移植记忆的狂想作文（精选14篇）
假如记忆可以移植，我要把发明家的记忆移植给我。我要发明这样一种汽车：如果你走到车前，就会发现你的车是用超薄的“激光铁”做成，而且都是以太阳能做能源，里面用的是高级弹簧棉，这样将会大大减少废气污染，而且又节约了大量的能源。更令人惊奇的是，没当它碰到了别的车，它就会像皮球一样被弹回去，不过只被弹出去一点五米，即使你风驰电挚时相“吻”，它也只会被弹回去一至两米，坐在高级弹簧棉上面的人也会安然无恙。哈哈，到那时候发生的交通事故对人和车辆就没有什么伤害了。车上害会有26个英文字母，在黑夜里，你只要按一下“A”键，车灯就会照亮前方200米之内的路，而且发出的光犹如一道彩虹!除了“A”键，其他键都会有不同的作用：“B”键可以让你的.车像潜水艇一样遨游海底世界，“C”键可以让你的车像潜水艇一样浮出水面;“D”键可以让你在天空中飞翔，“E”键可以让你快速登上山顶……
假如记忆可以移植，我要把宇航员的记忆移植给我。我就可以驾驶宇宙飞船在太空中遨游，探索太空中有生命的物件;我还可以驾驶宇宙飞船，经过几个小时的旅程就到了月球上，我走出飞船，感觉轻飘飘的，内心的激动简直无法用语言来形容。我看见深蓝色的太空中有许多星星，真想摘一颗下来带给我的好朋友们欣赏。我用特制的望远镜遥望着地球，在看看脚底下的月球，才感到地球是多么的庞大，月亮是多么的渺小。我拿出特制的摄像机把我看到的情景摄制下来，想看到朋友们看到这美丽的景色时时怎样的惊喜。
1. 地域主义
当我们驾车在城市中穿梭时, 不难发现道路两旁的建筑越来越缺乏差异化, 让人倦怠乏味。当下, 全球化的浪潮势不可挡, 开放的设计市场引进了许多现代化和标志性的建筑。建筑文化正在逐渐被一种“现代化”所附着, 柯布西埃的英雄主义在中国到处蔓延, 我们不得不承认全球化的浪潮正逐渐侵蚀着传统文化。经济快速发展, 建筑不断交替更新, 记忆碎片早已模糊不清, 人们对于自己生活的城市越来越陌生。这是一种文化乃至文明的失落, 丧失了具有独特识别性的场所与形式、视觉与触觉的地域文化。
谈及地域主义, 自然就联想到弗兰姆普顿和他强调的“批判性地域主义”。他在1985年出版的第二版《现代建筑:一部批判的历史》中, 整理并归纳了“批判性地域主义”的7个特点, 着重强调了批判的地域主义作为一种边缘性实践, 在批判现代化的同时, 又不放弃现代建筑遗产的解放和进步, 同时强调环境场所以及地方文化对建筑的重要性。而后他提出的“交互地域主义”更表达了外来文化和现代化思想体现于建筑专业性对地域主义的影响。“批判性地域主义”和“交互地域主义”的提出, 让当代建筑师们对自己的作品产生了质疑:建筑中究竟哪一部分是最重要的。[1]虽然我们生活在投机性的城市中, 城市设计沦为无足轻重的纸上谈兵, 但建筑作为一种批判活动却依然具有很大活力, 特别是在中小尺度上。
2. 当代传媒对地域主义的影响
雨果曾经下过一个悲观的论断:印刷术杀死建筑的艺术。在印刷术发明之前, 建筑艺术一直都是人类活动的主要载体。宗教形式、制度乃至思想, 无不体现在建筑上。无论从建筑形式还是雕刻彩绘修饰上, 都能清晰地表达出来。印刷术的发明使文字和思想的传播越发广泛和便利, 建筑不再是史诗, 而逐渐变成一种普通的使用工具, 建筑艺术逐渐丧失了它的地位。而现代传媒的快速发展变化带来的冲击更是无法避免的。我们不能否认现代传媒给社会的交流、认知等方面都带来了便利, 但事物的辩证性是永远存在的:纸媒、网络也让人们的认知逐步偏离了地域主义的本质。进入信息时代的今天, 建筑信息的表达着重于材料、建构、工艺, 导致了地域主义的符号化, 从而忽略了环境、文化、空间等赋予它的特殊性。换言之, 文化不应该是单一的装饰符号、一种标签, 而是一种更深层次的积淀。
