河沙镇镇迎接省人民政府教育督导评估汇报材料（推荐7篇）
报 材 料
玉山县下镇初中 二O一二年五月十二
目录
一、基本情况„„„„„„„1
二、以往工作„„„„„„„1
（一）立足治校之本，切实搞好德育 „„„„„„„ 1
（二）推进教学改革，促进质量提高 „„„„„„„ 2
（三）深化校本培训，提升育人技能 „„„„„„„ 3
（四）加强安全管理, 确保人身安全 „„„„„„„ 4
（五）完善后勤工作，优化服务质量 „„„„„„„ 4
三、所取成绩„„„„„„„5
（一）在学生竞赛获奖方面 „„„„„„„„„„„ 5
（二）在教师获奖荣誉方面 „„„„„„„„„„„ 5
（三）在学校获奖荣誉方面 „„„„„„„„„„„ 5
日
迎省政府教育督导评估汇报材料
玉山县下镇初中
一、基本情况
下镇初中位于江西省东大门，毗邻浙江省江山市，距离玉山县城25公里，创办于1957年，建校初期为农村完中，后期为农业中学，到1997年高中停办，改制成初级中学。学校经过五十多年的风雨沧桑，艰苦创业，如今，校园规划科学、设施布局合理；各类用房齐全，器材设备匹配；运动场所具备，活动条件良好；师资力量强大，教学质量优异，已发展成为一所校园美、校风好、质量高、特色显的上饶市实施素质教育示范学校。
学校占地面积52亩（34600m2，生均校园面积27.27m2，），校舍面积12646㎡（生均校舍面积9.97m
2）；现有教工108人，其中高级教师41人、中级教师48人、初级教师19人；大本 62人、大专45 人、中师1人，教师学历达标率达99%；现有在校生1162人，共设 24个班。装备图书32100 册，生书比达 1:25.3；配备微机142台，机生比达1:15，可以说，学校目前的条件已基本上能够适应现代教育教学工作与发展的需要。
二、以往工作
近几年来，在上级主管部门和所在地党政的正确领导和大力支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，紧紧围绕“校园美、校风好、质量高、特色显”的办学目标，不断深化教育改革，优化育人环境；着力创建办学特色，努力提升教育质量。学校以“和谐、主动、创新、发展”为校训，营造了“崇德尚志、锐意进取、以人为本、和谐发展”的校风，形成了“关爱、负责、精业、奉献”的教风和“勤学健体、文明守纪、尚思协作、知行合一”的学风。学校逐渐由规范化管理走向精细化管理，正在努力打造区域优质初中品牌。
现就过去几年的主要工作谨向各位领导、专家作个汇报：
（一）立足治校之本，切实搞好德育。
1、深化师德教育，提高队伍素质。在德育管理方面，我们健全了管理机构，建立了责任网络，加强了组织领导，落实了工作责任。充分利用了
每年暑假一次的校本培训、每周一次的集体学习，隔周一次的政治例会，适时开展了宣传动员、教育谈话、交流谈心；定期举办墙报指导，及时进行广播讲话等。在制度建设方面，我们健全了各项工作制度和规章，使各项工作有规可循，有章可依，做到了违规必究，执章必严；体现了人人平等，一视同仁。在活动开展方面，我们进一步深化了教师“十不准”、“讲师德、铸师魂、塑形象”、“看典型、学先进、追模范”、“解放思想、整顿作风、创新提升”等系列教育活动。
2、加强养成教育，培养良好习惯。努力教育和培养学生的基本道德修养、基本心理品质、基本言行习惯。初步构建起德育目标层次化、德育内容系列化、德育渠道网络化、德育活动制度化、德育考评科学化、德育工作科研化等“六化”为要求的新型育人模式。充分发挥了校本教材的作用，文化墙栏的功能，认真举行了法制安全教育周、升旗仪式、主题班会、道德实践活动、法律常识专题讲座，“学习身边榜样、为学校添光彩”等德育“六个一”活动，扎实开展了“三不三无三整齐”、“三远六不三不带”、德育“六心”、“学雷锋，树新风”、“文明礼仪你我行”、“小手牵大手，共创文明城”等系列教育活动。
（二）、推进教学改革，促进质量提高。
1、端正办学思想，树立正确理念。我们坚持正确的办学方向，遵守教育政策法规，遵循教育教学规律，做到了未编好班差班，未减科加课，未双休节假日补课。摒弃了重应试轻素质的教育思想，纠正了重结果轻过程、重经验轻创新、重优生轻差生的育人行为，逐步树立了面向全体学生，针对学生的每个方面的育人观和“没有成不了才的学生”的教育观。牢固树立了学生综合素质协调发展，个性特长充分张扬的质量观。正确树立了面向全体与全面发展、知识学习与能力发展相统一的教育观。教育思想的进一步端正，教育理念的正确树立，有力地促进了学生的全面发展。
2、狠抓教学常规，确保工作到位。为进一步搞好教学常规，做好教学过程，根据上级规定，结合学校实际，我们对教学的整个过程、每个阶段、逐个环节、各项内容都作了具体明确的规定，提出了科学合理，切实可行的要求。在常规管理过程中，实行教研组长、教导主任、分管校长逐级管理责任制。对常规执行情况的督导，我们坚持采用了定期督查和随机抽查
相结合，全面检查和重点抽查相结合，学校检查和学生反馈相结合等方式，并按阶段、分类别地进行了考评，努力做到量足质优，实现了教学常规系列工作的落实、执行、监督、考评、奖惩五个到位。
3、探索教学模式，优化教学方法。为进一步推进课程改革，全面实施素质教育，发挥学生的主动性，提高以教学来促进学生创造力发展的最佳效能，当前，我们正在高位推进“353高效课堂”模式教学的尝试。在尝试过程中，我们做到了高度重视，精心策划；科学安排，积极投入；大胆探索，认真操作；努力实践，不断创新。新的教学模式的尝试，进一步强化了教学措施，优化了教学方法，充分发挥了教师为主导，学生为主体的作用，有力地促进了不同层面的学生的共同发展，促成了学生自主学习，主动发展，使课堂教学真正成为学生个性充分发挥的乐园。
4、强化校本教研，追求教研成效。在实施校本研究过程中，我们加强了教研领导，健全了教研制度，强化了教研措施，做到了每周有活动，每月有考评，每次有计划，每项有安排，且内容实，重点明，目标清，有措施。校本教研的扎实开展，有效地解决了教育教学工作中的许多困惑。
5、扎实开展活动，全面提高素质。近几年来，我们在教师中着重开展了“公开课达标”、“目标教学法”等活动，在学生中开展了“四个人人”、“兴趣培展”等活动，注重锻炼教师的讲课技能与技巧和培养学生的创新与实践能力。还专题举办了体育节、艺术节、美育周等活动。在开展活动、提升素质方面，我们做到了内容系列化、活动经常化、参与全员化、提高全体化。
（三）、深化校本培训，提升育人技能
1、扎实举办校本培训。为切实提高校本培训的实效性，我们坚持了每个暑期搞10天，每个月份训两日；并做到了高标准、严要求、精指导，实现了人人参与、个个受训、全员提高。
2、积极开展全员学习。为造就学习型教师，创建学习型学校，培养终身学习习惯，我校对全员学习予以高度重视，给予了大力支持。在时间安排上，坚持了每周集中一次；在内容范围上，指定了必学内容；在学习任务上，规定每学期精读一本以上教育专著，每学期撰写教育教学论文一篇以上。在学习目标上，提出了课标教材过关，专业知识达标。在学习方式
上，采用了集中与自学交叉、指导与研讨结合。在材料供应上，实行了校订报刊资料，自购报刊书籍。
3、认真实施全员竞赛。近几年来我们每学年都进行了赛师德师风、赛教学基本功、赛教纲教材、赛专业知识、赛现代技术、赛课堂教学、赛一专多能等一系列内容充实、形式多样的赛事活动。全员竞赛的认真实施有效地提高了广大教师的教育教学水平和执教施教能力。
（四）、加强安全管理、确保人身安全
1、加强了领导，明确了责任。成立了以校长为组长，校务人员为成员的安全工作领导小组，牢固树立了“安全第一”的观念，形成了时时想安全，事事议安全，处处讲安全的良好氛围。健全了安全工作责任制，构建了安全责任网络。实行了从校长到教工、从年级到班级、从学生到家长，层层负责制。使安全防患工作纵向到点，横向到边。
2、深化了教育，强化了措施。充分利用晨会、校会、班会、集会活动等教育形式，尽力发挥墙报、标语、广播等宣传工具，以“安全日”、“安全周”、“安全月”等活动为载体，广泛开展了形式多样、内容充实的安全教育活动，认真组织了学生学习各方面安全基本知识和基本技能，组织开展了知识竞赛、演讲、现场安全救护观摩等形式多样的活动，使学生真正掌握了必要的安全防范、避险救护等知识技能。对活动安全，做到了事先教育，事中防范，事后评价；对校舍安全，做到了每日一小检、每周一大查，逢雨雪风暴天及时排查，发现问题及时处理或报告；对设施安全，做到了妥善安排，慎重添置，正确使用，加强管护。
3、争取了支持，求得了平安。学校在认真履行职责，做好防范工作的同时，努力争取了上级、社会、学生、家长、兄弟单位的配合和支持，形成了多方联动的强劲合力，共同做好了学校和学生的安全工作，确保了师生的人身和学校财产的安全。
（五）、完善后勤工作，优化服务质量
1、加强财务管理，严格财经制度。在经费收取上严格执行了上级规定，做到了不增加项目，不提高标准，不乱收费款；在经费使用上努力做到了勤俭节约，量力而行，制止浪费，力争少花钱，多办事，办实事，办好事。
