责人共同参加的培训工作联席会议, 对如何开展学校培训工作进行了积极探索和研究, 并对开展培训工作中遇到的问题和困难进行沟通和交流, 多方共同协商, 征求意见、建议和想法, 确保培训工作的有序开展。

3.5.3 抓好常规管理

针对生源差异大, 办学形式多, 学校不断健全教学质量监控体系, 各专业、科目均有教学大纲、教学计划和统编教材, 任课老师严格按教学要求备课上课。每班配有经验丰富的教师做班主任, 职能处室执行教学巡视制, 认真做好记录。

3.5.4 建立教学督导队伍

聘请熟悉教学规律、热心教学管理的老师参与教学管理和质量监控, 随机听课、抽查备课笔记。定时召开学员座谈会, 了解教学情况。对教学效果的优劣进行量化测评, 增强教师教学质量意识。

3.6 依法按章办学, 杜绝违规现象

(1) 健全学校社会培训工作规章制度, 做到招生宣传、财务票据、教学资料、学员资料等档案齐全, 并配有专人保管。 (2) 办学项目均按省、市卫生行政主管部门或有省、市教育行政主管部门文件执行。 (3) 培训收费均执行物价部门核准的收费标准, 并使用正式发票, 无乱收费现象。经费积累用于增加教育投入和改善办学条件。

3.7 形成激励机制, 充分调动培训工作的积极性

(1) 将学校社会培训工作分为纵向班和横向班两大类型, 凡由学校或继续教育处组织联系的为纵向班;凡由部门自行联系组织的为横向班。 (2) 制订学校社会培训工作奖励制度, 提高纵向班课时金发放标准。横向班经费除上交学校部分外, 其余部分由系部掌握使用, 其构成为系部管理费和教师课时金两部分, 教师课时金按学校继续教育处教师聘任制度的有关规定发放, 系部管理费可用于系部培训开拓、教师培训、专业建设、课程建设、校企合作等方面。 (3) 将教师参与的社会培训、社区教育等教学工作, 其工作量纳入学校绩效考核教学工作量考核中, 充分调动教师的积极性。

学校的对外培训业务因培训目标分散, 培训对象的素质参差不齐, 加之所适用的法律法规以及政策涉及面广, 从而造成了教学和管理存在很大的难度。另外业务上协作单位多, 各方面的工作衔接和矛盾处理比较复杂。基于以上原因, 学校对外培训工作要做到扎实、规范, 还有许多问题需要探讨。另外培训工作不是一成不变的, 会不断地出现新问题、新矛盾, 这就要求培训机构及其工作人员要认真地研究和分析对外培训工作的特点和规律, 并从中总结出有效的工作方法, 以增强工作的实效性, 最大限度的提高培训的社会效益。

参考文献

[1]王怀宝.论高职院校参与社会职业培训的可行性[J].科技经济市场, 2010 (05) .

[2]刘宝莲.试谈职业技术学院与社会培训机构在人才培养方面的差异[J].内江科技, 2007 (01) .

2024年度学校教育技术工作计划 篇8

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、实践科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神。遵循市场化经济发展规律，紧紧围绕沙院镇“经济强镇、区域重镇、文化名镇、生态大镇”建设要求，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进全镇人民整体素质提升，为加快沙院镇社会、经济发展步伐，建设社会主义新农村，构建和谐社会作出应有贡献。

二、目标任务

1、继续加强成人学校阵地建设，完善各项资料，在省标准化成校的基础上能再上一层楼。

2、完善社区教育网络，开展各类培训教育活动。

3、继续加强农村成人“双证制”培训，力争95%以上参加培训的人获得职业高中毕业证书。

4、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织

三、主要措施

（一）营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织

1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型组织和学习型家庭。

2、推进成人教育队伍的建设，增强成教教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作。

（二）强化阵地建设，接受社会监督

把成校基础设施建设、加强组织领导等工作视为成人教育中心工作的前提和保证，力求做好三个方面。

1.阵地建设到位

2.组织机构健全。镇成立成人教育校务委员会，由镇文教副镇长任主任，农业副镇长、中心校校长任副组长，成员包括教育、科技、民政、党建、农业等部门负责人，并在成校设立办公室，由成校校长任办公室主任。各村（居）委会也成立以村主任（书记）为组长的社区教育学校领导班子，建立社区教育工作联络员制度，落实专门联络员负责村（居）教育的具体工作，力争全镇社区教育工作组织体系初步形成。成校校长，具体负责社区教育中心工作的日常事务，同时配备稳定的兼任教师队伍7人，保证成人教育中心各项培训工作的有序开展。

3.管理制度完善。我校将继续形成一套比较完善的管理制度，设有《校委会例会制度》、《校务委员会成员》、《校长岗位职责》、《财务管理制度》、《学员守则》等各种工作制3-

下扎实的技能基础。加强成人学校的宣传力度，通过印刷有关强农惠农政策，将致富信息以及农村实用技术内容，“文化下乡、科技下村”。

（四），继续加强第四届成人“双证制”培训，去年开班以来，培训工作有计划、有步骤地认真开展，今年，也应如此，要切实抓早抓好，落实责任，要求学员挤出时间、让出时间参加学习，珍惜难得的学习机会。力争使自己努力学习得到一个比较圆满的结果。

（五）抓实二项工作，全力提升办学水平

1、档案工作

档案工作是学校的一项常规工作，它为学校的成长、发展、壮大留下鲜明的足迹，因而这项工作不容忽视。我们将在每项工作，每类培训结束后，及时进行资料的收集、整理、归档，以便于今后查询，更有利于经验的积累。争取学校档案工作更趋科学、规范。

2、宣传工作

我校将努力实践，不断探索，认真总结工作经验，及时捕捉教育信息，上传报道，及时撰写有关工作的经验总结论文，以进一步提高各项工作的科学性和实效性，扩大学校的知名度，提高学校层次。

