高考英语邀请信（精选8篇）
一 文章结构
1. (自我介绍)活动名称+发出邀请
2. 活动具体内容和安排
3. 参加活动能给受邀人(邀请人)带来的好处
4. 表明期待以及联系方式
二 常用句型
The...will be held on ....
The activity is in honor of ....
You can also bring ...together with you.
May I have the honor of your accompany at dinner?
We sincerely/ faithfully hope you can attend...
You will be my most respected guest to come to ...
Please confirm your participation at your earliest convenience.
Please let me know soon if you decide to come.
第一部分：听力
2012年听力材料播放时长约18分钟，英语单词为889个；2011年听力材料播放时长近19分钟，英语单词为907个。相比之下，整体相差不大。
备考策略：建议有选择性地分题材进行相关话题的听力专项训练。第一阶段先让学生熟悉不同的话题内容及其表达；第二阶段听力训练时，再分不同题型进行有针对性的技巧训练，如数字辨析题、事实细节题、主旨要义题、推理判断题、态度意图题等，提升学生的听力技能；第三阶段主要是结合历年各地的高考真题进行听力训练，并对学生进行适时的心理辅导。
第二部分：英语知识运用
2012年的单选题仍然注重对英语基础知识进行考查，语法点范围较广，分布合理，突出语境。与2011年相比，难易大致相当，并略容易些。2012年高考英语单选题的设计技巧比以往高出许多，难度是从易到难逐渐呈梯度加大，符合考生应考时的心理变化趋势。但不够细心、受思维定势影响的考生却很容易在自我感觉良好的情况下做出错误的选择。
备考策略：在高三复习阶段，除了全面夯实学生的语言知识基础外，还应引导学生摆脱思维定势的影响，不要盲目做题、贪多求全，而应精选、精做、精讲、精析，从多角度去解题，拓展思维能力。以基础知识为主，鼓励学生多角度审题，养成全面考虑的好习惯。
第三部分：完形填空
2012年完形填空讲述一个少年眼中的停车场洗车工。2011年完形填空讲述照看3个小男孩的女孩Mary的辛苦工作。完形填空考查的词汇重点仍是动词、名词、形容词等实词，并突出考查常用词汇。因此，单词、短语、固定搭配等是学生复习的重点。
备考策略：一轮复习时，教师应组织学生逐个单元地对常用词汇和重点短语等进行听写。同时结合相关的基础题型进行反复练习、拓展和巩固。二轮复习时，教师应对学生加以正确的指引和恰当的疏导，对于完形填空的解题技巧不应过多渲染，而应强调从整体语篇的角度综合理解，注重文章的整体性和段落间的逻辑性，兼顾上下文，绝不可顾此失彼。同时强调在平时的学习中一定要有意识地积累常见的词语搭配和习惯用语。
第四部分：阅读理解
2012年阅读理解的4篇文章分别是记叙文（科幻故事）、应用文（书评）、说明文（介绍社会组织）和议论文（旅游的发展）。2011年分别是记叙文（家庭生活趣事）、应用文（广告）、说明文（城市的创建及发展）和议论文（人类探索太空）。
备考策略：注意阅读有异国文化背景的文章，多接触英语原版作品。在二轮复习时进行限时阅读训练，教给学生适当的阅读技巧。当然，阅读的根本是要重视对文章语篇的整体把握，阅读时一气呵成。同时还要培养学生分析长难句的能力。
第五部分：阅读表达及书面表达
2012年的阅读表达是关于集邮的说明文，2011年是讲述电视转播体育赛事利弊的论述文。题型上，2012年用一个开放性的问题取代了2011年较为简单的句子替换题，难度上有所提高。
备考策略：训练学生按规定词数规范答题的能力。如注意单词首字母的大小写，恰当用词以准确表达，对主旨大意或文章标题进行归纳等。学生常对这一题型有畏惧心理，教师应加以指导。我常鼓励学生在把握整体语篇的基础上，结合各段落主题，用科学规范的语言进行表达。对于后进生，他们如不能准确地归纳，可建议他们寻找文章的主题句，并用其来表达主旨大意或文章标题。
2012年的书面表达要求以“I Like Reading”为题写一篇文章，开放性较强。2011年要求以“Let’s Ride Bicycles”为题写一篇演讲稿。词数要求都在120左右。尽管都是开放性的，但难度都不大，且贴近学生生活实际，学生有话可说。
关键词：考试说明 策略 方法 建议
高考对于一个高三学生来说是非常严肃和神圣的。怎样渡过这个难关?在高考中如何能做到心中有数？我们应该对考试说明进行深入的分析及研究，这样才能有的放矢，在备考中做到稳中求胜。下面让我们具体分析一下英语高考考试说明中的考试形式与试卷结构（以2011年考试大纲为例）：
一、命题指导思想
1． 普通高等学校招生全国统一考试是为高等院校招生而进行的选拔性考试。英语科（陕西卷）命题以教育部考试中心颁布的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》为依据，结合我省实际，力求体现新课程理念，落实《普通高中英语课程标准（实验）》。
2． 命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保规范、科学、公平和公正。
3． 命题在形式和内容上坚持注重基础、突出能力、稳中有新的原则，有利于推动高中新课程改革，着力考查考生学习外语的潜能。
4． 结合英语学科的特点，在考查考生英语语言知识和技能的同时，侧重考查考生综合运用语言获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
5． 试卷应具有较高的信度和效度，适当的难度和较好的区分度。
策略：英语试题重基础知识的掌握和应用，考生备考时要注重英语基础知识的复习和掌握，勿在偏、难、怪题上下太多的功夫。
（1）掌握常用的单词(2011年我省考试说明词汇2950个，较去年增加150个)、短语、句型、语法专项并且会灵活应用；
（2）能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。今年的“完形填空”部分的难度将会加大。阅读文章时考生应能：
a. 理解主旨和要义；
b. 理解文中具体信息；
c. 根据上下文推断生词的词义；
d. 做出简单判断和推理；
e. 理解文章的基本结构；
f. 理解作者的意图、观点和态度。
（3）考生还应会准确使用英语语法和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
策略：考生应注意考试时间和分值不是一分钟对应一分。所以在时间安排上要根据不同题型的分值注意合理安排。在语音、对话、及单选题上要节省时间，完形和阅读理解要结合精读和泛读,运用skimming & scanning阅读技巧快而准地选择出正确选项。要给书面表达留足构思及书写时间。
三、试卷结构
试卷由选择题和非选择题两部分组成。选择题包括第一部分和第二部分；非选择题为第三部分。
第一部分：英语知识运用
本部分共四节，测试考生对英语语音、词汇、语法基础知识以及功能意念和话题项目的掌握情况。
