考前高效复习方法7种考前复习方法

考前高效复习方法7种考前复习方法（精选12篇）

考前高效复习方法7种考前复习方法 篇1

2、浓缩复习法把所学各科的教材按一定的科学系统自编提纲，高度概括后“把书变薄”，浓缩记忆内容的一种复习方法。浓缩的原则应是：①要有科学的体系。就是要把大量看起来是单一的，需要死记硬背或逐个理解的知识内容，有意识地归并到某个知识体系中，从横向、纵向形成有机联系，组成一条知识链。②要抓住关键。在概括知识内容时，要抓住关键的知识点，前后联系，纵横结合，起到提纲挈领的作用。浓缩复习并没有固定模式，或列表式，或图示式，可以因学科知识特点和复习者学习的特点自行创造。总之，要把大堆需记忆和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起来，高屋建瓴，求得整体效应。

3、复习基本法通过温课回顾，巩固知识，提高能力的基本方法。具体方法有：①过度复习法。就是集中在一个时间内进行超过所需次数的复习。但不是次数越多越好，从心理学的角度看，当复习达到熟记的程度以后，再用取得这种效果所需的时间和次数的百分之五十继续复习，效果最好。这种方法适用于初次复习。②循环复习法。学完一部分知识后，及时地进行一次复习。学完下一部分知识后，再进行第二次复习。这次复习要包括第一次复习过的内容。如此继续下去，一环套一环，学到一定阶段，再把整个复习内容分成若干单元，每一单元复习后，都要搞一次小循环。这种方法适用于阶段性复习。③重点复习法。就是在复习时不面面俱到，而是抓住知识重点——构成知识体系的“关节点”，也就是构成章节“骨架”展开复习。④尝试回忆法。⑤实践操作法。复习时，结合知识点的要求，根据具体条件进行实际操作如造句、解题等。这对于巩固学过的知识和提高能力大有益处。

4、复习意义明确法复习时通过综合归纳，就能探索出 篇章单元甚至全册的主旨，掌握知识的要领，去粗取精，实现学习过程中的飞跃和升华。

5、复习任务落实法复习的任务大致有三项：①强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。②查漏补缺，保证知识的完整性。③融会贯通，使知识系统化。复习，是与遗忘作斗争，而遗忘是一种正常的生理现象。如果不通过反复的、有效的刺激来强化记忆，所学知识就会慢慢遗忘。其次，在学习过程中，很难保证学到完整的知识。难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自已检查出来后，就可以及时补上，这正是复习的中心任务。对复习应注意克服两种片面认识，一要克服复习光是为了考试的倾向，避免只在临考前进行复习的做法。二要纠正复习时只简单地重复学习知识而很少开动脑筋的弊病。

6、联想复习法在复习时，不仅熟记、掌握每一个知识点，而且尽量探究知识点之间的多种多样的联系，由此及彼，举一反三，这种复习方法叫联想复习法。联想复习有三种方式：①接近联想。由这一事物联想到在空间或时间上接近的事物，从而把有关知识串联起来。②类比联想。由这一知识点联想到与它性质相似的知识点。③对比联想。由这一知识点联想到与它性质对应的知识点。例如，复习英语单词，可以把大小、上下、左右、前后、好坏等进行对比联想。许多知识都可以用联想法把它们联系起来。

7、讨论复习法复习时，几个人在一起针对某些疑难问题展开讨论，集思广益，互相启迪，这就是讨论复习法。讨论复习要注意：①参加讨论的人数以3-5人为宜，且要程度相当，学力相近，这样才有展开讨论的基础。②讨论复习要在个人复习得较为成熟的前提下进行，这样才能提出疑难，展开讨论。③讨论时不要盲目从众，要独立思考，提倡求异思维。当大多数人的答案或解题方法比较一致时，可以问问自己：还有更好的方法和其他答案吗?也不能固执已见，而应该抱虚心求教，取长补短的态度。

考前高效复习方法7种考前复习方法 篇2

一学会整理

1. 知识的整理

夯实基础最重要, 扎实的理论对操作的提升有着不可忽视的作用。但是有些同学练习操作的时候没有随身带课本的习惯, 也不准备好小笔记本, 这些都是练习操作的误区。老师课堂上的演示, 光凭脑子去记忆, 是不能够全面的, 所以在课后练习的过程中, 可能会出现争议和不记得的步骤, 这些都要依靠课本去矫正, 而且把课本随身带着, 一边练习操作, 还可以一边复习相关的理论知识, 这样才不会偏离操作的根本。

2. 思维的整理

这么多项操作, 如果只是机械地反复练习, 只动手不动脑, 只是死记操作流程, 单纯地模仿老师的动作, 不利于护生创造力的培养, 也容易把操作流程混淆, 在短时间内无法完成这么多项操作的全部复习。要用辩证的思维方法去分析问题, 灵活记忆, 这样操作练习的时候才不会觉得枯燥乏味, 对操作流程的记忆才会深刻, 才会激发护生的学习兴趣。

3. 技巧的整理

到了学期末临考前, 所有的操作已经讲授完毕, 护生们对需要掌握的操作也都有了初步的了解, 但是如何做到熟练地掌握各项操作, 对重点操作需要注意的问题及容易出错的细节如何加强训练, 包括各种突发情况该如何应对?不同情况下如何沟通解释评估?考试时间如何安排?这些都需要在复习时加以整理。

二整合提升

1. 练习提升

要把理论知识融入操作的每一个环节, 制定考前2周计划, 坚持每天都要练习, 并按照计划练习不同的操作, 把相关的操作整合在一起练习, 加深记忆。有训练才会形成能力, 熟能生巧, 但是在时间不多的情况下, 要做有效的练习, 要把练习当作考试一样对待, 做到练习一次提高一次, 一项一项操作过关, 遇到问题或者争议的地方, 用小本子记录下来, 上课时间找老师解答。还可以建议护生, 虽然操作时要看动手的能力, 但是在平时的练习时不会的地方, 可以用文字记录, 也可以把操作的流程, 形成文字的梳理, 一个操作就是一篇小的总结, 还可以进行反思。这样做有计划、有目的, 让护生在短时间内可以把所有的操作都复习到位, 到考试的时候做到胸有成竹。

2. 思路提升

这么多的操作, 要把它归类整合, 相关的操作放在一起复习, 这样才会提高成效, 具体的归类法如下:各种铺床法和卧床病人更换床单放在一起练习, 口腔护理、鼻饲及吸氧放在一起, 无菌技术和吸痰归在一起, 酒精擦浴、防压疮和生命体征的测量在一起, 导尿和灌肠是一类, 各种给药法一类, 把24项操作分成几个模块, 化整为零, 在考前的2周计划中, 一天练习一个模块, 把这些操作和自己的思路串成一条线, 在理解的基础上去记忆操作流程, 既节省时间又记忆深刻。

