用心去倾听练习（推荐11篇）
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。
当我走在路上，有时和朋友出去，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，如果看到他们有危险的动作时，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带。有的时候朋友会说我，“又不是你的孩子，你管他干什么？”因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。记得有一次，为了孩子们的“欢心”“不调皮”，我也有过失信的举动，在和我们班的武欣阳一次聊天活动中我偶尔和一个孩子说最近你表现的很好，等星期二晚上要到她去做客，孩子听到了我的话后到处和伙伴们炫耀着我要去她家的事情。可是工作的繁忙让我忘记了对孩子们的承诺，第二天早晨见到我说：“彬彬老师，你不是要来我家吗，我在家等呢？你昨天怎么没有来呢，彬彬老师骗人。”最后只好告诉老师武欣阳太忙了，忘记了，看到他失望的眼神和惋惜的语气，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。
虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和其他老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过带我的老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。家长们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着非常积极的作用。倾听这是我们日常教学中经常听见的一个词，作为老师的我们要学会用心去倾听每一个幼儿的心声，作为幼儿要从小养成一个良好的倾听习惯。可是幼儿由于年龄等各方面的原因，他们的自控力、坚持性等等还不够，他们的倾听能力可能还比较弱，相信在每个班级里都有这样的情况，幼儿注意力不集中，有时会做做小动作，思维不能一直跟着老师走，站起来回答问题牛头不对马嘴，不能够有耐心的倾听别的小朋友讲故事或者回答问题等等。作为老师的我们就应该给予他们正确的引导，那么如何培养幼儿的倾听习惯？作为还是一个年轻教师的我，我自知自己的教学经验和教学机智还不足，我就粗略的谈一下我自己的一些看法：
一、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣
当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。
二、引导和帮助幼儿把话说完，完整、丰富、准确地表达有关意思。孩子说：“图片上有小鸟。”老师应答应：“图片上有一只美丽的小鸟在天空中快乐地飞翔。”同样让孩子按老师说的重复一遍。这样，既维持了孩子原来的意思，又引导了孩子，日子久了，孩子便能学会讲完整的话。
三、对孩子的错误表达要耐心地倾听，不打断、讥笑孩子，并巧妙地给予纠正当孩子答错问题时，老师要鼓励他“再想一想，再说一次”，用足够的耐心引导孩子多想多说，而不能打断、制止孩子的话语。另外，每个班都会有口齿不清的孩子他们有的甚至口吃，对此，老师不能取笑，而要耐心地听清楚，并与其交流，让他倾听老师的话，在不经意间学习、模仿老师的发音，改正自己表达时欠妥的地方。
四、做出听的姿势，强化听的感受，让不爱说的孩子也说起来感情交流是师生交往的基础和动力。在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。不爱说话的孩子原因有很多，如性格内向、胆小、紧张等。在这些孩子面前，老师首先要与他们多说话，引导其产生交流愿望；当他们说的时候，老师更要耐心地听，边听边猜，边听边帮助他们放松情绪，使他们逐步产生想说的愿望，说出心里想说的。
【关键字】幼儿园；幼儿；老师；倾听；教育
教育离不开倾听，倾听表示着教育已经开始，而且在某种意义上来说，倾听本身就是一种教育。倾听可以帮助老师对幼儿话语中所包含的态度、感情等内涵进行感知、辨别。为什么需要倾听呢？下面就详谈这个问题。
一、倾听的意义
耳朵、眼睛、鼻子都是人的感官系统，其中耳朵有着很强的教育隐喻性，可以表现出一种真诚的倾听态度。耳朵作为一种听觉器官，尽管在生理构造处于被动依附状态，但是其所包含的共享以及人文关怀等特征是非常明显的。而眼睛则具有比较强烈的占有性，还没等其功能得到发挥时，就已经分类筛选了当前的对象。人们常说眼见为实耳听为虚，眼睛的作用被不断的放大以至于变形，然而耳朵的能力被则老师不断的遗忘，最终导致老师不能全面的看待幼儿的行为。所以使用比较新颖的“倾听”教学方法，可以使得老师更加全面的了解到幼儿的需求，使得老师与幼儿处于一种平等的状态。
