专业知识培训邀请函（精选15篇）
您好！“发现价值，成就你我”——人力资本圈携培训界多个机构及老师邀请您参加20xx年4月20日周三在上海——举办人力资本圈的首届培训师定位及机构合作交流会暨合作项目发布会，我们期待您的光临！
借此活动我们将邀请业内师资专业人士为您分享培训行业的经验体会，阐述深刻实战的市场诀窍，解您心中之惑，助您引爆市场！此外，分别针对培训师、咨询师、企业家等不同群体的优秀合作项目将在会上发布，双赢机会，就在身边！
这是一次培训师与资深策划专家直面的机会；一次对培训师职业发展具有启发性意义的机会；一次与企业人力资源管理朋友零距离接触的机会。
人力资本圈从20xx年开始做人力资源活动以来，已走过2个多年头，我们走进上海多个知名企业，邀请行业专家、理论丰富的教授为企业HR答疑解惑，受到了广泛的好评，截止20xx年3月以来，已有3000名左右的HR朋友参加了我们的活动，20xx年网站上线，获得事成企管的全面支持和智力至此，在发展变化中成长。
值此机会，人力资本圈愿与华东地区优秀的培训师及机构、企业携手，共同打造有利于中国企业健康、持续发展的人力培训课题。
xx单位
xxxx年x月x日
培训邀请函范文尊敬的老师：
您好！
XX分公司 年第6期XX培训班将在 年 月 日至 年 月 日举办，为了借重您在行业丰富的经验和专长，分公司培训部将特别邀请您担任本期XXXX培训班的讲师。
保证授课质量，请 月 日下班前将您定稿的授课PPT发至戎艳处，并请将个人介绍放至授课胶片的第一张，以达到预期效果。授课时请着正装，提前30分钟到达培训地点。
授课内容：
授课时间：年 月 日（17：00—17：50）
授课地点：XX培训中心
感谢您在百忙之中抽出时间对培训部的大力支持！
若遇特殊情况请提前与班主任联系：
XX单位
请直接与中国公文写作研究会秘书处联系, 索要正式邀请函。
通讯地址:河北省唐山市龙泽路51—1号中国公文写作研究会 邮政编码:063000
联系人:李玉娟 (研究会秘书处秘书) 联系电话:13315583662 15633951932
传真电话: (0315) 5900765 电子邮箱 (E-mail) :zggwxzyjh@163.com
关键词：采购商；展会；交流
采购商是一个展会的生命线这个说法一点不为过，如何邀请更多有效的采购商一直是展会组织者最关心的问题之一。同时，邀请采购商也是篇大文章，需要做的事情很多，可以采取的方式方法也不少，涉及到的宣传推广组合也五花八门。在探讨如何做之前，我们有必要厘清关于采购商的几个概念。
一、如何评估采购商状况
数量多寡是唯一标准吗？质量又如何界定？
一般而言，人们很容易单纯以数量的多寡去衡量一个展会的采购商状况，但展会的效果往往体现在是否达成了贸易意向，是否实现了了解行业信息、产业发展趋势的目的，是否与业界人士实现了有效交流，因此，展览平台的供需双方是否匹配，能否产生更多的关联才是参与展会的人最关心的，也是展会存在及发展的根本。匹配本身就反映了采购商的数量与质量的动态平衡，但匹配不是一个简单量化的指标，我们如何衡量呢？通常我们需要数据报告的支撑，具体到人数、地域、停留时间、人数增减等指标，有的展会还统计成交量，一般几届的数据一起比较，才能对采购商到会的状况及趋势有个比较全面的认识。同时我们要借助各种调研，通过参展商调研、采购商调研、行业商协会、相关媒体等各方反映，从而形成一个对展会采购商较全面的评估。数量的多寡仅仅是评价的一个方面，而全面、系统的评估有赖于各种的数据支撑及分析。只有掌握了采购商的真实状况，才能明确今后工作扬长补短的方向，从而有针对性地提出相应措施。
二、决定采购商到会的因素是哪些
宣传推广是决定因素吗？是否多花钱、多打几个广告就管用？
一个展会能否对采购商产生吸引力，是一个复杂的事情，涉及到的因素很多。第一，有什么可看，这是首要的。参展规模、展品具有可看性、龙头企业阵容、吸引业界的同期活动、权威性的评奖等构成核心吸引力；第二，宣传推广的广度和深度。是否广而告之，让该来的人都知道了？宣传推广的方式是否有说服力？选择的途径是否正确，是否有效到达目标人群？宣传推广解决的是采用合适的方式传达有吸引力的内容给合适的人群的问题。第三，界面友好的服务。是否有便捷的公共交通到达展会？进场是否方便？现场指引是否清晰？别小看这些鸡毛蒜皮的小事，当服务上的瑕疵超过采购商可以为达到其首要目的的容忍程度时，服务就有可能是导致他不来展会的直接原因。邀请采购商其实是一盘很大的棋，需要发挥协同效应，只有可看性+宣传到位+没有明显瑕疵的服务等几方面结合在一起，环环相扣才能发挥最大效应。
三、如何有效邀请采购商
邀请采购商既然有那么多事情要做，是抓胡子？还是眉毛？
（一）、抓住采购商的三大来源。毫无疑问，采购商首先是因为展会上有东西可看、可买而来的，就一般专业展而言，采购商到会有三大来源：参展商邀请、行业口碑、主办方邀请，抓住这三方面，就解决了采购商邀请一半以上的问题。因而，围绕这三方面，我们要有相应的措施。
1、关于参展商邀请。主办方要持续吸引参展商参与到邀请采购商的工作中，特别是其中的龙头企业，例如通过在主办方印制的邀请函上为它们留出个性化宣传空间以提高其在自有客商中更广泛发放展会邀请函积极性、在特定地域联合参展商共同举行招商发布会、为参展商邀请的采购商提供增值服务等措施，让参展商更多参与到邀请工作中。
2、行业口碑。这是一个比较复杂的问题，一般是参展商、采购商的反应、行业商协会的评价与认可、媒体的传播报道等等的综合体，往往与展会效果有较大关系。
3、主办方邀请。在展会筹备期内不同时段制作不同内容的宣传资料向采购商发放，除传统的纸质邀请函，电子版本也应用得越来越多，主要针对数据库内的客商。广义来看，主办方邀请还包括主办方通过商协会在其会员单位中的发放、透过行业杂志等媒介的夹发、夹寄资料等等。
