数词初中英语（精选8篇）
1.基数词
表示数目的词称为基数词。其形式如下： A．从1——10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． B．从 11——19 eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen．
这里除 eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。C．从 21——99 整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one
seventy-six D．百位数
个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and．
a hundred and one
320 three hundred and twenty
648 six hundred and forty-eight E．千位数以上
2,648 two thousand six hundred and forty-eight F．hundreds of 数百
thousands of
数千
比如 There are hundreds of people in the hall．大厅里有数以百计的人。G．表示人的不确切岁数或年代，用几十的复数形式表示。He became a professor in his thirties． 他三十多岁时成为了教授。序数词的构成及其说明
1)序数词第一、第二和第三为first,second和third,其他序数词的构成是在基数词后加th。例如：
six→sixth seven→seventhten→tenth four→fourth
2)five------fifth(第五)、eight------eigth(第八)、nine-------ninth(第九)和twelf-----twelfth(第十二)
3)二十、三十等基数词变为序数词时,要把y变成ie再加-th。例如：
twenty→twentiethforty→fortieth
4)基数词几十几变成序数词时,表示几十的数词不变,只把表示几的基数词变成序数词。例如：
twenty-one→twenty-first
forty-five→forty-fifth
5)第一百、第一千、第一百万、第十亿都是在基数词后直接加th构成。例如：
hundred→hundredth第一百 thousand→thousandth第一千
6）.序数词的缩略形式是由阿拉伯数字加序数词的最后两个字母构成。例如：
1st,2nd,3rd,4th,21st,32nd,40th
序数词前面要加定冠词the。例如the first time
时刻表示法
1.表示几点钟用基数词加可以省略的o`clock
5:00 读作 five o`clock 或 five 2.表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时
five past seven 七点过五分
half past six 六点半 a quarter past eight 八点过一刻 3.表示几点差几分，在分钟后面加to，再加小时
ten to eight 差十分八点（七点五十分）
a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分）
twenty to six 差二十分六点（五点四十分）在日常生活中，常用下列简单方法表示时间。以小时、分种为单位分别读出数字。
6:31 读作 six thirty-one
14:03 读作 fourteen o three
23:55 读作 twenty-three fifty-five 注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成
in the 1930`s（in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties）在二十世纪三十年代 in the 1860`s（in the sixties of the 19th century或 in the eighteen sixties）
一、唱歌记数词法
唱歌是孩子们最喜欢的娱乐形式之一，英语歌曲记数词，学生们的兴趣很浓，中学英语课本中的英语歌曲曲调简单，旋律优美，节奏欢畅，一旦学会，经久不忘。如在教zero到ten的数词时，以下的歌曲就十分有用：
用上边的歌曲来强化数词记忆，效果十分明显。英语歌曲轻松愉快的节奏，不仅活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，而且可以训练学生的听力，培养他们的语感，提高口语的流利程度，营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围。
二、手势记数词法
初中生的模仿能力很强, 肢体语言的运用, 可以使孩子们在“做中学”。教学时，可运用手势来引起学生的注意力和兴趣。如：伸出一个手指表示one，两个手指表示two，三个手指表示three。课堂上，首先放一点轻松的音乐，在音乐的背景下，老师伸出手指，比出数字，学生说出相应的数词;或由教师说出数词，由学生比出相应的数字;或学生之间互发指令，互做手势;或用英语划拳;或把学生分成几个小组，小组间互发口令，进行比赛，然后老师点评，推荐优胜组，给予表扬或适当奖励。这样既培养了学生团结协作的能力，学生们也在玩中学，学中乐，轻轻松松记数词。特别是在唱《Ten little rabbits》时，让学生把两手放在头上，先紧贴头皮，随着数目的增加，把手指依次展开，手指的数目与歌词对上号，这样兔子的耳朵越长越宽，越伸越直，形成“兔子耳朵慢慢长”的意境，全班同学齐唱齐做，一只只生动活泼的小兔子可爱的出现在眼前，课堂气氛更是亲切自然，让人感动。在唱第二段时，又让孩子们的手指依次慢慢缩回。在一张一缩中，孩子们在不知不觉中就轻松掌握了1～10这十个英语数词。
三、电话记数词法
电话已经成为日常生活中必不可缺的交流工具。电话贴近生活，学生非常熟悉，但用英语打电话或询问电话号码对他们来说却是新鲜事，他们激动而跃跃欲试。用打电话的方式记数词，不但可以培养学生的反应能力，还能提高听说水平。
如：老师给出一些电话号码，如：My hand/home/office phone number is×××××或者：My wife’s/son’s/daughter’s/husband’s/father’s/good friend’s…telephone number is×××××.What’syour phone number?
