奖学金评选申请书

奖学金评选申请书（共8篇）

奖学金评选申请书篇1

尊敬的各位领导：

您好！

我叫xxx，是一名xxx专业的学生。现根据xx学院奖学金评选标准申请奖学金。现将我的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。在过去的2016——2017学年在这一年里我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己。

一、思想方面：

本人积极的向党组织提交了入党申请书。,我被选为入党积极分子，并于2016年积极参加我院党校第xx期入党积极分子培训班,以优异的成绩获得了党校结业证书，并即将成为一名预备党员。虽然我暂时还没有作为一名正式党员，但是在平时的学习和工作的生活中,我时时以一名正式党员的标准来严格要求自己，努力使自己在学习和工作中做到最好。同时，在学校领导老师的教导下，我树立了良好的人生观和道德观，永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势。

二、在专业学习方面：

我在各类课业的学习和实践上毫不放松，认真学习课程知识,合理安排时间,提高学习效率，取得了比较好的成绩。我严以律己、宽以待人在2016——2017学年考勤为全勤且并未受到任何处分。

三、在生活方面：

在生活中，平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系。我朴素节俭，性格开朗。

总之，在过去的一年里，我在各方面都取得了很大的进步，综合素质也得到了很大的提高，现申请奖学金。在此，我要真心感谢学校及系里领导﹑老师在各方面给我的帮助和支持。在以后的学习中，我会更加严格要求自己，以求更好的表现。以上是我的基本情况，敬请各位领导﹑老师加以审核!

奖学金评选申请书篇2

1.1 当前高校奖学金的设置及种类

目前我国高校奖学金的设置没有统一标准,各高校自己设置奖学金,并制定相关评定程序及制度,但是本着促进学生全面发展的角度,很多高校对奖学金进行了改革,从综合测评的单一模式到以专业奖学金为主,单项奖学金并进的全面激励模式,因此目前各高校奖学金的主要种类有专业奖学金、单项奖学金、国家奖学金、还有社会企事业单位及个人设置的奖学金等。

1.2 当前高校奖学金的评选中存在的问题

1.2.1 奖学金制度不完善

各高校结合自身实际制定的奖学金制度并不完善,如奖学金比例设置缺乏科学性,如比例设置过高,绝大多数学生都能获得奖学金,激励效果有限,比例设置过低,绝大多数学生拿不到奖学金,打消了学生评奖的积极性;如制度在实施过程中缺乏指导性,按制度操作困难重重,如申诉制度不完善,受理和处理缺乏明确的程序和主体。

1.2.2 奖学金评定程序不规范

程序规范是在一个制度中除相关权利、义务、标准和结果等实体规范外的关于机构设置、实施步骤的系列规定,它是保证实现相应制度的价值由应然性向实然性转化的功能之外,其本身也具有内在的与制度一致的价值属性。奖学金制度作为一个努力发挥出最大积极性的良性制度,程序所体现的价值也必须是最优化的。但在实际操作中由于操作不规范等种种原因限制了程序价值的发挥,主要存在的问题有:

(1)奖学金信息发布程序的局限性。奖学金已然成为大学生学习、生活密切相关的重要内容,奖学金信息也成为学生最为关注的信息之一,它的获取对学生意义重大,因此奖学金信息的发布是做好奖学金评审工作的第一步。针对奖学金信息的获取本人在我院大一至大三年级通过调查问卷得出了以下的数据:大一19.64%、大二10.89%及大三11.67%的同学会主动关注奖学金评比的信息,平均13.61%的人会主动关注奖学金评比信息,51.97%的人偶尔会关注,34.92%的人从来不关注奖学金信息,从调查数据中可以看出,学生主动获取信息的意识比较薄弱,同时在调查中还发现,信息发布主体也存在诸多问题,如信息打包发送,信息有选择的发送,信息传递渠道不畅甚至是信息给班干“吃掉”不传递的现象以及信息失真等。

(2)奖学金评定程序的不规范削弱了评定结果的公平性。奖学金评选的过程一般分为院系信息发布、评选、审核、公示无误后上报学校审批,在评选过程中,因为操作的不规范造成了班级同学间的矛盾,出现了不和谐的音符,甚至是影响班级团结。

(3)监督审核力度不够。奖学金评选程序是院系审核后交学校相关部门审核,主要审核的是获奖比例、奖金金额等是否在规定的比例之内,而对评选的过程监督有待加强。

(4)申诉制度不完善。奖学金的申诉制度一般应分为申诉提出、受理、处理和结果反馈四个环节,而目前在这四个环节中无正式的书面申诉申请,受理和处理缺乏明确的程序和主体,即使有受理主体,整个申诉过程繁琐而漫长,使反馈的结果受影响,让学生维权困难重重,在一定程度上也影响了学生的积极性,申诉制度不通畅,学生无正规渠道维权,有可能采取极端的维权方式,也会影响校园的和谐。

2 和谐校园建设的内涵及意义

和谐校园建设是学校教育内部各要素相互共存、相互协调、相互促进的发展状态,表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师及管理者之间人际关系的和谐、学生间人际关系的和谐、师生人际关系的和谐、以及自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育的有机统一。和谐校园的典型特征就是公平有序、浓厚的校园人文氛围、积极向上的大学文化,以人为本的和谐教育管理模式。因此从具体内涵看,和谐校园应包括:和谐的文化、和谐的人际关系、和谐的人际环境。

党的十六届六中全会系统的提出构建社会主义和谐社会的目标和主要任务,对构建社会主义和谐社会做出全面部署。高校是和谐社会建设的一个重要组成部分,担负着建设和谐社会赋予的历史使命,是直接向社会输送高素质人才的基地,是建设和谐社会的重要力量,建设和谐校园不仅仅是学校自身发展的需要,更是建设和谐社会的有机组成部分。

3 做好奖学金评选工作,切实推进和谐校园建设

3.1 奖学金评选与建设和谐校园的关系

奖学金是对学生思想品德和学习成绩的全面考核,具有导向功能、激励功能和培养功能,对学生而言获得奖学金是“名利双收”的好事,而且在评奖评优、组织发展、就业推荐等方面具有优先权,因此许多学生产生了功利性的思想,为获得奖学金而考试作弊、搞不正当竞争、互相攻击检举等,使得同窗友情荡然无存,破环班级和谐,影响班风、学风建设,甚至惹得家长出面,闹上法庭。因此奖学金的评选与和谐校园建设具有密切关系,奖学金的评选既是和谐校园建设的有机组成部分,又是推进和谐校园建设的有生力量。

3.2 如何充分发挥奖学金的积极作用促进和谐校园的建设

(1)制度完善,保障和谐。高校和谐校园建设的内容、目标和要求,大多以规章制度的形式予以规范,这些规章制度是和谐校园建设长效机制制度体系的有机组成部分,因此完善奖学金制度,通过充分调研,科学合理设置奖学金,促进学生的全面发展,以完善的制度保障和谐。

(2)程序合理,维护和谐。奖学金制度作为一个努力发挥出最大积极性的良性制度,程序所体现的价值也必须是最优化的,因此程序合理,规范操作是维护和谐的重要组成部分。

(3)操作公平,促进和谐。有了完善的制度,合理的程序,没有规范公平的操作也是一纸空文,因此“管事”的制度和“管人”的制度必须并驾齐驱,通过组织人员的公平操作,才能发挥奖学金在德育、学业等方面的激励功能,以此促进和谐校园的建设。

摘要：高校奖学金的评定关系到学生的切身利益,是激励学生的主要手段,但是目前高校奖学金的制度不完善,评定程序不规范,使得奖学金的评选存在不公不规范现象,出现了不和谐的音符,影响了和谐校园的建设,削弱了奖学金的激励功能。本文从高校奖学金的现状及奖学金评选中存在的问题与和谐校园建设的关系等角度进行研究。

关键词：高校,奖学金,和谐校园建设

参考文献

[1]钱伟超.和谐校园建设的哲学思考——以高校学生宿舍管理为例.高等学校教师硕士学位论文,苏州大学.

