小学英语教学论文合集（精选10篇）
二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心
为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2.以(音乐)文化为主线
我们通过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3.以(音乐)学科为基点
从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
4.加强实践与创造
本文针对目前西藏高校乒乓球课程教学现状, 提出了发球机结合集球网多球训练新型教学模式。并对其进行了设计及实践验证, 结果表明:发球机结合集球网多球训练新型教学模式优于传统的教学模式, 它能够使学生较好地掌握技术, 提高教学效果, 适合在西藏高校推广。
二、研究方法与对象
1. 研究对象。
为西藏大学周一2010级乒乓球选项课共87人, 随机抽取43人作为实验组, 另外44作为对照组。
2. 研究方法。实验法、对比法、数量统计法
三、讨论与分析
1. 课程设计。
(1) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式课程设计。教师发球机讲解示范———学生徒手练习教师纠错———学生发球机练习教师纠错———人工集球网多球强化练习——两人单球强化练习——实战比赛———掌握技术。 (2) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式课程应用设计 (以推球为例) 。此阶段预计教学时数16学时, 采用发球机纠正学生推拨球技术, 并采用集球网多球训练巩固推拨球技术动作形成动力定型, 提高击球板数。具体步骤如下:第一步:授课前, 教师将发球机调至旋转上轮5档 (1-10) 下轮4档 (1-10) 、速度6档 (1-10) 、落点推拨球10号位 (攻球2号位) 。第二步:教师发球机讲解示范直板反手推挡 (攻球) 技术, 横拍反手拨球 (攻球) 技术。强调此方法是回击左半台 (右半台) 上旋来球的最稳定技术, 组织学生一路纵队逐一进行发球机推拨球 (攻球) 技术学习。第三步:学生台上无球徒手练习, 体会技术动作, 教师逐一纠正, 并及时进行评价, 合格后再进行发球机训练。其目的是让学生在无球状态下降低练习难度体会技术动作, 从而在大脑皮层建立一种正确的动作概念。第四步:学生逐一进行发球机推拨球学习, 教师纠正技术动作, 必要时进行把手练习, 以提高学生在被动情况下体会技术动作, 促进正确技术动作的形成。此时学生应注意放松肌肉, 把注意力放在技术动作的体会上。第五步:学生进行分组集球网多球训练, 每组人数控制在4~6人, 一人发多球, 其余几人逐一进行推拨球 (攻球) 的多球练习, 每人练习50个球后轮换, 教师在学生练习过程中进行个体纠正。在推拨球 (攻球) 练习的初级阶段, 供多球的学生应控制好供球的速度、旋转、力量、落点和高度, 采用左方斜线 (右方斜线) 练习, 其目的是要学生在多球练习的过程中巩固正确的技术动作, 形成动力定型, 提高推拨球的成功率和质量。教师应在课前对供球学生进行供球的专业培训。第六步:学生分组集球网多球单练训练, 每组人数控制在4~6人, 技术好的学生担当陪练, 其余学生逐一进行单球练习, 每人打5个球后轮换。教师在学生练习的过程中进行个体纠正, 并提出板数的要求。其目的是要学生在单球练习的过程中体会技术动作, 改善来球落点略有变化时对球的控制能力, 提高推拨球 (攻球) 的实战水平。
2. 实验研究。
(1) 发接球对比分析。调查发现对照组与实验组学生在学习之前发球的成功率相对较低, 发球的力量、旋转、速度较低。学习后, 对照组与实验组的学生的发球的成功率均有较大幅度提高, 但从发球质量来看, 实验组学生优于对照组学生。结果表明采用发球机结合集球网多球训练对于提高学生的发球水平有显著效果。 (2) 推拨球、攻球、搓球对比分析。通过对实验组与对照组在实验前后推挡、攻球、搓球技术技评和达标的观察, 发现在乒乓球推挡、攻球、搓球技术教学中, 实验组与对照组学生在实验前后的技评和达标成绩的都有所提高。实验组与对照组学生在实验中所运用的教学方法均有利于提高乒乓球推挡、攻球、搓球技术教学效果。实验结果表明实验组学生推挡、攻球、搓球的成绩明显高于对照组学生, 在达标方面平均每分钟达到了50板左右, 说明其技术动作已经比较稳定, 失误较少。在技评项目中, 实验组学生效果更为突出, 说明发球机结合集球网多球训练对于提高学生的推挡技术效果显著, 此教学方法优于传统教学方法。 (3) 左推右攻对比分析。左推右攻技术是反应学生攻防转换能力和协调性的一项重要指标, 调查发现, 实验前学生在完成组合技术左推右攻时较为困难, 学习后两组学生的左推右攻技术都有所提高, 但实验组学生提高的幅度更显著。实验组学生协调发力方面更优于对照组学生, 攻防转换能力已经趋于成熟, 更贴近于比赛。 (4) 实战比赛对比分析。笔者选择相同的比赛对象, 分别在实验前、后进行实战对打, 在实验前两组学生的胜负比为22:21, 实验后为7:36。实验结果表明实验组学生的比赛水平优于对照组学生, 说明发球机结合集球网多球训练新型教学模式能够使学生把所学的基本技术灵活运用于实战比赛, 实战水平提高较为明显。 (5) 兴趣对比分析。调查发现, 实验前对照组和实验组学生对乒乓球的学习兴趣均较高, 分别为80.7%和81.2%。经过一个学期的学习之后对照组学生的兴趣有所提高, 但提高幅度不明显, 实验组学生喜爱乒乓球的兴趣明显高涨。实验结果表明, 采用“发球机结合集球网多球训练”新型教学模式可以促使学生喜欢乒乓球运动, 进而加大其将乒乓球运动作为终身从事的体育锻炼项目, 达到了高校体育教学的目的。
四、结论与建议
1. 结论。
(1) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式能够降低乒乓球练习的难度, 使初学者能够较好地掌握乒乓球的基本技术, 形成动力定型, 达到传统的单球教学难以达到的教学效果。 (2) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式不但能够更好得纠正学生因打野球形成的错误的动力定型, 还能够通过发球机多球练习提高学生良好的击球节奏, 提高击球的成功率。 (3) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式能够充分调动学生学习的积极性, 使学生在移动中进行练习, 提高学生的协调性, 通过供球速率的调整来控制学生练习的强度, 发展学生的心血管和呼吸技能, 提高学生心肺功能和实战能力。 (4) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式能够使不同层次的学生都能够得到提高, 集球网多球训练有能够发展学生团体协作练习的精神, 使所有的人都能够得到提高, 并在练习的过程中体会乒乓球的美感, 最终使学生能够把乒乓球这项运动最为自己终身从事的项目。 (5) 发球机结合集球网多球训练新型教学模式优于传统的教学模式, 它能够使学生较好地掌握技术, 提高教学效果, 适合在西藏高校推广。
2. 建议。
(1) 有条件的学校应增加发球机和集球网的数量。 (2) 在高原缺氧的环境下, 运用发球机结合集球网多球训练新型教学模式应根据学生的身体情况控制好训练的轻度。
参考文献
[1]张瑛秋.现代乒乓球训练方法[M].北京体育大学出版社, 2008.
