医学生大学毕业鉴定

医学生大学毕业鉴定

医学生大学毕业鉴定 篇1

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共-产-党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象，毕业鉴定《医学生毕业鉴定》。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进娶努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗 不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并于2002年加入校“燃汐”文学社。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

医学生大学毕业鉴定 篇2

一、加强专业基础课程建设与文化素质教育, 培养学生具有扎实的临床医学专业基础知识

学校坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养理念, 提升人才培养质量和学科专业建设水平。一方面, 学校依据世界医学教育联合会发布《本科医学教育全球标准》以及2008年我国正式颁布《本科医学教育标准—临床医学专业 (试行) 》, 并结合学校改革发展实际, 先后几次对普通本科各专业培养计划进行全面修订, 形成了以必修课程、选修课程和临床实习三部分组成的基础课程体系。另一方面, 学校教师通过采用启发式、交互式等多元化教学方法, 提高学生学习兴趣与主动性, 培养学生自主学习的能力, 对提高学校人才培养质量具有极其重要的意义。

同时, 为适应医学科学的发展和医疗卫生服务需求, 学校还将社区卫生服务实习、社会实践活动纳入必修课学分, 加强学生对社会的认识和了解, 提高和培养自身的思想政治素养和救死扶伤的人道主义精神。

二、注重临床阶段学生教学基地建设, 培养学生具有过硬的临床医学专业基本技能

学校临床教学资源丰富, 有重庆市规模最大、设备最先进、技术力量最强的直属附属医院6所和9所非直属附属医院, 均为三级甲等医院。6所附属医院共设病床7170张, 9所非直属附属医院共设病床10399张, 全部为教学开放床位。另外, 还建立了28所教学医院和6个社区 (全科) 教学基地。学校充分认识到, 加强教学医院、实习基地的建设和拓展, 对促进毕业生就业市场建设、提高就业质量起着至关重要的作用。

为保障临床教学质量, 学校对临床教学基地在教学实施、设备和师资培养等各方面的教学条件有严格的准入制度和评估体系, 确保教学基地建设不流于形式。此外, 各医院建立了专门的教学档案, 包括教学活动记录、学生轮转实习考核、病历书写等, 校、院两级教学管理部门定期组织专家对教学基地进行临床教学指导、检查, 规范临床教学管理, 以保证临床教学的质量与提升学生临床实际操作技能。2012年5月, 在教育部、卫生部联合主办的第三届“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛”中, 我校学生获得特等奖。

此外, 学校非常重视学生毕业后继续医学教育工作, 实施了毕业后的“5+3”培养模式, 医学生毕业后进行3年临床规范化培养, 加强与毕业后医学教育的有效衔接。建立和完善了规范化培训招生、培养、考核、管理等相关毕业后继续教育制度, 以及项目申报、学分授予、项目管理、档案管理的继续教育项目管理制度, 初步形成了目标明确、制度健全、运转有效的毕业后教育与继续医学教育组织管理机制, 为毕业生的职业成长与发展奠定了良好基础。

三、提高学校就业工作指导与服务水平, 确保毕业生就业质量进一步提升

学校由毕业生就业指导中心专项负责毕业生就业工作, 为毕业生提供全方位的指导与服务, 以不断促进毕业生就业质量的提高。

(一) 加强指导, 服务毕业生成长与用人单位选才

为了给毕业生提供优质、高效的指导与服务, 学校开设了《大学生职业发展与就业指导》课, 加强学生职业生涯教育和就业指导与服务。成立毕业生职业发展与就业指导教研室, 将第一课堂理论教学与第二课堂活动相结合, 针对不同年级学生进行职业生涯规划与就业指导;建立了学校—院系—学生工作办公室—班主任四级宣传体系。

近年来, 学校积极整合就业资源, 先后与重庆市教委、各省市卫生人才交流中心、学校各院系、校友等形成合力, 共同培育和挖掘就业市场。除组织各类校园招聘会外, 每年均与重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心联合举办重庆市普通高校毕业生双选会“医药卫生类专场”招聘会, 积极拓展市内外毕业生就业市场。同时, 加强就业工作信息化网络平台建设, 建立并完善学校就业网功能, 拓展无形就业市场建设, 为毕业生提供高质量就业信息, 搭建用人单位与毕业生之间高效的网络双选平台。

