依然爱你作文（共16篇）
注定又是一夜不安，心好乱，自己竟然还默默的沉醉在你那让我心灵悸动的声音中，
我依然爱你作文
。
夜幕的思念是一种甜蜜的忧愁，无尽的想念是一种苦涩的期待，想你是一种
曾几何时[注: 几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。]看过这么一句话，因为思念一个人而变得寂寞，因为疼爱一个人而变得温柔，
小学生作文大全
庆幸，寂寞的时候有你可以让我想你，温柔的时候有你可以让我温柔，有一个让我有理由去执着和坚强面对的你。
所以我才会在意你的一举一动[注: 指人的每一个动作。]、一言一行[注: 每句话，每个行动。]，才会在一边默默的你关心你、照顾你。、
所以才会忍痛叫你一定要冷静的考虑我们之间的问题，才会忍痛的对你说如果觉得我给不了你幸福就拒绝我不要怕伤害我，其实我恨不得把你永远留在身边，也不知道自己能不能承受得了，也许自己只是假装坚强而已。
所以才会因为你不经意的一句话或喜或悲、患得患失
一、看图写话的指导, 打好写作基础
小学低年级学生接触作文的起始阶段, 应该是看图写话。因此, 看图写话的训练尤为重要, 它可以培养孩子的观察能力、形象思维能力、合理想象能力和表达能力。它对于学生观察分析事物、遣词造句、谋篇布局等写作能力的培养起着积极、有效的作用, 为进入中年级作文打好基础。
(一) 指导正确看图, 并展开联想
引导孩子们按顺序看图, 先看图中的中心人物, 大致理解什么人在做什么, 然后再按照自己喜欢的顺序观察周围环境, 这样才能让孩子对画面所表达的主要内容有一个整体性的了解。接着老师通过适当的提问, 引导学生由一幅图联想到前前后后的几幅图, 想象图中事情的起因、经过、结果。想象图中人物会怎样做, 怎样想, 怎样说。让学生的想象自由驰骋, 使静止的画面尽量动起来, 活起来, 使无声变有声, 使单调的画面充实丰富起来。
(二) 指导说话要说到位
在观察的基础上, 让孩子尝试着说, 并且要说到位。俗话说:“出口成章, 才能下笔成文”, 低年级孩子表达起来缺乏条理性和连贯性。因此, 在训练前, 我先给孩子拟出每句话提纲, 由于低年级孩子对标点的运用还不熟练, 在提纲中连标点都注意到。如:第一句说“时间, 景物怎样 (可以说天上的、地上的) 。”第二句说“谁正在 (去) 哪里干什么。”接下来几句说“谁看见什么。”“谁怎么做。”“他 (们) 说:‘什么’。”“他 (们) 听见什么。”“心情怎样。”等, 这几句必须按事情发展顺序说, 不能混乱。最后一句说“他们真怎样。 (即中心句) ”刚开始训练时, 不能操之过急, 耐心地指导孩子有条理地说、连贯地说, 及时纠正语病。在训练说的过程中老师要注意发展学生的创造性思维, 对于语言表达上有独到之处的学生应多加赞赏, 可以从几个方面进行鼓励:你的用词相当准确;你把人物的动作语言描写得真实生动;你说的与大家说的不一样, 真有个性;你还会用比喻, 想象力超丰富等等。在充分肯定孩子的同时, 继续激发孩子说的兴趣:还可以用哪个词语来形容?谁还能和大家说得不一样?谁还能这样说出人物的动作语言或心理活动?这还能怎样比喻?等等。这样举一反三, 让孩子模仿说得好的同学发散思维, 学生兴趣盎然, 虽是一幅简单的图画, 却在不同的学生嘴里表达得精彩纷呈, 富有童趣和灵性。于是乎, 在说的基础上再动笔写, 自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
(三) 进行初步写的指导
通过刚才的观察和说话, 孩子已经有了一定的话可以写, 鼓励学生按提纲的提示把刚才说的话写下来。对初学作文的孩子要求不要高, 开始写的时候一定要养成好的习惯, 格式要规范, 语句要通顺, 无错别字, 有常用的标点。
二、创设情境, 使学生思如潮涌
学生到了三年级, 已经具备了看图写话的能力, 其观察、想象能力都有了发展提高。在作文教学中, 我注意创设情境, 使他们喜欢写作, 有话可写。
(一) 先玩再写, 培养学生创新能力
玩玩具, 玩游戏, 在玩中不仅可能会发明新鲜的玩法, 还能写出“玩得新鲜的作文”。玩, 就是学习。如:指导学生写《不倒翁》, 我让学生先玩, 有没新鲜的玩法。有的学生说, 我烦恼、伤心时把它当作开心果;有的学生说, 我把它当作需要照顾的宝宝, 给它洗澡;有的学生说, 我把它当作参谋者, 拿不定主意时摇它, 看它是面对我, 还是背对我, 等等。一个小小不倒翁被学生写得那么可爱。每一篇作文都各有特色。
(二) 先做再写, 学会写作一波三折
做事情, 无论成功与失败, 都会有所得。成功了, 有经过战胜困难, 最终如愿以偿的快乐。失败了, 也尝试了重重困难, 虽败犹荣。让学生在周末适当参加一些力所能及的家务活动, 可以培养学生劳动的习惯和劳动的技能, 体会劳动的艰辛。因为是学生亲自参加的劳动, 所以习作大多真实感人。指导学生学会把所做之事写得一波三折。所谓的折, 就是做一件事时, 在中间出了意外或困难, 使事情的发展偏离了预计的轨道, 所以, 要做点什么 (即转折) , 使事回到原定的轨道上。一个转折要写清楚, 要把转折发生的原因、经过、结果讲清楚。事情写得一波三折, 可以扩张篇幅, 还可以使内容更加曲折、丰富。如:指导学生写《第一次烧菜》前, 先让孩子在家尝试烧菜。上课时, 让学生回忆烧菜步骤。几个步骤下来, 是不是都那么顺当, 有遇到意外或困难吗?有的学生说, 我烧菜时接了个电话, 结果烧菜失败;有的学生说, 我把盐巴当味精, 放了两次盐, 大家咸得直皱眉。有的学生说, 我怕热油溅出来, 不敢靠近翻炒, 结果下面的菜烧焦了, 等等。这么一点拨, 学生的作文不再平淡, 篇篇跌宕起伏, 内容丰富。
(三) 先看再写, 培养观察能力
丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉, 教师可以引导学生从不同方面观察大自然的草木虫鱼、生活中的各种事物, 教孩子从不同侧面来反映所观察到的事物特点。如我在教写《菊花》一文时, 带领学生来到学校花坛找好角度, 先观察各种菊花的形、色、香味, 再观察阳光下的菊花样子、微风中菊花的样子、清晨有朝露的菊花的样子等等。这样学生心中有了比较清晰的印象, 写起来自然就行之流畅, 有话可说了。
(四) 先画再写, 提高想象能力
把画与作文结合起来。画是儿童心灵的自然流露, 是他们心灵的需要, 是以己之手画己之心;而学生写话表达能力是指书面表达能力, 是以己之手写己之心。由画到文, 是一种思维向语言的转化, 在转化中可以提高儿童的想象表达能力。如写《未来的机器人》《未来的汽车》等想象作文, 我都采用先画再写的方法。若是把画面描述清楚了, 文章还干巴巴, 那肯定是画面不饱满, 这时再对画面进行少量添加、修补。而后反过来再读文, 看画面中新添事物应该添在何处、怎样添, 直到把作文写得具体生动。
(五) 先演再写, 激发学生写作兴趣
