专升本化学试题（精选6篇）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。）
1．根据共价键断裂和形成的方式可以将有机反应归纳为（）基本类型。A 两个
B 三个
C 四个
D 五个 2．能供给电子的试剂称为（）试剂。
A 亲核
B 亲电
C自由基
D 带电 3．对映异构属于（）异构。
A 构造
B 立体
C 官能团
D 互变
4．底物分子的非手性部分与试剂作用后转变成手性部分，得到不等量的立体异构体的反应称为（）合成。
A 对称
B不对称
C均相
D 非均相
5．NaHSO3与下列酮羰基的亲核加成反应速率为：CH3COCH3＞ CH3CH2COCH3＞ C6H5COCH3主要是由于（）的影响。
A 诱导效应
B 场效应
C 共轭效应
D 空间效应 6．（）是取代基引起的一种张力或阻力的效应。
A诱导效应
B 场效应
C共轭效应
D 空间效应 7．带有未共用电子的原子或原子团称为（）。
A 碳负离子
B 自由基
C碳正离子
D 碳烯
8．连于碳正离上的任何给电子的原子或原子团能使碳正离子（）的提高。A 稳定性
B 芳香性
C 亲核性
D 反应性 9．在反应中能提供空轨道的试剂称为（）试剂。A亲核
B亲电
C 自由基
D带电
10．化学键均裂成两个带单电子的自由基，经自由基而进行的反应称为（）反应。A自由基
B 加成 C 重排
D 消除 11． C H3CCCH3C属于（）异构。
A 顺反
B 构造
C 官能团
D 互变 12.以上反应属于（）反应。
A 立体专一性 B立体选择性
C取代
D 加成 13．一般用（）表示吸电子的诱导效应。
A +I
B –I
C +C
D-C HH CH3CH2CHCH3I(CH3)3COKCH3CCCH3HH+CH3HHCCCH3+ CH3CH2CHCH2 1 14．CICCCOOH的酸性大于CCOOHCCI是由于（）。
A 诱导效应
B 共轭效应
C 场效应
D 空间效应 15．带有正电荷的三价碳原子称为（）。
A 碳负离子
B自由基
C碳正离子
D 碳烯 16．自由基中带单电子的中心碳原子是（）杂化。A sp
B sp2
C sp3
D 没有
17．在反应中旧键的断裂和新建的形成同时且协同进行的反应称为（）反应。A自由基
B亲电加成C亲核加成 D 协同
18．反应底物的一个原子或原子团被另一个原子或原子团取代的反应称为（）反应。A重排
B 加成 C 取代
D 消除 19．有（），所以可以与它的镜像重合，无旋光性。CHOCHH A 对称中心
B 对称轴
C 对称面
D 交替对称轴 20．与之间的关系属于（）异构体。HHHHH A 构造异构
B对映异构
C构象异构
D 互变异构 21．一般用（）表示给电子的共轭效应。
A +I
B-I
C +C
D-C 22．氯代酸的酸性为：C 是由于（）。
A诱导效应
B共轭效应
C场效应
D 空间效应 I3CCOOH>CI2CHCOOH>CICH2COOH>CH3COOH 23．以下碳负离子的稳定性顺序为 RCC> R2CCH> R3CCH2是由于碳原子（）的不同。A 杂化类型
B所带电荷
C体积
D 连接的氢原子数目 24．从反应物中除去两个原子或原子团的反应称为（）反应。A消去
B加成 C取代
D 重排 25．在反应中，分子中某些原子或原子团发生转移或分子的碳架结构发生改变的反应称为（）反应。
A消除
B 加成 C 取代
D重排 26．CH2CHCHCH2 分子中有（）共轭体系存在。
A P-π
B π-π
C σ-π
D σ-P H 27．酸性 OH > OHCH3是由于存在（）效应。
A +I
B-I
C +C
D-C 28．有机物分子中的C-H键发生异裂，将质子转移给碱后形成的具有负电荷的三价碳原子体系称为（）。
A自由基
B碳正离子
C 碳负离子
D 碳烯 29．碳烯是典型的缺点子基团，它们的反应以（）为特征。A亲电性
B亲核性
C芳香性
D自由基 30．下列基团中最强的间位定位基是（）。
A-I
B-NO2
C –COOH
D NR3-31．以下反应中，属于自由基反应的是（）。
A CH2CH3CHCH3CHCH3HBrBr B CH3CHCH2CH3CH2CH2BrHBrH2O2 C + Br2Br+ HBrFe D + CHOCHO 32．CH3CHCH3 分子中有（）共轭体系存在。A P-π B π-π C σ-π D σ-P 33．碱性NH2< RNH2是由于苯胺存在（）效应。A +I B-I C P-π D-C 34．有机物分子中的C-H键发生异裂，形成的具有正电荷的三价碳原子体系称为（）。A自由基 B碳正离子 C 碳负离子 D 碳烯
35．CH3HHC6H5C6H5BrC2H5OKHBrC6H5CH3C6H5H反应产物为Z构型，属于（）反应。A取代 B协同 C立体选择性 D立体专一性
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案，并将其代码填在题干后的括号内；错选、多选不得分)1．有机反应历程是研究反应物通过化学反应变成产物所经历的全过程，包括（）。A 试剂的进攻 B 中间体的形成 C最后的产物 D 温度 E 催化剂 2．（）都属于立体异构。A 构造异构 B 构象异构 C 对映异构 3 D 顺反异构 E 互变异构
3．诱导效应对化合物性能的影响主要表现在对（）产生影响。A化合物酸碱性 B 反应的中间体 C 反应速度 D 反应产物 E 反应方向
4．自由基形成的方式主要有（）。
A 热解 B 光解 C 用金属处理卤代烃 D 加酸 E 加碱 5． COOH 没有（）这些对称因素，有旋光性。OHHCH3 A 对称轴 B对称面 C 对称中心 D 交替对称轴 E 互变异构 6．共轭效应对化合物性能的影响主要表现在对（）产生影响。A化合物酸碱性 B 反应的中间体 C 反应速度 D 反应产物 E 反应方向
7．影响自由基稳定的主要因素有（）。A共轭效应 B空间效应 C溶液的碱性 D溶剂的极性 E 溶液的酸性碱
8．根据旧键的断裂和新建的形成可以将有机反应归纳为（）三个基本类型。A离子型反应 B 自由基反应 C 协同反应 D 亲核加成 E 电环化
9．下列化合物中存在共轭体系的是（）。A CH2CHCHCH2 B CHCHCH2 C C H3CH3 D CH3CHCH2 E(CH3)3C 10．下列化合物具有芳香性的是（）。A B C D E 11．常见的共轭体系有（）共轭体系。A P-π B π-π C σ-π D σ-P E σ-σ
12．下列试剂中，属于亲电性试剂的是（）。A B E C C2H5O C H3O D H E I 13．下列分子中不存在共轭体系的是（）。A C B H3CHOHCH3CHCHCH2 C C H3CH3 4 D CH3CHCH2 E(CH3)3C 14．下列化合物没有芳香性的是（）。A B C D E 15．诱导效应的强度与原子或原子团的（）有关。A 质量 B电负性 C所带电荷的性质 D 体积 E 大小
16．碳正离子的形成可以通过（）。
A 反应物直接离解 B 热解 C 重氮盐分解 D光照 E 带正电荷的原子或原子团与不饱和体系加成 17．下列分子中存在σ-π共轭体系的是（）。A C B C C H3CHOHCH3H3CH3CH3 D CH3CHCH2 E(CH3)3C 18．有利于动力学控制反应的因素有（）。
A升高反应的温度 B降低反应的温度 C延长反应的时间 D缩短反应的时间 E 光照
19．对活性中间体的结构，下属说法正确的是（）。A一般正碳离子是S杂化 B烃基负离子是S杂化 P2P3 C 乙炔分子中的碳是S杂化D S杂化的碳呈平面构型 PP2 E 甲基自由基是平面构型
三、判断题（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”）1．C6H5BrHOHHCH3有两个不同的手性碳原子，有四种立体异构体。（）2．有任何对称因素的分子，实物与镜像可以重合，无旋光性。（）
3．动态诱导效应是一种极化现象，发生时电子向有利于反应进行的方向转移。（）4．碳正离子的稳定顺序为：ph3C〉ph2CH〉phCH2 〉R2CH〉 RCH2（）
5．空间效应是取代基引起的一种张力或阻力效应，空间效应的大小与相互作用的基团的大小和形状无关。（）6．是构造异构。（）C 5 COH CCOH 7．共轭效应只存在于共轭体系中。（）
8．不对称分子的实物与镜像重合，无旋光性。（）
9．由于P-π共轭效应的作用，使得芳香胺的碱性比脂肪胺强。（）10．以下碳负离子的稳定性顺序为 RCC > R2CC > R3CCH2（）
11．CH3COOCH3H2O18CH3COO18H + HOCH3 以上反应生成的酸中含有O18,说明此反应是酰氧键断裂的反应。（）12．对称分子的实物与镜像重合，无旋光性。（）13．手性分子一定都是不对称分子。（）14．碳烯有两个价电子。（）
15．OHOHCOOHCOOHHH 有四个立体异构体。（）16． C 是一对对映异构体.（）
