会计从业资格证书申请表（推荐15篇）
民 族
性 别
身份证号
出生日期
年 月 日
最高学历
1. 高中及以下 2. 中专 3. 大专 4. 本科 5. 硕士 6. 博士
毕业院校
毕业时间
年 月 日
所学专业
1. 会计学 2. 会计电算化 3. 注册会计师专门化 4. 审计 5. 财务管理 6. 理财学 7. 其它
工作单位全称
联系电话
单位类型
1. 国家机关 2. 社会团体 3. 公司 4. 企业 5. 事业单位 6. 其他组织
本人承诺对上述申请内容的真实性负责。
本人签名：
年 月 日
会计从业资格管理部门意见
1. 受理 2. 不受理
公 章
一、会计从业资格证书考试的内涵
会计从业资格证书考试, 是由国家财政部统一组织的全国性的考试, 这其中一般都是经由全国统一考试大纲, 再由各地区自行编制相应教材和安排考试。通常情况下, 会计从业资格证书考试一般都会涉及到《初级会计电算化》、《财经法规与职业道德》和《会计基础与实务》等方面的内容。从事会计工作的人员, 必须有会计从业资格证书, 这是对会计人员专业知识和技能的检验, 同时也是会计工作人员所需要具备的前提条件和基本要求。随着当前社会对会计从业资格证书的认同, 越来越多想要从事会计工作的人员, 通过自学或者培训的方式取得会计从业资格证书[1]。
二、江苏省会计从业资格证书考试现状
(一) 考试内容本身涉及的难度较大
参加会计从业资格证书考试的人员, 都会发现, 考试中涉及到的考点十分之细, 几乎涵盖了会计的全部知识, 书上的每个知识点都有可能被考到。同时, 在会计从业资格证书考试中, 包含的题型很多, 以江苏省的会计从业资格证书考试为例, 2013年以前的考试中, 包含了单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题等, 经过考试改革之后, 不定项选择题改为了计算分析题, 这对于考生来说, 难度并没有降低, 反而有增大的趋势。因而考生们在进行学习时, 如果不能够对教材有全面的理解, 则通过会计从业资格证书考试的可能性较小[2]。
(二) 考生们对考试模式不够熟悉
会计从业资格证书考试, 在不断的改革之中, 从传统的有纸化考试转变为现在的无纸化考试。在这种变革之中, 学生们不仅需要适应答题方式的改变, 更多是需要高边思考问题的思维方式。会计从业资格证书考试的时间较长, 也是影响到学生们正常发挥的重要原因之一, 较为紧凑的考试, 给考生们在无形之中增加了压力。长时间的紧张状态, 需要学生们能够良好适应这种考试模式。
(三) 考生们不能够准确理解题目
众多院校都在对会计从业资格证书考试的新模式进行相应的改革, 针对学生们日常的学习状况进行有针对性地指导, 这对于学生们通过会计从业资格证书考试具有一定的帮助作用。但是参加会计从业资格证书考试的学生, 通常情况下, 对于一些基本的实践技能掌握不到位, 导致学生们在进行考试的过程中, 无法快速理解出题目中所包含的意思。
三、会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合
(一) 健全模拟试题库, 建立考试配套习题库建立网上测试平台, 提过学生过关率
通过模拟试题, 能够让学生们提前进行专业技能的训练, 增强学生自身对于会计从业资格证书考试相关试题的熟悉度。建立考试配套习题库建立网上测试平台, 让考生们能够对考试模式进行熟悉, 从而在考场上能够应对自如。
(二) 高职高专开展专业性基础课程
设置专门针对会计从业资格证书考试的相关课程, 对于培养学生们的专业能力, 促进学生们掌握到基础的知识, 具有良好的作用。高职高专虽然对于会计教学的相关工作起步较晚, 但是对于专业会计课程的设置和安排具有科学合理性。会计从业资格证书考试, 涉及到的科目课程都是针对学生们的专业技能水平, 使得学生们在通过学习之后, 能够达到会计岗位的具体要求。
(三) 不断改进高职高专会计教学的模式
将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学, 进行有效的结合, 不仅能够促进学生们掌握到良好的专业技能, 还能够促进学生们不断增强自身的综合素质, 适应当前社会对于会计从业人员的需求。在将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学进行结合的过程中, 需要将社会对会计人员的具体要求进行充分考虑, 结合当前社会的发展情况, 制定出较为合理的教学计划。在高职高专开展会计教学课程的时候, 尽可能地将一些涉及到会计从业资格证书考试的知识, 添加到日常的教学之中[3]。
四、总结
会计从业资格证书考试, 是当前较为重要的考试之一, 是从事会计工作的准入门槛。会计从业资格证书考试中存在着一定的问题, 比如, 考试内容本身涉及的难度较大, 考生们对考试模式不够熟悉以及考生们不能够准确理解题目。针对这些问题, 通过会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合, 能够起到良好的改进效果。
参考文献
[1]李文兰.高职会计专业教学与职业资格考试对接的研究[J].职教通讯, 2014 (3) :41-43.
[2]尹瑜.电算化会计教学之浅见——以安徽警官职业学院会计专业为例[J].安徽警官职业学院学报, 2015, 14 (4) :112-115.