3. 借助网络录像对应演练

考前的操作复习, 要靠护生自己去练习, 每个人根据自己学习的特点去认真复习演练24项基础护理操作。但由于操作项目繁多, 操作流程的记忆有可能混乱。针对课后练习没有老师在场指导的问题, 实验室专门准备了网络录像系统, 在教师上课示教时把影像录制下来, 课后开放练习时回放给护生观看, 这样弥补了护生课后操作没有教师指导的空缺, 也及时地纠正了一些不当的操作手法。每项操作都有录像, 护生可根据自己的需求自行观看录像, 加深对所学操作流程的理解和记忆, 才能达到最好的复习效果。

4. 其他

在操作过程中, 很多同学都感到很困难的是, 如何去评估病人, 如何和病人进行有效的沟通。在操作室, 面对的是模型人, 在练习的时候很多同学都是做哑巴操作, 不知道如何评估病人, 不懂得操作过程中如何和病人的沟通。但是在临床的实际工作中, 有效的沟通, 可以减少医患之间的矛盾, 可以避免一些不必要的护理纠纷。所以在操作的学习中, 沟通的学习也要贯穿在操作当中, 所以沟通在考核当中也占用了一定的比例, 这样才能督促护生多加练习, 不再只是机械地重复哑巴操作。

基础护理学作为一门操作性强的学科, 要通过反复的练习才能熟练掌握各项操作。考试是检验学生学习效果的一种手段, 也是提高教学质量、实现教学目标的一个重要环节。

通过考前复习的总结, 从如何整理到提升, 把护生学习过程中所遇到的问题做好总结, 把正确的学习方法介绍给护生, 让其在短时间内操作技能水平得到很大的提升, 培养良好的学习习惯, 有效地提高了操作水平和综合素质, 为其在以后的工作中累积了一定的资本, 让其能更快更好地适应临床工作的需求。

摘要：基础护理学操作的学习不是一蹴而就的, 是一个漫长的学习过程。对于操作考试前的复习, 本文从学会整理和整合提升两方面进行了归纳总结。

关键词：护理操作,复习,方法

参考文献

浅议学生考前复习方法 篇3

关键词：复习方法；备考；认知能力

为什么会有那么多学生到了最后备考阶段，每天都很忙碌，却收效甚微呢？因为他们的复习是一种“蜻蜓点水”式的复习，没有系统的复习计划，功底不扎实，思想上不重视，对自己没有足够的信心，所以成绩很难提高。

其实大部分学生，每天都能认真写作业，复习到深夜。可是每次考试的成绩都不太理想。我们不难发现，他们每天都能认真完成各科任教老师布置的作业。显然，他们做的都是学会了的知识，等把各科会做的作业都做了一遍之后，时间已经很晚了，可是，不会的还是不会，每天都是如此，实际上学生总是在不断复习，巩固他们已经学过的知识，尽管如此，学习成绩还是没有多少提高。

当然学生的复习时间是有限的，也是很紧张的，一课接一课听、一门接一门的做，当时是听明白了也懂了，可因为没有时间进行消化、理解，也没有在实际问题中运用，经过一段时间之后，能在脑海里留下印象的实际很少，收效也很甚微。再者，教师布置的练习卷，本意是让学生做一道题，研究一道题，这样也就了解到一个类型的题，对于不会的题，学生可以看着答案研究，反复地做。可是有的学生却看一眼答案，抄到卷子上完事，实际上也就起到了糊弄作业的作用，而不是真正的复习。因此我们要求学生必须认真地做，研究一张卷子，把卷子吃透，一个类型一个类型题的攻克，这样每日每周都有提高，成绩也固然能有进步。

还有部分学生总是发现自己看到难题无从起笔，对容易的题目又草率了事，正确率越来越低，他们就不明白，为什么自己越来越努力了，学习成绩反而倒退。要知道学生的复习工作就像一名长跑运动员一样，一段时间跑下来，忽然之间感到自己再要提高速度，似乎不可能的了，这并不是说不能提高，只是进入了“高原期”（技能在形成中、练习中期往往会出现进步的暂时停顿现象，即使继续练习，成绩也很难提高）。因为学习时间长、用脑过度、心理紧张，缺乏睡眠等问题，导致大脑运转“慢了”，一道本来会的题，因为大脑“反应慢”变得准确率低了，这都是学生经常出现的问题，只要注意劳逸结合、注意休息、做好自我调整，用从容的态度去面对考试，学习成绩还是会不断提高的。

因此我们主张越到考试的时候越要放松，用一种自然平常的心态来面对。说得具体一些，小考来之前就花点时间娱乐一下，大的考试到来的时候，就要更加放松，在玩乐中让大脑保持始终清醒的状态。而在平时没有考试的时候，一定要稳扎稳打，重视平时的积累。学得轻松，玩得尽兴，不正是愉快学习的主旨吗？

人的认知能力是不断提高的，所以学习也不可能是一次穷尽的。正如庄子所说：“风之积之不后，则其浮大翼也无力；水之积也不后，则其浮大舟也无力。”一个符号、一个字母、一个标点、一个细小的步骤，都不能丢，不能错，不能混。精细的规范是前提，只有精细才能规范。故而在复习的过程中要遵循系统结构化原则、最优化学习原则、熟读精细的原则和勤学好问的原则。要求学习者首先将所学知识在头脑中形成知识结构的信息体系，防止支离破碎和相互割裂。因为只有系统化、结构化的知识，才易于转化为能力。其次要求学习者掌握科学的方法，只有适合自己的方法才是好方法，只有这样才能真正完成复习的任务，才能将所学的知识纳入自己的知识结构，内化为个人的素质。再次要求学习者对自己所学的知识要反复阅读、认真琢磨、仔细推敲、充分考虑、真切体验和领悟，不仅要知其然，而且要知其所以然，搞清所学内容的内涵和实质，然后成为自己的血肉和精神。最后要求学习者口勤（多念）、眼勤（多看）、脑勤（多思考）、笔勤（多写多记），不自以为是，不强不知以为知，要善于发现问题、提出问题，要有向一切人请教的勇气，要虚心、真诚。

另外还要强调的一点是，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习的功夫不深，所以要“学”和“习”结合，“学”和“习”并重。