奖学金评选申请书篇3

关键词：高职院校；国家奖助学金；评选；方法

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0113-02

国家奖助学金是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项重要助学措施，是一项对贫困大学生利好的政策。因此，国家奖助学金评选工作显得极其重要，其关乎到每一名贫困大学生的求学是否能够顺利完成。同时如何确保落实好国家奖助学金政策，充分发挥国家奖助学金的资助效能更成为高校的重要课题。

当代高职院校由于受到国家教育体制的制约，面临培养目标、培养途径以及招生生源诸多问题，导致高职院校学生有其自身的特征。结合学生自身的特征，做好评选工作，是真正实施好国家奖助学金政策，充分发挥国家奖助学金资助效能的前提。

一、当代高职院校学生的特征

当代高职院校大学生与本科院校学生相比，性格特征鲜明，有很多共同点，也有许多的区别。

相同点：学生自身的性格特点鲜明。尤其是贫困大学生性格倔强、内向、自尊心强、容易产生自卑情绪；并且在家依赖父母，缺乏独立性，生活自理能力弱化。由于是独生子女，具有很强的竞争心，人际关系处理能力差。

不同点：

1.高考失意之人。当代高职院校大学生基本都是90后，独生子女，在家里受到过分关爱，学业上家长对子女期望很大。由于高等教育的扩招，、社会就业压力加大，使他们承受了巨大的学习与升学压力。同时，社会上对高职院校的错误认知，导致大学生一旦高考不理想，没有考到自己期望的大学，被高职院校录取，心里容易产生失落感。

2.学习目的不明确，意识不强。由于高考考试的成绩不理想，容易产生厌学情绪。再加上刚走入大学校园，不适应大学生活，产生迷茫心理，导致学习目的不明确，丧失学习意识。

3.高职院校的学生很多来着农村、偏远山区，家庭情况不是太好，这部分学生物质生活压力很大，同时心里也承受着巨大压力，因此做好国家奖助学金评选工作，切实照顾贫困学生感受，真正确保资金发挥作用尤为重要。

二、当代高职院校国家奖助学金评选工作的困难

1.不能掌握全面情况，贫困生认定困难。当学生入校没多长时间，就开始评选贫困生，辅导员对学生还没有充分认识，甚至对很多学生的性格、爱好、品质等都不了解。说到家庭情况就知道的更少了，但为了评选国家奖助学金，就必须先选出贫困生，只能经过匆匆忙忙的了解情况，就做出简单的结论，因此很可能导致贫困生选举与实际情况不符，从而使国家奖助学金不能充分发挥作用。

2.名额有限，竞争激烈。国家奖助学金是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项重要助学措施，而不是人人享有的基本权利，所以国家奖助学金名额是有限的。由于高职院校是一种职业教育，许多学生的家庭条件都不是很好，甚至有的家庭情况比较特殊，例如不止一个孩子、或者单亲、或者父母身体不好等，因此竞争很激烈，很难评选。

3.评选方式没有具体的规定，没有严格、有效的评选方法。评选方法、流程基本都由辅导员自己掌握，难免会有主观论断，很难确保评选的最终结果是合理的、公平的。

4.贫困学生的性格比较脆弱，很敏感。有的学生性格内向、自卑，自尊心又很强，不愿意说出自己的真实状况，因此辅导员掌握的整体情况不一定真实，导致评选结果错选或漏选，从而使国家奖助学金错发或者漏发。

三、国家奖助学金面临的现实问题

国家奖助学金是一项对家庭贫困的大学生利好的政策，圆了很多贫困大学生继续读书的梦，让他们可以完成学业，成为国家未来的栋梁。然而国家奖助学金的使用，也面临一些现实问题，使其不能充分发挥资助效能。

1.由于评选过程中，出现辅导员掌握情况不真实，贫困证明造假；或者同学之间互相拉票，不良竞争；或者学生评选前后表现不一等情况，使国家奖助学金没有发到真正需要的同学手中，从而造成金钱的浪费，最重要的是实际贫困的学生没有得到帮助。

2.获得国家奖助学金的学生，确实符合评选资格，但他没有把获得的钱，用在学习上，而是用到别的地方，例如吃、喝、玩等上面，这样也会使国家奖助学金发挥不了作用。

3.学生爱面子，请客吃饭。获得奖学金了，为了表现自己的大方，请同学、朋友吃饭。在我身边发生过这样的例子，一个平时非常优秀的学生，而且是班干部，当他获得国家奖学金后，刚评选完，还没到公示呢，就请寝室同学出去吃饭，喝的大醉回来，让学校值班老师发现了，报到学校，结果不仅取消了他的资格，而且还受到违纪处理。这就说明，有的学生不能正确看待国家奖助学金，没有理解这项政策的真实意义。

四、如何做好国家奖助学金评选工作

国家奖助学金是国家为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项重要助学措施，是一项对贫困大学生利好的政策，因此做好国家奖助学金评选工作十分重要。如何把好事办好，却不是一件简单的事情。引用21世纪教育研究院副院长熊丙奇的话：“国家奖助学金的帮助是一种方式，帮困要做到人性化、人文化。从有形帮困到无形帮困；从公益帮困到爱心帮困，做到一种‘润物细无声’式的帮困”。

1.加大政策宣传，在评选的前期，一定要把政策、评选方式、所需材料等真实传递给班级的每名学生，让学生如实掌握信息。

2.领导重视，辅导员认真负责。评选者要树立服务中管理的理念，做到工作要以学生满意为标准，做到评选结果有理有据，让每一个学生信服。

3.自愿申报，递交材料，保护学生隐私。在所有学生都知情的前提下，让学生自愿申报，递交材料，并且做到保护好每名学生的自尊心和隐私，这样就要求学校做大量的很细致的工作。了解情况环节要不断创新，做到全面。可以借鉴华东师范大学的成功经验，建立困难生预警系统和学习预警系统，从而更真实的了解学生，帮助学生。

