灵感的土壤优秀作文1000字

灵感的土壤优秀作文1000字（共6篇）

灵感的土壤优秀作文1000字篇1

9月1日，又是一个熟悉的日子，孩子们扬起青春的笑脸，背起小书包，踏进了期盼已久的温馨的校园。就在这个充满希望的日子里，中央电视台在雄伟的八达岭长城下，举办了一场群星璀璨的大型公益晚会《开学第一课》。

今年，正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国未来的希望，更要认真的进行爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文明，并更要的把它发扬光大。

《开学第一课》以孩子们喜闻乐见的主题班会的形式，更融入名人演讲和游戏互动环节，把传统的爱国主义教育变成了一台别开生面的晚会。

爱是什么？这是一个简单而复杂的问题，我相信一百个孩子会有一百个答案，而我想说：爱是分享。俗话说：当一个人把痛苦与人分享时，他的痛苦就减少了一半；当一个人把快乐与人分享时，他的快乐就增加了一倍。一群来自大草原合唱团的孩子们让我深深明白：爱是给予，爱是分享，苍茫的草原上，面对蓝天，白云，青草，牛羊，孩子们学会了用歌声去分享他们的快乐，我想：只有被分享了的爱，才是世界上最最有价值的爱，才能创造出奇迹。

爱是什么？爱是力量！在这个世界上，有那么一群人，他们的身上闪耀着爱和力量的光芒，他们有一个共同的名字，叫做志愿者。5。12汶川地震灾区上，有他们的身影，万众瞩目的北京奥运会上，有他们的身影；台湾莫拉克台风的救援工作中，还是有他们的身影&&星星之火，可以燎原，我想：如果我们每个人都献出一点爱心，那么世界将充满爱。让着满载爱心的星星之火，燃遍全世界，让我们手拉手，把这力量一代一代的传递下去！

爱是什么？爱是承担！小男孩鹏飞与奶奶相依为命，家里并不富裕，仅仅住这一间破旧的小平房，奶奶生着重病，行动不便，小鹏飞就每天中午跑回家给奶奶做饭，寒来暑往，没有一句怨言，生活的重担压在了一个年仅十几岁的孩子身上，但是，小鹏飞用爱的力量，大声的告诉全世界：我会坚强！

爱是什么？爱是荣耀！国旗护卫队的大哥哥们声情并茂的为我们讲述了升旗手的绝招是如何炼成的，从天安门城楼到升旗杆，整整138步，要走的器宇轩昂，就算脚心扎进了钉子也要忍耐坚持，个中滋味，恐怕只有他们自己才能体会了吧，不过，我知道，他们的心中充满了国家的荣誉，正是这崇高的荣誉，让人人的小爱汇聚成足以荣耀祖国的大爱！

开学第一课让我受益匪浅，相信爱会让我们的祖国更美丽，我们的明天会更美。五年级:郭德纲520 篇一：灵感_作文的窗户

灵感——作文的窗户

我很喜欢读《格言》，每月都在报摊上等候甚至成了我的任务。在阅读的过程中有许多文章都是在讲现在的中国学生不可教，那杂志中列举的大多数文章都是外国孩子的作品。这真的使我很长一段时间都很困惑。外国学生的作文与中国学生的作文有着本质的不同，中国学生的作文结构严谨，前后照应，用词讲究，特别本分。而对于考试中的作文，往往像一盆清水，让人读起来枯燥乏味，却又提不出什么改进意见，因为没有什么错误——让人过后就忘的作文；而外国学生的作文特别注重情感的表达，以情感为主线，开门见山，构成了作文的一大特色。

