黑龙江科技大学就业

黑龙江科技大学就业（精选10篇）

黑龙江科技大学就业 篇1

黑龙江科技大学是一所工科类普通本科院校，拥有共4个最好专业(特色专业)。

黑龙江科技大学采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等专业可以说是黑龙江科技大学最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

黑龙江科技大学优势专业排名：

学校有4个国家特色专业建设点、10个省重点专业，建成1门国家级精品课、省级精品课14门，1个国家级教学团队、4个省级教学团队，1个省级人才培养模式创新示范区，4个省级实验教学示范中心，2个振兴东北老工业基地人才培训中心、1个国家煤矿安全培训基地。

国家级特色专业(4个)：采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化。

省重点专业(10个)：采矿工程、矿物加工工程、自动化、机械设计制造及其自动化、会计学、土木工程、电气工程及其自动化、安全工程、金属材料工程、数学与应用数学。

学校建成煤炭产业省级重点学科群，矿业工程、电气工程、机械工程3个省重点一级学科。拥有1个博士后科研流动站，1个博士点，11个一级学科硕士点，42个二级学科硕士点，具有MBA授予权和6个工程硕士，会计硕士，金融硕士授权领域。

博士后科研流动站(1个)：安全科学与工程。

博士点(1个)：煤矿事故应急救援与影响控制。

一级学科硕士点(11个)：矿业工程、管理科学与工程、电气工程、机械工程、材料科学与工程、土木工程、工商管理、马克思主义理论、数学、公共管理、安全科学与工程。

其中排名前10的专业是：电气工程及其自动化、会计学、机械设计制造及其自动化、建筑学、金融学、英语、国际经济与贸易、矿物加工工程、自动化、通信工程专业，可以算是黑龙江科技大学的优势专业了。

专业排名

专业名称

专业批次

电气工程及其自动化

一批

会计学

二批

机械设计制造及其自动化

二批

建筑学

二批

金融学

二批 英语

二批

国际经济与贸易

二批

矿物加工工程

二批 自动化

二批

通信工程

二批

电子信息工程

二批

工商管理

二批

机械电子工程

二批

经济学

二批

工程管理

二批

软件工程

二批

工业设计

二批

数学与应用数学

二批

环境工程

二批 材料成型及控制工程

二批

资源勘查工程

二批

物联网工程

二批

电子信息科学与技术

二批

信息管理与信息系统

二批

应用统计学

二批

应用化学

二批

应用物理学

二批

地质工程

二批

化学工程与工艺

二批

城乡规划

二批

安全工程

二批

市场营销

二批

测控技术与仪器

二批

测绘工程

二批

工业工程

二批

工程力学

二批

公共事业管理

二批

人文地理与城乡规划

二批

信息与计算科学

二批

无机非金属材料工程

二批

金属材料工程

二批

采矿工程

二批

计算机科学与技术

二批

土木工程

二批

财务管理

黑龙江科技大学就业 篇2

关键词：理工科,女大学生,就业力,路径

伴随着我国高等教育的发展,大众化教育的基本实现,大学生的就业形势发生了很大的变化,就业形势日益严峻,高校毕业生的就业问题也越来越受到高度重视。对于女大学生来说,由于其本身的生理、心理、性格等方面的特点,无形中就造成了她们在就业上的劣势,这就使得女大学生的就业问题更为突出。相对于理工科专业来说,从事的工作要求其逻辑思维能力强、实验动手能力强,心理耐受力强,并且能够吃苦耐劳,但往往在这些方面女性所具有的能力比男性低,这就更使得理工科女大学生就业时更是难上加难,进而成为大学生就业弱势群体中的弱势,这就使得很多理工科女学生选择了继续深造。以黑龙江大学生命科学学院的2013年就业情况统计为例:全院的就业率为(除考研外)66.9%,其中男生人数占57.9%,女生人数占42.1%,女生的就业率比男生低10.5个百分点。而全院考研率为27.3%,其中男生人数占42.3%,女生人数占57.7%,女生的考研率比男生高4.3个百分点。如何在就业形势日益严峻的今天提升理工科女大学生就业能力,实现其顺利就业,已成为高校的一项重要工作。

一、理工科女大学生就业力现状分析

理工科女大学生有其自身的性格特点,通过几年从事学生的思想教育工作和就业工作的思考和调查,发现理工科女大学生就业力表现为以下差异。

(一)性格内向,人际交往能力较差

多数理工科女生性格偏内向,缺少活泼性和灵活性,很少参加校园活动,人际交往范围狭小、能力较差。大多数女学生性格比较孤僻,没有知心朋友,往往与宿舍同学人际关系紧张,甚至因为一些小事有极端的想法,有的出现极端过激的行为。有些女大学生家境贫困,自卑感强烈,自感囊中羞涩,装束寒碜,所以不愿参加集体活动,与人交往保持一定的距离,以隐藏自己真实状况,即便在必要的交往中,也可能表现出紧张、焦虑、敏感和偏执。这种源自于人际交往中的自卑,很容易渗透到学生的学习和生活等方方面面,由此产生心理的阴影,使得学生否定自我,认为自己学习能力低,综合素质差,竞争力弱,自感前途茫然,久而久之出现厌学,封闭自我,自暴自弃的现象。此外,由于学习任务重,平时只关注专业知识的学习,很多学生很少学习人文社科方面的知识,加之缺乏人际交流经验,在与人交流时往往无话可说。

(二)学习态度端正,学习能力强

理工科女生大多数较朴实,做事踏实、稳重,学习态度端正,一般比男生刻苦,理论知识掌握较好,成绩往往高于男生,生命科学学院每年获得奖学金的学生中至少有70%为女生。理工科的学生和文科学生相比,除了要重视专业理论知识的学习外,还需要做实验和实物模型,因此,对于理工科学生的实验动手能力和实践能力的要求就更高,但不少女生对实习操作不感兴趣,实验动手能力较差。

(三)思维固化,创新意识弱

受专业教育的影响以及思维的惯性多数学生往往习惯于抽象思维,易受到条条框框的束缚。大多数理工科女生不善于动脑筋,缺乏独立思考和解决问题的能力,而理工科男生的学习往往是依靠兴趣和掌握科学的方法来进行的,善于动手操作和发现问题、思考问题。因此,理工科女生的创新、创业意识不足,创新能力较低。以黑龙江大学生命科学学院为例,近几年,参与第二课堂、参加创新、创业类比赛的多为男生,在“挑战杯”全国大学生课外科技成果竞赛和创业计划竞赛中获奖的也均为男生。