17．自由基的稳定性顺序为：C6H5CH2>(CH3)3C>(CH3)2CH>CH3CH2>CH3（）CH3CIHC2H5C2H5HCCIH3C
四、解释说明题 1．过渡态理论 2．构象
3．共轭效应及常见的共轭体系 4．动态立体化学
5．诱导效应以及诱导效应对化合物性能的主要影响 6.碰撞理论 7.不对称合成以及不对称合成的方法 8.空间效应（B-张力、F-张力、I-张力）9.动力学同位素效应 10.立体异构
11.有机反应活性中间体
12.有机反应历程及其主要研究方法 13．手性分子及其与对称因素的关系
五、简答题
1．从诱导效应、共轭效应以及结构方面分析，为什么碳正离子的稳定性顺序为：
2．从诱导效应对反应速率的影响说明为什么下列化合物发生亲核加成反应的活性顺序是： 6 3．举出一个热力学控制和动力学控制的例子，并加以说明。
4．从碳正离子所带电荷的性质分析，碳正离子可能发生的主要反应。5.举例说明立体选择性反应与立体专一性反应的异同。
6．从共轭效应对化合物酸碱性的影响说明以下化合物的酸碱性顺序。NO2 >HOHO 酸性：
NH2NH2O2N> 碱性：
7．从电子效应对化合物酸性的影响说明以下化合物的酸性顺序。OHCOOH>COOH>COOHHO 8．比较下列羧酸负离子的稳定性，并说明原因。CH3CHCOOCH3CHCOOCH3CHCOOBrCH2CH2COOFOHBr 9．比较下列化合物脱水反应速度的快慢,为什么? A2CHCHCH2CHCHCH2OH BOHCHCHCH2CH3CH3CH C CHCH2CH2CH2OH3CH2CHCH D CHCH2CH2CH3CHCH2OH 10．比较下列羰基化合物发生亲核加成反应的活性，并说明原因 R CHORCOR RCOCH3 C6H5COR 7 练习题（第五章～第七章）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。）
1．SN2表示（）反应。
A 亲电取代 B 亲核取代 C 单分子亲核取代 D 双分子亲核取代 2．以下烃基结构对SN1反应速度的影响正确的是（）。A 3 O ＞ 2 O ＞ 1 O ＞ CH3 B CH3 ＞ 2 O ＞ 1 O ＞ 3 O C 2 O ＞ 3 O＞ 1 O ＞ CH3 D 1 O ＞ 2 O ＞3 O＞ CH3 3．被消除的两个原子或原子团在1、3-碳原子上得到三元环的消除反应称为（）。A α-消除 B β-消除 C γ-消除 D 反式-消除 4．E1表示()反应的历程。
A 顺式消除 B双分子消除 C 共轭碱消除 D 单分子消除 5．反应RCHO + HCN RCH(OH)CN 是()加成反应。A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同
6．C6H5CHO + CH3CHO C6H5CH=CHCH0(在稀碱的作用下)的反应是()反应。A 酯缩合 B 酯与醛酮缩合 C 羟醛缩合 D 酮醛缩合 7．SN1表示（）。
A 亲电取代 B 亲核取代 C 单分子亲核取代 D 双分子亲核取代 8．以下烃基结构对SN2反应速度的影响正确的是（）。A 3O ＞ 2O ＞ 1O ＞ CH3 B CH3 ＞ 1O ＞2O ＞ 3O C 2O ＞3O＞ 1O ＞ CH3 D 1O ＞ 2O ＞3O＞ CH3 9．在同一个碳上消除两个原子或原子团，得到卡宾的消除反应称为（）。A α-消除 B β-消除 C γ-消除 D 反式-消除 10．E2表示()反应的历程。
A 顺式消除 B双分子消除 C 共轭碱消除 D 单分子消除 11．反应是()加成反应。
A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同 12．是立体选择的()加成反应。
A 顺式 B反式 C立体专一 D 顺反都有
13．反应 CH3CHCH2 + HBrH2O2CH3CH2CH2Br 产物不遵守马氏定则是因为该反应属于（）加成反应。
A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同 14．SN2反应的立体化学特征是（）。
A 构型保持 B 构型转化 C 部分保持 D 部分转化 RC CH HHR CC H2 BB 1 15．邻基参与历程实际上是分子内的（）反应。A SN2 B SN1 C 亲电取代 D 亲电加成 16．被消除的两个原子或原子团在相邻的两个原子上，消除结果生成含不饱和键的化合物的消除反应称为（）。
A α-消除 B β-消除 C γ-消除 D 反式-消除 17．
表示()反应的历程。HC6H5CH3 A 顺式消除 B反式消除 C α-消除 D γ-消除 18．CH2CH2 + Br2CH2BrCH2Br 是()加成反应。A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同 19．是()取代反应。
A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同
20．以下醛酮亲核加成反应活性顺序正确的是（）。A RCOCH3>RCOR>COCH3>RCHO B RCOCH3>RCORCOCH3>RCHO> C RCOCH3>RCORCOCH3RCHO>> D RCOCH3>RCORCOCH3RCHO>> 22．在酯的水解反应历程中BAC2表示（）。
A 碱催化酰氧键断裂双分子反应 B酸催化酰氧键断裂双分子反应 C 碱催化烷氧键断裂单分子反应 D酸催化烷氧键断裂单分子反应 23．以下亲核试剂亲核性强度顺序排列正确的是（）。
ARO>OH>ArO>RCOO>ROH>H2O B ArO>RO>OH>RCOO>H2O>ROH C OH>ArO>RO>RCOO>H2O>ROH D OH>ArO>RO>RCOO>ROH>H2O 24．E 表示（）。1CB A 顺式消除 B双分子消除 C共轭碱消除 D 单分子消除 25．
产物符合（）规则。
A霍夫曼 B查依采夫 C 马氏 D 定位
26．以下反应属于（）加成反应。C + H2SO4S C H3CH2CHCH3OHN(CH3)3CH3CH2CHCH2 95% 2 CHCH + ROCHCH2OR A亲电 B亲核 C 自由基 D协同
27．AAc1表示在酯的水解反应中()反应的历程。
A 碱催化酰氧键断裂双分子反应 B酸催化酰氧键断裂双分子反应 C 碱催化烷氧键断裂单分子反应 D酸催化烷氧键断裂单分子反应 28．下列试剂中亲核性最强的是()。A F-B Cl-C Br-D I-29．下列叙述中不正确的是()。
A 烯烃与卤素的加成是一步反应 B一般情况下氟不能直接对烯烃加成 C 多数烯烃不与碘直接加成 D炔烃也能进行卤素的反式加成 30．以下羰基化合物亲核加成反应活性顺序正确的是（）。A CICH2CHO>CH2CHCHO>CH3CH2CHO>BrCH2CHO B CH2CHCHO>CICH2CHO>CH3CH2CHO>BrCH2CHO C BrCH2CHO>CH2CHCHO>CICH2CHO>CH3CH2CHO D CICH2CHO>BrCH2CHO>CH3CH2CHO>CH2CHCHO 31．下列化合物发生亲电取代反应活性最大的是（）。A CH3 B CI C OH D 32．以下亲核试剂亲核性强度顺序排列正确的是（）。
ARO>OH>ArO>RCOO>ROH>H2O B ArO>RO>OH>RCOO>H2O>ROH C OH>ArO>RO>RCOO>H2O>ROH D OH>ArO>RO>RCOO>ROH>H2O 33．下列基团中最强的邻对位定位基是（）。A-Cl B O C OCH3 D R 34．E1 表示（）反应。
A 顺式消除 B双分子消除 C共轭碱消除 D 单分子消除 35．产物符合（）规则。C A霍夫曼 B查依采夫 C 马氏 D 定位 36．以下反应属于（）加成反应。H3CH2CHCH3OHH 3 RCHO + CNRCCNO A亲电 B亲核 C 自由基 D协同
37．下列化合物最容易进行SN1反应的是()。ACH3CH2CHBrCH3 B(C C DCH3)3CBrH3CH2CH2BrBr 38．下列试剂中亲核性最弱的是()。A H B R2OO C ROH D HO 39．下列对反应生成的碳正离子的表述中正确的是()。A 过渡态 B 活性中间体 C 反应物 D 产物
40．以下化合物发生亲电取代反应速度最慢的是（）。A NO2 B CN CCOOH D N(CH3)3 41．下列化合物发生亲电取代反应活性最大的是（）。A CH3 B CI C OH D 42．通过自由基进行的反应产生的活性中间体是（）。A碳正离子 B自由基 C碳负离子 D 卡宾
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案，并将其代码填在题干后的括号内；错选、多选不得分)1．