(二) 增强合作, 积极推进“校—地”多方联动的就业模式

为多渠道拓宽毕业生就业市场, 学校积极推进“校—地”全面合作项目。一方面, 学校与成都市人民政府共同签署了《成都市人民政府—重庆医科大学卫生事业发展合作备忘录》, 与大足区人民政府达成了《关于构建校地医疗卫生事业全面发展合作框架协议》等项目。另一方面, 学校加强与省、市级卫生人才交流中心、卫生局等职能部门和单位的交流合作, 扩大学校影响力, 积极争取各地人事局、卫生局 (卫生人才交流中心) 等以组团方式来校举办专场招聘会。

(三) 发挥优势, 挖掘社会资源, 大力拓宽就业市场

学校将就业工作重心下移, 以各院系为依托, 充分挖掘各种社会资源, 以拓展和加强非直管附属医院、教学医院和指导医院建设为重点, 同时积极拓展毕业生实 (见) 习基地, 有力地促进我校毕业生就业市场建设工作。近两年各院系共投入近90万元用于就业市场建设工作, 同时, 各院系均配置了专门人员负责就业市场建设工作。推行“学院·学生·家长”三位一体的动员模式, 发挥院系积极性, 加强就业工作。

大学语文教学与医学生生命教育 篇3

关键词 大学语文 生命教育 医学生

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）07-0002-02

西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有一句经典的名言：“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”他告诉人们，生命不但是珍贵的，而且是神圣的，每个人不仅要尊重自己的生命，珍惜自己的生命，更要以善良之心来关爱和尊重他人的生命。近年来大学生自杀、杀人事件屡见不鲜，其根源在于没有意识到生命的宝贵和生存的价值。可见，唤起大学生对生命的重视和对生命价值的认同迫在眉睫，而对医学生进行生命意识教育显得尤为重要。医学生作为未来的医护人员，其生命责任意识更为重大，直接关系到他人的生命健康。加强医学生生命意识的教育，不仅在于提高学生自身个体的生命意识，更重要的是培育医学生尊重生命、敬畏生命的情感，激发医学生热爱、奉献医学事业的敬业精神。

大学语文中蕴含着丰富的生命因素，在医学生生命意识的培育中肩负着极其重要的作用。本人在教学中针对当前医学生生命意识淡薄的现实状况，在教学过程中抓好进行生命教育的契机，引导学生了解生命、认识生命、理解生命、欣赏生命，提升生命的价值。

一、帮助医学生树立敬畏生命的意识

医学生生命观教育要让大学生认识到生命的尊贵和神圣，帮助他们树立敬畏生命的意识。在大学语文教学中，要努力地培养学生对生命的敬畏之情。如孔子提出“天地之性，人为贵”，认为天地之间万物生灵，以人最为珍贵，表达了生命至上的情怀。法国思想家史怀泽的《敬畏生命》写道：“善是保持生命、促进生命，使可发展的生命实现其最高的价值，恶则是毁灭生命、伤害生命，压制生命的发展。”他认为不仅对人的生命，而且对一切生物和动物的生命，都必须保持敬畏的态度。在学习该课文时，本人围绕“为什么要敬畏生命？怎样才能做到敬畏生命？”的问题，引导学生深层理解尊重他人及其他生物生命的重要性，使学生深刻意识到敬畏一切生命形式，是对生命的高度负责，对一切生命负责也就是对自己负责，如果没有对所有生命的尊重，人对自己的尊重也就得不到保障。再联系到当今大学生漠视生命及人类为金钱利益伤害和毁灭动植物生命的社会现象，并让学生反思这些毁灭生命的恶的事件，使医学生懂得敬畏生命，并自觉形成强烈拯救生命的使命感，从而学会尊重个体生命和挽救每条生命。只有对生命怀有一种敬畏之情，才能心怀仁术，克服困难，平等对待每一位患者。

二、教会学生懂得珍惜生命，热爱生命

生命存在是社会活动的基础，没有生命一切都无从谈起。只有热爱自己生命的人，才懂得对他人生命的热爱。珍惜生命、热爱生命是医学生将来走向工作岗位从事医疗事业的基础和前提。