[2]王国飞, 陈浩.乒乓球发球机在区域练习法中的设计与应用研究[J].浙江体育科学, 2008, (6) .
【篇一】党史学习心得
学习完本次动员大会，令我印象最深刻的一句话是习近平总书记说的：“要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。“这句话使我不禁联想到了我在生活、学习包括工作中的一些经历，每做完一件事情之后，先不论做得怎么样，都要学会去分析和总结，思考哪些地方还可以有所提升，这样才能更快的进步。就好像第一次去做一道菜，做坏了，但是那又怎么样呢，失败并不可怕，可怕的是没有认识到失败本身蕴含的无限契机。
动员大会上，习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴，视野宏大，思想深邃，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义。2021年是中国共产党成立100周年，我们更应该注重党史学习，了解党的初心和使命，学史明理，以史鉴今。
【篇二】党史学习心得
2021年是中国共产党建党100周年，党史学习教育大会于2021年2月20日上午在北京召开，会议上习近平总书记强调了全党学习党史的重要意义。习近平总书记的讲话使我受益匪浅。
吃水不忘挖井人，人不能忘本。学习党史可以让我们在享受今天幸福生活的同时牢记革命先辈们为了新中国、为了人民能够过上好日子所做出的牺牲奉献。
我们党的历史是光辉的历史，是一部不断奋进的历史。学习党史，可以学习先辈们勇往直前的精神，只有强大的精神力量的支撑一个民族才能长盛不衰，永远保持进步！
作为新时代的新青年我们更应该学好党史，牢记党的初心和使命，在实践中不断提高自己，更好的回报祖国和社会！
【篇三】党史学习心得
2021年是建党100周年。1941年党中央决定召开“四大”，确定1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。突如其来的新冠肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力现代化的一次大考。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，常态化疫情防控和经济社会发展“双统筹”稳步走向“双胜利”，彰显“中国之治”生动实践和显著优势。
在这特殊的假期，商务管理系学生党支部开展天天学党史，经过一段的学习，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地变化，人民的生活水平一天比一天好，国家的实力一天天比一天强。
学习党史使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。在共产党的领导下中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反党反人民的行为做斗争。
学习党史使我明白立足工作岗位，专业技能要精益求精。教师没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用，理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今日，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训，充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
【篇四】党史学习心得
中国共产党自1921年成立至今，走过了100年坎坷而光辉的道路。从嘉兴南湖的一条小船上走上来，走向新中国，走到了改革开放的今天，走出了一条救国救民、复兴中华的道路，走出了一条社会发展、经济繁荣的道路。近段时间，通过对有关党史书籍的学习，让我更加深刻得认识了党，进一步坚定了永远跟党走的决心。
学习党的历史，了解过去才能看清前进的方向。通过学习党史，我认为应该做到两个“牢记”和两个“必须”。两个“牢记”，即：牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。牢记党的历史经验，永远传承优良传统。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。两个“必须”，即：学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的100年来，党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训，充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
通过对党史的学习，进一步增强我们伟大的党的了解，我将注重“三个联系”，加强自身党性修养。一是联系学习实际，加强思想修养。学习是解决思想问题的钥匙和指路明灯，是坚定信念、增强党性、加强修养的基本环节，是丰富知识、增加智慧、增长本领的根本途径。牢固树立重视学习、坚持学习、终身学习的理念，做到学以立德、学以增智、学以创业，用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系武装头脑，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒。二是联系工作实际，加强作风修养。坚持党的群众路线，大兴密切联系群众之风，把全心全意为人民服务作为准则，切实增强公仆意识；大兴求真务实之风，注重调查研究，始终问政于民、问需于民、问计于民；大兴艰苦奋斗之风，在生活上与人民群众同甘共苦，倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实维护人民群众的根本利益。三是联系方法实际，加强素质修养。坚持世界观的改造，始终做到用马克思主义立场观点分析解决问题，保持同党中央高度一致，保证政令畅通，做到政治上坚强可靠。坚持立足本职问计于民，不断从人们群众中汲取营养和智慧。坚持加强学习，尤其注重向群众学习、向实践学习，深入调查研究，寻找科学方法，提高工作效率。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果，永远坚定跟党走的决心，为共产主义奋斗终身。