在新的一年里，面对新的机遇与挑战，我校将尽职尽责地完成学校各项工作，努力在扎实推进成人教育建设中，书写沙院镇成教事业的新篇章！

沙院镇成人文化技术学校

2024年度学校教育技术工作计划 篇9

工作总结

为响应教育厅在全省启动的“云南现代教育示范学校建设工程”项目。以适应基础教育课程改革和现代教育发展的需要，树立现代教育理念，建设现代教师队伍，加强学校现代管理水平，提升xx县教育发展水平。XX年3月勐梭镇小学、xx民族小学、xx县一中根据相关文件精神参加申报云南省千所现代教育示范学校，并于XX年3月底被确定为云南省千所现代教育示范学校。自被确定为现代教育技术示范学校以来，按照上海方略集团、省市教育机构的统一安排部署。县教育局随之成立了相应的项目工程领导小组，下设办公室。要求项目办公室在指导、督促三所学校在成立项目管理及实施机构基础上，必须指定一名学校领导负责该项目的实施工作。在教育局领导班子的协调、督促下，xx县现代教育技术示范性学校工程项目办公室（设在县教研师训办，由师训专干任办公室主任）指导各校在结合本校实际情况下，按时参加各类培训，积极完善各项资料，努力打造现代教育示范学校。现将一年来的项目开展工作情况作出总结如下：

（一）各校项目管理组织机构健全，保证了创建工作方案的编制和实施。

1、为了适应现代教育发展的形势，各校通过反复研究，慎重酝酿人选，组建现代教育示范学校领导机构，成立了由校长任组长的项目领导小组并报教育局项目办公室备案。

2、三所学校遵循《云南省现代教育示范学校建设工作的意见》的精神，结合学校教育教学的现实，在认真组织教职员工深入学习文件精神的基础上，广泛征求意见。并结合收集到的教师意见和建议于XX年9月初至10月间，制定出了各校的《现代教育示范学校创建方案》和《教学模式改革方案》，并按照项目规定上传至“空中英才网”。由于教育局领导和学校领导的高度重视，我县三所学校按计划完成了项目前期的规定动作，为创建现代教育示范学校工作的稳步有序推进提供了政策和物质保障。

3、积极完善各项申报资料，按照建设工程实施计划要求，按时参加各类培训和创建辅导，要求参训人员按照培训和辅导要求，提交各类文案（如任务作业等），定期登录项目的网络学习的平台（即空中英才网）参加网上学习任务，完成首席专家每月布置的作业并提交，组织教师学习、讨论暑期培训提供的四种有效教学模式，（二）各校因校制宜、百花齐放，各种项目活动蓬勃开展。

xx镇小学校领导十分注重组织教师学习现代信息技术把建设一支与现代教育示范学校相适应的教师队伍，作为实现教育现代化的基础工程来抓，着重从培训范围全员化、注重培训实效入手要求所有外出参加培训人员在培训结束后写出培训心得、确定个人近期业务学习目标及个人发展规划。为现代教育示范学校的创建奠定了理论基础。在暑期培训后，根据现代教育示范学校的创建要求，结合区域特点，学校领导班子群策群力积极思考教学模式的改革方案。XX年8月，针对学校教学中存在的主要问题，发放问卷60份，通过对问卷调查所收集到的信息，从教学管理方面、教师方面、学生方面初步找准了主要问题。为帮助教师提升课改理念学校教务处下载暑期培训资料，组织教师学习、讨论暑期培训教学模式，商讨学校今后学习、借鉴的模式。最后结合学校地处“边、山、少、穷”的实际，针对部分家长教育意识淡薄，部分学生学习兴趣缺失，学校教学设施相对简陋的特点，树立“不怕孩子输在起跑线上，不让孩子输在终点线上”的意识，将教育的目标指向孩子一生的幸福、快乐，决定借鉴南京行知小学的教学模式——赏识教育。计划通过两年的实践，逐步将赏识教育课堂教学模式运用到实际教学中，并有所创新，形成自己的有特色的教学模式。争取在XX年把学校办成全县乡（镇）级的示范窗口学校。主要目标为：近期目标——鼓励儿童树立自信；中期目标——促进儿童主动发展；远期目标——让儿童在赏识中学会赏识：赏识生活，和谐人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作进程，学校教师集体备课，积极研究赏识教育课例，开出了美术、音乐、英语、数学四堂赏识教育成功课例，制作了视频，供全校教师学习。按现代教育示范学校的要求，学校搜集学案样本，供全体教师学习，探讨了学案的编写和使用问题，使教师对什么是学案、怎样编写和使用学案有了初步印象。随着工作的不断深入开展，现代教育项目实施工作取得了成效：规范了赏识教育的课堂用语，明确了赏识教育的课堂忌语。XX年3月，通过向全校教职工征集，赏识教育课堂用语及忌语将于4月底编辑成册，教职工教学用语将进一步规范。推动了学校教研活动的开展。自创建现代教育示范学校以来，学校的教研活动的实效得到增强，各教研组围绕赏识教育的模式积极进行研究，并申报了一个国家级研究课题——《语文材料的积累与思考能力探究》，预计到XX年结题，把课题研究作为重要内容纳入纳入现代教育示范学校规划中。带动了办学条件的改善，提升了办学水平。结合现代教育示

范学校的创建工作，县教育局及有关单位对学校建设给予积极支持，使学校办学条件逐步改善。XX年9月，新建教学楼1200余平方米，新建学生宿舍300余平方米；新增一个计算机教室，新购课桌196套，床架60张，投入校园绿化资金2万余元。远教系统和多媒体教室的使用，极大地改善了教学环境，教师通过短期强化培训、互教互学，迅速掌握了现代信息技术基础知识。现在，学校开展电教的学科覆盖率为100%，教师体会到了运用电教手段上课的优势。