3. 地域主义是环境调控综合因素的表达
从建筑层面来看, 地域主义已经不再是单一的文化传承, 而是环境调控综合因素的表达。历史是发展的, 传统的出发点则是创新, 对历史文化的传承更应该强调创新和发展。建筑融入环境, 方能体现整个文化走向, 而它的核心则是生活方式和记忆尺度的体现。如何把单体建筑转化成为和环境对话的关系—不仅仅是自然环境, 更是社会环境, 是每一个设计的关键。自然环境顾名思义包含气候、地形、光线等大自然赋予场所的特定条件;社会环境则更倾向于使用者的生活习惯和对本土文化的提取。
二、实践
1. 浙江山地民居概述
自河姆渡干栏式原始建筑开始, 浙江民居的建造就与当地的地形、气候息息相关。这里的山地民居在建造过程中不仅需要适应复杂的地形、节约耕地, 同时也追求优良的居住环境。在这里, 为了满足生产、生活的需要, 他们采用合院式的居住方式。院落、天井、通廊等形式, 也使得室内外空间过渡灵活。调研发现, 当地的民居规模多为三开间, 由一个正厅和两个侧厅组成。他们建造时着重于建筑的结构, 少繁缛装饰, 多采用当地的石材和原木, 呼应山体的形式并掩映其中。小桥流水人家, 炊烟袅袅, 白云缭绕, 让人惊叹真乃鬼斧神工 (图1) 。
2. 老宅改造前基本背景
老宅的主人是一个成功的企业家, 回到老家建房, 并不想炫耀财富, 而是想给家人改善条件的同时找回曾经的记忆。主人的祖屋是一幢一层小屋, 三开间, 硬山屋顶, 正立面是一个矩形门洞挨着一个矩形窗洞。他的父母还住在这里面, 因此即使简单、普通, 也不想拆除。祖屋的一侧, 也是我们这次基地的位置, 是主人在20世纪90年代初建造的民居, 不论形式还是尺度都与祖屋形成了鲜明的对比, 给人以格格不入的感觉。祖屋另一侧则是早已荒废的邻居老房。祖屋的存在显然是这次设计的源头, 它承载着主人无数的记忆。民居的设计中, 主人的诉求就是建筑师的设计任务书。老宅的主人对我们提出了他对新宅的要求:他希望新宅能住下父母、他和哥哥两家及他们的子女, 还要求有各自独立的空间, 并希望这是一幢四层的房子, 一层是公共部分, 包括厨房、客厅、餐厅、车库及一套客房, 二层是大哥和他的孩子的房间, 三层、四层是主人的空间。我们的设计就由此展开 (图2) 。
3. 山势的顺应
在农村, 尤其是在山区, 自然环境占据着绝对的主导地位。身处山坳之中, 给人带来的是世外桃源般的宁静, 淳朴而自然的生活情调和时间的凝滞感。山地建筑的设计在很大程度上依赖与地形的协调与结合, 因此处理建筑和地形的关系是设计的重要因素。新的建筑顺承祖屋的屋顶坡度, 以巨大的坡顶顺应山势自然而成。一方面和祖屋取得了一定的联系, 另一方面, 山地永远是大自然的主角, 建筑永远是依附山体而存在, 做一个最不起眼的配角反而是我们考虑新宅形式的出发点。
4. 体量的化解
尺度的控制在居住建筑中显得尤为重要。建筑, 就是为何建, 如何筑。老宅新建不是资本的炫耀, 而是亲情的凝聚和真挚的回忆。新建筑是高品质生活中, 一份家的归宿感, 是同在一个屋檐下享受团聚而又能独自体会宁静的感觉。大坡顶的植入清晰地表达了家的场所意义, 但同时如何弱化建筑尺度则是一个难题。不同形态庭院的介入, 成功地削弱了建筑尺度, 同时增加了建筑与自然的接触。看似完整的坡顶被许多小院落打破, 形成了一个个宜人的小尺度房间。
5. 庭院介入