我喜欢和学生交谈，和他们谈人生，谈诗句，谈名著。我曾经问过学生这样一个比较幼稚的问题：如果你是校长，你将给你的学生安排什么科目来学习？他们的答案在我意料之中，又在我意料之外。“老师，我要是校长，就保留体育课，音乐课，信息技术课，美术课。”“老师，我还会保留历史课，地理课和生物课。”这样的答案无非是对我们教师教学提出的一种否定。难道我们这些语、数、外、物、化老师都是摆设？到底是什么原因呢？曾经在高中学习时，校长就给所有的学生上了这样一节课——分析学生学习的要素。而且班级里还挂着这样一个条幅——兴趣是成材的首要因素。所以我说，学生之所以不喜欢我们这些语、数、外、物、化老师以及我们教的学科，主要原因是他们没有了兴趣。所以我就作文教学的兴趣培养进行了尝试。在大学学习《文学概论》的时候，就接触到了这个词——灵感，有了更加理论性的认识，还记得大学教授绘声绘色地给我们讲述当灵感来的时候，都忘记了吃饭。那么，灵感就成了我培养学生兴趣的要素。

一、让灵感建构在积累之上

灵感不能靠消极等待，而要积极培养。正如钱学森教授指出的那样：“灵感是有的，但是你得去追求它，你不追求它，它也绝不会主动找上门来。”从本质上说，直觉思维是思维发展到高级阶段的产物，是在长期实际基础上认识所产生的质的飞跃。因此，这种表面上看来突如其来的思维结晶，其实是建立在长期的积累上的。因此，灵感的培养离不开积累。

其一是生活的积累。必须指导学生观察事物，积累材料，存储信息，这样，学生在写作的时候，头脑里积累存储的材料信息，就会像电影一样，一幕幕浮现

于眼前。“长期积累，偶然得之”，这是培养灵感的基本条件。于是我开始发动学生们去观察生活，每个学生都准备了一本“随手记”，每当看见校园里发生了什么事，就要记下来。学生们记的东西很有趣。起初很不规范，什么都记，没有目的性，我就进行了指导。在课余时间，总会找几个学生陪着他们在校园里走，或是站在窗前看操场上的同学，通过他们的表情去才他们的内心，并给学生归了类，有独来独往的，有成群结对的，有关心他人的，有自私自利的，等等。学生开始觉得这件事很有意思。渐渐地，他们开始关注细节。还告诉我说要拿着放大镜去看生活。这样一来，学生的写作素材就丰富了。他们在回家的路上会看天看云看路上的行人，回到家里开始看家人。效果很好。因为再要写亲情、写师生情、写友情，他们不怕了。

其二要加强基础知识的积累。不管教材怎样改，我们学生的学习过程还是从拼音到汉字，以字扩词。词语在我看来，就像建筑中盖楼用的每一块砖，如果我们不知道每一块砖的用法，不能把每一块砖造得结结实实，我们用什么去造高楼大厦。针对学生遣词造句的能力差，我就引导他们去练习扩句。

如：老师进来了。

学生就开始一点一点地扩开来：语文老师进来了。

漂亮的语文老师进教室来了。

生气的语文老师拿着考试卷急匆匆地进来了。?? 渐渐地，字数多了，而且用词也精确了。

其次，要有足够的阅读量。必须引导学生多读书，会读书，读好书，开辟

情的，有哲理的，有批驳的。正是百花齐放。此外，我还会引导他们读好书。把自己喜欢的书介绍给他们，这就是设置悬念，只给他们讲故事或文章的起始部分，调动他们的兴趣，让他们自己去读结果。这样，我的学生到书馆中借书的人次是最高的。

二、让灵感遨游于生活的海洋让学生关注社会生活，扩大学生信息接受量。

学生曾经写过这样的日记：“我们每天都在过着两点一线的生活——家——学校。好羡慕自由翱翔在苍穹的小鸟，好羡慕愉快畅游在海中的鱼儿，好羡慕??什么时候也给我们自己的空间，让我们去上网冲浪，让我们去拜访武林，让我们与琼瑶共同垂泪，让我们也感受王小丫的智慧，让我们也领略江南的异域风情??”我们常感喟学生的应试作文立意肤浅，缺乏新意。学生的这篇日记就道出了原因。我们怕影响孩子的成绩，怕影响孩子学习的心境。限制他们生活的空间，告戒他们——两耳不闻窗外事，一心只啃教科书，以致孤陋寡闻，文思枯竭。

我这个人很喜欢丰富多彩的生活，我认为一个有远见卓识的教师，应鼓励学生奔向“十字街头”，关注社会生活，扩大信息接受量，让生活的源头活水滋润作文田园。要鼓励学生切实做到眼观六路，耳听八方，金口常开。

