电大教育学考试小抄

电大教育学考试小抄（共6篇）

电大教育学考试小抄 篇1

1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于(C)。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 2．小学儿童的情绪、情感发展特点有(ABCD)。

A．情绪的冲动性减弱 B．情绪、情感中的社会性成分增加 C高级情感进一步发展 D．情绪调控能力增强 3．强调强化在学习中的作用的心理学理论是(CD)。

A．认知一发现说 B．人本主义学习理论C操作性条件反射理论 D．社会学习理论 4．下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有(ACD)。A．分散复习B.集中复习c．试图回忆 D．谐音字法 5．创造性的组成部分有(BCD)。

A．创造环境 B．创造意识 C．创造性思维过程 D．创造性活动

8．-个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用(B)原理来解释。

A．经典性条件反射 B．操作性条件反射 C自我强化 D．替代强化 9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现是(AD)。A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由 C．教师决定一切 D-鼓励学生发表意见

10．在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有(ABC)。A．好奇 B．兴趣 C．焦虑 D．悲愤 1．西方教育心理学的创始人是(A)。

A．桑代克 B．詹姆斯 c．罗杰斯 D．巴甫洛夫 2．儿童脑重基本达到成人水平的年龄是(D)。

A.3岁 B．6岁 C．9岁 D．12岁

3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有(B C)。

A．人本主义理论 B．经典条件反射理论C．操作性条件反射理论 D．有意义接受学习理论 5．儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于(A)。

A.上位学习B．下位学习C．类属学习D．并列结合学习6．造成学生品德不良的环境因素主要包括(A B D)。

A．家庭环境不良 B．社会文化不良 C．经济条件较差 D．学校教育失误 7．俗话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的(C)。

A.独立性 B．统一性c．矛盾性 D．多样性 8．情绪对于学习的主要作用表现为(A B)。

A．动机功能 B．组织功能 C．信号功能 D．支配功能

9．在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫(C)现象。

A．记忆混淆 B．记忆混乱C．记忆偶发 D．记忆干扰 10．下列叙述正确的是(C D)。

A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生 B．问题行为是直接指向他人和环境的不良行为

C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚 1．提倡发现学习的心理学家是(B)。

A．布卢姆 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克

2．如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是(A)。A．能力归因 B．运气归因 C．努力归因 ．D．任务难度归因 3．为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为(C)。

A．内部动机 B．认知动机 C．外部动机 D．自我提高的动机 4．影响小学儿童身体发展的后天因素主要是(A B C)。A．营养 B．睡眠 C．适量的运动 D．遗传 5．儿童的一般认知能力差异集中体现在(ACD)等方面。

A．发展水平差异 B．气质类型差异 C．表现早晚差异 D．结构差异

6．教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为(B)。

A．情境性教学 B．支架式教学 C．随机通达教学 D．自上而下的教学 8．在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用(D)解释。

A.定势 B．功能固着 C．迁移 D．酝酿效应 9．下列项目中正确的说法是(CD)。

A.皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的 B．有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为 C．道德情感对道德认识起着引导与深化的作用

D．在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成 10．课堂学习管理的基本功能包括(BD)。

A．促进师生心理健康 B．建立良好的学习环境

C．整顿班级秩序 D．调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习1．在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有(B C)。A．有意记忆 B．无意记忆 C．形象记忆 D．抽象记忆 2．“先行组织者”教学策略的理论基础是(C)。

A.操作性条件反射 B．经典性条件反射 C．认知同化学习理论 D．建构主义学习理论 3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为(C D)。A.顺向迁移 B．逆向迁移C．正迁移 D．负迁移 4．培养学生良好品德的心理学技术包括(A B C D)。A.说服 B．角色扮演C．榜样学习D．奖励与惩罚 7．教学设计包含的内容有(A B C D)。

A．教学目标设计B．教学内容设计C．教学过程设计 D．教学评价设计 8．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有(A B C)。A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．斯金纳 D．奥苏伯尔 9．小学高年级儿童的道德发展水平一般处在(B)。

A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．超习俗水平10.发散性思维的基本特性包括(A B D)。

A.流畅性 B．变通性C．稳定性 D．独特性 1.先行学习对后继学习产生的影响是（B）。

A． 一般迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．逆向迁移

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（C）阶段。A． 感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算 3.提出认知结构迁移理论的心理学家是（B）。

A． 苛勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克

4.信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（A）。A．感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆 5.下列选项属于学习的是（D）。

A． 每天跑步 B．视力下降 C．装修房屋 D．不怕见生人了 判断题（每小题1分）

11．程序教学思想是斯金纳提出的。(√)12．当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。(×)13.罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。(√)14.小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。(√)15．学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。(×)16.研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。(×)1．划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。(×)2．快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。(√)3．人们对从事某种职业的人在行为、动机和意向方面的期望称为定型期望。(√)4．我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，“温故知新”属于顺向正迁移。(×)5．合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。(×)6．根据世界卫生组织(1989)的提法，健康必须具备的条件是心理健康、身体健康、社会适应良好和道德健康。(√)1．学生成长记录袋的基本成分是学生每学期的考试成绩和教师评语。(×)2．西方第一本教育心理学专著的作者是桑代克。(√)3．“心不在焉、则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开注意(√)4．如果学生不能很好地根据环境要求来改变自己，也无法改变环境，由此产生情绪困扰的现象，称为适应不良。(√)5．个体差异和学习心理不属于教育心理学研究内容。(×)6．小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。(×)1．行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用。(×)2．大多数6-10岁儿童的身体发展处在相对平缓的状态。(√)3．原理学习的本质就是能够准确地陈述和解释原理。(×)4．学习动机越高，学习效果越好。(×)5．合作学习就是让学生坐在一起讨论问题，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。(×)6．提问、小测验、阶段考试、期中考试或作业练习都可以用来进行课堂评价。(√)1.对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。(√)2.成熟个体的某些心理机能和心理过程在内部的后天原因影响下发生的变化。（×）3.学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。（×）4.驱使人解决问题的内在动力是情感。（×）5.情感有较为明显的冲动性和外部表现。（×）6.偶尔一次行为不能作为品德。（√）7.儿童自我体验的诸因素的发生和发展不同步。（√）8.练习是同一刺激―反应的重复。（×）9.小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。（√）

10.性别刻板印象是我们对学生的认识更符合男女群体的特点。（×）1.自然行为的偶然观察是一种有计划的非连续偶然观察。（×）2.人区别于动物之处在于人具有社会化本质。（√）3.兴趣可以补偿智力成熟的不足。（×）

4.顿悟是突然出现的，因为顿悟是学习常见于解决简单问题的学习中。（√）5.思维对事物的认识统统是间接的。（√）6.情绪多以内在体验的形式存在。（×）

7.移情就是对某人（或某事物）的感情转移到其他人（或事物）上。（×）8.迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。（√）

9.能力分组是按学生的学力或智商分组，对各组授予相同的课程。（×）10.好的教学方法应该能够适合任何教学情境。（×）1.一对数学家夫妇能把“数学能力”遗传给后代。（×）2.成熟是影响学习准备的一个最主要的因素。（√）3.问题的表面特征即“问题的表征”。（×）4.情感是驱使人解决问题的内在动力。（×）5.情绪表现为一种主观感受。（√）6.道德观念是个体道德认识的一种表面现象。（×）7.小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。（√）

8.男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生。（×）9.中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。（√）

10.“作业分组”是按学生的作业好坏分组，授以不同的课程。（×）

三、名词解释（每小题4分）

18．社会认知 是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，对社会关系和对集体组织间关系的认知，它与个体一般认知能力发展相适应。

19.创造性 是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的过程。

20.智力技能 是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。

21．课堂学习管理 是指教师在课堂教学活动中，建立一个有效的学习环境，促进学生积极参与教学活动，从而实现预定教学目标的过程。1．个案法 是对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。这种方法可以进行短期的研究，也可以进行长期的追踪性研究。

2．学习策略是 指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。3．高原现象 指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停顿的现象。

4．定势 也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。

5．趋一避式冲突 是指个体所面临的选择既能给他带来好处，同时又伴随着不良的影响。在各种心理冲突中，有一种给个体带来的压力是最大的一种冲突。

1．实验法 是一种控制影响实验结果的无关因素，系统地探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。2．原理学习的实质是学生能够在体现原理的不同情境中适当地应用原理。

3．品德 是道德品质的简称，是人的个体现象，它是个体将社会道德内化为道德意识并在行动中表现出来的稳定的心理特征。4．组织策略 是将经过精加工提炼出来的知识点加以组织、概括，形成更高水平的知识结构。具体方法是把学习材料分成一些小的单元，把这些单元归入适当的类别中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。5．角色混淆 是指个体无法获得明确清晰的角色期望，或因无法形成完整统一的角色知觉而产生混乱。角色混淆也是对外面环境要求的心理反应，当外面要求含糊时，就会产生角色混淆。1．认知风格 又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。2．意义学习是指新知识与学习者已有认知结构中的知识建立一种实质性的联系。即是新知识与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

3．原型启发 是指从事物的相似或类比中看到或发现解决问题的途径。

4．智力技能 是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。

5．他律 是皮亚杰提出的儿童道德发展第二个阶段。在这一阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，儿童是绝对尊重和服从权威，对这一阶段的儿童，教师要加强对他们行为的正确指导，合理组织他们的各种活动，并注意自身的表率和示范作用。

1、遗传：是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学过程。

2、学习动机：是推动和维持学生学习的心理动因。

3、发展：通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化的过程。

4、性格：是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。是个性的核心。

5、记忆：是人脑对输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。

1.观察法 是在实际的教育、教学情况下，根据研究目的，控制或创设某种条件，以观察被试者心理活动的一种方法。

2.自然实验法 是在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获得有意义信息的方法。

3.移情 是指人际交往中，人们彼此在情感上的相互作用。当个体看到他人忍受痛苦或交好运时，自己也能体验到不安和愉快的情感，这种分享他人情感的能力。

4.个体内化 是社会教化得以实现的内在因素，指儿童接受社会影响，对社会文化环境进行选择，把获得的知识技能、行为规范、价值观念内化为自身个性特征的过程。

5.社会互动 也称社会交互作用。指在社会生活中人与人之间产生的相互作用、相互影响。这种作用是人类生活的基础，人类社会的基本条件。

6.控制点 是指一个人找出控制他生活的主要力量，即人们对影响自己生活和命运某些力量的看法。

7.顿悟 是指突然知觉到问题情境中的目的与手段之间的关系。

8.问题的表征 是指用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径。

9.内部言语 是和逻辑思维、独立思考、知觉行动联系更多的一种高级的言语形态。特点是以自己的思想活动作为思考对象。

10.附属内驱力 是指一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

1.实验室实验法 是通过有意识地控制和调节情境条件，使所期待的反应得以出现，并加以精确测量的方法。

2.社会教化 是儿童社会化的外部动因，指社会通过各种教育方式，如家庭教育、学校教育、同辈群体内部影响、社会文化传播工具等，对儿童实施社会化的过程。

3.认知发展准备 指学生在从事新的学习或一定范围的智力活动时所具备的认知功能的适当的发展准备。

4.试误学习指当人或动物面临一个新情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，又称选择学习或联结学习。

5.言语 是个体借助语言材料传递信息，交流思想，表达自己情感和影响别人的过程。6.小学儿童亲社会态度 指小学儿童在社会交往中表现出来的谦让、帮助、合作和共享等利他的社会态度。

8.社会情境 指儿童和父母所处的社会经济环境和家庭环境。

9.教学风格 教育者在教学内容和教学形式中所体现出来的独特的艺术特色。

10.角色扮演教学模式 让学生先表演问题的情境，然后讨论表演，借此引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系和解决问题的策略，并且形成处理这些情境的恰当方法。12.短时记忆 是介于感觉记忆和长时记忆之间的证忆，一方面它接受由感觉记忆而来的信息，进行加工，将其中一部分通过复述进入长时记忆；另一方面它又接受由长时记忆中选择出来的等待调用的信息。

2.自我意识 是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人―我关系的认识。

3.知识准备 指认知结构中的知识存储状况，它取决于学生先前的学习和保持。

4.工具说 指学习者通过自身的某种活动或某种操作，在强化的条件下形成的条件反射。5.情绪记忆 以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。

6.道德认识 指对客观存在着的道德关系及如何处理这种关系的规范、准则的认识。7.练习曲线 练习进程及其效果用曲线表示，这种图形为练习曲线。

8.性别刻板 这种现象指传统的、被广泛接受的对两性的生物属性、心理特征和角色行为的较为固定的看法、期望和要求。

9.教师焦虑 教师对当前或预计到的对自尊心有潜在威胁的情境所作的一种担忧的反应倾向。

10.非指导性教学模式 这种教学模式旨在创设一个培养学生学习风格和发展学生独特个性的教学环境，而不是控制学生的环境。教学以自我认识的概念而不是以教材的概念为基础。教师扮演促进者的角色。

四、简答题（每题8分）

22．简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。

美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，即社会学习理论。班杜拉认为儿童是通过观察他们生活中重要人们的行为而学习社会行为的，即模仿他们生活中人们的行为进行学习的，班杜拉强调认知对行为的影响，对认知一行为的结合做出了重要的贡献。班杜拉把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。另外，班杜拉还提出了自我调节学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程，因此该理论又称为社会认知理论。

23.简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。

(1)前习俗水平。这一水平包括着两个阶段：以惩罚与服从为准则阶段和以行为的功用和相互满足需要为准则阶段。

(2)习俗水平。它也可分为两个阶段：以人际和谐为准则，又称为“好孩子”取向阶段与以权威和维持社会现有秩序为准则阶段。

(3)后习俗水平，又称原则水平。它也可以分为两阶段：以社会契约和法律为准则阶段和以普遍的道德原则和良心为准则阶段。

柯尔伯格认为，这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。同时，个体的道德发展水平，有些人可能只停留在前习俗水平或者习俗水平上，而永远达不到后习俗水平的阶段。

24．为了保证有效的复述，学生在学习过程中应注意哪些方面？

(1)及时复习。(2)正确分配复习时间对复习效果具有很大影响，根据材料的性质．、任务的难易程度不同，选择集中复习和分散复习。(3)试图回忆。(4)利用记忆中的系列位置效应。(5)调动多种感官参与学习。(6)利用情境和心境的相似性提高复述效果。25．按学习结果，加涅把学习分为哪几类？

按学习的结果，加涅将学习分为以下五类：(1)言语信息的学习；(2)智慧技能的学习；(3)认知策略的学习；(4)态度的学习；(5)运动技能的学习。1．简述陈述性知识的表征方式。

陈述性知识主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题。陈述性知识的表征方式有命题、命题网络、图式三种：

(1)命题是表达判断的言语形式，是用词语表达意义的最小单位，它由一个关系词把主词和宾词联系起来而成。

(2)命题网络是由若干个包含共同成分的命题彼此联系组成的，用来表达一个复杂的事实。(3)图式用来表征较大的、有组织的信息组合概念。2．如何培养学生的道德意志？

为了培养学生的道德意志应该做到： 第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。第二，组织行为练习，提高学生的意志力。第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。但所有这一切措施，都应针对儿童的年龄特 点进行。

3．简述课堂学习管理的基本原则。

(1)了解学生的需要；(2)建立积极的师生关系和同伴关系；(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习；(4)建立课堂规范。

1．简述小学儿童亲子交往的特点。

儿童入学以后，与父母的关系发生了很大变化。表现为儿童与父母的交往时间、交往内容和交往方式都有所改变。在交往时间上，与学前期相比小学儿童与父母在一起的时间相对减少，父母关注儿童的时间也相对减少，儿童对父母的依恋和依赖程度减弱。

在交往内容上，小学儿童的父母更多关注孩子学业和品德。

在交往方式上，父母的控制性在小学阶段开始减弱，随着儿童年龄的增长，儿童越来越多地自已做决定。

2．简述动作技能的形成过程。

动作技能的形成是通过领悟和练习逐步掌握某种动作操作程序的过程，复杂运动技能的形成，一般要经历四个主要阶段：

(1)认知阶段；(2)分解阶段；(3)联系定位阶段；(4)自动化阶段：这是动作技能的熟练期阶段。3．简述课堂教学中的主要情绪。

(1)好奇，它是一种以认知为基础的情绪，当学生知觉到他们知识存在不足时就会产生好奇。(2)兴趣，它是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向，对学习有重要影响。

(3)愉快，它是一种正性情绪，是人或事物符合个体当前优势需要时的一种主观体验。(4)焦虑，它对学习起促进作用还是起抑制作用由多方面的因素决定。4．陈述性知识的教学设计要求是什么？

第一，明确学生能否回答是什么的问题，这是判定其教学效果的依据。第二，教学安排应注意新旧知识之间的联系。第三，使用符号标志技术。

第四，教学方法的设计应有利于学生知识的掌握，考虑学生原有的知识状况和学习习惯，可选用讲解、图示、提问、回忆等方法。第五，运用现代化教学媒体。

1．简述行动研究的特点。行动研究的特点是：(1)实践性与参与性相结合；(2)合作性与渗透性相结合；(3)持续评价性与即时反馈性相结合。(4)可变性与适应性相结合。

2．简述知识迁移与应用的关系。

知识迁移和知识应用二者存在着密切的联系。一方面知识的应用可以促进迁移的发生及效果，加强基础知识和基本技能的应用是促进知识迁移的有效条件。另一方面，知识应用过程中都存在着知识迁移，知识的迁移是保证知识应用成功的重要条件。知识的应用本质是依赖于知识的迁移实现的。但知识应用并不是知识迁移的全部，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程。

3．简述成就目标理论的主要内容。

成就目标是指“学生对学习活动、学业成就和成功的意义或目的的知觉”。

成就目标从大的方面来讲，可以分为两种：掌握目标和成绩目标。掌握目标是指从事成就活动的意义在于掌握、理解任务，提高自身能力，往往根据任务标准或自我标准来评价个体的表现；成绩目标是指以证明或显示自身能力为目标，努力完成任务的理由是要证明自己有胜任该项工作的能力，个体倾向于把自己和他人作比较，根据常模标准评价自身的表现，认为比别人做得好才算成功。

成就目标对认知、情感和行为都具有重要影响。4．小学儿童心理发展的主要矛盾是什么？

(1)生理发育和心理发展速度不均衡的矛盾；(2)心理过程发展不协调的矛盾；(3)个性心理结构发展不完整的矛盾(4)自我发展与外部要求不一致的矛盾 1．可以把学习分为几个方式？

（1）根据学习内容可把学习分为：运动技能的学习、认知的学习和情感的学习。（2）根据学习过程的特征可把学习分为：试误学习、顿悟学习和模仿学习。（3）根据学习的理解程度可把学习分为：机械学习和有意义学习。2．学习策略是指什么？

学习策略是指在学习过程中用以提高学习效率的任何活动，其实质是根据学习目标和材料，采用适当的方法来调控学习的信息加工过程，从而有效地对信息进行加工。一般学习和记忆过程中的策略有：

(1)注意策略。它是指一个重要方法即在学习材料中附加一些问题，通过这些问题来激发学生的注意并观察其对学习的影响。

(2)编码策略。它是指按学生自己熟悉或习惯的方式来组织信息，以便于取用。(3)提取信息的策略。它是指按需索取贮存的信息的方法。3.小学儿童认知活动的发展主要表现在：

（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展；（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展；

（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展；

（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。4.小学儿童道德评价能力发展的有以下特点：（1）从“他律”到“自律”。（2）从效果到动机。（3）从别人到自己。（4）从片面到全面。

5、练习曲线的典型势态是练习曲线呈负加速变化。

其特点是：初期进步快； 练习高原现象；后期进步慢；总的趋势是进步，但有时会有暂时的退步。

1.小学儿童心理机能的深化表现在哪些方面? 兴奋和抑制进一步增强；条件反射更加容易形成和巩固；第二信号系统在教学活动和人际交往中得到进一步发展。

5.低年级学生知觉的分析综合水平往往有哪些倾向? 知觉事物较强的部分而忽略了事物的整体；知觉事物整体而忽略了组成整体的一些重要的细节。对事物产生一个笼统的、不精确的、割裂的初步印象。7.小学儿童道德观念是如何形成的?举例说明。小学儿童的道德观念是从直观具体的、比较肤浅的认识逐步过渡到比较抽象的、比较本质的认识；举例，是从大量的得到情境里抽象出来的。8.如何在教学中提高小学儿童的概括水平? 举例说明。