第一节：共5小题，每小题1分，共5分。每题给出一个关于语音的题干，要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题1分，共5分。在一段150词左右的对话中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的对话意思通顺，前后连贯。
第三节：共15小题，每小题1分，共15分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第四节：共20小题，每小题1.5分，共30分。在一篇200~250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。
本部分所需时间约为30分钟。
第二部分：阅读理解
本部分共两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。
第一节：共15小题，每小题2分，共30分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分，共10分。在一段约400词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的6个选项中选出能概括每一段主题的最佳选项。
本部分所需时间约为40分钟。
第三部分：写作
本部分共三节，测试考生准确使用英语词汇、语法及书面表达手段的能力。
第一节：共10题，每小题1分，共10分。每题在一句话中留出一处空白，要求考生根据括号内的汉语提示，写出正确的单词。
第二节：满分15分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错则将其改正。
第三节：满分30分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇不少于100词的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为50分钟。
2011年高考试卷题目数、计分和时间安排如下：
策略：
（一）研究了以上试题结构高考题型及考点可以归纳以下：
（二）根据以上题型及考点考生应如何备考，具体请看以下方法：
语音题：今年考纲中较2010年语音知识题型有所变化。语音知识考查回到了2006-2009年陕西高考语音题考查单词画线部分读音方面。今年的题目要求是：每题给出一个关于语音的题干，要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项。
1. 考点：掌握20个元音（单元音——短元音、长元音；双元音）及28个辅音（清辅音；浊辅音）的发音。熟悉字母及字母组合的发音规则。注意5个元音字母（a,e,i,o,u）和字母组合（ea,ee,er,ex,or,ou,ir,oo,au,ow,our,ear,air）的发音，还有辅音字母（s,z,c,g,n）及字母组合（th,gh,ch,tch,sh,ck,tion,sion）发音。更要注意有些字母或字母组合在单词中不发音。最好的方法是在复习时总结规律，掌握正确语音发音规律并养成多动嘴的习惯。在练习题中总结常见单词中字母及字母组合的易错发音，勤动手，多查词典，总结易错音及特殊发音。
2. 方法：
a. 读出每个单词；
b. 标出划线字母及字母组合的发音；
c. 找出与所给单词划线字母及字母组合发音相同的一项。
情景对话：
1．考点：对话多以中学生常见的话题为主，考查学生语言交际能力。
2．方法：
a. 先看选项（7个）；b. 根据对话上下文，问找答，答找问；c. 将已选选项划掉，减少眼睛移动，节省时间。
单项选择：单项选择题是能明显体现语法的题型。高考英语并没有淡化语法，而是把语法融在语境中考查。完形填空，单词拼写，短文改错，书面表达等没有一处不涉及到语法。所以掌握语法基础知识非常重要。要多记，多背，多辨析。同时还要注重短语及句型的积累。尤其是动词短语或短语动词的识记、辨析。还要积累交际用语句型，体会不同民族的文化特征。分析题目语言环境，确保用于和谐一致。摒弃汉语思维习惯，考虑用语文化内涵。
1．考点：语法基础知识和词汇，涉及情景对话、动词词组及各类语法专项，包括名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词&副词、动词&动词短语、动词时态&语态、情态动词、虚拟语气、非谓语动词、简单句、复合句——状语从句，定语从句，名词性从句（主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句）、主谓一致、特殊句式（倒装，省略，替代，插入，强调）和交际用语。
2．方法：
a. 看选项锁定语法专项；
b. 读题判断选项，排除错误及干扰选项，确定正确选项。
完形填空：
1. 考点：选文将继续围绕励志主题，文章体裁涉及记叙文、说明文、议论文、夹叙夹议文。多以夹叙夹议式的记叙文为主。考查词汇在语篇中的运用；重点考查（短语）动词、名词、形容词和副词的辨异；兼顾介词短语、连接词的运用；根据上下文逻辑，甚至通篇逻辑进行判断的语篇题增加；语境题目出现时，还要对跨文化差异进行考查。
2．方法：
先完意，再完形。
a. 依据文章首句，判断主旨大意；
b. 根据文章大意，把握上下文的关系；
c. 根据文章语境，进行词义辨析；
d. 体会文章色彩，注意语言的和谐；
e. 把握文章脉络，进行推理判断。
“完形填空”题是高考的难点，是对学生的识词能力、逻辑思维、阅读理解能力等方面进行的综合考查。因此要进行集中训练，每天做两到三篇，强化完形填空练习。做完后要对照答案，分析自己在做题中的不足，然后有针对性地练习并提高。
阅读理解：
1．考点：文章体裁以丰富多彩为原则，选材集中于英文原版书刊报纸；重视语言文化背景考查；词汇量加大，文章篇幅可能会由历年的350词增加到400词，长句较多；推断题增加；要求提高阅读速度。
2．阅读理解题型设计种类：
a. 细节题：有关文中某一句话；
b. 主旨题：best title; main idea；
c. 划线释义题：划线词附近，同义、反义、句意暗示；
d. 推理题：infer, learn from, refer, imply；
e. 推断题：next paragraph, not true, true；
f. 排序题：put… in order；
g. 计算题；
h. 看图题；
i. 问文章结构的题：把握全文脉络，以及句与句、段与段之间的逻辑关系；
j. 问作者意图，观点和态度的题：领会作者言外之意。
3．方法：
a. 先读题，扫选项，划关键词，推断文章大意；
b. 读文章，仔细分析，找答案。
阅读理解在高考试卷中所占比重很大，占40分，在后期的训练中要选择不同体裁、题材的文章进行专门训练，特别是加强较薄弱的判断和推理类试题的练习，每天阅读四、五篇。平时多读一些最新的科普、时事文章及原汁原味的英文报刊杂志，以拓宽自己的知识面，增加阅读量。还可以从报纸上选一些具有时代气息的文章，比如世界园艺博览会，富二代等，以便加强“阅读理解”训练。
任务型阅读：
方法：
a. 先在选项（6选5）猜测文章大意，同时划出选项中关键词；
b. 再在每段文字中找出中心词与选项靠拢，然后匹配；
c. 已确定选项可划掉，避免眼睛多次浏览选项，节省时间。
单词拼写：考生要以《大纲》中2950个单词为主线，进行单词的整合复习。在这2950个单词中，3/4的词汇用于阅读，学生只需掌握其汉语意思即可。而其中的500个单词，是高考高频词语，绝大部分是动词，需深挖细究，弄清用法。
