“亲子阅读”征文：我读书?我快乐?我成长（精选13篇）
虽在“床前明月光，疑是地上霜”的诗歌声中长大，可每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是觉得没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的匮乏，每次作文，我都抓耳挠腮，不知从何写起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读，可我总是不以为然。直到一天晚上，我们家开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”话音刚落，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳(qiào)’！”我恍然大悟，爸爸严肃地对我说：“以后要注意多读书，这样才能积累知识呀！”于是，我羞红了脸颊，暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我就打起精神来遨游书海。没想到，我真的爱上了读书，书给我带来了无穷的乐趣。读书的时候，我经常会被书中的内容弄得时而哈哈大笑；时而提心吊胆；时而泪流满面。就拿我最近读的充满童真童趣的《汤姆·索亚厉险记》来说吧。当我读到汤姆被困山洞时，便会不由得为他提心吊胆；当读到汤姆发现宝藏时，我便会为他而感到高兴
曾经在一本书上看到这样一段话：读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，我深深融入到里面时，我感到自己是多么的快乐，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了！
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书，读书让我知道了生活中的酸甜苦辣，读书让我明白了为人处事的道理，安丰富了我的大脑，增长了我的见识。
我阅读，我成长，我快乐！
点评：
本文表达了小作者的真情实感，文章条理清楚，语句通顺，是一篇成功之作。
作者：崇武中心小学莲西校区603班 魏紫琪
指导老师：张美真 联系电话：87679800
乐在书海
书是人类智慧的结晶，是为类思想的宝库。读书可以让我无知的领域不断缩小，读书可能让我们领略人生的真谛。
以前，我并不喜欢看书，对书充满着厌倦，爸爸总为我这件事发愁呢。直到那天，爸爸反我关进房间，桌上放着足有一尺来高的课外书。这时的我就像被关在笼子里的小鸟渴望自由。我无奈地坐在椅上极不情愿地翻动着书，漫不经心地看了起来。不知不觉，我竟沉浸在书海中，从此一发不可收拾。
科学课上，我头头是道地回答老师提出的问题，得到老师的肯定和同学的认同，心里别提有多高兴了。渐渐地，我喜欢上了读书，从书中我得到了不少乐趣。
现在，书却成了生活中不可缺少的一部分。虽然，我还不太明白古人说的：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的真实意蕴。虽然，没达到“三更有梦书做伴”和“为书消得人憔悴”。我一直手不释卷地读着，完全沉浸在知识经我的快乐中。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我们感受到茫茫宇宙的无限神奇：埃及金字塔灿烂瑰丽的文化，尼亚加拉大瀑布的壮观，海洋世界的浩瀚„„读书使我们可以超越时空的局限，与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我渐渐地高尚、纯洁起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书可以使我们从圣贤者的叮咛中顿悟人生的真谛；从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀；从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执著；从英雄可歌泣的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强的意志。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言激励着无数学子发愤读书。书中有许多乐趣，朋友，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国繁荣富强，一起读书吧，让我们在书香中快乐地成长！
点评：
小作者能通过亲身经历道出了读书的乐趣。尤其是文中的很多语句可圈可点。
作者：崇武中心小学莲西校区601班 蔡怡蓉
指导老师：张美丽 联系电话：87679800
书香伴我成长
书籍是我忠诚的朋友，它引领我畅游千山万水，鸟瞰古今中外。在我的心灵深处，有一片理想的园地——书的乐园。在那里行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷；在那里精炼的语句，优美的措辞让我流连忘返；在那里人生的真谛得到升华„„
蔚蓝的天空飘过几朵白云，白云下面碧绿的草地开着野花，与蓝天映衬着，如诗如画！嫩绿的草地上坐着我和妈妈俩，我依偎在妈妈的怀中，手拿一本书，听妈妈讲那动听的故事，我听得津津有味，我同情那卖火柴的小女孩，可怜那善解人意的白雪公主„„这便是我最初对书的接触。
书，使我的童年五彩缤纷。
童年的我总爱幻想，幻想我与李白、杜甫畅谈诗词歌赋，我与孙悟空同去西天取经，我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界„„书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心。书给我留下了一个快乐的童年！那时的我，认为书就像一个糖果，时而甜蜜时而苦涩„„
书，使我不断汲取知识，懂得做人的道理。