学生根据同学的回答或老师所说的号码，写下阿拉伯数字，然后用英语复述出来，由老师或被问同学核对错误与否。这样的教学活动，既培养了学生的能力，又加深了学生对数词的实际运用，效果显著。
四、问年龄记数词法
小孩子喜欢过生日，生日晚会是他们最喜欢的聚会。询问年龄，记住同学的生日，在生日为同学送上祝福成为同学间重要的交际礼仪。孩子们对这个活动非常热心。用下边的句型，不仅可以训练学生的口语，还能提前学习某些重点句型，而且对数词的学习和巩固大有帮助。
如：A:Excuse me.how old are you?
B:I’m××. (数词)
A:So you are××years old?
B:Yes.You’re right.
或用：A:When were you born?
B:I was born in×××.
刚刚开始学数词的学生，关键在于训练数词，因为贴近生活，孩子们常常兴趣盎然。让同学扮演角色，有时用父母的语气，有时用爷爷、奶奶的口气，有时又是孩子童声，整个教室就像一个其乐融融的大家庭。让同学收集整理，把全班同学的生日汇集到笔记本上，到每个同学的生日这天，老师给同学送上小礼物，同学们为他/她齐唱生日歌，祝福他/她生日快乐。孩子们的幸福溢于言表，学习情绪再度高涨。
五、读chant记数词法
朗读儿歌，也是一种非常好的教数词的方法，不仅增强语感，加深印象，而且课堂气氛也因chant而生动活泼，节奏有致。
如下边两则chant:
1.Three two one o!
Let’s go!Let’s go!
One, two, three, four,
Please go and close the door.
Five, six, seven, eight,
Hurry up!Don’t be late.
Nine, ten, nine, ten,
Get a ruler and a pen.
2.One, two, three, four,
Come in, please close the door,
Five, six, seven, eight,
Go to school and don’t be late,
Nine, ten, nine, ten,
Learn English again and again.
以上两则chant，朗朗上口，其一直接来自初中英语课本，其二来自《The Cambridge young learners English》，chant取自什么地方并不重要，重要的是我们要善于寻找和收集有利于我们教学工作的每一份资料、每一张图片、每一个细节……
六、学算术记数词法
小学算术运算对初中学生而言非常简单，但用英语计算，做数学，学生颇感新奇，用英语思维，还是小有挑战。
1. 教师在黑板上写出几道加减法运算题，自己先做示范，说出算式、给出答案，然后再写出更多的加减运算题让学生用英语说算，最后让学生自己出题考其他同学。
教师自问自答：What’s one and/plus nine?It’s ten.
又如：12-3=?
教师自问自答：What’s twelve minus three?It’s nine.
2. 老师说出算术式子，学生听后写出算式并给出答案。
如：老师问What’s five and/plus six?
学生写5+6=11并同时用英语说出答案。
虽然对于初中学生这些加减法过于简单，但一用英语来思维，难度增加，激发了学生解决问题的激情，孩子们想“数学题难不倒我，英语数学也不会难倒我!”增加了他们解决问题的欲望，也增强解决问题的信心。
只要我们有心、用心，就能不断找到各种各样的方法来教英语，不仅仅是教数词。但学完了数词要善于列出图表，进行归类记忆，用规律来记英语数词，特别是0-101的单词，进行归类后，记起来就更简单，而且可以举一反三，做到事半功倍、轻轻松松记单词。总之，作为初级中学的英语教师，我们要把培养学生的学习兴趣放在首位，充挖掘课内外简而易行的教学法，让学生充分行动起来，采取各式各样的方式，我们就能在比较轻松、愉悦和谐的气氛中完成教学任务，因为有句教育名言说得好：兴趣就是最好的老师。
1. first water 极端
He is a fool of the first water. 他真是个大傻瓜。
2. two of the trade 同行，两个竞争者
Two of a trade never agree. 同行是冤家。
3. on second thought 再三考虑
On second thought， I really dont need to buy a new car. 考虑再三，我真的不需要买一辆新车。
4. second to none 首屈一指
His grade in English is second to none in the class. 他的英语成绩在班上是数一数二的。
5. on all fours 匍匐，爬着
The baby goes on all fours. 那个婴儿在地上爬。
6. a fifth wheel 多余的人，不受欢迎的人
I dont have a role in the office any more—I feel like a fifth wheel.
