大学生手机上网调查报告（精选11篇）
调查报告
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大学生手机上网调查报告
一、调查的目的和意义
网络是一个充斥着各种知识的百科海洋，手机上网越来越普及，方便我们获取各种知识。现在几乎人手一部手机，几乎每部手机都有上网功能，手机已经成为了继电脑之后的又一个重要的上网平台，特别是各大手机品牌都推出智能手机之后，上网变得更加容易，更加快速。特别是大学生，几乎是掀起了一股智能手机上网的热潮，我们可以用手机在网上查找我们需要资料，还可以利用手机网上交友交流感情，还可以玩网络游戏等等。在各种知识混杂的手机网络世界，作为当代大学生我们是否有足够的甄别力？是否能在获取有用知识的同时抵制手机网络中的各种诱惑？我们又该怎样正确的使用手机网络这一资源？就以上问题我们进行了本次调查，旨在给大学生手机上网找出好的建议，使得手机网络能被更好的利用。
二、我的一些看法
手机网络高速发展的今天，功能强大的智能手机相当于是掌上电脑，能获取几乎电脑可获取的一切资源，包括有用的，有益的，当然也有有害的，对于涉世不深的大学生，是有个极大的诱惑。如果能正确的利用手机网络，必定可以对我们的学习和生活带来极大的便利，但是手机网络上的一些负面的如带有暴力、色情的东西，甚至是一些欺骗性的信息，都很可能使我们深陷其中而不能自拔，对待手机网络上的形形色色的事物，形形色色的人我们必须提高自己的鉴别力和自制力，才能让手机网络真正的便利我们的生活。
三、调查及细节
(一)、调查方式
此次调查采用了问卷调查的方式进行。共发放调查表100份，回收有效问卷100份
(二)、调查对象
由于可用的人力物力有限，此次调查问卷主要集中于郑州轻工业学院东风路校区内，学生分布：大一学生52份，大二学生36份，大三学生12份。
(三)、资料收集方法
此次调查采用问卷调查的方式，由选择题和简单的阐述题构成。
(四)、资料分析方法
整理出有效的问卷，根据问题的答案，统计出各个观点的分布比例，特别注意阐述题中提出的观点和看法。
四、调查数据分析
本次调查，多数的被调查者都积极配合，积极的回答了问卷上的问题，并且对大学生手机上网问题提出了自己的观点和看法。观点如下：
基本上所有的被调查者都能认识到手机网络的两面性，并且知道要扬长避短，取其所长为我所用，避其短处，不为诱惑所迷。有人写道，手机网络世界和电脑网络世界都是与我们现实的世界是相似的，网络世界不是如天堂般美好，也不会如地狱般阴暗，或者说，手机网络世界就是另一个现实世界，有有阳光照得到的地方，也有阳光照不到的地方，阴暗面在所在所难免，我们不能一味的认为手机网络世界就是好的或者就是不好的，应该以一种包容的心态接受真实的手机网络世界，才能真正的认识手机网络，也才能充分的发挥出手机上网的真正功能。
超过半数人认为，大学教育不应该是仅仅限于书本和老师，对于即将迈入社会的人来说，更多的了解这个社会是十分必要的，现实的社会尚且不完善，何必太苛刻的要求手机网络世界必须纯净，或者说各个方面充斥的手机网络可以使我们看到真实世界的缩影，通过网络了解一个真实的世界，无论她是否如我们要求的完美，当我们踏实社会时，不至于会使我们手足无措。
调查表明大学生手机上网开始的时间小于一年，一年到三年，三年以上的学生分别占到56%、40%、4%。
调查中每天手机上网时间大概多久这一问题，小于一个小时，一个小时到三个小时，大于三个小时的比例分别占到12%、60%、28%。
调查中对于如今流行的微信，米聊等交友工具的看法，持支持观点的占到36%，认为无所谓，持中立态度的占到50%，认为不可信，持反对态度的占到14%。
五、调查的结论
手机网络带来便利的同时也带了了不小的负面影响，通过调查负面影响主要表现为以下几个方面：
（一）、身体损害
手机上网对眼睛的损伤比较大，特别是晚上熄灯之后，照明条件不佳的条件下，会加倍对眼睛的伤害，而且会使睡眠的时间缩短，会使反应迟钝，不利于健康。
（二）、影响学习
调查中很多同学承认在在上课时间用手机上网，特别是自己不太喜欢的课时，会不自觉的用手机上网，在网上漫无目的的逛一逛，非常影响学习。
（三）、有害的思想影响
在手机网络世界中很多信息内容涉及到色情、暴力的情节，很多微信聊天中不乏色情内容，长期处于这种思想的笼罩之中，使人不思进取，精神颓废，甚至会痴迷其中不能自拔。
六、对于手机上网的几点建议
（一）、加大宣传力度，让更多的人认识到手机上网负面影响的危害，让每一个人都有地址不良信息的意识。
（二）、建立一个手机上网平台，对网上不良信息进行拦截，优化上网环境。
（三）、丰富校园文化生活，营造健康的氛围，让学生有更多的课外活动项目，以减少手机上网的时间。
大学生手机上网情况调查问卷亲爱的同学们：
你好，我们是机电工程学院热能与动力工程专业的学生，首先感谢您在百忙之中来完成此问卷调查。随着科技的发展，手机上网已经成为当代大学生上生活的重要部分，我们据此情况，特进行此次问卷活动，请您如实作答，谢谢合作！
填答说明
请先选择符合您的情况或看法的部分,然后在后边的括号内“()”协商相应的选项.如果填写问卷中“其他”选项时,请在其后面的横线上“___”填写您的具体情况或看法.1、你所在的年级（）
A、大一B、大二C、大三D、大四
2、你有自己的智能手机吗？（）
A、有B、没有
3、你的手机上网网龄有多长？（）
A、一年以内B、一到三年C、三年以上D、从来没有
4、你平均每天上网的时间大概是多长？（）
A、1个小时以下B、1－3个小时C、3—5小时D、5个小时以上
5、你主要在哪里手机上网？（）
A、宿舍B、教室C、其它_______
6、你手机上网的目的？（可多选）（）
A、查找学习资料B、玩游戏C、聊天、交友、QQD、阅读新闻E、收发电子邮件F、音乐，娱乐G、其它_______
7、平均每月你手机上网的花费为（）
A、10元以下B、10—25元C、25—50元D、50元以上
8、你觉得自己在手机上网花费的时间精力程度如何（）
A、很耽误时间精力B、一般影响C、没什么影响
D、对自己有用E、没想过，就那个样子吧
9、近年来政府号召的“文明上网”而展开一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是（）
A、很有必要，效果也不错B、是应该整治一下，但效果不明显
C、没什么感觉，无所谓吧D、觉得妨碍了网上宽松自由的气氛
10、你对手机上网的依赖程度如何（）
A、很轻，只是为了娱乐放松B有一定的依赖，一段时间会上一次
C、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样D、其它_______
11、促使你手机上网的原因是什么？（）
A、好奇B、追赶时髦C、学习需要
D、同学影响E、打发时间F、其它_______
12、你的父母或师长对你手机上网持何态度？（）
A、禁止上网B、周末或假期可以上，工作日期间不能上网
C、课余可以适量上网D、任其自然E、无条件支持上网
13、如果他们反对你用手机上网，理由主要是什么？（）
A、浪费时间，影响学习B、易受网络上不良信息的误导，影响身心健康
C、错交不好的网友D、增加了开支
14、你学过专业的网络知识吗（）
A、有B、没有
15.您在手机网上聊天时注意文明用语吗？（）
A.从来不上网或上网时从不聊天B.不太注意，因为大家都不文明C.非常注意
