哲学党员干部

哲学党员干部（推荐8篇）

哲学党员干部 篇1

卢 凯 《 人民论坛 》（2011-07-11）

摘要】马克思主义哲学是整个马克思主义理论体系的基础，它的基本理论集中体现了无产阶级的立场、观点和方法，是中国共产党思想路线的理论基础。党的各级领导干部是领导我国现代化建设不断发展的重要力量，改革开放的继续深化要求党员领导干部不断提升思想素质和领导能力，包括对马克思主义哲学的学习和掌握。

关键词】领导干部马克思主义哲学理论基础实践功能

把握理论基础，注重其社会实践功能

“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”是党的十七届四中全会《决定》明确提出的建设马克思主义学习型政党的基本要求。在这里，“科学理论武装”是马克思主义学习型政党的本质特征，而科学理论的核心内容就是马克思主义。从根本上说，用“科学理论武装”，学好马克思主义哲学不仅是当前实践的需要，也是由马克思主义哲学在马克思主义整个理论体系中的地位作用决定的，是由它的社会实践功能所决定的。众所周知，马克思主义是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分构建起来的完整的理论体系。马克思主义哲学是整个马克思主义理论体系的基础，因此，它的基本理论最具普遍意义，集中体现了无产阶级的立场、观点和方法，是中国共产党思想路线的理论基础。正因为如此，党员领导干部学习马克思主义基本理论，首先就要学好马克思主义哲学。就当前的具体实际和形势任务而言，笔者认为，领导干部学哲学最为主要的是把握以下三个方面的功能：

坚定的理想信念和辨明政治方向的功能。理想信念作为人们的一种社会意识，是对社会现实及其发展规律的认识，是人们在社会实践活动中逐渐形成的，是人民政治立场和世界观在奋斗目标上的体现。马克思主义哲学作为共产主义意识形态的基础，具有帮助党员领导干部坚定立场，在复杂的斗争中辨明政治方向的功能，坚定的共产主义理想信念和正确的政治方向始终是党员领导干部的首要条件。当今一些党员领导干部经受不起改革开放和权力地位、金钱美女的考验，固然有着复杂的社会历史原因，但更重要的是没有正确的世界观。没有马克思主义哲学为指导认真改造世界观，就不可能有坚定正确的理想信念和政治方向。

提高研究新情况解决新问题本领的功能。马克思主义哲学作为伟大的认识工具，具有帮助人们提高研究新情况解决新问题的能力。综观当今世界基本态势：总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。随着世界多极化、全球化趋势继续快速推进，对大多数国家而言，国际形势中机遇大于挑战的态势继续存在。在国内，经历了32年的改革开放，改革已经进入攻坚阶段，进入“深水区”，新情况、新问题层出不穷，而要研究这些新情况解决这些新问题，需要勇气胆识知识智慧，但首要和重要的是掌握马克思主义哲学的世界观和方法论，端正我们的思想路线，提高我们的理论思维能力，没有马克思主义哲学的指导，就会失去基本的立足点。

帮助党员领导干部确立正确的人生观和价值观，提高思想道德素质的功能。马克思主义哲学作为思想教育的工具，具有帮助人们确立正确的人生观和价值观，提高思想道德素质的功能。所谓人生观就是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，而价值观则是一种处

理事情、判断是非、做出选择时的取舍标准。由此我们可以看出，人生观是世界观的重要组成部分，价值观则是人生观的实质和核心，而人们思想道德素质的高低取决于人们是否确立了正确的人生观和价值观。党员领导干部只有从世界观的高度，才能真正理解人生的意义、人生的社会价值和自我价值，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切为共产主义事业奋斗终身。

重点是掌握马克思主义哲学的基本观点和基本方法

通常而论，对于一门学科的学习，主要就是掌握这门学科的基本观点，学习马克思主义哲学同样如此，主要任务就是了解和把握马克思主义哲学的基本观点。从根本上说，马克思主义哲学的基本观点是对人与世界基本关系以及人类社会发展基本规律的正确理论反映，是随着实践和科学的发展而不断丰富和深化的，同时也是一个不断发展的过程。因此，党员领导干部要站在当代实践和科学的基础上，以发展的眼光、与时俱进、理论创新的精神，深入学习、全面阐释、努力践行马克思主义哲学的基本观点和方法。具体来说，其主要内容大致有以下11个方面：一是学习马克思主义哲学的唯物主义观点，掌握一切从实际出发的思想方法；对当今所面临的生态危机、人与人关系的恶化以及和谐社会的构建等重大问题，学会用马克思实践唯物主义对人的主体性思想的解释来进行深入思考。二是学习唯物辩证法联系和发展的观点，掌握具体地历史地分析问题的方法；正确理解全面、协调、可持续三者之间互相联系、相辅相成的辩证关系。三是学习唯物辩证法关于矛盾的观点，掌握矛盾分析方法；在日常生活、学习和工作中正确运用事物矛盾法则（即对立统一法则），这一自然、社会和思维的根本法则，正确认识矛盾、辩证地分析矛盾、有效地解决矛盾。四是学习认识论关于实践和认识相统一的观点，掌握提高主体认识与再认识的基本原则和方法；深入调查研究，努力做到“知”和“行”的统一。五是学习真理一元论的观点，掌握在实践中检验和发展真理的途经和方法；提高认识真理、坚持真理、发展真理的自觉性。六是学习生产力是社会发展决定力量的观点，科学地理解和把握生产力标准；深刻领会“发展才是硬道理”、“科学技术是第一生产力”与生产关系一定要适应当今生产力发展规律的内容及要求。七是学习社会基本矛盾的观点，掌握分析社会基本矛盾的方法；全面准确理解党在社会主义初级阶段的基本路线。八是学习阶级、阶级矛盾的观点，掌握初级阶段以及现阶段阶级斗争特点和社会主义民主法制建设的极端重要性。九是学习社会意识和社会主义精神文明的观点，掌握“四大建设”以及生态文明建设和党的建设指导方针。十是学习人民群众是历史的创造者的观点，掌握党的群众观点和群众路线的领导方法；切实反对形式主义、官僚主义，切实创新领导方式方法。最后，学习历史唯物主义关于人的本质和人身价值的观点，树立共产主义人生观。

在理论联系实际上狠下功夫，着重解决三个方面的问题

马克思主义哲学的全部生命力就在于理论联系实际。党员领导干部学习马克思主义哲学，要在理论联系实际上狠下功夫，努力做到真学、真懂、真信、真用。从当前的形势和任务看，党员领导干部学哲学、用哲学，理论联系实际要着重解决以下三个方面的问题：