民族小学以上海一师附小“愉快教育”教学模式为核心，以创设愉快的课堂教学环境为手段，境与情的和谐统一，结合我校实际，开展课堂教学模式改革探索，成立工作小组，制定教学模式改革实施方案，并要求各学科结合教学实际提出本学科教学模式的实施细则，以“教师笑起来，学生乐起来，课堂活起来”为基本理念，开展了集个人备课、集体备课、说课、集体评课、撰写教学反思为一体的“愉快教育”教学模式的研讨课活动。在课堂教学模式改革面前教师充分认识到大家都是站在同一起跑线上，课改是一种机遇，更是一种挑战，课堂教学模式改革势在必行。教师们自觉参与听课、评课、教研活动；自觉学习有关课堂教学模式改革的材料；积极撰写教学反思、教学随笔、经验总结、教学案例、课改论文等，共同寻找解决困惑的办法。

随着“愉快教育模式”的推进促进了老师教学思维的转变和教学技能的提高。备课，老师由单纯的教学生学转变为教会学生如何学，其次，老师在教学方法特别是对课堂教学环节组织上更要注意设计和诱导。上课，老师由“演员”变成“导演”，由台上“下放”到台下，深入到学生中去指导学生学习。其次，推动了学生学习能力的突破。模式的实施过程中教师把发现问题、提出问题、解决问题的任务交给学生，就意味着学生不仅要知其然还要知其所以然。并让学生自主交流、自我评价，使学生各自的分析能力、独立解决问题的能力、监控能力和评价能力等得到充分发挥,让学生有一种内在的成就感。

xx一中学校领导高度重视项目工作，身先士卒地积极参与培训学习和各类教学研讨活动。暑期培训刚结束就立即召开教研组长会议，安排、布置学习杜郎口中学、建平中学、蠡园中学、兖州一中的教学模式的相关工作。选派章春副校长到杜郎口中学实地学习考察。各教研组也纷纷开展了对有效教学模式的学习、讨论。最后，结合本校实际在认真学习杜郎口中学、建平中学、蠡园中学、兖州一中教学模式的基础上，分析讨论本校教学现状，提出了以激发学生学习兴趣、提高课堂效益的建设性意见。学校项目领导小组根据反馈情况设计完成《xx一中以提升学生学习有效性为目标的“三一五”教学模式》并制定实施方案。申报县级课题。确定了实验班级和参加课改实验教师名单，实行“低起点，小步走”的工作进程。在部分科目中进行课改实验：高一年级设立语文、数学、英语，七年级设立语文，高二年级数学、英语。各选一名教师承担课改实验任务。自XX年11月已投入实验。为提升教师科研能力，适应课改需要结合高中新课改的要求制定《xx一中校本课程教材开发与编写实施方案》。伍雍校长带领学校领导班子部分成员及时地向县教育局领导班子及xx县现代教育技术示范性学校工程项目领导小组汇报xx一中校本课程教材编写工作思路。召开xx一中校本课程教材建设启动大会。目前学校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音乐、民族绘画，信息技术、《xx地理》等校本课程已完成初稿。语文、数学、英语校本课程正在编写中，预计在XX年6月底完成初稿。“三一五”教学模式实验小组从学生基础普遍差，完成助学案有难度。这就必须从基础抓起，降低助学案的难度，紧抓“预习”环节，化难为易将教学难点逐级突破。为激发学生学习兴趣“三一五”教学模式实验教师们结合学科教材内容与课程标准的要求，创设教学情境、注重引导、鼓励学生大胆质疑、顺学而导。不但培养了学生勇于探究、大胆质疑的学习习惯，而且还使学生在探究、质疑、讨论、交流、分享这一过程中体验感受学习的乐趣。如今当你走进xx一中的课堂你会发现在“三一五”教学模式实验班级里，学生较以前更有参与学习的热情，教师也有了更多夸赞学生的机会，师生互动、生生互动不断活跃了课堂气氛。

（三）随着项目的开展，在项目实施过程中的存在问题日显突出。

1、三所学校的校舍和教学设备、课外活动设备、学校管理设备等硬件设施与现代教育的硬件标准差距较大，教育思想、观念、内容、方法与手段等软件投入方面亟待加强，今后将进一步协调资金改善办学条件；

2、在进一步大胆尝试推广三种教学模式的成功课例的过程中发现项目实施过程中的痕迹管理亟待提高。

3、加大教师培训与教师学科教学负担之间的矛盾浮出水面。一方面是三种教学模式逐级推广中理论支点薄弱，亟待提升教师科研能力。一方面是家长、社会对学校升学率的殷切希望。一项教育教学改革必然要经历实践这个环节，并将所得贯穿到学校工作的方方面面。

（四）明确改进方向，走现代教育的理念与边疆教育现实结合起来的特色之路。

1、切实加强学校内部管理，全面提高教育教学质量。努力把xx一中、xx民族小学、勐梭镇小打造成名副其实的现代教育示范学校。

2、积极执行xx教育“十二五”规划目标，制定出了科学的学校“十二五”发展规划，创学校品牌。

3、进一步改善办学条件，加强学校现代化建设步伐。力争在XX年实现校园信息网、广播网、多媒体教学进入班级。结合学校发展需要将现代教育教学设备、设施资源有效整合，全面实现班班工程。

4、继续狠抓教育教学改革，全面提升教学质量。教育教学质量是学校永恒的主题。狠抓质量这个中心不放松。深化课堂改革，强化课堂教学管理，加强教育科研，加快校本课程建设步伐，不断总结教育教学经验。力争在XX年以内形成符合我县学校教育特点的校本课程建设体系，逐步完成校本课程建设任务。