（二）、做好两件事情：告知与说服。告知，主要针对已有数据库内的采购商，他们已经来过展会，对这部分人要及时告知下届展会的时间、地点、新的变化等以便他们及早计划自己的行程。说服，主要针对留住原有数据库中的客商及拓展潜在采购商，发展新的细分市场等。有时，告知与说服不能截然分开。这两件事情都需要把握好“对谁说？怎么说？说的效果”这几个因素，只有解决好如何告知、如何说服的问题，事情才能取得良好的收效。
（三）、相应的宣传组合、渠道选择。告知与说服离不开宣传组合、广告投放等的配合。从投入的资源，包括财力、人力等总是有限的角度看，抓住影响采购商到会的核心因素并就此采取相应的措施、合理配置资源显得至关重要。平面媒体、网络媒体、户外广告，还有专业与大众媒体之分，国内、国外市场之分，在众多的媒介中如何选择适合的传播方式是一个考验。在兼顾宣传面广的同时加强针对性是取得好的宣传效果的关键，例如在生产基地专门针对制造商的户外广告、针对某竞争展会在多个专业杂志（它们会在该展会上发放）的集中广告投放等，都是经常会采用的方式。
四、采购商邀请是措施还是策略
虽然采购商邀请在每届展会都体现为若干措施，但这里强调的是，这是一个持续的工作，不是通过一两个措施就能一蹴而就的，因此，工作的计划性、连贯性就显得很重要。同时这也是个循环往复的工作，借助每届展会的数据报告、基础调研，我们需要及时调整，不断修正我们的措施，无限贴近市场、贴近需求，从而使展会朝着健康的方向发展。
作者简介
叶志群；中国对外贸易广州展览总公司经理，工商管理硕士。
由国际认证协会、中国人力资源和社会保障部、中国职工教育和职业培训协会联合举办的“国际注册管理会计师讲座”将于20xx年11月13—119日在xx泰丽国际酒店隆重举行。
实施机构：xx华宏卓迪企业管理咨询有限公司
地 点：xx-泰丽国际酒店(xx市环城南路136号)
讲座内容主要包括：
(1)企业风险管理与内部控制、全面预算管理、战略管理;
(2)中国财务会计人员如何向管理会计的转型;
(3)管理会计在国内、跨国公司/企、事业中的作用、责任和地位。
据财政部发布的信息，近几年，普通或初级财务人员出现供大于求，而高级财务管理人才却呈现供不应求的态势。
国内的大中型企业都面临“会计国际化”、“会计管理化”，这是一个发达国家必须要面对的趋势，目前国内有300万的会计人员要从“财务会计”向“管理会计”转型。单纯的记账、报账、做账，已经满足不了当今企业的发展与需要，而是要分析过去、控制现在、规划未来，才能实现企业利润最大化。
参加此次大会的代表将来云南省各大、中型企业的董事长、总经理、财务总监等主要领导，届时将有政府及有关部门领导人莅临大会，这也充分显示了政府和有关各方对云南省财政事业的重视和关心。
在此，我诚挚地邀请您参加此次会议，并真诚地期望您能为本次大会提出宝贵的意见。
国际认证协会
为了在护肤品旺季到来前做足充电准备，提高各店的销售业绩，我司将与新加坡XX厂方合作举办秋季大型的培训会，届时将邀请新加坡XX厂方资深培训部经理范经理及金牌讲师金咏月老师帮助您提升销售能力并解析如何销售爆品及陈列，并学习有特色的护肤节模式，隆重邀请您届时参加。
培训主题：欢迎进入新加坡XX“蜂皇护肤节”的节奏——泉州站
培训时间：20XX.8.18—20XX.8.19
培训地点：
培训内容: 《新品培训》《爆品的陈列及销售技巧》《护肤节活动模式》等。
培训福利：免费参与抽奖(价值268元)、到会礼品(价值143元)、优秀学员奖(价值188元)、优秀团队奖品(价值268元)，互动奖品(随机)
培训目的: 了解新品销售卖点与技巧、学习护肤节的活动模式、爆品的陈列及销售
报到时间：20XX年8月18日上午9：00
联系方式：
XXX百货有限公司
事业一部XX品牌
为规范企业培训师队伍，进一步推行企业培训师制度，提高企业培训师队伍的素质，佛山市生产力促进中心培训部特举办“企业培训师国家职业资格认证”培训班，对从事企业培训教育相关的职业人员进行培训。凡参加培训认证人员经考试合格者，由国家劳动和社会保障部直接颁发国家职业资格证书，从而获得从事该项工作的资格，佛山市生产力促进中心企业培训师1002期培训班将于06月06日正式开课。首堂课程为“如何成为优秀的培训讲师”，欢迎意向学员前来试听。
本次课程将由知名的企业培训专家刘议鸿老师主讲，就如何通过系统培训，促使内部培训讲师能够掌握并运用现代培训理念、模式、技术、方法、技巧、手段，根据本企业的培训需求和成人的学习特点，研究、开发、设计培训课程，组织、开展、实施培训教学，从而促进培训效果和提高教学质量。
关键词：肿瘤科,护士,专业知识
随着肿瘤学科的不断发展, 新理论、新技术和新理念的出现, 促进了肿瘤护理向着专科化的方向发展[1]。在卫生部颁发的《中国护理事业发展规划纲要 (2005年至2010年) 》中也明确指出要根据临床专科护理领域的工作需要在肿瘤患者护理等领域培养专科护理人才。为培养肿瘤科临床急需的护理骨干, 提高肿瘤科护理人员的临床护理、管理和健康教育的专业水平, 满足肿瘤患者的健康服务需求, 3年来我们尝试从以下几下方面对肿瘤科护理人员进行了培训, 收到了良好的效果。现将体会浅谈如下:
1 心理护理知识培训
肿瘤患者的恐惧、焦虑、痛苦、无奈和绝望, 直接影响着治疗和康复。根据这些特点, 制定了系统学习肿瘤患者护理心理学知识的计划, 从入院到治疗及临终患者的心理护理入手, 全面提高护理人员的心理护理能力。
1.1 对待初来住院的患者, 责任护士要根据医师的诊断结果, 针对患
者的需求及个人情况, 多与患者谈心, 减轻患者的恐惧、忧虑、悲观、绝望等心理。提供疾病知识, 帮助患者了解自己的疾病特点, 减轻心理压力, 能用积极的态度面对事实接受治疗。
1.2 在患者的治疗中, 要根据手术的痛苦, 化学治疗药物的不良反应, 放射治疗的延期反应等不同情况。
针对不同的需求, 实施有效的健康教育。采取多种方法, 帮助、关心患者, 讲解有关治疗知识, 使患者能顺利完成全程治疗。
1.3 面对临终患者, 护士要运用良好的交流技巧, 进行语言或非语言沟通。
