2018年九年级物理中考复习备考计划

2018年九年级物理中考复习备考计划（精选10篇）

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇1

2018年九年级物理中考复习备考计划

一、指导思想

物理复习一般分为三轮,第一轮是章节，第二轮是板块，,第三轮是模拟训练。围绕着物理课程的知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观，以下是这学期的物理复习备考几点做法。

二、复习目标

第一轮：对“双基”进行巩固和提高；

1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。

2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。第二轮：专项复习及综合训练

1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法；

2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。

第三轮：模拟冲刺

依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。

三、学生思想工作

1、指导、激励、督促学生端正学习态度

每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的促进作用。

2、认真努力学习，提高学生的自信心

在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去兴趣，以至于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，这样他们对物理学习上起码就会有不讨厌，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。

3、让他有个劲头去自觉地学物理

中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持，不使他改变。所以学生在学习上小小的进步，还有老师不断的重视他，给予各种支持等等，这样他就是不断地自觉地去学习。

四、中考题型分析

为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几年中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点：

1、重视在实际情景中考查物理知识；

2、突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程；

3、重视渗透科学思想、学科方法的考查；

4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；

5、关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引导。

五、复习过程中应处理好以下问题

大学教育

大学课件

针对上述学生实际及中考试题特点，教师在复习过程中应处理好以下问题：

1、认真学习领会“中考说明”精神，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。对“中考说明”中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。

2、处理好“中考说明”与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求。

在复习中，对于教材中的典型例题、习题，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。

3、重视教材功能的挖掘。

物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合。因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，每个“想想做做”、“想想议议”、“科学世界”和“ STS”，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。

4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。

学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的失分。

5、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练。复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课外探究实验等，从而进一步提高学生的科学探究能力。

6、加强方法指导，培养学生的解题能力。

从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一大重点。特别要注意以下两点：

（1）注重审题意识，培养审题能力

复习中可从三方面提醒学生注意： ①仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；②善于挖掘题中的隐含条件；③画出相应的图示，反映物理过程的实质。（2）注重解题技能的训练，培养应变能力

复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中可采用“一题多解、一题多变” “举一反

三、举三归一”方式指导学生积极思维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系和变化规律，培养学生思维的灵活性。

7、要巧做习题，不搞“题海战”

复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习进行筛选，要注意题目的针对性、代表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的信心和兴趣，决不能进课堂。

8、注重解题规范化指导，培养规范意识

复习教学中可以依据近三年来的中考试题的参考答案和评分标准，总结出解题规范化的一般模式，并作为学生平时解题要求的准则。结合试卷的讲评，从物理符号的书写、作图的一般要求到文字说明、反映过程的表达式，最后到结果的陈述，逐个环节提醒学生引起注意，使学生养成良好的答题习惯，这也是提高学生的物理成绩途径之一。

大学教育

大学课件

六、复习措施

1、基础知识复习

物理的基础知识包括物理概念和物理规律，是解决物理问题的基础，中考试题中的各种题型对基础知识的考试功能不尽相同。例如填空题、选择题，多是考查学生对基础知识的识记、理解；对综合性计算题，学生必须对概念和规律有较为深刻的理解才能正确解答,不过，就近几年的中考试题来看，难度不大；而简答题往往要求学生在对基础知识理解的前提下，运用精练的物理语言对问题作出正确解答。记住应该记忆的物理常数，这包括课标中要求记忆的常数、物理史实。如：光在真空中的传播速度、水的比热、水的密度等等。有关物理学史包括物理学史上的重要事件、物理学家的重要成就，常常涉及到时间、地点、人物、事件。如：沈括、亚里士多德、伽利略、牛顿、帕斯卡、阿基米德、法拉第、奥斯特等科学家；马德堡半球、托里拆利，这些极易出现。

理解物理概念，就要记住定义、单位、公式；能够运用公式进行有关计算；能够正确区别相近的物理概念。

掌握物理规律就要熟悉物理规律的内容，如光学中的光的反射定律、折射现象、平面镜和凸透镜成像规律等； 同时要知道物理规律的研究方法。如牛顿第一运动定律和阿基米德原理的研究方法就不一样，前者是在实验基础上，经过分析推理得出的，后者是在实验的基础上，直接总结得出的；有的规律可以直接推导，有的要借助物理模型，前者如串联、并联电路中的等效电阻，后者如连通器装入同一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的推导。再就是要注意物理规律的使用条件、实际应用范围等，这都是复习的重点。