5、不断总结，进一步完善“三一五”、“愉快教育”、“赏识教育”模式。把现代教育的理念与边疆教育现实结合起来，走一条特色之路；

2024年度学校教育技术工作计划 篇10

过去的一年，长乐成校以党的十七大六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以中国特色社会主义核心价值观和“以人为本，开拓进取、服务社会、和谐发展”的教育理念，扎实有效地开展并实施农民职工各类培训，抓实基础建设，突出成校科研，提高培训质量。为长乐的经济发展作出了一定的贡献。学校各方面都有了一定的发展，现总结如下：

一、求得领导支持，扩大宣传效应

积极向党委、政府、市教体局主管行政部门和中心学校领导汇报，争取各级领导重视。把学校办成名副其实具有教育培训、生产示范等综合性多功能的成人教育学校。

大力宣传成人学校，通过印有关强农惠农政策，将致富信息以及农村实用技术内容，“文化下乡、下村”，发放到村、户，做到家喻户晓，人人都知道镇有个关心农民大事的成人学校，花钱少见效快。

二、完善网络体系，加强培训力度

完善基层教育网络体系，积极配合镇政府对村级干部各项法规指导培训，企业领导、职工进行安全生产培训，开展实用技术和新技术推广培训。学校立足镇情，深入到村，通过这些培训，充分体现成人教育服务于当地经济与社会发展各项事业的办学宗旨，积极与各条线部门联系沟通，开办各类长短期培训班，培

训总人次占全镇劳动力的40%以上。为新农村建设创建和谐社会发挥成校的积极作用。

2011年11月17日晚，在长乐镇锦水小学，近六十名青年

会聚一堂，举行了长乐镇第三届届成人“双证制”教育培训班的开班典礼。长乐镇党政办副主任周明军向学员提出了要求：要提高思想认识，充分认识“双证制“培训的重要性和必要性;要全程上课，注重过程；要确保记录，尊重老师;要严格按照培训要求，确保学习取得实效。

这次培训顺利开展，一是得益于镇领导的高度重视；二是得

益于村干部的大力宣传发动；三是得益于村民意识到参加多样化的教育培训，掌握一技之长以适应就业或创业的需要，进一步提高文化水平和学历层次。

各位学员在老师的认真辅导和自己的努力学习下，一定能提高科学文化素质与专业技能水平，做一个懂技术、会经营、能管理的新型农民，当好农民致富的带头人，创先争优，比学赶超，更好地适应新农村建设的需要。

随着各行各业创建学习型组织的逐步深入，一批具有战略眼

光的企业家都把提高职工素质列入企业的重要议事日程。我校和市职技校在前段时间对规上企业调查研究的基础上，积极配合有关企业对职工进行技能方面的培训，特别是本镇微电机行业块状经济的形成，使电机装配工、维修电工的培训深受企业主的青睐。长乐镇以长乐成校为培训阵地，本着企业需要、方便群众的原则，采取多种形式将电机装配工、维修电工培训班办到了群众的家门口。这次长乐镇劳动技能培训班共分三班，由市职技校主办，共有近180位农民兄弟参加。同时在他们获得技能证书的同时，进行高中学历的文化课培训，通过辅导培训考试，近150名学员获得了职业高中毕业证书。学校准备在适当时候和市职技校继续联合举办数控车床操作工、电焊工等更多项目的技能培训班。

推进劳转移培训，在去年的基础上继续举办农民实用技术坎

一村香榧培训班,为农民增收致富创造条件.想方设法去聚民心，解民意，真心诚意为民众做好服务，利用各种方式宣传，引导农民朋友，热爱社会、关心社会，为长乐镇建设献计献策，特别是依托和谐文化的品牌优势，配合镇党委政府开展了长乐镇第六届农民文化艺术节，农民文化艺术节充满团结祥和，文明和谐之气氛，反映了城镇文化的共同繁荣，赢得了广大农民的好评。

同心协力，齐抓共管，拓宽农函大办学新思路。举办花卉、冷水茭白、提子、无公害蔬菜、青虾养殖、香榧等技术培训10期，每期50—150人。坚持以开班办学为主，借助广播、家长学校，发放宣讲材料，成果展示，聘请专家等形式，会同镇政府各部门对农民进行多形式培训，与党校等基层学校合作，开展农村入党积极分子培训、基层组织培训，利用中小学教育阵地，开展科普、法制、交通安全教育等等。

为了培训的需要，我们下村、下企业，“文化下村”、健

康下乡”、“科技下厂”。对职工和农民进行有关技能知识培训

和安全生产教育。我们本着为民着想，为民宣传的目的，写报道，写文章，发网站等，多次为长乐镇的各类培训、农民带头人进行报道。

三、创新工作方式，服务农民意识

1、创新教育理念，牢固树立两种理念：一是“中心”意识。市

场经济对农村成人教育提出了新的更高的要求，要把教育的重心转向为农村和农业发展提供智力支持上来，通过文化知识教育、专业技能教育和创新实践教育为农村经济社会发展培养合格人才，积极推进农村教育。二是“统筹”意识。农村成人教育不同于农村基础教育，而且也是一个长期的过程。因此，要紧紧围绕农村经济社会发展这一主题，注意协调教育和农村科技经济的关系，加强农科教统筹结合，使成人教育真正成为农村经济和社会

发展的源泉和动力，为农业生产、农村经济和社会发展服务。

2、创新教育内容，21世纪的农民是全面发展的农民，成人

教育的内容应当不断创新拓展。重点加强三方面的教育：一是加强实用技术教育。尤其是绿色农业、生态农业、标准化农业、产业化经营、农产品质量安全等，向农民传播现代生物技术、环境科学技术、先进的生产方式等。二是加强市场经济教育。通过组织会、报告会、座谈会形式向农民灌输市场经济知识，引导他们确立正确的市场观和经营理念，抢抓机遇，尽快致富。三是加强信息技术教育。21世纪是知识经济时代，信息已成为农民致富的桥梁和阶梯。因此，对农民要进行农业信息技术教育，使农民