当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，书告诉我“海内存知己，天涯若比邻。”于是我擦干了惜别的眼泪；当我想放下手中的书放纵生活时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责。”于是我认清了自己的使命，努力奋斗„„正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的少年应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的未来。那时的我认为书就是一个百宝袋，它能告诉我们很多道理。
宁静的小屋中散发着点点的灯光，靠近窗户的地方放着一张书桌，静静的月光下，我抽出一本书无声地思索着书中的情节，同时思索着人生，回想着过去„„美丽的童话揭露了世上的真善美，假恶丑；古代文人雅士的经典作品令我领会到如画的诗意；中外经典名著告诉我丰富的人生哲理，正确的思想„„星星不时向我眨眨眼，我静静地在书海中畅游„„那时的我认为书就是一朵诱人的花朵，使我深陷其中，无法自拔！
书，承载着我的梦想。书伴我生活伴我成长。书，是我成长路上最美的一道风景线！书，是我的良师益友。伴随着书香，我会抵达理想的殿堂，知识的海洋。
点评：
本文章小作者能详细地描述了自己读书的心路历程及阅读对自己的影响。
作者：崇武中心小学莲西校区402班 刘权梁
关键词：学生成长,关爱,关键
在工作中, 我接触的学生很多, 接触的所谓的“坏学生”也很多, “坏学生”中的“留守儿童”也很多, 目睹了一些同学因为家庭、社会、学校等原因, 教育不当, 失去关爱, 致使他们无心向学, 成绩每况愈下, 最后违纪、逃学、辍学, 甚至走上犯罪的道路。这使我想起了很多感触很深的亲身体会, 更体会到做一个好教师不容易, 教一个好学生不容易, 把一个正走向辍学边缘、正走向另一个极端的所谓的“坏学生”拉回来更不容易。如果教育不到位, 肯定会误人子弟。我校的“留守儿童”特别多, 这些“留守儿童”由于父母外出打工, 得不到家庭的温暖和教育, 得不到父爱和母爱, 存在更多的是消极的一面:一是人生观的改变;二是价值观的偏移;三是性格缺陷。
根据柳州市教育局文件精神、鹿寨县教育的安排, 2008年是全市教师读书年, 读书活动形式有:读书、看光盘、听讲座、做笔记、写心得体会等。虽然已经过去了一年多, 但我读了不少的书, 看了一些光盘, 收获颇丰, 对今后的教育教学将会有很大的帮助。
我还记得, 其中对我影响最大最深的便是收看了柳州市公园路小学班向红校长的讲座。她说每个教师、每一节课、每一个学生、每一段教学过程等都会有故事, 故事有好有坏, 有成功也有失败。这使我想起了很多很多感触很深的亲身体会。
目前, 由于社会、家庭、学校等原因, 以及受打工潮的影响, 新的“读书无用论”在乡村出现了, 不少初中学生在校不努力学习, 只想尽快毕业出去打工。特别是农村“留守儿童”, 父母外出打工, 把子女推给年迈的祖父母、外祖父母或其他亲属照看, 他们对孩子的管理容易走向两个极端:溺爱和放任自流。
记得我曾教过的01 (4) 班的黎丽, 初中一年级时聪明伶俐, 成绩非常突出。但是上初二以后, 彻底变了样, 父母、哥姐等都去广东打工了, 周末无家可归, 只能寄住在远房的伯母家, 伯母年纪大了没有能力去看管她, 她的成绩一落千丈, 专门与老师作对, 成为一个非常不受欢迎的“坏学生”。初三年级时, 因为怕周末无家可归就报名参加中考 (当时中考班的学生周末要补课) , 进入我所带的中考班01 (1) 班。然而一周以后, 她又到办公室找我说不想在补课班了, 因为补课班的学生压力大, 周末又不能玩, 自己成绩差, 升学无望。当时我百般挽留, 说了很多理由都不管用。最后只问了几个问题:“一、你表哥、表姐、哥哥、小叔、邻居等结婚了吗?他们和哪些人结婚?在哪儿安家啊?过上什么样的生活呢?二、你考虑过长大以后怎样应对这些事了吗?”她沉默了, 最后勉强答应继续留在中考班。
从那以后的一周时间里, 她好像变了个人似的, 变得沉默寡言, 但作业工整了, 上课认真了。当时我还十分担心, 与科任老师交流, 要多关注、多关心这位同学。一个月后我发现我的担心是多余的, 聪明伶俐、活泼可爱的她又回来了, 学习也进步了。2004年参加中考以621分高分考上了鹿寨中学 (当年的柳铁一中录取分数线为623分) 。2007年参加高考考入了广西教育学院泰语专业班。2007年11月该同学因为在校学习成绩优异, 有幸参加“中国广西国际东盟博览会”志愿者活动。在活动中她不时给我发信息:“我非常感激你, 就因为你那几个问题, 还有你的关爱, 改变了我的看法, 也将改变我的一生……”
通过这位同学的成长历程故事, 我想起了很多很多, 目睹了很多同学因为教育得当, 学习、做人从好到更好, 求学、成长之路越走越光明;也目睹了一些同学因为家庭、社会、学校等原因, 教育不当, 失去关爱, 致使他们无心向学, 成绩每况愈下, 最后违纪、逃学、辍学, 甚至走上犯罪的道路。可见教育好下一代, 家庭、社会、学校等的责任非常重大。
一、开展读书活动的背景
新课标对各学段课外阅读目标做出明确规定，然而在教学实践中大多数教师只重视课堂教学目标的完成，而对学生课外阅读目标的达成听之任之，缺乏足够的认识与指导。为此，中心校组织全乡教师进一步学习新课标，请县教研室教研员进行专题讲座，解读新课标；组织教师进行专题学习、研讨。经过学习、讨论，教师的认识得到提高。大家一致认为：学生课外阅读是对课堂教学缺失的补充，在信息化现代化社会里，学生获取知识的途径虽然很多，但缺乏组织与指导。为全面落实新课标，组织学生开展读书活动，加强学生读书活动的指导，是我们做教师的责任与义务。我们虽然处在农村，条件较差，但我们决不能造成不应有的缺憾。
二、开展读书活动模式的探索
那么如何开展学生课外阅读，又面临着一个新的课题，为解决这一难题，中心校及时组织教师开展讨论、交流，一些好的做法，得到广大教师的认可，最后经大家努力，形成了“导——读——演——记”四环节读书活动模式。导：即加强教师指导，读:即学生逐步养成课外阅读的习惯；演：即学生对课外阅读材料，通过表演、画漫画、讲故事、诵读赛、演讲赛等形式来进行理解；记:即中高年级学生应有一定数量的阅读笔记。通过“导——读——演——记”四个环节，从而培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