方法：
a. 根据汉语意思，初步锁定单词，同时思考其词性及用法；
b. 读题判断所缺单词词性、词义、用法；
c. 正确写出单词，拼写尽量清楚、清晰，易于辨认。
短文改错：
1．改错种类：名词单复数、动词时态、形容词&副词转换，形容词性物主代词与宾格转换，介词、冠词、非谓语动词、连词——转折、递进、因果，人称是否一致，从句连接词。
2．方法：
a. 读文章，从句子中找出“错”、“多”、“少”的错误；
b. 改正错误，注意格式；
c. 共10处错误，从第11处起不计分；每句话最多两处错误。
书面表达：
近几年我省高考英语作文都是半开放式作文，话题贴近学生的生活，要求考生根据情境写一篇不少于100词的短文。作文中要注意书写并正确使用基本短语及句式，避免语法错误导致丢分。对于基础好的同学来说，一些简单错误会造成阅卷者对你的基本功产生怀疑。对于基础中等偏下的同学，可背诵一些不同题材的范文，熟练应用一些高级句型可吸引阅卷者的眼球。同时，书写工整、干净、整洁也是必不可少的。
1. 文章体裁：一般为记叙文、说明文、议论文、应用文（书信，电子邮件，日记，推荐信，演讲稿，倡议书），近年来多以应用文书信形式为主。
2. 文章类型：提纲类，图表类，图画类。
3. 方法： 审题——构思——列提纲（列举短语、句型、观点）——草稿——誊稿（抄写）。
4. 注意：
a. 作文一定要有足够的时间构思及书写，千万不能提笔就写；b. 书写工整、干净、整洁。
三、了解了考试形式和试卷结构，熟悉了各个题型的应答方法，最后给考生在备考时提一些具体的建议：
1. 适当归纳：归纳一些重点语法项目，尤其是易错点和易混点。
2. 大量做题：进入高考攻坚阶段，不要过多研究语法，应大量做题，以近五年的高考题为主，并及时的辨析、总结和归纳。
3. 随时记：随身带一个小本，随时记错题、优美句子、语言知识等。
4. 天天背：要背诵六大类型的高考范文，30个以上的优美句子、30多个连接词语。
5. 反复看：对于自己记的笔记和已做过的练习题，尤其是错题要反复地查看、浏览、复习。这样可以对自己的薄弱点不断地复习，增强记忆力。
因此，在英语高考备考中，只要我们了解了高考命题的特点，并夯实基础、强化读写、注重方法，勤于实践，就一定能在高考中取得好成绩。
参考文献
1. 普通高等学校招生全国统一考试陕西卷（数学 英语）考试说明（课程标准实验版2011） [S]. 陕西：西北大学出版社，2011.
2. 优化方案（2011高三专题复习攻略） [M]. 山东：现代教育出版社，2010.
2011高考英语书面表达预测-邀请函
——参加欢送会
假定你是李华，你的一位美国朋友Jane在中国学习中文两年，即将回国。现在由你给她发E-mail，邀请她参加为她举办的欢送会，要点如下：
（1）祝贺她顺利通过考试，她的学习进步很大，为她骄傲；
（2）感谢她帮助你们学习英语；
（3）时间：星期六晚六点；
（4）地点：阳关俱乐部（The Sun Club）302房间；
（5）路线：在你所住并馆门口乘坐332路公共汽车可直达。
注意：
（1）须包括以上主要内容，可以适当增加细节，使内容连贯；
（2）词数：100左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。
（3）参考词汇：欢送会 farewell party
Dear Jane,Congratulations on your passing all th
Yours faithfully,Li Hua
【猜题理由】该素材围绕与学生的日常生活相关的话题，体现“生活化”的特点。本篇写作要求写一篇邀请函，能够充分体现生活实际和语言的交际功能。
【构思点拨】写邀请函时一方面需要说明邀请理由，另一方面要把活动的时间、地点、乘车路线等细节问题一定要交代清楚。
【参考范文】
Dear Jane,Congratulations on your passing all the exams.I am delighted you have really made great progress in your two years of studying in China.All you have gained is the result of your hard work.We are proud of you and we all appreciate your help with our English We’ll always remember the wonderful time we spent together.It’s pity that you have to go back soon!So a farewell party for you will be held in Room 302 in the Sun Club this Saturday evening.Could you come by 6:00 p.m.? We’ll have dinner together.By the way.you may take Bus No.332 in front of your hotel and it will take you directly to the club.I wish you success and fulfillment in the years ahead!
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用贺词吧，贺词有很多种，在不同的场合和节日要用不同的贺词。怎么写贺词才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的高考升学宴邀请贺词（精选110句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考升学宴邀请贺词11、社会是一部书，让我们刻苦地去攻读，理会它的深意，再去续写它的新篇。
2、你一定想不到当我得知你考上大学的那一刻是多么的兴奋，你的刻苦努力得到了回报，你是你们全家人的骄傲和自豪，真诚地祝贺你!
3、终于逃离那个不分昼夜拼命学习的日子，迎来了今日步入大学的灿烂曙光，愿朋友你戒骄戒躁，继续发扬刻苦学习努力拼搏之作风，只为明日更大的辉煌，好朋友祝福你并一直支持你。
4、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味……
5、同窗几年，一直都很佩服你的毅力，学习中，你总是那么优秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否则也不会有今天学业上的成功，真诚地祝贺你!
6、在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是将平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!
7、特别地要向你表示热烈的祝贺!我的朋友，你被理想中的学校录取了，这要算是你人生中一个重要的里程碑。好羡慕你，你简直是上帝的宠儿!
8、那些不分昼夜刻苦学习的日子过去了，那几天紧张激动的考试也过去了，得知你心中那所理想的学校录取你了，这简直是改变你命运的一件大好事!
9、面对通过刻苦的学习，考取自己理想的学校，有些人顺利跨过，而更多人则望辰莫及。然而，你通过自己的努力圆了自己学业之梦，特向你表示祝贺!