现在的幼儿不同于以往了，其想法是非常多的，看待问题的角度也是不同的。倾听可以帮助老师了解幼儿现在的心理状态，了解其最喜欢的是什么、最害怕的是什么，可以针对性的进行教育，促进幼儿的心理以及身体健康发展，使得幼儿在各种活动中，像唱歌、折纸、提问等活动中表现出比较积极的态度。倾听是一种对学生尊重的形象具体的表现，其可以帮助老师与幼儿之间形成民主、平等的关系，使得老师与幼儿之间可以更好地互动，增强教学的作用。
二、倾听的表现
1.理解
在进行教学活动时，由于教学的对象是非常小的学生，其思维方式都与成人不同，所以一定要从他们的角度看待问题，将心比心，不只关注学生的身体健康，也不要由于学生年纪过小而忽略他们的内心世界，现在幼儿园的小朋友都是极有个性的，他们对待问题的态度都是独特的。所以说幼儿园的老师一定要尊重学生，接受现在学生的完整性以及独特性，用宽容的态度对待学生的见解与观点，可以不认同，但不要给予否定。只有以理解为前提倾听学生的心声，老师才可以看到学生内心的美丽风景，学生才会与老师亲近，才会真正的接纳老师，老师对学生的积极影响学生才会接受。
2.等待
因为幼儿园的小朋友都是比较贪玩的，做事情时不可能全部都安安静静的，跟随老师的步伐，所以老师一定要有足够的等待耐心。对于老师来说，等待不但挑战了自己的教学灵敏度以及驾驭课堂能力，而且还挑战了自身的素养，所以老师一定要有耐心，学会等待。
3.回应
老师一定要及时的回应学生的问题。幼儿园的孩子其实是非常敏感的，老师如果不回应他的回答，他可能会觉得“我是不是哪做错了”、“老师为什么不理我”、“我要做什么来引起她的注意力呢”，比如说在讲课时，因为一个班的孩子是很多的，有的时候不能一一回答孩子的提问，像前几天一个孩子提问了老师一个问题，老师当时没有及时的回答他，然后在吃午饭时，他故意的将碗扔在地上，以引起老师的注意力。尽管老师了解到了原因，并解释了，但老师如果可以在当初及时的回应他的话，即便是当时不能及时回应，在有时间时可以单独的回答他，就不会出现午餐事件了。所以老师一定要及时的回应学生，让学生感到他是重要的。
三、倾听的具体做法
1.拓宽孩子的思路，挖掘孩子的潜能，促进孩子全面发展
在很大程度上，老师可以起到挖掘孩子思维潜能的作用。而这种潜能的挖掘关键取决于幼儿教师是否愿意布置合理的、符合孩子情况的教育计划。但是教育计划不是老师窝在办公室里一味的闭门造车可以制定出来的，如果老师只是一厢情愿的话，很容易导致倾听教育的方向偏离。进行课前调研可以确保倾听的地位，使学生成为课堂的主体。比如说，这些天的阳光都是比较好的，所以老师在上课时，可以引导学生“今天的太阳可真好，太阳公公这几天可真忙碌”，孩子们听到后就会七嘴八舌的说太阳公公，有的说“太阳公公可真忙，每天起那么早”、“太阳公公怎么能那么热啊”等等。老师接下来可以说“我们来做一个礼物送给太阳公公吧，太阳公公每天都要第一个起床，早早的为世界万物带来热和光，我们要送什么礼物呢”，这时教室就炸开锅了，有的学生说“他那么热，送给他个空调吧”，还有的学生说“我陪他玩电脑，给他解解闷”等等，老师在这时一定要有耐性的等待，不要急于打断孩子的讲话，更不要否定孩子的回答。等过一段时间，老师觉得孩子都有自己觉得好的礼物后，可以将蜡笔、水彩笔、白纸等绘画材料挨个发放给孩子们，还可以让孩子轮流发放这些材料，锻炼孩子的独立性。
2.尊重孩子的个体差异，万不可用一个标准来衡量孩子
幼儿教师要充分的尊重孩子在当前阶段不同的发展程度，用引导的方式以及支持、积极的态度帮助所有的孩子攀向更高的顶峰，根据孩子的特点，安排其达到“顶峰”的方式以及速度，万不可用一个标准来要求、衡量孩子。每一个孩子都是独特的、都是唯一的，其能力确实是存在明显或者是不明显的差距的。比如说，绘画课上学习画简笔画时，有的学生可以跟老师画的非常像，比例协调，但是还有的学生画的线条弯弯曲曲，比例失调，可以说是“四不像”。但是老师决不可以就这一个方面决定孩子的智力差异，绝不能说这个孩子笨，其可能只是不擅长于这个方面，可能擅长于学习语言、舞蹈等等。孩子的智能是不可與成人相比的，幼儿园的教育目的就是为了将孩子的潜能尽可能的挖掘出来。我们常常可以听到家长向老师抱怨自己的孩子比谁谁谁的孩子“笨”，谁谁谁家的孩子已经背了多少英语单词、能做一百内的加减法了，认识很多的汉字了，但自己家的孩子什么都不会，都不敢跟人家的比；还常听到家长说自己的孩子才上了几个月幼儿园已经认识不少字了，也会背儿歌了，但是多少以内的加减法都不会算等等。这说明了这些家长对幼儿园存在一定的误区，幼儿园是为了对幼儿的生活习惯以及各种行为进行培养，激发出幼儿对学习的兴趣，促使幼儿的各种综合能力得到提升，而不只是为了教孩子算数、识字、背英语单词的。幼儿有着非常强烈的探索精神，对什么事情都感兴趣，然而由于孩子还不是那么成熟，在做事情时可能会做错，做的不太好，如果家长只是责骂孩子，或者对孩子冷言冷语，就很有很能“吓走”孩子的想象力，孩子做事情时就会畏畏缩缩，有想法也不敢实现。孩子跟孩子是不同的，有的孩子性格外向，比较好动，见人喊人；有的孩子性格内向，比较腼腆，不敢说话。但不管孩子是哪种性格，家长都要将自己的孩子作为标准，在孩子有进步时及时的鼓励，在孩子犯错时，不殴打，不责骂，而是悉心教导，切忌与其他的孩子相比较。幼儿园的老师也要时不时的提醒家长注意这点。
