创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告 篇1

瑞安市芳庄乡学校

（2007年10月25日）

一、学校基本情况

芳庄乡学校创办于1982年（原为芳庄乡中学，1999年瑶庄中学、2002年芳庄乡小学相继并入现改为芳庄乡学校），坐落于瑞安市西部的奇云山脚下。学校系九年一贯制学校，现有12个班级，其中初中段6个班级，小学段6个班级，在校学生359人，住校学生96人，教职工45人，专任教师40人。学校占地面积11895平方米，建筑面积4198.59平方米。学生、教师生活服务用房使用面积1643.59平方米。拥有食堂、200米环形跑道运动场，有实验室、电脑室、图书室、音乐室、美术室、教师、学生活动室、卫生保健室、广播室、体育室、心理健康咨询室、地下储藏室等。专用教室和辅助用房等俱全，并达到合格标准，另设有2个多媒体教室，面积各96平方米，办公用房和生活用房比较齐全。学校大门、围墙、厕所、运动场等附属设施齐备。整个校园布局合理，教学区、运动区、生活区井然有序。校园内硬化彩砖面积达2000平方米，花岗岩地面2810多平方米，绿化面积1277平方米，形成了“三季有花、四季常青”的优美校园环境。2004年8月，新食堂建成并投入使用，2006年市教育局拨款120万元，对学校进行了全面装修。今年上学期，学校被评为浙江省Ⅲ类标准化学校。学校各项硬件设施与湖岭教育学区同类学校比较，处于领先水平。

二、创建工作具体做法

（一）加强领导，确保创建工作扎实有效推进

在上级领导的指导下，我校认真学习贯彻国务院《关于进一步加强农村教育改革与发展的决定》、浙江省人民政府《关于进一步加强农村教育工作的决定》，提高认识，统一思想，切实把创建农村寄宿制标准化学校工作摆到学校一切工作的优先发展地位。学校成立了“建设农村寄宿制标准化学校”领导小组，校长卓作兴为组长，黄群利、邱品登、陈旭剑为副组长，校委会其他成员为组员。加强对创建农村寄宿制标准化学校工作的领导组织，分工明确，责任到位，专人负责寄宿生管理工作。

学校还制订了食堂管理制度、宿舍管理制度、晚自习管理制度、文体活动管理制度，卫生、安全管

理制度，还有应急预案措施。

（二）明确责任，积极推进教育教学工作

近几年来，我校坚持以“科学发展观”为指针，牢固树立“德育为首，教学为中心，育人为根本”的办学宗旨，以全面实施素质教育为目标，以提高教学质量为根本，以规范、创新、协作、奋进为主题，积极开展创建工作。坚持“以人为本”，加强学生日常行为规范养成教育，推进未成年人思想道德建设。深化课程改革，立足课堂教学，全面提高教学质量。全力以赴，真抓实干，积极构建和谐校园。不断改进和完善学校管理体系和方法，有效促进校风、教风、学风的优化。积极探索适合学校发展的教育教学方法，不断创新，使我校呈现出前所未有的发展势头，各项工作都取得了可喜的成绩，多次获得瑞安市先进集体荣誉，得到上级领导、社会各界人士及兄弟学校的一致好评。

（三）加大投入力度，保证项目资金的落实 实行 “一费制”收费之后，我们山区学校的经费十分短缺。对此，我们进一步增强节约办学意识，坚持“开源节流”，安排一定比例的资金用于农村寄宿制标准化学校建设，同时进一步拓宽筹资渠道，积极争取村、乡政府和上级教育部门的重视和大力支持，为学校建设项目提供资金保证。近几年来为食宿项目筹

资共115万元。

（四）注重硬件建设，切实改善学校寄宿条件

1、为了改善学生宿舍条件，购买崭新钢管床，寝室内一生一床。并为每寝室配备了2台风扇，每生1个衣柜，鞋架、脸盆架。更换新的窗帘，学生宿舍建有标准的男女卫生间、男女洗浴室，安装了6台热水器。一年四季有热水供应。学生宿舍楼每层配有符合标准的饮用水。供应学生长期使用。学生宿舍楼安

装2部电话供学生使用，并正常通话。

2、为了安全，学生宿舍楼配有灭火器4台，安装应急灯4盏。还配备卫生医疗器械设备和兼职人员。

3、现在住校大多数是山区留守卫儿童，学校为了丰富他们课余生活，在学校经费十分短缺的同时，投资20000元，安装电视闭路管线，配备2台电视机，2张乒乓桌，购买了1000多册图书。专供住校学

生使用。

4、为了学生每天有合理的食谱选择，饭菜质量有保障，学校配备一位老师为食堂服务。实施爱心营

养餐工程已有2年了。

5、学校高度重视山区儿童家庭经济困难学生。2006年-2007年8月学校已为100多名家庭经济困难学生送上爱心款5万多元。今年9月开学时为学生提供免费住宿。

三、存在问题

（一）近几年来，虽然各方面都取得了一定的成绩，但经过自查，我们认为学校的现状与各级领导、社会、家长对学校的要求存在着一定的差距，也面临着不少困难。

（二）教育经费不足制约着山区学校发展的进程。目前教师急需的校园网络和多媒体备课室等电化设备尚未配置。由于缺少资金，有些硬件投入还有困难。同时也影响着教师积极性和全面素质的提高。

（三）学校操场十分简陋，跑道、篮球场、排练场、乒乓球室，不规范。

（四）、现在住校大多数是山区留守卫儿童，家庭经济十分困难，他们生活非常艰苦，每日生活费

不到3元，衣穿、被服破烂不堪。

附指标自查自评情况：

创建农村寄宿制标准化学校自查达标情况

对照《22条标准》，自评结果为20项达标，2项达基本标。现将自查自评结果报告如下：

1、指标(1)达标情况：

根据当地教育事业发展规划，合理确定办学规模。我校现有12个班级，学生359人，每班平均额

45人以下。住校学生96人。

自查结果(达标)。

2、指标(2)达标情况：

校园用地面积11895平方米，校舍建筑面积4198.59平方米。具备国家规定的教学及教学辅助用房、生活服务用房。有体育活动场地、劳动实践基地等。

自查结果(达标)。

3、指标(3)达标情况：

学校有大门、围墙、厕所、运动场等附属设施齐备。整个校园布局合理。绿化面积1277平方米，形

成了“三季有花、四季常青”的优美校园环境。

自查结果(达标)。

4、指标(4)达标情况：

学生宿舍建筑面积420多平方米。寝室内一生一床。

自查结果(达标)。

5、指标(5)达标情况：

学生宿舍建有标准的男女卫生间、男女洗浴室，一年四季有热水供应。

自查结果(达标)。

6、指标(6)达标情况：

饮用水：学生宿舍楼有符合标准的饮用水。

自查结果(达标)。

7、指标(7)达标情况： 通讯设备：学生宿舍楼有学生使用的电话，并正常通话。

自查结果(达标)。

8、指标(8)达标情况：

消防设施：学校的消防设施齐全，配有灭火器、应急灯等。

自查结果(达标)。

9、指标(9)达标情况：

食堂：有445平方米的建筑面积，设施齐全，布局合理，卫生标准符合国家的要求。

自查结果(达标)。

10、指标(10)达标情况：

图书阅览室：生均图书15册以上，20多个座位。

自查结果(基本达标)。

11、指标(11)达标情况：

卫生室：卫生室有医疗器械设备和兼职人员。

自查结果(达标)。

12、指标(12)达标情况：

操场：学校有200米以上跑道，有篮球场、排练场、乒乓球室，体育设施配备齐全。

自查结果(基本达标)。

13、指标(13)达标情况：

学校有2台专门供学生观看的电视机，并配备26台电脑。

自查结果(达标)。

14、指标(14)达标情况：

文化娱乐设施：学校配有图书室、音乐室、多媒体教室等设施。

自查结果（基本达标)。

15、指标(15)达标情况： 学校有劳动实践基地9亩，校园内有3亩学生蔬菜基地。

自查结果(达标)。

16、指标(16)达标情况：

加强领导组织，分工明确，责任到位，专人负责寄宿生管理工作。

自查结果(达标)。

17、指标(17)达标情况：

管理制度和措施：学校有食堂管理制度、宿舍管理制度、晚自习管理制度、文体活动管理制度，卫生、安全管理制度，还有应急预案措施。学校一直无安全事故发生。

自查结果(达标)。

18、指标(18)达标情况：

学校非常重视生活老师、后勤服务人员、卫生保健人员的管理与培训。提高他们的基本素质和管理

水平。自查结果(达标)。

19、指标(19)达标情况：

学校每天有合理的食谱供学生选择，饭菜质量有保障。实施爱心营养餐工程已有2年了，效果良好。

自查结果(达标)。20、指标(20)达标情况：

学校高度重视山区儿童的学习困难和家庭经济困难学生，对学习困难的学生采取补课。2006年-2007年学校已为100多名家庭经济困难学生送上爱心款5万多元。

自查结果(达标)。

21、指标(21)达标情况：

学生入学率、巩固率达到99.8%以上。

自查结果(达标)。

22、指标(22)达标情况：

现在学校面貌大有改观，形成良好的校风、教风和学风，寄宿生管理也十分到位，受到了上级领导、教师、学生家长的一致好评。

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告 篇2

永兴县三塘乡长湖小学

根据永兴县[2013]95号《永兴县教育局关于印发义务教育阶段农村合格学校办学标准的通知》的文件精神，我校认真对照标准，逐项进行了自查自评，通过自查自评促进了学校教育教学工作的全面提升，现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