爱心小贴士：

一、考前要保证良好充足的睡眠，为大脑提供充足营养。

二、可以适当地放松一下，从而保持一种乐观的心态迎接考试。

三、保证起居正常，千万不要造成生物钟的紊乱。保持考前的最佳心态才是考试成功的基础。

四、良好的心态是成功的一半，那成功的另一半，便是有好的方法。

数学考前复习解题方法 篇4

对数学知识的考查，既要全面又突出重点。注重学科的内在联系和知识的综合性，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络的交汇点设计试题。主要体现在：1.数列与函数、不等式;2.三角函数、三角变换与平面向量;3.空间图形与平面图形;4.解析几何与函数、向量;5.计数与概率。

二、坚持能力立意，专题复习应对

数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心。数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体。如：1.充分与必要;2.存在与唯一;3.运动与变换;4.开放与探究;5.定值与最值;6.应用与创新。

三、回归课本，让课本习题焕发新活力

高考万变不离其宗，其中的“宗”和“本”指的都是课本。很多高考题都源自课本中的定理或定理中的思想方法，或是例题、习题的重新组合等。课本题大多蕴涵着丰富、深刻的背景。实践证明，以课本为素材组织高考复习不仅不会影响高考成绩，而且是提高成绩非常有效的途径。平时学习要用好课本，到了高三复习阶段，更要以课本为主，充分发挥教材的作用。应在深入研究的基础上充分感悟教材的编写意图，积极开发课本的潜在功能，创设问题链情境，通过改变问题的某一“属性”，探索问题的引申、推广、拓展、变通，开展高考复习中的研究性学习。这不仅能跳出“题海”，又能巩固基础知识，掌握数学思想方法，深化数学的本质内涵，更为重要的是能激发问题意识，培养综合素养。

高考数学提高成绩方法

每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类：

第一类问题——遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的：“计算之错”是由于计算出现差错造成的：“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了：“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。

第二类问题——似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题——无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

制订策略：将问题各个击破

建议策略是：分步打好三个战役，即：消除遗憾;弄懂似非;力争有为。

第一战役：消除遗憾。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱，计算器用得不熟等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。

第二战役：弄懂似非。“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。

第三战役：力争有为。在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。

巩固成果：不断调整目标

考前高效复习方法7种考前复习方法 篇5

虽然高考前要养精蓄锐，但不是说整天无所事事地休息。我们每天都要保持做一些习题，避免对知识点生疏，习惯对复习资料的问题敏感，形成模式识别能力。要注意的是，做题的数量不要太多，难度不要太大。

2、回归基础

不要做难度太大的题是因为没有这么多时间，也没有这个必要，会做的题早就应该学会了。因此，我们要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。

3、讲求规范

每年高考都会有不少考生因为答题不规范而造成失分，非常的可惜。复习时要找几道有评分标准的典型试题，把它认真做完，再对照评分标准，看看是否答题规范，不规范又该如何做调整等。

4、一次成功

复习一道题的时候，要用心去做，看看可不可以一下子就整理出思路，一做就成功。高考的试卷，如果做题的时候没能一次成功，就会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

5、限时训练

复习的时候可以找10道比较典型的选择题，设立一个时间点，争取在这个时间点内完成。也可以找一道大题，限时完成，等等。这种方法主要是创造高考的情景，检验自己在紧张状态下的做题水平。

6、学会总结

我们应当把每一次复习当成巩固知识，是训练答题技巧的好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，并学会总结，才能做到有效率地复习。

高考考前怎么高效复习 篇6

以教材为主，选择合适的参考书

高考试题是以书本教材为基础，已经是众所周知的事。为了把书本教材弄得滚瓜烂熟，可以采用“回想法”。即对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。应该在每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候，就这样一点点把所有教材全扫一遍，是非常有收获的复习策略。

当然除了书本教材外，选择好的参考书也是很有必要的，但什么样的参考书才是最适合自己的呢?首先需要明白大家都在用的不一定就是适合自己的，需要自己亲自挑选参考书，最好是讲基础知识多的，有所扩展，并且有很多原创的知识整理，能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看的参考书。

考前高效复习方法7种考前复习方法 篇7

复习指南:高考历史简释题常见的几种类型

简释题的类型形式多样，它在每年的高考试卷中都推陈出新，与时俱进，变形题或新型题富有创意，层出不穷。目前，若从考查的功能和角度来区分，常见的类型有以下几种：

汲取文物信息

这一类题目如2003年上海卷的第28题：文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片(略)，回答问题：从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息?

解题思路：从题文的陈述看，题目文字很简要，提示语减少，增加了审题的难度。此外设问角度也未提明确要求。这就一方面造成了解答的困难，另一方面也为解答者拓宽了发挥想象的空间。建议仔细观察图像，充分提取信息，由表及里解析，反映本质特征。此外，从评分答案看，设置了表面信息、深层信息两类高低要求不同的标准。这是体现能力要求的有力导向。

相关题型：2002年上海卷第28题。

注释诗文含意

文史不分家是中国自古以来的治学传统。中国古代的诗词、文献中含有大量的历史典故，从古典诗词中取材拟题是发掘文化遗产、熏陶人文精神的一条途径。

例如2002年上海卷第29题：阅读下列材料，回答问题。

连昌宫词(节录)唐元稹开元之末姚宋死，朝廷渐渐由妃子。禄山宫里养作儿，虢国门前闹如市。(1)诗中的开元是__________皇帝的年号，姚宋是指__________、__________，妃子是指__________。

(2)造成诗中所说这种情况的主要原因是什么?这种情况与后来发生的哪一重大历史事件有关?

解题思路：第(1)问的难度不大，综合开元(皇帝)、姚宋、妃子和禄山等五位历史人物的活动，就不难判断开元末期朝政腐败的原因是玄宗追求享乐，懈怠政事，最终导致**。

相关题型：2003年上海卷第29题。

多元人文理解

历史试卷的答案以往绝大多数都是缺乏统一标准，从而偏向培养学生的同一性思维。

近年来，引导多元取值，鼓励求异思维的试题逐步出台。

如2002年上海卷的第31题：学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：明治维新应理解为一次明治革命;而另一些学者则提出明治中兴的解释。

问题：(1)你认为其中哪一种观点更合理?为什么?(2)请说明另外两种观点的可以理解之处。

解题思路：这一类题目的特色是表面上看来三个设问项三者选一，实际上是选一带二，要求全面论证。这种开放和集中相结合的提问形式，既让命题者有全面考查的机会，又让答题者有发挥的余地。选答改革说，要突出自上而下的途径;选答革命说，应凸现武装夺权的手段;选答中兴说，可说明新陈代谢的现象。

分析情景缘由

这是简释题中较为常见的一类。此类题目以史事为铺垫，以直接引语为材料，要求围绕某一历史情景，对题中的设问做出解释或评价。

例如2002年上海卷第30题：一位意大利爱国者在1814年写道：没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。

问题：(1)这位意大利爱国者的话因何而发?(2)如何理解法国人鲜血的价值?(3)为什么他感到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐?

