技能大赛邀请函范文（推荐8篇）
为贯彻落实党的精神，传承弘扬中华民族的优良传统和文化精髓，促使学生在节约教育中锤炼品格、在节约实践中提升素质，推动文化强校名校建设。由学工委、学工处主办，文法学院承办的“我的节约生活”主题征文比赛活动将于4月18日至5月3日全面开展。
诚挚邀请贵院同学积极参赛(详情见后附表)。
本次活动落实学校《关于在大学生中开展勤俭节约主题教育的通知》要求，加强当代大学生的思想道德建设,培养大学生勤俭节约的良好习惯、艰苦奋斗的优良作风和健康绿色的生活方式，彰显当代大学生良好的精神风貌。
我院特此发出邀请，希望贵院给予大力支持，积极参与! 此致
敬礼
——参加“甘肃省第一届中小学教师教学技能大赛”的体会
崇信二中
梁超仁
9月23日至25日，甘肃省第一届中小学教师教学技能大赛暨观摩研讨活动在兰州十一中等五所学校举行。我校骨干教师代表共9人参加了此项活动。比赛中，各位参赛教师进行了课堂教学和专业素养两个方面的角逐，他们都表现出良好的教学思想素养和较高的参赛水平。他们根据学生的年龄段特点和课题的内容特点，积极给孩子创设自由表达的环境，重视课本的阅读自学，重视合作探究，让孩子们的学习兴趣得以激发，学习激情得以释放。一些长期存在于课堂教学中的花架子开始有了一些质的改变，不少课在摈弃形式，讲求实效，在一定程度上反映出了我省学科教学在“促进内涵发展，提高课堂实效”方面的新动向。此次大赛吹响了我省教学改革的“集结号”，而且以其蔚为壮观的气势，成为中学学科教学百花园中一道亮丽的风景！
一.总体感觉
这次大赛各级领导重视，参赛教师重视，选手都是经过逐级选拔代表着我省最高水平的优秀教师，可以说是群英荟萃，人才辈出，精彩纷呈，同一学科的老师同课异构，但表现手法，表现形式都不同，而最后又回归于一点，完成了相同的教学目标，可以说是“八仙过海各显其能”，参赛老师们每堂课的“情境创设”妙趣横生，尤为精彩。在短时间内陌生的师生很快的磨合并激发出学习的激情，师生融为一体，充分调动起学生学习的积极性方面更是叫人叹为观止。我们先后参观了五所学校，这些学校也给我们很深的印象：一是兰州各校的校园文化氛围特别浓厚，学校管理精细化，在校园内各种宣传﹑图表﹑公示等琳琅满目，但都很实用，很温馨，很贴切。二是学生的综合素质，很有礼貌，见人就行礼问好，且有问必答，落落大方，上课时能配合外地前来参赛的老师，以学习知识为目的。三是兰州各校的教师普遍素质较高，在各校参观，交流时，这几个学校的老师都能热情大方，主动的和我们交谈，而且知无不言，言无不尽，尽可能的展示他们的风采，展现学校的风采，这与我们学校老师怕见生人，怕见领导，拍说话形成鲜明对比。在观摩这几天，他们的学生一切活动都在正常进行，课堂严肃认真，课间生龙活虎，尽情嬉戏，这与我们学校，有领导检查时，学生多数乖乖坐在教室，不敢跑动，更不敢和人大方地交谈，形成鲜明的对比，兰州的学生这时展现的是真风采，令人心生敬意！
二.本次大赛“精彩纷呈”的课堂整体优点很多，但结合我们的课堂教学，我感觉以下几点尤为突出，值得我们借鉴：
1.各参赛教师精神饱满，衣着大方，十分自信，每堂课教师都在用他们的情绪，唤发着课堂，驾驭着课堂。这应该也是一堂成功课的必备因素，回想我们自己的课堂，老师们不注意外在形象，不注意自己的情绪，有时精神萎靡，有时烦躁，把上课当成完任务。这样的课堂能上好，学生还会有兴趣吗？