[苏州市]会计从业资格证书申请、注册、变更、调转等
[苏州市]会计从业资格证书申请、注册、变更、调转等 一、依据 《中华人民共和国会计法》、《江苏省会计从业资格管理实施办法》(苏财会 []13号)。 二、会计从业资格证书申请 (一)申请条件： 1、遵守会计和其他财经法律、法规; 2、具备良好的道德品质; 3、具备会计专业基础知识和技能; 4、参加申请地财政部门组织的会计从业资格考试成绩合格者。 (二)申请提供材料： 1、《中华人民共和国会计从业资格证书申请表》; 2、考试成绩合格通知单 (单独报考财经法规与会计职业道德科目的，还需持学历或学位证书原件及复印件); 3、申请人有效身份证件(原件及复印件); 4、近期同一底片一寸免冠证件照两张; 5、无工作单位的，需持常驻户口(或临时户口)证明(原件及复印件); 6、委托代理的，需持申请人的委托代理证明; 7、其他需记载的个人资料(学历、职称、会计电算化等)的原件和复印件; 8、新成立单位，还应填写《苏州市建帐单位会计基本信息登记表》。 (以上材料未加说明的均需提供原件) (三)申请程序及地点： 会计从业资格管理实行属地原则。县级(含)以上各级人民政府财政部门为本行政区域内会计从业资格的管理部门(以下简称会计从业资格管理机构)。 1、有工作单位的(临时人员、雇佣人员一律视同本单位正式人员)向单位所在地的会计从业资格管理机构申请(其中：苏州市级主管部门及所属单位、苏州市区[不含吴中、相城两区]的部省属单位向苏州市财政局申请)。 2、无工作单位的向常驻户口(或临时户口)所在地的会计从业资格管理机构申请。 4、各市(县)区财政局会计从业资格管理机构及具体受理窗口详见下表。 序号 各市(县)区 会计从业资格 管理机构 具体受理窗口 (地址) 联系电话 : ( 1 )受理窗口 ( 2 )会计管理机构 1 苏州市财政局 苏州市行政服务中心(三香路 389 号) ( 1 ) 68623852 ( 2 ) 68615836 2平江区财政局 平江区行政服务中心(旧学前口) ( 2 ) 67709422 3 沧浪区财政局 沧浪区资金结算中心(十梓街 563 号) ( 1 ) 65229648 ( 2 ) 65210439 4 金阊区财政局 金阊区行政服务中心(广济南路 268 号) ( 1 ) 65581035 ( 2 ) 65588909 5 新区、虎丘区财政局 新区、虎丘区财政局会计处(新区管委会 14 楼) ( 2 ) 68251888-1497 -1499 6 园区财政局 一站式服务中心(苏华路 2 号) ( 1 ) 62880212 ( 2 ) 62881653 7 吴中区财政局 吴中区行政服务中心(东吴北路 64 号) ( 1 ) 65635135 ( 2 ) 65253761 8 相城区财政局 相城区行政服务中心(阳澄湖东路) ( 1 ) 66183139 ( 2 ) 85182237 9 吴江市财政局 吴江市行政审批中心(世纪大厦) ( 1 ) 63493438 ( 2 ) 63493137 10 昆山市财政局 昆山市行政审批中心(前进中路 219 号) ( 1 ) 57379053 ( 2 ) 57310732 11 太仓市财政局 太仓市会计专业技术资格考试办公室(上海西路 18 号) ( 1 ) 53528037 ( 2 ) 53521832 12 张家港市财政局 张家港市财政局会计科 ( 2 ) 58180653 (四)承诺时间： 受理后的 10个工作日内[具体详见各受理窗口公示]. (注：申请者如符合注册条件，并提供注册相关材料的，可同时办理注册手续) 三、会计从业资格证书的注册、变更、调转、备案 (一)注册、变更、调转、备案条件 1、注册：持证人员从事会计工作; 2、变更：持证人员学历或学位、会计专业技术职务资格等发生变化; 3、调转：持证人员工作单位发生变化; 4、备案：持证人员离开会计工作岗位超过6个月。 (二)提供材料： 1、会计从业资格证书及IC卡; 2、《中华人民共和国会计从业资格注册、变更、调转登记表》(按填表说明中规定的份数); 3、注册(调入)单位开具的从事会计工作的证明(原件及复印件); 4、相关有效材料(学历、职称、会计电算化等)的原件及复印件。 5、新成立单位，还应填写《苏州市建帐单位会计基本信息登记表》。 6、外地调入者须提供近期一寸免冠证件照一张。 (以上材料未加说明的`均需提供原件) (三)办理程序及地点： 1、会计从业资格证书注册，应当自从事会计工作之日起90日内持上述相关材料(第1，2，3，5项)至注册单位所在地会计从业资格管理机构受理窗口办理; 2、持证人员单位调转，应及时向原注册登记的会计从业资格管理机构办理调出手续;并自办理调出手续之日起90日内，持上述相关材料(第1，2，3，5，6项， )至调入单位所在地会计从业资格管理机构受理窗口办理调转登记; 3、持证人员学历、会计专业技术资格等信息发生变更、可持上述相关材料(第1，2，4项)至所在地会计从业资格管理机构受理窗口办理从业档案信息变更; 4、持证人员离开会计工作岗位超过6个月的，应持上述相关材料(第1，2项)至原注册登记的会计从业资格管理机构受理窗口进行备案; (三)承诺时间：正常情况下当场办理(外地调入者需补发 IC卡，按申请承诺时间)。 四、会计从业资格证书遗失补领 (一)提供材料： 1、市级以上媒体刊登的会计从业资格证书遗失申明; 2、补领人有效身份证件(原件及复印件); 3、近期一寸免冠证件照一张; (以上材料未加说明的均需提供原件) (二)办理地点：所在地会计从业资格管理机构受理窗口 (三)承诺时间： 受理后的 10个工作日内[具体详见各受理窗口公示]. 五、统一表式： 表 1：《中华人民共和国会计从业资格证书申请表》 表 2：《中华人民共和国会计从业资格注册、变更、调转登记表》 表 3：《苏州市建帐单位会计基本信息登记表》。 格式 1：从事会计工作的证明 中华人民共和国会计从业资格证书申请表 编号：__________ __ 姓 名 民 族 性 别 一寸免冠照片 身份证号 出生日期 年 月 日 发证时间 年 月 日 最高学历 1. 初中及以下 2. 高中 3. 中专 4. 大专 5. 本科 6. 硕士 7. 博士 毕业院校 毕业时间 所学专业 1. 会计学 2. 会计电算化 3. 注册会计师专门化 4. 审计 5. 财务管理 6. 理财学 7. 其它 珠算等级 1. 一级以上 2. 普一 3. 普二 4. 普三 5. 普四 6. 普五 7. 普六 8. 无级别 珠算证号 工作单位 全称 单位地址 单位电话 单位邮编 单位类型 1. 国家机关 2. 社会团体 3. 公司 4. 企业 5. 事业单位 6. 其他组织 单位意见 (盖 章) 年 月 日 本人承诺对上述申请内容的 真实性负责。 本人签名： 年 月 日 会 计 从 业 资格 管 理 部 门 意 见 1. 受 理 2. 不受理 公 章 年 月 日 注：无工作单位的，不需要单位盖章。 [此贴于09月05日10:53:27,被 冰岚 修改]会计
发布时间： 2014年03月21日
一、会计证有效期
会计从业资格证书（以下简称会计证）自发证之日起6年内有效。
2008年之前发放的旧版会计证有效期自2008年、2009年换证之日起计算，2008年之后发放的会计证有效期自发证之日起计算，办理换证后的会计证有效期自证书记载的换证之日起计算。
二、换证时间
