竞聘演讲五要素（精选13篇）
〃价值观是指企业内成员对某个事件或某种行为好与坏、善与恶、正确与错误、是否值得仿效的一致认识。价值观是企业文化的核心，统一的价值观使企业内成员在判断自己行为时具有统一的标准，并以此来选择自己的行为。
〃英雄人物是指企业文化的核心人物或企业文化的人格化，其作用在于作为一种活的样板，给企业中其他员工提供可供仿效的榜样，对企业文化的形成和强化起着极为重要的作用。
〃文化仪式是指企业内的各种表彰、奖励活动、聚会以及文娱活动等，它可以把企业中发生的某些事情戏剧化和形象化，来生动的宣传和体现本企业的价值观，使人们通过这些生动活泼的活动来领会企业文化的内涵，使企业文化“寓教于乐”之中。
〃文化网络是指非正式的信息传递渠道，主要是传播文化信息。它是由某种非正式的组织和人群，以及某一特定场合所组成，它所传递出的信息往往能反映出职工的愿望和心态。
2、层次结构 企业文化结构可以分为四层。第一层是表层的物质文化；第二层是幔层的（或称浅层的）行为文化；第三层是中层的制度文化；第四层是核心层的精神文化。
1、企业文化的物质层。企业文化的物质层也叫企业的物质文化，它是企业职工创造的产品和各种物质设施等构成的器物文化，是一种以物质形态为主要研究对象的表层企业文化。企业生产的产品和提供的服务是企业生产经营的成果，它是企业物质文化的首要内容。其次是企业创造的生产环境、企业建筑、企业广告、产品包装与设计等，它们都是企业物质文化的主要内容。
2、企业文化的行为层。企业文化的行为层又称为企业行为文化。如果说企业物质文化是企业文化的最外层，那么企业行为文化可称为企业文化的幔层，或称为第二层，即浅层的行为文化。是指企业员工在生产经营、学习娱乐中产生的活动文化。它包括企业经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动中产生的文化现象。它是企业经营作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是企业精神、企业价值观的折射。主要分为企业家的行为、企业模范人物行为、企业员工行为。
3、企业文化的制度层。企业文化的制度层又叫企业的制度文化，主要包括企业领导体制、企业组织机构和企业管理制度三个方面。企业领导体制的产生、发展、变化，是企业生产发展的必然结果，也是文化进步的产物。企业组织机构，是企业文化的载体。包括正式组织机构和非正式组织。企业管理制度是企业在进行生产经营管理时所制定的、起规范保证作用的各项规定或条例。
上述三者，构成企业制度文化。企业制度文化是企业文化的重要组成部分，制度文化是一定精神文化的产物，它必须适应精神文化的要求。人们总是在一定的价值观指导下去完善和改革企业各项制度的，企业的组织机构如果不与企业目标的要求相适应，企业目标就无法实现。卓越的企业总是经常用适应企业目标的企业组织结构去迎接未来，从而在竞争中获胜。制度文化又是精神文化的基础和载体，并对企业精神文化起反作用。一定的企业制度的建立，又影响人们选择新的价值观念，成为新的精神文化的基础。企业文化总是沿着精神文化——制度——新的精神文化的轨迹不断发展、丰富和提高的。
企业的制度文化也是企业行为文化得以贯彻的保证。同企业职工生产、学习、娱乐、生活等方面直接发生联系的行为文化建设得如何，企业经营作风是否具有活力、是否严谨，人际关系是否和谐、职工文明程度是否得到提高等，无不与制度文化的保障作用有关。
4、企业文化的精神层。企业文化的精神层又称为企业精神文化，相对于企业物质文化和行为文化来说，企业精神文化是一种更深层次的文化现象，在整个企业文化系统中，它处于核心的地位。
3、定义、特征
企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。
无形性与有形性的统一
企业文化的内核中包含着各种价值因素、信念因素、道德因素、心理因素等，是作为一种精神氛围存在于特定人群之中的，因此，它具有无形性，是看不见、摸不着的。然而，任何无形的事务都是寓于有形事物之中的，企业文化也不例外。无形的价值因素、信念因素、道德因素、心里因素等通过各种有形的载体，如人的行为方式、企业的各种规章制度、经营政策体现出来。人们往往是通过有形的事务去观察、分析、研究和培植企业内在文化的。无形性是指内容而言；有形性是对形式和载体而言的。因此，企业文化是内容与形式、载体的统一。无形性与有形性的统一。观念性与实践性的统一
企业文化在形态上表现为一种观念、一种认识、一种群体意识。但是，马克思认为：”观念的东西不外是移入人的头脑并在头脑中改造过的物质的东西而已。”这说明，人的认识是客观世界在人的头脑中的反映，任何认识都以客观的具体事务为其实在的内容。客观世界是认识的对象，但它只有在实践中才可能被人所充分认识。认识来源于实践。无疑，企业文化的核心内容——价值观作为一种认识，也离不开企业的生产经营活动，它既来源于实践，同时又指导实践，为实践服务。因此，用马克思主义认识论的观点看待企业文化，它是观念性和实践性的统一。了解企业文化的这一特点，有利于企业文化建设更加贴近实际，具有针对性，对于克服企业文化建设中脱离实际、拔苗助长，或束之高阁、只做表面文章的倾向具有重要意义。
抽象性与具体性的统一
企业文化所反映的基本经营理念和管理哲学往往是概念性的，优秀的企业文化往往引导大家追求卓越，追求成效，追求创新，内涵清晰而目标“模糊”。它不像企业的生产计划、产品标准、规章制度、管理规范那样明确具体，它只给人们提供一种指导思想，一种价值判断，一种行为规则。它不会告诉人么你每个问题用什么具体方式和具体方法去处理，它只会告诉人们应该根据什么样的思想和标准去处理每个具体的问题，因此，它是一种抽象性的概念。但是，企业文化又是具体的，它是由各种具体言行都在不同的角度具体体现着企业文化；同时也感受到企业文化的导向、激励和制约作用。尽管这种作用是微妙的、暗示性的，但在多数情况下，决定着人们的行为方向，为人们提供者行为动力。