一是把马克思主义的基本立场、观点、方法作为分析研究和解决重大现实问题的根本出发点。比如，如何解决城乡之间、区域之间发展差距短期内难以缩小所带来的各种矛盾和问题；如何解决收入分配差距扩大所引发的不同利益群体之间的矛盾和问题；如何解决食品、药品、生产等领域发生的安全事故问题等等。党员领导干部要把学习的着眼点聚集到研究和解决这样的矛盾和问题上，善于发现问题、敢于正视问题，以新的理念、新的方法、新的思

路寻求解决矛盾和问题的具体办法。

二是以马克思主义的世界观和方法论，着力解决“世界观、权力观、事业观”问题。正确的世界观，就是坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，自觉把人生追求和价值目标融入为祖国富强、民族振兴、人民幸福的奋斗之中。马克思主义权力观概括起来是两句话：权为民所赋，权为民所用。中国共产党人的事业观，就是为人民利益不懈奋斗，为中国特色社会主义事业不懈奋斗。“三观”的提出，有很强的现实针对性。近些年来，一些党员干部贪污腐化，大搞形象工程、政绩工程，对人民群众态度冷漠，行为恶劣。从思想根源上，就是一些人的世界观、权力观、事业观脱离了“人民”这个本位，理想信念丧失，人生价值迷失，公仆位置颠倒。因此，如何树立正确的“三观”，始终保持共产党员的先进性，是新时期党建工作必须解决的一个严峻问题，也是我们党员领导干部都应该认真思考的问题。

三是以马克思主义哲学思想为指导，在实际工作中进一步端正思想路线，切实改进思想方法和工作作风。党的思想路线，亦称“党的认识路线”，就是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。党的思想路线是中国共产党的实践活动的思想方法和指导原则，是党制定政治路线、组织路线和各项方针政策的基础，也是正确理解和执行党的路线方针、政策的保证。党员领导干部学习马克思主义哲学，就是为了更加全面深刻地理解党的思想路线的哲学内涵，从而指导自身切实改进思想方法和工作作风，“以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量”。只有这样，才能让群众看到我党建立学习型政党以及从严治党的决心和行动，看到共产党人的先锋模范作用，才能不断增强党的凝聚力、号召力和战斗力，永葆党的先进性。

总之，“学马列要精、要管用”。党员领导干部学习马克思主义哲学，其根本目的就是把学习马克思主义哲学的基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，致力于坚定理想信念和宗旨观念，在马克思主义哲学的基本观点和基本方法指导下，切实改进思想方法、工作方法和工作作风，提高其领导能力与领导水平。

哲学党员干部 篇2

马克思主义哲学要求我们认识事物的时候要从求实思维出发,尽量避免主观情感和偏见来看待客观事物,而是一切从实际出发,以达到对这个事物本来面目的认识。从实际出发,具体来说要分为三个方面:第一个方面要从时间出发,具有一定的时间意识,时间不一样,我们在处理这个问题的时候也是不一样的,第二个方面要从空间出发,要具有一定的空间意识,处于不同的空间,我们看待不同的问题要有不同的看法,不同的办法。第三个方面要从具体的条件出发,我们看事情、想问题、做事情要有一定的条件意识,一切从客观实际出发,不仅要从时间、从空间,还要从具体的条件出发,只有这样才能真正做到从客观实际出发,才能树立求实思维。

二、树立辩证思维

辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式。通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中,事物一般是“非此即彼”、“非真即假”,而在辩证思维中,事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。辩证思维要求我们用联系、发展的观点分析和解决问题。在辩证思维中,系统性思维和过程性思维是辩证思维的两种主要形式。

所谓系统性思维就是把局部问题放在整体当中去加以考虑,不要主次不分、轻重不分,不要只见树木,不见森林。具体来说:一是要把握重点。系统是由各个要素构成的,每一个要素在系统当中都有它不同的地位和作用,我们一定要把握重点,要突出重点。对系统和组成系统的要素从总体把握,但同时我们一定要抓住重点,突出重点。二是统筹兼顾。因为系统是由不同要素构成的一个整体,每一个要素都有其不同的地位和作用,这要求我们在把握重点的同时,对系统的各个要素进行统筹兼顾。统筹兼顾主要是要处理好各个方面、各个利益之间的关系,最重要的就是比例关系和顺序关系。

辩证思维要求我们在观察和分析问题时既要坚持系统性思维,又要坚持过程性的思维。过程性思维就是要把当前的问题要放在过程当中去加以考虑,要努力做到高瞻远瞩,不要急功近利,鼠目寸光。坚持过程性思维,有把握以下几个方面:一是要立足当前。过程性思维要求我们在工作中应该立足当前,不能用幻想的东西去代替现实的东西,用抽象的可能性代替一种现实的可能性。二是要放眼长远。我们在完成今天任务的同时,也要为明天的发展准备必要条件,而不是使明天的发展丧失必要的条件。三是要抓住机遇。因为事物是不断发展变化的,在事物发展过程中,常常会出现一种加速发展或者实现质的飞跃的可能性,这种可能性对于主体而言就是机遇,我们应该抓住机遇,多谋善断。

三、树立实践思维

马克思主义哲学认为,实践是认识的来源,实践是认识的动力,实践是检验认识是否正确的标准,实践是认识的目的,你认识事物的最终目的还是要指导实践,在实践过程当中去落实,去改造这个世界,所以我们的认识,我们想问题、解决问题的理论和方案要紧紧地与我们的实践相结合,要在实践当中去确证我们的理论、方案的真实性和科学性,这是一个非常重要的方面。我们在领导的过程当中要注意把认识和实践结合起来,在实践当中检验认识的正确性。所以实践性思维要求领导干部具有一种革命性,这种革命性就是工作中的创新。

四、树立人本思维

领导干部认识事物,改造事物,最终的目的,是为人服务的,人是认识改造事物的主体,又是认识改造事物的目的,人既是主题,要依靠人,人又是目的,还要为了人,这就要求我们树立人本思维,把握人本思维要从三个方面入手:

首先,正确对待人的利益需求。领导干部在树立人本思维过程中,首先要认识到,我们的人民群众是有一定利益需求的,我们的主要工作要满足这种利益需求。所以提高人本性的思维,增强领导能力的第一个方面,必须要正确地认识到人民群众所具有的物质的经济方面的利益需求。

其次,满足人民群众各方面需求。除了经济方面之外,政治方面的,文化方面的,社会方面的,现在我们的环境方面的、生态方面的需求,我们都需要去保护。所以树立人本思维就需要认识到人民群众有一种多层次的、系统性的、各方面的需求。