倾听，可以说是一门特殊的教育言说。在倾听中，你可以了解到孩子的需求，竭尽全力的为孩子解决问题；你会感受到孩子的纯洁、美好，心灵会受到激荡；你会感受到孩子的成长，感受到孩子懂事了。那时，你会感受到一切辛苦都是值得的，你会得到感激，得到幸福。
参考文献：
[1]田良臣，刘电芝.试论教师倾听的类型与技巧[J].现代中小学教育，2000（05）
[2]徐美仙.课堂教学中概念图应用的策略探析[J].中国现代教育装备，2007（04）
锦溪古镇——记忆中的水乡天
锦溪古镇金波玉荡，霞光跃金，生态唯美的唯美境地，曾几何时我们之能在字面的描绘中去摹想那种只能意会的景象，当周庄用的广告传播效应不断让周庄走向一种良性发展的和谐之路，乌镇的一条枕水江南，一条“来过便不曾离开”，在刘若英的明星效应下，一度让乌镇红遍大江南北，城市旅游营销也渐渐被锦溪古镇相关部门搬上了议事日程，2011年锦溪古镇与北京安帝影视广告[1]携手传新性的制作了锦溪古镇广告片。
锦溪古镇广告片从创意角度摒弃了传统古镇旅游宣传片的制作思路，将水乡古镇那种千篇一律的小桥流水人家的画面尽量弱化，更多的是营造一种归的情绪，这种情绪可以是身归，也是心归，在烟雨迷蒙的化境里触摸历史的陈灰，聆听清风闹水的声音，瞭望蓝天白鸟的惬意，思悟身栖梦归的幽情。
锦溪古镇旅游形象广告片历经3个月的制作周期，经历了与江南烟雨赛跑的纠结，形象广告片开创了古镇旅游宣传片的全新的传播模式，无论是在创意策略方面、还是拍摄手法上面，相较于其他的古镇形象宣传片在视觉感知上都带给人一种全新的感受，老中青童四类角色穿插入境，营造记忆中的水乡天堂带给一种宁静舒适恬静之感，每个人都能在这里找到自己的幸福之感。老年夫妻的生活之态，中年男子的文化之旅，花季少女的心灵之旅，孩提儿童的成长之旅，在锦溪古镇这座弥漫这水乡气息的千年水乡中完成了殊途同归的岁月轨迹。
影片中每一处景点的选择都凝聚着导演的良苦用心，锦溪古镇形象广告片不仅仅只是古镇旅游形象的展示，更是渗透着这座千年古镇在岁月轨迹中所沉淀下来的厚重文化，古砖瓦博物馆见证着中国建筑的发展轨迹，古砖窑遗址更是彰显着古镇建筑的古朴滥觞，陈妃水冢留存的是一个女人对这片土地深沉的爱恋，禅莲古寺阵阵梵音寄托着对陈妃的难舍挚爱，船娘摇曳荡漾出的歌声缠绕着古镇的恬淡，穿河而架的小桥张扬着岁月的脚印，所有的元素在声光影的艺术世界里得到再现和升华。
-----------------------------乌镇古镇——来过，便不曾离开
乌镇旅游形象广告片是在《似水年华》之后刘若英给乌镇代言的一则旅游形象广告片，刘若英将与生俱来的奶茶优雅带到了乌镇，融合着江南水乡的柔美，使得整部片子中流淌着舒缓充满情调的钢琴曲，独白文字配合人物形象十分贴切，文字优美。
如果说锦溪古镇旅游形象广告[5]走的是江南水乡诗意化的唯美意境，那么乌镇形象广告片我们可以看成是一种生活化道路的刻画，锦溪散发的是小资情调，乌镇却是大众情调，刘若英巨大的明星效应带动了乌镇的兴盛，乌镇生活状态和气息的真实化、生活化、平民化的视觉营造，从而让影片渗透着浓浓的亲切之感。
桂林城市宣传片——天绘山水 仙境桂林
每个人心中都有一座属于自己的城市，桂林山水曾几何时在我们懵懂之年华，就通过一篇桂林山水甲天下的文章将桂林魅力深深植入到每个人心中，桂林城市宣传片策划人王召辉说过，如果桂林山水甲天下曾经是在用文字给我们在描摹一个想象的诗意空间，那么现在我们就需要用最具感染力和冲击力的画面来将我们曾经幻想出的画面还原成一种视觉的感动。所以在城市宣传片的开篇选择用桂林山水甲天下的课文段落起始，将每个人的记忆拉回到曾经，一同来回忆那段文字曾经带给人每个人天马行空的想象空间，只有拥有共同的记忆，才会拥有共同的感动，桂林在许多年前就已经将这片秀色可餐的诗意灵境装在了每个人心中。
------------------------------武汉城市宣传片——我在中国心，世界在我心