第一，引导儿童准确辨析和概括学习内容共同的本质特征；第二，强调学习迁移的特征；丰富基本概念和原理的实例。

9.教师如何克服性别偏见,因性施教? 克服性别刻板印象；正确期望与评价性别角色；指导男女学生自我社会化；优势互补，因性施教。四个方面要具体掌握。

10.教师如何正确认识期望“输入”的效力过程? 尽管学生各方面存在着差异，但是教师要公平地对待每个学生，根据每个学生的实际情况，提出适应每个学生实际情况的要求，给予恰如其分的期望，并采取措施因材施教。1.小学儿童个性品质的构成中哪些因素的形成最明显？ 情感逐渐丰富和深刻；自控能力增强；自我意识发展。2.文化对儿童的影响直接表现在哪些方面？

通过文化的传承，使儿童了解前人的生活经验；向儿童传递该群体或民族的行为价值准则；使儿童能顺利地与他人及群体建立社会关系。

4.什么是“抱负水平”？学生的抱负水平与哪些因素有关？举例说明。

抱负水平指一个人在从事某种实际工作前，估计自己所能够达到的成就目标。5.儿童道德评价的发展有哪些特点？

从他律到自律；从效果到动机；从别人到自己；从片面到全面。8.“反馈－调节”教学方法包括哪些步骤？ 包括诱导、尝试、归纳、变式、回授、调节。9.教师应该具备什么样的教学风格？

要兼收古今中外一切优秀教学风格之长，融进自己鲜明的个性，针对不同对象和教学内容，形成相对稳定而又灵活变化的独特的教学风格。10.教师的威信主要体现在哪些方面？

教师的威信是学生接受教诲的基础和前提；有威信的教师被学生看作仿效的典范和行为的楷模；有威信的教师能唤起学生积极的情感体验。1.母亲孕期的情绪状态为什么能影响胎儿？

因为母亲产生情绪变化时，血液会发生化学成分变化，这些血液流经胎儿体内，改变了胎儿生长的小环境。

2.学校教育具有哪些特点？

具有相对独立性、主动性、可控性。3.学习准备包括哪些基本内容？

包括身体发展水平、动作技能水平、智力发展水平、情趣水平、人际交往水平以及自我意识水平。

4.感觉记忆的信息被注意的有哪几种情况？

有三种情况：事先预期的信息、强烈或新异的信息、主动选择的信息。5.小学儿童情绪发展有哪些特点？

主要有：情绪体验由生物性向社会性发展；情绪体验由易变性、肤浅性向深刻性、稳定性发展；情绪表现形式从外露向内隐发展。6.学生的道德意志主要表现在哪些方面？

第一，道德动机经常战胜不道德动机；第二，排除内外干扰，实现其道德行为。8.“反馈―调节”教学方式包括的教学步骤中，“诱导”、“尝试”、“归纳”、“变式”、“回授”各自的含义是什么？ 诱导——创设问题情境，激发学生学习动机。尝试——开展探求知识的活动逐渐引导学生发现新的知识和技能，解决问题。归纳——用归纳法得出结论，并将结构纳入整个知识系统。变式——进行变式练习训练。回授－及时搜集和评定学生学习的结果，并有针对性组织辅导和讲解。

五、论述题（每题15分）

26．联系实际论述促进知识迁移与应用的教学原则。

为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中，教学应该遵循以下几条原则：(1)制定明确、具体、现实的教学目标；(2)教学内容的编排应该循序渐进；(3)把握每一阶段学习的迁移价值；(4)启发学生对所学内容进行概括总结；(5)进行学习方法和学习策略的指导；(6)培养学生良好的、积极的学习态度。27．论述如何保持和促进小学生的心理健康。

(1)帮助学生充分认识自己，正确评价自己，接纳自己。小学生的自我意识能力在不断提高，但他们还难以充分认识自己，正确评价自己。常出现两种倾向，一是对自己估计过高，过于自信；二是自我评价过低，过于自卑。这两种极端倾向均对自我发展不利。学生既要接纳优点，也要接纳缺点，同时要注意根据自己的能力，建立适当的抱负水平。

(2)帮助学生建立良好的人际关系。小学时期是社会化过程中的重要时期，因此小学生应积极主动地与他人交往，建立良好的人际关系，特别是良好的同伴关系、师生关系和亲子关系这对其心理健康有重要意义。通过人际交往，学生可以互相学习、互相帮助，增进沟通与理解，得到更多的社会支持。

(3)帮助学生保持健康、愉快的情绪。学生情绪既容易受外界影响，又容易感情用事，情绪常大起大落。要维护心理健康，就应学会保持健康、愉快的情绪。保持大脑的健康，培养各种兴趣爱好，参加有益的娱乐活动，学会调节情绪的方法等都是有益的措施。(4)帮助学生学习性卫生的知识。学习性卫生方面的知识，有助于学生对自身变化加深了解，从而更好地适应这种变化。

(5)帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性。有时候小学生面对的问题可能是自我调整不易解决的，那么，向专业的心理咨询专家寻求帮助就是必要和重要的。教师应让学生知道，求助心理咨询并不是因为有“病”，心理咨询是一种由受过专门训练的专业人员为学生提供心理学帮助的过程。

(6)儿童学业不良的辅导。对于那些学生智力在正常范围，而学习成绩经常明显低于同龄学生的一般水平应该进行相应的辅导。

(7)问题行为的矫正辅导。对于那些扰乱他人或给个人身心健康发展造成障碍的行为，应采取有效措施进行矫正辅导。1．试评述罗杰斯的学习理论。

罗杰斯是著名的人本主义心理学家。他将其人格理论推广到教育和教学领域，形成了独具特色的学习理论。

(1)意义学习：学习应该与个人生活、实践息息相关。学习的内容和材料应该是学生关心的，能够影响学生感情，推动学生行为，有助于学生个性形成与发展的。

(2)自由地学习：每个学习者是一个独特的个体，有他自己的感情和完善自己的倾向，这种倾向只有在能体验到无条件的积极关注和自由时才能得到最好的发挥。

(3)学习者中心：学习者是有目的、能选择和塑造自己行为并从中得到满足的人。教学应以学生为中心，学校和教师应尊重学生，真正把学生视为学习活动的主体。

(4)学习的动机和目的：自我实现倾向乃是人类的基本动机，是学习的主要因素。意义学习的动机产生于人类基本的自我实现倾向。教师的作用是创造合适的气氛，允许自我实现倾向的自由发展。

(5)学习的促进：教师是学习的促进者。促进者和学习者是平等的关系。罗杰斯认为促进意义学习的关键是存在于促进者和学习者之间个人关系中的某些态度品质。对罗杰斯学习理论的评价：

人本主义学习理论重视人与动物的本质区别；强调对人学习的研究；相信人的本性是好的，积极向上的。强调意义学习，重视对学生的人格完善。强调学生的主观能动性，尊重学生的兴趣爱好，把学生作为学习活动的主体和中心，向传统的以教师为中心的学习和教学模式提出了挑战，对学习理论的发展是有很大贡献的。但是，人本主义学习理论也有它的局限性，人本主义过分强调先天潜能在学习中的作用，片面强调自由选择和自我设计，忽视了人的心理和行为的社会制约性，忽视了学生对系统科学知识和技能的掌握。

2．联系实际说明在教学中如何激发学生的学习动机？小学生学习动机的激发，可从下面五个方面进行。

(1)从外在动机转化为内在动机。

学习动机的形成有外在与内在的原因。从学校中一般学科的教学来看，多数知识性学科的学习动机，是要靠学科本身所具有的正诱因特征来引发的。因此，在教学之初，教师如何设计教材教法以及教学活动，使之具有正诱因的特征，从而引导学生喜欢学习，自然是培养学习动机的首要条件。外在学习动机获得适度满足之后，也有可能转化为内在学习动机。(2)从基本需要提高到成长需要。

马斯洛的需要层次论认为，只有基本需要获得满足之后，认知、审美、自我实现等成长需要才会产生。因此学校应设法先满足学生的基本需要，为成长需要的产生奠定基础。(3)从需要满足发展到价值追求。

从教育心理学的观点来看，学校教育应适应并选择学生心理上的需要，给予适度满足，使其产生价值感，进而自发地去追求。(4)使每个学生都获得成功的经验。

成功的学习结果是产生学习行为的助力。教师必须针对学生的个别差异，使每个学生都各自获得成功的经验，以使他在努力之后获得满足，从而肯定自己的价值。教师在对学生的作业进行评定时，不宜只按团体标准，而应重视个人的进步，以进步作为成功的指标。(5)善于利用教师的反馈激发学生士气。

教师的反馈，对学生以后的学习动机有很大影响。无论教师的反馈是正面的（赞许或鼓励），或是负面的，都会成为学生对自己学习成败归因的根据，进而成为学生建立自信的依据。1． 试述建构主义学习理论的主要内容。

建构主义在认知理论的基础上对学习理论作了进一步的发展。当今的建构主义者们是以自己的经验为基础来建构或解释现实的，由于个人的经验以及对经验信念的不同，因此对外部世界的理解也不同。他们把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。

(1)学习的主动性，即指学习是学习者主动建构的过程。学习者通过原有的认知结构，与从环境中接受的信息相互作用，来生成信息的意义。学习过程同时包含两方面的建构。即一方面是对新信息意义的建构，同时，又包含着对原有经验的改造和重组。

(2)学习的情境性，即指学习环境中的情境必须有利于学生对所学习内容的意义建构。也就是说，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义情境的创设，情境创设是教学设计中最重要的内容之一。

(3)学习的社会性，学习者以自己的方式建构对事物的理解，不同的人看到的是事物的不同方面，不存在唯

一、标准的理解。但是，通过学习者合作可以使理解更加丰富和全面。建构主义从上述学习观出发，进行了许多教学方法的改革与尝试，其中包括：随机通达教学、自上而下的教学设计、情境性教学和支架式教学等。

综上所述，建构主义论述了认识的建构性原则，揭示了认识的能动性。目前建构主义的学习理论系统性不够强，还没形成独立的、系统性的理论体系，还需进步的发展与完善。2．结合教学实际，谈谈如何在教学中培养儿童的创造性。

创造性由多种成分构成，影响创造性发展的因素也就有很多。既涉及认知因素、人格因素也涉及环境因素。为适应社会发展的需要，从小重视培养儿童的创造性是很有必要的。培养小学儿童的创造性可从以下几方面人手：(1)树立良好的教育观念和注重教师的素质。

要克服一些不利于儿童创造性发展的教育观念。比如过分追求高分数，不鼓励学生提问，过于强调权威的教学等等，都有碍于学生创造性发展。对教师素质的要求是：具有创造力；有强烈的求知欲；善于创设宽容、理解温暖的班级气氛；与学生们在一起共同学习；通过创设良好的学习环境激发儿童的创造渴望。(2)广开思路，促进创造性思维的发展。

创造性思维是对原有的知识经验进行创造性的重新组合，并在头脑中产生了不同以往的新思想、新产品的过程。广开思路就是要鼓励和培养小学儿童遇到问题从多个角度来考虑。(3)发展儿童的丰富想象力和快速联想能力。

想象是人类创造活动所不可缺少的心理因素，是创造性思维发展的前提。快速联想的能力，是保证思维流畅性的基本条件。

(4)多利用原型启发，发展类比推理。原型是指具有启发作用的事物。原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现解决问题的途径。人类科学技术发展的历史已经证明，应用相似原理去解决问题，是导致创造、发明的重要思维方法。

(5)采用头脑风暴法进行思维训练。头脑风暴法，是奥斯本提出的培养创造性的一种重要方法。其基本做法是：教师先提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案，学生不必考虑该答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。(6)培养创造性的人格品质。

个体的创造性高低与人格有着密切关系。从一定意义上，创造性是人格力量的显示。独立的、灵活的、容纳的、主动的、痴醉的人格有助于儿童创造性发展。(7)在学科教学中培养创造性。小学阶段学生学习的课程丰富多彩，重视在这些学科学习和教学过程中的创造性培养是非常有意义的。

1． 试阐述学习策略教学应遵循的基本原则。

学习策略是一种告诉学生应该如何学习的程序性知识，它不是一般意义上的“教”就能教会的。同时，学习策略存在适应性问题，不同的策略可能适用于不同类型的学习任务和材料，所以学生掌握有效学习策略的一个标志是能够根据学习情境的特点，灵活地选用合适的学习策略。

在策略学习中应该遵循以下原则：(1)特定性

学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，即通常所说的具体问题具体分析。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。同时，还要考虑学习策略的层次，必须给学生大量的各种各样的策略。(2)生成性

生成性是有效使用学习策略的最重要的原则之一，是指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料进行重新加工，产生某种新的东西。这就是要求学习者进行高度的心理加工。(3)有效的监控

教学生何时、何地与如何使用策略非常重要。尽管教师都清楚这一点，但在实际教学中却很少去实践。策略执行监控是自我调节的重要环节。有效监控强调学生要把注意力集中在学习结果和学习过程二者之间的关系上，监控自己使用每种学习策略所导致的学习结果，以便确定所选策略的有效性。(4)个人效能感

个人效能感是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。那些能有效使用策略的人相信只要自己使用某一策略就会对自己的成绩产生影响。教师一定要给学生一些机会使他们感觉到策略的效力。策略训练课程必须包括动机训练。

2．联系实际，阐述维持课堂纪律的基本策略。维持课堂学习秩序的最佳策略，是预防学生违纪行为的产生，要做到这一点可参考以下建议。(1)维持学生学习的注意和兴趣。引发并维持学生的注意和兴趣，是维持课堂纪律的最佳策略，只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，就不会分心，不会发生其他的违纪活动。为了引起和维持学生的注意和兴趣，教师应该做到教学内容要符合学生的需要，切合学生的实际；教学方法恰当，作业难度适中等。

(2)非言语线索的运用。教师要善于随时随地觉察课堂里每一个学生是否都在专心听讲，当发现某个学生有表现不当行为的迹象时，就要立即采用非言语线索，给学生一个暗示信号，如以一个眼色暗示开始做小动作的学生，或做一个手势，或一边讲课，一边走过去停留一下。这种非言语线索，既可控制不当行为的产生，又不影响课堂教学秩序。

(3)有选择地强化正当行为。在课堂学习中，当某个学生出现不良行为迹象时，教师可以不加理会，而向他提出一个比较容易回答的问题。这样，他就会感到教师在注意他，而当他回答正确时，又获得了成就感，正当行为受到强化，实际上也就抑制住了他的不正当行为。(4)赞扬其他学生。当有些学生在课堂学习中表现出不当行为时，一般地说，教师不必去理会他，可以采取赞扬其他学生的策略，选择他邻座的同学或他最要好同学的行为表现加以赞扬。这样做可使行为不当的学生受到暗示，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不当行为。

(5)正确处理学生的违纪行为。在课堂学习的过程中，教师难免要处理个别学生的违纪行为。一般来说，处理学生违纪行为应该以说服教育，促进学生自省为主。但在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚。教师在对学生施行了必要的惩罚后，还要开展细致的工作，防止学生产生敌对的或自暴自弃的想法。同时，教师要引导学生观察、模仿榜样的行为，帮助学生建立起正确的行为方式。另外，教师要兼顾学生的个体差异实施恰当的惩罚。

1、根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。）有关长时记忆的遗忘理论

(1)干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。

(2)衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和 复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。

(3)线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好 的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。

(4)动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。

(5)同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：（4分）(1)记忆有意性、主动性的发展；

(2)记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于 联想。

2、何谓迁移？结合自己谈谈教会小学儿童学习迁移有那些基本策略？ 迁移是指一种学习对另一种学习的影响。会小学儿童学习迁移的基本策略有：（1）建立迁移的认知结构；

小学儿童的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。合理安排所用教材的呈现顺序，对促进小学儿童建立认知结构是很重要的。教师对教材呈现的顺序应努力做到：①从一般到个别，使教材渐进分化；②建立横向练习，使教材综合贯通；③从已知到未知，使教材组织序列。（2）训练迁移的认知策略能力；

电大教育学考试小抄 篇2

1 远程教育考试系统现状分析

自1999年教育部批准进行现代远程教育试点工作以来, 现代远程教育已呈现一片生机勃勃的大好景象。全国各考点每年组织的1月和7月考试, 考试规模和考生人数庞大, 因而在考试管理和考风考纪方面出现了不少的问题, 目前在考试过程中, 各考场主要采用身份证件和学生证件上的照片进行身份验证, 即使部分网络考试已经采用身份证签到管理系统, 但同样有替考及伪证件代考现象发生。如何有效解决替考现象的发生, 确保考生考试的公平公正是今后远程教育考试改革和探索的重点, 而利用指纹识别技术来验证参考学生是否为本人是最理想的一种方式。

2 指纹识别技术介绍

2.1 指纹的特点

进行身份识别的方法有很多, 但如果要利用人的特征时, 必须要保证所用物理特征十分稳定并且能够准确的区分, 也就是说这些特征还要有独一性。经过大量的研究证明, 人体的物理特征中, 面部、指纹以及人的声音等, 在独一性和稳定性方面都表现十分良好, 而且不随着人的生长或者老去而发生变化。这就使得我们在进行身份识别时, 可以充分利用这些稳定的且一生不变的特征。因此, 根据这些特点, 人类利用计算机科技发明了指纹识别技术, 并且在实际生活中有了广泛的应用, 它通过不同指纹之间的差异, 用每个人的唯一性来确定人的身份。

2.2 指纹识别技术的原理分析

由于每个人的指纹都不相同, 所以指纹库的数据十分庞大, 在进行指纹比对时, 不是简单地通过是否相同来判断, 而是需要通过一定的方法和算法进行判断。在现代社会, 计算机技术快速发展, 这给指纹对比工作带来了便利, 最显著的一方面就是指纹读取设备的更新, 目前应用的指纹读取设备, 体积小, 采集的指纹清晰度较高, 图像的分辨率显著提高, 同时, 利用计算机可以进行复杂的识别运算, 这些都使得指纹识别工作更加简单高效。此外, 计算机技术的运用, 使得运算的算法越来越可靠, 增强了指纹识别技术的稳定性和可靠性。应用指纹识别技术主要进行指纹的辨别和验证, 指纹辨别是指将需要的指纹同指纹库中的指纹进行对比, 找到相匹配的指纹, 然后调取数据库中该指纹所有者的具体信息。指纹验证就是将已确定的指纹和采集到的指纹进行对比、确认, 锁定指纹拥有者的身份。要进行指纹验证, 被验证的指纹必须要存在于指纹库中, 对指纹库中的指纹信息要进行标记, 在使用时, 直接按标记查找, 并对标记进行验证。指纹辨别和验证有着明显的区别, 各自特点鲜明。通常来说, 指纹验证的速度相比指纹辨别来说较慢, 但操作较为容易。

3 指纹采集与识别系统

3.1 指纹采集技术在新生招生系统 中的运用

在电大新生招生工作中, 我们可以模拟身份证信息采集的过程, 如同身份证读卡器采集身份证信息一样, 对指纹也进行采集。这时需要我们将指纹采集与识别系统设置为采集模 式, 学生只要将手放在指纹采集器上, 对拇指进行按压, 就能对指纹进行采集, 这类系统类似于公安系统办理护照签证中使用的指纹按压器。利用该仪器将采集到的学生指纹信息存储在 中央广播电视大学教务管理系统内, 使其成为学籍数据库中的一部分, 以便为以后在考试管理系统中辨别身份验证进行数据调用。

3.2 指纹识别技术在考试管理系 统中的运用

在考场编排时, 利用服务器访问教务管理系统的学籍数据库, 调用参考考生的指纹数据, 并将指纹信息与参考学生的其他考试信息, 如身份证、照片及考试科目、考场号、考试时间等进行连接, 在考场签到系统中生成一份各个考场的考场签到表。另外, 在每个考场外安设一个设备终端———指纹识别器, 当考生进入考场时, 不再人工比对照片和身份证, 而是让学生直接将拇指放在指纹识别器上进行按压, 然后系统会自动对比指纹, 进行辨别和验证, 对有问题考生进行提示, 这样可以杜绝通过身份证造假出现的替考现象。

4 运 用指纹采集与识别系统的 基本步骤

指纹采集过程是指通过指纹采集设备, 对采集对象的指纹进行采集, 并且输出指纹图像, 通过采集系统形成特定的指纹码, 再将这些不同的指纹码发送给数据库, 对数据进行存储。指纹识别是指将采集到的指纹, 利用网络与指纹库中的指纹进行识别, 从而导出指纹所对应学生的基本信息。指纹采集和指纹识别都运用了指纹辨别 和验证。