最后,正确认识人在实践中的地位。我们一定要坚持人民主体的地位,坚持群众的观点和群众路线。人民群众有自己解放自己的能力,同时党员干部要全心全意为人民服务,向人民群众负责、向人民群众学习,一切为了人民群众,从群众中来,到群众中去。增强人本性思维的同时,不断地把发展成果惠及于最广大的老百姓。

总之,我们党历来重视用马克思主义哲学教育和武装全党,倡导党员干部学哲学、用哲学,原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。党员干部应具备的哲学素养就是把马克思主义哲学基本的世界观、方法论,转变为我们的工作思维方式,转化为我们的工作方法和工作能力。从而坚定理想信念,坚持正确政治方向,提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力,团结带领人民不断书写改革开放历史新篇章。

摘要：哲学素养就是一个人的哲学素质与修养,它是一定的哲学知识、哲学思维能力和哲学品格的有机整体,具体是指人在具备了一定的哲学基本知识之后,对“自明性”自觉的哲学思考,从而具有探求自然、思考社会、追问人生乃至求索宇宙的哲学智慧。对于党员干部来说,哲学素养就是了解和掌握马克思主义哲学的基本原理和基本观点,并将这些基本原理和基本观点内化为哲学的思维方式,进而把哲学的思维方式外化为指导实践的工作方法和工作能力。

大学生党员培养的哲学视角 篇3

【关键词】大学生 党员 过程 结果

一、对大学生党员的发展和培养不仅关系到正常的学校教育教学管理，而且对学生自身的发展及对学校和社会的稳定都具有重要的意义

笔者通过对学生党员的教育培养，切实使学生党员的先锋模范作用得到充分发挥和展示。

（一）政治上的表率

首先，学生党员是班级中的思想政治骨干，他们自觉接受党的理想信念教育，对党的路线方针政策进行积极学习宣传，不断提升思想政治理论知识水平，不忘自己的党员身份，注重自身在同学中的形象，逐渐成为思想政治教育的“辅导员”和党的路线、方针、政策的“宣传员”。他们及时了解掌握广大学生中的思想动态，协助班团委及时解决集体和其他同学中存在的问题和困难，模范遵守校纪校规，积极主动参加校内外的各种活动，维护集体荣誉，以合理的方式处理个人与集体利益之间的矛盾。

（二）学习上的典范

学习是学生的第一要务，其效果将直接体现学生党员的先进性。作为大学生党员，他们率先垂范，积极营造良好的学习气氛，用自己的实际行动营造了“优秀带先进、先进带后进”的良好学习氛围，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习风气。

本届毕业学生数325人，其中党员105人，约占学生总人数的32.3%，考取硕士研究生60人，其中党员43人，约占考取率的72%。社会公开招考（选调生、公务员、村官、教师考编、其他事业单位等）考取50人，全部为党员。

（三）生活中的榜样

大学生党员通过文明、健康、进步的生活方式，在广大同学中表现出较强的亲和力，形成了良好的群众基础。日常生活最能体现一个人的素质。在日常的学习和生活过程中，这些学生党员以身作则，自觉与不良行为作坚决斗争，营造了健康和谐的校园生活学习环境。

（四）工作上的楷模

大学生党员以学生干部为主，他们在工作中积极、认真、踏实、尽心尽责，具备良好的服务意识。他们用党员标准严格要求自己，在实践中努力培育为其他同学服务的精神。

二、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来

良好的结果依赖于合理的培育过程。大学生党员的上述突出表现，得益于一系列严格的规章制度和正确引导。

（一）问渠哪得清如许，为有源头活水来

没有清洁之源泉，亦无长流之活水。在党员发展培养的过程中，对入党积极分子坚决做到“清其源”，以保持党的纯洁性和先进性。从大学生进校起就坚持“早教育、早发现、早培养、早发展”的四“早”原则，要求他们在学习、生活和工作中要时常思考类似“如果我是一名共产党员，我应该怎样做”等问题。

首先，加强对新生的入党教育工作。

其次，充分发挥共青团在大学生党员发展中的“推优”作用。

再次，克服“等客上门”的思想，一旦确定了培养对象，就制订计划对他们进行培养和考察。

（二）工欲善其事，必先利其器

提高学生党员素质、保证学生党员质量，加强思想政治教育固然重要，建立健全严格的党员发展工作制度，完善学生党员发展工作程序也是必不可少的。

1. 推荐培养：确定入党积极分子。

2. 制订计划：对已确定的入党积极分子，支部制订培养发展计划，指定培养联系人，安排集中培训，建立培养档案。

3. 民主评议：入党积极分子经过培养、考察，准备被列为发展对象时，必须接受民主评议和测评。

4. 实行公示：党支部将拟发展对象在班级内部进行公示。

5. 严格审核：对基本具备入党条件的发展对象，由院党总支负责进行審核。

6. 责任追究：在学生党员发展过程中出现问题，将追究入党介绍人和考察人和党支部书记（辅导员）的责任 。

经过上述严格的工作制度和程序发展的学生党员，把住了入党的“关口”，堵住了少数入党动机不纯的学生混入到党内。

（三）终生教育，修善其身

在对学生党员进行培养教育的过程中，克服了“师傅引进门，修行在个人”的不良现象，把对学生党员的培养教育形成制度，坚持贯穿于党员发展的全过程。

1. 在班级建立党小组，使党员的工作深入到学生生活、学习和工作的方方面面，从而加强学生的自我管理和自我教育。

2. 在同学所能触及到的地方，由党员负责所划定区域的事务，使广大的普通同学时刻感受到党员就在“我”身边。

3. 坚持“党员联系群众”制度。在同学中唱响“有困难找党员”的主旋律。

4. 在学生党员中兴创“三个效应”活动，即示范效应、品牌效应、磁场效应。

（四）开展“争优创先”活动，建立激励机制

为进一步提高大学生党员的积极性，在专业和班级之间定期进行“优秀共产党员”和“先进党小组”的评选表彰活动。通过评选表彰活动，学习先进，交流经验，使得学生党员进一步受到教育并尽快成长成熟起来。

哲学党员干部 篇4

2020党员干部学习计划范文1：

一、总体要求

深入学习实践科学发展观，按照保持和发展党的先进性、建设学习型党组织的要求，加强党员的经常性教育，扎实开展集中培训，强化党员意识，增强政治素质，提高工作能力，建设“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的党员队伍，充分发挥党员在新农村建设中的先锋模范作用。

