2022班主任论坛发言稿

2022班主任论坛发言稿

2022班主任论坛发言稿 篇1

赵正永讲话 李金柱主持

2011年11月22日 省政府办公厅

11月22日，省政府召开军民融合工作大会，安排部署《国务院中央军委关于建立和完善军民结合寓军于民武器装备科研生产体系的若干意见》的落实工作。省长赵正永强调，要解放思想、抓住机遇、发挥优势、创新进取，建设军工强省和军民融合大省。副省长李金柱主持会议。

工信部、国家国防科工局，解放军总参谋部、总装备部和中核集团、中航科技集团、中航科工集团、中航工业集团、中国兵器工业集团、中国兵器装备集团、中国船舶重工集团的有关负责人出席大会。

国务院、中央军委《若干意见》下发后，省委、省政府高度重视，制定了我省的实施意见，明确提出以科学发展观为指导，围绕全省“三个上台阶”的发展目标，抓住国防科技工业“转型升级”的重大机遇，从创新体制机制入手，以市场需求为导向，着力推动军地经济互融、人才互动、科技互助、教育互享、共同发展，力争到“十二五”末，军民结合产业总收入达到3500亿元，占全省工业的比重达到15％。

赵正永指出，陕西军工行业门类齐全, 科技实力雄厚，总体实力居全国前列，军民融合发展不仅对提升国防实力具有重要意义，也是我省转变发展方式的必然选择。我们一定要切实履行政治责任，为在陕军工单位发展提供有力保障和良好环境，使地方经济建设从国防和军队现代化建设中获得更有力的安全保障和科技支持。军工企业也要解放思想，坚持互利共赢、带动地方的原则，使国防和军队现代化建设从地方经济建设中获得更加深厚的物质支撑和发展后劲。

赵正永强调，要以体制改革为突破，积极构建适合军民融合的体制机制，不断激发发展的内在活力。要以龙头企业为引领，建设一批军民共生的产业集群和企业群落,切实强化军民融合发展的市场主体。要以项目建设为抓手，加大对重点军民结合企业和重点项目的扶持力度，努力夯实军民融合发展的基本支撑。要以基地园区为承载，突出优势特色，优化发展环境，完善配套服务功能，吸引更多企业和重大项目向园区聚集。

赵正永要求，各级各部门要强化组织协调推进工作，加大财税政策支持力度，加强人才队伍建设，搞好服务保障和安全保密工作，引导军转民和军民结合产业健康发展。省上设立省级专项扶持资金，“十二五”期间，将以每年投入不低于1亿元的规模支持军转民项目。

李金柱要求各级各部门和企业认真贯彻会议精神，找准切入点，把握着力点，推动全省军民融合实现新突破。工信部和国防科工局有关负责人表示，将一如既往支持我省军工产业的发展，希望陕西加快军民融合步伐，为我国建设先进的国防工业做出贡献。

西安测绘导航产业基地、陕西航天科技集团有限公司等8个军民结合园区及企业在会上揭牌，33项军民合作项目现场签约。

各市县，省级有关部门，各市工信主管部门、相关产业基地、在陕重点军工企事业单位、有关高校和省属企业及民营企业负责人共300余人参加会议。2011-11-23

大力推进军民结合产业发展 加快实现军工强省、军民融合大省目标

——陕西省军民融合工作大会现场撷英

省工信厅厅长蒋跃（右）为陕西新光源科技有限公司揭牌

省工信厅副厅长、省国防科工办党委书记、主任赵西民（右）为 陕西民用火箭工程技术中心揭牌

全省军民融合工作大会签约现场

军民融合展厅一角

西安天和防务技术股份有限公司展示的系列产品

陕西宝鸡专用汽车有限公司展示的装甲车系列

与会代表体验旋翼飞行器

11月22日，全省军民融合工作大会召开，此次大会制定了明确的 发展目标：

大力推进先进的国防科技工业建设，大力提升军工经济对地方经 济的辐射带动作用，做大做强民用航空、民用航天、专用设备制造、电子信息、特种化工、新能源、新材料等七大新兴产业和优势产业，建设100个军民兼容技术支撑平台，打造20家总收入过200亿元、100 亿元、50亿元、20亿元军民结合大集团大公司，培育300家具有创新 活力的军民结合型中小企业，全省民口军品配套单位达到300家以上，实现航空、航天、兵器三大军民结合产业基地和西安船舶重工科技产 业园、西安军工电子产业园、宝鸡军民用新材料工业园、宝鸡航空装 备产业园、汉中航空产业园、蒲城通用航空产业园、咸阳空港产业园、宝鸡飞行训练产业园八个军民结合产业园集群发展。把我省建设成为 军工强省和军民融合大省。到“十二五”末，全省军民结合产业总收 入达到3500亿元。

会上，西安测绘导航产业基地、汉中航空产业园、宝鸡航空装备 产业园、宝鸡军民用新材料产业园等4个军民结合园区以及陕西航天 科技集团有限公司、陕西新光源科技有限责任公司、宝成精密制造园、陕西民用火箭工程技术中心等4家单位揭牌。

2011年军民融合发展论坛演讲摘录

省工信厅副厅长、省国防科工办 党委书记、主任 赵西民

“十一五”以来，我省国防科技工业着力开展自主创新，大力提 升产业竞争力，推进军民结合产业互动融合发展，充分发挥在民用航 空、民用航天、专用设备制造、电子信息、特种化工与精细化工、新 能源、新材料等领域具有的独特优势，开发了一大批军民两用先进技 术，转化并产业化了上千项军民两用科技成果，实现了军民结合产业 的快速发展。“十一五”期间，全省军工单位累计实现民品产值1150 亿元，年均增长28%，2010年全系统总收入突破千亿元。

当前，要以科学发展观为指导，走军民融合式发展道路，紧紧围 绕建设工业强省和国防科技工业“转型升级”战略，进一步推动军工 开放，引导社会资本参与国防科技工业建设，培育军民结合创新型企 业和产业联盟，推进军民结合体制机制创新；围绕军民科技资源统筹，推进军民科技资源开放共享，建设军民兼容技术支撑平台，加快军民 两用技术开发和转移，提高军民结合企业自主创新能力；围绕军工龙 头企业，鼓励发展军民共生企业群落，引导支持军民结合项目在产业 基地（园区）转化及产业化，加快军民结合产业集群化发展，促进科 技创新和产业调整升级，实现军地经济有机融合、良性互动、优势互 补、共同发展，为国防现代化建设和西部强省建设作出更大贡献。

加快军民融合的基本原则为：一是市场主导与政府推进相结合。牢固树立市场意识，以企业为主体，充分发挥市场机制的作用，加强 政府宏观指导，形成政府推动、市场主导的军民结合产业发展格局。

二是技术创新与体制创新相结合。依靠科技进步支撑军民结合产 业发展，形成与市场接轨的体制机制，加快科技创新和成果转化，增 强产业核心竞争力和对相关产业的引领带动作用。