2、加强财产管理，控制资产流失。进一步健全了教室、寝室、微机室、图书室、实验室、多媒体室和音、体、美器材及各办公处室、教工居室等校产管理责任制，保证了管理规范化、运作科学化、使用正常化、遗损最小化。
3、改善办学条件，优化育人环境。为改善办学条件，优化育人环境，在有利于教育教学工作，有益于师生身心健康的前提下，我校作出了最大的努力，挤出了有限的经费，争取了上级的支持，有计划地改善了办学条件。最近几年，我校新建了宿舍，维修了校舍，修缮了门窗，装饰了用房，安装了监控系统，装配了电子备课室，构建了校讯通平台，添置了仪器，完善了装备，扩建了绿化带，增补了风景苗，新建了篮球场，浇制了水泥道，硬质了生活区等等。
三、所取成绩
在过去的几年里，在上级主管部门和所在地党政的正确领导和亲切关怀及大力支持下，通过全体师生的共同努力，我校在管理育人、教书育人、服务育人、环境育人等方面取得了较好的成绩。例如：
（一）在学生获奖方面： 1、2009年：获得县级以上各类知识技能竞赛奖励达40多人次，其中省级一等奖1人次。2、2010年：获得县级以上各类知识技能竞赛奖励达50多人次，其中省级奖励4人次，国家级奖励7人次。3、2011年：2010年：获得县级以上各类知识技能竞赛奖励达60多人次，其中，国家级奖励7人次。
（二）在教师获奖荣誉方面
2009年至2011年，我校教师所参加的优质课、示范课、课件制作、论文撰写、歌咏体操、琴棋书画、演讲辩论等知识技能竞赛，获县级以上奖励的达60多人次。涌现了许许多多县级以上先进模范、标兵典型。
（三）在学校获奖荣誉方面 2009年，学校先后获得：
1、下镇镇党委授予的“先进基层党支部”；
2、县委宣传部授予的“歌颂祖国庆祝建国60周年才艺电视
大赛组织三等奖”；
3、县教体局授予的“全县中小学田径运动会初中组团体奖”；
4、县教体局授予的“文艺汇演团体二等奖”；
5、县教体局授予的“初中教学质量抽测”三等奖；
6、县教体局授予的“教育教学督导评估”二等奖。2010年，学校先后获得：
1、县教体局授予的“和谐校园”；
2、县教体局授予的“波力杯”学生羽毛球队公开赛团体奖；
3、县委宣传部授予的“社会主义核心价值观主题读书教育活动
优秀组织奖”；
4、县教体局授予的“初中教学质量抽测三等奖”；
5、县教体局授予的“教育教学督导评估三等奖”；
6、县委、县政府授予的“先进学校”。2011年，学校先后获得：
1、县教体局授予的“体育道德风尚奖”
2、省教育厅授予的“国防教育知识竞赛优秀组织奖”；
3、县教体局授予的“国防教育先进学校”；
4、县教体局授予的“初中教学质量抽测二等奖”；
5、县教体局授予的 “教育教学督导评估二等奖”；
6、县教体局授予的“综治工作先进单位”；
7、市教育局授予的“上饶市实施素质教育示范学校”。近四年，我校中考成绩持续位列全县前茅，毕业生升入重点高中人数均位居全县农村初中第一。
在做了大量工作，取得了一些成绩的同时，我们也清醒地认识到今后要进一步努力做好的工作仍然很多，比如：学生素质的提升，新课程改革的推进，“留守生”的关爱，“问题生”的帮教，“贫困生”的扶助，家校联动，保学控辍，教师业务水平的提高，学生德育的优化等等。
我们坚信有上级领导的大力支持，有专家学者的精心指导，通过广大师生的共同努力，下镇中学的明天一定会更加美好。
各位领导、各位专家：
大家好，首先我代表农银希望小学全体师生向省、市领导的光临表示热烈的欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。现将我校四年来的整体教育工作情况做一简要汇报，敬请各位领导和专家批评指导。
一、学校基本情况
我校始建于1996年,是由农总行捐资兴建。2010年由于县布局调整，把我校规划为一所寄宿小学。吸纳周边沙家屯、阮家夭、东洋河、新坝房、曲仑屯等11个自然行政村的学生过来寄宿就读，并于去年给我校兴建了这栋教学楼。今年九月顺利完成了招生入学工作。
学校占地面积12000平方米，建筑面积3345平方米。现有1-6年级教学班10个，在校学生375人，附设三个学前班，计111人，学校总人数486人，其中住宿生201人。
我校现有专任教师25人，其中特岗教师6名。经过近几年的专业培训及进修学习，教师学历全部达标，学历达标率为100%。校级领导5人，均经岗位培训，持证上岗，全部具有大专以上学历。几年来，我校学区范围内适龄儿童全部入学，入学率100%，升学率100%，在校生辍学率为零，巩固率100%。
二、硬件建设
近四年来，为了改善办学条件，各级政府及地方加大了对学校的投资力度，去年明德工程捐款90万，政府及地方出资180万。兴建了这座教学楼。又投资80万改建了餐厅、伙房、学生宿舍，对校园进行硬化、美化，修建了200米环形跑道。学校现有图书室、实验室、仪器室、探究室、微机室、音乐室、美术室等12个专用教室。以及十一个多媒体教室。达到班班通。去年和前年共为学校投资30万，配备了36台新电脑，新图书5500 册。图书总计11400册。今年还为学校配备了20万的音乐、美术、体育、实验仪器和设备，花4.3万元装备了新的图书阅览室和实验室。今年暑假又为学校添置了300套新桌椅和23套教师办公桌椅。极大地满足了教学的需要。
三、学校具体工作
1、强化常规管理，促进养成教育。
学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。
2、加强校园文化建设，优化教育环境。
我校校园环境优美，绿化达标。一楼大厅有定期的板报宣传栏目，一周一换。各教室均悬挂国旗、班训，教室两侧张贴《小学生守则》《小学生日常行为规范》、各班还各有特色的布置了教室，使室内充满了良好的学习、文化氛围，每班设有图书角。楼道内、楼道外贴有“慢步轻声”“上下楼梯靠右行”、“语言文明、礼貌待人”等文明礼貌警示语和富有教育意义的宣传画，今年共投资约10万元。每年校园粉刷一次，操场四周种植了花草树木。
我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、国庆节学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、建立卫生责任制，净化校园环境。
学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周一下为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。
4、狠抓特色，发展特长
办有特色的学校，是我们一贯的宗旨，我们在培养特色方面，重点抓三方面的活动。1）、成立校乒乓球队，我们在原来已有的球队基础上，充实完善加大力度进行训练，由我们校的陆副校长主抓此项工作。学校乒乓球队连续四年获全县乒乓球比赛第一、二名。2）、抓好两课两操及住宿生的每日跑操。3）、成立学校美术小组。每周一、三、五由**老师为学生授课。平时
抓全面，发现典型，推荐参加各级各类比赛。
5、强化安全意识，创造稳定环境。、学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。要把学校工作做好，安全工作是第一位的，我们经常对学生进行安全教育，利用校周会，班会对学生进行如何防火防盗，防雷击，防触电等教育，尤其是住宿生。还要订期检查校舍，我们还要利用橱窗，板报等形式，对学生进行宣传教育，使学生谨记安全第一，让学生养成勤洗手，洗脸，讲卫生等好的习惯，防止疾病的侵袭。
另一方面多与家长保持联系，每学期发放《致家长的一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，此外我校还在患有危险的地带树立安全警示牌，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。
6、狠抓常规，规范教师日常教学行为。
我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作。
学校的教科研活动有计划、有目的的实施，做到了时间、人员、课题三落实。学校成立了语、数教改小组，定期开展“教研之课”活动（即“说课、作课、评课”），是提高教师业务素质的好措施，建立了雷打不动的“教研课”活动制度，要求人人参与，做到四定，定方向、定学科、定时间、定效果，力求达到为骨干教师提供展示才能的舞台，为全体教师树榜样，使全体教师都得到了锻炼的机会。教师通过科研，从平凡的、司空见惯的教育实践中发现新问题、新方法。教师们互相听课、评课、反思，互相学习，共同提高为每位教师提供最大的发展空间，以点带面。带动全体教师的共同提高。我校的教育教学质量正在逐年迅速上升，教学成果显著。
7、加强校本教研，不断促进师资队伍建设。