经济性与社会性的统一
如前所述，企业文化具有经济属性，是一种经济文化，它反映着企业的经济伦理、经营价值观和目标追求，以及实现目标的行为准则等。企业文化的经济属性是由企业作为一个独立的经济组织的性质决定的。在这一点上，企业文化与“军队文化”、“校园文化”、“医院文化”、“机关文化”、“社区文化”等有明显区别。同时，还必须看到，企业不仅作为独立的经济组织而存在，而作为社会的一个细胞而存在。从其功能来讲，它不仅有推动企业创造物质财富的功能，而且也具有社会功能。在中国，企业文化体现着社会主义生产关系的要求，具有为思想政治工作创造条件，培育有思想、有道德、有文化、有纪律的与员工队伍，促进社会主义精神文明建设等重要工作。因此，企业文化也具有社会属性或一定的政治属性。况且，企业从事经济活动，也不是在封闭的系统中进行的，企业员工生活在社会的各个层次，每时每刻都会受到社会大文化的感染和熏陶所以，企业文化是经济性和社会性的完美统一。
超前性与滞后性的统一
生产力是推动社会发展的根本力量，是最活跃的要素。企业是生产力的直接组织者，在经营管理活动中产生的企业文化，相对于社会文化是超
前的，往往最先反应时代的新观念、新思想、新气息。企业文化的超前性决定了它的社会价值。但企业文化相对于科学技术的飞速发展，相对于企业设备的快速更新和组织的急剧变革等，往往显得变化缓慢，具有一定的滞后性。解决企业文化的滞后性，即随着科学技术的发展、设备的更新、组织的变革等及时推动企业文化的变革与进步，是企业文化实践中需要解决的突出问题。
吸收性与排他性的统一
一种积极的企业文化形成以后，对于外来的优秀文化仍具有很强的吸收学习能力，能够吸收经济发展、文化进步和社会变革中的积极因素，吸收其他企业在实践中形成的好的思想和经验；同时，对于与企业文化主流相悖的其他思想意识也有相应的抵御能力。一般来讲，一种消极的企业文化往往不具备这一特点。这个特点也是区分或衡量企业文化优劣的标志之一。
4、社会责任、内涵 企业社会责任（Corporate social responsibility,简称CSR）是指企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时，还要承担对员工、消费者、社区和环境的责任。企业的社会责任要求企业必须超越把利润作为唯一目标的传统理念，强调要在生产过程中对人的价值的关注，强调对消费者、对环境、对社会的贡献。八大社会责任
任玉岭建议，应从以下八个方面来确立我国企业的社会责任标准。明礼诚信
科学发展可持续发展保护环境文化建设
发展慈善事业保护职工健康发展科技
5、实践的发展趋势
从理论和实践上把握企业文化的发展方向
1、加强企业文化研究工作
新形势下企业文化的研究应该坚持理论研究与应用研究相结合、定性研究与定量研究相结合的原则，主要侧重于以下三个方面：一是在中国文化背景下，探讨企业文化的基础理论，研究企业文化与中国传统文化和当代社会文化的关系、企业文化与企业管理、企业环境、企业发展和企业创新的关系等，提出有中国特色的企业文化理论；二是加强企业文化的应用研究，关于企业文化的测量、诊断、评估和咨询的实证研究，在此过程中，推动企业文化实践的发展；三是加强企业文化的追踪研究，企业文化的塑造不是一次性完成的作品，它要随着企业的发展
和变化而作出及时的调整和改变，才能对企业的长期发展产生深远的影响。所以对企业文化进行追踪研究的价值是不可低估的。
2、正确处理好企业文化与社会文化的关系
企业文化作为社会文化的一个组成部分，它既是社会文化变迁的缩影，又通过其新技术、新产品所倡导的理念引导市场潮流、引领社会时尚，改变人们的生活方式，改变人们的观念，从而为社会文化的发展注入新的活力，丰富社会文化的内涵。不同的社会文化会影响人们对市场的价值选择和对市场的适应性，社会文化的变化也会引起人们在价值选择和对市场的适应性方面的变化，影响人们对产品的认同程度和心理需求。因此，企业在塑造自己企业文化、确定企业经营理念时，一定要把握社会文化变化的趋势，在产品的目标定位、企业的经营策略、新产品的研究与开发方向上作出相应的调整，使产品、经营和社会文化之间产生协调与相容，在此基础上，企业为社会提供的就不仅仅是一种产品，而是一种文化。
3、注重企业环境变化对企业文化发展的影响
一、目的要素
设备选型时, 要先对购置设备的目的进行研究, 可以将设备选型的目的分为三种类型:更新型、开发型和扩张型。更新型的目的在于用高效率、高性能、高精度的新设备替换落后陈旧的老设备, 选型时应侧重于设备的技术性能, 通过购置新设备来提高生产效率、降低物料及能源消耗;开发型是指用来开发新产品或改进老产品, 重点在于新工艺、新技术的应用;扩张型的目的是扩大生产规模, 侧重于提高生产能力。可见, 不同的目的有不同的选型要求。只有按设备购置的目的要素进行选型, 才能在将来的使用中充分发挥设备投资的效益。
二、经济要素
1. 价格。
在设备选型时价格是主要因素, 但付款方式往往是资金紧张的中、小企业重点考虑的因素, 其他的如安装调试费用、人员培训费用等也必须在选型时给予充分考虑。
2. 运行费用。
设备一旦投入生产即会产生运行费用, 即在设备选型时就要考虑设备人员配置情况、原辅材料的消耗情况、设备维修保养情况、设备折旧及残值回收等因素。
3. 税收。
国家为鼓励企业积极运用新技术、新工艺, 对一些科技含量高的高新产品在税收上给予优惠, 选型时也要充分考虑这一因素。
三、技术要素
1. 可靠性。