长湖学校坐落于永兴县三塘乡，2008年升格为乡初级完全小学，给学校的发展带来了新的契机。教育资源进一步优化，教学设施显著改善。学校占地面积4758平方米；建筑面积1872.66平方米。学校有普通教室6间，专用办公室2间，有队室、体育室、乒乓球活动室、实验室、图书室、电脑室、会议室等专用室。学校现有教学班5个，在校学生156人，教职员工9人，其中具有中级职称的有7人，专任教师大专以上学历达100%，设有体育、科学、信息技术、英语等专职教师。

学校以“尊师、守纪、博学、创新”八字为校训，坚持“为了每一个学生的一生发展和幸福奠定坚实的基础”的教育理念。学区教学大检查连续两年获第一名；学区广播操暨升旗仪式一等奖；校田径运动队、男女乒乓球队参加学区比赛成绩优异，学校先后承办了三塘中心学校工作座谈会，两次学区教学研讨会。有3人次被评为县先进个人；有21人次、56人次学生分获县级、学区级荣誉。

二、学校办学主要经验

自去年以来，全校师生非常重视创建工作。在学校创建过程中，得到了永兴县教育局、三塘中心学校、长湖村领导的高度重视，各级领导多次来校视察指导工作。学校上下统一思想，把创建工作作为提高办学质量的一个突破口，紧紧围绕创建目标，扎实开展创建工作，做到思想统一，目标明确，措施到位。以创建为抓手，规范教育教学行为，全面提高学校办学水平，努力提高育人质量。

（一）狠抓学校管理。召开首届教代会，修订、完善、建构了符合我校实际的十几项制度或考核细则，并通过教代会确定下来。确保了学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快学校发展。同时我校还推行值日组长“一日校长制”、学校卫生“班级包干制”，明确了相关人员岗位责任制。开展党风廉正建设，推进学校民主管理。制订了《长湖小学校务公开实施方案》，对教师关注的预算外工资及月评及时进行公布，以合理开支、勤俭节约为原则，把学校有限的资金用到教育教学刀口上，每学期教师会上，学校都通报经费使用情况，让教师明明白白。

（二）改善办学条件。我们紧紧抓住教育局的相关倾斜政策，两年来，共计投入10多万元，对学校的大门进行了更换，对学校的厕所重新进行改造，对外操场进行水泥地的铺设，打通了外操场的通道；对计算机房、教师寝室、校委办公室、会议室、食堂、图书馆进行全面装修，争取中心校为我校配置课桌椅150套；还安装了1台多媒体教学设施、三台乒乓球桌及20台学生计算机，重新配置了校园广播智能系统。为每个班子成员配齐了电脑。另外，学校还投入大量的经费配备音像教材、音、体、美、劳等器材、图书、各类报刊杂志，工具书、教学参考资料等等。我校在短短的两年时间内使办学条件达到同类学校相对领先的水平。

（三）加强教师队伍建设。一是抓好班子队伍建设。坚持每周一上午召开行政例会，学习相关文件精神，提升自身素质；讨论近期、远期工作安排，及时出台一周工作行事历，使班子成员分工明确，各司其职，各负其则；二是加强教师队伍建设。加强教师的思想政治教育，积极引导教师努力上进，奋发有为。为了加强教师业务培训，促进教师专业化成长，两年来我校多次组织广大教师外出专题学习。现在，我校教师每人都建有自己的博客，每周都发表了至少一篇的日志；每周都有一篇读书摘记，每月都有一篇教后反思，等填写在《长湖小学教师发展手册上》，每月检查一次，每学期都有一篇学习心得。通过这些措施，有效地提升了教师的综合素质。

（四）大力加强校园文化建设，努力打造书香校园工程。学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的书香校园氛围，多渠道、多途径挖掘“文化元素”，通过造就和谐的人文环境，陶冶学生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。一是建设楼道空间文化：充分利用墙体、墙壁、楼道、等可用空间，将学校精神、校训、校风、励志名言、教育格言、名人故事等布置其间。二是打造长廊文化：开辟了“体艺长廊”、“诗词长廊”。三是学生作品成果展文化：开辟了师生读书专栏、校文学社作品展、写字、手抄报作品专栏。

（五）注重德育工作。

1.加强德育常规管理：一是强化学生养成教育活动，通过每周五项循环竞赛活动，每天对学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、礼貌用语、两操、公物管理、行为习惯等进行检查，每周评出文明班级。二是开好始业教育与举行文明礼貌月活动，通过黑板报、活动横幅、国旗下动员讲话、班队课及广播等多种形式，深入推进我校“三文明”教育活动即做文明队员、争文明班级、创文明学校；三是开展德育导师制活动与星卡少年评比活动、对困难生，全校教师与之结队、帮扶，指导他们在学业上走出困境，在品德上树立信心。在学生评价方面，继续推行德育星卡制度，对学生取得的进步及时进行鼓励；四是开展晨间跳绳等大课间活动。保证了学生每天锻炼一小时的时间，培养了学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成了坚持锻炼的习惯和终身体育意识；使学校形成一种“崇德、健体、善学”的校园文化。

2.积极开展综合实践体验活动。

（1）、开展好节假日活动。如庆“三八”、“教师节”感恩教育活动；清明节祭古人缅先烈活动；庆六一活动。“庆国庆”班级黑板报评比；“庆元旦”古诗文诵读比赛和跳绳比赛。通过这些活动，使我们的节日过的更加有意义、更加难忘，更好地发挥了活动育人的实效。

（2）、突出七大主题教育。

一是三月的艺术节活动；二是五月体育节系列活动；三是六月份献爱心募捐活动，去年六月份我校捐2385元，全部捐献给慈善机构，学校还无条件接收了三塘中心小学的黄倩同学。四是每学期期初的安全教育活动周。特别难能可贵的是每天的出操过马路时，值日师生尽心尽责保护好学生安全出入，确保了我校师生平平安安。五是十一月份的校科技节活动，这项活动是我校一项传统项目；六是十二月份的金秋读书节活动，积极发动学生多读有用的课外书，读好书，从而培养我校师生读书习惯；七是每学期期末班主任工作经验交流会，共享经验，共同提高。

（六）切实抓好教学工作。

1、严格执行课程计划，按规定开足开齐课程。

2、积极开展四项教学规范达标活动。引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝上“白课”、上课马虎、作业不批改等不良现象。两年来，每学期的教学、德育月评与期末总评长抓不懈，每次月评后把相关资料放入教师个人档案袋，并给予一定的物质奖励，从而提高教师参加月评的主动性。在学区教学大检查活动中，连续两年获得总分第一名。这是对我校平时工作的、最好肯定。

3.健全教研机构，坚持科研兴校。近两年来，学校加大了教研力度，成立了高、低段语文组、数学组，并由教导处牵头，引领与督促各教研组认真开展教研活动，各教研组的活动做到了有计划、有过程、有总结，形成了良好的教学研究氛围，学校还鼓励教师积极参与课题实验，进行教学研究，撰写教学论文。另一方面，学校加大校本培训力度，每月都组织外出教师反馈教改经验，传达上级教研会信息，帮助教师树立教学新理念，牢固掌握新课标知识。

4、各类学生竞赛活动。每学期，我校都开展了二、四年级规范汉字比赛；高段学生个性化现场作文竞赛；一年级生字巩固比赛；朗诵比赛；书法比赛；一、二、三年级学生口算达标活动。

三、指标达标情况

对照《永兴县义务教育阶段农村合格学校办学标准》指标，我校进行认真如实的逐项自查自评，自查自评情况如下：

1.学校办学思想端正，办学目标明确。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量。有学校发展规划和工作计划。

自查：校办学思想端正，办学目标明确。始终明确“一切为了学生”的办学宗旨，全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，学生发展趋势良好，学校教育教学质量逐年提高。学校有三年发展规划和工作计划。[达标]

2．领导班子结构合理，团结协作，以身作则，注重民主管理。校长有一定工作经验和组织管理能力，取得校长岗位证书。

自查：领导班子结构合理，团结协作，各处室，各岗位均有工作责任制和明确的岗位要求，管理民主。校长为本科学历，能胜任数学、科学教学，有一定工作经验和组织管理能力，已取得校长岗位证书。[达标]

3．校常规管理规范，规章制度健全。各项工作做到有计划、有检查、有总结。建立和完善学校各种档案。

自查：校常规管理规范，有齐全的学校规章制度，有章可循，执行严格。学校及各处、科、室每学期均能做到期初有计划，期中有检查，期末有总结，条理清楚。[达标]

4.学校注重师德教育和学生行为习惯培养并形成了良好的校风。

自查: 我校教师自觉遵守师德规范，为人师表，本校从无教师受过处分。学风、校风健康、向上。[达标]

5.学校加强校园文化建设，重视绿化、净化、美化校园。学校无重大安全事故。

自查: 学校重视校园文化建设，通过建设楼道空间文化、打造长廊文化、学生作品成果展文化等多渠道、多途径挖掘“文化元素”，打造书香校园。学校无重大安全事故。[达标]