（一）会计证到期前6个月内办理换证。本条第（二）项特殊情况除外。
（二）因旧版会计证样式自2019年7月1日起作废。在2013年7月1日至2014年3月1日期间发放的旧版有效会计证应于2019年6月30日前6个月内办理换证。
三、换证条件
（一）持证人员所持证书为我省各级会计管理部门颁发的有效会计证。
（二）持证人员所持会计证已到应换证时间。
（三）持证人员按时完成以前继续教育并取得规定学分，在2013年12月31日前应完成的继续教育要完成规定学时并考核合格。
四、换证流程
（一）持证人员根据2008年、2009年换证时间，或者会计证记载的发证时间或换证时间（2008年之后发证）、发证机关、继续教育记录情况（可登录“会计人员查询与信息采集”栏目查看），确认已达到换证条件，按换证流程办理换证。
换证流程见下图。如未到应换证时间，系统会提示不可预约。
在哈中、省直单位换证流程图
在哈中省直单位现场确认地点：黑龙江省财政厅会计服务大厅（哈尔滨市南岗区华山路89号）。现场确认时间：周一、周二、周三、周五，会计人员须先在网上预约确认时间。现场确认后按网站公告时间领取新证。
各市县现场确认时间、地点和领取新证时间由当地会计管理部门确定。
（二）现场确认换证时应带的材料：
1、填写准确完整的《黑龙江省会计从业资格证书定期换证登记表》；
2、有效二代身份证原件和复印件；
3、原有效会计证原件；
4、网上变更信息的有效证明材料原件及复印件，具体包括：
①变更姓名、身份证号、民族的，须提供公安机关证明。身份证号码因升级二代身份证由15位正常升为18位的不用提供证明。
②变更学历、专业、毕业院校相关信息的，须提供毕业证。
③变更珠算等级的，须提供珠算协会颁发的珠算等级证。
④变更专业技术资格相关信息的，须提供相关专业技术资格证。
⑤变更执业资格相关信息的，须提供相关执业资格证。
⑥变更高端人才信息的，须提供政府有关部门颁发的文件或证书。
⑦变更职务、岗位、所在单位有关信息的，须提供单位出具的证明，加盖公章或人事部门章。如已带填写准确完整的《会计从业资格证等级申报表》，本项可不用单独出具证明。
5、变更的信息涉及会计从业资格等级变更的，应同时带填写准确完整的《会计从业资格证等级申报表》（在“下载中心”下载填写）。
如有网上变更信息项目之外，需要变更会计从业资格等级的情况，包括被表彰情况、论著发表情况，应提供县级以上政府部门表彰证书原件及复印件、论文（第一作者、会计类）原件及复印件（复印封皮、刊号、目录、文章）、会计著作（主编或副主编）原件及复印件（复印封皮、刊号、目录）。
6、首次换领新版会计证时，应提供2张近期免冠正面一寸白底彩色照片。现场提供的照片应与网上会计从业资格档案信息照片为同版照片；
7、持有旧版会计证的高级会计师应同时带《黑龙江省高级会计人员继续教育培训证书》原件；
8、委托他人代为办理变更信息或换证的，应同时提供代办人的身份证原件、复印件。
注意：变更照片、姓名、身份证号码、民族信息的，须本人亲自办理，不能代办。
五、换证费用
会计证换发不收取任何费用。
六、其他注意事项
1、新版会计从业资格证书照片和会计从业资格档案信息照片应为同版一寸正面免冠白底彩色照片。
2、在应换证期间内，持证人员需要办理会计证转籍手续的，应在办理换证手续后方能办理调转。
3、会计证丢失或毁损应办理补办手续。如在应办理换证期间内丢失或毁损的，持证人员应持补办证书有关材料和换证有关材料，合并办理换证手续。
4、会计证有效期自换发之日起计算。六年有效期将满，办理换证手续重新计算有效期。此外如有调转、补证或其他特殊情况确需更换证书的，不得重新计算有效期，会计证换发证时间和有效截止日期按原会计证信息登记。
5、会计人员首次换证或通过会计从业资格考试、调转、补证领取新版证书后，新证书有效期将满到换证时间时，持证人员按换证规定办理换证手续。除会计管理部门认定确需更换证书原件的情况外，会计管理部门直接在证书换证记录页登记换证信息，不再更换证书原件。
6、会计证为证明持证人员具有会计从业资格的法律文件。持证人员如未及时办理换证手续，原会计证到期失效。如需重新取得会计证，按《黑龙江省会计从业资格管理实施办法（试行）》关于取得会计证的相关规定办理。
7、未到换证时间，但需要办理会计从业资格等级变更的，按本网站“办事指南”中有关要求直接到指定地点现场办理（http:///content-info.aspx?id=710）。
发布时间：2008-02-01阅读次数：161317
一、省直受理时间：每周一至五全天（节假日除外），上午8：00-12：00，下午
2：30-5：30（夏季为3：00-6：00）。
二、省直受理地点：冶山路43号1楼窗口。
三、省直受理对象：在榕（指福州市所辖的六区内）省直、中央等驻闽的国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的人员。
四、办证条件：
（1）遵守会计和其他财经法律、法规；具备良好的道德品质；具备会计专业基础知识和技能。
（2）具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专）会计类专业学历（或学位）（会计学、会计电算化、注册会计师专业化、审计学、财务管理、理财学）的人员，自毕业之日起2年内（含2年）申请取得会计从业资格证书的可免试《会计基础》、《初级会计电算化》（或珠算五级），应参加并通过全省会计从业资格《财经法规与会计职业道德》考试科目；逾期未办及其他人员应参加并通过全省会计从业资格全科考试方可申请办理。
五、办证程序：
（1）按“属地管理”的原则，各单位会计人员到所属地财政部门的会计管理机构申领“会计从业资格证书申请表”和会计人员基本信息登记表
（一）、（二）、其中“会计从业资格证书申请表”可从福建会计信息网（）下载。
（2）“会计从业资格证书申请表”经所在单位审核签章后，到财政部门的会计管理机构申办。
（3）无工作单位的人员到户口所在地财政部门的会计管理机构申办。
（4）财政部门的会计管理机构受理后，出具“申请会计从业资格证书受理通知单”。
（5）凭“申请会计从业资格证书受理通知单”和身份证原件，领取会计从业资格证书。
六、需提供的 材料：“会计从业资格证书申请表”（需盖单位公章或人 事部门章），会计人员基本信息登记表
（一）、（二）；“毕业证书”、“会计从业资格考试合格证书”、“会计电算化合格证书”（或珠算等级证书）、“身份证”；近期同底一寸免冠证件照2张。（以上证件均求提供复印件1份）。
七、罚则：用假学历、假证书等手段得以免试考试科目并取得会计从业资格证书的，由会计从业资格管理部门撤消其会计从业资格并予以通报批评。
八、咨询电话：0591-87097211
福建省财政厅会计处
一、关于考试的报名条件及方式
(一) 报名条件及资格审查
《会计从业资格管理办法》第八条规定:申请参加会计从业资格考试的人员, 应当符合下列基本条件: (1) 遵守会计和其他财经法律、法规; (2) 具备良好的道德品质; (3) 具备会计专业基础知识和技能。同时对违反会计法及其他有关法律、法规的行为, 规定了五年禁止和终身禁止取得会计从业资格的情形。这不仅是由会计职业本身的性质决定的, 也是经济发展对会计人员素质提出的要求。但从实践情况来看, 这些条件存在以下问题。