语文教材中蕴含着巨大的生命的教育资源，教材中很多作者本身就是珍惜生命、热爱生命的典范。如司马迁、杜甫、苏轼、曹雪芹、史铁生等能在逆境中顽强拼搏，在苦难中保持坚韧，在困境中不屈不挠，勇敢地面对人生，让自己的生命放射出耀眼的光芒。本人在讲课时先让学生查阅资料，了解这些人物的人生经历，然后在课堂上设计一些问题进行交流讨论。如在教学司马迁的《报任安书》时，在课前一周就让学生查阅司马迁的有关资料，在课堂上引导学生深入文本，感受司马迁在面临人生灾难时，忍辱负重、发愤著书的奋斗历程。然后围绕问题进行讨论，老师适当启发、引导，如“在巨大耻辱面前，司马迁几此想了此残生，到底是什么使他打消了这个念头？“如何看待司马迁遭受宫刑的奇耻大辱后而选择了隐忍苟活？”“学习了课文之后，你认为司马迁的生命历程还是‘残生吗？”在交流讨论中使学生理解生命存在的意义，让学生真正领悟到什么才是“有价值的生命”。让学生明白人的一生不可能一帆风顺，面对挫折、苦难，不应该自暴自弃，更应该懂得怎样去求生存，谋发展。司马迁的遭遇和成就，足以说明这一点。

相反，大学语文还有一些作者，如屈原、顾城、海子、川端康成、海明威等面对生活的坎儿而选择了死。在教授这些作家作品时，通常应用比较法，找出其共性，分析他们放弃生命的原因。然后再和司马迁这类人物进行比较，启发学生要认识生命本质，珍惜生命，热爱生命，关爱生命，学会坚韧地生存。使学生明白一个道理：无论何种原因，自杀终是不当的，自杀其实是一种懦弱，是对生命的不负责任。教学中通过情感渗透帮助医学生树立“挽救生命、呵护健康、生命价值高于一切”的职业理念。

医学生只有成为充分理解和把握自我生命的人，才会对他人的生命负责，只有认识到生命的可贵，才会用对待自己生命的态度去面对患者的生命，学会珍惜自我及他人生命的存在形成正确的人生观、世界观和价值观。

三、形成尊重生命、善待他人的习惯

尊重生命意味着不仅要尊重、善待自己的生命，也必须要尊重、善待他人的生命。尊重他人生命一定要有同情心，这是医学生应该具备的情感基础。本人在大学语文教学中注意挖掘教材情感因素，培养学生善良、仁慈的情感品质，让学生从内心树立“仁爱”的思想，使这种“仁爱”形成一种自觉意识。如李密的《陈情表》、韩愈的《祭十二郎文》、归有光的《项脊轩志》等都是句句凝情、字字滴泪的感人肺腑之作。教学时引导学生领悟文章的人伦温情：祖孙情、家族情、夫妻情等，让学生体会字里行间作者对亲人的拳拳之心、眷眷之情，学习作者心系家庭、关爱亲人、关心他人的爱心和责任，培养医学生的博爱胸怀、仁爱之情。这类作品情真意切，在课堂上，教师必须充分调动自己的情感去感染学生，使学生心灵受到感化，让学生在情感体验中理解生命成长过程的艰辛和不易，在亲情的感悟中体会生命的厚重，从而培养学生珍重生命，善待生命。医学生将来从事的是一种特殊的职业，只有让尊重生命、善待生命成为一种习惯，他们才会从内心自觉形成一种拯救生命的使命感，才能在以后的工作中全力去救治生命。

四、超越人生困境，提升生命价值

生活中挫折是难免的，面对人生困境，该如何找到自己生命的价值呢？许多医学生怀着“白衣天使”的美好梦想走进大学校园，当理想与现实脱轨的时候，便无所适从，有些学生在繁重的学业和激烈的竞争中不堪重负，甚至放弃生命。因此，培养医学生坚强的品格、顽强的精神、坚韧的意志具有十分重要的意义。

大学语文中许多文人命运多舛，经历各种磨难，或政治上、或生活上、或肉体上，但最终他们超越了困境，寻找到了生命的价值。如不为“五斗米折腰”的陶渊明在田园中得到了快乐，在内心中找到了安静：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”（《饮酒》）。要让生命得以超脱与升华，就要到自己的内心里寻找自由。当李白理想受挫，政治道路遭遇艰难时，他仍坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》）。刘禹锡虽悲叹人世沧桑，但相当达观，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。他们面对困难，不抛弃、不放弃的积极乐观精神对大学生是一种极大地激励。