【篇五】党史学习心得
在观看了党史学习教育大会后，作为一名共青团员，我想谈谈自己的感受。党的一百年来临之际，学习党史，感悟党的光辉传统是一件无比神圣庄重的事。学习党史，用党的光辉历程来鼓舞斗志，更加明确我们当下的目标，更加坚定，更加具备百折不挠的精神。会议中，习近平总书记指出，我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。可见历史的长河中，我们党和国家的奋斗蓝图。故我们青年人更加应该以学习党史，不断鞭策自己，为中华建设谱写更美的华章。
【篇六】党史学习心得
在我国“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，习近平总书记强调在新中国的发展进程中我们进行党史学习教育正当其时，十分必要。我们国家正处于百年历史的新起点，这一百年来，我们的党矢志践行初心使命，筚路蓝缕奠基立业，创造辉煌开辟未来。习近平总书记的总结为我们点明了学习党史的重要性，我们要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以优异成绩迎接建党一百周年。
虽然已经立冬，但成都的大街小巷依然展示着迷人的“绿”色，而细腻的成都人又将这片绿色发挥到了极致。路两旁，高大的行道树张开着如伞一般的绿荫，彼此交错着，掩映着。就连树与树之间的空地上，也栽种着草坪，这样，从高处到低处，视力所及，满眼绿色。或许是担心绿化带中白色的电线杆影响视觉效果吧，每根细长的电线杆周围都被几棵翠绿的小树包围着。临街的许多商铺的房顶上也不闲着，都被叫不出名字的绿色植物统治着。成都的绿，让浮躁的心禁不住沉静下来，疾行的脚步慢了下来。
棕北中学的大门口正对着的也是一团绿色，粗大的树干，盛开的盆花，一片花团锦簇。他们的宽敞整洁的学科教室让人心生艳羡，尤其是由专业老师打造的绘画和陶艺手工两个教室，充满异国风味。不过难以忘怀的仍是他们的细致。从二楼开始，每个楼道的护栏杆外都留着一丝空隙用来种植藤蔓植物，这样，绿色的藤蔓垂下来，就像一股股细泉从高处流下来，温馨，浪漫。在一楼拐角处的空地上，棕北人别具匠心地布置了一个小舞台，上面悬挂着成都市树——银杏树的树叶，处在其中仿佛身处秋色斑斓的银杏树林中。教室里，每个电灯的开关上方，贴着即时贴，上面温馨提示着“今天你节约用电了吗?请随手关灯”的字样。
武侯实验中学也处处显示着成都人的细致。他们不仅在教室门口张贴着醒目的标志，办公室门口也不例外。在办公室的外墙上，张贴着办公室负责人的照片，写着在此办公的老师的名字。有这样细致的安排，所有的学生都该知道老师办公的地方吧?走进教室，悬挂在黑板右下角的小小的白色塑料盒引起我的注意，细看，原来是盛放板擦和粉笔的专用盒子，怪不得讲桌上一尘不染。而每个教室的小阳台上摆放整齐的卫生劳动用具，也使整个教室看起来格外干净、整齐、宽敞、明亮。想来他们在设计建造教室时考虑细致、周全吧?
忽然想起李镇西老师写的两句话：“朴素最美关注人性最真教育，幸福至上享受童心做好老师。”成都人，成都教育，朴素，细致，这就是成都给我的印象。
成都行
提起四川，常听别人说巴蜀之地、天府之国、蜀道难难于上青天。今年暑假和爸爸一起去了四川的省会——成都，真是大开眼界，见识了四川。
四川的山真多，我们坐着火车，一路都穿行在崇山峻岭之中。从早上到晚上，整整一天时间，无论我什么时候往车窗外边望去，看到的总是无边无际的群山，层层叠叠，连绵不断，就象是大海里的波涛，时而惊涛骇浪，时而微波荡漾。山上植被繁茂，郁郁葱葱，到处是赏心悦目的绿色。
四川山多，山洞自然就多，火车刚从一个山洞出来，又一头钻进了另一个山洞，车厢里一会儿明一会儿暗，只得大白天也开着灯。刚开始我还觉得好玩，过一个山洞数一个，直到数了四十多个，一问爸爸离成都还远着呢。唉，真是蜀道难难于上青天呀!
四川人爱吃辣的，成都也是这样，麻辣串、酸辣粉、担担面、红油火锅，还有许许多多叫不出来名字的特色小吃，都是以辣为主。我天生怕辣，但来到了这里也只能入乡随俗了，不过也有钟水饺、赖汤圆、张飞牛肉、绞绞糖之类不辣的名吃，让我一饱口福。成都小吃集中在几条老街里，牛王庙上街的怪味面，春熙路的龙抄手，琴台路的皇城老妈火锅，还有锦里、宽窄巷子也是又好吃又好玩的地方。
成都有许多不可不看的名胜古迹，杜甫草堂、武侯祠、青城山、都江堰我都走遍，还到了大熊猫繁殖基地跟国宝亲密接触，最让我难忘的是都江堰。都江堰是我国最伟大的水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，它分为三个部分，分别是宝瓶口、飞沙堰和鱼嘴。宝瓶口是一个奇怪的地方，顾名思义就像一个瓶子的瓶口，水到了那里就会形成一个个旋涡，将泥沙卷起来推到岸边，清水顺着瓶口流向了成都。飞沙堰在宝瓶口上边，是一个靠人工在岷江江心堆起来的船型小岛，堰高2.5米，这个高度不高不低，可谓是最佳之选，高了费工费力，低了就会被水淹没，在2200多年前，秦国蜀郡太守李冰在没有现代测量仪器的情况下，是如何测量出这样精确的高度的呢?至今还是一个谜。鱼嘴是岷江的内江与外江四六分水的地方，中间突出的部分就像是鱼的嘴巴，将江水分为两个部分，十分之六作为岷江的主河道，绕过成都流向下游;十分之四经过内江和宝瓶口流向成都，通过密如蛛网的渠道灌溉着成都平原。我真为中华民族的聪明才智而自豪。
这次成都之行让我开阔了视野，增长了见识，真是不虚此行。
成都之行——映 秀
相对于头一天的行程安排，第二天就显得沉重的多。
第二天，我们开始了映秀之行。
去之前，说实话，我还牢骚满腹：来这么远的地方，四川名山胜水甚多，九寨沟、黄龙，还有峨眉山、乐山等等，好玩好看的地方多了，干嘛要去映秀这个地震带?有什么好看的?