第一, “遵守会计和其他财经法律、法规”及“具备良好的道德品质”方面, 在目前公民个人诚信档案尚未建立的情况下, 如何进行资格审查, 缺乏具体的规定和明确的标准。建议在审查时, 分别在岗职工、在校学生等不同报考人群, 要求提供相应的证明材料, 细化资格审查程序。
第二, “具备会计专业基础知识和技能”方面, 也没有明确的衡量标准。建议在审查时, 要求报考人员提供获取会计知识途径及水平的相关资料, 注明是通过自学、参加社会培训还是接受了正规的学历教育等, 确认其是否具备会计专业基础知识和技能。
第三, 缺乏对参加考试最低的学历要求。如果对学历不加以限制或说明, 也就意味着任何学历的人都可参加会计从业资格考试, 这与加强会计人才队伍建设的精神不符。很多考试都有最低的学历要求, 会计从业资格考试也应设置最低的学历门槛。因此, 建议增加相应规定, 即:“报名参加会计从业资格考试的人员, 除具备规定的基本条件外, 还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历”。在适当的时机, 也可将学历要求提高到中专以上或大专。
(二) 考试的报名方式
近年来, 会计从业考试人数急剧增加, 以传统的方式组织考试难度大、投入高、运转周期长。随着网络技术的发展, 很多考试报名实行了网上报名, 方便、快捷, 准确率高, 既方便了考生, 也提高了管理部门的工作效率。目前, 我国很多地区例如北京、上海、广东、浙江、江苏、山东等地对会计从业资格考试已经实行网络报名, 上海的做法是“网络报名、网上付费, 本月报名、次月考试, 先报先排、满员为止, 网上订书、快递送书”, 极大地方便了考生。建议进一步扩大网上报名的范围, 尽快取消手工报名。
二、关于考试的方式及时间
(一) 无纸化考试
《会计人才规划》指出:“从事会计工作的人员应当具备相应的专业基础知识, 通过严格考试取得会计从业资格”。随着经济社会的不断发展, 会计行业吸引了越来越多社会人员和大专院校学生投身其中, 报考会计从业资格考试人数逐年上升, 全国每年达到数百万人。为了提高工作效率、节约资源、规范管理、方便考生应考, 财政部于2008年12月印发了《关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》, 争取用3-5年的时间, 逐步在全国范围内推进无纸化考试工作。
无纸化考试就是指在计算机上进行考试, 也就是所谓的“机考”, 会计基础、财经法规与会计职业道德和初级会计电算化科目的考试全部在计算机上进行, 考生在计算机上完成答题, 考试评分由计算机判定。目前, 全国很多地区都已经开展无纸化考试的试点工作, 例如, 江苏省从2008年开始在常州、镇江、扬州三市试点无纸化方式考试, 从2010年起, 全省已经全面实行了无纸化考试。全国其他很多地区, 例如北京、上海、广东、福建、浙江、山东、安徽等地区也全部实现了无纸化考试。建议财政部门在修订《会计从业资格管理办法》时直接规定“会计从业资格考试实行无纸化考试。”
(二) 考试时间
根据《会计从业资格管理办法》的规定, 会计从业资格考试的报名条件、报考办法、考试科目、考务规则及相关要求由各省自行规定, 造成不同省份之间考试的时间、频率有很大差别。例如, 江苏省每年只考一次, 在6-7月份报名, 10-12月份考试;浙江省、湖南省每年也只考一次, 在11月份报名, 次年4月份考试;中央国家机关、北京市、重庆市每年考试是两次, 上半年、下半年各一次;辽宁省规定每季度考一次, 全年可考四次;上海市的无纸化考试原则上每月安排一次;广东省 (深圳除外) 无纸化考试不定期举行, 河南省是由各市根据当地情况自行确定考试时间。各地时间、频率相差太大, 缺乏公正性、合理性, 建议财政部尽快统一考试时间、频率, 公平考试环境, 提高考试的科学性。
三、关于考试大纲及教材
首先, 《会计从业资格管理办法》规定:“会计从业资格考试大纲由财政部统一制定并公布”。但是, 从近几年各省市考试的命题情况来看, 与考试大纲要求差距很大。在考试内容上, 难以体现“会计从业资格”考试的特点、会计岗位的职业能力要求以及当地经济发展的实际。在考试难度上, 存在着难度过低或难度过高的现象。难度过低会导致合格率偏高, 把“门槛”降得太低, 而难度过高则会使合格率下降, 不仅会混淆于会计职称资格考试, 而且可能让很多有志于会计工作的人望而却步。这都不利于会计事业的健康发展, 需要财政部门予以调控和指导。
其次, 随着经济的发展和知识的更新, 财政部门应当及时更新考试大纲。现行的考试大纲是财政部2009年发布的, 很多内容已与现行法律法规不相符。如在《财经法规与会计职业道德》考试大纲中, 居然还有信用卡的相关内容, 其实《信用卡业务管理办法》的相关内容早在1999年就已废止, 被《银行卡业务管理办法》所代替。
此外, 2005年发布的《会计从业资格管理办法》, 根据《行政许可法》的要求取消了有关教材编写的规定, 原有的《会计从业资格管理办法》规定由省级财政部门组织编写考试教材。但考生没有了指定教材, 考试大纲又规定得比较笼统, 社会上的辅导用书五花八门, 内容各不相同, 质量参差不齐, 与其他会计类考试相比, 不利于考生复习迎考。建议由财政部成立全国会计从业资格考试领导小组, 统一编写全国通用的考试教材。
四、关于考试科目、题型、题量等
(一) 考试科目
《会计从业资格管理办法》规定的考试科目为:财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化 (或者珠算五级) 。这虽然明确了对财经法规、职业道德、会计基础知识和基本操作技能的要求, 但未对会计的岗位能力提出要求, 而且初级会计电算化与珠算任选其一, 弱化了对会计基本操作技能的要求, 显然不合理。建议将会计从业资格考试分为理论考试和会计综合职业能力测试两部分。理论考试包括财经法规与会计职业道德、会计基础知识、会计电算化三门;会计综合职业能力测试应包括会计实务操作及会计岗位基本技能操作的相关内容。尽管调整考试科目会增加考试人员的负担及考试难度, 但不应因此而放宽对会计岗位的职业能力要求, 降低会计工作的“门槛”。
(二) 考试题型、题量
根据现行规定, 会计从业资格考试的题型、题量、考试时间由各省自行规定, 以致各省之间考试题型、题量各不相同, 相差很大, 以北京、上海、江苏三地为例, 情况如下。
1. 北京。
无纸化考试科目包括财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化, 考试题型为判断题、单选题、多选题、不定项选择题、综合题五种类型。每个科目考试时间为一个小时, 中间不休息, 连续完成三个考试科目。
2. 上海。
《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的考试题型和题量为:单项选择题25题、多项选择题10题、判断题25题和不定项选择题3题。《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的考试时间各90分钟。同时报考《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的, 实行两门科目不间断连续考试, 即两门科目的最长考试时间为180分钟, 但每门科目的考试时间不超过90分钟。初级会计电算化考试常年专设考场, 上海市会计电算化考试合格证书目前尚未设置时效限制。
