假期叙事作文（精选14篇）
国庆假期叙事作文1
盼望已久的国庆长假终于来了。大街小巷每家店门口都挂上鲜艳的五星红旗，响起了高昂的国歌，广场上美丽的鲜花散发着浓浓的香气，把城市装扮得喜气洋洋。
今年国庆，外婆和奶奶她们都来长沙陪我生日，所以我们没有出远门，在我生日那天去了长沙最热闹的步行街玩了一整天，一出地铁站人山人海的一幕让我感觉到了这座城市的热闹。走在街上只能一小步地移动，想到任何一家店买吃的起码要排队半小时以上，妈妈很怕我们小孩走丢就建议去旁边的国金大厦玩。妈妈告诉我国金是目前长沙最高楼，很多外地人来长沙是必打卡之地，走进商场装修很高档，我们来到电梯口全是玻璃的观光电梯，这让恐高的我一看就全身起疙瘩。嘀叮，电梯来到了顶楼，顶层一片热闹，有唱歌直播的，有坐着喝咖啡休息的，有各种摆姿拍照的，从边沿往下看刚好能看到步行街的繁华，密密麻麻的人头像蚂蚁一样，我们拍完照打了卡又回到了步行街那条无数小吃的街上，我们走走停停，吃吃喝喝不知不觉已经是晚上8点多了。
感谢祖国的强大让我能享受美好的今天，我爱你祖国！
国庆假期叙事作文2
不知从何时起，我的嘴上长了一个豆大的水泡，近些日子来扩大了它的”领土“，“调兵遣将”“为天下苍生造福”，美食难入我口，连睡觉也会碰着，嘴疼，嘴疼成了我的口头禅。于是，便有了剿痘三部曲。
偏方：听别人说牙膏可以治水泡，我半信半疑，跑回家，找遍了，才找到一只近挤完的牙膏，任凭我千呼万唤，牙膏都迟迟不肯出来，但是为了消灭水泡，我不惜一切代价，买回了整整一支牙膏，变向雷区涂抹，有人走进来，狂奔而呼日：鬼也“过了几日”还是不见效果，不得不承认，失败了。
镇压：无毒不丈夫，我决定使用人间最残忍的手法，挤，我忍住痛，使劲捏，看着被压平的水泡，总该拨云见日了吧，我想。水泡又像雨后春笋般冒出，我也只好放弃了这个方法。
求医：我吸取了教训，上网查了一下，说尽量吃苦的东西，我找尽关于苦的东西，只找到苦瓜，吃饭的时候，我坚持吃苦瓜，几天后，水泡终于没了，我松了口气，
回想着前几天滑稽的情景，我忍不住笑了起来。
国庆假期叙事作文3
一，二，三，同学们的国庆假期开始了。
我们有的同学是去旅游，还有的同学在家，我就是去旅游的。
今天刚一放学我就急匆匆地赶回了家，我到家赶紧写作业，那是因为我晚上要去赶火车，我和妈妈，姐姐要一起踏上这一次快乐得旅行。
我第一站去了曲阜，那儿是孔子的.故乡。孔子是我国著名的思想家，政治家是儒家学派的创始人，也是世界著名的文化巨人。他靠自己的勤奋，精通六艺，博览了天下的典籍，以学识闻名于天下。孔子还有最有成就的是七十二弟子，我依依不舍地离开了曲阜。
然后我们来到了济南，济南是泉城，那儿有有名的趵突泉，趵突泉的水泡的茶非常非常甜非常非常香所以被乾隆皇帝评为“天下第一泉”。公园里的柳树就像一根根丝带一样随风飘动，那儿的花红的象太阳似的好像正在和我们招手，那儿的草每天被这一股股美丽的清泉滋润着，被太阳温暖着，被大地养育着，那儿的柳树还有花和草还有泉水都是在祖国妈妈的怀抱中成长。
这个快乐的假期是完美的，更是难忘的。
国庆假期叙事作文4
一转眼，七天时间的国庆假期即将结束，感觉时间真快，这七天自己还没做几件自己想做的事就过去了。
前几天一直在写作业，将老师布置的卷子和基训等全写完了。之后回了一趟安阳姥姥家，安阳这个地方一年也就回来一两次，对姥姥家人生地不熟，跟表哥也玩不到一起，无聊的呆了一天，返程的时候又晕车，所以对于安阳确实没什么兴趣，回一次只是为了看看姥姥和姥爷。
昨天上午去了电影院观看了《长津湖》这部电影，让自己感觉抗美援朝时战士们太苦了，为了阻击敌人，就算冻死也不曾有一丝懈怠。我坐在屏幕前的椅子上，看电影时自己身体里的热血也在奔腾，心里很紧张。这部红色电影给自己上了一课，身处和平年代的幸福生活，要珍惜并努力学习，不辜负先辈们的期望和努力。
假期里剩余的时间，自己则是用来复习，听妈妈说国庆过后就应该要迎来月考，我在200多名徘徊也有一年半载了，是该往前进一下了。这次复习也很全面，该看的看了，该背的也背了，希望在这次月考中可以突破200名。
关键词：节日,资源,写作
小学《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”这一新的教学理念不仅影响了学校教学, 也影响到了校外教育。在校外的写作活动中, 以实践活动为主要方式, 结合传统假日开展写作活动, 可以帮助学生在实践中发现生活的乐趣, 提高听说读写能力, 提升学生的语文素养。让学生在生活中学习写作, 更在写作活动中感悟生活。
一、设计原则:立足实践, 提升素养
1.增强情趣性
实践活动应符合学生身心发展的规律和语文学习的规律, 贴近学生的生活, 要选择学生喜闻乐见的内容和形式, 增强活动的情趣性, 激发学生积极主动的参与热情。体现在内容要新奇、有趣, 活动的形式也要突出趣味性, 要有生活气息。
2.把握综合性
实践活动主要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合。要把语文学习融入到活动中, 把写字、词语、积累句子、阅读和习作等方面的练习紧密结合, 提高学生的自主性和积极性, 发展学生的综合素质。