这是评价设备技术性能最重要的因素之一, 主要是由设备本身的精度、零件耐用性等技术参数决定。
2. 维修性。
是指设备检查、保养和修理的可达性、零配件的互换性及防差错设计等。在设备的寿命周期中, 检查、保养和修理及改造是设备维护活动中的主要内容, 维修性好的设备, 有利于减少维修量, 降低维修成本。
3. 兼容性。
是指设备对不同工作条件、加工不同产品以及零配件的适应性和现有机型的配套性。设备具有较好的兼容性, 可以使企业在降低投资成本的同时又能更好地适应市场变化和产品多样化的要求。
4. 可控性。
随着设备向大型化、高速化、自动化、精密化方向的发展, 对设备进行人工控制监测的可能性越来越小, 这就要求设备自身有较高的可控性, 所以设备可控程度的高低是设备选型时需要考虑的基本指标。
四、运行要素
1. 安全性。
是指设备对安全生产的保障性能, 如设备的安全防护装置和自动控制装置的完善程度。在设备选型时就要从保证运行安全性的角度出发, 关注设备预防事故发生的能力。
2. 节能性。
能源和原材料的消耗是衡量一台设备好坏的重要指标。在保证产品质量的条件下尽量选择节能性好的设备。
3. 环保性。
在设备选型过程中应充分考虑设备安装及运行对周边环境的影响程度, 尽量选择“绿色”设备。
五、市场要素
1. 交货周期。
虽然从原理上说交货周期越短越好, 但交货周期的长短也会影响设备的价格组成, 所以在选型时就要考虑交货周期可能对设备价格造成的影响。
2. 交货方式。
同一设备可能有众多的供货厂家, 但不同的厂家可能就是不同的交货方式, 设备购置企业承担的费用也就不同, 例如CIF和FOB两种交货方式, 企业承担的费用和风险有明显的区别。
3. 售后服务。
售后服务是泛指技术培训、零配件的供应、技术检测以及设备维修保养等, 设备选型时特别要考虑从供货商以外的企业获得零配件和技术服务的可能性。
摘要：设备选型成功与否直接决定项目投资效益, 介绍设备选型时需要考虑的五个要素, 以期优化设备选型方案。
很多有抱负的年轻人都希望通过自己创业，获得人生事业的成功，但是创业成功者毕竟是少数，每年新创办企业中，至少有50%在半年之内倒闭，倒闭的主要原因是没有把握创业的基本法则。笔者25岁开始创业，迄今十年余，曾经失败不少于5、6次，才有今天创业的成功。在近十年创业经历中，有很多成败得失体会。我常想，假如创业之初就能多学习一些前人创业成功之经验，我也许会有比今天更大的成就。我总结的一些创业经验，或许对更多的朋友们创业是一种较好的借鉴。
一、创业要有足够的资源。
很多人在初次创业的时候，都是资源十分欠缺的。资源不足，使企业创业成功的概率降低，但要有完全充分的资源也是不可能的。在资源具备上，一般来说，要符合两种条件：一是要有进入一个行业的起码的资源，另一方面是具备差异性资源。如果任何条件均不具备，创业成功的可能性很小。
创业资源条件主要包括几个方面：
业务资源：赚钱的模式是什么；
客户资源：谁来购买；
术资源：凭什么赢取客户的信赖？
经营管理资源：经营能力如何；
财务资源：是否有足够的启动资金；
行业经验资源：对该行业资讯与常识的积累；
行业准入条件：某些行业受到一些政策保护与限制，需要进入资格条件；
人力资源条件：是否有合适的专业人才。
以上资源创业者也不需要100%的具备，但至少应具备其中一些重要条件，其他条件可以通过市场化方式来获取。创业者如有足够的财务资源，其他资源欠缺也可以弥补；如果有足够的客户资源，其他资源的欠缺也容易改变。
创业具备的条件是：足够的资本？行业经验？客户资源？技术创新？商业运作能力？与即将面对的竞争对手相比是否有明显的优势？
二、 创业前要慎思
创业前要认真思考、反复评估、考虑成熟再行动。除了要足够的资源准备外，心理准备最重要。以下几个方面问题，值得好好思考。
第一，我为什么要创业？是否有足够的决心，愿意承担风险吗？过去的利益是否舍得放弃？
第二，我是否具备创业者应有的能力与素质，是否能承受挫折，是否具有综合全面的素质，还是有专项技术特长？
第三，我创业成功的核心资源优势是什么？我具备的条件是：足够的资本？行业经验？客户资源？技术创新？商业运作能力？与即将面对的竞争对手相比是否有明显的优势？
第四，是否有足够的耐心与耐力来度过创业期的消耗，估计通过多长时间走过创业瓶颈阶段，自己有多长时间的准备。
第五，创业最大的风险是什么，最坏的结果是什么，我是否能承受？不要只想到乐观的一方面，对风险一定要有充分的心理准备，否则，一碰到现实状况与想象不一样，一下会造成信心动摇。
回答清楚以上问题之后，再决定是否创业不迟。很多创业者的失败，都是与创业前心理准备不够，匆匆忙忙进行创业，最后失败得一塌糊涂，假如准备不足，条件不具备，晚一点创业也不迟。
三 先有业务，再创业
进入该行业为别人打工，通过打工的经历来积累经验与资源。那么“学费”自然由别的老板给你付了。
很多人创业是迫于生存的压力，希望赚多点钱，过上较好的生活。因此，在创业之初，是无所谓事业的，创业选择极具盲目性，为创业而创业，在刚开始创之前，进入什么行业，以什么为盈利模式，都是一片茫然。很多创业者，先将公司注册好了，再考虑业务范畴。
创业者在创业之前，一定要有明确的创业方向，再决定创业。假如，选择了某一个行业，创业前一定要积累一些该行业的经验，收集相关的资讯，如果有可能，可以先考虑进入该行业为别人打工，通过打工的经历来积累经验与资源。那么“学费”自然由别的老板给你付了，也就用不着自己创业时间交学费，行业知识、客户资源渠道，赢利模式都有了，再创业，成功就指日可待了。
四、经营能力最重要
经营赚钱的能力是最重要的，只要有非常出色的经营能力，自然就会找到投资者，很多投资家天天都在找好项目投资。