“我在中国心，世界在我心”这是武汉城市宣传片深入人心的一句广告语，这句广告语与曾经北京安帝影视广告创意机构为宜昌策划的一句广告语“长江魂，中国心”有异曲同工之妙，武汉从地理位置来看身居中国中心地带，如果说河南是是中国的发源地，那么武汉就是中国的输血地，武昌城市宣传片通过一帧帧极具视觉冲击力的画面将武汉三镇的独特魅力和独特风韵淋漓尽致的展现给后世。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的诗心画境还萦绕在心，长江之水滚滚来，东流到海不复回的气势磅礴的长江之势荡气回肠于胸，古琴台飘荡出高山流水的天籁之声见证着伯牙和钟子期的惺惺相惜的知己友情，东湖微波粼粼的湖面映照着如血的残阳为人描摹出满湖跃金的风情，辛亥革命的硝烟冉冉升起，革命先烈用鲜血为后世冲破出一片崭新的世界，户部巷弥漫的阵阵香味混合着往来如织的人群再现着这条传统小吃街道的昔日繁华……
武汉城市宣传片用光与影的艺术为大家呈现着这美好的画面，将楚风楚韵流淌在声光影调铺成的律动之轨上，让人一起见证着武汉的昨天、今天、明天。
-枣庄城市宣传片——中国第一庄
山东枣庄是中国优秀旅游城市，沉淀着7300年的始祖文化，4300年的城邦文化，2700年的运河文化，水旱码头，商贸重镇，一河渔火，歌声十里，夜不罢市，作为江北具有小桥流水人家的江南水乡神韵的古城镇，枣庄的确值得被铭记，北京安帝影视创意机构策划人铁木真对山东枣庄发表过一句比较能体现枣庄性格特质的话“江南水乡的婉约风韵和江北水乡的豪情风采和谐融合，相得益彰，唯有枣庄，别无他地！”枣庄城市宣传片从历史人文、水乡风韵、民俗风情、现代风尚等角度，通过视觉化的艺术再现枣庄千年的岁月风雨，荣耀沉浮，坚韧不屈人杰地灵的古镇气质和精神，时间流转到当代枣庄用一种文化的自觉、自省、自信为枣庄形象传播注入一种文化的精神内涵。
人与人沟通时，倾听是不可或缺的能力。我们常在与人讨论或争执时，为了坚持己见，说服对方，而以成见蒙蔽了自己的双耳，以怒气取代理性的心，最终导致彼此误会，不欢而散。其实，人本来就各有想法，把自己的心腾出一个雅量的空间，平心静气的用心去倾听、理解他人的想法，又何尝不能增加自己的见解?倘若沟通是一座桥梁，我想唯有以倾听为基石，才能使这座桥稳固的横跨两岸，在风雨中屹立不摇。
许多人常常埋怨自己的生活一成不变、枯燥乏味，我却不这么以为。有句名言说的好：“这世界不是缺少美，而是缺少发现。”即使生活再紧凑，我们仍然可以在百忙之中保有一丝真纯与悠闲，用自己的身心去倾听平凡的生活中不平凡的美丽。每一天，我总是享受着“倾听”的乐趣：清晨，清脆的鸟鸣是一首动听的起床歌;在车水马龙的街道上，喧闹隆隆的引擎声，那是一个城市的呼吸;夜晚，微弱而皎白的月光如银河洒落，那是大地无声的叹息。我发现，倾听──用心倾听，那些等待发现的惊喜，会在我的心中绽放出五颜六色的`花朵来。
而除了倾听他人，也要懂得倾听自己，才能彻底了解自己，并且在千民万众的呼声中保有自我，在人生旅途的回顾中看的更高更远。林义杰在面对梦想与现实的选择时，他选择了自己内心的心声与渴望，他坚信自己，终于用汗水与泪水，找到在烈焰下，属于自己的跑步人生。我想，当我们去倾听自己的心时，不管是深邃中隐藏的情绪，抑或是深埋中的真正想法，只要我们以认真的态度去面对，就能在找到自我的同时，寻回自信与勇气!
你仔细听过大自然的声音吗？每天都忙于工作、学习，整天被喧闹声包围着。如果留心倾听大自然的美妙声音，就会别有一番滋味在心头。
听吧！春雨儿敲打在石板上的声音，“吧塔吧塔”一直在天空中回响，声音像闹钟的铃声，唤醒起人们心灵的纯净美好。
听吧！河水拍打石面的撞击声，汹涌澎湃，给人一种积极向上的力量，感受到大自然的拼搏不息。远去的河水“哗哗哗”地流淌着，洗涤着人们的心灵，变得更加纯净。
听吧！鸟儿们婉转的歌唱。“喳喳喳”“啾啾啾”“布谷布谷”……各种鸟儿的歌声汇聚在一起，组成了一支美妙动听的乐曲。听鸟儿们的歌唱给人一种美的感受，使人心旷神怡。
听吧！虫儿们愉悦的对话声。嘘！别惊动了它们。蝈蝈们正七嘴八舌、喋喋不休地谈论家中趣事；蟋作文蟀们互相吹着牛皮；蝉在给孩子们演奏催眠曲。可以说，蝉是整个夏天最欢快的虫儿了。
听吧！风的声音。有人说，风是无形的，也是无声的，根本没有声音。如果你这样认为，那就错了。当风吹过麦田时，稻谷与稻谷之间互相碰撞，发出“沙沙沙”的声音；当风吹过森林，树儿们齐声发出“哗哗哗”的`声音；当风吹过果园，把果园的果儿全吹红了，农民伯伯“哈哈哈”笑时的声音。这些声音不都是风的声音吗？
听吧！春之萌动的声音：小草破土而出的声音；冰雪融化的声音；花儿竞放的声音；燕子的呢喃细语……这些声音充满生机，充满活力，给人不断奋进的能量，使人不断进步。
……
唐惠忠 江苏省高级优秀语文教师，中华教育艺术研究会会员，国内有影响的话题作文研究专家，高考作文命制组成员。1995年以来已在全国各类期刊发表专业文章800余篇，100多万字。所指导的学生作文在各类考试中均取得好成绩。
用心倾听 善莫大焉
【材料及话题】
阅读下面的材料，按要求作文。