“眼”要多看。看电视，中央电视台有太多好的节目，《新闻联播》、《焦点访谈》、《开心辞典》《幸运52》《走遍中国》《鉴宝》等电视节目都能在各方面弥补学生的枯燥生活，即使身在象牙塔，也可以走出自己的天空。看杂志，我的《读者》《格言》《中学生语文学习报》《语文大博览》等报刊，都成了他们的宝贝。看古今中外文学名著，看街市上和校园内的广告与海报，等等等等。每逢假日，我就会邀上几名“嘉宾”来做我的导游，去访名山——成山，桂花开了，我们一定要去才几片花瓣夹在书中。大集上，我一定要去凑凑热闹，去了解一下菜的行情，体味一下农民的辛苦。到瓜果成熟了，我们一定要去果园里摘果子。

“耳”要勤听。我经常给学生介绍好听的歌。每当歌星们出了新专集，我都会介绍给他们，我们听歌的旋律，听歌词。所以有一部分同学一写作文就能引入歌词。听民谣、谚语、笑话、听相声、快板、评书，听商贩巧舌如簧地推销商品，听导游娓娓动听地讲解名胜。在讲《吆喝》一课时，我就把侯宝林的经典相声段子下载给学生听。在讲《口技》时，就下载一些好的口技小品，如洛桑等人的作

品。学生就更加形象地了解了相声艺术，还经常模仿练习脱口秀。

“口”要常开。评名作，议时政，谈得失，析美丑；吟唐诗宋词，背现代名篇；尝试即兴辩论，练习口头作文。

作文与一个人的社会生活阅历和文化底蕴密切相关，如此多看、勤听、常说，并且“家事国事天下事，事事关心”，何愁写起作文来不左右逢源、言如波涛、风行水上？写出的作文又何愁不视野开阔、力透纸背、别具风格？

三、让灵感被勤奋所推动

爱迪生说：“成功是百分之一的天才加上百分之九十九的汗水。”老人们有俗语说：“好记性不如烂笔头。”我妈在教育我的时候就总说：“眼过千遍，不如手过一遍。” 这里就要谈到写日记。许多当代作家都有过写日记的习惯。这方面我也进行了两组实验：一组学生的日记我经常检查，甚至作文课的时候我还拿到同学当中去念，大家评议：而另一组学生的日记我既不检查，也不许他们互相传阅，只是让他们随心所欲，让他们自由地表达自己的喜怒哀乐，表达自己的成长经历与真实情感，但并不是写流水帐。一个学期下来，是玉兰？是紫薇？是玫瑰？是菊花？是月季？不，是心花。是学生参透自然的心花怒放。当春天的下页余下全文篇二：如何让灵感飞扬(作文指导)让灵感飞扬

詹淑华

－、导语：

（配轻音乐）请大家静下心，微微的闭上眼，随着音乐，打开你的思维，收集万仞浮游于心：那白云朵朵，那山涧飞流，那崇山峻岭，那鸟儿唧啾，这时，你是否有一种神奇的天外之物慢慢飘入心里，让你心中一震？有一种向往自然、奔向自然的冲动，随而浮想联翩？（提问学生）

这也许就是一种灵感吧！今天，我们一起来感受灵感的魅力！让灵感飞扬起来！

二、什么是灵感；

1、词典中对灵感是这样解释的：在文艺、科学等活动中，由于有关事物的启发而突然产生的富有创造性的思路。

你瞧，太抽象了，太理论化了。

欣赏花开，聆听水声，看飞鸟掠过天际，朝阳跃上云端，这些自然景物、世间万象，无遮无碍入你眼目，你的天性恢复了，自然感应被调起了，于是你触目生春，文思涌动，这就是灵感的效应！

2、你在平时中有过灵感体验吗？请大家畅所欲言。（学生发言）

师小结：有句名言“成功是九十九份汗水加百分之一的灵感”，有成语“妙手偶得”、“胸中有丘壑”，比如，牛顿从苹果下落得到灵感，发现了万有引力定律等，这些都说明灵感的存在，灵感扮演的角色不一而足。