4.组建评选小组，多方核对材料真实性。评议小组成员要具有广泛的代表性，提起这个评议活动，要是小范围内的，有关评议的过程是不向外公开的，但内部是透明的。老师、学生来共同参与评议。材料核对可以多种方式：例如实地家访；与学生家里、以前的学校联系；平时多观察学生的表现，关注学生的消费情况等。

5.贫困生施行差额选举，建立贫困生数据库。选举时，做到差额选举，按照真实情况建立贫困等级，将信息做成数据库。

6.做好公示，加强监督。评选结果一定要对所有学生公示，让选上的学生接受老师和同学的监督。建立信息反馈制度，疏通信息反馈渠道，实行动态管理。对获得国家奖助学金的同学进行日常考核，包括思想品德、学习态度、生活态度、学习成绩、违纪情况等方面，加强监管。建立评价体系，不断促进评选的科学化，提升资助效益。

五、如何确保学生合理使用国家奖助学金

1.引导学生树立正确的金钱观。从思想上，教育学生树立正确的金钱观，让学生真正理解国家奖助学金的意义，纠正学生以往错误的认识。从行动上，使学生明白“赠人玫瑰，手留余香”的道理，学会感恩，将来学业有成，回报社会，做一个对社会有益的人。

2.教育学生合理利用国家奖助学金，突出“学”的价值。教导学生，合理使用国家奖助学金，把资助的钱真正用在学习上，突出“学”的价值。使学生明白帮助只是一种方式，真正的自强，表现在自己不断的努力、拼搏、奋斗；美好的生活是要靠自己的双手来创造的。

3.加强监督。与评选一样，需要事后加强监督、引导，最终确保国家奖助学金能够得到合理使用，发挥其效能。

不断优化国家奖助学金的评选机制，做到公开、公平、公正。既是贫困生顺利完成学业的保障，也是加强学生教育、提升大学生素质、实现科学发展的重要载体。同时，可以营造一个公平、公正、规范又和谐的校园环境，让国家奖助学金的育人功能发挥得更加充分。

参考文献：

[1]陈发师.关于国家奖助学金公平分配的思考[J].山西财经大学学报，2009-12-4。

[2]蒋锦标.新时期高职院校学生工作特点与对策[J].辽宁农业职业技术学院学报，2007-3-1。

校长奖学金评选条件篇4

评选工作的通知

各位副班：

大家好！现将2013年“广西大学校长奖学金”评选工作的有关事宜通知如下：

一、评选对象

广西大学全日制普通本科生、硕士研究生、博士研究生（评选人不需要入贫困生库）。

二、评选条件（三类）

1.学习成绩特别优秀类（个人）

成绩要求：2012年两个学期内（即2011-2012下学期和2012-2013上学期），课程加权平均分（本科生）均在90分以上，单科不低于80分。

获奖要求：学校不做具体要求，但在同等条件下，优先考虑获奖次数较多的同学。

2.竞赛表现突出类（个人）

成绩要求: 2012年两个学期内（即2011-2012下学期和2012-2013上学期），课程加权平均分（本科生）均在85分以上，单科不低于70分。

获奖要求：（1）主持校级及以上科研项目，并已取得阶段性成果。（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的专业论文被中文核心期刊及SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，或以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。

（3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际或全国性专业学术科技竞赛中获二等奖及以上奖励。

（4）在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级及以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。

2.在全国各类竞赛中取得突出成绩者。3.对学校或社会做出突出贡献者。

3.学术竞赛表现突出类（团队）

成绩要求：团队各个成员在2012不能出现挂科情况。

获奖要求：

（1）主持校级及以上科研项目，并已取得阶段性成果。（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的专业论文被中文核心期刊及SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，或以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。

（3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际或全国性专业学术科技竞赛中获二等奖及以上奖励。

（4）在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级及以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。

2.在全国各类竞赛中取得突出成绩者。3.对学校或社会做出突出贡献者。

三、奖金额度

2013年广西大学校长奖学金以优中选优的原则进行评选，奖金总额为30万元，奖金分配如下：

1.学习成绩特别优秀奖（个人）奖金总额20万元，每人10000元。

2.在全国各类竞赛中取得突出成绩者（团队或个人）和对学校或社会做出突出贡献者奖金总额10万元，其中团队奖一等奖10000元，二等奖6000元，三等奖3000元；个人奖一等奖5000元，二等奖2000元，三等奖1000元。

四、评选程序

1.申请人填写《广西大学校长奖学金（个人）登记表》或《广西大学校长奖学金（团队）登记表》（见附件）

2.所有申报本次校长奖学金的团队和个人，学习成绩计算以2012年上半年和下半年的课程为准；科研成果（论文、学术专著）、科研奖励、专利等的统计截止时间为2012年5月1日至2013年5月31日，以刊物出版时间或获奖时间为准，在此之前或之后者不计入内。所有成果按时间先后填写。

3.其他获奖证书以2012整个学年为准。

4.申报材料要求(按以下顺序装订)：

(1)《广西大学校长奖学金（个人、团队）登记表》（见附件）。

(2)候选人及团队各成员还须另附一份个人成绩表，加盖学院公章。

(3)荣誉证书复印件、获奖证书复印件、论文复印件（含封面、目录、正文）。

4.团队申报由排名第一的学生负责收集材料，并由该生所在学院（或主管部门）审核材料、签署意见。

5.学生发表论文的刊物如果是核心期刊（必须是北京大学图书馆《中文核心期刊要目总揽》2008年版认可的）或收录到三大索引的，必须由学院主管领导出具证明，说明查询的具体出处，签字并加盖学院公章。

五、材料上交时间及填写要求：

1、申请人在电脑上填写好材料后打印，材料一式一份；

2、申请材料由个人于2013年6月4日（周二）中午12:15交到3教中厅。

3、其中，校长奖学金个人登记表上的“个人总结”不需要填写落款和时间，大家只写总结就好。

如有疑问请咨询勤工部副部：玉国华 ***，谢谢！

商学院勤工部

各专项奖学金评选要求篇5

各专项奖学金评选申报具体要求

一、“长江环境奖学金”申请者应具备以下基本条件：

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无违纪违规现象，未受过学校违纪处分；诚实守信，道德品质优良。

（二）除符合第（一）款外，本科新生申报的，高考成绩原始分应排名本专业前5名。

（三）二年级及以上的本科生申报的，除符合第（一）款外，还需具备如下条件：

1.学习成绩优秀，在上学年无课程考试不及格现象；在社会实践、创新能力、综合素质等方面突出，上一学综合素质测评成绩排名在本年级本专业前20％；积极参加集体活动，坚持锻炼身体，达到国家体育锻炼合格标准。

2.学业总成绩应在专业排名前10名以内，并且积极参与学校科研创新活动，取得较大科技创新成果；

（四）研究生申报的，需符合第（一）款，具备扎实的学科知识、较强科研创新能力，同时具备如下条件：

1.硕士生研究生：（1）国外发表的论文（第一作者，且有SCI收录证明）IF值＞3.5；（2）国外《Environmental Science & Technology》或《Water Research》发表论文（第一作者，有页码）；两者达到其中一项条件即可。