在这宁静安详的小山村里, 传统庭院的介入, 增加了建筑与自然的衔接, 让每一个主要房间都拥有了一个与自然接触的场所。闲暇时坐在舒适的木摇椅之上, 泡上一壶好茶, 听着清风轻拂墨香四溢的宣纸, 看着长满青苔泥墙角落芭蕉摇曳身姿, 抑或是独步闲庭, 在一片恬静中舒展双臂, 尽情呼吸带有泥土芳香的空气, 自在徜徉。庭院空间的不同形态、比例和光影, 使空间更加动人, 增添了层次感和丰富感, 形成引人入胜的空间境界。庭院对民居建筑的作用中最直接的物质功能体现就是对民居内环境的改善作用, 由于庭院围护结构的封闭性, 它能有效阻止室外干扰因素, 保持清新宜人的空气和安静的环境, 同时, 也满足了内部空间采光的生活需求 (图3) 。
6. 材料表情
尽管建筑从来都不只是形式, 但是能凿穿时间和空间的界线, 唤起人类灵魂深处共同的情感, 却从来都是形式, 而材料表情则是表达形式的最佳语汇。30�的大坡顶占据了建筑的主立面, 庭院的存在是介于立面和屋顶之间的表情, 也弱化了建筑通常意义上的存在, 更多地把建筑转化为立体合院的空间氛围。这里的民居, 不同于平原地区民居, 在建构清晰外露的同时, 表达出了较强的防卫性, 就地取材和夯土泥墙是一大特点。瓦屋顶、白墙、砖、石砌护墙、木作……传统材料工艺现如今已逐渐被工业化生产所替代。设计以更抽象的方式表达着传统和现代的关系, 在材料的选择和细部处理上呼应了地域特征。考虑到木板的耐久性, 设计采用新型材料埃特板替代, 以降低日后的维护费用 (图4) 。
7. 内部空间
对于民居而言, 内部空间的存在尤为重要。新的建筑以一个客厅和祖屋发生关系, 退后祖屋并顺应祖屋的屋顶坡度, 使客厅获得了较高的空间特质。功能房间通过大小不同的庭院串联而成, 使消极交通空间转化为积极休闲的院落空间。廊, 作为灰空间的处理方式, 很好地起到了内外空间的过渡作用, 同时也是浙江民居中不可缺少的部分。它的存在, 令看似狭小的天井增加了进深, 使人身处其中却并不感到压抑 (图5) 。生活在这座新宅之中, 在室内外不停变换的空间中游走, 让宅子的主人拥有真正回归大自然之感。
三、结语
地域建筑在日常的生活面前最关键的不是原先材料的使用和工艺的复制, 因为材料和工艺会随着现代化的发展不断地改变。唯独保留下来的空间记忆是地域生活方式的一种延续和传承, 这对于建筑而言更为重要。
摘要：在全球建筑快速发展的今天, 地域主义是不可忽略的发展方向。批判的地域主义不是简单地重构建筑的材料、建造和工艺, 而是对建筑本土文化更深层次的表达。在浙江, 山地民居是一种带有中国传统特色的建筑, 如何正确对话环境、把握有效尺度、改善居住空间, 唤起主人儿时记忆的同时表达现代化的思想, 是这次设计的重点。
关键词：批判性地域主义,建筑与环境,现代化,尺度空间,院落
参考文献
科研所前人山人海，每个人的脸上都挂满笑容。我作为一名新闻记者，在现场采访了一些人，我问他们为什么要来这里进行记忆移植。
一名学生答道：“因为我成绩不好，所以常挨老师的批评和家长的训斥。我要移植一个聪明的脑袋，每次考试都考第一。”
一名苦恼者说：“我性格内向，且容易与人闹矛盾。我要移植记忆，和别人一样。”
一名科学家说：“我工作了这么多年，却没有一项重要发明与发现。我要移植记忆，变成牛顿、爱因斯坦。”
一个孩子天真地说：“爸爸老说我小，不懂事，什么事都不让我做。我要移植记忆，变成一个经验丰富的人。”
……
人们就像是绝境逢生，无比快活。手术在进行，而等候的人也越来越多。科研所不得不增派工作人员前往增援。
几天过后，我见到那名成绩本不好的学生，我想他一定是成绩很棒的了。看了他的成绩单确实如此，每科都几乎满分。但他看起来并不高兴。我问他为什么，他说：“虽然我考得好，但别人也是考这么多，他们也移植了记忆。”
突然我遇到一家人，那孩子走路稳健，举止从容，说话小心谨慎，慢条斯理，还不时地微微点头。他的父母不时地嬉笑着，手中还玩着变形金刚，并互相追逐。我觉得很奇怪，便走上前去问他们，不料，那“父亲”捡起一粒石子朝我打来。我吓得连忙离开了。