三是扩大规模与优化结构相结合。充分发挥军地资源优势，突出 军民结合特色，加快军民结合产业平台建设，扩大产业规模，实现产 业优化升级。

西安兵器工业科技产业基地总经理 郑元

充分发挥兵器高新技术对国家战略性产业发展的引导作用，重点 发展符合国家产业发展方向，具有自主知识产权和创新能力的军民结 合、以民为主的高新技术产业；有效利用兵器工业自主创新的技术优 势，加速科技成果向产业化转移，培育新的经济增长点；大力支持光 电信息、精细化工、新材料和新能源等高新技术产品的研发和生产，将产业基地建设成为技术研发、成果转化、装备制造等军民融合型产 业集群，并逐步形成以兵器高新技术为先导、具有辐射和带动作用的 西部发展产业基地，打造成为国家军民融合新型工业化示范基地。

按照第一步建设，第二步运营，第三步提升的“三步走”战略，到2015年，基地综合产出能力超过500亿元，其中军品收入90亿元，民品收入310亿元，现代服务产业收入100亿元，到2020年，基本完成 规划区开发建设，形成兵器特色突出、军民融合发展、科技创新能力 强，体现兵器集团高科技水平的“战略高地”和产业集中度高、综合 效益好，经济规模上千亿元的“产业高地”。

工业和信息化部军民结合推进司司长 屠森林

首先，认真贯彻落实《国务院中央军委关于建立和完善军民结合 寓军于民武器装备科研生产体系的若干意见》（国发[2010]37号文件 精神，充分发挥陕西自身优势，大力发展民用航空、民用航天、专用 设备制造、电子信息、新能源、新材料、特种化工等七大军工特色主 导产业，做大军民结合产业规模。

第二，发挥先发优势，认真总结现有军民结合产业基地（园区）建设的经验，加快军民结合产业基地（园区）发展。

第三，发挥陕西文化优势，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航 天精神，广泛宣传陕西军工和民口配套单位先进人物和英模事迹，建 设具有陕西特色的先进军工文化。

第四，发挥陕西资源优势，加速军民技术成果双向转移，充分发 挥政府的桥梁纽带作用，促进军民结合产业快速发展。

宝鸡市政府副市长 袁军晓

近年来，宝鸡市认真贯彻落实省政府《关于实施“双百”工程推 进军民结合产业突破发展的意见》精神，加快军民融合，转变发展方 式，在军民融合发展方面做了许多工作。这次会后，我们要认真落实 中省政策，加强支持引导，着眼多元发展，建立沟通机制，狠抓双向 转化，促进军民融合，加快转型升级，力争到“十二五”末，全市军 民融合产业规模占到全省的25%左右。主要抓好四个方面：

一是发挥优势，做大做强军民结合产业。充分发挥军工企业核心 技术和装备制造能力等方面的优势，大力支持航空装备产业园、宝成 精密制造园、“宝鸡中国钛谷”等项目建设，做大做强民用航空、专 用设备制造和新材料等军民融合产业。加快实施《宝鸡航空装备产业 园产业规划》，利用宝成航空仪表公司、凌云电器公司、航天导航设 备公司、烽火通信集团、长岭电器公司等企业在惯性导航、精密传感 器等航空电子产品方面的技术优势，构建组合导航系统、飞行环境监 测系统和光纤陀螺等航空装备产业链，建设航空装备研发和产业化基 地。以宝钛、国核锆业等企业为龙头，积极开发钛及钛合金新材料产 业的新工艺、新技术和新产品，抢占产业发展制高点，满足航空航天，舰船、核动力、石油化工等重点领域对新材料不断增长的需求。

二是加强引导，积极推进“民进军”步伐。抓住军工企业改组改 制重大机遇，加强军地企业交流，促进军民信息互通共享，支持地方 企业进入国防科技工业投资建设领域，鼓励地方企业利用民用科技成 果，参与军品武器装备和配套产品的研发生产，积极承担军工能力扩 散。目前我市已有部分地方企业参与军品研发生产，宝鸡专用车公司 的轻型轮式装甲车，力兴钛业公司高性能钛、锆及其合金管材，航宇 光电公司的导光板等产品通过军工产品质量体系认证，获得武器装备 科研生产许可。

三是创新理念，建立完善军民融合发展的支撑体系。抓住当前军 工产品研发、生产和购销逐步对社会开放的重大机遇，进一步发挥军 工与地方企业的积极性，积极构建军民融合发展的支撑体系。

四是加大扶持，营造军民融合发展的良好环境。将尽快成立军民 融合推进协调服务机构，不断强化服务意识，切实搞好协调服务，加 强地方政府与军工企业的沟通联系，引导军工企业与地方企业加大合 作协作。同时，我们将从市财政拿钱设立基金，专门扶持军民融合项 目发展。对军民融合项目在审批立项方面实行绿色通道，在税费、用 地、基础设施配套建设等方面提供最大限度优惠。

中航工业陕飞董事长、总经理 李广兴

调结构、增能力、转方式。通过对企业的正确定位，调整主营业 务、产业分工、人力和物质资源配置、产业和组织结构，着力提升市 场开拓和客户管理、产品研制、飞机总成和系统集成、企业运营管控、供应商培育与管理、资本运营等6种核心能力；坚持提升核心能力，按照先做减法后做乘法的原则，放开一般能力的项目，积极培育和发 展军品协作配套企业；按照科学发展观的要求，由单一内涵式发展向 内涵加外延加技术支撑式发展和由粗放向精益转变，促使企业快速进 步。

发展好民用与通用飞机、飞机部件生产、飞机维修等业务。重点 开拓运-8C等飞机国外民机市场，探讨通过国际合作方式研制生产货 运飞机，适时重新启动运-8F600飞机的研制工作。与国家测绘局第一 航测遥感院合作开发低空航摄型无人机，同时开发森林火警监视型无 人机。打造成为国产新舟-600、700、蛟龙-600系列飞机的部件级供 应商。完善维修改装能力条件的建设，通过股权合作建设飞机改装与 维修基地。开放合作，发展好转包生产业务。

加大开放合作力度，利用陕飞的技术、市场优势，通过资本合作 和技术改造努力提高转包生产技术水平，扩大规模。

班主任论坛发言稿 篇2

高一三班班主任

崔林涛工作汇报

尊敬的各位领导、优秀的班主任老师 大家好：

首先感谢学校领导给我这次和大家交流的机会，作为一名在咱校当班主任只有四个月的年轻老师，在班主任工作上仅仅是刚刚起步，还没有任何成绩可言，所以面对这么多优秀的班主任发言，我真是诚惶诚恐，在此我仅对开学四个多月来我的班主任工作和思路向大家做一下汇报，有不当之处还请各位领导老师批评指正。

今年我带的是高一A部三班的班主任，作为过渡班，从一开始我的定位就是既要抓管理，更要抓成绩。因此我的工作思路就是“做管理上的严师、学习上的导师、生活上的良师，开创高一三班“上心、用心、走心”的新时代”。“走心”是我的最高目标：希望我的班级和学生都能让人满意让人走心；“用心”就是踏踏实实去干真心实意去干；“上心”就是无论干什么事都要提前规划要有计划性，把该做的事时时放在心上。“上心、用心、走心”不仅仅是对我自己的要求，也是对学生的要求。下面我就从两方面工作汇报一下我的工作：