2.博士生研究生：（1）在国外刊物发表论文（第一作者，且有SCI收录证明）IF值＞4.0；（2）在国外《Environmental Science & Technology》或《Water Research》发表论文（第一作者，有页码）；两者达到其中一项条件即可。

（五）同等条件下，家庭经济困难学生优先。

（六）除国家及湖南大学设立的奖学金外，其他各类捐赠奖学金获得者不可兼得“长江环境奖学金”。

二、“朝阳优秀学生干部（优秀学生）奖学金”申报者应具备以下基本条件：

（一）全日制本科生、研究生，遵纪守法，上学年未受学校违纪处分。

（二）学习成绩优良，本科生的学年综合素质测评成绩原则上应在本年级本专业排名前40%以内。

（三）《学生体质健康标准》成绩达到合格以上。

（四）除满足以上基本要求外，应具备下列条件之一：

1．在公益活动、社会实践、精神品德等方面或在寻访优秀校友活动中有突出贡献，有较好的社会效应及较大社会影响；

2．在全国文体竞赛中获重要奖项的个人或团队骨干成员。3．优秀学生干部奖学金申报者应符合以下条件：（1）担任校、院级、年级主要学生干部职务满一年；（2）热爱学生干部工作，有较好的事业心和责任感；（3）热心为同学服务，工作积极主动，有奉献精神；（4）工作能力较强，工作成绩突出；

（5）密切联系群众，有较好的群众基础，在学生中威信高，能起模范带头作用。

三、“五江优秀学生干部奖学金”申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生、研究生，坚持四项基本原则，道德品质优良，遵纪守法。

（二）热爱学生干部工作，有较强的事业心和责任感。担任班长或团支书职务满一年。

（三）热心为同学服务，工作积极主动，有奉献精神；

（四）工作能力较强，工作成绩突出；

（五）密切联系群众，有较好的群众基础，在学生中威信高，能起模范带头作用。

（六）学习成绩良好，本科生的学年综合素质测评成绩应在本年级本专业

排名前50%以内。

（七）《学生体质健康标准》成绩达到合格以上。

四、深圳市鼎银融资担保有限公司奖学金申报者应具备以下基本条件：

（一）热爱祖国，坚持四项基本原则，道德品质优良，遵纪守法,未受过任何纪律处分；

（二）自信、自强、自立，诚实守信，吃苦耐劳，并且具备较强的创新精神和竞争意识；

（三）湖南大学全日制在籍二年级以上本科生，学习成绩优秀，学习成绩平均分80以上，且每门功课无重修或者补考，2013-2014学年综合素质测评成绩应在本年级本专业排名前30%以内，《学生体质健康标准》成绩达到国家体育锻炼合格以上；

（四）2013-2014学年内有参与公益性活动经历，并能出具相关证明材料（可用清晰复印件或者传真件）。

（五）除满足以上基本要求外，具备下列条件者予以适当优先考虑： 1.具有高水平财会类、法学类职业资格认证者；

2.积极参加社会活动表现十分突出者或具备优秀领导才能者；

3.担任校（校学生会、校社团联合会、校勤工助学中心等）、院级主要学生干部，并且具备较好的组织管理能力；

4.具备上述基本条件，家庭状况贫困的学生可以优先考虑；

5.愿在毕业期间组织的校园招聘中与深圳市鼎银融资担保有限公司签定就业意向协议者优先考虑；

6.初评工作将适当向未获得2013-2014学国家奖学金、国家励志奖学金初评通过资格的同学倾斜。

7.申请学生须关注新浪官方微博“湖南大学千年学府-爱心无限”并注明专业年级姓名（工作单位）及申报奖项。

五、“广东南粤银行奖学金” 申报者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生、研究生；

（二）在校期间未受校、院级处分；

（三）学习成绩优秀，无考试不及格科目，学年综合素质测评成绩应在本年级本专业排名前30%以内，或者综合素质测评成绩在本年级本专业排名前60%以内且获得省级及以上光荣称号或获得国家级奖励。研究生必须在核心刊物上发表一篇及以上专业论文；

（四）积极参加各类公益活动。

（五）基金方资助对象：财经类专业优秀学生六、二十三冶奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）热爱社会注意祖国，坚持四项基本原则道德品质优良，遵纪守法。

（二）自信、自强、自立，诚实守信，吃苦耐劳，并且具备较强的创新精神和竞争意识；

（三）学习成绩优秀，加权成绩不低于82分，无考试不及格科目；

（四）学年综合素质测评成绩应在本年级本专业排名前40%以内。

（五）《学生体质健康标准》成绩达到合格之上；

（六）基金方资助对象：土木工程学院、电气与信息工程学院、机械与运载工程学院、建筑学院、工商管理学院每个学院各5人，共25人。

除满足以上基本要求外，具备下列条件者优先考虑：

1.积极参加会活动表现十分突出者或具备优秀领导才能担任校（校学生会、校社团联合会、校勤工助学中心等）、院级主要学生干部，并且具备较好

2.担任校（校学生会、校社团联合会、校勤工助学中心等）、院级主要学生干部，并且具备较好的组织能力。

七、郑连发奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）评审条件

1.湖南大学本科生、研究生在读的福建籍学生； 2.热爱祖国，热爱家乡，关心家乡建设事业；

3.学习刻苦，成绩优良，学初修无挂科记录，且综合测评在专业前30%（有突出表现者可适当放宽）；

4.品德优良，社会实践能力强，热心参与家乡建设相关的活动；

5.研究生需在参评至少以第一作者（或导师为第一作者，本人为第二作者）身份发表学术论文一篇。

原则上，本学年未曾获得其他专项奖学金（不包括国家助学金和国家励志奖学金）或成绩排名靠前者优先，评审委员会将从个人在校成绩、学术科研水平、社会实践与社会活动能力、实习、特长及其他技能等五个方面综合素质择优选拔。

（二）评审材料

1.《郑连发奖学金申请表》（见附件）；

2.郑连发学金申请书（详细阐述个人成长成才感悟、在校优秀事迹等）；

3.申请人身份证和学生证复印件；

4.院级或院级以上单位出具的专业成绩证明材料； 5.其他参考条件证明材料。(三)有下列情况之一者不能参评： 1.违反法律法规，受到各种形式处分者； 2.大学期间未参与任何公益活动者； 3.所在宿舍未获得一次及以上文明宿舍者； 4.同学关系不融洽者； 5.未提出奖学金申请者。

八、熊晓鸽奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制在籍本科三年级以上（含三年级）品学兼优(学院评选)或在科技创新、文艺体育方面（校团委和体育学院评选）有突出成绩的本科生和硕士研究生；本科二年级以下（含二年级）、博士生、以及不授予国家教育部认可正式学位的湖南大学学生不在本奖学金评议之列。