CH3CCH3CH2Br CH3+ H2OCH2CH3 CCH3CH3OHCH3CCH3CH2CH3 OCH2CH3++(CH3)2CCHCH3 +CH2CCH2CH3CH3 以上反应的四种产物说明这个反应经历（）了反应历程。A 碳正离子重排 B SN1 C消除 D SN2 E 电环化 2．下列反应中属于亲核取代反应的是（）。A C 6H6 + H2SO4C6H6SO3H B C H3CH2CH2Br + CH3CH2SNaCH3CH2CH2SCH2CH3 C(CH3)2CHOH + HBr(CH3)2CHBr D C 6H5CH2CI + NaOH(H2O)C6H5CH2OH E C H2CH2 + Br2BrCH2CH2Br 3．影响亲核取代反应速度的主要因素是（）。4 A 烃基结构 B 离去基团 C 亲核试剂 D 溶剂的极性 E 温度
4．下列试剂中，属于亲核性试剂的是（）。A B E C C2H5O D H E I CH3O 5．对羰基亲核加成反应有利的因素有（）。
A羰基上连有供电子的基团 B羰基上连有吸电子的基团 C羰基与苯相连 D 酸碱催化 E 光照
三、判断题（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”）HO+ HCIHOCCH3CH3HC2H5C2H5+ I 1．
以上反应发生了构型转化，说明此反应是羟基从碘原子的背面进攻而引起的一步反应。（）2．溴与烯烃的反式加成说明该加成反应是一步加成反应。（）3．苯炔既可以发生亲核加成，也易和亲电试剂发生加成反应。（）4．SN1反应有两个过渡态。（）5．E2和SN2是同时发生并相互竞争的反应。（）6．亲核性的碳负离子（或烯醇负离子）与亲电性的共轭体系进行的共轭加成反应称为Michacl加成。（）
7．SN2反应有两个过渡态。（）
8．E1和SN1是同时发生并相互竞争的反应。（）
9．CH3Br + OHH2OCH3OH + Br以上反应属于SN1历程。（）
10．消去反应过程中需要断裂共价键，故需要活化能较取代反应高。（）11．硝基是邻对位定位基。（）
12．羟基是斥电子的基团，它的存在使苯环上的电子密度增大，对亲电取代有利，是邻对位定位基。（）
13．CH3Br + OHH2OCH3OH + Br属于SN2历程。（）
14．消去反应过程中需要断裂共价键，故需要活化能较取代反应低。（）
15．羟基是吸电子的基团，它的存在使苯环上的电子密度增大，对亲电取代有利，是邻对位定位基。（）
16．取代苯进行亲电取代反应时，取代基进入苯环的位置，主要取决于原有取代基的性质。（）
17．E 消除与 E消除一样，有立体选择性。（）12 5 18．硝基是吸电子的基团，它的存在使苯环上的电子密度减小，对亲电取代不利。（）
四、写出以下反应的主要产物 1．O(CH3)3CLiAlH4 2．CCCH3CH3HH+ CBrBr 3．CH3CHCH2O+ H2OH 4．CH3CH2CHCH3OHN(CH3)3 5．CH3CH3HHBr2 6．CH3CHCH2OC2H5O 7．CH3CH2CI +(CH3)3CONa 8．CCCHOHHHg2 HH2O 9．HC6H5C6H5CH3HBrOHC2H5OH 10．O +(C6H5)3PCH2 11．CCHCH3HCH3+ Br2 12．CH3CH2CCNa +CH3CH2CI 13．PhCHO +(C6H5)3PCHCH3BuLi 6 14．CH2CHCH3OHN(CH3)3 15．2CH3COOC2H5EtONaEtOH 16．C6H5CH2CI +(C2H5)2NH 17．NO2CINO2NaHCO3100OC 18．CH(CH3)2CH3CIHOHC2H5OH 19．CH3CHO + CH2(COOH)2 20．CH3COCH3 +(C6H5)3PCHPh 21．(CH3)2CHBr + CH3CH2SNa 22．CINaNH2NH3 23．CH3CHCHCH3CH3S(CH3)2NaOC2H5CH3CH2OH 24．HC6H5C6H5HCH3BrOHC2H5OH 25．CH2CH2COOC2H5CH2CH2COOC2H5Na
五、简答题
1.举例说明不对称烯烃与酸的加成产物为什么大都符合马氏定则。
2.为什么在亲核取代反应中，对和型卤代烃无论SN1还是SN2都有突出的活泼性。C 3．为什么热消除反应必定是顺式消除。
4．亲核取代反应中离去基团的离去难易与哪些因素有关？为什么I-是比Cl-更好的离去基团？
5.影响消去反应速度的主要因素有哪些？。
6.说明为什么酮与酯缩合时酯的活泼顺序是 HCHCICH C 7 CH3COOR > CH3CH2COOR >(CH3)2CHCOOR >(CH3)3CCOOR。
7.C和C在含水乙醇中进行碱性水解时，如果增加水的含量，则反应速度下降，而(在同样的条件下，反应速度则加快，为什么？ H3IH3CH2ICH3)3CCI 8.苯乙烯加溴,只得到1,2-二溴苯乙烷而无苯环上的取代反应发生,为什么? 9．苯环上的取代基定位效应
六、反应历程题
1．写出用NBS 对丙烯进行α-溴代反应的历程（在ROOR存在下）。2．写出以下反应的反应历程 C H3CH2CH2BrC2H5ONaCH3CHCH2C2H5OHNaBr 3.写出以下反应的历程
CRCH2OH RR+ HXRCH2RRCX+ H2O 4．写出以下反应的机理，并说明为什么该反应是立体选择的反式加成 CH3CH3Br2HBrCH3CH3BrHBrHCH3CH3HBr+HH 5.写出以下反应的历程 CH2(COOCH2CH3)2 + CICH2C6H5C2H5OC6H5CH2CH(COOCH2CH3)2 6．写出以下反应的机理，画出反应位能与进程图并加以说明(CH3)3CBr + OHH2O(CH3)3COH + Br 7．写出以下反应的历程，并说明该反应是属于哪一种类型的反应 R2CO + NH2YR2CNY 8.写出苯甲醛在空气中自动氧化的过程
9．写出苯环上亲电取代反应的机理，画出反应位能与进程图并加以说明 10．写出以下反应的历程 RCOOR“ + H3ORCOOH + HOR” 11.说明和解释以下反应的历程
+ H3O83%17%CH2 +(CH3)3COH)2C3(CHH2O(CH3)3CCI 8 12.说明以下羧酸酯热消除反应的反应历程 CH3COOCH2CH2C2H5C2H5CHCH2 + CH3COOH 9 练习题（第八章～第九章）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。）
1．碳正离子重排是（）重排。A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同 2．在亲电重排中，迁移基团是以（）的形式转移的。A 正离子 B 负离子 C 自由基 D 中性分子 3．周环反应是通过（）的反应。
A 碳正离子中间体进行 B 碳负离子中间体进行 C 自由基中间体进行 D环状过渡态协同进行 4．FMO表示（）。
A 最低空轨道 B最低电子占有轨道 C 前线轨道 D最高电子占有轨道
5．单分子的电环化反应基态时起决定作用的是（）。A 最高电子占有轨道 B最高空轨道 C最低电子占有轨道 D最低空轨道
6．环化加成反应是分子间的（）反应。A 加成 B 取代 C 协同 D 置换 7．碳负离子重排是（）重排。A 亲电 B 亲核 C 自由基 D 协同
8．在亲核重排中，迁移基团是以（）的形式转移的。A 正离子 B 负离子 C 自由基 D 中性分子 9．
CH3HCH3HHH175oCHHCH3CH3 反应是通过（）的反应。
A 碳正离子中间体进行 B碳负离子中间体进行 C自由基中间体进行 D环状过渡态协同进行 10．HOMO表示（）。
A 最低空轨道 B最低电子占有轨道C 前线轨道 D最高电子占有轨道 11． +是（）反应。
A 电环化 B环加成 C σ键迁移 D 离子型 12．电环化反应是分子内的（）反应。A 加成 B 取代 C 协同 D 置换 13．LUMO表示（）。1 A 最低空轨道 B 最低电子占有轨道C最高空轨道 D 最高电子占有轨道
14．单分子的周环反应在基态时，其反应途径和立体选择性是由其（）对称性决定的。A 最低空轨道 B最低电子占有轨道C 最高空轨道 D最高电子占有轨道 15．重排反应一般是（）过程。
A 可逆 B不可逆 C 一步反应 D 一个过渡态的 16．下列重排反应属于亲电重排的是（）。
A 霍夫曼重排 B 瓦-梅重排 C 频钠醇重排 D 魏狄希重排 17．通过环状过渡态进性的反应是（）。
A亲电取代 B亲电加成 C环加成 D 亲核取代
18．单分子的周环反应在激发时，其反应途径和立体选择性是由其（）的对称性决定的。A 最低空轨道 B最低电子占有轨道C 最高空轨道 D最高电子占有轨道 19．亲电重排和亲核重排的最大不同在于反应的（）不同。A 过渡态 B活性中间体 C能量 D 步骤 20．下列重排反应属于亲核重排的是（）。
A法沃斯基 B 瓦-梅重排 C弗瑞斯 D 魏狄希重排 21．链状共轭多烯π体系两端碳原子之间形成σ键或其逆反应都叫做（）反应。A 加成 B取代 C电环化 D置换
22．ψ2是1，3-丁二烯的（）轨道。
A HOMO B LUMO C最高空轨道 D 最低电子占有轨道 23．魏狄希重排是（）重排反应。A亲电 B亲核 C自由基 D 协同