另外学习柳宗元的《永州八记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《赤壁赋》等时，本人在教学中引导学生理解这些诗人是如何体验到生命的意义和乐趣的。他们如何使自己的精神获得了超越的自由？并思考人生的意义与价值取向，借此促使学生热爱人生，超越自我。通过教学，让学生明白：个体只有摆脱世俗功利的束缚，超越现实名利的诱惑，才能获得身心的自由；只有树立正确的生命观、生活观和价值观，才能在困境中找寻到生命的意义，才能真正珍爱生命、欣赏生命，实现生命的超越。

总之，对医学生进行生命教育，是医学生职业精神培养的客观要求。大学语文对医学生生命意识教育具有重要意义。教师应充分利用教材资源，在教学中有意识地、自觉地渗透生命教育，帮助医学生感受人生价值，探索生命的意义，引领学生树立健康向上的生命价值观和良好的职业道德观念。

参考文献：

[1]李敏智.谈谈医学生生命观教育[J].广西中医药大学学报，2013，（4）.

[2]肖川，徐涛.论语文教育中的生命教育[J].教育理论与实践，2005，（6）.

关于医学生毕业自我鉴定 篇4

医学生毕业自我鉴定一

三年的大学生涯中，我不断的充实自己，挑战自我。为实现人生的价值打下了扎实的基础。在老师和同学的帮助下，我具备了非常扎实的专业基础只是，并系统的掌握了医学专业课程。于此同时，在不满足与学好理论课的同时，也注重于对各种相关医学知识的学习，我非常热爱医学事业，并立志投身于医学事业中去!我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展还有人类身心健康而奋斗一生。进入大学一直是我的梦想，但真正的大学生活并不是我所想象的那样，在进入大学前，脑子中想的是自由了，可以从紧张的学习中解放出来了，但我很快就明白了，大学更要努力学习，面对周围更多，更优秀的同学，我打消了以前的念头，开始了进入大学后各课程的学习。

在这一年基础课的学习中，我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣，我逐渐了解了人体的结构，生理特点，病理过程等，为自己第二的临床课打下了坚实的基础，同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难，但是在老师和同学的帮助下，自己都逐一克服了，另外我也鉴定了学多科学的学习方法，并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。

通过这一年的理论学习，我自己坚信但是的选择是没错的，今后我还要继续努力，为下一步的学习和生活铺平道路。

通过第一年基础课的学习，我对第二年的专业课的学习有了跟深更浓的兴趣，在学习中，我比第一学年的学习更加努力，课下努力复习以前的基础知识，还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识，自己各方面的知识得到了提高，我的各方面能力也相应地得到了发展。

在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础。

深深的认识到现在还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。

医学生毕业自我鉴定二

五年的医学院生活让我收获非浅，在同学中间，尽管我不是秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并加入校文学社。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

医学生毕业自我鉴定三

本人是一名医学专业学者。我自20__年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。

在思想上，我时刻不忘自己是一名共青团员，我积极的向党组织靠拢，不断学习党的思想，严格遵守党的各项组织纪律，积极参与党内、学院、班级组织的各项有意义的活动。无论在思维上还是学习、行动上都坚持党的与时俱进的思想，在不断更新自我知识的同时紧跟党的前进步伐，争做时代有用人才。

在学习实践上，我积极投身于临床学习实践中。在这10个月的临床实践里，使我更加深刻的体会到做一名医生所担负的救死扶伤的责任和义务。一名好的医生不仅要有扎实深厚的理论基础、娴熟精湛的临床技能，更重要的是要有医者父母心的高尚医德医风。在严格要求自己的同时，不怕吃苦耐劳主动于走入病人中间，急病人之所急，想病人之所想，遇到问题积极向上级师生请教，在上级医生的指导下尽努力送给病人健康和欢笑。

毕业在即，查阅的大量的国内外与我目前所研究课题相关的文献材料，并进行鉴定分析，写相关综述一篇。在代教老师的指导下，制定了课题相关计划和技术路线。现已经成功的建立了实验所需动物模型，结束预实验内容。在实验过程中，坚持实事就是，一丝不苟，认真切实的记录每一步实验内容和实验数据。

对于我来说，无论是临床方面还是科研方面都有太多的东西要去学习、掌握和实践。在以后的日子里，我会更加努力学习、钻研科学，成为一名优秀的医务工作者和科研人员，为国家的医疗事业不断努力奋斗。