一、上心、用心、走心之管理上的严师

开学伊始，为了使高一新生尽快熟悉学校的规章制度，我根据学校印发的《学生手册》改编了一首易懂易背的《高一三班

一日常规顺口记》：

成人成才靠管理，综合高中铁纪律：

穿戴校服要整齐，胸卡照片是自己；

准时到校不早退，排队打饭不拥挤；

升旗上操站好队，闭口不谈闲言语； 公区值日到边沿，课桌周围保洁好； 头发长短正合适，首饰手机留家里； 玄幻言情莫要碰，男女交往不过密； 抽烟喝酒不能沾，骂人打架决不许； 课堂听讲要专心，作业准时不抄袭； 珍惜时间学问忙，双休纪律不能忘； 品德优秀学习棒，人前人后一个样。

规章制度明确之后，我要求学生在最短的时间内背过，并逐一落实。一旦有学生发生违纪扣分，第一次我会给他们一次机会，让他们知道“铁纪律”的含义——做这些事属于违纪行为会受到严厉的处分，让他背一遍《高一三班一日常规顺口记》。如果第二次再违反则会严厉处罚，而且会上“班级管理的黑名单”——在班内的小黑板和班会上点名通报，并罚默写《高一三班一日常规顺口记》，一般扣一分罚默写5遍，连写5天。通过以上措施使学生尽快的熟悉高中校园纪律，投入到高中学习生活中去。

当然，纪律有了如何落实，是摆在每位班主任面前最头疼的问题，我的方法是“礼法并施”“王霸兼用”。学历史的老师应该都知道这两个词，这是战国时期儒家学者荀子的思想。“礼”就是讲道理，动之以情晓之以理，这就是“王道”，而“法”就是严刑峻法，说一不二，就是“霸道”。“法”和“霸道”能最短的时间起到较好的效果，但不能解决根本问题，如果学生自己不能从思想意识上认识到自己的错误而去改正，而是因为挨治了才不去做，那么换个班主任或换个环境，他还会走到原来的老路上去，那我们的管教就是不成功的。所以除了“法”之外，我更侧重于“礼”。以学生迟到这个普遍的小问题为例，我班有个经常迟到的学生——杨永翔，他是从济南过来的，济南泉城中学毕业，来的时候395分，可以说是一个不折不扣的问题学生，迟到对他来说家常便饭小菜一碟（我和他谈话之后了解到初中时玩手机、拉帮结伙带刀刺打群架、上网玩游戏、看闲书、嚼口香糖，上课不听讲开小差、顶撞老师威胁老师等等都有），在迟到两次之后，我单独把他叫到办公室，让他也坐下，平心静气的和他拉一拉。“为什么迟到”这样的问题就不用问了，基本上每次都是他有理。我问他：

“你的理想大学是哪所？”

“山大，但我可能去不了，山东理工大学也行”。

“你想过三年以后考上省内或省外的类似的大学你会坐什么交通工具去上大学？” “汽车或火车”。

“还有可能是飞机，是吧” 他点头。

“那么你想过没有，当你花了好长时间排队很高的价钱买的汽车票、火车票或飞机票，就因为你的这个坏习惯——每次迟到一二分钟，结果会怎么样？火车会不会等你，汽车会不会等你，飞机会不会等你” “不会”。

“推开去想，如果你这个习惯不改的话，高中或大学同学们都毕业了，而你迟到了；别人都找到工作了成家立业了，而你迟到了；人家都成功了，你又迟到了，你又怎么想。所以以后遇到这些情况你该怎么做？” “提前做，不能迟到”。

“对了，所以你应该提前去计划提前去做，把‘做事准时’放在心上——这就是我说的‘上心’”。一般说到这里，学生就知道该怎么做了。我让他给我写一份书面材料和保证书，列出迟到的种种情况和原因，一一写出解决措施，杨永翔在后边写到“因为初中形成的懒散的习惯，从不认为迟到是什么大事，所以希望老师对他管教严一点，改掉这个毛病。”从那以后杨永翔从经常迟到的学生变成了经常早到的学生，而且他在家从不叠的被子和内务在，在咱校做到了一分不扣。当然，不可能一次谈话能解决所有问题，重复、创新才能养成习惯，这需要我们的共同努力。

二、上心、用心、走心之学习上的导师

高一的班主任在我看来是应该是最累的，因为他肩负着两方面的工作：一方面是纠正这些学生在初中养成的不良习惯，打个比喻来说，上初一的学生就像是一张白纸，心理还不成熟，他们听话，能在上面绘出美妙的图案；但高一的学生，尤其是我们这里的学生这张白纸上都画满了乌七八糟的东西，差不多成了黑纸——不良习惯非常多，高一的班主任首先得纠正这些不良习惯。第二方面要培养学生高中阶段良好的学习习惯。良好的高中学习习惯必须在高一培养，因为这是高中三年学习的基础。因此这项工作比起管理工作来更重要，也需要班主任和老师们的付出得更多。

在做学生学习上的导师方面，我主要开展了以下工作：

首先是学习态度的端正：我们班第一期黑板报的主题是一副对联“辛辛苦苦过舒服日子，舒舒服服过辛苦日子”，横批是“人生”，而内容是孟子的“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。让学生每天上午和下午预备后朗读和背诵一遍；利用晚上班会的时间，给学生播放了衡水二中制作的《我们在大学等你》的视频，给同学们指出，这些同学只比你们大三四岁，但他们经历了高中三年的拼搏，都走进了理想的大学，那你的理想大学是哪所，你的竞争目标又是谁，你的座右铭是什么？我把这个统一印制成表格制作成励志标签，让他们填好后，根据他们的实际情况，我用了两天多的时间逐一给他们写了班主任寄语。然后都用胶带贴到了桌子上。通过这些措施，端正了学生的态度，起到了很好地效果。

其次学习习惯的养成：

如果说铁的纪律是学习的保证，那么学习习惯的好与坏直接决定着学生成绩的高与低。

我做了以下几项工作：

1、根据高一A部的统一要求，学生要养成认真书写的习惯，统一配备了字帖，练字。这项工作在三班是我来抓的，我给学生规定晚自习预备后的七分钟是练字时间，一天只写半页，也就是二三十个字，七分钟写二三十个字，就是要求学生一定要静下心来，横平竖直的一笔一划的写，不能图快，两天交一页。学生练完后由语文科代表分出好坏直接交给我。对书写不认真的直接谈话，并重写。最后强调书写不可能一练就好，所以坚持最重要，三年后能写出一手不错的字也是成功。

2、召开主题班会：学习习惯养成之——查摆问题。我在班会上给学生一一罗列了不良学习习惯的种种表现，一共九大条。让学生都记下来，一一对照，查摆自身存在哪些问题。在此我只列举其中几条：上课前不预习，上课时不记笔记，下课后不闻不问，老师讲完就拉倒；上课时用什么资料都是翻箱倒柜的现找，找不到就和同桌看一本，下课后的学案试卷用完就找不着；上课时经常用手托着腮帮子听课，右手不拿笔，左手不按书；经常回头看表等等。让学生查摆自身是否存在以上问题，并逐一写到班会周记上，通过自己勤转和监控等每天督促，每周总结一次，对发现的上课不良习惯点名通报，随时纠正。