在与患者接触过程中, 要真诚耐心的倾听患者的心声和要求, 帮助患者摆脱不良心境, 鼓励家属与患者相互交流, 为患者建立稳定和谐的良好氛围, 尽可能减轻生理及心理上的痛苦, 使他们能安逸的度过人生的最后时刻。
2 专科业务能力培训
肿瘤患者的治疗包括外科手术、化学治疗、放射治疗等一系列综合治疗。患者年龄跨度大, 治疗时间长, 涉及人体的各个系统。护理人员必须要具备生理学、基础医学、护理学、社会学、心理学、伦理学、营养学、康复学等各种学科的综合知识来为患者提供全方位的健康咨询及治疗护理服务。为提高护理人员的专科知识和技能, 我们坚持从以下四点进行培训:
2.1 强化肿瘤基础知识培训
由于护士的教育模式, 教育内容所限制, 使护理人员对肿瘤专业知识掌握较少, 专业护理是护理教育的薄弱环节。为加快肿瘤科护理人员对肿瘤知识的了解, 我们根据卫生部制定的肿瘤护理专科培训大纲, 制定出理论知识培训计划, 对肿瘤科的护理人员进行集中时间的强化理论知识的培训。邀请本科室及院内相关科室专家如麻醉科、病理科、放射科等进行有关肿瘤基础知识讲课。从肿瘤的生理、病理、诊断、发展、治疗预防等方面进行系统讲解, 提高护理人员对肿瘤疾病的认识、了解肿瘤疾病发生、发展规律。掌握肿瘤护理的理论及技能。
2.2 化学药物知识培训
化学治疗是肿瘤治疗的一个重要手段, 进年来发展很快, 各种不同类型的化学药物相继出现。了解化疗药物的作用机制, 治疗方案及毒性反应, 熟练的掌握给药方法, 观察和预防不良反应是肿瘤科护理人员的必修课。我们除定期请肿瘤科医师和临床药师讲解化疗药物的理论知识外, 并在每一种新药使用前集体学习说明书, 根据药物不良反应, 讨论可能会出现的问题, 制定出应急预案。在操作中, 我们采取一对一的方法, 请有丰富临床经验的护理骨干带教, 从每一种药、每一种用法着手, 对正确的选择溶媒, 溶解方法, 配制的时间, 最佳输液速度, 输注时间, 输注顺序和输注装置等问题进行实地培训, 使所有的护理人员尽快熟练掌握给药方法, 给药顺序, 给药的注意事项以及出现各种情况的处理技能、应急措施。
2.3 加强基础护理的培训
肿瘤可侵及全身, 常合并多脏器的功能衰竭。如何护理水肿、压疮、恶液质;如何评估、缓解治疗疼痛;如何加强护理人员对化疗药物自身防护等, 都是肿瘤科护理人员的必须掌握的课题。
2.3.1 压疮的预防措施培训
肿瘤患者多营养不良, 加上肾衰竭, 常会出现不可逆转的全身性水肿, 皮肤易损伤或感染。指导患者保护皮肤, 减轻局部受压非常重要。在培训中, 我们从皮肤局部解剖、生理功能、压疮发生的物理因素及机制入手, 讲解评估方法, 介绍护理措施, 避免和减少压疮的发生。
2.3.2 疼痛护理措施的培训
疼痛可发生在肿瘤的各个阶段, 30%~45%的患者在癌症的早期阶段便经历疼痛, 而晚期则有70%的患者饱受疼痛的折磨, 恰当的应用现有药物和非药物的疗法可以使90%~95%的癌症疼痛得到有效缓解[2]。根据这一特点我们组织护理人员学习三阶梯止痛方案的基本原则, 麻醉止痛的理论知识。正确评价患者的疼痛情况, 采取有效的教育干预, 帮助患者改变疼痛控制态度和行为, 指导正确用药, 消除患者身心痛苦提高生活质量。
2.4 护士化疗药物的自身防护培训
抗肿瘤药物的治疗过程中, 对护士及环境造成的危害已逐渐被重视。我们制定了配置抗癌药物的操作规程, 抗癌药物污染处理防护规则。坚持定期给接触抗癌药物的护士进行体检。提高护理人员主动进行自身防护意识, 也减轻了化疗药物对护理人员的危害。
3 科研能力培养
护理研究为护理实践提供了科学基础, 专科护士应作为研究者通过研究获取新的知识, 以丰富护理知识和改进护理实践[3]。针对肿瘤科特点:我们组织护理骨干, 常年参加科内医师查房, 组织肿瘤护理知识讲座、护理病历讨论。针对肿瘤患者普遍存在的问题如:造瘘口的护理, 乳腺癌患肢的护理指导, 化疗药物引起的便秘、脱发、静脉炎、深静脉穿刺置管及置管后的护理等问题, 实行有计划的外出学习培训, 探讨解决肿瘤患者护理中的实际问题, 制定规范化的预防措施及应急预案。
4 讨论
由于肿瘤科近年来发展快, 我院护理人员的护理水平素质参差不齐, 新毕业与转科的护理人员较多, 工作经验少, 技术不熟练, 我们培训的目的就是要抛开由年限增长或经验积累来获取知识的途径, 更新观念提高肿瘤科护士的专业水平。在培训中, 我们根据肿瘤护理专业培训纲, 规范培训内容、保证培训时间、定期进行理论测试、操作考试和培训心得交流, 及时了解护理人员对专业知识的掌握和需求。通过连续3年的培训, 在护理质量检查中, 护理人员的肿瘤专科理论知识、临床护理质量、健康教育水平都有了明显的提高。
5 小结
肿瘤科护理人员的专业培训境外已取得了一定的成果。日本、加拿大、英国及我国香港、台湾地区等已相继培养了肿瘤专科护士, 美国在癌症专科护理的研究、教育、管理、临床等方面已形成一定规模, 对于癌症患者能提供一系列的医疗、营养、心理、适应、健康教育等方面的服务[4]。我国肿瘤专科护士的培养尚处在起步阶段, 随着《中国护理事业发展规划纲要 (2005年至2010年) 》的逐步实施和落实, 标准化的肿瘤专科护士的培养措施正在完善, 大批优秀的专科护理人才将会充实到各基层医院。但目前在尚不能满足肿瘤患者需要的情况下, 我们体会到医院以肿瘤专科护理培训标准为依据, 用各种形式在临床实践中, 培养和提高肿瘤科护士的专业水平, 是提高护理质量, 适应现代肿瘤护理事业发展的需要的措施之一。
参考文献
[1]李研.我国恶性肿瘤护理存在的问题及思考[J].护理研究, 2007, 21 (5) :1129-1131.
[2]孙燕, 顾慰萍.癌症三阶梯止痛指导原则[M].北京:北京医科大学出版社, 1999:25-26.
[3]陈伟菊, 周佩如, 王婷.专科护士现状及我院专科护理的发展[J].护士进修杂志, 2006, 21 (2) :121.