2.教学中“各显其能”，准备充分，比如相同的课题，但课堂引入各不相同，但都能出奇制胜，比如一位老师为了引入“质量”概念，他说我来自偏远小山区，想认识你们，就叫了一胖一瘦两个同学上来，说让同学们看看有什么异同，一下打开了话题，学生们有说他们性别相同，脸型相同，衣服相同等等的，也有说他们高低不同，肤色不同，鼻子﹑眼睛不同的，课堂一下子活跃了起来，授课老师也抓住有点同学说的“体重不同”这点，说他们都是“血肉之躯’,只是多少不同，从而引入了本节课的两个概念：“物体是由物质组成的”和“组成物质的多少叫质量”„„这样的开端，学生一下子被吸引，被激发，这才是学生真正爱上的课。
3.教学设计新颖，实用，重在“点拨”﹑“引导”，环节齐全，思路清晰，重点突出，三维目标明确，能体现出教法﹑内容﹑重难点﹑以及师生的双边活动。本次大赛要求参赛教师提交教学设计，占总比赛分值的20％，虽然时间仓促，但每位老师准备的教学设计都十分用心，这是一堂课的方案，是一个人思想的体现，所以老师们在“教学设计”这一环节上是下了很大功夫，这与我们平时教学中的教学中的教学设计也形成了鲜明对比。我们的有些课，设计随意，环节缺失，这样能上好课吗？
4.教学过程中，重视“开发”“启发”，能使学生动起来，使课堂活起来，注重资源的开发，比如“测量物质质量”时，实验室只提供了一杯水，一个螺丝，而授课老师叫学生称自己的铅笔，橡皮，笔袋等等。学生兴趣浓厚，参与积极，演示生动，师生在下课铃声响了之后，还意犹未尽，激情难抑，这样的课堂学生全身心忘我的投入，学生的效率不高才怪呢！三.在比赛结束后，各位专家结合我省课堂教学和本次比赛给予了精彩的点评，“教学就是一门遗憾的艺术”，不吐不快认为我们的课堂教学还存在着如下几方面不足之处：
1.三维目标不明确，教学设计思路不清晰，比如“学会用天平称物体质量”到底是知识还是方法；再如“培养学生严谨的科学态度”，这个目标，专家说“你40分钟能培养出科学严谨的科学态度，那你就是神人”等。结合我们平时学习目标的定位，不能假大空，而要细，要实，要真正能达到的目标。
2.理科老师普遍文字书写太差，甚至有错别字，丢掉了我们的传统文化，板书设计随意，没意义，甚至有的人没有半数，更别说设计。
3.课件制作太滥，对教学造成了干扰，过度依赖多媒体，而且多媒体设计师，不注重与所教内容的一致性，如一位老师在教“湖心亭看雪”这么有诗情画意的千古美文时，课件背景用的却是卡通维尼熊的图案。
4.科学严谨的态度不够，比如有人把重量和质量混淆，有人把尺子插入水中表示分子间有空隙，有人说“一米就是一个人的右肩到左手指的长度”，对一个概念不能仔细研究，给出一个科学的准确的定义，随意去解释一个科学概念。
5.教学资源的开发利用还有所欠缺，学生阅读自学的重视不够。有点教师就教材教学，不利用，不挖掘资源；有的教师撇开课本，让学生只听自己讲授，没有让学生阅读课本资源。我们倡导的“先学后教”就是要让学生充分的先学课本，后教课本学习中遇到的问题。6.学生课堂上的主题作用还没有充分体现，学生的讨论合作探究多数只是形式上的，没有实际意义。比如有的老师只让学生分组讨论，一个很大的问题，还没有讨论一分钟，老师已说出了答案，有的问题，学生刚要讨论出答案，教师课件上一点，答案已经显示出来了。既然要讨论，要探究，就必须给学生充分的时间讨论和探究，还要给学生充足的时间展示，不然就是徒有虚名。
优秀毕业生（报告人）的基本情况：
薛莹，女，1991年出生于南京，毕业于金陵中等专业学校10级多媒体影视专业，现为南京艺术学院平面设计专业本科一年级学生。她很早就树立了通过参加技能大赛改变人生轨迹的目标，经过努力先后获得了市级、省级技能大赛一等奖，并在激烈的竞争中脱颖而出，得到了代表江苏参加全国职业学校技能大赛的机会。依托突出的专业技能和优异的成绩，她获得了到南京艺术学院深造的机会，她的经历让很多人开始思考，只要树立了明确的目标，并为之不懈努力，中职生一样可以圆大学梦。