很多年轻人在创业时，过多强调资金因素影响力，其实不然，创业条件中资金虽然很重要，但不是最至关重要的，最最重要的是创业者个人的经营能力，特别是业务能力。如果资金是根本因素，那好，我给你投资1000万，你经营什么，你有什么可以确保赚钱吗？我想，很多人恐怕都无法保证，也不知道投资干什么，所以资金因素不是惟一的。
在创业初期，创业者个人的能力非常重要，事无巨细，都要自己亲自动手，创业不是一件很轻松的事情。在创业者的个人能力中业务能力，开发客户能力，综合应变能力十分重要。创业者其实很多时候就是一个业务经理,能够拿到订单什么都好办了。很多创业成功者，都是做业务出身。有了客户，有了订单，自然的事情都变得容易了。
笔者个人创业成功也是在近十年的专业积累基础上获得成功的，经营能力修炼到家，成功自然到来。
对于有志创业者而言，不断打造好自己的经营能力是至关重要的。从学做业务开始，是一个好办法，当能力有了，创业机会自然很多，特别是今天，进入靠能力赚钱的时代，经营能力更是重中之重。
五、 内部创业更容易
在创业者中，有几种成功的类型，自己从零开始独立创业成功者，有技术与他人合作成功者，在企业内部创业成功者。笔者认为第三种创业方式最容易成功。
一个创业者比较好的选择就是有计划与策略地进入一家成功公司，先取得老板的信任，再找准机会，建议老板从公司发展角度投资新项目，这样创业的机会就有了，作为项目的提出者，自然会被老板赋予重任。很多企业都会有发展新项目的需要，如果冒昧地找人投资，合作机会不会太多，关键是一个信任感的问题，萍水相逢，人家为什么要信任？国内企业管理控制乏力，企业用人时，对忠诚度的在意，甚至超过对能力的重视
在长期的生产初中中不断探索总结饲养管理、选种选配、哺幼育肥、疫病防治等多方面的经验，概括为“管、选、配、育、防”五字。
管即科学的饲养管理方法。经济效益较好的养羊户，多数采用了舍饲养羊，合理配合饲草、饲料进行舍饲，这种方法可以节省牧工，加大技术力度。采用放牧补饲相结合的方法，除抓好青草期放牧外，一是大量种植苜蓿等优质牧草；二是大量贮备和青贮秸秆等；三是强化羔羊和田羊的补饲。采用灵活的放牧方式，一是分群放牧，将羊群按年龄、性别、大小分成小群，每群数量50只-100只不等，育肥羊、育成羊青草期组群放牧，繁殖母羊和种公羊在当地放牧；二是根据羊的采食特点，采取分片轮回放牧的方法即每日出牧后先让羊在往日放牧的地方吃草，待羊吃到半饱时，再到新鲜草场放牧，等看到羊不大啃吃时再放开手，采用“满天星”方式让羊吃饱为止。这种“先生后熟，先紧后松，一日三饱”配合两季慢（春秋两季放牧要慢）和三坚持（坚持跟群放牧、早出晚归、二次饮水）与三稳（放牧、饮水、出入要稳）以及四防（防跑青、防扎窝子、防害和防病）的方法有利于放牧羊群的增膘和保胎育羔。
选即优化羊群结构。通过存优去劣，逐年及时淘汰老羊及生产性能差的羊只，多次选择，分类分段培育，坚持因时（时间）、因市（市场情况）制宜，循序渐进的原则，使羊群结构不断优化，经济效益不断提高。由于各户饲养品种不同，数量不同，发展不同，因此选择方法不同，选择比例也不同。但都要注重初生、断奶、周岁三个阶段和繁殖性能及后代生长速度多个环节的进行。母羊选择的比例为：淘汰率15%-20%，选留率35%-40%。公羊根据情况引入萨福克、多赛特、波尔山羊、小尾寒羊等优良品种，一般不自行选育。经不断的选择，其年龄结构保持在青年羊（0．5岁-1．5岁）占15%-20%，壮年羊（1．5岁-4岁（占65%-75%，5岁半占10%-20%比例。母羊比重达到65%-70%，其中能繁母羊45%-50%。母羊比重越大，出栏率越高，经济效益越好。
配即选配和配种方式。就是通过对公母羊配偶个体的合理选择，采用科学的配种方式，实现以优配优、全配满怀的目的。既可充分有效地利用优种公羊，又能人为控制产羔季节、配种频率。也可采用同期发情等发情控制技术，使母羊适时集中发情，在较短时间内配种，受胎率、受配率较高，使适龄母羊全配满怀，同时也提高了羔羊质量。
育即对羊只的培育措施。在母羊怀孕后期及哺 乳前期，给予合理的补饲，同时搞好饮水、补盐和棚舍卫生。补料根据各地牧草及季节、母羊状况而异精料组成为玉米51%、麸皮8%、饼类23%、苜蓿草粉10%、骨粉3%、食盐2%、磷酸氢钙3%，补量一般每日每只0．5kg-0．7kg，分早晚两次补饲，并给以适量的优质饲草。临产前细心观察母羊状况，晚上专人值班，随产随接。羔羊出生后，加强培育，保证多胎羔羊的哺乳。羔羊出生后10天-14天开始补给优质饲草和配合饲料，补饲饲料及数量因地因羊而定，大多数羔羊配合料补量为：两周龄日补50g-70g，1月龄-2月龄100g-150g，2月龄-3月龄200g，3月龄-4月龄250g，4月龄-6月龄300g-500g。精料组成为玉米40%，饼类25%，苜蓿草料25%，麸皮8%，骨粉2%，食盐适量。
一、要以具体的教学活动为基础
教学反思不是抽象的思辨活动，离不开具体的对象，这个对象必须有时间、有地点、有人物、有事件，是在真实情境中发生的“原生态”的教学事实，是由特定时空中，教师、学生、教学内容等各种因素构成的教学场景和教学细节。这些场景和细节可以是教师自己的也可以是他人的，可以直接来自于实际的课堂观察或课堂经历，也可以是通过录像、录音等手段所保存下来的教学记录，或以文字形式记录下来的教学实录。但不管是哪种方式，都应能具体生动地再现当时的教学情境。
这些事实可能不够完美，其中还包含了一些随机的、偶发的教学事件，但它应能直观地展现教学活动过程的来龙去脉，教师和学生所经历的`困惑、愉悦、迟疑等表现和心理感受。
二、要选好反思的“切入点”