解题思路：一般来说，这一类题目的前几问大多是就事论事，不难解答，最后一问，要求说明缘由，才是关键所在。由此可见，理解引语的含意，明确设问要求，揭示史事背景，分析发生缘由，是必不可少的步骤。解答本题，一要回忆拿破仑对外战争到过意大利的有关史实。二要辩证地应用战争的正义性与非正义性理论来分析问题。

有时，此类题目的引文来自第一手材料，采用隐性文字表达，题意需经提炼概括。这就对审题和解题提出了较高的诠释和归纳能力。

相关题型：2001年上海卷第33题。

史实观点互融

列举题原是一种传统的题型，往往用来列举史事、概括特点等。经过命题者的改造，列举题被用来以史实映证观点，由观点解释现象，史实与观点双向互融，旧题型突出新创意，收到了良好的效果。

例如2003年上海卷第32题。

深入解读图表

定量分析是学史的重要方法之一，考查学生处理数据、分析各类统计表格的能力是近年来上海卷的保留节目。一般来说，数据分析题偏重于经济史，考查的要求往往有两个方面。其一，要求看出数据变化的轨迹，能从静态的数据看出动态的走向，属于是什么的范畴;其二，要求透过现象看本质，说明影响数据变化的历史背景，属于为什么的范畴，这是重心所在。

图表解析题中的定量分析若与定性判断相结合，可以提供更宽广的视角和更全面的分析手段，当然也增加了解题的难度。

新视角 新概念 新思路:考前历史复习建议

世界史的复习可划分为世界近代史和世界现代史。世界近代史的内容可以看成是世界近代化的过程。从这个视角出发，我们可以将世界近代史的复习按以下几个层次开展。

一、近代化的准备所谓近代化可以看成世界由手工生产步入机器生产，从传统农业文明跨入近代工业文明的过程。近代化即以工业化为核心所引起的社会经济、政治、文化等诸方面综合发展的全过程。

十三、十四世纪从意大利首先出现资本主义萌芽，十五世纪新航路的开辟、早期的殖民扩张为西欧资本主义发展提供了原始积累，资本主义经济发展又要求冲破政治、思想、文化等方面的障碍。十四世纪从意大利开始的冲击天主教会的文艺复兴运动和十六世纪开始于德意志的欧洲宗教改革运动都为资产阶级革命作了舆论准备。继尼德兰资产阶级革命后，英、美先后也成功进行了资产阶级革命，确立了资产阶级统治，建立了资本主义制度。

二、近代化的起航由于制度的保证、资金和资源的保证、劳力和市场的保证、科学和技术的保证，英国率先开始和完成了工业革命，基本完成了近代化。继英国之后，法国、美国、德国、意大利、俄国等欧美国家也开始和完成了工业革命，完成了近代化历程。

而在世界另一方，例如东方的近代化就更有不同于西方的背景和条件，不同于西方的进程和结局。亚洲的日本近代化远远落后于欧美，直到19世纪六、七十年代才开始启动近代化进程，且在近代化的进程中，两次工业革命交叉进行，呈现明显不同于欧美的特点。

三、近代化的深入欧美的近代化在十九世纪末二十世纪初形成了新的高潮。继蒸汽时代以后，西欧的近代化又把世界带入了电气时代、电力时代。这次高潮人们习惯上又把它叫成第二次工业革命。电气时代的工业革命使工业产业发生了更多、更广、更新的变化，汽车工业、石油工业、电讯工业、化学工业迅速崛起，而钢铁工业则更为强劲。以重工业为主的生产推动着生产和资本的集中，在集中的过程中，垄断组织产生。随着垄断组织的普遍产生及广泛推进，自由资本主义进入了垄断资本主义时代即帝国主义时代。传统资本主义进入了当代资本主义时期，资本主义进入了成熟时期。欧、美、日的近代化画上了大大的句号。

复习二十世纪世界现代史可以紧紧扣住三战、三体开展。所谓三战就是第一次世界大战、第二次世界大战及二战后长达近半个世纪的美苏冷战。所谓三体就是一战后的凡尔赛-华盛顿体系、二战后的雅尔塔体系以及目前正在形成的多极化体系。考生不妨结合中国历史开展下面几个专题的复习。

一、一战与中国1914年1918年的第一次世界大战是帝国主义大国为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地的非正义战争。一战爆发后，欧洲列强暂时放松了对中国市场的控制，有利于中华民族资本主义的发展，有利于中国无产阶级队伍的成长壮大，预示着中国社会正孕育一场新的革命。而在一战期间成功的俄国十月社会主义革命又给中国送来了马列主义。五四运动、中国共产党的成立就是在这一背景下发生的大事。

二、凡尔赛-华盛顿体系与一战后的中国第一次世界大战结束后，中国虽以战胜国的名义参加了在法国巴黎召开的和会，但由于列强的蛮横，中国的正义要求竟遭到拒绝，这件事成为五四运动的导火线。但是此时的世界、此时的中国已发生了巨大变化，由于中国人民坚决的反帝态度，迫使西方列强向日本施压，中国人民收回了部分权利。

三、世界经济危机与中国1929-1933年经济危机席卷整个资本主义世界。为摆脱危机、转移视线，日本从1931年起加紧侵略中国，先后发动了九一八事件、一二八事变，华北事变更使中华民族到了最危险的时候，日本帝国主义与中华民族的矛盾取代国共矛盾成为此时中国最主要的矛盾。为了民族利益，我党及时调整了政策，决定停止内战，一致对外。在中国共产党努力下，终于和平解决了西安事变，为国共两党的重新合作，创造了必要的前提。

四、第二次世界大战中的中国抗日战争第二次世界大战是一场规模宏伟、意义深远的反法西斯战争。中国是第二次世界大战中最早开展反法西斯斗争的大国，也是坚持法西斯战争时间最长的国家。中国的抗战是对日本北进、南进战略有力的牵制，中国抗战是对苏、美、英等大国反法西斯战争的有力支持。中国抗日战争胜利大大提升了中国的国际地位，成为战后世界五大国之一。

五、冷战时期的中国大战结束后，美苏两国按雅尔塔等会议确定的基本原则重新划分世界，建立新的世界格局，这就是雅尔塔体系。这标志着以欧洲列强为重心的世界格局被美苏两极格局所取代，国际政治关系进入一个新的时期。

新中国成立后，以美国为首的西方封锁我们，为了生存、发展，新中国采取了一边倒的外交方针，倒到了以苏联为首的社会主义阵营。但中国并不一味地唯苏联为从，坚持独立自主的和平外交方针。新中国的发展、新中国的自主外交使新中国的国际地位大大提高。1971年在第三世界广大发展中国家的支持下，中国恢复了在联合国的合法席位。1979年中美建交。中国的外交从此获得更大的成就。

考前复习 篇8

首先,要留出一天给自己休息,就是前一天,但不能睡觉,不能玩电脑,不能看电视的!那样你之前背的东西都会被你影响的!你可以睡的早一点,9点就睡吧.白天看看课外读物或者数学公式,散散步,出去逛逛都行,一定要让自己处于比较安静的状态,不要玩疯,也不要太紧张,最好是做些平时喜欢的运动,但别太累自己!