3. 江苏。
《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》的考试题型为客观题, 包括单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题四种题型, 每个科目考试时间均为90分钟。江苏省2010年《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》每个科目的总题量均为150题, 其中单选题50题、多选题40题、判断题20题、不定项选择题15题, 两个科目的考试时间分两半天进行。
从上述可看出, 各省题型、题量、考试时间、考试方式差别很大, 造成不同省份间会计从业资格考试不一致。财政部应按照《关于印发<全国会计从业资格无纸化考试题库建设方案>征求意见稿的函》文件规定, 在全国范围内统一题库和统一标准, 将考试题型统一为单选题、多选题、判断题、计算题、案例题和实际操作题, 明确每个科目各种题型相应分值, 同时确定每个科目的考试时间、场次和考试成绩的有效期间, 使会计从业资格考试更加公正、科学、严谨。
五、关于免试问题
《会计从业资格管理办法》第十条规定:申请人符合基本条件规定且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上 (含中专) 会计类专业学历 (或学位) 的, 自毕业之日起2年内 (含2年) , 免试会计基础、初级会计电算化 (或者珠算五级) 。
会计从业资格考试是会计人员的准入资格考试, 应实行严格的考试制度。建议取消免考规定, 实行真正意义上的“凡进必考”, 原因在于:一是会计和财经法规知识更新较快, 即使会计类专业学生也可能因种种原因不能及时掌握最新知识, 在校期间所学内容与社会脱节太大, 对会计实务知之甚少, 从目前情况来看, 即使只考一门《财经法规与职业道德》科目, 及格率也不高;二是只有凡进必考, 才能真正体现公平原则, 会计的重要性不亚于机动车驾驶证等社会考试, 既然机动车驾驶证实行了“凡进必考”, 为什么会计从业资格考试不能实行呢?三是严格准入制度, 有利于保证会计从业人员的质量, 由于会计管理机构没有足够的精力和时间对各式各样的学历证书进行甄别, 这成了部分实际不符合相关条件考生的“捷径”, 影响了会计从业人员队伍的质量。
会计人才基础不牢, 会计行业发展将难以持续。财政部于2010年9月发布了《会计行业中长期人才发展规划》, 2011年1月发布了《会计从业资格管理办法 (征求意见稿) 》, 2011年10月20日又发布了《会计从业资格管理办法 (修订草案征求意见稿) 》, 面向全社会公开征求意见, 对会计从业资格管理办法及考试制度将进行重大修订。财政部门要以此为契机, 依据会计人员的知识结构和能力框架要求, 对会计从业资格考试实行“统一大纲、统一题库、统一标准”, 加快推进会计从业资格无纸化考试, 从而提高会计从业资格考试的公正性、科学性。
摘要：《会计从业资格管理办法》规定“国家实行会计从业资格考试制度”。这对于加强会计人员队伍建设, 完善会计人才评价体系, 具有非常重要的作用。但从近几年实施情况来看, 在考试的报名条件、考试时间及方式、考试大纲及教材、无纸化考试及题库建设、考试的题型题量、免试问题等方面都存在一些问题, 需要加以改进。
关键词：会计从业资格,考试,大纲,证书,免试
参考文献
会计从业资格证书，当你考试通过且拿到证书那天开始，国家就已经认可了，是全国通用的。虽然各地区的考试方式与内容各不相同，这不妨碍证书的有效性，所以你不必担心还要重新再考，但是每年都会有继续教育，你必须参加，且各个地区的继续教育内容也不同，若你调转了，那你继续教育的地方也不同，所以要注意的。
调转手续：（必须在你离开原单位之日起90天内办理）
1、填写调转登记表
2、会计从业资格证书
3、现在单位的从事会计工作的证明，办理调转登记
4、当然，你的个人身份证明东西那是必不可少的在不同会计从业资格管理机构管辖范围内调转单位，调转手续：
1、填写调转登记表
2、会计从业资格证书
3、原注册登记的会计从业资格管理机构办理调出手续
4、持调出登记表和调入单位开具的从事会计工作的证明，到调入单位所在的会计从业资格管理机构办理调入手续。
一、考生报名
从2012年1月1日开始，考生可随时通过河北省会计信息网和河北财政信息网报名。
二、考试周期设置与安排
无纸化考试以季度为周期，每年组织四次。每季度第一个月报名：选择10天时间，各报名确认点通过网络现场审核确认考生报名信息。第二个月考试：编排考场，选择10天时间在网上核发准考证，选择15天时间由各市实施考试。第三个月发证：省财政厅根据考试结果，发布成绩公告，各市根据合格名单制作会计从业资格证书，选择10天时间发放证书。
三、信息确认
考生网上报名后，携带身份证、学历证明、报名信息表等到所选报名确认点进行资格审核，通过审核确认后，进行照片、指纹信息采集，缴齐相关费用。各报名确认点打印考生报名信息确认表一式两份，一份由考生签字确认后留存备查。
1、持一代身份证报名的考生，须现场采集照片和指纹信息；
2、持二代身份证报名的考生，须现场采集指纹信息，照片信息由二代身份证识别仪自动采集。
四、考场编排与考试方式
1、考场编排：各市会计从业资格管理机构根据确认的考生报名情况，结合本市考场的设置和统一的时间要求，以市为单位通过网上报名系统，进行考场编排。
2、核发准考证：考场编排后，由考生通过网络自行打印准考证。
3、考生入场：为保证考试工作的公平、公正、公开，从根本上杜绝替考现象，考生必须凭身份证、准考证，并经指纹验证后方可进入考场。
4、考试形式：无纸化考试依托河北省财政专网，由各设区市组织，考试时中心服务器通过网络随机下发试卷、自动阅卷、现场出分。
5、指纹验证：考试期间无纸化考试系统随机弹出指纹验证，在规定时间内未进行指纹验证的考生将自动终止考试。
6、考试科目：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。考生一次通过全部科目考试，视为考试合格。
7、题库类型：题库由省级统一管理，包括：单选题、多选题、判断题、计算题、实务题、案例题等。
五、公布成绩与核发证书
一、高职会计专业学生考证现状
(一) 人才培养目标
按教育部最新意见, 高职会计专业人才培养目标定位为:本专业培养德、智、体、美全面发展, 具有良好职业道德和人文素养, 熟悉会计基本理论与相关财经法规, 熟练掌握会计基本技能, 具有会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理能力, 从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询等工作的高素质技术技能型人才。学生取得会计从业资格证书是实现该目标的标志之一。
(二) 高职学生特点
高职学生素质普遍低于本科, 虽然高于中职, 但学生学习的自觉性还是比较差, 主动学习能力不强, 且学生水平参差不齐, 需要学校和老师在学习上提供更多的帮助。这些特点在实行无纸化考试以来从学生参加考试的通过率一直不高上可以反映出来, 虽然经过努力近两年的通过率有所提升, 但仍然不够理想。
(三) 考证现状分析
