大爱作文开头（精选12篇）
地震无情人有情，让我们铭记灾难中那感人至深的一幕幕……
伟大的母爱
抢救人员发现她时，她已经死去了。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的有些变形了。
救援队长来到尸体前，费力地清理开废墟，发现在她身下藏着一个包在被子里3、4个月大的孩子，因为有母亲身体的庇护，抱出来的时候，毫发无损，还安静的睡着。他熟睡的脸，让在场的所有人感到温暖。
随行的医生赶过来，准备做些全面检查，发现被子里塞着一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你!”
看惯了生死离别的医生，在这一刻落泪了。手机传递着每个看到短信的人,都落泪了。
多么感人、伟大的母爱啊!
爱的传递
一个小女孩，牵着妈妈的手，吃力的来到募捐现场，流着眼泪，踮着脚尖，为灾区捐款300元。她的头发几乎全部脱落。在女孩子们都已穿上漂亮衣裙的初夏，她却穿着厚厚的外套。
原来，她已经到了白血病晚期，基本上没有治愈的可能。母女俩说，在自己有病的时候，也接受了各地好心人士的捐助，虽然300元对自己很宝贵，但灾区的孩子们比我们更加需要。
听着这样真诚、朴实的话语，望着本该绽放出阳光般笑容的小女孩，我的泪止不住地流下来……
成都女交警地震期间担任数十婴儿的“临时妈妈”,奉献着无私的爱。
……
是啊，有爱，就有力量!“多难兴邦”，在大灾大难面前，中国人同舟共济，共度难关，没有多少为什么。
1.总理和赶往灾区的登机部队领导讲话:“我就一句话, 是人民在养你们, 你们自己看着办!”
2.“我不管你们怎么样, 我只要这10万群众脱险, 这是命令。”总理在电话里大喊, 说完摔了电话。随行人员说, 头一次看到老爷子这么厉害。在抢救现场, 年过花甲的温总理, 已然哭得不成样子, 要知道, 1942年出生的他, 已经66周岁, 比绝大部分前线救灾的人都要年老。
3.“第一还是救人, 救人的重点是重灾区, 地震中心区, 联系不到的地区。”在环境险恶的抢救现场, 两鬓苍苍劳累无眠的老爷子摔倒了, 手臂受伤出血, 却把要给他包扎的医务人员一把推开。
4.只要有一线希望, 我们就尽百倍努力, 绝不会放松。废墟下哪怕还有一个人, 我们都要抢救到底。
5.现在第一位的工作是抓紧时间救人, 多争取一分一秒的时间就可能多抢救出一个被困者。
6.在灾区抢救现场, 老爷子向受困的孩子们喊话:我是温爷爷, 孩子们一定要挺住, 一定会得救!
7.看到广场上摆放的遇难群众遗体, 温家宝心情十分沉重, 他说:“我给遗体三鞠躬。”
8.房子裂了、塌了, 我们还可以再修。只要人在, 我们就一定能够渡过难关, 战胜这场重大自然灾害。只要双手在, 我们就可以建得更好。
9.老爷子对被安置在绵阳九州体育馆的孤儿说, 别哭, 政府会管你们的!管你们生活, 管你们学习, 要好好地活下去!
10.“我们要第一步救人, 要不断努力把他们救出来, 不惜采取任何手段, 不惜任何代价!部队指战员排除一切困难, 就是步行也要前往受灾最严重的地区。”现在一线的军人已经被下达死命令, 必须冒雨解救。
使用提示:
川中地震, 举国同悲, 灾难降临后, 年过花甲的温总理抢在了随时可能爆发危险的抗灾前线, 和子弟兵们并肩作战。上面的这些话是温总理在救灾前线说过的一些经典话语。从这些话语中, 可以感受到总理对灾区的深切心痛和对13亿同胞的巨大信心:万里长城震不倒, 只要双手在, 我们可以把灾区建得更好!