从成都市出发，大概三四十分钟的车程就到映秀了。
在车上，就从导游那里了解到，映秀镇两面环山，山下有岷江的支流流过，而小镇也坐落在山脚下。这里还是成都到九寨沟陆路交通的必经之地。
刚刚下车，也没有多大感觉。
关于成都游记作文1000字映秀镇是由广东东莞援建的，新建的映秀镇整体规划的很好，宽阔的柏油马路，整整齐齐的楼房、街道，远远看去，倒与其偏僻的环境不太协调。
直到见到地震遗址的那一瞬间，我却止不住地想流泪，忍了又忍，泪水还是不争气的出来了。
看着倒塌的校舍(甚至在坍塌的宿舍楼里还能隐隐看到学生们的衣服、被子)，听着当地导游沉痛而略带沙哑的讲解，不由得就将人带入“5·12”汶川大地震的那个场景中去了。
大自然的无情，命运的无常，多少个生命个体、多少个家庭在那一个毁灭。
特别是去公墓吊唁那些逝去的亡灵，更让人心碎、崩溃。
虽然当时一直在关注汶川地震，也时刻牵挂这些受灾的人们，也曾多次从电视报刊上看到有关灾区的画面，甚至也不断了解到在地震中阵亡的人数，……
可是，这一切都不及亲眼看到坟墓、看到墓碑来的真切。
说起公墓，其实就是一个大坑。
据了解，当时地震发生之后没多久，仅映秀镇遇难的人数就达到四千多，这些人有些是地震发生一刹那就已遇难，有些人则是外援还未到达，被当地人用手扒出来后，因为得不到及时救治而活活疼死。
在当时紧急的情况下，为了防止发生瘟疫，只好将成百上千的尸体集体掩埋在一个大坑里。那里，也就是我们今天哀悼、吊唁的公墓。
(沿着山路往上走，满眼都是亲人们寄托哀思的墓碑，一路走来，大家都是默默无言，或许，心底对生命的敬畏与尊重就是对逝者最大的慰藉吧。)
亲临现场的那一刻，看着游人敬献的菊花，放眼望去，一座座墓碑静静的矗立在那里，没有言语，没有说教，瞬间击碎人心底所有的浮躁与喧嚣。
好多墓碑上，可以看到逝者可爱年轻的容貌，还可以看到一家三口的欢乐瞬间，让人留下最多的是叹息。我想，附上照片，让更多的后来人认识、了解、见证生者生前的青春与活力，或许也是家人寄托哀思的一种方式吧!
那些墓碑，有的是丈夫给亡妻立的;有的是妻子立给丈夫的;还有是子女立给父母的;还有不少是其他亲属立给一家好几口的;还有政府为那些牺牲的年轻的武警官兵立的;甚至还有不少是单位集体立给员工的;……
平日见惯了电视剧、娱乐节目的煽情，本以为早已麻木的神经，在墓碑上见到什么“生死两茫茫”、“阴阳两隔”之类的字眼时，莫名而又深刻的忧伤快要浸到骨子里。
那一刻，我忽然感到：对于我们来说，什么都不重要，活着，本身就是最幸福的一件事情，就是老天对我们最大的眷顾。
离开坟墓，离开映秀，我们渐行渐远。
可是，映秀之行，瞬间的感触却在心底长存。
我由衷的感觉到，对于那些有过生命挣扎印记的现场，吊唁逝者，鞭策后来人，还是很值得亲眼看一看的。
汶川地震已经过去三年多了，在地震中遇难的人们也永远离开了我们，在地震中受伤的人们也在渐渐疗伤，我们这些局外人也渐渐对当年的灾难有了更多的了解和认识。
对于大自然的冷酷无情，我们无法改变;对于死去的人们，我们只能深深地缅怀;对于还健在的人们，我们只能活着精彩。
映秀之行，不虚此行。
游都江堰
来成都之前，丈夫就提醒我有时间看一看都江堰，都江堰堪舆长城媲美等话语。来时也从网上查了一些有关都江堰的资料，看到：“《史记》上称都江堰的建成使成都平原 ‘水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府也’”的文字，让我对都江堰又多了层神秘感。
带着憧憬、带着期望，历经一个半小时的颠簸，终于来到了目的地——都江堰，刚进正门，一处喷泉引起了游人的注意，一边听小导游讲解，一边对号入座般观看着：喷泉的正中横卧着四根几米长铁棒，分别镌刻着不同的年代，据说是当年镇于江中，测量水位的;喷泉的四周围着一种用不知名的苇席编成的袋状，里面放满了大大的石块，据说是用来做围堰防御江水泛滥的;在苇席的周围每隔几米就矗着一根用粗木桩搭成的三脚架，不用说那三脚架肯定是起到加固和稳定作用的。我久久地站在喷泉旁，心里止不住惊诧于公元前256年四川郡守李冰对水利工程的独到见解。
跟着导游的脚步，穿过一条横江索桥，来到了一个被称作“宝瓶口”的景点。在这次旅游中我感悟到导游的作用，单凭我用肉眼观察，我是看不出宝瓶口的独特之处的，可导游的一番讲解又让我对古人佩服的五体投地。宝瓶口原本是一座山——玉垒山，它是由古人在严冬季节用火烧山，然后用冰水浇注，冷热相击开凿成的一通山峡，其间留出20米的入水口，内江水从百米宽的河道涌向宝瓶口，汹涌的江水经过前面的飞沙堰溢出，宝瓶口入水便始终在一个几乎平衡的常量上，成都平原就会免遭洪涝灾害，下游田地既获灌溉又安然无恙，其用心可谓巧妙也!