4.1 应用说明

事先将参加考试考生指纹数据采集, 在指纹采集时, 由指纹采集系统采集考生的指纹图像, 生成对应的指纹特征码。

4.2 存储到后台数据库服务器

参加考试的考生在考场外的指纹识别器上按压指纹进行身份确认。在指纹识别时, 将终端上采集到的数据, 与同时通过网络读取到的数据库中的原考生指纹数据进行判断, 运用运算对两者数据进行辨别验证, 对于有问题的考生, 设备终端会进行提示。

4.3 设备终端

指纹采集与指纹识别系统是集指纹的采集和指纹识别为一体, 既可以用来完成考生指纹信息的采集, 又可以用来完成考生指纹的识别。作为指纹图像采集器使用时, 设置为采集方, 此终端作为采集仪器可以使用在两个方面, 在新生招生系统方面, 可以采集每一位新生的指纹信息, 指纹图像可以根据新生的身份证信息压缩存储; 在考试管理系统方面, 可以现场采集考生的指纹信息, 指纹图像则以考生的准考证信息压缩存储。作为指纹识别系统使用时, 系统设置为识别方式, 当考生将拇指按压到指纹采集设备上时, 在考场签到系统终端屏幕上会显示相应的识别情况。

5 指 纹采集与识别系统应用前 景探索

城市公共事务中指纹采集与识别系统的应用内容也很多, 如城市指纹一卡通采用先进成熟的指纹身份认证技术确保了一卡通项目的安全性。结 合IC卡和计算机技术等传统手段丰富了一卡通项目的应用功能, 并提高了应用的便捷性, 人们可以凭借指纹采集与识别系统简化乘车、生活费用支付、医保领取、投标选举等诸多事务的流程, 极大地方便了人们的日常生活和整个城市的管理; 互联网认证方面可以依靠指纹采集和识别系统更有效地实现实名认证, 免去网民们记忆各种网站密码的苦恼, 方便人们在互联网世界的遨游和网络信息的交流。

6 现 代远程教育考试系统改革 的必要性

随着远程教育考试管理和考风考纪问题的日益增多, 取消更换传统的身份证认证已经是迫在眉睫的重要任务, 只有采用更为科学有效地身份鉴别技术手段, 才能切实有效的避免替考、伪证现象, 强化考场管理, 杜绝舞弊行为。因此, 我们需要加快指纹采集和识别系统在现代远程教育考试系统中应用的研究与尝试, 以更好地保证考试的公平性和公正性。

7 总结

随着指纹采集 与识别技 术的发展, 该系统未来的应用范围更为广泛, 应用前景十分光明, 将在涉密系统、大规模人群身份鉴定、城市公共事务及互联网认证等方面得到很好的应用。 本文分析了针对指纹识别在电大远程教育考试系统中的应用, 利用指纹识别技术为学生建立指纹库, 有助于做好招生和考试工作, 杜绝考试中的替考现象。并且对其发展前景作了简单的展望, 指出在现代远程教育考试中运用指纹识别技术是十分必要的。由于本人能力的有限, 对该方面的研究还不够完善, 还需要在实际应用中根据具体情况, 灵活地使用指纹识别技术。

摘要：目前远程教育考试科目繁多, 考试过程采用证件进行身份验证, 而远程教育学生来自各行各业, 生源呈现多样性, 所以替考现象日益突出。利用指纹的稳定性和唯一性, 进行考试身份验证, 能有效杜绝替考情况。本文提出了一种基于指纹模式识别技术的考生考试签到系统, 能实现考生指纹信息的录入、考生信息管理、考试管理、考生考试签到管理等, 该系统以考生的指纹信息为判断依据, 对考生的考试情况进行辨别确认, 利用指纹识别技术使考试更加透明。

关键词：计算机,指纹识别,电大远程教育,考试系统

参考文献

[1]刘立军.学生信息管理系统的设计与开发[J].泰州职业技术学院学报, 2005, (5) :63-66.

[2]张承杰.基于指纹单点登录的协同办公系统研究与设计[D].上海交通大学, 2007.

[3]马东升.指纹技术在社会保障平台中的应用[J].安防科技, 2007, (5) :55-56.

电大考试小抄市场营销学 篇3

2、市场营销最早出现在（C）。

3、市场增长率是20%，„„单位叫做（A）。

4、市场营销调研的第一步是（D）。

5、市场营销观念的模式可概括为（D）。

6．市场增长率是2%，„„单位叫做（B．）。

7．市场领先者主要采用的竞争策略是（D）。

8．市场营销观念的中心是（B）。

9、在市场„„研究内容是（A）。

10、在生产者„„最后一个阶段是（C）。

11、在各种调查„„支出的方法是（C）。

12、在产品„„开始出现（B）。

13、在普通食盐„„市场被称为（A）。

14、在新产品„„（D）„„最大。

15、在产品畅销„„心目中建立（D）。

16．在服务营销„„可称作服务的（C）

17、高市场增长率，高相„„（A）。

18、高市场增长率，低相„„叫做（C）。

19、对产品和服务„„状况叫做（D）。

20、对生活消费„„策略是（C）。

21、对于拥有„„包装策略应是（C）策略。

22、当企业面临„„策略就是（C）。

23、当某化妆品„„工作应该是（A）。

24、当产品„„重点是（A）。

25、当E< 1 时，„„情况就是：（B）

26．当产品处„„广告类型是（B）。

27、消费者初次„„购买行为属于（D）。

28、消费者个人„„余额叫做（B）。

29、消费者购„„选择性购买（C）

30、影响消费者行为的主要外在因素是(C。

31、影响消费者行为的主要内在因素是（A）。

32、一个市场„„市场的（C）。

33、一个企业„„进行（A）。

34、一般情况下„„水路运输（D）

35．一种观点认为，„„种观念就是（B）。

36．一个国家„„生活水平（B）。

37、企业决定„„市场营销策略是（C）。

38、企业所拥„„产品组合的（C）。

39、企业战略„„T的含义是（B）。

40、企业决定„„营销策略是（C）。

41．企业市场营销管理过程的第一步是（D）。

42、某商店经营„„零售价格为(A)。

43、某大型百货„„战略叫做（B）

44、以下哪一项„„业务单位（C）。

45、以防御为核心是（C）的竞争策略。

46、以下哪一个是探究性购买的特点。（C）

47．以下哪类产品适宜采用最短的分销渠道（B）。

48．以下哪个不是网络营销的手段(C)。

49．以下哪一个不是网络营销的优势（D）。

50．下面哪一个„„的出发点(C).51、品牌资产是一种特殊的（D）。

52、1912年（A）„„独立学科出现的标志。

53、面临的机会水平高，威胁水平也高的企业叫做(C)。

54、有效的市场细分必须具备以下条件（D）。

55、价格低廉、无差异性的日用消费品适用于（A）。

56、用料与设计„„包装策略是（D）。

57、彩电的核心产品是（D）。

58、电冰箱的核心产品是（B）

59、根据座位„„定价方法叫做：（B）

60、从市场营销学的角度来理解，市场是指(D)。

61、大型百货„„分销渠道是（A）。

62、产品生命周期饱和期适于采用的促销方式是（C）。

63．产品—市场管理型组织的主要缺点是(A)。

64、人员推销的缺点主要表现为（D）。

65、顾客是上帝是（D）观念的代表性口号。

66、发展策略适用的战略业务单位是（B）。

67、“需要层次论”的首创者是(B)。

68、同一细分市场的顾客需求具有（D）。

69、寡头竞争是竞争和垄断的混合物，也是一种（A）

70、向最终消„„的活动属于（A）

71．能够迅速„„促销方式叫做（D）。

72．除了提供„„这对制造商来说，（C）

73．直接出口策略的主要缺点是（A）

74．国际营销企„„策略就是（D）

多选题：

1、影响消费者行为的主要外在因素是（BCDE）。

2、影响消费者行为的主要内在因素是（ABDE）。

3、影响消费者行为的主要外在因素是（BCDE）。

4、产品整体概念包含以下那几个层次（ABCDE）。

5、产品生命周期引入期的特点是（CDE）。

6、产品整体概念包含以下那几个层次（ABCDE）。

7、企业常用的目标市场营销策略是（BCD）。

8、企业常用的心理定价策略包括（ABCDE）。

9、企业的总体营销环境包括（ABCDE）。

10、企业常用的包装策略是（ABCDE）。

11、企业常用折扣价格策略包括（ABCDE）。

12、企业在经营„„分销渠道（ABD）

13、以下哪种售货方式属于有店铺零售方式（AE）。

14、以下哪些是人口细分变数（ADE）。

15．以下哪些属于企业战略的特点（ACDE）

16．以下哪些是地理细分变数（ABCD）。

17、网络营销与„„要优势是（ABCDE）。

18、从以下观念中选出以产品为导向的观念（A B C）。

19．从以下口号中选出市场营销观念的代表（DE）。

20．补缺基点的特征主要有（ACE）。

21、一体化增长战略包括（BCD）。

22．多角化增长战略包括（ADE）。

23、随机抽样包括（CE）。

24、市场领先者可以选择的防御策略主要有（ABCDE）。

25、新产品的定价策略包括（ABE）。

26、发展策略适用的战略业务单位包括（AB）。

27、消费者购„„选择性购买（AD)。

28、消费者购买„„一般有哪些特点（CDE）。

29、下面哪几个是产品管理型组织的优点（ACD）。

30．根据企业面„„分为哪几种（ABCD）

31．生产者市场细分的变数有（BCE）。

32．人员推销方式的不足之处在于（AC）。

33．服务与实体产品相比较的主要特点是（ABCD）。

34．国际市场营销组合策略中主要包括（ABE）。

判断题：

1、从市场营销„„交换的总和。（×）

2、市场定位„„较大的风险性。（√）

3、市场营销„„研究目标。（√）

4、市场产品„„前提条件。(√)

5、市场营销学是本世纪初在英国产生的。（×）

6、市场细分„„基础的分析。(×)

7、市场营销„„也就是推销。（×）

8．市场营„„考虑的事情。（×）

9、企业在促销„拉„作用最大。（×）

10企业在促销„拉„广告的作用最大。(√)

11、企业在促销„推„更大些。(×)

12、企业的营销„„四种不同的控制过程。(√)

13、企业采取„„市场开发。(×)

14、企业任务„„观念与企业宗旨。(√)

15、企业采取„„市场渗透。(√)

16、消费需求„„任意支配的收入。（√）

17、消费者„„“估价比较决定购买”。（×）

18、消费品„„不能相互替代。（×）

19、消费者„„购买行为。（√）

20、如果企业„„促销效果最佳。（√）

21、如果某种„„弹性系数为2。(×)

22、如果市场„„无差异性市场策略。(√)

23、如果市场„„需求弹性较小。（√）

24、如果市场„„ 弹性较大（×）

25、在产品„„竞争者较少。(√)

26、在确定中间„„密集分销。（×）

27、在市场„„集第一手资料。(√)

28、产品生命„„技术等实力。(×)

29、产品的需求„„弹性越大。(√)

30、产品整体概念„„形式产品。（×）

31、对产品„„饱和需求。（√）

32、生产者„„采用直接渠道。(×)

33、生产厂家„„“引申需求”。（√）

34、某企业„„策略是发展策略。(×)

35、某拖拉„„前向一体化。(×)

36．某饭店„„新服务的范畴。（×）

37、随着竞„„向价格竞争。（×）

38、随着竞„„向非价格竞争。（√）

39、购买者„„概念的一部分。（√）

40、上海体育„„品牌策略。（√）

41、需求导向„„定价法。（×）

42、网上调研„„小企业采用。（×）

43．网络营销„„成本和价格。（√）

44、适合在„„鲜活商品。（×）

45、我们通过„„原始资料。(×)

46、公司最直接„„群体的公司。（√）

47、职能性组织„„行政管理简单。（√）

48、开发新产品首先要提出目标，搜集“构想”。(√)

49、商标和品牌„„特定标志。（√）

50、尾数定价法的目的是使人感受质量可靠。(√)

51、社会市场„„三者之间的平衡与协调。（√）

52、避强定位„„竞争能力。(×)

53、差异性市场策略的最大缺点是风险较大。（×）

54、垂直式分销„„统一的联合体。（√）

55、特许专营组织是一种水平式分销渠道结构。（×）

56、促销就是企业为其产品作广告。（×）

57、早期的可口„„中性市场策略。(×)

58、选择型竞争„„进行反击。（×）

59、马斯洛的需„„支配力量不同。（√）

60、相关群体„„，反之影响大。（√）

61、相关群体„„，影响小（×）

62、一个设计„„增加企业的利润。（√）

63、日用消费品、„„渠道结构。(√)

64．推销观念的中心是：推销已经生产出来的产品。（√）

65．制定产品„„战略业务单位。（×）

66．减轻策略„„负面影响程度。（√）

67．面临的机会水平高，威胁水平也高的企业叫做理想企业（×）

68．面临的机会水平低，威胁水平也低的企业叫做困难企业（×）

69．服务的不可„„备将来使用的。（√）

70．国际营销中„„潮流的产品等。（√）

电大教育学考试小抄 篇4

1．被称为“科学管理之父”的是(D)。D．泰勒 1．被称为“行政管理之父”的是(D)。D．法约尔

2。公共行政环境的(D)首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。D．特殊性 2．公共行政生态学的代表作《公共行政生态学》的作者是(B)。B．里格斯

3．对于一般的省、市、县、乡而言，实行民族自治的自治区、自治州、自治县、自治乡就是(A)的行政区。A．特殊型 9．对涉及国家行政机关以外的中国共产党党员的案件，需要给予处分的，则只由(C)给予党纪处分。C党的纪律检查机关 9．对涉及非中国共产党党员的公务员的案件，需要给予处分的，则只由(B)给予政纪处分。B．行政监察机关 4．忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是(A)的核心内容。A．行政道德 6.西方国家公务员制度是资本主义制度的产物它源于中国古代的科举制而始于（英）国资产阶级革命后建立的文官制度。1．在西方，最早提出行政概念的是(B)。B．亚里士多德 6．行政决策体制的核心是(C)。C．领导决策系统 7．行政执行过程的第一阶段是(D)。D．准备阶段

3．行政实施阶段的环节主要包括(ABCD)。A．行政指挥 B．行政控制C．行政沟通 D．行政协调 5．行政基本方法包括(ACE)。A．法律政策方法 C．行政指令方法E．经济方法

3．行为科学时期组织理论的主要的代表人物有(ACE)。A．巴纳德 C-梅奥 E．西蒙 1．行政环境的特点是(ABCD)。A．特殊性 B．复杂性C．不稳定性 D．公共性

3．行政领导权力的来源主要有(ABCE)。A．奖惩权力 B．归属权C．专业知识权 E．合法权力

5.行政组织中的沟通存在的障碍主要有(ACD)。A．组织结构障碍 C心理与语言障碍 D．职位与专业障碍 8．行政控制过程的最后环节，也是最为关键的环节是(C)。C．纠正偏差7．(B)沟通不宜采用命令或指示的沟通形式，而只能通过协商、合作的办法。B．平行

8．非执政党和非国家机关对行政行为的监督称为(D)。D．社会监督

1．提出立法、司法、行政、考试和监察五权分立思想的是(B)，他建立了五院分立制度。B．孙中山 4．典型的行政体地方政府是(D)国的地方政府。D．德

5．现代意义上第一个独立的、职能化的人事行政机关是(A)于1855年成立的文官委员会。A．英国 6．为了实现目标而制定的方案，称为(C)，这是构思和设计的主要方案。C．积极方案 6．为了弥补或完善决策而制定的决策方案，称为(C)。C．追踪方案

7．整个行政执行过程中最具实质意义的、最为关键的阶段是(D)。D．实施阶段 8．国家预算中占主导地位的是(B)B．中央预算

3-政府只是充当“守夜人”的角色，也就是“夜警察”的角色的时期是(A)。A．自由资本主义时期 3．政府为公众服务的服务性特点首先表现在其(D)上。D．非赢利性

4·总统制，起源于l8世纪末期的(D)国，是以总统既为国家元首，又为政府首脑的中央政府组织形式。D．美国 8·事中监督是指对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查，也叫(B)B．跟踪监督 2．按照里格斯的划分，融合型是(D)。D．农业社会的公共行政模式

2．按照里格斯的划分，棱柱型是(B)。B．农业社会向工业社会过渡期间的公共行政模式 5．人事行政机关实行折中制的国家有(C)。C．英国

4．人事行政机关实行党统一领导制的国家有(D)。D．中国

7．平行沟通是一种同级部门或同事之间的信息沟通，亦称(B)。B．横向沟通 0．税收制度的核心内容是(B)。B．税法。

2．里格斯认为处于农业社会向工业社会过渡期间的一种公共行政模式是(B)。B．棱柱型 0.目标管理方法是(德鲁克)于20世纪50年代，应用系统论、控制论信息论和人际关系理论而提出的一种新的管理方法。1．我国第一部行政学著作《行政学的理论与实际》的作者是(D)。D．张金鉴 0．1926年怀特出版了世界上第一部大学公共行政学教科书(A)。A．《行政学导论》

2.20世纪30年代，古立克把管理职能概括为(A)。A.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算

o.从20世纪(C)年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行不同程度的行政改革。C．70 3．美国哈佛大学教授(D)最先提出对公共行政环境问题进行研究。D．高斯

7．世界上第一个建立文官制度的国家是(A)。A．英国 2．融合型的公共行政模式存在于(C)。C．农业社会

3．总统制，起源于18世纪末期的(D)国，是以总统既为国家元首，又为政府首脑的中央政府组织形式。D．美国 5．由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是(A)。A．委任制 6．《中华人民共和国公务员法》正式施行于(D)。D．2006年1月1日 9．《中华人民共和国政府采购法》正式生效的日期是(B)。B．2003年1月1日 8．根据《立法法》，行政法规和规章应当在公布后的(D)天内报有关部门备案。D．30 1．伍德罗·威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公共行政学的开山之作(D)，它标志着公共行政学的产生。D．《行政之研究》

2．简述政府失效主要表现在哪些方面?(1)政府成本过高；(2)政府的低效率；(3)资源配置的低效率；(4)寻租；(5)造成另一种不公平。(以上每点2分)‘

2．简述行政改革必须遵循的原则。(1)行政改革必须进行科学而严密地论证和规划，慎重开展；(2)行政改革必须以保持社会稳定为前提；(3)行政改革要以改变观念为先导，以体制创新为核心，以高效、公平、廉洁为目标；(4)行政改革必须有政治保障和法律保障；(5)行政改革以理顺关系，转变政府职能为重点。（以上每点2分）21．简述行政法规的基本特征。(1)行政法规的制定主体是国务院；（3分）(2)行政法规根据宪法和法律的授权制定；(3)行政法规必须经过法定程序制定；(2分)(4)行政法规具有法的效力。（2分）

21．依监督的主体划分，行政监督有哪几种类型？1)执政党的监督；(2)权力机关的监督；(3)行政机关的监督；(4)司法机关的监督；(5)20.政府干预应该遵循哪些原则？1)政府和市场两者的功能有很大的区别，它们不能互相代替；（3分）(2)政府干预经济仅界定在弥补和防止市场失效的范围；(3分)(3)政府干预也必须讲究成本收益,(2分)(4)发展中国家政府一般对市场的干预比发达国家广泛得多多，这是十分正常的现象。（2分）

1．政府的文化职能主要包括哪些？1)意识形态职能；(2)发展科学技术和教育职能；(3)发展文学艺术和体育卫生职能；(4)加强社会主义道德建设的职能；(5)清除那些不仅没有社会价值而且有害的文化产品的职能。

公共行政学论述题

1．试述公共组织的特点。(1)政治性；(2)社会性；(3)服务性；(4)权威性；(3分)(5)法制性；(3分)(6)系统性。

2．试述行政效率在公共行政中的作用。(1)提高行政效率是公共行政的宗旨；(7分)(2)行政效率是检查和衡量公共组织和公共行政活动的有效性的一个重要标准。(7分)(3)行政效率关系到中国社会主义现代化进程。