接着又传来一些新闻：许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一样说话，一位“发明家”老炫耀电灯等发明，并说这是他试验了6000种材料的结果，许多墙上贴满了希特勒的反动标语、银行遭劫……
人们开始不安。
科研所经过研究，做出决定：召来所有受过记忆移植的人，将他们的记忆还原。一时间，科研所前又人如潮水。
世界又恢复了它往日的模样。
【赏析】
这是一篇很有特色的文章，文章通过叙述人们记忆移植和记忆还原的选择，反映了各色人的各种心态。表明了作者提倡自然发展，反对人工记忆移植的观点。而各色人的各种心态，的确是现实生活中人的美好愿望的真实反映：学生渴望成绩好，科学家希望出成果，孩子盼望成熟，大人想有一份纯真……这些相关联想自然而真切，然而一旦通过记忆移植实现，社会生活反而失去了正常的轨迹，而变得千奇百怪。于是文章自然而然由记忆移植，相反联想到记忆还原告终，使文章显得新颖而深刻。
教学目标：
1.德育目标：体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。
2.知识目标：
(1)学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。
(2)有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。
3.能力目标：培养学生识字、朗读能力;引导学生展开想象，尝试模仿习作。
教学重难点：有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。
教学准备：教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。
学生搜集一些有关“移植”方面的资料。
教学设计
设计意图
一、题目激趣，引入新课
1.请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗?为什么?
2.课前你搜集到了哪些有关“移植”方面的资料。和同学们交流一下。
3.提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢?请自己读读课文。
二、自主学习，扫清障碍
1.自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
2.在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
3.同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
4.找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
三、再读课文，整体感知
选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么?
四、感悟课文，体会神奇
1.学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
2.说说你为什么对这部分感兴趣。
(1)当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景?表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么?指导感情朗读。(指名读—挑战读—再指名读—齐读)
(2)当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么?情景表演。
②感情朗读。(指名读-挑战读-齐读)