三、读书活动的评价
翼城县南唐中心校有其自身特点。由于自身条件与地理环境条件限制，完小处数多，但规模较小，学校发展不平衡。在师资调配，管理等方面都带来诸多不便，对全面落实新课标，将课外阅读活动长期坚持下去，形成长效机制带来一定的困难，为克服诸多不利因素。为此，中心校将评价作为重要手段，形成制度，将特色作为评价的内容之一。大大促进了各校读书活动的开展，同时促进了各校课外读书活动的创新发展。如北唐学校各班班主任根据学生年龄特点开展了不同形式的读书活动，总结了“我读我讲、我读我诵、我读我演、我读我荐、我读我画、我读我感、我读我编、我读我乐”等“八读八做”课外阅读特色，取得良好效果。
再如南唐完小班班设有图书角，开展了买一本读百本活动。总结了“每天一小时层段快乐阅读活动”，层即：分层，分为班级、小组、个人三个层次活动，段即：按时间分段，中午放学站队集体诵读10分钟，主要巩固集体所学内容《三字经》、《弟子规》等；午饭后提前10分钟到校，课前小组活动10分钟，在小组长带领下开展诵读、讲故事、交流学习心得等；下午学校统一安排阅读活动30分钟，由班主任开展检查、指导、反馈、评价、表彰等活动；晚上安排家庭阅读10分钟。这样给学生留有充足的时间，固定的时间，形成制度，使学生自觉养成阅读习惯，产生阅读兴趣，将学到的知识有向他人表达的欲望。
评价促进了阅读，评价促进了发展，评价促进了各校创新，评价使学校形成自己的特色。
四、建立读书活动的长效机制
几年来，南唐中心校坚持落实新课标要求，坚持学生课外阅读目标的达成，在于能够持之以恒，建立长效机制，一步一个脚印的脚踏实地的走了过来。坚持了每年一次课外读书活动“现场展评会”，每年一次“读书活动演讲赛”，并对优秀者颁发证书与物质奖励；每年开展一次“课外阅读活动专项评价”；每年评选一次课外阅读活动“优秀辅导员”；每年表彰15%的“课外阅读活动大王”，并对朗读、讲故事、背古诗等专项活动优秀者大力进行表彰。努力推动小学生课外读书活动不断深入持久发展。并将学生课外阅读活动作为一种学校文化不断传承、发扬广大。
（本刊记者：罗 丽 高青东 通讯员：陈茂荣 侯建军）
滦南县徐庄完全小学
五、1班 王梓嘉
“书籍是人类进步的阶梯。”这是著名作家高尔基先生的名言。我们可以通过阅读书籍学到很多很多的知识，这些知识可以使我们拓宽我们的眼界，丰富我们的生活。所以我们班的同学经常阅读各种书籍，有诗歌、散文、寓言故事、百科全书等等。
当他们在阅读诗歌、散文的时候就像一位伟大的诗人，在那里声情并茂的吟诵着自己的诗句。当他们读到愉悦的诗句的时候，脸上会绽开幸福的笑容。当他们读到伤感的诗句时，就会面带忧伤，甚至会落下伤感的泪水。
当他们读百科全书的时候，教室静悄悄的，只有哗哗的翻书声。同学们目不转睛的盯着书上的字，像一个个伟大的科学家探索着世界的各种奥秘，有天文、地理、动物、植物……他们也像一条条鱼儿在知识的海洋里汲取各种养料，使自己茁壮成长。
我们班上有许多“书虫”。其实我也是“书虫”。有一次，因为看书入了神，几位同学把我抬到走廊上，老师看见说：“你怎么到走廊上来看书？”其实我也不知道怎么跑到走廊上来的。
我不仅是“书虫”，还是个“科学迷”呢。一看科学书，就手痒痒，想做实验。有一次，我照书上的要求，做纸锅烧水。第一次，我做纸锅烧水实验失败了，但我想起书里有句话“坚持就是胜利”，因为从中受到启发了，后来我终于成功了。
江西省吉安市新干县城北小学五（2）班 杨可淳 指导教师：张丽 电话号码：2600116 邮政骗码：331300 电子邮箱：yy071014@163.com
含乳而啼的时候，快乐是妈妈的怀抱，爸爸的抚摸。朦胧中，似乎只看见肥嘟嘟的小手，整天含在嘴里吮吸着；胖嘟嘟的小脸，一瞧见妈妈就傻笑„„
幼时的我稚言稚语，在学说话时闹了不少笑话。有一回，爸爸教我叫“叔叔”，我脱口而出“猪猪！”顿时，全家人都笑趴了。还有一回去姑婆家做客，妈妈让我叫“姑婆好”，我大声叫道“巫婆好！”姑婆笑得泪花连连，“好，好，巫婆这就给你变棒棒糖吃！”
我是个快乐的阳光女孩！我在草地上捉蛐蛐，在树下看蚂蚁搬家，在屋檐下听雨点的的“滴答”声„„ 快乐携我的手，蹦蹦跳跳迈入小学生涯。上二年级时，最快乐的事情就是在袖子上别个既威风又拉风的值日生袖章了！这不仅代表同学们要服从我的命令，更代表老师和同学们对我的信任。我长大了！我得做点什么来证明这一点。我环视着家里，一屋不扫，何以扫天下？先给家里做个“美容护理”吧。我抡起拖把，哼着小曲，开始拖地。拖完卧室，不到十分钟，我就有点力不从心了，但一想到我对自己的挑战，咬咬牙，坚持！将家里的每个角落都“访问”一遍后，我不觉气喘吁吁，栽倒在沙发里，好一会
儿才缓过神来。我捋起袖子，端来水，给家具“嘿嘿嘿”地一一洗个“凉水澡”。好累啊，我只得擦一阵，在原地休息一阵，终于把家具擦
得锃亮了。我躺在沙发上，看着“眉清目秀”的家里，心里暗暗地说：“I 服了YOU！”
现在的我是个五年级的大姐姐了，我拥有了更多的快乐，和同学一起玩耍，一起聚会，一起听音乐，一起发E-mail„„而其中最大的快乐，莫过于“学海无涯乐作舟”！我迷上了看书，书中动人的故事，曲折的情节，精美绝伦的文章，使我徜徉其中，如痴如醉！当我在写作文偶尔也能妙笔生花时，我发现，读书的快乐如影相随！
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编为大家整理的我读书我快乐征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我读书我快乐征文1要说读书，要从不会说话时开始算起。妈妈总是在我小时候给出我读各种各样的书，和五花八门的故事，因此，在三四岁左右，我对书便产生了“好感”。于是妈妈耐心地教会我拼音，以买来许多幼儿注音读物，我对每一本书都不会厌倦，每天要看很多遍，还会模仿角色，绘声绘色地讲给妈妈听，些那书我至今还保存着，书的装订边都散了!不过除此之外，还是完好无损!