3、灵感的获得是有条件的：你的知识积累、你的阅历深浅，你的生活态度等都与是否获取灵感有关。

山坡上开满了鲜花，对于牛羊来说它只是食料，对于我们来说也许能启心智，陶冶情操。你留意生活，你就会对某个具体的事物融会贯通，从而产生灵感，从他物触发联想，诱发文思。

其实，经历生活，感受生活，以及在提炼生活的过程中，有一个理性的过程，也就是思考和再现的过程，这就是灵感。

如：我手中一支洁白的粉笔，每写一个字就消了一节，有人就想到无私奉献的老师。

又如：我写《那时??》这篇文章时，校园的小树，女生公寓的大榕树，给我灵感，我用小树长高了，树荫浓密了，阳光明媚了，来比喻树德十年的不断发展、繁荣，这些都是灵感所致！

二、如何捕捉灵感

1、你们说说什么时间最容易产生灵感？

（学生发言交流）

师：我说最容易引发灵感的时间是：傍晚、晚上、阴雨天。

傍晚，夕阳西下，大地处于迷蒙的不确定状态，你这时走出屋子，漫步在优美的校园小径上，会想得很多很多。例如我的《树德——不仅仅是吸引》《红肥绿瘦》等。

晚上、阴雨天，都是灵感的高发期。

2、什么地点最容易产生灵感？有人说最容易产生灵感的是：床上和浴室里。

因为人一旦放松下来，安静下来，就会思考很多东西，思维也异常活跃，灵感也不断袭来。（我有同感略）

我认为捕捉灵感有以下几个条件：

①营造环境：空间小、灯光暗。独处、幽静

其实寂寞是一段静止下来的时光，当你独自静下来时，也许会有你意想不到的境界，我们应该留一份寂寞给自己，让生命开阔起来。

②触景生情：我写抒情散文，要先看抒情的文章，这叫酝酿感情，电视散文，配乐诗朗诵，这些极易使人生情，有时一滴混浊的泪水，标志着灵感之神降临，一首深沉悠远歌，怀旧的情绪被撩起。李白的灵感来自酒中，酒入豪肠七分酿成月光，王勃的灵感是“引被而卧”，其实灵感触动也是因人而异。

③屏心静气：沉气、凝神、入境，这是画家作画的六字口诀，我觉得适用于临场作文。灵感需要虚静的情状：

虚—空—通—灵—动—灵感

静—清—明—聪明—灵感

提笔作文前，把心收起，把气沉下，进入状态，你会思维活跃，思路畅通，灵感袭来，有一吐为快之感。

小结：因此，灵感是一首无声曲，灵感好似马良的神笔，它时时的悄悄的跟随着你。

三、如何运用灵感（小黑板挂出）

（一）以下的句子能给你什么灵感?请你选择一句，然后写一段话。

1、凌晨四点醒来，发现海棠花未眠

（师评：这句把海棠花拟人化了，海棠花有情，也孤独也寂寞，我只想哭，给我无限的遐想）

2、行到水穷处，坐看云起时

（王维的这一句诗我十分喜欢，这里描绘的是怎样一种气定神闲、悠然自得的境界啊！这让我想起一副对联：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云起云舒。这句诗给我灵感也是十分丰富的，想象那庄严静穆的天地间是多么的悠闲自在，这何尝不是我人生的追求？来树德五年多了，一路走来，有多少的艰辛、孤独、寂寞，何尝不拥有那看云卷云舒、花开花落的境界？）

3、花未全开月未圆

（花全开了就快要谢了，月圆了就要缺了，人世间许多事不也如此？留一点空白更美，我会对我爱人说，把爱埋在心里，把恨抛上云霄）

4、一位同学随手把饮料瓶往窗外扔了

（这种让我们想到八荣八耻等社会公德问题）

（学生交流发言）

（二）师小结：

同一事物，对不同的人会产生不同的灵感，因为这与你的阅历的深浅，你的认知水平，你的心情，你的态度，你的价值观有关系。

例如：在我们面前有半瓶酒，悲观者说这么好的酒怎么就剩下半瓶了；乐观者则说，这么好的酒还有半瓶呢！

又如：苏东坡与佛印有一个故事：有一次他俩打禅，苏东坡对佛印说：“我看你坐在那像一堆牛粪。”苏东坡问佛印：“你看我像什么？”佛印说：“你像一尊佛。”