结合我校教师年龄、知识、理念老龄化特点，学校有目的、有计划地开展教研活动，如学校完成了《以个别化教学为手段，促进儿童心理健康的研究》的市级科研课题。数学科组开展的《如何提高学生学习数学的兴趣》活动、语文科组开展的《如何提高农村小学生的阅读能力》活动、全校性的公开课活动，以及教师们进行互听互评的听课活动，通过活动不断提高教师的教学业务水平，不断完善师资队伍建设。
对于师资队伍建设尤为重视,我校通过校本培训以及教师自觉充电等形式，使广大教职工拓宽了知识面，大幅度提高了教师的专业技术水平，100%的教师上课使用普通话，并具有灵活的教学应变能力和掌握新教学理念的教学机制，80%的教师能够熟练使用现代化教学设备。
四、学校存在问题
1、学校师资队伍严重缺编，并且在校教师大部分属于民师和代课教师转正，加在老龄化和新教师居多，缺少有经验的中坚骨干教师。个别教师新课
程理念无法跟上，造成驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求，从而有阻于教学质量的提高。
2、校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高。
3、教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。
五、今后的工作方向
今后的工作中，我们会进一步强化科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高学校教科研水平。一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养名师，形成学科教学优势群体；三是继续做好“青年教师培养工程”，加大培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干。
我们将大力加强舆论宣传，进一步营造素质教育的氛围，取得家长、社会的支持，加大教育投资，群策群力为高标准、高水平的实现我校教育教学工作的目标做出新的贡献，争取三年内使学校跨入县区一流学校行列。
汇 报 材 料
新站镇人民政府
2012年10月
新站镇迎接县人民政府教育工作督导评估
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
欢迎光临我镇指导教育工作，在此，我代表中共新站镇镇党委、镇人民政府及全镇人民对你们的到来表示热烈的欢迎！并真诚希望各位领导和专家多给我镇传经送宝，多提宝贵意见和建议，以促进我镇教育事业更快更好地发展，现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
我镇位于桐梓县北部，距县城28公理处，东连小水乡，南倚大河镇，西与夜郎镇相接、北和松坎镇相邻。川黔铁路和南海高速公路穿境而过，全镇共
个自然村，人，占地面积
平方公里。我镇有中学2所，小学13所（其中完全小学
所，不完全小学
所，教学点3所），幼儿园1所；全镇中小学在校生有
人，初中适龄在校生
人，小学适龄在校生
人，幼儿园适龄在园数
人；全镇现有教职工
人，专任教师
人，其中初中专任教师
人，小学专任教师
人，幼儿园专任教师
人。
二、主要成绩
（一）、在尊师重教方面
我镇党委、政府高度重视教育工作，围绕“办人民群众满意教育”的宗旨，始终把教育工作作为我镇的一件大事来抓。2009年出台了《新站镇关于优先发展教育的决定》，制定了《新站镇教育发展规划》，拟定了各教育工作计划，并组织实施。2010年、2011年，我镇教育工作连续荣获桐梓县乡镇教育工作考核先进单位的优异成绩。
1、加强领导，努力营造尊师重教浓厚氛围。
为提升新站教育水平，我镇安排常务副镇长分管教育工作，同时通过目标考核使所有班子成员都有自己的一片教育责任田，分别挂点不同学校或教学点。在年终考评时，将各自挂点学校的教育工作纳入挂点领导干部的目标管理考评中，形成教育工作齐抓共管的良好局面。镇党委政府主要领导定期听取教育工作汇报，研究教育工作，每年要召开
次以上教育专题会，以研究和解决相关问题。为弘扬尊师重教氛围，每年教师节，都由政府主持召开庆祝教师节及表彰先进教育工作者大会，对全镇业务能力强、师德师风好、各方面表现突出的教职工进行奖励。通过评先奖优，进一步促进全镇教师更加热爱自己的岗位，更加在教学岗位上无私无悔地奉献。
2、扎实工作，努力为学校办实事。
我镇在2010-2012年，共争取资金
万元为学校办好事、实事、大事
件。
2010年向
争取
资金
万元用于新站小学青杠坝路段出校公路长
米的硬化。
2010年筹措资金
万元用于新站小学、蒙渡小学新建食堂，解决学校师生的用餐难问题。2011年，向
上级争取项目资金
万元用于全镇新建食堂，极大地改善了中小学师生营养餐问题。
2010年，政府无偿划拨土地，为新建幼儿园减免土地费用
万元。投资
万元新建了新站镇中心幼儿园，并于2012年秋季学期投入使用。
2011年，为保障中小学学生安全，投资
万元分别在中、小学学校安装了监控器、摄像头。为保障中小学学生交通安全，与交警部门多次联系，在中小学路口设置了减速带及减速标识牌等。
（二）、在“两基”巩固提高方面
近几年来，我镇立足该入学的儿童少年一个都不能少，在入学管理上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。我镇在控辍保学方面，抓住关键，做到了“五是”：
一是镇政府根据县教科局《关于严格控制中小学生流失的规
定》，制定了《新站镇关于控辍保学的实施意见》。
二是实行严格的档案管理制度。中小学都建立了制度完善、运行规范的学籍管理制度、也建立了信息准确的学生档案。
三是及时报告流失。中小学分春秋两季及时向镇、村报告学生流失情况，以便适时监控，及时采取控流促返措施。
四是严把关键部位。认真执行中小学衔接入学制度，小学校长、主任、六年级毕业班班主任要与初中学校密切衔接，使小学毕业生顺利升入初中学习。
五是落实控流责任。在人头问题上，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包社包组，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。加上实行了强制返校通知书制度，中小学生流失率控制较好。
经过努力，我镇小学入学率均为100%，无一人辍学，初中2009-2010学辍学1人，入学率为99.9%。2010—2011学辍学1人，入学率为99.9%，2011—2012学辍学1人，入学率为99.9%，学前三年教育入园率为95.5%。三类残疾儿童少年入学率为90.9%。
（三）在非义务教育方面
近年来，我镇在上级领导的关系支持下，拨款投资
万元新建了新站镇中心幼儿园，并于2012年秋季学期投入使用。高中入学按教科局要求，每年都超过上级指标完成高中入学率。
在抓扫盲农技培训工作，提高劳动者素质方面。我镇依农民文化技术学校，做到“五有四落实”，即：有牌子、有教室、有教师、有学员、有试验地；落实组织、落实计划、落实内容、落实经费。各学校在远程教育方面，既有对学校教师的教学技能培训，又有对农村党员的农民技术培训，培训做到了有计划、有方案、有培训名单、有讲课资料。近三年来，共利用远程教育开展职业技术培训
人次，取得了良好的社会效果。
（四）学校安全及周边环境整治
为切实加强校园内部管理及校园周边环境安全整治落到实处，扎实推进全镇的中小学周边环境取得实效，镇党委、政府高度重视、精心组织，始终坚持以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，落实责任主体，强化安全意识，做到了校园及周边环境整治责任到人、工作到位。
1、及时传达会议精神：镇党委、政府高度重视校园环境安全整治，及时组织镇综治办、新站镇教育中心学校、各中小学、派出所、司法所、卫办、医院、各村（社区）支部书记等相关部门的负责人的专题工作会议。在会议上，镇党委书记杨道喜同志传达了市、县级校园安全专项整治的视频会议和相关文件精神。会议指出，各中小学要认识到位、思想到位，严格排查，对存在的涉稳和安全隐患要及时进行梳理和汇总，及时化解，做到底细清、情况明。会议强调，根据省市县的要求，各中小学要提高认识，加大工作力度，深入排查各种矛盾纠纷，要配齐、聘用保安人员，进一步落实责任，完善校园安全工作机制。会议要求，派出所要在中小学生早中晚上学、放学时加强学校周边环境的安全巡逻，学校要加强自身内部安全排查，及时召开教师工作会议，安全教育进课堂，做到“人防、物防、技防、自防”四落实。
2、加强领导、落实责任：为全面推进我镇校园环境专项整治，优化校园环境，镇党委、政府及时成立了以镇党委书记为组长，分管领导为副组长，各中小学和相关部门的负责人为成员的领导小组，专项整治校园及周边环境，学生的安全体系得到进一步保障。
（五）办学条件
我镇从
年高标准基本普及九年义务教育以后，镇党委、政府不断加大对义务教育的投入力度。近三年总投入