3.体现实践性
在实践活动中, 要让学生直接接触写作材料, 通过观察、阅读、口语交际、写作等实践活动来促使学生动脑、动手、动口, 充分利用多种感官参与学习, 把学到的知识转化为实践才能。让学生积极、主动、尽可能多地参与实践, 让他们在大量的语文实践活动中掌握运用语文学习的规律。
4.突出自主性
实践活动要以学生为主体, 整个教学过程要让学生主动参加, 自主解决活动过程中碰到的问题, 让学生始终居于主体地位, 把学生置于一种动态的、开放的学习环境中, 在生活情境、自然情境和社会情境中自主学习, 从而有所体会、有所发现、有所创造。
5.落实操作性
组织好实践活动关键在于制订可操作性的教学设计, 所设计的活动必须是人人都可以参与的, 绝不是只有几个“人才”来表演, 多数人在看“戏”, 要真正地让每一位学生亲历研究、展示的过程, 一起“活”起来、“动”起来。通过操作性强的实践活动, 让每位学生都收获成功的喜悦。
二、主题选择:源于生活, 高于生活
1.做足节日文化
在春假、秋假中, 包含了许多节日, 这些节日文化资源可以充分利用, 让学生在感受浓厚的节日欢乐气氛的同时, 也受到了浓浓的文化熏陶和感染, 体验到写作活动的快乐, 提高语文综合素养。 (如下表)
节日类型节日名称节日时间开展活动现代节日劳动节5月1日劳动者之歌儿童节6月1日我们的节日国庆节10月1日共和国之恋传统节日清明4月4日或5日缅怀先人立夏5月5日或6日走进立夏端午农历五月初五端午话民俗中秋节农历八月十五月到中秋分外明重阳农历九月初九向老年人献礼冬至12月21日或22日漫长冬至夜国外引入节日母亲节5月份第二个星期天献给母亲的歌。
2.挖掘地方资源
地方资源包括各地区的节日庆典、文艺活动、民间工艺、民间习俗等, 是学生生活的有机部分, 要充分利用这一资源, 引导学生关注当地的文化生活。如杭城秋假, 恰逢杭州西博会, 就可以引导参加各种活动, 如动漫节皮影周, 原创动漫展等。杭州市东园小学就因地制宜开展了“争做品质少年, 共享七彩童年”的系列活动, 有“共建共享品质生活, 少先队员献言献策”、“品质少年大家评”、“亮眼睛搜品质生活”、“多彩动漫大家画”等, 培养了学生热爱家乡的美好情怀, 感受无比美好、幸福的童年生活。
3.享受自然风光
春假, 一个让孩子们徜徉在春天里尽情享受春光的假期, 大自然将一个最丰富和生动的课堂展示在他们面前。可以让我们的孩子们有更多的时间认识课本以外的世界, 开展“我爱春天”“找春天”等活动, 让更多的笑声回响在和煦的春风里。
三、活动组织:精心设计、把握流程
1.起始阶段 (放假前)
教师要用多种方式激发学生的兴趣。例如, 开展“龙门廉洁故事”活动前, 我声情并茂地说:“同学们, 我们的家乡龙门古镇历史悠久, 人文资源丰厚。一直为后人所敬仰的清官廉吏有许多, 现在龙门古镇将申报浙江省第一批廉洁文化建设基地, 到时, 游客将可以在游览龙门时感受‘龙门孙氏廉洁文化’的丰富文化内涵。作为古镇的后代, 我们有责任、有义务为这一次申报尽自己的绵薄之力。”同时我也讲了几个廉洁故事以激发学生的积极性。同时充分发挥学生的主人翁精神, 让学生说说在假期中怎样开展好活动, 学生也提了不少好的建议。
2.实施阶段 (假期中)
在实施过程中, 学生围绕主题根据活动提示, 去发现、去钻研、去查阅资料, 广泛涉猎与这一主题有关的各方面知识。这种具有挑战性的作业, 能激发学生的探究兴趣, 在兴趣的驱使下, 他们或自己动手实践, 或去查阅资料, 或去向有关专家请教, 或去找同学相互探讨, 以便实实在在地完成作文。
在充分发挥学生自主性的前提下, 教师的主导作用还是必须的, 教师在活动中要给学生授之以渔, 导之以法, 要当学生的参谋, 及时指导、点拨, 帮学生明确研究的方向和方法。
3.展示阶段 (返校后)
假期结束返校后, 一定要进行写作, 然后展示汇报。可以是口语交际式“说作文”的, 让学生谈谈感受;可以是文字汇报式的, 如摘记、作文、调查报告等;还可以是艺术汇报式的, 如手抄报、贺卡、小册子、表演故事等。例如在《龙门廉洁故事》展示课上, 第一组的同学讲了孙濡的故事, 还表演了孙濡的事迹, 让同学们再一次走进了历史;第二组的同学朗读的是他们写的作文和创作的孙氏宗祠长廊部分的导游词;第三组的同学做了两张手抄报, 引来了同学的啧啧称赞;第四组的同学讲述了他们采集的《新龙门廉洁故事》, 讲述了新时代龙门人的廉政故事。
结合传统假日开展作文教学实践活动的成功给予了我们一个启示:只要我们教师处处留心, 只要我们教师精心设计, 写作实践活动的教学资源随手可得, 学生也必定能够在写作实践活动中得到写作能力的提高、文学素养的提升, 对生活有更深的认识和感悟, 最终对学生的学习和人生起到积极的推动作用。
参考文献
[1]谢长林.观察激情创新.中学文科教学》2000, (12) .
[2]陈光明.引导学生学会观察.福建教育, 2000, (4) .
[3]教育部.语文课程标准 (修订稿) .2004.