10、在大学有一种说法，大一时你觉得你上了大学，到大四才发现是大学上了你，现在你要上大学了，我语重心长地跟你说，一定要注意，到大学吃好喝好玩好，还不要忘了学习，一定要上大学，别让大学上了你。OK?祝大学之行，快乐启程。
11、一二三，进入新校园;四五六，结交新朋友;七八九，大学生活乐悠悠;九八七，如饥似渴再学习;六五四，多多增长社会知识;三二一，积极努力再创佳绩!
12、踏进大学校园的那刻，所有的一切都是新的，新的面孔，新的环境。尽快去适应，开始你人生的又一段旅途，相信你奋斗了，付出了，你一定会有所收获!加油吧朋友!用汗水去擦亮你的未来!
13、十二载时光也匆匆，一切辛劳都有功;今年暑假好轻松，马上腾飞化作龙;进入高校亦努力，愿你求学再成功
14、据说高尔基有个自传体三部曲，《童年》《在人间》《我的大学》，你已经以实际行动书写了《童年》《在人间》，现在要写你的大学了，希望你用快乐书写大学生活，用轻松书写大学学习，用浪漫书写大学爱情，用成功书写大学毕业，祝《你的大学》完美出版。
15、寒窗苦读十二年，金榜提名笑开颜;火红的九月金色的天，进入大学嘴乐翻;风雨后的彩虹，就在你打开手机看短信的瞬间出现。祝愿大学生活丰富多彩，再创新篇!
16、恭喜恭喜!真是功夫不负有心人啊，你的努力使你考入了自己理想学校，这是一件多么值得骄傲的事情，特借手机短信向你表示热烈的祝贺!
17、祝贺你考取了自己理想的大学，那段艰苦奋斗刻苦学习的日子可以暂画一个句号了，这段日子，让自己干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉吧!
18、曾经，你彻夜未眠，埋头如山的试卷;昨天，你如愿以偿，金榜题名填报志愿;今天，你要踏上征程，沐浴大学的蓝天;从此，人生路上将充满激情喜悦，大学的生活会将更加光辉灿烂。
19、在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!
20、有理想就有了动力，有理想就有了灵魂，有理想就有了活力，有理想就有了羽翼。大学，理想的天堂，愿你进入大学，酝酿理想，振翅飞翔，创造奇迹。
21、新生活新起点，祝即将要踏入大学这座象牙塔的学子们：有欣欣向荣的学业，心心相惜的友情，心心相印的爱情，星星闪耀的心情。愿快乐健康永远与你们相伴。
22、同窗几年，一直都很佩服你的毅力，学习中，你总是那么优秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否则也不会有今天学业上的成功，真诚地祝贺你!
23、十年前，你还蹒跚着脚步寻找人生的起点，今天，你已成功完成了第一次飞跃，从此，你人生路上将充满激情喜悦，恭喜高考成功!
24、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！
25、十年寒窗，百日风雨，行遍书山，航终树海，千磨百炼，铁杵成针，浪淘水洗，沙尽金见。祝愿高考金榜题名。
26、十年攻书寒苦，今宵征冲天路;回眸从前付出，泼墨卷袖书;恭祝，恭祝，此战青云平步。祝高考金榜题名。
27、十二载时光也匆匆，一切辛劳都有功;今年暑假好轻松，马上腾飞化作龙;进入高校亦努力，愿你求学再成功!
28、三年一瞬间，就这样欢歌纵笑，就这样相识相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西。
29、为你的付出加油，为你的执着喝彩，为你的努力鼓掌，为你的明天祝福，祝你早日实现心中所想，祝你拥有最美好的.未来!
30、妹妹终于要离开家了，去远方求学了，姐姐很高兴!以后可要自己照顾自己了，注意身体啊!最后祝福妹妹在大学里学习生活愉快!
31、高考张榜喜讯传，优异成绩全村扬。全家共议报志愿，爸妈赞同姐意见。高风佳绩何所难，将来毕业回家乡。填报志愿北农大，农业战线宏图展。祝实现理想!
32、欣喜你考上了心目中理想的大学，我很高兴，并衷心的祝福你在以后的求学之路上奋发图强以优异的成绩来回报父母，回报社会!
33、祝贺祝贺!小鬼考上大学，做叔叔的封你个大红包，希望你以后不负众望，来个出国留学!
34、弟弟考上大学了，哥哥很是高兴!哥哥祝福弟弟在大学里学业有成，当然爱情也能丰收(哈哈，弟弟别不好意思啊)
35、真的好为你高兴!考上了那么棒的大学，你不光是咱们班的骄傲，还是你家人的骄傲，我认为这更是一件光宗耀祖的大好事情!再一次祝贺你!
36、祝贺你考取了自己理想的大学，那段艰苦奋斗刻苦学习的日子可以暂画一个句号了，这段日子，让自己干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉吧!
37、高考是船，船上满员，奋发图强，期盼三年，终到彼岸;大学是岸，崛起天边，缤纷绚烂，期盼N年，终得欢喜笑开颜。祝你在大学校园里，新环境，新机遇，新挑战，自信满满，勇敢登攀，学业蒸蒸日上，生活开心顺利，拥有更多的精彩绚丽!
38、磐石洗净铅华，留下浑圆璞玉，小草百般挫折，绽放绚丽花朵，七月黑暗拼搏，冲向大学生活，暑假即将结束，梦想重新起航，愿成功的你在大学再创辉煌，成就的你在前方再创功名，美好圆满的昨天再展新的明天。
39、你理想中的那所大学给你发了录取通知书，真诚地祝贺你!最终实现了你的奋斗目标。在接下来这段日子里，让自己彻底放开心轻松一下吧!
40、乘风破浪展伟才折桂蟾宫定有时 时光如梭看我年少学子七月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来 冬去春来好景年年有
41、一年一度的高考又到了眼前，送你神笔一只，此笔一挥再无难题，此笔一挥文采飞扬，此笔一挥无可匹敌。朋友祝你高考金榜题名。
42、好专业，好学校，冷门热门不重要;有兴趣，有信心，只有喜欢就报考;安安心心去等待，放松精神传捷报;即使失败不灰心，相信明天更美好。
43、凯旋归来神飞扬，高考硝烟有余香。飞扬跋扈为谁雄，一战成名震八荒。指点江山未名湖，为国科研清华园。为了中华强且富，继续深造苦读书。志存高远，一览众山小!
44、捷报频传进家门，理科状元数你能。各大院校都临门，报考志愿费人心。心中理想要坚定，不选名气选兴趣。愿你今后宏图展，志向远大梦想成!