1．试述行政监督的作用。(1)行政监督能有效地强化和改善公共行政，提高行政效能，促进行政机关廉政建设；(7分)(2)行政监督是健全社会主义法治，进一步保障公民、法人和其他组织合法权益的有效制度；(7分)(3)行政监督是改革开放和经济建设顺利发展的重要保障。(6分)2．试述行政改革的阻力。(1)历史的局限性决定了行政改革的成败；(2)政治因素对行政改革的限制与制约；(3)在行政系统内部行政官僚集团的反对；(4)传统的保守程度决定了行政改革的艰难程度；(5)用人惟亲和家长制对行政改革的负面影响。2．试述行政改革的动力。(1)政治体制改革和政治权威的推动；(2)经济基础变革的要求；(3)社会演变的要求；(4)科学技术发展的推动；(5)新思想、新价值的推动。22．试析政府失效的主要表现。(1)政府成本过高；(2)政府的低效率；(3)资源配置的低效率；(4)寻租(5)造成另一种不公平。2．试析正确处理效率与公平的关系所必须遵循的原则。(1)效率优先、兼顾公平的原则；(2)平等原则；(3)公平分配的原则；(4)机会均等、能者优先的原则。

1．试分析行政决策在行政管理过程中的重要作用。(1)行政决策在行政管理过程中具有决定性作用，处于核心地位；(2)行政决策主导着行政管理的全过程；(3)行政决策是行政管理的成功与失败的决定因素；(4)行政决策是贯彻执行国家意志和加强政府合法性的必要途径。

1．什么是管理层次与管理幅度？试述管理层次与管理幅度的关系。1．管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额。（6分）管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。（6分）管理层次与管理幅度必须适当。一般来说，管理幅度和管理层次成反比，管理幅度越大，则管理层次越少；相反，管理幅度越小，则管理层次越多。但管理幅度与管理层次之间的关系是很复杂的，是由许多相关因素决定的。如还要看工作性质、人员素质、领导能力和技术手段等因素来决定。（8分）

23．行政指挥在行政执行过程中的作用主要体现在哪些方面？(1)行政指挥是保证行政执行活动协调一致的重要手段；(2)行政指挥是高效地贯彻执行行政决策的根本保证；(3)行政指挥是高质量地达成行政决策目标的根本保证；(4)行政指挥是保证各种行政资源得以充分利用的必要条件；(5)行政指挥是衡量行政领导者的政策水平和组织与领导能力的重要标准。22.试分析行政监督的原则主要体现在哪些方面？1)行政监督机关依法行使职权，不受其他部门、社会团体和个人干涉的原则；（4分）(2)实事求是，重证据、重调查研究的原则；（4分）(3)在适用法律和行政纪律上人人平等的原则,(3分)(4)教育与惩处相结合的原则；(3分)(5)监督检查与改进工作相结合的原则；（3分）(6)监督工作依靠群众原则。（3分）

公共行政学名词解释

1．行政区划体制---行政区划体制是指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。

2．行政领导者---行政领导者是指在行政系统中有正式权威和正式职位的集体或个人。

3．行政法规---行政法规是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，履行行政职责的规范性文件的总称。

2．行政体制---行政体制指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。

4．行政改革---行政改革是指政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程。·

2．行政执行---行政执行是行政机关及行政人员依法实施行政决策，以实现预期行政目标和社会目标的活动的总和。

4．行政效率---行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系。

9．行政决策参与---行政决策参与是指行政领导者个人或集体在行政决策时，专家学者、社会团体、公民等对决策提出意见

71、国家预算中占主导地位的是D、中央预算

5、发表了公共行政学的开山之作《行政之研究》的是（A威尔逊）

31、法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体制是（C半总统制）。G

2、公共行政的首要特点是它的（C公共性）

14、公共行政环境的（B特殊性）首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。

16、公共行政生态学的代表作《公共行政生态学》于1961年发表，该书作者是（B里格斯）

21、高斯发表于1936年，提出了公共行政和公共行政环境之间的关系问题并予以研究的行政学论著是（C美国社会与公共行政）。

22、公共行政学研究的核心问题是（A政府职能）。

37、构成公共组织结构的基本要素是（A行政职位），它是公共组织结构的支撑点和联络点。

40、国务院常务仁义任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（D委任制）。

75、根据《立法法》，行政法规和规章应当在公布后的B、30天内报有关部门备案。H

36、回归后的香港行政区和澳门行政区属于（C特殊型）的行政区。J 74、据考，“法治”一词是古希腊人C、毕达哥拉斯最早提出的。L

18、里格斯认为处于农业社会向工业社会过渡期间的一种公共行政模式是（D棱柱型）。M

15、美国哈佛大学教授（C高斯）最先提出对公共行政环境问题进行研究。

45、美国的文官委员会、日本的人事院等机构属于（B部外制）类型。

77、目标管理方法是D、德鲁克于20世纪50年代，应用系统论、控制论、信息论和人际关系政府而提出的一种新的管理方法。N

29、内阁制，起源于18世纪的（A英）国，后来为许多西方国家所采用。P 60.平行沟通是一种同级部门或同事之间的信息沟通，亦称B、横向沟通

61.D、平行沟通不宜采用命令或指示的沟通形式，而只能通过协商、合作的办法

65、批准是一种约束力较强的C、事先监督方式。其内容包括：要求监督对象报送审批材料、审查和批准（含不批准）三个基本步骤。R

47、人事行政机关实行折中制的国家有（A英国）

48、人事行政机关实行党统一领导制的国家有（B中国）。

17、融合型号的公共行政模式存在于（B农业社会）。S 50、世界上第一个建立文官制度的国家是（D英国）。72、税收制度的核心内容是C、税法

64、事中监督是指对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查，也叫D、跟踪监督 T

12、提出立法、司法、行政、考试和监察五权分立思想的是（D孙中山）W

6、伍德罗。威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公共行政学的开山之作（D行政之研究），它标志着公共行政学的产生。

10、我国最早抽出学习行政学的是（C梁启超）

24、我国于1998年又进行了机构改革，改革后的国务院原40个部门减为（D29）。

11、我国第一部行政学著作是（A行政学的理论与实际）

13、我国第一部行政学著作《行政学的理论与实际》的作者是（A张金鉴）

32、委员会制又称合议制，起源于19世纪中期的（B瑞士）。

38、我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（D选任制）。80、为了弥补或完善决策而制定的决策方案，称为C.追踪方案。

53、为了解决在实施决策的过程中出现的而一时又难以查清原因的问题的决策方案，称为（A临时方案）。

54、为了弥补或完善决策而制定的决策方案，称为（B追踪方案）

55.为了实现目标而制定的方案，称为C、积极方案，这是构思和设计的主要方案。X

19、衍射型的公共行政模式存在于（A工业社会）。

27、行政体制的核心问题是（行政权力划分,组织设置,各类政府职权配置）D上述三者,即ABC

28、行政体制的滞后性是由其（A稳定性）演变而来的。

42、下列不属于行政领导权力下放的来源的是（A决策权力）。

44、现代意义上第一个独立的、职能化的人事行政机关是（C英国）于1855年成立的文官委员会。

49、西方国家公务员制度是资本主义制度的产物，它源于中国古代的科举制，而始于（A英）国资产阶级革命后建立的文官制度。

制E、综合晋升制

37、传统公共行政学时期的主要组织理论学派有A.泰勒的科学管理组织理论B.韦伯的官僚制组织理论C.法约尔的行政管理学派的组织理论。

7、传统公共行政时期，也有人称为A.科学管理时期B.静态公共行政学时期E.X理论时期。

6、从广义的管理的角度来界定公共行政范围的行政学家有A.西蒙B.怀特C.汤姆森E.斯密斯堡。

22、从现代社会和各国政府行政实践来看，政府的基本职能可以分为A.政府职能B.文化职能C.社会职能E.经济职能。

27、从我国的实际情况出发，在市场经济条件下，政府的经济职能主要有A.直接生产和提供公共物品，弥补市场不足的职能B.规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职能C.对经济进行宏观调控的职能，确保国民经济平衡发展的职能E.管理国有资产的职能。

46、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型划分为A.政务类行政领导者C.行政类行政领导者。

49、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为B.权力性影响力E.非权力性影响力。

135、从行政计划的内容上划分，行政计划的类型可以分为A、社会计划B、经济计划C、资源计划D、国防计划

138、从公共组织层次上来考察，行政效率可以分为A、组织效率B、管理效率C、工作效率 149、从决策对象的结构性程度来讲，行政决策可以分为A.程序性决策、B.非程序性决策。D

8、奠定公共行政学理论基础的代表人物是C.威尔逊D.古德诺，他们提出了政治与行政分离的观点。

34、地方政府体制的类型主要分为A.自治体地方政府C.民主集中制地方政府E.行政体地方政府。F

4、非营利组织在提供公共服务中的作用表现在A。在制度建设方面有倡导作用、B。监督市场、C。监督政府、D。中介作用、E。维护良好的社会价值。

42、非营利组织的特点主要有A.非政府性B.组织性C.非营利性D.志愿性E.自治性。

43、非营利组织在提供公共服务中的作用表现在A.在制度建设方面有倡导作用B.监督市场C.监督政府D.中介作用E.维护良好的社会价值。

125、法治行政的特点包括A、职权法定B、法律保留C、法律优先D、依据法律E、职权与职责统一 G

110、国家审计的强制性特点表现在A、地位上的强制性B、审计立项上的强制性C、审查权限上的强制性E、审计处理上的强制性

85、根据控制的范围划分，行政控制分为A、微观控制B、宏观控制 86、根据控制的方式划分，行政控制分为C、直接控制E、间接控制

87、根据控制的组织机构划分，行政控制分为C、集中控制D、分散控制E、分级控制 88、根据控制的时序划分，有A、事先控制C、事后控制D、直接控制

10、公共行政学的特点是A.公共行政学是一门交叉学科和边缘学科B.公共行政学是应用性的学科C.公共行政学是政治性较强的学科D.公共行政学研究的广泛性E.公共行政学的发展性。

15、构成一个国家公共行政政治环境的因素主要有A.政治制度B.政党制度E.政治文化。

91、工作控制是对具体执行工作的各方面的控制，它包括A、计划控制B、标准控制C、程序控制D、成本控制E、质量控制

98、公共组织与外部环境之间的协调包括A、转变政府职能B、建立社会反馈体系C、民主参与 142、公共服务绩效评价的一般性指标包括A、经济指标B、效率指标C、公平指标D、效能指标

156、公共行政学的特点是A.公共行政学是一门交叉学科和边缘学科、B.公共行政学是应用性学科、C.公共行政学是政治性较强的学科、D.公共行政学研究的广泛性、E.公共行政学的发展性。

150、工作控制是对具体执行工作的各方面的控制，它包括A.计划控制、B.标准控制、C.程序控制、D.成本控制、E.质量控制。H J 80、决策方案一般有A、积极方案B、临时方案C、追踪方案D、应变方案

12、具体公共行政环境包括B.管理对象E.组织文化。

17、具体环境也叫组织环境，它包括的因素有A.组织文化B.组织结构C.组织的规章制度D.组织的凝聚力E.管理对象。

51、较有代表性的领导行为理论有A.四分图理论B.领导系统模式C.领导方格理论D.PM型领导模式E.领导作风理论。

47、较为常见的行政领导者产生方式主要有A.选任制B.委任制C.考任制D.聘任制。

69、机关行政的特征包括B、机关行政的综合性D、机关行政的事务性E、机关行政的时效性 70、机关行政的职责可以概括为A、参与政务B、处理事务C、搞好服务

71、机关行政的作用主要表现在A、发动作用B、枢纽作用C、效率作用D、保障作用E、联系作用 K 72、科学合理的机关日常工作程序应注意的环节有A、计划安排工作B、组织实施工作C、协调控制工作D、检查总结工作E、奖惩教育工作 L

14、里格斯将公共行政模式划分为A.融合型公共行政模式C.棱柱型公共行政模式D.衍射型公共行政模式。

18、组织文化包括A.组织观念B.法律意识D.价值观E.道德感情。

53、领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出的极端行为划分为三种类型，他们

统

81、行政执行的一般过程可以分为A、准备阶段B、实施阶段E、总结阶段

82、行政执行的准备工作应该本着A、必要B、适当D、预防E、节约的原则既不能准备不足，也不可铺张浪费。

83、行政实施阶段的环节主要包括A、行政指挥B、行政控制C、行政沟通D、行政协调 84、行政指挥的方式主要有A、书面指挥B、口头指挥C、会议指挥E、现代通讯指挥 90、行政控制的控制对象有A、行政工作人员B、财务C、工作D、信息E、组织绩效

96、行政组织中的沟通存在的障碍主要有A、心理与语言障碍B、组织结构障碍D、职位与专业障碍

97、行政组织内部的协调可以分为A、层级结构的协调B、横向部门之间的协调C、各种资源的协调E、人际关系的协调

99、行政评估准备阶段的主要任务包括A、确定评估对象B、明确评估目的C、选择评估标准D、培训评估人员E、评估方案的撰写

0、行政监督的特点是A、行政监督主体的层次性B、法律地位的独立性C、行政监督内容的双向性D、监督主体的多样性E、监督对象的双重性

104、下列属于一般行政监督工作报告的有A、工作简报B、报告C、专题报告D、临时报告E、综合报告 126、行政复议的合法性审查包括A、法定依据的审查B、滥用职权的审查C、法定程序的审查D、法定权限的审查

127、行政方法的内容包括A、基本手段B、行政程序E、技术方法

128、行政方法的基本手段主要有B、行政指令手段C、法律手段D、经济手段E、思想工作手段 129、行政方法的特点有A、技术性B、创新性C、民主性D、系统性E、科学性 130、行政基本方法包括A、法律政策方法C、行政指令方法D、经济方法 131、行政程序的特点主要有A、简便性C、合法性D、完整性E、稳定性

132、行政程序从纵向可分为A、行政计划准备B、决定计划C、执行计划D、检查监督E、考核奖惩 140、下列属于行政费用测量法的方法有A、单位费用测量法B、计件费用测量法E、人均费用测量法 141、下列不属于公共组织绩效管理基本内容的是A、经济指标D、公平指标

143、行政改革的动力主要来自A、政治体制改革和政治权威的推动B、经济基础变革的要求C、社会演变的要求D、科学技术发展的推动E、新思想、新价值的推动

155、下列属于行政费用测量法的方法有A.单位费用测量法、B.计件费用测量法、E.人均费用测量法。158、行政复议的合法性审查包括A.法定依据的审查、B.滥用职权的审查、C.法定程序的审查、D.法定权限的审查 Y 113、舆论监督具有监督机关所不具有的特点，它们是B、监督方式的公开化C、监督效果具有社会效应D、监督表达形式的直接性E、监督效应的及时性

118、预算草案审核的主要内容是A、政策审核B、指标审核C、体制审核D、技术审核

5、有些学者是从“三权分立”来界定公共行政范围，认为国家可以分为A。立法、C。行政、E。司法三种权力。

11、一般公共行政环境包括A.自然地理环境B.政治环境C.经济环境E.文化环境。

19、要正确地界定政府职能，必须正确地处理A.政府与市场C.政府与社会D.政府与公民E.政府与社会组织的关系，同时也必须考虑到社会的发展程度和政治民主的发展的水平。

30、以行政权力的划分作为标准来进行分类，可以把行政体制分为A.中央政府体制B.地方政府体制C.中央与地方关系体制D.行政区划体制。

74、一般说来，办公自动化系统的开发大致分为如下阶段A、系统需求分析B、系统设计C、系统实施D、系统维护E、系统评价

101、依监督的主体划分，行政监督的类型有A、权力机关的监督B、司法机关的监督C、社会监督D、行政机关的监督E、执政党的监督

102、依照公共行政管理的过程，行政监督可以分为A、事中监督B、事后监督E、事前监督 107、一般行政监督中，审查的形式主要有A、事先审查B、事中审查E、事后审查

105、一般行政监督中，政府检查的种类很多，从不同的角度看常见的大致有A、全面检查和专题检查B、单独检查和联合检查C、立法检查和执法检查E定期检查与不定期检查 Z

2、著名经济学家萨缪尔森在《经济学》（第十六版）中，认为政府的经济职能主要有A。执行国际经济政策、B。通过宏观经济政策稳定经济、D。提高经济效率、E。改善收入分配。

9、作为行政学的学科体系的建立是由A.怀特B.魏劳毕E.费富纳完成的。

20、政府职能的特点是A.普遍性B.不可替代性C.服务性D.系统性E.强制性。

24、政府失效主要表现在A.资源配置的低效率B.造成另一种不公平C.政府的低效率D.政府成本过高E.寻租。

25、政府的政治职能主要包括A.民主职能C.政治统治职能E.保卫国家主权的职能。

26、著名经济学家萨缪尔森在《经济学》（第十六版）中，认为政府的经济职能主要有A.执行国际经济政策B.通过宏观经济政策稳定经济D.提高经济效率E.改善收入分配。

44、政府对非营利组织的作用主要表现在A.减免税收B.委托公共事务C.辅导监督D.补助E.法律管制。123、在我国，根据国家职能的区别，将财政支出区分为A、经济建设费B、社会文教费C、国防费D、行政管理费E、其他支出

124、政府采购的基本程序一般分为A、确定采购需求B、选择采购方式C、签订采购合同D、履行采购合同E、效益评估等阶段。

144、政府再造的战略主要有A、核心战略：明确组织目标B、后果战略：创设绩效后果C、顾客战略：将顾

签署；部门规章由相应的部门首长签署；地方政府规章由省长、自治区主席或市长签署。

4、行政复议的全面审查原则包括合法性审查和适当性审查两个部分。

1、行政法规的制定主体是国务院。230、行政效率概念的形成和发展可以分为三个阶段：机械效率阶段、社会效率阶段和客观效率与规范效率阶段。

7、行政诉讼的程序包括起诉和受理；一审程序；二审程序；审判监督程序；诉讼中止、诉讼终结与期间、送达等。

8、行政赔偿的具有代表性的归责原则是无过错归责原则、过错归责原则以及违法归责原则。

9、行政赔偿责任的构成要件有侵权行为主体、执行职务的行为违法、损害的事实经及违法行为与造成损害的因果关系。

0、行政赔偿所针对的损害包括物质损害和精神损害。物质损害又可分为直接损害和间接损害。

1、行政方法的内容包括基本手段、行政程序和技术方法三个方面。

2、行政基本方法包括法律政策方法、行政指令方法和经济方法。

3、行政程序从横向上可分为手续性程序和决定性程序。

6、行政领导责任分为政治责任、法律责任、行政责任和道德责任四种。

4、行政程序从纵向可分为行政计划准备、决定计划、执行计划、检查监督与考核奖惩等。W

5、威尔逊在《行政之研究》和古德诺在《政治与行政》都主张政治与行政二分法。

0、我国国家预算是由一定的组织机构执行的。根据我国宪法规定，国家预算的执行机关是国务院和地方各级人民政府

6、我国的公共行政与其他国家的公共行政的最大区别是中国共产党领导政府，这也决定了我国公共行政的独有特点。

4、威尔逊在《行政之研究》和古德诺在《政治与行政》中都主张政治与行政二分当。

9、伍德罗·威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公共行政学的开山之作《行政之研究》，它标志着公共行政学的产生。