有一次，美国主持人林克莱特访问一个小朋友，问他“长大后想当什么？”小朋友天真地回答：“我要当一名飞机驾驶员。”林克莱特笑着问他：“飞机飞到太平洋上空时，突然没油了，但只有一只降落伞，你怎么办？”小朋友思考了一会儿说：“我会嘱咐机上的乘客系好安全带，然后我自己背着降落伞跳下去。”台下的观众听了这个回答，笑得七倒八歪，都在说：这个小孩，这么小就……林克莱特也在继续注视着他，看他是不是个自私自利的家伙。这时他看见小朋友的眼泪夺眶而出，其悲恸之情无法用笔墨描述。林克莱特心有所动，问道：“你为什么要这么做呢？”小朋友说：“我要去取燃料，我还要回来，我还要回来！”
当别人说话时，你真的听懂了吗？如果没有，那该怎么办呢？请根据你对上述故事的感悟，自定立意，自选文体（除诗歌、剧本外），自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【思路点拨】
20xx年高考江苏卷的作文题，应该会继续强调学生作文要贴近自己、贴近生活；强调考生对主体感情的体验、对客体的感知判断能力；在说理中强调一种思辨能力，注重引导考生从生活现象中体察人生，并在思考过程中澄清自己的灵魂。
具体说来，以下几点值得重视：一、生活哲理。即把命题定位在让考生抒写生活，从生活中发掘哲理，体味生活的真善美上。二、人生感悟。高考作文，越来越体现整个社会的价值取向和价值判断。从这个意义上说，突出对生活的思考和体验已成为命题的一个方向。三、理性思辨。即要求考生透视哲理，挖掘深层次的本质，能透过现象条分缕析；要有自己的眼光和审美，善于以理性滋润读者的心灵。四、文化素养。高考作文命题会体现当前社会背景下人们的文化意识，多元文化的渗透将使命题更具时代文化色彩。
这个话题可从以下几点来分析：
一、写一篇议论文，阐明倾听是人与人之间交流和沟通的重要形式——是倾听，让我们告别幼稚和浅薄；是倾听，让我们懂得了生命的意义。参考拟题：倾听生命的足音。
二、由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。参考拟题：倾听让我们如此美丽。
三、记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，揭示学会倾听的重要性，表明“通往内心深处的是耳朵，专心聆听并适当回应，对别人是一种很大的鼓舞”。参考拟题：那一次，我一言未发。
四、以一个失明女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想影响。参考拟题：倾听自己的心跳。
五、采用片段组合的形式，由倾听世界各地不和谐的声音（比如非洲儿童饥饿的哭喊、耶路撒冷轰鸣的枪声等）表现对热点问题的关注。参考拟题：你听！你听！
【例文展示】
用心倾听
□邵宇洁
某份杂志曾做过一次调查：什么人欢迎？答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面，但从中可以看出人们都渴望被倾听，渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默，它是倾诉的载体——诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受，一种放松，也可以是一种分担，一种关怀。它是人与人，心与心，灵魂与灵魂，感情与感情的交融和共鸣。
海伦·凯勒作为盲者，道出了“假如给我三天光明”的心声，而所有的失聪者，他们内心深处也一定会有“假如让我倾听三天”的呼喊。是啊，行走在一个彻底静寂的世界，犹如流浪在荒漠中，是多么孤独和恐惧。当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时，当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时，当我们沉迷于动感的流行乐时，当我们散步于鸟语林阴时，甚至当我们在“寒蝉凄切”声中与朋友告别时，你是否想到过倾听也是一种幸福，想到过它对于失聪者而言，是一种遥不可及的奢望？
相对于生理上的失聪者，更多的人在心理上也“听力不佳”，因为生命中的另一种音符——心灵的倾诉，是我们难以用耳朵听清的。有这样一则真实的故事，一位女大学生向来以自己卖豆腐的哑巴父亲为耻。但是，当她遭遇车祸被宣告“死亡”后，是父亲仍执意要求医生救治她；在她成为植物人的日子里，是父亲悉心地照顾她，真是天也动容，地也深受感动，她终于奇迹般地苏醒过来，并承担起抚养父亲和偿还医疗费用的责任。原来当她处于昏迷之中时，父亲以他强烈的爱发出了模糊的“呼喊”，召唤、引领着她重新回到世间。她终于明白了，原来从小到大父亲就一直在用行动“絮叨”着他的爱，只是自己封闭的心没有听到罢了。这无疑是一种生命的倾听，倾听的是诚挚的爱，是莫大的幸福。