教学活动是一种由多个要素在特定条件下整合而成的连续性活动，具有时间性和整体性。这里的时间性是指教学活动是在一定的过程中发生的，总是先发生什么再发生什么，有其先后顺序。整体性是指教学活动中诸要素，如学生、教学目的、教学内容、教学方法、教学环境、教学信息的传递以及教师等，他们之间不是简单的组合，而是相互影响、相互制约的复杂整体。
面对这样一个复杂整体，作为一种理性思维的反思，要想洞察其全部，只能选取合适的“切入点”，从教学活动的局部入手，以“分析”的方式加以把握。“切入点”可以是教学中的某一个段落环节，如导入、问题讨论等;可以是教学活动中的某个方面，如教学情境的创设、教师的提问或评价、学生的回答及表演等;可以是预设与生成、目标与效果、教师与学生等关系的思考;可以是课堂中让人眼睛为之一亮的“闪亮之处”;也可以是给人留下遗憾的“败笔”，等等。选取“切入点”的过程，是对教学事实进行再认识的过程，也是反思主题的提炼过程。在这个过程中，我们可以找到反思的着力点，顺利打开思路，从具体的视角审视课堂教学中的深层问题。
三、要依托一定的教学理论
教学反思需要理论的参与，这些理论可以是以概括化的方式表达出来的新课程教学理念，比如对话、回归生活、自主合作探究、体验等;可以是新课程改革实践中诞生出来的教授提出的“生命课堂”理论(叶澜)、“生本教育”理论(郭思乐)、“理解教育论”(熊川武)、“生命教育”理论(冯建军)等等。
通过这些理论的参与，可以使教学反思冲破原有的“认识框架”，超越简单的“是”与“非”、“好”与“不好”的纯粹经验性的判断和理解，从而探讨出“隐藏”在教师教学行为背后的教学理念、教学智慧等，有效地对实践进行恰如其分的批判和评价，乃至进一步提炼出属于自己的“扎根”理论。
四、要进行必要的分析阐释
教学反思中的理论不同于一般理论文章中对理论的阐述，它是在吃透理论基础上的理论运用，有时候表现出来的虽然只是“片言只语”，但它绝不是反思的“点缀”或“标签”，它必须与教学活动的分析阐释结合在一起，揭示出教学活动中隐含的教育理念和实践智慧，总结其中的经验和教训，发挥理论在教学反思中的真正价值。
五、要开展对话交流活动
教学反思是对教学活动的一种主观化思考。不同教师由于专业兴趣和视野的限制，反思时很可能出现“视域”的分歧，不同教师有不同的“关注点”，立论的依据不同，认识的深浅不同，对同一教学现象，有时候会发出多种声音。正是这些不同的声音，为我们从不同侧面进入教学、认识教学活动提供了多维的视角。
坐便器的选择一般应注意以下几个方面：
一、颜色：坐便器与浴缸、洗脸盆的颜色要一致，颜色不宜深过地砖，色调要和墙瓷砖相协调。
二、质量：坐便器的釉面应光洁、平滑，色泽晶莹没有明显的缺陷，不可有针眼、缺釉，轻击坐便器发出清脆悦耳的声音，无破裂声为好，没有裂缝，商标要清晰，各种配件齐全，无变形等。
三、出水口：卫生间的出水口有下排水和横排水之分，要量好下水口中心至水箱后面墙体的距离，否则坐便器无法安装。横排水坐便器的出水口要和横排水口的高度相等，最好略高一些，才能保证污水畅通。
四、节水：在水费逐渐上涨的今天，节水性能显得日益重要。水箱大小并不说明是不是节水型的，而在于坐便器结构中的冲排水系统和水箱配件的设计是否合理，质量是否过关。一般坐便器都应标明冲水量，购买时可索取国家有关部门的检测报告，是否节水应以报告为准。6升以下的冲水量可列为节水型坐便器。
1. 完善财会流程
在经济活动发生时, 必须取得有效的原始凭证、注明用途, 并有二人以上经手签字;财务审批必须实行联审联签制度, 由村主任、村书记审核同意后联审联签;村民主理财小组对收支情况全面审核。其次是规范报账程序。村代办员必须在规定时间内的1~5日内向代理中心报账, 代理中心会计必须认真审核每一笔收支, 有疑问的及时核对, 不符合的票据坚决退还, 确认无误后由代理班主任签字记账。再次是规范公开程序。代理中心会计认真处理好会计账务, 逐笔进行核算, 并打印好财务公开的清单, 交财务监督小组审核后张榜公布, 接受群众监督。
2. 会计委托代理
村会计委托代理, 是在村级集体资产所有权不变、财务审批权不变、资金使用权不变、核算权不变、监督权不变。财务管理方式实行了“六统一”, 即统一制度、统一票据、统一审核、统一记账、统一公开、统一建档, 必须明确村集体经济的性质, 严格遵守《会计法》及《村经济合作社财务制度》开展业务操作。实施财务预决算、货币资金管理、财务审批收支结算、票证管理、财产物资管理、财会人员管理、民主理财和档案管理等八个方面规定。
3. 全程监控运行
各级农经部门作为村级财务的监管部门应加大监督力度, 规范制度, 严格程序, 重点处理。乡镇农经站作为村会计委托代理中心, 依法行使会计的监督职能, 对村收支原始凭证严格把好审核关, 对不规范的收支凭证要求补好手续后才能记账;对不合理支出发票, 坚决退还, 不予入账, 严格备用金制度。通过民主理财、财务公开, 把村级财务置于群众监督之下, 重大项目支出一定要有合同或协议及招标书等。
4. 民主理财制度
把财务公开作为村务公开的重点, 涉及农民利益的重大问题以及群众关心的事项都及时公开, 让群众及时了解、监督集体资产和财务等情况。建立健全以村民代表会议制度为重点的民主议事、民主决策机制, 保障村民的知情权和决策权。进一步规范村务决策程序, 对关系农民切身利益的事项, 都要实行民主决策。用制度规范村干部和村民行为, 鼓励和引导村民参与村务管理, 增强村民自我管理、自我教育、自我服务的能力。切实组织好对农村集体财务的审计监督, 充分发挥村务公开监督小组的作用;坚持民主评议村干部制度, 建立和完善村干部的激励约束制度。
5. 提高业务素质
[关键词]解读文本 有效教学 立足学生 创新 思考 细节
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-067