6.学校关心教师的生活，逐渐改善工作条件和生活条件，维护教师合法权益。教师中无违法乱纪现象。

自查: 学校关心教师的生活，为教师更换了新的办公桌，在办公室里配备了计算机，开办教师厨房，给教师寝室铺了地板砖、拉进网线，维护教师合法权益。教师中无违法乱纪现象。[达标]

7.教师忠诚教育事业，有良好思想素质和专业素养并安心在农村任教，仪表端正，为人师表。

自查: 全体教师忠诚教育事业，有良好思想素质和专业素养并能安心在农村任教，仪表端正，为人师表。[达标]

8.教师数量足够，结构合理。能基本配齐各学科专任教师，学历合格率达100﹪以上。学校50﹪以上的教师能运用现代教育技术手段辅助教学。学校要求教师坚持讲普通话，写规范字。

自查: 教师结构合理。科学、体育、英语、信息技术等学科均有专职教师。学历合格率达到100﹪。教师基本上能运用现代教育技术手段辅助教学。教师做到坚持讲普通话，写规范字。教师数量有缺编。[基本达标]

9.建立教师培训和考核制度，注重青年教师培养，鼓励教师参加高一层次学历进修，教师职责明确，奖罚分明。积极鼓励教师参与教科研活动。

自查: 已建立教师培训和考核制度，注重青年教师培养，鼓励教师参加高一层次学历进修。各岗位均有工作责任制和明确的岗位要求，分工负责，通过德育、教学月评奖罚分明，教师积极参与教科研活动。[达标]

10.教师对学生以正面教育为主，学校无体罚和变相体罚学生现象。

自查: 教师对学生以正面教育为主，无体罚和变相体罚学生现象。全体教师严格遵守教师职业道德，无有悖于师德规范的行为出现。[达标]

11、学校校舍及设施、设备达到安全标准，教学用房和配套用房基本够用，教学用房有良好的通风、采光条件。占地面积每生达10m2以上，建筑面积每生达5m2以上，绿地面积每生达1m2。

自查：学校校舍及设施、设备达到安全标准，有计算机室、会议室、乒乓室；设有队室、体育、实验室、计算机室。教学用房有良好的通风、采光条件。生均校园占地面积6平方米，生均建筑面积2.63平方米，生均绿化面积1平方米，校园整洁、优美。[基本达标]

12、学校整洁美观，有校门、校牌、围墙、旗杆，校内道路平坦，有符合卫生标准的厕所，墙上校训醒目，宣传窗布置有方，校内有广播站。

自查：学校整洁美观，有校门、校牌、围墙、旗杆，校内道路平坦，有符合卫生标准的厕所，墙上校训醒目，宣传窗布置有方，有校园广播智能系统。[达标]

13.学校设施基本满足教学需要。有光盘播放设备、覆盖重要教学场所的简易校园网络和智能广播系统、多媒体小平台或简易多媒体平台，教学仪器按Ⅲ类以上标准配备，生均图书15册以上。教师工具书、参考书、教学软件和音像资料满足教学需要，有一定的艺术、卫生、劳技教育设备。

自查：学校设施基本满足教学需要。生均图书现有7册，正在采购4000多册，基本达到要求。教师工具书、参考书、教学软件和音像资料丰富，能满足教学需要，有一定的艺术、卫生、劳技教育设备。[达标]

14.学校重视体育器材设施配备，有基本满足学生开展体育活动的运动场地，有篮（排）球架、沙坑、乒乓桌等设施。

自查：学校重视体育器材设施配备，有基本满足学生开展体育活动的运动场地，有篮球架、沙坑、乒乓桌等设施。[达标]

15.认真贯彻落实中小学生守则和日常行为规范，学科教学渗透德育，班集体建设和班主任工作以及团、队、学生会工作有特色，德育内容、方法、途径、措施规范化、科学化，学生行为规范达标。

自查：认真贯彻落实中小学生守则和日常行为规范，学科教学渗透德育，班集体建设和班主任工作以及队工作有特色，德育内容、方法、途径、措施规范化、科学化，学生行为规范达标。[达标]

16.认真执行国家、地方、学校三级课程设置标准，开齐开足课程。重视课堂教学，注重个体差异，因人施教，积极培养学生能力、个性和兴趣。小学无流生。

自查：学校严格执行国家、地方、学校三级课程设置标准，开齐开足课程。重视课堂教学，注重个体差异，因人施教，积极培养学生能力、个性和兴趣。从无流生。[达标]

17.有计划、有步骤开展体育、艺术、科技等教育活动。定期组织学生参加社会实践活动，全面提高学生的综合素质。自查：学校每年都开展体育节、艺术节、科技节等教育活动。并做到有计划、有步骤、有总结。定期组织学生参加社会实践活动，全面提高学生的综合素质。[达标]

18.学生课业负担合理适当。

自查：学生课业负担合理适当，学生有充分的活动和睡眠时间。[达标]

19.认真做好心理和行为有偏差学生的转化工作及弱势群体的教育。关注学业成绩后20﹪学生的分布及成因，帮助和促进学习有困难的学生不断进步。

自查：学校推行德育导师制，认真做好心理和行为有偏差学生的转化工作及弱势群体的教育。关注学业成绩后20﹪学生的分布及成因，制定转化计划，帮助和促进学习有困难的学生不断进步。[达标]

自评结果：我校已具备申报创建郴州市农村合格学校的基本条件。

四、存在问题和努力方向：

近两年来，学校得到上级部门的大力支持，获得了快速的发展，学校硬件设施在同类学校中处于领先位置。今后，我们还将努力做好以下几方面的工作：

1、学校校舍、设施虽有较大的改善，但离标准要求还有一定的差距，相对滞后了教学现代化的进程，我们将尽最大的努力争取教育局、乡政府和长湖村给予支持，解决经费紧缺问题。继续加大教育投入，提高学校现代化水平。

2、学生音体美劳卫等教学仪器及学生图书离《标准》还有差距，我们将努力争取政府经费的支持，购置音体美劳卫等教学仪器及学生图书，以满足教学活动及学生的需求。

3、生均占地面积、建筑面积、绿化面积偏低。

今后几年，我校将依据《长湖小学发展规划》，努力打造“书香校园”工程。引领全体教师逐步树立终身学习、以学习求发展的职业理念，进一步提高全体教师的整体素质，扎实推进素质教育，着力打造学习型教师团队，认真贯彻新课程理念，积极开发校本课程和有效课堂教学策略研究，进一步改革教育教学方式方法，不断提高课堂教学效率，努力在轻负担中求高质量，着力培育爱岗敬业、团结协作、拼搏争先的学校文化，更好地促进教师专业化发展和学生个性化发展及学校的可持续发展。

长湖小学

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告 篇3

自评报告（自评分：96分）

我校把创建“文明之星”学校列入了学校的发展规划中，根据《宁蒗彝族自治县教育局关于在全县各级各类学校开展“五星”学校创建工程实施方案》的文件精神，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。结合我校实情，参照创建“文明之星”学校评估标准，进行了自查自评。现将我校创建“文明之星”学校的自评工作报告如下：

一、贯彻教育方针40分（自评：40分）

（一）、教育思想

1、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。学校坚持社会主义办学方向,以“三个代表”的重要思想为为指导，深入学习实践科学发展观，坚持走以人为本、依法治校、科研强校、以质立校的道路，明确目标，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，积极开展普法教育，大力宣传和学习教育法律法规，任职履行法律责任，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，维护教职工的合法权益，严格履行保护青少年学生身心健康发展的法律责任。把创建“文明之星”学校作为学校的重要发展目标。近年来，办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。

2、重视学校文化建设，关注师生终身发展。2009年，学校开创了“冷杉韵”文学社，为广大喜爱文学的师生提供了一个展示文学才华的平台；学校还开展“在初中阶段诵百首好诗、读五十部好书、唱百首好歌”的读书工程，极大丰富了校园文化氛围。

（二）、教育内容

1、积极普及社会主义核心价值体系，开展民族精神教育和廉洁教育。学校党支部组织全体教师认真学习了中央“八项规定”、省纪委监察厅的“九个禁止”，应中央的号召，认真开展了党的群众路线教育实践活动。在活动过程中，组织全体教师观看《四风之害》警示教育片，并要求认真写好心得体会，要求全体教师切实改进作风，做到廉洁自律，积极推进节约型学校建设，严格管理办学成本，压缩开支。并与全体教师签定了《战河中学教师清正廉洁承诺书》。

2、全面落实中学生守则和行为规范要求。在学校球场边设置宣传板报，让广大师生了解《中学生守则》与《中学生行为规范》。每年9月份初一新生入学的军训一周活动中，利用晚自习，由班主任带领新生认真学习《中学生守则》与《中学生行为规范》，并进行知识竞赛，要求新生全员参加。

3、认真加强法纪教育和禁毒、禁赌、禁黄教育。聘请战河乡派出所所长杨国武为我校法制副校长，要求每学期进开两次关于黄、赌、毒的法制教育专题讲座，增强学生的法律意识，教导学生“珍爱生命、远离毒品”。