3、树立“奖勤罚懒”“奖优罚庸”的班级学习氛围

每次考试我都会召开考试总结专题班会，选出成绩优秀的同学，或进步幅度较大的同学做典型发言，目前已有刘文豪、刘雅茹、孙雅路、禚红旭、杨孟康、秦岭等多名同学做了发言。大型考试我都是大张旗鼓的去奖励学生，例如期中考试后：我在姜波老师那里买了40张奖状（姜波老师给了优惠价在此表示感谢）。有老师问我，班里一共80多个人怎么买这么多？我是这样奖励的：首先我看了重点班的分数线，高一年级四个重点班，每班60人，共240人。那我们班这次考试有进前240名的吗？这个我得奖励，因为开学时，按分数我班第一名在重点班是最后一名。我数了一下一共21人进了前240名，所以就奖励21人。各科状元得奖，九科不用说，另外与中考成绩相比进步幅度最大奖励前十名。这样一共四十张。然后我在前黑板上面制作了光荣榜，将成绩优异的同学照片和座右铭贴到榜上。后黑板两边贴满学生在运动会上、国庆征文或书法比赛上获得奖状，形成一个积极向上的学习氛围。对于成绩老是下滑的学生现找谈话找出问题，个别学习态度不端的同学直接安排到最后边给他一个警告和惩罚——再不好好学，最后头你也呆不住，直接调到其他班。

当然好的学习习惯的养成还有很多，比如阅读习惯、记忆习惯、做题习惯以及应对大型考试的习惯等等，我一直在不断的摸索过程中，也有很多不完善的地方，例如：前边提到的桌子上贴的励志标签，后来调座位，因为人太多不能动桌子，所以很多同学的标签都要揭下来结果撕烂了，因为有老师鼓励的话语，很多同学都夹到日记本里了，桌面上却没有了；李校长在百忙之中给我指出了班内桌子摆放的参差不齐的问题，说明我的工作还存在漏洞，在此也请各位有经验的老师不吝赐教。

以上都是我在开学四个多月的时间里，针对班主任工作和教学工作上做的一些探索，得到了高一A部郭主任、张主任和全体班主任的大力支持和配合，在此一并向他们表示感谢。最后我想用一句话与各位优秀的同行共勉：班主任工作无论身体上意志上还是能力上，其实都是一场修行，作为修行，我们永远在路上„„„

祝学校发展、领导和老师们在新的一年更上一层楼。

谢谢大家！

班主任论坛发言稿 篇3

一、要了解学生，到学生中去，和学生交朋友。

“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”我常用陶行知的这句话来告诫自己。班级管理中，我尝试着用“学生的大脑”去思考、用“学生的眼光”去看待、用“学生的情感”去体验、用“学生的兴趣”去爱好，用真诚的心去对待学生，没有歧视，没有偏爱，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼。走进学生的生活，和他们打成一片：课间操时和他们一起舞动青春;运动会上和他们一起为呐喊助威;大扫除时和他们一起劳动，课下时和他们一起做游戏。

除此之外，针对当前电脑普及以及学生的年龄和性格特点，在开学初班会上，我公布了QQ号码，并提议建一个属于我们班级的“群”。这样不仅我们又多了一条沟通的途径，而且也便于我走进学生，及时了解他们的思想动态。从网络空间这个平台，我不仅了解了学生独特的创造力，更多的是从中能及时的掌握他们的思想动态。从这种互动模式中，学生更容易倾诉平时不易表露的小秘密。与学生聊天中我了解了他们的喜怒哀乐;了解了他们的内心世界。孩子们把我当作他们的大朋友，高兴了忍不住要和我分享，烦恼了第一个向我倾诉。渐渐地，我们之间存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心灵的沟通。

二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。

关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时加以引导、表扬和鼓励，使学生充满自信，激起学生学习的兴趣是我经常要用的方法。这个学期，班上一个插班生朱××，成绩较差，小学时曾因一点小事和班主任闹得不可开交，家长见到我就先说，这孩子不好教，脾气倔、成绩差……但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特别温暖，字写得那么认真，相信你什么事情都能做好。”一段时间之后，我又对他说：“咱班的图书管理是一个琐碎的工作，你负责好吗?”他点点头。现在的他学习很努力，工作也做得一丝不苟，本次段考就语文一科较月考就进步了10分!我在班上又大肆对他进行了一番表扬，他学习的劲头更足了!在作文中，他这样写道：“老师，我第一次感受到别人的信任，你放心，我会努力的!”

三、充满爱心，把微笑送给学生。

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，列?尼?托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师;如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”师爱，不是母爱，不是溺爱。那是基于母爱，超于父爱的教育之爱，那是融理解、理智、真理、希望的爱，是尊重、关怀和理解。“微笑”的力量才是无穷的。作文课上，我们班有个“调皮鬼”朱××，喊了起来：“我没有作文本。”又一个学生孟×也跟着说没发给他本子。 “那就去我的办公桌上拿两本儿来。”他们俩相继站起来准备出去“透风”，我没有批评他们，只是微笑着说：“两个本子，用得着两个人去抬吗?一个人去扛就够了。”同学们笑了，他们的心思被我识破，也不好意思的笑了。

在学生取得成功时，我用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。

四、尊重宽容，平等对话，把欣赏送给学生。

班级管理中我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。无条件的相信学生，相信每个学生都是向善的，相信每个学生都是有潜能的。“错误也是一种美丽”，平和的心态，会让我们更加理智地解决问题;工作中我时常提醒自己：简单粗暴的方法绝不适宜做人的工作。真诚耐心的帮助学生改正缺点和错误，把欣赏与期待投向每一个学生，用发展的眼光去看待学生。善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。前几天突然发现教室的地面上多了许多粉笔头，经调查才知道是班里那个成绩最不好的男孩——余××所为。心里不禁一阵生气：这个孩子段考成绩一塌糊涂，竟然还不思进取，不仅破坏公物还影响同学学习!证据很容易就找到了，两根筷子、两个女孩子扎头发用的橡皮筋和一段废弃的笔筒儿加上一些透明胶布。用一双筷子做出一把玩具枪!长长的、不起眼的东西，竟然是这个孩子自己做的带有“杀伤性”的玩具!看得出来他是头脑很灵光、动手能力很强的孩子。“告诉老师，这种做法对吗?”我温和的对他说。他深深的低下了头：“老师，我错了!以后再也不了!”看到他这样，我顺势利导：“看得出来你的动手能力很强，今后帮助老师做一些教具好不好?”他使劲的点了点头。

五、收获幸福，把甜蜜送给自己

这个学期，按学校工作安排，我担任七(2)班班主任兼语文老师。虽然和去年那帮孩子不经常在一起了，但在他们出现问题时也是习惯性的来找我，犹记得段考前的那天中午：我正在教室辅导学生，“老师，你快去看看吧!高××哭着跑出去了，我们劝都劝不住。”一个男孩子的声音打破了教室的安静。循声望去，原来是杨××，脸上写满了着急。迅速安顿好班里的学生，和他一块儿下楼，还没来得及问清缘由，王××也跑了上来：“老师，你可下来了!快点儿!”原来是高××在班级管理的过程中和班里一调皮男孩发生了争执，这个好强的女孩子显然还没有受过这样的气!在校园的一个角落里，我们找到了正在哭泣的她，看到我的出现，她显得更加委屈。我首先否定了她的这种“出逃”行为，然后就存在的问题做了分析，看到她露出了笑容，我如释重负。能成为他们信任的朋友，被他们所惦记，我感到自己是最幸福的人。