三月，我有幸参加了扬州市“二分明月”语文优质课赛课活动。我执教的是苏教版语文六年级下册《夹竹桃》一课，对赛前一次次的试教和一次次的教学设计修改印象尤为深刻，现借此谈一谈有效的教学设计。
在课堂教学活动和一次次的教学设计修改中，我深深地感受到一切教学活动应以文本解读为基础，深入地解读文本至关重要。教师教学时应以学生的多元体验为基础，以文本为核心，拓展学生的阅读视野，引导学生进行多元化解读。
一、解读文本要读到文字背后的东西
在几次的试教中，我得到了听课教师许多的帮助与指点，特别是特级教师岳乃红评课时的一番话给我留下了深刻的印象。她说：“阅读一篇文章，应该读到文字背后的东西。我们应该了解作者的写作背景、写作意图，揣摩作者写作时的情感，定好课文的基调。因为课文的基调决定了课堂教学的基调，决定教师课堂教学语言的基调。”于是，循着她的指引，我查找阅读了大量的有关夹竹桃、季羡林先生的资料。
我知道了：在平凡的夹竹桃身上承载着季先生浓浓的情意——花品即人品，正因为季先生一生的坚持不懈、善良真诚，所以他笔下的夹竹桃才会如此美丽可爱。
我知道了：在季先生的笔下，夹竹桃已不再是普通意义上的植物，正因为它可贵的韧性以及它能带给人们许多的幻想，所以季先生对夹竹桃有着特殊的情感，说它是最值得留念、最值得回忆的花。
我还知道了：季先生对待写作说过这样一句话：“我扪心自问，我的感情是真实的，我的态度是严肃的，这一点决不含糊。我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我决不下笔去写。”这篇散文《夹竹桃》便是比较典型地体现了季先生的观点，正是因为有真感情在，有自己的独特生活经验和对经验的体味、思考，所以他写出来的散文质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。
我更知道了：季羡林先生追求的是一种随性、诗意的生活，从他的散文特点也能透出那种淡定、乐观、豁达的生活态度……
二、解读文本要大胆创新思考
设计本课教学时，我在网上、许多教学杂志上查阅了有关这节课的教学案例，甚至还找来这节课的现场教学录像观看，我是想多多参考、学习这些优秀教师的教法，找到其中的亮点、有价值的内容，试教时也将这些进行了运用。但评课时，岳乃红老师又一次给我提出了宝贵的意见，她说：“一堂课，要上出新意，要有自己的独特思考，不能和别人上得千篇一律，要有创新。”所以，在教学课文第四自然段，也是本课的教学重、难点时，我尝试别人没用过的方法——对比教学，即鉴赏性比较阅读。
《语文课程标准》强调让学生“学会运用多种阅读方法进行阅读”。阅读有许多层次，而最高层次便是比较阅读。我觉得，鉴赏性比较阅读是阅读文学作品的一种十分有效的方法，不仅可以激发学生阅读的兴趣，拓宽学生的视野，而且可以促进学生鉴赏水平的提高，发展学生的阅读思维能力。从试教和最后的赛课现场看，这样的方法很有实效性，从夹竹桃与别的花的对比中，能够更加凸显夹竹桃的特点，使学生鲜明地体会到夹竹桃身上的韧性可贵，从而自然地体会到作者对夹竹桃的喜爱。
在教学设计中，我还对重点段——第五自然段的教学进行了修改，修改后的这一环节设计主要是基于这一段的文本内容。这部分内容与第四自然段有点不同，第四自然段写的是夹竹桃的韧性，更多的是给季先生精神上的一种鼓舞、熏陶，而这部分内容完全是给季先生生活上的一种享受。试教时我对第五自然段用的是表格式教学法，不仅太过理性、太过生硬，而且不符合文本的基调，没有融入作者的情感，收效甚微，所以最终取消了这一设计而改成诗的形式。这么一改，既符合文章的情感基调，也与作者写作时的情感相吻合。同时，还可以帮助学生记忆这段内容，积累内化为自己的语言并教给了学生诗的表达方式，让学生发挥想象，由读到写尝试写诗，真可谓一举多得。
附1：修改前的第五自然段教学设计
（1）作者产生了哪些幻想呢？自主学习，完成表格。
（2）汇报学习结果。
（3）你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。你最喜欢哪种样子的夹竹桃？读给你的同桌听，或者邀请同桌和你一块朗读，体会分享的快乐。
（4）这种由眼前景物产生联想的写作方法我们常会用到。现在请大家也展开幻想，仿照句式写话。先自己想，再分小组交流。
附2：修改后的第五自然段教学设计
（1）师描述过渡：夹竹桃的妙处不仅如此，月光下的夹竹桃更是别有一番情趣，既香气四溢，又花影迷离，多美的意境呀！置身于这优美的环境里，人的思绪也飞扬了起来。那墙上的花影、叶影，引起了作者无尽的遐想。（出示第五自然段）作者产生了哪些幻想呢？
（2）学生交流。（指名读，引读）
（3）师：不愧是语言学家，一张地图、一池荇藻、一幅墨竹，既寄托了自己的情思，又是那么的奇妙形象，多么富有诗意啊！看，我将这部分改成了诗的形式。
师（引读）：我幻想它是地图，它居然就是地图了……”
（4）师：让我们把这样一幅美好而富有诗意的画面印刻在自己的脑海中吧！（学生自由背诵，指名背诵）
（5）师：读到这部分，我也是思绪万千，仿佛看到了那婆娑的树影，我幻想它是一幅水乡美景图，它就真的是一幅图画了。这一堆影子是稻田，那一堆影子是果园，中间空白的部分是一条缓缓流淌的小溪……我想了很多很多，也想得很远很远。
（6）此时此刻，你的眼前又产生了哪些幻想呢？请大家也展开想象，选择其中的一种句式写下来。
出示写话练习：
叶影参差，
花影迷离，
香气袭人，
我幻想它是___________，
它居然就是___________。
我幻想它是__________，
我的眼前就真看到_______________。
我幻想它是___________，
就真的展现出________________，