诀窍一：“真”
作文在对所述内容进行选择、提炼、改造、加工和重组时，要注意对现实的真实反映。特别是想象，在借助丰富的想象力进行夸张、变形时，别忘记了最终目的仍是为了反应生活的本质与真实，对真、善、美进行展现与赞美，对假、丑、恶进行揭露与鞭挞，对事物特征与发展规律进行探求，对时代、历史进行认识与把握。
诀窍二：“假”
写作文，尤其是叙事，不能照搬生活，要注意加强其故事性、虚拟性，注意新、奇、巧与情、趣、悬念的结合，力求在意料之外，却又在生活情趣之中，使人可以耳目一新，欲传之而后快。
诀窍三：“亮”
叙事要特别注意细节的丰满、生动，不要只是搭一个故事的大框架，使读者感觉空洞抽象，缺乏血肉，毫无生活气息。再者，要注意场面描写应烘托出场面气氛，给人以身临其境的感觉。
诀窍四：“厚”
叙事要注意“急流安闸”。在高潮出现之前。要注意多拐几个弯儿，多一些起伏变化，使作文内容力避单薄而曲折浑厚起来。这要求作者善于发挥和穷尽情节蕴含的最大限度，不要急于追求高潮的出现，把“底”抖出，以致一览无余、单薄乏味。
诀窍五：“人”
经过十几个小时的长途颠簸，终于坐上了专程来接我们开往秦皇岛的专车，车快到达目的地的时候，空气中开始有一丝咸咸腥腥的味道，同车来接我们的伯伯说我们的车马上要经过大海了，我兴奋地打开窗户，急切地等待着，“看见了看见了”我激动地叫了起来。远远望去，大海一望无际，在微风的吹拂下，有层层的海浪涌向岸边，海风迎面吹来，凉凉的，非常舒服。
第二天下午，大人们忙完工作，决定带我去海边玩。来到海边，只见到处是嬉戏的大人和孩童，他们有的在练习游泳;有的在玩沙滩排球;那些游泳高手正在海浪里展示自己高超的游泳技术，孩童们总是淘气的，他们打水仗、拣贝壳、在沙滩上挖自己的“军事”，可一股海浪涌来，“军事”又全部倒塌了，“哈哈……”笑声过后，并不放弃，重新加固堡垒。我已经是迫不及待了，以最快的速度换好泳装，冲向大海，一身子扑向海水里，啊!真咸!真凉!原来我不小心喝了一口海水，没想到海水的味道又苦有咸，还有点冷，赶忙逃回岸边，看着我的狼狈样周围的人都笑了起来，没想到在海里和在游泳池的感觉还真不同，弄得我这个在游泳池中的“高手”不能在大家面前露一手，真是遗憾。不能游泳那只好在海边走走，咦?是什么拉住了我的腿?哈!是在水中不停摆动的水草。
经常在电视里看到人们躺在沙滩上很享受的样子，今天既然来了，那我可决不会放过这个大好机会，好好亲身感受一下。躺下，让妈妈用沙子把我埋起来，沙子被太阳晒得热热的有点烫，但非常舒服，当我起来的时，发现自己已变成了一个沙雕了!
临近傍晚时分，海水涨潮了，过不了一会就会有一股海浪涌来，越来越大，波涛汹涌，波浪起伏，非常雄伟壮观。从远处望去，深蓝的大海和蔚蓝的天空好像就差一线之隔，有帆船点点，海鸥时不时从海面上掠过……。
关于写假期的作文 辛苦的假期
362400福建安溪恒兴中学进取文学社 王燕芳
谁说春节只剩快乐了?
――题记
放假了!是长长的寒假!!
整天吃了睡，睡了吃，哈哈，这就是我幸福的小日子。我打定了主意，要用一个假期的吃喝睡把在学校缺失的精力与脂肪补回来，雷打也不动。
不料，腊月二十二那天我的好梦结束了。
那天早上，太阳早已晒到屁股了，我还黏在床上，听着MP3，看着漫画书。正优哉游哉，一只大手突然把我揪了起来。伴着书本掉在地上的一声脆响，妈妈的大嗓门也响了起来：“懒虫!告诉你，你的好日子过完了――你姑姑的村里举办庙会，她的烧烤摊要找个帮手，我就把你的大名报了上去。记住：10点开工，不得推辞、误时!”
啊!天啊，怎么让我遇到这么没“人性”的老妈，要累死我啊!呜呜……
终究，我不敢违抗“圣旨”，只好快快起身，一路飞飙到姑姑那儿干活去了。
今年的冬季阳光明媚――不，是毒辣，天空万里无云，成心跟我对着干。唉，姑姑的凉棚太烂了，阳光肆虐地聚在这里，还没烤几串羊肉，我额头上、背上的汗就跟下雨似的，唰唰地流。天哪，东西还没烤熟，我自己先被烤晕了。
姑姑真不愧跟妈妈一个德性，哕唆得要死，还胡乱套用名人名言来教育我：“名人说烤羊肉串得多加胡椒粉，名人又说得多蘸点花生油，名人还说小芳同志烤肉方法错了，应时常翻转，肉才不会焦，名人最后说蔬菜不能涮太久，否则没营养……”搞得我手忙脚乱，头晕目眩，大脑死机，直至近乎瘫痪状态。
忙呀!人群一拨接一拨地过来，要的食物五花八门，我烤了这样忘了那样，顾了这头丢了那头。姑姑数钱数到手抽筋，而我则累得手脚都抽筋，不知道的.准以为我是她雇的童工。
更让我不能接受的是，香喷喷的羊肉串，我没时间尝;精彩的庙会，我只能背对着不敢看(我怕节目太精彩了，我一入神把东西烤坏了)。天啊，就这样，第一天我痛苦地熬过了6个小时。
8天过去了，曲终人散，庙会结束了，春节也到了。唉，浪费了我多少养生养膘养精气神儿的时间啊，看看现在的我――为“伊”消得人憔悴了啊!
大年初一。
“小芳，快来，你姑姑给你红包了!”
“真的?!”我跑出去。
“啊，10块钱?!”
“你姑姑才买了一套房，手头紧……”
没等妈妈说完，我早跑没影了。要不是本姑娘可怜老爸一片好心，说不定把昨晚老爸给的200元压岁钱也捐出去济贫了!