4、普及心理健康教育、青春期健康教育和预防艾滋病教育。我校为加强学生心理健康教育、青春期健康教育和普及预防艾滋病，成立了心理咨询室，安排学校生物老师协助战河医院大夫开展青春期健康教育和预防艾滋病教育专题讲座，并安排优秀女教师对全体女生进行青春期生理卫生教育及思想教育。

5、广泛开展艺术、科技、劳技、国防教育等，开齐开足规定的教育。学校严格执行教育部颁布的课程计划，开齐开足课程，确保学生的每天至少一小时的锻炼时间，努力减轻课业负担，每年新生入学进行军训，明确教师的教学目标，规范收费，切实减轻学生负担，提高办学效益。

6、广泛开展崇尚科学文明、反对迷信邪教教育活动。通过给广大师生发放宣传手册及宣传画等资料，让全师生近一步认清邪教组织的反动本质及社会危害，提高认识抵制邪教的能力。努力营造从上科学，反对邪教迷信的校园文明氛围。

7、开展网络文明教育，发挥网络德育优势。针对当前未成年人由于沉迷网络而违法犯罪的突出社会问题，我校开展了专题教育讲座，并要求学生认真听讲后，撰写听后感，进行评比择优评奖。

8、开展语言文化规范化教育；积极争创“语言文字规范化示范学校”。我校认真贯彻国家语委关于语言文字规范化建设的工作方针、政策认真执行，结合我校为“双语学校”的实际，既抓好语言文字规范化工作，又扎实开展彝语教育，坚决做到“两手抓，两手都硬”。

（三）、教育管理

1、深入实施德育规则、育人目标任务明确。俗话说：“学校要发展、德育必先行”，可见德育在学校学校发展中的重要作用，我校充分认识到德育的重要性，设置一名德育专职副校长杨绍发，明确德育工作的工作任务、目标。

2、坚持依法治校，学校规章制度健全。随着我校硬件设施的逐步完善，学校“软件”建设也日趋完善。学校修订并完善了《战河中学教学质量管理目标及奖惩办法》、《战河中学教师坐班制度》、《战河中学教职工量化考评细则》、《战河中学后勤管理制度》等。使制度更加合理化，从而提高了员工的积极性、加强了竞争意识。

3、办学行为规范，严格执行学生在校时间有关规定，课业负担合理，无违规补课现象。我校严格执行学生在校期间的有关规定，无违规补课现象。

4、认真开设德育课程，加强学科德育建设，落实校本德育课程和综合实践活动。我校坚持德育为首，“全员育人、全程育人”的理念，突出主题教育的实效性与针对性。

5、重视体育、卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例。学校专设“养成教育处”，认真贯彻体育、卫生工作条例，展开“打扮母校”行动，增强学生的健康、卫生意识，养成良好的卫生行为。到每年夏天，学校都会利用周末给学校全方位的消毒。

二、校风校貌校园文化 24分（自评：24分）

（一）、校纪校风

1、学校有校训、校纪、校规，师生人人知晓，身体力行。我校经过20多年的发展，逐步形成了“雄鹰志向、冷杉精神”的校训；“创、勤、诚、敬”的校风；“一进校门，抛开一切杂念，一心向学，始终将进入高一级学校学习作为初中三年的学习目标”的学风；“爱岗敬业、乐教善施”的教风；“以人为本、依法治校、科研强校、以质立校”的办学理念。

2、学生勤奋好学，积极向上；教室为人师表，师德师风良好；干部勤政廉政，开拓进取。新生入学，一周军训，规范其行为，加强思想道德教育，使新生快速由小学毕业生向合格中学生转变，快速适应初中的学习节奏；要求教师“学高为师、身正为范”，努力成为品德、学识皆能为人师的教师。针对我校教师多为刚走上工作岗位的年轻人这一现象，学校抽调骨干教师对其在“业务素养”“为人师表”方面进行培训，帮助其快速成长。

3、认真搞好综合治理工作，加强安全防范教育，健全责任制。我校始终践行“安全重于泰山”“校园安全无小事”的校园安全工作原则，责任明确，科学制定并执行各项工作制度。组织学生进行“防震”“防汛”“防火”知识竞赛及预防演练。近年来，师生无一例违法犯罪现象，未发生一起安全责任事故。

（二）、校容校貌

1、校容整洁有序，无卫生死角。全校共20个班级，每班有专属卫生区域，每天有养成教育处认真检查，每周一评比给予嘉奖，每学期评选处五个优秀班级进行重奖。

2、积极开展环境教育，争创“绿色学校”。我校先后获得获得“丽江市绿色学校”、“云南省绿色学校”的光荣称号，是我校师生进一步提高了环保意识。学校在教育过程中，一直重视环保教育，将环保落实到办学过程的各个方面，组织各种环保活动，积极培养学生的环保意识。

3、环境优美，布置得当，体现教育性和人文性。学校也建成校园文化长廊，创办校园文学期刊“冷杉韵”，组织各种文艺活动，丰富师生文化生活。

（三）、学校文化

1、学校人际和谐，精神面貌良好。构件和谐校园是构建和谐宁蒗，实现宁蒗教育梦的重要环节。学校坚持“以人为本”的理念，注重思想道德建设，文化建设，营造和谐校园氛围，促使学校人际和谐，精神面貌良好。

2、学生社团数量足够、活动丰富、建设规范。学校鼓励学生创办各种社团，目前有年级篮球社、文学社、战中书法协会、战中乒乓球协会等。

3、学校开展校园文化活动，形成系列，具有特色，深受学生欢迎。我校在20多年的发展的历程中，逐步形成了一定的育人模式。如每年的“迎新晚会”（6届）、11月的冬季篮球运动会（27届）、元旦的校园歌手大赛（8届）、五四的“红五月”系列活动（9届）等，都深受学生的喜爱。这些固定的文娱活动是学生展先中学生风采的舞台，更是熏陶学生艺体情操的优秀课堂。

三、创建工作成效 36分（自评：32分）

（一）、创建氛围

1、领导重视，责任到人，广泛宣传。创建“文明之星”学校，我校师生全员参与，从学校领导到普通职工，从老师到学生，领导重视，责任到人，既分工又合作。成立了校长为组长，全体师生参与的创建小组。保障人力物力，定期研究分析，检查落实。

2、创建活动有规划、有要求、有措施、有台帐。自启动创建工程起，领导重视，专人负责，有计划、有步骤的开展工作。

3、师生积极参与“创文明校园，做文明师生”活动。

（二）、创建载体

1、德育工作到位，“三育人”蔚然成风。目前，我校建成“学校——家庭——社会”为依托的德育环境网络；“德育处、团委——班主任——学生干部”的德育教育网络；“学校——年级——班级”的德育管理网络。教书育人、管理育人、服务育人也蔚然成风。

2、广泛开展家庭教育指导工作，学校、社会、家庭教育配合良好，校园周边环境良好。学校既是国家的学校，更是广大家长的学校，为将我校办成人民满意的学校，学校实行片区负责制度，校委会成员为组长，骨干教师为成员的小组，走入个村委会、自然村进行家访，听取办学意见，调查学生情况等，切实将学校与家长紧密联系起来。共同培养教育学生。

3、积极开展文明班级、文明寝室、文明学生、文明处室、文明教工等争创活动。我校在办学过程中制定了各种创先争优的制度，每学期评选文明班级、文明宿舍、先进个人、优秀科室、优秀教师等，进行表彰、宣传。

4、积极开展读好书、观看优秀影视剧、上健康网站等主题教育，落实“第二课堂”行动计划，积极组织社会实践活动，开展雏鹰行动，实施“曙光计划”。学校开展“在初中阶段诵百首好诗、读五十部好书、唱百首好歌”的读书工程，陶冶了学生的情操，极大丰富了校园文化氛围。

5、积极参与创建文明城市、文明城镇、文明社区等活动，学校体育场地等设施向社区开放，学校风气在社区有良好声誉。

（三）、创建成效（12分

1、贯彻公民道德实施纲要，深入开展社会主义荣誉观教育，人人知晓，身体力行。

2、师德师风、学生行为规范水平有新的提高。学校紧紧围绕“学高为师、身正为范”加强师德建设，规范职业道德，端正教育思想，增强人民教师的责任感和使命感。

3、全面实施德育导师制，完善预警机制建设。我校德育处制定了《战河中学德育工作实施方案》、《班主任工作量化考评》、《学生宿舍安全管理制度》、《宿管员考勤制度》，并与学生签订了《安全责任状》，实行以制度管人的奖惩办法，激活了德育工作，且分工明确，责任到人，组建了一支务实、精干、团结的德育队伍。

4、学校整体面貌与办学水平有新的提高。学校通过不断改善办学条件，大力建设师资队伍，积极研究，推进素质教育，教育教学水平在我县凉山片一直名列前茅。

我校围绕“文明之星”学校的必备条件，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了令人瞩目的业绩，已具备了我县“文明之星”学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

学校标准化建设自查自评报告 篇4

自查自评报告

怀远县古城初级中学 2012年11月25日

古城中学标准化学校建设自查自评报告

为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：

一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。

古城中学是一所农村中学，现有学生700多人，11个班级，教职工52。目前，我校已经配备了校园广播网、班班通设施，已建成符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。

二、健全制度，严格管理。

我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。

我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。

规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。

三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。

教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。

每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。

建立班主任管理制度，定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。建立班主任、科任老师和家长联系制度，开展家访活动。关爱留守儿童，定期与其家长联系，共同做好学生的教育工作。