16.对于网恋你有什么看法（）
A.赞成B.反对C.无所谓
17.对于现在高校应用多媒体教学，你认为（）
A.有助于我们更好的接受新知识B.限制了我们的思维C.没有太大的用途
手机上网已经成为大学生生活中的一部分, 但是手机上网对于大学生来讲是一把双刃剑, 在带来便利的同时还伴随着危害, 为了促进大学生手机上网的健康发展, 本文就以南航金城学院在校大学生及附近大学城的高校学生为主要调研对象进行了问卷调查, 总有效问卷数为800份, 样本构成为男性占53%, 女性占47%。理工类大学生占57%, 文科类大学生占43%。
一、大学生手机上网使用情况
我们从以下几个方面对大学生使用手机上网的情况进行调研分析, 调查结果如下:
(一) 大学生接触手机互联网程度
调查显示, 大学生作为一个模仿性强, 易接受新事物的群体。而手机以其便捷, 时尚性吸引着这个群体。调查显示, 超过98%的人使用手机上网, 并且超过80%的人经常使用手机上网。
(二) 大学生手机上网时长及流量花费
手机上网时长及流量花费情况反映大学生对手机上网的依赖程度及粘性, 时间越长, 花费越高, 依赖性就会越强。调查所示, 当今社会大学生每天的手机上网时间1-2小时, 而消费流量则集中在60-100兆。结果表明:大学生手机上网渐成习惯, 超过九成的大学生每天都会手机上网, 并且超过八成的人手机上网在1小时以上。八成大学生上网耗用流量在30M以上, 费用约5元, 且五成学生会存在流量不够用, 因超流量而担负超额手机话费。而对于流量的消耗则与自身的具体情况而异, 但这也同时反映出手机上网的时间长短。对于时间的合理安排与手机上网消费的合理运用则更加应该得到同学们的关注与重视。
(三) 大学生手机上网时间段
大学生手机上网的时间段, 可以间接反映大学生上网的目的和地点, 便于对大学生管理和控制。调查显示, 大部分学生都会在无聊之时使用手机上网, 成为了普遍现象。由于对于手机的依赖, 导致大学生上课手机上网, 则对于教学管理, 调动同学们上课的积极性, 上课效率和自身的学业发展都带来了不利的挑战。大学生丰富的业余生活、大学课堂的讲授缺乏吸引力、相对自由的个人行为、学校机构的管理不善等也是造成大学生过度依赖手机的原因, 当然手机对于同学们的积极因素也是不容忽视的, 但是对于大学来说, 为了更好的帮助学生完善学业, 提升自我, 实现自身的价值, 改善高校大学课堂教学质量和教学效果带来难得的机遇, 充分利用手机上网的优势, 这才是大学体制应该重视的。
(四) 大学生手机上网使用的服务
调查显示, 大学生手机上网主要是以娱乐和了解新闻资讯为主, 由此可以得出大学生对于时事新闻的关注, 对于课外知识面的求知欲程度都有一定的积极性。而大学生使用手机上网聊天可以说是大学生手机上网的第一目的, 从这一面可以反映出大学生之间的交流的频繁, 渴望与外界不断进行交流, 丰富自身的人际交往面;但是从另一面可以揭示出大学生在现实生活中缺乏交流, 对于倾诉对象的难觅。虚拟空间的频繁交流会一定程度的影响到真实生活之间的交往, 同时也会带来诸多不利的因素, 甚至会导致交流障碍与语言障碍。
二、大学生对手机上网的认识
对于大学生对于使用手机上网的认识方面, 调查结果如下:
(一) 大学生使用手机上网的目的
调查显示, 娱乐是大学生手机上网的第一目的, QQ、微博、微信、人人等即时通信的出现兴起和迅速发展, 其本身的娱乐和便捷性影响着当代大学生。大学期间, 时间较为宽裕, 娱乐成为大学生活的重要组成部分;其次是了解新闻咨询, 大学生伴随着知识和年龄的增长, 对时事政治要求也比较高, 丰富和填充大学生知识。
(二) 大学生上课手机上网的原因
调查显示, 40.8%的学生认为老师上课没有吸引力是上课时手机上网的普遍原因, 36%和35.6%的学生认为无聊空虚, 消磨时间及课程无关紧要是其上课手机上网的重要原因。不难看出, 老师上课效率和课程实用性直接影响学生课堂手机上网, 由于此原因, 大学生认为大学生活空虚寂寞, 只能用上网的形式摆脱空虚。
(三) 大学生手机上网的影响
调查显示, 67.6%的大学生认为手机上网开拓了视野, 拓展了知识面, 缓解了心理压力, 结识了许多朋友, 但是仍然有12%的大学生手机上网已经严重影响到其学习和生活, 甚至无法自拔。
(四) 大学生对手机上网的依赖性
调查显示, 大学生对于手机上网存在严重依赖, 近三成的人将无法忍受无法上网的时间。他们的日常生活已离不开手机。大学生活习惯、自身的人生观与价值观等自身因素成为大学生普遍手机上网的重要原因。手机上网的影响主要分为对于学习, 网络行为, 心理, 自身的认知几方面, 如何调整自身与外界的联系与共同进步, 则需大学生自身的自我认识。
三、大学生手机上网对大学生的影响
通过对大学生手机上网使用情况、手机上网的认识以及影响手机上网的因素进行研究分析, 我们发现手机上网给大学生带来便利的同时也造成了大学生一系列的问题。
(一) 积极方面
1. 手机的通话功能扩大了大学生的交往空间:
通过手机这一媒介, 人和人之间相隔千里也可以交流, 是扩大了的人际传播。大学生过的是一种集体生活, 他们从祖国各地汇聚到学校里学习, 远离亲人朋友, 通过手机上网可以告知他们生活情况, 近期生活中的麻烦寻求帮助。与人交往是每个社会人的实际需求。交往空间的扩大使得大学生社会性特征显现出来, 从而排除孤独感等不良心理情绪。
2. 手机的上网功能可以满足大学生的信息需求:
报纸、广播、电视媒体每天报道大量的时事新闻, 大学生可以通过手机上网了解世界上正在发生的事情, 能够消除人们信息的不确定性。同时, 可以使大学生享受上网带来的其他功能。
3. 手机上网功能自身存在的优势及为大学生提供的便捷:
手机上网, 将信息整合使人们随身携带的手机成了互联网的终端机, 手机与电脑相比, 具有体积小、便于携带、价格便宜等优点, 而且手机上网与电脑上网相比有着移动性的优势, 这些优势使得使用手机上网的人越来越多。手机信息载体比报纸、广播、电视信息载体在信息传递上更方便、直接。尤其是3G手机, 其强大的上网功能相当于一台移动的智能化电脑。
(二) 消极方面
1. 精神层面:
过度地沉迷虚拟世界而脱离现实是手机网瘾给大学生带来的最大危害, 长期将自身感情寄托于网络, 精神空虚, 导致其渐渐疏离现实, 加剧其冷落现实人际交往。
2. 社会层面:
由于大学生沉迷于手机上网, 导致自身交际范围狭窄、沟通交流能力差, 以及价值观不正确, 不仅影响自身学习, 而且对社会也造成不好的影响, 其教育理念受到质疑。
3. 健康层面:
由于大学生过度沉迷于手机上网, 其严重影响了大学生的身心健康, 造成了大学生封闭心门, 孤独抑郁, 甚至还导致手机上网综合症等现象的日益严重。
4. 学习层面:
由于大学生对手机上网的依赖性, 导致大学课堂互动性变差。以至于大学教师在要求大学生提出看法或观点时, 大学生不能去独立思考, 渐渐失去了独立思考的能力, 对老师与学生都带来了坏处, 同时大学生课堂手机上网具有隐蔽性, 无论课前还是课中, 浏览网络信息, 玩网络游戏, 防不胜防。加大了课堂及学校管理的难度, 在很大程度上影响了教学效果和学生的学习质量。
四、改善大学生手机上网的措施
通过以上分析可知, 手机上网带来了便利, 但是造成的问题是不可估量的, 影响严重且极容易扩散和传播, 我们提出了如下建议:
1.对于各高等院校, 要尽快转变教育理念。大学生要正确认识手机的各种功能, 发挥它的正面作用。通过它与亲人朋友交流, 通过它获取信息知识, 不断充实自己的大学生活, 从而打造一个拥有全面的综合素质的合格人才。作为高等学校的教育工作者, 要尽快转变教育理念, 正确把握手机上网给大学生教育带来的新机遇, 主动迎接新挑战, 提高教学质量, 通过网络与课堂相互结合方式, 优化教学模式。无论学生在上课还是课外, 都能看到老师课件, 激发学生学习兴趣, 将网络的积极效应发挥最大。
2.端正大学生的手机上网的态度, 在于疏导, 而非阻止。大学生作为一个有独立意识的成人个体, 有自己独特的价值观。将大学生手机上网的利弊向大学生展示, 让他们自我思考, 明确自己的选择和价值观。端正心态, 积极提高自己。
3.建设和发展大学生职业规划和心理咨询部门, 重视大学生生活的每个细节, 使大学生在生活中出现问题能够得到帮助, 重视和解决。很多大学生因没有明确人生目标而自甘堕落, 大学教育应该加大职业规划课程课时量和质量。并且成立大学生心理服务中心, 每个系, 每个班都应该有心理观察员, 任何学生问题积极上报, 再由老师进行调查研究, 寻求解决措施, 并对问题严重学生进行咨询了解, 在源头进行预防和解决。
4.大学生在提及课堂手机上网原因时, 第一位的是老师上课质量差和课程无意义, 无聊。所以, 大学选择课程很重要, 应以学校学生未来发展为中心, 做到经世致用, 不能让课程空口而谈。对于教学老师, 应该得到足够重视。教师站在第一位向学生展示学校形象, 发掘老师的潜力。将教师上课质量提高到最好, 解决学生上课无聊问题。
5.积极开展大学生校园文化活动, 使大学生提高自我素质的同时, 充实自我。养成良好的生活习惯, 将手机作为一种学习的工具。使大学生有事可做, 有事可想, 有目标可以规划。只有这样, 大学生才会更加珍惜大学生活, 好好去利用大学时间。
6.随着网络的日益普及, 对于网联网的监控与管理已经日益得到重视, 对于手机网络安全, 广告服务商的制度化与法制化应该日益完善, 建立一个健康、健全、和谐的网络环境。
五、结论
随着网络技术的发展, 手机上网给大学生带来了巨大的便利, 无论是在大学生学习方面, 还是生活中, 大学生已经无法离开手机互联网。通过调查研究分析, 大学生网民基数比例大, 增长快, 并且依赖性强, 手机上网也给大学生带来了日益严峻的问题, 特别课堂上网更是严重影响到大学生学习和学校教学的开展。在此基础上, 我们提出了一些建议, 希望这些建议能够给手机上网的大学生一些启示。
摘要：手机这种信息时代产物的代表, 逐渐占据了人们的生活, 成为大众使用频率最高的通讯工具。在大学校园中, 手机无处不在, 它已经渗透到了各个角落, 成了大学生生活的一部分, 同时, 也在潜移默化中影响着他们的成长。手机上网因其方便快捷、形式新颖, 得到了广大手机用户的认可。但在网络技术蓬勃发展的同时, 负面影响也相伴而生, 特别是对于高校大学生来说, 严重影响到学习与自身态度。本文以南航金城学院在校大学生及附近大学城的高校学生为主要调研对象, 通过问卷调查, 对目前大学生手机上网的现状及存在的问题进行了分析研究, 并对存在的问题提出针对性的建议。
关键词：大学生,手机上网,手机互联网
参考文献
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大学生由于其较高的文化素质、对新事物较快的接受能力和对信息的获取要求相对高，对智能手机的使用率明显高于其他人群，而且具有较强的特殊性。因此，对大学生这一特殊群体智能手机的使用现状的研究，不仅能反映当代大学生手机消费情况，而且能反映我国智能手机的发展进程和趋势。
本文试以延边大学在校大学生为调查对象，通过问卷调查和深入访谈相结合的方式，对在校大学生智能手机使用现状和话费使用现状进行深入调查，以此反应中国当代大学生消费观、智能手机的主流发展趋势，为在校大学生手机使用提出合理化建议，为国内手机行业发展提供有效信息。
一、延边大学在校学生智能手机消费现状
正在使用智能手机的大学生比率高达70.21%，当代大学生智能手机使用率如此之高具有其深刻的环境因素，主要包括文化、社会阶层、家庭及周围人等因素。文化对消费者行为有着深远的影响。它是从社会中习得的一系列行为模式， 指导消费者的信念、价值观和习惯。[2]
总的来看，大学生手机消费价格集中在500—2000元，这一比率达到了68.09%，大多数大学生使用的手机都属于中档手机。大学生整体上来看比较注重手机消费，但理性消费占主流。大学生，特别是进入高年级以后，由于知识积累更加丰富，所以对问题的认识愈深愈邃而且较全面，那种从众、模仿的心理更多的被自我、敢为的心理所代替。使用价格超过2000元手机的大学生比例高达23.41%，这意味着仍有在校大学生在手机购买上仍然存在超前消费现象。大学生选择智能手机受购买时间影响较大，基本不受手机价格影响。
在手机类型和价位的选择直接受家庭所在地的影响。调查数据显示，生活在城市的大学生智能手机使用率为77.78%，从小生活在农村的大学生智能手机使用率仅为54.55%。从消费特征来看，城镇学生更追求时尚、超前的消费，而农村学生在消费上显得更加谨慎和理智。[3]
在被调查的大学生中，是今年和去年购买手机的大学生高达72.34%，是两年以前购买的手机的大学生仅为12.77%，五年以前购买手机的为0。调查数据足以显现，大学生手机的更换频率非常高，对流行的敏感程度较高，大多数大学生紧跟住时尚的脚步。同时也体现了当代大学生过分注重时尚、潮流，从而忽视了实用功能和勤俭节约。
针对大学生手机品牌的选择，我们发现当代大学生手机品牌选择呈现多样化趋势，国产品牌和外国品牌使用率十分接近。近些年来我国手机产业的稳步提升，国产手机在性能和质量上稳步提高，而且在价格上比国外品牌手机存在优势，因此在国内的市场占有率也有了很大程度的提高，我国消费者逐渐改变以往崇尚外国品牌的态度，更多的使用国产手机。
二、延边大学在校学生手机费用的使用现状
话费金额直接受手机类型影响。调查发现，使用智能手机的大学生月话费在50元以上的达到了64.71%；而使用非智能手机的大学生月话费在50元以上的仅为38.46%。使用智能手机的大学生话费使用一般高于使用非智能手机的大学生的原因在于：智能手機具有传统手机没有或不完善的上网功能与程序，互联网应用软件较多，所带来的流量费用的增加。
三、延边大学在校大学生手机功能的使用现状
在手机的通话和短信两大基本功能使用上，调查对象中74.47%经常使用通话功能，25.53%经常使用短信功能。打电话是其手机最实用、最基本的功能，通话具有时效性、准确性、情感性等短信无法具备或无法达到的效能，所以使用频率更高。
随着智能手机的广泛使用，手机逐渐呈现多媒体合一倾向，功能越发的呈现多样性、实用性、即时性、娱乐性等特征。手机功能多媒体化的趋势愈加明显。[4]大学生由于其自身特点，比其他群体使用更多的手机功能，特别是那些连接互联网的各种软件、聊天工具。
四、结论
当代大学生在手机的使用上逐渐智能化、高端化、时尚化，随之而来的是话费的不断增长，这也可以说是智能手机各项功能的使用所伴生的。大学生智能手机使用上的特点，是与其他群体完全不同的，对研究大学生消费行为、校园文化、身份认同、心理特征等都具有重要意义。
参考文献：
[1]谭亮.手机对大学生的影响及对策探讨[D].湖南财经高等专科学校，2008（10）.