美丽的星期五啊!真想好好地睡到中午，可是爷爷奶奶却叫醒我说：“今天去德胜区一日游吧!表姐也去哦!”等我从睡梦中彻底清醒过来时，我们四个人已经在等城巴了。301号车来了，我们连忙上车，一切似乎都无大碍，一帆风顺。过了几站后，居然有一位老者上车，我马上主动让座。等我让座完后，对面的一位老伯说：“你看，多懂事的孩子啊!”随后，又有两位少年拿着几本书上来了，这并没什么。可那对面的老伯说：“你们知不知道书叫什么英文啊?”那两个少年显然听不清，老伯却以为他们不懂，就说：“呐!书就是book，b-o-o-kbook，你们这都不会，还有china，c-h-i-n-achina，你看我都七老八十了，都会这几个词。年轻人，要多学一点英文，现在外语很重要的，你不懂的话，以后那些老外问你一句‘What is your name?’你就不会了，那怎麽办啊!一定要多学英文!”听了这句话，我自己一边偷笑一边在反省，反省自己真的有用心去学知识吗?我记住刚才老伯说的一番话，写下了这篇作文。
我想，任何知识，无论对你有价值或无价值都是要去学习的。我们的学习成绩，不但取决于你对知识掌握了多少，更重要的是取决于你的学习态度。就像老伯说的一样，你不认真学习，别人问十句，你一句也回答不出来，这样就代表你没有知识、没有文化了。也许，这就是我的收获吧。
如果是叙述一件事情, 要做到具体叙述, 首先就要把事情交代清楚。这就涉及记叙的六个要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一件事, 无论大小, 总有它发生的时间、地点、原因和结束的过程。凡事都是人做的, 其中又有关于人的活动。所以, 就必须把这些内容一一写出来, 并以事件本身为核心, 处理好要素之间的关系。这是叙事所要掌握的要领, 是做到具体叙述的根本方法。
其次, 要写好事情的经过。事情再小, 再简单, 也有它发生、发展的变化过程, 内中必含层次。比如《走一步, 再走一步》, 事情并不大, 也不复杂。文章叙述小时候一次爬崖历险的经历, 写这件事对人生的影响, 表达感悟。先写天气的“闷热”, 游戏的单调, 这是爬崖的动因。交代自己体弱多病, 是造成怯懦胆小的原因, 为爬崖遇险伏笔。叙述小朋友的嘲笑、激将, 描写矛盾心理, 这是导致“我”冒险爬崖的关键。再具体的叙述爬崖遇险经过, 描写悬崖, 既点明遇险的地点, 也道出了险情。小朋友们的决然离去, 把“我”置于叫天天不应叫地地不灵的险境, 自然地引出孤独、恐惧的心理描写。最后, 叙述自己怎样在父亲的指引下, 一步步走下悬崖, 安然脱险。一件小事, 由于写出了内含的层次, 不仅具体, 而且生动, 摇曳多姿。
第三, 要写好细节。细节者, 细枝末节也, 即细小的情节。它包括动作细节、语言细节、外貌细节、心理细节及景物细节。比如《走一步, 再走一步》描写爬崖遇险的心理活动, 听见自己“啜泣”就是一个十分精彩的细节, 那是只有在极度恐惧、极度孤寂中才能产生的心理反应。由害怕而恐惧, 由恐惧而麻木, 由麻木而产生幻觉, 显得异常动人。
第四, 要写好心理活动或思想情感的变化。无论大事, 还是小事, 凡有所感知, 都必然投射到我们的心里, 引起我们思想情感的变化。或喜乐, 或悲愁, 或厌憎, 等等。没有情感思想, 叙事也就失去了意义。真实丰富的情感, 深刻隽远的思想, 正是文章追求的最高境界。
第五、要善于联想、想象。联想、想象, 能丰富文章内容, 使所叙之事更加地具体可感, 从而增强文章的情味。比如《散步》中由春天联想到冬天, 联想到许多老人的不幸, 既表达悲天悯人的情怀, 也表达对母亲“又熬过了一个严冬”的庆幸、欣慰与作为人子对上苍的感激。
第六, 要调动多种感觉器官, 多角度叙写。《散步》叙述一家三代四口在早春的田野散步的事情, 既平常又简单, 但内涵深沉, 韵味无穷, 与叙事的具体生动分不开, 与调动多种感官多角度叙写分不开。文章不仅写了早春田野美丽的景色, 还从听觉、味觉、触觉等方面写感受, 营造了一种温馨、美好的氛围, 与散步这一中心事件水乳交融, 浑然一体。
最后, 还要适当地描写景物。《走一步, 再走一步》与《散步》这两篇文章中, 对景物的描写虽着墨不多, 但无不恰到好处, 都很好地提供了背景, 烘托了气氛, 而且蕴含着美妙的意境和深刻的哲理, 使文章增色不少。
解决了把一件事叙述具体的问题, 将几件事叙述具体就容易多了。一般说来, 写几件事以三件为宜, 有人将其总结为“一朵红花两片绿叶”。意即详写一件, 略写两件。详略的安排, 服从中心的需要。简言之, 即最能表达中心的那些典型的、特别的、新颖的事要详写, 既要写好主要的事件、场景, 也要写好那些次要的细枝末节, 给人以完整、鲜明的印象。其余两件事, 可以按次略、略的原则处理。
至于说到写人或写景状物, 内容的具体仍然是第一位的, 是表情达意最基本的需要, 只是写作的方法不同罢了, 它们更注重描写。
一、选材要新颖
选材陈旧是学生写不出好文章的主要原因。那么如何才能选出新颖、独特的写作材料呢？叙事类的文章，重要的是写实，经历过某件事情写出来的作文和凭空想象写出来的文章是完全不一样的。例如，同样是写扶老奶奶过马路这件事情，有的学生只是讲了一下扶老奶奶过马路的过程，平淡无奇，枯燥无味。而有位学生是这样写的：“老奶奶停在斑马线前，从左到右看了许久，颤颤巍巍往前走了一步，却不敢再迈第二步，瞬间我就想到了自己的奶奶，也许她在给我买零食的路上也是这么小心翼翼地过马路的。于是，我就走上前，挽住老奶奶的胳膊，问她需不需要我的帮助，老奶奶看着我笑了，说我和她的孙女长得很像，都是好孩子，我听了开心极了。”在写扶老奶奶过马路的片段时，这位学生并没有过多地写老奶奶如何过马路，而是从老奶奶身上看到了自己奶奶的影子，突出浓浓的祖孙情。文章最后还说：“希望在某天，我奶奶不敢过马路时，也有一个人能够搀扶着她走过这短短的斑马线。”文章的主旨得到了升华，整篇文章的档次也得到了提升。选材新颖并不是说事情一定要多么独特，生活本就平淡，没有太多特例发生，将普通的人和事写出不平常，就如同在白开水中加入冰糖，看似无奇，味道确实不同。