2、能力提升训练

观察能力，有的学生总是看错题或看图看不懂，都是观察能力所限。发现问题的能力，如从中指出错误或提出探究的问题等。科学正确使用测量工具的能力；实验操作能力；实验设计能力；数据收集、分析、处理、归纳论证能力；从实际情境中提取信息能力；联系实际能力；语言表述能力。

3、方法训练

主要针对读题、审题、解题、答题技巧等方面进行训练。

4、质量检测

每单元小测一次，结合镇统一模拟考试、起到查漏补缺、提升学生应考能力的作用。

做到小考不荒，大考不慌，中考不黄。

六、时间安排

1、五月中旬结束基础知识复习。

2、五月中旬到六月10号开始专题复习。

3、六月10号到中考模拟训练，查漏补缺。

以上是我们在中考复习前的一些想法和看法，有不妥之处，请各位领导和同仁批评、指正！

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇2

一、指导思想

紧扣《中考历史考纲》，理清基础知识，掌握主干知识，把握时政热点，强化知识的理解、深化、迁移。

二、复习备考安排（3月中旬前结束新课）

第一轮:“夯实基础”复习

1、复习时间：2014年3月中旬——4月底（二模前）

2、复习内容：依据《中考历史考纲》，结合学生手上复习资料《中考解读》，分别对中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史进行分章节复习，强化知识点、考点，夯实基础，过好考点关。第二轮 ：“专题训练”复习

1、复习时间：2014年5月初——5月底（三模前）

2、复习内容：以中考题型为导向，结合现今热点，进行专题归类。通过专题复习，帮助学生构建知识网络，使之条理化、系统化，突破重点、难点。第三轮：“强化训练”复习

1、复习时间：2014年6月初——中考前。

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇3

九年级复习教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。结合重庆中考数学试题的变化趋势、课程标准对初中数学教与学的要求，以及我校九年级数学的实际情况，特制定一下复习计划：

第一轮复习（3月—4月20日前后）

中考数学重点考查初中数学的核心知识与基本能力，注重对“四基”的考查。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。

所以第一轮复习的目的是要准确识记基本概念（基本图形），牢固掌握基本技能，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。

第一轮复习每一节课分为三个环节：唤醒、巩固、强化。“唤醒”：使知识在大脑中重新浮现。（代数部分选择一尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择一体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。“巩固”：基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。

“强化”：基本知识的再巩固，基本方法的规律化。课后布置有针对性的练习，注重对“四基”的要求的体现，实现较巩固的掌握。

第一轮复习应注意的几个问题：

（1）回归教材，夯实基础；

（2）精讲精练，举一反三；

（3）面向全体，分层教学，分层要求；

（4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；

（5）注意留时间给学生独立思考；

（6）定期检查作业，及时反馈；

（7）注意培养学生的自信心，体验成功；

（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍

第二轮复习（4月20日—5月15日前后）

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型（以中档题为主）和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。

第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透，不可留“夹生饭”。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖。

第二轮复习应注意的几个问题：

（1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，具有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；

（2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；

（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；

（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。

由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上可以说远离了基础知识，故在期间，安排若干基础知识的定时训练，一是克服知识的遗忘，二是在降低难度（几乎没有）的情况下加强对读题、审题和其他良好考试习惯的培养。

第三轮复习（5月15日—6月4日前后）

第三轮复习是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。

第三轮复习应注意的几个问题：

（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；、（2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；