最让我难忘的是教师节那天，上午上完课还没等我走到办公室，几个女孩就涌了上来：“老师，你去哪儿了?害我们好找!”说话间，一大群学生把我给包围了，话里夹带着掩饰不住的兴奋：“节日快乐!”王××，不善于表达感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老师，想你，节日快乐!”一同来的还有他们的祝福：鲜花、千纸鹤、……那天上午，有同事曾这样形容我，浑身上下每个细胞都在微笑!是呀，能得到孩子们的尊重与信赖，我真的感觉自己的每个细胞都已深深的陶醉了，陶醉在一种称为“爱” 的海洋里。

忘不了爱人动手术后回校时他们见到我时的欢呼“老师回来了!”;忘不了开学初他们见我时的抱怨“老师，你为什么不要我们了?”“老师，你为什么不跟班?”;忘不了晚上查宿舍时她们哭着拉着我的手“老师，我们想你。”;忘不了办公桌上他们时不时偷偷放上去的鸡蛋;忘不了他们纸鹤上的留言“花儿累了，它放弃了美丽，选择了果实;天空累了，它放弃了太阳，选择了月亮;忙碌了一天的你累了吗?但愿我微不足道的祝福能驱散你的疲劳，带给你快乐!” ，“七(5)的快乐时光很快就遗失了，但这个团体至亲至爱的感情永远不会遗失!”，“能认识您，真的很高兴，能分到七(5)班更是我一生的荣幸，今后的日子里，或许不能和你一起走过，但希望您的身边有更多贴心和出色的学生!”;更忘不了他们的那句“老师，你好好努力，我们等着你还来教我们!”

教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。

班主任工作论坛发言稿 篇4

刘小宁

曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

一、把握细节，关注学生身心健康的培养

学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。

一次去我的学生杨阳家家访，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了？”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧！”我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业„„且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。

通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到更加完好的发展。

找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他；不要对学生以分数论英雄；尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生；不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”；学生无意过失时，要宽容地原谅他；学生失意难过时，要真诚地安慰他；学生犯错误时，要相信他有改正的愿望；学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理；学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾；可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”„„

二、注重细节，关注班级日常制度的管理

欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。

有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。

每个班级都有班干部，早读、眼保健操、广播体操、班干部轮流值周等，这些事每天都有不同的班干部管理。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就从校办室获取每周对各班打分情况，根据这些分数情况组织班干部开会，并且找出我班失分的原因，进一步改善班级管理制度。这样一来，大家有了一个意识：分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只有认真完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。

三、着手细节，关注学生行为习惯的养成

俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。

从一件小事说起，有段时间经常下雨，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来！”果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。

见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改„„这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。

校长班主任论坛发言稿 篇5

主要目的进一步做好开学工作，现在召开班主任会议。进一步强化惯例管理，提高德育工作实效。借此机会，讲如下几点意见：

一、做好开学的各项准备工作。

归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，学校的任何工作。一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理工作。开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：

1、抓好分班工作。

2、认真检查作业。新的班级收交。讲清新学期的学习、惯例等方面的要求。

3、要开好第一次班会。各班级要召开新学期第一次班会。要协助学生制订好学期目标，以及学习、生活计划。良好的开头是胜利的一半。第一、二周是学生学习、惯例、生活等方面的养成周。

4、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初。班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨;开头抓好了下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、mp3零食等等都要在第一周压下来。

5、学生出现问题及时和家长联系，让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数。

6、实行班主任带班学生惯例检查制度。好进行治理整顿。

7、前两周班主任到校时间：上午：7：15下午2：05。

二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划。

要依照建设和谐社会的要求建设她学期伊始，班级是一个小社会。就要有新气象。

①抓硬件，抓好班级文化建设。抓教室环境的安排，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。

②多方了解情况，抓好班级干部队伍建设。都知道真正的管理是学生的自我管理。选出班干部，培养好班干部，班级会焕发出生机。班级就不可能有凝聚力

③抓好班级的活动建设。班级没有活动。班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。

三、努力提高班主任工作艺术。

必需把“学习”放在班主任工作的首要位置，一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、坚持稳定的有力保证。为此。每位同志要做“学习型”班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论发明性开展工作;二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，工作实践中提高本领，增长才干。班主任工作需要实行三个转变：

1、要成为“科研型”班主任。

班主任的日常工作繁忙，班主任要从事务型向思考型到科研型进行转变。但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作外表，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与能力。科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，首先。根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。

学习好教育学，其次科研型班主任善于不时地学习。心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”

要研究学生的心理特点，科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际。认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。科研型班主任还懂得将“惯例教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。要及时总结教育经验。科研型班主任要出教育成果。

2、要成为“活动型”班主任。

班级在于活动。这对于我有借鉴的班级的组织管理，有位优秀班主任曾说：生命在于运动。通过各种活动实现的班会、值日、宣传、日常工作性活动、竞赛性活动都是促进集体进步的最好载体。

学生具体操作;内容要由过去班级呈现的问题或倾向进行讨论达到正确导向转为逐步提高的系列教育;类型要以过去的演讲朗诵唱唱跳跳单一形式发展成以记者招待会、新闻发布会、争辩会、专题论坛等形式，本学期要重视主题班会活动。希望主题班会的组织形式要由学生干部配合发展由班主任命题。甚至可以请到校外有关专家、学者、名流或专业人士莅临现身说法，点评指导。

班主任应该适应时代的发展，时代赋予了学生更多的信息来源和实践渴望。通过活动培养学生的实践创新能力，发展学生的个性兴趣，促进学生素质的全面提高。

3、要成为“新伯乐”型班主任。

不是对班级大大小小的事情都是大包大揽，一个聪明的班主任。而是充分发动学生，发挥学生干部的自管功能，达到以群教群的作用。要做到这一点，必需选择好的学生干部。干部队伍建立后并不意味一劳永逸，要进一步培养教思维方法、工作方法等。班主任要具有发现“千里马”慧眼，更需要有培养“千里马“方法，成为新型“伯乐”

4、要成为“朋友型”班主任。

新型的师生感情双向沟通特别重要，常言说“亲其师信其道”所以。不能处于对立状态。特别是班主任，一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生，学高为师，身正为范”要从自身动身成为学生学习生活上的导师，成为他朋友。

四、本学期班主任工作的几点要求。

1、班主任必需首先读懂学生。

读懂学生有何特点、优点、疙瘩、困难与需求。读懂学生就是要达到知己知彼”全面透彻;敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访。

2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。

“决胜千里之外”带好班是战略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻，运筹帷幄。都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况：思考工作重点，每周特色主题，工作目标，达标措施。

3、班主任工作要倾注深情。

以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望;用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。应该以高度的责任感、幸福感，班主任在工作中应对症开方。无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的热学生也热，冷学生也冷，真心学生也真诚。

4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。

用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生：胜利的班主任信任自己的学生人人是天才;优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。用思想带班。

5、班主任工作要掌握激励艺术。

使他心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力，班主任工作中要多表扬和激励学生。激励是催化剂。工作中要多激励少责备，杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。更不能放弃任何一个学生，放弃学生，学生就会放弃你

6、班主任工作必需突出重点。

抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是掌握“度”表扬激励学生时把握“度”批评、处置学生时把握“度”。

8、班主任工作必需讲究落实到位。

水到渠成，瓜熟蒂落。精诚所至，金石为开。要求到位：从高从严，细微处不放过;责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责;督促检查到位：定期或突击交替督促检查;奖励到位：奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：事事亲躬，勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心;勤察、勤思、勤出点子，具有顽强执着的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤。