二、提高理工科女大学生就业力的有效途径

通过上述对理工科女大学生的就业力的分析,她们的学习态度和能力方面不存在太大的问题。对于人际交往,实验操作能力,创新意识、能力和实践能力等不足的方面应给予重点的培养。

(一)注重人文素质和人文精神的培养

理工科学生在很大程度上都存在着重视专业知识的学习而轻视人文素质的培养,致使目标、信仰缺失,人生观、价值观不够科学,整个人在心态上较浮躁,这就使得一部分学生在人际交往中一切以自我为中心,凡事从个人利益出发,不会换位思考,顾及他人的感受,导致了人际交往的障碍。通过人文知识的学习,可以引导理工科学生对人存在的意义和价值等问题的思考,在人际交往中学会以人为核心,从人性、人文理念出发,培养其自尊、自爱、自立、自强和自信、人格独立,公平竞争等的精神,这些正是理工科学生所欠缺的。据美国一家很有名研究机构对188家公司测试的结果显示,对于领导者来说,情商的影响力是智商的9倍。经众多实证研究也证实,情商对个人的成长、人生的成功具有积极的作用,而情商往往可通过人文知识的学习来培养。人文素质和人文精神的培养可以从以下两个方面入手:一方面是将专业知识的学习与人为精神的培养相结合,专业教师在进行专业教育时,不仅要重视专业知识的传授,而且应把传授专业知识与了解科技与社会运用相结合,通过思考科技给自然、社会及人类所带来的影响,进而引导学生树立正确的、科学的价值观。另一方面,通过开设公共选修课、开展丰富多彩的校园文化活动,营造人文校园的氛围,使理工科女大学生受到人文熏陶,产生学习人文知识的兴趣,在不知不觉中提高理工科女大学生的人文素质,进而提高理工科女生的人际交往和沟通能力。

(二)培养实践动手能力

对于理工科学生来说不能仅仅局限于学习书本上的知识,要将理论知识的学习与实践相结合,增强自己的实验动手能力。培养实践能力主要从两个方面:一方面是学生自身充分利用好实验课、专业实习和毕业实习的机会加强专业知识的实践,在不影响学业的情况下可以做兼职如家教、促销员,参加志愿服务、社团活动等等,进行社会实践,尽早地接触社会,通过与社会的联系,可以亲身体会人际交往和团结协作精神的重要性,为走上工作岗位后更好地适应社会做准备。除此之外还要尽可能参加与企业需求紧密相关的技能培训、认证等,进而提高就业能力。另一方面,学校可以设立开放实验室,建立创新创业实习实践基地,为大学生提供实习、实践的机会和场所,让女大学生们在实践中开阔视野,锻炼实践能力。

(三)营造创新、创业氛围,激发创新意识

创新意识的培养是创新能力形成的前提,因此,可从培养大学生的创新意识入手,培养大学生的创新创业能力。通过开展内容丰富、形式多样的课外科技文化活动,如课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、各类知识竞赛等科技竞赛,并将第一课堂和第二课堂的有效结合,组织学生参加各类学术科研讲座活动,鼓励学生开展科学研究,参与导师的科研课题,进而提高理工科学生的创新能力、创业能力和综合素质。黑龙江大学作为全国九所创业教育重点示范学校之一,非常重视学生科研创新、创业实践教育。作为学校创新创业教育的重点院系,近几年,生命科学学院积极鼓励和引导学生开展一系列创新、创业教育活动。除积极鼓励学生参加“挑战杯”全国大学生课外科技活动竞赛外,结合学院自身专业特点,每年积极举办学生课外学术科技作品竞赛、创业知识讲座、创业启蒙运动、创业计划大赛、职业素质大赛、“生命杯”生物知识竞赛等比赛,这些活动与专业知识相结合,既能激发学生学习专业知识的兴趣,又能促进学院的学风建设;开展的竞赛活动在内容方面对学有余力的学生进行拔高,提高竞赛难度,以培养学生的创新能力。

(四)多角度开展就业指导,提升综合素质

首先加强大学生的职业生涯规划教育,培养理工科女大学生的职业规划和就业意识。让理工科女大学生认清形势,降低期望,树立正确择业观。在大学期间,让学生树立科学的、合理的职业理想,正确地认识自己,把个人的气质、性格、兴趣、能力、价值观等个性特征与国家的就业相关政策、用人单位的标准等外在因素紧密结合,客观地分析自己的优势和劣势,确立正确的目标,并制定符合自身的职业路径。黑龙江大学自2009年开始,在大一学年和大四学年分别开始职业生涯规划和就业指导课程,对学生进行职业生涯规划、就业、创业等方面指导,帮助学生解决在职业生涯规划、就业、创业、人际交往、情感以及实习实践等方面的困惑,促使学生将专业知识与社会实践相结合,不断提升自身的就业能力。

其次,针对女大学生自身特点对其进行专门的女性教育,为她们的成长成才提供帮助和引导。如开设女性课程的选修课、举办相关讲座、为学生考取各种职业资格证书开展专门的培训,以增加就业砝码,提高就业竞争力。

最后,加强理工科女生的心理健康教育,提高心理素质,增强心理承受力。理工科女生在就业过程中,常常面临着理想与现实的差距、存在着独立性与依赖性共存的特点,常常会出现“犹豫不决”、“从众”等现象,进而导致怯懦、自卑、焦虑、抑郁等心理问题,甚至出现严重的自杀行为。因此,针对这些心理问题和存在的不良心态,应定期对学生开展心理辅导和咨询,并根据不同对象、不同时期、不同需要开展专题讲座,提高学生心理素质水平。让女大学生在轻松的活动中不断提高自己的抗挫折能力,锻炼意志,陶冶情操,完善个人品质。此外通过开展形式多样的心理健康、心理素质训练和团体训练等活动,让女大学生认识到与人合作的重要性,学会沟通的技巧,提高人际交往能力,促进学生心理健康,创建和谐人际关系,使她们拥有健康、积极、乐观的心态。

参考文献

[1]郭正红,赵改萍,赵春平等.山西省女大学生就业力的现状及对策[J].山西高等学校社会科学学报,2012,(4).