（二）勤奋学习，成绩优异，无考试不及格科目。

（三）热爱祖国，坚持四项基本原则，道德品质优良，遵纪守法,未受过任何纪律处分；

（四）自信、自强、自立，诚实守信，吃苦耐劳，并且具备较强的综合素质。

（五）获奖学生在校期间最多只能获得一次本奖学金。

（六）外国语与国际教育学院学生优先

九、钟元瑜奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生、研究生；

（二）热爱祖国，关心集体，尊师爱友，遵守校规校纪，品德良好；

（三）勤奋学习，成绩优异，无考试不及格科目，以家庭清寒同学优先；

（四）积极参加体育锻炼，具有健康的体魄。院学生优先。

十、钟氏奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生、研究生；

（二）热爱祖国，关心集体，尊师爱友，遵守校规校纪，品德良好；

（三）勤奋学习，刻苦钻研，学年内成绩优秀，无考试不及格科目；

（四）积极参加体育锻炼，具有健康的体魄；

（五）建筑学、环境工程、新闻学专业家庭贫困学生优先。

十一、李昌来奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生、研究生；

（二）热爱祖国，关心集体，尊师爱友，遵守校规校纪，品德良好；

（三）勤奋学习，刻苦钻研，学年内成绩优秀，无考试不及格科目；

（四）积极参加体育锻炼，具有健康的体魄；

（五）电气与信息工程学院学生优先。

十二、李熏奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生。

（五）湖南省耒阳籍学生、湖南省岳云中学毕业学生、机械与运载工程学

（二）热爱祖国、热爱科学研究，愿为中华民族的振兴和国家的繁荣昌盛贡献自己的力量；

（三）自觉遵守国家法律、法令，模范遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，团结同学，品德良好；

（四）勤奋学习，刻苦钻研，各项成绩优良，无考试不及格科目；

（五）有良好的实验能力和开拓创新意识。

（六）基金方资助对象：材料科学与工程学院、化学与化工学院

十三、王又曾、雷玉松、喻沁池、游子情奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生、研究生；

（二）热爱祖国，关心集体，尊师爱友，遵守校规校纪，品德良好；

（三）勤奋学习，刻苦钻研，学年内成绩优秀，无考试不及格科目；

（四）积极参加体育锻炼，具有健康的体魄；

（五）游子情奖学金外国语与国际教育学院优先。

十四、胡庶华、钱歌川、何渊奖学金申请者应具备以下基本条件：

（一）申请者应是湖南大学全日制本科生；

（二）热爱祖国，关心集体，尊师爱友，遵守校规校纪，品德良好；

（三）勤奋学习，刻苦钻研，学年内成绩优秀，无考试不及格科目；

奖学金评选注意事项篇6

1.成绩导出：登陆正方系统-成绩管理-统计分析-成绩排名-学生成绩统计排名勾选课程性质时请勿勾选全校任选课、文化素质课及自由选修课3类按加权平均成绩导出即可；

2.评选时请各班按分配的名额进行评选，请勿随意增减；

3.学业奖学金汇总表请分班按照加权成绩由高到低进行排序；

4.请大家仔细核对农行卡号，必须为本人四川省内农行卡号，并使用文本格式以免有误；

5.请仔细核对名字、学号是否有误，否则无法导入财务处系统进行上卡；

6.其他六类单项奖中，如无学生申报科研科创奖学金、创新创业奖学金的，其名额可转至评选社会工作与志愿服务奖学金、文体活动奖学金或社会实践奖学金，每一项最多评选2名；

7.请大家将所带班级各奖项全部汇总之后统一发给我，格式保持统一；

8.所有六类单项奖获奖人须填写“个人单项奖申报表”，并附相关证明材料，由各位辅导员保管；

奖学金评选申请书篇7

国务院颁发的相关资助政策不仅覆盖面较以前广, 推广的力度也较以前强, 对于上学难的家庭经济困难的大学生而言, 无疑是雪中送炭。对于长江大学而言, 其所体现的感恩育人理念是国家奖助学金在高校资助工作中最大的成就。

一、长江大学国家奖助学金的感恩育人理念体现

长江大学现行的奖助学金制度具有资助和育人两大功能, 资助功能体现出救济性, 目标是促进长江大学各院系的教育公平;育人功能体现出教育性, 目标是促进长江大学受资助学生成人成才。而后者的作用更能体现长江大学激励、引导、教育学子的重要推动作用。

1、长江大学国家奖助学金通过充分的政策宣传、科学的评比标准、规范的评审程序、可以引导家庭经济困难的学生朝着争取获奖获助的方向努力, 以获奖获助标准严格要求自己的学习和生活, 做到严于律己, 追求进步, 争先创优。比如在《长江大学奖助学金管理办法》第十条提到:国家奖学金、长江大学奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金一般按学生专业年级学习能力综合排名依次评选获得即: (1) 国家奖学金、长江大学奖学金和国家励志奖学金获得者英语必须过四级 (艺术、体育、农职、专科学生过三级即可) ; (2) 国家奖学金候选人一般从专业年级学习能力综合排名前三名学生中推荐; (3) 二年级转专业的学生当年不能获得国家奖学金, 只能获得长江大学奖学金; (4) 国家助学金评选每年安排一部分名额考虑家庭特别困难而按学习成绩又不能获奖的特困学生。

2、长江大学奖助学金通过物质奖励和精神奖励, 可以使获奖获助的学生获得自我成功的体验, 树立成功的自信心, 一方面激励已经获奖获助的同学再接再厉, 保持先进;另一方面还能激励未获奖获助的学生向榜样学习, 奋勇争先。

3、长江大学国家奖助学金通过宣传活动、表彰仪式、发放仪式和感恩教育等载体, 可以培养家庭经济困难学生的社会责任感, 帮助家庭经济困难的学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 培养家庭经济困难学生积极向上的生活态度, 增强家庭经济困难学生的社会适应能力。

二、长江大学国家奖助学金的感恩育人理念现状

自从国务院2007年颁发最新的国家奖助学金政策以来, 长江大学在结合具体校情的情况下, 强有力地帮助了家庭经济困难学生解决基本的学习费用问题和生活问题, 极大地调动了家庭经济困难的学生努力学习、追求进步的积极性, 培养了学生良好的思想品质和健康的个性心理品质。根据笔者长期从事长江大学学生工作的经历, 对于近年来获得国家奖助学金的同学而言, 绝大部分同学表示自我思想品质或个性心理品质有正面的积极变化。另对未获奖获助的学生而言, 部分同学表示在接下来的学习生活中争先创优, 以期获得国家奖助学金。剩下的同学对长江大学国家助学金中的感恩育人功能能否真真实现存在不同程度的疑问。

其说明长江大学国家奖助学金的感恩育人理念在实施过程中取得显著效果。但国家奖助学金总额非常大, 惠及面广, 影响深远。长江大学国家奖助学金的感恩育人理念在具体实施过程中也面临新的挑战和课题。

三、长江大学国家奖助学金感恩育人理念遇到的问题

1、评选标准不够明确。

教育部、财政部联发的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金暂行管理办法中, 仅仅规定了基本申请条件, 并没有可量化的、确定的标准。2010年9月3日教育部办公厅发布了《关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》, 明确了国家奖学金在学习成绩和综合测评上的评审标准。