我在办公室再也没有任何地位了——我感觉自己就像一个局外人。
7. take the fifty 拒绝回答
I asked him a question， but he took the fifth. 我问他一个问题，但是他却拒绝回答。
8. five and ten 便宜的
The meat is five and ten recently. 近来肉比较便宜。
9. in two twos 立刻，一转眼
My new car was lost in two twos. 我新买的汽车一转眼就丢了。
10. knock... for six完全打碎
He knocked the glass for six. 他把玻璃杯打碎了。
11. at sixes and sevens 乱七八糟的，混乱的
It is at sixes and sevens everywhere. 到处都是乱七八糟的。
12. in the seventh heaven 非常高兴的
The children were in their seventh heaven. 孩子们感到幸福极了。
13. to the nines 完美地
Mary is often dressed to the nines. 玛丽打扮得漂亮极了。
14. ten to one 十有八九，十比一
Ten to one it will rain today. 今天十有八九要下雨。
15. the eleventh hour 危急时刻，最后关头
He is in the eleventh hour. 他正处在危险时刻。
16. twenty-twenty 视力正常的
My sister is near-sighted while I am twenty-twenty. 我姐姐近视眼，而我视力却是正常的。
17. like forty （美国口语）猛烈地，非常厉害地
The river goes like forty. 这条河水流湍急。
18. forty winks 白天打盹
He took forty winks. 他喜欢白天小睡。
19. forty to the dozen （俚语）急忙地，滔滔不绝地
He talked forty to the dozen at the meeting. 他在会上滔滔不绝地讲话。
20. a fifty-fifty chance （美国口语）百分之五十的机会，一半的可能性
This is a fifty-fifty chance. 这是个成败各半的机会。
21. like sixty （口语）很有力地，飞快地，猛烈地
The train is running like sixty. 火车飞快地开过来。
22. seventy times seven 许许多多，很大的数目
The old man is very rich， and his money is seventy times seven. 那个老人很富有，有很多钱。
23. a cool hundred （口语）巨款
He has a cool hundred. 他拥有巨款。
24. look like a million dollars （口语）春风满面，非常漂亮
You look like a million dollars. 你看起来真美。
25. a/ one... in a million 千里挑一的，最好的
知识改变命运，学习成就未来
a.as fifty time big b.fifty times as big c.as big fifty time d.fifty as times big 6.The population of many Alaskan cities has ______ in the past three years.a.more than doubled b.more doubled than c.much than doubled d.much doubled than 7.The moon is about _____ in diameter as diameter as the earth.a.one-three as large b.one three as large c.one-third as large d.one third as large 8.Five hundred yuan a month _____ enough to live on.a.is b.are c.is being d.has been 9.______ of the buildings were ruined.a.Three fourth b.Three four c.Three-fourths d.Three-four 10.Consult _____ for questions about earthquakes.a.the six index b.index six c.sixth index d.index numbering six 四.答案
1.作主语
Eight is a good number.
8是一个好数字。
Five is chosen by many people.
许多人选择数字5。
2.作表语
You are nine.He is the second.
你是9.他是第2.
3.作宾语
Many people love 8.
许多人喜欢8。
4.作同位语
You three are special.
你们三人很特别。
5.作宾语
100 bottles are far from enough.
100个瓶子远远不够。
She won the second place.
她获得第二名。
注意：基数词+名词(度量词)常能修饰形容词或者副词。
10 meters long 10米长
100 yards wide 100码宽
1000 meters high 1000米高
90 years old 90岁
three timesfaster快三倍
（1）等值翻译：
a drop in the ocean 沧海一粟
within a stone’s throw 一箭之遥
kill two birds with one stone 一箭双雕
A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
（2）不等值翻译：
at sixes and sevens乱七八糟／on second thoughts再三考虑／by ones and twos 两两地，零零落落地
范例1：Can you come down a little? --Sorry, it’s one price for all. （你能便宜一点卖吗？对不起，不二价。）
范例2：He had one over the eight after be drank only half bottle of the wine. （他才喝了半瓶酒就醉得七歪八倒了。）
范例3：Two heads are better than one.（三个臭皮匠胜过诸葛亮。）
（3）不必译出：
范句1：One man’s meat is another man’s poison. （人各有所好。）
范句2：I’ll love you three score and ten. （我会一辈子爱你的。）
范句3：Ten to one he has forgotten it. （很可能他已经忘了。）
范句4：His mark in math is second to none in the class. （他的数学分数在班上是名列前茅的。）
范句5：She is a second Lei Feng. （她是雷锋式的人物。）
范句6：I always believe my sixth sense. （我总相信我的直觉。）
范句7：He talks about you nine times out of ten when we have a chitchat. （每次我们闲聊他几乎都谈及你。）
范句8：The parson official1y pronounced that they became one. （牧师正式宣告他们成婚）
一、考查一般现在时
1.Now my father_________his bike to work every day instead of driving. (2011年, 上海)
A.rideB.rodeC.ridesD.will ride
[解析]every day意为“每天”, 表示经常性、习惯性的动作, 故该句用一般现在时。主语为第三人称单数, 故选C。
2.Although Bill isn't rich enough, he often_________money to the poor. (2012年, 太原)
A.will giveB.was givingC.givesD.gave
[解析]主句中的often常和一般现在时连用, 且从句Although Bill isn't rich enough中使用的是一般现在时态, 故该句应该用一般现在时, 故选C。
3.If you_________your homework, you can go out to play football. (2011年, 四川德阳)
A.finishB.will finishC.are finishing
[解析]if作为连词引导的条件状语从句时, 从句常用一般现在时表示将来时, 故选A。
二、考查一般过去时
1.Hello!I'm very glad to see you.When_________you _________here? (2012年, 大连)
A.did;arriveB.will;arriveC.have;arrivedD.are;arriving
[解析]从I'm very glad to see you.可知问的是“过去”什么时候“到达”的, 故选A。
2.———I have to be off right now. (2011年, 成都)
———What a pity!I_________you could stay a little longer with us.