[2]刘俊彦.用人单位看重什么——百家知名企业选人标准研究报告[J].中国青年研究,2004,(10).

[3]刘带,陈尚生.心理资本视域下女大学生的就业心理健康教育[J].韶关学院学报,2011,(5).

[4]李凤伟,常桦.就业力——赢在起跑线的七种能力[M].北京:中国纺织出版社,2004:8.

[5]孔德惠.当前理工科女大学生就业现状分析及对策研究[J].山西财经大学学报,2007,(4).

黑龙江科技大学就业 篇3

联邦教研部长婉卡指出：“无论就读的是应用科技大学还是普通大学，毕业生们对大学生涯的总体评价还是非常正面的，尤其是针对课程的组织。这是对大学以及博洛尼亚改革实施后引入的本科-硕士体制的褒奖。本科和硕士毕业生进入职场的形势也日渐良好。”应用科技大学与综合性大学的毕业生在找工作时，主要是在专业匹配和薪酬方面有差异，两类高校毕业生找工作的平均时间为三个半月。

在专业匹配方面，2013届毕业生的情况好于以往。应用科技大学中有60%的本科和硕士毕业生接受的工作与毕业文凭相匹配，甚至高于他们的毕业文凭；综合性大学毕业生中，有46%的本科生和76%的硕士生的工作和他们的文凭相当。从行业情况来看，超过40%的毕业生进入服务行业（不涉及科研和文化），且无关毕业生所就读的学校和获得的毕业证类型。

在薪酬方面，德国应用科技大学本科毕业生第一份工作的平均年薪为3.51万欧元，而综合性大学毕业生为3.02万欧元；应用科技大学和综合性大学硕士毕业生的平均年薪分别是4.02万欧元与3.85万欧元。

黑龙江科技大学郝传波个人简介 篇4

郝传波1962年生，博士，教授，博士研究生导师。黑龙江科技大学党委常委、副校长，省政府特殊津贴获得者。主要从事采矿工程的教学与科学研究工作。兼任黑龙江省安全生产专家、黑龙江省煤炭学会副理事长、黑龙江省煤炭经济管理学会理事长、黑龙江省科顾委委员专家、国家科技奖评审专家、省煤炭安全生产首席专家、省煤炭产业重点学科群带头人。获黑龙江省优秀教育工作者、黑龙江科技学院首届跨世纪学术带头人等称号。

主持国家自然基金、黑龙江省自然基金、黑龙江省科技攻关项目等科学研究项目10余项，获省科技成果一、二、三等奖5项，出版《黑龙江省煤矿重特大安全事故1994-2004案例分析汇编》等专著4部

在《煤炭学报》等刊物上发表论文40多篇,其中EI收录多篇。

黑龙江科技大学就业 篇5

5日从省教育部门获悉，今年全省普通大中专学校毕业生规模将达到22万人，加上往届未就业的毕业生，需要就业的毕业生数量再创新高。针对此，黑龙江省出台系列新政策促进大学生就业。

选聘毕业生到村任职

黑龙江要求，各地、各学校要积极配合有关部门精心组织实施好“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”以及本地实施的基层就业项目，同时力争高校毕业生参军入伍人数比去年有较大增长。

同时，结合学校实际情况，建设一批有特色、可持续发展的创业孵化基地，为有创业意向的`高校毕业生提供有针对性的指导和培训。征集大学生科技创业优秀项目，选拔优秀创业团队，引导和资助高校毕业生带项目和团队到基地创业，推动高校毕业生自主创业活动的开展。

中职将开通就业信息服务网

记者了解到，今年各学校就业指导教师和专职就业指导人员与应届毕业生的比例确保将不低于1:500;并将保证就业工作所需经费，按不低于当年在校学生全部学费的1%列入学校预算予以落实。

黑龙江科技大学就业 篇6

同学：

你好！

西北农林科技大学人文学院学生的就业意向的现为了掌握在当前金融危机的大背景下，实状况及关于个人就业意向出现的新的情况，为我院就业指导工作提供事实资料，特进行此

次调查，答案无所谓对错，请你在所选答案前打“√”即可。我们对你的合作表示衷心的感

谢！

人文学院社会学调查小组

1.性别 ：

1.男2.女

2.所学专业名称：

1.社会学 2.法学 3.公共事业管理

3.你所在的年级：

1.大一2.大二3.大三

4.你的家庭所在地是:

1.农村2.中小城镇3.城市

5.到目前为止，你做过的职业生涯规划情况属于下列哪一种？

1.做过，而且很具体2.做过，但不具体3.没做过

6.请问你的择业观念是什么？

1.一步到位，有固定收入2.先就业，后择业3.不就业，继续深造

4.自主创业5.没想过,到时候再说

7.你对求职薪酬的考虑(试用期后的工资):

1.800-1000元2.1001-1500元3.1501-2000元4.2001-2500元

5.2501-3000元6.3001-4000元7.4001-5000元8.5000元以上

8.（接上题）你对以上薪酬标准的考虑最主要是根据以下哪种情况确定的？

1.人才市场的行情2.对自身价值的评价3.用人单位的实力

4.老师、父母或同学的建议5.其它（请说明）_______

9.当你选择工作时，你最想进入的行业是：

1.政府机关2.金融、证券、保险业3.商贸业4.电力、石化等能源业

5.新闻出版业6.房地产业7.医药食品业8.旅游交通民航业

9.制造业10.IT与通讯业11.其它（请说明）_______

10.:

1.属于朝阳行业，前途远大2.该行业收入较高3.与自己的专业对口

4.创业机会大5.稳定6.其它（请说明）_______

11.你最想去下列哪个城市或地区就业？

1.北京2.上海3.广州、深圳4.东部沿海经济发达地区5.中部大中城市

6.西部大中城市7.其它

12.(接上题)您对上述地区的选择最主要的原因是：

1.生活条件好2.有较大的发展机会3.良好的人才政策

4.看中创业环境5.回报家乡6.其它

13.如果你毕业时求职较为困难，你愿不愿意到西部去发展？

1.愿意2.不愿意

14.毕业时你是否愿意到农村去发展？

1.是2.否

15.你最想在下列哪一种单位就业？

1.国有企业2.民营企业3.外资企业4.合资企业5.政府部门6.自主创业7.其它（请说明）_______

16.你认为现在的就业形势怎样？

1.形势严峻，就业困难2.形势正常3.形势较好，就业容易

17.你对自己今后的就业状况持怎样的态度？

1.很乐观2.有难度，但能克服3.很悲观，不知如何是好

18.你认为决定自身就业成败的重要因素是什么？（多选）

1.平和的心态2.名校及高学历3.具备多项技能证书4.经历过较多的实习

5.人际关系6.运气7.其它（请说明）_______

19.你认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？（多选）

1.企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少

2.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

3.应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力

4.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分

5.政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够

6.大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助

20.:

1.学习成绩2.专业技能3.实习经历4.考试证书/技能认证5.其他（请说明）_______

21.你认为自己目前最欠缺的素质主要是:

1.基本的解决问题能力2.沟通协调能力3.承受压力、克服困难的能力

4.相关工作或实习经验5.专业知识和技能6.其他（请说明）_______

22.你首选的求职渠道是：

1.人才网站2.校园招聘会3.社会招聘会4.老师、亲戚朋友

5.媒体(电视、报刊等)6.其它（请说明）_______

23.你对学校就业指导工作的看法:

1.非常实用，能对自己求职成功起到重要作用2.一般，有一定的作用

3.没有太大作用4.说不清楚

24.对于高校就业指导，你最希望获取哪方面的信息？

1.应聘技巧2.用人单位信息3.求职心理辅导4.职业规划辅导

5.专业出路6.其它（请说明）_______

25.你现在进行着怎样的就业准备？（多选）

1.在完成学业的同时，参加各种职业培训，拿到了若干职业技能证书

2.关注社会就业市场动态，随时调整自己的就业策略

3.很焦虑，很茫然，觉得自己的就业竞争力没有明显的优势，处于困惑和无奈之中

4.没有特别的准备，但相信“车到山前必有路”，顺其自然吧

5.多方寻求实习机会，弥补经验不足的缺陷，增强求职的自信

6.有自主创业的想法，并进行了相应的准备，争取自己主导自己的命运

7.更新就业观念，不去参与一些热门职位的竞争，准备相应政府号召，去社会底层锻炼

8.其它

黑龙江科技大学就业 篇7

关键词：应用型人才,地方本科高校,社会经济发展

0引言

黑龙江科技大学是黑龙江省“十二五”期间重点建设的特色应用型本科高校。在长期的办学实践中,学校根系煤炭行业,以服务区域经济社会和煤炭行业发展为己任,始终坚持应用型的办学定位和应用型人才培养的目标定位,以社会需求为导向,不断深化教育教学综合改革,强化内涵建设,推进办学转型,着力培养适应社会需要的高素质应用型人才,人才培养质量显著提升,先后获得全国就业50强、全国青年就业创业教育先进集体、全国文明单位等荣誉称号,成为黑龙江省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校、国家教育部教学工作水平评估优秀院校、服务国家特殊需求“煤矿事故应急救援与影响控制”博士层次人才培养项目的唯一一所高校,为黑龙江省区域经济和国家煤炭工业的发展做出了突出的贡献,被誉为“煤炭工业的脊梁”。

煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地,是在已有实习、实验、实训平台条件的基础上,按照产教融合、校企合作、产学研一体建设思路,围绕煤炭产业链与创新链,覆盖煤炭资源勘探、安全开发、转化利用、生态环保等主干专业群,集应用型人才培养、应用技术创新、企业技术培训于一体的实习实验实训基地。该基地由校内基地和校外基地两部分组成。其中,校内基地由公共基础实验实训中心、实验中心、实训中心、实习中心四部分组成;校外基地由校企共建的产学研基地组成。

1项目建设必要性

1.1服务黑龙江省煤炭经济转型发展的需要黑龙江省是矿产资源大省。矿业是黑龙江省基础性、支柱性产业,也是黑龙江省有竞争优势和较大发展空间的产业。省委、省政府高度重视矿产业发展,把其纳入全省“五大规划”之中,列为全省重点推进的“十大产业”之一。在黑龙江省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中,明确提出必须创新实施《全国资源型城市可持续发展规划》,建设现代化煤矿,加快推进煤炭转化重大项目建设,建设煤化工基地。推动利用焦化等煤化工产业存量延伸产业链,开发精细化工产品。2016年1月5日,省政府又出台了《关于推动矿产资源开发和产业化发展的意见》。《意见》明确提出,全面落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,紧紧围绕实施“五大规划”和创新“十大重点产业”发展的战略部署,以推进矿产资源产业化发展为主线,以黑龙江省具有比较优势的矿种为重点,以精深加工产业项目建设为抓手,进一步释放资源潜力,加快产业结构优化升级,做大做强矿业经济。

以上目标的实现,均需要以具有一定创新能力的应用型专业人才为支撑。因此,该项目建设是服务黑龙江省煤炭经济转型发展的需要。

1.2引领黑龙江省应用型本科高校特色发展的需要黑龙江科技大学是一所以工学为主,多学科协调发展,矿业特色鲜明的省属普通高等学校。2005年起,学校基于“三大(大德育、大工程、大实践)”教育理念以及应用型人才培养定位,积极开展校企融合“3+1”人才培养模式改革与实践,并在“十二五”期间被列为黑龙江省重点建设的特色应用型本科高校。围绕应用型科技大学建设,黑龙江科技大学在“十三五”规划中进一步明确了转型发展的目标、任务和路线。多年的探索与实践,黑龙江科技大学在应用型人才培养上已具有较好的工作基础,已形成较为严密的教育与培养体系,积累了丰富的应用型人才培养经验。

煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地建设项目,是在现有条件的基础上,充实和完善产教融合、校企合作、产学研一体的实习实验实训条件,旨在进一步提高黑龙江科技大学应用型人才培养质量,促进应用技术创新,并能够在黑龙江省应用型本科高校特色发展中起到引领和示范作用。因此,该项目建设是引领黑龙江省应用型本科高校特色发展的需要。

2应用型人才培养体系构建

着眼于黑龙江省和区域产业结构调整、煤炭工业结构调整、煤炭科技创新和人才需求结构的变化,学校确立了依托煤炭行业,立足服务地方经济,紧密结合行业、产业链、创新链的需求,采取大企业战略,按照专业+企业群模式,开展应用型人才培养,建立了从专业人才培养目标确立→人才培养要求的确立→课程体系的确立→人才培养模式→教学活动开展→毕业设计,企业全程参与的应用型人才培养体系。