但奖助总金额更大、覆盖面更广的国家励志奖学金和国家助学金仍没有具体的评审标准。由于没有统一、明确的选拔标准, 各院系在初审和复审中, 候选人确定的随意性较大, 主观性较强, 缺乏科学性, 且年年变化不定, 让人无法透彻清楚了解院系评审的合理合情性。这将严重挫伤长江大学师生对于国家奖助学金的权威认定性, 不利于整个获奖获助中感恩育人理念的发展。

2、评选过程不够公正。

相对于国家奖学金而言, 有着国家和学校明确而细致的规定。但对于国家助学金而言, 由于模糊的评选标准, 越来越多的“伪贫困生”也通过各种渠道成为了“贫困生”, 进而导致诚信行为缺失, 道德水平缺失。按照传播学理论, 这将严重影响周围的学生, 进而有一种“群体暗示”, 再者形成一种“群体模仿”。学生们将视走后门、拉关系、凭喜好等不良风气为荣, 其后果将严重削弱国家奖助学金的纯洁性和感召力。长江大学在其的感恩育人理念将大打折扣。

3、宣传工作不够仔细。

长江大学获奖获助学生中不乏各方面都很优秀的学生, 不论是学习成绩优秀的学生, 还是自强不息的学生, 或是乐于助人的学生。这些学生都有其人文精神值得宣传。长江大学在号召全校师生学习获奖获助学生的力度不够, 宣传媒介利用不充分, 宣传面不够广等。因此, 获奖获助的长江大学学生的模范作用未得到充分发挥。

4、后续关注不够充分。

长江大学对国家奖助学金的发放有着严格明确的要求。但是奖助学金发送后。部分院系认为本年度的国家奖助学金工作就基本结束, 忽视对获奖获助学生的后续跟踪管理, 没有对获奖获助学生后续的心理、思想、行为的动态把握和引导教育, 未能最大化发挥长江大学国家奖助学金的感恩育人功能。

四、长江大学国家奖助学金感恩育人理念建议

1、评选标准明确化。

长江大学对于创新能力和社会实践能力等难以量化的指标, 可以采用过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合的方式, 引导学生向标准看齐, 以标准为导向完善自我。在标准制定的同时, 应对标准进行广泛宣传, 为学生将标准内化为自我行为导向奠定基础, 实现长江大学国家奖助学金的感恩育人的导向作用。

2、评选过程规范化。

评选前, 各院系应充分利用广播、海报、网络、飞信、QQ、班级等手段, 结合书面通知下发至各班传阅的方式, 多渠道、多层次将长江大学国家奖助学金政策宣传到位。在评选过程中应该采取民主集中制, 院系甚至班级成立具有代表性的奖助学金评定小组集中评议。评选后要在一定范围内公示, 强调全体师生对其结果的共同监督, 使评选出的结果真真做到“公平、公正、公开”。

3、发掘优秀学生典型。

长江大学除了召开奖助学金表彰会议后, 可充分利用海报宣传、广播宣传、优秀学生报告会、先进学生事迹座谈会等宣传优秀学生典型, 让优秀的学生更加优秀、不优秀的学生争取优秀。在全校范围内形成一种积极向上的校园文化, 让学生自我发展, 成人成才。

4、后续的动态管理。

长江大学在奖助学金发放后, 院系可要求学生每月提交心得体会, 辅导员老师及时跟进交流和教育, 不定期举办主题活动等方式, 引导学生培养良好的个性心理品质和思想道德品质, 树立正确的人生观、价值观和世界观。

5、感恩学校社会多样化。

长江大学有爱心家园、帮扶困境儿童协会、天使之家等学生自强公益组织。要让长江大学获奖获助学生多参与这些学生公益组织, 锻炼自己, 回报学校与社会。发扬这些助学组织爱心接力、助人为乐等理念。要建立志愿服务及保障机制, 引导学生积极开展形式多样、方式灵活的志愿服务活动, 并为活动的顺利实施提供相应保障, 让学生充分体验帮助他人的快乐与收获。其核心就是教育获奖获助学生不断完善自我, 提高自我综合素质, 用己之力传递爱心, 回报学校与社会。

参考文献

留学美国奖学金申请通道等篇8

大学里的奖学金大多由基金会、企业、公司、工厂或私人捐助，奖学金种类主要有3类：一是奖学金，专门针对学习成绩优秀的学生发放；二是助学金，主要面向研究生发放；三是助贫金，这是根据学生家庭不同的收入情况按需发放的。

奖学金一般有全额和部分两种，全额奖学金一般都会授予那些特别优秀的学生，而这些学生的生活费用有时也会得到全额补助。一般来说，工程及多数理工科的研究生获得奖学金的机率及数额远远高于其他领域的学生。而读MBA、金融、法律、大众传媒等专业的学生申请奖学金竞争较为激烈。

在一些财力雄厚的学校，如康奈尔大学、耶鲁大学，几乎所有成功申请攻读博士学位的学生都会得到学校发放的涵盖学费、杂费、津贴以及健康保险等一系列奖学金。在其它学校，只有最优秀的少数人才会得到学校发放的经济资助，而其他学生只能等到第二学期或者第二学年才可能获得。(晨晨)

2009留学澳洲专业选择风向标

经济危机下，由于汇率逐步降低，留学成为不少学生和家长的选择。那么，应该如何选择留学专业呢?怎样选择专业才能得到高回报呢?

专业选择切忌跟风走

现在，无论去哪个国家留学，商科似乎都成了人们的第一选择。那么，商科真如我们想象的那么好就业吗?答案是否定的，在澳洲，学习商科的中国学生逐年增多，但是真正的就业机会是有限的，这就造成了很大的竞争。学生可以先简单了解—下所学专业的基本课程设置，看自己是否对此真的有兴趣，而不是一味的为学商科而学习。

新兴专业潜力大

澳洲的整体教育水平位于世界前列，各个院校的专业设置非常多元化，特别是有些院校紧跟市场变化。这样，就有很多新兴专业诞生。

选择感兴趣的专业

很多学生留学澳洲，都会考虑移民方向，但是很多学生只是考虑到移民，似乎只要是紧缺职业列表上的专业就行，学什么无所谓，但是到了澳洲之后，由于对这个专业没有任何兴趣，最终无法完成学习，使得人力物力白白搭进去，因此，想移民的学生，选择自己感兴趣的专业更重要。

以上三点，可以成为大家选专业时的一个参考，还是一句话，适合自己的专业才是最好的。(龚杨云)

教你在国外如何付小费

由于中国没有支付小费的传统，所以许多国人刚到国外很不习惯这件事，因为不知道哪些情况要给，给多少，什么时候给。

什么国家要付小费

出门前自己上网查查目的国家的风俗文化便知。据了解，亚洲的泰国、菲律宾，欧洲的英国、瑞士、法国、意大利，美洲的美国、加拿大、墨西哥以及中东等国家和地区都需要付小费。但在新加坡、日本和澳大利亚都没有付小费的习惯。