A.thinkB.am thinkingC.thought
[解析]I thought在此意为“我本来认为”, 故选C。
三、考查一般将来时
1.We are glad to hear that the Greens_________to a new flat next week. (2011年, 上海)
A.moveB.movedC.will moveD.have moved
[解析]这是一个由that引导的宾语从句, 主句使用一般现在时, 从句可以用各种需要的时态;由从句中的时间状语next week可以看出从句应用一般将来时, 故选C。
2.Chen Guangbiao says he_________all his money to charities when he dies. (2011年, 河南安阳)
A.leavesB.leftC.will leaveD.would leave
[解析]由Chen Guangbiao says…when he dies (陈光标说……当他死的时候) 可知leave表示将来的动作, 要用一般将来时, 故选C。
四、考查现在进行时
1.———Alan, it's late.Why not go to bed? (2011年, 广东)
———Jenny hasn't come back yet.I_________for her.
A.waitedB.have waitedC.am waitingD.was waiting
[解析]从对话可知, Alan不去睡觉的原因是在等Jenny, 应该用现在进行时态, 故选C。
2.Listen!The phone_________.Please go to answer it. (2012年, 广州)
A.ringsB.is ringingC.rangD.will ring
[解析]句子开头有Look!和Listen!等祈使句时, 后面所接的句子要用现在进行时, 故选B。
五、考查现在完成时
1.———Excuse me, where is Mr Brown's office? (2011年, 河南)
———Sorry, I don't know.I_________here for only a few days.
A.workB.workedC.have workedD.will work
[解析]“for+时间段”是现在完成时的标志性时间状语, 由此可以判断出该题应该用现在完成时, 故选C。
2.———Where is Bob? (2012年, 黑龙江绥化)
———He_________to Harbin for a meeting.
A.wentB.has beenC.has gone
[解析]have been to指“去过 (已经回来) ”, have gone to指“去了 (还没有回来) ”。句中既然问鲍勃在哪儿了, 说明他不在这里, 即“去了还没有回来”, 故选C。
六、考查过去进行时
1.———I called you at 4:00 yesterday afternoon, but no one answered. (2012年, 河南)
———Sorry, I_________with my friends at that time.