二、党员教育培训的主要内容

1、加强中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习实践科学发展观。组织广大党员认真学习党的理论、路线、方针、政策，深入学习实践社会主义核心价值体系，加强理想信念教育，提高党员的政治素质、理论素养和道德水准。坚持把科学发展观作为党员教育培训的重要内容，巩固提高学习实践活动成果，推动广大党员进一步树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识。

2、加强党的十八届四中全会精神学习教育。组织广大党员认真学习党的十八届四中全会精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深刻理解中国共产党加强自身建设的“六个坚持”基本经验，按照建设马克思主义学习型政党和科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，树立终身学习理念，不断更新知识结构。提高党建工作科学化水平，发挥党组织在推动改革发展中的独特优势。

3、加强党风党纪教育。加强对党章和党纪党规的学习，引导广大党员特别是党员干部加强党性修养，大力弘扬求真务实精神，诚实守信、认真负责，真抓实干、敢抓敢管，把省、市、县委和镇党委的各项决策部署落在实处。加强反腐倡廉宣传教育，促进党员干部增强廉洁自律意识，自觉践行“干事、干净”的廉洁理念，筑牢拒腐防变的思想防线。

4、加强业务技能培训。把提高业务技能素质作为重要目标常抓不懈。坚持党管人才，培养造就高素质的党员队伍和党支部带头人队伍。结合党员队伍现状，深入分析党员需求，坚持分类指导，分层次、分岗位开展党员技能培训。

5、加强党组织和党员队伍建设。把加强党员教育培训与加强党组织自身建设有机结合，充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。

三、党员教育培训的主要方法

1、严格党内组织生活。抓好党员经常性教育，推进学习型党组织建设，认真执行“三会一课”制度，创新党组织活动方式方法，通过党员干部讲党课、道德讲堂、读书会等形式，增强组织生活对党员的吸引力，提高教育效果。

2、开展党员集中培训。依托各级培训阵地，对党员进行集中培训，培训时间一般不少于24学时;其中村两委班子成员和其他工作人员，一般不少于40学时。

3、加强主题实践教育。深入开展创先争优活动，以“创先争优，推动科学发展;提升双效，勇当承接产业转移排头兵”为主题，以文朝荣同志为榜样，坚持从本村实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设和其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。

4、组织开展集体活动。结合“七一”、“十一”等重大节日，组织开展纪念会、参观革命传统教育基地、缅怀先烈革命事迹等活动，振奋精神，陶冶情操，增强党员的使命感和对党组织的凝聚力。

四、工作要求

1、加强组织领导，落实工作责任。村党组织负责人是党员教育培训的第一责任人。健全工作制度，及时研究解决工作中存在的问题，村两委分工协作，形成合力，扎实推进，确保教育培训任务落到实处。

2、改进方式方法，增强工作实效。深入分析党员队伍实际状况和党员需求，把党员普遍关注的重大理论和实际问题以及热点、难点问题，作为党员教育培训的重要内容，增强教育培训的针对性。积极运用信息网络技术、多媒体技术等新手段、新方法，提高教育培训的感染力和吸引力。

3、积极宣传引导，营造良好氛围。大力宣传学习型党组织、学习型党员先进典型，及时总结宣传党员教育培训工作的典型经验，引导广大党员充分认识加强教育培训工作的重要意义，增强接受教育的自觉性，自觉向先进典型模范学习。

2020党员干部学习计划范文2：

党的作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进党员教育培训、提高党员素质和能力提出了新的更高要求。为深入贯彻落实党的精神，培养造就高素质党员干部队伍，根据上级有关加强党员干部经常性教育培训工作的要求，结合我局实际，制定本计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、_思想、_理论、“_”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的精神，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，不断扩大培训规模，全面提升培训质量，努力培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党员队伍，为我市旅游事业发展提供坚强保障。

二、培训时间

每周周三下午，时间半天。

三、培训方式

经常性教育由各支部依据培训内容，结合自身实际需要自行组织，专题性教育由全局统一组织。

四、培训内容

(一)深入开展党的基本理论教育学习。以《马克思主义哲学十讲》、《报告学习辅导百问》、《党的十八届三中全会<决定>学习辅导百问》、《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议文件汇编》和《科学发展观重要论述摘编》等为基本教材。重点加强马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系学习培训。组织党员干部深入学习马克思列宁主义、_思想，原原本本研读马克思、恩格斯、列宁和_同志的经典著作，引导干部深入理解精神实质和思想精髓，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念;深入学习_理论、“_”重要思想、科学发展观，学习党的以来系列重要讲话精神和视察山东重要讲话精神，引导党员干部深刻领会中国特色社会主义的科学内涵，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信;加强中国特色社会主义共同理想教育和社会主义道德教育，大力开展以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观教育，引导广大党员干部自觉践行社会主义核心价值观。

(二)大力加强反腐倡廉和党史国史教育。以《党章修正案学习问答》、《党章学习讲座》、《党的反腐倡廉精神学习辅导》、《中国共产党党内法规汇编》、《中国共产党党史》、《法制宣传资料》、《廉政中国》法制教育系列片等为基本教材。重点加强党章学习培训、党的纪律特别是政治纪律教育、作风教育、反腐倡廉教育。把党史国史教育作为必修课，突出抓好党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史教育，使党员干部始终坚守共产党人的精神追求，始终保持清醒的政治头脑和坚定的政治立场。

(三)深入开展党的群众路线教育。以《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《损害群众利益典型案例剖析》、《各地联系服务群众经验做法选编》等为基本教材。突出马克思主义群众观点和党的群众路线教育，引导干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，增强宗旨意识和公仆意识。加强作风教育，引导党员牢记“两个务必”，认真落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实做到求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约。

(四)积极开展各项业务知识教育。着眼于提高党员履行岗位职责的素质和能力，结合实际工作需要，采取请进来、走出去的形式，广泛开展涉及业务工作新知识新技能的培训，帮助党员干部优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养。

五、组织领导

一是加强领导。各支部要把党员教育培训工作纳入工作规划，加强领导，统筹安排，具体部署。

二是狠抓落实。各支部要严格按照内容要求，组织专人备课，确保培训在时间、内容、人员和效果上得到保障。领导干部要带头授课，支部书记每年授课不少于一次。

三是鼓励创新。各支部可创新授课形式，采取党员干部喜闻乐见的形式开展培训活动。与业务工作搞好结合，随时随地的抓好教育培训。

2020党员干部学习计划范文3：

指导思想

坚持以_理论和“_”重要思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神，全面学习贯彻落实科学发展观，坚持学以致用、以用促学，着力提高广大党员思想政治素质和抓好党建工作的自觉性;坚持贴近党员的思想和工作实际，结合党员学习、思想、工作、生活中的实际问题，进一步解放思想、实事求是、改革创新，推动各项工作取得新进展，以优异的成绩迎接党的召开。