24．在以下反应中，属于周环反应的是（）。
CH2CH3CHCH3CHCH3HBrBr CH3CHCH2CH3CH2CH2BrHBrH2O2 + Br2Br+ HBrFe+ CHOCHOABCD
二、判断题（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”）1．以下反应是分子间重排反应。（）NHNHH2NNH2H 2．以下反应是通过环状过渡态进行的协同反应，是周环反应。（）CHO+CHO 3．以下是[3，3]σ键迁移。（）CH3CH3225OCH3CH3 4．以下反应是分子内重排反应。NHNHH2NNH2H（）5．以下反应是亲核加成反应。（）CHO+CHO 6．轨道对称性守恒是指分子轨道的对称性控制着协同反应的进程。（）7．HOMO和 LUMO统称为前线轨道。（）
8．轨道对称性守恒是指分子轨道的对称性控制着离子反应的进程。（）9．HOMO是指最高电子占有轨道。（）10． CH2NH2OH是碳负离子的重排反应。（）
11．轨道对称性守恒是指分子轨道的对称性控制着自由基反应的进程。()12．LUMO是指最低空轨道。（）
三、简答题
1．举例说明电环化反应中，为什么当共轭体系中，π电子数是4n时，热化学反应是按顺旋方式进行，而光化学反应是按对旋方式进行。
2．举例说明电环化反应中，为什么当共轭体系中，π电子数是4n+2时，热化学反应是按对旋方式进行，而光化学反应是按顺旋方式进行。3．举例说明周环反应有哪些共同特点？
4．画出1,3-丁二烯在加热和光照条件下关环的示意图，并说明为什么1,3-丁二烯在加热条件下是顺旋关环，而在光照条件下是对旋关环。
5．举例说明什么是［4+2］环加成反应，以及影响该反应活性的因素？
6．画出1,3,5-己三烯在加热和光照条件下关环的示意图，并说明为什么1,3,5-己三烯在加热条件下是对旋关环，而在光照条件下是顺旋关环。7．举例说明热化学反应和光化学反应的主要区别。8．分子轨道对称守恒原理
四、反应历程题
摘 要：随着对高素质人才的需要，高职升入本科学生（专升本学生）逐渐成为一个新的考研群体。本文就以锦州医科大学食品学院专升本为例，给专升本考研学子一个科学的定位，着重分析和探讨专升本考研的教育模式以及培养人才的方向，就考研问题结合本院的培养方案和指导方法给考研学子一些指导性建议。
关键词：高职升本；专升本；考研分析；考研指导
中图分类号：G726 文献标识码：A
高职升入对应本科继续学业的专升本学生是一个非常特殊的群体，其就业形势不容乐观，尤其是本科生都快普及的情况下。专升本以后考研是一个提升能力的好机会，能够为将来就业打下坚实基础，为自己更好地就业有个良好的铺垫。
随着近些年食品专升本学生考研放开限制，学生毕业就可以直接考取研究生，食品专升本考研的学生人数稳定增加。相对二批本科学生，专升本的学生经过两年的本科生阶段，锻炼了自身的专业素质，对专业知识的渴求也就越高，更加珍惜专升本的本科教育机会，于是考研成为大部分专升本学生提高自身素质，提高就业质量，帮助自己打造专业“核心竞争力”的一个最佳选择。随着国家的快速发展以及高等教育的普及，社会对人才发展要求也就越高。所以有了更高的学历也就有了竞争的筹码。专升本的起点低，既然有了考研的机会就会希望站在更高的起点上。笔者对本校食品专升本专业学生就业与考研进行了相关分析，并且结合本校采取相关措施，对食品类专升本学生就业与考研进行相关的指导，为本专业学生将来的就业和学习提供一定参考和帮助。
一、分析食品专升本的考研背景和人才培养方案
（一）专升本考研的时代优势和课程背景
近年来我国大部分省份的高职学院进行了在校或毕业的学生升本科教育的探索和实践工作。同时这一举措也带来了专升本考研的话题，能够参加专升本并成功的学生，说明他们并不比本科学生差，因此选拔优秀的专升本学生进行研究生学习也是发展国家高等教育的措施之一，培养专业理论知识丰厚、专业技能熟练的高等层次技术人才迫在眉睫。因此，专升本学生考研是机遇，有利于学生更好就业，有利于高职学校的发展，是国家教育发展的大趋势。
锦州医科大学食品科学与工程专业早在2006年开始设置本校高职学生或者外校相近专业毕业的学生升本科教育（食品专升本）专业。设置的总体培养目标依据其专业和学生学习背景，培养能从事食品开发、食品生产和食品企业管理的工程技术人才。就学校食品类专升本而言，专科背景为食品专业的有近三分之一，其他三分之二学生专业背景复杂，所以对其考研指导尤其重要。
（二）专升本考研的培养目标和人才培养方案
学校食品专升本专业培养目标：培养在食品的生产、加工、流通等相关领域能够进行研究、监督、安全管理等工作的工程技术人才。课程设置包括：设通识课、学科基础课、专业课、选修课四大平台。学生通过每个阶段的培养在顺利完成相应课程的情况下能够有效保证能力的形成。在专升本第一年学校课程设置紧凑，近三分之二的专业课程都开设了，在第二学年则将实践课程增多，学生时间充裕，为考研和就业打下基础。
（三）专升本学生考研的准确定位
科学、明确、合理的定位是对专升本研究生的鼓励和支持。专升本的学生和二批本科类学生起点不一样。在专科学习的专业理论并不多，专科阶段其本身也并不是要求掌握多少理论知识，而是更倾向于实践应用，所以专科阶段的课程往往比较宽泛，范围广，层次浅。而到了本科阶段，主要的就是学习理论知识，在理论的基础上结合过去的实践基础，就会对这一学科掌握得更深刻。因此，专升本考研有着操作扎实这一明显优势，往往能够更深刻地理解所学专业，从而做出明智的选择。有些专升本的学生往往会陷入自卑，觉得起点低，不如本科生，其实大可不必。通过考研，提升的不仅是思维能力，学习能力和解决问题的能力，更能够改变学生的人生态度，使其逐渐树立成熟沉稳的人生观。而时间规划和管理能力也都将有质的飞越。专升本考研是优于纯本科的，虽然学历不能直接带来成功，但它却是通往成功路上的必要一环。
二、为专升本学生考研建立周密的体系和计划
（一）考研前的心理准备和计划
考试所要掌握的知识固然重要，但是考研首要是调整心态，从决定考研到考研结束，每个人的心态都会发生变化，或多或少会影响考试的正常发挥。考研是一个不断和自己抗争的过程，在这个过程中，我们需要不断地突破自己。我们会遇到很多的负面情绪，比如拖延、焦虑等。面对如此的负面情绪，必须要学会调节。
考研是一条既漫长又短暂的过程。考生会倍感压力，不知道自己要做什么，找不到节奏就会迷茫不前。这都是因为没有一个详细周密的计划而造成的。如果能够做到计划每一天做什么，那么就会有足够的动力支撑。普遍来说，专升本考生的英语普遍基础不好。就拿背单词来说，这是一项考研的基本工作，必须持之以恒。想要完成考研这项工作，专升本学生应该每天都给自己列出一个清单，一个目标，以及将达到的熟练程度。这样目标明确，分工合理自然会让我们更加专注。
（二）谨慎地选择考研专业，适合自己的才是最好的
所谓兴趣和特长是学习的原动力，当初高考报志愿的时候，专科生大多发挥失常，和自己心仪的专业失之交臂。而考研又给了他一个重新选择得到机会，考研几乎是专升本学生改变专业的最后一次机会。切记盲目跟风，认为热门专业就是最好的，而放弃适合自己，自己喜欢的专业。考研阶段，只要自己的能力达到水平，相信自己无论是热门专业还是冷门专业都能占据一席之地来施展才华。
学校的食品科学与工程院会定期召开考研经验交流会，交流会上，往届考取研究生的同学以及积极备考专升本同学进行交流。每次交流会上，考取各大名校研究生学生，就自己考研学校的选择，考研时间的安排，学科的学习方法以及考研心理、调剂的注意事项等向备考生提供经验。这种活动是高校对考研专升本学生必不可少的。
（三）避免挤入报考竞争激烈的高校、专业
专升本的学生和本科生的教育有差异，其专业知识的延伸度不一样，因此同样要考研就要做到扬长避短。想要让自己迈进研究生的行列，就必须力求稳妥。可能有些同学抱负远大，想要跻身于名流学府彻底改变自己的人生。但是现实看来，每一个名流学府的专业竞争都十分激烈。考研不容易，想要在复试中脱颖而出更不容易。本来专科生起点低，对于导师关注的学习经历就不占优势。所以专升本学生考研不能急功近利，手高眼低，盲目报考热门专业。专升本学生应该选择贴近自己曾经实践过的专业，这样不仅自己有兴趣学习，导师复试也不会太激烈。
三、结语
近几年来，社会对食品安全与健康等知识的认知越来越高，食品行业已经发展成为我国国民经济支柱产业，食品行业所受到的关注程度越来越高。但在高端食品领域，食品专业人才方面还是稀缺，这说明高端考研人员有着非常广阔的发展空间。对于食品专升本学生而言，这是机遇与挑战并存的一个体现，从长远发展考虑.无论是硕士还是博士研究生在未来激烈的食品研发和销售领域的竞争中，尤其是研发领域，将会占有非常重要的地位。这无疑是成为食品专升本学生考研动力一个最大助推器。第一学历的特殊性，是专升本学生发展一个绊脚石，所以专升本的学生一定要坚持自己认定的目标，努力前行，将来会有个同本科生一样具有更深的发展。
参考文献
[1]董大奎，陆瑞峰，林冶.高职“专升本”教育人才培养模式研究[J].中国高教研究，2005（10）.