余万元，其中：2010年投入
万（主要用于
学校维修建造）；2011年投入
万（主要用于新站镇中心幼儿园教学楼修建等），2012年投入
万（主要用于新站小学的电路改造和设备更新等），进一步改善了办学条件。
1、做好了我镇学校布局调整工作。全镇应布学校数：小学应布
所，已布
所；中学应布
所，已布
所。小学平均班额达
人；初中平均班额达
人。
2、我镇各学校校舍情况：小学生均校舍面积达
m2，初中生均校舍面积达
m2，达标率为100%；校舍总面积中危房率为0。
3、各学校校舍设施情况：中小学普通教室、专用教室、行政用房、厕所、围墙、课桌凳等达标率为100%。
4、教仪图书情况：小学现有图书
册，生均
册；初中现有图书
册，生均
册。教学仪器均按省办学条件标准配备，达标率为100%。全镇中小学校校有厕所，班班有教室，人人有课桌凳，特别是2011年县局出台《桐梓县优美教室实施方案》后，各学校新添置办公桌
套，课桌凳
套；大大改善了学校办学条件，提高了办学水平。
（六）学校党建
1、抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。
在组织建设上一是按照 “党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。三是按照“坚持标准，保证质量，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
2、抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。
在制度建设上一是按时召开总支委员会、总支委员大会和各党支部组织生活会。二是坚持民主生活会制度，由党员每半年就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作一次汇报。三是坚持民主评议制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议、群众座谈会，保证民主评议党员活动取得实效。
3、抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。
学校党总支历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。并按照“发挥一个作用（先锋模范作用）、坚持两个在前（吃苦在前，奉献在前）、奉行三个在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四个服务（为学生服务，为学校服务，为社区服务，为社会服务）和达到五个提高（提高党员形象，提高人文素养，提高专业内涵，提高创新能力，提高工作业绩）的要求，在教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动，每学年进行学校优秀党员评选活动。
（七）信访维稳
1、开展基层矛盾纠纷排查，及时掌握群众诉求，把矛盾和问题化解在萌芽状态，真正从源头上预防和减少信访问题的发生。
2、认真受理群众初访，对群众的合理诉求妥善解决，对群众不合理的诉求耐心做好思想工作，并及时办理信访回复。
3、高度重视信访维稳工作，妥当处理各种信访矛盾，做到“小事不出校，大事不出镇”。做好缠访、闹访人员和群众上访人员的思想疏导和稳控工作，确保学校、机关正常的工作持续和安定的社会局面。
三、存在的问题和今后努力的方向
个别教师在新课标的认识上稍有偏差。需进一步加强学习。我们要坚持“走出去、请进来”，使我镇教师更好学习认识新课标，落实素质教育。
今后我们继续加大对教育的投入，使我镇校容、校貌更上一层楼；对一些教学点进行布局再次调整。增添硬件设施，改善办学条件；继续完善评估激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋我镇教育的发展。
新站镇镇人民政府
（2008-2011年）
安化乡地处营山县东北部，是老红军王定国的家乡，距离县城25公里，与通天、蓼叶、安固、新店接壤。全乡辖12个行政村，总人口1.04万人。全乡有完小和幼儿园，有四个村有办学点，现有公办教师32人，初中在校生 260人，小学在校生401人。
多年来，我乡以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，落实“科教兴国”战略，以改善办学条件和推进基础教育课程改革、全面实施素质教育为工作重心，务实进取，开拓创新，全面加强教育管理与督导工作，乡域教育办学条件有明显改善，教育质量稳步上升，整体办学水平有了新的提高。现将三年来的教育工作情况汇报如下：
一、近三年主要工作开展情况
（一）强化政府行为，落实乡村办学责任
1、高度重视，统筹规划
教育是事关人民群众根本利益的的大事，是人民群众普遍关心的热点问题。几年来，我乡认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《四川省人民政府办公厅关于各级人民政府和有关部门在基础教育工作中应承担责任的意见》和新《义务教育法》，切实承担起乡政府的办学责任和管理责任，努
力建立教育发展的决策、组织领导督导检查的管理体制。乡政府成立了以党委书记敖红蔚同志为组长，乡长刘吉青为副组长的教育工作领导小组，负责全乡教育工作。高度重视教育的优先发展对发展乡域经济建设、促进农村两个文明建设的作用，把教育事业发展纳入全乡经济社会发展规划和政府工作安排，列入乡政府重要工作日程，制定了《乡义务教育发展十一个五年规划》《乡义务教育发展十二个五年规划》，每年召开至少两次党政联席会、政务会专门研究部署教育工作，研究制定乡政府与县政府签订责任书落实的具体措施，乡党委书记、乡长、主管教育工作的副乡长每年到学校调研、督查、指导工作不少于两次，乡政府每年召开一次乡村干部联席会，专门研究教育工作。确保各项工作到位，确保教育优先发展。
2、加强教育投入，改善办学条件
三年来，无论乡村财政如何困难，管理体制怎样变化，我乡都始终坚持对教育的资金的适当投入，努力改善中小学办学条件。
一年来，全乡各校也不断加大投入。改造校园环境，硬化校园地面、路面，美化校园环境，加强校园文化建设，购臵仪器设备和图书，维修校舍，打造桌凳。学校的办学条件得到明显提高。
3、积极落实控辍保学责任
农村初中生辍学问题是影响义务教育普及程度的突出问题。为全面加强控辍保学工作，乡政府成立了主管教育的人大主席为
组长的依法治辍领导小组，设立了办公室，使依法治辍工作有了组织保证；乡政府制定了《进一步加强初中生控辍保学工作的实施意见》，进一步明确了“预防为主、防治结合、综合治理、注重实效”的控辍保学工作方针，积极推行依法治辍目标责任制，实施了“乡、村、校、家庭分级责任制”制度，落实了各类人员的职责，乡政府与包村干部和村、总校与学校、学校与班主任层层签订责任书，把控辍保学工作与包村领导、村干部、学校领导、教师的业绩考核评估挂钩，凡是村里有辍学学生的，该村不能评为文明村，包村干部、村干部不能评为先进个人；初中学校有辍学生的，校长不能评选先进；班级有辍学生的，教师取消各种评优选先资格。并采取了以下具体措施：
（1）加强政策、法规的宣传教育。每学年初，乡政府对学生入学情况进行检查，听取初中学校有关辍学情况的汇报，有针对性地采取宣传措施。三年来，先后张贴宣传标语1200多条，印发宣传材料8000多份，在社会上广泛宣传，在家庭里深入宣传，使义务教育法走进千家万户，极大地提高了群众对完成九年义务教育的重视，想方设法让子女完成九年义务教育成为众多家庭的选择，有多名辍学学生被家长送回学校继续完成教育。
（2）加强对学困生的辅导。辍学学生中有相当一部分是因为学习困难而辍学的，为此，乡政府通过总校制定了学困生辅导意见，要求学校加强多学困生的辅导。初中学校制定了具体的措施，各个学科任课教师建立起学科学困生档案，制定辅导计划，严格
按照计划对学困生进行课业辅导，提高学困生对知识的掌握，增强学困生的学习兴趣和积极性。学校还召开学困生会议，引导学困生充分认识知识的重要性，增强学困生学习的动力。通过不懈的努力，多数学困生逐渐从学习困难的窘境中走出来，学习成绩有很大提高，校园的吸引力得到增强。
（3）对家庭困难的学生进行扶助。家庭困难学生辍学一直是难点问题。为了有效制止家庭困难学生辍学，乡政府于2008年下半年制定了农村义务教育阶段贫困生资助实施方案，开始在全乡范围内落实“两免一补”政策，同时积极通过希望工程、春蕾计划、学校师生生活帮助等帮助家庭困难学生完成学业。2008年开始，每年有家庭困难学生享受到两免一补，2007年义务教育经费改革后，两免一补政策惠及全乡学生。通过我们的积极争取和多方联系。对家庭困难学生的扶助，极大地缓解了这些学生的就学困难，使他们能够安心在校读书，不会因经济困难而失学。