告别宝瓶口，来到飞沙堰，由于江水稀少，看不出飞沙堰的妙处，从小导游的讲解中得知飞沙堰的功用是任何工程都无法取代的，飞沙堰的高度超过内江河床2.15米(岸堤上有高矮不同的刻度)，当内江的水量超过宝瓶口流量的上限时，多余的水便会从飞沙堰自行溢出，让大量的江水回归岷江正流;“飞沙”还有一个更为巧妙的作用：它会利用离心力的作用和虎头岩的顶托作用将上游带来的泥沙和卵石(甚至重达数百公斤中的巨石)抛入江外，确保了内江的畅通无阻，却有鬼斧神工之妙哉!
沿江而上，听到了隆隆的轰鸣声，循声望去，原来是到了都江堰最为壮观的境地——外江水闸码头。在这里可以清晰地看到都江堰第三个重要组成部分——鱼嘴分水堤。鱼嘴分水堤的主要作用是将奔腾而来的岷江江水一分为二，外江为原始河床，内江用于引流灌溉。从导游的讲解中得知：鱼嘴堤的原理主要是“利用内江河床低、枯水季节六成引水;外江河床宽，洪水季节六成泄洪”的原理，所谓的“分四六、平潦旱”正是这个原理。鱼嘴处于岷江中游第一湾的末端，它利用弯道流体力学的法则，把表层水流入凹岸，低层水流入凸岸，于是，少量的沙石及表层水自然涌入内江，而底层水及大量的沙石就在外江河道上滚动、留沉——“四六分洪，二八排沙”就是最形象的形容了。
面对汹涌澎湃的岷江，面对现代化的水闸，再想想前李冰为此做出的举措，无不令人敬佩。在返回的路上，小导游停留在李冰治水的三字经“深淘滩，低作堰”前，再次回顾我们看到的都江堰三大工程——鱼嘴堤、飞沙堰和宝瓶口，给我们讲解李冰20前的这一设计在都江堰历经无数洪水地震后让安然无恙，正是因为堰体低矮，只高出水面数米，而水滩则深且广阔，地震的能量大部分被水吸收，所以至多是撕裂部分堰体，而不会整体溃塌，这正是李冰设计的精华之所在。
回来后，从网上查找出余秋雨的《都江堰》，本次游览，虽没见余老文中所写的“一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩既至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”的浩然壮势，但却有“这里的水要说多也不算多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命……奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，只窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者指令‘你走这边，他走那边’来一番调整”的观感。用心读过余老的《都江堰》，再根据小导游的解说，回顾当时的所见所闻，心中不由得顿生敬仰之情——敬仰李冰，也敬仰古人的睿智和勇谋!
城墙上元灯会暨成都国际熊猫灯会
“去年元夜时，花市灯如昼。”昨晚我算是领会到这番美景了!
昨天傍晚我乘坐203路公共汽车上，远远望去城墙上挂着五颜六色的灯笼，我心急如焚，想立刻飞到城墙上，看美丽的古城灯会。
从南门里向城墙走去，第一眼看到就是两个大灯笼架起一座花桥，上面写着“城墙上元灯会”，后面有无数花环灯架起一座座花朵拱桥，我想这就是传说中的龙门吧。在人的海洋，花的海洋里，五光十色的灯光照耀下，显得我格外渺小，随着人群进入南门里，首先看到九个大鼓彩灯，大鼓两旁分别排不同大小的四个鼓灯，中间一个最大的大鼓灯上面写着“鼔舞中华”，直径有六七米长，鼓后面的墙上，高挂八个大字：“锣鼓喧天，盛世中华”，这盏灯显示出中华的雄伟、壮观、庄严，这就是爸爸经常讲的“九五之尊”吧。有的墙面上用灯光制作的碧绿的荷叶，逼真的小鱼，让我想起朱自清先生的《荷塘月色》画面。有的墙面镶嵌着梅花的灯展，真像宋朝王安石写的《梅花》那首古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，如诗如画的灯展，让美的感觉展现得淋漓尽致。
我们顺着台阶上去，向西走，最引人注目的灯——麒麟献瑞灯，此灯称为成都三绝之玻瓶灯，你知道它是用什么制作的吗?该组灯是由十万余小玻璃瓶，瓶内灌上不同颜色的水，用细丝连接起来绑在提前用钢筋制作的麒麟框架上扎制而成，中间不同位置放不同的灯泡。使该组灯通体透亮，造型生动、活泼，彩灯闪烁变幻，更加晶莹剔透。我不得不佩服制作者的聪明劲。
再往西走，就是具有陕西风情的灯展，有志丹刺绣、皮影戏、西北风韵——秦腔、凤翔泥塑，还有代表西安古城的十三王朝灯，代表陕西风土人情的十大怪，代表陕西文化的各种各样艺术春字灯展。
从南门城墙向东走，很远就看到黑呀呀的人群中围着一个灯展，人群是里三层外三层，我只能看到反射在空中闪烁的光芒，到底是什么灯呢!我迫不急待的挤了进去，啊!龙腾凤舞，好壮观呀!这就是他们说的龙凤呈祥灯!