_______________________________。
（7）师（小结）：这样的夜晚，这样的花香，给童年时的季先生带来了生活的惬意、美妙的幻想。我想，如果你沉浸在那样的月光下，置身于那样的境界里，你也早已醉倒在那片浓浓的花香中了。让我们带着这份沉醉，把心中的感觉美美地读出来吧！（生齐读第五自然段）
三、解读文本要抓住细节
解读文本应该细读，读细。课堂教学中，教师既要带着学生品词析句，斟词酌句，引领学生走进文本，入乎其内，体会情感，又要抓住细节去解读文本，解读得越细，课堂上的驾驭能力就越强，学生领会就越透彻。
例如，在进行第四自然段的教学设计时，我就注意到这一段的第一个词“然而”在这里用得非常巧妙。一个“然而”，将课文的第三和第四两段巧妙地连接了起来，这对于了解作者反衬的写作方法、理解夹竹桃的可贵韧性非常有用。于是，在实际教学中，我设计了以下的环节。
师：用了这么一个平淡无奇的词——“然而”，季先生是想告诉我们什么？
生：季先生非常喜爱花，但这当中他更爱夹竹桃，爱它的安静、爱它的朴实、爱它的久远和爱它身上的那股韧性。
师：这又是为什么呢？我们来看看季先生的一段生平，或许能找到答案。
1.出示季先生的生平介绍（播放音乐，渐弱）
季先生一生艰辛，他出生在一个贫苦的农家，六七岁就离开父母到济南求学。青年时期母亲去世。十年的德国求学期间，正处在二战时期，与家人音讯断绝，忍饥挨饿，潜心钻研，其间最好的朋友离开了人世。“文革”期间，先生被批斗，蹲牛棚，成为不可接触者，六十花甲之年才重获自由，其间先生的至亲骨肉婉如去世。
2.提问
师：看了这段文字，你能找到季先生喜爱夹竹桃的原因吗？（历经坎坷，但从不放弃）
……
由此可见，抓住了细节，我们就“看”到了文字背后更广阔的空间、更深的意蕴和情感。
四、解读文本要立足学生
教师解读文本一定要从学生的视角出发，时刻关注学生需要什么，让学生真正地爱学、好学、乐学，因为立足于学生是建构有效课堂的基石。
例如，在执教《夹竹桃》一课时，我前前后后进行了三次教学设计修改：第一次是将重点段第四自然段的学习方式改为对比式学习；第二次是将重点段第五自然段的文本改为诗的形式，指导学生朗读、背诵、练笔；第三次是最后拓展内容的更换。每一次的教学设计修改都是基于学生的角度考虑，将适合学生的教学环节留下，将他们觉得学得吃力的地方、学得不够深入的地方，就努力创新教学方法，使他们学得简单轻松。这样教学设计的修改和教学语言的润色，更多的是为了让学生能够顺利高效地学习。
五、解读文本关键是我们自己
我经常问自己：“为什么这个文本搁在我面前，我就什么感觉都找不到呢？那些专家、名师怎么就解读得那么到位？”其实，解读文本的关键是我们自己。所以，作为教师，要不断地充实自己的文化底蕴，不断地拓展自己的阅读视野，不断地积淀自己的生活体验。著名特级教师孙双金认为青年教师课堂教学有三重境界：第一重境界，心中有案；第二重境界，心中有文；第三重境界，心中有人。教育永远的着眼点是人。有效的教学设计会让学生在课堂中充分感受着学习、思考的乐趣，享受着语文学科特有的滋养。
让我们心中装着学生，每天都带着一份精心的设计步入课堂，使学生沉醉其间，让我们共同倾听生命拔节的声响！
对于大型的家电产品派来说，不但要会用，养护也起到了很重要的`作用，就拿空调来说，很多人都说家里的空调噪音大，制热、制冷速度慢，而孰不知，那是由于常年没有清洗2空调滤网以及空调内部等原因造成的。而这些均会影响空调的制热，并且增加空调的使用耗电。
就带来简单的空调保养五要素。家中配备空调的朋友都可以了解一下。
1、定期清洗面板和滤尘网。 避免长期使用堵塞滤网等情况出现。
2、清洁面板，用软布蘸上温水或中性清洁剂轻轻擦拭，然后用干的软布擦干，
资料
3、清洁滤尘网，首先按说明书取下滤尘网，用软刷蘸中性清洁剂刷洗，然后用清水漂洗，再用软布擦干或在阴凉处晾干，最后按说明要求装上滤网。
4、换季不用时，要清扫滤清器，拔掉电源，取出遥控器内的电池，以防损坏。干燥机体，将室外机体罩上保护罩，以免日晒雨淋，重新使用时，要检查滤清器是否清洁，并确认已关上;取下室外的保护罩，移走遮挡物体，试机检查运行是否正常;确认遥控器电池电力状况。
（一）2010-03-31 17:09 容
微笑 2.语言 3.观察 4.投入 5.灵活 6.实施
容解释
为什么要微笑
己微笑时给自己带来好心情;
力充沛热情洋溢的体现;
观向上积极进取的体现;
笑能让自己充满信心,自信的表现.微笑要求标准:
笑能够打动人心,发自内心;
笑要适时适度,要有始有终.微笑的作用:
拉近与客人之间的距离;
调节整个餐桌的就餐气氛,使整个就餐环境活泼轻松;
干戈为玉帛,给客人一个面子,让客人感觉很受尊重.人要说什么的时候,你要仔细聆听,让客人感受自己的说话备受关注,客人会很开心.中如果服务良好,但没有面部表情的话,你也不会被认可.为什么要运用语言
言是服务当中与人沟通的一座桥梁,通过与客人交流可以塑造一种和谐的气氛;
言让客人明白你为他做事的意义,让客人感觉你是站在他的角度为他着想;言的运用,能够体现你自身的素质和内涵;
言是宣传餐馆文化,企业文化的一种途径.语言的要求
言一定要真诚,注意语调,语态;
站在客人的角度为客人着想;
字要清晰,音量适中,能打动客人;
话要实事求是,不要信中乱讲;
用同理的站在客人角度,让客人感到聆听愉快;
语言的作用
够满足宾客的隐含需求,创造超值服务;
客人明白,你所做的事情是为了他好;
言中,关键词的运用,会让客人感觉到倍受尊重;
妙幽默的语言更容易让客人接受;
言能化解尴尬,体现自身素质;
英语是一门语言性学科.在我看来，学习英语是一个长期的循序渐进的过程.说到学习英语的方法，我觉得有以下几点个人的经验可以和大家一起分享.