另有一则报道，一位驰名中外的航空研究领域的院士，为了实现她的理想——创办一所免费高校，数十年来一直节俭地生活。学校开办后，为了尽可能供更多的学生入学，她常常要补贴上自己的工资，甚至拒绝了子女要她到美国养老，享受天伦之乐的邀请。她的理想由何而来？仅是因一位家境贫寒、无法就读而自杀的学生写来的一封血书——“您看到这封信时，我已经不在了，但我仍是您的学生，我仍然想说，我要读书……”在接受采访时，这位院士由衷地感慨：“面对这一强烈的呼唤，我知道自己别无选择，虽然路是艰难、坎坷的，但我只能坚持着走下去。”这，确实是一种心灵的倾听引发的心灵的共振。学生用生命向老师诉说自己的愿望，而老师则用半世的时光来倾听，来作答。
我想说，我们只是平常人，或许并不能听到很深刻的音符，但只要用心倾听，那么生活中的每一个音符，生命中的每一段旋律，都会让你感动，引你深思，给你温暖，催你奋进。
【分析】
此文开门见山，指出倾听是一种心与心、灵魂与灵魂的“交融和共鸣”，接下来谈了两层意思：一是倾听音乐和自然界的声音是一种幸福；二是心灵的倾诉需要用心灵来倾听。其中又以第二层意思为重点，主次分明。在这一层的论述中，作者为我们讲述了两个颇具震撼性的小故事，增强了文章说理的力度。
幼儿教育小论文 用心倾听 用爱教育
耿金铃 山东垦利县第一实验幼儿园（257500）
1用心倾听
良药可口更利于病，忠言顺耳更利于行。教师是幼儿园教育的主体，是幼儿教育活动的支持者、合作者、参与者。由于东西方思维方式的不同，加上当今社会激烈的竞争，教师的心理健康成为备受关注的话题。根据联合国世界卫生组织界定，心理健康除没有心理疾病，良好的心态和社会适应外，完整统一的人格，心理潜能的发挥也是重要部分。
美国教育认为，幼儿园时家庭教育的辅助品，可见家庭教育的重要性。在故事荡秋千中，姚老师抛出问题“小孩子之间的问题是否让他们自己解决？”本人认为关键是引导，在于家长如何让孩子自己去解决问题。如见两个孩子争执不下，可以跟他们说，“你看，你们一直在争论，谁也玩不了，想个办法大家都能玩。”让孩子自己说出解决的方法是关键。
园长是连接教师和家庭教育的纽带和桥梁。园长的主要职责是管理，管理的本质就是心理沟通。充分的听、充分的看、充分的说是有效沟通的策略，百胜集团管理层中流行这样一个小游戏来测试一下你是否会倾听。主持人在前面说，让大家看着自己，一直重复的一句话就是认真听我说，我是怎样说的你们就怎样做。伸出你的手，主持人说轻轻地放在你的下巴上，而做的是放在额头上。也就是说做的和说的不一致。
大部分人都把手放在额头上，只有少部分人放在下巴上。这就是倾听的技巧。倾听不仅仅是园长与教师的沟通，孩子们也需要倾听。我在我们班里做过这个实验，有的孩子真的用心倾听；有的只是在模仿做，当我提示以后，有的孩子只是觉得好玩在笑；有的却真的在思考。
我认为，幼儿园不需要学习太深奥的`知识，培养他们会倾听的习惯很重要。所以，无论从领导、教师还是孩子来说，用心倾听是一门很深的学问。
2用爱教育
当前，处于“421”综合症的子女越来越多。对于这种现状，作为教师、家长该如何恰当的教育成为社会议论的焦点。我认为，我们应当用爱来教育。“爱”的含义解读一下几点：
2.1适时的爱
到底什么样的品质对孩子来说重要，软糖实验告诉我们，从小能管住自己，调节自己的感情，能够坚持住的孩子一生受用。持枪实验表明，4-5岁幼儿坚持性开始发展。美国教育从孩子生下来就让孩子学会坚持、学会等待。在喂奶的时候，只有到规定的时间才喂，没到时间再哭、再闹也没有用。慢慢的，那么小的孩子也就成了习惯。而中国的教育，孩子一哭，引来无数目光，迫不及待满足他们的一切需求。从小让孩子学会等待也要分情况而定，不能盲目而论。
2.2适度的爱
爱太多容易造成孩子注意不集中。孩子需在稳定、安静、秩序中成长。父母、爷爷奶奶过分的溺爱打断了孩子的思考。成人看似不起眼的游戏过程，说不定在孩子眼中呈现一连串神秘之旅，而外在的干涉打扰了孩子的思路，孩子不能静下来学习。正规的集中注意时间在10到20分钟，而如果是孩子主动发现思考的过程，肯定会更长。
2.3适合的爱
用心去培育
我叫朱哲慧，爱人常维君，是一名普通的教育工作者，家庭生活十分简朴，住着土瓦房，上下班骑着一辆破旧的自行车。1979年我们结婚，81年孩子出世，取名常劲松。为响应党的计生号召，我夫妻决定放弃生育二孩，于1982年向计生部门申请，83年得到计生主管部门的批准。孩子2000年高考，一举考中，被国家重点 “哈尔滨工程大学”录取，大学毕业后，考取了“中央民族大学”硕士研究生，硕士毕业后，考取了“中央民族大学”博士研究生。每次接到录取通知书，一家人好不激动。今天在寻找“最美家庭”的活动中，领导让我说说“如何科学教子成才”，一下子多年来付出的汗水和从中得到的收获，点点滴滴，一起涌上心头，细细想来，可归结以下几点。
一、严而有度，培养良好的行为习惯。