龙凤呈灯是用大小不同的碟、碗、杯、勺万余件瓷器捆扎而成。龙座落在左边，凤座落在右边，龙凤遥相呼应，中间放着一个花瓶，花瓶上放着一个庞大的珍珠。龙大约有十几米长，整条龙是由钢筋扎成一个框架。龙头是由中号碟子组成，龙角是由小酒杯叠起来，弯曲成角形而制成的，龙须是由两个小酒杯相扣连接起来，组成有长有短的胡须，龙的牙齿是由小碗组成，上排牙齿是由小碗向上额扣盖，下排牙齿是小碗向下额扣盖，鼻子处用许多中号碟子扣着叠起来，最突出是那双眼睛，是由大大的白色节能灯做成，真是活龙活现的感觉。龙的身体和头部都是用一样中号碟子，面朝上，很有秩序围绕在框架上倾斜着排列，真像龙磷。龙身上大约有三十个大碟子均等竖在龙身上，每个大碟子上直立一把勺子，然后垂直龙身，这就是龙翼吧!龙腿和龙爪都是由碗连续叠成，只是方向不同，在五个抓子前面扣一把小勺子，感觉像鹰爪一样有力。
再看看凤的制作方法!首先凤眼是由一个大碟子中间画着一只炯炯有神的眼睛，嘴巴是由一把小勺柄上勾画一条线;凤的头部、冠和脖子都是由勺子做成，头顶上是一个向下扣的大勺子，头上的冠是由一个钢丝弯弯曲曲上去，撑着五把小勺，中间排着最低，两旁各两个略高一点的排着;脖子是由小勺子正面由下向上倒插入进去，形成凤的羽毛很逼真。凤的身体像一把扇子，扇形外圈由碗向下扣着连续排列而成，中间是由右向左插入正面小勺制作而成，最了不起属凤的尾吧了，它像从尾部伸出的三条铁轨一样，长十米左右，铁轨中间由中号碟子上扣一个酒杯，铁轨两旁，有序排列着一个大勺一个小勺子，慢慢的伸向空中，伸向远方，最后变成三朵盛开的花朵，这个花朵很漂亮是由一个大碟子中间放一个小碟子，小碟子中间放一个杯子，小碟子周围放八个小杯子，边缘是一大一小勺子排列而成。凤的大腿也是由小勺正面倒插入进去，凤的整个羽毛是由小勺制成，凤小腿和爪与龙的制作是一样的。显示出凤是鸟中之王的传说。
龙凤呈祥灯真不亏是成都三绝之瓷器灯，造型惟妙惟肖，工艺精湛，匠心独运，展示出太平欢乐的景象。这是成都人用智慧、双手创造出来的，我很佩服他们，我非常想和龙凤呈祥灯合影，可是人山人海，根本轮不到我照相，我只好排队等待，我相信很多人的照片里，都有陌生人的身影，我依依不舍离开这盏精致而又美丽的龙凤呈祥灯。
再往东走，就是《三国演义》主题灯展，如：桃园结义、千里走单骑、三顾茅庐、空城记、孙刘联姻、火烧赤壁、刘备托孤，书中一目一目展现在眼前。接着好像进入了动画世界：有海底总动员、熊猫乐园、海底世界、白雪公主与七个小矮人、西游记、小白兔迎春等等。还有介绍川剧蜀韵的灯，让我知道很多成都人的生活习俗。
我眼中的古城灯会，流光溢彩的灯真是让我目不暇接，它制作更是让我赞叹不已。这次灯会，不仅展现灯的美，而且展现传统文化的美德。
我观看完这次灯会，让我想起那首儿歌 “用手又用脑，才会有创造”，西安人民和成都人民用智慧，成功举办2011城墙上元灯会，我希望有一天灯会上也有我的作品。
成都是一座巴适的城市
要亲近一个城市，最好还是戒骄戒躁地住一阵子。
这次到成都去，是应四川少年儿童出版社之约，做“‘读好看的书，做幸福的人’——儿童文学作家王钢校园行”活动。能够得到校领导的支持，得以出行长达十天，是很不容易的。作为一个习惯了讲效率的人民教师，我很主动地向社方表示：“既然一行，不妨把日程安排得紧凑些，哪怕是一天一场讲座，我也是可以胜任的。”负责接待我的谭钟兄犹豫了一下，答应会考虑的。
然而，实际情况是，我的这十天，还是每天下午安排一场，特意给我留出半天时间来，或派人陪我走走，或任我自由活动。在我看来，实在奢侈。
黄政兄笑谈：“如果真的给你安排一天两场，就不是成都人的做事风格了。”
开始不懂，后来在这座城市转来转去，就有所感悟了。
成都的确是一座很休闲的城市。有人问我为什么说成都好，是因为绿树成荫?是因为建筑古朴?是因为名吃荟萃?没错，这些元素都很重要，而我最为之感叹的，是成都人的生活理念。
初到川少，站在高楼上往下望，看到街道上车来车往，很是热闹，而物美价廉的私家车占到了相当的比例。我讲了我的观察，谭钟点头：“成都人讲究享受生活，所以只要有一点能力，都愿意买部车，虽然便宜，但是足以代步。”
那天在艺博学校做过签售，两位校长很热情地邀请我到楼下的金沙老茶馆一坐。其时正是下午四点来钟，偌大的茶馆大厅，举目四望，无一虚席。的确是个好地方，椅子是宽宽大大可以半躺的，可口的小吃和水果是免费的，每位一杯茶不过十五块钱。在这儿一坐，还有什么放不下的呢?优哉游哉吧。
在锦里喝茶，更是一件惬意的事情。游人如织，闹中取静。时不时听到“砰砰砰”的声音，问了才知道，原来那就是四川的一道特色糕点，叫做“三大炮”，颇为形象。从下午一直坐到暮色降临，不禁想起“物我两忘”的句子来。
最觉得舒服的，是那个中午坐在一个不知名的小院子里。黄政兄和另一位知名作家谢徽先生领着我穿过小巷子，绕来绕去……等到坐在郁郁葱葱的树下，顿时感到神清气爽。系着围裙的老妈妈热情地招呼着端了茶上来，接下来是热腾腾的好一大碗面，哧溜哧溜下了肚，好是痛快。
就得把步子放慢啊，就得让心情静下来，就是要让自己真正享受生活的闲适。
想想自己，是太忙了，忙得不知道自己在忙什么。
休闲，是很奢侈的。而能不能休闲，其实不在于别的什么因素，而是在于自己的内心。
偶然，看到一个广告牌上有“巴适”一词，于是向朋友请教。
哦，终于找到了最准确的词儿——