固然，伴随着年龄的增长，我对书有了不同选择，书柜书也换了好多批，光荣退休!1-4岁的注音读物变成格林童话，安徒生全集;童话集，也逐渐演变为小说，散文，而现在，我的书柜中更多则是世界文学!第一本书都使我获益匪浅，熟识人情事故，明白人生哲理，改变心理想法，在繁杂的社会中也有了一个自己对事物的独特看法与理解!
我爱书，我爱读书，我爱书中的情节、人物!文章故事中人物的变化，发展会紧紧扣住我的心弦，仿佛我身临其境，与他们一丐生活成长，并遭遇那些突如其来的事情!我读书进，不会随着主人公的变化而变化，初读白雪公主时，读完前一部分时，我合上书，开始浮想联篇，假如我是白雪公主该多好，头发似炭，肌肤如雪，;可当我再打开书阅读时，继母的凶不断改进与心机叫我不寒而栗，我想，还是“李娜”这个角色好!“白雪公主与王子幸福地生活着，永远”我笑着读完结局，我感到快乐!仿佛在那一刻，我便是白雪公主，不过区别就在于，白雪公主因和白马王子在一起而快乐，而我是因为她的故事而Happy(快乐)!
“书读百遍，其意自现”和“书中自有黄金屋“这两句话我已彻底领略。法国作家雨果的《马黎圣母院》我在一个上午，一气呵成，一口气读完，只感到了雨果的文笔，书的含义我却全然不知：然后，静下心，我又拿起书，细细品味，字里行间都充满着无限含义，它让我认识到了人性的美丑善恶，深深体会到雨果写下这篇故事的感情，我有许多感受油然而生笔记本中，我写下这样一段话：雨果的《巴黎圣母院》的魅力就在于，它使人得到一批金矿，它能让你对美丑有正解，对善恶有正识，对高尚有真正心态去看待：《巴黎圣母院》给我巴黎之金矿!
我爱书，我的书使我成长!在阳光下，(小朋友不要学姐姐哦，对小眼晴不好)，在树荫下，在阳台，在车上，在床上，在上楼梯时，在上厕所时，在无聊时，书便像我如胶似漆的朋友，形影不离!
书香伴我成长，我读书，我快乐，我成长，我收获，我快乐!
我读书我快乐征文2儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次拿起书，看着那毫无生命的文字，我总是大喊没意思。读书是最令我头疼的事情了。
渐渐长大了，我感觉到自己懂得的知识很少，每次写作文，我都不知道怎么写，觉得脑子里什么都没有。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我看。直到有一天，我们家里开展成语接龙比赛，该我说成语了，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiao)’呀!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，以后要懂得更多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为读书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书的好处真的是无穷尽的呀!
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深深地融入到故事里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有了健康，强壮的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望，我变得更爱读书了。
读《三国演义》、《红楼梦》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。还让我们懂得了如何让做人，如何做一个有道德的人!
我读书，我快乐，我成长!所以我们要多读书读好书，让我们的明天更加辉煌。
我读书我快乐征文3卡莱尔说：书中横卧着整个过去的灵魂。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。如果书籍是一片汪洋，我就是那里的一条小鱼，整日整夜地书海里遨游，汲取知识。如果书籍是一片天空，那我就是一只刚长满羽毛的雄鹰，冲上蓝天，自由的翱翔。如果书籍是一片麦田，我就是那一颗麦子，汲取甜美的营养。
我非常爱书，书给我带来的是视觉上的盛宴，更是精神上的洗礼.自打阅读习惯调查以来，我更喜欢书了，它与我密切相关。我在书中结识了许多英雄：有仗义的武松、豪爽的鲁达、神机妙算的诸葛亮、勇猛无比的张飞、关羽、赵云、黄忠。我还认识了多愁善感的林黛玉、泼辣张狂的王熙凤等。
读书使我快乐。原来，我不知道百科知识，一听别人讲知识，心里就痒痒。爸爸讲的那些我都听腻了，不满足。于是我央求爸爸给我买一套百科全书。我买到书后，迫不及待的翻开，啊，里面的知识真多!我越看越高兴，得到的知识也越来越多。我在科学的世界里，来回游荡，黑洞的秘密等我去探寻，近视眼的难题等我去解决。后来，同学们之间，互相讲知识，我一笑，说：”你们那些我都听腻啦，我来给你们讲吧!”同学们让我来讲，我高兴极了，像快乐的小鸟一样在天空飞翔。托尔斯泰曾经说过：重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。我经过书籍的熏陶，终于，获得了最有用的知识。
读书让我成长。我一天天长大，读书越来越广，我逐渐懂得了人生的道理。在书里，我懂得了母爱，师爱，社会大爱。今年，5.12大地震的来临，让我们无法面对。无数的`同胞，在废墟中丧生。报纸很快报道了，有无数感人肺腑的故事。那一句“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”轰动全国;谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难;一句“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!让我们潸然泪下，不知不觉中，报纸已经被泪打湿。
读书使我快乐使我成长。现在，我离不开书了，我也从一个幼稚的孩子变成男子汉，每一天，我都会给书“打打招呼”，读书，我爱你!