这些话都是我们可敬的温总理都是我们可敬的温总理在大灾面前内心的自然流内心的自然流露, 是发自总理总理肺腑的心声, 我们写作时可根据需要把这些话作为道理论据来直接引用。道直接引
适用文题:
一切为了百姓、人民大于天、政府是人民的政府、信念可以战胜一切——
二、消防战士跪地而泣:求你让我再救一个!
四川绵竹的一所小学, 有不少孩子被压在了倒塌的楼房下面。消防战士费尽千辛万苦, 在废墟中抢救出了十几个孩子。然而就在最关键的时候, 余震又来了, 再进入废墟救援十分危险, 几乎就等于送死, 当时的消防指挥下了死命令, 让钻入废墟的人马上撤出来, 然而此时, 几个刚从废墟出来的战士个刚从废墟大叫又发现了大孩子。这几个战士转头又要往里钻, 这时坍塌就发生时了, 那几个往里钻了, 那的战士马上被其他的战的战士马上士死死拖住, 最后废墟上的士死死拖住, 最战士们被人拖到了安全地带。这战士们被人拖到了安时, 一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭, 对拖着他的人说, 你们让我再去救一个, 求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!
使用提示:
我相信每个人读了这则材料都会感动得禁不住要流出泪来。“求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”这最简单的话, 却具有了最强大的震撼能力!抗震救灾, 众志成城!事实证明:在困难面前, 我们从来就不缺少迎难而上的力量;在灾难面前, 我们从来就不缺少承担责任的勇气;同样, 在悲痛面前, 我们也从来就不缺乏感动你我的温情。一个战士内心的呼声, 正体现了他那博爱的胸怀和把自己生命置之度外的无私奉献精神。
适用文题:
什么是最可贵的、关键时刻的选择、最美丽的心愿、心灵的呼声——
三、那一刻, 他张开双臂护住四个学生
5月13日23时50分, 救护车的车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。了4
“我外甥女是高二一班的学生, 要不是有他们老师在上面护着, 这4个娃儿一个也活不了!”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“哪个老师呢?”
“唉……他可是个大好人, 大英雄噢!”说着, 刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者, 那是一位男老师, 快50岁了。
13日一早, 设在学校操场上的临时停尸场上, 记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候, 他双臂张开着趴在课桌上, 身下死死地护着四个学生, 四个学生都活了!”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
就是这双曾传播无数知识的手臂, 在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命, 手臂上的伤痕清晰地记录下了这一上的切!
操场上, 学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……
使用提示:
谭老师是个普通教师, 但在关键时刻, 他却做出了不普通的举动。强震突袭, 人民教师用行动让和谐的真谛更加完美真实, 用行动让善良品德和职业操守熠熠生辉。我们有什么理由不珍惜这患难之中见真情的和谐, 有什么理由不为灾区人民危难之中显现出的人格魅力而倾倒呢?
适用文题:
人类灵魂的工程师、人格的魅力、中华美德、职业操守——
四、生死大转移
成都市二医院, 心内科手术室, 一台“心动过速手术”正在紧张进行, 患者是73岁的胡俊卿婆婆。突然, 室内一片黑暗, 监护仪黑屏, “哗啦啦”一声巨响, 手术器材散落一地。“地震了!”医生张文勇迅速拔下多根导管, 背上婆婆就往楼下跑。此时, 整栋婆就往楼下跑。此时, 整栋住院大楼, 忙作一团, 医护人员们来一团, 医护人员们来来回回, 背、扶、抬, 撤离重症病人。到15时20分, 全院近900名住院病人被转移到院坝里的抬, 撤离重症分, 全院近900移到院坝里的“临时医疗点”, 无一病人在地震中受伤。
“医生们, 救救我的儿媳妇, 她有4个月的身孕……”许婆婆扶着满许婆婆扶着满身是血的儿媳妇吴娟, 走进医院求救。在一片混乱中, 骨科主任梁益建应声而来, “跟腱断吴娟, 走一片跟腱断裂, 失血过多, 马上手术!”梁益建召集了两名医生和护士。没有手术台, 用办公桌代替, 没有器材, 医生临时充当护工, 搬运自然灾害急救箱, 露天缝合手术有条不紊地进行。
下午3时许, 二医院的院坝上, 王副院长扯着嗓子喊:“各科室的医生, 在天黑之前赶紧抢出病案, 医疗不能终止!”内科区、外科区、紧急救援区内一片忙碌, 穿着白大褂的医护人员穿梭在各病床之间, 输液、缝合、打针、安抚惊魂未定的病人……
使用提示:
地震是突然的, 地震是可怕的, 但我们的白衣天使并没有被这可怕的恶魔吓倒。强震中, 我们看到了白衣天使临危不乱、平稳有序地转移伤员, 我们也看到了白衣天使从容乐观的精神状态。中华民族自强不息、顽强拼搏的精神在他们身上又一次得到了升华, 他们就是新时期我们最可爱的人!