有些学校认为所有考证课程均为所学专业课程, 会计专业学生经过专门复习, 通过应该不难, 虽然也安排了考证培训, 但力度不大, 学生能否通过主要靠自己复习和做题。但实际上现在会计从业资格证书并不好考, 很多会计专业学生不能在毕业前通过考试取得会计从业资格证书, 使学生毕业后找专业对口的工作受到一定限制。
考证要求三门课程必须一次考试通过, 只要有一门不过, 下次考试必须重新报考全部科目, 此政策本身就使考试通过具有一定难度。在三门课程当中, 《财经法规》的单科通过率是最低的, 《会计基础》次之, 以某高职院校近年会计专业学生参加考证的数据为例:
另外据统计, 在未能全科通过的154人中, 近五成是《财经法规》和《会计基础》两门未通过;而其他两门通过, 仅《财经法规》一门未过的占未通过人数的比重达到三成以上;两项合计, 因《财经法规》未通过的影响而未能通过的比重达八成以上。可见, 《财经法规》是影响考证通过率的最主要因素。究其原因, 《财经法规与会计职业道德》课程内容多、范围广、出题灵活, 如果考生对相关知识掌握不够透彻、考点复习不够细就很容易答错。
二、加强考证培训, 提高通过率
根据国家会计从业资格考试政策的变化和高职学生的特点, 笔者认为, 高职院校应加强会计从业资格考试培训教学, 提高学生在校期间考证的通过率。
(一) 加大考证培训力度, 增加课时集中培训
将考证内容融入教学计划体系并按课程衔接关系梯次推进。首先在前两个学期分别开设《基础会计》《出纳》《财经法规》《税法》和《会计电算化》等与考证相关的专业课程;然后在第三或第四个学期再专门开设《会计考证培训》课程, 该课程安排在考证前, 采用整周集中培训复习的方式进行, 时间为4周左右, 其中, 《财经法规》的课时应安排最多, 占近一半, 在此期间其他课程全部暂停, 使学生能够全心全意、集中精力复习备考。对此, 很多高职院校的做法是同样开设了《会计考证培训》课程, 但不是停课进行整周集中培训, 而是与其他理论课程同时开设, 在一个学期内每周排几节课, 课时总数差不多。其培训教学实践证明, 采用整周集中培训比将课时分散进行培训的效果更好, 考证通过率更高。
(二) 改善培训教学方法, 提高学生复习效率
担任培训教学任务的教师必须吃透考证教材, 并大量收集考证模拟题目, 在培训时先进行全面的考点串讲, 并能使学生举一反三, 复习到每一个知识点的具体细节;教师还要分析总结课程内容的规律, 帮助学生更高效地记忆考点内容;再通过典型题目的讲解使学生了解和熟悉考试题型和出题方式。当然, 最终的复习还是要靠学生自己, 教师只是引导、督促和提醒, 但是, 在教师的讲解和帮助下, 学生复习的效率和效果均会有较大提高。
(三) 提供模拟考试平台, 加强模拟考证训练
考证复习应以教材为主, 在对教材复习到位并反复记忆的同时, 完成大量的题目训练相当重要。学生进行模拟考试训练, 一方面是购买与教材配套的模拟题库, 另一方面是在计算机上进行无纸化模拟考试训练, 学校可以购买软件公司的模拟考试系统提供给学生, 有条件的学校还可以由专业老师建立自己的模拟考试系统, 建设高质量的题库, 使培训教学更具有针对性, 训练题目更加多样化和深层次, 并能及时更新和补充。
为满足人才市场对会计人员的需求, 高职会计专业应以培养“上岗即用”的学生为宗旨, 注重学生所学知识的实用性, 并兼顾可拓展性, 着重培养学生的实际工作能力和学习能力。要达到此目标的前提之一是使学生在毕业前取得会计从业资格证书。因此, 加强高职会计专业考证培训非常必要。
摘要：国家为了提高会计人员的素质, 开始增加会计从业资格考试的难度, 提高会计职业的准入门槛, 根据国家会计从业资格考试政策的变化和高职学生的特点, 高职院校应加强会计从业资格考试培训教学, 提高学生在校期间考证的通过率。
申请程序：申请→受理→核查→决定→发证。从正式受理至发证，20个有效工作日。
玉溪市县（区）会计从业资格行政许可申请书
县（区）财政局：
本人于年月日取得、、。按照《中华人民共和国会计法》、《会计从业资格管理办法》、《云南省会计从业资格管理实施办法》和《中华人民共和国行政许可法》的有关规定，现申请领取《会计从业资格证书》，请予颁发。
附件： 1.申请会计从业资格行政许可需提供的材料汇总表
2.《会计从业资格证书》申请人基础信息表
申请人（签名）：
年月日
申请会计从业资格行政许可需提供的材料汇总表
要求：1.申请人应提交齐全、规范、有效的材料和反映真实情况，并对其申请材料实质内容的真实性负责。
2.财政机关受理人对申请人提供的上述材料的真实性、原件与复印件的一致性进行审查，并且决定受理或者不予受理。对申请材料符合标准的，必须即时受理;对申报材料不符合标准的，不予受理。申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场一次性告知申请人需要补正的全部内容。
同意受理为：经审查，申请人提供的上述材料其原件与复印件一致，申请材料符合标准，同意受理。
《会计从业资格证书》申请人基础信息表
各位考生：
鄂尔多斯考区下半年会计从业资格考试合格人员证书，从2010月24日起开始发放。
请成绩合格的考生到报名所属地区领取。
一、领取时间：
每周二、三正常上班时间领取
二、领取地址：
1、报考地区选择东胜区的考生请到东胜区财政局会计股领取(铁西联邦大厦北300米万融集团15层1510室)。 0477-8108681
2、报考地区选择市直属的考生请到市财政局会计科领取(康巴什金财大厦412室)， 0477-8581657
3、报考地区属于旗区考生请到各旗区财政局会计股领取。
准旗财政局会计股 0477-4215061
达旗政务服务中心3楼 0477-2258338
伊旗财政局会计股 0477-8690011
乌审旗财政局会计股 0477-7212592
鄂旗财政局会计股 0477-6218206
鄂前旗财政局会计股 0477-7625068
杭锦旗财政局会计股 0477-6627213
三、考试合格领取会计从业资格证书时，需要携带以下资料：
1、身份证原件。
2、不属于鄂尔多斯地区户籍的考生须提供报名时填写的鄂尔多斯居住证明或工作单位工作证明原件(在校学生出具学生证原件，以上提供原件必须与报名时所填信息一致，否则不予发证)。
3、考试成绩自公布之日起的6个月内不领取证书的考生，其考试成绩不能再作为领取会计从业资格证书的依据，视同考生自动放弃领取会计从业资格证书。
拓展阅读：
会计从业资格考试注意事项
一、考生应该在考试开始前20分钟，凭准考证和有效证件进入考场，按准考证上的机器号对号入座，将准考证和有效证件放在桌子右上角。
二、考生进入考场时，需将所携带的背包、书籍、纸张、笔记、手机(将手机置于关闭状态)等设备存放于指定位置。
三、除必要的演算用笔外，严禁将任何资料、计算器(系统内置)及各类无线通讯工具等带入考场。
四、开考前十分钟，经监考人员提示，考生在登录界面正确输入有效证号、准考证号登录考试系统，并按照系统提示进行现场拍照后，进入待考状态。因输入信息错误，造成考试无法正常进行的，责任自负。
随着计算机网络技术向各行业不断渗透, 我国节能减排措施及低碳生活理念正借助高科技行业的迅速发展改变人们的工作生活,会计从业资格考试无一例外地被改变了。从2010年开始,我国大多数省市都陆续采取了无纸化机考模式,改变了传统试卷考试模式中组织难度大、投入成本高及运转周期长等弊端,同时,由于机考随机组卷的特点,更有效地保证了考试的公正、客观及实时性,不仅节约了会计从业资格考试的资源,而且使考务管理工作更有效率,是我国考试改革进程中不可逆的一步。