然后,你再拿出1整天来看你最薄弱的数学知识点,看看基础的知识,总结的要点或是课堂笔记.如果你都很熟悉,那么就不用太担心了,你已经很棒了!不用再做套题或是一些难题了!切记!你要给自己点信心,别打击自己哦!

其实这段时间说长也长,说短也短的.需要背的科目,比如说历史,政治什么的,留在最后一天看,看书啊!一定要把书上的全都掌握好啊!别看它基础,中考没你想的那难的!你尽量做到每科的书都看到了,老师强调的重点都明白了就好!一定不要再做那么多的题了,因为你不是在压题!也不用见那么多的题型了,你们老师应该都讲的够多了,如果你能举一反三,触类旁通的话,任它变出什么题也都不会把你难住!

考前的复习通知 篇9

“English Academic Writing”期末考试复习通知：

我是我是B10班Leeyue，今天收到Romney Burke的邮件。Romney Burke准备给我们四个班B9，B10，B11和B12班统一进行一次期末考试复习。时间是6月16日晚18:00-20:00，地点4102教室。请大家准时参加，谢谢！

数学考前复习指导 篇10

在复习之前，同学们首先要找准自己的定位，一般来说，考题中最基础的百分之七十的分数是一定要牢牢抓住的，这里主要涉及的是一些基本的知识，所以这不是很难做到，只要够细心；百分之二十的分数是需要动些脑筋的，但是平时的一些模拟训练应该也可以基本覆盖到那些类型，所以考前可以在心里大致把数学的题型归归类，按照不同的题型集中复习，这样在上考场前会比较胸有成竹。至于最后百分之十的难题，就依个人水平和临场状态了，不用太纠结于此，争取能得到百分之八十到九十的分数就是一个很不错的成绩了，同学们面临的是整个高考，而不是数学一门，取胜的关键在于均衡。所以最后一个月的复习是因人而异的。

高考数学容量大，难度高，要得高分就需要科学的学习方法：

第一：小题：小题部分一定要死死的把握基础知识，这部分比较简单，大家一定要多抓分，一般来说小题75分至少要得60分，才能保证你高考不失败。

第二：大题：先说前三道大题，题型是三角函数、概率统计和立体几何。这三道题是必得分，首先弄清基础知识，每晚做一套题，就是这三道大题，保证高考前做20套，死死的记住每一种题型，即使背也要背下来，做过之后你会发现，题目出来出去都是你做过的那几种题型，这样你至少能得到30分。然后是后三道，后三道比较难，包括圆锥曲线，函数与导数相结合及数列。圆锥曲线：一定要学会翻译条件,a代表什么c代表什么b代表什么，公式是怎样的，写出了这些就能得到4分。导数部分：学会把函数变成导数，然后结合公式再讲已知条件带入，最后列表比较函数导数的增减性，做到这一步就可以了，一般能得7分。数列第一问通常会是求通项或证明等差等比，只要能规范的按要求表达出一部分，就可以得到4分左右。大家切忌一点：数学一定要做好基础题，最后三道题和选择题最后一题尽量得分即可。这样一来数学可提高30分。

而对于一些数学功底很不错的同学，则要注意下面几点：

第一：填空题表达尽量规范准确，比如说开闭区间，一扣就是五分，非常可惜。

第二：应用题的阅读理解。很多同学碰到应用题都有些发憷，有时读不懂意思，这就需要回到原点，抛开数学公式，好好地思考题目本身所需要解决的现实问题。

第三：多字母综合题易错。字母一多，很多同学就方寸有些乱了，或者就是带到最后算错了，这需要各位细心以及对书本的了解。

理科的复习还是比较灵活的，不过有些规律性的东西是不变的，一般理科强的同学一看题目心中就有个数。所谓“数”就是对一个知识深层规律的把握。比如看到虚数无非就是数型的结合加上几个变换的公式，不会有超出这个规律以外的东西，也就不会有做不出来的题。你掌握的规律越少，题目就越可能超出你所掌握规律的范围，你就越可能做不出题目。而规律的掌握主要还是靠多年积累，即使理科中的规律也是你多年做了成千上万的题后沉淀在你脑子里东西。当你形成了完善的知识结构后，你就会知道每道题它的考点。是的，一看题目你就很清楚它想要考你哪部分知识，甚至知道它可能有什么陷阱。

同时还建议同学们这个阶段应该把所掌握的高中数学知识和大量的解题经验，进行整合和理性升华。具体来说：

要回顾并系统的梳理高中数学的基础知识，基本方法、基本技能，使其在头脑中形成清晰的知识网络，掌握知识的内在联系。对所学知识内容方法进行升华，使其成为理性认识，完善自己的认知结构；

查缺补漏，对以前的考试卷、作业等资料进行全面的清查，找出缺口和漏洞，并进行针对性补习和强化训练；

温故知新，但不要抠难题、偏题，仅靠考纲，保证重点，可以适当见些新题型，重在探究解题思路和解题策略。

司考阶段复习法：考前复习经验谈 篇11

司法考试归根到底是资格考试，针对它的复习也就是应试复习。因此，准备的时 间、投入的精力、复习节奏是否合理决定了最终的结果。

有一个明确、科学的总体复习计划是取得成功的前提。那么这三个月该如何安排呢?