我读书我快乐征文4这本书是一位名叫樊发稼的作家写的，他的《小娃娃的歌》《小懒猪的故事》《春雨的悄悄话》分别得了 全国优秀儿童文学奖，冰心图书奖。
书里写的都是作者童年里发生的小趣事，其中我最喜欢《养蚕》《小溪》《怀念母校感谢老师》这三个小故事 ：
《养蚕》这个故事里讲的 “ 我 ” 小时候喜欢养蚕，我从邻居小伙伴那要来了一些 “ 蚕籽儿 ” 那蚕籽儿是蚕娥产在纸上的卵比芝麻还小，“ 我 ” 把带有蚕卵的小片纸小心翼翼的放进内衣口袋，有时上完课，我悄悄的躲到教室的一角把手伸进口袋，将火柴盒掏出来看看小蚕宝宝是否已经孵出来了，晚上睡觉前 “ 我 ” 将火柴盒房在枕边盖上被子的一角生怕小宝贝冻着了，不久，再打开一看，“ 我 ” 的蚕籽儿里面钻出来一条小蚕，身上灰不溜秋的，小小的像蚂蚁那么大，“ 我 ” 像火箭一样的跑到品庚屋里 告诉他好消息，品庚说： “ 蚕宝宝肚子饿了，我们给它们采桑叶去吧!”
我们沿着小河边 来到了一片野坟地，这里东一颗西一棵的桑树，我们挑了许多又大又嫩的桑树叶给我们的小宝贝们吃，一回到家，我把桑叶剪成小小的让小宝贝们吃的快又多!
小宝贝们长大了后，我们把它们移到用竹签编的盘子里，盖上纱布罩子。渐渐的小宝贝们胃口大了，我和品庚去野坟地采桑叶的次数越来越多。一片桑叶，一会儿就吃完了，看着蚕宝宝吃桑叶的轻微声响，我的心里别提有多高兴了!这个故事里写出了我养蚕时的快乐!
《小溪》这篇作文是一篇写景的作文，这篇写了你不停地奔流，夜以继日，年复一年，你有一颗透明晶莹的爱心，你用甘甜的乳汁，哺育着碧青的小草，芬芳的野花和栖息着小鸟的树木，使大地呈现出一派生机，不论风晨雨夕，也不论酷暑寒冬，你永无止息的奔流着。
啊!小溪!我像赞美大江一样赞美你，你有发人深省的可贵品质，你有肃然起敬的美的灵魂!
小溪这篇作文虽然很短，但让我们明白了舍已为人的精神!
最后，我想告诉大家一首小诗歌，让阅读成为世界上最美妙的事情，让经典的文字在心中开出美好的花朵，让阅读美文的好习惯陪伴我们一生!
我读书我快乐征文5高尔基说过;“书籍是人类进步的阶梯。'确实，书可以使我们进步，是我们拥有高深的学问。
古代诗圣杜甫有句名言;”读书破万卷，下笔如有神。'这一点是不能否认的，杜甫所看过的博览群书不可计数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识却深深地印在了他的脑子里。所以，多读一些对我们有益的书是能帮助我们写好作文的。书是人类的营养品，书是人类智慧的结晶。
我曾读过一本书《淘气包马小跳》，作者是著名作家杨红樱，是我最喜欢的一部书，杨红樱也是我最喜欢的作家。《淘气包马小跳》这本书，讲述的是马小跳、夏林果、路曼曼、丁文涛、杜真子、张达、毛超、唐飞、黄菊安琪儿他们身上发生的趣事。我记得最清楚的一件事就是：披萨饼VS麻辣烧烤，事情是这样的：马小跳他们班举行野炊活动，马小跳、张达、毛超、唐飞、路曼曼、夏林果、安琪儿、黄菊他们一组，马小跳被选为组长，他们决定吃麻辣烧烤，丁文涛准备吃披萨饼。那天下午，马小跳那一组烤出的烧烤实在是太香了，连秦老师都挡不住这种诱惑，而丁文涛做的比萨饼酸不溜丢不好吃，因此马小跳被选为了最佳野炊小组长。我读着读着，笑了，感觉自己当时好像在现场似的。
还记得自己第一次踏上讲台时,那一节英语课,内容是学习如何打招呼,做自我介绍,还有道别。我不厌其烦地领着孩子们把Hello!Hi!How are you?I am fine.等读了一遍又一遍。刚开始孩子们还挺有兴趣的,摇头晃脑的,就好像在背古诗。当我看到那一张张可爱的脸,听着那稚嫩清脆的声音,我挺享受。后来时间长了,天天读课文,写单词,孩子们也学累了,再加上那么多的课后作业,孩子们疲惫了,丧失了最初的兴趣。再上课的时候,发现孩子们眼睛里的光芒没有了,那一张张垂头丧气的脸,那些黯淡的眼神、低垂的头告诉我,我失败了。
难道作为一名教师,有爱有耐心还不够吗?那我还缺什么呢?这时候,课改宛如一阵春风,吹来了新的教学理念;宛如甘露,滋润了我们干涸又茫然的心田;又像明灯,照亮了前进的方向。最重要的是课改告诉我们应该改什么,怎样去改;让我知晓,有爱心远远不够,还应该有方法;有方法还不够,不仅要让学生学会,还要让学生学得快乐,学得开心。
一、课改让学生成为主人
老师不能再像过去那样独占课堂,一个人表演了。而应该让孩子们成为课堂的主角,让孩子们跳起来、动起来、活起来。知道这些,后来我在上课的时候,就特别注意调动孩子的积极性和主动性,激发他们学习的热情。比如,上课前我会让他们跟着音乐做律动、唱歌。课中,不再单纯地讲授知识,而是把知识融于有趣的英文游戏中,并且采用分组合作或者比赛的方法,让孩子们在不知不觉中轻松愉快地学到所学的知识。然后让他们到讲台上表演,把自己学到的语言通过情景或故事展示出来,或者采用答记者问的形式,让全班孩子来采访等。正如全国著名的英语教育专家,特级教师刘兆义老师说的那样“Learning by doing/playing/singing/chanting/problem solving”(在做中学,在玩中学,在唱中学,在念儿歌中学,在解决问题中学)以及“Tell me,I’ll forget;show me,I’ll remember;involve me,I’ll learn.”(告诉我,我会忘记;展示给我,我会记住;但如果让我参与进去,我就能真正学会)。也就是要把课堂变成学生的舞台,把舞台留给学生,实现“我的课堂我做主,我的风采我展现”。
二、课改让老师成为导演