亲爱的老师，同学们：
很高兴回到母校和大家分享我的青春故事。
我毕业于金陵中等专业学校07级多媒体影视专业，现就读于南京艺术学院本科一年级。同你们一样，我也是一个90后的孩子，爱生活也爱艺术，爱摄影也爱美食，平凡但独具个性，同时也很给力。
今天，我想通过自己参加技能大赛的经历，和大家聊聊一个中职生应该以怎样的态度和方式度过自己的校园生活。有几句话想要和大家一起分享。
第一句话：面对未知的未来,赶紧去找一个目标。
再次回到熟悉的报告厅，我不禁回想起7年前自己刚进学校时的摸样。那时的自己，青涩、无知，对于未来一片茫然，完全不知道自己为什么来到这个学校，为什么选择了这个专业，将来要干什么，自己的目标在哪里？我想，你们当中肯定有些同学和我当年是一样的心境吧！
教室、食堂、宿舍三点一线的校园生活差不多持续了一年左右，过着重复而单调的生活，上着并没有多大兴趣的专业课，整天浑浑噩噩，没有丝毫进步，现在想想还是蛮惭愧的。就在这样的状态下，第二年的学习又开始了。后来我得知了技能大赛，就想通过参加比赛来证明自己是一个优秀的中职生。在那一瞬间，我突然对自己未来要走的道路有了明确的方向。“我要参加技能大赛”，我暗暗下了决心。我向老师提交了申请，获得了同师哥师姐一起参加集训的机会，每天忙碌而辛苦地准备着，学习着怎样快速而高效地完成各种难题，那段日子很充实，过程很享受。老师在决定参赛人选的时候，考虑到我经验不足、技术也不是很过硬，为了保险起见，最后选择了我的师姐。虽然没有获得参加比赛的资格，但我也没有放松自己。通过集训，我对技能大赛的基本要求和主要程序已经有了一定的了解，在技能上也练的不错，我相信，以我的努力程度和对专业的悟性，第三年一定可以参加技能大赛，一定可以取得好成绩来证明自己的实力。这就是我在学校期间为自己定下的奋斗目标。它让我之后的校园生活充满了力量，拼搏与进取代替了浑浑噩噩，成熟与稳重代替了青涩与无知。所以，我想说：学弟学妹们，如果你们现在还没找准自己的目标，就要抓紧喽！
第二句话：每一个小小的成功背后都有一段艰难的日子。
第三年，有了之前的集训打底，我对自己的能力非常自信，意料之中的代表学校参加了南京市技能比赛，拿到了全市一等奖，还没来得及享受这小小的成功带来的喜悦，三月份的江苏省技能大赛已经近在眼前了。年轻人总是希望自己不断前进的，拿了市一等奖，我的目标放得更高了，我下定决心，一定要拿省一等奖，它对我的吸引力士如此之大，我很清楚它对于自己的意义。从1月份开始，针对省技能大赛的新一轮集训又开始了，那段时间的生活很枯燥，每天都过得如同武侠小说里的闭关修炼，不断的过关升级。我同一起参加比赛的两位同学，每天早上7点起床，从上午8点到晚上9点在专门的教室里练习技能，全天都坐在电脑桌前，按照老师的要求和指定的题目不断的做着重复的工作，练速度、练精准度、练美感度，老师到点了会跟我们要成品，时间总是很紧张。那段时间，我真正体会到了什么叫做废寝忘食，心无旁骛。整个人的精力都投入到了省技能大赛的准备上，整整两个月心无杂念地去做一件事，任何其他的诱惑都不能影响自己。所以我要告诉你们的是：面对枯燥和寂寞你必须学会拒绝诱惑，坚持和奋斗才是正确的选择。我向着自己的目标不断地前进着，集训的那两个月，常常会为了一个特效研究一个晚上，老师不在，同学不会，靠的只有自己,各种百度，各种资料，只要你想得到的总能通过努力去获得，自己钻研出来的成果总要比其他人教给你的印象更深刻。通过各种历练，我的能力也有了稳定而大幅度的提升。课堂上学到的很多都只是基础，要想提升自己就要不断给自己补充知识，自学会带给你很多意想不到的帮助，“师父领进门，修行在个人”，这句话用在这里是再合适不过了。最后的结果是意料之中的，我拿到了江苏省一等奖，接下来要挑战的是全国技能大赛了。我要征服他。至少当时我是这么想的。