二、构思要巧妙
构思，是指写作前的一系列思考过程，包括主题的确定、材料的组织和语言的运用等。构思巧妙，要求立意、素材、语言、表现手法等方面要新颖、巧妙。例如，有位学生在写大扫除这件事的时候，开头这么写道：“‘这个纸团是不是你扔的？大扫除刚结束，五年级的走廊里传来这样的争吵声。仔细一听，原来是隔壁班的小明和我班的大军在为走廊里突然冒出的纸团争吵。这个纸团到底是谁扔的呢？”这篇文章用大军和小明的争吵声作为开头，文章以他们争吵的原因为线索，表达同学之间应该互帮互助、团结友爱的主题。文章的开头无疑是这篇作文的亮点，读者在读到第一句时就会被文章的内容吸引，产生探究的心理，激发兴趣。这样的作文开头体现了构思的巧妙。
三、详略要得当
叙事类作文的要素有六个：时间、地点、人物、起因、经过和结果。这些注意点，很多学生都能够背出来，但写作时，这些注意事项都会被抛到脑后。说到底，学生还是不能把理论运用到实践中。我们常说，内容要详略得当，要交代清楚事件的起因、经过和结果，文章的脉络要清晰，内容要完整，所说的每句话都要围绕中心思想展开，对表达中心思想比较重要的素材要详写，其余的则一笔带过。有详有略，这样才能突出文章的重点。例如，在写作《菜场见闻》这篇作文时，有位学生在文章的开头运用大篇幅描写从家里到农贸市场的公路两旁的景色，最后匆匆忙忙说了一遍买菜的经过，让人觉得头重脚轻，虎头蛇尾。这篇文章之所以失败，不是因为选材不新颖，也不是因为构思有问题，而是因为没有做到详略得当，读者看了会觉得摸不着头脑，搞不清作者到底想说什么。详略得当是写好一篇作文的关键，对突出文章的主旨，展现作者的整体构思具有重要的作用。
四、结构要完整
一篇好的文章，不仅要有鲜明的主题，还要具有完整性。内容充实、完整体现在两方面：一是文章的起因、经过和结果要完整，二是文章的结构要完整。结构完整有一个很重要的原则，那就是前后呼应——内容和标题要呼应，结尾和开头也要呼应。例如，在写《我的妈妈》时，有位学生在开头写自己的妈妈很朴实，生活很节俭，但在文章的中间却写妈妈悉心照顾独居老人的故事，前后内容不一致，偏离了主题。这种错误是普遍存在的，教师应及时指出学生的错误，努力纠正学生的错误，给学生讲解作文构段的方式，让学生懂得前后照应和铺垫等基本的写法。
总之，写作是小学语文教学的重要环节，叙事类作文是学生写作生涯的基础，只有写好叙事类作文，学生才能够真正掌握写作的要领。如何引导学生写出出彩的作文？这个问题值得每一位小学教师深思。选材新颖、构思巧妙、详略得当、结构完整等内容，教师应让学生烂熟于心，并运用到实际写作中，切实提高写作水平。
我转过身去，电影上了妈妈那温柔的目光。她笑着说:“今天晚上我叫上你弟弟和姨姨去公园玩儿吧。”公园?听说鬼屋最近更新了呢，想到公园我的精神立马就提上来了。连忙答应了妈妈。妈妈打电话给姨姨说:“xx，今天我们和你儿子带上我女儿一起去公园玩。他们最近学习压力很大，让他们去放松一下。”那头的姨姨同意了。
我和爸妈在楼下等他们，不久，姨姨来接我们了，弟弟一见到我就很开心，我们在车上玩扑克牌，打小游戏，聊着在生活中发生的新鲜事，20分钟左右我们就到了。
这个地方是闹市，人来人往，人们都摩肩接踵，我们过了一条很长的马路，到了公园门口。我和弟弟都买了票，记得曾经，我们再来去的时候是不用买票的，因为我们身高不足一米二，想一想都是回忆，那时候的我们很开心。我们到了公园，就去鬼屋玩了，一个人50块，15分钟，其实不是很实惠。但是我们四个人都去了，只是坐在一列火车上，围着房子跑着，身边不时传来奇怪的声音，让我映像最深的是我正在看有什么东西的时候，突然一个类似猛鬼的东西蹿到我面前，离我还特别近，吓得我直接叫了出来，他们三个人在旁边笑的停不下来了，我也就得很羞耻。
我们又去玩了旋转木马，虽然有点无聊，一些老土的歌在耳边回荡，不过令人享受的，是感受到跟家人一起随时间流逝感觉，觉得自己很幸福。不久我们也都玩够了。
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的假期趣事作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
假期趣事作文 篇1昨天舅舅说，池塘里有乌龟和螃蟹。今天我和露露姐姐去捞它们。姐姐在池塘里看以一下，她说没有螃蟹和乌龟。我也看了看，发现也没有乌龟和螃蟹。
我认为，看到的才是真的。就像爸爸说的“眼见为实”，不要“道听途说”。
假期趣事作文 篇2暑假里，经历许多趣事，那次跟表哥摸鱼最难忘。
正是盛夏，天气热得像个蒸笼。堂哥来到我家，约我一起去摸鱼。我们来到了一条清澈恬静的小河旁，堂哥指的小河对我说：“这条小河有许多小鱼小虾，往年夏天，我们经常来这摸鱼。”堂哥说完，挽起了裤子，一下跳进了河，然后用双手撑着膝盖，两眼盯着水里。一会儿，一条小黑鲤鱼游了过来，堂哥伸出双手，“哗”的一声就从水底抓住了这条小鱼。
我学着堂哥的样子“嗵”的一下跳下水，水淹没了我的腿，凉丝丝的，舒服极了。我们站在水中等待鱼儿的到来。忽然，一条鱼游了过来，我激动得大叫起来：“看你往那跑。”说着伸手就去抓，可我一触到鱼儿，只觉得鱼儿又冰又冷，吓得我赶忙缩手又退一步，一个没站稳“扑通”倒在了水里，等我站起来时，浑身都湿透了，堂哥看到我这副模样，忍不住哈大笑起来，我真是哭笑不得。
堂哥又对我进行了二次强化训练。他对我说：“摸鱼时不要害怕，要果断，否则鱼受惊吓后会游走的。”我听了堂哥的话又跳下了水。不久，又一条小鱼游了过来，这回，我一点儿也没慌，而是飞快地伸出双手，轻轻一合，就将鱼困在了手心里。接下来，我们又捉了不少鱼。
看着这些鱼，我兴奋极了。
假期趣事作文 篇3寒假里，我回老家过年了 ！