导演是什么?导演就是既要纵观全局,也要注意细节。导演就是设计。对于教师来说,就是要精心设计好每一节课。真正实现“学生上课忙,老师下课忙”,就是不仅要备教材,还要备学生。所以我在设计每一节课的时候,都会注重小小的细节。比如,让谁来回答问题,是那些胆大的,还是胆小的?学生回答对后,应该怎样鼓励,回答错了又怎样不损害他的自尊心?怎样分组?好学生和好学生分一组还是好学生和差学生互相搭配?练习对话的时候是老师指定哪两个孩子一组好还是由学生自己挑选他们的合作伙伴?老师不仅是导演,更是一个艺术家。比如,提问的时候,我们可以先让男孩子说,再让女孩子说,戴眼镜的说,扎辫子的说,留短发的说,穿红衣服的大个子说,打哈欠的说。这样孩子们不知道老师什么时候会叫到自己,上课不容易走神,而且还可以学会观察细节,比如身边同学的变化等。或者读课文的时候,小组读,全班读,个人读,扮演角色读,反串角色读,模仿老头老太太读等,这样才会增加课堂的有趣性和生动性,才能真正实现教师是课堂的组织者、主导者;真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位;最终取得双赢。
三、课改让我快乐地做自己
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”有些老师认为:十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。教师呢,就应该像那默默奉献的绿叶,牺牲自己,委屈自己。过去的教师观,强调的是一种“牺牲”精神,但我想,为什么我们老师只能成为绿叶,而不能是花?我们能不能也成为一朵明艳动人的花,和学生一起盛开在美丽的大花园里,吐露芬芳的气息?我们能不能也像花一样,自信地教学,快乐地教学,幽默地教学,优雅地在教育园地里绽放?
21 世纪已成为人类追求幸福的世纪。追求幸福生活是人类经济社会发展和生活品质提升的一个重要杠杆。幸福是一种感觉,幸福是一种信仰,幸福更是一种生活方式。素质教育的根本就是科学地对待每一个人,唤醒心中的巨人,让天赋自由翱翔。灵魂是需要他们唤醒的,灵魂更是需要自我修炼的,而人生的意义就在于修炼灵魂,不仅要找到自己的心声,更要帮助他人找到自己的心声。而我们教师从事的正是这样一份唤醒灵魂、修炼灵魂的工作。
作为教师,只有我们自己首先快乐,首先心理健康,才能教出心理健康并且快乐的学生。教育不仅是知识的超市,教育更是生命的狂欢。教育不仅要让学生体会学习的快乐、成长的快乐、生命的快乐,教育还要让教师体会职业的幸福。所以从这个意义上说,我们有什么理由让自己不快乐、不幸福?我们为什么要像一个苦行僧,像一根蜡烛,蜡炬成灰泪始干?我们完全有理由并且也能够快乐地做自己,并且让快乐成为传染病,影响到每个学生。
我不是诗人,无法用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,无法用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,无法用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而我是教师,一名小学英语教师,我要在我的脑海里采撷如花的词汇,构筑心中最美丽的诗篇;我要用深深的思索,推演心中最奥妙的哲理;我要用凝重的感情,唱出心中最优美迷人的颂歌——我爱我的职业,我爱我的学生;我课改,我成长,我快乐!
参考文献
我爱学习，我更爱读书，因为我觉得，读书是一种享受，也是一种快乐。
书是我的宝贝，每次回到家，我总会像离弦的箭一样冲进房间，打开书，如饥似渴地读起来。窗外声音嘈杂，我坐在床头，浸泡在书的海洋中，感受着书的美丽和神奇。
我喜欢藏书。爸爸、妈妈给我的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天到书店看书，常常是要爸爸妈妈再三催促才依依不舍地离开;每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书，书，我只要书!”在我的房间里，摆放着一个大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。我读过惊险刺激的《海底两万里》、气势滂薄的《三国演义》、让人出类拔萃的《激励故事》……
读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言;读到优美的词句，我会动笔摘抄，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。
由于我爱看书，增长了许多知识，我的阅读能力也提高了。在语文考试时，我常常拿了高分。自从我看了书以后，我的写作水平也大大提高了，在语文课上，老师常拿我的作文当范文念给大家听，听着自己的作文，我心里乐滋滋的。
书是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量，给我乐趣。今后，我将继续与它为伴，从中汲取营养，用知识去改变我的人生。
记得小时候，我是个不爱看书的小女孩，经常被妈妈关在小房间里看书。但自从妈妈买来了彩绘版的《三国演义》后，我对书的看法瞬间不一样了，从麻烦，占时间的印象变成了好玩，有趣。模糊的思想也瞬间开了窍，不在封闭在自己的世界里。我仿佛看到了火烧赤壁，曹操败走华容道，空城计......一幕又一幕，一章又一章，不一会儿，一本书已翻到了最后一页。读完后，书中的故事又被我反复咀嚼，这一天，我破天荒没有出去玩。这是我第一次体会到了读书的快乐。
渐渐地，年级高了，书也不一样了，从彩绘本变成了古文。我也渐渐明白了读书的用处，它让我的知识面广了，想象力丰富了。平常头痛的作文也简单了，“刷刷刷”，笔下就如行云流水般飞出了一行行跳跃的文字。
??题记
书，对我来说，是闲暇时的伙伴，苦闷时的知己，迷茫时的智者，生活中不可缺少的一份子。我的生命中因为有了书籍的存在，灵魂才不感觉寂寞!