苏东坡很内疚，回家把这件事告诉苏小妹：“佛印能以怨报德，这是为什么？”苏小妹说：“佛印心中有佛，所以看你像一尊佛，你心中是一堆牛粪，所以看他像牛粪。”

这两则故事说明了人对同一事物的态度不同和情感价值观不同，得出的结论也不同，而产生的灵感也不同。

四、师总结：

我认为灵感主要来源于以下三个方面：

1、自然赐予

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，自然万物都能唤醒你的内心的情绪，这是自然给你带来的灵感，有诗曰：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。我想只要你有一颗心去留意周围的一切，有一份情去钟爱你的生活，那么细雨未必看不见，闲花也未必听无声。自然是你作文的近水楼台。

2、人生感悟。

人生旅途，有一帆风顺，阳光明媚的时候，也有穷山恶水，雾锁云封的时候，还会有雾开云散，峰回路转，出现桃红柳绿的情境，这是人生境界给你带来灵感。你应该养成随想随记的习惯，这也是作文的活水源头。

3、语文馈赠。

语文可以说是处处姹紫嫣红，春色无限，文中那多彩的语言，丰富的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，都能让人启心智，长见识，诱发灵感。语文是距离灵气最近的地方，因此语文是你作文的近水楼台。

总而言之，灵感之神常常在我们的头顶上，用它的神棒撩拔我们每一个人的心灵，但灵感从来不拜访懒汉，它是顽强劳动后获得的奖赏，希望同学们能创造灵感，捕捉灵感，运用灵感，写出有疼痛感的文章来。

五、课后作业

以“ 给我灵感”写一篇600字以上文章，体裁不限。

篇三：灵感爆破作文

灵感爆破作文产生的背景及原理很多学生为什么害怕作文？传统作文的教法，都局限于作文的选材、立意、结构、语言、等左脑的训练，而写作状态等右脑的功能确很少关注。时间一长，部分学生对作文产生畏惧心理，甚至会形成恶性循环。

作文开头难，也主要是学生迟迟进入不了状态。只有当写到作文中间部分，灵感才逐渐打开，在较短时间内就能够自然流畅地完成主体部分。

写完作文后，孩子们会产生一种发自内心的兴奋愉悦。这是让孩子让孩子喜欢上写作，形成良性循环的重要契机。怎么抓住这个机会，强化巩固，让孩子真正喜欢上写作？灵感爆破作文正好解决了以上三个问题。首先通过特制的音乐和正能量的语言引导

篇四：作文灵感来自生活论文

作文的灵感来自生活

心理学上对“感受”的定义是这样界定的：感受是因客观外界事物的影响而产生的一种心理活动，它包含特定的感情体验因素，也可以包含一定的认识和理解因素，是一种整体综合心理感受，不是密闭的心灵幻影，是对生活的多方位“立体感”与活生生的氛围感。它侧重于主观内在的情绪活动。即使“观则同于外”，也会“感则异于内”。即外在观察人与人之间可以做到相同，但内在的感受却各有差异。能积极感受生活并善于捕捉独特的感受便是写作灵感之根本。

写作同感受存在着极其密切的关系。叶圣陶先生曾指出写作“原是表白内心，与他人相感通”，深刻说明写作是在发表自己生命生活的感受和思考。对于学生，尤其小学生感受生活对写作的作用更是显而易见。

一、强烈的感受能激发学生写作的欲望

丰富的社会给人们提供了体验生活感受生活的舞台。对生活的强烈感受会引起心灵的颤动，是心潮的闸门打开，情绪的洪水奔泻而出，写作的动机与愿望得以被激活。人们常说的“不吐不快”就是指感受缠身的激情达到一种饱和点，不能再沉默，而产生强烈的写作欲望。感受同写作欲望之间的关系是微妙的，只要用心去感受生活，哪怕是生活中的细节，如一片飘零的黄叶、一个颓废的身影、一句温馨的叮咛等，在特定的情况下都能让人感动，激发思维，引出写作欲望，点燃灵感的火花，此类例子不胜枚举。