第一，大声朗读.无论是学习新单词、学习语法还是复习知识点，都应该大声地朗读.在早读的时候抓紧时间大声朗读，这样既能把别人对你的影响降到最低，又能在一遍一遍的诵读中达到最好的记忆效果，有事半功倍的作用.另一方面，反复朗读课文对于提高书面表达能力也大有好处.
第二，积累一定的课外词汇.同学们常会有这样的感觉，就是即使把课本后的词汇表全部背熟，在做完形填空题和阅读理解题时仍会遇到大量的生词，并因此而卡壳.虽然可凭上下文猜出某些单词的词义，但有时还是会给理解全文意思带来困难，从而导致选择时出现错误.所以说，积累一定的课外词汇是很必要的.我们可以在做完一个完形填空或阅读理解的题目后把生词划出来，通过查字典，挑选其中较常见的重点记忆，这样一段时间下来就会有一定的词汇储备量.但切忌做题之前就急着查字典，这对于提高解题能力是没有益处的.
第三，死记语法，灵活运用.相对口语来说，语法知识还是非记不可的，否则想造一个正确的句子也难.要把前后所学的语法内容联系起来记忆、运用，要融会贯通，在自己头脑中形成一张清晰的知识网络图.只有对各种句式结构都了如指掌，才能面对变化多样的题目时做到举一反三，游刃有余，才不会钻进题目的圈套中.
第四，好记性不如烂笔头.有许多结构相似的动词短语总是让我们头痛.比如，仅仅相差一个介词或副词的两个短语意思却相差甚远，很容易混淆.面对这样的问题，我会准备一个笔记本，当平时做题或阅读中遇到各种短语时，都查字典弄清含义，再一一整理在笔记本上，有空时就拿出来念念，时不时加强记忆.当然，在考试前抱佛脚重点抢记一下也大有帮助.
第五，平时多听英语材料.听磁带、收音机，看英语电视节目，对我们的听力都是一种极好的训练，有助于我们适应音调和语速.听时追求的不是字字落实，而是整体地了解所表达的意思，绝不可犯因小失大的错误.
1、温度
蝴蝶兰生长的适温为白天25～30℃, 超过32℃, 对生长和花芽分化不利, 夜间18～20℃, 不得低于15℃, 如果一直保持较高的温度, 则利于其开花。
2、湿度
蝴蝶兰喜欢较高的空气湿度, 生长期间应保持在70%～80%, 因此, 应经常往周围的空间喷水以增加湿度, 但基质的水分不可过大, 否则易烂根, 稍干的基质利于新根的生长。
3、光照
每天根据天气状况及时打开遮阴网, 以促进蝴蝶兰的光合作用, 在温度较高或湿度过大时开天窗使之通风透气。
4、施肥
蝴蝶兰施肥坚持“薄肥勤施”的原则, 可将1500倍复合肥液与5000倍硼酸液混合喷雾, 以后每隔1周施1次1500倍复合肥液。另外, 蝴蝶兰为肉质根, 要使其根系肥厚, 钾肥的施用就比较重要。
5、病虫害防治
一、价值生产主要投入以下五种要素
１、资本
２、土地
３、劳动
４、技术
５、信息
其中土地经常被资本化，如股东经常将土地折合成资本投资到企业中，同理其它形式的资产如房子也常常被资本化，因此资本、土地等要素统称为生产资料。
其中劳动、技术、信息提供者涵盖了除资本提供者以外的所有价值生产者，因此劳动、技术、信息等要素统称为生产力。
生产力（劳动、技术、信息）对生产资料（资本、土地）的占用和支配关系统称为生产关系。
二、企业中创造价值的层阶主要分为以下五个
１、资本创造价值阶层（生产资料的提供者）――――――主要负责提供生产资料
资本家、老板、投资人、投行、风险投资（ＶＣ）、私募股权投资（ＰＥ）、有限合伙人（LP）、普通合伙人（ＧＰ）、房东、拥有土地的部门或私人等
２、管理创造价值阶层（生产力的提供者之一）――――――主要负责组织、管理生产行为 高管(首席执行官CEO、首席运营官COO、首席财务官CFO、首席营销官CMO、首席技术官CTO、首席信息官CIO)、普通合伙人（ＧＰ）、生产部门主管、销售部门主管、人力部门主管、财务部门主管、项目经理等
３、生产创造价值阶层（生产力的提供者之二）――――――主要负责研发、生产商品及对外提供服务
生产主管、工人、项目经理、工程师、技师、科研人员等
４、营销创造价值阶层（生产力的提供者之三）――――――主要负责商品销售、品牌建设 销售主管、销售人员、客户经理、营销支持人员、广告策划人员、产品推广人员等
５、运营创造价值阶层（生产力的提供者之四）――――――主要负责企业内部运营、为其他阶层提供支持（即对内提供服务）
人力部门主管、财务部门主管、人力资源师、会计师、培训师、安保人员等
五类层阶的人员经常存在交叉（交集），如生产主管可能既组织协调生产活动又参与到具体的核心生产过程当中。甚至生产资料的提供者同时又是生产力的提供者，始普通合伙人既提供资本又参与公司管理。
三、微笑曲线与人力资本
宏基集团创办人施振荣提出的微笑曲线指研发环节和营销环节比生产环节的利润更丰厚，从业人员的薪资也相对更高。微笑曲线其实是人力资本做为一种新的生产要素价值体现。人力资本是指对资本投入到劳动力本身所形成的新的价值生产要素，即生产要素间相互作用形成新的生产要素。比如对人员的培训、教育等。人力资本可简单理解为劳动力不同质或劳动力质量的提升。
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