一。书如伙伴
一个人时，我总喜欢捧着一本心爱的书籍，坐在撒满阳光或月光的窗前，细心品读。我会为文中的每一个失败而失望至极，也会为书中的每一个成功而欢呼鼓掌。在书中，我看尽人生百态，尝尽苦乐交融，上下五千年，纵横八万里!作文
有人说，读书就是读生活。可我认为，读书不仅仅是读生活，更是过生活，过别人的生活，过一个又一个不一样的生活。每读一个故事，我都认真地用心灵去感受，去品味。总会把自己想像成书中的主人公，走进别人的生活，感受不一样的人生。走别人走过的路，在别人的成长中渐渐成长，可以说，书伴我成长，书也使我成长!
二。书如知己
对我来说，书，不仅是欣赏品，更是营养品，是干涸心灵的最佳营养品。心情不好时，一本好书会帮你赶走所有的烦恼，让你感觉好似沐浴春风一般。
在我外公逝世的那段时间，心情可以说是失落到了极点，很长一段时间，我不想和别人说话，也不想做任何事。直到有一天，我在家闲着无聊，无意中翻出了那本《假如给我三天光明》，胡乱读了起来。可能真是人越长大，对每本书的看法也越不一样，刚买回来时觉得毫无趣味的书，那一刻却真正将我吸引住了!全书的立意更是帮我永远告别了那段痛苦的时光!且不说书中优美绝伦的文字，以及一些如诗如画的意境，单单只看作者海伦?;凯勒在双耳失聪，双眼失明，无法言语的情况下，仍对生活充满的无限希望，就以教人深醒，我让我觉得，和她所承受的痛苦来说，这件事真的太渺小了，如果生活中的这点小事也能将我击垮，那我真是太脆弱了!
书给我们的这些感觉，这些启示，不正如自己孤单无助时，知己、朋友们所给予的安慰吗?或许，还会比安慰更有效，更管用!
三。书如智者
书给我们的，是一个又一个的真谛，帮我们解除心中一个又一个的疙瘩，看到生活靓丽的一面。记得看过一篇文章，叫做“转个弯，将是另一道风景”。是啊，当你感到前方一片黑暗，却不知如何才好时，朋友，此时，书将成为你的指路牌，它将给你一道最靓丽的风景，将指引你走到光明的彼岸。
我们都知道享有“诗仙”这一美誉的伟大诗人李白，其实并不是自幼聪颖好学，甚至差一点放弃学业，可就是一句“只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针”让他醒悟，重返学堂，从此刻苦读书，成为人中龙凤的诗仙，名留千古。一句话，说醒了诗仙李白，可“铁杵成针”的故事又教导了多少人，醒悟了多少人，让他们成为了第二个、第三个……第千千万万个李白呢?
书，带给我的是快乐，是欢笑，更是数不尽的财富与宝藏!多少孤单和寂寞，都因它的存在而没了踪影，它不是吾师却胜似吾师，不是吾友也胜似吾友，它填满了我空虚的心灵，充实了我平凡的生活，让我的心中每时每刻都有快乐围绕!
或许在有些人眼中，我是他们的“另类”，对他们而言，有这样的空闲时间，上网打打游戏多爽啊，看书?浪费时间。可我要说，子非鱼，焉知鱼之乐乎?书带给我的快乐，别人或许不能理解，就像别人对网络游戏的痴迷，我也不能理解一样，但是，我对书的喜爱，会一直继续下去，书香，也将一直伴我成长!