（4）实施职业教育，增强学校和教学的吸引力。2008年，乡政府制定了初中职业教育实施方案，在初中学校实行职业教育。根据我乡实际和经济建设需要，根据县教育局的要求，乡完小九年级实施了普高和职业教育工程，将学生感兴趣的信息技术作为主要教学科目，精选教师任课，高质量地授课；乡成教学校积极配合初中职业教育，对分流学生进行农业科学技术培训，提高他们将来进行农业生产发家致富的能力。这些措施，受到了学
生的欢迎，很多文化课成绩较差的学生在这里找到了发挥特长之地，辍学不再是他们的选择。
（5）加强思想教育，提高教育效果。全体教师以教育法规为指导，根据学生心理特点和年龄特点科学施教，注重心理健康教育，关爱学生，尊重学生，耐心、细心，持之不懈，努力建立平等和谐的师生关系，使学生始终感受到学校的温暖；各校还积极完善各种制度，将教学奖励与巩固率挂钩，实行一票否决，凡是巩固率不达标的，取消一切奖励和评优选先资格，并实行责任追究制，谁造成学生辍学谁负责劝返，并追究教师和主管领导责任。
（6）严格履行法律程序，依法治辍。对辍学且不愿意返校学生，乡政府和有关部门严格履行法律程序，下发辍学通知书，责成包村干部、村干部、学校共同做好辍学生返校工作。三年来，通过履行法律程序，有辍学学生最后回到了学校，完成了九年义务教育。
上述措施的落实，有效增强了校园的吸引力，提高了学生及其家庭对完成九年义务教育的重视，学生辍学现象没有了，近三年，初中在校生巩固率始终控制在100%。小学生巩固率控制在100%。
4、切实担负起维护校园安全的责任
安全责任重于泰山，维护校园安全稳定是乡政府的中心职责之一。几年来，乡政府积极协调司法、公安、工商等部门和各村，共同治理学校周边环境。乡政府会同有关部门先后六次张贴加强学校周边治安通告，严禁校园周边200米以内摆摊设点、开办游戏厅、网吧等，先后6次组成联合检查组深入学校和村庄检查学校周边治安环境，严肃查处了58起在校园周边摆摊设点案件，制止了3起在校园周围堆放柴草、占用学校土地事件，处罚了6名入校闹事的社会闲散青年，有效维护了校园安全。
南坑镇中心小学这所农村学校，自投入课改以来，为有效解决在课改中起决定因素的师质问题，不等不靠，以自身实际为出发，引领全校教师走上了以教学反思、同伴互助、专场业引领为主导的校本教研之路，经过实践途中的摸爬滚打，现在的南坑中心小学，不仅仅解决了自身发展中的师质问题，在40来名教师中，拥有省级骨干教师3名，市级骨干教师5名，县级骨干教师12名，同时，南坑小学也成为了萍乡市首批校本教研基地学校之一，省校本培训示范学校之一，南坑小学的校本教研经验，在近年来参加省级交流3次，市级交流4次……现在，我们又充分利用网络资源，积极参与网络教研活动。校本教研、网络教研等工作，也越来越明显地突出了他们在南坑中心小学特色办学中的重要作用……
参与省级交流的校本教研经验
特色办学工作材料之一：
以研促教，以研兴校
我们南坑小学是一所地地道道的山区小学，全校学生不足600人。在当今课改大潮中，我校无论是管理人员，还是一般教职工，都越来越有一种强烈的意识：原来以教师为主宰的课堂教学方式极大的限制了学生的发展空间，为探索教育教学质量提高的有效途径，谋求农村小学发展之路，我们结合课题理念，引导教师们走上了一条由苦教型向教研型发展的道路。我们学校和整体办学水平，也在此过程中得到了提升。我们学校也相继获得了省校本培训示范学校、市校本教研基地学校、人民满意学校、教学常规管理工作先进单位等荣誉。为更好地认识与促进自我，趁今天这一良好的机会，我把我校在教研方面的一些不成熟做法向各位领导、专家做一汇报，希望能获得到更多的教诲。
一、校本教研：常抓不懈
这方面工作，主要可以用以下三点来概括：
1、让教师学会质疑
学贵有疑。同样，教师在实际工作中的质疑意识，也是推动教师专业素质不断提高的动力。为有效培养培养教师质疑意识，我们首先是从质疑内容(即究竟从哪些方面进行质疑)对教师进行引导，并结合本校实际提出了若干条质疑内容参考意见，其中包括：对课堂教学方法的质疑;对教育规律，教育理念的质疑;对学生学习方式的质疑;对教材知识呈现方式的质疑;对教学效果的质疑;对教学资源开发情况进行质疑等等。在实际操作中，要求教师在遇到各种困难、问题时从以上方面追溯问题本源，养成遇事多问自己几个“为什么”、“怎么样”、“还可以怎样做更好”之类的问题，由此激发教师业务进取动力。
在质疑意识初步具备之后，接下来就是要让教师大胆地把自己在工作实践中遇到的各种教学问题与困惑大胆地提出来。为促使教师的行动研究自主化、经常化。我们规定：教师每个学月都必须从自己的教育实践中提取一个典型问题，填写于我们专门设计的《南坑小学教学问题收集表》之中。在问题收集表里，教师不仅要写明问题的内容、属性，而且还要从实践角度阐明问题产生的背景，从理论角度提出个人解决设想。在教师们发现、提出的各种问题中，有与特定教学内容联系紧密的个性化问题，如“：怎样有效处理时间、时刻的教学”，“《再见了，亲人》这篇课文几个结构相似的部分，是否可集中一处作为重点”，也有直接与教学理念，改革学法方面相联系的共性问题，如：“低年级识字量增大了我们该怎样对待”，“如何有效组织学生开展探究性学习”，“如何养成学生良好的听说品质”等等。
2、让老师学会交流
同伴互助作为校本教研基本方式之一，在发挥教师群体智慧，相互取长补短，共同解决问题的过程中发挥着重大作用。但我们在开展校本教研工作之初，常常在该方面遇到一些困难。例如，教师们在交流时不知该怎样谈，担心说得不好，有时即使说了也难以切中要害。对此，我们决定从初步的课堂教学评价能力入手对教师该方面能力进行培养。首先，我们结合本校实际及新课程理念订出了十条评课标准，便于教师们在参加教学活动，评课、说课时有据可依，有话可说。
随着评议交流能力的逐步提高，教师们便发现，仅以这十条标准为依据，在很多时候带有较大的拘限性，特别是在开展主题明确的课例研讨活动时，更是不能处处依葫芦画瓢。因此，我们在教师们都具备初步的专业交流能力之后，鼓励他们大胆跳出各种框架，针对具体情况畅所欲言。例如，在课例研讨活动中，我们每次都会让教师在活动前围绕研讨主题广泛搜集各种信息、资料，使他们在研讨交流时不仅有话可说，而且说出的话都具有较强的针对性。
3、让教师学会反思
我校自20起让教师进行教学反思，与上述的评议交流能力发展过程相类似，在开始之初很多教师不知道该从哪些方面，怎样对自己的教学情况进行反思。鉴于此，我们采取的是分步循序的办法。先是结合专题业务学习、讲座，为教师们设计了一种表格式的教学反思录，内容分“亮点追踪，遗憾回顾，学生练习，改进设想，教育摘录”等几个方面。这样，分项目有针对性地引导教师从不同方面去对自己的教学情况进行反思。但，实施一段时间之后，表格式“反思录”的不足也暴露出来了：这么一格一块地填写，不便于教师集中阐述某些重点问题，因而上级教研主管部门的指导下，我们接下来采取了项目清楚的表格式与表述灵活的文字论述式相结合的办法，并且通过制度化，将教师们的教学反思情况纳入了教学常规检查之中，促使教学反思成为教师一种自觉的日常行为。每学期，我们都要收集教师们的教学反思录汇编二册题为《反光镜》的专集，使教师的实践经验和理念水平都在这一次次的实践与反思中得到发展与提高。
为了使校本教研工作更好地体现出它在教师业务成长方面的促进作用，我校还坚持了两项常规化的活动：一是每学年开展一次“新星杯”青年教师教学比武活动，通过这一平台的创设，有力促进了青年教师的专业成长及全校教师间的相互交流。并且，每一位教师都在教后将自己的教学及反思情况整理成了案例。这样，自开始到活动结束，无时不在体现教师对自己教学的理性思考;二是每学年开展二次课例研讨活动，在课例研讨中，促使教师们自觉地去发现教学中的实际问题，并积极地探索问题的解决办法。
二、课题研究：平稳过渡
实践告诉我们，在积极开展各项校本教研工作的前提下，再引导教师们深入进行课题研究，才能把他们的业务素质引向更高、更深的层次，因此我们尽管作为一个规模不大的农村小学，也一直对课题研究工作非常注重，并且在本校条件许可的前提下，我们在各项课题的申报、立项与实施结题等方面做到了有序衔接和平稳过渡。自我们独立向萍乡市教研室申报“关于研究性学习方式的研究”这一实验课题之后，我们一直没有间断这这项工作。近年来，我们独立申报并已成功结题的有省级课题“关于教学反思运行机制的研究”和市级课题“关于研究性学习的研究”。成功申报正在实施的有两个省级课题，分别是“关于数学概念建模方式的研究”以及“农村小学综合实践课程校本化的研究”。在去年下半年，我们还面向全镇开展了“整合资源，开发综合实践校本课程”课题研讨活动。不但注重课题的实施与研究，我们更注重课题研究成果在实践中的推广与运用，以此促进我校其他各种教学教研、校本培训工作的开展。