（3）评分要狠，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；

（4）密切注意踩线生的考试失分情况，可做适当的统计，使评讲更有针对性；

（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题

第四轮复习（6月4日后）

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇4

太康县毛庄镇一中耿其香

2014年6月的中考越来越近了，学生们的生活也越来越紧张了，为了帮助学生在繁忙的学习和生活中有步骤地复习好英语，进而在中考中取得各自理想的成绩，我九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，根据近几年全国中招试卷特点，尤其是课改以来我省近六年以来中招试卷特点，英语的学习规律及学生的实际情况，我决定采用“三轮复习法”作为总复习备考方案。，即第一轮初中英语教材及教材语法考点归纳、讲解、训练；第二轮语法题型专练，模拟演练；第三轮综合模拟训练和应试技巧讲解。复习中要做到着眼全面，突出重点，点线面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。第一轮复习（三月初___四月底），让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词，短语，重点句型，语法和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化，全面化，巩固基础知识，注重双基，突出重点、针对考点、难点、易错点并配以相应的练习加以强化训练，让学生自己动手找题、自己编题。当然学生的题来源于平时的积累，每个学生都有错题集笔记本，抽出早自习20分钟时间，或者课前十分钟时间誊写在黑板上或借助自做的课件以多媒体的形式让同学们分享，最后有老师点评。比如，复习到单词help让学生自己写出其用法。Help,n/v帮助，拓展help----helpful----helpless,be helpful to sb,help sb to do sth=help sb with sth,help---out,help oneself to some food,can’t help doing sth,can’t help to do sth,help(to)do sth另外有一学生自编题eg, 1 Thanks for your _______(help).2 Thank you for______(help)me.3 Reading more books is________(help)to us.4 We couldn’t help____(laugh)when we heard the interesting story.5 Do you often help your mother _____(to/with/of/about)the housework..6 I’d like to buy a pair of shoes for my daughter.然后再找一成绩好的学生加以解释补充，这样既发挥了学生的积极主动性，又培养了学生动手动脑的能力，教师总结help在中招中，作者是怎样命题的，学生容易在哪失去分，出题

者怎样用help命题，学生把整个初中阶段所学内容进行全面系统的归纳总结，知识点一掂一窜，单词、短语、句型、语法；要求学生用单词、短语结合适当语法组成句子，由句子和句子组成短文、文章，这样也训练了学生写作，并汇集全国历年中招考题，例如，在复习到七年级三、四单元重点训练代词时，要求每个同学搜集十个有关代词考题。这些题形式各异，有单选、有完形填空，有词语运用。培养知识的综合运用能力为阅读打下坚实的基础，环环相扣，紧密联系，不能孤立地仅仅单词背诵，但单词会背是第一关，我对单词严格把关，要求学生单词正反记忆，自己会拓展知识。总之，在一轮复习中，针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识的运用。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。第二轮复习：语法和题型专项训练（4月下旬——5月下旬）。关于语法，根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的全国中考题加以训练。在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏，这一过程更要求学生有一个笔记本，集好每个专题的错题，错题汇集，经常重做。让学生真正体会英语语法的实际应用，做题不要单纯的套用语法，要考虑语言环境。Eg1 Would you 告诉学生做题要克服固定思维模式prefer sth to sth, 学生会误选A.还有考时态题。Eg2---___you_____your homework yet?---Yes,I____it ten minutes ago.,答案Have—finished, finished.要求学生沉着冷静，审题仔细，做题认真，语法要学活，不能死板硬套；句法以掌握五种基本句型为核心，简单句的五种句型在补全对话、书面表达中用的多，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态————八种时态的用法。讲解八中时态时要求灵活运用，既要淡化语法，但又要面面俱，放到历

年中考题中讲解，注意语境，注意理清语法知识脉络，使之系统化eg,---What ___the noise?---Sorry,I broke my glass.A, isC , hasD , will be。这样在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。要求突出重点难点，牢固掌握考点，同时分析研究中考说明。因为有了第一轮的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，比如，长单词分音节记忆。Eg,communicate,dictionary,conversatin,concertrate.congratulation,international,and so on这些单词按照音节都有规律。培养学生记忆的能力和答题的技巧，每个学生自编自拟中招考题，学生之间相互交换自编的题。因为这轮复习直接关系到中考的效果。学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。针对这个问题，要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合，再评题时，有针对性地评，我是三个专题编一个测试卷，摸学生底，限时测评。评题时既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。这轮的复习重点是题型专项复习。从中考题型来看，近年来看，考题在听、读、写能力的考查份量逐渐加强。听力的考查分数是20分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。第一：进行强化性听力训练时，要熟悉测试题型，让学生熟练掌握做听力题的技巧，坚持每天午饭后或晚饭后听二十分钟，刚开始时老师领着听，给学生讲解听力技巧，比如先浏览问题不看选项揣猜听力材料内容，听力一般围绕：what/when/how/where/who/how many/how much进行设计题，这些题的答案读的音响亮且特别重。第二：我们都知道得阅读者得天下，阅读占的分很多，因此训练学生阅读是重点，训练学生的阅读理解的速度和理解能力。有意识的进行技巧训练，比如，先让学生明白考什么的题，作者怎样设计每篇短文的五个题。如精读、略读、速读和带着问题读等。我们都知道，在这前两篇短文中，A,记叙文，B，说明文，设计体型基本类似。