(3)当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
②孩子们，你们感到神奇吗?把你的感受读出来。 自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
五、拓展延伸，大胆想象
1.同学们，移植哪里仅限于植物呢?瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。(播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。)
2.记忆移植能不能实现，要靠谁呢?齐读最后一节。
3.假如记忆可以移植，你会想些什么呢?让同学们大胆想象，能说多少说多少。
4.把自己想到的写下来。
六、指导书写生字。
1.认读生字词。
2.小组交流如何记忆七个生字。
3.全班交流，看看谁的方法最好。
4.指导书写生字。
(1)空书难写生字的笔画.笔顺。(重点写好“涩”、“懈”“授”字)
(2)学生在练习本上练习书写，教师巡视。
(3)同桌互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。
从这个新奇的题目入手，激发学生的兴趣。
交流课前搜集到的有关“移植”方面的资料，结合资料了解什么是“记忆移植”，从而帮助学生理解课文。
采取同桌合作的方式，认识生字，读准字音，为读通课文打下基础。
从学生的兴趣出发朗读课文，对课文有了初步印象。
兴趣是最好的老师，让学生选择自己最感兴趣的地方进行阅读感悟，充分发挥学生的主动性，培养学生的自读能力
采用多种形式的朗读激发学生的想象
出示宇航员或潜水员工作时的图片，并让学生进行情景表演，调动了学生的感官，并在一定的情景中感受想象的神奇。
给予学生适宜创作能力生长的课堂环境，在深化学生对原诗理解的同时，又在一定程度上提高了学生的写作能力，让学生尽可能积极主动地发展自己的创新思维。
假如记忆可以移植，我该移植谁的记忆呢?对对对，就移植王老师的记忆吧!转眼间，我就变成了美丽的王老师。
这一天，我坐着电动车来到了学校。我走到了教室门口，本以为同学们会笑吟吟地等我进教室，可是，谁知道我都站在教室门口5分钟了，同学们说的说，笑的笑，压根就没有看见我。我火了，我只冲向讲台，大喊：‘’安一一静!‘’教室里突然鸦却无声，连一根针掉在地上都能够听见。我的心也平静了下来，说：“好，请同学们拿出语文书看到第九课《诺曼底号遇难记》。”我边说边翻书，心一愣：糟糕!今天来的时候太开心，都忘带语文书了。我灵机一动，说：“同学们把小练拿出来，我讲一下。”突然，讲台下，一股杂声传来。我火冒三丈，说：“你们都给我安静，不然我的教鞭可不长眼。”“铃铃铃”终于下课了，我的.救星来了。我心想：终于可以回我的办公室吹那凉丝丝的空调风了。谁知道屁股还没坐热，课代表又来了，说：“老师，我们来拿日记本了。”我说：“我……还没改完呢!待会再来拿吧。”话音刚落，我迅速地改完了第一本，到第二本了，突然遇到了一道我也不会做，又不好意思问别人，只好胡乱打个勾。第终于明白了当老师的苦衷，我以后再也不会每天嬉皮笑脸地在老师的课二天，有一个同学走到我的办公室说：“老师，你这一题改错了。”我惭愧地说：“对不起，我这就改过来。”
当我从电视里看见红军战士时，我就想，假如记忆可以移植，我就把红军战士的记忆移植给我，那样我就可以亲眼看见红军战士英勇战斗、不怕牺牲的英雄形象，也可以看到红军爬雪山、过草地的悲壮情景，还可以看到全国人民欢庆胜利的热烈场面。