45、千娇百媚花满枝，捷报送达在今日。好比花开在心田，芬芳飘荡快乐连。亲友设宴庆成功，筵席酣畅氛围浓。立志扬起才思帆，畅游书海长才干。愿你在人生的道路上大步向前。
46、填报志愿有技巧，关键分数估的好。心中有数不夸大，估准你就往上报。选择专业看爱好，分数高就选名校。不要盲目赶潮流，做好自己无忧愁。祝你心想事成!
47、奋斗在“高考前线”，埋头在“书海鏖战”，实力在“哈佛上限”，底线在“清华北大”，只要你“坚定信念”，金榜题名“把你眷恋”，祝你马到成功在“理想兑现”!
48、莘莘学子辛苦忙，数年辛苦也芬芳。今朝好比征战场，一腔热血满胸腔。万千才思心中藏，文如泉涌书千行。面带微笑出考场，金榜题名在飞扬。全国高考日，愿考生们赢得辉煌成就。
49、四面垂杨十里荷，一份捷报唱欢歌。心中涌起碧波浪，万千情愫在飞扬。十年奋战提金榜，今朝梦想正飞翔。再入名校求学路，铺就明朝好前途。愿你前途无限辉煌。
50、别以为你一无是处，就算卑贱到落红入土，你依然奉献了自身的美丽，把祖国山河装点得辉煌大气!要学着寻找自己的位置，做喜欢的事，这世界需要你!
高考升学宴邀请贺词21、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！
2、恭喜你，你终于“生”了，别误会，我说的是你升上了大学，然后学业有成，找到个好工作，不就“生”财了吗？
3、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
4、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
5、你的魅力无穷大，事物见你会害怕，高考不敢将你拦，大学校门为你添，研究生加博士后，邀你照单全接受，注意啦：心愿狂想不要停，只要你想它就成。祝升学越升越高！
6、积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
7、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
8、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
9、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
10、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！“积财千万，无过读书”。
11、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
12、涨了，涨了，涨了，你的分数涨了！升了，升了，升了，你的学业升了！圆了，圆了，圆了，你的梦想圆了！加油！
13、人生有梦想，总要执着去远方，生活有希望，总要乐观向前闯，未来不迷茫，多些勇气莫沮丧，祝你甜甜的升学祝福，新的环境，加油！
14、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
15、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
高考升学宴邀请贺词31、寒窗十载，题名应该；进入大学，努力依旧在；风雨千百，航遍学海；千磨百炼，博大胸怀；水洗浪淘，成功等待！
2、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
3、九月的阳光为你灿烂，金色的梧桐为你欢呼，学长学姐们的笑容为你绽放，校园的馨香为你弥漫。祝你开学快乐，天天都有美丽心情！
4、我在空旷的广场上，放飞了一地的祝福，让他们飞向你，我在时间的荒野里，栽满了朵朵的幸运星，让他们环绕你，我在开学的季节里，发送了真诚的短信，让他们陪伴你，愿你在大学里能够一切顺利，学有所成！
5、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。
6、十年寒窗，终成正果，金榜题名，完美生活，大学生活，需要你我，未来如何，请君斟酌，祖国明天，缺你不可！祝莘莘学子学业有成！
7、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！祝各位学子大学生活充实快乐！
8、假如你曾有过虚度的一些时光，千万不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于已经逝去的岁月。快向前迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
9、在这凉风习习的夜色里，在这月光融融的大学校园里，想着和同学们和睦相处，团结互助，以舒畅的心情，平常的心态，去诠释着爱的释语，坦然面对大学生活的考验，这是多么幸福的啊！
10、劝君莫醉金缕衣，劝君惜取青年时。大学风光无限好，满地繁华不尽飘。若是醉了金缕衣，日后受苦悔恨复何益？不如争取青年时，将来赚尽金缕衣！希望你好好珍惜大学的时光吧。
11、高考高考，心态要好，保持冷静，基础打好，莫要烦躁，开开心心，早睡早起，精神十足，考上大学，实现梦想，相信自己，一定。
12、昨天祝福怕你忘掉，后天祝福怕你骄傲，今天祝福时间正好，愿你一分耕耘，两份收获，一滴汗水，有百分回报，好好报考，金榜题名，马到成功。
13、梦想在这里培育，青春在这里经历，开创从这里开始，目标在这里确立。成熟在这里起步，快乐在这里挥舞，积极在这里熏陶，情感在这里漫步。恭喜你迈出人生的第一步，大学新生活，在等待你的加入！
14、十几年的寒窗，今朝梦想圆满，心中还有惆怅，理想就在前方，离开了温暖的家，肩上责任重大，大学新生就应该自信迎接挑战，早日成就自己的梦想。
15、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。知识是*的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
16、大学新生活，越学越快乐，翻动书本方知人生大精彩，挥动笔墨才明未来大舞台，祝进入大学的新生畅游知识的海洋，勇攀学问的高山，做象牙塔里成功的猛士！
17、人生道路，选择唯最；面对报考，仔细比对；调整状态，认真应对；看清自己，奋力直追；就算失败，也不后悔；莘莘学子，助你加油，考出气势，回报社会！
18、当金钟鸣响，当朝霞放光，当五彩照耀，当礼炮轰鸣，当祝贺溢耳，当短信到来，当开始大学生活的时候，请带上我的祝福，愿：学业有成，前程似锦。
19、又见朋友熟悉的笑脸，又见往日校园的花草，一切都是那么的美好，回到学校的感觉真好，又一个学期开始了，又站在了一个新起点，愿你好好学习天天向上。
20、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
21、恭贺你即将进入梦寐以求的大学，你是那雏鹰终于展开了雄翅，翱翔于蓝天，你是那花朵终于绽放了花瓣，散发出香味，你是那果树终于结出了果实，在秋天收获！祝你新的大学生活，有新的目标，新的成果！
22、高考高考，心态要好，持续冷静，基础打好，莫要烦躁，开开心心，早睡早起，精神十足，考上大学，实现梦想，坚信自我，必须。
23、大学生活开始了，老师给学生选择专业，蚊子报的是护士专业，蜜蜂报的是飞行专业，蜘蛛报的是网络专业，最后就剩小猪不知道上什么专业了，因为他一直在看我发的短信呢。“猪”大学生活快乐！