什么项目需要付小费

一般来讲，所有提供服务的项目都可以付小费，以表示对提供服务人员的感谢和尊重。不管这项服务本身是否收费。比如宾馆整理房间、搬运行李、用餐、坐出租车、导游等服务都应该付小费。

付多少小费

付小费是完全自愿的。提供服务的人通常只期待服务对象给小费而不会强求。作为消费者，如果对服务不满意时，没有付小费的义务。

在服务满意，消费者愿意支付小费的情况下，对于用餐、乘出租等有明码标价的项目，一般可以按10％上下给小费。而其它短时的免费服务，如搬行李等一般按当地最小纸币面额支付就可以了，比如美国是1美元，菲律宾是20比索。当然，如果是长时间、高付出的劳动，比如请了一整天的导游，则应该多给一些。小费一般比较忌讳给硬币，因为硬币都是给乞丐的嘛。

什么时机付小费

如果是信用卡签单，在结账刷卡打单给你签名时，上面有一栏“Tips”是留给你自己填要给的小费数量的。

如果是出租车，则在付现时给大钞不要对方全额找零即可。

如果是提箱子等服务，最好是在口袋里准备零钱，在服务完成时，迅速交给对方并口头致谢。注意，给小费是不设找赎的。别指望拿一张100美元的大钞给对方，然后要求对方找你99美元。如果你给100美元代表你想给对方这个金额的小费，当然他会很开心的。所以出门在外，备足零钱很重要。

对打扫房间的人，要将小费放在桌面的显眼之处。不要压在枕头下，因为对方可能以为这是你的私房钱。(晓晓)

金融危机背景下出国留学切忌盲目

针对新加坡两所私立学校因生源不足倒闭的消息，教育部近日发出留学预警，提醒自费出国留学人员在金融危机背景下保持理性，选择质量有保障，至少在办学上具备基本稳定性的学校。

教育部有关负责人指出，金融危机发生以来，国外一些学校为应对经济困难，对招收国际学生的热情更高。一些国家的政府部门也采取更宽松灵活的留学政策。再加上汇率变动等因素，当前在自费出国留学活动中确实出现了一些对出国留学比较有利的因素。

但是，这位负责人强调，自费出国留学人员必须注意一些问题。一是国外高等学校为应对金融危机所带来的经济困难可能会大幅提高学费，这将使因为汇率而节省下来的钱最终用于缴纳上涨的学费。2008年秋季，美国四年制公立大学的学费平均上涨了6.4％，已高于往年学费的平均涨幅，2009年秋季学费上涨的幅度估计会再高于这一水平。英国高等学校也在酝酿上调学费。二是金融危机引发的失业因素，使国外很多人选择回到学校读书“充电”，这会让国外一些学校招收海外学生的指标缩减，留学人员在当地升学以及打工和就业的机会都会明显减少。三是受金融危机影响，奖学金的发放将会减少。

据了解，根据新加坡消费者协会之前公布的信息，自2008年10月3日至2009年1月30日，另有16所私立学校退出新加坡“消协保证标志教育认证计划”。按照新加坡政府的规定，学校一旦放弃参与该计划的资格，就不能再招收国际学生。

“出国留学必须对国外全面情况、自身能力、家庭经济条件以及就业前景等进行综合规划和考虑，切忌盲目跟风。”这位负责人说。

针对一个时期以来接连出现的由于国外学校破产、倒闭，导致中国留学人员利益受损的情况，教育部已多次通过教育部教育涉外监管信息网(www.jsj.edu.cn)发布留学预警，并分三批向社会公布了包括新加坡部分高等学校在内的33个国家的办学比较可靠的近15000所学校的名单。教育部建议留学人员在选择留学学校时，优先选择公布名单中的学校。(吴晶)

留学贴士：在美国买回国机票的九个提示

留学生在美国无论是回国还是国内旅行，都需要买飞机票，在美国最简便的方法是网上购买。以下是几个小贴士，以供参考。

1搜索机票网站

在google上打入flight Chicago to Beijing或flight

New York to Shanghai等，许多相应机票网页会弹出。

2选择适合的网站

网上最常见的较适合留学生的机票网站有：FlyChina、Cheap Tickets、Expedia、Hotwire、Orbitz等。

另外，还有航空公司自己的网站如AA、United、Continental、Air China、Northwest等。

通常，初次购买机票的学生会在各网站之间浏览，根据自己的需要，比较价钱和选择时间。但这样做非常费时间，最好办法是在大致浏览了一些网站，有了目标之后，锁定一两家网站比较好，例如选择Orbitz和AA，然后再做详细的比较，选定最适合自己的机票。

3如何购买机票

在选定网站和适合自己的机票后，就可以在该网站进入购买程序。

购买机票一定要有信用或银行卡，最好是在美国申请的卡，国内的卡在买机票时有时网站不能识别。网上买机票除了要填写护照姓名、住址、旅行时间、地点等之外，还可以在网上定座位和选择电话提醒服务。在提交购买确定后，网站会在24小时内向你的邮箱发出电子机票，在得到电子机票后，一定要仔细核对每项信息，确定准确无误。如果没有差错，在指定日期到达机场后，在该航空公司的服务台的电脑上输入电子机票的号码，并按指令输入相应信息就可以，整个过程几分钟就可完成，非常方便。

4购买机票的时间

在美国可以提前几个月购买机票，而且预定的时间早，价格相应低一些。比如，6月学校开始放假，2、3月就要开始定机票了，如果在4月以后才定，价格肯定会上来，而且有时价格每天都在变。通常网上定的机票不能或不方便退，若有变化，如更改时间等，航空公司通常收取手续费，手续费最少在150美元以上，所以在订机票时一定要确定各项信息无误后才能提交。

5哪家网站比较好

个人喜好不同，选择网站也不同，有的人图便宜有的人图方便。综合来看，Orbitz是可信赖的网站之一。Orbitz的服务是一流的，有问题电话，服务非常好，Orbitz不仅提供网上订位、提醒服务，还有租车、预定旅馆等全套服务，但Orbitz的价格不是最低的，属于中等偏上的价格。还有一家价格便宜些的网站Cheap Tickets,但服务和信誉不敢恭维，有一次曾尝试在该网站订票，提交订单后，网站说此票无法购买，以后再也不在那浪费时间了。

6常用的航空公司

从纽约(JFK)到上海的航空公司是Continental，其中北京停留。

从芝加哥到北京、上海主要是United、Air China、AA负责承运。AA和United班次较多。

从洛杉矶到国内的航班主要有Asian8、Air China、nwa、United等。其中Air China方便快捷。

7机票更改

如果迫不得已必须更改机票，只要给航空公司打电话，说明情况并补交手续费就可以，如果顺利的话只需花十多分钟的时间，航空公司会按要求重新安排。如果要退票，航空公司会给一个专门负责退票的免费号码，打过去后，航空公司会扣除有关费用，余款直接返回卡上。