适用文题:
白衣天使、精神支柱、临危不乱、最可爱的人——
五、初三男孩手刨4小时救出女生出女生
地震前, 向孝廉是漩口中学初三 (5) 班的学生, 现在躺在病床上不能动弹。她说, 地震发初三 (5) 班的学她说, 地震发生时自己在三楼的教室上课。“当时化学老师在上课, 突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊我们跑, 我们就争相往门外涌”。在走廊上时, 她感觉天旋地转, 师慌忙喊我们跑, 我时, 她感觉天旋地转, 站立不稳。跑到一楼时, 就有楼顶的水泥倒下顶的水泥倒下来, 噗的一下压在她身上。“我心想完我心想完了, 就什么也不知道了”。
不知道什么时候, 向孝廉第一次醒来, 迷糊着没有知觉, 但能从缝隙里一次缝隙里看到外面的亮光, 之后又没有了知觉。第二次醒来时, 天已经黑了。“我那时非常想念爸爸妈妈, 我想, 我得看他们一眼再死。想到这里, 又什么都不知道了”。
向孝廉是被同班同学马健喊醒的。“他在外面喊, 孝廉, 你在哪里?我就醒了。他一再说, 你要坚持, 你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块, 马健就用双手在外面刨。“我哭着告诉他, 马健, 你别走, 如果你要走, 就等我死了再走吧。马健说, 我不会走, 你是我们班上年纪最小的, 也是生命力最旺盛的, 这点困难难不倒你”。
后来向孝廉又慢慢昏过去, 马健就在外面喊:“坚持!坚持!”向孝廉再次醒来, 发现脚和手都被压得严严实实, 就对马健说:“你使劲拖, 别怕把我的手和脚拖断, 只要头不断就行。”
大约4个小时后, 马健终于把她刨了出来。这时, 马健的双手血肉模糊。“他抱着我, 我们痛哭起来。紧接着他就背着我向学校大门口走去。刚走到门口, 先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟, 我还会连累马健, 我们两个都出不来了”。
使用提示:
向孝廉之所以坚持到最后, 那也是因为有朋友马健的鼓励, 患难之中见真情, 这样的友谊是伟大的, 也是永恒的。友谊是我们一生中不可少的, 朋友是很重要的。一位哲学家曾经说过:“把幸福告诉朋友, 会使幸福增加一倍。把痛苦告诉朋友, 则会使痛苦减少一半。”友谊可以变成一道鼓励的目光, 让你在失败中得到力量;友谊可以化作指南针, 当你迷茫时指引方向;友谊可以冲走一切不如意, 使熄灭的灯芯重新燃烧希望。
适用文题:
真正的友谊、坚持的力量、鼓励的作用——
六、震后捐助国内第一人:“慈善狂人”20多年捐赠570万
2008年5月12日下午2时30分, 江苏省红十字会接到了一个特殊的捐赠电话——南京人邵建波拨打省红十字会捐赠热线, 主动提出要向四川地震灾区捐款。据全国红十字会的相关人士介绍说, 邵建波是全国第一个向灾区捐助的人。
不为人所知的是, 邵建波已经24年如一日, 慷慨解囊, 帮助退伍军人和现役军属、下岗职工、残疾人、困难学生等有困难的群体。在20多年里, 他共捐款捐物570万余元, 先后帮助2000多人走出了生活的困境, 把爱心奉献给社会公益慈善事业, 人们称他为“慈善狂人”。
记者问他为什么要捐助他人?邵建波说:“我是南京人, 祖籍在浙江省瑞安市。在我6岁时的一天, 我去买冰棍, 一辆大卡车从坡子上冲了下来, 我还在望呆, 这时一个解放军战士快速跑过来将我拽到一边, 卡车就从我刚刚待的地方冲了过去, 那个解放军战士只是提醒我下次过马路要小心就匆匆地走了。长大后, 我怎么也找不到那个解放军战士了, 我就打算通过热心助人来回报社会、回报恩人。”DA
使用提示:
诚然, 邵建波的捐款并不是惊天动地的壮举, 只是在力所能及的情况下为社会、为他人奉献一点爱心。可是, 这种从老百姓内心迸发的担当精神, 却为地震灾区提供了精神激励和情感支撑!一个国家, 一个民族, 愈是在危难的时刻, 就愈能显示出她的儿女的责任和情感。在邵建波身上, 我们更深刻地理解了什么叫“天下兴亡, 匹夫有责”。