邀 请 函
尊敬的客户：
经研究，湖北融智企业管理顾问有限公司教育培训部决定举办《打造卓越培训师》实战课程培训班。该培训班的培训目的、参训对象、培训方法、参训时间、培训费用和培训提纲如下：
一、举办本次培训班的目的１、帮助学员深入了解培训师职业的特点和内在要求
２、帮助学员进一步学习和掌握从事培训师职业的相关专业知识
３、通过分析、诊断学员在企业培训中在存在的主要问题，使他们找到自己的差距 ４、通过实战演练，帮助学员提升培训师的诸多培训能力
二、培训收益
1、轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力
2、能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发
3、开发的课程能与企业情况紧密结合，并能得到参加学员和领导的支持
4、将内容设计与演绎得更加实效生动，有效牵动每位参加学员的心弦
5、摆脱PPT与稿件的束缚，脱稿后仍能声情并茂进行讲授
6、不用再担心培训过程，提高培训师对培训效果可预见能力
7、借助自己的培训技能获得职业生涯的快速成长
三、参加本次培训班的对象
１、企业内训师
２、企业部门经理（企业部门经理是天然的培训师）
３、从事企业培训组织与管理的培训经理、主管
四、培训师简介：
刘老师：资深培训师。现为湖北融智企业管理顾问有限公司教育培训部资深培训师、培训方法：主题演讲、案例分析、问题研讨和实战演练等
培训时间：2012年4月16日（星期五）上午：9:00-12:00下午：1:30-5:30
培训投资：2000／人，（包括培训费、资料费：刘老师著作《培训师定位》一书、中餐费和场租费）。
学习力决定竞争力。参加此课程培训物超所值，不宜错过此次培训机会，抓紧时间现在就打电话报名，您还犹豫什么呢？
《打造卓越培训师》培训课程简要提纲
一、培训师的角色定位及认知
二、培训师应具备的品德
三、培训师应具备的观念
四、培训师应具备的知识
五、培训师应具备的能力
六、培训师如何设计培训教案
七、培训师如何修改培训教案
八、培训师如何记忆培训教案
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九、培训师如何演练培训教案
十、培训方法及实战演练
（一）案例分析方法、实战演练及点评
（二）问题研讨方法、实战演练及点评
（三）角色扮演方法、实战演练及点评
（四）实战演练方法、实战演练及点评
（五）互动游戏方法、实战演练及点评
十一、培训师开场白、演练及点评
十二、培训师控场、演练及点评
十三、培训师收尾、演练及点评
十四、学员主讲课程实战演练及点评
（一）授课心理实战演练及点评
（二）普通话实战演练及点评
（三）肢体语言实战演练及点评
（四）板书实战演练及点评
十五、学员主讲课程实战演练及点评
（一）学员5分钟主讲课程实战演练的要求
１、态度认真，２、随机抽题，３、情境模拟，４、反省提高
学员5分钟主讲课程实战演练
学员5分钟主讲课程实战演练点评
学员点评、老师点评
十六、打造卓越培训师问题研讨
（一）学员提出问题、（二）讲师回答问题
报名回执
为了满足各XXXX的需求，应邀XXXX的邀请，将于XXXX年7月份在各大城市举行为期2天的培训学习，充实XX的学习生活，提高XX的业务水平和能力，同时学会为自己人生规划工作。
学习内容：
我们从讲座与体验两种方式，分别开展学习。
第一部分：你的团队是什么样的?你在团队中是什么位置?你为团队付出了什么?你应该做什么和能做什么?
第二部分：业务学习，包括XX礼仪、XX工作的分类、环境创设、XX管理等。
第三部分：学会做人生的五项自我管理，在有限的时间里，让生命更有价值。学会心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理。
最后期待：本次培训学习，能让你的工作生活都有新的脱变，希望您的加入与参与。
同时，招聘课程代理，有意者与XXX老师联系。
联系电话：1XXXXXXXXXX
具体合作事项，电话联系。
关键词：培训策略,中职院校,专业带头人
中职院校专业带头人在中职教育中扮演着十分重要的角色, 对于专业规划建设、人才培养方案的制定、教学活动的开展、教学质量的监控、青年教师的培养、教学研究和改革等各项工作的开展具有不可替代的重要作用。从中职院校的角度来看, 专业带头人是一个特殊的岗位, 行政权利相对较弱, 但专业能力要求却较高。如何通过培训提高中职院校专业带头人的专业能力, 通过实践探索专业带头人专业化发展的培训策略, 是当前一项迫切需要解决的问题。
一、浙江省中职专业带头人的现状分析
1. 中职学校对专业带头人培养的重视程度有待提高
2013年浙江省中职学校共有403所, 国家中等职业教育改革发展第一、二、三批示范学校42所。而从2006年至2013年浙江机电职业技术学院举办的中职学校专业带头人培训班参培学员的送培学校来看, 送培的68所学校中有37所属于国家中等职业教育改革发展示范校, 占学校总数的54.41%, 说明浙江省国家中等职业教育改革发展示范校对专业带头人培训的重视程度较高。而示范校对专业带头人的重视在一定程度上提高了中职示范校师资队伍建设水平, 增强了学校的专业建设水平。实际培训中也存在部分参培学校选派其他一般教师顶替专业带头人参加培训的现象, 从侧面证明了中职学校对专业带头人的培养不够重视。
2. 中职学校对专业带头人缺乏相对统一的选拔标准
所有参加过浙江机电职业技术学院中职学校专业带头人的培训学员基本情况见表1。可以看出, 参培学员的年龄结构、教龄、学历和专业技术职称跨度较大, 参培学员的专业素质参差不齐, 说明在浙江省中职学校缺乏相对统一的专业带头人选拔标准。
3. 中职学校专业带头人的专业化水平不高
在对多期的中职学校专业带头人培训班的跟班调查中发现, 仅29.75%的学员对自身专业建设情况较为满意, 20%的学员感到一般, 50.25%的学员感到不满意。在与参培学员的访谈中还发现, 大多数参培学员对专业带头人的职责认识较为模糊, 对自身应该具备的素养能力认识不够全面, 例如, 仅约1/3的参培学员认为专业带头人有建设教师团队的职责, 仅约1/4的参培学员认为专业带头人应具备一定的教科研能力。参培学员对专业带头人职责的认识主要集中在落实专业发展规划和专业课程的设置与开发上, 对自身应具备的素养能力的认识主要集中于专业教学能力强。认识上的缺失势必造成行为上的不足。同时从培训中专业带头人所上缴材料看, 总体水平较差, 如对专业的认识、建设的深度和目标确定都不足。
二、中职学校专业带头人专业化发展的培训策略与实施
1. 培训模式