二、细腻的感受能丰富文章的内容

感受不仅是写作的诱因也是写作的对象和内容。有了写作的热情，还要言之有物，仍然离不开感受，而且还应是细腻而真切的感受。人们对于一切事物，感受颇深，并细心分析体会，写起来得心应手，源源不绝。如鲁迅在一次回家接母亲的旅途中，从家乡人们的生活中，感受到了农村经济的破产，农村生活的困苦，他把这些写入文章，于是便留下了《故乡》这一著作。由此可见，文章的内容也来源于对生活的感知。许多作家也是杂取生活中的感受颇深之物或形态合成一个，从而丰富文章人物情节。托尔斯泰说：“真正的艺术作品偶尔在艺术家的心灵中产生，那是从他所经历的生活中得来的果实，正像母亲的怀胎一样”，这个形象的比喻恰好也是作者从对生活对文学的感受中怀胎得来的。而现在，有些同学觉得作文无话可说，实际上就是因为经历单纯对生活的感受太少、太浅、不细腻，缺乏实际的内容，所以写作内容来自感受生活，细腻的感受能极大的丰富文章的内容。

三、真确的感受能使文章感人至深

感受生活总是伴随着喜、怒、哀、乐、肯定、否定等情感活动，什么样的感受，产生什么样的情绪。在写作时，自然而然就把这种情感融于其中了，情感的深度决定于感受的深度。余光中的《乡愁》抒写从少年到老年的经历，对大陆故乡的思念，与亲人不能团聚的乡愁。如没有真情的感受，自然写不出这样深沉的诗人，也难以打动读者。《庄子·杂篇》中说“不精不诚，不能感人”。的确，动人

之情来自真却实在的感受。而在现在的教学中，不少同学写出来的文章要么平淡无味，要么滥用感情，煽动成份过重，这些都是对生活没有真却的感受造成的。可见感受生活才能做到情真意却是文章感人至深。

感受对于写作可说是举足轻重，那么怎样培养感受生活的能力呢？我认为应从以下三方面着手：

一、训练敏锐的观察能力

人的感知依赖于感官对外界事物洞察。要有灵敏的观察力才能丰富观察的内容，全面正确认识观察对象，从而有自己的发现和独特感受，才能不失时机的追踪和摄取具有写作价值的信息。所以写作首先应培养敏锐的观察力。

敏锐观察需要长期的锻炼才能获得，法国作家福楼拜深知其理，他让学生莫泊桑学会细致的观察，要求莫泊桑用准确的语言描绘出杂货商、吸烟斗的守门人的姿态和外貌。又一次他还要求莫泊桑观察50匹马，写出不同的特点。这是冷静的观察，是观察的基本功训练，也是提高敏锐性观察基础与前提。当然仅仅是这种冷静的观察还不够，敏锐的观察是指在观察中能迅速的知悉、及时的捕捉新鲜的体念和认识，是指善于视听、善于发现、善于摄取的能力，它是感受的眼睛，它是人有所发现，发现事物的特点和美好，从多发面的（不单只是听发面）觉察中去获取丰富的感性材料。感受更多以主管的情绪为主，所以还应引导学生观察是善于透视，从平淡的事件中洞察期深邃的意义，从偶然事变中发现必然的规律，从细小

事物中的出人生的哲理，要用心去感受体验。

二、增强独特的体悟能力

独特的体悟能力是感受生活能独具特色、眼光独到、思维有所创新。只有有了独特感受的发生，才有了别具一格的文章出现。写作者的可贵之处在于及时捕捉特定时间出现的独特的感悟，也在于有意识地培养善于感悟的习惯。清人徐增在《而庵诗语》中说“作者须思透出一路去，个人各自成家，不肯与人雷同”。要不与他人雷同就是从新角度出发，去感悟生活。如写柳有“柳者，留也，古人插柳话别离”。有“无意插柳柳成荫”，好个无意写出了柳枝旺盛的生命力和极强的适应力。有“垂柳轻拂亲吻大地，是对生育养育它的大地的回报”，有“识时务者为俊杰，正因为柳能适应潮流，不被风吹折”，“柳枝轻拂，对风点头哈腰一脸媚态”，“”柳枝随风飘浮，随人谈长短，见风使舵等褒贬不一的语言，他们写的是同一物，但由于各种独特的心理心灵感悟故刻画出不一的形象来。所以增进独特的体悟能力就会出好的创意。这方面可结合创新思维，多向、侧向、反向思维训练来增进，如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