考查主旨和大意题eg---Which is the best title of the passage?T he passage mainly talk about___；考查文章的事实和细节题,eg,Which of the following is true/is NOT true?；考查猜测生词含义题；考查逻辑推理题；考查作者出题意图和态度题。C，应用文D,任务型阅读，教给学生解题技巧和解题方法是学生迎考必胜关键，限时限练，重点指导，先领着分析，学生学会方法后，在强化训练包括词语运用题和完形填空题都一样，在提高阅读方面我要求学生平时一天至少做两篇阅读15分钟，养成天天练好习惯，从短文填空、完形填空、到阅读理解（共六篇）都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型很有必要进行专门性的操练。使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。第三：强化书面表达能力的培养，通过典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。近几年我省书面表达的题型多样，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。我要求年后两天坚持写一篇书面表达，年前一天一篇英语小日记。而且点评，有时让学生到黑板计时写书面表达，提高学生写作的积极性，写作是学生弱点。第三轮复习：中考模拟题训练。（五月初——六月初）主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习，具体做法：1 精讲多练，有针对性地讲评，2模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在前两轮复习的基础上以《2014年中考必备》上的试卷为主进行模拟训练，以学生为主，对所学的知识重新整理，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题、模拟考试时间答题方式和答题技巧、评卷标准等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。在这一轮复习，我几乎两天考一次，考后马上改卷，评卷，对于英语偏科的学生，我多鼓励，多指导，每天部置专门题型练习，慢慢提高。多考多评及时发现问题，及时解决。重点评学生所犯通病。最后：典型题型训练。

（六月初-——-中考)我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。所以，我们在让学生牢固基础的前提下还要注重典型题型的训练。对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，多鼓励少批评，“赏识”教学法。排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得2014中考的最后胜利！年4月17日

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇5

金丽娟

九年级是初中阶段最关键的一年。英语是中考科目中重要的一门学科，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习，必须依纲靠本，回归基础，回归课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。

所以，第一轮复习的重点就是带领学生从七年级上册开始，梳理学过的词汇和语法知识，并以《考试纲要》为依据，附以各种形式的复习练习。我的复习计划如下：采取“三轮复习法”的总复习计划，课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。努力做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

一、复习流程：

（一）、课本知识回顾：

课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。

A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层指导训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、作文的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。

C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

（二)、语法专题复习：

语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。

A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

E.简单句的基本句型的用法

F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

G．直接引语变间接引语：

H.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

I.主谓一致：

（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则

（2）并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,Neither„nor.., not only...but„also„ ,not...but...,（3）名词+介词短语作主语：

（4）不定代词作主语：

（5）There be的就近原则：

（6）特殊名词作主语：

（7）表数量概念的词或短语作主语：

（8）动名词不定式或从句作主语：

J.主动语态和被动语态的用法。

K.虚拟语气的用法：

L．倒装句、省略句和强调句的用法

我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样，当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象，从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。

（三）、专项复习与综合性训练复习

专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

（1）词汇部分

词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。掌握考纲呈现的1600个词汇，重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。指导学生做到：考纲词烂熟于心，单词拼写想到变；动词形式不能忘，形容副词比较级；构词转化时常想，听写造句每周练；每套教材有漏洞，考前考纲过一遍。

（2）听力部分

听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。解题技巧：学会利用时间，保持良好心态；抓住关键词语，捕捉相关信息；快速记录重点，注意整体理解；决策果断迅速，及时回忆检查。

（3）单项选择部分

单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。18项语法项目表逐一复习，教语法时，要让学生灵活运用。