教师可安排学生排演课本剧、童话剧、小品等形式来丰富学生想象, 发挥他们的创造性才能, 再进行说写练习。先演再写的形式有效地帮助学生再现了生活, 回味了生活, 展开想象, 促使学生有话可说, 有情可抒。如在指导学生写《森林联欢会》中, 孩子分别扮演猴子、小鸟、老虎等动物来表演节目, 他们把动物各自的特点逼真地表演出来。在演评中, 孩子的写作兴趣被充分调动, 写出了一篇篇活泼有趣的童话故事。
“玩玩、做做、画画、演演”这种愉快教学使学生感到作文“可亲可近”。注重情境的创设, 充分调动学生主体的视觉、听觉, 让学生动手、动脑。身临其境, 体会感受, 对客观事物进行真实地感知过程, 使学生有丰富和翔实的主观认识, 从根本上解决学生不知道“写什么”、不知道“怎么写”的难题。
三、自评自改作文
叶圣陶先生早就说过学生要“自能作文”, 还要“自能改文”。实践证明, 学生反复而认真地修改一篇作文, 往往比写一篇新作文更能有效地提高写作能力。老师对学生作文的精批细改, 往往会促使学生形成习作时的一种惰性。习作中出现的许多问题学生本来能够通过自己的修改得到解决, 可是由于教师在教学中的这种大包大揽替代了学生主动参与的机会, 学生往往由于教师在自己作文中的包揽代替而放弃自评自改。因此, 培养学生自评自改作文的能力, 是充分发挥学生学习的主动性, 快速提高学生写作能力的有效途径。学生自评自改作文的能力应该经过从扶到放的过程。教师要对学生加强指导, 使学生评有依据, 改有方法。1. 教给学生一套修改符号。2.反复朗读, 评改结合。通过朗读, 则可以“请耳朵作教员”, 容易发现拗口的和有问题的词句, 从而考虑修改。3. 评改中心是否明确。因为文章的中心思想是文章的灵魂。评改文章, 首先要考虑中心思想是否健康、明确。4. 评改条理是否清楚, 言之有序。包括整篇文章的段落层次是否按照预先拟定的提纲写的, 文章前后的脉络是否清楚。5. 评改详略是否得当, 重点段落是否写具体。要求学生多问几个“为什么”“怎么样”, 把重点段写具体。6. 评改开头和结尾。看一看开头和结尾是否围绕中心, 或首尾呼应。
这样一步一步推进, 培养了学生的观察能力、想象能力、表达能力、创新能力, 解决了学生作文难的问题。当一个个学生都能发挥想象, 写出篇篇生动活泼的作文时, 你一定会说:“作文, 爱你没商量!”
摘要：作文是学生思维能力、语言运用能力的综合体现, 是语文的重头戏。写不好作文, 是学语文的大敌。那么, 如何克服学生作文难的现象?本文从看图写话、创设情境、自评自改等三个方面展开了论述, 以供参考。
你好！
在个体自由流动的今天，跳槽已成为常见的职场现象。跳槽是要冒风险的，一次成功的跳槽可能使你的职业生涯“柳暗花明又一村”，但一次失败的跳槽也能让你“前功尽弃”。如何在跳槽的过程中与旧公司“Say goodbye”？如何在跳槽后能与原老板、老同事保持友好关系？ 如何在接下来的工作中与原公司再次合作？
跳槽离开时的态度能够体现出修养和品德。
辞职，对于许多职业人来说已是“家常便饭”，但是要想在离职之后避免不必要的“冲突”，着实是一个需要仔细斟酌的事情。在这些年的猎头生涯当中，我遇到了很多出类拔萃的辞职者，他们在离职之后与原来的企业和管理者维持良好的私人关系。在此，为大家做三点分享，相信可以为那些正苦于无法完美“卸任”的朋友们带来一些启示。
之前听朋友说他公司曾遇到过这样一个人，刚毕业的小伙子在入职一年后辞职，因为对工资、工作环境等各方面有颇多不满，因此在递交给公司老板的辞职信中，用了近三分之二的篇幅诉说自己的抱怨，而没有对公司和领导表示任何的感谢。结果，朋友公司的人事经理了解到了这一情况，将原本已经决定录用的这个小伙子拒之门外。
至关重要的是辞职的态度。
人在职场走，哪有不辞职。“跳槽”是常事，职场老板都了解，也不会有过多微词。辞职时的表现，是你留给公司最后的印象，此时，你给公司创造了多少效益已经不是重点了，这时的态度不仅关系到前任公司对你的看法，也关系到后任老板对你的印象，甚至会如案例中所说的关系到你是否能获得一份工作。
辞职，要怀着一颗感恩的心。
公司培养了你，并给了你锻炼的机会，让你没有在那段时间失业在家，你就应该去感谢它。也许你在工作中有很多的不满，但是这里的种种都已经成为过往，你已经在无形之中得到了提升。同时，也要抱以恭敬和诚恳的态度。所谓人走茶凉，再大度的企业老板也会为你的跳槽而耿耿于怀。只有言语间的诚恳，行为上的恭敬，才能真正得到公司领导的体谅。不要吝惜手中的资料，只有站好最后一班岗，把好最后一关，才能得到领导、同事和客户的认可。
管好自己的嘴。
有些人在辞职时在辞职信上表现得毕恭毕敬、谦卑有礼，但是私下里却与同事评头论足，大谈特谈对公司的不满，对领导的抱怨和对同事的微词。同事之间难免会有磕磕碰碰、意见相左的情况出现，领导训斥下属一般也是论事不论人。原本与你关系甚好的同事，也许就在你走后成为了别人的朋友，那么保不准那些背后的议论就被他所知。另外，又有誰能说得准在以后的工作中，你不会再与这个人或这个领导合作呢？因此，在这个最后的时刻，依然要把曾经所有的不愉快都忘记，与同事和领导亲切地告个别，不要因为一句话影响了自己的前程。
最后，祝愿大家前程似锦，职业生涯幸福！
此致！
高级职业经理人 林彤
你我如恋人，如胶似漆的恋人;你我如知己，如影相随的知己;你我如亲人，值得用生命去爱的亲人。虽然你我分处两个世界，但这毫无关系，只因为，我依然爱你——我的篮球!
我从小便酷爱打篮球，可以说到了一日不打球，便会浑身难受的地步。没有你，我就像着了魔一样。所以每个星期，我总要约几个好友一起去打球，但正因如此，爸爸也和我闹过别扭。
那一次，我因打球伤到了手指，连弯曲都困难，更别提写作业和打球了。但是，我还是不甘心也不舍得放弃打球。
一听说我又要去打球，爸爸就不高兴，不免火冒三丈，连五官都要扭成一团。我不敢违抗爸爸，便在当天晚上，只靠两根手指头写完了作业，早上趁爸爸还没醒，我就悄悄走了。那一次，手指的伤愈时间也随之变长了许多，但我觉得也没什么，至少我过了一把“心底的瘾”。
那时候，打球的小伙伴们有很多，现在却越来越少——他们都迷上了网游而放弃了篮球。也曾一度深陷其中的我，虽“身在曹营”，却心有所属，心里总像有事难以割舍一般。在深感网游之害的时候，我更加热爱打球，甚至比以前更加辛苦。
我的练习，虽还比不上“洛杉矶凌晨四点的身影”，但也十分“卖命”，同时，我也在为自己已经能够打败大部分的同龄人而沾沾自喜。然而我大错特错了。
一个偶然的机会，在跟周围“最厉害的人”切磋时，才知道自己是多么浅薄和虚弱。不过，只有被他完全碾压，也才能激发出我的斗志。我下决心去超越他，同时强化的，仍是我对篮球的热爱。之后的我更加努力，同时更有种不可割舍、无可替代的执着——对篮球的不离不弃。
即使天赋再平庸，我仍然相信，在经历了数不清的艰难与挫折之后，反而愈发拥有了一颗不肯轻言放弃的心、一颗炽热的愈挫愈勇的心，我仍然热爱你——我心爱的篮球!