由于无纸化考试适用以来出现的较低通过率, 国内从学校到培训机构纷纷开始研究应对无纸化考试的策略, 但主要是通过与传统考试方式比较的差异, 以及会计教学中存在的与无纸化考试不相适应的问题,提出教学应对措施,譬如采用现代化教学手段、加强教师队伍建设及开发网上测试系统等。本文从考生角度出发, 在充分认识和了解会计从业资格无纸化考试的基础上,审视无纸化考试中究竟存在哪些困难,挑战了考生的哪些素质和能力, 进而分析探讨了面对这些挑战考生可以选择的应对策略。
2.会计从业资格无纸化考试
2.1会计从业资格无纸化考试简介 。
会计从业资格无纸化考试是以《会计从业资格考试大纲》为依据, 以题库中的题随机组卷在计算机上生成相应的考试试卷,会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化三门科目需一次性考试通过,考试时间每科60分钟,共计180分钟。
2.2会计从业资格无纸化考试题库 。
新的《会计从业资格管理办法》规定最迟到2014年10月1日以后,全国都要统一以新修订的考试大纲为依据,使用财政部根据新大纲组织建设的题库。三门科目的考试形式主要是单选、多选和判断,计算、分析和案例都以客观题形式出现,试题中出现大量文字。
2.3会计从业资格无纸化考试的考场操作环境 。
大部分地区的无纸化考试允许使用电脑内自带的计算器完成计算,而不允许使用自带的计算器和纸笔。
会计从业资格无纸化考试的考场中, 考生每人一台计算机,系统注册后试卷将实时下载显示在考生的计算机屏幕上,考生做完试题后可提前提交试卷,一旦交卷,系统将拒绝其再次注册考试。另外,考试时间结束,系统也会自动提交试卷。
如出现死机、误操作等意外中断考试的情况需要及时报告监考人员,重新注册考试,监考人员会根据监考模块恢复到意外中断之前的状态,并适当延时,保证考试总时长不变。
3.会计从业资格无纸化考试的挑战
3.1无间断三门联考 ,考验临场发挥及综合素质 。
相比传统三门科目分开进行的纸质考试, 无间断考试对考生三门知识的连续运用提出了更高要求。
三门联考无纸化考试模式带来了较大的考场压力,考验了学生的心理调适能力。
考试过程中会遇到误操作、死机等各种意外,考验学生临场控制力及解决问题的能力。尽管知道无纸化考试形式,但仍然有一些考生不适应这样的机考模式, 主要表现为看试题的注意力集中程度下降、做题效率降低等。
3.2考试总时长拉长 ,考验耐力与身体素质 。
三门考试科目,每科60分钟,总共3个小时,中途不设置休息时间,给很多考生的身体素质提出了要求。长时间端坐电脑前带来的身体劳累, 以及长时间面对电脑屏幕可能造成的视疲劳, 都对考生的身体素质及及时缓解身体压力的能力提出了要求。
3.3考 试题目细化 、综合化 ,考验知识的深度与广度 。
考试中普遍存在“细节考题得零分,综合考题得分少”1问题,这暴露了考生备考时的知识空白区,要么是知识广度的空白,要么是知识深度的空白。
4.应 对策略分析
4.1做 好充分准备 ,提高综合素质 。
任何考试都需要做好准备,才能有备无患,日常学习中认真复习备考,不仅能给考试带来自信,更能带给考生遇到意外情况临危不乱的底气。另外,还要熟悉无纸化考试操作模式,提高学习有效性,日常生活学习中适应使用计算机的环境。
除了认真复习做好知识准备外, 还要在日常生活学习中做好心理准备。考试过程中会遇到各种问题, 如题目难度过大、知识点忘记、遇到突发状况等,尽快调试心理状态,不过分执著于不会的题目,认真把会做的题目做对,既要树立信心又不能过分执著,尽人事即可。
4.2合理安排学习进程 ,加强锻炼身体素质 。
学习是一个积累的过程,也不是一朝一夕练就的。过于集中和高强度的学习进程不仅会降低身体素质, 而且不利于知识消化积累,需要考生根据自己的知识结构和身体素质,合理安排学习进程,不宜透支身体获取知识。
鉴于会计从业资格考试长时间端坐对身体带来的挑战,考生在日常生活学习时应注意劳逸结合, 并根据自身具体情况,找到适合自己的,能迅速缓解身体和视觉疲劳的有效方法。
4.3寻找优质的考试资源,加深对知识点深度与广度的了解。
日常学习中,仅局限于课本和参考书是比较有限的,要注意根据财政部最新的《会计从业资格考试大纲》,寻找比较贴近财政部统一建设考试题库的辅导教材, 利用会计考试网上拥有的丰富题库和学习讲义等资源,查缺补漏,拓宽知识面。同时可以进行免费的在线学习和在线模拟考试,针对重点、难点及知识交叉地方,深入挖掘学习,加深对知识点的了解。
摘要：我国会计从业资格无纸化考试已在全国范围内实行开来,面对与传统纸质考试相比的低通过率,社会各界均在不断寻找解决途径。本文从考生角度出发,在充分了解会计从业资格考试的基础上,识别无纸化考试模式给考生带来的挑战,进而讨论面对挑战的应对策略。
因有提供虚假财务报告，做假账，隐匿或者故意销毁凭证、账簿、财务报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与职务有关的违法行为，被依法追究刑事责任的人员，不得参加考试，不得取得或者重新取得资格证书。
办理流程
1．申请。申请人或委托代理人持申请材料到管理部门指定的受理场所办理。
2．如需代办安顺市会计证向Q。774826,266进行咨询。会计从业资格证。
受理。会计从业资格管理部门接受申请，对申请人提交的申请材料进行核对，接受申请材料的，制作《财政行政许可申请材料接受回执》送达申请人或委托代理人。
（1）申请事项属于本机关管辖范围，但依法不需要取得财政行政许可的，应当即时告知申请人不受理。
（2）申请事项依法不属于本机关职权范围的，应当即时作出《财政行政许可不予受理通知书》，并告知申请人向有关行政机关申请。
（3）申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正。申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当场或者在5日内制作《补正财政行政许可材料告知书》，一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。
（4）申请事项属于本机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理许可申请，制作《财政行政许可受理通知书》送达申请人。
审核。会计从业资格管理部门对申请材料予以审查。
决定。根据规定的条件，对许可申请作出准予或不准予许可的决定。
（1）申请事项属于本机关管辖范围，但依法不需要取得财政行政许可的，应当即时告知申请人不受理。
（2）作出不予颁发会计从业资格证书决定的，应当出具《不予财政行政许可决定书》及说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或提起行政诉讼的权利。
发证。作出准予颁发会计从业资格证书决定的，应当自作出决定之日起10日内向申请人颁发会计从业资格证书。
办理期限 会计从业资格管理部门能够当场作出决定的，应当当场作出是否颁发会计从业资格证书的书面决定。不能当场作出决定的，应当自受理之日起20日内，对申请人提交的申请材料进行认真审查，并作出是否颁发会计从业资格证书的决定；20日内不能作出决定的，经会计从业资格管理部门负责人批准，可以延长10日，并应当将延长期限的理由告知申请人。