知道利用方便的通讯方式，准确地了解市场需求，根据市场指导生产、加工、运销，以避免或降低生产、经营风险。为此，强化人才资源开发，把转移农村剩余劳动力作为基本任务，主要围绕农民外出务工经商的需求与市职技校继续联合办班，及时开展电焊知识、建筑知识、电机装配、维修电工、烘厢烤厢等培训教育，使他们能尽快成为企业的熟练工，适应企业所需，减少事故发生。

3、创新教育形式，今年我校在这几个方面作了一些探索：

一是现场教育。把示范基地、龙头企业作为教学现场，把农民直接带到现场去听课、观摩、参观、调查研究或动手操作。这种形式既直观、形象、具体，又灵活、方便、省力。二是印发有关科技资料。不定期地全年无偿印发科技资料2---4期，无偿分发到村干部及种养殖户手中，及时推广农村实用技术

诚然，在取得成绩的同时，也存在许多问题，成校还存在不

足之处。师资力量薄弱，专职教师缺乏。随着时代发展，农民群众渴望知识的期望值越来越高，成校的教学质量、教学规模和教学模式即将满足不了农民群众的科技知识需求。

现在社会上一部分人对成人学校还不了解，斜眼看人，在一定程度上影响了成人学校开展各项工作，同时，成人学校人手不足，因此，在农村预备劳动力招生和成人“双证制”培训招生上有了冲突，面临一定的困难！

2012年马上到来，新的一年，新的理念，新的气象，为此，有必要作新的打算：

1、认真总结上年度工作的得失，求得上级支持，推陈出新，拓宽视野，积极探索新方法、新思路，树立开创新成就的志向。

2、制定符合学校实际的可行性发展目标，积极与镇政府各部门联系，资源共享，优势互补，有的放矢地做好各项工作。

3、充分利用政策优势，加大培训宣传力度，多跑腿，多倾听，多注意，多和村干部联系，力争完成学校各项培训指标。

4、积极下村调查研究，急农民所急，想农民所想，探索农科教培训项目，创造条件，加强农民种养殖业、劳动力转移技能培训的力度。

5、配合行政村、企业开展各类道德、文化、技能、生活和价值观的培训、活动和讨论，充当一定的角色，为长乐镇人民的整体素质提高奠定扎实的基础。

6、努力争取一切可以争取的力量，加强成人教育宣传力度，真正使成人学校成为农民的家，为长乐镇的经济发展贡献一份力量！

长乐镇成人文化技术学校

2024年度学校教育技术工作计划 篇11

——2015年度工作总结及2016年度工作要点

武汉市东西湖职业技术学校

2015年度，学校认真贯彻国务院以及省市‚关于加快发展现代职业教育的决定‛，结合区域经济和促进学校发展、学生发展的需要，以强化改革成果促内涵，以探索重点项目促创新，力求继续深化改革创新，促进质量内涵发展；以校企合作为支点，重点探索校企合作联盟、现代学徒制试点工作，在双师型队伍建设、人才培养模式、合作机制建设等方面有质的飞跃；以开办中德汽车机械电子师班为开端，在师生交流、课程建设、获取双证等国际合作办学领域有量的积累。

本年度，学校先后获得‚湖北省文明单位‛‚武汉市文明单位‛‚武汉市十佳书香校园‛‚武汉市教育系统双创双满意活动先进集体‛‚武汉市学生资助管理工作先进学校‛‚武汉市中等职业学校‘文明风采’竞赛先进单位‛等称号。现将主要工作总结如下：

一、2015年度学校特色工作及成效

（一）以养成教育为抓手，强化育人为先理念

重视养成教育在德育中的重要地位，以规范日常行为规范为主要内容的养成教育，在学校德育工作中发挥的作用越来越大。

围绕行为规范教育、文明礼仪、道德素养等开展工作，主要从环境卫生、寝室内务、校牌佩戴、校服着装、仪容仪表、两操、阳光活动、班团会活动等抓落实，做到每天巡查，每天反馈，及时跟踪问题，督促整改，保障常规工作质量。

11月，学校开展了学生日常行为规范管理月活动。开展了‚爱护环境从我做起‛活动，教育学生从‚不乱扔垃圾‛这样的小事做起，并在各专业开展视导和评比活动；开展了‚做一个有道德的人‛、‚践行社会主义核心价值观‛等主题教育，树身边榜样；开展了‚文明学生‛、‚文明班级‛、‚文明寝室‛评比表彰活动，树先进典型。该活动全员参与，学校成立领导小组，部门、专业专人视导，并填写‚情况反馈表‛，定期召开专题探讨会，调整工作思路和方法。该活动使‚全员、全时段、全方位育人‛的学校德育管理理念得到实实在在的体现。

（二）以活动文化为先导，提升学生综合素养

重点打造活动文化建设，积极探索有职教特色的德育和教学活动模式。主要开展了体育类、文艺类、主题类、素养类等德育活动，开展了以‚技能节‛为主体的教学与展示活动，参与20000多人次，力求在活动中育人，在活动中锻炼，提升学生综合素质。各类活动正逐渐成为引导学生积极向上、树立信心的重要先导途径，在学生中具有广泛的影响力。

开展了篮球、乒乓球、趣味运动会等体育类活动；开展了‚我们的节日〃中秋‛‚教师节‛‚东职好声音‛‚舞林大会‛‚纪念一二〃九诗歌朗诵会‛等文艺类活动近20场次；组织开展了书法、动漫、吉他、摄影等9个社团的活动，其中电声乐团、街舞社团多次参加社会演出；结合中职全国文明风采大赛活动，开展了相关系列活动，学生竞赛中获奖60多人次；邀请社会人士、企业代表、专业人士等来校讲学、讲座近20场次；开展青春期教育、安全教育、法制教育等教育类活动10多场次；开展技能节展演、技能比武等技能类活动3场次，参与师生3000人次。