一、复习前期--7月：发起大战役

首先，需要明确，此时考生应该已经对照教材把所有学科都复习了至少一遍，明确了司法考试的重点和各学科的重点。这类似于大战前的敌情侦察和情报收集，要求对敌我形势了然于胸。

6 月和 7 月是发起大战役阶段。此时的重点应该完全倾斜到法条上，法条才是司法考试真正的着眼点。个人的经验是按大的门类分别组合复习，即民法 民诉，刑法+刑诉，宪法+行政法，然后是“三国”法(国公、国私、国经)、商法和经济法。这样组合的理由有很多：司法考试各试卷的考查范围和顺序即是如此，这种复习方式可以使复习更加匹配司考的临场运用;实体法和程序法的结合是考生普遍容易忽视，但司法考试作为应用型资格考试，目的是解决实际问题，割裂实体法和程序法与司考的考查思路相悖。在复习中，要注意以下几个方面：

1. 将法律和司法解释结合复习，在司法解释上倾注更多的精力。因为司法解释解决的是具体法律运用中常见而疑难的问题，可操作性强，适合命题。例如，“民通意见”的法律地位低于《民法通则》，但从考试的角度来看，“民通意见”比《民法通则》更重要，这是由司法考试考题细节化、数量多、分值小的特点所决定的。

2. 对具体的部门法复习时，要按知识体系分解为不同的部分复习记忆。如诉讼法要按照法条的章节，每看完一章与司法解释对照，看看有哪些细化和补充，然后对照此部分的历年真题，总结出重要的出题点，明确司法考试该部分掌握程度的要求。考生一定要注意，孤立地记忆法条是没有意义的。司考早已超越了单纯考查记忆的阶段，不揣摩司考的出题思路，复习效果就会大打折扣。对照真题的记忆，可以加深印象。

3. 这个阶段的复习力求全面，不要盲目相信各类参考书上所谓的“重点法条”。考生自己应该对历年真题进行总结和分析。特别是那些重要的部门法，司法考试的覆盖范围很广。对于刑法、刑诉、民法、民诉、合同法这些重要法律(包括司法解释)一定要看法律汇编，因为它们太重要了，每一条都是重点，都可能作为出题点，所以这几个法律只看“重点法条”是远远不够的。

4. 学会取舍，“抓大放小”。除去以上的几部重要部门法，其他的法要根据复习工作量的大小和司考分值多少进行衡量，不要平均用力。没有重点的复习等于没复习。例如，合同法连同司法解释不过 400 多条，而每年的分值稳定在 60 分左右，多复习几遍效果立显。而有的小法，法条百余条，只考一两分，其复习“性价比”非常低，为之付出宝贵的复习时 间得不偿失。要勇于舍弃小法，舍弃复习性价比低的部分，集中精力打歼灭战。主要战场的胜利决定全局，局部小胜不足以左右战局。

5. 重要的法律要多背几遍，尤其是前面所说的几个重要法律，至少要背三到五遍。对自己制定的复习计划一定要严格执行，记忆的次数和强度必须得到保证。

二、复习中期--8月：重点攻坚

8 月是重点攻坚阶段。任务有两个：一是清理战场，对没有攻克的据点集中火力突破，对重点法律进行再次记忆，对前一阶段没有重视但司考中涉及的一般法律知识予以补足。如司法考试复习参考教材的第一卷中法制史、三国和法理的内容;这是最后一遍查漏补缺，一定不要轻易放松要求，扎扎实实做好每一个点的复习。二是实战演习，分配相当的时 间(笔者认为占到复习时 间的 30 %左右为宜)做历年真题，做题的结果并不重要，是好是坏都不要影响信心和心情。真正重要的是对照标准答案，分析题目对应的知识点和出题思路，分析自己的错误原因和没有掌握的知识点。反复 3 - 5 次，直到可以训练到产生司考所要求的正确答案和反应，确保不会在同一个地方再次跌倒为止。这个阶段是直接把自己记忆的法条与司法考试真题“对号”的阶段，是熟悉司考的出题路数和思路的阶段。另外，记忆案例题的正确答案非常重要，有助于训练自己正确的分析思路和反应。

三、复习后期--9月：调整状态

9 月份是调整状态阶段。其实在理论上，考生朋友可以认为复习已经结束了，不要对最后的阶段抱太高期望。我觉得最重要的工作是调整状态，主要是生物钟，保证自己的作息与司法考试的时 间要求一致，在考试的时 间调试出最好的状态。因为很多考生在复习过程中，已经习惯了熬夜，或者养成了午睡的习惯，那么临考时生物钟很容易出现错位。因此，这一阶段不要给自己太大的压力，以比较放松的心态，把自己薄弱的环节再加固一下，复习强度以中等为宜。把较多的时 间用于突击记忆效果较佳的内容，如法制史、法理、诉讼法等。适当做一些整套的模拟题，把握一下做题速度。

考前一周一定要放松下来，正常作息。相信自己已经准备好，只等待走进考场。一张一弛，才是致胜之道。这个阶段常见的问题是，总觉得自己还没有准备好，忍不住去看书。其实，没有哪个人走进考场的时候是完全准备好了的，你只需要比别人准备得更充分些就可以了。(司考辅导网)

结束语;司考的准备还有很多方面，但把握了以上的复习方法，已经成功了一半。剩下的一半是艰辛付出和必胜信心，相信大家一定可以成功!

导语：对司法考试而言，考前三个月的复习，关键性不言而喻。本文作者将这一阶段的复习经验与大家分享，希望可以对考生有所帮助。

司法考试归根到底是资格考试，针对它的复习也就是应试复习。因此，准备的时 间、投入的精力、复习节奏是否合理决定了最终的结果。

有一个明确、科学的总体复习计划是取得成功的前提。那么这三个月该如何安排呢?

一、复习前期--7月：发起大战役

首先，需要明确，此时考生应该已经对照教材把所有学科都复习了至少一遍，明确了司法考试的重点和各学科的重点。这类似于大战前的敌情侦察和情报收集，要求对敌我形势了然于胸。

6 月和 7 月是发起大战役阶段。此时的重点应该完全倾斜到法条上，法条才是司法考试真正的着眼点。个人的经验是按大的门类分别组合复习，即民法 民诉，刑法+刑诉，宪法+行政法，然后是“三国”法(国公、国私、国经)、商法和经济法。这样组合的理由有很多：司法考试各试卷的考查范围和顺序即是如此，这种复习方式可以使复习更加匹配司考的临场运用;实体法和程序法的结合是考生普遍容易忽视，但司法考试作为应用型资格考试，目的是解决实际问题，割裂实体法和程序法与司考的考查思路相悖。在复习中，要注意以下几个方面：

1. 将法律和司法解释结合复习，在司法解释上倾注更多的精力。因为司法解释解决的是具体法律运用中常见而疑难的问题，可操作性强，适合命题。例如，“民通意见”的法律地位低于《民法通则》，但从考试的角度来看，“民通意见”比《民法通则》更重要，这是由司法考试考题细节化、数量多、分值小的特点所决定的。

2. 对具体的部门法复习时，要按知识体系分解为不同的部分复习记忆。如诉讼法要按照法条的章节，每看完一章与司法解释对照，看看有哪些细化和补充，然后对照此部分的历年真题，总结出重要的出题点，明确司法考试该部分掌握程度的要求。考生一定要注意，孤立地记忆法条是没有意义的。司考早已超越了单纯考查记忆的阶段，不揣摩司考的出题思路，复习效果就会大打折扣。对照真题的记忆，可以加深印象。