每当我看《西游记》时，我就想，假如记忆可以移植，我就把孙悟空的记忆移植给我，我就可以腾云驾雾，想到哪里就到哪里，想干什么就干什么。我要把家乡的公路变得宽阔平坦，把家乡的天空变得明净湛蓝，把家乡的河水变得清澈见底，让我的家乡一年四季绿树成荫、鲜花盛开、瓜果遍地、五谷丰登。
假如记忆可以移植，我就把我的记忆移植给班上的`后进生李阳同学，让她和我一样优秀，一样活泼可爱。
假如记忆可以移植，我就把聪明人的记忆移植给愚笨的人，把好人的记忆移植给坏人，让这个世界人人聪明善良，处处充满阳光。
去年的高考作文给广大考生出了一道涉及新世纪最前沿学科——生命科学的题目：假如记忆能够移植。莘莘学子绞尽脑汁，大谈自己的宏伟蓝图，颇有梦幻成真的感觉。这道命题也触发了不少人对美好生活的向往，希望能把伟人大家的聪慧思维融入自己的脑海，从而使自己也能在知识的海洋与社会的舞台上纵横驰骋，大显身手。但记忆真的能够移植吗？
让我们来看一下记忆的物质基础，以及记忆到底是由什么组成的。最简单的记忆就是条件反射。19世纪的俄国科学家巴甫洛夫在这方面开展了深入广泛的工作，为我们揭示了这一记忆现象的本质:条件反射由感受器－传入纤维－中枢－传出纤维－反应器构成，其中起到关键作用的是维系此反应链的神经突触。也就是说，记忆的初级阶段是由新的神经突触的建立而组成的。
然而，由神经突触建立的记忆是短暂的，就像电脑内存中的信息，一关机就没有了。要像硬盘那样永久性地储存信息，必须将记忆整合到基因中去。记忆的高级阶段是在长期进化过程中形成的，它达到了基因水平。人类的一些生理功能都是由遗传控制的：比如日夜节律、生物钟、新陈代谢的调控等。后天形成的记忆也可能是在基因遗传的基础上建立起来的。这也就可以解释:为什么人有愚聪之分，性格有温暴之别。在学术界引起不小轰动的聪明鼠杜奇，就是在聪明基因基础上诞生的。我国科学家最近也发现了与痴呆有关的愚鲁基因。这些突出的基础研究成果,为记忆的研究立了一座座里程碑。
我们已知记忆是遗传与环境共同决定的，那么把聪明人的局部神经网络或记忆调控基因转植给其他人，是完全有可能使那些人有聪明人的智慧的。最直接的方法就是大脑移植。虽然目前已有动物换脑成功的报道，但要在人类身上实现，不少棘手的问题还有待解决。转基因似乎也是一条可行之路，但技术难度很大，未知系数非常之多。
其实，目前我们已做到了记忆移植，方法是将调控记忆的基因表达的蛋白质等物质制成药物，服用者即可拥有这部分蛋白质所代表的记忆内容。松果体素即是这类药物的典范。因为松果体是调节人日夜节律的中枢，而这个功能是通过松果体素来实现的，所以补充松果体素可增强日夜节律性，对调整睡眠非常有帮助。
——题记
我为自己做选择
假如记忆可以移植，我会选择蓝精灵的记忆。因为，在21世纪，新一代的我们，为了生存，为了拨尖，为了现实还是未来，我们只有竞争，只有好好学习才能有出息。所以我们必须得学习学习在学习，努力努力在努力!这样，老师的期望、父母的寄托和成绩的高低等一切学习的压力都压在了我们的身上。所以，肩膀上的负担不再只是加重了的书包，还有那份责任。可是，说实话——累啊!真想把蓝精灵那份快乐的记忆移植到自己的身上，那让负担减轻一点，让我的少年生活愉快一点，亲松一点。但是，这样并不是逃避，而是对快乐的向往。
爸爸为我做选择
假如记忆可以移植，我那见多识广的爸爸，就会替我选择美国大总统——林肯。但他并不是为了我也有林肯那样的大造化，而是欣赏林肯两点：
一，林肯的爸爸是当时美国社会最低层的一个皮鞋匠，但他却能凭自己的本事，超越了各个贵族的后代，名正言顺地以“一个皮鞋匠的儿子”的名誉成为了美国第16代总统。
二，林肯屡次受挫。却又能每次都勇敢无谓地站起来。成为总统。真可谓，“跌到其实并不可怕，可怕的是跌倒了，而没有勇气站起来。”
也许，老爸就是想要我拥有“不迷恋父兄给予的蜜罐温床”和不害挫折的精神吧?哎，真是望子成龙啊!