但，作为在实践与理论相交处付之不懈追求的南坑小学，我们也深知，无论是从硬件设施还是师资力量来讲，我们所能做的都是相当有限的，为充分发掘资源以完成各项课题实验任务。我们在认真分析自身实际的前提下，采取了系列措施为该项工作保驾护航。首先是在人员安排方面，无论是组织机构或是承研队伍，都是由校长亲自带头;其次是在制度方面，我们不仅有明确课题研究开展方式的的课题研究制度，更有激励教师工作热情的评价奖励制度;再次就是在选题方面也紧密结合了我校实际，不贪多，量力而行，应求而为，既有面向学习方式革新的《关于研究性学习方式的研究》，也有立足于业务素质提高的《关于教学反思运行机制的研究》，更有针对校本课程开发的《农村小学综合综合活动课程校本化的研究》。另外，在关于课题研究资料的档案管理方面，我们也对自己提出了严格的要求。
三、片区教研(网络教研)：全面开花
片区教研是我们芦溪县教研室为促进各校间的合作交流，以实现资源共享、相融共长的目的而将全县按地域关系分为四个教研片区，我校是属于上埠南坑片区。为充分拓宽教师视野，我们不但积极鼓励教师们都参与其中，而且学校班子成员在此方面也发挥了带头作用，本校有5名教师是片区教研组骨干，其中就包括我们的刘向根校长和倪宗辉副校长。在去年，我校有参与了片区间送课送培活动6人次，其中倪宗辉副校长就参与了两次。
网络教研是我们开展片区教研活动的另一重要方式，这也是我们在芦溪县教研室指导下努力追求的一个教研革新方向，充分利用芦溪教育科研网、江西基础教育资源网等信息平台，开展网络交流研讨活动，实现与县区内外其他学校资源共享、相融伴长的目的。去年4月份，我校倪宗辉副校长以其亲身经历的两个较典型的数学教学案例为依据，主持开展了“连减简便运算”主题在线研讨活动。该次活动，历时两个多钟头，收到17位参与者的各种回复函86贴，累计有9个网页。活动后还就活动开展情况以“怎一个‘研’字了得”在网上发出了关于活动小结与反思的一个贴子，意想不到的是，在此小结后也收到不少有利于我们成长与提高的回贴。去年下半年，我校又以钟芝优教师一个综合实践活动案例“童谣伴我快乐成长”为载体开展了“综合实践，活动无限”主题在线研讨活动，活动虽历时三个多钟头，收到各种回贴近百，但仍有一些活跃之士意犹末尽。去年，我们芦溪县教育局组织全县各校负责人到山东杜朗口中学考察学习，回来之后掀起了一股学习杜朗口的热潮，教研室还为此组织了专题征文活动。受此启发，结合自身的一些实际体会，我校倪宗辉副校长芦溪教研网上以“小学该不该学杜朗口?该怎样学”为主题正在组织面向全县的在线研讨活动。现在，我校除部分年老教师因无电脑或不懂操作等原因末能登录教研网外，大多数教师都以各种形式参与了网上研讨交流活动。
四、串串足迹，回首过去
年12月，成功申报市级课题“关于研究性学习方式的研究”
205月，成功举办全市“研究性学习”现场观摩研讨活动
年12月，成功申报省级课题“关于教学反思运行机制的研究”
5月，在全市校本教研研讨会上作《抓好五个环节，发展五项能力》主题发言
月，在全市校本教研研讨会上作《有教学问题才有课例研究》主题发言
年12月，我校被评为市校本教研基地学校
1月，我校市级课题结题
204月，我校在全省校本教研经验交流会上作《在校本教研中凸现教师成长过程》主题发言，该文被刊于省级刊物《教学研究与实验》06年第5期
年5月，成功举办全县“如何在阅读教学中进行语言因素的训练”课例研讨活动
201月，我校教研处被评为“萍乡市优秀教研处”
2007年11月，我校省级课题《关于教学反思运行机制的研究》顺利结题。同时，成功申报省级课题《关于数学概念建模方式的研究》
2007年12月，我校语文教研组被评为“萍乡市优秀教研组”
205月，我校成功申报省级课题《农村小学综合实践活动课程校本化的研究》
1月，我校被评为“芦溪县网络教研先进单位”
五、心灵感悟，展望未来
“逆水行舟，不进则退”，在课改大潮中，我校虽然结合自身实际在校本培训方面做了一些探索，但距真正课改的要求，距我们自己心中的目标，距上级教育主管部门对我们的要求，都还存在较大差距。在此前提下，我们没有任何松懈的理由，为不断缩小这些差距，我们将继续付之加倍的努力，以期真正实现我校各项教学教研工作与大形势下的新课改同步发展。
根据来《峰县关于迎接2013年省对我县政府教育工作综合评估实施方案》指示精神，为切实做好我镇迎评各项工作，提高我镇教育工作整体水平，圆满完成各项目标任务，经过广泛征求意见，充分讨论，特制定本实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为统领，以迎接省政府教育督导评估为契机，全面推进无为镇教育事业均衡、健康、可持续发展，为无为镇的经济社会发展提供智力支持和人才保障。
二、工作目标
抓住重点，突出亮点，分类督导，分级指导，全面推进，巩固提高
三、组织领导
迎接省政府督导评估工作，是教育工作的首要任务，任务重，责任大。为确保各项迎评工作顺利开展，特成立无为镇迎接河北省人民政府教育工作督导评估领导小组、工作小组（见附件），工作小组设在镇总校，负责日常工作，工作组下设综合协调组、经费投入组、办学条件组、教育人事管理组、教育管理组、教学管理组、宣传组等7个迎评工作小组，负责具体落实迎接评估的各项工作，指导业务。
职责：
（一）镇迎评领导小组负责领导组织、协调全镇的迎评工作。
（二）总校、各有关职能部门对照评估标准的要求，履行各自相关职责。
（三）迎评办工作小组责向镇领导小组汇报、请示工作并协调联系镇政府有关职能部门的迎评工作，具体负责全镇各学校的迎评工作。
（四）责任分解
1、综合协调组：组织有关部门督导学校迎评工作，负责组织全镇各学校迎评业务工作，指导、培训学校业务人员，负责《评估标准》中的“领导职责”方面的有关内容的落实。负责联系协调各组；负责拟草有关文件；负责有关会议材料；负责草拟镇教育工作汇报；收集、整理迎评资料。
2、经费投入组：负责《评估标准》中“教育经费投入”方面的有关内容的落实。负责与镇财政所、镇工商、税务分局等部门的联络工作，并指导各学校做好财务方面的档案，填写有关财务方面的表册。
3、办学条件组：负责《评估标准》中的“教育发展水平”方面的有关内容落实。指导各学校做好仪器电教设备使用等方面的档案及表册填写，负责督导评估情况中相关表册的填写。
4、教育人事管理组：负责《评估标准》中“校长和教师队伍建设”方面的内容的落实。做好校长和教师有关情况的统计和制表工作，指导学校做好人事档案，填写好有关教师情况统计等表册。
5、教育管理组：负责《评估标准》中的“教育发展水平”等方面的有关内容的落实。指导各学校做好教育管理方面的档案及表册填写。
6、教学管理组：负责《评估标准》中“教育改革与教育质量”方面的有关内容。负责全县各级学校素质教育开展及新课程改革进展等，指导学校做好教学方面的各种档案和表册的填写。
7、宣传组：负责迎评所需相关图像资料和素材的搜集整理，教育发展专题片、展牌的制作，全程做好镇迎检工作的各项宣传报道工作。
四、实施步骤
整个迎检工作分四个阶段进行
第一阶段：学习宣传，广泛发动阶段（2013年3月—4月）
1、成立镇教育工作迎省检工作领导小组、工作小组。
2、准确把握迎检任务和要求，研究制定迎检实施方案，机关人员分校承包，召开迎检工作动员会、培训会，部署迎检工作。
3、各校要认真学习贯彻青龙镇迎检实施方案，成立相应的领导小组，各校校长、主任、园长是第一责任人，要亲自挂帅，负责迎检评估工作的全面实施。领导小组要做好迎检的宣传发动和培训工作，提高全体教师的认识，层层分解目标任务，责任落实到人，各包校领导要亲自深入所承包校，协助各校校长、主任共同谋划迎检工作，进行全方面的督导，及时发现迎检过程中的各种问题，并及时协调予以解决，做到“三到位”，即人员到位、时间到位、督导到位。确保各项工作措施，扎实有效落实，同时及时将各单位迎检进展情况上报总校。
第二阶段：自查，自纠整治落实阶段（2012年5月—7月）
1、全面展开自查，自纠。各校 要全面回顾、总结教育教学工作，尤其是近四年来的各项工作，在巩固的基础上有哪些提高。对照县迎省检的标准要求和内容，在全面自查的基础上找差距，要认真履行工作职责，创造性的开展工作。包校领导要经常深入到各自学校有目的的检查、指导，实事求是的指出存在的问题，写出自查报告上报总校。
2、落实整改措施。各校要落实省政府各项督导评估内容标准，对存在的主要问题和薄弱环节，按相关标准和整改措施，有重点的进行整改。包校领导要帮助学校出谋划策，督促整改，抓落实。确保迎检工作不留死角，力求使学校各项工作，在原有的基础上有较大的提高。
3、做好迎检材料的整理工作。各校要进一步健全各类档案，尤其注意积累资料。力求内容清晰、数据准确、分类科学、专柜存放，各种资料前后一致，完整反映各校教育工作实绩。
4、认真按照要求写好自查报告、汇报材料，填写好各类报表。3 递交评估申请书及相关资料。
第三阶段：检查督导，巩固提高阶段（2012年8月—9月）
1、镇组成督导检查组。负责对各校的自查、整改迎检情况进行督导检查，进一步提出整改要求，突出重点，主攻薄弱环节，帮助学校不断总结经验，打好迎检攻坚战。
2、邀请教育局督导室及相关股室领导，检查指导我镇迎检工作，发现并解决实际问题。各校力争使各项指标达到或超过省定标准，把各项工作落到实处。