责任共担，合理分工。对工作要有热情，要有开拓创新的精神。要互相尊重，互相协调，加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理，把工作落到实处。

10、守住自己的教学，一定要站住讲台。

确保自己所教的学科、班级的质量，这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理，发展要靠自己;团结就是力量》要团队作战，协调合作，提高教育教学工作的实效性。

11、班级各项惯例工作具体是什么。

怎么检查，谁来检查，什么时候检查，检查规范是什么，这些问题我班主任要清楚。干到什么水平就是干好了上级管理者如何考评我班主任要做出表率和垂范。

12、各年级、各部门每个岗位都要明确我该干什么。

小学新班主任论坛发言稿 篇6

大家下午好！

今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。

一、给学生提出具体、明确的要求

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思考，认真计算，不懂要问等具体要求。

当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。

二、班干部的培养

接下来我想谈谈班干部的培养。

1.班干部的设立

在我班我设立了一那些班干部：

班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表

班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。

午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。

眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。

卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。

语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。

2.班干部的选取

对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。

3．班干部的工作

在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩办法，二是教给他们管理班级的办法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还赋予了班干部们一些奖惩权力，比如，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并奖励一颗星，然后记录在登记本上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在哪里，如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果学生出现了问题，由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。

当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。

在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课，全班一起总结一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬；接下来由同学点评班干部的工作；最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。

三、个别学生谈话

有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，经常看到学生犯错误后就会很生气，所以开始的时候就会狠狠地批评一顿，很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生认识到是自己错了，老师才会发脾气的，并让他知道自己错在哪里；接着就开始说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生；最后就让他说说以后怎么办，走时再鼓励他。

小学新班主任论坛发言稿二

各位同学，老师：

你们好!

首先感谢学校给我们搭建这样一个平台，让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑，希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议，我们将取长补短，争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体，下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享：

一、建立健全班级管理制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，我认为一个班级应有健全的管理制度，这有利于良好的班风的形成，因为制度是一杆秤，在处理班级的事情上人人都按照制度办事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相应的奖励机制和惩罚机制，主要采取魏书生老师的管理办法，犯错误主要写说明书，我们班写说明书我有严格要求，例如两个同学晚休说话不休息这种情况，首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过，最后是反思，反思违反纪律对自己有哪些影响，对同学有哪些影响，对班级有哪些影响，以后自己怎么做，再犯自己给自己定好惩罚措施等。还有班级卫生清洁的处罚，我们班规定连带责任制，当天的值日生清洁出了问题，当天的值日生继续清洁，直到抓住破坏卫生的同学为止，班级的卫生有了很大的转变。

二、培养学生常怀一颗感恩的心

大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法，让学生观察记述自己父母的变化，后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错，来校的那周表现的也很好，所以我发现这是学生的弱点，再调皮的孩子内心都有一颗善良的心，尤其是对自己的父母，因为父母是和他们目前生活最久的人，最亲近的人，抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记，从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情，孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩，这不就达到了我们教育的目的了吗？今年我还采用这种形式来教育我们七（2）班的每个孩子，国庆节放长假前我就给布置了这件事情，我说国庆节收假也就是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受，有几篇日记写的非常好，读来自己都感觉心里酸酸的，那都是孩子真实心声的吐露，有一个孩子这样写道，父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多，甚至比我们起的早，他对比了自己早起的收获和父母早起的收获，觉得自己还不够努力，还做的不够很对不起自己的父母，今后要好好学习等等之类的，后来我发现他真的比以前用功多了在学习上，还有一些同学描述父母送他上学的场景，读来感觉孩子们其实真的很懂事，虽然学习上犯着这样那样的错误，这可能与很多因素有关，但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。教育是一个漫长的过程，只要我们教育学生学会了做人，我想学习成绩也会随之提高的。

三、班级管理要秉承民主的精神

充分发扬民主精神，我每周搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情和看法，对老师意见都写下来，我一一汇总，好的意见建议在班级里推广实行，实际这点做法以前带班过程中我一直使用，起到了很好的管理作用，许多不好的事情都提前消灭在萌芽状态，本期我继续在班级推广，这样一来班里形成了一股“投纸条”热，大都是反映班级中违反纪律的事件，这些都给我的班级管理提供了帮助，其中有同学制定了一些违反纪律后的惩罚措施，（例如抄作业一次写1000字说明书，乱扔垃圾一次写800字说明书等等，）还提交班委会成员商讨，班委会成员都认可这种做法还在意见下面签了字，后来班长给全班同学宣读大家都无意见，就张贴在我班后面的小黑板上，大家互相监督执行，班级的学生做自己的管理者给我这个班主任减轻了不少的麻烦。

以上几点就是我做班主任几年来的小小做法，希望能给在座的各位班主任提供一点班级管理的思路，有不妥之处还望各位提出宝贵的意见和建议我将不断完善自己，让自己在以后的班级管理中更上一个台阶。

小学新班主任论坛发言稿三

各位同学，老师：

大家好!

学期将近结束，我将本学期的工作梳理如下：

做好学生的思想工作要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视队会，开好队会，为的是在班中形成正确的舆论导向。在学校的安排下，我班也召开了3次队会，让学生明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用队会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受。开队会可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的队会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

这学期，继续加强学生的行为习惯培养，由于年龄的特点，学生的习惯有很大的反复性，需要经常强调，时时强调，例如课件把凳子摆好，饭前洗手，饭盒的摆放等。

积极参加学校组织的各种活动，用活动引领学生成长。积极动员学生参加学校组织的各种活动，例如学校的艺术节，动员学生报名参加。还鼓励孩子参加学校舞蹈队、合唱团、田径训练等等，并为这些孩子参加活动创造时间，适当减轻他们在班级中的工作。

积极抓好后进生的转化工作。对学生一视同仁，让后进生知道你在关注他，比说教效果好很多。鼓励他们融入班级，在班级中找到快乐；鼓励他们大胆说出自己的想法，发现自己的闪关点；鼓励他们提出质疑，即使是一个很简单的问题。后进生的造成很大原因在学校里找不到快乐，压力让他们退缩。既然如此，我们就适当的减少压力，在慢慢加压，提高他们的适应能力。一步一步来，不期待奇迹，只希望每天都比昨天好一点。

班主任工作论坛交流发言稿改 篇7

发言稿

今天我能坐在这里发言，感到十分荣幸！首先我要感谢学校领导对我的信任，同时也感谢学校为我们搭建了这么好的一个交流平台，使我们能在一起探讨班主任工作，交流成长心得。今天我发言的题目是：“我的班主任成长之路”，和“我的班级管理之法”。

7年前，我告别了梦幻般的学生时代，成为了一名人民教师，也从未间断的当了7年的班主任。我很喜欢班主任这份差事，请允yǔn许我用摘抄于《班主任工作漫谈》的一段话表达我的想法：

我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。“人生七十古来稀”，这是古人的看法，现在咱们中国人的平均寿命已经到70岁了。咱们国家正在普及九年义务教育，一个人读1年学前班，再念完9年书，即使不上高中、大学，也有10年光阴是在班级中度过的。10年，占了一般人生命的七分之一。