我所追随的，不一定是“洛杉矶凌晨四点的身影”，而是一份信念!——爱我所爱，无怨无悔!
手中的篮球，我依然爱你!
有时候，我们会想，如果时间变换，或许，我会爱上这个人，
他出现的时间太早了，我不懂得欣赏他。若干年后，当我成熟了，当我的经历多一点，或许，我会喜欢像他这一类人。
然而，许多年过去了，我们才知道，即使时间变换了，我还是没法爱上这个人。从前不会，现在不会，将来也不会。
那个时候的想法，委实太天真了。自己不爱那个人，偏偏又安慰自己，也安慰他说：「只是时间不对罢了!」
这都是骗人的`，
资料
要是我爱你，时间也要为我改变。
当我们说时间不对的时候，是我爱这个人，而我身边或他身边却已经有另一个人了。
时间变换，我们早一点相识，一切便会不同。
历史不可以改写，那么，将来有一天，他身边的那个人，或我身边的那个人消失了，换了光阴，换了地方，说不定我们可以厮守。
对时间感到遗憾，是因为我们相爱。
遇上自己不爱的人，而他偏偏那样好，只是有点可惜而已，没有甚么遗憾。
一、兴趣是最好的老师
常言说“兴趣是最好的老师”, 要想让学生爱上作文首先要想方设法提高学生写作的兴趣。在这一点上, 李镇西老师的做法给了我很大启发。第一次在《语文教学通讯》上看到李老师快乐作文理念, 我眼前一亮, 如获至宝, 一口气读完那篇文章, 感觉豁然开朗, “怎样让快乐成为作文的主旋律, 如何提高学生写作兴趣”成为我写作教学的突破口。游戏可能是学生比较喜欢的一种形式, 幼儿园和小学的小朋友大多都是在游戏中学习知识我们也可以尝试把游戏和作文结合起来。比如让七年级新生写叙事类的文章, 我就采用了游戏的方式。有一次, 我让学生写《一件有趣的事》这个命题作文, 在讨论选材的时候, 有学生说贴鼻子游戏有趣, 有同学说玩老鹰捉小鸡有趣, 有同学说玩智力游戏有趣, 有的说猜谜语有趣……时间关系, 最后让学生举手表决, 大家决定分小组做游戏, 然后写作。同学们根据自选的有趣的事分成若干小组, 有的小组玩贴鼻子游戏, 有的玩智力游戏, 有的玩猜谜游戏……大家眼里闪着兴奋和喜悦的光芒, 表现出了前所未有的热情。当然, 此时还需要教师的有效指导, 我告诉学生要认真观察游戏的过程, 游戏者的动作, 语言, 神态, 还有观看者的反应, 以及大家认为有趣的地方, 写作时都要交代清楚, 并且要详略得当, 最后还要有一两句抒情或议论的话, 起到深化或升华主题, 画龙点睛的作用。结果学生写得非常成功!后来很多学生在周记里说喜欢在游戏中写作, 大家不妨一试。我们把学生的兴趣激发起来了, 何愁他们不会爱上作文。
二、教给方法, 突破瓶颈
庖丁解牛为什么会那样游刃有余?我想跟他熟知牛的各个部位, 精通解牛的种种方法不无关系。常言说:“工欲善其事, 必先利其器”, 写作也是如此, 只有让学生掌握了写作的方法技巧才能突破写作教学的瓶颈, 让学生逐渐爱上写作。下面几个方法可供参考。
1. 拟一个亮丽的题目。
考试的时候, 如果题目非常醒目, 那么必然会引起判卷教师的兴趣, 这就已经成功了一半。吸引教师的眼球, 是最重要的。那么, 怎样才能达到更高层次的要求呢?我常用下列技巧: (1) 设置悬念法。这种方法就是在拟题上设置一个诱人的悬念, 或表明一个异乎寻常的结局, 从而紧紧抓住读者的心, 激起读者急于探求内容的强烈愿望, 引导读者去追求。如:《我与108室不得不说的故事》, 《谁的眼泪在飞》。 (2) 修辞法。修辞法指拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。通过实践证明, 通过一些修辞手法, 可以很好的修饰文章, 让文章充满生机。比喻:是最好的修饰工具。比喻可以让一件比较古板的东西, 变得生动起来。例如, 一个小孩非常能吃, 如果你在文章里说:“这个孩子太能吃了, 就是非常能吃, 吃得非常多”。这样就显得非常直白, 而且没有艺术性。如果写成“这个孩子真可爱, 像一个小猪一样能吃”。这样孩子的可爱得到了体现, 而且还使文章变得更形象、生动。借代:一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写, 揭示岁月无情、母爱无价这一真谛, 给文章拟题目《黑白债》, 借色彩代本体, 又亮出线索, 寄托深情。又如《人生需要掌声》, 这一标题借“掌声”代“鼓励”, 也很有创意。 (3) 套用法。把歌曲名、歌词、电视剧、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名句、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。如:《我是一只小小鸟》、《海纳百川有容乃大》, 《一生之计在于“今”》, 《我与苦难亲密接触》。总之, 拟题要从文章的具体内容和体裁出发, 做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人, 留心生活与媒体中有特色的语句。最后, 我们还应注意:一个好的标题所能起到的作用只能是锦上添花, 却不能雪中送炭。我们既要重视标题的作用, 也不可无限夸大它的作用, 毕竟文章的内容才是最重要的。
2. 写一个凤头。
很多事情如果没有一个好的开始, 就不会有一个好的终结。写文章也是一样的, 如果文章的开头很普通, 就像饭菜一样, 无论多好吃的饭菜, 如果第一眼看上去不爽, 那是无论如何也不能够下咽的。写作诸如此, 给欣赏着一个甜头, 让他感觉文章有内涵, 而且越读越想读, 越读越有滋味。“万事开头难”这些话都告诉我们要交给学生作文开头的方法, 我们也有这种体会, 作文只要开个头, 下面再写就势如破竹, 所以我在教学中教学生用下列方法开头: (1) 巧用题记式。题记开头, 形式新颖, 或阐述行文缘由, 或牵引内容, 或点名话题, 或揭示文旨, 其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点, 触摸到其情感的脉搏, 让人赏心悦目。比如下面几个例子:天空不留下鸟的痕迹, 但我已经飞过。———题记《自己的轨迹》谁言寸草心, 报得三春晖。———题记《别样的母爱》 (2) 开门见山式。开门见上是一种很好的写作形式, 是一种直截了当的写作手法。在很多文章中, 这种形式都有体现。而在国外文章中, 他们最欣赏的风格莫过于此。所以对于一些叙事性质的文章, 最好的写作方式就是开门见山。
如朋友, 当你看见一堆堆垃圾高如小山, 一条条溪流恶臭难闻, 一股股有害气体毒害人体时, 你的感想如何?我那时是气愤地想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”
总之, 我们衷心地希望, 通过培养学生兴趣, 教给学生方法, 体验快乐等诸多办法, 让我们的学生爱上作文。师生可以快乐地说, “作文, 想说爱你, 变得容易!”