[2]齐再前.高职“专升本”人才培养模式探索[J].北京教育（高教），2011（6）.
专升本大学英语试题
Ⅰ. Phonetics (10 points)
Directions:
In each of following groups of words, there are four underlined letter combinations marked A, B, C and D. Compare underlined parts and identify the one that is different from the others in pronunciation. Mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet.
1.A. enough B. about C. touch D. young
2.A. thirsty B. throat C. youth D. those
3.A. shut B. cut C. funny D. use
4.A. thanks B. pills C. news D. films
5.A. dear B. heart C. ear D. tear
6.A. births B. depths C. months D. mouths
7.A. election B. pronunciation C. question D. operation
8.A. hot B. home C. top D. off
9.A. may B. day C. stay D. Sunday
10.A. weigh B. eight C. seize D. daily
Ⅱ. Vocabulary and Structure (40 points)
Directions:
There are 40 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.
11. _______ we won the war.
A. In the end B. On the end C. By the end D. At the end
12. As a poor fresh student, he had to do a part-time job _______ money.
A. owing to B. because of C. on account of D. for the sake of
13. Too much drinking would ______ his health.
A. do harm for B. do harmful to C. do harm to D. do harmful for
14. The days _______ you could travel without a passport are a thing of the past.
A. in which B. on which C. of which D. at which
15. He insists that he ______ innocent.
A. is B. be C. should be D. were
16. The teacher said, “Stop ______”. So we stopped _______.
A. to talk…to read B. talking…to read C. talking…reading D. talking…read
17. Could I have some milk, some orange juice, and some eggs ______?
A. instead of B. in addition C. as well D. so much
18. ______ after his death that he was recognized as a great composer.
A. It was not until B. It is until C. It was until D. Not until
19. Our classroom is ______ in the school building.
A. bigger than any other one B. bigger than all
C. the biggest of all the others D. the biggest of any one
20. It was Thomas Alva Edison who ______ the electric lamp.
A. discovered B. invented C. innovated D. found
21. I’d like you ______ to see him.
A. go B. going C. to go D. have gone
22. Your coat ______ his.
A. like B. likes C. is like D. will look like
23. Either you or I _____ meet him at the airport.
A. are to B. is to C. am to D. were to
24. Each has an apple, ______?
A. has he B. doesn’t he C. does he D. don’t they
25. Sports, ______ perhaps you don’t like very much, may make you strong.
A. that B. which C. it D. and
26. We should look ______ the matter before we reach a conclusion.
A. into B. for C. to D. at
27. Hospital doctors don’t go out very often as their work _______ all their time.
A. takes away B. takes in C. takes over D. takes up
28. He is ______ to speak the truth.
A. too much of a coward B. too much a coward
C. so much a coward D. so much of a coward
29. It’s strange that you ______ like that at the meeting.
A. should speak B. spoke C. should have spoken D. speak
30. He ______ when the bus came to a sudden stop.
A. was almost hurt B. was to hurt himself
C. was hurt himself D. was hurting himself
31. Mary likes _______ very much, but she didn’t go _______ last Sunday.
A. to swim…swimming B. swimming…to swim
C. to swim…to swim D. swimming…swimming
32. More ______, less speed.
A. hurry B. rush C. quickness D. haste
33. ______ with the size of the whole earth, the highest mountain doesn’t seem high at all.
A. When compared B. Compare C. While comparing D. Comparing
34. The fact ______ money orders can usually be easily cashed has made them a popular form of payment.
A. of B. is that C. that D. which is
35. He is working very hard to ______ the lost time in the past 10 years.
A. make for B. make up for C. make up D. make out
36. If a child is absent ______ school for long periods, he should be given extra work.
A. at B. in C. from D. out of
37. Neither of your proposals ________.
A. make sense B. are practical C. makes sense D. make senses
38. It is obvious that there are at least two vitamins. ______ is soluble in fat; _____ is soluble in water.
A. The one…the other B. One…the other
C. One…another D. One…the another
39. It’s a good _______ to eat with the mouth closed.
A. custom B. habit C. way D. style
40. You ought not to _______ him the news that day.
A. tell B. be telling C. have told D. be told
41. He attempted _______ to set up a company of his own.
A. with vain B. on vain C. in vain D. of vain
42. -“I slipped on the stairs. I think my arm is broken”.
-“Oh! I _______.”
A. don’t hope B. hope not so C. do not hope D. hope not
43. The last man ______ the sinking ship was the captain.
A. left B. leaves C. to be leaving D. to leave
44. One of his many faults is that that he never ______ any thing very long.
A. decides on B. sticks to C. goes over D. makes up
45. You are worthy _______ the honour.
A. to B. at C. for D. of
46. Billing pitched so well ______ everyone cheered him at the end of the game.
A. as B. since C. that D. whereas
47. The _______ of blood always makes him feel sick.
A. sight B. view C. look D. form
48. A child learns to read by seeing the words _______.
A. properly B. repeatedly C. repeatly D. obviously
49. Our friendship is ______ and we will never again be separated.
A. restored B. reserved C. restrained D. repeated
50. He couldn’t explain the _______ of ten years in his job history.
A. gap B. interrupting C. opening D. margin
Ⅲ. Cloze (20 points)
Directions:
For each blank in the following passage, there are four choices given below and marked A, B, C and D. Choose the one that is most suitable and mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet.
Investors can _51_ money simply by loaning it. The money they loan is called capital. Security (担保) is an expensive item which the borrower mortgages (抵押) to the investor to show that he intends to _52_ the debt. The way investors make money on loans is to charge interest. Interest is money that _53_ pay to investors for the use of their money. Interest is usually a certain percentage of the capital. Investors sometimes _54 ten percent or more interest per year. The interest may be calculated daily, monthly, or yearly. The interest must be _55_ before the capital can be repaid. If the interest is not _56_ the agreed rate, the interest is added _57_ the capital. Then the borrower has _58_ pay interest on the unpaid interest _59_ on the capital. A debt can grow quickly this way. If the total of the capital and accumulated interest gets too high, the investor will take _60_ of the item used as security and sell it to get his money back.