A.swimB.swamC.will swimD.was swimming
[解析]答语显然是要告诉对方当时正在做什么, 故用过去进行时, 答案为D。
2.I was very angry with John-he just_________when I spoke to him. (2011年, 徐州)
A.isn't listeningB.hasn't listenedC.didn't listen D.wasn't listening
[解析]从题干可知该动作发生的时间是when I spoke to him, 即发生在过去某一时刻, 故选D。
七、考查过去完成时
1.The meeting_________by the time I got there yesterday. (2012年, 乌鲁木齐)
A.was onB.has been onC.had begunD.has begun
[解析]从句中可知“会议开始”在“我到那里”之前, 动作发生时“过去的过去”, 要用过去完成时, 故选C。
2.By the end of last month, I_________all the CDs of Justin Bieber. (2012年, 上海)
A.collectB.collectedC.have collectedD.had collected
[解析]此处by意为“到……为止”, “by+表示过去的时间”是过去完成时标志性的时间状语, 故选D。
八、考查过去将来时
He wanted to know_________the English party. (2010年, 天津)
A.when will we haveB.when we will have
C.when would we haveD.when we would have
[解析]在含有宾语从句的复合句中, 主句是过去时, 从句也应该用过去时。该题的主句是一般过去时, 从句要用过去将来时, 故选D。
[考点分析]时态是中考英语的一个重要考查项目, 所占比例比较大。其中最常考的是现在完成时和过去进行时;一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时次之;不太常考的是过去完成时和过去将来时。
对一般现在时的考查, 侧重点是第三人称单数作主语的情况以及在条件状语从句、时间状语从句中, 用一般现在时表示将来的动作或状态;
对一般过去时的考查, 侧重点是由隐含条件的过去时间, 即句中虽然没有时间状语, 但是从句意可以判断出应该用一般过去时。
现在完成时的考察点比较多, 如:have been to和have gone to的区别;for+时间段和since+时间点的使用;终止性动词的现在完成时;现在完成时与一般过去时的区别等。
过去进行时常考when或while引导的时间状语从句, 表示一个动作发生时, 另一个动作正在进行。但出题的形式比较灵活, 有的是从一个句子中就可以判断出来, 而有的则需要通过上下文的对话关系来判断当时这个动作正在进行。
考查现在进行时常用祈使句来暗示某个动作正在进行。如:Look!He's drawing a picture./Listen!He's singing./Don't make any noise.He is sleeping.至于一般将来时, 一般都有很明显的表示将来的时间状语。
动词语态
一、考查主动语态和被动语态的区别
1.Soft drinks_________to children for free in some restaurants on Children's Day. (2012年, 河南)
A.offerB.have offeredC.are offeredD.will be offered
[解析]因句子的主语是物 (soft drinks) , 与谓语动词offer是被动关系, 故应该用被动语态, 由于on Children's Day泛指在儿童节, 应用一般现在时的被动语态, 故选C.
2.———Who's the little baby in the photo, Li Ying? (2012年, 湖北黄石)
———It's me.This photo_________fourteen years ago.
A.is takenB.tookC.takesD.was taken
[解析]由时间状语fourteen years ago可知应用过去时;而主语photo和谓语动词take是被动关系, 应该用被动语态, 故选D。
3.These days the students in some schools_________not to use mobile phones. (2012年, 安徽芜湖)
A.askB.askedC.are askedD.were asked
[解析]主语students是动作的承受者, 故用被动语态;由时间状语these days可知用一般现在时, 故选C。
二、考查被动语态的时态
1.It's reported that Nanjing South Railway Station_________at the end of this month. (2012年, 南京)
A.has been completedB.is completed
C.was completedD.will be completed
[解析]句子的时间状语at the end of this month (本月末) 提示应该用一般将来时, 故选D。
2.A lot of trees_________on the hill yesterday. (2011年, 成都)
A.are plantedB.will be planted
C.have been plantedD.were planted
[解析]由时间状语yesterday可知, 用一般过去时, 故选D。
3.———Suihua is so beautiful.It's like a big garden. (2011年, 天津市)
———Yes.Many trees and flowers_________in our city every year.
A.are plantingB.are plantedC.were planted
[解析]时间状语every year决定了用一般现在时, 故选B。
三、考查带介词短语的被动语态
In many places in China, the old over 90_________not only by their family but also by the government. (2011年, 兰州)
A.is taking good careB.are taken good care of
C.is taking good care ofD.are taken good care
[解析]the old指一类人, 因此谓语要用复数形式, 故排除A、C两项;凡是由“不及物动词+介词”构成的动词短语变成被动语态时, 介词一定要带上, 不能漏掉, 故选B。
四、考查含情态动词的被动语态
1.As everyone knows, rubbish_________everywhere. (2011年, 西安)
A.need be thrownB.mustn't be thrown
C.can't throwD.may throw