8购票建议

留学生到美国的时间不长，麻烦事越少越好，网上定机票看起来是小事，但如果出了差，麻烦会不少，所以建议留学生，在美国尽量选择服务好、有信誉的网上订票公司，而且尽量提前预定，学生在到美国后宜及早申请美国的银行卡，并对美国的航空服务有一个大概的了解。

9其它购票渠道

除了网上购票外，在美国有许多华人开的机票服务公司，由于是中文服务，并且可以和服务人员直接交流，建议新到的学生不妨尝试一下。许多华人机票服务公司，信誉良好，经验丰富，通常来说是可以信赖的。有时华人公司给出的价格比网上便宜很多，而且在时间及航空公司的选择方面更多些。(导航)

预科：高中生海外留学“第一站”

对很多国内完成高二课程的学生或高中毕业学生来说，预科是他们必经的一站，尤其是申请英国、澳大利亚等英联邦国家的学校，因为这几个国家的本科阶段教育通常都是3年的，且高中部分的教学内容与国内也有较大的不同。虽然少部分大学认可中国的高考成绩，但是想凭高考成绩直接申请澳大利亚的八大名校或其他知名院校是很困难的，而如果从申请预科读起的话要相对容易一些，学习的内容也更好衔接。

而美国、加拿大和欧洲大部分国家是认可中国的高中学历的，但是中国高中学生的英语水平往往达不到他们的招生要求，这个时候可以申请“双录取”。那么预科的种类有哪些?如何选择留学国家和这些国家的预科课程?

英、澳预科：高二学生可直接申请

一般情况下，国内的高中毕业生(成绩特别优秀者除外)无法直接申请攻读澳大利亚大学的本科课程。在这种情况下，许多人会选择先进行8个月至1年的预科学习，读完自然科学、生命科学、商学、设计与媒体、艺术和社会科学等基础课程后，才能正式进入大学学习。

而想进入英国名校就读，只有两种途径，a-level或者预科，但对于很多国内学生来说，想通过a-level走名校之路是较为困难的，因为它要求在纯英文的学习环境下至少学习两到三年的时间。而预科一般只需要读一年的时间即可。

值得一提的是，部分英国和澳大利亚的国际预科或大学预科也招收高二毕业的学生，即国内的高中生在高二时就能开始申请，顺利的话，高二一结束，他们就能直接赴英国或澳大利亚读大学预科了。

澳大利亚：雅思要求5.0-5.5分

申请读澳大利亚的预科，雅思成绩是必需的，一般要求在5.0到5.5分，而费用因学校和地区的不同而不同，总体来说，一年学费加生活费在16万人民币左右。

英国：雅思要求梯度比较大，4.5到6分不等

据了解，英国的预科大体可以分为大学自带预科和国际预科两种，学生在选择预科的时候可以根据自己的需要进行选择。如果学生有自己心仪的大学，并且这所大学有自带的预科课程，建议学生直接选择这个大学的预科，这样预科课程结束后可以顺利地进入大学课程，如伦敦大学皇后玛丽学院。而如果暂时还没有目标学校，那么可申请攻读国际预科学院，这些学院通常和某些大学有较好的合作关系。预科课程结束后，学生可以申请不超过5所大学。

语言要求方面，学校不同对雅思的要求也不相同，一般在4.5到6分之间，而费用方面，英国大学预科的费用在每年9000英镑左右，而私立国际预科院校的费用要相对比大学预科贵1／3左右。

美、加：预科不是必须

由于美国和加拿大是认可中国高中教育的，因此中国的高中毕业生完全可以凭借高中成绩和托福成绩直接申请攻读大学。但是这通常只针对高中成绩和英语成绩都很优

秀的学生。如果学生的高中成绩很优异但却没有英语成绩或者英语成绩不达标，可以考虑申请“双录取”，所谓的“双录取”是指学生在申请某一所大学时，经过学校的评审，认为该学生的成绩符合学校的招生条件，可以被录取。

虽然“双录取”和预科都存在语言学习的问题，但是“双录取”并不能完全替代预科。因为双录取是先语言培训，语言达到要求后方可上专业课程；而预科包括语言培训和一些专业课程的综合学习。双录取的优势是，让学生在直接申请大学专业课程条件欠缺的情况下，可以获得大学专业课程的录取条件，在学完预备课程或者语言后，再升入大学进行专业课程学习。

法国：高中生需修语言预科

法国是很多工薪家庭学生理想的留学目的国，高中生申请法国最好提供高考成绩(一般来说，成绩越高越有利于学校和签证的申请)，TCF法语成绩(建议达到250分－300分)。虽然提供了法语成绩，但这个成绩只相当于初级法语水平，凭这个水平在法国生活和学习是远远不够的，因此语言预科的学习是必须的。通常需要学习一年的时间，学费通常在2000到4000欧元之间。(新晨)

“请带着中国特色去留学”

“在我们的课堂里，中国留学生对中国的了解程度，甚至不如其他国家的学生。”在英国名校中国行2009春季见面会上，曼彻斯特大学的面试官海伦·李女士对中国留学生提出了最基本的要求：“如果你想留学，请先了解你的祖国，带着中国特色去。”

无独有偶，在此前举办的留学澳大利亚活动中，澳大利亚大学的官员们也对中国留学生提出了几乎相同的要求。面试官们表示，不仅对中国不了解，只要是课本之外的知识，中国留学生的学习能力和熟悉程度都有待提高。

海伦·李女士来自曼彻斯特大学的商学院。随着中国经济近年飞速发展，商科的课堂上，关于中国的话题比比皆是。如果课堂上有来自中国的留学生，他们自然会成为学生们的提问对象。令人遗憾的是，近年来，相当一部分中国留学生对同学们的疑问无法回答。“他们也许知道许多经济学的理论，但却不了解中国。”

在哈佛的商业院里，师生们正在做中国企业的案例调研，其中包括联想、海尔等中国知名企业。同样让人失望的是，来读商科的中国留学生并不知道联想、海尔的大致情况。“其实，中国财经类报纸、杂志非常多，只要学生们课余读一点专家观点就可以了。”海伦说，有一部分中国学生显然不读报，甚至不看电视。

“大部分学生是从校门到校门，缺乏中间环节，他们无法带着中国特色去读书。”面试官们认为，中国学生之所以不懂中国，原因在于他们上大学时视野内只有课本，没有社会。(明月)

留学人员为国服务有哪些途径

国内兼职

国家鼓励海外留学人员在国内高校、科研院所、国家重点(开放)实验室、工程技术研究中心及各类企业、事业单位受聘兼任专业技术职务、顾问或名誉职务。取得博士学位的海外留学人员可以到国内博士后科研流动站、博士后科研工作站做博士后。

合作研究

国家鼓励海外留学人员利用先进科学技术、设备和资金等条件，与国内高等学校、科研院所、企业单位进行合作研究。合作研究可以采取个人与单位、个人与个人或单位与单位的合作形式进行。研究工作可以在国外，也可长期或短期回国内进行，国家鼓励留学人员与国内企事业单位合作，在国内或国外建立合作研究开发基地。

委托研究