我们既然决定只要一个孩子，就寄予了厚望。为了孩子能健康成长，我们从小就注意培养他良好的行为习惯。孩子三、四岁时，我就教会他穿脱外衣，自己的鞋子自己晒，扫地时让他帮忙倒垃圾等，培养他的独立意识和劳动能力。上小学时为让他形成时间观念，我每天早起为他做饭，使他明白学生应遵守学校制度。我不许他进办公室找父亲要这要那，以免他因为爸爸是老师而产生优越感。每天放晚学后，让他照例做家务，如扫地、烧饭、喂鸡等，晚自习完成作业。为提高他的作业质量，我再累再忙也坚持陪着，有我在身边，他写得很认真很安心。周末还让他随爸爸一起参加一些田间劳动，如拔草、提水。久而久之，孩子不但养成良好的学习习惯，还培养他吃苦耐劳的精神。
为他以后的继续学习打下坚实的基础。
二、学情有问，有针对性加以引导教育。
孩子爸爸从未授过他的课，为了能有针对性的教育他，我经常和老师联系，询问孩子在校情况。如有一次在校和同班同学打架，把别人头给砸破了，孩子回家不敢说，我了解到情况后，拿起树枝打他，他躲闪着，我趁机问：“为什么躲闪？”“打了不疼吗？”“妈妈还没打到你就觉得疼，你把人家头都砸破了，人家不疼吗？”他低头无话可说，我就此教育他和同学要友好，不能随便打人，并领他上门向同学家长认了错，自那以后，他再也没和同学打过架。上中学了，因路远人小，我让他住校，读初二时，因当时流行玩游戏机和打台球，不知何时他迷上了，我了解情况后很生气，但我强压怒火，找他谈心给他算算时间帐，教育他如此下去，将使学业荒废。然后我给他制定了作息时间，让他走读，如到时不回家，我就去接，中午时间不定期去学校了解情况，鼓励他业余时间练书画，并选出好作品贴在他卧室墙上。学校老师被我感动了，主动帮孩子补缺补差，他的成绩进步很快。
三、扩大视野，充分发挥智力潜能。
孩子有了良好的学习行为习惯后，就要想方设法扩大它的知识面，从而培养用脑筋提高思维灵活性。在这一方面，我向学校争取给他参加竞赛的机会，如作文、绘画、数学等竞赛，尽量争取参加。如取得好成绩，就教育他成绩只能证明过去，将来还需继续努力；如成绩不理想，我从不责备他，而是和他一起找原因，鼓励下次努力。我还让她利用寒暑假多看课外书，《三国演义》、《笑话集锦》《探索宇宙
奥秘》等，扩大他的知识面，提高了判断推理能力。渐渐地他有一个贪玩调皮的孩子变成爱动脑筋、勤于思考的好学生。当他进入初二后，随着年龄的增长，知识的丰富，智力潜能逐渐发挥出来，成绩进步很快。初三升学考试，得到732分的好成绩，被省重点中学“六安一中”录取。
四、创造环境，轻松愉快学习。
为了不给孩子增加心理压力，让他轻松愉快的学习，我始终注意营造一种其乐融融的家庭氛围。家庭中再大的矛盾，再大的困难，我从不在孩子面前说，心情不好时，我也记住不拿孩子出气。特别是他进入中学以后，我和爱人哪怕再生气，也绝不在孩子面前争吵。与此同时，我们利用晚餐前后的少许空余时间说说笑话，猜猜谜语等，给孩子一个温暖充满爱的家庭。在学习上，为避免干扰，他一人一个小房间，墙上贴着他的书画作品。课余时间允许他绘画或看有益的电视节目，如“芝麻开花”、“新闻联播”等，给他紧张的大脑得以放松，避免产生厌学情绪。记得他在六安一中上学，起初我去看他，他人也瘦了，成绩也不怎么长进，一问才知道住寝室人多嘈杂，他不习惯，夜里休息不好，我回家后同爱人商量，毅然抛开家中一切事物，在学校附近租房陪读。其中一切烦恼我默默承受，只一味的让他感觉和在家一样。高中三年，临近高考，我在照顾他生活的同时，精神上安慰他，使他考得轻松。当接到录取通知书，儿子看着我们，竟孩子样哭了。
五、做好后勤，帮孩子实现梦想。
孩子进了大学，不在我身边，但我经常打电话要他刻苦勤奋学习，览群书，多爱好。“哈尔滨工程大学”原是一所军校，军训特别严，他不怕苦，不怕累，顺利通过各项训练。学习上，他战胜一切困难，修完各门功课。学校图书馆书多，他经常早上带上面包，一看书就是一天，业余时间学音乐。大学毕业前，我打电话要他考研，他非常高兴，几天后他给我回电话说报考“中央民族大学”。毕业后她独自一人去北京参加考前辅导学习，我们家庭经济条件差，他住过过道、天桥，吃稀饭啃馒头，喝生水，他用坚强的毅力坚持着，第二年三月，顺利的收到 “中央民族大学”硕士研究生录取通知书，我们全家人激动地热泪盈眶。三年研究生读完，我们不想孩子读书就此结束，他没有辜负我们的期望，2008年考取“中央民族大学”博士研究生。
纵观孩子的成长，成才过程，我认为做父母的只要时时注意用爱去呵护，用心去培育，我们的每个孩子都能成为社会的栋梁。
用爱去呵护 用心去培育
记汤池镇中社村“最美家庭”——朱哲慧
乡镇：汤池镇 村别：中社村
组别：阴边组
户主：朱哲慧
人们从小到大，无论工作生活，处处皆有恩泽。父母养育之恩，老师教育之恩，领导关怀之恩，同事帮助之恩。等到年纪大了之后，还会受到晚辈赡养照顾之恩。作为社会的一员，我们生活在一个多层次的大环境当中，都从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，社会有恩于我们每个人。