妈妈为我做选择
假如记忆可以移忆可以移植，我那身为贤妻良母的妈妈就会替我选择那可怜的小人儿——凡卡。因为啊!凡卡打小就父母双亡，和爷爷住在一起。结果，因为家庭的贫苦，九岁就离开爷爷，一个人孤零零地去城里当学徒。在地主家，凡卡，吃不饱，睡不足，还要挨打。他伤心极了，恳求爷爷去救他。
哎，可怜的娃呀!我想，母亲就是想要“身在福中不知福的我知道，正踩着父兄铺好的阳光道，正享受着母亲给予的蜜罐温床的我，与比我年小的小凡卡比起来，我是什么?是皇宫里的“小公主”，是温室里的花朵，是父母含着怕溶，捧着怕摔了的掌上明珠。妈妈为我移植凡卡记忆，也许就是让我能够珍惜现在的生活，满足所有的一切吧?因为，小凡卡的命运多么悲惨，身世多么可怜。
小云突然醒过来了，脑子响起“轰隆隆”的炮声，他闭上了眼睛，眼前确出现了许多t800(二十三世纪的机器人)的身影，他们有的开着坦克，有的拿着激光枪，往前面进攻。那把枪可厉害啦，打出来的是激光炮，对着一百个人，只开一枪全部死掉。小云的记忆是2前著名将军wors的。
假如记忆可以移植，我就可以把爸爸的记忆移植过来，我的成绩一定会出类拔萃，我还会懂化学呢!因为我爸爸是化学老师。
澳大利亚人大卫·沃特斯在移植了一位爱吃油腻食品的青少年的心脏后,开始出现想吃这种垃圾食品的强烈欲望。这是在进行器官移植后,表现出捐赠人特征的最新实例。
这个病例有力地支持了以下理论:大脑并不是人体唯一一个可以储存记忆或个人特征的器官,记录显示,70%移植患者的个性特征在术后发生了改变,开始表现出捐赠者的特点。
胎儿会在子宫中微笑
日本研究小组使用超声波诊断装置拍摄到胎儿在母亲腹中微笑的样子,这是人们首次确认胎儿的自发性微笑。
本次观察到微笑的胎儿最小的只有23周大。他们用超声波诊断装置连续拍摄了大约3 min,观察到这名最小胎儿共露出6次微笑,持续时间平均达4.7 s,而国际通用的判定微笑的标准是嘴角上翘状态持续超过1 s。因为胎儿的微笑与外界的刺激无关,所以被称为“自发性微笑”。
5 500年前的
大型古墓群
考古工作者在苏州市草鞋山遗址成功发掘出一处崧泽文化晚期大型古墓群,初步推测,该古墓群已有5 500多年历史。
此次发现的古墓群共发掘墓葬15座,发现器物100多件。除了常见随葬品外,还有一些碟形器、瓢形器等都是考古人员从未见过的“稀罕物”,有一些初步判断为非实用性器物,上面绘有神秘符号性质的花纹。至于这些图案究竟暗含了怎样的意义,尚待考古人员进一步研究认定。
透明金鱼
日本研究人员成功培育出可透过透明鳞片及皮肤看见心脏跳动的金鱼,他们希望透过这类透明生物,降低解剖的必要性。
据悉,研究人员是通过挑出基因突变的浅色金鱼进行集中交配繁殖,培育出的这种透明金鱼。这种金鱼有约20年的寿命,能成长到约25 cm长、2 kg重,比普通斑马鱼还要大。
存活3万年的细菌
美国科学家在一块盐晶中发现了存活3万年之久的太古菌,它们以同样身陷囹圄的藻类遗骸为食。这是迄今有关生物体长期生存的最具说服力的例证。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些盲人。让他们有了色彩的生活，那蓝蓝的天空，艳丽的花朵，油绿的森林、草坪，把自己原本只有黑色的.心灵变得有了希望。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些被嘲笑的人，让他们有着天使般的智慧，从此就从被嘲笑的人变成了被尊敬的人。以后做任何事情都会滴水不漏，天衣无缝，得到别人的尊重。
假如记忆可以移植，我就可以帮助那些聋哑人，从此在他们的世界里不再没有声音，而是充满了夜莺的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活泼可爱的吠叫、小孩的哭闹声。
假如记忆可以移植，就可以帮助那些罪犯，让他们有善良，美好的记忆，让他们忘掉那些可怕的回忆，让他们早日恢复自由，重新做人，过着幸福生活。