[解析]垃圾rubbish和throw为被动关系, 应用被动语态, 可排除选项C和D。根据常理应该是禁止乱扔垃圾。mustn't意为“禁止;不允许”, 故选B。
2.Because of the support from all over the country, beautiful new building_________shere and there in the earthquake-hit areas in Sichuan. (2011年, 成都)
A.can seeB.can be seenC.will be seen
[解析]四川灾后建设已经基本完成, 故说“在四川地震灾区, 漂亮的新建筑物到处都能 (被) 看到。”can be seen为含情态动词的被动语态, 故选B。
五、被动语态的其他情况
1.At last the boy was made_________and began to laugh. (2011年, 呼和浩特)
A.stop cryingB.to stop to cryC.to stop crying D.stop to cry
[解析]在被动句中, make, have, see等动词后面接带to的不定式作主语补足语, 故选C。
2.Half of the work_________by now. (2012年, 广西柳州)
A.has finishedB.has been finishedC.have been finished
[解析]主语work和谓语动词finish之间是被动关系, 故要用被动语态, 可以排除选项A;work是不可数名词, 因此谓语要用单数形式, 故选B。
[考点分析]中考对被动语态的考查, 主要包括时态、含情态动词的被动语态及主动与被动的区别。考查时态时也是让考生依据时间状语或上下文的逻辑关系来判断。对含情态动词的被动语态主要考查其结构:情态动词+be+过去分词。必须依据上下文的内容来确定使用哪个情态动词。对主动语态与被动语态的区别考查的最多, 主要是依据句子的主语和谓语的关系来判断, 当主语是动作的承受对象时, 用被动语态。需要特别提醒的是, 被动句中的谓语动词必须是及物动词。“不及物动词+介词”构成的短语动词变为被动语态时, 一定不能漏掉后面的介词。另外, 主动句中make, have, see, hear等后面常接不带to的不定式作宾语补足语, 但变成被动语态时不能省略不定式符号to
数词
一、考查基数词的用法
———If a=4, b=5, what's the answer to the question“a+2ab+1=?” (2012年, 广州市)
———_________。
A.Forty-fifthB.Forty-five
C.Twenty-threeD.One hundred and twenty-one
[解析]从算式我们不难算出本题的答案是45。45用英语表达是forty-five, 故选B。
[考点分析]中考对基数词的考查主要考查其写法。1~20要记住;然后再记住30, 40, 50……100的写法。30, 40, 50…90都以-ty结尾。最后还需要掌握数词的书写规律。
※表示几十几时, 在十位和个位基数词之间加连字符“-”;
※在十位与百位之间加上and;
※千位以上的阿拉伯数字, 从数字的右向左数, 每三位数加一个分节号“, ”。在英语中, 读或写的时候从右开始, 第一个“, ”前的数字后加thousand, 第二个“, ”前面的数字后添加million, 第三个“, ”前的数字后添加billion。
二、考查序数词的用法
We are organizing a lot of activities to celebrate the_________birthday of the Communist Party of China these months. (2011年, 昆明市)
A.nineteenB.ninetyC.nineteenthD.ninetieth
[解析]从空格前面的the可知应该填序数词, 因为序数词前面一般要加定冠词the。再从句意看, 2011年是共产党建党90周年, 故选D。
[考点分析]序数词一般都是由相应的基数词变化来的。基数词变序数词一般是在基数词后面加-th, 但是也有一些特殊的变化。我们可以用下面的口诀来帮助记忆:基变序, 有规律, 词尾-th加上去;一、二、三特殊记, 词尾字母t, d, d (first, second, third) ;八去t (eight→eighth) , 九去e (nine→ninth) , ve要用f替 (five→fifth, twelve→twelfth) ;见y变成i和e, 再加th莫忘记 (twenty→twentieth) ;若要遇到几十几, 只变个位就可以 (forty-four→forty-fourth) .
序数词前一般要加上定冠词the, 但是表示“又一、再一”时则在前面加上a或an;在读年、月、日中的“日”时, 要用序数词;分数中的分母要用序数词。
三、考查hundred, thousand和million的用法
1.Last year, I visited a chemical factory in Baise.There are about_________workers in it. (2012年, 广西百色)
A.six thousandsB.six thousandC.six thousands of D.six thousand of
[解析]当thousand与具体的数字连用时应用单数, 而且其后不接of;当thousand不与具体数词连用, 表示约数时, 则不仅要用复数, 而且后接of, 故选B。
2.The government of Chongqing is building_________cheap and good houses for the people. (2012年, 重庆)
A.thousandB.thousandsC.thousandof D.thousands of
[解析]表示约数时, 用thousands of, 意为“数以千计的;成千上万的”, 故选D。
[考点分析]当hundred, thousand, million, billion前面加有具体的基数字表示确定的数目时, 其后不加-s, 也不能带of;而当hundred, thousand, million, billion等后面跟of短语时, 这些词必须用复数形式, 而且前面不能有具体的数字, 这时表示的是一个约数, 如:hundreds of (数以百计的) , thousands of (数以千计的) , million of (数以百万计的) 。
四、考查分数的表达方法
More than_________children took part in the activities last month. (2012年, 海南三亚)
A.two thirdsB.thirds secondC.second threeD.two third
[解析]三分之二的正确写法是two thirds, 故选A。
[考点分析]对于分数的考查主要是考查其写法。我们也可以用一个口诀来记忆:“分子基数词, 分母序数词;分子超过“1”, 分母用复数;中间连字符, 可有也可无。”另外, 二分之一可以写成a (one) half或one second;四分之一可以写成one fourth或a (one) quarter, 四分之三写为three fourths或three quarters.