我们常怀感恩的心回报施恩的每一个人、回报社会。这就需要我们多做有益之事。多做有益之事会于他人带来方便。知恩图报是中华民族的传统美德，对给予过自己帮助的人，古人更有“滴水之恩，涌泉相报”之先。别人于己方便之时，自己应牢记；他人需要帮助之时，自己应该用感恩的姿态去协助他人渡过难关，解决问题。这样不仅促进自己与他人之间的关系，还能促使整个事态积极向上地循环发展。
多做有益之事会于自身带来慰藉。俗话说“好人有好报”，人们常做好事必然会为自己的内心带来一方明镜，在良心上带来安慰。佛语又曰“救人一命胜造七级浮屠”，与人方便便是与己方便，在为他人做好事之时，冥冥之中也为自己积下深厚的德行。
多做有益之事会于社会带来和谐。对帮助过自己的人予以回报，是理所应当，天经地义的事情。但是，面对那些曾与自己有过节之人，就需要我们有着更广阔的胸怀去原谅，去包容。感恩的心，会一次一次洗礼内心的仇恨，化解恩怨。这样，社会上形形色色的不安定因素便会大事化小，小事化了。
工作，是人生最重要且不可缺少的一部分。人的一生中，生活、梦想、家庭、学习等等，都是要靠工作才能去实现。而只有用心地去工作，才能让生活更加丰富、梦想更快实现。许许多多的优秀员工他们的成功告诉了我们一个道理：用心工作，才能更好，用心工作，才能收获。我坚信，无论做什么事，只有我们付出心思，才能把事情做好、做优。
一、用心工作，才能发现
坚信前进是对现状的强化，未来是对今天的否定。面对着两种完成工作的情况，一是工作完成了，同时也是结束。二是工作完成了，但我们在工作过程中能用“心”，能在此项工作中发现一些问题、发现一些可优化的、发现一些可创新的，发现了其实我们可以做得更好。避免了下一次工作的繁琐或极限，这样才能超越，才能让企业、让个人做得更好，走得更远。
二、用心工作，才能提高
进步，是企业、是个人最终愿景，无论企业目前有多强，总有一天被模仿，最终被超越。无论你目前有多优秀，总有一天你会发现，你一落伍，就即将被淘汰。所以，无论企业也好、个人也好，在发展的同时更为重要的是提高，每一次进步，总会有收获，每一次收获都将是你前进的资本。所以，只有用心的去工作，用心地去总结，重复地去思考，才能做的更出色、才能保持站在前端不被淘汰。
三、用心工作，思考与行动才能一致
电视剧《士兵突击》高连长说过一句话，每个人都必须定下一个目标，然后毫不犹豫地把自己扔过去，才算成功。许三多留给战友、电视机前的我们一个深刻印象就是一个名字“三呆子”，但他也是最优秀的一个，每天做着最为平凡的事情，但每一件事他都认真的去做，就像抓住了救命的稻草一样，认真的去思考、认真地去总结，最终成为了兵王。他的故事也告诉了我们一个最为朴实的道理：只有用心，思考与行动才能一致。每天我们都在重复的做着同样的事情，目的也是一样：出色地去完成工作。我们每个人内心都非常清楚，用心地去工作，最大的收益人也是自己，所以用心地去工作，才能让生活更加丰富、梦想更快实现。
四、用心工作，才会对工作负责
语言是你思想的嫁衣，是你心灵独白的窗口，也你是感悟世界、表达情感的互连网！真正打动人心的东西，还是呕心沥血的创造。生活、学习、工作中，有时免不了情感的触动、内心的感动、思想的感悟，这些都是创作的极好素材，如果我们把这些灵感能随时捕捉并用语言记录下来，那它将成为我们创作的最好链接，那是一个偶然的机会，在一个天气晴朗的下午，我和同事来到黄河的一个码头上合影。同事是一位爱好非常广泛的人，也是一个非常有头脑的手艺人。他给我们选了一个看起来很平常却并不平常的一个景点。然后让我先坐在码头上预选的位置上，他自己则拿出了照相机的三角架，把它固定在码头边的一个极有限的空地上，再把照相机也固定在架子上。确定我已经坐在了最佳位置上之后，他定好了时间，按下了快门，迅速地坐在我的旁边。我们提前已经约好了眼睛朝着某个角度和方向远望。就在他刚坐定的瞬间，快门响了一声，我们的形象连同那河边码头的风景被定格了。照片冲出来之后，我们看了不住地赞叹。原来，被摄到镜头里的景物是那么美丽，那码头上石缝中几根极为平常的草在风中舞动的倩影就像电影里面的风光，居然让人感到几分神奇。我们身边的一弯池水微波粼粼，绿莹莹的有些妩媚，我们的脸上光线充足而又柔和。给人的感觉是，我们身处在美丽的大自然中，这一切显得那么祥和宁静。我们都微笑着，那眼神充满了无限的自豪和惬意。从那以后，对大自然中的任何一个美丽的景点我都很敏感，对生活中的每一件闪耀着美的事我都很在意。有些美景还不时地激发我的灵感。于是我便用学过的诗句给他们安上一个富于诗意的名字。
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