51.A. get B. make C. have D. carry
52.A. repay B. leave C. get D. give
53.A. borrowers B. lenders C. peoples D. others
54.A. cost B. ask C. charge D. change
55.A. by day B. by the day C. every day D. daily
56.A. paid B. to be paid C. pay D. paying
57.A. on B. to C. for D. with
58.A. to B. on C. into D onto
59.A. or B. also C. but also D. as well as
1.__________________叫感染。参考答案：C
A.能够引起动物机体发生病理反应的叫感染
B.动物对某病原微生物无免疫力称为感染
C.病原微生物侵入动物机体，在一定部位定居、生长繁殖，引起机体一系列病理反应
D.由于病原微生物的侵入而引起动物发病和死亡的现象
2.流行过程是指________________________。?参考答案：A
A.动物个体感染发病到动物群体发病的过程
B.传染病在动物中的流行
C.动物传染病在动物中的直接传播
D.可跨越省界流行的动物传染病 3.病死率即_______________________。参考答案：C
A.某动物群体死亡总数与该群体动物平均数之比
B.某病死亡数占动物平均数的百分比
C.某时期内该病死亡动物总数与同期患该病动物数的百分比
D.死亡数与动物总数之比。4.检疫是指_______________________。?参考答案：C
A.为防止疫病发生和传播，对家畜家禽进行疫病检查
B.主要是对我国没有发生而国外常发生的疫病进行检查
C.用各种兽医诊断方法，对动物及其产品进行疫病检查
D.对烈性传染病或危害大或防治困难的疫病进行检查。5.消毒是指________________________。?参考答案：D
A.是指消灭被消毒对象上的所有微生物
B.用化学药物杀灭环境中的微生物
C.用药物杀灭环境中的微生物、用生物热使粪便无害化、通过阳光，紫外线，高温等杀灭环境和物体上的微生物
D.是指消灭被传染源散播在外界的病原体，切断传播途径，阻止疫病继续蔓延 6.疑为炭疽动物的诊断方法是___________。?参考答案：D
A.通过流行病学特点，临床表现和病理剖检变化综合判断
B.在剖检过程中，可取肝、脾、心血等进行涂片和培养，进而再做鉴定
C.用血清学诊断方法中的环状沉淀反应进行快速诊断 D.生前采取耳静脉血或取尸体的耳朵（双结扎，断端消毒），送实验室进行细菌学诊断 7.口蹄疫病毒的主型包括______________________。参考答案：D A.A、B、O、D、Jj、K、M共7型
B.A、B、C、南非
1、南非
2、南非3和欧洲1共7型
C.A、O、C、亚洲
2、南非
1、南非
2、南非3共7型
D.南非
1、南非
2、南非
3、亚洲
1、A、C、O共7型。8.日本乙型脑炎的传播途径是_________________。参考答案：C
A.主要通过呼吸道传播
B.可通过消化道和呼吸道传播
C.通过蚊虫叮咬传播
D.通过直接接触传播。
?9.布鲁氏菌病的主要易感动物有____________________。??参考答案：C
A.马、牛、羊和人
B.马、猪、牛、和人
C.牛、羊、猪和人
D.奶牛、牦牛、猪和人 10.动物结核病常用________________方法进行现场诊断。??参考答案：B
A.注射卡介苗观察注射部位的反应
B.提纯结核菌素做变态反应
C.结核菌素点眼
D.ELISA、PCR诊断 11.莱姆病是由_____________引起的。?参考答案：C
A.蛇型螺旋体
B.立克次氏体
C.伯氏疏螺旋体
D.衣原体 ?12.猪瘟得不到稳定控制的最主要原因是_________________。参考答案：A
A.猪群中存在的亚临床感染猪（带毒猪）没有清除
B.免疫程序不合理
C.免疫剂量不足
D.仔猪没有进行超前免疫，兽医卫生措施得不到落实。13.急性猪瘟的主要病理变化有__________________。??参考答案：C
A.皮肤发红。淋巴结肿大，切面多汁。肺脏充血、气肿。心脏出血。肾脏肿大，充血，肾脏外观呈斑驳状。胃和十二指肠卡他性出血性炎症。大肠黏膜出血、坏死。
B.皮肤有出血斑点。眼结膜充血，有脓性眼疵。心脏有出血点和出血斑。脾脏不肿，似橡皮样，有时可见出血。大肠有出血和坏死。膀胱黏膜有出血。
C.皮肤有出血斑点。喉头和会厌软骨出血。左心房出血。脾脏边缘有出血性梗死。
肾脏颜色变淡，被膜下有出血点，肾皮质出血，肾盂出血。膀胱黏膜出血。肠道特别是大肠有坏死和溃疡。
D.生前可见出血性黏液性下痢。死后剖检肠道，尤其是大肠可见黏膜的坏死。肾脏出血。脾脏有梗死。
14.病死猪经过剖检后看到：肺脏的尖叶、心叶、膈叶的前缘以及中间叶呈肉样变，或称胰样变、实变。切面流出泡沫 状液体。肺脏的病理变化具有对称性。这是______________疾病的病理变化。参考答案：B A.猪肺疫
B.猪气喘病
C.猪传染性胸膜肺炎
D.猪的水肿病。
15.猪的两种免疫抑制性疾病有_______________。?参考答案：D
A.猪瘟、猪布鲁氏菌病
B.蓝耳病、猪细小病毒病
C.仔猪断奶后多系统衰竭综合征、猪链球菌病
D.圆环病毒2型感染、猪繁殖与呼吸综合征。
16.在病死仔猪的剖检过程中看到：猪眼睑、头部皮肤水肿，猪胃壁水肿，猪结肠肠系膜明显水肿时，怀疑是_____________疾病。??参考答案：D
A.仔猪副伤寒
B.仔猪黄痢
C.仔猪口蹄疫
D.仔猪水肿病 17.大肠杆菌引起猪的传染病有_____________________。参考答案：D
A.仔猪白痢、仔猪副伤寒、仔猪红痢
B.仔猪黄痢、仔猪红痢、猪痢疾
C.仔猪水肿病、仔猪白痢、仔猪副伤寒
D.仔猪白痢、仔猪水肿病、仔猪黄痢 18.由病毒引起的猪繁殖性疾病有_________________________。参考答案：D
A.猪瘟、猪蓝耳病、猪衣原体病、猪细小病毒病、猪流感
B.蓝耳病、猪流感、猪流行性腹泻、猪轮状病毒感染、猪乙脑
C.猪蓝耳病、猪伪狂犬病、猪瘟、猪附红细胞体病、猪流感
D.猪瘟、猪细小病毒病、猪蓝耳病、猪乙性脑炎、猪伪狂犬病 ?19.立克次氏体引起猪的_____________疾病。参考答案：B
A.猪血痢
B.猪附红细胞体病
C.猪传染性胃肠炎
D.猪痢疾
??20.在病死猪的剖检中，看到猪的大肠黏膜肿胀，肠道呈出血性黏液性肠炎、黏膜表面坏死，形成假膜，而黏膜下层没有明显的变化。小肠段基本上没有肉眼可见的变化。是______病。参考答案：B
A.仔猪红痢
B.猪痢疾
C.仔猪副伤寒
D.猪流行性腹泻 第2套
1.猪肺疫、牛出血性败血症和禽霍乱是由__________引起的。?参考答案：B
A.沙门氏菌
B.多杀性巴氏杆菌
C.大肠杆菌
D.链球菌? 2.猪的免疫抑制性疾病是什么？参考答案：C
A.猪瘟、猪伪狂犬病
B.蓝耳病、猪瘟
C.猪繁殖与呼吸综合征、猪支原体性肺炎
D.蓝耳病、猪圆环病毒2型感染
3.以下哪5种病属于鸡的病毒性传染病？参考答案：B
A.马立克氏病、禽白血病、禽流感、慢性呼吸道疾病、新城疫
B.新城疫、传染性法氏囊病、传染性支气管炎、鸡痘、禽脑脊髓炎
C.鸡产蛋下降综合征、鸡传染性喉气管炎、传染性鼻炎、鸡新城疫、禽流感
D.禽流感、新城疫、传染性支气管炎、传染性喉气管炎、鼻疽?? 4.引起仔猪腹泻的传染病有哪些？参考答案：C
A.仔猪黄痢、仔猪白痢、仔猪红痢、猪痢疾、仔猪副伤寒、猪瘟、猪传染性胃肠炎、猪轮状病毒感染
B.猪传染性胃肠炎、猪流行性腹泻、仔猪白痢、仔猪红痢、猪痢疾、猪细小病毒感染、仔猪副伤寒、猪伪狂犬病
C.猪轮状病毒感染、猪流行性腹泻、猪传染性胃肠炎、猪血痢、仔猪副伤寒、仔猪红痢、仔猪白痢、仔猪黄痢
D.仔猪黄痢、仔猪白痢、仔猪红痢、猪痢疾、仔猪副伤寒、猪传染性胃肠炎、猪流行性腹泻、猪轮状病毒感染?? 5.以下哪5种动物可以感染新城疫病？参考答案：C
A.鸡、鸭、鹅、猪、鸽
B.鸡、鸵鸟、鹅、孔雀、羊
C.鸡、鹅、鸽、鹌鹑、鸵鸟
D.鸡、孔雀、鹧鸪、牛、人?? 6.写出6种猪繁殖障碍性疾病？?参考答案：B
A.猪瘟、猪丹毒、猪肺疫、猪伪狂犬病、猪衣原体病、猪流感
B.猪布鲁氏菌病、猪瘟、猪伪狂犬病、猪细小病毒感染、蓝耳病、猪乙型脑炎
C.蓝耳病、猪瘟、猪伪狂犬病、猪细小病毒病、猪霍乱沙门氏菌感染、猪附红细胞体病
D.蓝耳病、猪布鲁氏菌病、猪乙脑、猪伪狂犬病、猪弓形虫病、猪细小病毒感染? 7.什么传染病有下列病理变化：鸡群有明显的呼吸道症状、晚上可清晰地听到，鸡只死亡没有明显的死亡高峰，但是每天都有死亡。死后剖检可见心包炎、肝周炎、气囊炎；有的时候见有腹膜炎；肠道呈卡他性炎症，肠内容物稀薄等。?参考答案：A
A.多数情况下是支原体与大肠杆菌混合感染或是某种病毒性疾病发生过程中出