医学生毕业自我鉴定四

五年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和潜力。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，用心参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“厚德博学，笃志力行”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。

我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，用心完成校园和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，用心向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

经过1年的学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。相信我能够透过自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的进步。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

工欲善其事，必先利其器。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事。

医学生毕业自我鉴定五

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习的工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习的过程中实习的医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的知本。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤，恪尽职守，一生济事的夙愿。

本人在校期间学习刻苦，成绩优秀，扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床实习的工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习的过程中实习的医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的资本。

本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。

临床医学生毕业实习鉴定册 篇5

临床医学生毕业实习鉴定册篇一

xxxx年是忙碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们xx级同学而言更是非常重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。

如果说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本知识，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。

具体而言，这一年，我作如下鉴定和总结：

1.将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，着实令我们迷惑。通过实习，在科室的亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。

2.提高医学技能。在临床科室，通过每日的查房、实习报告网开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。

3.增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。

4.学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候，就曾学习过《医学生誓言》，相信那也将是我今后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。

5.学会尊重带教。我们每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，虽然，实习报告网有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他们。

总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教导我们;感谢病患，是你们让我们增强了临床知识;感谢同组的同学，是你们在必要时互相关爱;更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。

临床医学生毕业实习鉴定册篇二

离开学校踏入临床实习以来，我在学习、工作、生活、思想上成熟了很多。在实习期间，让我感觉到有很多学不完的医学知识。虽然在校时自我认为自己的理论知识学得很扎实，但是来到医院实习后才发现自己学到那点“鸡毛蒜皮”的知识远远不足。这不得不迫使我重温每科的理论知识。在工作上让我体会了医学上的紧急性、危险性、服务性和技术性。学会了五心：关心、耐心、爱心、同情心、责任心，也明白了我们医务人员的一言一行对病人的重要性。所以我们在技术上更应该做到精益求精，一丝不苟。

我第一个实习的科室是呼吸消化内分泌科，是一个内科的综合科室，也是我们医院的一个重点科室了。刚进科室时，什么都不知道，什么都不懂，不知道该干些什么，更不知道该怎样去做，当时感到很迷茫啊。当时去的时候正好是上午医生刚刚查完房，在处理病例，我就站在那里，手足无措的，现在想想还有点好笑，当时正不知道干什么时一个学妹把我从那种窘境中解脱了出来，她告诉我在科室需要注意什么，什么时候需要干些什么，该怎样去做，我很感激啊，当时心里热乎乎的。后来带教我的老师忙完后给我介绍了有关科室的各项规章制度和情况，并嘱咐我以后什么有什么不懂得话可以问她，或者向那些学妹请教。最后并严肃的告诉我再跟病人作交流时一定要注意语言和用词，免得给病人和医院带来一些不必要的麻烦。还好在学校时老师有讲过关于和病人交流的技巧等方面的知识，要不当时肯定要被我的带教老师的那种严肃态度吓掉三魂六魄了。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!

临床医学生毕业实习鉴定册篇三

临床的实习是对实际学习阶段的稳固与增强，也是对临床技艺操作的培育和锤炼，一同也是我们失业岗前的最佳锻练。即便这段时辰很短，但对我们每本身都很紧要。我们倍偿爱惜这段时辰，爱惜每一天的锤炼和自我进步的机遇，爱惜与教员们这段难得的师徒之情。可以尽快地顺应医院环境，为在医院实习和义务打下了良好的根底，这应该算的上是实习阶段的一个播种：学会顺应，学会在新的环境中生长和生活。我们积极努力的争取每一次的锤炼机遇，一同还不停丰厚临床实际知识，积极自觉地思考各类问题，关于不懂的问题谦逊的向带教教员或其它教员讨教，做好知识笔记。遇到教员没空解答时，我们会在义务之余查找书籍，或向教员及更多的人讨教，以更好的增强实际知识与临床的联合。依据学校和医院的央求我们积极自觉地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的才干。

这段耐久的实习时辰里，我们的播种很多很多，假定用随意的词汇来概括就显得言语的惨白有力，至多不能很精确和明晰的表达我们收获颇丰。实习时代的播种将为我们今后任务和学习打下良好的根底。总之在感激人民医院培育我们点点滴滴播种时，我们将以更积极自觉的义务态度，更扎实结实的操作技艺，更丰厚深沉的实际知识，走上各自的义务岗位，进步临床义务才干，对卫惹事业尽心尽责!