摘要：怎么让学生爱上作文可能是我们大多数语文教师苦苦追寻的问题。我在十几年的教书生涯中也经历着同样的困惑, 也进行了不懈地探索, 终于摸索出了一些行之有效的方法, 诚恳地想和各位同仁探讨一下, 希望我们的学生能爱上作文, 让作文这个半壁江山很好地支起语文世界的大厦。
对方双颊绯红，浑身散着轻微的热气，眼神里倒是写满精神，问我：“你是不是巨蟹座？”
我被惊到了，夸张地叫嚷：“你怎么知道！”
他对我的反应很满意，一副“我厉害吧”的表情笑了笑，说：“因为你很温柔啊！”
于是我也笑了笑，没再说话。
我想，我总算长成了爸爸期望的那个样子。
我爸是乡下人，没什么文化，却生得丰神俊朗，颇为帅气，以至于我和朋友们聊起父辈话题来，总会把他的照片拿出来给大家看，然后在一众惊叹赞美声里心满意足——如果我有尾巴，这种时候一定会骄傲得翘起来。
他对我管教很严：不许减短发，吃饭手得扶着碗，走路抬首挺胸，晚上不准出门去玩——用他的话说叫“去癫”。他期望我是一个温婉识人意的女儿，乖乖巧巧，气质卓然，嘴里吐出来的都是温言软语，眼神永远干净透亮，一如春日里的和风与碧水。
可惜我遗传了他不安分的基因，一直就是个脑子里跑着疯马的暴躁少女：不听训，爱玩，懒惰，脾气糟糕，并且倔强得要命，常和他顶嘴吵架。
所以我常挨揍。他总是一边骂我是个讨债鬼，一边在深夜里独自叹气，等我满脸泪痕地睡过去，再悄悄过来给我掖被角。
那些年里我们闹得很僵。我厌恶他的古板、专制，在后来的反抗里学会了找他的痛脚，并且越来越快准狠——我知道他不甘心，皮相过于出众的人心气都是高傲的，他那样耀眼的人，一定以为上天给了那样一副好皮囊，必定得用一个更成功的人生来相配。
然而上天让他失望了，给了他光芒，接着让他一次又一次跌倒在红尘里。
那些年我们给了彼此很多伤害。
后来再争执，他渐渐跟不上我的节奏，索性放弃了对我的管教。我完全掌控了自己的人生，做的决定从不向他告知，离他远远的。直到有一天，他开始向我妥协。也是那一天我才发现，他头上的白发已经从记忆里的零星两根，发展成了盈满头，拔也拔不完。
我终于不再和他犟。
很久很久以后，他给我打电话。电话这头的我声音毫无气力，他问我是不是不舒服。
“没。”我答他，顿了一下，也不知道为什么，突然又补了一句，“只是不开心。”
他告诉我去庙里给我算命了，先生说我是个单身命。我在电话这头笑，怎么还信这种把戏，然后打趣他：“你不是让我三十岁还没嫁出去就滚出去吗？”
我以为他会板着脸教训我，然后挂掉电话，因为从前我问起这个，他的声音里明显有怒意——他在生我的气。
然而电话那边许久都没有声响。我有些无措，不知道该讲些什么来拯救这段脆弱的谈话，我知道他在听。我为提起这一桩事后悔得要死，然后，听到了我爸轻轻的、宁和的声音——
“嫁不出，就当老姑娘算了。”
那一瞬间，我差点哭出声来。
我知道，他原谅了我。那些年我像个小仇敌一样和他针锋相对，那些歇斯底里与不顾一切，那些放纵、叛逆与幼稚，还有那些曾给他带来的伤害，他通通原谅了。
他依然和很久很久以前我们初见时一样，是我的小靠山与大太阳。
也许亲人就是这样一种存在吧，永远是能快速戳中痛脚，让你瞬间放弃理智的那一个，也永远是张开臂膀，在你回望时等你归来的那一个。
后来，我总是陷入失去他的害怕里，害怕他的白发与皱纹，害怕他一年又一年的生日与越来越早的睡意，害怕他的药罐。
我希望他能多等一等我，等她的女儿展出更强健的翅膀，带他飞到他曾展望的地方去看一看那些绚丽与浮华，看一看他那些没完成的梦想。
我希望他身体健康，长命百岁。
我希望他知道，我爱他。
总想念那一池莲，氤氲的，笼罩着青色的雾。一片莲瓣飘落，诱出我所有的愁，荒芜即来，寂寞成池。你坐在石椅上，坐在我的身边，锁着眉，总是锁着所有的心事，锁定了我们即将分离的距离。你望着那片落瓣喃喃道：“莲瓣走了，走进了莲的心房，结成莲心。”那是你的誓言吗?你总是隐晦，总不肯明了。那一年，你走了，去了有海的地方，那里没有你的莲，你的莲在江南。
我所有的日子都是盼，所有的月色都是难了。那青葱的岁月寂寞成一树的繁花，盛装靡荼，纷纷扬扬，只为等你归来的足音，看你舒展的眉心。
那一年，又是月圆人聚时，我问你，要回吗?你犹豫，说可能有个会议要主持。恋爱的心总希望你来我往，付出，回报。恋爱的天空总希望湛蓝纯净，不带一点阴霾。我默默挂了电话，放任你在海洋中游弋。我们不再是江南的一朵莲，我们成了两尾碰不着面的鱼。你在澎湃的海，我在寂寞的池。你看不见我哭泣，我看不见你搏击。
那一夜的月很圆，圆得让人伤心;那一夜的月很明，映着一树繁花独舞。你打电话来，我抱着话筒都是委屈。你说，宝贝，我在呢!而后，涛声从电话那段涌起。我愕然，你不是在开会吗?你叹气，你总是在我面前轻轻微叹，你拿我没办法吗?你说：“我希望你任性地唤我回来，可你冷冷挂了电话，我只能一个人到海边，望那月，让你听海浪的声音。 ”
原来，恋爱需要任性，任性便是深爱吗?我太小，那时我还不懂。一霎那，所有的恨冲散了积聚的幽思。我刻薄地哭，哭你不懂女孩子细微细节的心;哭你不懂，因为深爱，才放任你。那一晚，天地失色，明月失辉，我发誓要哭到你柔肠寸断，哭得你载不动这许多相思，让你从此不敢犯下这千古的错。你总是叹到心碎，你总是沉默，除了那句“宝贝，不哭，我在呢”，便是沉默。我仇恨你的沉默，却又醉到在你的沉默中，成了痴人。
你总是沉默，每次我无法承受，抱着话筒哭泣的时候，你总让我听那夜涛。海浪声声拍岸，似要击碎重重阻隔。久了，我懂了;久了，我也习惯了。江南，还是那朵莲，莲瓣入海，莲心依然。
你总是沉默，你总是说不出那句“生死契阔，与子成说;执子之手，与子偕老”的千古誓言，多么柔软，多么坚韧，我一直想听，你总是不说，可我在夜涛声中懂了，想象着你独自伫海，相思成涛，汹涌成花，朵朵似江南的那朵莲。我懂了，牵了手的手，此生一定要好走。于是，那树繁花靡荼，灿烂成等待你的深情。
半命题作文我依然作文大全6：我依然守住萧萧荒园
我走了，不再回头，身后的荣华富贵已经成为过眼烟云。望庭间三径就荒，松菊犹存，前面的青山绿水吸引了我，“五斗米”又安能让我折腰?