第四阶段：集中准备，全面冲刺阶段（2013年10月）在县教育局督导检查的基础上，各校要针对问题、不足，对照标准，逐条梳理。认真落实整改意见，集中时间，集中精力，抓好各项指标的巩固提高工作，整改完善各类迎检材料，做好全方位准备，确保迎检工作万无一失。
五、工作重点
1、加大改善办学条件力度，实现学校办学条件标准化。改善办学条件是教育优质均衡发展的重要保障。完成逃军山、河南小学校舍改造工程，改善师生办公、学习环境，添置教师办公桌椅、学生课桌椅。
集中一部分资金，按省定标准和课程改革的需要，为学校配备图书、仪器，建设功能教室。解决部分学校仪器设备不达标问题。实现广茶山、佟杖子、河南、前庄、北坎子、大石门、湾杖子小学光纤上网。
2、加快学前教育、校点校教育发展。
建设一所高标准的镇中心幼儿园。加强辐射园的管理，提高办园质量和水平。加强幼儿教师培训，转变教学方式，遵循幼儿教育规律。加强校点校建设，打造亮点。
3、加强师资队伍建设，提高整体素质。
师资是立教之基、兴教之本、强教之源。全镇要努力建设一支主动学习、善于学习、终身学习的高素质教师队伍。引导教师“静心教书、潜心育人”，爱岗敬业，为人师表。展现我镇教师的良好精神风貌。开展好各种层次、形式多样的教师培训。
4、以学校文化建设为突破口，推动学校管理上档升级。精心搞好校园绿化美化，创建好绿色生态校园。各校要依据实际情况做好校园绿化规划，因地制宜，不拘一格。充分体现整体性、艺术性，要有主题、有特色和有精品意识。力求做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。真正把校园建成花园、植物园、建成孩子和树木花草共同成长的乐园。
精心搞好校园文化环境布置，创建好人文校园。各校要大力挖掘内涵、形成特色。强调师生自己动手，展示师生才艺，校园文化设计要考虑到校园的边缘角落，把那些容易形成死角的地方做出文化、做成精致的小品；规模较大的学校要有自己的校歌、校徽、校旗等文化标示。对校园的每一部分、每项设施都要精心设计，做到面面墙壁会说话，层层楼道有内涵，各个角落有文化。
精心营造好学校文化氛围，创建好书香校园。办好开放性图书馆、图书室，每个班级和每个宿舍都要建好图书角，要使师生多读书、读好书，开展丰富多彩的读书竞赛活动，开展好经典诵读活动，使我们的每一个学校都飘荡优美的歌声和读书声。
精心建设好学校制度与人际关系文化，创建好和谐校园。学校各项管理制度要简单明了，便于执行和操作，凡是制定的各项规章制度都要狠抓落实。
精心建设好学校精神文化，创建好文明校园。以师生良好的精神风貌和良好的行为习惯养成为重点，形成健康和谐、积极向上的师生精神文化，促进良好教风、学风的形成。
精心搞好学校安全管理，创建好平安校园。学校安全重于泰 5 山，高于一切。要认识到安全工作的严峻性，对师生生命负责，让安全入脑、入心，落实到行动上，把学校建设成学生放心、家长放心、社会放心的地方。
精心打造好寄宿制学校的管理文化。抓住宿舍、餐厅、厕所这三个重点部位，培养学生良好的生活习惯和自理能力。利用他们在校时间长的优势，培养学生的特长。
精心加强基础性管理，规范学籍与档案管理。各学校要按照教育局的要求，把学校管理做实、做细，达到校园无小事、事事有人管，做到管理无死角，处处皆规范。学校的各种功能教室、办公室、教室布置规范得体、富有文化气息、干净整洁。
5、坚持依法治教，规范办学行为
认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，依法办学，依法治教，依法执教。
千方百计控制初中生辍学。把巩固率作为一项政治任务来完成，确保学生数字各率达标。
坚决杜绝教师体罚、变相体罚、有偿家教、赌博及有悖师德现象的发生，坚决杜绝乱收费现象。
6、深化教育教学改革，提高教育教学质量
解放思想、更新观念。牢固树立素质教育的思想，树立正确的质量观、学生观、师生观、教学观、评价观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，促进每一位学生的全面发展、个性发展、生动活泼发展。
深化课程改革。认真落实课程计划，开齐、开好各级各类课程。尤其是要开好综合实践活动课、校本课程。
改进德育工作。开展深层次的德育研究。学校德育工作要从大处着眼、小处入手，把学生文明礼仪和行为习惯养成、心理健康教育作为重点，开展好形式多样、丰富多彩的德育教育活动。
改革对教师和学生的评价。多元化评价学生，促进学生的全面发展。建立教师的奖惩、评价与流动机制，促进教师积极主动、认真负责地搞好教育教学工作。
深化课堂教学改革。通过深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。真正转变教师教的方式和学生学的方式，促进学生的自主学习、自主发展，真正提高教师教的有效性和学生学的有效性。狠抓教学常规管理不放松。使教学工作健康、可持续发展与良性循环。开展教育科研和校本研训，以教育科研和校本研训推动课堂教学效率的提高。建设良好校风、教风与学风，促进教育教学质量的提高。
六、具体措施
1、提高认识，更新观念。坚持以人为本的科学发展观，树立正确的教育观，人生观，全面落实教育发展战略，深入贯彻“巩固、深入、提高、发展”的方针。在巩固提高过程中积极推进高水平，高质量的教育工作。各校要在办学理念、办学特色、学校文化、环境创设、档案资料、专用教室建设、师生风貌、工作状态等方面充分彰显教育成果，将“省政府教育督导评估”作为提升我镇学校办学水平、领导管理水平，教师专业水平、学生成才水平，展示浓郁的学校文化的一个最佳契机。
2、筹措资金加大投入。镇政府将按预算安排，积极协调筹措资金，解决重点部位、重点项目，合理科学的配置使用资金，使其发挥最大效益，加强校园建设和教学设施建设工作。
3、整改校园环境。镇政府将协调各职能部门彻底治理校园周边环境，为正常教学保驾护航。同时各校也要营造整洁、优美、独具特色的校园环境。校园处处干净整洁，物品摆放有序，没有卫生死角。各校要从校情出发，坚持净化、绿化、美化和特色化相结合，让校园的一景一物都会“说话”，实现每个学校都各具特色，环境布置教育氛围浓厚，形成自己独特的风格，教师的言谈举止展现良好的精神风 貌，学生一举一动展现勤奋向上，健康快乐的成长状态，充分体现高品位的校园文化和办学效益。
4、加强专用教室建设。各校要将教学仪器的补充和更新作为一项重要工作来抓，这也是省政府督导评估一项重要内容。要按照标准补充更新，仪器摆放有序、明了、分类科学、管理规范，各类档案齐全。
5、强化责任，狠抓落实。坚持分工责任制，加强领导，狠抓落实，各包校领导要全对此项工作程跟踪，一包到底。督导评估结束后，总校将对迎检跟踪进行总结，对工作突出的单位和个人予以奖励，对存在问题的单位和个人提出批评，问题严重的追究相关责任人的责任。
七、日程安排表 三月份
1.领导班子会，研究迎检工作的思路、方法措施等相关问题。2.总校全体人员下乡迎检工作调研。3.出台迎检工作实施方案及相关文件。二、四月份
1.迎检工作动员大会。
2.总校包校人员深入学校共同谋划迎检工作。3.制定学校迎检工作实施细则。
4.总校领导第一轮下乡督导，迎检工作启动情况。5.各校植树种花，开始环境布置。三、五月份
1.学校外部环境建设督导检查。2.专用教室建设情况摸底。
3.总校领导第二轮下乡督导幼儿园建设和学前班情况。4.包校人员汇报工作进展情况。四、六月份
1.迎评工作调度会，解决工作中的难题。2.学校档案资料建设情况督导检查。3.新建校工作检查。
4.总校领导第三轮下乡督导迎检的全面工作。五、七月份
1.更换破旧办公桌椅工作调研。2.安装校园网、大型小学班班通。3.包校人员与学校共同谋划假期迎检工作 4.迎检工作阶段性总结会。六、八月份
1.各校室内外粉刷。2.室内环境布置。3.更换桌椅工作落实。4.新建校工程进度摸底。七、九月份
1.总校第四轮下乡督导环境建设工作。2.迎评工作现场会。
3.学校常规档案资料收集、整理、完善。4.迎评工作调度会，汇报学校迎评工作。八、十月份 1.总校模拟验收。2.迎接市、县督导检查。3.迎接省督导评估。九、十一月份
1.总结督导评估工作。2.表彰先进单位和个人。
附件：
1、无为镇迎接省政府教育综合评估领导小组
2、无为镇迎接省政府教育综合评估工作小组 附件1：无为镇迎接省政府教育综合评估领导小组 组 长：赵桂玲 王 永 华
副组长：计树林 李文泽 刘长和 朱再刚
组 员：王 飞 王友生 张秀丽 张月军 贾上仲
魏等雨 于好波 科志峰 赵艳伟 林继辉附件2：无为镇迎接省政府教育综合评估领工作小组 组 长：朱再良
综合协调组：高平林 张爱可 林桂玲 谢 厚 勇 经费投入组：文元生 韩秀华 办学条件组：包立新 王金荣 教育人事管理组：陈林 瑞 历 辉 教育管理组：王科奎 金美 泉 教学管理组：宋大新 华小艳 金大梅 宣传组：张小飞 谢 厚 勇
各位领导、各位专家：
大家好!