第三句话：面对挫折和失败，要保持一颗平常心。
我不知道你们有没有过失败的经历，不管是学业上还是情感上的？我觉得能够勇敢面对失败的孩子都是坚强的。我失败过,在一座美丽的城市--天津,但我也因此爱上了这座城市，因为它让我学会了如何面对失败的自己。有了前面两次比赛的成功，我信心满满的开始准备全国的技能大赛。我所学的这个专业全省集训队只有4个名额，在这个过程中还要淘汰两个人，压力之大超过之前任何一次集训。在常州备战全国大赛的日子是我一生中最难忘的，每天投入的时间、脑细胞的运转都是超负荷的。集训开始一周了我们还没拿到全国比赛的相关软件，只能先看教材自己学习。4个人谁都想去参加比赛，彼此之间的竞争很是激烈，毕竟走到了这一步，谁都不想说放弃。从一开始我们就使出了浑身解数，在每一次小小的比拼中去争取老师的认可，每一次训练都要求我们投入百分之百的精力。一个月后，参加全国比赛的人员名单确定了下来，我很幸运的被留了下来。这一路走来，有付出也有收获，我已信心满满。接下来的日子，压力是越来越大，毕竟是全国性的比赛，重视程度不一样，模拟练习的强度特别大，还要去不同的城市拉练，提前感受比赛氛围，有时候压力大的喘不过气来。但我的信念一直很坚定。去北京同所有的选手培训了一周的时间后，看到其他选手的水平，我不禁暗暗窃喜，我的苦练还是有成效的，我肯定比他们强，我坚信。比赛那天，我很开心的走进考场，也很兴奋走了出来，一切和我设想的差不多，题目答得都没什么问题，但当我和伙伴讨论一番之后，顿时就傻掉了，我犯了一个相当低级的错误。成绩没出来之前我还不断的安慰自己：想说和考官关系还算不错啦，再差也应该能拿个奖吧……种种猜测在成绩公布后瞬间都成了泡影，眼泪止不住的掉，我想不通自己辛苦了两个月，放弃了那么多，最后竟然是这样的结果，很崩溃，完全没有办法接受这个现实，那种感觉比失恋还要痛苦十倍。老师，朋友，同学的安慰都不管用，越是安慰我越是难受，越是自责。当时陪同我的梁姗老师，一直守在我身边，他跟我说了这么一句话：一个人不可能一路顺到底，太顺利了会出问题的。是啊，想一想，为什么我一路走来都这样的顺利，没有任何磕磕绊绊的，都是在照着自己理想的方向走，一下子来个小挫折我就接受不了了？这虽然是全国大赛，但其实也只是我人生中一次小小的比赛而已，年轻时不吃点苦头，不摔打几下，以后怎么去干更重要的事情呢。就是他的这句话打开了我积郁已久的心结。失败了，要坦然接受，分析原因，吸取教训，做个自信而坚强的人，面对挫折，欣然接受，保持一颗平常心继续上路！这才是我参加全国大赛的最大收获。至于我的专业技能，大赛的评委老师说了：薛莹，你不失误至少是二等奖。好吧，我信了。
现在的我，依托全省技能大赛一等奖的经历，获得去南京艺术学院继续深造平面设计的机会。这个专业对于我来说是全新的，开始时的成绩很差，但是凭借着自己的努力成绩是越来越好，老师也越来越喜欢我。
最后，我想问大家一个问题：关于梦想，你有努力过吗？