当洵阳之地多了我的幼稚足迹，当一步一步走进薪俸大族，上天早已安排好了我的最终归宿，毕竟，上苍知晓我存在的意义。
江州祭酒，镇军参军，彭泽令，不过如此，当真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天长啸，斥问苍穹——没有任何回音，有的仅仅是田间忙碌的百姓，衣衫褴褛的幼儿。那里有我一步一步在黄土地里挪动的佝偻的身影，有千百年来仅仅翻动了一犁深度的贫瘠的土地，有漫野蓬勃与漫野荒凉，一把烟斗，一盏苦酒……
我于心不忍，不忍眼睁睁看着自己乞媚的双手掠尽在痛苦中挣扎的百姓，望着他们消瘦的身躯，我只有泪，只有痛。然而，我却无能为力。从天而降的士人大夫，我迎接不暇，他们只想享受太平，却不知世界上竟有难以想像的万丈深渊。难道，我竟忍心用百姓几近消逝的血肉去获得青云直上的坐骑?我做不到。我甘愿退出，甘愿去忍受贫穷，毕竟“少无适俗韵”。我宁可饥困而归土，也决不陷身于罪恶的浊流之中苟且偷生。
开荒南野际，守拙归田园。或许，这是我最终的归宿。此时，一切世俗的虚幻早已云消雾散，我面前，是实实在在的生活，是自食其力的慰藉，是锄豆收粮的惬意，是心远地偏的豁朗，是心清气畅的满足。
当心境随着瞬时的灵动滚落下来的时候，才发现，此时的诗赋，竟是先前之俗陋与鄙薄所无以媲美的，又加美酒相伴，更胜于乞媚摇尾般的奴才生活，于是，我发现，自己真正达到了本应该早就达到的境界。
题记
你的指指点点，我视而不见;你的冷嘲热讽，我不卑不亢，因为我坚信，努力，是万能的。
熬夜，苦读，是我的生活，嬉戏，打闹，是你的生活。但我们似乎天差地别，尽管我多努力，你多放松，我却总跟不上你的步伐。
我废寝忘食的学习，昼夜苦读课本早已成为我的日常。每天在题海里游离渐渐成为我的习惯。你每天潇潇洒洒，自由自在，好像不学习，都能高我一等，但我依然努力，会好起来的这个信念，同命运对抗，然而每次测试的成绩都能证明，天资，比努力要有用。这些一点点的积压在我的身上，压的我喘不过气，直不起腰。你也常劝告我放弃吧，努力是没有用的，如果努力有用的话，那要天才干什么?我心里一怔，我很想用事实告诉你，努力有用，我却一直做不到，我渐渐的不在努力。现实让我看到了天资和勤奋的差距。
妈妈察觉到了我的变化，给我讲了一个故事：一颗在房屋上的草嘲笑平地上的树苗矮，树苗不为所动，努力的生长，最终，超过了那颗不会生长的小草。对呀，起点就算再高，也会被平庸但努力的人超过，别人能做到，我也可以。
我依然努力
你看到做题的我，说别写了，我都没做对，你写了会错很多的。我没有理会，在一次次的.苦思冥想中，我全对了。你很吃惊的说偶然而已。
你看到背课文的我，说别背了，背不过的我经过努力，一点点的背，不知失败了多少次，我成功了，你苦笑着区区学渣，不足为惧。
我不在意，终于，在考试中，我超过了你。
1983年9月初的两天,是我们北大新生报到的日子。头一天报到的我,马上学会了踩板车,就和同班同学阿忆、臧棣、孔庆东一起,兴致勃勃地去学校停车场帮新生运行李。
我和阿忆接到了我们班的同学杨君武,当我们仨把一口木箱、一个被盖卷的简单行李从板车上卸下,拎上他的宿舍32楼422房间时,他从包里拿出一条毛巾,用浓重的湖南口音问:“河在哪里?”我和阿忆一下子懵了:这是北京,北大校园,哪有河啊?就是有河也不能拿着毛巾去洗脸哪!我们把他带到走廊尽头的水房,打开水龙头让他接水洗脸,他见到水龙头流出水的表情好像很陌生。
这一幕让我十分震撼,终身难忘。这就是上个世纪八十年代的一个大学生,他可能是一个生长在边远山区的贫寒子弟,因为上大学,才第一次到北京,到省城,第一次坐汽车,坐火车,甚至第一次用自来水。
杨君武就是这样的北大新生,他出生在湖南农村,原来就读的农村中学就在一条小河边上,他早已习惯了每天早晚拿着毛巾直接到河边洗脸。可以想象,这样的农村中学,教学条件、教学水平不会有多高,可是,只有15岁的他却是当年湖南省高考文科状元。
我们班共有50名男女同学,像杨君武这样的寒门子弟占了一半以上。像我自己,来自四川大巴山区的一座县城,父母都是—家作坊式小工厂的工人。作为孔子第73代孙的孔庆东,入学时还不敢这样宣称,因为当时的社会氛围很有可能使他遭到嘲笑,他的父亲是哈尔滨一家工厂的工人,他从小就帮家里拾煤渣。
当然,用今天的话说,我们班也有好几个“官二代”、“知二代”,比如,阿忆的父亲是一位空军师级干部,从小生活在部队大院里,中学读的是北京景山学校;臧棣的父母是冶金部的高级专家,中学读的是北京二中;有两位女同学的履历表上,从幼儿园到大学,校名前面分别有“北大”或“清华”二字,而她们的父母都是清华教授。但是,“富二代”却几乎没有,因为在上世纪八十年代初,改革开放刚刚兴起,全国人民,无论城乡,大家都不富裕。当时为了学外语,阿忆已经工作的女朋友送给他一个砖头形状的单卡录音机,就算是很奢侈的了。
经过北大的培养和熏陶,我的大学同学们毕业后都改变了贫寒的命运,但相比物质生活条件的改善,这批人更主要的是成为了精神上的贵人,如杨君武在北大连读十年,本科读文学,研究生读哲学,学成后返回湖南,现在是湖南师范大学哲学系主任。他在我们班同学中获得博士学位、评为教授、担任博士生导师都是最年轻的。孔庆东、臧棣分别是北大中文系教授、副教授,阿忆是北大新闻传播学院副教授。
三大原因,重点大学寒门子弟比例急降
现在,社会上有一种声音响起:“寒门再难出贵子!”针对的事实,就是重点大学农村学生比例持续滑落,尤其是处于顶尖位置的北大、清华。调查发现,近年来北大、清华农村学生的比例连年下降,2010级新生中,北大农村学生比例只占10%,清华稍高一些,也只有17%,而在这一年的高考考场上,全国农村考生的比例是62%。
人们分析这种现状的原因,发现在市场经济那只“无形的手”的搅动下,教育资源的分配日益失衡,人们占有教育资源的多少与占有财富的多少高度相关。出身越是底层,上的学校越差,越得不到好的教学条件,越难考上好的大学。所以,农村大学生越来越集中在普通院校和专科院校。
在金钱砝码的作用下,家庭教育的内容与形式也发生了巨大变化。过去的中考、高考状元,大多是有一定天赋,学习又刻苦的同学,许多家境贫寒,学习更加刻苦的同学往往脱颖而出;但现在的中考、高考状元,越来越多地出现在家境好的城市孩子中间,他们的父母舍得花钱,从小送他们上各种培训班、特长班,甚至假期花几万元送到国外游学。与同龄的农村孩子、城市贫困家庭孩子相比,他们在见识上、起跑线上确实已高出好多。
北大、清华等重点大学的招生制度也在改革,相对高考录取而言,注重了通过保送、自主招生等录取一批有文化底蕴、有创新潜力的学生,以此来强化未来拔尖人才的培养。而获得保送资格的学科竞赛和参加自主招生考试,对农村孩子、城市贫困家庭孩子来说,又是一道门槛,它们所需要的积累和训练,并不是学好中学的教材就足够的。
社会进步,北清寒门子弟并非那么少
但是,从我本人了解的情况或经历的一些事情来看,事实并非如此,至少,并非如此突出,“寒门再难出贵子”并不是那么绝对。
首先,北大、清华等重点大学的非农村生源中,潜伏着一大批农村孩子。原因在于近年来各地推行城镇化,许多农村人的户籍转到了城镇,甚至到大中城市落户,政府也有相关的,鼓励政策。今年北大公布农村生源情况的调查后,有一位农村学生这样说:“我不在调查的农村学生之列,因为我的户口已不在农村,但如果要问我家住的地方,我可以写到比行政村还低的自然村一级。”他说,北大像他这样的同学还有不少。
其次,由于高考竞争的指挥棒作用,各省市的重点中学,尤其是省会城市的名牌中学,每年都会到县中及县以下的农村中学招收一批成绩优秀、学习刻苦的孩子,不仅给他们提供助学金、奖学金,甚至直接把户口转到城市,帮助其陪读的家长解决临时工作,他们考上大学后,也貌似以城市孩子的身份出现。这也是重点高校的录取名额中,来自县以下中学的毕业生越来越少的原因。
我所在的北大重庆校友会,每年都会拿出校友捐款,资助10名家境贫寒的重庆籍北大新生,他们大多从重庆南开、一中、八中、巴蜀等名校考上北大,但很多同学的家都在巫溪、巫山、云阳等三峡库区和武隆、彭水、秀山等武陵山区。从某种意义上讲,因为有幸转到市区的重点中学就读,才成全了这些寒门子弟的北大梦。
所以,不要纠结于寒门是否还能出贵子,这个问题并不是像舆论描述的那么严重。
而出生寒门也好,出生豪门也好,都必须走过自己独有的逆境才能最终成才,无数个成才的故事都证明,逆境成才是适用于所有人的规律。如果你是衔着金汤匙出生的“富二代”,别人享不了你的福,但你也要经历别人无法顶替的挫折甚至磨难。如果你是生在普通家庭甚至困难家庭的“贫二代”,记住任何时候都不要放弃你的梦想,抓住一切机会提高自己,你也许会比别人多走一些弯路,多流一些汗水,但社会发展的未来依然在等着你去实现你的梦想。毕竟,这个社会不光需要董事长和官员,更需要科学家和工程师,而后者的才能并不是金钱和权力可以交换的,而是建立在天才和勤奋的基础上的。
腾讯网民意调查
1.你觉得平民有可能出人头地吗?