适用文题:
【关键词】高考作文 作文教学 方法 技巧
良好的开端是成功的一半，考试作文的开头尤其如此。写好文章的开头，可以先声夺人、引人入胜。那么，怎样的开头才算好呢？我们认为，好的开头应该具备以下特点：一是紧扣话题和主旨，二是语言简洁流畅，三是能吸引读者的目光。
写好高考作文，可尝试以下开头技法：
一、衬托法
衬托法就是为了突出某一与主题相关的事物，先列举其他的几种事物，用它们来衬托主要的事物。这种方法可以使核心事物的特点更加鲜明，使作者的观点、立场和态度更加明确，使文章的中心得到有效突出。
如2004年甘肃等省以“看到自己与看到别人”为话题，一篇名为《走在你我他的世界……》的作文的开头是这样的：
雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭壁的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。
这个开头先写雄鹰、飞瀑、海燕，用一连串的比喻构成排比句来衬托人，进而引出主旨：“看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。”不仅文气充沛，文情并茂，而且入题快，点题巧，同时，也增添了文章的形象性、生动性和感染力。
二、排喻法
在《考试说明》中，“发展等级”的第三条——“有文采”的具体要求是：“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”这里明确提出了对修辞手法的要求。其实，写好文章的开头，也可以借助修辞手法。而高中生最熟悉、最擅长的修辞手法，大概就是排比和比喻了，因此，可以考虑用排比或比喻的修辞手法写好文章的开头。
如2005年广东省以“纪念”为话题，一篇名为《芬香永存》的文章的开头是这样的：
那轻轻 摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
这篇文章写一位失去母亲的女孩在悲痛之中，坚强地用具体的行动（“变乖了”、“更关心妹妹了”、“把头发留长了”）来表达对母亲的深切思念。文章的开头，用了四个比喻构成排比句，前三句用“柳絮”、“星星”、“红霞”来描绘母亲的形象，第四句将自己对母亲的思念比作“霏霏的细雨”，使抽象的情感具体化，形象而生动。这样写，既增强了表达效果，又点明了文章的主题。
三、悬念法
孟子为文，其妙之一就是善于引人入彀，而他的言辞技巧，主要就是设置悬念。悬念法就是在文章的开头通过设问等方式，提醒读者关注，引导读者思考，激发读者兴趣。使用好了悬念法，可以使文章产生挡不住的诱惑，让读者觉得不读不快，不读是一种遗憾！
（1）2004年河北等省以“相信自己与听取别人的意见”为话题，一篇名为《信他，抑或自己》的文章的开头是这样的：
裹身于这个物欲横流的社会，穿栖在信息交织如网的时代，面对每天如潮的语言，我们该相信谁呢？信他，抑或自己？
这个开头用设问的方式，开篇点题，简洁明白，在引发读者思考的同时，又自然地引出了下文自己的观点：“我们应该相信自己，同时也要听取别人的意见。”
（2）2005年贵州等省以“忘记和铭记”为话题，一篇名为《指间沙》的文章的开头是这样的：
掬起沙漠中的一捧清泉，指间残留着沙粒。是丢弃它，让手指洁净如初，还是保留它，当作永远的记忆？
这个开头以“沙粒”巧妙设问，引人思考，很有启发性。“丢弃它”即“忘记”，“保留它”即“铭记”。全文紧紧围绕“有时，我们需要忘记；有时，我们不能忘记”展开，告诉读者：忘记痛苦，忘记忧伤，忘记失意，忘记烦恼；同时，不能忘记美好的回忆，不能忘记他人的恩情，不能忘记历史。
四、质疑法