（4）完形填空部分

完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。指导学生解题技巧：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，调整答案。

（5）阅读理解部分

英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。对不同的体裁和题型，采取不同的阅读方法。

（6）书面表达部分

写作方面要给予学生有效指导，补充一些常用短语、连词、过渡性语句等。要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。③表达的连贯性。

二、复习策略

（一）、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。

复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

（三）、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性

听、说、读、写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。

（四）、激发学生的参与意识，促使学生积极主动地上好复习课。

A．运用各种方法，激发学生的复习兴趣。以学生为主体，把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改进学生的学习方式，从而取得了良好的教学效果。

B.将一些个人、小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。进行单词默写竞赛，可以使学生牢记所学词汇，巩固学生的英语基础。进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。还可进行朗诵比赛，以提高学生口语能力，培养学生的英语语感。

C.小组合作学习及分层学习。我们弄清考纲要求，抓住复习重点；激发学习兴趣，提高课堂效率；整合课本知识，构建知识网络；温习知新，克服复习倦怠；重视能力培养，加强方法指导；关注学生心理，积累临场经验；分析学生情况，实施分层教学。

三、复习时间安排

第一轮复习：2月底至4月中旬结束，引导学生以课本为主，（七年级全册24个单元，4个复习单元，八年级全册24个单元，2个复习单元，九年级15个单元，3个复习单元）按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮做到温故而知新，要求学生利用自习时间预习每个单元的重点短语和句型，归纳时与其他短语做比较，同时做配套练习和进行阶段性检测。

第二轮复习：4月下旬至5月中旬结束，主要是针对重点的语言基础知识，如名词、代词、形容词副词、动词 状语从句、宾语从句 定语从句的复习。我将做到精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习，其次是对重点题型“完形填空” “阅读理解”进行专项强化训练。

第三轮复习：（5月下旬-6月上旬）注重知识能力的提高和考试技巧的培养，着重于中考题型进行模拟训练。帮助学生调整好心态，积极应对考试。

九年级物理中考备考工作计划 篇6

平测试备考工作计划

根据2013-2014学年学校备考计划要求，为圆满完成学校下达的指标任务，提高教学效率，特制定九年级74、76班物理备考计划。

一、指导思想

面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2014年数物理学业水平测试成绩。

二、总体目标

我所教班级为九年级74、76两个教学班，学生80人。74班44人，76班36人。所下目标为：74班750分以上人数达5人；76班900分以上人数达5人，850分以上人数达10人，750分以上达25人。

三、具体措施

（一）在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓 1

住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（二）提高质量：

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研，提高物理教学水平。

6．经常听取学生良好的合理化的建议。

7．以“两头”带“中间”战略思想不变。

8．深化两极生的训导。

明德初级中学2013-2014年九年级物

理学业水平测试备考工作计划

明德初级中学

九年级物理中考复习计划 篇7

简单机械和功

机械能和内能

电路初探、欧姆定律 复习内容 杠杆

功、功率、机械效率 综合机械能及转化 热量 比热容 热值 电路初探 时间段 3.27-28 3.294.1

4.2 4.3 4.7 4.8 节数 2节 2节

机动1节 1节 1节 1节 负责人 刘燕 刘燕 刘燕 丛彩亚 丛彩亚 刘燕

电功和电热

电磁转换

信息传播与能源 质量和密度 力

力与运动 压强与浮力

物体的运动 声现象 物态变化 光现象

从粒子到宇宙

制表人：刘燕

欧姆定律

电功、电功率、电热 家庭电路 电磁转换

信息传播与能源 质量、密度

弹力、重力、摩擦力 力与运动二力平衡 压强

浮力、阿基米德原理 浮沉条件及其应用 长度测量、机械运动 声现象 物态变化 光现象

光的折射、透镜 凸透镜成像及其应用 从粒子到宇宙 4.9-10 4.11-12

4.15 4.16-17

4.18 4.19-22

4.23 4.24 4.25-26

2018中考复习备考会发言稿 篇8

各位领导、同仁们: 上午好！

再过三个月的时间,就要中考了。在这个十分重要的时间点,镇中心中学领导高瞻远瞩,科学部署,精心安排,组织了这次全镇九年级中考备考工作会。很荣幸和大家一起探讨2018年的中考复习备考工作。此时此刻，我深受鼓舞，也倍感压力。在此，就我校九年级组2018年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家交流，以期达到抛砖引玉、相互学习、共同提高的目的。