制作学生成长袋，建立学生综合素质评价制度，对学生在学校期间的品德、智力、体质方面进行综合评价，以此做为下一步教育教学的依据。

结合实际，尽其所能的建立各种兴趣小组，开展丰富多彩的文体活动，增强学校的对学生的吸引力，丰富学生的课余生活，如乒乓球比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛等。

四、问题及整改措施

1、办学条件上还有很多设施不达标，需要不断改进，以达到标准化学校的标准。

2、学科教师配备不尽合理，缺少音乐、美术、心理健康教师，教师培训经费不足。

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告 篇5

一、基本情况

奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。

校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。XX年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。

现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级教师15名，占32.6%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80.4%;35周岁以下教师38名，占84.4%。

学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。

近几年来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。

二、主要工作和成绩

(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的研究。开展“五个十系列教育活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星;从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。

3、坚持“人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。

4、推进“精细化管理”。研究和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校园育人环境。

5、加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上;健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责;针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。

6、重视学校现代教育技术的建设及应用，树立全程网络管理思想，打造数字化校园。几年来，“重投入、强培训、抓使用、求实效”，按照“边建边用，以用促建;适用的才是最好的”原则，逐步创建了萧王庙中心小学教育信息网站、新课程标主题资源库、教师网络办公平台，视频点播系统，教师备课系统、ftp服务等，推动教育资源高效率共享。为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享和管理为一体的校园网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估;可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、办公自动化管理、学生综合素质管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理;为学校各类成员、家长、教育管理部门、社会相关人员提供了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校园网络。

(二)加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。

实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培养学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理论，学习新课程理念，切实转变教育教学观念，为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、加强师德学习，弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其成为镇内乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

2、重视发展，大力提升教师自身素质。

(1)鼓励教师参加高一级学历进修，学校在经费上予以补助。大专学历31人，占67.4%,本科学历6人，占13.0%，本科在读22人，为萧小的再发展积蓄了力量。

(2)扎实校本研修。几年来，学校根据教师的发展需求，坚持每周(或隔周)一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、普通话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动，各教研组根据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理，将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。

(3)搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。学校牵线搭桥让青年教师与市内名师结为师徒。开展青年教师教学技能周周练活动。内容为说课、论坛、上课、评课。引导教师用新理念理解老教材，以新理念指导课堂教学，把现代教育技术较好地运用于课堂。

3、抓好课题研究，为教育创新提供智力支持。

管理工作课题化，教育工作科研化成为学校创新发展的必然选择。学校积极开展《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题研究，下属三个子课题：《系列活动对小学生道德行为的调控研究》、《处境不良学生道德行为调控研究》、《校园网络对小学生道德行为调控的研究与实践》。以总课题为统率，将校级课题、奉化市级课题融汇在这一总课题中，通过具体的课题申报、开题、实验、总结，在实践中提高教师的科研能力，以此带动全校师生共同探索新的德育方法和德育模式。此课题于XX年获得奉化市基础教育成果二等奖、宁波市规划课题评比二等奖。XX年9月至XX年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的研究，并于XX年10月结题参加评比。

通过课题研究，更新了教师的教育观念，用先进的教育理念指导我们的教育教学实践活动。

(三)坚持以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，教育质量稳步提升。

1、转变观念，全员德育，树立教师人人都是德育工作者的思想，根据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动，学校教导处、大队部以“百花奖”评比为抓手，通过多种教育形式，培养学生良好的行为习惯。

(1)良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《宁波市小学生日常行为规范》的落实、开展“行为规范在心中”主题队会和看行为实践相结合以及评比行为规范优秀生、达标班等活动，促进学生良好行为的养成。

(2)加强班主任的培训，做好对年轻班主任的培养工作。几年来，坚持期初、期中、期末班主任工作交流会例会，不断提高工作能力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

(3)巩固“学校、社会、家庭”三结合教育，形成了多层次、多渠道的教育网络，营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校;定期召开各班家长会;建立家校联系卡;随时根据教学需要进行家访，拉进与家长的距离;给贫困家庭送温暖。家长普遍对学校工作表示支持、满意，与学校关系比较融洽。邀请法制副校长来校讲座，起步心理健康教育，在网上开辟心理健康教育专栏，重视教师与学生、教师与家长、学生与学生、家长与学生之间关系的调节，促进学生健康成长。我校“家长学校”继被评为市“十佳家长学校”之后，于XX年10月又被评为市“示范家长学校”。

2、扎实学科教学，提升教学质量。

学校始终坚持以教学为中心，规范教学行为。

(1)在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并积极开展学科竞赛，为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。如每学期都要举行的写字测试、朗读测试、口算过关，数学智多星，拼音过关等等。

(2)重视教学过程管理。要求教师围绕“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法;有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯;有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本;有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本;有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境;有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力，形成了“科学、严谨”的教学风气，学科教学质量稳步上升。

3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课，开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动，如校运会、校园卡拉ok赛，文艺会演、校篮球、排球赛;开展每月一次的体育小竞赛，如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球(自垫、对垫)等;利用课余时间，举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等兴趣小组。参加市小学生排球比赛，连续几年进入前三名;

(四)积极争取资金，使办学条件逐步改善。

我校的办学条件在市内属于相对薄弱，在上级部门的关心支持下，近几年来，投入资金更新电脑室、配备教师办公电脑(教师人数与办公电脑的比例为1.5:1)，10m光纤专线接入internet，为教育教学提供了良好的信息平台;建成了校园音响系统、闭路电视系统、扩建了校园网络系统(达到了近200个节点，配置了二台ibm服务器和一台联想万全服务器);兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼，重视校园绿化，学校面貌有了较大改变。

(五)坚持民主决策，校务公开。

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告 篇6

自 评 自 查 报 告

A1组织领导（满分：120分，自评自查得分：119分）A1-B1领导职责(满分：20分 自评自查得分：20分)A1-B1-C1: 规划落实（10分）

成立了创建义务教育标准化学校领导机构，制定了操作性较强的制定了库尔勒市第一小学《库尔勒市第一小学创建义务教育标准化学校实施方案》，根据指标体系和评估标准层层落实，责任到人，对评估体系中每项指标认真研读，确保保质保量完成指标体系中设定的目标。自评自查为优，得分10分 A1-B1-C2: 责任明确（10分）

学校认真配合教育行政主管部门开展标准化建设工作，做到学校分工明确，责任落实，并实行标准化建设工作督促检查制度和责任追究制度，使标准化建设工作有序推进。自评自查为优，得分10分

A1-B2组织管理（满分：20分，自评自查得分：20分）A1-B2-C3: 目标管理（10分）

根据指标体系的要求，将具体指标分到各部门，制定出详细的人员分工表《标准化建设分工表》和《标准化建设时间表》 自评自查为优，得分10分

A1-B2-C4: 督导检查（10分）

学校领导小组成员定期对各科室完成情况进行检查，对完成情况不好的部门或个人督促整改，对没有按期完成的督促落实，并定期进行通报。自评自查为优，得分10分

A1-B3资金投入（满分：80分，自评自查得分：79分）A1-B3-C5三个增长（25分）

我校近三年来，财政对教育拨款2010年1641.58万元;2011年2014.37万元； 2012年对教育拨款2040.69万元。财政对教育拨款2010年-2012年为逐年增长。

近三年来小学生均教育事业费2010年4077元，2011年5208元；2012年生均教育事业费5436元。小学生均教育事业费2010年-2012年为逐年增长。

近三年来小学生均公用经费（预算内拨款）2010年364元;2011年1022元；2012年生均公用经费441元。小学生均公用经费2011年比2010年增长，但2012年比2011年下降了。

自评分为优，得分24分 A1-B3-C6两个比例（15分）

预算内教育拨款占财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到自治区要求。自评得分：15分。A1-B3-C7其他经费（15分）

本校无此项目，自查自评得为优15分。A1-B3-C8项目建设（15分）

本校无此项目，自查自评得为优15分。

A1-B3-C9社会捐助（5分）本校无此项目，自查自评为优5分

A2办学条件（满分：500分，自评自查得分：247分）A2——B4学校设置（满分：100分，自评自查得分：40分）A2——B4——C10学校设置布局合理（20分）

库尔勒市第一小学位于库尔勒市文化路七号,是一所九年义务教育完全小学，始建于1959年，总占地面积22745.24平方米。校园选址合理。

自查自评为：20分

A2——B4——C11学校设置学校用地（40分）

我校总占地面积为22745.24平方米，学生平均用地6.45平方米，达标率为64.5%。按照《办学基本标准》要求，我校在校学生人数3526人，应生均占地面积为最少10平方米，总面积应到达35260平方米才达到标准，现缺少12514.76平方米。按照原有的22745.24平方米计算，我校占地面积只能容下2300名学生。所以我校学生平均占地面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B4——C12学校设置规划科学（20分）学校校园规划合理，功能齐全、分区明确。自查自评为：20分

A2——B4——C13学校设置规模适度（20分）

我校在校学生人数3526人，班级达到59个，每班人数在52—68之间，按照标准现有学生人数3526人每班40—45人的标准，现需要79个班，现有的59个班每班40—45人只能容下2655人。按照自治区《办学基本标准》