[2]金贞花.中国手机市场现状及消费者购买行为分析[J].延边大学学报（社会科学版），2009（5）.
[3]李碧君.在校大学生消费心理和行为的变化趋势分析[J].武汉纺织大学学报，2012（4）.
[4]郑如霞.大学生手机消费行为和购买决策因素分析[J].西安邮电大学学报.2007（02）.
引言：4月18日消息，中国官方公布了一个最新的中国网民数据，截至目前，中国网民已经达到3.16亿，仍保持全球第一大网民数量国家，中文网站数量已经达到287.8万；对于无线互联网经济，目前有6.7亿移动用户，其中有1.176亿手机上网网民；对于中国3G发牌后，中国的无线上网前景更是不可估量。
调查对象：邯郸学院大学生，年龄均在18-22岁之间。其中男生58%，女生42%。大一33%，大二41%，大三18%，大四8%。
调查结果：
1.大学生上网比例：调查显示，所有接受调查的人均会不定期上网，所以其上网比例为100%。
2.上网地点:其中58%在网吧上网，20%在学校上网，17%在自己的住所上网，5%上网地点不确定。
3.网龄：所接受调查的人全部在大学以前就开始上网，其中有28%从初中就开始上网，3%在上初中以前就已经接触电脑。
4.上网时间：在上网时间上男生明显多于女生，男生中每天上网时间超过三个小时的占到了22.4%，女生中只有9.5%每天平均上网时间会超过三个小时。
5.会不会通宵上网：在这一点上也表现出了男生多余女生的情况，男生中82.7%有过通宵的经历，甚至13.7%的男生平均两个星期就会通宵上网一次。而女生中35.7%有过通宵上网的经历，但是女生均表示只是偶尔通宵上网。
6.上网干什么：大学生上网在看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友聊天和娱乐休闲等常规上网任务项中，前三者的比率较高，分别占到66%、67%和68%；上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上网为完成上述3项以上的多重任务。人均电子邮箱2.46个，每周人均收发邮件3.34封。对于使用电子邮件的同学中，对于给自己的男朋友或者女朋友发邮件的频率比较大。
7.上网交友：交友聊天是大学生上网的一个普遍现象，网友个数少于5、6-
10、11-20和20以上者的比率分别为42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性网友，交异性网友者多达65%；QQ是大学生应用最多的聊天软件，在被调查的所有学生中，使用QQ的比例为100%，而且QQ的地位已经不亚于手机号码的地位，成为大学生联系朋友交流感情的最重要工具。
8.关于网恋：对于网恋77%的被调查者认为网恋不应提倡也不应反对，对其抱无所谓的态度，12%的调查对象有过网恋经历。在对网恋的态度方面，11%的人认为网恋是选择理想恋人的又一有效途径，13%的人认为网恋纯粹是胡闹应予以反对。
9.上网与学习：在上网与学习的关系方面，有46%的人认为上网耽误学习，18%的人认为上网可促进学习，而41%的人认为上网虽不能直接促进专业学习但可以增强综合素质。认为网上信息可信度较高、一般和较低者分别为11%、73%和16%。
10.网络游戏：现在，网络游戏已经成了上网最主要的活动之一，调查中的男生中有72.4%曾经玩过网络游戏，有51.7%的男生现在就在玩网络游戏，17.2%的男生几乎所有上网的时间都在玩游戏；相比之下，女生就少得多了，仅有35.7%表示接触过网络游戏，16.7%的女生还在玩网络游戏但都表示只是偶尔玩。
11.网络健康：对网上的传闻和性内容等不健康东西感兴趣者为26%，厌恶者只有12%，62%的大学生网民则表示“不太关注“，认为只要适当还是可以有的。对于前段时间的网络净化活动的态度：有51%表示很好，40%的人表示无所谓，9%的人表示反对。
12.上网的态度：女生中90.5%的学生认为能够控制好自己的上网时间，调节好上网与其他
事情的关系，8.5%的女生认为自己上网的时间有些长，应该减少上网时间，35.7%的女生觉得如果不上网就很无聊空虚；与此相比，只有60.3%的男生表示自己上网的时间比较合适，不会影响自己的学习与健康，39.7%的男生觉得自己的上网时间过长，影响到了自己的学习和健康，34.5%的男生如果不上网就觉得很无聊。
13.手机上网：在调查的人中72%的学生会用手机上网，其中大部分为中国移动的客户，手机上网的人中基本都会用手机上QQ聊天，上网浏览网页。对有3G业务，还没有学生使。总结：网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，他正在改变着人们的思想，人们对知识的态度，人们的生活习惯甚至影响一个人的健康状况。而作为大学生受到网络的影响则更是严重。通过这次调查，我们发现网络已经是大学生生活的一部分，大学生的上网素质都比较高，能够轻松应对网上遇到的问题，而且对于网上的信息有很强的辨别能力，对于新闻上所说的网络成瘾的情况在我们学校并不严重。但是大学生上网的目的却很令人不满意，和我国整体的上网情况相比，大学生上网大多只是为了娱乐而没有在学习。而上网聊天更是只为打发时间。
在网络健康方面，大学生的调查结果也并不是特别好，例如仍然有26%的人对色情内容感兴趣。更为严重的是他多的大学生上网只是在玩游戏，甚至无法控制自己每天的上网时间过长，严重影响了自己的学习和健康。
最后，本人以为大学生应该培养自己多方面的兴趣，将自己的时间安排的更加有意义，将自己经理尽可能多的投入到学习之中；养成良好的生活习惯，锻炼身体。是大学生得到更加全面的发展。
四、学生上网存在的问题
1、既费钱，又影响身体健康。调查显示：在每周上网时间方面，17.7%的学生在2小时以下，20.9%的学生为2-5小时，25.1%的学生为5-10小时，19.5%的学生为10-20小时，16.8%的学生在20小时以上；在上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生还经常上通宵。如果按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支。一名大一的男生还反映，自上网后，视力明显下降，肩部、腰部经常疼痛。
2、上网环境差。45.9%的学生在校内上网，44.3%的学生在网吧上网，利用自己电脑上网的仅占9.8%。无论是在校内，还是在网吧，都非常拥挤，且空气相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
3、学校的教育不到位。31.9%的学生的网络知识来自于网络，30.2%的学生的网络知识来自于书籍，26.7%的学生的网络知识来自于向同学朋友请教，从学校教育（如计算机课等）获得网络知识的学生仅占11.2%；同时，对于学校举办网络知识讲座，仅有17.4%的学生表示一定去，如果有时间就去的学生占57.9%，不感兴趣的同学占24.7%。由此可见，学校的网络知识教育不到位，学生已对从学校获得网络知识失去信心。