你想过自己以后到底要做什么吗？别把梦想遗失了，找个安静的地方好好的想一想，其实它并没有那么遥不可及。我们不小了，不应该让别人给我们安排好所有的事，有些事非得逼着自己去努力、去追求。如果你愿意为之奋斗，梦想会离你越来越近。在我的人生中有一位非常重要的老师，他常常跟我说：人是需要逼破自己的，狠狠的逼自己一下，否则你永远不会知道自己到底有多么优秀。我非常赞同这句话。这个老师常常把一个又一个的困难丢在我面前，让我自己去解决，去处理，当时我真的有点小恨他，觉得他是故意刁难我。后来，当我发现自己在这些困难和挫折的不断磨练下变得越来越强时，才明白老师的良苦用心。这位老师就坐在你们中间，有些同学对他可能很熟悉。他是谁呢？有请谢程成老师跟大家打个招呼！我想对您说：带我的这几年里您辛苦了，愿意包容我的过错，替我收拾烂摊子；愿意倾听我的心声，耐心的开导我；愿意相信我，把一些重要的项目放手让我去做。因为有你做我的后盾，我才有勇气敢闯敢拼。是您的悉心教导成就了我的蜕变，谢谢您！其实我还有许多小小的梦想，生活教会了我通过自己的努力去一步步实现它，最后你会真的发现，我们的未来不是梦！
一、活动目的及意义
作为一名职业理想为教师的大学生，掌握基本的教师技能是重要而且必要的。良好的教师技能是成为一名优秀教师的关键。为促进我院将教师作为职业理想的同学的教师技能的全面提高，为将来在教育领域奠定良好基础。特举办大学生教师技能大赛。本次大赛针对我院大多数学生的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各方面技能的全面提高。
二、活动主题：明日之师 模拟课堂
三、活动时间及地点：报名截止日期：2013年4月7日下午6点半，比赛时间及地点待定。
四、活动对象：学院2012级，2011级，2010级学生自愿报名
五、组织机构及工作分工:
（一）总负责人：院学生会的副主席项楠，负责修改策划、协调沟通工作。
（二）责任部门：学习部：负责活动策划、通知及活动开展、计分和计时等工作。
（三）协助部门：
1、宣传部：负责前期宣传。
2、生劳部：负责场地租借布置会场。
3、记者团：负责拍照记录。
4、学生会办公室：购买卡纸，嘉宾礼品。
五、活动内容：
（一）前期宣传：
1、宣传部出版海报宣传；
2、学习部召集各班开会，由各班学委转达通知、竞赛办法、比赛评分细则等相关性事宜。
3、赛前准备:学习部邀请嘉宾、评委团、确定主持人、报名表、评分表、奖状打印；纪检部申请教室并且准备好活动所需的设备（音响、话筒等）；
（二）活动流程
1、教案撰写及课件制作阶段：选手提交备课稿及课件，备课稿的内容指定为最新人教版初中生物课程，按照一个标准课时（45分钟）来设计教学内容及撰写教案。选手所提交的教案呵和课件必须是本人独立完成，凡属弄虚作假者，一经查实，均取消参赛资格。
2、模拟课堂教学比赛阶段：每位选手现场比赛时间为20分钟。比赛时，选手须用约5分钟的时间，简要说明该节课的教学思路（教学设计）、教学的重点、难点及其处理方法, 并用约15分钟的时间讲授该节课中的某个教学重点或难点内容。
3、参赛要求：
（1）教学目的明确。能遵从“三位一体”的教学目的思想设计课堂教学，突出重点、难点，抓住关键。
（2）导入恰当，能够根据所教内容创设宽松、和谐的学习情境。
（3）所教内容的难易程度、学科特点需符合该年龄段的学生认知规律。
（4）教学手段合理、丰富，既能较好地继承传统教学手段（须有一定的文字板书），又能熟练地运用现代教学多媒体辅助教学。
（5）教学风范：教态自然，普通话标准，语言清晰流畅、简洁准确，具有一定的教学感染力。
4、评分细则及评分表见附件一及附件二
生命科学学院学生会学习部
2013年4月2日
附一：生命科学学院教师技能大赛课堂模拟评分细则
为了使我院教师技能大赛课堂模拟顺利进行，确保本次大赛做到公开、公正、公平的原则，特制定本次大赛评分细则：
一、比赛内容
本次竞赛分模拟课堂教学、课件展示、教案等三个部分，满分共１００分，其中模拟课堂教学７0分、课件展示１５分、教案15分.凡超出规定时间者，每超出一分钟扣除一分（不足一分钟按一分钟计算）。
您好!