现的大肠杆菌继发感染所致
B.单纯的慢性呼吸道疾病
C.鸡葡萄球菌病
D.副鸡嗜血杆菌感染? 8.鸡白痢、鸡传染性鼻炎是由什么病原微生物引起的？参考答案：D A.大肠杆菌和支原体B.大肠杆菌和副鸡嗜血杆菌C.沙门氏菌和支原体D.沙门氏菌和副鸡嗜血杆菌?? 9.在剖检死鸡过程中，当看到：死鸡的爪干枯、泄殖腔周围羽毛被粪便所污染；呼吸道有卡他性炎症；特别是肾脏高度肿胀，有明显的尿酸盐沉积，外观呈花斑状，其他实质脏器没有明显的眼观变化，请问是什么病引起的病理变化？参考答案：C A.鸡传染性法氏囊病 B.痛风 C.鸡传染性支气管炎D.鸡马立克氏病?? 10.国内外引起高致病性禽流感的流感病毒血清亚型有哪些？参考答案：B
A.H5和H9 B.H5和H7 C.H5和H1 D.H5和H3?? 11.在剖检病死鸡的过程中，看到心冠状沟脂肪有针尖大小的出血点；肝脏被膜下有弥漫性、密集的坏死灶；小肠前段尤其是十二指肠见有卡他性、出血性肠炎。请问这是什么鸡病的病理变化？
A.鸡大肠杆菌病 B.鸡白痢 C.禽出血性败血症 D.鸡葡萄球菌病??参考答案：C 12.写出鸡的6种免疫抑制性疾病有哪些？?参考答案：B
A.新城疫、慢性呼吸道疾病、鸡马立克氏病、鸡传染性法氏囊病、禽淋巴白血病、禽脑脊髓炎
B.鸡传染性法氏囊病、鸡马立克氏病、鸡病毒性关节炎、鸡传染性贫血、禽白血病、网状内皮组织增殖症
C.鸡马立克氏病、鸡传染性法氏囊病、鸡产蛋下降综合征、鸡传染性贫血、禽白血病、鸡病毒性关节炎
D.鸡马立克氏病、鸡传染性法氏囊病、禽霍乱、禽白血病、新城疫、鸡传染性贫血? 13.请问具有下列流行特点的疾病是什么病：产蛋鸡群出现一过性的产蛋下降，下降的幅度约两成左右；在产蛋下降时期所产的蛋，如进行孵化，其孵出的雏鸡在20天内出现渐进性的运动障碍，可造成鸡只死亡。耐过鸡群在育成阶段，有的鸡呈现视力减退和失明，主要是由于眼睛的晶状体混浊而造成的。参考答案：B
A.产蛋下降综合征
B.禽传染性脑脊髓炎
C.脑型大肠杆菌病
D.低致病性禽流感?? 14.鸡马立克氏病在临床上分哪几型？??参考答案：C
A.内脏型、古典型、神经型、急性型
B.慢性型、内脏型、急性型、皮肤型
C.急性型、慢性型、眼型、皮肤型
D.急性型、慢性型、古典型、内脏型 15.欲要稳定地控制新城疫，应该做好哪些工作？??参考答案：C
A.制定科学的免疫程序；精心饲养科学管理
B.科学的免疫程序；活疫苗和死疫苗联合应用；精心饲养科学管理
C.活疫苗和死疫苗的联合应用；合理的免疫程序；选择适当的免疫方法；定期监测鸡群的免疫状态；做好其他病毒性疾病的免疫工作，其中特别要做好免疫抑制性疾病的免疫；精心饲养科学管理鸡群等
D.只要做好免疫和抗体的监测以及加强饲养管理就可以了
16.试分析慢性呼吸道疾病发生的主要原因有哪些？?参考答案：C
A.由于鸡群发生了大肠杆菌病
B.气候多变的秋冬春季节；饲养管理不科学
C.气候多变，昼夜温差大；鸡群密度过大；鸡舍内有毒有害气体浓度超标；多种疾病发生的过程中可诱发本病
D.病毒性疾病发生的过程中可诱发该病? 17.鸡葡萄球菌病（特别是败血型的葡萄球菌病）发生的原因有哪些？参考答案：C
A.凡是可造成鸡群皮肤、黏膜完整性遭到破坏的因素均可成为发病的诱因
B.饲养管理粗放、环境卫生差
C.由于机械性外伤、环境卫生条件差、饲养管理粗放、鸡痘的发生等因素作用下，白羽鸡种容易得本病
D.大肠杆菌病发生后，可继发本病?? 18.什么日龄的鸡可发生鸡白痢？参考答案：B
A.2~3周龄、成年鸡
B.雏鸡阶段、育成鸡阶段、成年产蛋鸡均可发生
C.1日龄的鸡、产蛋鸡
D.主要发生在雏鸡阶段和育成阶段?? 19.鸡新城疫免疫失败的原因主要有哪些？??参考答案：C
A.免疫程序不合理
B.免疫抑制性疾病的干扰
C.免疫程序不合理，鸡群免疫水平不均衡、鸡群带毒、疫苗质量不好、免疫抑制性疾病的干扰、饲养管理不科学等
D.关键是鸡群带毒
20.给鸡群进行新城疫免疫，比较好的免疫方法有哪些？??参考答案：A
A.滴鼻、点眼、注射、气雾
B.滴鼻、饮水、注射
C.滴鼻、点眼、饮水
课程编号：I0100233 学时数：58（含课外学时）学分数：3.5 适用专业：材料
先修课程：《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》 考核方式：闭卷考试120分钟
一、课程的性质和任务
《物理化学》是材料，化工，轻工，纺织，制品等专业的主要理论基础课。是在物理、化学、高等数学基础上开设的一门专业基础课，而又为后续课化工原理，化工热力学，化工反应工程打下良好的基础。起一个承前启后的作用。通过本课程的学习，学生应较牢固地掌握物理化学的基本概念、基本理论及基本计算方法；同时还应得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养；进一步扩大知识面，加深对先行课程如无机化学、有机化学、分析化学的理解；并为化学化工类各专业的后续课程学习和进一步掌握新的科技成果打下必要的基础。
平时成绩、期末考试成绩共同评定为课程总成绩。平时成绩（作业、出勤等）占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%。
先修课程为《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》，后续课程为《表面活性剂化学》、《化工工艺学》等。
本课程教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三个层次：
掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三。
理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
整个教学过程由授课、作业和自学三个环节组成。授课采用口授、自学形式。作业未完成者不得参加考试。
注解：由于本专业物化课程课时数有限，所以第八章、第九章、第十章和第十二章为学生自学内容，另后续课程《表面活性剂化学》将讲授第十章界面现象。
二、教学内容与要求
理论教学（学时：58学时）
第一章 气体
（一）教学内容
1、理想气体状态方程
2、道尔顿分压定律及阿马格分容定律
3、真实气体状态方程
4、临界状态及对应状态原理
（二）考试要求：
掌握：熟记理想气体状态方程及会应用理想气体状态方程计算气体的P、V、T，气体的密度，平均分子量；熟记道尔顿分压定律及阿马格分容定律并能进行相应的计算。
理解：压缩因子Z，临界状态及对应状态原理。了解：真实气体状态方程及相关计算。
第二章
热力学第一定律
（一）教学内容
1、物化中的基本概念
2、热力学第一定律，恒容热，恒压热，相变焓
3、单纯P、V、T变化和相变过程的计算
4、燃烧焓，反应焓，生成焓的概念及反应焓的计算
5、可逆体积功的概念及计算
（二）考试要求
掌握：熟记热力学能、热力学第一定律、恒容热、恒压热、摩尔定容热容、摩尔定压热容、相变焓、标准摩尔生成焓、标准摩尔燃烧焓、标准摩尔反应焓和可逆过程的概念；熟练掌握系统发生单纯P、V、T变化，相变化，化学变化体系的W、Q、△U、△H的计算；熟记可逆体积功的概念及计算。
理解：物化中的基本概念 了解：真实气体的节流膨胀
第三章 热力学第二定律
（一）教学内容
1、卡诺循环的内容
2、热力学第二定律的内容
3、熵的概念及计算
4、热力学第三定律的内容
5、亥姆霍兹函数，吉布斯函数的概念及计算
6、热力学基本方程
7、克拉佩龙方程的应用
（二）考试要求
掌握：熟记卡诺定理、熵、熵判据、热力学第三定律、规定熵、标准熵、亥姆霍函数、吉布斯函数的概念；熟练掌握单纯PVT变化、相变化和化学变化过程中△S、△A△G的计算；熟练应用熵变判断、亥姆霍函数判据、吉布斯函数判据判断过程变化的方向及条件，掌握克拉佩龙方程及应用。
理解：热力学基本方程和麦克斯威关系式，热功转换规律及热机效率。了解：热力学第二定律的内容，卡诺循环，偏摩尔量，化学势。
第四章 化学平衡
（一）教学内容
1、等温方程及标准平衡常数
2、平衡常数测定及平衡组成计算
3、标准摩尔吉布斯函数的计算
4、温度对标准平衡常数的影响
5、影响平衡常数的因素
（二）考试要求
掌握：掌握用化学反应等温式判断化学反应的方向和限度的方法；掌握平衡常数和平衡组成的计算；掌握等温方程和等压方程的表达式及计算。
理解：了解压力和惰性气体对平衡组成的影响。了解：了解真实气体化学平衡及溶液中的化学平衡
第五章 多组分系统热力学与相平衡
（一）教学内容
1、拉乌尔定律、亨利定律
2、理想液态混合物
3、稀溶液的依数性
4、理想溶液
5、理想稀溶液中溶剂与溶质的化学势
6、相律
7、单组分系统相平衡、二组分理想液态混合物的气-液平衡相图、二组分液态部分互溶系统的气-液平衡相图、二组分固态不互溶凝聚系统的相图、生成化合物的二组分凝聚系统相图。
（二）考试要求