这是人生筋骨血肉成长最快的10年．是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。班级、班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她„„。这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月，越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念之愈深。

班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。

班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。

班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。

班级像-个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。

我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生们走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。

我喜欢当班主任，正如这段话中讲的一样。但是，不怕大家笑话，我这个人嘴笨，不会说话，人也不是特别聪明。看到周围能说会道的同事、朋友，时常羡慕。

然而，这就自然而然生成一种想法，看别人怎么做、怎么说，就去学习。我很幸运身边总有这样一群有想法、有才干、有智慧，优秀的同事，我才能有所成长。

在去年，黎孝华老师批评教育学生，我就在旁边坐着，仔细听他谈话，怎样去说，怎样去讲，哪些话说得好，哪些话可以去借鉴。我听到有一次批评一个女生谈恋爱，说过这样一句话：“一定要做一个拉风筝线的人”，处理同学矛盾，他说：“做男生要胸怀宽广”，发动学生管理班级，他说：“搞点有意思的”……；马发胜老师教会我，指导学生学写班务值日日记，及时了解学生学习、纪律、卫生等情况。

在前几年，我在八仙中学，那时我身边也有很多优秀的榜样，李庆龄老师，程付闲老师，袁鸿未老师，徐卓林老师，马锦华老师等等，在他们身上学习到许许多多，班级管理的办法，例如搞好卫生，程付闲老师有一套很好的办法，现在我正在用，我要求学生养成良好的卫生习惯，每位同学做好1²m卫生，我班卫生随时良好，教室座位下，走廊上随时都很干净，为学生创造了良好的学习环境。

我曾被评为优秀班主任，我真心觉得他们才是更优秀的，我只有努力，向他们学习，向他们靠拢，才能做一个合格的优秀班主任。

因为笨，所以我努力学习，多做些改变：

一是看书，《魏书生班主任工作漫谈》、《做好班主任的100例》、《李振西，做最好的班主任》等关于班级管理的书，给我很多启发，我把它们用在日常班务管理中，效果显著，例如，学生给老师写封信，集体智慧定班规，排座位策略，等都是从书中学来的，有时也上网，网上有很多很有用的材料，但是网上的材料不容易记下来，因此，我就直接找了个本子，遇到好的文章，有用的就记下来。闲下来就随时翻一翻，很有用。

二是集思广益，平时有事常问学生，他们年轻，有活力，有思想，脑子转的快，一问就有好注意，学生觉得能帮助老师出主意，很了不起，觉得老师平易近人，对老师更加尊重，也更加听话。

三是请教，身边这么多有才华，有智慧，优秀的同事，只要谦虚好问，就能少走很多弯路。

四是参加培训，12年魏书生来安康作报告，我有幸听了他的报告，他说他管理班级一靠民主二靠科学，这两件法宝是他能从众多的事务性工作中解脱出来，不仅做好了班级管理，还做好了语文教师，做好了校长，做好了局长，每年至少要做近两百场报告，一年有四个月都在外地，写十万字的书，他真的了不起。他的这些想法值得我们去思考和学习，魏老师发明的注意力体操，其实就四个字：松、静、匀、乐。放松的松，宁静的静；均匀的匀，快乐的乐。什么是松，身体松；什么是静，心灵静；什么是匀，呼吸匀；什么是乐，情绪乐。他就领着师生员工练注意力体操，天天练。这在我心中印象深刻，每当我遇到困难，身体疲惫时，心中默默念几遍就好了。

五是思考，思考自己工作中成败得失，思考班规制定，思考培养一支优秀的班干部队伍，思考怎样和学生交流，思考怎样开每次班会，思考自己是否以身作则，思考如何让学生喜欢。班级管理是一个学校的重中之重，可以说班级管理会直接影响学校的日常管理。

《魏书生与民主教育》书中有这样一句话，“怎样当好班主任？要坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”魏书生的民主教育，创造了班级管理的一个奇迹，他的班级凝聚力与学生自控力明显增强，纪律好转，学生成绩提高较快，学生的潜能得到较充分发挥，而且最大的好处，就是让他自己从繁忙的事务性工作中解放出来。这值得我们学习和研究，为我们班级管理中的很多问题找方法和途径，找切实可行的措施，让我们班主任真正地从日常管理中解脱出来，打通一条名师到我们普通班主任工作实际的联系通道，把那些名师创作的管理杰作，直接在我们工作中再现，甚至超越。也为进一步提高班级管理水平，我做了一些思考。

班级管理的目标是建设健康和谐的班集，是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。

要想实现这一教育目标，班主任要更新思想观念，积极适应角色的转变。

班主任在日常班级管理中，应秉承“大处着眼，小处放权”的原则。“大处着眼”要求班主任对班级的日常管理进行“宏观调控”——大局观的把握，以弥补学生大局意识不强的缺陷。“小处放权”指的是班主任可以适当放手，让学生们自主地去落实完成在班级日常管理的工作，给他们施展才华的空间。

班主任还要积极适应由“决策者、指挥者”向“引导者、监督者、服务者”的角色转变。服务学生，服务代课教师，其他教师安排任务时，要帮助督促完成。

增强学生的主人翁意识，应切实贯彻“大家的班级大家管”的原则。

班级日常的规章制度，是规范学生行为习惯的重要准绳，面向的是每一位学生，具有广泛的针对性。要想制定出一套学生愿意遵守、乐于遵守的规定，必定要能体现绝大多数学生的要求。我班采用学生写，整理，试用，修改，生效等过程，现在我们有一套完整的班规，包括考勤，纪律，卫生，学习，等四个方面。然后有量化考核表，每次进行排排名，高一的时候，我们按名次给一定的惩罚和奖励，比如：彭佳洲，等学生因为我们的班规，给其他同学买过早点！后来做了一些调整，根据考试成绩，量化考核得分排座位等！

营造一种良好、积极、健康、快乐的文化氛围是重要的。这能使学生热爱班集体，热爱校园，乐学习和生活，每当来到学校就像有种家一样的归属感，从而自觉的学习，遵守校纪班规，维护班级形象。

营造一种良好、积极、健康、快乐的文化氛围，要充分利用教室黑板，墙壁宣传，比如贴标语，我的班级标语有6条，分别是：“天道酬勤，励志笃行”“态度决定一切，习惯成就未来”“把握一个今天胜似两个明天”“远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日”“用习惯和智慧造就奇迹，用理想和信心换取动力”“多读多思，多写多练”，用这样的标语宣传积极，拼搏，勤奋，向上，催人奋进的思想，能无意之中改变学生，陶冶情操，端正品行，塑造性格；再比如教室一角设有“班务公开”、“学法指导”、“心语墙”等让学习方便学习，喜欢学习。后面的黑板报上，我班本学期的第一期板报“把握现在畅想未来”，学生写了两组等式：第一组1.01^365≈37.8，0.99^365≈0.03;第二组1.02^365≈1377.4，0.98^365≈0.0006又写了一段话：在起点勤勉和懒惰的差距不过是一点点，但是经过365天积累后，如果第一组等式告诉我们，积跬步以致千里，积怠惰则致深渊，那么第二组等式告诉我们，只比你努力一点的人，其实已经甩你太远了。