在师友的严厉教益及本身的努力下，我具有了扎实的专业根底知识，零碎地掌握了临床医学专业课程。一同，在不满足于学好实际课的一同也注重于对各类相干医学知识的学习。一同我运用课余时辰普遍地涉猎了大批书籍，参与各类活动，这不光空虚了本身，也培育了本身多方面的技艺。我对知识、对本专业一丝不苟，因此在效果上不停都失掉一定，以及助学金。更紧要的是，在“勾搭，勤劳，务虚，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性情特点。

严厉恪守国度法规及学院各项规章制度。在校风的鞭笞下，我努力学习，刻苦研究、勇于进取、努力将本身培育成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊重教员，勾搭同窗，以“热情、务虚、失职”的作风，积极完成学校和年级的各项义务，积极向医院的医生学习，秉着“安康所系性命相托”的决计，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、义务打下坚实的根底。不停追求，不停学习，不停创新，努力展开自我，完善自我，跨越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我本身的根本准绳。

身为医生的我在修好学业的一同也注重于对社会的理论。本着学致运用，理论联合实际发扬，抓住每一个机遇，锤炼本身。大学五年，我深深地感遭到，与出色先生同事，使我在竞争中获益;向实践困难应战，让我在迂回中生长。祖辈们教我勤劳、尽责、严酷、耿直;苏州大学医学院培育了我实事求是、开辟进取的作风。

我酷爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医先生的誓词：我自愿献身医学，酷爱家乡，忠于人民，遵守医德，尊师守纪，刻苦研究，孜孜不倦，如虎添翼，片面展开。我决计疗养生息除人类之病痛，助安康之圆满，维护医术的圣洁和荣誉，治病救人，不辞艰苦，执着追求，为家乡医药卫惹事业的展开和人类身心安康妥协终生。我将在事前的义务和学习中愈加努力，不停空虚自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

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医学生毕业生自我鉴定 篇6

在校期间，我热爱祖国，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向医院的医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学x年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益。向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

医学生大学毕业鉴定 篇7

1 口腔医学生在实习中存在的问题

1.1 缺乏学习和实践的积极性

造成学生缺乏积极性的原因是多方面的:第一, 部分学生对口腔医学不感兴趣, 或只对某个专业方向感兴趣, 没有学习知识和动手实践的欲望;第二, 由于严峻的就业形势和研究生的扩招, 大部学生选择报考研究生继续深造。他们将大学最后一年的大部分时间和精力用于备考, 忽视了临床基本操作的训练, 没有意识到临床实习的必要性和重要性;第三, 部分学生未来并无在临床工作的打算, 对自己的临床实践能力没有过高的要求[1];第四, 部分学生忙于找工作和面试应聘, 没有全身心投入到临床实习中。

1.2 对实习操作存在畏惧心理

口腔临床实习中治疗操作多, 创伤性操作多, 学生往往由于缺少临床实践经验和操作技能不熟练而产生紧张和畏惧的心理, 思想负担明显。尤其是在实习初期, 许多学生谨小慎微, 缺乏自信, 不敢动手, 过分依赖于带教教师[2], 错过了许多锻炼机会, 实习效果受到影响。

1.3 实习初期对新角色的不适应

学生经过四年的校园生活往往习惯了大学里相对固定的作息规律和相对轻松的氛围, 对于临床实习没有足够的心理准备, 对新环境比较陌生。面对环境、氛围、对象、人际关系和学习方法等等方面的巨大变化, 许多刚刚从校园走向临床的学生不知所措, 不能很好地适应角色转变, 从而产生不良情绪。

1.4 缺乏与患者的沟通

进入临床实习的学生, 要面对形形色色的患者, 这些患者不仅不同文化层次、经济能力、社会地位、宗教信仰不同, 而且或多或少存在着焦虑和恐惧心理。有些实习生因缺乏人际交往的能力, 不能与患者进行有效的沟通。而有些实习生则只考虑如何提高自己诊疗技术, 忽略了患者的需求和内心感受[3], 没有给予患者必要的术前解释和术后医嘱, 或对患者刻板、机械地进行临床操作, 导致患者及其家属信任度降低或对服务不满意, 严重的还会出现医疗纠纷。