要求，标准化办学人数应1350人，班额12—30个，每班人数40—45人来计算，我校应裁剪2179人，班额裁剪29个才能达到标准化。我校总人数超标、班额超标、每班人数超标，办学规模较大，无法消除大班额的情况，不能满足当地教育发展需要，达不到自治区《办学基本标准》要求。

自查自评为：0分

A2——B5校园建设（150分）（满分：150分，自评自查得分：22分）A2——B5——C14校园建设校舍建设（80分）

我校校舍面积为15512.22平方米，学生人均校舍面积为4.4，达标率79.7%。按照自治区《办学基本标准》要求，我校在校学生总人数3526人，生均校舍面积应5.52平方米，我校舍总面积应达到19463平方米，缺少3951.3平方米。如按照标准现有的15512.22平方米只能容下2810人，我校校舍面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B5——C15校园建设运动场地（40分）

我校运动场面积为6000平方米，其中有200米田径场一块，篮球场2块，游戏区300平方米。按照自治区《办学基本标准》要求，我校班额总计59个3526人，应有400米田径场一块、篮球场4块、游戏区300—500平方米等，缺少运动场200米、篮球场2块。我校运动场人均使用面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B5——C16校园建设环境优化（30分）

我校基本达到校园环境实现“四化”，建设平安校园、花园式学校等。

但绿化面积任然达不到标准，我校绿化面积为5352平方米，生均绿化面积为1.52平方米，达标率为38%，按照自治区《办学基本标准》要求，我校学生总人数3526人，59个班。按照标准中最大班额19—24个班不宜小于4㎡/生计算，我校应有绿化面积14104平方米，缺少8752平方米的绿化面积，如按照标准我校现有5352平方米绿化面积只能达到1338人的标准。

自查自评为：22分

A2——B6装备器材（满分：200分，自评自查得分：170分）A2——B6——C17装备器材实验教学（55分）

2013年底，我校按照自治区办学条件标准，将实验教学仪器设备配齐。自查自评为：55分

A2——B6——C18装备器材体艺卫（50分）

2013年底，按照办学条件标准，我校配齐体卫艺教学仪器设备，仪器设备率达标。

自查自评为：50分

A2——B6——C19装备器材教育技术（40分）

现在我校有学生使用计算机240台，计算机教室5间，按照自治区办学条件标准15:1，我校达标.自查自评为：40分

A2——B6——C20装备器材综合实践（30分）

我校现有综合实践教学仪器配备不足，不能够满足学生在劳技、研究性学习、社会实践活动中有效的学习.自查自评为：0分

A2——B6——C21装备器材校园安全（25分）

学校共配备监控设备有：32个视频摄像头，电脑主机1台，显示器1台，其中校园内大门处的两个摄像视频与公安萨依巴格派出所的公安网相连接，整个校园的每个角落都在监控之下，没有死角；每层楼道、教室、九大室都配有灭火器，做到每年一换粉，重点部位安装了警铃，即一键报警装置。

自查自评为：25分

A2——B7图书资源（50分）（满分：50分，自评自查得分：15分）A2——B7——C22图书资源图书资料（30分）

学校实有图书（电子图书不计算在内）35040册，生均10 册，生均尚缺10册；教参资料、工具书有 161 种；报刊 52种；复本量为4 册。学校在逐年增加图书种类和数量。

自查自评为：15分

A2——B7——C23图书资源数字资源（20）目前我校电子图书资源严重缺少.自查自评为：0分

A3队伍建设（满分：250分，自评自查得分：200 分）A3-Ｂ8-Ｃ24 编制落实（20分）

2013年，我校经编制部门核定编制汉族教师为184名，民族教师为35名，合计219名。截止2013年12月我校在册人数210人，其中外借8人（借调教育系统外3人），长期病假无法上班5人，实际人数197人。我校在校学生3526人，按新政办发【2003】103号规定城市小学教职工与学生

比1:19，我校教职工与学生比是1:17.9，其中汉族教师143人、汉族学生3062人，汉族教师与学生比是1:21.41，民族教师48人，学生464人，教师与学生比是1:9.66.汉族教师短缺31人，民族教师超编22人。自查自评：得分0分

A3-Ｂ8-Ｃ25 学历职称(20分)我校有在编专任教师191人，其中学历是本科的教师有100人，学历是大专的教师有89人，学历是中师的教师有2人，学历达标率为100%。取得小教高级职称的人数为140人，取得小教一级职称的人数为42人。

自查自评： 得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ26教师任职资格(20分)我校有在编专任教师191人，取得教师资格证书的有190人，有一名教师因未考取教育学及心理学至今未取得教师资格证书。任职资格达标率99% 自查自评：得15分。

A3-Ｂ8-Ｃ27 结构合理(30分)我校专任教师满足学科要求，学科教师专业对口率达80%以上。

自查自评为：得30分。

A3-Ｂ8-Ｃ28 继续教育(20分)我校在职教师未达到岗位培训规定要求 2 人，新任教师未达到岗前培训规定要求 1人，并且将继续教育经费纳入财政预算给予经费保障。

自查自评：得15分。

A3-B8-C29 骨干队伍（20分）

我校于2004年初就制定了学科带头人、骨干教师选拔培养制度，至今已近十年了。现有学科带头人52名，骨干教师31名。学校利用“请进来”、“走出去”、“青蓝工程”、校本培训、教师论坛等多种方式培养学科带头人、骨干教师。目前，我校已经形成学科带头人、骨干教师团队，并建立了相应的激励机制。他们在学校的教育教学工作中，发挥巨大的引领作用。

自查自评：得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ30 教师待遇（20分）

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

自查自评为优：得20分 A3-Ｂ9-Ｃ31 资质合格(20分)我校校长参加了校长培训，持证上岗，符合任职规定。自查自评： 得20分

A3-Ｂ9-Ｃ32 管理能力（20分）

学校领导班子分工明确，团结合作，协调能力、管理能力较强，民主决策，办学规范，教风正，学风浓，校风积极向上，校园文化及写字教学和体育科技工作成为我校的亮点和特色，教职工和社会对学校的发展成果认可度较高。

自查自评：得20分。

A3-Ｂ9-Ｃ33 配备合理（15分）

学校应配专职安全保卫人员 6 人，实有 6 人，；应配心理健康教师

2人，尚缺 2 人；应配音体美教师 26 人，实有 21 人，尚缺 5 人；应配专职卫生技术人员（保健教师）6 人，实有 5 人，尚缺 1 人。

自查自评：得0分。

A3-Ｂ10-Ｃ34 持证上岗（15分）

我校卫生保健、后勤服务、安全保卫人员经过专门培训，取得了相应资格。实验、图书管理、现代教育技术人员是专任教师兼任，因此未参加专门培训。

自查自评：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ35 教研规划（10分）

教研工作纳入教育事业发展总体规划，在学校三年规划以及每学期的教学计划中都有所体现。查阅计划就可。

自查自评：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ36 教学研究（20分）

有教研室，有两名工作人员，14名教研员。对于课题经费可在财务室查阅。教研活动每周都能高质量开展，并有负责领导跟踪指导。各教研组还根据本组特点开展组本教研，进行小课题研究，解决教育教学中的热、难点问题。除了按教研组开展的教研活动按照学校的教学计划，每学期都有“三杯”教学竞赛活动。（相关资料：教研员记录本，教研组长记录本，“三杯”竞赛资料。）

自查自评：得20分。

A4管理与质量（满分：125分，自评自查得分：120分）A4-Ｂ12-Ｃ37 涉校检查（4分）

为优化我校教育环境，维护学校正常的教育教学秩序，加快我校育健康持续发展，建立了市一小涉校检查准入制度。自查自评：得4分。

A4-B12-C38 教学管理（13分）

在全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准方面，我校已开齐开足了各类课程，已按照自治区规定的目录之内征订了教材教辅用书。

自查自评 ：得13分。

A4-B12-C39 普及程度（10分）A1-B1-C1:小学适龄儿童入学率：

2012-2013学我校学区小学适龄儿童（7-12周岁）共有人1796人，实际入学人数人1796人，入学率100%。

A1-B1-C2:初中适龄儿童入学率：

2012-2013学我校学区初中适龄儿童（15周岁）共有人1131，实际入学人数人372，入学率100%。

A1-B1-C3:残疾儿童、少年入学率：

2012-2013学我校学区7-12岁儿童，残疾儿童有3名。A1-B1-C4:小学生辍学率：（4分）

上学年初，我校小学在校生3655人，学年内无辍学学生，辍学率为0.A1-B1-C6:十五周岁人口中初等教育完成率：

2012-2013学年，我校学区内15周岁人口完成初等教育372人，完成率100%。

A1-B1-C8:十五周岁人口中文盲率：

2012-2013年，我校学区内15周岁人口372人，无文盲，文盲率为0。

自查自评：得10分。

A4-B12-C40 安全管理（10分）

治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。有团员老师负责的公交文明监督岗，保障家远的学生乘车安全。成立了学校护校队，负责学生上下学安全。班级责任人、教师责任岗、值周制度保障学生课间及大型活动安全。消防、地震等各种周期性疏散演练保障师生应对突发灾难。