在应用型人才培养方案的制定上,实行“三调研、三论证、一答辩”。每个专业在修订人才培养方案时都要调研行业企业、高校、校友,征求在人才培养目标、培养要求、课程设置等方面的意见,并予以研究落实,对制定的人才培养方案先由本专业团队进行论证,然后分别请行业企业专家,高校同行专家进行论证,最后进行全校公开答辩。通过与行业企业等进行充分对接,按照企业对人才在知识、能力、素质方面的要求引入企业需求课程、引入新技术课程、引入新科技前沿课程。注重了课程的前瞻性、先进性和实用性。在实践环节上进一步合理压缩认识实习、验证性、演示性实验的学时比重,加大了生产实习、毕业实习、顶岗实习、综合性、设计性、创新性实验的学时比重,目前独立设置的实习实训环节,理工类占总课时的30%以上,文管经济类占总课时的25%以上,如采矿工程专业,根据煤矿生产的需求,设立企业课程14门,增设实践课程2门;矿物加工专业,设立企业需求课程15门,实践课程2门;其他专业也都不同程度地设立企业需求的理论课程和实践课程。

整个人才培养方案按照“平台+模块”的形式设立了4个平台10个模块,具体如图1所示,将人才培养目标从平台到模块层层分解与落实,最后通过模块中的课程和实践环节进行实现。以能力培养为主线,将专业能力、创新创业能力和综合素质提高综合起来开展顶层设计,构建起特色鲜明的应用型人才培养体系。

3项目建设内容

煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地包括校内基地和校外基地两部分。校内基地由公共基础实验实训中心、实验中心、实训中心、实习中心四部分组成,校外基地则由校企共建的产学研基地组成(整体构架如图2所示)。

本次建设是在已有实习、实验、实训平台条件的基础上,进行扩建和新建。对于校内基地建设,具体包括基地土木工程,实验实习实训的仪器设备、设施、软件购置与开发等;对于校外基地建设,则主要是对现有校外产学研基地内的设备与条件充实完善(具体如图3所示)。各部分的详细建设内容如下:

3.1校内实训基地建设煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地的土木工程建设包括综合实验楼建设、模拟矿井建设、现有工程基础实验实训中心扩建三部分。

3.1.1综合实验楼与模拟矿井建设综合实验楼与模拟矿井总面积为3万平方米,采用一体化设计。其中,地上部分为综合实验楼,地下部分为模拟矿井。综合实验楼内含有实习实训中心。工程总投资为1.3亿元,全部为学校自筹。

3.1.2现有公共基础实验实训中心扩建现有公共基础实验实训中心始建于2006年,建筑面积1.5万平方米,面向全校55个专业2万余名学生开展86个实验实训项目的教学工作。为充分满足应用型人才培养实训规模扩大的需要,通过改造,扩展工程实训中心用房面积2000平方米。工程总投资900万元。

3.1.3实验中心建设实验中心建设包括两部分,一是现有实验室仪器设备、设施扩充,二是新建实验室仪器设备、设施购置。共需资金7986.22万元。

3.1.4实习实训中心建设实习实训中心建设主要是对公共基础实验实训中心、实训中心、实习中心所需的仪器设备、设施、软件等进行购置与开发。共需资金7813.78万元。

3.2校外实习实验实训基地建设校外实习实验实训基地主体依托校企产学研基地,该部分建设主要是对已有的四个产学研基地进行仪器设备扩充,共需资金200万元。具体建设内容如表1所示。

4项目建设效益分析

4.1项目的社会效益通过建设煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地,改善实践教学条件,推动学校人才培养转型,提高人才培养质量,增强学校服务矿业行业和黑龙江省经济发展的活力,为矿业行业企业和黑龙江省矿业经济产业结构调整升级培养更多的急需人才。通过建立与矿业企业用人无缝连接的培养机制,降低人才培养的社会总成本,提高企业的竞争力,共同推动社会的发展。同时,大学作为科技进步的动力源获得新的动力。

4.2项目为企业带来的效益由于学校过去在人才培养上与行业和社会联系不够紧密,导致企业需求的技术、技能型人才严重短缺。过去企业人力资源管理的重点在于招揽人才,但由于人才培养上不对接,使得企业作为社会用人单位,不得不进行“补救式”的岗前培训,耗费大量的时间和财力。学校通过建设系列化的实习实验实训基地,模拟生产实际开展实践教学,不仅可以使学校有条件按照矿业企业的需求培养人才,同时基地也可以成为矿业企业员工培训的基地,推动矿业企业寻求新的经营与管理理念,提高矿业企业的竞争力。

4.3项目为学校带来的效益

4.3.1有利于增强人才培养的竞争力实施产教融合,企业的参与,使学校能及时了解企业新知识、新技术、新设备的应用,了解矿业企业人才需求的变化、用人的新标准,从而使学校的专业建设和教育教学改革更具有针对性,加强实验实训实习基地建设,对学生开展系统的能力训练,使人才培养更贴近矿业企业,贴近社会,使学生的技能更贴近职业岗位的实际需求,增强学生的竞争力。

4.3.2有利于改善学校的实践教学条件系统化运行良好的实验、实训、实习基地是培养应用型人才的必要条件。信息时代,现代企业设备更新和技术升级的速度大大加快,学校的实验、实训设备条件,由于资金场地限制,无法跟上企业步伐,不可能在校内建设与企业同步的实训场所和设施。通过国家、省、学校、企业四方共同建设,可以最大限度地改善学校的实践教学条件,国家支持,行业企业参与,有利于学校在提高人才培养质量的同时,提高科技服务行业和社会的能力。

4.3.3有利于学校“双师双能”型师资队伍建设学校通过改善实验实训实习环境、平台和基地建设,与企业共建“产、学、研”一体的实习实验实训设施,可以为广大教师提供更多的实践、科研场所,增强教师实践能力,拓宽学校培养“双师双能”型队伍的渠道,提高“双师双能”型教师的比例,为学校到2020年“双师双能”型教师达到50%以上创造更好的条件。