三、培养丰富的情感趣味

感受能力不仅包括感受的深刻性、独特性而且还包括感受的丰富性。感受的丰富性取决于情感情趣丰富性，对生活充满情趣，感受才可能丰富，写作中才有是文章丰满生动的土壤，刘勰在《文心雕龙·情采》中说“繁采寡情味之必厌”，无情难以引起美感效应。

因此，写作要重视丰富的情感趣味的培养。情感产生于客观的生活中，但它还要在主观意识中发酵、酝酿，逐渐形成一种“内在生活”的个性特征。一旦由某些生活偶然产生了某些情感，就不要任其自然，不要让它淡化消失，而是应主观能动的深化、集中、梳理，使之成为一种情趣，增添生活的感受，增加触发点，从而是文章的写作有肥沃的情感土壤。

有关灵感的作文800字篇2

著名化学家凯库勒由于提出了“苯的环状结构”而闻名于世。关于他提出该结构的经过，至今仍是化学界的一个趣闻。当时的凯库勒正为苯的结构大为苦恼。有一天深夜，凯库勒在研究时打起了瞌睡，在睡梦中，他隐约看到碳原子的长链像蛇一样盘绕爬行。忽然，有一“蛇”衔住了自己的尾巴，开始不停地旋转、旋转……凯库勒从梦中猛然惊醒，那条“碳蛇”已深深地映入了他的脑中。经过不断的研究，他最终提出了“苯的环状结构”：由碳原子组成的长链，像梦中的蛇一样首尾相接，不停地旋转、旋转……有些时候，光凭不懈的努力往往是不够的，也许只要那一秒的灵光一现，便可以成就一个人的一生。

树上掉下的苹果，砸中过无数人的头顶，却只砸出了牛顿的灵感;壶中沸腾的蒸汽，曾惊醒了无数人的美梦，却只惊出了瓦特的灵光。那一瞬间的灵感来之不易，不光可以成就一个伟人，甚至可以使人类历史迈进一大步。

在哥伦布发现美洲的庆功宴上，人人都对哥伦布赞誉不已。只有一人在宴会上发出了酸酸的声音：“大陆本来就在那儿，只是他碰巧发现罢了。”哥伦布轻轻的笑了笑，随手拿起一个鸡蛋，让那人将鸡蛋立起来。那人摆弄了半天，也没有办法使鸡蛋立起来，于是便大声宣布：“这根本不可能!”哥伦布拿起那只鸡蛋，向桌上一磕，鸡蛋便立在了桌上。是啊!灵感就像那座大陆，它就在那里，有的人却没有发现，因此没有得到荣耀与盛誉，而有的人敢于去想象与开拓，才能来到这片“灵感”的新大陆，得到意想不到的收获与成就。正是因为哥伦布敢于实践与想像，才使他发现了新大陆，他也正是凭借这种使鸡蛋站立的灵感，才获得了别人得不到的荣誉与成功。

拥有灵感，不光可以助你使鸡蛋站立，明白苹果掉落的原理，还可以助你发现新知，开阔未知!没有灵感，马云哪能创立阿里巴巴?没有灵感，扎克伯格哪能想到脸书?没有灵感，共享单车怎会遍布全球……如果没有灵感，我们怎能拥有美好的今天?