书是心灵的窗户，总有一扇窗户适合你。今天我就说一说我的读书故事吧！
我的读书方式有两种：一种是详读，详读就是逐字逐句仔细阅读，这样就能详细地了解文章的主要内容和细节、知道故事的来龙去脉。比如我读《小鹿斑比》，就是把它的每个故事和情节详细地读一遍，因为这本书要记住每一个环节才能连接下一个故事。另一种是略读，略读是有选择地进行阅读，可跳过某些细节，只记住文章的大概，从而加快阅读速度。比如儿童文学、漫画等等都可以略读，只要知道故事的大概情况就可以了。
我对读书的环境没有太多的要求，安静的图书室、家中、公园、卧室……都是我读书的好地方。我最喜欢在楼前的小花园里看书，晒着太阳，闻着阵阵花香，读着自己喜欢的图书，真是惬意极了！
学生征文比赛评比结果
七年级组
一等奖
刘彩青《心灵世界》 黄锐《好书伴我成长》 087李春梅《我读书 我快乐 我成长》 086黄梦巧《我读书 我快乐》 086樊晓蔓《我读书 我快乐》
二等奖
085韦海霞《读书—品味人生》 087韦俊星《读书的重要性》 085陈柳杉《神奇的文学》 085覃柳珍《书香》 084覃桂瑄《生命多不完美 顽强书写人生》
086覃珍莲《我读书 我快乐 我成长》 086覃金丽《读书真有意义》 084韦丽妹《〈镜子小史〉读后感》 086覃秀春《当我打开书本的时候》 084何海婷《读书真快乐》
081王爱萍《读书心得》 082刘立新《书是生命的源泉》
三等奖
087曾婉妮《我读书 我快乐》 087莫崇柳《读书的快乐》 086叶柳园《当我面对书本的时候》 086张东福《我读书 我快乐》 084罗宗皇《热爱读书》
087银秋远《读书助我成长》 084韦秀白《阅读真有趣》 086罗江群《热爱读书》 086韦荣芳《读书的意义》 087覃求茂《读书的益处》
084韦林《人生如书》 083韦柳弄《珍惜时间 珍惜生命》 084姚燕双《读书的快乐》 085罗桂兰《读书的意义》 087严而相《快乐读书》
082黄莺英《读书心得》 085姚柳蓉《把书读到破—我读书 我快乐 我成长》 082陈月英《勤读书 多读书》。084罗柳荷《我可以上学了》086罗月萱《我读书 我快乐 我成长》
八年级组
一等奖
074罗梦碧《我爱读书》073覃美凤《读书的韵味》
074覃兰芬《智慧背囊》 078韦柳珊《我爱读书》
079叶秋莲《书――师恩》
二等奖
076韦艳桃《书海飘香》 071韦婵《读书的乐趣》
073唐晶《书伴我成长》 074刘立黎《好书伴我成长》
074刘灵娟《好书伴我成长》 078覃丽丽《书伴我成长》
071谭莲莲《读书的快乐》 074黄雪玲《读书伴随我成长》
073覃妮妮《我爱读书》 073叶冬花《乐在书中》
三等奖
076叶晓成《书中的哲理》 074覃朝鑫《我爱书，我快乐》
073韦香玲《我爱读书》 071明小春《我读书，我快乐》
071李如岛《我与阅读》 073覃秀宝《读书真好》
074梁月桂《书海茫茫，任我正在遨游》 073韦华凤《书》
074罗少冬《读《西游记》有感》 076韦海丝《读书的感受》 076龙媛媛《文字世界让我看到的故事》 076陆敏《读书有感》 073胡忠芬《学习中的苦与乐》 077韦柳芬《读《匆匆》有感》 078付孟桃《读书给我快乐》 073罗油《我爱读书》
076韦莹《读书心得体会》 077周美峰《我爱读书》
077刘小青《我读书，我成长》 077刘小金《我爱读书，我爱学习》
九年级组
一等奖
064罗秋云《你是我的幸福》 0610李丽智《无声的朋友》
067黄莎群《唐诗宋词给予我的财富》 064彭露兰《因为有书》
067严淑敏《我爱读书，我快乐》 0610覃容《不解之缘带来的收获》 二等奖
0610韦玉品《我与书》 064莫雪环《你是我心中美丽的彩虹》 064罗曼《生活因读书而多彩》 0610覃茜《理想的书籍是智慧的钥匙》 067姚春秀《我和读书》 0610覃舒著《感悟读书》
067罗彩色《漫游书海》 067谭梦婷《谢谢 我的朋友》 0610黄肖《书之恋》 067黄凤芬《书—我的快乐》 062谭李园《在读书中成长》
068周艳红《爱它没商量》
三等奖
069周秀双《书—让我们成才》067谭知远《读书·感悟》 068李艳环《我读书 我快乐》 067陈凤姣《我与书》067罗欣云《读书破万卷 下笔如有神》
064银兆霜《我在读书中得到快乐》067韦海鲜《读〈钢铁是怎么炼成的〉有感》 067覃长锋《我爱书》067李雪梅《书的魅力》067黄曼姣《读书让我陶醉》
064刘芳《书—我生命中的营养液》062黄玉仁《读书让我成长》 064刘仁姣《我喜欢他》0610胡柳云《唯有读书乐》064韦妹《我读书 我快乐》
064覃凤飞《我读书 我快乐》067陈柳萍 067陈奕伶《读之感》 068覃婷婷《我爱读书》064罗柳恋《如果没有认识你》
067陈文花《书伴随我》061韦丽苡《知识改变命运》 062左秀鸾《我选择 我喜欢》061兰美鲜《读书的兴趣》0610谭良泉《》 064陈勤华《我读书 我快乐》0610熊海鸥《我爱读名著》 0610韦利满《书伴我同行》 0610罗愿意《人生之路》064覃罗萍《让读书成为习惯》子佳人064刘玉群《亲近文学》
教导处
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。有人说，书，是一把钥匙，带我们打开那扇智慧的门;书，是一扇窗，透过书，我们看到了精彩的大千世界。对我来说，书，更像一只精灵，会动，会笑，会说话。
我从小爱读书，一进我的房间，一股淡淡的书香定会让你陶醉不已。《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》......这些书中拥有着数不清的财富：一个精彩的瞬间;一个人物外貌的细致描写;一个又一个故事的背景勾勒......无不令我为之动容。
除了名著，我还会看很多类型的书：作文书：一篇篇优美的习作，令我仿佛身临其境;教育一类的书：拥有着大哲理的小故事，指引着你的一生。
但是，书读的再多，一目十行，不用心感受书的字里行间，书读了，也跟没读一样。俗话说得好：好记性不如烂笔头。读书要带着笔。令人感动的词句，画上记号;描写细致、优美的词句，画上记号......一篇文章至少要读好几遍，用心去感受，感受作者想要表达的.思想感情，入情入境的读，再把好词好句摘抄下来，如此反复，时间一长，不经意间，你会发现，以前不懂的问题现在都懂了，还知道了好多课外知识。
说到这儿，我又忍不住坐在了书桌前，指尖划过一本本散发着墨香的书，停下，抽出一本，细细品读，随着故事完美的结局而兴奋，随着人物悲惨的身世而潸然泪下。
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