今年开展技能节展示活动，特地邀请了300多名在校生家长参加，让家长能亲眼看到自己的孩子学到的过硬技能，还安排了许多专业教师与学生同台献技，师生同台竞技，学生因此也备受鼓舞，自信心得到极大提高。同时还邀请了近50家企业代表以及日本、德国等外国教育机构代表等共计近200人参与。

两名学生在武汉市教科院组织的‚书香校园‛讲演比赛中分获一等奖一名、二等奖一名，在参赛学校中属于领先成绩；学校管乐团参加纪念反法西斯战争胜利七十周年暨武汉市‚江汉杯‛管乐团展演活动获团队展演银奖。

（三）以技能大赛为标杆，引导开展技能训练 以国家、省、市职业院校技能大赛为标杆，引导专业、教师、学生重视技能训练，重视学生整体水平提高，重视技能苗子的选拔和培养。以专业为责任主体，在相关企业、行业的指导和协助下，开展以生产与竞赛相结合模式的技训活动，‚以赛促练‛逐渐成为营造学习氛围的关键。

加大基础能力训练的力度。选择了更加适合现代中职生学习特点的方式方法，加大了实操的训练和投入份额，倒置教学模式被广泛使用——学生先学部分实操，激发学生兴趣，带着在操作中的疑问再来学习理论。这种模式带来明显效果，学生积极性迅速增强。为了在设施设备上跟进，学校加大了各专业硬件建设，并得到上级的肯定和支持，省厅、市局还拨专款用于汽修、电子电器专业基础实训和3D虚拟仿真实训系统等项目建设。

提升技能训练的效率和效果。为实现该目标，高度对接岗位要求和技能大赛标准，学校借技能节平台，邀请10家企业以‚组织活动，资金支持，参与评价‛三大方式参与，企业派专业技术人员作为技术指导和竞赛项目裁判员，参与技能节展示和各类竞赛活动。学生技能是否过硬，企业和社会说了算，也让第三方评价成为主流。省级品牌专业学前教育专业进行技能大比武，每个班展示一台节目，聘请行业专业人士和该专业教师共同现场评分。今年技能节邀请企业参与，就是将第三方评价由日常教育教学延伸到技能展示与竞赛活动中来，为今后加大第三方评价的份额积累了经验。

信息化教学大步推进。在理工科专业进一步开展项目教学、仿真教学、场景教学，在教学中逐步提高运用现代信息技术辅助教学的课堂比例，优化教学过程，增强教学的针对性和实践性。数控、汽修、电子等专业理实一体化教学和产学一体化教学逐步形成。

本年度，电子、计算机、数控、汽修等专业学生在市级、省级技能大赛中屡获大奖，其中，电子、计算机专业在全国职业院校技能大赛上分别获得二等奖、三等奖。11月，电子、计算机、汽修专业组成的代表队代表武汉市参加湖北省职业院校技能大赛中的7个项目竞赛，3人获得一等奖、4人获得二等奖、3人获得三等奖。学生累计参加各类职业技能竞赛149人次获得市级及以上奖项，其中国家级奖8人次，省级奖18人次。

（四）以校企合作为支点，改革人才培养模式

学校经历了从‚订单培养‛到‚引厂入校‛，再到‚校企联盟‛‚现代学徒制试点‛的演进过程，产教融合、校企合作不断深化。

高效利用好实习的平台。学校以生产实习基地为平台，密切产教结合、校企融合并初步探索现代学徒制试点工作。与生产实习基地内的5家企业开展更加密切的合作，企业员工被聘为专业教师，专业教师被聘为企业员工，按照双方制定的教学计划开展实践教学，年接纳见习、实习学生达2000人次。

成立校企合作联盟。电子电器专业、数控专业与武汉地区9家企业成立校企合作联盟，探索集团化办学之路，进一步实现校企深度融合，在课程建设、人才培养、师资培养、学生实训就业等方面进行了积极探索。这些对接生产（服务）的教育教学模式，为临空港经济技术开发区培养了大批优秀人才，毕业生就业质量逐年提高，就业率连续十一年超过98%，稳定率超过70%。以华城电机为例，该企业超过1/4的员工和超过1/4的的中层干部都是东西湖职校的毕业生。

做好现代学徒制试点工作。作为武汉市首批试点的中职校，在短短的几个月内务实的完成了几项重点工作。学校项目负责人和相关教师多次到外地培训、学习和取经。今年暑假7、8月间，电子电器专业派遣9名专业教师深入华城电机（武汉）有限公司生产一线，进行了一个月的下企锻炼和调研调查，了解企业管理运行模式，熟悉工艺流程，感受企业文化，积累了宝贵的最真实的第一手资料。在与多方多次磋商的基础上，以校企为主体，共同制定了现代学徒制班人才培养方案和课程体系建设方案，还制定了《东西湖职业技术学校现代学徒制试点工作实施方案》等各类协议和管理制度共计17个。明确了双师选拔标准，委派教师定期到企业锻炼学习，企业导师参加专业教育教学研讨会，参与课程改革等，指导学生在企业参观见习，企业师傅到学校承担部分专业课程教学任务，企业班主任协助管理学生，并逐步把企业文化带进学校。

产教融合，在实践中提升学生能力。以学校生产实训实习基地为依托，在巩固与现有5家企业合作的基础上，还引进了武汉微动机器人科技有限公司、武汉神舟冶金机械制造有限公司两家企业，为与武汉新兴产业对接打下基础。学生以‚学生‛‚员工‛双重身份在此开展生产实习，以师傅带徒弟的方式开展教学，并有效开展工种或者岗位轮训。电子、汽修等专业利用自己的生产线、加工车间，开展小型对外加工生产活动，给师生创造了生产实习的平台。