生命是我们每一个人的，我们只有保护好它，爱护它，我们才能茁壮成长。作为青春期的我们，受到的不良影响有很多，我们只有抗拒他们，抵住诱惑，我们的身心健康才能茁壮成长。法制，是当代社会，最热点的词之一，什么是法治呢?法治就是保障每个人的身心健康，让每个人茁壮成长，不受外界的干扰，是我们应有的法律维护之—，这就是法治，现代社会，缺少法制保护的人越来越少，那些犯罪的人，反正之后，会悔恨不已，但他们何曾想过，朋友亲人，他们的感受，犯罪之后，法制!成为了他们所思考的问题之一，法制硬在了每个人的心理，我们青少年，更加需要法治，法制护航，我们青少年，才能快乐成长，但，我们的法制，已逐渐磨灭掉，把那些不好的作风，当成我们学习的目，这就是现代青少年的思想，我们只有，遵守法制，睇住不良诱惑，把人民共产党的思想，当成我们，说进步的目标。但现在青年人，说不注重自己本该应有的法律保护，而有些人，把法治当作挡箭牌，自己做违反法律的事，但却承载自己年轻，偷钱抢劫，把法治当作借口，这毅然成为了他们不好好发展的问题之一。
好好遵守法制，但却不滥用防治，这也是青年人成长的规则。邓小平爷爷曾经讲过法制，对于青少年以及广大的人民深深的作用性，趁现在。我们还年轻，应该青春阳光的成，好好享受与度过每一天的时光。
快乐茁壮，青春的成长，对于法治，我们青少年，应好好利用起来，防止那些，意外的受伤等，都有使命保障与财产安全，所以好好的利用法制，成为我们义不容辞的责任，法制，现在在每个人的心里，都有了很大的重要性，所以，我们应好好利用法制，遵守法制规则，成为一名懂得法制的责任。的一名青少年。让我们共同去行动吧!
【篇一】简单易懂的现代儿童诗歌
好孩子是只小鸟，总想飞得高高，每天都在练硬翅膀，不断地丰满自己羽毛。
好孩子是棵小树，欢迎别人剪枝打杈，沐浴灿烂的阳光，使劲地往上蹿高。
好孩子是条小河，挫折面前不屈不挠，为了加入大海的歌唱，只知勇敢地向前飞跑。
好孩子是红红的朝霞，紧紧把蓝天拥抱，用自己的美丽，给红领巾增添荣耀。
呵，好孩子，永远把祖国装进心中，时刻按照党的要求，把自己的形象塑造。
【篇二】简单易懂的现代儿童诗歌
森林的早晨多美好！
踏着晨露，拨开杂草，穿过林间小道，少先队旗飞入森林，森林的早晨多美好！
你看大树的枝叶多茂密，灌木丛比我们的个子还高。
这儿有大蘑菇和酸甜的野枣，那儿百合花朝着我们微笑。
你看黄莺在愉快地歌唱，小松鼠在树枝上蹦跳。
还有那怕羞的小兔儿，看见我们转身就跑。
【篇三】简单易懂的现代儿童诗歌
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
【篇四】简单易懂的现代儿童诗歌
爸爸有一本童年的相册
里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小枪别在腰后，那神气，真像将军一般。
最滑稽的要数这张，爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘，正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡，袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，有一个快乐的童年，还有这本童年相册
永远把他陪伴。
我更希望爸爸，还给我一个童年，让我从书本里走出，去见见窗外的春天。
然后拍几张彩照，放进童年的相册
等我长大了，让童年也留在身边。
【篇五】简单易懂的现代儿童诗歌
妈妈是棵大树，我是树上小鸟，每天，在妈妈身边，快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，绿叶摇响催眠小调；
冷了，妈妈把我搂紧，雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，将来不论飞到哪里，我都不会忘记，这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。
妈妈的爱，给我生命一片翠绿，给我人生的田野，一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，我像谷穗那样，用沉甸甸的敬礼，感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，我是离港远航的船帆，您用祝福和期望，为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，妈妈的港湾，会随时把我拥入怀抱。
正在我说得津津有味的时候，我突然想起了屋檐下的蜘蛛，它说不定也热得难以忍受了吧。如果用一根比较小的竹子捅破它的网，会怎么样呢?我边带着疑问边找小竹子，过了一会儿，我找到小竹子了，我就飞快地到了屋檐下，捅破了它的网。过了好长时间，只见一只蜘蛛爬上网来，先用丝把自己悬在空中，然后抓住对面的铁丝，缓慢地，艰难地补着被破坏的网，也不知道过了多长时间，我发现蜘蛛网补好了。那只蜘蛛稳坐在中心，看样子又累又热。后来，我又捅了好几次，蜘蛛每次都把网补好。
经过长时间的观察，无论是人类的破坏，还是风吹雨打，这张蜘蛛网总是完好无缺。从此，我改变了对蜘蛛的看法。蜘蛛网也就在我眼中成了美丽的几个图形，蜘蛛在我心中变成了学习的榜样，不再厌恶它了。
从蜘蛛补网这件事，我受到了教育，领悟到了一点道理，学到了一点精神。蜘蛛为了生存，不屈不饶，坚忍不拔。我们在学习、生活中不也应该具有蜘蛛网的顽强精神吗?