A.有(15.8%) B.没有(84.2%)
2.你认为平民难获成功,根源在哪?
A.富人。他们垄断了资源和机会。(35.64%)
B.平民。他们自身不够努力。(3.68%)
C.媒体。煽动仇富,摧毁平民信心。(3.98%)
D.制度。社会不公使穷人更穷。(56.70%)
3.你是否认同“琥珀社会”这种说法?
A.认同,我们都是被困在树脂中的标本。((93.93%)
小时候妈妈不让我和小伙伴出去玩，我怀疑妈妈是不是不爱我了；长大一点妈妈送我去各种兴趣班，我怀疑妈妈是不是不要我了；现在成绩落后了，妈妈就是一顿骂，我怀疑妈妈是不是讨厌我了。当她不顺意时，我毫无愧疚的质问她，喜悦于她忽然的妥协，却忽略了她眼底的感伤。
我腿受伤的那段日子，大约有一年时间，上下学都要家长接送。那大概是我妈最无法接受的一个时间段了。她一边拿着我运动会100米第三的奖状，一边拿着我的病历，不知该哭还是该笑。我压根不想弄成这个样子去上学，就朝她吼：我这个样子去哪里不是让人侧目，我在家可以自学！我妈坚定地让我去学校，我以为自己必胜的仗，败在她的眼神下。你爱不爱我？到底！我忍无可忍，转身离去。然后我坚持上了一个学期，成绩没有下降，被老师表场是热爱学习的小能手，还去区里拿了奖。当我妈拿着我的成绩单和奖状时，笑得年轻20岁。
我以为她只爱成绩，只爱虚荣，故而不与她太亲。我更欢爸爸，我和我爸在一起可以爽朗大笑，不谈成绩，上聊天文，下聊地理，不像和我妈一起，只是成绩。
直到初一下，我妈在公司里的工作量变大了，没什么时间管我了，我才发现自己那么不适应空荡荡的家。我想转头朝母亲的怀抱奔去，可又怕自己成绩差讨她嫌。有时间想和她倾诉，但手碰到了电话，却没有勇气打出。
宝贝，我回来了！妈妈下班已是晚上快九点了，我看了看表。猴儿（妈妈对我的昵称），快出来，我给你带了好吃的！我妈很少和我这么亲切，往往都是她下班很累了，我作业还在写，两人一个在客厅，一个在书房。我妈突然的热情带动了我，但看着手边72分的考卷又渐渐冷却。我妈笑着进了书房：快来看！这是别人送给我的奶茶、汉堡！我都没吃！给你留着当夜宵哈！我看着这些好吃的，眼睛瞬间湿润了。这本是她的夜宵啊。转而我狠狠抱住她说：妈，我只考了72分。我妈叹了口气，拍着我的头说：你好好总结没考好的原因，下次努力。唐僧取经还要经历八十一难，慢慢来。我想笑，却哭了。
时光飞逝，日月如梭。一切都在变，我也就像周围的环境那样有了翻天覆地的变化，回首往事，一切似乎历历在目……
我踏入童年的第一步时，总想自己快点长高，长大。那时我什么都不懂，只想做个大人，去工作，去上班，赚钱回来买自己想要的东西。那时候的我很爱说，对家人总有说不完的话，也许是童言无忌吧。而现在呢？随着我渐渐长大，话越来越来少，对家人更是每天说不了几句话，对于父母的问题，也只是用“嗯”，“啊”，“哦”之类的言语敷衍……
那时候的我有很多朋友，我家附近住的都是同龄人。自然而然，我们走到了一起。粗略算来，我们称兄道弟了5、6年吧。我们一起追逐打闹，一起爬树翻墙，一起恶作剧，一起踢球，一起玩游戏，我们无所不谈，挂在嘴边最多的就是“今天我请客！”，我们彼此之间没有秘密，从不向朋友隐瞒任何事。即使我们之间出现了矛盾，也绝不会说“绝交”这两个字。日复一日，年复一年，无论春夏秋冬，我们都穿梭于大脚小巷中。人如果永远不长大，永远如此自由，无忧无虑，那该多好……我知道，这时候的朋友才是真正的朋友，这时候的友谊才是真正、纯洁的友谊。但是，天下没有不散的筵席，我们终究还是各分天涯了。也许以后有一天，我们昔日的朋友在大街上相遇，也只是如同陌生人一般……也许，就像《伴我同行》中说的那样，我再也交不到像这样的朋友了……
“在这等五分钟,别乱跑。”妈妈的叮嘱仍在耳边回响。五分钟,300下。300下,一个不再年轻却明朗的、如野花般的微笑在我的眼前渐渐浮现。我理了理肩头那一小块与黑衣格格不入的红布,轻倚墙上,心中默数,尘封的回忆打开陈旧的大门。
“1,2,3,4……”一群小豆丁,挂着耀武扬威的笑,跟在家长身后,得意的脸,映在仍然静坐的小姑娘眼里。心中种下了“攀比”的种子,“我一定要让奶奶早点接我。”
“21,22……”小女孩拉着老人的袖口,不住地扭动着身子,似一条不安分的鱼。老人允诺:“你数300下,第300下,我一定出现。”声音轻如野花,分量坚如磐石。
“50,51,52……”回忆的速度陡然加快,张张都是老人调皮的笑和女孩合不上的嘴。“奶奶,你有魔法吗?”榆树皮一般的手,轻抚女孩的头,丝丝香甜如糖果的暖从手窝渗入心窝,是女孩难忘且最爱的甜。
“100,101……”女孩欣喜地等待着每天两次的“魔法时刻”,开启的咒语是“300”,却未发现老人此时已气喘吁吁、神情涣散。
“200,201……”来了,咦,怎么是爷爷呢?“奶奶呢?爷爷你怎么来了?”