五、考查长、宽、高、深等的表达方法
The river is very long and it is about_________. (2012年, 兰州市)
A.20 meters wideB.15 meters long
C.30meters highD.50 meters tall
[解析]既然说一条河很长, 就不可能只有15米长。而tall和high在这里也根本讲不通, 故选A。
[考点分析]英语表示长、宽、高或深时, 只需要用“基数词+数量单位+长 (宽, 高, 深) ”。需要注意的是, 如果前边的数词超过“1”时, 后边的单位名词必须用复数形式。
六、考查数量词作定语的用法
Tom has just finished writing a_________article. (2011年, 四川资阳)
A.nine-hundred-wordsB.nine-hundreds-word
C.nine-hundred-wordD.nine-hundreds-words
[解析]数量词作定语时, 词与词之间要加连字符, 且表示数量的名词一定要用单数, 故选C。
[考点分析]当“基数词+名词”作定语时, 基数词和名词之间须用连字符, 无论前面的数词是几, 连字符后的名词都应用单数形式;也可用“基数词+名词所有格”结构, 这时如果数词超过1, 后面的名词就须用复数。
七、考查数词表示序号的用法
Now, everybody, please turn to Page_________and look at the_________picture. (2012年, 洛阳市)
A.Fifth;fiveB.Five;fifthC.Fifth;fifthD.Five;five
[解析]“第5页”有两种表示方法:Page Five或the fifth page, 因此第一个空只能填Five;第二个空应该填序数词fifth, 故选B。
[考点分析]英语中表示年级、班、行、排、房间、页码等的序号时可用“名词+基数词”结构;也可用“the+序数词+名词”结构。
八、考查数词与more或another连用时的用法
———Do you have enough students to clean the laboratory? (2012年, 大连市)
———No.I think we need_________students.
A.anotherB.two othersC.more twoD.two more
[解析]表示“再几个;又几个”时, 可以用“数词+more”形式, 故选D。
[考点分析]another和more都可以和数词连用表示“又;再”, 但是数词的位置不同。如果和another连用, 数词必须放在another后面;如果和more连用, 数词则须放在more的前边。
九、考查数词表示日期的用法
———Has Mary been back? (2011年广州省)
———Not yet.She will come back_________the evening of June_________.
A.at;firstB.to;thirtiethC.on;the twelfthD.on;the nineteen
[解析]英语中表示日期时要用序数词, 故选C。
[考点分析]英语中表示日期时要用序数词;表示“几十世纪几十年代”在年代后加“s”或“’s”, 如the 1990s或the1990’s (20世纪90年代) 。
连词
一、考查并列连词的用法
1.John, work hard_________you will make much progress. (2012年, 重庆市)
A.orB.norC.butD.and
[解析]考查and的用法。“努力工作”和“你将取得更大进步”两者为顺承的递进关系, 故选D。
2.———How about having a picnic with me? (2012年, 成都市)
———I'd love to._________I'm afraid I have no time.
A.soB.andC.but
[解析]考查but的用法。根据答语“我想参加野餐”和“恐怕我没有时间”可知, 两者为转折关系, 故选C。
3.Take the exam carefully, _________you won't get full marks. (2012年, 上海市)
A.butB.andC.orD.so
[解析]考查or的用法, 该句意为“ (要) 认真考试, 否则你得不到满分。”or在此处意为“否则, 要不然”, 表示在以祈使句为条件时的相反假设关系, 故选C。
4.———What was your brother doing at this time yesterday? (2012年, 合肥市)
———He was reading a magazine_________I was writing an email at home.
A.as soon asB.afterC.untilD.while
[解析]考查while作并列连词的用法。while作并列连词时, 意为“而, 然而”, 表对比。由答语“他在看杂志”, “我在写电子邮件。”可知, 两个动作同时进行, 故选D。
5.———_________Mary_________Alice has joined the music club because they have no time.