1.5 紧张的医患关系减少了学生动手的机会

随着社会的进步和医疗制度的改革, 患者的自我保护意识不断增强, 更加注重自身权益的维护。有些患者和家属对实习生操作不放心, 不愿接受实习生的检查和治疗, 而希望由经验丰富、技术娴熟的医生为其提供服务[4]。这不仅使实习病源严重不足, 而且对实习生的自尊心造成较大的打击。同时, 由于近年来医患矛盾和纠纷的日益增多以及医患关系的日趋紧张, 带教教师为了避免纠纷的发生也不敢把过多的实际操作让学生完成[5], 这使得实习生动手实践的机会大大减少。另外, 紧张的医患关系还大大增加了临床实习生的心理压力, 使得他们不敢动手操作。

2 提高口腔实习质量的对策

2.1 正确处理实习、就业、考研的关系

实习医院应加强对实习生的思想教育工作, 让他们切实体会到毕业实习的重要性与必要性, 摆正利害关系, 并加强引导和管理, 确立临床实习的主导地位。学校与实习医院还应给予实习生足够的理解与支持, 在生活和学习上给予尽可能的帮助, 把考研和就业对毕业实习的冲击降到最低[6]。

2.2 教师给予鼓励, 做好示教, 充分利用教学模具

带教教师应对实习生进行充分的开导和安慰, 多给予鼓励, 使其消除恐惧, 树立信心;还要做好常见技术操作的示范工作, 尽快让学生掌握操作规程;一些需要较高技术水平的操作应让学生在石膏模型或离体牙上反复练习, 而对于一些简单、创伤性小的操作, 可在带教教师指导下让学生在患者口内操作[7]。

2.3 重视学生心理变化, 加强师生交流

带教教师应热情地迎接每位实习生, 多给予他们关怀, 并详细介绍医院环境、医疗设施、规章制度, 使实习生尽快适应新环境, 消除紧张、恐惧心理[8]。实习医院要重视学生实习初期的心理变化, 不断灌输角色转变的概念, 引导他们完成学生到医生的过渡。实习医院可开展心理讲座和交流会, 加强师生之间和同学之间的交流, 尽快让学生以积极、稳定的心态投入到临床实习中去。

2.4 增强学生爱伤观念, 加强医患沟通

在进入临床实习前, 可开展专题讲座, 让学生了解不能单纯地把患者当作是疾病的载体, 而要尊重患者的社会属性。可以由学生模拟患者, 通过换位思考的方式来理解患者的感受和需求, 练习正确地用语以及准确地交流, 从而有效地增强学生的爱伤观念并提高学生的医患沟通能力。在实际临床实习中, 带教教师应在教授操作技术的同时指导学生耐心倾听患者的诉求, 清楚明了地告知患者治疗方案和相关注意事项, 并作适当解释。

2.5 维护学生自尊, 教师严格把关

带教教师要尊重学生的人格, 在患者和家属面前尽量给予学生正面的评价, 增强学生的自信心。诊疗过程中教师的语言应温和、委婉, 对于犯错误的学生不要当着患者严厉批评, 而应以正确的方法耐心引导学生加以改正, 这样既维护了学生的自尊心, 又减少了患者对实习生的疑虑和不信任。实习生操作时带教教师应在一旁监督, 做到放手不放眼, 严格把关, 在学生进行错误的操作前及时制止。

参考文献

[1]李含薇, 龚宇.从执业医师考试层面探讨口腔专业学生毕业实习存在的问题及对策[J].科研与教学管理, 2009;29 (9) :62-3

[2]贾淑娟, 王君, 姜颖.口腔医学生临床实习存在的问题及对策[J].卫生职业教育, 2009;27 (4) :126-7

[3]梁翠云, 李思虹, 李业荣.非智力因素对口腔医学生临床实习效果的影响[J].科技经济市场, 2010; (4) :115-6

[4]林晓萍, 张春辉, 周晓佳, 等.医患沟通能力培养对提高口腔医学生临床实习质量的实践研究[J].现代医院管理, 2010;8 (6) :58-60

[5]周珊羽, 邵龙泉, 孙挺, 等.口腔实习生操作技能培养存在的困难及对策[J].西北医学教育, 2011;19 (5) :1071-3

[6]王凯, 张绍伟.我院口腔临床实习教学面临的问题与对策[J].遵义医学院学报, 2007;30 (z1) :63-5

[7]张莉, 温秀杰, 岳玲, 等.临床医学本科生口腔实习教学[J].解放军医院管理杂志, 2008;15 (3) :265-70

医学生专升本毕业自我鉴定 篇8

在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，经常利用课余时间练习所学的软件，使得我对所学的软件深刻的了解，能够熟悉的操作软件。除了上课老师布置的作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。