营造一种良好、积极、健康、快乐的文化氛围，要充分利用班会，每次班会都充分思考一下，分析怎么讲，比如开学第一次班会，我专门写有讲话稿，一次班会有效果，比开十次都强，一般一周重点开一到两次班会，有事说事，没事督促学习，尤其不要啰嗦。有些时我也常常讲，比如强调学习重要性，紧迫性，让他们树立危机意识，从而珍惜时间。早上自习之前读英语，中午做早上的课后作业，下午时间及时完成作业，下午6:20在教室里安安静静，独立学习等，但是重点是督促。有老师告诉我，学生的成绩是守出来的，其实真的是这样！

下面我讲讲我班的安全管理办法。

“安全重于泰山”，“只要出现一次事故，整个努力都白费了”，这些常常讲的话足以看出安全是多么重要。

我按照校领导的要求，常常讲安全。每周五都要讲的一句话是：坐车要坐“漂亮”的车！学生都知道是要坐正规的车，安全的车！过马路要“一看二慢三通过”，吃饭要吃好，“宁吃好梨一个，不吃烂梨一筐”，不打架，不赌博，不早恋，不玩危险游戏，不惹麻烦，不收藏管制刀具，铁棍，石头，与其他同学友好相处，语言文明，礼让在先！我用身边的例子进行说教：高一时彭佳洲与人打架就是因为争风吃醋，学校给予严重警告处分。

平时要注意学生的一言一行，留意学生情绪的变化，观察学习在不在状态，及时询问了解，沟通调查，心理疏导，关怀照顾，让他们愿意倾诉，愿意寻求帮助，而不是采用简单粗暴的方法。平时请假让家长打电话，或者家长亲自请假，家长同意请假才允许请假，先请假再离开！请假条填好副联以备后患！平时做好登记，尤其学生考勤登记，越细越好！这些做法都能起到防患于未然未然的作用！只要我们做到了，什么事情也不怕！2013年10月，我带高一七班班主任，一名女生因家庭矛盾跳河自尽。那时我才来平中上班40天，对这里的工作都不太熟悉，却不幸遇到这样的事情。所好的是，我在第一时间，升旗仪式时发现人不在，并及时联系到家长，家长也不知道这个学生去哪了，我有预感这个孩子有事，就赶紧让家长去报警，随后我找到汪主任，把整件事情告诉他，汪主任安排指导下，我做好了记录，勤打电话并做好录音，及时派学生配合学校，家长，派出所查找，最后没有给学校造成损失！

这件事让我难受了很长时间，当我得知确切噩耗，眼泪在眼里不停的打转，整个世界都模糊了，感觉天都快塌下来了，今天想起来仍心有余悸！那几周连吃饭都没有心情，领导，同事，家人都安慰我，又不是你的错，大胆工作！做班主任责任太大了，事情繁多，琐碎，但是我们不得不把每一件事做好，学会保护学生，保护学校，保护自己！平日里，我们要不批评，不辱骂，不挖苦，不讽刺学生，尽管他们让人生气，但是还是需要我们选择合适的方式说服他，教育他，虽然效果缓慢，但是对我们都是有好处的。

要努力成为学生的良师益友，学生有个别错误就会不好意思，自觉改正，用亲情关爱学，用行为感动学生，让他们站在你这边，随时随地的支持你，不唱反调，要用宽广的胸怀去包容学生的毛病。他们在花样的年华犯这样那样的错误是很正常的，品德好，成绩好的学生固然让人欢喜，但我们应该一视同仁，公平公开，真诚对待每一个学生，就会赢得每个学生的尊重和爱戴！

随时了解学生的动态，设立安全信息员，每个宿舍舍长，班长都是信息联络员，遇到事情不要害怕，及时与家长和领导取得联系，寻找帮助与支持，能化解的早化解，及时转化后进生。比如高一时，我班有个学生陈玉沈，又是打架，又是睡觉，一次打架，我问他，你打架不怕人家报复吗？不怕。为什么不怕？他说，怕啥？我来这个学校第一个月就被人开瓢了！(他是留级生，休学了半年才来学校，他的意思是与人家打架把自己头打破了！)，但我发现，他很讲哥们义气，诚实，打得一手好球，人品不坏！就是做事冲动，上课睡觉，学习成绩差，当时我们快班，他会会倒数第一，年级980人，他的成绩930名左右！我在班上给他一个职务，让他做仲裁委员长，协同班长和值周班委做好量化考核工作，他做的很卖力，时常是站在那，监督每一个学生，说话的睡觉的，别人不敢扣分，就他扣，他说话其他同学也听！至少不睡觉了，还能实现他的价值！

增强后进生的主人翁意识，落实“全员参与”的班级管理目标，是营造民主和谐的班级体极为重要的一环。做好这项工作的关键在于要让他们在班集体中找到“归属感”。

这就需要班主任要摘掉“有色眼镜”，让他们找到并发挥出自身优势，树立信心，找到自己的“用武之地”。同时，班主任还应发动班级其他同学对他们积极关怀、团结互助、平等交流沟通，不歧视、不远离，为他们营造一个“平等和谐”的班级氛围，让他们能在班级中找到自己的位置。

让他们有“用武之地”，发挥他们的优势，树立他们的自信心。勤于观察、细心发现、公平对待、及时肯定、大力褒扬，“不抛弃、不放弃”，做到“人尽其才”，力求班级事务的“全员参与”。

构建民主和谐的班集体，代表着新时期教育的新思路与新方向，是每一位教师、德育工作者共同努力的目标与追求。以上是本人在工作中的一些尝试和想法。其中，还存在着许多不完善之处，请大家批评指正。衷心祝愿我们的班级建设能在每一位教育工作者的不懈努力之下会越走越宽广。

在班级管理中，离不开魏书生总结的科学和民主，也离不开辛勤劳作，更离不开一份爱！

最后，我觉得优秀班主任应该做好的几点，也是我要求自己做到的：

要教好书，思路清晰，严谨治学，学生有收获，我能有成长！曾经一个老师给我说，要想当好班主任，必须要课上的好！

要勤劳，腿勤、口勤、脑勤，要有耐心，有毅力，有激情，做好每一天的工作！

要有爱心，爱人者，人恒爱之。真诚的对待每一个学生，公平对待每一个学生，多与学生交流，关心他们生活，时常站在他们中间！

要学会生活，爱好高雅，教师的工作琐碎劳心，很多时候透支着自己的身体，希望做一个健康、快乐、生命力强的班主任！

班主任论坛发言 篇8

----在班主任论坛上的发言

庞 满 凡

各位老师：

今天我们在此举办主题为“创建优秀班集体 从良好习惯抓起”----第二届班主任论坛。其目的在于让我们各班在班务管理方面呈现出“规范化、长期化、特色化”的良好局面。

塑造一支作风过硬、师德高尚、素质优良的班主任队伍，一直是学校实现可持续发展的生命线！培养具有志向高远、人格健全、全面发展、个性鲜明、勇于创新、善于实践的有用人才，是时代对我们的要求，是社会对我们的期望。要想让我校教育事业真正焕发出前所未有的生机与活力，不仅需要有新思路、新对策，更需要以全新理念，引导班主任工作的探索与实践。

我们期待班主任老师们结合本班实际，推心置腹的进行交流，如饥似渴地借鉴同行们的良好举措，踏踏实实的把本班的管理工作向“规范化、长期化、特色化”方向扎实推进。

祝本届论坛圆满成功！谢谢！