质疑法就是通过对他人的观点、看法的质疑，提出自己的观点、看法。这种方法对比鲜明、针对性强，既能引起读者的高度关注，又能很好地突出文章的主题。这种方法通常要用“有人说……”、“有人认为……”、“也许你认为……”之类的表述方式。
如2006年，北京市以“北京的符号”为题，一考生作文的开头是这样的：
每次漫步于平安大街，我都免不了有种心痛的感觉。两侧灰墙间夹着宽宽的马路，仿古的屋檐下，卖的是琳琅满目的外贸商品。或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产，是在留住北京的符号。而在我看来，这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说的历史的符号。
这个开头先指出“有人”的错误观念，再用“而”字一转折，提出自己的看法：“这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说的历史的符号。”文章写到了蕴含着丰厚历史文化内涵的四合院，表露出对北京的符号流失的痛心。文末的呼告：“作为一个北京人，我们要尽力留住祖宗传下来原汁原味的建筑，更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号！”情感真挚，发自肺腑。
五、警句法
一个开头，如果警句迭出，自然会妙语惊人。警句法就是引用、化用别人的名言警句或者自己提炼出精当的语言来做文章的开头。这种方法由于语言内涵丰富、能以一当十，因此，它不仅能精炼准确地表情达意，而且使文章文采飞扬，飘逸出浓郁的书卷气息。如：
（1）2005年江苏省以“水的灵动，山的沉稳”为话题，一篇名为《闲读山水》的文章的开头是这样的：
山，沉稳敦厚；水，灵动聪慧……
仁者爱山，智者乐水。
这个开头前一句浓缩了材料中的信息，后一句化用了“仁者乐山，智者乐水”的名言。简洁明快，却意蕴丰富，奠定了全文的立意基调。
（2）2004年福建省是从几个历史人物和文学形象中挑选一个人作为话题，一篇名为《薛宝钗魂断大观园》的文章的开头是这样的：
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！”
这个开头，借用李清照《声声漫》中的名句，通过残败、凄凉的意境，暗示了主人公薛宝钗的悲苦命运。而文章写的恰好是薛宝钗在宝玉出家之后，独守空房、艰难持家、抚育儿子的孤独、相思、愁苦和哀怨。
谭千秋老师，一个令亿万人民落泪的人民教师。在四川大地震，他张开双臂死死护住四名学生。这位51岁的普通中学教师，用血肉脊梁承受住了千钧重压，把生的希望留给了学生。他真像童话里的那个天使。
林浩（奥运小旗手），9岁半的他看上去和别的孩子并没有两样。然而，林浩却做出了超出他年龄的义举：在地震那天，只有9岁半的他在学校倒塌之后，从倒塌的走廊上背出了两名昏迷的同学，而他在救同学时也受了伤。记者见到了这位舍已救人的小英雄林浩时，记者问：“你当时为什么要这样做呢？”“因为我是班长”这一句平平常常的话语打动人心。
一位母亲当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下躺着她的孩子，因为母亲用身体庇护着，他毫发未伤。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
在我小的时候，我的妈妈辛辛苦苦教育我，抚养我，让我成人，为我洒下了春天细雨般的汗水。在我六七岁的时候，妈妈带着我去打羽毛球，放风筝，给了我夏天树荫下的凉爽。稍大了之后，妈妈便教我背唐诗，听英语，让我从小就会用英语主持幼儿园的“六一”儿童节，让我感受到了秋天收获果实时的激情与快乐，长大了，我代表我的班级参加语文竞赛但是没有取得名次，妈妈没有批评我，也没有对我失望，而给了我意想不到的鼓励与关爱，让我感受到了冬天冰冷环境中的那缕温情的阳光!