24、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
25、时光总是匆匆，学校又将开学；初入大学的你，学会照顾自己；同学团加互助，不要乱发脾气；遇到挫折失意，不要自暴自弃；努力执着努力，成功点点靠近；朋友关怀牢记，空时记得联系！
26、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！
27、祝君展宏图，高洁如素竹。山水皆有助，然然若鸿儒。前行平川路，程程均坦途，似鹏在天翔，锦绣伴幸福。
28、在我印象中，你一直都很珍惜时间、勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友！
29、经历高考的奋战后，你赢回了一张大学的入场券，当你满怀希望的来到一个新的城市面对新的面孔，融入新的环境的时候，可能会有迷茫，会有失落，但是，请记住：一定要信心满满的向前走！相信自己，美好未来属于自信的你！
30、一分耕耘，一分收获，辛勤的汗水换来了成功的喜悦！一点付出，一点回报，不懈的努力终于如愿进入大学课堂！新的学期，新的起点；希望莘莘学子收获多多，捷报连连！
高考升学宴邀请贺词41、智慧源于勤奋，天才出自平凡。大本领人平素不独特异处，有学识者终生难有满足时。
2、师从书山心高远，大修学海意不凡！横批：上下求索。
3、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
4、持身勿使丹心污，立志但同鹏羽齐。
5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
6、所有天才都是壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
7、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
8、一年之计春为早，千里征程志在先。
9、青春有志须勤奋，学业启门报苦辛。
10、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！
11、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
12、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
13、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
14、风雨前程砺意志；苦乐同享铸辉煌。
华龙网重庆6月7日10：20分电 (数字记者何青枚) 继去年邀请考生家长巡视阅卷场、邀请考生及家长巡视录取场，今年高考，重庆市又邀请了4名考生家长代表直接巡视高考考场。
今日上午10：00，随巡视组来到育才中学考场巡视的渝北中学学生家长涂利军、张春，和重庆八中学生家长杨永华、罗捷，仔细巡查了考生状况和考场条件。 他们告诉记者，这种阳光高考举动，让考生和家长，更加相信高考体现了公平公正。
计算机化考试是最近十几年来发展起来的一种新型考试形式, 2000年以来, 部分省市开始使用人机对话的方式作为高考英语口语考试形式。以下是相关省市开始实行计算机高考口试的时间和题型:
从题型看, 与上海湖北考题相比, 广东和广西的高考口试更注重听力水平和口语能力的结合, 这体现在模仿朗读中先听后读和角色扮演中要通过听获取信息的特点;广东和广西的题型相同, 但模仿朗读和口头作文的取材途径和角度不同、整合方法也不尽相同;相关研究表明, 上海 (徐欣幸, 2005) 和湖北考题的测试情景大多采用文字描述或图示法, 而广东 (朱洋清, 2007;李燕, 2008) 和广西则采用文字加视频的方法设置立体化的任务情景, 同时注重利用计算机技术整合任务、情景、考生、考官 (交际对象, 由计算机担任) 和测试指令等要素所构成的交际情境, 以期为考生创造“有话想说, 有话能说”的良好测试环境。本文从理论基础出发, 着重探讨高考英语口试的任务类型、交际情境的设计及其效果。
二、理论依据
1.交际能力模式
交际能力模式由Hymes (1972) 首次提出, 随后Canale&Swain (1980) 、Bachman (1990) 等学者对此进行了丰富和发展, 2001年Hedge从语言教学的角度总结了前人的观点, 他认为, 交际语言能力是由语言能力、语用能力、语篇能力、策略能力和流利程度五个部分组成。Hedge的创新在于把流利程度作为交际能力的要素之一, 流利包括三个方面:语义流畅、词汇句法流畅、发音流畅。Hedge的交际能力模式更适合高中阶段英语教学目标和规律, 因此它是高考英语口试要实现的目标也是试题设计的蓝图和宏观参考。
2.情境认知理论
“情境认知”最早由Brown、Collins&Duguid (1989) 提出, 随后Mclellan (1996) 、Ktrshner&Whiton (1997) 、Jonassen&Land (2000) 等学者对此理论的丰富和发展做出了贡献, 他们的主要观点有: (1) 所有的知识都和语言一样, 都是活动、背景和文化产品的一部分, 是对世界的索引, 来源于真实的活动和情境。 (2) 学习是一种文化适应, 需要在一定的情境或文化中发生才有效。 (3) 只有当学习被镶嵌在运用该知识的社会和自然情境中时, 有意义学习才有可能发生。 (4) 学习评价必须模拟真实性任务, 并能引发学习者进行比较复杂又具有挑战性的思维。
情境认知理论对计算机高考英语口试的启示是:高考英语口试的测试任务是把考试能力与社会交际能力联系起来的中介, 它应该模拟出交际的真实需要并把这种需要“镶嵌”在产生需要的情境中。为了体现真实性, 命题者应该充分利用计算机技术具有综合处理文本、图形、音频、视频等多种媒体的功能, 创设形象、逼真、富有感情色彩的情境, 以激发考生的语言表达动机和潜在智能, 引发考生的情感体验, 帮助考生迅速地理解考试内容, 促进其语言综合运用能力的释放和发挥。
三、计算机高考英语口试的任务类型和情境设计
高考英语口试, 目的是通过测试, 了解和推测考生在真实生活情境中的语言交际能力。因此, 试题设计最核心的任务就是最大限度地重现实际语言运用的情境, 并提供能在最大程度上诱导出考生言语的测试任务, 而这与任务类型的设计有关。
1.任务类型设计
任务类型的设计要考虑各项任务的待测能力和性质。高考英语口试对象是高中毕业生, 中学英语教育的应试化特点决定了他们的听力水平和交际能力未充分发展, 仍处于基础阶段, 因此口试任务既要测试即席技能也要测试常规技能, 两种测试任务合理搭配构成完整的口语考试, 以确保有多种方法从不同的侧面、不同的层次评估学生的口头表达能力。同时高考英语口试是在计算机环境下进行的, 任务类型的设计要考虑计算机在各项测试任务中的功能以及考试持续的合理时间。基于以上理念, 以下三种任务类型作为一个整体可以实现高考英语口试的目标, 其中模仿朗读和角色扮演的设计, 符合当前我国实施外语教学改革“以听力为纲”、解决学生的自主学习和可持续发展能力问题、全面提高英语综合能力的基本思路。
2.情境的设计
交际能力要通过测试任务和情景来实现, 而交际的进行离不开情境的创建, 它是交际得以进行的背景。在计算机辅助高考口试设计中, 测试任务类型决定了情境的类型, 任务、情景、考生、考官和测试指令是创建交际情境的结构要素, 文本、声音和画面是创建交际情境的内容要素。如下是以上表2所述三种高考口试任务类型的情境设计, 示例来自广西计算机辅助高考英语口试样本。