最有趣的事就是过元宵节了。这天，街上可真热闹，到处都是卖东西的，把街道都给占住了。而且卖的东西五花八门，啥都有！最热闹好看的就是舞狮子、舞龙、踩高桥、还有擂大鼓的！妈妈说 这些是传统文化，每年都有。欢迎你们来我的老家看看！
假期趣事作文 篇4一个阳光明媚的早晨，爸爸开着汽车带我去我国的大城市——上海。汽车在高速公路上飞快地奔跑着，路上的风景迅速地向后倒退，一如我急切的心情。在经过几个服务区、收费站、加油站后，终于到了上海。到了伯伯家，我兴奋极了。一进门就左看右瞧，一会坐坐沙发，一会啃啃瓜子，一刻也停不下来。
伯伯家有个大鱼缸，里面有大小不一、数不胜数的热带鱼，它们都有一个好听的名字，叫孔雀鱼。原来它们的尾巴就象孔雀的尾巴一样，大大的、五颜六色的，游起来一摆一摆，漂亮极了。我还发现里面有好几只可爱的小虾米呢，都藏在金鱼藻里和小鱼们躲猫猫。
伯伯告诉我，鱼缸里的水是衡温的`，设定为25度，不然的话在零下几度的大冬天，热带鱼都冻成鱼干了。我问伯伯：“为什么要放日光灯在鱼缸上面”？伯伯说：“是为了让水草们更好地生长，只有水草长得好了，小鱼才能养得好。水草丛才可以成为它们的”避难所“。”避难所？“我不解地问，”为什么呀“。 ”因为孔雀鱼生出来的不是鱼卵，而是一条条小鱼，而当别的孔雀鱼肚子饿，又找不到食物时，就会吃掉别人的小宝宝来填饱自己的肚子。所以鱼妈妈们会选择一些隐蔽的地方生小宝宝，比如水草茂密的地方，大鱼游不进去，这样就能保护好小宝宝了“。”原来如此“。我这才恍然大悟。
伯伯家好玩的还不止这个呢，在玻璃橱里有一组迷你桌椅，做工精致，上面还放了茶壶和茶杯呢。一张竹子做的的小圆桌，四把竹子做的小椅子，团团围成一圈，刚好可以让我和我的好朋友们一起围着聊天，再用那小小的茶杯来泡几杯果汁，在阳光灿烂的日子里，那该是一件多么美好的事情呀。
我喜欢伯伯家，喜欢伯伯家可爱的热带鱼，喜欢伯伯家小巧玲珑的桌椅。
假期趣事作文 篇5国庆节到了，姑姑一家从遥远的北京回来，吃完了早饭，我们一起去探望乡下的二奶奶。
不一会儿，到乡下了。“哎呀，这是哪呀？”走在田间的我叫道。我仿佛来到了童话世界，周围绿草如茵，一些成熟的稻谷摇摆着身子，好像对我们的到来表示热烈的欢迎。
“走了，干什么呢？”表哥推着我。哇，这儿太美了，我竟然忘记了走路。二奶奶这时已在屋外向我们招手。一进入到二奶奶的院子，我们就为种地忙开了。“你去找一些黄豆。”表哥吩咐我。“好！”我立刻答应了。“黄豆来了！”我捧着一些黄豆喊道。开始耕种，第一步，翻土。“我来！”“我来！”我和表哥争着翻土，最后，表哥说他的力气比我大，我只好把锄头给了他。只见表哥把锄头扎入土中，挖了一下，又拔出土面，不一会儿，挖了一个又一个坑。奶奶夸他力气真大。我不服气，一把抢过锄头，一下按入土中，这可傻眼了，锄头就像个不听话的小娃娃，你让他向前，他偏往后，我使出九牛二虎之力，才把锄头从泥土里拔了出来。虽然拔出来，却狠狠地摔了个跟头。我只好放下锄头，去点播黄豆。点种比起锄地可轻松些了，只要把黄豆放到挖好的小坑里，就可以了。我几分钟点好了黄豆。接下来，填土，浇水，施肥……等到地种好了，我和表哥的衣服背部都湿了。天黑了，我们依依不舍地与二奶奶到了别。
假期趣事作文 篇6今天是围棋寒假班的第三天，我早早的起床，吃过早饭，和妈妈一起乘地铁去工人文化宫上课。在地铁上，心里想，我今天一定要再拿个全胜(每天共下3盘)，连续两天我都是全胜的，我越想越开心，把妈妈说的“骄兵必败”忘得一干二净了。妈把我送到学校后就回去了，我开始上课了。上午第一盘我很轻松地就赢了。吃完午饭后，我得意洋洋地开始下第二盘，从开局到中盘我一直处于优势，心想：这盘棋我赢定了，对手他自己也知道处于劣势，所以下的很慢很慢，我有点不耐烦了，我一会儿看看旁边桌子棋手的对弈，一会儿转过去看看后面的棋手对弈，我的对手下了一手棋，我想都不想地把棋子拍了下去，当对手再下一手棋时，我发现我犯了一个非常严重的低级错误，本来对手的一块死棋变成了打劫，被对手先手打赢了这个劫。这盘我输了。我好伤心，很后悔自己一点也不认真。经过我的努力，第三盘我又赢回来了。我会记住妈妈说的话“骄兵必败”，我再也不会骄傲自满了。
假期趣事作文 篇7有一年的“十一”放假，爸爸带我去姥爷家玩。
一天下午，爸爸带我去姑父的海参池子去玩，我还准备了一个瓶子装小鱼，爸爸和姑父在树下说话，我下去捉鱼。忽然，我看见一只虾，还以为是一条鱼，就迫不及待的冲上去，想把它抓到瓶子里。没想到它却跑了，我又去追了很长时间，才把他捉住，放到瓶子里仔细一看，竟然是一只欢快的小虾。我愣了一下，当时就向泄了气的皮球，特别失望。但是我又一想，好不容易才把它捉住，还是养起来吧！突然，我又看到一些小鱼在我身旁游，于是又冲了上去，小鱼比小虾游的快多了，我已经追不上了。我想到了办法，于是就站到了岸上，小鱼看没有人了，都向岸上靠，我突然冲了上去，小鱼们吓坏了，四处逃窜，最后在我的不懈努力下，捉住了两条小鱼，接着把小鱼放进瓶子，和小虾做朋友。
我得意的向前走，不小心踩到了一块石头上的青苔，只听“咚”的一声，我浑身是水，像一只落汤鸡一样，而且瓶子里的鱼和虾也趁机跑掉了，我失望地捡起水里的空瓶子向岸上走去，后来我就这样子湿漉漉地回了家。
平时我总是在家里和学校，很少与大自然接触，对于大自然的许多东西，感觉很陌生，以后有机会我一定要多接触大自然。
假期趣事作文 篇8星期五，我和伯伯一起去峰山针去玩。我们到了缝山针，那里的风景不错，我们买了个大大的风筝，可是，怎么也飞不上天空，我心里想今天的风真的太不理想了！所以我们就把风筝收 起来了。我们只好开始散步了，走着走着我们看见了许许多多的萝卜房。说起萝卜房只不过是个滑滑梯。我们玩了一会，只见天色已晚，我们只好离去。坐在伯伯的车里我一直回味着刚才的乐趣！
假期趣事作文 篇9要说起我这个寒假发生的趣事，那可要说一箩筐。可最有趣的事还是爷爷家的狗和附近的狗。
爷爷家养了一条看门的大狗，因为长相、习性都很凶，所以我叫它“凶巴巴”。而爷爷家又有一条温顺的小“宠物狗”叫“球球”。所以一场“狗狗之星球大战”拉开序幕。