一、领导重视，加强指导

面对2018年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以闵校长为组长，年级主任、九年级班主任为副组长，科任教师为成员的复习备考领导小组。实行领导蹲班、班主任包班、科任教师包课包学生，分工明确，制定中考复习备考计划，协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息，督察模拟考试等相关工作。

二、营造氛围,全力冲刺

没有斗志的士兵打不好硬仗、没有拼搏意识的学生搞不好学习。3月9日，我校九年级全体师生及学生家长举行了2018届中考百日冲刺誓师大会，全体师生庄严宣誓，励志签名，每个班级内贴有学生的各种挑战书、决心书。教室内前后墙悬挂励志标语与口号,激励了班级间和班内同学的友好竟争,创造了良好的“比学赶帮超”的学习氛围，班级黑板设置了中考倒计时，让学生感受到时间更紧迫,斗志更强烈,目标更明确。

三、狠抓班风，促优学风

抓班风、促学风，培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责，努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸；切实做好“五个到位”：朝读课到位，大课间到位，午休课到位，自习课到位，晚就寝到位。

四、着力高效，夯基培优

课堂教学是提升教学质量的主阵地,牢牢守住课堂,打造实用高效的课堂教学是九年级工作的重中之重。年级组配合教导处先后组织开展了骨干教师示范课、青年教师的展示课,学校领导坚持推门听课,及时点评、反馈，要求教师备课团队化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。

在时间紧，任务重、形势峻的情况下，我们九年级组加大课堂监管的力度，实行校长、年级主任巡课制，在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及其实践应用能力。为此，我们九年级组在闵校长和教导处指导下制定如下措施：⑴抓两头，促中间。在抓好培优的同时，决不忽视后进生的补基工作。⑵重研究，抓落实。每个教师都必须研究中考《考试说明》，根据随州市往年的中考样卷，有针对性地搞好后阶段复习，根据每一个学生的实际情况，查漏补缺，夯实每一个知识点。

五、团结协作，扎实复习

集体的智慧无穷大,团结协作是各学科组质量提升的重要保障。每两周召开一次年级组会，每月召开一次学科会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体配合，按照学科组长统一安排，积极参与复习课、中考模拟试卷等工作。年级组要求各学科重视对教材中的核心内容、重点知识的研究，深入挖掘教材，帮助学生构建知识框架，理解知识的来路去脉，落实考点要求。要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、能力要求、出现频率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，精选、精编、精练、精批、精讲中考模拟卷，以确保教学针对性。

六、培A治跛,齐抓共管

落实校委会成员包年级、班主任包班,科任教师包学生的培A治跛包保制，每次在阶段性测试之后及时举行年级组质量分析会，结合各班考试情况进行分析，调整下一阶段工作策略，对进步大、包保效果明显的老师，开展工作经验交流，给学生定目标、勤谈话、找弱科、谋措施,建立包保档案，对包保的学生的生活、学习、思想、心理进行全方位辅导，让优生更优,让边缘生成优。促进全年级共同进步。

七、家校沟通，提供保障

最后九十天里，我们利用各班级微信群、QQ群、电访、家访等多种形式，更多地与学生家长联系，及时反馈学生在校的学习与思想动态，要求每一位家长积极配合学校，为孩子的最后冲刺提供最有力的物质和精神保障。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在今年中考的各项指标落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为李店教育强镇再献力量，为我校的辉煌再谱新的华章。

最后，祝各位领导及同仁身体健康，工作顺利，生活幸福！

谢谢大家!