4.4项目为学生带来的效益

4.4.1促进学生实践能力提高实践条件的改善,可以使学生受益面达到90%,就业质量提高30%,使学校有能力为学生提供更多的实践动手的机会、参与科学研究的机会,将所学理论与实践相结合的机会,提高学生的学习积极性,提高实践能力。据统计,本科生毕业率平均为99%,本科生学位授予率为99.6%,本科毕业生就业率为94.72%,每年有15%毕业生进入世界500强企业就业。

4.4.2促进学生创新创业的能力的提高培养应用型人才,让学生在学习理论知识时能直接接触社会和参与生产活动,增强学生的专业技能素质,通过实践激发学生的创新热情、提高学生的创新能力,学生在实践中发现自己的不足,会有意识的改变自己,完善自己,使自身的能力不断提高,为创新创业奠定基础。调查显示,企业对黑龙江科技大学毕业生工作表现认可度达到95%,非常满意和比较满意的达到76%。

5结束语

总之,人才培养模式是一所学校办学理念的体现,是实现人才培养目标和培养规格达到质量标准的具体规划,是安排教学内容、组织教学活动的基本依据,科学设计、规范管理、特色办学是地方本科高校发展之路。

参考文献

[1]宋克慧,田圣会,彭庆文.应用型人才的知识、能力、素质结构及其培养[J].高等教育研究,2012(07).

[2]李儒寿.应用型本科人才培养模式改革探索——以湖北文理学院“211”人才培养模式为例[J].高等教育研究,2012(08).

[3]张士献,李永平.本科应用型人才培养模式改革研究综述[J].高教论坛,2010(10).

[4]王骏飞,李孝东.基于校企合作的高校教育科研成果转化研究[J].价值工程,2016(5).

[5]王骏飞,李孝东,付明,曹景萍.高校教学改革项目规范化管理及教学成果推广应用研究[J].价值工程,2016(4).

黑龙江科技大学就业 篇8

【关键词】 黑龙江对俄科技合作战略

1. 黑龙江省对俄科技合作现状及存在问题

1.1黑龙江省与俄罗斯科技合作现状

黑龙江省地处东北亚中心地带，位于欧亚大陆桥北线的起点，毗邻俄、日、韩、朝、蒙。对俄边境线达3038公里，有25个国家一类口岸和10个互市贸易区，地方政府间协商机制健全，本币结算便利，为开展对外尤其是对俄经贸科技合作提供了独特的地缘条件。黑龙江省大力构筑对俄国际科技合作平台，培育对俄科技合作队伍，拓展对俄科技合作领域，构造科技合作服务体系，在能源、新材料、环保、现代农业、生物医药等众多领域取得了一批重大科技成果，初步形成了以“两园、十三个中心”为主的框架体系，为全面推进对俄科技合作搭建了载体，促进相关领域科技创新，以推动科技成果产业化为目标，加大资金支持力度，对俄科技合作资金逐年增加，一批高水平科技成果实现了产业化。

1.2黑龙江省与俄罗斯科技合作存在问题

近年来黑龙江省虽然建立起一套对俄科技合作体系，取得了一定成效，但与东北亚中心的地理位置还不是很相称。首先，技术合作适用性较差，技术扩散效应不明显。合作的项目技术大都是只会带来直接的经济效益一般不会带动整体的经济的发展。其次，缺乏宏观调控，重复引进现象时有发生，即在某一领域引进相近的技术，浪费了人力、财力资源。再次，虽然说俄罗斯对高技术的管理体制由封闭管理转为开放管理，但是对于一些机械、电子和军工领域核心的技术，俄方仍旧是极度保密的，这给我们与俄的高科技领域的合作带来很大的不便。第四，合作项目以航空和航天等国家级居多，就其对经济的带动作用而言，这些项目对黑龙江省的经济发展的拉动作用不大，其技术与黑龙江省的工业发展状况脱节。

2. 黑龙江省对俄科技合作平台建设的必要性和可行性

2.1必要性

建设对俄科技合作平台有助于落实发展中俄战略协作关系的需要，有助于双方经济持续发展，也有助于不断增强创新能力。胡主席提出的中俄创建“真诚互信的政治合作伙伴、互利共赢的经贸合作伙伴、共同创新的科技合作伙伴、和谐友好的人文合作伙伴、团结互助的安全合作伙伴” （“五个合作伙伴”） 关系， 是我国睦邻友好关系模式的一次新的探索， 是当前及今后一个时期发展中俄关系的指导思想。中俄两国的科技及其产业极具互补性的需求，决定了科技合作在两国经济发展中的地位。黑龙江省委、省政府高度重视对俄科技合作，实施了对俄合作战略升级的战略，设立了每年2450万元专项资金；国家科技部计划在“十一五”期间划拨3亿元资金，用于对俄科技合作。

2.2可行性

首先，黑龙江省政府为对俄科技合作平台建设提供了保障。在经济社会发展战略上，将沿边开放带建设作为全省四大经济板块之一，重点支持其发展。在《中共黑龙江省委关于深入贯彻落实科学发展观加快新型工业化进程的决定》、《黑龙江省人民政府关于加快科技创新体系建设促进科技成果产业化若干意见》等有关政策中，都将开展对俄科技经济合作作为重要内容写入文件中，并强调要加强引进、消化吸收再创新工作。在资金上，省本级财政科技投入专门设立对俄韩专项2500万元，重点支持对俄科技合作，哈尔滨市科技部门成立了对俄合作专设机构，设立每年1500万专项资金。其次，黑龙江省深化与俄科技合作的现实基础。黑龙江省拥有120 万专业技术人员，科技人力资源全国第7 位、科技综合实力全国第12 位、区域创新能力全国第13 位、拥有两院院士29 人、院士人数居全国第8 位。在人才上，省内一批高校、科研院所培养对俄经贸、科技合作人才，尤其在语言教学中，黑龙江大学俄语系属于全国的重点学科，每年为国家、我省培养了大量的俄语人才。这些人才是推动与俄科技合作的重要力量。再次，俄罗斯当前的政策对我们加大与俄科技合作是极为有利的。俄罗斯当前科技政策的长期目标是在兼顾国家安全利益、对外政策和对外经济方针的同时，通过国际科技合作可以在市场经济条件下改革和发展俄罗斯科学体系。俄罗斯加大了国际合作力度，努力通过各种渠道吸引外国对俄科学和技术创新领域的投资。目前俄对高技术的管理体制由封闭管理转为开放管理，这对我们来说是最为有利的一点。而且俄对外科技合作的领域也越来越广泛，开始涉及原来很多的科技合作的禁区，这些较高技术领域的科技合作对我们省科技研究实力的发展是极为有利的。