6、我国最早提出学习行政学的是梁启超，他于1876年在《论译书》中提出“我国公卿要学习行政学”。

1、委员会制又称合议制，起源于19世纪中期的瑞士。

73、我国由人大代表投票选举产生政府领导者的制度属于选任制。98、我国公务员的职务分为领导职务和非领导职务两序列。99、我国公务员的级别分为15级。

11、我国公务员制度中规定了公务员调配的三种基本形式是调任、转任和挂职锻炼。

12、我国公务员的培训主要有初任培训、任职培训、业务培训和更新知识培训四种。此外，调入行政机关的人员还必须进行调任培训。

12、我国公务员的退休条件包括的内容是年龄条件、工龄和缴纳退休保险金的年限以及身体与精神状况。

13、我国公务员的考核内容概括起来有德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

19、我国公务员福利制度的主要内容包括工时制度、福利费制度、探亲制度、年休假制度、冬季宿舍取暖补贴制度和交通补贴制度等。

10、我国公务员制度规定应回避的亲属关系包括夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系等。

10、我国的办公自动化起源于20世纪70年代，虽然时间不长，但发展却极其迅速。

17、我国法律有许多关于备案的规定，按照接受备案的主体，主要有：向国务院备案；向国务院各工作部门的备案；向地方各级政府及工作部门的备案。

18、我国行政监察机关的职权由基本职权和辅助职权两部分构成。前者是行政监察机关职权的核心，反映行政监察机关的性质。

16、我国行政监察机关的基本职权包括检查权、调查权、建议权和行政处分权四种。

11、我国目前设置的审计机关有中央审计机关和地方审计机关两种。

72、我国审计机关设立了审计机关驻地方派出机构和驻部门派出机构。目前，审计署在地方18个城市设立了驻地方特派员办事处。

18、我国国家决算按统一的决算体系逐级汇编而成，包括中央级决算和地方总决算。

24、我国《公务员法》规定，公务员担任乡级机关、县级机关及其有关部门主要领导职务的，应当实行地域回避，民族自治地方公务员不受此限制。

1．我国最早出现行政这一概念是在《钢鉴易知录》上。

1、在西方，最早提出行政这一概念的是2000年前的古希腊伟大的哲学家亚里斯多德。Y

29、以价值观为核心的组织文化是形成组织规范、工作准则、思维方式、行为方式和人际关系准则的源泉。

33、要正确地界定政府职能，必须正确地处理政府与社会、政府与市场、政府与社会组织、政府与公民的关系，同时也必须考虑到社会的发展程度和政治民主的发展的水平。

63、一般来说，管理幅度和管理层次成反比，管理幅度越大，则管理层次越小；相反，管理幅度越小，则管理层次越多。

93、一个国家或地区人力资源构成的要素有两个基本方面，第一个要素是人力资源的数量，第二个要素是人力资源的质量。

143、一种通过正式的组织程序和组织所规定的正式渠道进行的沟通是正式沟通，它是沟通的一种主要形式。154、依照公共行政管理的过程，可以分为事前监督、事中监督和事后监督。

2、有些学者是从“三权分立”来界定公共行政范围，认为国家可以分为立法、行政和司法三种权力。M

17、被称为“人事管理之父”和行为科学的先驱者的是伟大的空想社会主义思想家欧文。

10、被称为“组织理论之父”的是韦伯；被称为“科学管理之父”的是泰勒；被称为“行政管理之父”的是法约尔。

50、半总统制是总统制在法国的变形，是由法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体制。

52、部长会议体制是前苏联1946年建立的一种中央政府的组织形式，后来一些社会主义国家和发展中国家也相继采用，是一种有一定影响的中央政府体制。

92、部外制是美国用法律制度把政党制度排除在政府之外而产生的一种人事行政机构。

121、办公自动化的发展过程大致经历了四个阶段，即单机操作阶段、数据处理阶段、网络运行阶段和知识管理阶段。

122、办公自动化系统由事务处理层办公自动化系统、管理信息层办公自动化系统和决策支持层办公自动化系统三个功能层次构成。A 68、按工作内容的不同，行政领导者可分为政治领导者、经济领导者、文化领导者及其他方面的领导者。69、按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为高层领导者、中层领导者和基层领导者。199、按采购方式的公开程度可以将政府采购的方式分为两大类，即招标性采购和非招标性采购。招标性采购是公开性较高的政府采购方式。

200、按接受投标人的范围不同，招标性采购又可以分为公开招标采购、选择性招标采购和限制性招标采购。其中，公开招标采购和选择性招标采购属于竟争性招标采购。C 40、从现代社会和务国政府行政实践来看，政府的基本职能可以分为政治职能、经济职能、文化职能和社会职能。

70、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型划分为政务类行政领导者和行政类行政领导者。

75、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为权力性影响和非权力性影响力。

236、从20世纪70年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行了不同程序的行政改革。

183、财政对社会需求进而对经济增长速度的调节机制主要有两种，即自动调节机制和相机调节机制。231、从公共组织层次上来考察，行政效率可以分为三个层次：组织效率、管理效率和工作效率。

104、从广义上讲，国家公务员的升降包括职位的升降和级别的升降。一般意义上的升降，是指国家公务员职位的升降，它包括晋升和降级两个方面的内容。T

11、提出管理五项职能和14条管理原则的是法约尔。

12、提出著名的POSDCRB，即七项管理职能的是古立克。

72、通过直接或间接选举制度选举产生的行政领导都的制度是选任制。

85、通路一目标模式最早由加拿大多伦多大学教授埃文斯于1968年提出，其同事豪斯于1971年作了扩充和发展。

141、通常有四种信息被领导者用来衡量和评估实际工作效果，它们是个人观察、统计报告、口头汇报和书面汇报。D

13、第一位试图建立公共行政学体系的是怀特。

36、对市场经济的调控，只能由政府进行，其他任何组织都不可能代替政府。政府的调控手段主要是制定各种政策。

55、对于一般的省、市、县、乡而言，实行民族自治的自治区、自治州、自治县、自治乡就是特殊型的行政区。

53、典型的行政体地方政府是德国地方政府。

155、对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查，称为事中监督。249、对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查，称为事中监督。

163、对监督对象未构成犯罪，仅构成违反政纪的案件，由行政监察机关调查处理；对监督对象构成犯罪的案件，由检察机关追究刑事责任。

117、对于公文管理，周恩来总理曾指示说，第一要保密，第二要准确，第三要迅速。125、对行政决策权的合法性的监督一般由立法机关进行。

164、对具有公务员身份的中国共产党员的案件，需要给予处分的，分别由行政监察机关给予政纪处分和党的纪律检查机关给予党纪处分。

165、对涉及非中国共产党党员的国家公务员的案件，需要给予处分的则只由行政监察机关给予政纪处分。166、对涉及国家行政机关以外的中国共产党党员的案件，需要给予处分的，则只由党的纪律检查机关给予党纪处分。R 89、人事行政的管理主体是国家人事行政机关。

91、人事行政机关的类型主要有部外制、部内制、折中制和党统一领导制。96、人事分类主要表现为两种形式，一种是职位分类，另一种是品位分类。

216、人民法院裁定的管辖有移送管辖、指定管辖和管辖权转移三种。X

56、新公共行政认为传统的公共行政有依附于效率原则的技术主义倾向，甚至把效率原则当作基本价值观。新公共行政提出许多替代与补充，其中社会公平是核心的概念。

3182、调节地区间的收入分配关系主要是通过中央对地方实行转移性支付制度，调节不同地区间的收入差距，促进区域经济均衡发展。

185、相机调节机制动作在理论上可概括为以下几种情况：一是在社会需求大于供给、经济过热时，选择增收减支的紧缩性财政政策。二是在社会需求小于供给、经济萧条时，选择减收增支的扩张性财政政策。三是在社会需求与供给大致均衡、经济增长处于持续稳定的状态时，应选择均衡性的财政政策，使当年财政收支大体相当，以维持既定的社会供求对比状态，保持经济的稳定增长。

186、随着市场取向改革的进展和社会主义市场经济体制的建立，我国的财政将转向双元模式，即公共财政与国有资本财政并存的模式，相应地，在我国的国家预算制度上也将出现公共预算与国有资本经营预算并存的结构。

187、建国以来，我国一直实行的是单式预算，从1992年起我国由以往的单式预算开始改按复式预算试编，即把全部参算收支按其性质分别编制，分成经常性预算和建设性预算。

189、经过法定程序审查批准的中央预算和地方各级预算，组成国家预算，具有法律效力。191、决算审核分析的内容有两个方面：一方面是政策性审核；另一方面是技术性审核。192、税收产生的先决条件是国家的公共权力。193、履行纳税义务的主体是社会成员。

194、按照税制结构的单一性与复杂性来划分，可分为单一税制与复合税制。我国目前实行的就是复合税制。195、税收制度的核心内容是税法，它是国家整个法律制度的重要组成部分。201、据考，“法治”一词是古希腊人毕达哥拉斯最早提出的。203、法国最有代表性的法治论者是孟德斯鸠和卢梭，他们虽然都属于启蒙思想家，但法治观念也不完全相同。孟德斯鸠注重的是“法的精神”。卢梭则以人民主权学说为核心。

204、法治行政的特点包括职权法定、法律保留、法律优先、依据法律、职权与职责统一等方面。207、规划是行政立法的启动步骤。一般而言，立法规划分为五年规划和规划两种。

212、《立法法》对制定行政法规主要规定的程序是：（1）立项和起草；（2）听取意见；（3）法规草案的审查；（4）决定；（5）公布；（6）刊登。

232、化共组织的高级决策层所表现的效率，是组织效率，又称决策效率。242、对行政决策权的合法性的监督一般由立法机关进行。244、企业家政府是政府再造的重要内容。

248、机关行政具有机关行政的事务性、机关行政的综合性和机关行政的时效性等特征。

250、实施超额累进税制和社会保障制度是政府调节个人收入分配，缩小收入差距的重要手段。

246、1961年里格斯发表了《公共行政生态学》，这是公共行政生态学的代表作，开以生态学方法研究公共行政的风气之先河。238、20世纪70年代开始的西方发达资本主义国家的行政改革深受自由主义思想的影响。同时，也继续影响90年代以来西方各国政府改革，成为新公共管理运动的主要思想来源。215、1989年《中华人民共和国行政诉讼法》的公布，标志着中国行政法制建设进入了一个新的历史时期。158、1987年颁布实行的《全国人大常委会办公厅、国务院办公厅关于地方性法规备案工作的通知》要求，备案的地方性法规、自治条例和单行条例应于批准之日起的士30日内报送国务院各15份。97、1993年4月24日，国务院第二次常务会议通过了《国家公务员暂行条例》，并决定于1993年10月1日起施行，它标志着有中国特色的国家行政机关新的人事管理制度的初步确立。86、1973年美国行为学家弗隆和耶顿运用决策树的形式试图说明在何种情境中在什么程度上让下属参与决策的领导行为。17、1876年梁启超在《论译书》中提出“我国公卿要学习行政学”。27、1961年里格斯发表了《公共行政生态学》，这是公共行政生态学的代表作，开以生态学方法研究公共行政的风气之先河。37、1949年10月21日，根据《中华人民共和国中央人民政府组织法》规定成立了中央人民政府，即中华人民共和国政务院，下设35个部门。38、1954年，我国制定了第一部社会主义宪法，改政务院为国务院。

名词解释：

6行政体制：指政府系统内部行政权力下放的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。8 行政区域体制指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。

13行政领导：是指在公共组织中，经选举或任命而享有法定权威的领导个人或领导集体，依法行使行政权力，运用各种方法和手段，有效地影响部属，以实现行政目标的行为过程。

14行政领导权力：是指行政领导者在行政管理活动中，利用其合法地位以不同的激励方式和制约方式，引导下属同心协力达成行政目标的影响力。

15行政领导责任：行政领导责任是指行政领导者违反其法定的义务所引起的必须承担的法律后果。

20行政决策参与:指行政领导者个人或集体在行政决策时,专家学者、社会团体、公民等对决策提出意见或建议的活动。

21行政协调：指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政交通，实现行政目标的行为。

22行政沟通：指在行政管理活动中，在政府各个部门和各个层次之间以及各种人员之间所进行的政务信息的交流与传递。

23行政指挥：指行政执行过程的主要环节之一，是行政领导者在行政执行过程中，按照既定的决策目标和实

575.财政支出，也称为公共支出或政府支出，是指政府为履行其职能，将筹集与集中的资金，进行有计划的社会再分配的过程

39.层级制的含义：又称分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节制的层级组织结构，不同等级的职能目标和工作性质相同，但管理范围和管理权限却随着等级降低而逐渐变小的组织类型

19程序性决策:也叫常规性决策,是指决策者对所要决策的问题有法可依,有章可循,有先例可参考的结构性较强,重复性的日常事务所进行的决策.D 88电子政府是指在政府内部采用电子化和自动化技术的基础上，利用现代信息技术和网络技术，建立起网络化的政府信息系统，并利用这个系统为政府机构、社会组织和公民提供方便、高效的政府服务和政务信息。7 地方政府体制是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。F 71.法制监督:又称对行政的监督,是指有权国家机关对行政机关及其工作人员是否合法正确的行使职权所进行的监督与控制.67.非正式沟通:是一种通过正式规章制度和正式组织程序以外的其他各种渠道进行的沟通.58.风险型决策是指决策者对决策对象的自然状态和客观条件比较清楚，也有比较明确的决策目标，但是实现决策目标结果必须冒一定风险。

59.非程序性决策也叫非常规性决策，是指决策者对所要决策的问题无法可依，无章可循，无先例可供参考的决策，是非重复性的、非结构性的决策。

10分离制又称多元领导制，是指一个公共组织的同一层级的各个组织部门或同一组织部门，隶属于两个或两个以上公共组织或行政首长领导、指挥和监督的组织类型。

44.分权制的含义：是指上级行政机关或行政首长给予下级充分的自主权，下级可以独自进行决策和管理，上级不予干涉的公共组织类型。G 76国家财政支出：也称为公共支出或政府支出，是指政府为履行其职能，将短筹集与集中的资金，进行有计划的社会再分配的过程。

77.国家预算制度:是国家政权内部立法机构与行政机构划分财政权限,并且由立法机构对行政机构的财政行为予以根本约束和决定的一种制度.78.国家决算:是按照法定程序编制,用以反映国家预算执行结果的会计报告,由决算报表和文字说明两部分构成.51.国家公务员的辞职，是指国家公务员按照一定的法定程序，主动地提出解除与其所服务的行政机关工作关系的申请，并经过有关部门批准而辞去所担任的行政职务的制度。Y 72.舆论监督:是指通过在公共论坛的言论空间中所抒发的舆论力量对政府机构和政府官员滥用权力等不当行为的监督与制约.34 一般行政环境:是指公共行政的宏观环境，不仅指一个国家的公共行政所赖以生存和发展的自然地理环境、政治、经济、文化环境，也包括国际环境。J 60.集体决策是指在进行行政决策时，由行政领导集体所做出的决策。集体决策往往采取少数服从多数的原则。

61经验决策是指决策者对决策对象的认识与分析，以及对决策方案的选择，完全凭借决策者在长期工作中所积累的经验和解决问题的惯性思维方式所进行的决策。

53.机关行政，就是指综合办事机构对机关的日常事务、规章制度和工作秩序等所进行的自身事务管理。43.集权制的含义：是指行政权利集中在上级政府或行政首长手中，上级政府或行政首长有决策、指挥和监督的权利，下级处于服从命令听从指挥的被动地位，一切行政行为要按照上级政府或行政首长的指令来行动，自主权很少。

40.机能制的含义：又称职能制，是指公共组织在横向上按照不同职能目标划分为不同职能部门的组织类型。36.具体行政环境:也叫组织环境，是指具体而直接地影响和作用于公共组织、行政行为和组织凝聚力的公共组织的内部与外部环境的总和。

37.具体环境：具体行政环境也叫组织环境，是指具体而直接地影响和作用于公共组织、行政行为和组织凝聚力的公共组织的内部与外部环境的总和。K 62.科学决策是指决策者凭借科学思维，利用科学手段和科学技术所进行的决策。

48.考任制是指由专门的机构根据统一的、客观的标准，按照公开考试、择优录取的程序产生行政领导者的制度。M 83.目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。B 85.标杆管理是指公共组织通过瞄准竞争的高目标，不断超越自己，超越标杆，追求卓越，成为强中之强组织创新和流程再造的过程。S 74.税收，是国家为了实现其职能，按照法定标准，无偿取得财政收入的一种手段，是国家凭借政治权力参与国民收入分配和再分配而形成的一种特定分配关系69.事前监督:是指在某种公共行政管理活动开展之前,监督部门围绕公共行政管理主体的行政行为的监督检查

42.首长制的含义：又称独立制、一长制或首长负责制。它是指行政首长独自掌握决策权和指挥权，对其管

7答：里格斯将公共行政分为三种模式：一是融合型公共行政模式，是农业社会的公共行政模式，它的主要特点是公共行政是建立在自给自足经济基础上的家长制，任人惟亲，实行等级森严的世卿世禄制度；二是衍射型公共行政模式，是工业社会的公共行政模式，它的主要特点是建立在大工业生产方式基础上的民主行政，官员一发任命，依法行政；三是棱柱型公共行政模式，是从农业社会向工业社会过渡的公共行政模式，它既有农业社会的公共行政的某些特点，也有工业社会公共行政的某些特点，是两者混合体。

12、简述斯密划分的三种政府职能？ 答：（1）保卫国家和社会的安全，使之不受其他独立社会的侵略和暴行。（2）保护公民，使每个公民不受社会上其他人的压迫和欺侮。（3）建立和维持某些公共机关和公共工程。

13、简述政府职能的特点？ 答：（1）政府职能普遍性的特点；（2）政府职能的强制性特点；（3）政府职能的系统性特点；（4）政府职能的不可替代性的特点；（5）政府职能的服务性特点。

14、市场失效主要表现在哪些方面？ 答（1）外部性问题；（2）市场垄断和专制价格；（3）公共物品的提供；（4）无知和非理性；（5）不平等问题。

15、政府干预应该遵循哪些原则？ 答：（1）政府和市场两者的功能有很大的区别，它们不能互相代替；（2）政府干预经济仅界定在弥补和防止市场失效的范围；（3）政府干预也必须讲究成本收益；（4）发展中国家政府一般对市场的干预比发达国家广泛得多，这是十分正常的现象。

16、萨缪尔森认为政府的经济职能主要有哪些？ 答：（1）提高经济效率；（2）改善收入分配；（3）通过宏观经济政策稳定经济；（4）执行国际经济政策。

17、我国在市场经济条件下，政府的经济职能主要有哪些？ 答：（1）规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职能；（2）对经济进行宏观调控，确保国民经济平衡发展的职能；（3）直接生产和提供公共物品，弥补市场的不足的职能；（4）管理国有资产的职能。

18、简述政府文化职能的主要内容？ 答：（1）意识形态职能；（2）发展科学技术和教育职能；（3）发展文学艺术和体育卫生职能；（4）加强社会主义道德建设的职能；（5）清除那些不仅没有社会价值而且有害的文化产品的职能。

19、政府的社会职能主要有哪些？ 答：（1）维持社会秩序，保证人身安全和私人财产安全的职能。（2）确保社会公平分配的职能。（3）环境保护的职能。（4）社会保障职能。

20、简述政府职能的转变，政府需要转变的管理理念？ 答：（1）政府机构改革必须纳入法制化轨道；（2）要实现从全能政府向有限政府的观念转变；（3）要实现从权威主义行政向民主行政的转变；（4）在管理方式上要实现从统治方式向管理方式的转变；（5）实现从以官为本到以民为本的彻底转变。

21、简述行政体制的特点？ 答：（1）鲜明的政治性；（2）较强的稳定性；（3）严格的系统性；（4）相对的滞后性；（5）历史的继承性。

22、如何理解行政体制鲜明的政治性特点？

答：(1)它必须体现政治和政治体制的要求，是实现政治统治目标，加强政府合法性功能的体制性和强制性的工具。(2)国家意志和公共利益必须通过行政系统贯彻才能实现。(3)行政体制是以各级各类行政组织有效地管理社会公共事务为价值的。

23、如何理解行政体制较强的稳定性特点？ 答：（1）它是由政治体制的稳定性决定的。（2）一种行政体制一旦形成，便不会经常变动。

24、简述行政体制的作用？ 答：（1）科学的行政体制能够提高政府生产力，提高行政效率。（2）科学的行政体制能够大幅度地全面地促进社会发展，提高国家的竞争力。（3）科学的行政体制能够造就大批的优秀的国家各级各类公务员。（4）科学的行政体制是公共行政民主化的保证。（5）科学的行政体制能够确保公民的各种权利和生命与财产。

25、简述内阁制的特点？ 答：（1）实行内阁制的国家是以国家议会为国家最高权力机关。（2）内阁首相或总理是国家实际权力中心。（3）内阁是国家的决策中心。（4）政府或内阁不向国家元首负责，但必须向议会负责，接受议员的质询，解释政府的政策和决定。

26、简述总统制的特点？ 答：（1）总统由全国选民直接选举产生，不需要议会批准。（2）总统是国家的权力中心和决策中心。（3）由总统组织和领导内阁，各部部长是内阁成员。（4）总统没有向议会提出法案的权力，但对议会通过的法案有签署权，并且有否决权。

27、简述半总统制的特点？ 答：（1）经全民投票当选的总统是国家元首，但又掌握行政权，总理是名义上的政府首脑。（2）总统是实际的权力中心，他不对任何机关负责，但是他有很多权力。（3）议会通过谴责案即对政府不信任投票案哐对政府的政策进行否决时，总理必须向总统提出总辞职。