本科大学生生毕业自我鉴定 篇9

犹记得才进大学校门，呈现在我眼前的是一个陌生的环境，大学生活给了我一种全新的体验——独立自主的生活方式。在这里，没有熟悉的叮咛与嘱咐，做什么事都得自己来。虽然远离了父母温暖的怀抱，但我却感到了友情的宝贵。

除了学习之外，还有一大堆的事等着我们去完成，三练三创让从没下过田的我们知道了原来一种东西从播种到摆上餐桌还要经过这么多的工序，锦城农场告诉了我们吃水不忘挖井人的道理。学生模拟公司也是我们学校的一大特色，让我们在还未步入社会前就对公司的经营有了一定的了解，亲身参与更会为我们以后的工作打好厚实的基础。除此之外，三讲三心明德教育让我在大学里依然保持着一颗健康的心灵，没有被大城市的浮华所湮没。

短短四年，犹如白驹过隙，而我在其间所获良多。独立、坚韧、自信，生活之赋予；知识、能力、性格，学习之赋予。经过大学四年的学习和社会锻炼，我已经成为一名优秀的大学生并具备了以下一些能力：

一.扎实的专业知识和较强的学习能力

在大学四年的学习中，我认真学习各门专业课程，并获得系优秀学生称号。通过学习，我具备了扎实的汉语言文学基础知识和专业技能，也具备了较强的思维能力和写作能力。除此之外，由于院青协宣传部工作的需要，在本专业知识不落下的情况下，我又自学了PHOTOSHOP、电子杂志等相关软件，制作多幅宣传喷绘海报，其中为青协迎新典礼制作的电子杂志得到了学院领导的肯定。在学院评估办工作期间，又熟练地掌握了Mindmanager、办公自动化。

二.丰富的社会实践和突出的工作能力

我利用寒暑假期间在多家单位及企业实习以提升自己的工作能力。大二暑假在阆中就业服务管理局从事人秘股，大三暑假在阆中交通运输局实习，今年寒假在德林工程项目管理有限公司实习，均从事与本专业相关职业。我在岗位上认真负责，取得了优异业绩，得到了用人单位的好评。这些工作让我很好地将学到的知识用于实践，也促进了我对理论知识的学习，增长了才干、积累了丰富的经验。所积累的社会活动经验，也为在学院当一名辅导员奠定了一定基础。

三.较好的组织能力和合作的团队精神

在学习之余，我积极参加学校各种社团活动，锻炼自己的能力，特别是在担任校级十大组织之一的青年志愿者协会宣传部部长期间，更是获益匪浅：在这期间我带队参加了各种活动，如黄忠小学来我校参观活动、无偿献血活动的志愿者、“预防艾滋，关爱生命”的宣传活动、为映秀小朋友捐一条花裙子活动、锦城学院好书送农家活动等，非物质文化遗产节活动，都取得乐成功、将学校各种志愿者活动举办得有声有色。

四.较高的工作效率和较强的抗压能力

众多的实践让我深知，除了基本的工作能力之外，高效的工作效率更是必不可少。在所有的工作中，我都尽量用最短的时间做最好的事。在学院迎评办实习的这4个多月，由于工作任务的紧急与繁重，更是让我深知效率的重要性。每天涉及工作任务繁多，简报的编写，会议纪要的整理，通知的安排，各系的协调，全院资料的汇总等，在高效完成自己的工作之余，又利用节省下来的时间帮助教务部老师及院办老师做一些力所能及的事。我尽最大的努力为学院的迎评工作献出自己的力量。

大学的学习和生活中，我紧抓理论、不忘实践，注重将理论学习与实践相结合，使知识与经验齐头并进、相辅相成。作为积极乐观的新时代青年，我不会因为自己目前取得的成绩而自满，亦不会因为目前自身条件的不足而缺乏自信，在今后的日子里，我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我实现目标，且我相