李店镇初级中学 高翔

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇9

中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了2016年中考物理备考。

一、选择题(每小题3分，共计30分)

1.一个正常运动的物体速度约为5m/s，该物体可能是()

A.蜗牛 B.步行的人 C.自行车 D.汽车

2.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是()

A.在录音棚内安装隔音设备 B.在学校或住宅区种植花草树木

C.夜晚禁止建筑工地施工 D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 3.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是()

A.像的大小不变，像到镜面的距离变小 B.像的大小不变，像到镜面的距离不变

C.像变大，像到镜面的距离变大 D.像变大，像到镜面的距离变小

4.图中画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形。其中属于凸透镜的是()

5.下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最符合实际的是()

A.火柴的火焰温度是37℃ B.人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃

C.人的正常体温是47℃ D.我国历史上的最低气温是0℃

6.图所示的是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是()A.它的示数是8℃ B.它的分度值是1℃

C.它不能离开被测物体读数 D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的

7.如图：火箭在大气中飞行时，它的头部摩擦发热，温度可达几千摄氏度。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为()

A.熔化和汽化都放热 B.熔化吸热，汽化放热

C.熔化和汽化都吸热 D.熔化放热，汽化吸热

8.关于质量，下列说法正确的是()

A.水结成冰，质量变小了 B.宇航员在地球上质量大，在太空中质量小

C.把铁块加热，再锻压成片，质量变小了 D.1kg棉花和1kg铁块的质量相同

9.小刘同学阅读下表后，得出了一些结论，其中正确的是()

一些物质的密度/Kg m-3

水 1.010 3 水银 13.610 3

冰 0.910 3 松木 0.510 3

煤油 0.810 3 铜 8.910 3

酒精 0.810 3 铅 11.310 3

A.不同的物质，密度一定不同

B.固体的密度都比液体的大

C.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小

D.同种物质在不同状态下，其密度不同

10.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示.脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度?()

A.积雪的厚度和脚印的深度 B.积雪的厚度和脚印的面积

C.冰层的厚度和脚印的面积 D.脚印的深度和脚印的面积

二、填空题(每空1分，共计20分)

11.在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的 产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在 中传播。

12.医生给孕妇做B超，说明声波能够传递;医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递。

13.小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出声音的 不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的。不同的乐器发出的声音，不同。

14.如图所示，早晨的太阳光斜射到一块水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为______，随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将______(选填增大、不变或减小)。

15.日食现象是由于光的____ ___形成的;站在平静水面的池塘旁，可看到岸边大树的倒影和水中游的鱼，前者是光的___ ___现象，后者是光的_____ __现象，所看到的都是___ ____(填实像或虚像)

16.有少数游客在山上游玩时将空纯净水瓶仍在山上，这样做既污染了环境，同时还可能引起山林火灾.这是因为，当下雨时纯净水瓶装入水后，就相当于一个_ __ 透镜.晴天强太阳光照射它时，它对光线会产生__ ___ 作用，可能会引起枯叶着火.因此我们在山中游玩时一定要注意保护环境。

17.飞机从我国辽宁号航空母舰的甲板上起飞过程中，以飞机上的座椅为参照物，飞行员是 的。以甲板为参照物，飞行员是 的。

18.实施人工降雨的一种方法是飞机在高空撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层，很快 成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨。(填物态变化的名称)

三、实验题(每空2分，共计34分)

19.(10分)在探究凸透镜成像规律时，小张做了以下探究，请你回答：

(1)实验中出现了如图所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向___________(选填上、下)调整。

(2)已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、________(选填放大、缩小、等大)的实像，应用这个原理可制成的仪器是____________。

(3)在上述(2)实验的基础上，若保持凸透镜位置不变，将蜡烛与光屏对调位置，则光屏上的像是倒立、_________的(选填放大、缩小、等大)，应用这个原理可制成的仪器是____________。

20.(12分)小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。

(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了__ _分钟，冷却到第5分钟时呈_ _态。

(2)仔细观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固结束后降温

_(选填快或慢)。

(3)盐水的凝固点为 ℃.实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变 了。(选填高或低)。

(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会___ __(选填变多、变少或不变)。

21.(12分)小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度，实验步骤如下：

A.用细线将石块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和石块的总体积V总。

B.计算石块的密度。

C.往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V水。

D.用天平称出石块的质量m。

(1)上述实验步骤的正确顺序是。

(2)调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向

(填左或右)调节。

(3)小明用调节好的天平测量石块的质量。如图乙所示，请指出小明在操作中存在的两处错误：。

(4)改正错误后，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如丙所示，则石块的质量为 g，他用如图丁所示方法测出了石块的体积，则石块密度是

g/cm3。

四、计算题(22题4分，23题6分，24题6分，共计16分)