然而，这样的未来世界便是人们渴望拥有并为之奋斗的“美好未来”吗?答案是否定的。同样无可否认的是，在这样的世界里，人类自身所具有的高超智慧将被泯灭，求知、奋斗、探索的历程完全由手术取代，人类变成了“记忆”的复制品，所不同的只是“记忆”的内容不同。从另一种意义上说，人只是执行人类“记忆”的机械人。
翻开一部千年历史，其间有太多的人物备受后人的景仰与敬重：我们敬重孔子、孟子，更多的是因为他们的品质、智慧，而不仅仅是他们的学识;我们敬重岳飞、文天祥，是因为他们的精忠报国，而不仅仅是一首《满江红》或《过零丁洋》。作为一个人，美丽并不在于他们成功与否，而在于在这个追求目标的过程中，人们所表现出来的智慧与品格，勇气与意志。我们提倡知识的丰富、渊博，追求智慧的高广、深厚，但我们反对将别人的知识与智慧随便“掠夺”过来或“移植”过来。
世界的精彩并不因少数科学家的智慧而精彩，而在于每一个人对邪恶、残暴、虚伪、自私的摒弃，并对人性中宽厚、仁爱、善良等美好一面的追求与创造。结局或许并不尽如人意，但我们只须让过程变得美丽，因为只有这种过程的“记忆”，才会让我们感动，让我们敬仰。而那些“记忆移植”的载体，只好如一阵云烟在历史的风中烟消云散，来无影，去无踪。
假如记忆可以移植，生活该是多么新鲜而有趣。
假如记忆可以移植，我一定会把英国伟大建筑师汤姆赖特的记忆移植给我。如果那样，我就能设计出全世界最受人喜爱的高楼大厦。我们的城市将会因为我的设计而变得更加繁荣昌盛，走到哪儿，都是一处美丽的风景，走到哪儿都是一处壮观的建筑。我要把楼房建得比云还要高，唐诗说得好：“欲穷千里目，更上一层楼。”这样的话，人们就能看到整个世界了。我还要把楼房建得比迪拜还要有创意、还要漂亮，这样人们一看就知道这里是一个有品位的城市。嘻嘻！如果真是那样的话，我就出名了！
假如记忆可以移植，我一定会把著名的绘本画家几米的记忆移植给我。如果那样，我不但能画出令人赏心悦目的图画，还能写出堆积如山的书。这样人们在阅读我那一本本有趣的书时，会获得丰富的想象力，会在阅读中获得更多的快乐。我要把书写的有趣而又深动，让人读了时时回想起书中的类容。我还要把书中的画，画得有创意而又新奇。让人们看了时时会想起这些精彩的画面。嘻嘻！如果真是那样的话我就会下笔如神了！
假如记忆可以移植，我要把姚明的记忆移植给我，这样我可以按照姚明的吃饭方法吃饭，长到了3米高。接着我又一步一个脚印地顺利参加国家队。我上场的第一场比赛是世界锦标赛。我一上场，那些外国的队员都吓呆了。比赛时，我和姚明打前锋，我们配合十分默契。姚明先做了一个假动作，把对方队员吸引过去，然后以迅雷不及掩耳之势把球传给我。因为我太高了，不需起跳直接灌篮。接着我和姚明密切配合，又连投了十几个球，在我投篮时，对手压根碰不到我的球。上半场结束了，比分已达到175:比31。下半场更是实力悬殊，我们最终以235比57大获全胜。
假如记忆可以移植，我要把考古学家的记忆移植给我。这样，我就可以找到恐龙骸骨，然后仔细考察，发现恐龙是因为火山大量喷发才灭绝的，我要告诉人们保护环境。然后我还要大量研究灭绝动物的遗骨和濒临灭绝动物的生活习性，让濒临灭绝动物继续繁殖。我还要去开采重要文物，让这些宝贵文物在世界博览会上亮相，让外国人知道我们中国人不再是考古力量薄弱的无名之辈了。
假如记忆可以移植，世界将变得更加美好。可是，我并不希望记忆可以移植，但这也并不代表我不希望世界更美好。仅仅是因为，现在的记忆，才是真正属于自己的记忆，属于自己真实的记忆。拥有现在记忆的自己，才是真实真正的自己。
【移植记忆的狂想作文】推荐阅读：
大树移植的方法及技术要求专题07-16
移植施工方案06-05
植物移植方案07-10
大树移植养护管理技术07-14
记忆的优秀作文07-27
永不褪色的记忆作文09-14
记忆深处的微笑的作文09-14
成长路上的温暖记忆作文05-24
永远的记忆700字作文06-09
记忆中的故乡作文06-21