自查自评 ：得10分。

A4-B12-C41 规范办学（13分）

坚持依法治教，依法治校，将法律法规学习纳入政治学习常态化，并签订师德师风责任状，开展师德师风调查问卷、千家万户评教育活动。每学期开学，都会召开家校委员会理事及行风评议监督员会议，商定学校大事，参与民主理校。能以中小学办学行为规范为准则，开展教育教学活动。师生能统一着装。

自查自评 ：得13分。

A4-B12-C42 保障机制（10分）

落实了自治区城市及农村义务教育经费保障体系机制；教师工资按时足额发放；落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生学生奶计划等有关政策。严格按照国家、自治区困难家庭学生资助政策免收学生课本费。

自查自评：得10分。

A4-B12-C43 财务管理（5分）

我校落实预算管理、坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。

自查自评：得5分。

A4-B12-C44 校产管理（5分）

学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象。

自查自评：得5分。

A4-B13-C45 德育工作（15分）

学校领导班子坚持 “以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、人才强校、科研兴校”的治校理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真贯彻中央8号文件，坚持落实《公民道德建设实施纲要》和《德育工作纲要》，学校建立了校长负责的德育工作领导体制，成立以校长和党委书记为组长的德育工作领导小组，工作机构健全。形成了形成了以党委、德育处、教务处、团支部、少先队齐抓共管的德育工作队伍, 学校师生政治立场坚定，在大是大非面前能保持清醒的头脑，对重大实时有正确的态度。绝大部分师生能按校规校纪约束自己的行为，有极个别学生在举止文明、诚实守信等方面做得不够好，还需加强教育。2005年12月10日，学校荣获自治区级首批德育示范学校，2007年9月20日，我校通过了自治区德育示范学校专家评审组中期抽检，2011年11月，我校通过自治区德育示范校二次复验。2013年我校又通过自治区德育示范校抽验合格。2011年至今我校严格按照自治区德育示范校的标准开

展德育工作。

自查自评：得15分。

A4-B13-C46 教学质量（15分）

我校教学质量合格率达95%以上，位于同行业先进水平。每学期学年都会进行针对性的教育教学质量分析，促进教育教学质量稳步提升。教师们将集体备课常态化，利用各种学习的平台努力钻研业务，进行培优辅差，取得很好的教育教学效果。学生学习兴趣浓厚，综合素质高，得到家长的一致好评。

自查自评为优：得15分。A4-B13-C47 双语教育（15分）

积极、稳妥、有效的推进本市《双语教育发展规划》，定期开展双语教研会议，利用拜师结对、“三杯”课堂、集体备课等各种学习机会提高双语教师业务水平，双语教育取得明显成效，抽样合格率达到80%以上。，但是双语母语教学质量合格率较低。自查自评：得10分。

A4-B13-C48 综合素质（15分）

按照素质教育要求，对学生进行多渠道、多层次的综合素质评价。按照《国家学生体质健康标准标准》要求，两课、两操、体育大课间活动、放学前的阳光体育活动时间等每天累计超过一小时。开展“体育、艺术、2+1项目覆盖率达到规划目标。

自查自评：得15分。

A1组织领导 满分：120分，自评自查得分：119分 A2办学条件 满分：500分，自评自查得分：247 分

A3队伍建设 满分：250分，自评自查得分：200 分 A4管理与质量 满分：125分，自评自查得分：120分

自评自查得分：

创建农村寄宿制标准化学校自查自评报告 篇7

建设自查自评报告

A1、组织领导：安塞尔丁·努尔（负责材料）A2、办学条件：吾拉因·买海提（负责材料）

A3、队伍建设：买买提艾力·阿不力米提（负责材料）A4、管理与质量：吾日姑丽·热合曼，（负责材料）

负责人签字：

库尔玛乡教育党总支副书记签字：

A1、组织领导签字： A2、办学条件签字： A3、队伍建设签字： A4、管理与质量签字：

库尔玛乡萨其喀克村小学

2015年3月

麦盖提县库尔玛乡萨其喀克村小学标准化建设自查自评报告

依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四大块，指标体系共设4个A级指标，13个B级指标，48个C级指标，共1000分进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校始建于1952年，位于麦盖提县库尔玛乡萨起喀克村小学。现有教学班4个，在校学生130人；现有教职工22人，其中专任教师21人，行政人员1人。

学校总面积7800平方米，生均用地面积60平方米；建筑面积为1022平方米，生均建筑面积8平方米；绿化面积为2100平方米，生均面积10平方米；硬化面积为1900平方米，生均面积15平方米。完全达到自治区义务教育学校标准化建设的要求。

我校有实验室、教室，图书阅览室等功能室及音乐、美术、体育器材室。其中图书室藏1700册，生均图书13册。

近年来，国家、自治区为我校投入大量资金改善办学条件，保障了我校周边17村适龄儿童,就近入学，加强对师生的思想教育，“五

观教育”，“四维两反”无神论教育，加强对学生的安全教育，全力保护社会主义讲台的纯洁，使在校学生接受良好的教育。我校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，扩大双语教学规模。目前，我校老师满腔热情投身于教书育人，为把我校办成一所高质量、更有特色的学校而努力。

二、义务教育学校标准化建设自查自评工作开展情况：

1、自评起止时间 2015年3月至今

2、自评工作的组织要求

校领导高度重视这项工作，按工作范围安排部署。（1）成立领导小组

组 长：木合塔尔·亚生（库尔玛乡教育党总支副书记，库尔玛想中心小学校长）负责全乡教育教学工作

副 组 长：艾尼瓦尔·买买提（库尔玛乡萨其喀克村小学校长）负责本校全盘工作

木沙江.木合买提(具体负责标准化建设工作)吾日姑·热合曼（萨其喀克村小学教务主任）

成员：吾日姑·热合曼，吾拉因·买海提，买买提艾力·阿不力米提，安赛丁·努尔, 买买提明·吾斯曼，艾力·艾买，阿丽吞姑·买买提，布再娜甫·克热木，如山姑·达吾提

（2）领导小组成员责任分工

A1、组织领导：安塞尔丁·努尔，阿丽吞姑·买买提（负责材料）

A2、办学条件：吾拉因·买海提，买买提明·吾斯曼（负责材料）A3、队伍建设：买买提艾力·阿不力米提，艾力·艾买（负责材料）

A4、管理与质量：吾日姑丽·热合曼，布再娜甫·克热木（负责材料）

我校自义务教育学校标准化建设工作领导小组成立以来，学校组织广大教职工认真学习了《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》。使大家充分认识到义务教育学校标准化建设工作是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。

3、自评工作实施情况

（1）2015年3月以后所做的工作

——召开领导小组成员大会议；

——具体安排义务教育学校标准化建设工作分工；

——组织学习《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》，对不清楚的问题统一思想，明确态度；

——领导小组全体成员学习“新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法”，对义务教育标准化建设工作做出具体安排，布置任务，明确责任。

三、自评结果及对自评工作质量的评价

针对义务教育学校标准化建设工作，全校教职员工都本着实事求是的态度，对各项工作全面、具体的检查和总结，按照《新疆维吾尔

自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》的要求进行了自查自评，自评分625分。

A1组织领导（120分）得100分 A2办学条件（500分）得235分 A3队伍建设(250分)得195分 A4管理与质量(130分)得 95分

学校标准化建设的个指标评分明细如下：

A1组织领导（120分）得100分 A1-B1：领导职责（20分）得分：20 A1-B1-C1: 规划落实（10分）得10分

得分原因：我校的义务教育标准化建设的五年规划，并五年规划制定的分年度实施计划，按规划目标和年度计划认真落实。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1-B1-C2:责任明确（10分）得10分

得分原因：乡教育党总支副书记主抓、学校有关人员配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1-B2：组织管理（20分）得分： 15分 A1-B2-C3: 目标管理（10分）：（10分）

得分原因：（1）结合学校实际制定标准化建设目标管理和工作质量检查制度。根据学校目标管理的特点进行明确分工，并将目标管理分工流程图张贴在公示栏，以便学校的各项工作井然有序地开展。（2）学校配备了责任心强，懂得管理的后勤管理员，加强学校财产管理，维护学校的公共设施。在管理过程中，我校严格执行财务工作的各项管理制度，财务制度严格履行了校财局管校用，建立健全财务公开栏，做到学校后勤井然有序。A1－B2－C4督导检查（10分）得5分

得分原因：督导检查人员乡教育党总支副书记领导下标准化建设的各个阶段按时检查，每个阶段的工作按时时间完成。

失分原因：督导检查制度没健全，需要进一步完善，落实。A1-B3：资金投入（80分）得分：80分 A1－B3－C5 三个增长（25分）得 25分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C6 两个比例（15分）得 15分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C7 其它经费（20分）得20分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C8 项目建设（15分）得 15分

得分原因：我校的项目按照国家和自治区，县教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成项目工程，对口支援资金按一定比例用于我校。这项能满足我校教育教学工作的需求。A1－B3－C9 社会捐助(5分)得5分 得分原因：学校捐助资金使用有计划，A2办学条件（500分）得235分 A2-B4：学校设置（100分）得75分 A2-B4-*C10: 布局合理（20分）得0分

失分原因：我校有家庭离学校距离3公里的学生，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A2-B4-*C11: 学校用地（40分）：得40分