(1) 分类培训。分类培训是指按照专业带头人的专业背景进行划分而组织培训。由于不同的专业对于专业带头人的专业知识、技能的要求存在很大的差异, 跨专业的培训在促进学员专业化发展方面的作用比较有限, 不能达到预期的专业化培训效果。而不同的培训院校都有着自身的优势资源和师资力量, 只有充分发挥这些培训基地的优势教育资源的最大价值, 才能取得比较理想的培训效果。
浙江机电职业技术学院作为以机电专业为优势的职业技术学院, 近年来, 在中职院校专业带头人的专业化培训方面, 越来越多地吸收与机电专业大类相关的专业带头人, 有针对性地开展专业带头人培训, 明显丰富了专业带头人的专业知识、技能, 提高了他们的专业素质和能力, 很好地促进了他们的专业化发展。培训还促进了全省各个学校的相似专业背景的负责人之间在培训期间甚至培训后的交流互动, 分享学习经验, 分享工作感受, 探讨专业建设中遇到的难题与困惑, 增强了专业带头人的专业化培训效果。
(2) 三位一体。中职院校专业带头人的专业化发展是一个循序渐进的过程, 针对其的培训也是一项长期的系统工程。尽管对于专业知识、技能的培训可以在短期内取得一定效果, 但是对于能力结构的完善、专业情感的培养都不可能一蹴而就, 需要经过长期的训练, 才能逐渐发生改变。此外, 在当今时代, 知识更新的速度加快, 信息实现实时传播, 新知识、新技能、新理念层出不穷, 需要专业带头人不断充电, 及时补充新的专业知识、专业技能, 才能跟上时代的发展, 满足当前中职学校专业建设和培养实用型技术人才的实际需要。由此, 仅靠短期或者不定期的专业化培训, 很难真正实现专业带头人专业化发展的目标, 也不可能收到理想的培训效果。为此, 浙江省中职学校专业带头人的专业化发展培训经过连续多年的实践, 初步构建了“三位一体”的培训模式。“三位一体”指的是以教育行政部门为主导、以中职学校为基础、以培训机构为载体, 三方共同参与中职学校专业带头人的专业化培训工作, 形成合力, 建立浙江省中职学校专业带头人培训的长效机制, 全面推进专业带头人的专业化发展。
浙江机电职业技术学院作为浙江省教育厅委托的中职学校专业带头人培训机构, 其主要职责是, 在学校对专业带头人的选拔培养的基础上, 紧紧围绕当前中职院校的专业建设工作的实际需要, 回应专业带头人希望在专业改革与建设规划方面获得系统性专门指导的需要;结合当前中职院校专业建设、课程改革中普遍存在的问题, 面向各中职学校专业带头人开展专项研修培训;重点对薄弱环节进行强化培训, 补充专业带头人的“短板”, 以进一步提升中职专业带头人的专业规划能力与专业领导素养;为浙江省中职学校专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提高, 建立良好的支持服务保障。
2. 培训形式
(1) 直接传授型培训。由于专业带头人的工作是一项实践性非常强的工作, 因此, 为了达到培训的预期效果, 培训过程中必须放弃一味的填鸭式的培训方法。应创新运用多样化的、有效的培训方法, 更加注重专业带头人实践能力的培养;启发和培养专业带头人主动学习的能力、培养专业带头人的评判性思维能力、协作能力、决策和解决问题的能力等, 促进专业带头人综合能力的全面提升。直接传授型培训主要包含有专题讲座法、个案研究法等。
专题讲座法:通过邀请教育行政部门的有关领导、教育专家、资深专业带头人等为参培学员就当前职教政策、专业技术发展方向、人才培养方案编制的理论与方法、中职学校校企合作问题与对策、专业规划与建设的方法等与提升专业带头人专业建设能力密切相关的专题内容开设讲座。在设计专题讲座时应注意不同讲座间的关联性和整体培训内容的完整性。
个案研究法:个案研究是对专业带头人的某一项具体工作进行全面分析、研究、解决的过程, 通过工作个案将该项工作的具体流程和方法逐一进行讲授和讨论。例如《精品课程建设案例》, 培训教师以其所负责建设的精品课程为例, 使参培教师逐步明确精品课程建设的主要步骤、主要手段、建设中应注意的问题以及如何解决等。个案研究重视对某项工作的整体、连续的实施过程, 避免了以往理论授课重点强调知识点, 不注重实际运用, 知识的教授不连续等弊端, 强化培训了专业带头人的整体实践能力与意识。
(2) 参与型培训。参与型培训法是指调动培训对象积极性, 让其在培训者与培训对象双方的互动中学习的方法, 例如, PBL (problem—based learning, PBL) 教学法、实地考察法等。
PBL教学法:即以问题为导向的教学法。将学员分成若干个小组, 每一个小组成员一般不超过5人。培训教师依据专业带头人的知识水平和经验水平, 提出预先设置好的问题, 专业带头人基于问题进行任务分工, 查阅、收集资料, 然后对收集的资料进行整理、分析, 并对小组所作的工作进行汇报。汇报结束后, 培训教师作为问题的指导者, 对学员设计的方案以及解决方法、过程予以评价, 把握、掌控主题的正确方向。由此, 学员对学到的知识有了进一步的升华, 进入更深层次的理解。
实地考察法:即为明白一个事物的真相, 势态发展流程, 而去实地进行直观的, 局部进行详细的调查。浙江机电职业技术学院中职学校专业带头人专业化发展培训的主要考察地点是合作企业、优秀中职学校及其实训基地。考察前, 培训班负责人与被考察单位进行密切沟通, 使被考察单位明确培训班考察的主要目的和内容。考察时应注意在一般考察总体情况的基础上, 重点考察有代表性的局部。
浙江机电职业技术学院在多年的培训实践中, 不仅逐步构建了专业带头人专业化培训的质量管理框架, 还制定了相关培训管理制度, 近2年开展了3期中职专业带头人培训班, 总培训人数170人, 取得一定的成效, 促进了浙江省中职学校专业带头人培训的制度化、科学化、规范化。
参考文献
[1]郭少军.现代职教视角下专业带头人地位和作用分析[J].机械职业教育, 2013, (12) .
[2]吴锦淑.高校专业带头人 (负责人) 建设若干思考[J].长沙民政职业技术学院学报, 2008, (2) .
[3]梁贵清.独立设置职技高师院校职教师资培养的现状与对策研究[D].河北科技师范学院, 2011.
一、如果您在二三线城市IT行业经营，是否遇到以下困惑?
1、卖电脑还不如卖白菜，做项目还不如搬运工，招投标如食鸡肋……
2、做老板还不如做X陪，老板干着业务员的活，业务员反而轻松的像老板……
3、营业额一年比一年多，利润率一年比一年少……
4、资金越来越紧张，账面利润不少，口袋里却没钱花……
5、工资不断涨，员工仍流失频繁，无忠诚度。成了给竞争对手培养人才的基地……
6、什么都在涨价，唯独自己经营的产品不断降价……
7、服务不断改进，成本不断增高，客户却仍然在不断流失……
8、老板越来越累，越来越忙，越来越不幸福……不管是收入还是家庭仍然平平常常……
9、老板困惑多了，瓶颈多了，迷茫多了，不知如何突破了……
10、人与人之间越来越缺少相互信任和关怀、更谈不上回报社会了……
11、人们在这个社会越来越缺乏安全感、越来越浮躁……
二、您是否思考过这些问题?