3. 这个阶段的复习力求全面，不要盲目相信各类参考书上所谓的“重点法条”。考生自己应该对历年真题进行总结和分析。特别是那些重要的部门法，司法考试的覆盖范围很广。对于刑法、刑诉、民法、民诉、合同法这些重要法律(包括司法解释)一定要看法律汇编，因为它们太重要了，每一条都是重点，都可能作为出题点，所以这几个法律只看“重点法条”是远远不够的。

4. 学会取舍，“抓大放小”。除去以上的几部重要部门法，其他的法要根据复习工作量的大小和司考分值多少进行衡量，不要平均用力。没有重点的复习等于没复习。例如，合同法连同司法解释不过 400 多条，而每年的分值稳定在 60 分左右，多复习几遍效果立显。而有的小法，法条百余条，只考一两分，其复习“性价比”非常低，为之付出宝贵的复习时 间得不偿失。要勇于舍弃小法，舍弃复习性价比低的部分，集中精力打歼灭战。主要战场的胜利决定全局，局部小胜不足以左右战局。

5. 重要的法律要多背几遍，尤其是前面所说的几个重要法律，至少要背三到五遍。对自己制定的复习计划一定要严格执行，记忆的次数和强度必须得到保证。

二、复习中期--8月：重点攻坚

8 月是重点攻坚阶段。任务有两个：一是清理战场，对没有攻克的据点集中火力突破，对重点法律进行再次记忆，对前一阶段没有重视但司考中涉及的一般法律知识予以补足。如司法考试复习参考教材的第一卷中法制史、三国和法理的内容;这是最后一遍查漏补缺，一定不要轻易放松要求，扎扎实实做好每一个点的复习。二是实战演习，分配相当的时 间(笔者认为占到复习时 间的 30 %左右为宜)做历年真题，做题的结果并不重要，是好是坏都不要影响信心和心情。真正重要的是对照标准答案，分析题目对应的知识点和出题思路，分析自己的错误原因和没有掌握的知识点。反复 3 - 5 次，直到可以训练到产生司考所要求的正确答案和反应，确保不会在同一个地方再次跌倒为止。这个阶段是直接把自己记忆的法条与司法考试真题“对号”的阶段，是熟悉司考的出题路数和思路的阶段。另外，记忆案例题的正确答案非常重要，有助于训练自己正确的分析思路和反应。

三、复习后期--9月：调整状态

考前复习工商企业管理 篇12

概念

管理：管理就是管理者通过计划、组织、领导和控制等职能，对组织成员的活动进行协调并有效地运用一切资源，以实现组织的目标的活动过程。

目标管理：上级和下级一起制定共同目标，用预期结果来明确个人的主要责任领域，并用这些方法协调各部门的活动和评价每个成员贡献的过程。领导：领导者率领和激励下属为实现组织或群体的目标而努力的过程。

沟通：人们之间传递信息并为对方接受和理解的过程。

计划：广义的计划是指制定计划、执行计划和检查计划三个阶段的工作过程。狭义的计划是指制定计划，即根据组织内外部的实际情况，权衡客观的需要和主观的可能，通过科学的预测，提出在未来一定时期内组织所要达到的具体目标，以及实现目标的途径。

决策：为了实现组织目标，在未来一定时期内对有关活动的方向、内容及方式的调整或选择的过程。

组织：（名词），由两个或两个以上的人为了实现共同目标而结合起来协调行动的有机整体。（动词），组织是一个过程，是一个设计和维持组织内部结构及其之间的关系，而使人们为了实现组织的目标而协调行动的工作过程。控制：控制是监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。

管理幅度：指管理者所直接管辖的下属人数。

集权：指组织中决策权限的集中程度。

管理要素

有管理者、管理对象（人、物、财、时间、信息）、管理手段、管理目标、管理过程、管理环境六个要素。

管理的二重性

分为自然属性和社会属性。

自然属性，指挥劳动与生产力，社会大生产密切相关

社会属性，监挥劳动与生产关系，上层建筑

泰罗的科学管理理论与梅奥的人群关系理论的区别：

泰罗管理理论认为人为“经济人”，机械模式，把人当做会说话的机器；梅奥人群关系理论认为工人是“社会人”。前者采用科学方法、标准程序提高劳动生产率，推动生产力发展，但只专门针对生产现场；后者强调个人目标与组织目标的一致性。

法约尔一般管理（组织管理）理论的主要观点

管理并非只属于管理者，应由最高级管理者直到一般员工都应承担。揭示管理的计划、组织、指挥、协调和控制的五大职能，并提出管理的十四项原则

计划工作的内容

5W1H做什么、为何做、何时做、何地做、谁去做、怎么做

计划工作的性质

首位性、目的性、普遍性、效率性、创新性

计划的类型/

5按计划的表现形式分类，可分为宗旨、目标、战略、政策、规则、程序、规划和预算等几种类型。按计划的期限分类，可分为长期计划、中期计划和短期计划。

按计划制定的层次分类，战略计划、战术计划、作业计划。

计划编制过程

①估量机会②确定目标③确定前提条件④拟订可供选择的方案⑤评价各种备选方案⑥选择方案

⑦拟订派生计划⑧编制预算

目标的特性

层次性、网络性、多样性、时间性、可考核性、可接受性和挑战性

制定目标要考虑的因素

量化、适量、期限、可接受性、挑战性（计划略高于现状）

目标管理（MBO）概况

是由美国著名管理学家德鲁克提出的。

MBO的目标设定从上到下为：组织整体目标、事业层目标、职能层目标、员工目标

目标管理法：以目标位中心的管理，是员工参与的管理模式，既注重调动员工积极性，同时又保证目标能实现，注重于结果，而拘泥于过程。

目标管理的步骤

1、设置目标体系

2、目标实施

3、目标评估

其中最重要的是第一步骤[X1]。原因：各个分目标是整体目标中的一部分，所以整个目标体系和各个分目标设置得好坏，对总目标的达到影响很大，也左右着组织的业绩和成果。因此，目标设置不但是目标管理的第一阶段，同时也会死最重要的步骤。