学习方式

坚持集中学习和个人自学相结合，在个人自学的基础上采取轮训轮讲、以会代训的方式，进行集中学习辅导，同时还要专题讨论交流，通过请进来、走出去等方式开展学习，进一步增强学习效果。

学习内容

1、深入学习党的路线、方针、政策。通过深入学习党的各项路线、方针、政策上来，把大家的力量凝聚到实现年初确定的各项目标任务上来，真正做到在思想上进一步增强理想信念的坚定性，在行动上进一步增强执政为民的自觉性，在工作上进一步增强求实开拓的创造性。

2、深入开展反腐倡廉教育学习。以党纪条例为主要学习内容，不断加强党风廉政建设工作力度，增强党员干部廉洁自律意识。通过学习，提高拒腐防变的能力，把城管局打造成为一个清正廉洁的文明单位。

学习要求

1、要提高认识，加强领导，继续坚持和完善各项学习制度，形成自觉学习的长效机制，使学习进一步制度化、规范化。

2、每位党员都必须有学习资料和学习笔记，学习后要写出心得体会。

3、确保学习时间。各支部组织党员集中学习时间每周不得少于2学时，党员自学每周不得少于3学时。原则上每周五下午为集中学习时间，学习实行签到制度，确保学习落到实处。

4、创新学习方式。坚持集中学与自学相结合，集中学习不得以会代训。各支部要结合实际，充分发挥网络的作用，创新学习方式、丰富学习形式、搭建学习的平台。各支部都要确定一个主题上好党课，也可聘请社会人士进行专题辅导讲座，也可借其它形式进行学习。

党员干部做合格党员心得体会 篇5

前面讲的四个方面问题，是代表市委对做好党风廉政建设和反腐败工作、推动全面从严治党迈上新台阶提出的要求，同时对全市广大党员干部提出了希望。对党员干部提出的希望和要求，实际上是要回答一个问题，就是如何做一个合格党员、合格干部?今年中央将在全党开展“两学一做”学习教育，这个“做”，就是要做一个合格党员。下面，我围绕这个问题，再谈四点想法，作为和大家的一次集体谈心交心。

第一，成为合格的党员干部，要做一个有信仰的人。人是要有信仰的，党员干部应该有党员干部的信仰。讲到信仰，可能有同志不以为然，有的觉得是虚无缥缈的东西，有的觉得是可有可无的东西。实际上，信仰对每一个人尤其是党员干部都是极其重要的。一个人如果没有信仰，活得就没有方向感。而作为一名党员干部，如果不坚信马克思主义，不坚信中国特色社会主义，不坚信中国共产党的领导，不坚信以同志为的党中央，就失去了做党员干部的资格，更谈不上做一个合格的党员干部了。党员干部的信仰，就是党员干部的精神支柱。有了这个精神支柱，我们就有了追求的目标，就有了前行的动力;没有这个精神支柱，我们就会陷入迷茫空虚，甚至会步入歧途。这就是为什么有的人把自己的名利得失看得很重，有的人则始终坚持以党的事业为重;有的人遇到风浪摇摆栽跟头，有的人则能够站稳脚跟经得起考验。由此可见，对于党员干部而言，常补精神之“钙”、常培思想之源、常固信仰之根，是多么的重要!

第二，成为合格的党员干部，要做一个有情怀的人。有情怀，首先是对老百姓要有情怀，“情”就是有真挚的感情、有朴素的感情，“怀”就是心里想着群众、心里装着群众。有了这种情怀，我们就不会对群众的切身利益等闲视之，就不会对群众反映强烈的问题漠然处之。郑板桥有一首诗大家都耳熟能详：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”这是一种什么样的情怀啊?这些年，我们每年都要访贫问苦，看到那些生活很困难的群众，大家作何感想?去年我看望一户贫困户时，陪同去的区领导当众流下了眼泪，这是难过的眼泪，也是自责的眼泪。感到难过、感到自责，这就表明对群众的疾苦能够感同身受，这正是有情怀的表现。今天在座的同志们，大家都要认真地问一问自己：我们对群众的疾苦还能不能感同身受?我们对群众的情怀是多了浓了还是减了淡了?经常问一问大有好处。群众观点在心里扎得越深，我们对群众的感情就越深;对群众的感情越深，我们就越懂得怎样工作才更有意义。当然，有情怀，还体现在其它很多方面，譬如对同事朋友的情怀，对父母家庭的情怀，等等。一个党员干部，如果内在的情感空乏，如果心里没有群众、没有他人，如果为人做事缺乏真情实感，试问，这样做人还有意思吗?这样工作还能做好吗?

第三，成为合格的党员干部，要做一个有担当的人。一个人立身于天地之间，有担当是其可贵的处世品质;一个党员干部肩负着党和人民事业的责任，有担当是其应有的政治品质。环顾我们左右，许多党员干部有肩膀、敢担当，展现出在负重爬坡关键阶段应有的精神状态和工作状态，但也有一些党员干部肩膀软、少担当，与负重拼搏的要求格格不入。何以会肩膀软、少担当?在我看来，主要是因为“气”不足。有的是正气不足。放松了主观世界的改造，思想逐步退化，意志逐步衰减，精神逐步消沉。你说一千、道一万，他两手一摊，“我就是不想干”。在其位，不谋其政、不尽其责。毛主席曾经批评有的人“做一天和尚撞一天钟”，现在我们有的党员干部已经是“做和尚不撞钟”。这样的人虽然很少，但负面影响不小。对这种人，我们要坚决地治。有的是锐气不足。因种种原因，缺少了原有的那股冲劲、拼劲，怕担风险、怕挑担子。这部分同志工作也在做，但已经没有多少进取心，求平稳、求安逸，矛盾能不碰就不碰，难题能躲则躲，得过且过，轻轻松松度过每一天。对这部分同志，我们要有力地促。有的是底气不足。就是能力不够、心中没底，不是不想担当，而是不会担当。对问题看不准，对重点抓不住，遇事少主见，克难少办法，想干事却难以成事。对这些同志，我们要耐心地帮。以上三种情况，反映在一些党员干部身上，影响的是改革发展事业。治也好，促也好，帮也好，关键还得靠党员干部自身的努力改进。我们都要清楚，无锡广大党员干部尤其是领导干部能不能保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，有没有一种特别能战斗的精神和作风，决定着无锡发展的未来。