引入第三方多元评价。请进来评价，聘请企业师傅参与技能考核，组织企业参加技能节竞赛活动，如武汉银桥南海光电、莱斯特电子有限公司等企业与相应专业共同举办技能节竞赛活动，并组织评价。送出去评价，师生参加生产实践、各类竞赛、服务活动，接受企业、社会评价。

（五）以研学并举为路径，加强教师队伍建设

学校紧抓‚培训和教科研‛，把它作为提升教师素质、加强教师队伍建设的重要途径。

开阔视野，转变观念，强化素质。观念上将培训作为给教师的一项福利，创造条件争取让更多的教师外出培训。学校全年组织区级及以上的各类各级培训近300人次，其中5名教师赴德国、新加坡学习，6人参加国培。每两周一次开展‚专业建设专题研讨‛活动，继续深入探讨各类模式改革和如何解决现实中出现的问题，在此基础上，先后开展了‚国家级、省级培训交流分享会‛、‚现代职业教育教育体系解读‛、‚新进教师培训会‛、‚教学设计、说课、课件制作专题培训‛等30多项专题培训。今年10月、11月期间，还开展了教学质量管理月活动，每周有意见反馈与研讨会，每两周上交调研报告，引导关注课堂，关注教学质量。

依托课题，开展科研，全员参与。依托学校重点课题和个人课题，力争将更多的教师纳入进来，带动专业、教师积极参与项目研究，发挥个人和集体优势。学校承担的武汉市教育科学‚十二五‛规划重点课题《中职学校工学结合环境下实践教学模式的理论与实践研究》，在电子、数控等七大专业的配合下，圆满完成了结题任务，被评为市级优秀，并准备申报国家级教学成果奖。课题研究促进了学校教师队伍建设、促进了教学水平和教学质量的提高、促进了专业发展，最终促进了学校发展。积极鼓励教师参加各级各类教学能力竞赛和征文、论文评选比赛，通过组织团队帮扶，重点攻关，面对面交流等途径，强化竞赛过程管理，促进教师能力提升。两名教师在全国创新杯说课大赛中分获二等奖、三等奖；2人参加省信息化教学设计大赛获得教学演示三等奖；25人在市级优秀论文评比、教学设计评比中获奖。

示范引领，培养名师，打造团队。先后成立‚石晓明名师工作室‛、‚王国红名师工作室‛以及建设‚胡铮名师工作室培训基地‛，发挥了名师的示范引领作用。电子电器专业的毕红林就是胡铮名师工作室重点培养对象之一，本次省赛成为单片机裁判，成为业内专家。20多名区级以上学科带头人、优青教师与近50名教师结对成长。

教师参加各类评比和个人竞赛活动78人次获得市级及以上奖项，其中国家级奖9人次，省级奖14人次。校企深度融合也为教科研创造了有利条件，教师以此为平台开发校本教材，近几年主编或参编的教材20余本，其中公开对外发行17本。

（六）以技能培训为核心，提升服务社会能力

学校是东西湖区职业技能培训基地和东西湖区退役士兵职业技能培训基地。与相关部门积极联系，寻求合作，进一步拓宽社会技能培训领域。发挥重点专业在设施设备和师资上的优势，对内、对外开展职业技能培训，主要涉及工程机械驾驶、电子电工、汽车维修、计算机及应用、面点师等项目培训。全年开展的对内培训200余人次，对外各类培训共计2403人次，其中工程驾驶培训788人，退役士兵培训65人，承接企业培训220人。

目前正准备着手开展的工作是引入民间资本，探索双主体/多主体股份合作制校企合作模式。引入资金，将整体改造学校生产实训实习基地，并将工程机械驾驶员培训基地做大做强。积极在探索校企合作新模式，发挥职业教育的功能方面做出更大成绩。

将实训教学和生产实际结合起来，食品专业每年生产纯净水近2万桶，汽修、电子、数控等专业对外生产简易磨床、折叠椅、电路板等零部件或者产品近1万余套（件）。学前教育、护理等专业开展对外服务，各类文艺汇演、咨询活动每年达40多场次，参与1000多人次。

开展教学生产和对外服务，既直接服务了社会经济建设，又有效促进了学生的技能提升，促进了教师队伍成长，可谓一举三得。

（七）以交流合作为载体，提升办学影响能力

作为国家首批示范校，我校进一步加强与兄弟学校交流合作，以专业或者学科为单位，组织干部、教师50多人次赴沿海职业教育发达地区考察、学习、取经。同时接待广东、河南、浙江等兄弟学校同行共计340余人来访交流，在交流的同时，也从兄弟学校获得了宝贵的经验。

与中高职院校特别是‚3+2‛分段式培养的合作院校紧密联系，时时互动。数控、电子、学前专业同武汉软件工程学院、武汉城市职业学院、武汉职业技术学院等频繁互访，就‚3+2衔接班人才培养方案‛‚五年一贯制教学制度和日常管理制度‛‚学籍管理办法‛等进行了探讨并达成了共识。其中，武城还专业组织了一次有8所中高职院校参加的大型的教学研讨与展示活动，这是一次质量较高的中高职贯通之路的疏导和引领。

为了解最前沿的国际职业教育动向，研究探讨校企合作、专业建设、课程体系建设的新思想、新模式，委派主管领导、专业教师赴新加坡、德国等地学习，邀请德国、日本、新加坡、台湾等地的职教机构和专家到校研讨合作，指导工作。已与日本、台湾等教育机构达成初步合作意向，将开展师资培训、学生交流活动等。将与德国施特拉尔松德市手工业协会、武汉城市职业学院合作联办‚中德‚KFZ汽车机械电子师‛教学班‛，还将开设英语护理（涉外护理）班，为学生创设更多的境外就业和升学的机会。