“柠可，你还真的相信是真的呀!”浓昔说。
“对呀，我一直相信童话。我一定会是下一个女孩的。”我充满斗志的说。
“柠可，你童话看多了。”璃然说
“好啦!不管是真是假，我都愿意相信。”我开心的说。
“呵呵。你呀，就是不现实。”浓昔笑笑说。
“快上课了，赶紧去上课吧。迟到可不好哦!”璃然微笑着说。
“柠可，你可是班长，迟到可不好哦，快走!”浓昔调皮地说。
“知道啦!”我说。
2、斗大的馒头——没处下日
3、隔年的馒头——早发的
4、刚出笼的馒头烤着吃——欠火
5、馒头里包豆渣——人家不夸自己夸
6、豆腐渣蒸馒头——散了
7、刚上蒸笼的馒头——面生
8、隔年的馒头——早发了
9、笼屉上抓馒头——稳拿
10、馒头做枕头——不愁吃
11、馒头开花——气大了
12、破蒸笼蒸馒头——浑身是气;气不打一处来
13、钦打的馒头——啃不动
14、蒸笼里的馒头——自大;自我膨胀
15、吃稀饭泡米汤——多余
16、吃得耳朵都动弹——味道好爽
17、吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在
18、吃辣的送海椒，吃甜的送蛋糕——投其所好
19、吃过三斤老蒜头——好大的日气
20、吃过响午搭旱车——不赶趟
21、吃着菠萝间酸甜——明知故问
22、吃饭泡米汤——喝粥的命
23、吃多了碎米——罗唆
24、吃瓜子吃出虾米来——什么人(仁)都有
25、吃了磨刀水的——锈气在内
26、吃了芋头不下肚——顶心顶肺(比喻心中忿忿不平，忍受不下去。或心里不好受。)
27、吃了秤舵——铁心了(比喻下了决心了不可改变。或比喻狠了心，心肠硬，不为感情所动。)
28、吃了算盆子——心里有数(比喻心里知道情况和问题的底细。)
29、吃了扁担——横了肠子(比喻决心很大，豁出一切。)
30、吃了木炭——黑了良心(比喻心肠变坏。)
31、吃柳条拉筐子——肚子里编(比喻某件不是真的，是人编造出来的。)
32、吃上辣椒屙不下——两头难受
33、吃咸鱼蘸酱油——多此一举
34、吃猪肉念佛经——假善人
35、吃剩饭长大的——尽出馊主意(比喻净出歪歪，或子。)
36、吃过屎的狗——嘴巴臭
37、吃过黄连喝蜂蜜——先苦后甜
38、吃了蜂蜜——心里甜
39、吃了冰糖吃豆腐——先硬后软
40、吃了豆腐——软了心
41、吃了冬眠灵——昏昏欲睡
42、吃了蝎子——心肠歹毒
43、吃下苍蝇——直感到恶心
44、吃多了盐——尽讲闲(咸)话
45、吃着肥肉唱歌——油腔滑调
到了灶台前，我看见黑乎乎的洞口，开始兴奋了。我准备好木柴、报纸、打火机，开始生火了。我先把细小的木柴放到洞里，并把它们架空，再用打火机点燃报纸塞到木柴下面。调皮的火苗开始向木柴“进攻”了，火苗开始蔓延，想要“攀”上木柴。近了，近了，更近了!火苗把木柴烧起来了，火苗越来越大，不一会儿的工夫就把木柴都烧焦了，我急忙开始往洞里添大的木柴。这火真大啊!木柴越添越多，火越烧越旺，烟囱里冒出来的烟也越来越浓，使灶台前的草地上变成了“仙境”。这时，有一位同学说：“让我来烧火好吗?”我连忙点头给他腾出地方。结果这位同学一股脑地把木柴塞入灶台，使灶台内的火奄奄一息了。这时他大喊：“火要灭了!火要灭了!”我连忙跑过去救场。先把灶台里的木柴拿出来一些，再放进几根细的木柴，架好，火起死回生，再一次变得旺起来了。这是同学迷惑不解的问道：“为什么要把木柴架起来呢?”我回答道：“木柴架好，空气才能流通，有空气流通，火才能烧起来。”这位同学恍然大悟：“原来是这样啊!”他学着我的样子果然把火烧的很旺。
大家觉得我的火烧得怎么样啊!我最拿手的事情就是当火夫哦，下次野炊希望大家继续让我来掌控“火候”哦!
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