哲学党员干部 篇6

学习简报

按照《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”和贵州省党员干部作风“十不准”的通知》要求，我单位组织中心组织干部职工认真开展了学习贯彻《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”》和《贵州省党员干部作风“十不准”》活动。学习活动由党支部书记组织并主讲，他在组织学习的过程中，针对医务人员队伍中存在的纪律不严、作风不实等问题进行根源分析，要求全体干部职工务必将“十严禁”“十不准”落实到实际工作和生活中。

通过学习，使广大干部职工认识到，“十严禁”和“十不准”是进一步贯彻中央“八项规定”、省委“十项规定”的重要举措，“十严禁”是对党员干部在思想政治上行动上与中央保持高度一致，坚决维护中央权威，确保政令畅通，必须做到的十条禁令；“十不准”是对党员干部廉洁自律、务实工作的行为准则。党员干部作风、政治纪律关系民心向背，是党员干部保持党的纯洁性的基本要求，关系党的生死存亡；当前，认真贯彻落实“十严禁”和“十不准”，有助于约束党员干部的行为、抓好政治纪律和干部作风建设、打造一支纪律严明、作风端正、廉洁自律、为民服务的党员干部队伍。

党员干部法治信仰培育研究 篇7

美国著名法学家哈罗德·J.伯尔曼在《法律与宗教》中说:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设。”法治必须被信仰可以从很多角度说,而本文取的角度是实践、思想和行动三者的关系。

我们经常说“实践第一”,也经常说“思想领先”,似乎看起来是互相矛盾,其实不然。所谓“实践第一”,是在认识论的意义上,就认识和实践的关系而言的,其基本含义是:实践是认识的基础和唯一源泉,人的一切认识都来源于实践。所谓思想领先,是在发挥主观能动性的意义上,就思想和行动的关系而言的,其基本含义是:思想支配行动,是行动的先导和动力。认识与思想是含义有所不同的两个概念,但由于二者都属于精神、意识的范畴,思想中包含着认识。实践和行动也是既相联系又相区别的两个概念。“行动”是人为实现某种目的而具体地进行活动。行动只具有主体能动地作用于客体这一层含义,而实践既包括人对客观事物能动的改造,又包括客观事物对人感官的刺激,是主观与客观、物质与精神相互联系、相互转化的桥梁、中介。正是由于这个原因,实践才能成为认识的来源,人们只有通过实践才能形成对外部世界的思想反应。因此,在某一具体问题上我们可以说实践产生思想,思想决定着行动。信仰属于信念的一部分,是信念最集中、最高的表现形式,信仰是人的信任所在、价值所在、崇拜所在、行为所在,信仰不只是精神层面的事,同时也指挥着人在实践中的行为。因此,信仰既有思想属性,也有实践属性。

法治信仰是认同、尊敬、依赖法治,赋予其神圣性并奉为最高行动准则的一种思想。自党的十五大确立依法治国基本方略以来,通过35年来的法治实践的不断探索,我们越来越清晰地认识到,实践给我们的反馈是迫切地需要在思想上真正具备法治精神和法治意识,迫切呼唤法治信仰的树立。法治中国的建设目标需要具体的法治行为去实现,而这些法治行为需要人的法治信仰的指引。因此,无论从实践反馈还是从行动需求来看,建设法治中国,必须具有法治信仰。以法治的信仰营造出法治的氛围,普及法治的意识,引导法治的行为,是实现法治中国建设的必经之路。

2 法治信仰确立的前提是党员干部先行

信仰,是个人的意识行为,属于个人的思想范畴,既是主观的思想,在时间上就要有个过程,在范围上也会有个先后。马克思主义传入中国时,也只是有一部分先进的有识之士率先认同、接受、传播、影响,带动一个又一个不同层次的人,才逐步使共产主义信仰在中国生根发芽。现在,我们要在一个具有传统“人治”精神的国家搞“法治中国”建设,这种建设最终需要的是全社会法治信仰的确立,但法治信仰却不可能全体成员同步确立,必然会有先有后,也不可能从下而上确立,而只能从上而下确立。因此,首先要有一部分人带头在思想上真正认同法治,奉行法治,信仰法治,这部分带头人,只能是我们的党员领导干部。

习近平主席2015年2月在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话强调,依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”,提出党的领导干部,特别是高级领导干部要率先垂范、以身作则,树立法治信仰。心理学中有个名词“权威效应”,是指一个人要是地位高,有威信,受人敬重,那他所说的话及所做的事就容易引起别人重视,并让他们相信其正确性,即“人微言轻、人贵言重”。经济学中有个词“示范效应”,即消费者的消费行为要受周围人们消费水准的影响,其特点是感染、播散、仿效。当这两种效应同时应用到社会心理学中,就会使有一定社会地位和有一定权威的人的言行具有强大的引导、示范和暗示作用,而党员领导干部正身处其中。王安石说:“守天下之法者,莫如吏。”中国向来有“民以吏为师”的传统,民众总是向官员看齐,要民众尊法,他们首先看官员能否遵法,如果官员以身作则,民众自然而然也慢慢地遵守法律。今天,建设社会主义法治国家,在法治轨道上促进改革发展、维护社会稳定,要靠党员领导干部去组织、去推动,需要领导干部的法治意识、法治素养有一个大的提升。领导干部作为依法治国的引领者、示范者,自身带了头,就能以上率下,带动全体人民弘扬法治精神,积极投身法治中国建设。

3 党员领导干部法治信仰培育路径

树立法治信仰,重要的是要理顺思想,要从主观能动上去树立,所以,需要党员干部从自身思想行为上来入手。同时,作为个人,也有自身人性弱点,在国家民族危难之时这些弱点会被国难危机压制,但在和平时期,这些人性弱点就会爆发出来,若自身没有很强的自律性,再没有适当的监管和约束就会危害自身和国家。这也是为什么战争年代,我们的先辈抛头颅洒热血也要守住心中的马列主义信仰,而在现在的和平年代却有的党员干部廉洁奉公,有的贪赃枉法。因此在发挥主观能动性以外还需要一定的外部约束,所以我认为,在现阶段党员干部法治信仰的培育可以从以下两方面进行。