4、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。调查显示：94.6%的学生在网上聊过天。对于聊天的评价，14%认为是排解现实中压抑不满的重要方式，16%认为是展现另一个自我的途径，33%认为是最好的消遣方式，17%认为是重要的交友途径，仅有20%认为是无聊。虽然多数同学都知道网上的信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活空间的局限性，而且表现自我时没有思想负担，所以他们还是乐此不疲。5.2%的学生还有过网恋经历，对于网恋的原因，24%学生是为了排遣寂寞，28%的学生是为了寻求刺激，12%的学生是为了追求浪漫，36%的学生是为了赶新潮。除此之外，网上游戏也体现了学生沉迷于网络的虚拟化，22.8%的学生认为刺激过瘾，24%的学生认为可以展示自己才能，满足成就感，25.3%的学生没玩
过而无法判断，27.9%的学生认为无聊。
图三：对于聊天的评价
5、影响学习成绩。63.1%的学生曾因上网而耽误过上课，26.3%的学生认为花费太多时间上网致使学习成绩下降。大二的一名女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测他的性格、人品，猜想他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。
五、对调查结果的一些思考
信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣？这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。
网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块”试验田“。
互联网向大学生展示了各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途。
”E时代"是迅速制造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清净的大学校园也是如此，因小看大，不可不戒。
大学生在一定程度上代表着民族的精英和国家的未来，大学生网上生存能力直接影响其成才。对大学生网民的教育也应成为高校的一项经常工作。根据大学生的呼声和网络发展的实际，大学生网民教育应该纳入正规教育轨道上来，开设相关系列课程势在必行。除了开设有关网络技术课程之外，可考虑开设以网络资源利用为主题的诸如《网络交际》之类的课程。
计算机网络最本质的意义在于它给全人类提供了一个极其便利的交际工具。如果说计算机网络原理类课程是教学生如何制造或维修这个“工具”，那么电脑和网络应用类课程则是教学生如何使用这个“工具”，但目前还没有教学生如何正确、高效地使用这个“工具”的课程。就像只教人如何使用枪枝却不管其何时何地因何事把枪对准谁一样，如果不从人文的角度阐释、普及计算机网络文化，网络这个人类的工具终将不能充分发挥其应有的作用。
因此，《网络交际》课程应基于使学生正确、高效地利用网络工具来获取有效信息的角度，融言语表达、信息智化、计算机应用等相关领域的知识为一体，把网络的交际属性、网络交际的特点、网上信息的分类和猎取、网络信息的加工处理、网络单双向交流、网络道德和网络法规及文明上网等方面作为该课程的主要内容。
在科技高速发达、信息更新快捷的现代社会，手机早已成为人们生活中一种普遍的、不可缺少的通讯工具。随着科学技术的不断进步，手机的外形变得多种多样，手机的作用也不仅仅局限于打电话、发短信。并且，为了进一步满足人们的要求，手机制造商也在时刻进行着改进和创新，因为只有这样才能在手机市场占有一席之地。
大学生是一个具有代表性的群体，他们正处于朝气蓬勃的时期，他们有很大的发展潜能，对于各种新事物也能很快很好地接受。在大学，手机更是非常常见，可以说每个人至少有一部。所以说，对大学生进行手机选择倾向的调查，不仅容易实施，更能真实地反映现实状况。
通过调查大学生在选择手机时的各方面情况，我们可以得出大学生在手机品牌、手机价位、手机款式、手机颜色、手机选择时所考虑的因素等方面的具体倾向，从而可以为手机制造商提供相应的数据分析和结论，使他们对手机在大学生市场的目前状况有一个了解，从而可以有针对性地设计手机的各方面性能，进而增加销售量，提高市场竞争力。
二、调查范围及对象
调查范围在河北经贸大学。本次调查的总体是河北经贸大学数统学院大一、大二、大三的全体学生，共505人。考虑到大四的学生由于考研、找工作等原因分布不太集中，不易找到被调查者。另外，大学生属于同一年龄段，在手机选择倾向方面不会有太大的差异。因此，最终将调查对象确定为数统学院大一、大二、大三的全体学生。
三、资料收集方法
(一)问卷的主题及内容的确定阶段(20xx年11月11日—20xx年11月17日)
调查采取传统的调查问卷的形式。问卷由16个问题组成，其中单选13道，多选2道，还有一道开放性问题。问题的内容包括三部分：被调查者的基本信息、月生活费;目前所使用手机的品牌、对目前使用手机的满意程度、手机的更换周期;针对下一部手机的手机品牌、价位、款式、颜色、风格、购买地点、手机选择时所考虑的因素等的选择倾向。
(二)调查分为两个阶段：
1、预调查阶段(20xx年11月18号—20xx年11月24号)
预调查采用简单随机抽样的方法，从505个总体中抽取30个样本。样本构成情况(见表1)。
然后我们给定置信度为95%，相对误差为7%，根据公式=+算得各题的样本量分别为26、307、57、130。另外，我们考虑到时间和费用的问题，最终将样本量确定为130。
除此之外，关于手机品牌的问题，我们要求选择“其他”项的被调查者注明他们使用的手机品牌，在三星、诺基亚、索爱、多普达、摩托罗拉的基础上，我们又增加了中兴、步步高、华为、联想、OPPO、等品牌，以增大覆盖面。还有月生活费的问题，从预调查的结果可以看出，分布呈上升的趋势，而不是先上升后下降的趋势，因此我们对选项做了相应的调整。
2、正式调查阶段(20xx年11月25号—20xx年12月1号)
正式调查采用按性别比例进行分层抽样的方法。剩下的475个单元中有男生125个，女生350个。抽样的男生人数为(125475)130=34，抽样的女生人数为130-34=96。
正式调查共发出130份问卷，并且全部收回。
四、数据整理及分析(20xx年12月2号—20xx年12月8号)
我们首先对收回的问卷进行了核实，经核实有5份问卷中对选择手机时考虑的因素(按重要程度依次从中选择三项)未按要求排序，最后为了保证数据的真实性，我们决定将问题改为选择认为重要的三个因素，不分重要程度。然后我们将问卷进行编码，并将数据录入EpiData软件中，对数据进行处理，得到各题的每个选项的频数和频率。然后利用Excel作图对数据结果进行详细的分析。
a、男b、女
2、您所在的系部是？
a、经贸系 b、艺术系 c、文传系 d、电机系 e、农技系 f、食动系g、计算机系
3、您现在使用哪个牌子的手机？
a、诺基亚b、索尼爱立信c、三星d、摩托罗拉e、西门子f、国产g、其他的牌子
4、你使用的手机是平板的、华盖还是翻盖的？
a、平板的b、华盖c、翻盖的5、在什么时候拥有自己的手机？
a、初中时b、高中时c、上大一时d、到现在还没有
6、你获得手机的途径是？
a、自己挣钱买的b、父母花钱给买的c、朋友送的d、赠送得的7、你选择手机着重哪方面？
a、功能b、款式c、价钱d、牌子
8、你最常用的输入法是什么？
a、拼音输入法b、五笔输入法c、英文输入法
9、你心目中最理想的手机应该有以下哪些功能？
a、拍照b、mp3c、mp4、d、多种游戏
10、你对自己的手机还满意吗？
a、满意b、一般c、不满意
11、您更新手机的周期的是多长时间？
a、半年b、一年c、一年以上d、用到坏为止
12、您目前拥有多少部手机？