28、简述部长会议体制的特点？ 答：（1）部长会议由国家最高权力机关选举产生，是国家最高权力机关的执行机关。（2）部长会议由部长会议主席、第一副主席、副主席、各部部长、各国家委员会主席和其他有关人员组成。（3）部长会议主席团是其常设机构，由部长会议主席、第一副主席和副主席组成，人数较少。

29、简述中国国务院体制的特点？ 答：（1）中华人民共和国国务院是中国最高行政机关，由每届全国人民代表大会第一次会议产生，是中国最高权力机关的立法机关的执行机关。（2）国务院组成人员包括总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长组成。（3）国务院实行总理负责制，总理领导国务院，副总理和国务委员协助工作。

9（3）互相监督，权力制衡，可以防止专断独行、家长制和营么私舞弊。缺陷：（1）事权分散，难以集中统一。（2）决策成本高，效率低下，容易出现议而不决、决而不行和行而不果等拖拉扯皮的现象。（3）互相推诿，责任不明确。

43、简述层级制的优点和缺陷？ 答：层级制的优点：（1）层级节制，一级管一级，权力关系清楚，有利于领导和指挥，有利于提高效率。（2）责任明确，有利于监督。（3）行政目标统一，有利于对公务员的绩效考评。（4）有利于推行决策。缺陷：（1）如果层级过多，信息传递缓慢或失真，造成决策失误。（2）节制严格，不利于调动下属的积极性。（3）容易出现家长制和依附性上下级关系。

44、简述机能制的优点和缺陷？

答：优点：可以扩大公共组织的管理职能；专业分工，有利于专业化管理，提高效率；分权管理，有利于调动专业人员的工作积极性。缺点：职能分化过多，会造成政府机构过多，因而会造成对社会和经济干涉过多，不利于市场经济的发展的后果；分工过细，会造成权力交叉、影响行政效率的后果。

45、简述公共组织部门划分的标准？

答：一般按下列三种标准划分公共组织部门：（1）是按管理职能和职能目标来划分行政部门。（2）是按地区划分行政部门。（3）按公共行政管理的不同环节划分公共行政管理部门。

46、非营利组织的特点主要有哪些？ 答：（1）组织性；（2）非政府性；（3）非营利性；（4）自治性；（5）志愿性。

47、非营利组织在提供公共服务中的作用主要表现在哪些方面？ 答：（1）在制度建设方面有倡导作用；（2）监督市场；（3）中介作用；（4）维护良好的社会价值；（5）监督政府。

48、简述非营利组织对公共管理的影响？ 答：（1）非营利组织是公共行政的外延与扩大，它可以弥补政府管理能力的不足（2）非营利组织重视公共价值，尤其是公平、民主、效能、廉洁和公共利益等公共价值。（3）它更强调公共服务，而不像传统的公共组织强调管理与管制。（4）它的组织更民主、更开放。（5）参与机制的建立。

49、简述政府对非营利组织的作用？ 答：（1）补助；（2）减免税收；（3）委托公共事务；（4）法律管制；（5）辅导监督。50、学习型组织具有的特点主要有哪些？ 答：（1）学习型组织的首要目标是培养学习能力，使组织成员有接受新观念的开放性。（2）组织成员有共同愿景。（3）善于不断学习。（4）自主管理。（5）组织的边界将重新界定。

51、简述学习型组织的五项核心修炼？ 答：（1）自我超越。（2）改善心智模式。（3）建立公共愿景。（4）团体学习。（5）系统思考。

52、简述创新型组织的特点？ 答：（1）组织学习是为了组织创新，学习本身不是目的，创新才是学习目的。（2）组织学习贯穿于整个组织流程和整个组织。（3）组织学习应该发挥爵士乐队即兴演奏的效果，进行自主创新。（4）从“框”到“线”的有机思考模式。

53、简述创新型组织的六项核心修炼？ 答：（1）活化学习。（2）重新自我超越。（3）模式。（4）自由。（5）领导创新。（6）观念创新。

54、理解领导的含义，需要把握的要点是什么？ 答：（1）领导只能产生于一定的组织，又服务于一定的组织，没有组织便无领导。（2）领导是一种统御和指引被领导的行为过程。

55、简述领导与领导者的区别？ 答：（1）领导是一种管理行为和管理过程。（2）领导是领导者的领导艺术的实践过程。（3）领导的本质是人与人之间的关系。（4）领导是一种领导者有目标的管理活动。

56、简述行政领导的特点？ 答：（1）行政领导只是对“行政”的领导。（2）从行政领导活动方式的特性上讲，行政领导的执行性，是它的明显特点。（3）从行政领导活动的社会属性来看，它具有鲜明的政治性。

57、简述行政领导的作用？ 答：（1）行政领导是政治领导的贯彻执行。（2）行政领导是公共行政协调统一的保证。（3）行政领导贯穿公共行政的全过程。（4）行政领导对行政效能具有决定性作用。

58、简述常见的行政领导者产生方式？ 答：（1）选任制。（2）委任制。（3）考任制。（4）聘任制。

59、关于领导权力的概念，可以概括的观点有哪些? 答：（1）领导权力是决策权。（2）领导权力是一种能力。（3）领导权力是一种关系。（4）领导权力是一种支配力量。

60、权力性影响力包括哪些因素？ 答：（1）职位因素。（2）资历因素。（3）传统观念因素。61、非权力性影响力包括的因素有哪些？ 答：（1）品格因素。（2）能力因素。（3）专业因素。（4）感情因素。62、行政领导权力的来源主要有哪几种？ 答：（1）合法权力；（2）奖惩权力；（3）专业知识权，又称为专家权；（4）归属权，又称关系的权力。63、简述行政领导责任的种类？ 答：（1）政治责任；（2）法律责任；（3）行政责任；（4）道德责任。64、简述行政领导责任的主要内容? 答：（1）负责贯彻执行法律、法规以及权力机关、上级行政机关的决定；（2）主持制定本地区、本部门的工

189、简述行政决策的作用。答：（1）行政决策在行政管理过程中具有决定性作用，处于核心地位。（2）行政决策主导着行政管理的全过程。（3）行政决策是行政管理的成功与失败的决定因素。（4）行政决策是贯彻执行国家意志和加强政府合法性的必要途径。

90、简述行政决策必须遵循的基本原则。答：（1）科学预测原则；（2）信息原则；（3）可行性原则；（4）满意原则；（5）成本效益原则；（6）公平与民主原则；（7）法制原则；（8）实现公共利益的原则。91、简述现代行政决策体制包含的内容。答：（1）领导决策系统；（2）公民磋商与参与系统；（3）专家咨询系统；（4）信息支持系统。92、公民磋商与参与系统包括的内容有哪些？ 答：（1）建立社会信息反馈系统。（2）建立政府与社会组织和社会团体的磋商系统。（3）建立公民评价与监督政府系统。

93、信息支持系统主要由哪些机制组成？ 答：（1）建立一个收集各种社会信息和政务信息的网络。（2）整理、分析和加工各种社会信息和政务信息。94、简述西蒙的决策程序四个阶段。答：（1）情报活动阶段，其主要任务是收集信息，找出差距，界定问题，确定决策目标。（2）方案设计活动阶段，其主要任务是提出各种各样的决策备选方案。（3）选择方案阶段，也就是决策阶段。（4）审查主席职位阶段，对实施方案进行审查和评价。95、行政决策程序应该包括哪些步骤？ 答：

（一）认识问题，界定问题，找出差距；

（二）确定决策目标；

（三）确定决策标准，确定每个标准的权重；

（四）拟定决策方案；

（五）分析方案；

（六）选择方案；

（七）实施决策方案，完善决策；

（八）评估决策 96、政府决策目标的产生有哪几种？ 答：（1）立法机关确立的决策目标；（2）中国共产党所制定的方针、路线和政策；（3）上级政府或上级领导机关下达的具体决策目标；（4）上级政府或上级领导部门下达的粗略目标；（5）针对组织本身的发展所确定的决策目标。

97、评估决策可以划分为哪几个步骤？ 答：（1）评估必须实事求是地衡量决策执行的实际效果，它必须客观而真实，不能弄虚作假。（2）将决策执行的实际与决策目标和决策标准相比较，找出差距。（3）分析原因，采取管理措施，按决策标准实现决策内容。

98、评估决策时，应该评估哪些内容？ 答：（1）应该评估在决策执行过程中，是否真正贯彻执行了党的方针、政策，是否按照有关的和法规执行决策，是否贯彻执行了上级的指示与命令。（2）应该对决策质量进行全面的评估。（3）应该衡量和检查决策执行活动的成本效益并就此进行评估。（4）要评估实施决策领导机构和执行机构的工作是否卓有成效，坚强有力。（5）采取措施，完善决策。

99、理解行政执行的含义，应把握哪些要点？ 答：（1）行政执行的主体是行政机关及行政人员；（2）行政执行是一种具有目标导向的活动；（3）行政执行是一种实施性质很强的活动，是务实性的、付诸于实际的行动，它需要通过一定的具体步骤或实际行动来落实政策；（4）行政执行是一种行政法律行为。（5）行政执行活动还具有强制性。100、简述行政执行的特点？ 答：（1）综合性；（2）目的性；（3）具体性；（4）强制性；（5）灵活性。101、简述行政执行的原则？ 答：（1）忠实决策的原则；（2）迅速有力的原则；（3）创新灵活的原则；（4）计划安排的原则；（5）团结协作的原则。

102、行政执行的作用具体体现在哪些方面？ 答：（1）行政执行决定着决策方案能否实现及实现的程度。（2）行政执行效果是检验、修正和完善行政决策的途径。（3）行政执行是实现行政职能的必要形式。（4）行政执行是衡量公共组织及其运行状况的重要标准。103、简述行政指挥在行政执行过程中的主要作用。答：（1）行政指挥是保证行政执行活动协调一致的重要手段。（2）行政指挥是高效地贯彻执行行政决策的根本保证。（3）行政指挥是高质量地达成行政决策目标的根本保证。（4）行政指挥是保证各种行政资源得以充分利用的必要条件。（5）行政指挥是衡量行政领导者的政策水平和组织与领导能力的重要标准。104、简述行政指挥的原则。答：（1）统一指挥原则。（2）法定权威原则。（3）果断有力原则。（4）准确权变原则。（5）合理授权原则。105、简述行政指挥的方式。答：（1）口头指挥。（2）书面指挥。（3）会议指挥。（4）现代通讯指挥。106、简述行政控制的作用。答：（1）行政控制是完成计划的重要手段。（2）行政控制是行政工作方向正确的重要保障。（3）行政控制是贯彻依法行政的重要体现。（4）行政控制是保证行政目标实现的重要机制。107、简述行政沟通在公共行政管理过程中的作用。答：（1）行政沟通是实现行政决策民主化的重要基础。（2）行政沟通是行政执行各环节顺利进行的重要基础。（3）行政沟通是行政检查和监督的重要依据。（4）行政沟通是所有行政人员参与管理的重要手段。108、行政组织中的沟通存在的障碍主要有哪些？ 答：（1）心理与语言障碍。（2）职位与专业障碍。（3）组织结构障碍。109、简述改善行政沟通的途径。答：（1）全面提高行政人员的素质；（2）明确沟通目的，建立沟通的规章制度，使行政沟通规范化；（3）建

3129、如何理解“监督工作依靠群众的原则”？

答：监督工作依靠群众的原则，体现了党的群众路线的精神和要求，是做好新时期行政监督工作的基本保证。因为人民群众对监督对象遵纪执法和工作情况的好坏最为了解，因此，监督机关必须通过各种形式听取人民群众对监督对象的反映和意见，认真受理其控告、检举，从而，把行政监督与人民群众的监督紧密结合起来。130、行政监督的作用具体表现在哪些方面？ 答：（1）行政监督能有效地强化和改善公共行政，提高行政效能，促进行政机关廉政建设。（2）行政监督是健全社会主义法治，进一步保障公民、法人和其他组织合法权益的有效制度。（3）行政监督是改革开放和经济建设顺利发展的重要保障。

131、依监督的主体划分，行政监督有哪几种类型？ 答：（1）执政党的监督；（2）权力机关的监督；（3）行政机关的监督；（4）司法机关的监督；（5）社会监督。132、简述事前监督工作主要应把住的“三关”。答：（1）分析行政行为的合法性，把住法律、法规和政策关，看其是否与之相悖；（2）分析行政行为的可行性，把住论证关，看行政目标是否符合客观实际，是否兼顾了当前与长远、局部与全局利益，是否科学可行；（3）分析行政行为的可靠性，把住措施关，看其对实施中的有利因素、不利因素的分析是否客观、全面、准确，从组织领导到措施保障是否有力。133、简述事后执法监督的主要特点。答：（1）全面监督，具有综合性。（2）建制堵漏，具有规范性。（3）查案惩腐，具有惩戒性。134、简述一般行政监督的主要方式。答：（1）工作报告（2）检查（3）专案调查（4）审查（5）备案（6）批准（7）提出方案（8）改变或撤销（9）惩戒

135、一般行政监督中，检查的种类大致有几种？ 答：（1）全面检查和专题检查。（2）单独检查和联合检查（3）立法检查和执法检查（4）定期检查与不定期检查。

136、简述惩戒处分的两种情况。答：（1）对国家机关适用的。（2）违法机关领导人或违法责任人的。137、简述行政监察管辖权和行政监察权的关系。答：（1）行政监察机关依法拥有监督权是确定管辖权的前提，凡是不属于行政监察机关行使行政监察权范围的事项，行政监察机关无权管辖。（2）管辖权是行政监察权的进一步落实，行政监察权必须通过管辖权来行使和体现。

138、行政监察机关在行使检查权时，有权采取的措施有哪些？ 答：（1）查阅、复制材料（2）要求被监督的部门和人员就监督事项涉及的问题作出解释和说明；（3）可以责令被监督的部门和人员停止违反法律、法规和行政纪律的行为。172、简述法治行政的特点。答：（1）职权法定；（2）法律保留；（3）法律优先；（4）依据法律；（5）职权与职责统一。139、行政监察机关在行使调查权时，可以采取的行政强制性措施主要有哪些？ 答：（1）暂予扣留、封存监督对象与案件有关的材料；（2）责令保全与案件有关的监督对象的财物；（3）责令监督对象在指定的时间、地点解释和说明问题；（4）建议暂停监督对象执行职务；（4）查询监督对象的银行存款和提请法院予以冻结。140、简述我国审计体制的特点。答：（1）国家审计具有强制性。（2）国家审计具有权威性。141、国家审计的强制性特点表现在哪些方面？ 答：（1）地位上的强制性。（2）审计立项上的强制性。（3）审查权限上的强制性。142、国家审计的权威性特点表现在哪些方面？ 答：（1）国家审计行为的依据《审计法》在我国法律体系中处于较高的地位。（2）审计机关宪法规定直接在各级人民政府的主要行政首脑的领导下，依法独立行使审计监督权并向其负责和报告工作，不受本地行政机关、社会团体和个人的干涉，使国家审计具有代表行使监督权力的权威性；（3）根据《审计法》规定，审计机关不但可以对各级政府机构，国有大中型企业事业单位进行经济监督，还可以对经济执法部门如财政、税收、金融、工商行政、物价、海关等专业经济监督部门进行“再监督”的特性，促使其依法履行监督职责。143、简述审计监督的主要内容。答：（1）财政预算的执行和财政决算（2）信贷计划的执行及其结果（3）财务计划的执行和决算（4）基本建设和更新改造项目的财务收支（5）国家资产的管理情况（6）预算外资金的收支（7）借用国外资金、接收国际援助项目的财务收支（8）与财政、财务收支有关的各项经济活动及其效益（9）严重侵占国家资产、严重损失浪费等损害国家经济利益行为（10）全民所有制企业承包经营责任的有关审计事项（11）国家法律、法规规定的其他审计事项。

144、简述审计监督的主要方式。答：（1）主动检查。（2）要求报送。（3）参加会议。（4）调查。（5）审计专案。（6）强制措施。（7）对违反财经法规的被审计单位，审计机关可根据情况采取处分。145、法制监督具有哪些特征？ 答：（1）法制监督是权力分配的均衡；（2）监督的对象是行使行政权力的主体；（3）监督的具有广泛性；（4）监督方式和手段具有多样性；（5）以权力制约权力。146、简述权力机关监督的主要内容。答：（1）政治监督；（2）法律监督；（3）工作监督。147、国家权力机关监督的方式主要有哪些？ 答：（1）听取和审查同级人民政府的工作报告；（2）审查和批准本行政区域内国民经济和社会发展计划及执

5了预算收支指标。（3）修订预算收支科目、制定统一的预算表格。（4）组织部署。166、简述预算草案审核的主要内容。答：（1）政策审核（2）指标审核（3）体制审核（4）技术审核 167、简述财政支出必须遵循的原则。答：（1）经济效益原则（2）公平原则（3）稳定原则 189、简述行政程序的特点。答：（1）稳定性（2）完整性（3）合法性。168、政府采购的特点体现在哪些方面？ 答：（1）采购资金的公共性（2）采购目标的非营利性（3）采购行为的规范性（4）采购主体的特定性（5）采购活动的政策性（6）采购范围广、规模大、影响力大。170、政府采购的基本程序一般分为哪几个主要阶段？ 答：（1）确定采购需求（2）选择采购方式（3）签订采购合同（4）履行采购合同（5）效益评估。171、简述法律和道德的关系。答：（1）规范人们行为的手段不同；（2）规范人们行为的范围和程度不同；（3）两者相互影响、相互补充。173、简述法律优先包含的含义。答：（1）在已有法律规定的情况下，任何其他法律规范，包括行政法规、地方性法规和规章，都不得与法律相抵触，凡有抵触，都以法律为准。（2）在法律尚无规定，其他法律规范作了规定时，一旦法律就此事项作出规定，法律优先，其他法律规范的规定都必须服从法律。174、简述行政立法的原则。答：（1）以人民权力和公民的权利为重的原则；（2）依法立法原则；（3）民主立法原则；（4）科学立法原则。175、我国行政立法要求处处以人民权力和公民的权利为重的原则包括哪些内容？ 答：（1）人民权力至上；（2）人民政治参与；（3）个体权利为重点；（4）权利救济。176、在行政立法中，民主立法原则包括哪些内容？

答：立法主体的民主性，立法权应由人民行使；立法内容的民意性，立法应以维护人民的利益为宗旨，应当体现人民的意志；立法程序的公开性和民主性，立法过程应当实现公开化和民主化，充分听取各方面的意见。177、在行政立法中，科学立法原则的要求是什么？ 答：（1）立法必须遵循客观规律（2）立法必须采取科学严谨的态度（3）立法必须运用现代科学知识和科学技术。

178、行政法规具有哪些基本特征？ 答：（1）行政法规的制定主体是国务院；（2）行政法规根据宪法和法律的授权制定；（3）行政法规必须经过法定程序制定；（4）行政法规具有法的效力。179、简述制定行政法规的基本要求。答：（1）根据宪法、法律制定行政法规（2）不得与宪法、法律相抵触。180、简述行政规章的基本特点。答：（1）行政规章的制定主体是特定行政机关，即有权制定部门规章和地方规章的机关；（2）行政规章的制定根据是法律、行政法规以及决定、命令的授权；（3）行政规章应当按照法定程序制定；（4）行政规章具有法的属性。