1、员工失败可以跳槽，老板失败将面临着跳楼!中国私营企业平均寿命3.4年，您的企业将如何逃出短命或半死不活的魔咒?
2、您如何成为卓越的老板，如何打造高效的团队，如何创建长期获利的平台?
3、互联网时代还没过去，云计算、物联网时代接踵而至，商机在哪里?你处在整个IT行业产业链的最底端，干着“搬运工”的活，还能维持多久?
4、软件行业，堪称暴利行业，如何实现的暴利?你是否参与进来了?
5、网路神警同类产品20xx年市场总销售700亿，20xx年预计1600亿，你打算拿走多少?
6、你是否想找一个大品牌、技术高、实力强、讲诚信、有着上万成功案例的厂家做你的领航舰?助你迅速发展，壮大，轻松获利?
7、如何借势盛世光明的技术和模式，让自己的公司从贸易型公司，转型成拥有自主知识产权的高新技术产业型公司，获得当地政府的政策支持，无偿资金支持?
8、盛世光明集团从20xx年100万起家，经过6年的时间净资产积累到2.9亿，近300倍的递增，这里面有没有你借鉴的经营思路、理念、方法、启发?带回去将你的公司在当地做大做强，更好的回馈社会，为社会做出更多的贡献，向社会传递更多的正能量?
9、我们作为父母，整天都在外面忙碌，为自己的孩子做了多少?能否为孩子创造一个良好的成长环境、减少社会对孩子的侵蚀和污染?
三、自助者天助，你是否能及时把握这些良机?
1、如果您正在经营网路神警相关产品或已成为合作伙伴，您是否想得到厂商给你的更多额外支持，让支持迅速能转化为持续增长的利润?
2、如果有一个选择机会，可以让您更快的占领市场，名利双收，并且帮您迅速打造一个年盈利过100万的渠道平台，提升你的人脉层次，推动您现有业务，并且帮你实现从贸易型公司向高新技术产业型公司的转型，您是否愿意一探究竟，迅速把握?
3、如果有一个培训机会：
⒈帮你解决以上9大困惑，帮你深度剖析问题找到答案;
⒉教你如何成为优秀的老板，打造忠诚的高效团队，突破瓶颈实现业绩数倍提升;
⒊教你如何规划目标、运营市场、科学管理、轻松盈利、幸福生活……;
⒋让你结识来自全国各地的本届40多位同行老板;
⒌获得软件工程师资质证书，助你招投标;
⒍你是否及时把握?
盛世光明集团(北京)软件股份有限公司全国市场运营中心于20xx年08月30日、08月31日在 北京泰山饭店 举办 20xx年度第十七届盛世光明全国战略合作伙伴培训会，带您解析以上问题，寻找突破途径，帮您轻松经营，快速突破发展，助您迅速成为当地行业老大。
盛世光明集团作为网络信息安全领域技术、市场引领者，还将与您共同分享盛世光明多年积累的产品项目、经典案例、经营管理、运营模式、团队建设、业绩突破等丰富经验，恭请您的莅临!
主要产品项目：
网路神警系列产品(行政事业版、校园版、中小企业版、酒店版、网吧版、网监版家庭版)。
⒈红蚁网络安全运维管理系统
⒉爱联卡学生安全定位管理系统
⒊教育信息化资源管理平台
教师的教学工作是繁忙而纷杂的,特别是农村寄宿制学校教师,既要教好书又要做好寄宿生的后勤服务,很少有时间去阅读专业性很强的读物,即使有,也是即兴的,对实际的教育研究作用不大。我们做了一个调查,有95%的教师,在上公开课时才浏览杂志、网页,搜寻一些优秀的教学设计;在写论文时才翻看书报杂志上的教育文章。教师没有教育素养的积淀,怎么能尽快走上专业发展之路呢?针对这些情况,我们组建了每月一次的读书活动,以教研组为单位,每个教师推荐一篇好文章,并在组内交流。教师交流的内容有:敬业爱岗、教改前沿、教育随笔、教学论坛等一些针对性、时效性极强的精品文章和大量课改前沿信息。学校通过开展此项活动,为教师们提供了丰富的教育教学理论和实践经验,引领教师走上阅读教育文章之路,积淀了教育素养,增强了教育底蕴。
二、以讲座为引领,内化教育理念
在校本培训中,听专家讲座是我校最常用的一种方法。我们充分利用网络资源组织全体教师聆听远程讲座。
为了营造学校和谐教育的浓厚氛围,将和谐教育研究落实到课堂教学中去,真正取得实效,我们在网络上查找到和谐教育课题研究讲座。该讲座着重阐述了和谐教育的理论,并结合教师、学生、教材、方法四大元素之间的关系,介绍了打造和谐教育课堂的具体方法与措施,教师们学习后受益匪浅。
为了不断提高教师的专业水平,让教师学会撰写教育随笔,创建学习型学校,我们在网络上查找到撰写教育随笔的专题讲座。该讲座从十三个方面阐述了寻找教育随笔材料的方法,事例生动鲜活,让教师们有一种豁然开朗的感觉。讲座让教师们感受深刻,启迪无穷,推进了我校教师更深入地开展课程改革,努力探索课堂教学,不断收获教学反思和随笔,为学校的发展和教师的成长起到推波助澜的作用。
三、以教研为手段,激发工作热情
学校教研活动是教师成长的最基层的培训。我校开展的教研活动有校内说课、听课、评课、问题研究、撰写教学反思和外出观摩学习两类。
每学期,我们都要针对青年教师开展校内说课、听课、评课、撰写教学反思活动。(1)说课。在上课之前要把这节课的教学内容、教学设计理念以及教学思路等进行陈述,然后同组的教师进行探讨研究。(2)听课。组内教师在听了上课教师的说课之后认真听课并做好听课记录。(3)评课。在课后,听课教师首先要做好书面评议,填好听课评课本;然后在教研活动时逐个进行口头评议,教研组长要将各位听课教师的评议综合后填写在评议汇总表中。(4)撰写教学反思。凡上课的教师必须写好本节课的教学反思,交学校教务处。像这类教研活动,学校要求刚踏上讲台的新教师每个月要进行一次,这对教师的专业成长和发展有非常大的促进作用。