“奶奶身体不太舒服。”爷爷呆呆地应道。
女孩耷拉着脑袋,跟着爷爷离开了校园。散落在路边的野花,东一朵、西一朵,夹杂交错,再无平日里那般娇嫩美丽。
“250,251……”女孩看着老人如纸的脸色,看着那空荡荡的病号服。清冷的病房,只能听见自己的心随点滴,一点点,缓缓跳动。
是呀,也许世界上最远的距离不是你我相隔千里,而是我在第300下等你,你却永远在第301下伫立。
“280,281,282……”夜晚随着鸦声渐近,丧钟伴着寒风敲响。女孩长大了,再也不需要接送,当然再也没有人用糖果般的语气轻抚她的急躁,再也不会有人在野花绽放的季节,静立微笑。
“……297,298,299——”五分钟已近,回忆结束,不知何时泪水已充溢了我的眼眶,也占据了我的心灵。我想说出这最后一句:“300!”可无尽的压抑哽咽了我的咽喉,堵塞了我的声带。
奶奶啊,其实,在你住院之日,我已不再说出这最后的“300”,我害怕,害怕如果我真的说出这“300”,你,我的奶奶,就真的不会再来。
奶奶,我在这野花丛簇之期,在第300下,等你。
而你,为何迟迟不出现?
点评
每次回到乡下的外婆家一定就是晚上了，走在星光和灯光掩映的小路上也定能闻到从我家传出的飘香，浓郁而让人回味无穷，推开木门，桌上也一定会放上一碗钟水饺。水饺的皮极薄，煮后便是晶莹，像是是十个刚出生的小娃娃，有着柔嫩的肌肤，轻软的身体。次动汤汁，这十个圆滑滑的小娃娃也会随之滚动，最后滚动累了，便半藏半掩在汤汁里，像是睡去了的模样，看着热腾腾的水饺冒起的雾气我好像看见了外婆在厨房里劳作，给我做水饺的身影，这碗水饺承载了一家人的温情。
后来有段时间，外婆同我们一起住进了城里，每到华灯初上时，外婆便轻轻扣门，为我拿进一碗钟水饺。用勺子逗着这十个小娃娃水饺顺口而下，全身荡着温暖，升起的雾气像是轻纱笼着我的梦，我愿蓄一段时光，不促，不繁，不冗，不冗。
后来的好长一段时间，我都再没知道过钟水饺，异常想念。有天在大街上偶然发现一家，满心欢喜地走进去，端上来，一尝却不是原来的味道。但看着升起的浓浓白雾却又以为外婆又在故乡的厨房里为我做水饺了。
在人的一生中，只有故乡的味道熟悉而顽固，它就像是一个味觉定味系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远在记忆深处的故乡。对于我来说故乡有我的外婆和我的那碗钟水饺。
岁月如歌，唱出了幸福、忧伤……一个人走在这条静静的道路上，期望看见前方的光芒。 但并不孤独。 踏上人生的第一步，我们开始懂得，生命不只是玩耍。更重要的是努力拼搏，为了理想而拼搏。
虽然还不曾得到过拼搏后的甜蜜……这才发现。世界原来充满着这么多的神秘。
数着陌生上路，一路上、方为从未见过的风景。于是沉醉在了其中。不断寻觅的过程中，便发现了困难、寻到了担忧。
这便是再也回不到以前的无忧无虑。
不过也罢。
渐渐明白，这才是人生。总是回过头去看过去的岁月。总是说过去的珍贵，过去的怎样怎样。过去的，便是过去的了。除了去回忆，不能把它当成是你的牵挂。
或许只有这样，才能继续向前吧……不能再迷恋过去了。
前方，方为尚未见过的风景。而懂得去欣赏这些风景，便是成功。要去抓住前方的风景，便不能回头。否则，错过了，便不会再得到。
抛掉过去上路，未来才更充满期待。
每一学期的一晃而过，留给我的是遗憾。在其中，为什么不能那样去做？总是到了后来才明白，怎样怎样不好。
遗憾……是不是早该这样想想？想想结局是什么样。但每次都做不到。或许是生命的意义，要经历无数的错！
才能换来最后的一个对？
那就去错吧！尽情的错。只要错了还有勇气，还能向着对走！宁愿让他去错……或许，错比对更宝贵。
那么，面对未来的风风雨雨，我绝对不会停留。
就算是声嘶力竭，我也依然微笑。
因为，世界，本来就是笑对的。世界，本来就是一件礼物。
所以我会抓紧时间去珍惜前方的风景，对于身后的美丽，忆忆而已……
“巴塞罗那”“劳而无功”
早在2007年12月“巴厘岛路线图”形成之后, 人们就开始准备在今年12月份全球要达成一个“后《京都议定书》”的协议。如今距离哥本哈根全球气候大会开幕的时间已屈指可数, 气候变化的“威胁者”和气候变化“怀疑者”之间的“争吵”却更趋白热化, 各国在这场与地球索取与被索取的“战斗中”扮演着不同的角色。
11月2日开幕的联合国气候变化谈判巴塞罗那会议遭到非洲国家集团的联合抵制。来自55个非洲国家的谈判代表取消会议计划、集体离开非洲国家集团会议会场, 并宣布联合抗议发达国家在大幅度减排目标承诺上停滞不前。而包括英国气候变化和能源部长埃德·米利班德、欧盟首席谈判代表麦兹格在内的欧洲高级官员4日先后表示, 他们放弃在哥本哈根会议上达成具有法律约束力协议的任何希望。巴塞罗那会议终在一片“看空”氛围中结束。在气候变化谈判历史上, 此次抵制行动将会给哥本哈根协议带来连锁反应。
就在非洲国家发起抵制的同时, 大西洋的另一端也在组织一场抵制运动。美国参议院中的保守派宣称不参加对《清洁能源工作与美国电力法案》的审议。此法案是参议院气候变化立法, 需要通过参议院六个委员会的通过, 才能提交全院表决。美国代表团首席谈判代表乔纳森·博辛在11月2日的记者会上重申了美国立场:如果美国国内气候立法没有得到通过, 美国是不会在国际社会上做出减排承诺的。
中美斡旋寄托厚望
中美两国是世界上最大的两个温室气体排放国。中美两国立场和态度, 在很大程度上将决定今年哥本哈根会议的进展。中美无疑是本次会议中的两大主角。尽管在气候变化立场方面存在差异, 但是, 一年来, 在各自将大部分精力用于对抗金融危机所带来的经济增长考验的同时, 中美两国在能源及气候变化问题上的沟通与磋商并不少。
去年, 中美两国签署了《中美能源环境10年合作框架》;今年6月, 美国气候变化特使斯特恩抵京;7月, 美国能源部长和商务部长联袂访华;9月国家主席胡锦涛和美国总统奥巴马共同出席了联合国气候大会与21国首脑峰会;11月中旬奥巴马总统将正式访华, 可以说, 在气候变化问题上, 两国沟通的渠道是畅通的。特别是奥巴马总统的即将正式访华, 已被国际舆论界普遍认为是哥本哈根大会前两个重要国家的最后沟通。因为他们各自要向自己的国民报告他们所要讨论的内容、双方将要进行的合作以及对方在这一方面所将要进行的承诺。
事实上, 达成哥本哈根协议的最大困难, 就是美国至今拿不出令人满意的减排承诺。这从美国国内的政治气候中很容易看到。如果美国想摆脱对于化石燃料的严重依赖并加入国际社会制止气候灾难的行动中, 奥巴马必须提出符合气候科学的承诺, 而非屈从于政治上的权宜之计。
“环保先锋”仍需努力
为期两天的欧盟首脑会议10月30日在布鲁塞尔落下帷幕。在本次欧盟峰会上, 各成员国领导人就气候变化资金援助问题达成妥协, 同意与国际社会一道共同努力, 在2010年至2012年间, 每年为发展中国家提供50亿至70亿欧元的资金援助。欧盟委员会主席巴罗佐表示, 欧盟就此向国际社会发出明确信息, 即发达国家应当根据发展中国家的实际需要为其在缓解气候变化方面给予实实在在的帮助。