181、行政复议制度具有哪些特征？ 答：（1）行政复议由有行政复议权的上级行政机关作出。（2）行政复议的审查对象是引起争议的具体行政行为，附带审查部分抽象行政行为。（3）行政复议由不服具体行政行为的利害关系人依法申请而引起。（4）行政复议主要采用书面审查的方式。（5）行政复议以具体行政行为的合法性和合理性为审查标准。182、我国行政复议的基本原则主要有哪些？ 答：（1）行政复议机关依法独立行使行政复议权原则。（2）一级复议原则。（3）合法、公正、公开、及时、便民原则。（4）全面审查原则。（5）行政复议期间具体行政行为不停止执行原则。（6）复议不适用调解原则。183、行政复议的合法性审查包括哪些内容？ 答：（1）法定依据的审查（2）法定权限的审查（3）法定程序的审查（4）滥用职权的审查 184、排除行政复议的事项主要有哪些？ 答：（1）抽象行政行为。（2）行政处分或者其他人事处理决定。（3）行政仲裁、调解或者其他处理行为。186、行政方法所要解决的核心问题是公共组织的效率问题。它主要表现在哪些方面？ 答：（1）简化办事手续，减少办事时间。（2）减少行政成本。（3）公共行政的各个环节和步骤采取科学化的管理技术方法，是行政方法追求的重要目标之一。（4）虽然行政方法解决的核心问题是效率问题，但是，采取任何一种新的行政方法都要以人为本，营造一种民主与自由的组织气氛，调动人的积极性和主动性，最大限度地发挥每个组织成员的才能和智慧。187、简述行政方法的特点。答：（1）科学性（2）技术性（3）系统性（4）创新性（5）民主性 188、简述行政方法在公共行政管理活动中的作用。答：（1）科学的行政方法是参与国际竞争的必要保证；（2）科学的行政方法是政府高效率、高质量、低成本地开展行政工作的关键；（3）科学的行政方法是贯彻执行党和国家各项方针和政策的重要保证；（4）科学的行政方法是发展社会主义市场经济，加强国家宏观调控的必要条件；（5）科学行政方法是建设高效廉洁政府，为社会提供优质服务的需要；（6）科学的行政方法可以促进和发展社会主义的民主，可以加强政府的合法性。190、简述编制行政计划的步骤。答：（1）调查研究，确立计划目标。（2）拟定计划方案。（3）选择计划方案。（4）实施和修正计划方案，确定行政计划之后就予以贯彻执行。

191、在公共行政管理活动中运用目标管理方法的主要作用有哪些？

7政策（4）制定进行进行行政改革的法令和政策，使行政改革有法律保证和强制力（5）恰当地选择行政改革的突破点，恰当地选择发动改革的时机（6）行政改革要尽快地取得效果，提高行政效率和为公众服务的质量。

214、制定切实可行的行政改革对策，需要注意哪些方面？ 答：（1）制定政策要从实际出发，实事求是，要进行广泛深入的调查研究，占有第一手资料；（2）行政改革政策应该以大多数人的利益不受损失为原则；（3）公众参与制定政策；（4）制定政策一定要充分考虑和利用行政改革的一切有利条件，调动一切积极因素。同时，也要充分研究不利条件，充分估计这些不利条件在行政改革的过程中所起的负作用。

215、简述政府再造的原则。答：（1）起催化作用的政府――掌舵而不是划浆（2）社区拥有的政府――授权而不是服务（3）竞争型政府――将竞争机制引进服务当中去（4）有使命感的政府――转变规则导向组织（5）结果导向型政府――按结果而不是按投入进行拨款。（6）顾客驱使的政府――满足顾客而不是官僚制度的需要（7）企业家政府――挣钱而不是花钱（8）预防型政府――预防而不是治疗（9）分权的政府――从等级制到参与和协作（10）市场导向型政府――通过市场力量进行改革。

216、政府再造的战略主要有哪些？ 答：（1）核心战略（2）后果战略（3）顾客战略（4）控制战略（5）文化战略

217、简述参与政府模式的理论基础。答：（1）参与管理，即工作人员介入组织的工作、活动和决策。（2）承认公共组织中基层官员是组织有效动作的核心。（3）对话民主 220、简述机关行政的特征。答：（1）机关行政的事务性；（2）机关行政的综合性；（3）机关行政的时效性。221、简述机关行政的职责。答：（1）参与政务（2）处理事务（3）搞好服务 222、简述机关行政的作用。答：（1）发动作用；（2）枢纽作用；（3）保障作用；（4）效率作用；（5）联系作用。

218、简述电子政府的特点。

答：电子政府具有技术领先的特点。电子政府是一个开放系统，是一个开放政府。电子政府在一定意义上来讲是一个虚拟平台，公众可以在这个平台上充分地发表意见和建议，可以批评政府和政府官员，大幅度地提升公众参与政府管理范围和程度。电子政府打破了政府层级限制，可以十分方便地获得不同层级的政务信息，有利于解决在信息传递过程中出现的“肠梗阻”现象，也可以提高信息的真实性。电子政府是以顾客为导向，可以满足顾客的要求。

219、简述电子政府对公共行政的影响。

答：电子政府的出现是公共行政发展的一个划时代的新阶段。它彻底改变了政府的管理方式，改变了政府封闭式的、单向式的管理方式，实现了政府与顾客互动的开放式的管理方式。电子政府不仅可以节约资源，降低成本，减少层级，减少人员，提高效率，更主要的是它朝民主行政的方向发展。电子政府将改变政府的决策方式。电子政府将改变政府工作人员的办公方式，远距离办公方式和家庭办公方式在公司企业已经出现，也势必有一天成为政府工作人员的办公方式。223、简述机关行政的主要内容。答：（1）机关日常工作程序的管理；（2）会议管理；（3）公文与档案管理；（4）行政经费管理；（5）机关总务后勤管理。

224、科学合理的机关日常工作程序应注意哪些环节？ 答：（1）计划安排工作（2）组织实施工作（3）协调控制工作（4）检查总结工作（5）奖惩教育工作 225、简述办公自动化经历的发展阶段。答：（1）单机操作（2）数据处理阶段（3）网络运行阶段（4）知识管理阶段 226、办公自动化系统的开发大致分为哪几个阶段？ 答：（1）系统需求分析（2）系统设计（3）系统实施（4）系统维护（5）系统评价 227、简述办公自动化系统的意义。答：（1）办公自动化系统是机关行政不可或缺的工具。（2）办公自动化系统有效降低了机关行政的工作成本。（3）办公自动化系统提高了机关行政的工作效率。

六、论述题：

1试论述公共行政的作用？

答：1公共行政是对国家的治理，公共行政是政府行政，政府对国家的治理。一个国家的公共行政决定了一个国家的治理水平，善政才有善治。可以讲，一个国家有什么样的公共行政，就会造就什么样的生产力，就会有什么样的科学技术，就会有什么样的经济状况；2公共行政是执行人民意志和实现公共利益的必要保证，公共行政必须以实现公共利益为最高宗旨。这不仅是政府存在的基础，也是政府存在的目的。3公共行政是发展社会主义市场经济的保证，我国正在进行社会主义市场经济建设，良好的公共行政是建立和完善市场经济体制的保证。正确处理好政府与市场之间的关系，是公共行政的重要课题，也是政府的重要责任。4公共行政是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证，政府是国家发展的主要推动力，公共行政的魅力就在于管理出效率，管理出速度，没有一个高效、民主、公平的政府，社会就不可能在各个方面的快速发展。5公共行政是教育和培养一支高素质、会管理的公务员队伍的需要，公共行政学是国家公务员的基础专业学科。身为公务员，必须学习并掌握公共行政学。2试述公共行政环境的作用？

答：公共行政环境的作用主要表现在它与公共行政之间的相互的关系上，它们之间的关系是相互适应、相互作用的关系，是输出与输入的关系。首先，公共行政环境决定、限制与制约公共行政，公共行政环境是公共

97试述公共组织的作用？

答：第一，政府进国家各种公共事务的组织者与管理者，政府的重要责任之一就是组织和管理国家的各种公共事务；第二，政府是人民生命财产的保护者，是社会秩序的维护者。政府为公众提供的另一种公共物品是保护人民的生命与财产的安全和维护社会秩序，这是政府最基本的作用；第三，政府是国家主权和领土完整的捍卫者，尽管政治经济全球化和一体化发展很快，但是，具有主权的国家依然存在；第四，政府是国民经济发展的政策制定者与协调者，政府是国民经济的发动机，它为国民经济的发展制定目标，进行规划，制定政策予以规范和引导，进行宏观调控；第五，政府是社会公平的提供者，市场经济追求的是利润最大化和新技术与高效率。为社会提供公平是政府的重要责任，如果没有社会公平就不可能有社会稳定，没有社会稳定也就不可能有发展。

8什么是管理层次与管理幅度？试述管理层次与管理幅度的关系？

答：管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额；管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或从中央到地方的数额；管理层次的划分必须适当，必须以提高行政效率为准则，不宜过多，管理幅度的划分是行政目标的分解，是行政管理职能的扩大，也是一种行政分权，管理层次与管理幅度必须适当，一般来说，管理幅度和管理层次成反比，管理幅度越大，则管理层次越少，相反，管理幅度越小，则管理层次越多，但管理幅度与管理层次之间的关系是很复杂的，是由许多相关因素决定的，还要看工作性质，人员素质，领导能力和技术手段等因素来决定，一般来说，公共组织的层级化应控制管理层次，应尽量减少信息传递的中间环节，各级政府和各级领导应当明白，管理层次过多则会增加信息的流失率和政策的挂靠阻力，会造成弄虚作假，阳奉阴违，暗权行动，领导层和执行层缩短行政距离，便于领导和沟通，便于监督和考察。9试述行政领导在公共行政中起的重要作用？

答：行政领导在公共行政中起着举足轻重的作用，第一，行政领导是政治领导的贯彻执行，政治与行政是国家生活中两个最基本的功能，与政治领导相比，行政领导主要是执行性的，它依据国家的法律，运用国家赋予的权力来组织和领导对国家事务、社会公共事务以及行政机关干部内部事务的管理，离开了行政领导，政治领导也就无从实现；第二，行政领导是公共行政协调统一的保证，公共行政是由许多组织和人员工同进行的管理活动，为保证行政活动的协调和统一，必须有统一的意志和指挥，这就需要行政领导；第三，行政领导贯穿公共行政的全过程，一般而言，行政领导是推动他人去做，借助他人的智慧和力量来表现的，这符合管理的特征。因此，行政领导是一种具有管理性质的社会活动，公共行政过程与行政领导过程是交叉的；第四，行政领导对行政效能具有决定性作用，从公共行政的社会效益来看，效益的好坏直接取决于行政领导的决策活动。从公共行政的效率来看，效率的高低也有赖于行政领导的组织，指挥活动，从一定意义上讲，行政领导是公共行政成败的关键，对公共行政的效能会产生决定性影响。10试述行政领导者应该具备的能力？

答：一，抽象思维与决断能力；1分析问题与解决问题的能力，分析问题与解决问题的能力是行政领导者的最基本的能力；2决策能力，决策能力是行政领导者的主要能力之一；3指挥、协调与监督能力；行政领导者的指挥能力、协调能力和监督能力是高效有序地实现行政目标的保证；4应变能力，应变能力是分析问题能力、解决问题能力和决策能力的集中体现，因此对行政领导者的应变能力的要求也比较高；二，人际关系的能力；1激励人的能力，领导艺术主要是激励人的艺术，如果行政领导者没有感召力，仅凭借正式职权推行工作，那么就会出现领导不足、管理有余的现象，不可有使组织成员成为他的追随者，也不会使组织成员有更大的积极性、主动性和创造性，2协调人际关系的能力，协调与上级的关系、与同事的关系和与下级的关系，以及与下属之间的关系的能力，协调人际关系并不复杂，只要行政领导坚持原则，待人以诚，交人以心，感人以情，处事以真，与人为善，平等相处，没有处理不好的关系的；三，技术能力，行政领导者没有很强的技术能力，就不能进行有效的领导，技术能力是影响力，是行政领导者取得直接权力的重要能力。11试述行政执行的作用？

答：行政执行在行政过程中占有十分重要的地位，具体表现为：第一，行政执行决定着决策方案能否实现及实现的程度，行政决策是针对现实生活中存在的重大问题作出的，及时正确地奖决策付诸实施，行政决策才具有实际意义，政府的工作目标任务才能真正完成。第二，行政执行效果是检验、修正和完善行政决策的途径，在行政管理过程中，行政决策正确与否最终必须由行政执行来检验，第三，行政执行是实现行政职能的必要形式，行政职能是政府管理国家政务和社会公共事务的活动内容的总概括，是公共行政活动的实质和方向的集中反映，因而也是行政管理活动的依据和前提。因此行政执行不仅仅是行政职能的具体表现，更是行政职能得以实现的必要形式；第四，行政执行是衡量公共组织及其运行状况的重要标准，行政执行不仅仅是行政机关的任务，也是行政领导者的主要职责，因此行政执行的情况和效果能够检验和衡量公共组织的设置是否合理，行政领导者与一般工作人员的配备是否得当，具体的工作制度是否健全，信息系统和监督系统的工作是否得力等，行政执行的效率和效果也直接影响公共行政的效率和效果。12行政指挥在行政执行过程中的作用主要体现在哪些方面？

答：第一，行政指挥是保证行政执行活动协调一致的重要手段，协调各部门、各地区和各工作人员之间的关系，整合其工作目标，避免和化解各种冲突和矛盾，保证行政执行的一致性，就必须有高度统一的行政指挥；第二，行政指挥是高效地贯彻执行行政决策的根本保证，行政指挥在执行系统中起着导向的核心作用，行政指挥的角色扮演的如何，决定了行政执行的效率和质量；第三，行政指挥是高质量地达成行政决策目标的根本保证，行政指挥必须了解实施行政决策的客观环境和工作环境，充分认识执行决策的限制条件，要结合实际情况，在坚持决策标准的前提下，灵活地贯彻执行决策目标，不能以任何借口降低决策标准更不能修改和篡改行政目标；第四，行政指挥是保证各种行政资源得以充分利用的必要条件，可以极大地统一部属的思想和意志，激发部属的士气，增强其责任感，从而可以最大限度地发掘和调动他们的积极性、主动性和创造性，为行政执行工作增添活力和动力；第五，行政指挥是衡量行政领导者的政策水平和组织与领导能力的重要标准，政策制定之后，负责执行的行政领导者是决定因素，行政执行的过程就是把行政决策具体化的过程。13试分析行政监督的原则主要体现在哪些方面？

答：1行政监督机关依法行使职权，不受其它部门、社会团体和个人干涉的原则它有以下三点基本含义：第

1家行政机关所处的法律地位和担任的行政领导职务，这是行政领导者行使职权、履行责任的前提。其次，行政领导者要有行政职权，即来自于行政职位的权力，它是行政职位所具有的一种由法律规定的权力，是行政领导者履行责任的必要依据。第三，行政领导者要履行行政领导责任:行政领导者在国家行政机关中处于一定的职位,具有一定的职权,就是承担国定所委托的一定工作任务,并对国定负有责任,这就是行政领导者的行政领导责任.20.试分析行政决策在行政管理过程中的重要作用.答:

1、行政决策在行政管理过程中具有决定性作用，处于核心地位；

2、行政决策主导着公共行政的全过程；

3、行政决策是行政管理的成功与失败的决定因素；

4、行政决策是贯彻执行国家意志和加强政府合法性的必要途径。

21.试述行政指挥在行政执行过程中必须遵循的原则 行政指挥的原则（1）统一指挥原则；（2）法定权威原则；（3）果断有力原则；（4）准确权变原则； 22.试述行政沟通在公共行政管理过程中的重要作用.行政沟通在公共行政管理过程中具有特别重要的作用：（1）行政沟通是实现行政决策民主化的重要基础；（2）行政沟通是行政执行各环节顺利进行的重要基础；（3）行政沟通是行政检查和监督的重要依据；（4）行政沟通是所有行政人员参与管理的重要手段。

23.试述行政协调的作用主要体现在哪些方面? 行政协调是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政效能、实现行政目标的行为。行政协调的作用主要有：（1）行政协调可以使各行政部门和行政人员在工作上密切配合，和谐一致，避免内耗和互相冲突，从而达到齐心协力、团结一致的目的。（2）行政协调可以促进各行政部门合理配置和有效利用人力、物力、财力和时间等行政资源，精简和优化办事程序和环节，提高行政效率。（3）行政协调有助于各行政部门和行政人员树立整体观念和全局观念，并从整体和全局立场出发，充分认识本职工作的意义，努力完成本职工作，从而有利于公共行政管理活动的有序进行。（4）行政协调有助于将分散的力量集中起来，使每个部门和个人的努力成为集体的努力，单独的行动成为合作的行动，从而产生整体的“合力”。24.试述应该从哪些方面来理解行政监督.答:1.行政监督主体由三方面主体构成2.行政监督的内容是指行政过程中的行政主体及其公务员的行为和与其相关联的机制3.从形式特征方面.行政监督是一种”整体性”的监督活动4.从价值特征方面.提示行政监督是一种”整体配置效益”和”效率与质量均衡性”的监督.25.试述行政效率在公共行政中的作用.行政效率在公共行政中的作用

1、提高行政效率是公共行政的宗旨；

2、行政效率是检查和衡量公共组织和公共行政活动的有效性的一个重要标准；

3、行政效率关系到中国社会主义现代化进程。26你认为应从哪些方面理解行政改革

行政改革是指政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程。我们要从以下几个方面理解行政改革：

1、行政改革是个政治过程；

2、行政改革的目的是为了适应社会环境，提高行政效率，高效公平地处理社会公共事务；

3、行政改革必须改革内部体制和组织机构，重新配置行政权力；

4、行政改革必须正确处理政府与社会之间的关系。27.试述行政改革的阻力

行政改革的阻力

1、历史的局限性决定了行政改革的成败；

2、政治因素对行政改革的限制与制约；

3、在行政系统内部行政官僚集团的反对；

4、传统的保守程度决定了行政改革的艰难程度；

5、用人唯亲和家长制对行政改革的负面影响。28.试述行政改革的动力

行政改革的动力1政治体制改革和政治权威的推动；

2、经济基础变革的要求；

3、社会演变的要求；

4、科学技术发展的推动；

5、新思想、新价值的推动。29.对于行政改革的对策,结合教材,谈谈你的看法?

1、政治保障是进行行政改革的前提。

2、加强宣传，制造行政改革舆论。

3、制定切实可行的行政改革政策。①制定政策要从实际出发，实事求是，要进行广泛深入的调查研究，占有第一手资料；②行政改革政策应该以大多数人的利益不受损失为原则③公众参与制定政策； ④制定政策一定要充分考虑和利用行政改革的一切有利条件，调动一切积极因素。

4、制定进行行政改革的法令和政策，使行政改革有法律保证和强制力。

5、恰当地选择行政改革的突破点，恰当地选择发动改革的时机。

电大教育学考试小抄 篇5

B.No, there isn’t

C.No, I haven’t 2.---Are you ready to order?

---__B_________________.A.I’m sorry about it

B.Yes.I’ll have a chicken salad please

C.Goodbye 3

------A.B.C.4.------A.B.Where did you go in China? ______C_____________.I went there by train Last year

I went to Xi’an and Guilin Is there a bank near here? ______C_____________.No, I don’t like it

Yes.I saw him this morning

C.Yes.There is one just down the road 5.---____B_____________________?

---Two years ago.A.Where did he go

B.When did he go to America

C.How long has he been in America

6.---Shall we have something to eat before we go?---________A__________________.A.Good idea

B.Nice to meet you

7.C.I don’t think I know you---What does he look like?---______B_____________.A.He just got married B.He is tall and thin C.He works very hard 8.---_________A______?

---I’ve never been there but I hope to go there in the future.A.Have you been to America B.Where are you going for holiday C.What did you do last week A 9.---_________A____________?

---Yes, please.I’d like to reserve a room.A.Can I help you B.How was your weekend

C.Are you Mary Smith

10．---How do you like the film?

---____________A_______.A.It’s very good.I like it.B.I’m fine, thank you.C.Sorry, I don’t know about it.二、阅读理解 A.When I first knew Mike, we lived in a small village in Scotland.It was very different from Mike’s life in London now.We went to school together on our bicycles.Every morning I went to his house and knocked on the door.Every morning Mike’s mum said, “I’m sorry.He’s a bit late this morning”, and so I had to wait.Each day we were late for school, and I remember the teacher got very annoyed with us.I never told her we were late because of Mike.Now, 25 years later, I play tennis with Mike.I usually drive him to the tennis club.I go to his flat and he opens the door and says, “I’m sorry.I’m a bit late today.” The only reason he wasn’t late for his own wedding is that we lied to him about the time!