安丘市位于美丽的山东半岛中部，是国务院批准的首批沿海对外开放县市之一，市境总面积1760平方公里，总人口95万。
安丘市广播电视台是安丘市市直事业单位，拥有安丘电视台新闻综合、综艺、影视、图文等多个电视频道和安丘电台、安丘新闻网等媒体资源，开设有《安丘新闻》、《行风在线》、《身边》、《家乡》等多个优秀的自办品牌栏目。每年都成功举办多个影响巨大，电台、电视台同步直播的大型活动，并实现了广播电视节目数字化制作播出和电台、电视台、安丘新闻网两台一网联动的综合传媒格局。在当地及周边区域具有较强的影响力。
为全面提高电视节目质量、扩大媒体影响力，充实播音员主持人队伍，我台将于20xx年11月中下旬举办魅力新主播主持人大赛活动。通过电视比赛的.形式挖掘有播音主持专长的人才，为他们提供一个发现自我、展示自我的平台。大赛优秀选手将有机会成为安丘电视台的 魅力新主播 !具体安排如下：
一、报名对象：
1、热爱播音主持事业，有较高的政治素养和敬业精神，遵纪守法、品行端正。
2、年龄18—35周岁(出生时间：1978年7月1日—1995年7月1日)，五官端正，形象气质俱佳的男女青年均可报名。
二、报名时间及方式
(一)报名时间：自招聘发布之日起至20xx年11月5日止。
(二)报名方式：
1.网上报名：登陆安丘新闻网#url#在线填写《安丘市广播电视台主持人大赛报名表》，提交报名表后，下载打印报名回执单。同时下载《诚信承诺书》，将应聘资料通过特快专递寄送至山东省安丘市市北区拥翠街广电大楼605室，接收参赛资料截止时间以当地邮戳为准(邮政编码：2xx0)。
2、现场报名：携带参赛资料到山东xxx房间报名。
三、参赛资料及资格审查
参赛资料包括：报名回执单、身份证、专业技术职务资格证、获奖证书原件及上述证件复印件各1份及《诚信承诺书》、1寸近期同底版免冠照片5张(背面注明姓名和报考岗位)等材料进行资格审查，在职人员还须提交单位同意报考的证明材料。
大赛组委会将根据个人简历及视频资料等情况对所有报名参赛人员进行资格审查。资格审查合格人员参赛须交纳考务费40元，并填写《初赛资格证》。初赛时间将在安丘新闻网#url#进行公布。
对报考人员的资格审查工作，贯穿整个招聘工作的全过程。发现问题的，一经查实，取消报考、聘用资格。
四、确定拟聘用人员
根据比赛选手的最终比赛名次和选手比赛表现综合考量确定拟聘用人员。
五、体检考核
对拟聘人员统一组织体检，体检考核不合格者取消录用资格。
六、聘用及待遇
对拟聘人员进行公示，公示通过后，试用期3个月，试用期满经考核鉴定合格，与安丘市广电传媒有限公司签订聘用合同，参照事业人员落实待遇，并按照国家规定缴纳各项社会保险。
咨询电话：053x60x
1308x323xxx
地址：山东省x05室xx
邮政编码：2x0xx
电子邮箱：12xxxx.com
邀请函
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“希望之星”英语风采大赛是中央电视台主办的大型英语比赛。大赛信守“培养兴趣、增强信心、树立榜样”的原则，为广大英语爱好者提供了一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的宽阔舞台。大赛自2000年起每年举办一届，全国总决赛在中央电视台进行。中央电视台对全国总决赛进行现场录像并安排滚动播放。
海南省自2011年正式设立赛区。海南国际文化学院成功承办了中央电视台2011年度“希望之星”英语风采大赛海南赛区选拔赛，大赛开办期间受到了海南省留学服务中心、海南省教育研究培训院和海口市教育研究培训院、海南中学的大力支持，全省数万人参加比赛，各分赛区所在城市的电视台、报纸等媒体对大赛的情况进行了跟踪报道。由于组织严谨、操作规范，全国大赛组委会授予海南赛区最佳组织奖。
2012年度中央电视台海南 “希望之星”英语风采大赛由中央电视台主办，海南国际文化学院独家承办。
为此，我们诚邀贵单位强势加盟，合力打造海南顶级英语赛事金字品牌，以展示海南精英学子的英语风采，实现我们事业的共同发展！
海南赛区组委会办公室设在海南国际文化培训学院。
0898-***1网址：
中央电视台“希望之星”英语风采大赛海南赛区组委会
浙江万里学院：
创新型人才的培养已成为实现镇海区‚创业富民、创新强区‛战略的关键因素。能否培养出一批创新型实用人才，对实现创新型城区的目标尤为重要和迫切。值此之际，由镇海区人民政府主办，区人事局、科技局、新闻网络中心承办的‚‘赢在镇海’2008宁波市镇海区创业计划大赛‛于2008年5月至12月在镇海举办，并面向海内外镇海籍人士及有志于在镇海创业的各界人士征集参赛作品，现特此发布邀请，并将相关的安排及注意事项公告如下：