掌握：掌握拉乌尔定律、亨利定律的概念和相关计算；熟记理想液态混合物的混合性质和理想稀溶液的四个依数性；掌握相律公式及应用；掌握单组分系统相图、二组分理想液态混合物的气—液平衡相图、二组分固态不互溶凝聚系统相图的绘制、相图的认知、相图的分析，能熟练标出相图各区的稳定相、点线面表示的意义，熟练绘制步冷曲线。
理解：二组分液态部分互溶系统的气-液平衡相图
了解：二组分真实液态混合物的气—液平衡相图
第八章 化学动力学基础
（一）教学内容
1、反应速率的几种定义及测定
2、化学反应的速率方程
3、速率方程的积分形式
4、温度对反应速率的影响
5、活化能
（二）考试要求
掌握：掌握化学反应速率、反应速率常数及反应级数的概念；掌握基元反应及反应分子数的概念；掌握零极、一级和二级等反应的速率方程的积分和微分形式及其微分方程的计算及应用。掌握阿伦尼乌斯方程及其应用。掌握活化能的概念。
理解：对行反应、连串反应和平行反应的动力学特征；由反应机理建立速率方程的近似方法（控制步骤法、稳态近似法、平衡态近似法）
了解：链反应机理的特点及支链反应与爆炸的关系
三、其它
四、教材和参考资料
1．教材：
《物理化学》，肖衍繁
李文斌编，天津大学出版社（第二版）
2．参考资料：
[1]《物理化学》，宋世谟主编，天津大学出版社 [2]《物理化学》，傅献彩主编，高等教育出版社 [3]《物理化学简明教程》，印永嘉主编，高等教育出版社
[关键词]“专升本”制度；学风影响；促进作用；建议
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）08-0029-03
现阶段，我国的高职院校发展迅猛。高职院校的学风建设已是日常工作的重要内容。高职院校如何通过自身努力，并在实践中摸索建立一套属于自身办学特色的优良学风是高职院校努力追求的目标。优良学风的形成必须要有完善的制度作保障，让制度约束和规范行为。高职院校应认真思考与总结如何建立和完善“专升本”制度，使其能够引领高职院校良好学风的形成。高职院校怎样执行“专升本”制度才能促进学校教育的全面创新，怎样把“专升本”制度优势发挥到极致，从而为高职院校良好学风形的成保驾护航，成为我们要致力于研究的重要课题。
一、现阶段国家“专升本”制度
目前，国家以呵护与扶持的态度出台了“专升本”一系列相关政策。如：“专升本”政策规定，在校期间获得市、州以上人民政府奖励，或毕业时获得“普通高等学校优秀毕业生”荣誉的优秀应届专科毕业生，应给予奖励加分；凡符合选拔基本条件的专科生在校期间，参加数学建模竞赛、电子设计竞赛并在竞赛中获奖，或CET-4（英语专业学生CET-6）合格、国家或省计算机二级证书获得者（非计算机专业），分别按相应等级在考试总成绩上进行相应加分。当然，如同时获多种奖励加分条件者，只按最高一类加分，不重复加分计算。各高职院校“专升本”毕业生的比例按应届毕业学生总人数的百分之五推选。正是在国家优惠政策的带动下，我国的职业教育才朝着理想的目标迈进。
二、各高职院校执行“专升本”制度的必要性
（一）高职院校实施“专升本”制度，符合国家终生学习的理念
“专升本”制度同时也是高职院校学生从专科教育步入本科教育以及更高层次教育的一个重要学习的通道、桥梁。另外，专科院校的学生要想提高自身在社会的竞争实力，必须通过“立交桥”制度努力提升。当然，“专升本”制度在一定程度上也缓解了社会就业压力。
（二）高职院校实施“专升本”制度，是促使职业教育良性、持续、健康发展的重要手段之一
高职院校要想在社会中处于一定的优势地位，就应不断更新自身发展理念，充分利用并发挥好国家的优惠政策，只有这样才会对高职院校形成良好社会声誉以及优良学风起到一定的促进作用。所以，高职院校要想获得较好发展，就应积极正确实施“专升本”制度。
三、“专升本”制度对高职院校学风建设的作用
由于高职院校生源素质较差，导致高职院校在学风上存在一定的问题，学生学习兴趣普遍不浓厚、学习的主动性差、学习目标不明确。由于学生没有明确的学习目标，一部分学生进入高职院校后，不知道该如何学习，对所学专业不主动了解，认为自己所学专业没有前途，对所学的专业没有兴趣，把正常的学习当作一种负担。还有一部分学生由于在中小学阶段没养成良好的学习习惯，自我控制力差，在学习上没有坚强的意志力，自学能力非常差。进入高职院校后，由于学习环境发生改变，学生自由支配时间变多，又远离家人的督促，部分学生把时间用在上网玩游戏上，最终导致学习成绩下降。
（一）“专升本”制度在实际工作中对学风的正面影响
用科学有效的方法宣传“专升本”制度的效果。四川信息职业技术学院认真研究多年来对“专升本”制度执行的实际情况，采取了不断改进“专升本”的宣传措施。如对2011届、2012届学生的宣传工作放在大三第一学期，对2013届学生的宣传工作放在大二的上学期，对2014届的学生宣传工作放在大二的下学期，对2015届学生的宣传工作放在第一学期，从新生进校开始，有组织、有计划的宣传“专升本”制度，让新生对“专升本”制度有宏观了解。各班辅导员、导师、任课教师在平时教育教学工作中对学生进行正面宣传引导，让学生能正确认识自身所学专业的前途。
表1是四川信息职业技术学院教务处从2011年起对学院近五届学生“专升本”情况的统计。图1.1、图1.2是根据表1结果做的统计，从统计结果可以看出，2015届毕业生大幅增加、“专升本”指标也随之大幅增加，结果是“专升本”指标浪费为零。实践证明：学院在2015届采取的“专升本”宣传措施是最行之有效的，也是今后在工作中可以大力推行的方法。
（二）“专升本”制度中加分项对学生学习兴趣的影响
“专升本”制度中加分项目较多且加分较高，学生要获得这些加分项目需在平时的学习中不断努力，这样才能最终得到加分机会。学生只有在思想上重视，才能激发自身的学习兴趣。表2为学院近五届学生各类加分统计。
从表2、图2.1、图2.2的数据来看，“专升本”的学生中以计算机、省优秀毕业生加分的学生居多，且这两个项目加分的学生有呈上升趋势；其他项目加分的学生人数相对较少。但加分学生人数也呈总体上升趋势（见图2.1、图2.2），这说明“专升本”制度的加分项对学生的学习激情与学习动力有促进作用。
（三）备考“专升本”的学生对学院学生学习态度、方法的影响
为了课题研究，课题组的教师对准备“专升本”的在校生和已升入本科院校的学生采用座谈、观察、调查、问卷等方法进行探索研究。有针对性地调查学生在没有准备“专升本”和准备“专升本”后在学习态度、学习方法上发生的变化。同时，课题组的教师对没有准备“专升本”的学生进行调查，调查他们的学习态度和学习方法，以及积极备战“专升本”的学生对他们在学习态度、学习方法上的影响。通过座谈、问卷、调查、观察我们发现：学院学生在没有准备“专升本”之前和准备“专升本”之后在学习态度和学习方法上有着强烈的反差。决定“专升本”之后的学生学习积极性明显提高，其主动学习的意识较强，在平时的学习中非常注重对各类证书的获取。很多学生主动参加学校的“专升本”辅导班学习，主动在网上搜寻与“专升本”相关的学习资料。没有意愿“专升本”的学生在准备“专升本”学生学习热情的影响下，对自己的学习态度和学习方法也不断进行认真的反思。他们在“专升本”学生浓厚的学习氛围中，尽自己的最大努力学习专业知识，由此转变了自己的学习态度并积极寻找适合自己的学习方法，开始思索如何谋求自身发展。“专升本”学生的努力学习给不参加“专升本”的学生树立了榜样。“专升本”学生努力学习的身影对其他学生也起到了潜移默化的作用，并点燃了许多学生的学习激情与梦想。在学习上“专升本”学生起到了带头作用，使高职院校的学风朝着良好的方向不断迈进。
四、“专升本”制度促进高职院校学风的建议
高职院校执行“专升本”制度，对优良学风建设虽有一定的促进作用，但我们还应积极探寻和研究如何完善与时俱进的“专升本”制度的积极策略。比如，1.高职院校签署的对口升本院校应是办学资质较为雄厚、教学较高的本科院校，以保证我们的广大“专升本”学生能够在一个良好的学习环境中学习，高职院校“专升本”的业绩可以为接下来的在校学生提供努力的方向，这利于高职院校学风的建设。2.高职院校应根据本校学生实际情况，建立一套完善的培训体系，有针对性地对学生进行辅导，解决学生在学习中的遇到的困难。3.解决“专升本”制度在知识结构上不畅通对学生的影响。有些高职院校为了学生就业在大一就开始组建各类专班，一些专业基础课因此取消，这导致学生升入本科后由于相关基础课程未学习而带来学习上的困难。4.对在“专升本”考试中取得优异成绩的学生加大奖学金力度，这有助于学生学习积极性的提高。5.高职院校可以定期或不定期邀请已升入本科院校的学生回校讲“专升本”的经历，如参加辅导班的效果，证书奖励学分如何提高了他们的学习兴趣，增强了他们在考试中获胜的信心等。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 于建华，任心甫，王雪燕.高职院校学风建设探析[J].教育与职业，2014（10）.
[2] 李红卫.我国高职专升本政策回顾与展望[J].职教论谈，2010（7）.
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