3.1 主观方面

(1)党员领导干部要带头熟悉法理,知法懂法。

2014年中组部干部监督局在分析违法犯罪的多名原领导干部反省材料后发现,81.4%的人认为自己犯罪与不懂法有关。“在法治已确定为党治国理政基本方式的今天,如果领导干部不学法、不懂法,有的连基本法律常识都不知道,怎么能当好领导?怎么能保证不出事?因此,党员干部树立法治信仰,起码的前提是知法懂法。作为人民公仆的党员领导干部,必须重视学习法律、熟练掌握法律。虽然没有必要对每部法律条文都烂熟于心,但一定要认真学习掌握法理,对与自身工作密切相关的法律必须熟练掌握。对分管领域涉及的法律法规要做到“通”,对履行职责所需的法律法规要做到“精”,搞清楚什么可为、什么不可为、应为的当如何为。党员领导干部要增强学法的自觉性和主动性,实现学法的规范化、常态化。

(2)党员领导干部要带头敬畏法律,遵法守法。

法律权威要靠人民维护,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。卢梭说“法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里”。“为政者须率先奉法”,领导干部的是否“奉法”,对其他社会成员是潜移默化的示范。领导干部带头尊法守法用法,是社会公众尊法守法用法的前提条件。尊法,是规范权力运用的前提。总书记指出,各级领导干部尤其要弄明白法律规定我们怎么用权,什么事能干、什么事不能干,心中高悬法律的明镜,手中紧握法律的戒尺,知晓为官做事的尺度。每个党员领导干部都应自觉服从和遵守宪法法律,坚决摒弃任何形式的徇私枉法,杜绝各种突破法律规则、搞“法外开恩”的“变通”,绝不容许以身试法、知法犯法。中国古代,有眼光和智慧的政治家已经意识到,官员这个“关键少数”是否尊法,决定着国家的命运。“正人者先正己,律人者先律己”,领导干部带头守法用法、秉公执法,权力严格在法律划定的轨道之内运行,将示范带动民众守法用法。明朝大儒方孝孺说:“有所畏者,其家必齐;无所畏者,必怠其睽。”常怀敬畏之心,使遵纪守法成为一种自觉行动,方能行稳致远。

(3)党员领导干部要带头树立法治思维。

在知法懂法,熟悉法律的前提下,党员领导干部要带头树立法治思维。习近平同志指出:各级领导干部要“不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力”。树立法治思维,客观上要求增强法治意识。现在,一些党员领导干部仍然存在人治思想和长官意识,认为依法办事条条框框多、束缚手脚,凡事都要自己说了算,根本不知道有法律存在,大搞以言代法、以权压法。这种“有法制、缺法治”的现象,是导致一些地方和部门工作水平不高、矛盾问题频发的重要原因。领导干部只有增强法治意识,遇到问题时才可能运用法治思维。树立法治思维,还需要具有规则意识。法律就是规则,法治就是规则之治。在法治社会,一切行为都要以法律为准则,一切矛盾纠纷的解决也都要以法律为标准。党员领导干部要带头守法律的规矩,不能把自己放在法律规则之外,要做“规则是用来遵守”的典范,而不能做“规则是用来打破”的示范。时时以法律规则约束自己,才能慢慢具备法治意识,最终才能使法治思维成为必然。

(4)党员领导干部必须要有底线意识。

改革开放三十年来,我国经济建设取得举世瞩目的成就。但“兴一利必生一弊”,随着经济的快速发展,我国社会中也出现了一些严重的问题。其中最为突出的,就是道德滑坡、诚信缺失,以及随之而来的人们底线观念的丧失。党员领导干部必须牢固树立宪法法律权限不能突破、法律底线不能逾越的观念,把依法依规作为一种自觉行动,一种本能行为。在工作中尽可能运用法治手段,少用行政命令,要坚持在法律框架内思考和解决问题。带头遵守法律、执行法律,带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。领导干部尤其是单位部门的一把手,如果缺乏权力的边界意识,把长官意志当作“圣旨”,把法律法规、纪律规矩当作可捏可玩的橡皮泥,手无戒尺、心无敬畏,就很容易出现拍脑袋项目、劳民伤财工程。形形色色的权钱交易、贪污腐败也往往从权力的脱缰中滋生。

(5)党员领导干部要带头依法办事。

党员领导干部的言行是人民的目光焦点所在,也是人民对执政者的信任和国家未来期望的依托所在。因此领导干部手中的权力不仅是政治责任,也是法治责任和社会责任,必须把遵纪守法、依法办事作为履职尽责、安身立命的基本要求,绝不能恃权而骄,置身于法律之外。党员领导干部作为保障法律施行的重要力量,必须始终对法律这个“国之重器”保持敬畏之心,再忙不能忘法、再急不能违法,言必合法、行必守法,绝不能随心所欲、绕法而行。

(6)党员领导干部要带头推进司法公正。

英国哲学家培根曾言:“一次不公正的判决,其危害大于十次犯罪,因为犯罪是忽视法律,只是污染了水流,而不公正的判决,却是毁坏法律,是污染了水源。”法律是经由执法司法活动作用于社会的。司法活动是保证法律公正的最后一道关口,司法公正对社会公正具有重要引领作用,司法不公对社会公正具有致命的破坏作用。有能力对司法公正产生干扰的人,都是一些手上有权力的党员领导干部,因此要推进司法公正,提高司法公信度必须要由党员干部、权力机关、执法人员严格执法并带头遵守法律,带头捍卫法律尊严。

3.2 客观方面

党员领导干部除了发挥自己的主观能动去树立法治信仰外,还需要一定的客观条件辅助约束,协助修正在树立法治信仰、走法治化道路上会出现的偏差。

(1)惧于法治。

法治信仰需要对法治有敬畏心,但在敬畏心还没形成前,不妨先对其具备惧怕心,因惧怕而不敢违反法治也不失为一时之法。法治的要义在于权责一致,有多大权力就必须承担多大责任,谁行使权力谁就必须承担责任。从这个意义上讲,法治不仅是规范也是保护,既限制权力,防止权力被滥用,也通过设定法定责任,杜绝因无限权力而引发无限责任问题。法律的实施后果作为法治进程的反映,直接影响民众对法律的信仰和忠诚度,因此必须重视法律事实后果的考量。党员干部不同于普通群众,因为其手中的权力,使得他在违法时危害的是一地之发展,一方之百姓,破坏力巨大。因此,必须要以辅以严厉的处罚措施,使得他违法的成本极其高昂,而不敢违法。以超高的违法成本造成对违法的恐惧之心。