战略制定过程

1、根据组织的宗旨和使命确定目标

2、分析组织现行的战略

3、进行环境分析

4、组织内部资源分析

5、战略的设计与选定

战略的类型

根据企业的经营范围和专业化程度来分：单一化经营战略、多角化经营战略、一体化经营战略 根据企业与环境的适应性来分：进攻型战略、防守型战略、调整撤退型战略

依靠企业自身力量发展战略和依靠外部力量如兼并、合资等途径的战略。

解析战略的制定方法中的第一种

市场增长——市场份额（波士顿矩阵）用于战略制定的方法。

根据市场成长率和相对市场占有率有四种组合分别是：幼童、明星、金牛、廋狗 幼童属于初期阶段，应采取部分加强，部分放弃的战略

明星属于成长期阶段，应采取加强型、扩张型战略

金牛属于成熟期阶段，应采取稳定发展型战略

瘦狗属于衰退期阶段，应采取撤退型战略

决策的分类

按决策问题的重要性程度划分，有战略决策、战术决策和业务决策。

按决策主体划分，有个人决策和集体决策

按决策问题是否重复出现划分，有程序化决策和非程序化决策

按环境和条件的确定性程度划分，有确定型决策、风险型决策和不确定型决策。

确定型决策的特征

1、决策者希望达到的目标是明确的2、只存在一个确定的自然状态

3、存在可供选择的两个以上的行动方案

4、不同行动方案的结果是确定的，其损益值可以计算出来

风险型决策的特征

1、决策者期望达到的目标是明确的2、存在着两个以上可供选择的行动方案

3、存在着不以决策者的意志为转移的两种以上的自然状态

4、决策者虽然对未来可能出现的自然状态不能确定，但其出现的概率可以大致估计出来

5、不同行动方案在不同自然状态下的损益值可以计算出来

6、每一种决策方案在执行过程中，由于存在着不同自然状态下的不可控制因素，没有一种确定的结果，可能出现几种不同的结果

决策的过程

一、明确问题，确定决策目标

二、拟定备选方案

三、分析、比较及选定方案

四、决策的实施和监督

瘦长型组织的优缺点 优点：①有利于横向协调②可以对下属进行直接指导③提升机会大、激励性大

缺点：①信息沟通慢，易失真②工作效率低

扁平型组织的优缺点 优点：①信息沟通快，不易失真②工作效率高③对下属控制较少，能发挥能动性

缺点：①不利于横向协调②不可以对下属进行直接指导

③提升机会小、激励性小 权力的构成法定权、强制权、奖赏权、专长权和表率权

直线权、参谋权[X2]和职能权的含义 直线权是直线人员所拥有的做出决策、发布命令以及执行决策的权力，也就是通常所说的指挥权。（最基本、最重要）

参谋权是指参谋人员所拥有的辅助性职权，包括提供咨询、建议等。（辅助性职权）

职能权是指由直线人员把原来属于自己行使的直线权力委托给参谋人员或某部门的主管人员去行使的那部分权力

集权与分权的衡量标准

①决策的数量②决策的范围③决策的重要性④对决策控制的程度

影响组织设计的因素

环境、战略、技术、组织规模、生命周期

直线制的适用情况

适应的组织范围：大部分企业、机关、学校、医院

事业部制组织结构的优缺点

优点：①能使最高管理部门摆脱日常行政事务，成为坚强有力的决策机构。②使各个事业部发挥经营管理的自主性，而高层领导不致忙于协调、监督等较低层的管理工作。

③既有高效的稳定性，又有高效的适应性。④是培养管理人才的最好组织形式之一缺点：①对事业部一级的管理人员水平要求较高，每个事业部都相当于一个单独的企业，事业部经理要熟悉全面业务和管理知识才能胜任工作。②集权与分权关系比较敏感，一旦处理不当，可能削弱整个组织的协调一致③企业的规模比较小时，不适应该种组织形式。

事业部制组织结构的适应范围

企业规模较大、具有独立的产品和市场，独立的利益，分权单位的企业

人员配备原则

因事设人、用人所长、因才设岗、照顾差异

内部招聘的优缺点

优点：①企业对员工较了解，提高选聘工作的准确性

②被聘者也比较了解企业，迅速开展工作

③有利于鼓舞士气④提高所有员工对企业的忠诚度

缺点：①引起某些同事不满②打击员工的积极性

③从内部晋升也会产生新的空缺④内部招聘的最大问题是近亲繁殖⑤选材范围有限 外部招聘的优缺点

优点：①树立企业形象②外聘者有外来优势——鲶鱼效应③带来新鲜空气④选材范围广

缺点：①外聘者对企业了解程度不够，开展工作较慢

②出现误选的风险③对内部员工造成一定打击

领导行为四分图

两类领导行为：着手组织和体贴员工（相互独立但并不相互排斥）

可划分四种不同的领导风格：①低组织—低体贴②高组织—低体贴（科研）③低组织—高体贴④高组织—高体贴

菲德勒情境因素（有三方面）

1、领导者与下属的关系

2、工作业务结构

3、职位权力

马斯洛需要层次论

马斯洛把人的需要、社交分为五个层次：最基本的是生理的需要，其次是安全的需要、社交的需要，更上一层是尊重的需要，最高一层是自我实现的需要。

强化理论的方法

1、正强化（鼓励，间断性）

2、规避性学习（连续性，“杀鸡儆猴”，消除侥幸心理）

3、自然消退（忽视）

4、惩罚（连续性）

沟通的过程

将发送者（信源）、信息（沟通的内容）、编码、通道（沟通的渠道）、解码、接收者（信宿）、反馈联系起来

正式沟通

正式沟通指在系统内，依据组织设计中明文规定的结构系统和信息流动的路径、方向进行的信

息沟通。

正式沟通按信息的流向可以分为向下、向上和横向沟通三种形式。

聆听的技巧

1、先听人家的说话，别打断或过快做出判断

2、要使对方的精神状态放松，使对方感到你想听他的意见

3、不要从事与谈话无关的活动，删除一切能使你转移注意力的因素

4、要注意听出说话人的真正意图和非语言暗示，别让对方的感情和情绪直接影响你

5、当你没有听清楚时，以疑问的方式重复一次对方的说法，当你发觉遗漏时，直接询问，等

等。

正式组织控制、群体控制与自我控制

正式组织控制室对由管理者设计和建立起来的机构和人员来进行控制，如规划、预算和审

计等

非正式组织控制基于群体成员的价值观和行为规则，他由非正式组织发展和维持。非正式

组织有自己的一套行为和规范，虽然这些规范往往不成文的，但对其他成员具有很大的约束力。

自我控制是指个人有意识地按某一行为规范进行活动。这种控制既经济又有效率，但往往

依赖组织成员较高的素质，还有上级对下级有足够的信任，并非由措施奖励良好的个人活动。

生产控制的组成部分（五方面）

生产进度管理、余力管理、库存管理、信息管理和质量管理

预算的种类

收益预算、经营费用预算、投资费用预算、现金预算、资产负债预算表

成本控制的关键

成本控制的关键是管理中的“成本控制者”，即通过成本控制者履行自身的成本控制职责，使企业的成本计划得到严格执行。

组织环境

组织环境包括直接作用的行业环境和间接作用的一般环境。

组织环境的两个特性：不确定性和复杂性