3. 黑龙江省对俄科技合作平台战略构想

3.1指导思想与战略目标

树立和落实科学发展观，充分发挥我省对俄经贸科技合作的综合优势，加强与俄罗斯在重大装备、能源化工、现代农业和生物技术、高新技术和国防尖端等领域的合作，大力培育大专院校、科研单位、企业等科技合作主体，通过与俄相关机构联合建立实验室、研究院、联合办学、产学研联合以及国家和省市联手，构建信息跟踪、技术引进、中介、孵化和产业化系统工程的完整体系，为科技进步及经济社会协调发展服务。每年跟踪孵化80-100项对俄及独联体国家科技合作项目，力争10%当年实现产业化。

3.2战略推进措施

通过我省有关部门与俄方政府有关部门的有效沟通和对接，建立科技合作的长效机制，形成诸如中俄科技信息服务中心、科技人才交流中心、科技项目评估咨询中心、科技项目投资服务中心的各个有效服务子平台或者系统，逐渐引导吸纳民间资本，最终形成从官方到民间的良性发展合作平台。站在服从服务于国家政治、经济、文化、外交的高度，着眼于我省经济的发展与振兴，立足于我省对俄经贸科技合作的优势与基础，抢抓机遇，进一步加大对俄开放力度，调整合作方向，确定工作重点和目标，采取超常措施，全力推进对俄科技合作向更高层次跨越。一是紧紧抓住国家大力开拓俄罗斯市场的有利时机，加快引进俄罗斯技术，尽快把黑龙江省建成中俄科技合作中心， 为促进中俄科技合作、促进黑龙江省经济发展创造条件。二是发展对俄科技合作要以发展高新技术产业和国有大中型企业技术改造为重点， 围绕全省产业结构调整的重点领域和关键技术统筹规划， 统一管理。对于关键性技术应不惜重金投入，逐步建立起符合全省省情的高新技术产业，以便抢占经济、科技竞争的制高点。三是要把俄罗斯西伯利亚、远东地区作为黑龙江省对俄科技合作的重点。因为这两个地区的科技力量比较雄厚， 同黑龙江省经贸渠道较好，同时与俄罗斯其他地区相比经济发展相对缓慢， 其科研成果转让及合作方面需求更迫切。四是要充分发挥经济技术开发区和东北亚经贸科技合作区在对俄科技合作中的作用。俄方比较看好利用经济开发区进行科技成果的转化和产业化，我们要因势利导， 加速推进开发区引进技术的商品化和产业化步伐， 积极培植新兴产业的成长， 并以此带动传统产业的技术改造。

※基金项目：黑龙江省科技攻关项目WB09D10101

参考文献：

[1] 孙荣华，哈尔滨市对俄科技合作现状及发展战略对策研究，黑龙江科技信息，2011.04：66～67.

[2] 沈欣，冷链物流与农产品质量安全研究，江苏农业科学，2012，40（ 3） ： 271 ～274.

[3] 孔翔顺，关于黑龙江省深化对俄科技合作的研究，商业经济，2011.03：15～18.

黑龙江科技大学就业 篇9

一、基本信息

1、西南科技大学就业网地址：http://job.swust.edu.cn； 或通过学校主页“招生就业”——“就业信息”登入。

2、学生登陆就业网用户控制面板的登陆名为学生学号，初始密码为123456。

成功登陆后，点击“控制面板”

进入用户控制面板：

二、学生基本信息的核对与修改

1、个人基本资料的修改与完善 定”进入“个人资料修改”页面：

进入用户控制面板后，点击“个人资料修改”，仔细阅读“个人资料核对修改说明”，然后点“确

注意事项：

●个人资料用于为毕业生制作就业推荐表，务必真实、准确；

●姓名、学号、所在班级三项，学生不能自行修改，若有误，请持本学院学办证明等材料到就业中心修改；

●在此输入新密码并提交后，可修改密码：

●一栏最好输入手机号，以便接收就业系统消息及方便就业中心与学生及时联系（请在半角状态下输入）；

●可点击按钮●生毕业后的联络；

●

若有误需要修改，请点击

进行修改；

一栏，请填写常用电子邮箱，方便学校与毕业生的联络，特别是在毕业

可将鼠标光标点入框内，删除原日期进行修改；也若网页设置了对就业网的弹出窗口阻止：

请允许就业网窗口的弹出，如下图：

生源地选择弹出窗口如下：

请在“名称搜索”栏中输入生源地的简要名称（1－3字即可）如：“江油”，点击“提交”则可查询到所需地址：

点击生源地信息栏，则可选填生源地地址：

；

若输入的名称有误或过于复杂而与准确地址不一致，则无法搜索到地址，如输入“四川绵阳江油市”则无法查找到准确地址。●向生、委培生不填；

●点击“上传”，如下图：

一栏，非定

一栏，点击“浏览”查找本地照片，照片预览成功后，注：为便于制作毕业生就业推荐表，要求照片为一寸白底免冠正面照片，着装及修饰整洁，照片文件不大于100KB。

●“综合测评”、“就业意愿”、“任职及获奖情况”、“个人表现及能力”由毕业生如实、简要填写，供辅导员审核。

●就业中心将某些重要信息锁定后，这些项目将变为灰色（不可修改），若需改动这些信息，需持有效证明材料到就业中心更改。如将学历锁定后，即为

（不可再选择）

●核对并填写完善个人资料后，点击修改；点击提交资料，提交后不能再修改资料；点击获得帮助信息。，保存填写资料，可继续

2、个人资料提交完成后发现信息有误，要求修改的，请与辅导员联系，由辅导员将该生个人资料核对状态更改为“辅导员要求重填”后，学生再次登陆即可修改。资料修改后，需辅导员再次审核。

3、对于个人信息通过辅导员审核的毕业生，学校就业中心免费为毕业生制作就业推荐表、就业协议书各一份；凡个人信息核对状态不为“辅导员审核通过”的，系统无法打印推荐表及协议书。