As boys we spent a lot of time out exploring on our bikes.We went walking and fishing.I didn’t like fishing because I couldn’t swim.Probably the funniest thing we did was when we stole a bottle of whiskey from my Dad.We cycled about 5 miles away to drink it in one of our favourite places.When we finished drinking it, we couldn’t cycle back – it was a long, slow walk.I’m sure we looked awful.We still do, when we come back from the pub on Friday nights.Nothing’s changed really.Oh, and I still can’t swim.C1.Mike now lives in __________.A.a village in Scotland

B.a village near London

C.London B2.______ got up late every morning.A.Mike’s mum B.Mike

C.I

B3.25 years later, Mike __________.A.is early in doing everything B.still is late as in the past C.is never late again

C4.As boys both of us liked __________.A.fishing

B.swimming

C.riding bicycles A5.We walked 5 miles back home because we __________.A.were drunk

B were tired

C.enjoyed walking

B.Ivydale Guesthouse **** Bath Tourist Association Approved

Ron and Ann welcome you to Ivydale, where modern comforts and traditional hospitality meet.Conveniently located – a short walk from the city centre.Well-equipped – all rooms have an en suite bathroom, colour TV with satellite channels, tea/coffee-making facilities, mini bar and phone.Excellent food – we offer full English and buffet breakfasts.Vegetarian food available on request.Peace and quiet – Ivydale is situated in its own gardens, offering the perfect atmosphere for business travellers and tourists.Please note that we operate a strict no-smoking policy.Mini-break deals available.For reservations or a brochure, please call(01225)1212355

A1.The owner of the guesthouse is/are ________.A.Ron and Ann B.Ivydale C.Bath

B2.The guesthouse is __________the city centre.A.far from

B.near to

C3.Guests can __________.A.get online with their computer C.make tea in their room

B4.The guesthouse is ________.A.boring but quiet B.peaceful and quiet C.noisy and busy

C.in

B.smoke in their room

B5.People __________ smoke in the guesthouse.A.can B.are not allowed to

C.don’t want to

C.The day was like any other day in his life.Tom walked past the shop on the street corner.He stopped to look at the front row of shoes, and he felt happy to see that the pair of shoes he wanted very much was still there.Looking down, he felt sorry for himself.He really wanted to have them for his birthday.He sadly walked away and thought how to tell his mother about it.He knew she would give him anything he liked if she could.But he also knew very well she had little money.He decided not to go home at once, as he looked worried and his mother would notice it.So he went to the park and sat on the grass.Then he saw a boy in a wheel chair.He noticed that the boy moved the wheel with his hands.Tom looked at him carefully and was surprised to see the boy had no feet.He looked at his own feet.“It’s much better to be without shoes than without feet,” he thought.There was no reason for him to feel so sorry and sad.He went away and smiled, thinking he was happier.B1.Tom passed the shop by bus.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.B2.Tom stopped in front of the shop to look at the toys he liked.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A3.The pair of shoes was too expensive for Tom and his mother.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A4.The boy sitting in the wheel chair had no feet.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.C5.Tom went home to tell his mother about what had happened.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.D.Sarah Peters was born on January 4th, 1973 in Brighton.She and her family lived in Brighton until she was ten.Then they moved to Oxford and stayed there until she left school---that’s Fendale Secondary School---at eighteen.Then she went to London Business College and got a diploma(文凭)in Marketing（市场营销）.After that Sarah Peters got a job with a hotel group---the TFC Hotel Group---in

Liverpool, as a marketing assistant.That happened in 1992 and she left the hotel group in October 1993.She left because she didn’t like to stay in Liverpool.She wanted to work in London.Her life changed a lot after she went to London.She joined a large business company and soon made a name for herself（出名）because of her special ability and excellent work in marketing.Sarah Peters is now married with two lovely daughters（女儿）.Besides（除了）being an excellent marketing expert and a good mother, she is also a good writer.She has written two books about her marketing experiences.B1.Sarah Peters received her secondary education(中学教育)in Brighton.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.B2.She studied Marketing in Oxford University.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A3.She worked for the hotel group for about one year.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.C4.She liked London better because London is a bigger city.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.A5.She is a successful career woman as well as a good mother.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.E.My grandfather was a completely different person before he had a stroke.He worked as a chief accountant, and he worked really long hours.People used to say that he was a workaholic.When he came home, he was always tired and this used to make him irritable.He didn’t use to be sociable at all.He used to spend a lot of time alone working in the garden.I used to be frightened of him as a child.He used to shout at us all the time.Then, suddenly he became ill, and then the doctors told him he had to give up work.He changed almost overnight.His attitude to lots of things changed.He relaxed and spent time with his grandchildren.When he died, I think he was a really happy, relaxed man.A1.My grandfather used to __________.A.work very hard B.drink a lot

C.be the manager B2.He was __________ when he came home.A.very pleasant

B.easy to get angry C.excited

A3.When I was a child, I __________.A.was afraid of him B.liked him very much

C.I hated him

B4.Doctors asked him to __________after he had a stroke.A.change his attitude

B.stop working

C.work less C5.When he died, he __________.A.was feeling worried

B.was irritable

C.was a happy man

F.Welcome to the historic and beautiful City of Lincoln.Thank you for calling the Lincoln Tourist Information Office.I’m afraid the office is closed at the moment.Our normal working hours from Monday to Saturday are from 9 o’clock in the morning to 6 o’clock in the evening.On Sunday we open at the later time of 10.30 and close at the earlier time of 3.30.From our office you can get information about hotels, restaurants and cinemas in the city.Why not take a bus tour? There are bus tours of the city every day which start at 11 o’clock.They start from Castle Square.Tours take about 2 hours and go around the historic city centre and along a part of the river.The cost of a ticket is 3 pounds.Tickets can be bought from the bus driver.You can get off the bus at five places of interest and continue your journey later.B1.The office opens later and closes later on Sunday.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

A2.The office provides information for tourists in the city.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

C3.If you take the bus tour, you can get a free map of the city.CA.Right B.Wrong C.Doesn’t say

A4.It’s a convenient（方便的）way to see around the city by taking the bus tour.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

B5.This is most probably the tour driver talking to a group of tourists.A.Right

B.Wrong

C.Doesn’t say

三、翻译 汉译英

1.You’ll be here tomorrow, ___won’t you________?（是不是）

2．Peter, you need to__have your hair cut____________.（该理发了）

3._______It’s a very interesting film___________________(这是部非常有意思的电影), but it’s not a film to watch before bedtime!

4.These shoes ________are too big_________________(太大了).I need to get them changed.5.A: Would you like to order now? B: ________I’d like a salad_______________________.（我要份沙拉。）6.Which is __the best soccer team________(最好的足球队)in the world? 7.A: Where is Richard?

B: He is over there.__________He’s wearing a green shirt___________________.（他穿着一件绿色的衬衫）

8.My mother said _____she didn’t know where the book was __________________________.（她不知道书在哪儿）

9._I’m afraid_________（我恐怕）I don’t know where the books are.10.___I’d rather_______（我宁愿）stay at home watching TV.英译汉：

1.He studies in a university west of Beijing.他在北京西边的一所大学读书 2.He came across an old painting at his friend’s house.他在朋友的家里偶然发现了一幅旧油画

3.I had the windows cleaned yesterday.我昨天让人清洁窗户了

4.He used to play basketball every Sunday.他以前每个星期都打篮球

5.She would buy a large house if she won the lottery.她如果赢了彩票就去买一所大房子

6.The flat was in a bit of mess.这公寓有点乱

7.Both of the boys are good at singing.两个男孩都擅长唱歌

8.They enjoyed themselves at the party.他们在晚会上玩得很开心

9.She doesn’t like swimming and neither does her sister.她不喜欢游泳，她妹妹也不喜欢

10.I’ve been learning English for three years.我学英语已经三年了

参考答案：

一、交际用语

1.C 2.B 3.C

4.二、阅读理解

A.1.C B.1.A C.1.B D.1.B E.1.A F.1.B 2.B 2.B 2.B 2.B 2.B 2.A

C 5.B

6.A

7.B

8.A

9.A

10.A 3.B

3.C 3.A 3.A 3.A 3.C

4.C 4.B 4.A 4.C 4.B 4.A

5.A

5.B 5.C 5.A 5.C 5.B 翻译 汉译英

1.A: ________Did you use to get on(well)with your brother___________________?(你曾经和你哥哥/弟弟关系处得好吗？)B: Not too well.We used to fight a lot.2.A: Do you ever do any exercise? B: __I used to swim_______________,（我以前一直游泳，）but I haven’t lately.3.You’ll be here tomorrow, __won’t you_________?（是不是）

4.She looks like her mother, ______doesn’t she________（是不是）? 5.There’s enough salad, ___isn’t there____________?(是不是)6.He asked me ______if I’d(would)like a cup of tea_______________.（我是否想喝一杯茶）7.They said _________they didn’t know where the books were______________________.（他们不知道书在哪儿）

8.A: Shall we go out for a drink, Mary? B: I’m afraid I can’t, Bill.________ I’m having the TV repaired now_______________.（我正在让人帮我修电视呢。）

9.Peter, you need to___have your hair cut___________.（该理发了）

10._____I’ve had the website changed______________________.（我已经请人修改了网站。）Now it’s much better.11.Which is ___the best football team_______________(最好的足球队)in the world? 12.Soccer is one of ______the most dangerous sports_____________(最危险的体育活动)in the world.13.If my brother calls, ___________tell him to meet me at six/6________________________.（告诉他六点钟和我见面。）

14.A: What shall we do this evening? B: ________Let’s go out for a meal / Let’s eat out_________________.(我们出去吃顿饭吧。)15.A: John didn’t come to the party yesterday.Where did he go? B: He _________could / might have gone _____________(可能去)to visit his parents in Bath.16.A: I put a folder here.Where is it now?

B: I don’t know.There isn’t any folder here.You __must have put it____(一定是把它放在)somewhere else.17.A: Who is playing the Irish music? B: It must be Dave.A: No, ___it can’t be him______________(不可能是他).It must be Paul, who is really keen on Irish music.18.A: Would you like to order now?

B: __Salad for me, please/ I’d like a salad, please__________(我要份沙拉。).19.A: Where is Jack? B: He is over there._He is in blue jeans_________.(穿蓝色牛仔裤的。)20.A: We have plenty of time before the film.We ____could/can have something to eat ______(可以吃点儿东西)after the film or go to a pub.B: Sounds great.21.________This is a very interesting film__________________(这是部非常有意思的电影), but it’s not a film to watch before bedtime!

22．These shoes ______are too big___________________(太大了).I need to get them changed.23.A: Where is Richard? B: He is over there.____He is wearing a green shirt____________.（他穿着一件绿色的衬衫）24.My mother said she didn’t know where the books were..（她不知道书在哪儿）25.__I’d rather________（我恐怕）I don’t know where the books are.26._I’m afraid _________（我宁愿）stay at home watching TV.27.I’m late, ____aren’t I________（是不是）? 28.____I used to like singing_________________（我曾经很喜欢唱歌）, but I don’t sing anymore.29._____Because it was late___________________（因为时间晚了）, we didn’t go to the film.30.The wall can be ______________either blue or red_________（或是蓝色，或是红色）31._________I would buy a car_______________（我就会买一辆车）if I won the lottery.32.When I see her, _______I’ll tell her about her brother______________（我会告诉她有关她弟弟的事情）.33._____________We’ve known to each other________________（我们就互相认识了）since we went to school.34.He _____He didn’t use to smoke________________（过去不常吸烟）, but he does now.35.I ____________I didn’t get up______________（才起床）until 11 this morning.36.A: ___________Are you getting on well with your classmates______________________?(你和你的同学关系好吗？)B: Yes, very well.We are like a family.37.Let’s go and watch a football game, ____shall we_______?（好吗？）

38.She said ________she used to live here_______________________.（她曾经住在这里）39.Harry Potter is the film ______I like best____________________(我最喜欢的).40.This T-shirt is mine and ____that one is yours_____________________（那件是你的）.41.A: Where is Richard? B: He is over there._____________He is in a red T-shirt._____________________.(他穿着一件红色的T恤衫。)42.A: ____Shall we have something to eat _____________________________(吃点儿东西好吗)

before we watch the film? B: Sounds great.I know a very nice restaurant close to the cinema.43.A: I can’t find my bag.Have you seen it?

B: No.You __must have put it________________________(一定是把它放在)behind the door.44.A: How shall I get to the post office? B: You can go there _____either by bus or by subway________________________（可以坐公共汽车，也可以坐地铁）

45._______ Because of the rain________________________（因为下雨）, we didn’t go to the film.46.You can wear _____either T-shirt or shirt____________________(或者是T恤衫，或者是衬衫)to the party.47.Mary said that __________she wanted to buy a book_________________.(她想去买本书)48.A: Do you ever do any exercise?

B: ___I used to play tennis_______________,(我以前一直打网球)but I haven’t lately.49.She’s your girlfriend, __isn’t she___________?（是不是）

50.My computer isn’t working.I need to ____have it repaired________________.(让人帮忙修一修)翻译：英译汉

1.I didn’t get up until 11.30 this morning.我今天上午十一点半才起床

2.Football is the most popular sport in the world.足球是世界上最流行的体育运动。3.I need to be at the airport by 6.00 o’clock.我得在六点前到达机场。

4.I’ve never been to Greece, and I’d love to go there.我从没去过希腊，我很想去那儿。5.We’ve got enough money to hire extra staff.我们有足够的钱额外雇用员工

6.They lived in a village north of London.他们住在伦敦北边的一个村子里。

7.I’ve played table tennis a lot, but I’ve never tried tennis.我乒乓球打得很多，网球却从未打过。

8.I must have left the camera in the shop.我一定是将相机丢在了商店里。

9.Polly（波莉）is worried about her lack of experience.波莉担心自己缺乏经验。10.If I won the lottery, I’d buy a flat.如果我中了彩票，我就买一套公寓。11.The hotel is surrounded by fields and woods.饭店四周田野树林环绕。12.The bride was dressed in a long white dress.新娘穿着白色的长裙。

13.The window was smashed and the lock on the front door is broken.窗户给砸了，前门的锁也被弄坏了。

14.My dad used to be a farmer and so did my grandfather.我爸爸从前是农夫，我爷爷也是。15.It would be great to see you to catch up on all our news.到时见了面咱们把这些日子发生的事好好聊一聊，会多开心啊。

16.He came across an old violin at his aunt’s house.他在他姑（姨）妈家偶然发现了一把旧提琴。

17.I must get some slides made.我必须（让人）做一些幻灯片。

18.I’ve got the same sense of humour as my mum.我和我妈妈一样，有幽默感。19.While she was waiting, her phone rang.她正在等待的时候，电话铃响了。

20.The new suitcase which Xiaoyan（晓燕）got yesterday is full already.晓燕昨天新买的箱子已经装满了。

21.He studies in a university west of Beijing.他在北京西边的一所大学学习。

22.He came across an old painting at his friend’s house.他在他朋友家中偶然发现一幅古画。23.I had the windows cleaned yesterday.我昨天叫人把窗户擦干净了

24.He used to play basketball every Sunday.他过去每个礼拜天都打篮球。

25.She would buy a large house if she won the lottery.如果中了彩票，她会买一幢大房子。26.The flat was in a bit of mess.这套公寓有点乱。

27.Both of the boys are good at singing.这两个男孩都擅长唱歌。28.They enjoyed themselves at the party.他们在聚会上玩得很开心。

29.She doesn’t like swimming and neither does her sister.她不喜欢游泳，她妹妹也是。30.I’ve been learning English for three years.我学习英语已经三年了 31.I didn’t have breakfast this morning.我今天早上没吃早饭。

32.We needed to have the website redesigned.我们需要请人重新设计网站。33.I’ve asked John to check the computer.我已经要求约翰去检查电脑了。34.It would be great to see you again.能再见到你那该多好啊。35.He got on well with his sister.他和他的姐姐关系很好。

36.He pointed out that she needed a better violin.他指出她需要一把更好的小提琴。37.They walked slowly along the road.他们沿着这条路慢慢走。

38.She borrowed the book and gave it back on Monday.她借了这本书，礼拜一就还掉了。39.I’m in a meeting until 1.00.我开会开到一点。

40.Although it is very enjoyable, the film is too long.尽管这部电影很有趣，但是太长了。41.Sandy is wearing a long, black, silk dress.桑迪穿着一件黑色的长丝绸裙子。42.I need to be at the airport by 6.00 o’clock.我需要在6点之前到达机场。43.I must have left the camera in a shop.我肯定是把相机丢在了商店里。

44.The accounts, which are in a bit of a mess, have to be ready for next month.帐目现在有点乱，必须要在下个月清理好。

45.We have enough money to improve the website.我们有足够的钱改进网站。46.Do you take after your mother or father? 你像你的母亲还是父亲。

47.I have to move out of my room on Friday because Franco has got another tenant.我不得不在周五搬出房间因为弗兰克找了另外一个房客。

电大教育学考试小抄 篇6

广播电视大学是一种集计算机网络、卫星电视等现代传媒技术为一体的、进行远程开放教育的新型高等教育学校, 改革开放以来, 我国的广播电视大学已经建成了集网络、教学、管理、技术于一体的“中央、省、市、县四级电大服务平台”。但是, 随着全球经济一体化和高科技信息技术的迅猛发展, 电大教育面临新的挑战。

一、电大教育面临的挑战

1. 从电大的外围环境看。

一是信息技术的迅猛发展对电大提出了更高的要求。利用信息技术开展教育教学是电大的特点和优势, 电大教育理应走到信息技术的前沿, 但是由于缺乏资金的投入, 在实现教学手段的现代化和信息技术的同步发展上还存在着差距。二是普通高校举办成人高等教育影响电大的招生。一方面是普通高校举办成人高等教育和自学考试规模化, 另一方面是高校扩招和用人单位对学历要求的提高, 全国、全省电大招生人数逐年下降, 电大学历教育的生源在慢慢减少。

2. 从电大内部环境看。

一是系统建设的优势得不到补充。“中央、省、市、县四级平台”中, 县级工作站的职能在减弱, 特别是近几年来, 随着县一级地方教育资源的整合, 独立设置的县级工作站越来越少, 大多被整合到当地职教中心, 使得县一级电大教育的职能得不到充分发挥, 甚至存在着“电大不电、远程不远”的问题。二是基于网络环境下的教学模式需要完善。由于受学生自主学习习惯、学习条件、教学资源的限制, 学生利用网络进行自主学习的意识和能力不强, 学生上网学习的自觉性和实际使用率不高。教师利用网络进行导学、督学、助学的方式, 学生利用网络资源开展学习的成效还有待进一步探索和完善。

二、发展的策略

1. 进一步确立以“四个面向”为重点的办学宗旨。

在长期的办学实践中, 电大已经确立了“面向社会、面向农村、面向基层、面向企业”的办学宗旨, 已经形成了低重心、多层次、多规格、全方位办学模式, 已经有了丰富的经验, 已经为农村培养了一大批具有地方特点的“学得好、留得住、用得上”的专业技术人员。我们要重新审视电大工作, 诠释办学理念, 进一步增强为农村培养人才的自觉性和紧迫感。特别是近几年来, 随着农村经济的发展, 农业人口总体素质的提高和接受教育意识的增强, 为实施现代远程教育提供了必要的内在动力和基本条件。对电大来说, 在农村这片广阔的天地里实施远程教育是可以大有作为的。

2. 进一步确立以“服务”为内涵的办学定位。

从农村产业提升和城镇化的实际需要出发, 贴近“农业”, 服务“农民”, 促进“农村”。努力为提高农村生产力发展水平服务, 为推进农村文化建设和精神文明建设服务, 为提高广大人民群众的综合素质服务。要积极开展农村实用技术培训, 促进农民发家致富;积极开展职业技术教育, 促进农业人口向非农转移;积极开展文化知识、卫生常识和法律意识教育, 提高农村科学文化水平;充分发挥电大“农村党员干部远程教育培训基地”作用, 培养农村“两个文明建设”和全面建设小康社会的带头人。

3. 充分发挥县级电大工作站的职能。

把县级电大工作站定位为一所学校, “有牌子、有班子、有场地、有制度、有措施”的运行机制是县级电大工作站能够发展的根本保证, 也是“中央、省、市、县”四级平台管理机制的有益延续。我们要将电大工作的重点放在服务农村经济和社会发展上, 这不仅是电大开拓工作的一项新内容, 更是发挥电大办学效益的具体体现, 而要落实这项任务, 县级电大工作站至关重要。为此, 我们要进一步深化县级电大发展研究, 要构建适应不同经济区域特点的远程教育运行机制。

4. 面向农村实施远程教育。

面向农村的电大远程教育要突破单一学历教育的模式, 充分利用资源优势推出经济作物、畜禽养殖、水产养殖、蔬菜种植、果树栽培、产品加工和技能培训等农村实用技术培训, 采用农科教相结合的方式, 主动为建立新型的农业科技创新体系服务。

5. 立足地方经济, 发展职业教育。