我们认为外出听课也是校本教研的重要内容。每个学期,我校都要组织教师到其他学校听课学习,我们要让教师做到:(1)“会听别人的课堂,能说别人的课堂”。外出前,要求教师既看别人的课堂,又要思考别人课堂中的亮点。学习回来后,每位教师都要交流学习心得。(2)“会看别人的课堂,善思自己的课堂”。学校要求教师要带着实践中的困惑、问题去听。回来后,先把学到的东西用于自己的教学中,实践两周后成果展示,邀请全体教师听课。(3)“走进别人的课堂,改进自己的课堂”。经过一系列的学习,审视自己的课堂,老师们的教学视野开阔了,心态逐渐开放了,从而也改进了自己的教学行为。
四、优化课堂教学,提升教学技能
随着科学技术的飞速发展,越来越多的现代化媒体介入课堂教学。计算机辅助教学的交互性、知识的大容量性;实物投影的真实性;录像的灵活性、不受时空限制等等都为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间。体现了现代化电教手段的三大明显优点:重现教育信息方便;形声不受时空局限;表现手法灵活多变。
我校为了让全体教师能熟练地运用现代化教学手段,成立了“美丽中国工作坊”,由项目教师胡文超和江雨然培训教师,有试卷、PPT、视频、音频的制作和处理,以及建立网上银行,网上购物、微信、微博等知识的培训,为教师提高信息技术技能搭建了平台。通过培训,大部分教师能在课堂上灵活运用计算机对文字、图形、图像、动画、视频、音频等多种媒体综合处理,充分体现了直观性教学原则,充实和丰富了课堂教学内容,激发了学生的学习兴趣,有效地提高了课堂教学的质量和效果。
五、以竞赛为平台,促进教师成长
青年教师的成长是在不断地学习和磨炼中进行的。为了让教师们尽快脱颖而出,给予他们施展才华的机会,我校每学年都要举行青年教师教学技能竞赛,竞赛内容包括说课、备课、上课、案例评析、随笔反思、课件制作以及拟制试卷,每位参赛教师从说课到课件制作都要参加评比,最后还须出一张试卷,试卷内容及范围为自己所任年级和学科的知识,既要突出重点又要兼顾全面。
2012年我校教师江雨然在参加全县小学课堂教学竞赛中获第一名,胡文超在2013年中也获第一名,杨剑伟在参加全州的小学科学课堂教学竞赛中荣获二等奖。
去年的青年教师教学竞赛结束后,语文教师罗鸿月感慨地说:“为了参加好这次比赛,我熟读教材,钻研理论,还要攻克难题……风风雨雨一路走来,才知道获得的艰辛,同时也知道了什么叫受益匪浅。”她在赛后的反思中写道:“没有这次比赛,哪能懂得怎样尊重学生在学习中的独特体验;没有这次比赛,哪能真正把握新教材的价值取向。学校浓厚的教科研氛围感染熏陶着我,让我在实践中成长,在反思中收获。我坚信:锻炼的机会无处不在,成功的机会无处不有。”数学教师李艳春深有感触地说:“通过这次参赛,我深深体会到教师必须改变教学方法,改革课堂教学结构来提高教育质量,还要不断加强学困生的转化工作。”你看,一次竞赛,对教师各方面的促进有多大啊!
20xx“中国培训周”系列活动第一届“我有好课程”大赛、第三届“我是好讲师”大赛总决赛、第五届中国绩效改进论坛、中国培训年度盛典将于金秋十月在国际化大都市-上海隆重举行。
主题：学习创造价值，培训改变未来
时间：20xx年10月18-22日
地点：中国·上海·招银大学张江校区
活动介绍：
“中国培训周”系列活动是由中国培训发展研究中心发起并主办，是中国职业教育和企业培训领域规模盛大、影响空前、专业权威的国际性盛宴，是中国培训行业的奥斯卡颁奖盛典。本次活动旨在以专业引领行业风向，整合业内资深教育培训专家学者、具有丰富实践经验的企业家、人力资源与培训管理专家、企事业单位培训管理人员以及职业培训师，为整个培训行业提供更先进的理念、更有效的工具、更优质的平台，与各方参与者联合打造精品产品，并推而广之。让通过大赛模式搭建起来的教育培训产品供需信息交互及采购平台真正落地，服务于培训产品研发方、服务方及使用方，使每一个参与进来的人收获满满，不虚此行。
“中国培训周”活动中形式内容多样，包含热门话题主题演讲、国内外顶级大师工作坊、“我是好讲师”“我有好课程”大赛集训营和总决赛、绩效改进主分论坛、年度颁奖盛典、专题分论坛、培训项目及产品展览展示等。
组委会联系方式：
谨此，我们诚挚邀请您莅临本届大会
培训机构活动邀请函尊敬的家长：
您好！20xx年7月28/29日建始博艺培训中心户外拓展训练活动诚邀您的参与。
一、活动主题
团结、互助、合作
二、活动意义
户外拓展训练能够激发自身潜能，增强自信心，客服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；启发想象力和创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心；改善人际关系，更为融洽地和群体合作；学会感恩!