“球球”是只温顺、可爱的狗，所以我们全家人都喜欢它。而“凶巴巴”太凶了，又是一只被拴住的大狗，所以它备受“冷落”。看着每天吃香的、喝辣的“球球”，它“嫉妒万分”。
所以我们只要给“球球”一点好吃的，它就“气”的“汪汪汪、汪汪汪……”地叫个不停。所以我们每次只好在屋里“偷”着喂“球球”东西吃。就为这事，“凶巴巴”都挣脱了三根铁链。
为了“打击”“球球”，“凶巴巴”连夜“招集”“同伙”——“江湖狗”（流浪狗）来出谋划策。想出一个“馊”主意来……
那天我当着“凶巴巴”的面喂“球球”。只见“凶巴巴”大叫一声“汪”就不叫了。可是老远三五成群的“江湖狗”呼啸而来，我大吃一惊，没想到“凶巴巴”会来这一招。可是，狗毕竟是狗，打不过人，经过70秒的“奋斗”，他们被成功赶走。
【关键词】写作 语言运用 叙事类作文 写作技巧
一般情况下，叙事类作文看似简单，实际上想写好确不容易。同样是在叙述一件事情，有些学生的作文就像一碗白米饭似的，看起来没有任何的食欲。与之形成对比的是，有些学生的作文就是一碗香喷喷的“扬州炒饭”，让人看起来就忍不住动筷子想把它吃完。所以，作文的关键就是怎样把白米饭变成扬州炒饭。那这其中的奥秘就是写作技巧的运用。
一、写作前：理清思路，明确步骤
叙事类作文写作步骤分为三个步骤，写作前学生就有大量的工作要做。首先一定要读清要求和要点，试卷作文题目中的每一个字，甚至每一个标点都要仔细研读。明白出题人的意图，叙事的重要部分在哪，另外对于题目中给出的省略号部分一定要给叙述出来。只有先把题目和要点认真分析好，才能清楚地知道自己到底是要做什么，明确下面的具体步骤。
在分析完作文题目之后，就可以思考文章的结构和段落。一般初中阶段三段居多，给人直观形象的感觉。学生不可有几个要点就写几段，要分脉络。文章的结构也尤为重要，一般叙事类的作文有四种结构可以采纳，例如描述一次旅行，可以采用时间顺序。每一段都可以以时间来开头，第一天，第二天。类似之类的。当描述一个物体的时候，比如我的卧室，就可以采用空间顺序，这样就有条不紊。
二、写作中：注重选材，传播正能量
叙事类作文一般分为三部分，第一部分开门见山，直抒胸臆。直接阐述具体的事情和简要的理由。比如写一篇关于感谢某人的记叙文，那么第一段就可以直接写感谢的人，和总起全文的一个泛泛的理由，不需要太过于细致。第二部分正文部分具体去叙述一件事情，第三部分总结表达自己的感受并且要注重文章的结构层次。而这三个部分，也是有主次之分，无可厚非的是重点在于第二段，怎样去叙述一件事。
1.完整的故事。既然是叙事类作文，那必定要由一个完整的故事情节。就像中文的小说一样，起因经过情节背景都要有所交代，只不过是要分清主次而已。开始的部分可以简略的交代故事发生的时间地点人物，然后重点突出发生了什么事情，或者有没有情感的碰撞等。举个例子，淮安市中考题最感谢的人。有个学生写的是感谢自己的老师，他在文中就叙述了他在遇到困难的时候，和其他同学遇到矛盾不知道怎么处理的时候，老师及时站出来，毫不吝啬的给予他帮助，最后他知道怎么样与同学相处，并且变成一个受欢迎的同学。这篇作文的成功之处就在于首先这位学生阐述了一个完整的故事，并且交代了事情发展的情节，重点突出为什么感谢老师，最后还告诉了读者故事的结果。
2.突出正能量。正能量这个词在前几年还是特别火的，有人会产生疑问，为什么这个词会出现在英语作文当中了。实际上不管是中文作文还是英文作文，都要突出积极向上，阳光大气的主题。在叙事类作文的第二段，你写的这件事情肯定是对你的人生或是人生观，世界观，价值观产生积极的影响。而不是像小孩过家家似的，只是因为好玩，这样的文章啊就没有深度，没有思想，同样也不会是一篇佳作。同样以淮安市中考题最感谢的人为列，有学生的作文写的是最感谢自己的爷爷。他叙述的事情是自己的爷爷非常宠爱自己，从来不批评不打骂自己，如果他和他的小伙伴遇到矛盾了，爷爷总是会第一时间出来帮助自己，呵斥别的小伙伴。并且他的爷爷从来都不管他玩电脑游戏，给他很多零花钱。可能在他的心里，这就是他感谢爷爷的原因。但是这样一篇作文会赢得读者或者改卷老师的喜爱吗？会得高分吗？我觉得答案是显而易见的，因为他传播的不是一种正能量，长辈过度对自己的溺爱，反而是自己成长路上的绊脚石。
三、写作后：仔细检查，关注细节
很多学生在写完一篇文章后，总是缺少最后这个再次检查的过程，认为之前已经做了那么多的准备工作了，最后这一步可要可不要。其实不然，在你回头再读文章的时候，实际上站的高度已经不一样了，你是在修饰美化自己的文章。就像白米饭变成扬州炒饭的最后一步，厨师需要选择精美的餐具，并且把炒饭的形状修饰一下，这样就更能吸引人的食欲了。作文中的第一大忌就是尽量不要有太多的语法错误，如果你一味的追求用复杂句型，高级单词，但是反而有一大堆语法错误，那这样反而效果更差。所以，首要的保证就是你写出来的句子都是正确的句子。就像炒饭一样，如果你用坏了的，馊了的米饭去炒饭，那你放再多的调料也是没有用的，写作文同样如此。第二个细节就是文章的时态，叙事类作文的时态全文可能略有不同，比如第一段你在引出这件事情的时候，可能用的一般现在时。比如The person who influences me most is my father who has done a lot of things for others.但是第二段文章的主体部分，基本上采用的就是一般过去时。在一般过去时里面，学生最容易犯错的就是动词的过去式，尤其是不规则动词的过去式，一不留神就会犯错误，这些都是细节问题，同时也是作文产生差距的地方。而最后一段，多半是阐述这件事情对自己的影响或是抒发自己的感想，希望，那就可以用一般现在时，现在完成时或者是一般将来时。如果能做到这最后一步，那才是真正一篇上好的佳作。
参考文献：
[1]曹小红.初中英语写作课的教学思考探索[J].快乐阅读，2013.