(2)拘于法治。

前文说法治的要义是全责一致,拥有权力必须要承担对等的责任。这个责任怎样赋予,怎样监督?赋予和监督应该还是通过法治来进行。

阳光是最好的防腐剂,公开透明是保证司法公正、防止司法腐败最有效的举措。法治是规则之治不是权力之治,因此法治的公开性也是其特点之一。法治的公开性会客观要求增强民众的立法参与、执法监督和违法辅助问责,而这些外部约束有利于党员领导干部树立法治信仰,实践法治行为。要想党员领导干部拘于法治还要把能不能遵法守法和依法办事作为考察干部的重要内容,把法治素养作为干部德才的重要内容。十八届四中全会提出:“把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容,纳入政绩考核指标体系。”对领导干部推进法治建设实绩的考核制度进行设计,探索建立对党员领导班子和党员领导干部实行述职述廉述法三位一体的考核制度,对个人学法守法情况、重大事项依法决策情况、依法行政或公正司法情况等考核结果运用作出相应规定。这种考核方式必将把党员领导干部的行为规范在法治框架内,进而从侧面协助慢慢树立法治思维和法治

参考文献

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[11]鲁春霞.培育法治信仰推进法治中国建设[J].前线,2014(2).

党员干部要坚守“三线” 篇8

一、党员干部要坚守理想信念防线，在各种各样的考验和冲击面前，坚定正确的理念信念，决不能迷失方向

坚定的理想信念，是共产党人的灵魂，是我们共产党人奋斗不息的最可靠的力量源泉和强大的精神支柱。邓小平同志在总结我党历史经验时深刻指出：光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能取得胜利。过去我们的党无论怎样弱小，无论遇到了什么困难，一直具有坚韧的意志和顽强的生命力，就是因为我们有坚定的马克思主义信仰和共产主义理想，有强大的精神支柱和艰苦奋斗的不竭动力。有了共同的理想和坚定的奋斗信念，就能前赴后继、坚贞不渝、英勇不屈，为党的事业义无反顾无私奉献；就能守得住清贫、耐得住寂寞、拒得了物欲、经得起腐蚀，始终代表最广大人民的根本利益。

马克思主义信仰和共产主义理想是共产党人行动的总闸门、总开关。面对新的历史时期的新情况和党的执政条件、社会环境的深刻变化，我们共产党人尤其是党的领导干部，决不能动摇理想信念，不能丧失理想信念。“理想信念的动摇是最根本的动摇，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。”越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越要坚定正确的理想信念。胡锦涛总书记指出：“党的各级干部特别是高级干部理想信念坚定，全党同志理想信念坚定，全国人民就有主心骨”。我们共产党人必须坚持马克思主义信仰，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，为共产主义远大理想和建设中国特色的社会主义宏伟目标而不懈奋斗。当前，坚定理想信念，必须落实在为建设中国特色社会主义而奋斗的不懈努力中，因此，坚定理想不动摇，就要坚持中国特色社会主义的理想不动摇，坚持为人民利益而奋斗的信念不动摇，坚持在改造客观世界的同时不断改造主观世界不动摇。这就是今天共产党人的现实追求。

二、党员干部要坚守思想道德底线，在各种各样的考验和冲击面前，保持清醒的政治头脑，决不能腐化变质

改革开放以来，我国在经济上取得了巨大成就，一跃而成为世界第二大经济实体，人们的物质生活和思想观念正在不断地发生着深刻的变化。社会主义市场经济体制正处在转型的关键时期，存在着许多不健全不完善的地方，给权力寻租留下了许多空隙。面对更多的利益诱惑和欲望冲击，面对新旧道德规范的碰撞激荡，有的党员干部没能经受住物欲横流的考验，忘记了入党誓言和为人民服务的宗旨，在各种诱惑面前思想道德溃堤，令人扼腕心寂。

党员干部是党在群众中的形象代表，是建设党的伟大事业的中流砥柱，既要永远保持自身的先进性，更要永远保持自身的纯洁性。这就要求我们每个党员干部，特别是领导干部，时刻保持清醒的政治头脑，时刻牢记党的宗旨，坚定正确的政治立场，坚守思想道德底线，决不能堕落于金钱利欲之中，做到“出淤泥而不染”。首先，要永远对党忠诚，在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致，忠诚于党的性质、宗旨、理论，自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策，为党的事业奋斗终生。其次，要密切联系群众，在思想上和行动上始终与群众保持血肉联系，走基层察民情，看民生听民声，解民困聚民心，真正与人民心连心，同呼吸，共命运，在服务基层、服务群众、谋求民利的实践中树立良好的工作作风和良好的党员形象。再次，要时刻自我反省，在思想上和行动上始终自重、自警、自励，主动查找不足，反省缺点，不断查摆思想差距、政治差距、道德差距、作风差距和工作差距，自我修正、自我净化、自我革新，不断摒除思想杂念，逐步树立正确的党性观念，培养高尚的道德品质，提升自己的精神境界。最后，要时时廉洁自律，在思想上和行动上始终严守底线，做到勤俭节约、艰苦奋斗、秉公用权。巴尔扎克说：“没有思想上的清白，也就不可能有金钱上的廉洁，丧失了金钱上的廉洁，也就导致了道德的堕落”。因此，党的干部要自觉抵制拜金主义、享乐主义、铺张浪费等不良行为，不为关系所累，不为亲朋所扰，不为私情所困，不为名利所惑。诚如是，我们共产党人就能做到“一念之非即竭之，一动之妄即改之”。则党风正，民风纯，事业兴，国运昌。

三、党员干部要坚守法制纪律红线，在各种各样的考验和冲击面前，强化法制和纪律意识，决不能铤而走险

古人云：“法者，天下之仪也”。洛克也说过：“法律一经制定，任何人不能凭他自己的权威逃避法律的制裁”。我国是社会主义法治国家，法律的尊严和权威更是不容践踏，不论涉及到谁，无论职位多高，功劳多大，都必须严守法律法规。不管是谁，只要违了法，犯了罪，都要严肃处理，决不姑息。法律面前没有特殊公民，党内不允许有凌驾于法律之上的特殊党员，任何人尤其是任何党员干部，都不能干扰法律的实施，任何违法犯罪的人都不可能逍遥法外。

同样的道理，共产党员在纪律面前也必须人人平等。决不允许有不参加党的组织生活，不接受党内外群众监督的党员，不允许任何党员凌驾于组织之上而不受党纪条规的约束，不允许超越党组织所赋予的职权以权谋私，违法乱纪。一切党员，不论职位高低，都是人民的公仆，只有为人民服务的义务，没有搞特殊化的权利，都应毫无例外地遵守党的纪律和各项规章制度。在党内不论是谁，只要违犯了党的纪律，都要接受党的纪律检查，甚至纪律处分。