a、一部都没有b、一部c、两部d、两部以上
13、您所购买的手机价格是多少钱？
a、一元购机b、300元c、300-1000元d、1000元以上
14、您经常用手机打电话还是发信息？
a、打电话的多b、发信息的多c、两者都有
15、您每月的话费是多少钱？
a、20元以内b、20-50元c、50-100元d、100元以上
大学生手机使用情况调查报告★★★大学生手机使用情况调查报告作者：佚名 资料来源：网络 点击数： 39 更新时间：2010-6-7 12:23:55 文章来 源
莲山课件 w w
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摘要:
本研究旨在通过对 大学生手机使用情况的调查，对我校学生手机使用，包括品牌、价格、主要使用功能、消费等情况进行探讨，大学生使用手机调查报告，调查报告《大学生使用手机调查报告》。为此，我们主要采用问卷法对 广东交通职业技术学院A栋部分宿舍同学进行调查。对调查报告进行分析得出结论：我校学生对手机要求及功能消费主要分为两方面： 第一, 外显因素即手机本身特点（品牌 , 功能 ,价格);第二，主观因素即手机使用（用途、消费）。
关键词: 手机 使用调查、外显因素、主观因素、调查显示
1引言:
随着社会信息化进程的加快,高新科技产品成为消费热点,手机作为其代表之一,而大学生也作为一个潜在的消费群体,两者越来越多的受到关注.方法:
2.1 被试:
广东交通职业技术学院A栋部分宿舍同学，其中男生68人，女生32人.2 实验程序:
1 调查目的和意义
为了解银川能源学院大学生的上网现状, 掌握新时代下我院大学生的思想状况、利用互联网学习情况等, 引导学生树立正确的上网意识, 对网络上的各种信息有一定的认识辨别能力, 能够使大学生充分利用网络丰富的资源为学生的生活和学习服务。
2 调查对象和方法
2.1 调 查对象
在银川能源学院随机选取了500名学生进行调查, 发放问卷500份, 回收490份, 有效问卷490份, 有效回收率98%。调查对象当中, 男生320人, 占调查人数的65%, 女生170人, 占调查人数的35%。
2.2 调查方法
本次调查主要采取了问卷调查的方法。问卷由18个问题构成, 内容涉及到上网目的、上网时长、上网的依赖、上网与学习的关系、网络安全等方面的内容。为了深入了解学生上网状态我们还随机抽样了30名学生进行了访谈 , 并获得了一些基本的数据。
3 调查结果与分析
3.1 上网的主要目的调查 (此项问卷为多项选择 )
在上网主要目的调查中, 大多数同学上网主要以娱乐为主, 看电影、听音乐占48%, 聊天交友占47%, 玩游戏占38%, 在学习开阔视野中查资料的占38%, 浏览新闻占28%, 收发电子邮件占8%, 网上购物的同学也不少占22%。其它占8%。
3.2 上网时间 、地点及上网设备的调查 (此项问卷有多项选择 )
每天上网时间调查中, 每天1小时以上的占85%, 其中5小时以上占22%, 3~5小时占28%, 1~3小时占35%, 每天1小时以下的占15%, 可见网络在学生当中普及率还是很高的。上网设备中移动终端较多占73%, 台式电脑占14%, 笔记本占18%。上网地点主要以宿舍为主占63%, 网吧占16%, 家中上网占29%, 其它占5%。
3.3 对自己上网时间的控制
调查中显示大部分同学能控制自己的上网时间, 对网络的依赖不是很强, 大体上是在自己把握上网时间的占49%, 有时会上瘾, 但大多数时还知道控制占21%, 想控制时间, 但一上网就忘记时间占10%, 没有时间概念, 顺其自然20%。经常通宵上网的占13%, 偶尔通宵上网占53%, 从不通宵上网的占33%。
3.4 上网和学习的关系
网络是一把双刃剑, 用好了可以促进学生学习, 提高学习成绩, 用不好将会给学生带来很多负面的影响, 耽误学习。调查中上网可以促进学习占18%, 上网耽误学习19%, 上网可以增强综合素质27%, 不好说的占36%, 说明好多同学对网络很迷茫。因为上网而逃课的占18%, 不逃课的占82%。
3.5 网络安全方面的调查 (此项问卷为多项选择 )
大学的网络安全面临的问题很多, 帐号被盗占41%, 中过病毒占27%, 浏览器被改占15%, 遇到过攻击占10%, 收到中奖信息占35%, 被骗、损失钱财8%;调查中采取网络安全措施的同学不太理想, 安装杀毒软件占59%, 设置强壮的密码占23%, 操作系统更新设置占20%, 安装了ARP防火墙占21%, 没采取任何安全措施占5%。
4 调查分析与建议
4.1 加强对学生网络思想教育 , 正确引导学生上网
通过调查和学生访谈, 大多数同学对网络没有依赖性, 但有一小部分同学对网络依赖性很强, 一上网就没有时间观念, 甚至为上网而逃课。因此, 大学生教育要更新观念, 积极探索适应网络时代的思想教育新模式, 通过各种渠道加强对学生的思想教育, 培养大学生的自律意识, 让网络为提高自己的综合素质, 开阔视野而服务, 引导学生树立正确的上网观念。
4.2 加速校园网络资源建设 , 满足学生上网需求
调查显示, 毎天上网1个小时以上的同学占85%, 网络成了当代大学生传递和接收信息的重要方式之一。学校可以提供丰富优质的网络资源, 增加网络功能与网络服务, 如学校有线、无线全覆盖, 提供网络优质课程, 提供网上交流平台等等, 满足学生网络资源需求。通过调查和访谈了解到学校机房、电子阅览室根本无法满足学生上网硬件的需求, 在学校机房和电子阅览上网的同学只占7%, 所以周六、周天学生结伴选择网吧去上网, 学校离网吧较远, 这样产生了学生的安全隐患。因此, 建议学校应加大学校机房和电子阅览室的建设, 提高设备的配置, 丰富图书馆数字资源, 利用业余时间进一步开放公共机房, 这样不仅方便学生就近使用网络资源, 能够提高设备的利用率。
4.3 加强网络安全教育 , 构建良好网络安全环境
调查中发现, 学生网络安全意识较弱, 学校要加强网络安全教育, 通过开设讲座、网络安全兴趣小组等形式开展形式多样的网络安全教育, 学校也要从软硬件建设上下功夫, 最大限度地降低网络安全隐患。学生自已要养成良好的上网习惯, 不要打开不可靠的网站和来路不明的邮件, 以免中毒造成不必要的损失;上网设备操作系统经常升级并安装正版杀毒软件, 及时查杀病毒木马。
4.4 丰富校园文化生活 , 营造良好育人环境
调查中发现, 学生上网的主要目的是聊天、玩游戏、看电影, 每次上网做的第一件事情最多的是聊天、交友。这说明我们学校校园文化不够丰富。学校应不断加强校园文化建设, 尽可能开展丰富多彩的校园活动, 吸引学生的注意力, 让学生的业余生活丰富起来, 有事可做, 挖掘兴趣爱好, 给学生发挥特长提供充分的空间和展示自己的舞台, 减少对网络的依赖。
5 小结
随着网络的发展, 其双刃剑的性质表现得越来越突出, 只要通过各方面的努力, 对大学生的上网进行正确引导, 满足学生上网需求, 丰富校园文化生活, 提高网络安全意识, 消除大学生负面影响, 网络就能对学生的生活和学习服务。
摘要：本文通过对银川能源学院学生上网情况的调查研究, 掌握了新时代下大学生的思想状况, 分析了出现问题的原因, 并结合学校的实际情况, 提出了相应的建议。
关键词：大学生,上网情况,调查研究
参考文献
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[3]白定南, 李向阳.大学生网络使用调查分析[J].内蒙古工业大学学报, 2013 (22) .