就业推荐表、就业协议书的相关管理规定及使用注意事项、报到证与档案、户口的关系等，请查看就业网“政策法规”区《西南科技大学就业工作指南》、《关于毕业生户口迁移问题的说明》等。

三、协议书内容的核对

进入控制面板后，点击“我的协议书”可查看本人协议书的录入状况：

1、凡未签订就业协议或就业协议尚未录入就业系统的，点击该项查看到的提示内容为“您的就业协议暂时没有登记，若持有就业协议，请交就业中心登记！”

2、就业协议录入管理系统后，毕业生点击协议书基本信息栏（签约公司名称）

即可查看到协议书详细内容：

请毕业生与本人保留的纸质协议仔细核对，若无误，请点击“确认”；若有误，请选择“要求修改”，并填写要求修改的原因及修改内容，或持纸质协议到就业中心更改。注：①毕业生核对的最主要信息为“企业名称”、“档案转寄地”、“报到单位名称”、“报到地址”、“户口迁移地址”等5项，这些项目涉及到毕业生的派遣及档案寄送、户口迁移，请一定仔细核对；

②“用人单位意见”、“上级部门意见”、“人事部门意见”、“备注”等项目可不填；

③“户口迁移地址”由保卫处收集并签发户籍迁移证，相关政策可参看就业网政策法规，有疑问可咨询保卫处内保户政科，咨询电话6089167。

四、补办协议书

补办协议书一栏仅有相关说明，因协议书丢失、违约等原因重新申请协议书，请在就业网“下载区”下载相关表格并填写完善后，直接到招生就业中心办理。

五、调查问卷

点选该项并查看说明后，可进入调查问卷，点选拟参与的问卷即可参与调查。

调查问卷不记名，主要用于收集毕业生对学校教育培养、就业工作、学生就业基本情况等信息，用于改进学校相关教育及服务工作，希望同学们积极参与。

六、派遣申请/核对

派遣信息用于为毕业生办理报到证、转寄人事档案，关系到毕业生能否按期办理人事关系和户籍关系，是毕业生必须认真核对或填写的重要信息之一。

1、登记了正式协议书的

正式协议书是指学校发的三方协议、劳动合同、单位正式函件及文件、参加基层项目的证明等。凡在就业网登记了正式协议书的，派遣信息与协议书中的相关信息相同，毕业生只需核对即可；若需改变派遣信息，请持相关证明材料（签约单位同意另行派遣的书面证明）到就业中心更改。

2、未登记正式协议书的

未登记正式协议书（未就业）的、有就业协议但单位在协议书上要求毕业生自行处理档案的，需要毕业生自行选择派遣信息：

①回生源地

生源地是指升入大学前的中学所在地，根据该省政策要求，可选择派遣到省或市（地、州）一级的人才机构，进行人事档案、组织关系的代理，也可将户籍关系委托生源地人才机构代理或迁回生源地原住址。

②其他可接收我校毕业生的人才机构

为方便我校毕业生在周边城市继续求职及办理改派，就业中心联络了部分人才机构，可接收未在该城市就业的毕业生，为毕业生在该城市代理人事档案、组织关系、户籍关系等。

③其他派遣单位

毕业生要求派遣到生源地县（市、区）一级的人才机构，或派遣到其他单位的，可自行联系生源地人才机构，选择该项，自行填写派遣信息并提交就业中心审核。

请按以下实例填写：

报到单位：浙江省湖州市安吉县人事局人才中心

报到地址：浙江省安吉县（需点击

中的，输入简短地址名称查询，如“安吉”）

档案转寄地：浙江省湖州市安吉县递铺镇行政中心9楼安吉县人事局人才中心（详细地址＋档案接收单位名称）

档案转寄邮编：313300

注意事项：◆选择①、②选项的，毕业生提交后即生效，本人无法再次修改；

◆选择③选项派往生源地县市一级人才机构的，需毕业生与该人才机构联系，确认可以接收并办理相关档案户口代理等业务（部分省市不允许将毕业生直接派回县市一级），并避免选择到不正规的人才机构，同时需获得详细派遣信息（如：报到单位名称、报到地址xx省xx市xx县、档案转寄地址、档案转寄邮编）；并需持相关单位证明到就业中心审核通过后才能生效。（该项主要用于要求派遣回生源地县一级人事局人才中心的，具体内容由毕业生自行填写，要求内容详实、准确；在该项填写用人单位信息的，将不予受理。）

◆“户口迁移地址”可由毕业生根据相关政策自行修改、填写，提交后将不能再修改，若提交后需改动该项的，请自行到保卫处内保户政科更改（行政楼1－9，电话6089167）。

六、退出登陆

黑龙江科技大学就业 篇10

在这些年的发展中，我国汽车售后服务行业模式取得了长足的进步，就拿销售来说，营销模式正在向多样化方向发展，这符合当前汽车市场发展阶段的特点和汽车消费群体的不同需求，适应市场差异化，消费个性化的要求。从客观上讲，我国汽车营销总体上处于产品不断更新、价格不断下降、宣传手段不断创新、渠道服务不断拓展的阶段。而在这个阶段，汽车营销人员起到的作用是非常巨大的，汽车营销就业前景十分乐观。

目前，全国有二十多万人从事汽车销售工作，而接受过系统培训的汽车营销人员还不到从业人员的百分之十，特别是经过专业化培训的优秀汽车营销人员，具备专业汽车营销能力，能够从事市场调研、营销策划、广告促销、网络建设、产品服务和技术培训、咨询、管理的不同等级的复合型人才十分匮乏。黑龙江省汽车流通行业协会负责人分析说，未来五年我国汽车生产、销售量将近翻番，而且利润点逐渐向售后服务转移，汽车市场的扩大，使汽车营销人员成为就业市场上的抢手货。

在汽车的营销过程中，无论是经销商还是营销员，很多人都是以“卖车”为中心，认为只要把车卖出去就完事了，这样就使得汽车的销售和其它产品销售是一样的。现在销售一辆汽车，不是停留在原有的营销员的水平，现在更侧重的是营销一个品牌。汽车营销师要善于整合各种资源，不再是散兵游勇，不是为了卖车而卖车，而是通过一次卖车，让消费者认可这一个品牌的汽车乃至背后的生产企业和伴随终身的服务商。汽车营销师作为紧缺性人才，市场需求量大，就业前景非常乐观。