首先，我代表沽源四中全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，现将各方面情况汇报一下，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。
一、学校基本情况
1、学生情况：全校32个教学班，共1300人，走读生532人，住宿768人。入学率100%，没有学生辍学情况，普及率100%。
2、教师队伍：全校一线教师92人，我校现有专职教师92人，其中研究生2人，本科学历 44 人，专科学历43人，中师2人。学历达标率100%。中学高级教师11人，一级教师50人，二级教师14人，无职称的17人。
3、基础设施及硬件建设：
学校占地面积22110平方米，建筑总面积12419平方米，硬化面积4500平方米，绿化面积8086平方米。两栋教学楼，容纳三个年级上课；，一栋宿舍楼，容纳1000余名学生住宿。
现在学校有图书约三万多册，教学报刊约四十余种，有教师学生阅览室各1个。多媒体教室3个，两个90座，一个60座；理化生实验室、微机室各3个，各54座；音、美、劳技室各1个。多媒体一体机13台。
4、课程开设情况：按照国家和我省有关规定，国家课程开齐开全；在思想品德课上开着《感恩教育》、《幸福伴我成长》等地方课程；校本课程我们主要以《魅力沽源》为主，每个年级一周一课时，在学年的第一学期进行。
二、2011年学校投入情况
1、为服务教师教学，去年我们购置了一台数码复合机；
2、外出教师的培训费用：去年组织初三年级教师到杜郎口参观学校；各学科教师到市县参加教研活动；骨干教师到省参加骨干教师培训。
3、其它。教具，如体育课使用的篮球、足球等等；实验课使用的药品；各室和文印室使用的打印耗材；全校的办公用品；等等。
三、图书、教学仪器设备使用情况
1、图书使用情况：由于学校的阅览室仅能容纳一个班学生，我们主要采取让学生错时借阅的方法，分开时间段，按图书管理员给出的时间、顺序，各年级各班级派小图书管理员到阅览室借书，然后分给班内学生。
2、教学仪器使用情况：课本规定的学科演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上。多媒体一体机安装在初一年级，保证了初一年级的多媒体教学；初
二、初三年级学生的多媒体教学主要利用二、四楼的多媒体教室。两间微机室主要保证我们各年级学生的微机课。
四、经费投入及经费保障
去年县财政为我校投资经费一百一十二万，全部拨放到位。
五、学校发展思路
（一）优化教学管理
1、明确管理目标
坚持德育为首，扎实推进素质教育，并充分发挥学校、年级、学科教研、备课组组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平以及教学质量。
2、细化管理机制
对前几年的教学管理制度进行重行修订，进一步完善了各类教学人员的工作职责，加强了对教学常规工作的管理。
3、夯实教师队伍建设
2（1）树立教师爱岗敬业良好风范。我校学习外地经验，启动了师资队伍建设“334工程”：即“三种精神”：勤学善思的求知精神、爱岗敬业的奉献精神、改革创新的开拓精神。“三种思想”：爱岗、爱校、爱学生。“ 四种心理”： 对工作多一份责任心、对学生多一份爱心、对同事多一份诚心、对学校多一份关心。以此来关注教师的师德建设，实现阳光教师的培养目标。
（2）保证教师教学资料，让教师及时汲取先进的教育教学理念。学校每年为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育教学报刊杂志，补充教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了教师教学的需要，同时使教师们跟上了课改的步伐。
（3）提供教师培训、外出学习交流活动的机会。组织各学科参加市举办的教科研活动；到省学习取经；派出骨干教师参加省市县的各级培训；初三教师参加中考专题培训等等，只要有机会，我们就让教师出去开眼。
（4）加强培养青年教师的力度。近二年学校新分配了17名大学生，为了让他们快速进入课堂教学的轨道，发挥青年教师的特长，我校开展了“师徒结对”活动，定期对活动进行督促检查，使青年教师在老教师的帮扶下，教学工作更加出色。
（5）开展各种形式的教研活动。开展活动，目的是树立优秀教师典型，实现我校教师发展规划划，即推出四中---走出县城---迈向市里—挺进省城。实现我校教学管理工作的多元化，形成自己的管理特色，这样就充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高
（二）营造教科研氛围
1、形成行之有效的教育科研管理机制。
为使学校的教育科研工作有条不紊，安排教务处一名主任负责管理学校的教科研工作，制定了《沽源四中校本教研管理制度》，要求各年级组、教研组、备课组撰写工作计划，认真做好教科研工作记录和总结。为调动全体教师的教科研积极性，建立了科学、持久、有效的激励机制---评选优秀的课题组、先进的教研组，评选优秀的课题组主持人、成员、教研组中积极上进的教师。包括精神鼓励—表彰、外出学习、听课和物质奖励。
2、抓好校本教研活动的开展。
（1）聚焦课堂，扎实集体备课。学校对集体备课有具体要求，必须按照“四定四统一三步走”方针，四定即定时间、定地点、定内容、定主备人。四统一即统一教学要求、授课进度、作业练习、检测试题。三步走即个人准备--集体备课--形成个案。使教师们在备课中资源共享，在课堂教学中形成自己的教学风格。给教师教学活动以极大的空间。现在，集体备课已深入每一位教师的备课工作中，集体的智慧、个人的创造在课堂上得到了充分的发挥。为学校教学质量的提高注入了不竭动力，为教师业务水平的提升提供了合适的舞台。
（2）立足教学，开展课题研究。我校科学、持久、有效的激励机制，激发了教师们课题研究的积极性。他们成立课题组，课余交流教学心得，收集教学过程花絮，写成教育教学论文。目前，我校有两项省级课题、三项市级课题、六项县级课题已结题，都取得了优秀成绩，还有两项市级课题正在研究中。
（3）与时俱进，探索有效课堂模式。“构建有效课堂”模式，是现今提高课堂教学质量的新举措。为此，我校派出各学科的全体教师，参加了市教科所举办的“高效课堂”观摩课活动；学校教务处组织各学科教师观看了山东、江苏洋思中学的“高效课堂”光盘课；派出毕业班全体教师到杜郎口实地学习。同时，借鉴外地先进经验，结合我校教学实际，制定了《沽源四中有效课堂检查评估细则》、《沽源四中有效课堂教学评价标准》，使教师的探索过程有组织、有指导、有步骤。目前，我校语、数、外学科教师通过研讨，推出了本学科的“观摩课”在全校展示。我校的“有效课堂”模式已成雏形，相信在上级主管部门的帮助指导下，经过全体教师的努力，不久的将来，我校“有效课堂”模式一定 会凸显自己的特色。
六、办学特色
我校坚持以研发、使用校本课程--《魅力沽源》为抓手，突出了学校办学特色，促进了学校的整体发展。
1、促进了教师专业成长，提高了他们教育科研的能力。在校本课程研发与实践过程中，教师教育实践水平得到了提升，他们参与教科研的积极性增强。在市县校举办的各项展示课中，老师们都能积极参与；“十一五”、“十二五”科研课题，我校教师也积极申报，研究，一批科研型的教师脱颖而出。
2、开阔了学生的视野，增强学生的自尊心、自信心，让学生为自己的家乡感到自豪，从而培养他们爱乡爱国的情操。
3、校本课程开发为学校校园建设发展搭建了探索实践的平台，促进了学校的可持续发展。如我们充分利用课程资源，建设校园文化，使学校的文化建设得到丰富和充实。
我的汇报完毕，真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。
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