摘 要：目的：了解大学生手机依赖形成的因素，对手机依赖成因进行归纳总结，为大学生手机依赖干预对策提供依据。方法：在某大学随机抽取大学生400名，采用手机依赖量表和自尊量表、自控量表以及艾森克人格问卷简式量表进行施测。结果：问卷收集的数据进行spss软件分析得出36%的大学生存在手机依赖，11%的大学生手机依赖程度较高。不同性别间的大学生手机依赖无显著差异（t=0.424，p=0.67）；自控能力越低，手机依赖程度越高（t=6.637，p<0.01）；手机依赖与人格因素中的神经质因素有显著相关（t=3.491，p=0.001）。神经质对手机依赖具有一定的预测作用。结论：手机依赖的产生与自控能力显著相关，大学生人格特征与手机依赖关系密切，是影响手机依赖的重要变量。
关键词：大学生；手机依赖；自控；人格
手机已成为人们交流联系的基本工具，截止2012年4月底，我国手机使用用户已超过10亿户。手机功能越来越多样化，除了像以往的打电话和发短信等基本功能外，还存在工具功能、网络人际功能、信息功能、娱乐功能、消费功能等。已有研究发现，青少年手机用户存在不同程度的手机依赖现象，依赖的比例约为30%。手机依赖是个体因为使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态。长时间使用手机对个体的身心会产生不良影响，如头晕头痛、失眠焦虑等。目前有关手机依赖以及相关问题已引起研究者的关注。本文主要从多个方面探讨不同因素与手机依赖的影响，对手机依赖的成因进行分析。
一、研究对象与方法
1.研究对象
在某大学随机抽取400名大学生，发放400份问卷，回收问卷372份问卷。筛选无效问卷后，最终得到的有效问卷为287份。其中男生126人，女生113人，未知性别47人。
2.方法
采用问卷调查法。施测的问卷包括（1）《大学生手机成瘾倾向量表》，熊婕、周宗奎等人编制；（2）自我控制量表（SCS）；（3）自尊量表（SES），该量表由10个条目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。总分范围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。来源于，“自尊量表使用过程中的问题及建议”；（4）艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）。另外问卷附加一些手机使用的各种功能以及大学生学习情况等题目，对大学生使用手机的基本问题进行调查。
3.数据分析
采用 SPSS 19.0统计软件对收集到的所有数据进行分析处理。
二、结果
1.大学生手机依赖基本情况
在被调查的287名大学生中，手机依赖得分最低的为13分，最高的为61分。存在手机依赖的大学生占总数的36%，其中手机依赖较高的占11%。对于调查的使用功能，如：基本功能、工具功能、网络人际功能、信息功能、娱乐功能、消费功能。经常使用的功能为基本功能（电话、短信、闹钟）和网络人际功能（QQ、微信、微博）以及娱乐功能（游戏、音乐、视频）。
2.大学生手机依赖与性别的关系
用SPSS对性别和手机依赖数据进行独立样本T检验，结果显示t=0.424、p=0.672，差异不显著，表明大学生手机依赖与性别无关。
3.大学生手机依赖形成的相关因素
对问卷调查数据进行方差分析，结果如下图所示。大学生自控和神经质两个因素回归系数有意义，t值分别为6.63和3.49，p值分别为0.001和0.001。自控能力越低则越有可能存在手机依赖，并且手机依赖程度随着自控力的降低而升高。神经质得分指情緒不稳定，如焦虑、紧张、易怒、抑郁等。同时睡眠不好，往往有几种心身障碍。手机依赖受情绪影响，抑郁、焦虑的个体更易对手机产生依赖。
三、讨论
SPSS分析结果显示，被调查的大学生中，存在手机依赖的大多数大学生经常因使用手机影响了睡眠，如果没有手机我会感到孤独，并且宁愿选择手机聊天，不愿直接面对面交流。筛选结果显示，36%的大学生存在手机依赖症状，表明大学生群体中手机依赖倾向较普遍，与以往研究结果相似。近几年，手机在大学生中越来越普及，功能不断更新，除打电话与发短信外，上网、娱乐、网购等新功能吸引着许多大学生投入其中，导致对手机产生依赖。
大学生手机依赖总分在性别间无差异。手机依赖得分与自控得分和神经质得分存在显著差异。自控能力低，不能更好的进行自我控制，容易产生对手机的依赖。大学生被试若属于神经质类型，抑郁、紧张和焦虑等情绪伴随其身，更容易形成手机依赖。
四、研究不足
本实验数据来源存在局限性，选取的大学生均来自同一所大学，尚不明确是否所有大学都符合此数据。
参考文献：
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[3]师建国.手机依赖综合征[J].临床精神医学杂志，2009，19（2）：138 -139.
[4]黄时华，余丹.广州大学生手机使用与依赖的现状调查[J].卫生软科学，2010， 24（3）：252-254.
通讯作者：张艳红
本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代大学生手机的使用情况。
一、大学生开始使用手机的时间
经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有一部手机。大多的大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手机。
二、大学生对手机附加功能的要求
在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。另外对带有游戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还有40%的大学生乐于手机能带Mp4.三、平时使用手机做哪些事
当代的手机功能齐全，大学生们使用手机主演用于通讯、上网浏览网页、听歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。
四、一个月的消费情况
大学生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，大学生手机的消费都不是很高。经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。
五、大学生对手机价格的敏感程度
63%的大学生能接受的价格区间在500——1000元之间，10%的大学生能接受的价格在500元以下，27%愿意考虑1000——2000元的手机，没有能够接受更高的价格的同学。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为500——1000元。
六、大学生对追随潮流的看法
对于对潮流的追随，不同的人有不同的观点。经过调查，有12%的大学生认为追潮很时尚，有21%的人则表示要看情况，大多数人则觉得没必要，占了57%，有少量的11%保持沉默。
七、手机的危害
面对长时间使用手机对自己的伤害问题，大家都有很多想法。但主要的伤害有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%和40%，另外只有9%的人觉得长时间使用手机没什么伤害。
八、大学生更换手机的动机
经过调查，大学生更换手机的原因主要是因为手机坏了或者丢了，他们占63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他原因而换手机的占了3%。
九、大学生对手机的要求
从这项的调查显示，当代大学生对手机的需求不盲目，比较理性。有72%的的大学生对手机的要求是经济实用，有10%的追求价格低廉的手机，要求功能齐全的有22%，仅有5%的同学认为品牌之上。
十、小结
随着社会逐渐步入信息化时代,手机已经成了我们越来越不可或缺的东西，对于手机的使用已经越来越频繁，它与我们的生活息息相关。现在在校园里，手持手机边走边通话的大学生已是屡见不鲜了，大学生拥有手机的比例亦相当之高。手机潜在消费群有低龄化的趋势，可以说青少年是一个巨大的市场。在这种大背景下，拥有无穷消费潜力的特殊消费群体——学生已经成为手机消费市场中一支不容忽视的生力军。我们小组通过对福建师范大学学生手机消费进行调查，分析了调查的结果，并对今后手机的发展趋势作了一个构想，并为手机营销商提供一些建议。