你给我的灵感作文450字篇3

今天晚上一定要早点儿睡觉。，哪怕只是为了你自己的身体健康和寿命。

每个人都在努力着自己领域的那些事业。就像今天去参加那场做研会一样，突然就感觉每个人都有自己的价值。你突然感觉中国的教育在某些方面是存在很大的问题的。为什么要排名次？为什么要把学生之间。做出比较。每一个人都是独一无二的，孩子也是一样。

其实比较来比较去会产生很多不利的影响。突然想起初二的那个班主任老师。其实他的教育观念是特别先进的.那个时候我不能理解，但是却特别认同。和其他老师不一样他们并不是只是完成了自己的教学任务就足够了他们更加注重的是学生的成长是学习和生活各方面的问题。

在我们所有人看来，这些都是非常简单非常明显的道理。即便是我不说出来这些东西大家也都能够明白。只不过很多人都擅长踹着明白装糊涂。其实他们明明都知道，但就是不愿意说出来。

灵感作文800字篇4

听那沟壑纵横、粗犷豪放的黄土高原之上，汉子们将腰鼓敲打得震天响，广阔的天地赋予安塞人不羁的灵魂，而他们便将之击打成了壮丽的乐章。看那绚丽秀美，绿水青山的云贵高原，姑娘们和着丝竹翩翩起舞，明媚的山水给予了傣族人洒脱的个性，而他们便将之展现成了迷人的舞蹈。广袤无垠的中华大地上诞生了多少璀璨的文明，天地之间的灵气取之不尽，用之不竭，等待着炎黄子孙去开拓创造。

然而，现代的中国文艺在世界舞台上日渐暗淡无光，会不会是因为远离了孕育它的土地?是时候回归了!

当中国大花棉袄、锦绣被单被巧手改造搬上巴黎时装周的秀场，你是否惊奇那些看似乡土俗气的花案也充满了摩登时尚?当憨态可掬的大熊猫摇身一变成了大英雄风靡全球，你是否惊叹我们的国宝与功夫竟可以如此完美结合?西方不计其数的有心者嗅到了中华土地的芳香，从中汲取了无数的灵感，使之在异域结出累累果实。与其说别人窃取了中华文化，不如好好审视自身的症结所在。中国现代文艺的大树上难结丰硕的果实，不是因为中华文化褪色了，而是中国人将头仰得太高，缺少了从土壤中汲取灵感的思维。

诺贝尔文学奖的获得者莫言便深谙这个道理，他将故乡给他的灵感注入笔尖，写出了最本真的高密风貌，令无数读者仿佛身临其境，仿佛也望见了茂密的田野，闻到了高粱的味道。

纪录片《舌尖上的中国》的成功也正在于摄制组对这份来自土地的灵感极好的运用。它讲述中国美食，但又不仅仅是美食。它深挖美食背后食材的性格脾气，料理人的生活点滴。我们从中能感知到二十四节气的更替，刚从土里探出头来的春笋的欢欣，白胖胖的菌子的成长故事，油锅里跳跃着的葱姜蒜的香气隔着屏幕也似扑面而来。食鲜赏味要关注大地，文艺创作更该如此。当粗制滥造的浮华失水的娱乐节目充斥着荧幕，需要有一股清风，吹开蒙在人们眼上的迷雾，导引我们低头审视脚下，肥沃的华夏土地里，从来不缺文艺创作的灵感。

灵感作文400字篇5

这茫茫的大千世界中，最最奇妙的也不过是灵感了。相信爱写作的大家应该深有体会吧!是啊，这灵感是最最奇妙的，如果你不喜欢写作，或者说懒得去写作，再或者以一种目的去写作，那可就是感受不到灵感了呢!怎么，你们不信?那我就和你们说说吧……

灵感这东西来得快去的也快，也许你看到了某个东西某个事物被所深深地触动或者是感动，你深有感受，由此联想到了什么东西，如果你喜爱写作，那你一定会动起你手上的笔，刷刷刷地写下了几行字，突然似乎又想到了什么，继续写着，就是这样，一篇文章就这样诞生了。怎么样，奇妙吧?灵感这东西有时候你急需它，它偏偏不来。如果你因为某种目的去写作文，那你的心情首先就不好了，心情不好你又怎么写出一篇灵动有趣的文章呢?如果你一直想着要有灵感，你不用心去感受你附近的东西，灵感又怎能如你所愿悄然生息地来到你的身边呢?怎么样，奇妙吧?

嘻嘻，这就是奇妙的灵感!希望大家能用自己的真心去感受，去领会!