（八）以强化管理为后盾，夯实内涵建设基础

强化精细管理，增强管理效能。学校--专业二级专业化管理逐步落实，专业全面负责教育教学、安全和党务工作，成为行政和业务主管单位，管理效能大为提高。继续实行教师全员聘任制，实行双向选择，并配合执行教师管理制度，评定工作业绩。

加强培训指导，提升就业质量。由专业、就业办以及相关企业组成的岗前培训工作小组担任主要培训任务。分别对班主任、家长、学生进行了分类培训，让其了解就业动向、企业文化和岗位需求等等。另外还以专业为单位召开家长、学生座谈会10次，了解家长、学生的想法和就业意向，加强合作企业与学生的联系。本年度主要邀请了60多家企业代表来校开展讲座、咨询等活动，培训家长、学生达5000余人次。4次成功举办‚双选会‛‚就业服务校园行‛等现场招聘会，把就业招聘搬到了学校内。本年度，顶岗实习推荐率达到98.2%，用人单位满意度96.7%，学生、家长满意度96.2%，毕业生对口率超过75%，其中汽修、电子和数控的对口率分别达到93%、95%、82%。良好的就业形势，带来了生源在‚质‛的方面的变化。

做好宣传工作，扩大招生成果。通过湖北日报、楚天都市报、武汉晚报、湖北电视台等媒体宣传报道学校改革发展情况和成果(市级及以上120篇次)，另外还利用技能节、体育中考、校园开放日等活动，让社会、家长、学生更加直观的了解学校办学和学生学习情况。2015年严格按照最低分数线录取新生，录取了更多高分学生，本地生最高分超过390分，外地生最高超过430分。今年招收新生2026人，其中区外生570多人，位居武汉市各中职学校之首。

二、存在的问题和不足

1.校企合作要进一步加强

与生产实习基地企业的合作。目前在合作机制建设上，仅制定和实施了‚管理‛、‚学生实习‛等制度，更能体现校企合作、校企融合的‚教师队伍建设‛‚课程体系建设‛‚培养模式改革‛等机制建设还需建设和加强，5家企业仅有2家能较大规模的接纳学生见习实习，但是效果不佳，存在管理上的问题。

与校外企业的合作。除电子、数控专业成立的联盟外，其他专业也应该行动起来，把校企合作做在实处。

2.教师队伍建设要进一步加强

我校在队伍建设方面还存在这样几个问题：一是专业名师的数量严重不足，省市骨干教师、学带优青、金牌教练等不足30人；二是骨干教师的示范、引领作用不足，‚学带优青‛教师有部分没有主要承担教学任务，结对帮带作用效果不明显；三是专业教师的相互竞争、相互促进的局面没有形成。

3.考核评价制度和责任追究制度尚需完善

目前需要建立3大评价制度（机制）。对部门（含专业、合作企业等）工作的考核奖惩制度，对教师工作的考核奖惩制度，对学生的考核奖惩制度。

这些制度没有建立或者没有执行，造成了‚部门不作为‛‚教师不积极‛‚学生无所谓‛‚企业跟着混‛等问题的根本原因。

三、2016年度学校重点工作

（一）狠抓常规，夯实内涵发展基础

继续强化德育管理。加强对学生思想政治工作的研究与管理，努力抓好德育队伍的建设，营造全员育人的良好氛围。坚持以养成教育为主线，突出自我管理，德育工作做到全员德育，重心下移。完善文明班级评估方案。

有效提高就业质量。依托校企联盟，构建就业网络，拓宽就业渠道，提高就业质量，就业推荐率达到100%，平均对口率78%,重点专业均超过80%。完善学校毕业生信息的收集、整理和归档工作。

努力改善办学条件。积极推动学校拆旧建新项目的启动，完成新综合楼的立项和前期工作，完成学校信息化网络建设，加快已申报项目的实施，继续提升各专业实训能力。

提升后勤服务质量。加强对后勤工作的研究与管理，转变后勤服务观念，为教育教学和全校师生做好服务保障工作，进一步提升服务质量。牢固树立后勤工作为教育教学服务的意识，加强对后勤工作的研究与管理，充分发挥后勤为教育教学中心工作服务的职能。

充分发挥职业培训功能。继续扩大培训专业的数量和提高培训的质量，让更多的教师参与到培训中。拓展职业技能鉴定的工种、专业，扩大鉴定的范围。

（二）全面深入，重构学校文化体系

重构学校文化体系。梳理现有体系，融入现代元素；结合现代学徒制试点工作，加大引入企业文化的力度。努力将优秀学校文化传统与优秀企业文化等有机结合。

继续深化职业教育综合改革。扎实推进校企联盟工作和现代学徒制的实践和研究，努力把国际化办学工作提高到一个新的水平。

（三）师德为先，促进双师队伍建设

继续加强队伍建设。通过培训和交流的方式打造一支优秀的管理团队，实现学校管理的科学化、民主化、制度化。全面提升师资队伍水平，从师德师风入手，着力岗位实践，不断提高教师队伍的整体素质。依托校企联盟和企业，加大专业教师下棋锻炼的力度，鼓励教师获取双证。

（四）深化改革,提升教育教学质量

全面推行质量考核评价制度。坚持以质量内涵为核心，结合信息化建设，加强质量过程的监控，切实提高培养质量。

加大宣传力度招收更多优质生。利用好各类渠道，加大宣传力度，加大市级、省级、国家级媒体的宣传。做好学校网站功能性改版工作，把它建设成为一个资源共享、互动、学习、办公等平台。

继续抓好以赛促练工作。将电子、计算机专业的经验和做法逐步向其他专业延伸，整体提升技能水平，培养技能大赛尖子。