(1) 模仿朗读情境。考生首先听到任务要求, 然后播放一段集画面、字幕、配音和背景乐为一体的短片, 短片播放完毕, 屏幕出现完整朗读文本, 考生模仿练习1分钟, 紧接着计算机发出开始录音信号, 考生开始录音完成模仿朗读任务。模仿朗读内容为中学生所熟悉并喜闻乐见的主题, 如名人简介、地区人文地理和民俗风情介绍等, 体现跨文化交际的培养理念。以下样例的视频画面是漓江山水, 配乐是长笛 (引子) 与钢琴的组合。影片画面帮助学生理解朗读文本和主题、制定模仿朗读策略, 优美的主题背景音乐把考生带入丰富鲜活的意境, 考生在富有画面和音乐美感的情境中感受语言的节奏和发音。
(2) 角色扮演情境。考试界面首先出现测试任务和情景介绍, 然后播放一段无字幕的英文对话短片, 把学生带入对话发生的场景, 准备10秒后, 考生依次向计算机提两个问题, 计算机做出回答;考生在听计算机回答的过程中获取信息, 再根据这些信息回答计算机提出的两个问题。这部分测试任务突出功能性, 内容反映中学生或大学生学习生活中的日常需求, 主题积极向上、贴近生活, 体现交际能力的实现。以下是任务和情景介绍以及英文对话短片中的英文对话样例, 视频画面是一男一女两位学生在教学楼走廊相遇交谈:
(3) 口头作文情境。试题界面首先出现视频短片提要, 帮助考生理解口头作文主题和范围, 接着观看2分钟的无字幕、无声音但情节完整的短片。准备2分钟后, 考生根据提示的中文情节和画面内容进行口头表达, 内容包括讲故事, 描述事件过程等。短片由外国影片剪辑组成, 内容反映外国人的生活、学习、工作并能引起中学生共鸣的主题和场景, 体现人文关怀、素质教育与外语学习相结合以及跨文化交际的理念, 以下是此任务故事情节样例。
四、考试样本分析
从考试内容的分析和考生在考试中实际表现的分析说明:模仿朗读、角色扮演和口头表达三种任务类型作为一个整体在很大程度上测试了考生的口语交际能力, 情境设计促进了考生交际能力的充分发挥。分析样本来自以上样卷的考试结果。
1.模仿朗读是遵循模仿的原则来复述所听到的短文, 是一个听-看-读的过程, 朗读是听和模仿的结果, 是此任务的重点。朗读是在视听觉器官感知文字、配音、画面、背景音乐的基础上, 理解文本和主题、制定言语计划、将言语计划转化成有声语言的认知心理活动。如在“The Lijiang River”中, 考生A在如诗如画的情境中感知语言抑扬顿挫的同时, 理解这是漓江山水的解说词, 并很快制定出赞叹、轻快、引人入胜的朗读计划, 然后据此模仿练习、完成朗读任务, 考生A在20分的题目中得到了19分的高分。在这一部分, 得分高低或表现好坏与考生朗读时的流利程度和对主题的表现力有关, 流利程度和表现力又与考生是否有效感知主题风格和语调、重读、弱读、略读以及连读这些朗读技巧有关, 感知朗读技巧又与是否充分掌握发音、词汇、语法、句型和语义有关, 而这些是构成语言能力的要素, 因此模仿朗读可以测试考生的听力水平、语言能力和流利度。
2.在角色扮演部分, 考生通过短片很快知道他是新生Shirley, Jason是师兄, 交际场合是教学楼走廊非正式场合, 他要与Jason (即计算机) 交流得到读书俱乐部的信息。在交际过程中, 考生除基本的语言知识外, 还要知道“When/what was/do……”或“I was wondering……”等疑问句结构, 才能有效提出问题, 如获得高分的考生A这样提出第一个问题:“I’d like to know when the club was founded.”。其次, 在选择适合的语言形式以完成获取信息的功能时也要用到语用能力, 如考生B采用较随意的方式:“Tell me the beginning of the club.”。而策略能力在考生无法想起最佳表达时可使用其他相对简单的表达形式以完成任务, 如考生C对同一问题的反应为:“When does the club begin?”。虽没有用更切合语用原则的句式来提问, 但这样提问虽不能得到高分, 也能够达到沟通的效果。
在回答问题部分, 考生要在提问阶段通过听获取读书俱乐部的相关信息, 如读书俱乐部的创办时间、创办人、相关活动等, 并在有限的时间里加工甄别关键信息。为了能够正确、适时地回答问题, 语法知识和词汇、语音语调的正确选用以及流利度也是必须具备的。在本题中得分较高的是那些听力以及语言能力较高的考生, 如考生A对问题:“Who is the founder of the club?”的回应是:“An English teacher who is very fond of reading.”而标准答案来自以下信息:“The club was founded 3 years ago by an English teacher who is particularly interested in reading。”对于具备一定策略能力的考生, 他们虽不能提供完全准确的答案, 但可以通过其他的方式表达出比较接近的答案, 如考生B在回答同样问题时回答道:“A teacher who loves reading”, 虽不是最佳答案, 但意思已经表达出来。
在这一部分, 考生为了能够完成信息交流的任务, 考生应用了听力理解能力、语言能力、策略能力、语用能力等。
3.在口头作文部分, 视频画面中Mr.Bean的幽默表情和游玩场面为考生决定叙述风格、语域和选用语言知识提供了依据。任务要求根据视频画面提供的线索讲述Mr.Bean到海边游玩的经历。首先, 为了即席说出画面中的场景、活动和动作, 考生要有快速组织语言的能力, 即快速选词和快速造句的能力。其次, 口头表达是叙述或描述性的语言任务, 是以交际为导向的, 需要考生以连贯的顺序讲述各个场景, 要用到先后过渡的语篇技巧, 做到清晰、连贯、主线突出, 让听话人对Mr.Bean的旅游经历有清楚的了解;有时还要通过重音、声调等来表达惊讶、兴奋等情绪来传达情节的跌宕起伏。最后由于此任务是要讲述Mr.Bean的旅游经历, 语用能力中的话语非正式程度以及轻松的风格也应该得到体现。另外, 由于是看视频画面说话, 考生需要调整适当的语流速度, 以完成更丰富的表达。
对考生表现的分析也证实了这一点。考生A不仅语言能力较强, 还使用了语篇连接标志词, 如“One day”、“On his way to…”、“Few days later…”等;巧妙的开头和结束以及轻松愉快的语调体现了语用能力;策略能力也有所体现, 如当说到“chance”和“show”时, 考生对这两个单词的选用并不确定, 她很快就转变成另一种比较有把握的说法:“opportunity”和“perform”。另外故事要点所对应的画面长短不一, 她能调整适当的语流速度以完整地叙述故事。以下是这一考生的叙述实录节选:
Mr Bean loves travelling very much.One day he was lucky enough to get an opportunity to go to the seaside.On his way to the beach, he tried different kinds of food and stayed in the best hotel.Few days later, he spent all his money, so he decided to perform at the market to earn his travelling expenses…