二、调查方式：
网络问卷
三、调查对象：
微信，QQ好友随机抽取
四、调查时间：
20xx年11月
五、调查过程：
1.被调查者：研究者随机随机在福建师范大学发放编制好的调查问卷。共发放问卷60份，回收有效问卷60份，其中，男生33人，女生23人。
2.数据整理：将回收的问卷进行分类、整理、统计和计算，最后得出市场调查报告的原始数据。
3.数据分析：
第三题：通过对数据的分析我们发现，男女同学在能接受的手机价格范围上有显著差异。其中，男生中有21人选择了1000以上，2人选择了500-1000.而女生中，有22人选择了1000以上，10人选择了500-1000,1人选择了500以下。由此可以看出，男生的手机消费价位较女生高。这可能是由于女生在生活上比较精打细算，而男生则不太重视节俭。当然，受样本容量的限制，也可能得出的结论是补准确的。
六、大学生手机消费的特点：
通过对数据的分析，我们发现，有以下几题，调查者的选项具有明显的倾向性，能够在一定程度上体现当代大学生手机消费的特点。
第三题中，有76.8%的调查者选择了1000以上，可见这一价格应该是大学生现今所能暂时承当的。随着经济的发展，大学生的消费水平也提高一个层次，手机很大程度上是一个大学生的门面，因此，大家不惜对手机进行比较大的投入。 第五题中，有75%的调查者选择了随身携带手机。这说明，在大学生中，随身携带手机很普遍，离不开手机，作为大学生中的一员，我切实感觉到现在周围用大屏幕直板手机的同学越来越多了，包括我自己。
七、结论：
随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们生活水平的不断改善和提高，学生消费者的消费心理欲望增强，商品的市场生命周期缩短，特别是在通信领域，手机更新换代的速度加快。多数大学生对手机有极大的心理需求，他们注重手机的款式，注重手机的质量及功能，而且他们也是品牌的忠实拥护者。学生消费者比较喜新厌旧，一旦有推出功能更完善的手机他们就会对自己所拥有的手机产生不满。从中我们可以看出，手机消费已经成为了一种时尚。学生消费者的确是一个不容忽视的消费群体，并且随着时间的推移，这一特殊的消费群体将越来越表现出其巨大的消费潜力。从调查数据我们可以得出以下结论：
1.手机消费仍以外国产品为主导，国内手机还有待于进一步的改进与提高，服务待于完善。国产品牌手机需要在质量上做足功夫，外观需要创新，而不是一味地模仿，国产品牌手机还需要提高技术含量，掌握核心技术，拥有自主知识产权。只有拥有自己的特色，国产手机才可能在当前白热化的竞争中占一席之地。
2.品牌手机在大学生手机消费市场占据有一定的优势。据调查分析，目前大学生使用的手机主要以苹果居多，大学生也是比较注重品牌的。可见，大品牌对市场起主导作用，小品牌只能填补市场的空隙。品牌在手机消费起着相当大的作用。
3.大学生对手机的要求不仅仅停留在以往能用就行的简单层面上，开始向多方面的需求转变，要求有更多的使用功能、更好的手机售后服务、大品牌等，加上现在刚刚开始发展的3G网络，也要求手机厂商即时研发，对手机更新换代。
关键词:大学生 手机依赖 调查研究
中图分类号:G2文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0033-01
随着社会逐渐步入信息化时代,手机的使用已经越来越频繁,大学生拥有手机的比例亦相当之高,而且使用非常频繁,部分甚至对手机已经产生严重的依赖,在无法使用手机或忘记携带手机时,常会出现如烦燥不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪,而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况,手机会不会成为继网瘾之后又一个对大学生产生巨大危害的现象呢?为了解大学生手机依赖症的发生现状及其不良影响,为今后开展相应的研究提供科学依据,我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。报告如下:
对象与方法:(1)调查对象:主要是杭州地区高校的学生。包括浙江医学高等专科学校,浙江机电职业技术学院,浙江金融职业技术学院,浙江商业职业技术学院的在校学生。(2)研究方法:采用整群随机抽样方法进行调查,调查采用自行设计的问卷,内容包括手机使用的一般情况,个人生活状态和手机使用心理3个方面。发放问卷1000份,回收有效问卷955份,有效率为95.5%。问卷题型为等级性选择题。
结果与分析:(1)问卷一般情况:在955份有效问卷中,调查对象年龄在18～24岁,其中男性为370人,占39.7%,女性为585人,占61.3%。手机拥有率高达98.95%,近一半的受调查者(49.74%)是在进入大学后才开始使用手机的。
(2)手机使用基本情况上:57.59%的受调查者认为手机作用非常大,是离不开的;71.2%的受调查者认为手机最大的吸引力“方便与他人沟通”。受调查者认为手机最主要的三项作用分别是:通话(85.86%),短消息(85.34%),上网(52.36%)。
(3)在手机消费方面:大部分的受调查者表示(79.06%)从未换过手机或要用坏才换手机;而在选择手机方面53.93%的受调查者选择1000——1500价位的机型,62.83%的选择国产品牌;92.76%的受调查者每月话费在100元以下,仍有39.27%的受调查者觉得花费消费太多,占了生活费好一部分。
(4)在手机依赖症候的问题上,我们一共设计了13个相关问题,选项A-B-C-D的给分分别是4-3-2-1分,涉及了调查者手机使用情况、手机对生理、心理影响情况:受调查者中,平均每天使用手机3小时以上的占45.55%。有35.08%的受调查者每月的短信量在200——400条,每月短信量在800条以上的有21.47%。有65.45%的受调查者在教室里会将手机调成震动;在上课时收到短消息,有33.51%的受调查者会忍不住掏出来看看,有46.07%的选择视具体情况而定;当问及与人聊天时是否会因短信而打断聊天,有60.73%的受调查者选择视情况而定;被问及是否会有发短信发到手指发麻这个问题时,有6.81%的受调查者表示“经常有”,27.75%的表示“偶尔会;被问及是否存在长期使用手机后会出现头晕,恶心,精神不振等现象时,有6.81%的受调查者选择“经常会”;被问及是否手机没带在身上时就会出现缺乏安全感,焦虑,暴躁等情绪时,有47.12%的受调查者表示“会”,其中有10.99%的表示“感觉强烈”;被问及是否一段时间手机没响就会感到不适,并下意识的查看手机时,只有30.37%的受调查者表示“无感受,无行为”,其余的69.63%均会表现出“有感受”或者“有行为”,而两者兼而有之的达到了23.56%;当问及是否会出现手机响了的错觉时,“有此错觉”的占到了55.5%,“经常有此错觉”的占到了11.52%;有49.74%的受调查者偶尔会有写字时突然忘记了写法,需要用手机的拼音查了后才知道该如何写,经常有的占8.38%;46.07的受调查者表示自己只能记住5个以内的电话号码,记住10个以下的占到了72.77%;在被问及是否有发短信时可以侃侃而谈,但面对面时却无话可讲的情况时,60.21%的受调查者选择“有”。对手机依赖症了解情况:有40.31%的受调查者听说过“手机依赖症”,而被问及在大学生中是否存在手机依赖症时,有62.83%的受调查者表示“存在”。在13个相关问题中,最高得分为46分,最低得分为14分,平均为31.8分。得分≥39分者,即每题的平均分达到3分,我们认为出现了较为明显的手机依赖症状,共有146人得分≥36分,占到受调查者的15.29%。在全部调查中,而各项超出平均分的分别有819人,即有519人有偶尔出现手机依赖相关症状的现象,占总数的85.76%。
建议
从分析结果可以看出,有相当一部分在校学生由于过度使用手机,而产生了一些心理和生理方面的问题,也就是我们所说的手机依赖症的表现。这必须充分引起学校的重视,手机依赖不但影响学生学习、生活,更有可能引起不良心理状态,甚至是心理疾病,所以必须进行干预和控制。我们看到,在手机使用的礼仪方面,比原来提高不少,说明学校制定的规章制度,还是起到了积极的引导作用,同时,在控制网络成瘾方面也有许多对校方而言行之有效的方法,可以参考借鉴。建议如下:
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