———It's a pity! (2012年, 福州市)
A.Both;andB.Either;orC.Neither;nor
[解析]考查neither…nor…的用法。neither…nor…意为“既不……也不……”。用法和either…or…, not only…but also…一样, 连接两个主语时, 谓语动词根据就近的主语来确定单复数形式, 即“就近原则”。由句子的谓语动词has可以排除选项A;由后面的they have no time, 可知他们都没加入音乐俱乐部, 故选C。
6.The box was too heavy for me to carry, _________I pulled it into my room. (2012年, 合肥市)
A.soB.andC.butD.or
[解析]考查so的用法。句子“箱子太重而搬不动”和“我把它拉到我的房间里”表示的是因果关系, 故选A。
[考点分析]中考对并列连词主要考查and, but, or, so, while, however, both…and…, not only…but also…, either…or…, neither…nor…等。对于这些并列连词, 我们一定要记住其各自的用法, 比如:and表“递进”, but和however表“转折” (但however后面要用“, ”) , or表“反向假设”, while表“对比”, so表“结果”;而both…and…, either…or…, neither…nor…, not only…but also…表示并列等。除此之外, 还必须记住:so和because、but和although/though不能用在同一个句子中, 因为so和but是并列连词, 而because和although/though是从属连词。
二、考查从属连词的用法
1.You won't feel happy at school_________you get on well with your classmates. (2012年, 河南)
A.thoughB.whenC.unlessD.because
[解析]考查unless的用法。本句意为“你在学校不会感到快乐, 除非与同学处得很好。”unless是“如果不;除非”, 相当于if not, 故选C。
2.———I can stay and help you_________you like. (2011年, 杭州市)
———So nice of you, Bill.
A.untilB.thoughC.ifD.and
[解析]考查从属连词if的用法。if意为“如果”。根据句意“如果你愿意, 我可以呆在这儿帮助你。”故选C。
3.You'd better take the map with you_________you won't get lost. (2012年, 安徽)
A.as long asB.as soon asC.now thatD.so that
[解析]考查so that的用法。so that意为“以至于;以便于;为了”。根据句意“你最好随身带张地图, 以防迷路。”故选D。
4.The girl isa nice girl_________we all want to help her. (2012年, 西安市)
A.such;thatB.too;toC.so;thatD.very;that
[解析]考查so/such…that….的用法。so…that…和such…that…都有“如此……以至于……”的意思。但是so…that…中间用形容词或副词;而such…that…中间须用名词, 故选A。
5._________he was only twelve, he could run faster than any other kid in the school. (2011年, 贵阳市)
A.ThoughB.BecauseC.If
[解析]考查though的用法。though意为“虽然;尽管”, 用来引导让步状语从句。“他只有12岁”和“他比那个学校的任何其他孩子都跑得快”之间是明显的让步关系, 故选A。
6.———Why do you like this TV program? (2012年, 福建莆田)
———_________it's very interesting and exciting.
A.ThoughB.BecauseC.So
[解析]考查从属连词because.because用来引导原因状语从句。回答why开头的特殊疑问句应用because.故选B。
“那天，我们来到了瀑布下，瀑布的气势啊，那是真正的大！一泻千里，水冲下来一下子就流了一千里远……”
正当他口若悬河地讲得起劲时，山羊老师正好走进来：“波波熊，你讲错了，一泻千里并不是说水一下子就流了一千里远。”
“错了？”波波熊满脸诧异，“一泻千里，不就是说一下子就流了一千里吗？”
“成语中的数词不一定都是指实际数量，这里的‘千’并非指一千。就像千山万水，并非真的指一千座山、一万道水，而是形容路途遥远艰险。类似的还有五花八门，比喻花样繁多或变化多端。成千上万、五光十色、千锤百炼、三番五次等成语中的数词也都有多的意思。”
“哦，那一泻千里，是形容水流得很快、很远。”波波熊显然明白了。
“你说得很对。一泻千里还比喻文章、曲调气势奔放。”山羊老师说，“当然，成语中的数词也有表示实际的数量或项目的。如一举两得，就是指做一件事情得到两种好处。独树一帜，比喻自成一家。”
“既然有表示‘多’的意义，成语中的数词有没有表示‘少’的意义呢？”波波熊打破沙锅问到底。
山羊老师捋了捋他的长胡须说：“有啊，如一窍不通，比喻一点儿也不懂；三言两语，表示只有很少的几句话。还有一丝不苟、一尘不染、一知半解、昙花一现等成语，这里面的数词都包含有少的意义。”
看同学们听得很入神，山羊老师继续说：“成语中的数词，还有表示‘变’和‘不变’的意义。如三心二意，是说一会儿想这个，一会儿想那个，不专心致志。朝三暮四，比喻反复无常，主意经常变动。这里的数词都是表示‘变’的意思。千篇一律，形容许多作品内容和形式都一样。一意孤行，指不听任何劝告，固执地按照自己的意思行事。这里的‘一’就有‘不变’的含义。当然像这样的成语还有很多。成语中的数词有时还表示程度。如一清二楚，指十分清楚；十拿九稳，形容非常有把握。十万火急、千真万确、百依百顺等成语里面的数词都是表示程度的。而像乱七八糟，是形容混乱、乱糟糟的。里面的数词又表示‘乱’的意思。七上八下、七手八脚，也是这一类。”
“哇，成语中数词的意义还有这么大的学问！”同学们不禁感叹道。
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