三、活动对象
培训班全体学员
四、活动背景
全体穿军装、住帐篷、篝火晚会
五、报名方式
培训班老师处
六、活动地点
我公司是一跨国经营的医疗设备公司(简称umi)，拥有设备，探头维修部门及大量的配件库存，目前向美国，墨西哥，南美，印度，中东地区提供超声设备，探头，超声配件，更新维修等业务。umi在中国开展超声设备配件供应，维修及技术服务，向各地代理商，医院提供各种品牌的彩超设备配件，各类探头。为了充分利用我公司现有技术资源，更好地服务于中国广大的医疗超声用户及经销商和维修工程师，拟于五月中旬举办彩超维修技术培训班，诚邀贵司/院派员参加。
培训内容：彩超系统工作原理 系统框图结构及部件表 彩超临床扫描方法 彩超故障分析 系统维修手册
彩超实机操作演示
培训范围：彩超维修工程师 公司/医院维修负责人
基本要求：参加培训人员，需具有一定的科技英语阅读能力。
培训时间：7天(约36学时)
培训地点：山东.济南
培训师资：聘请美国彩超技术专家及国内彩超维修专家、学者授课
其它事项：1.封闭式学习，食宿及各项活动由培训班统一安排。
2.有关学习资料，由培训班统一提供。
3.参加培训学员，需交付相应的食宿费用、培训资料费用。
4.为保证培训质量，培训班限额30人。
培训费用：3800元/人 (含资料费、食宿费)
报名时间：自即日起，可向美国联合医疗设备公司济南办事处报名，截止日期为5月10日。
联系方式：电话：0531-2666232
传真：0531-2666502
e-mail：#url#
关键词：专业技术人员,继续教育,存在问题,策略建议
专业技术人员继续教育是对专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓展和提高的一种追加教育。其目的就是要通过开展多层次,多形式,多渠道的继续教育工作,造就一支技术水平高,知识结构合理,适应科技进步与经济社会发展的专业技术人员队伍。浙江省瑞安市从2003年申请成立专业技术人员继续教育培训基地以来,从事专业技术人员继续教育培训已经十多个年头,参训人数一年比一年多,参训学员的积极性越来越高,继续教育培训的组织能力越来越强、培训效果越来越好。
一、瑞安市建设工程专业技术人员继续教育现状分析
自2003年开始,瑞安市对参加职称评审人员进行继续教育培训,2008年7月瑞安市规划建设局在全市全面铺开建设工程系列专业技术人员继续教育。据不完全统计,目前,瑞安市建设工程系列各类专业技术人员共4255人,其中高级职称282人,中级职称1583人,初级职称2390人,成为瑞安市建筑行业人才队伍的骨干力量。
近十几年来建设工程继续教育得到长足的发展,但现今继续教育工作仍存在一些问题。
(一)对继续教育重视度仍然不够,观念陈旧
首先,有些专业技术人员对继续教育抱着应付或者敷衍了事的态度,把参加继续教育只是作为评聘职称工作的一个条件消极参训,没有把继续教育当作提高自身素质和业务能力的重要途径,对发展继续教育的重要性缺乏足够的认识,全市积极主动接受继续教育的良好社会氛围尚未真正形成。其次,许多行业主管部门及各相关企事业单位,没有将继续教育工作列入重要议事日程,一些单位和部门认为继续教育是人社部门一家的事,忽视了自己应该承担的责任,反映出单位领导对职工培训工作的漠视,损害了本单位职工参加培训的权利,与积极倡导终身学习,终身接受教育的时代精神极不相符。
(二)对继续教育培训经费投入不足
培训经费问题是制约瑞安市专业技术人员继续教育深入发展的瓶颈。一是依照有关规定,“继续教育经费由国家、企事业单位、个人等多渠道解决”。受财政收入的影响,通常情况培训费用由单位承担或由单位和个人共同承担,甚至有的部门或单位不承担任何费用,全部由个人承担,从而加重了专业技术人员的经济负担,影响了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。二是由于继续教育属后学历教育,往往无法立即产生效益,影响了政府、单位和个人对继续教育经费投入的积极性,使得继续教育工作很难深入地开展,影响了继续教育培训工作的成效。
(三)继续教育培训工作缺乏创新,实效性和针对性不强
目前瑞安市建设工程系列继续教育培训工作由瑞安市建筑业协会来组织,由于很多因素的限制使继续教育机构管理水平和教学水平不能充分发挥,没有一套完全符合实际的课程大纲和教材,缺乏创新,实效性和针对性不强,学不到真正需要的东西,教学手段落后,教学形式单一,教学设施简陋、缺乏发展动力,很难提供有吸引力的继续教育。目前的实际情况是许多地方的继续教育只求形式走过场,不重视实际效果,教学方法和教学手段单一,特色不明显,难以保证培训质量。
(四)继续教育市场不规范,质量难以保证
目前瑞安市继续教育市场不规范,一些人打着继续教育的旗号乱办班,在即无师资,也无教学场地的条件下,利用人们对继续教育认识的模糊,大肆办班圈钱,搞虚假广告,不负责任不切实际的乱许诺。在教学实施中,为了保持低成本,聘用素质低下的教师任课,教学管理上无序,实际课时与广告课时严重不符,导致培训质量低下,把继续教育培训当成了个人谋利的手段,严重挫伤了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。
(五)工学矛盾比较突出
由于实际工作的需要,一些专业技术人员在各自的岗位中往往承担着重要职责,工作比较繁忙,很难抽出整块时间来参加培训,学习积极性不高,仅停留在应付和被动学习状态,只有少数人有少量可供支配的时间。主要表现为:工作时间与学习时间的矛盾,学员工作地点与学习培训地点的矛盾,工作量大、负担重与工作迫切需要的矛盾。
二、采取应对措施,推动专业技术人员继续教育又快又好发展
(一)通过各种办法,给予继续教育应有的重视和地位
在省、市、县的继续教育相关规定出台后,要更加广泛宣传继续教育为经济社会发展提供服务的积极作用,提高市政府、市行业主管部门和单位的认识,给予继续教育应有的重视,争取社会的支持和认可。市政府规定企业利润或资产的2%~5%应用于企业的职工培训和继续教育,市行业主管部门应加强对继续教育的管理,单位把继续教育工作纳入领导和个人目标考核中。
(二)多渠道筹措资金,加大政府财政投入和税收扶持力度
从目前的情况看,继续教育的经费普遍困难,解决继续教育经费还应坚持国家、单位和个人相结合的原则。(1)加大财政投入,市财政应拨专项经费,建立继续教育发展基金;用于继续教育登记系统软件的更新维护和对专业技术人员的公益性培训等。(2)加大税收扶持力度,通过税收优惠政策鼓励各企事业单位增加对继续教育的投入。(3)在经费不充足的情况下,优先保证重点行业、重点产业的培训经费的需要,提高资金使用效率。
(三)创新继续教育方式,探索开展继续教育的新途径
不断拓展继续教育的新形式,将传统教学与现代教学相结合。应用现代信息技术大力推广网络继续教育,开发网络课程,实行网络化管理,不断提高继续教育的信息化、现代化水平,为专业技术人员提供高质量的继续教育服务。在课程设置上,根据不同专业和行业领域的发展趋向,贴近实际、贴近市场,使培训更具实用性、系统性、科学性;在培训形式上,将集中培训、学术讲座、远程教育、业务考察等各种形式有机结合起来,提高培训实际效果。
(四)完善继续教育监控机制,规范市场行为
竞争使价格机制、供求机制等市场机制充分展现,通过竞争实现优胜劣汰,实现资源的最优配置和组合,从而推动继续教育事业的发展。同时,继续教育主管部门还应通过认定继续教育机构的办学层次和等级,对继续教育机构的教学质量进行评估,规范竞争行为,接受继续教育对象的投诉,实现继续教育监控,从而达到规范市场行为的目的。
(五)建立健全继续教育师资队伍,从源头上提高师资水平
建立健全继续教育师资库,实行动态管理,达到师资资源共享。广泛开展培训者的培训活动,不断完善教师的专业结构,并依托高等院校、研究院所和技术企业,聘任政治素质高、专业功底扎实、实际经验丰富的人员作为兼职教师。力争通过三到五年时间努力建成一支结构合理、专业对口、理论深、业务精的高素质的专业技术人员继续教育师资队伍。
参考文献
[1]王伟杰,常波.终身教育思想的兴起与学习型社会的构建[J].继续教育研究,2000(1)
[2]文锦.继续教育创新的影响因素分析[J].职教论谈,2006(2)
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