22.(4分)国庆节期间，小强一家开小车到来宾市旅游，接近来宾市时，看到路边标志牌如图所示，此后小车用1min匀速通过一段长为600m的路段。求：

(1)小车通过该路段的速度;(2分)

(2)请根据计算结果说明小车在该路段是否超速行驶;(1分)

(3)请写出一句相关警示语，以提醒司机朋友要按交通法规安全驾驶。(1分)

23.(6分)为了节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。如图所示，质量为3.6kg的某空心砖，规格为20cm15cm10cm，砖的实心部分占总体积的60%。

求：(1)该砖块材料的密度是多少?(3分)(2)生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克?(3分)

24.(6分)五一黄金周，乐乐和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的烧杯中，并测得溢出水的质量是14.8g。

(1)请你帮乐乐算出这种材料的密度是多少?(3分)

(2)若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大?(3分)

参考答案

1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D 9.D 10.A

11.振动 空气 12.信息;能量 13.响度 音调 音色 14.60、减小

15.直线传播;反射;折射;虚像 16.凸 会聚 17.静止 运动

18.升华 凝华 液化

19.(1)下。(2)缩小，照相机。(3)放大，幻灯机(或投影仪)。

20.(1)10;液;(2)快;(3)-2;低;(4)变多

21.⑴DCAB ⑵右 ⑶用手直接拿砝码 物体与砝码的位置放反了 ⑷52 2.6

22.(1)36 km/h(2)小车在该路段没有超速行驶(3)答案合理皆可

试题分析：

(1)小车通过该路段的速度：v=s/t=600m/60s=10m/s=36 km/h;

(2)根据标志牌上的数据可知，这段路程限速60 km/h36 km/h，因此小车没有超速行驶;

23.(1)(2)2.4Kg

试题分析：(1)空心部分有体积无质量，故实心部分的质量为：m1=3.6kg，该砖块的总体积V=20cm15cm10cm=3000cm3=310-3m3，∵砖的实心部分占总体积的60%，实心部分的体积为：V1=60%V=60%310-3m3=1.810-3m3，材料的密度

答：该砖块材料的密度是2103kg/m3.(2)同规格实心砖的质量为：m=V=2103kg/m3310-3m3=6kg，可节省的材料为：m2=m-m1=6kg-3.6kg=2.4kg.答：生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料2.4kg.24.⑴V盖=V水=m水/水=14.8g/(1.0g/cm3)=14.8cm3

泥=m盖/V盖=44.4g/14.8cm3=3.0g/cm3(或3.0103kg/m3)

⑵V壶=m壶/泥=159g/(3.0g/cm3)=53cm3(或5.310-5m3)

2018年九年级物理中考复习备考计划 篇10

2014北京中考物理复习之物理备考五要素

1.静心找问题。

初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在中考辅导前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学，那么就重点复习这一部分。如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。有的同学就怕电功率综合题，那你就找出北京和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。

2.人之初，性本忘。

遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原则：先死后活，不死不活，死去活来的原则，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。

3.复习过程有几点建议：

1)读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。读书分为粗读和精读，粗读就是指：全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。2)课堂听讲：紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。发现问题要及时异懂异会，并应建立自己的错误记录本，找原因，找问题，犯过的错误，绝不可再犯。

4.练，熟能生巧，见多才能识广。

在完成作业的基础上准备2011年全国中考汇编和2007-2011年北京各区中考汇编，会做的题可不做，重点放在自己不熟，不会或没见过的题目，这些题叫长见识的题，弄会了有助于我们熟悉中考走向，中考题型大有处。

5.讨论：有不少同学只顾自己复习，很少与班上同学交流，这是目前大多数同学所欠缺的。

集思广议是学物理的极途径，有时老师没讲明的问题，可能同学的几句话就可让你明白了，有时你明白的知识给人家讲，讲的时候，也许你讲来讲支渠自己也绕进去讲不明白了，这就证明你自己还没有真正明白，正把自己存在的问题也找出来了。尤其是一些综合难题，通过同学们讨论可能多种思路和方法，恰巧就填补你方法单一的赞美丰富了你的思路和方法，何乐而不为呢?

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