办理依据
1．《中华人民共和国会计法》
2．《会计从业资格管理办法》
3．《市会计从业资格管理实施办法》
（1）公共基础为必选科目，通过公共基础科目考试及证书审核的银行从业人员将获得公共基础证书。
（2）专业科目（个人理财、风险管理、公司信贷、个人贷款）为可选科目，考生可选择其中一科或多科报考。专业科目考试及审核通过后的银行业从业人员将获得相应单科专业资格证书。
（3）单独通过公共基础考试而未报考其他专业科目的银行从业人员，可申请公共基础证书。
未通过公共基础考试，仅通过了专业科目考试，能获得证书吗？
首先, 制定科学的教学目标。
无纸化会计从业资格考试, 主要综合考察学生对《会计基础知识》《财经法规和会计职业道德》及《初级会计电算化》的基本理论、基本技能的掌握学习程度, 实行是三门联考, 单独计时的长时间考试过程。在制定教学目标时, 要求学生掌握会计基本概念、基本理论、和基本操作技能, 牢固掌握各会计要素的内涵及它们彼此之间的存在的客观必然联系。即会计平衡式 (资产=负债+所有者权益) , 要求学生牢固系统的掌握各知识点之间的逻辑关系, 对于《财经法规和职业道德》来讲, 要求学生在从事会计这一工作之前, 要树立高尚的道德观, 人生观和价值观, 一切以国家集体利益为重, 思想又红又专, 了解并掌握国家现阶段的有关财经法律, 法规的相关知识, 熟悉并掌握结算法规, 在实际工作中严格按照国家相关财经法规操作。
对于《初级会计电算化》, 这对初学者来说是一个薄弱环节, 要求了解学习并熟练掌握会计电算化软件的相关知识, 熟练操作上机程序, 有条不紊, 这样在实际工作中就能得心应手, 应付自如, 总之制定教学目标, 就是以就业为导向, 以服务为宗旨, 培养技能技术性人才, 满足社会的需要。
其次, 是教学环节。
教学环节是整个教学活动的中心环节, 它决定着教学活动的质量, 作为一名老师, 对待自己的学生就像对待父母, 朋友, 兄弟姐妹一样, 以情动人, 以言诱人。会计学基础知识, 理论概念抽象, 晦涩难懂, 这就要求教师在讲课的过程中, 要把抽象概念的理论用通俗易懂方式表达出来, 教室上课要有激情, 以激情点燃学生的情绪, 以激情照亮学生的心灵, 课堂上教室的激情会感染学生, 吸引, 召唤学生, 多举一些实例, 使学生在轻松愉快的氛围中, 接受新知识, 掌握新技能。
例如, 会计基础理论这门课, 对刚入学的同学来说, 不容易接受, 就像一位会计权威说的一样, 刚入学的学生学会计知识就像听天书一样, 而做过会计工作一段时间的人, 学会计更容易接受, 可以说是轻车熟路。例如, “结转”这一会计术语对初学者来说, 比较难掌握, 它是把帐户余额从一个帐户转到另一个帐户的帐务处理程序, 在授课过程中可以形象作比喻, 如一个学生的两个口袋, 每个口袋各装一个苹果, 那么把一个口袋的苹果转到另一个口袋里去, 那么转出的口袋苹果就少了, 而转入的口袋苹果就多了, 说明转出的帐户余额减少而转入的帐户余额增加。例如“累计折旧”帐户和“材料成本差异”帐户分别是固定资产和材料的调整帐户, 在实际教学中, 要把两对帐户分别放在一起分析, 找出他们之间的规律性问题, 举一反三, 通过累计折旧帐户可以看出固定资产净值, 通过材料成本差异帐户, 可以计算出材料的实际成本。在财政部实行新型无纸化, 会计从业资格考试中, 要求教师在授课过程中, 要改进自己的教学模式, 要有针对性地把会计教学的有关知识, 系统地, 有条理地充实到有关考试类型之中去, 比如, 从一项经济业务发展后, 到编制会计分录, 记帐凭证, 再到登记账薄, 成本计算, 编制会计报表, 把彼此之间的相互联系, 相互作用, 有机地结合起来。
再次, 教学方法需要在无纸化会计从业资格考试中加以改进。
传统的教学方法, 讲授法, 始终围绕“讲”字下功夫, 忽视了学生思维品质的培养, 课堂承载信息量较少, 人为地把学生变成一个接受知识的容器, 扼杀了学生的主动性和创造性, 在现代教育环境下, 应该引进多媒体辅助教学方法, 因为多媒体知识容量大、信息量大、通过展示图表、动画、图示等手段, 能直观形象地加强学生对知识的理解记忆。
例如, 实行无纸化考试, 以往的传统名词解释、填空题、简答题、问答题很少出现、取而代入是更能综合考察学生的题型, 如单项选择题, 多项选择题、不定项选择、判断题、计算题、可通过多媒体方式, 把大量的针对性强的考试命题, 在短时间内展现给学生, 同学们可以形象地, 直观地通过投影, 图表, 录像等方式, 了解, 并掌握大量的试题类型种类, 从而受到事半功倍的效果。通过图表的演示, 可以使学生系统地掌握各会计要素 (成本、费用、投入、利润) 之间的辩证关系, 掌握会计平衡式的内在联系。
对于《财经法规和职业道德》来说, 一方面要求学生理解背诵相关财经法规的含义, 因为对高职大学生来讲, 他们的年龄一般都在二十岁左右, 是人生记忆的黄金年龄, 具有很强的记忆力, 记忆背诵效果非常好。另一方面, 为了应对无纸化考试, 需要改进以往的教学方式, 通过多媒体, 网络等搜集大量有针对性的练习题, 使学生全面, 系统地掌握国家的财经法规。近一段时间以来, 无纸化考试, 增加大量的计算题, 尤其在税法, 预算法方面, 这就要求学生熟练掌握增值税, 营业税, 所得税等的计算方式和计算步骤。在职业道德方面, 为了使学生在以后的工作中, 能够爱岗敬业, 诚实守信, 办事公道, 服务群众, 奉献社会, ﹑大量列举了财政部会计警示录的一些正反两个方面的案例。加强同学们的职业责任感, 敬业精神, 做好行政企事业单位领导的参谋和助手, 为财政, 税务, 统计部门提供准确的会计信息。主要是考察学生的综合上机能力, 保证平时上机时间, 才能熟练地掌握计算机的操作要领和技能, 才能熟练掌握相关软件的操作程序, 所以要加以重视。
教学反思。
实行无纸化会计从业资格考试, 是我国社会经济快速发展的客观需要, 世界权威组织预言, 我国将在2030年成为世界最大的经济体, 办经济离不开会计, 经济越发展, 会计越重要, 通过无纸化考试, 可以选拔大量优秀的会计人才充实到我国的经济管理工作中去, 使市场经济健康, 有秩序地向前发展, 要求会计教育工作者, 要以市场为导向, 培养实用技术型人才, 不断改进自己的教学方法, 教学技能, 不断强化实践性教学, 不断提高学生的临场发挥能力, 应考能力, 掌握三门联考时间和精力的合理分配标准, 为后续助理会计师, 中级会计师, 乃至注册会计师的学习打下一个良好的基础, 为成为高端的经济管理人才, 累积宝贵的经验和知识, 在市场竞争中脱颖而出, 战绩斐然。
摘要：财政部规定实行无纸化会计从业资格考试, 要求会计专业在教学过程中, 改进以往的教学模式, 注重学生们的业务实践, 实际动手操作技能, 理论联系实际, 才能在以后的学习工作中取得优异成绩, 本文从教学目标, 教学环节, 教学技能, 教学反思等方面加以说明, 改进。
关键词：无纸化,会计从业资格,教学模式改进,实际操作技能
参考文献
[1]赵朝虎.中国会计视野.2008—10.
[2]蒋银华.试论会计学基础课程教学实践 (J) .赤峰学院学报2008—07.
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