早在汉武帝时期, 从官方创立太学开始, 就有了太学生的休假制度, 主要是“田假”和“授衣假”, 相当于现在的暑假和寒假。
一直到隋唐时期, 才确立国子学 (即太学, 又称国子监) 假期制度。国子学是隋朝中央政府建立起来的最高学府。 据史料记载, 当时有三种假期:第一种是“旬假”, 十天为一旬, 每旬只放一天假, 不允许外地学生回家; 第二种是“田假”, 每年农历五月份开始放假, 时间一个月左右, 出身农家的子弟可以回家帮忙干农活; 第三种是“授衣假”, 是每年农历九月份天气渐渐变冷以后, 让学生回家取衣服的假, 时间也是一个月左右 (往返路上的时间不算天数) 。唐朝对假期有严格的规定: 凡逾期不返校者将被开除, 但是路途太遥远的也可以适当申请延长假期。
《新唐书·选举制》上有明确记载:“每年五月有田假, 九月有授衣假。”
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择
一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：
1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
二、题目：以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。
三、请你回忆某一天的所见所闻、所做所想，选择其中一件最有意思的事，并把它写下来。
要求：1字数250字。
2、书写工整，不写错别字。
四、眼睛是我们心灵的窗口，通过它，我们可以看到五彩斑（bān）谰（lán）的大世界；鼻子是我们很重要的嗅xiù觉器官，能过它我们可以闻出不同的味道。所以，它们都是我们身体不可缺少的一部分，无论少了哪个，都会对我们的生活带来很多的不便。可是，有一天，它们突然会说话了，都说自己是最重要的，请展开想象，以《眼睛和鼻子的对话》为题，写一篇童话故事。
1、字数不少于250字；
2、书写工整，不写错别字。
五、请以“我的榜样××”为题，写一篇作文。
要求：
1、突出“××”身上的优点，如有爱心、勤奋好学等；
2、点明自己从“××”身上受到的启发；
一、学习重点难点
1. 重点:这篇文章主要是回忆美好的童年往事, 阅读时要注意这一点;通过语言、行动等描写刻画人物形象。
2. 难点:有一些词句不易理解, 可参考注释或联系上下文。
二、学习方法指导
1.因为本文较长, 可先通读全文, 了解梗概, 解决生字词。
2 再细读课文理清情节的脉络, 把握叙事的详略, 认识栩栩如生的人物形象。
三、作业
1.写生字词, 可参考“提示”和“书下注释”。
2. 背诵“一出门……于是赵庄便真在眼前了”。
第二课时《社戏》
一、学习重点
1.景物描写对表达中心的作用。
2.学习刻画人物的一些手法。
二、学习方法指导
1.精读
课文第二部分, 画出优美的景物描写的句子。再联系前后文, 理解月下航船去看戏途中, 景物描写对于后文写归航“偷豆”这一情节的铺垫作用。2 找出文中对人物的语言、行动、心理描写, 结合小说主题加以分析, 从而概括出人物性格特征。
三、作业
1.课后练习二、三。
2.写一段二三百字的文章, 介绍你家乡的地方戏或你参加过的某项文化活动。
四、弹性作业
回忆自己的童年, 写一篇《我的童年》。
第三课时《安塞腰鼓》
一、学习重点
朗读。品味该文铿锵的短句, 激昂的排比, 疾猛的节奏。以朗读带动理解, 在朗读中体会和领悟。
二、学习方法指导
1.这篇散文有真情, 有灵性, 语铿锵激越, 是训练朗读能力的好材料。建议同学们大声朗读, 通过读, 领会含义深刻的句子, 体会文章带给读者的感性认识和理性思考。
2 学习这篇课文, 要抓住生命和力量的宣泄这一中心点, 深入领悟作者所歌颂的生命力量。
三、作业
1.写一篇心得, 二三百字即可。
2 .背诵你认为写得好的句子、段落。
第四课时《绝唱》
一、 学习重点
1.侧面描写的烘托作用。
2.学习本文的修辞手法。
二、 学习方法指导
1.先通读全文, 分析白妞出场前戏园子的盛况, 再分析文章对琴师的弹奏、黑妞的演唱及观众的评论的描写及作用, 从而从侧面烘托白妞演唱技艺的绝妙。这一点一定要理解。2 作者在文中运用了各种比喻, 使白妞的声音美形象化, 在品读的过程中, 要找出这些比喻句, 通过仔细阅读, 运用想像和联想, 体会这样写的好处。
三、作业
练习二、三。
第五课时《在声音的世界里》
一、学习重点、难点
1.重点:作者按怎样的思路来写作的?这是理解文章内容的关键所在, 可以抓住时间词来分析。
2.难点:一些句子含义深刻、富有哲理, 较难领会, 可联系上下文, 联系作家的经历仔细体会。
二、 学习方法指导
1.这篇文章文笔优美, 表达流畅, 主旨深刻而又含蓄, 读起来有一定难度, 因此学习这篇文章要反复读, 细细咀嚼, 边读边想像音乐与画面, 领会作者对音乐的理解和感受, 并伴同作者一起在声音的世界里去体会人生的美好和生命的神圣。
2.运用段首概括句, 找出各段中心句, 理解文章的思路。
三 作业
练习一、三。
四、弹性作业:
将你对一件艺术品的认识和感情写成一篇散文。
第六课时《摆渡》
一、学习重点
1.理解寓言的深刻含义。
2.了解寓言所讲述的故事和它给予人们的启示、教训之间的关系。
二 学习方法指导
1.本文短小精悍, 却又内涵丰富, 尤其需要注意细细品读那些语义双关的句子, 有深层含义的句子。
2.运用想像和联想, 联系生活实际, 在阅读文章的过程中挖掘其中的人生哲理。例如对四个渡客如何上船的描写, 写法有变化, 人物性格各异且又形象鲜明, 生动可感。要想像这四个渡客和摆渡人各自不同的神态举止和心理, 联想现实生活中的一些类似的人和事, 从而认识人生, 认识社会。
三、作业
你读文学作品, 有没有过被“摆渡”的体验?请把它写成一段话, 长短不限。
四 弹性作业