然而, 欧盟领导人虽就帮助发展中国家应对气候变化达成一致意见, 但却未能就欧盟的气候变化援助资金具体数额和出资方式确定具体方案, 这主要是因为以波兰为首的9个东欧国家反对在确定每个成员国资金援助数额之前就确定欧盟总的援助资金数额。另外, 德国也坚决反对在哥本哈根会议之前确定气候变化资金援助的具体数额。
欧盟立场是, 在1990年的基础上减排20%, 如果大的发展中国家可以承诺减排指标, 欧盟可以将减排力度扩大到30%。但是欧盟在实质性减排、技术转让、资金支持等方面, 是说得多, 做得少。对于欧盟来说, 《京都议定书》时它是领导者, 在哥本哈根中它也想继续成为领导者, 但是现在这一切似乎都不太容易。因此, 在今年12月召开哥本哈根联合国气候大会之前, 欧盟仍有许多艰苦的工作要做。
主要国家“准备不足”
在多年之前, 人们对哥本哈根大会最初的期待, 就是在哥本哈根会议上, 全球能达成一个统一的目标。现在看来, 还有很多国家都没有对此“做好准备”。包括中美两国在内, 可能都没有“做好准备”满足多方的期望。之所以会出现目前这种难堪的局面, 主要有两方面原因。第一, 大家都觉得这台戏有主角和次角之分, 主角就是G20国家。非洲国家应该属于配角, 主角就是要帮它们的忙, 这是一种主流化思考。第二, 大家都要当主角, 也就是说非洲也认为自己应该是主角。非洲国家认为自己受害最深, 最欠发达的经济发展以及各国来此建高污染的工厂, 这时候应该是世界补偿他们的时候。
从另一个角度看, 哥本哈根会议已经取得了成功, 因为各个国家已经取得了很大的进展, 相对于一年之前, 已经走得很远了。比如说美国在气候变化上的立场已经有了180度的大转变, 这是个大的突破。它实际上是国际社会在气候变化问题上的最大进展。
同时, 日本新政府做出了在碳减排方面的更大承诺, 这也非常关键。此外, 还有一些快速发展的国家, 如韩国、南非、墨西哥, 也做出了承诺。问题在于最终的标准是设立在什么水平之上?我们在“哥本哈根”之后要采取什么举动?我们的努力不应在“哥本哈根”之后停止, 因为气候变化问题不会在12月份以后消失。
气候变化的应对原则
尽管在过去近两年的谈判中, 国际社会在全球气候变化一些具体问题中达成了一些协议。但哥本哈根需要解决的一个很重要的问题是, 需要各国首脑、政策决策者们制定出严格的时间表。单从气候组织来看, 大家没有太多争议。大家意识到全球经济必须经过一场深刻的变革, 这个变革很大程度上就是发展低碳。
其实, 企业界领导、CEO从本身企业发展层面看, 都非常关注碳排放、能效问题。从全球资本流动来讲, 虽然爆发了金融危机, 但仍然可以发现还有大量资金是围绕新能源流动的。金融界、投资界都已经发现并意识到气候问题的严重性, 并认定了低碳发展方向。
目前, 非常关键的一点是发展中国家和发达国家之间彼此不信任。哥本哈根谈判无外乎“巴厘岛路线图”中谈到的几个问题, 但大家既然坐在一起谈问题就表明有基础。如果把本来的基础放在一边另做协商是没有依据的, 所以, “巴厘岛路线图”是不可以放弃的。
另外还有一个问题, 就是关于技术转让。大家可能认为技术转让不应该是哥本哈根谈判的障碍。但技术转让不是单纯给一个技术, 即使是完美的技术, 从发达国家拿到发展中国家, 也要经过更多研发投入和调整。它同时又不是简单的知识产权问题。气候变化问题是21世纪人类社会所面临的严峻挑战之一, 需要国际社会携手合作, 共同应对。《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》对应对气候变化问题奠定了法律基础, 是目前最具权威性、普遍性的国际框架。国际社会应当坚持以公约和议定书作为应对气候变化的主渠道和有效框架, 其他的多边、双边对话机制应该作为对公约和议定书的一种补充, 而不能走另外的一条路。进一步加强公约和议定书的全面、有效和持续实施, 重点解决减缓、适应、技术、资金问题。其中, 特别要强调坚持三个原则:
一是坚持“共同但有区别的责任”原则, 各国应共同但有区别地履行在应对气候变化方面的责任和义务。二是坚持可持续发展原则, 实施可持续发展政策。特别是对发展中国家, 只有发展经济才能更有效地应对气候变化, 也只有走低碳发展之路, 积极减缓和适应气候变化, 才能最终实现经济和社会的可持续发展。三是坚持技术和资金同举并重的原则。发达国家应率先大幅度量化减排, 切实兑现向发展中国家提供资金和技术转让的承诺。发展中国家由于经济发展水平相对较低, 应对气候变化能力有限, 受气候变化不利影响更为严重, 要根据国情, 在可持续发展的框架下, 采取适当的减缓行动, 为保护全球气候而共同努力。
减排并非终结目标
尽管哥本哈根会议的前景仍不够明朗, 但可以肯定的是, 未来国际气候协议将不是只有减排目标的单一的国际协议, 最有可能是一个包含减缓、适应、资金、技术、市场以及可持续发展政策等诸多要素综合的一揽子协议。
一是减排目标。欧盟提出了20%, 日本提出了25%的目标, 从理想状态来说, 到2020年时应该是减排25%~40%。联合国基金会希望在2050年的时候减排量是在1990年基础上的50%。目前国际社会在谈判中的一个进展, 就是已经取得了一些共识:比如, 工业化国家, 即那些历史排放的主要国家, 应该比其他国家制定更大的减排目标, 还包括每个国家都有责任, 这就是区别但有责任的原则。根据这个原则, 工业化国家应该采取具体的有约束力的减排目标, 而大的新兴国家必须制订各自的减排计划。这些国家应该详细阐明这些计划是有效的, 以及能达到什么效果。
第二, 除了减排目标, 在大会上各国代表们也应尽量在森林保护、植树造林及土地的使用等方面达成一致的目标, 这对于保护地球的生态系统非常重要。
第三, 帮助发展中国家特别是穷国进行减缓及适应方面的工作, 减缓他们在应对气候变化时所面临的风险和脆弱性。这就意味着, 我们要为这些国家提供必要的技术转让和资金, 帮助它们实现低碳经济, 以确保这些国家能够增长, 并不会出现更多的问题。
除此而外, 在哥本哈根无论达成什么协议, 必须是公平的, 能够体现气候变化方面的正义。如果是公平的, 这次大会成功的机会将更大一些。正义和公平的意思是:这些贫困国家的责任最小, 但他们所付出的代价是最大的。我们需要传达出一个明确而坚定的信心:污染是要付出代价的, 那些污染者必须要给予赔偿。现在一个残酷的现实是, 贫困的发展中国家只占温室气体排放总量的不到2%, 可是却为此付出了最大的代价, 他们面临着因气候变化而带来的干旱、洪水、海平面上升等各种影响, 我们必须要在这方面采取措施。
联合国秘书长潘基文近日呼吁, 世界各国领导人应力促今年12月召开的联合国哥本哈根气候大会达成协议。为了人类未来的发展, 有必要今年年底在哥本哈根达成一项各国都能接受的气候变化协议。“我呼吁世界各国领导人行动起来, 应对人类大家庭最重大的挑战——灾难性气候变化的威胁。”
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