得分原因:全校占地面积为7800㎡、学生数为130名、生均面积60㎡、建筑面积1022㎡，生均面积8㎡.体育运动场总面积550㎡，生均面积4㎡.绿化面积2100㎡,生均面积10㎡.农牧区中小学劳动基地按全县总班数、总亩数计算即小学每班不少于3亩。我们学校劳工基地共有37亩,有土地使用证。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A2－B4－*C12 规划科学（20分）得5分

得分原因:学校校园规划合理，功能齐全、分区明确.这项能满足我校教育教学工作的需求。

失分原因：学校没有批复的校园规划图。

A2－B4－C13 规模适度（20分）得20分

得分原因:办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。集中办学的学校规模，学校总面积7800㎡,有130名学生4个班,每年级学生数: 一年班级39名,二年班级33名,三年33名, 四年级25名。这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5 校园建设（150分）得140分 A2－B5－*C14校舍建设（80分）得80分

得分原因：我们学校建筑面积861㎡、生均建筑面积为7㎡。教学辅助用房有：体育、图书室。所有辅助用房面积96平方米，每一间48平方米，这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5－*C15运动场地（40分）得40分

得分原因：我校共有4个班级130名学生、学校体育场地面积总有550㎡，有60米的跑步道，这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5－C16 环境优化（30分）得20分

得分原因：学校占地总面积为7800㎡、学生数为130名、生均面积60㎡、建筑面积861㎡，生均面积7㎡。体育运动场总面积550㎡，生均面积4㎡。绿化面积2100㎡,生均面积16㎡。硬化面积1900㎡，生均面积15㎡，我校的周边环境没有公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

失分愿意：平安校园，绿色校园，花园式校园 不到达50%，A2－B6 装备器材（200分）得0分 A2－B6－*C17实验教学（55分）得0分

失分愿意：：实验教学有数学和科学，数学器材种类有10种，数量50个。科学器材种类有5种，数量10个。这些教学器材不能够满足教学需求，实验室有实验教学计划、实验通知单、学生实验报告齐全。这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B6－*C18体卫艺（50分）得0分

失分愿意：我校体育室、卫生保健室、音乐、美术器材室，体育器材种类有38种，数量150个。音乐器材种类有2种2个。卫生保健器材有2种，数量2个。美术器材种类有2种，数量2个。这些器材室有相应的器材管理明细账和管理使用记录，这些教学器材能够满足教学需求。这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B6－*C19教育技术（40分）得0分

失分愿意：我校没有微机室、没有多媒体室。我校有1台教师用计算机，没有网络通道教师，有0台学生用机。有1台远程教育接受用的计算机。学校安装了2个班班通设备。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

A2－B6－*C20综合实践（30分）得0分

失分愿意：我校综合实践室不能够满足学校劳动教育技术。器材种类有5种，数量10个。综合实践劳动技术室有相应的管理明细账和管理使用记录。这些教学器材不能够满足教学需求。

A2－B6－*C21 校园安全（25分）得0分

失分愿意：监控设备没联络公安网。所以我们这一指标达到不标准。

A2－B7：图书资源（50分）得20分 A2－B7－*C22 图书资料（30分）得10分

失分愿意：生均藏书小学少于20册。每年新增图书比例例一般应少于藏书的标准50%。

这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B7－*C23数字资源（20分）得10分

得分原因：我校用教育计算机提供教师使用外，用教育局统一发给的资源库软件建立本校资源。师生使用规范正常，学校有教学资源库管理和使用记录齐全。这些教学器材能够满足教学需求。失分愿意：没有电子图书，影像等教师资源

A3队伍建设(250分)得195 分 A3-B8教师队伍（150分）得105 分 A3-B8-C24编制落实：（20分）得20分

得分原因：我校有22教师，21专任教师，1名行政人员，教学班级数为4个，班均学生数为30教职工与学生比例为1.4符合评估标准中的农村小学每班学生25-40人配备教师1.8人的要求。编制落实满足需求，可以满足教学需要，无教育系统外人员占用教师编制现象和教育系统外借用教师情况，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*25：学历职称：（20分）得20分

得分原因：学校的专任教师有22，专任教师100%具备相应层次的学历，中高级教师职称岗位比例符合规定要求，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*26：教师资格：（20分）得分：20分

得分原因：本学校的22专任教师里面取得初中教师资格证书的人数为5，小学教师资格证书的人数为12名，专任教师均具有相应教师资格，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B8-C27：结构合理：（30分）得10分

得分原因：21专任教师里面专业对口教师人数为10专业不对口教师人数为7，学科教师专业对口率59%这项不满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*28：继续教育：（20分）得10分

得分原因：学校的22教师按规划目标完成继续教育，地方将教师培训经费纳入财政预算并予以保障，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C29：骨干队伍：（20分）得20分

得分原因：学校有骨干教师培养计划有骨干教师研究成果情况等相关资料，有优秀教师，优秀教育工作者荣誉证书复印件，全部健全，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B8-C30：教师待遇：（20分）得10分

得分原因:制定并落实教师待遇，我校教师能按月发放工资，由于本校与县之间的距离比较远，上级部门每月发放300元交通费，学校推行绩效考核，按照绩效考核成绩按时落实教师绩效工资，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B9：管理队伍：（40分）得 40分。A3-B9-C31：资质合格：（20分）得20分

得分原因：学校领导班子团结。协作，有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风，教风，校风积极向上，有特色。A3-B9-C32：管理能力：（20分）得20分

得分原因：学校领导班子团结、办学规范，学校准有发展规划和分年度实施计划。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B10教辅队伍：（30分）得15分 A3-B10-C33：配备合理：（15分）得10分

得分原因：学校按要求配备专职图书管理人员1名、卫生保健人员1名、现代教育技术人员1名、后勤服务人员1名、安全保卫人员2名、符合评估标准，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B10-C34：持证上岗：（15分）得5分

失分原因：学校专职实验员、图书管理人员、卫生保健人员、现代教育技术人员、后勤服务人员、安全保卫等人员未取得上岗证书，所以这一指标不达标，扣15分。

改正措施：通过专门培训，激励他们取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

A3-B11教研队伍：（30分）得30分

A3-B11-C35：教研规划：（10分）得10分

得分原因：学校教研工作纳入教育事业发展总体规划，学校有校验发展规划和年度工作计划，各教研组每星期批课同时与组员一起讨论解决教研工作中存在的各种问题。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B11-C36：教学研究：（20分）得20分

得分原因：教研员配备达到规定标准，教研机构公用经费逐年增加，教学教研机构成为教学研究教学指导课程发展教师培训和教学资源比尔艾格孜村。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4管理与质量(130分)得 95分 A4-B12教育管理（70分）得 65 分 A4-B12-C37涉校管理（4分）得 2 分

得分原因：建立涉校检查审核制度齐全（学校管理制度，财务管理制度，校内环境管理制度，工会制度，公开学校财务制度，民主管理制度，消防十项制度等等）所以我们这一指标得到2分。失分原因：各项制度落实不到位，所以扣2分。A4-B12-C38教学管理（13分）得13分

得分原因：学校能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程

标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C*39普及程度（10分）得10分

得分原因：学校能依照教育局的要求进行电子学籍管理系统，所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标，达到100%，学籍管理规范。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B12-C40安全管理（10分）得7分

得分原因：各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障，校园及周边环境的治理效果非常好。学校积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制，有预案、可操作，有效果。建立了师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；

学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C41规范办学（13分）得13分

得分原因：我校坚持依法治教，依法治校，认真落实办学行为规范，我校没有任何无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩，我校的学生按规定统一着装。所以我们这一指标得了13分。

A4-B12-C42保障机制（10分）得分：10分

得分原因：我校的教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付义务教育经费保障机制资金，学校无挪用现象。

学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，并能伸出援助之手资助学校困难学生。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B12-C43财务管理（5分）得分：5分

得分原因：我校落实预算管理，健全财务制度，每月一次学校的财务公开、审计。学校收费按达到自治区教育收费标准。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C44校产管理（5分）得分：5分

得分原因：我校没有规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B13教育质量（60分）得45 分 A4-B13-C45德育工作（15分）得15分

得分原因：学校成立了德育工作领导小组，实行由书记全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了书记领导下的学校德育工作小组，形成书记负责、德育主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。A4-B13-C46教学质量（15 分）得13分

得分原因：我校教学质量是93%，达不到95%，今后我们继续努力提高教学质量。

失分原因：我校教学质量是，达不到95% 教学质量不达标，所以扣2分 A4-B13-C47双语教育（15分）得12分

得分原因：我校的双语教学规划是一年级到五年级各类有自己的计划，按规划程序教育工作，学校的双语教育原来比现在取得明显成效；所以这一指标得了十分。

失分原因：学校的双语教学质量合格率达不到80%，所以扣三分。A4-B13-C48综合素质（15分）得10分

得分原因：我校学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；落实了学生每天1小时校园体育活动的规定，每天大课间40分钟进行做广播操、跳民族舞、韵律操、运动队训练、自选项目等活动，学校体育器材开放平台全天开放，学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼，下午第二课堂进行各种运动项目。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”，学校启动了体育、音乐、美术各学科的兴趣小组活动，不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养，而且促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。这项能满足我校教育教学工作的需求。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争得县教科局、乡政府的大力支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨

道。

2、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

3、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。