五、结语
高考英语口试的目的是通过考生在有限的任务样本中的表现推测考生的语言交际能力, 在设计试题时, 可以通过确保测试任务类型的科学性、情境的真实性来实现高考口试的目标。测试任务和情景与计算机多媒体的有机整合创建了立体化的交际情境, 它有助于考生已有知识和新知识的结合, 加速心理图式的重构, 促进语言表达能力得到充分发挥。
摘要：本文在回顾交际能力模式和情境认知理论的基础上, 研究了计算机辅助高考英语口试的任务类型, 然后以广西高考英语口试为示例探讨交际情境的设计, 最后通过分析考试样本说明两点:模仿朗读、角色扮演和口头表达三种任务类型作为一个整体可以在很大程度上测试考生的口语交际能力;基于计算机多媒体的立体化情境可以促进考生交际能力的充分发挥。
关键词：交际能力,情境认知,计算机辅助英语口试,任务类型,交际情境
参考文献
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【关键词】 高考阅卷 英语作文 心得体会
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）09-023-01
每年的高考成绩出来以后，好多学生都会抱怨，英语作文成绩不理想或太低，出乎意料。那么问题究竟出在哪里呢？大家可能都会设法查卷核实，会不会是阅卷失误？
让我们来分析一下，我先给大家介绍一下评卷的过程。高考英语作文的每份卷子由两位老师批阅。我们称第一批阅的老师为一评，第二批为二评，三评（各小组的组长），四评（阅卷组的组长）。如果一评和二评之间相差在6分以内，那么这两次得分的平均值就是最终成绩。比如，一评27分， 二评23分，那么最终成绩就是25分。若在6分外，那么这份卷子就会自动进入三评，三评结果出来之后，三次评阅得分最相近的两个成绩的平均分为最终得分。
然后，咱们再分析一下看会不会是阅卷老师的疏忽？ 所有的阅卷老师在阅卷前都经过严格的培训，每个人都要学习样卷，先初评，再试评一个早上，然后再学习样卷，再试评，经过阅卷小组的严格检测，合格后才能进入正式评卷阶段，这时评出的成绩才是有效的。正评过程中，小组长会不断地抽查，如果不合格再学习样卷，试评检测直到合格才能再次正式评阅，所以从以上这两方面不难看出，现在的高考阅卷基本上已经能够最大限度的做到公平，公正。
下面我结合自己2012年高考阅卷工作中的体会谈谈如何写出一篇高分英语作文。我们以2012年的陕西卷为例；
书面表达 （2012陕西卷）2012年陕西高考英语作文
第三节 书面表达 （满分30分）假定你是李华。下面的图画描述了教师节那天你们班组织的一次活动，请根据写作要点并参考图画内容，为校刊“英语角”版面写一篇短文。写作要点：1. 活动的策划； 2. 教室的布置；3. 活动的内容； 4. 你的感想。注意：1. 短文词数不少于100；2. 开头部分已写好，不计入总词数；3. 可根据情况增减细节，详略得当；4. 不能使用真实姓名和学校名称。
Ms. Li， our English teacher， must have found it strange on Teachers’ Day； she did not receive a single greeting card from us students. She would have never thought a complete surprise was waiting for her.
【思路点拨】本题是一篇材料作文，也是看图作文，材料和图形比较简单，考生应不难理解写作要求和写作目的，但文章首句已经给出，要求考生续写，这增加了本题的难度和区分度。考生重点要先仔细审题，审题主要包括以下几个方面：（1）主体时态；（2）主体人称；（3）内容要点。尤其是对于内容要点的把握要准确到位。再者考生需注意尽可能使句子表达形式的多样，尽量使用一些较复杂的句式结构和较高级的词汇，以提高书面表达的档次和可读性。
范文
Ms. Li， our English teacher， must have found it strange on Teachers’ Day； she did not receive a single greeting card from us students. She would have never thought a complete surprise was waiting for her.
As Teachers’ Day was approaching， our class decided to hold a party to celebrate the important day for a change this year. On the afternoon of September 10，some of us decorated our classroom with paper flowers and balloons， and others went to buy cakes， drinks and fruits. The blackboard was decorated with beautiful words， which read “Happy Teachers’ Day！”Entering the classroom， Ms. Li was surprised to find we were standing in line， clapping hands and saying loudly “Happy Teachers’ Day！” Wang Hua， our monitor， presented her with the prepared flowers. Some of the girls sang songs for Ms. Li， and three boys showed their Gongfu talent. Before we left， we enjoyed a new English song by Ms.Li.Ms.Li spent a wonderful time with us， but we know that we cannot thank her enough for all her hard work and guidance.
（1）审题：题材，要求，时态，主体，内容。（2）构思：构框架，格式，构句型（开头，正文，结尾，连词过，渡词），构整体布局。（3）打草稿：先动脑，后动手。（4）定稿：检查，纠错，用高分档作文的标准来衡量。以下是高分档作文的评分细则；
第五档（很好）；（25-30分）1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。3. 应用了较多的语法结构和词汇。4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。
这四步环环相扣，缺一不可，任何一步出来问题都可能导致你的作文得低分或发挥失常，但最为重要的是第三步，前两步都是只思考不动手，而第三步一定要写出来，仔细检查，否则如果未打草稿，字迹混乱满卷错误，将对自己的成绩影响很大。最后大家在平时训练时，一定要遵循这四个环节，严格要求，考场上才能训练有速，稳操胜券。
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