一、大赛目的本次大赛旨在激发和培养社会各界人才的创业、创新意识，宣扬创业、创新理念，培养创业精神、实践动手能力，将创业创新的激情与灵感转化为创业方案；鼓励通过参加竞赛策划并制定出具有创新和一定实际价值的创业方案。
二、大赛日程：2008年5月至2008年12月 大赛分准备、宣传发动、上报计划、初审辅导、专家评审和颁奖六个阶段进行。
参赛的个人或团队必须在9月30日前将报名表传真或发邮件至大赛组委会，并在2008年10月15日前上交创业计划书。
参赛创业计划书经组委会确认，随后邀请有关专家对计划书进行初审，评出大赛入围项目。11月1日—5日进行创业计划书修改辅导。各参赛者于11月20日前将修改后的计划书交大赛组委会培训辅导与受理组。
专家评审、大赛颁奖均在2008年12月。
三、奖项设置
金奖1名RMB 30000元
银奖3名RMB 10000元
铜奖10名 RMB5000元 另设若干优秀入围奖
四、参赛对象及组队
（一）各界创业人员、进入创业实施阶段的项目，高校学生、科研院所、大工程单位、海内外镇海籍人士及有志于在镇海创业的各界人士均可报名参赛。
（二）参赛者可以个人或团队名义报名参加。鼓励不同知识结构、专业背景、学历层次的人员自由组队，每个团队必须确定团队负责人1人。参加竞赛的个人或团队可以结合自身实际，围绕创新创意、产品或服务完成创业计划书。
五、参赛作品要求 参赛作品必须有明确的方案名称，作品应描述该计划的商业机会，阐述进行营销、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，针对对象应采取的行动。详见宣传手册。
尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们大家下午好。又是一年初冬季节，我们迎来了第十九届护理技能操作大赛。首先，请允许我介绍出席本次大赛现场的领导有：xxxxxx。出席本次大赛的还有学校部分中层干部及各位参赛选手的班主任。让我们用热烈的掌声欢迎各位领导及老师的到来。
本次大赛由教务处主办，护理系承办，同时得到了实训中心与学生处的大力支持。今年的护理技能大赛是我校喜迁新址后的第一次护理技能大赛。宽敞明亮的教室，365度摄像投影，全新的比赛形式，我们将为大家呈现出一场秩序井然、激情洋溢的比赛。我们都知道，作为护士，技能操作是必备的专业能力，熟练、标准的护理操作是服务人民的根本，为了加强学生专业知识，提高学生的操作水平，为同学们临床实习打下良好的基础，护理系的老师们精心的准备了本次比赛。
本次护理操作技能大赛分为初赛、决赛两个阶段。18级10个护理班级10名优秀学生在老师的细心指导下，进行了近一个月的紧张训练。最终在初赛中胜出并参加今天决赛的6名选手是：1号选手，2号选手，3号选手，4号选手18护理4班，5号选手，6号选手，请各位参赛选手到各赛场就位并准备比赛用物。
下面介绍担任此次大赛决赛的评委，特邀评委。各项技能操作评委、计时员及核分员由护理系全体教师担任。请各位评委入座评委席。
开始比赛前简单介绍一下本次大赛规则：为了更加贴近临床工作，使学生能够快速进入护士角色，决赛选取了四个操作项目，分别为心肺复苏术，铺备用床法，静脉输液技术，戴无菌手套法。操作需在规定时间内完成，比赛时间到，由评委示意选手终止操作，并扣除所有剩余操作的分数。评委严格按照操作标准执行评分，选手总得分为四项操作得分总和。大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。预祝各位选手在本次大赛中取得优异成绩。现在我宣布吉林卫生学校第十九届护理操作技能大赛正式开始。
请第一组选手上场比赛。
在为各位选手核分的时间段，让我们共同来欣赏一下心肺复苏术比分最高的选手×××的表演。
现在所有选手的比赛已经全部结束，激动人心的时刻到了，通过大屏幕我们已经看到了比赛结果，我宣布吉林卫生学校第十九届护理技能大赛
获得三等奖的选手是：
下面有请为三等奖获奖选手颁奖
获得二等奖的选手是：
下面有请为二等奖获奖选手颁奖
获得一等奖的选手是：
下面有请为一等奖获奖选手颁奖
让我们再次以热烈的掌声恭喜获奖选手。
大赛的帷幕已悄然落下，比拼的氛围已接近尾声，今天我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采，明天我们在生命线上无私奉献，救死扶伤，让我们呵护着幸福和梦想，奔向明天！
第十九届护理技能大赛到此结束。同学们，让我们明年再相会。