在我与妈妈的生活之中发生了许多令我感动的事情，其中有一件令我难以忘怀。
那时我还小，不懂事，看到别的小孩子拿着钱买一大堆零食大吃特吃觉得特别的羡慕，我像妈妈要，但妈妈说：“那些零食对你的身体只有坏处没有益处，还是别吃为妙。”虽然这些我也懂，可我就是抵抗不了零食的诱惑，终于有一天，我偷偷的把小手伸进妈妈的包包里，轻轻地夹出一张五角的纸币，令我庆幸的是妈妈居然没有发现，于是我很高兴的跑下楼去买了零食吃了个痛快!这样的事不只一次两次了，到了后来，我的胆子越来越大，有一次夹出一张五元的纸币偷偷地买了零食，我一直以为妈妈没有发现我，但是妈妈早就在暗中发现了我的劣行。只是一直没有当面捅破而已。因为我的妈妈知道：“棍棒下出不了好人才，只有用一颗爱心来教育孩子，孩子才会成为祖国的栋梁，一味地鞭打只会毁掉孩子的一生。”所以我的妈妈后来给我写了好长的一封信教育我，信中妈妈不断地鼓励我改掉这个坏毛病，看完信后我感动的热泪盈眶，扑到妈妈的怀中像妈妈保证以后再也不这样做了。
于是我慢慢地改掉了这个坏毛病，成为了一个品德优良的好孩子，你总会看到我在校园里捡垃圾的身影，这都是受了我妈妈的影响。
母爱是时间最高贵的，最纯的爱。它没有任何的附加条件，无论你优秀还是普通，甚至是…母爱之门永远不会关闭，它时刻向每个子女敞开着，母爱永远都是儿女最温暖的亲吻。
她以博大的慈母之心，创造了人世间至真至纯的旷世奇爱。
阿尼帕多次对孩子们施以援手，对孩子们来说，这是一生的恩惠。爱，真是无法想象，阿尼帕的孩子以她做榜样，在这个小山村里散播爱，爱能产生人间一切的美德与奇迹。
世界上任何一种爱都没有母爱那样无私，母爱是人类情感中最高贵的真爱。
“大爱无疆”，母爱是人世间最纯的爱，它的光焰照耀温暖着，凝聚在我们心灵深处。
方法一:开篇点题。即文章一开始就用一至几句话点明标题 (或话题) , 单刀直入, 简洁明快, 决不拖泥带水和拐弯抹角。点题的方法有两种, 一是点出完整的标题, 二是把标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。开篇点题是考场作文最便捷、最有效的开头方法。考试时如果不能立刻想到其他更好的开头方法, 应将此法列为首选。
例1.朱自清《背影》开头:
我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。
例2.2009年安徽中考佳作《对我影响最大的一个人》开头:
那堂语文课, 离现在将近三年了。但, 他——我的语文老师, 到现在还深深地影响着我。
例3.2011年北京市中考佳作《日积月累》开头:
做事贵在坚持, 贵在日积月累, 通过过去一年的艰苦训练, 我对此感触颇深。
凡题目含有较多空白点、带有悬疑意味的作文, 更要用“开篇点题”的方法开头。如题为“一句滚烫的话”的作文, 开头一段如果写成“上了初三, 父亲日益关心我的学习情况。国庆节这天, 父亲提出陪我去书店买书。我高兴地答应了”就不大好。因为老师评阅作文, 第一时间想知道的就是文章是否扣题, 而这样的开头无法让老师在瞬间判断出本文是否扣题, 非要老师深入阅读才能知晓, 而繁重的阅卷任务又不允许老师从头至尾逐字逐句阅读。在不能判定是否扣题的情况下, 老师给作文的评分就不会高。所以, 这篇作文还不如这样开头来得实在:“‘你一定行!’这是曾经深深激励过我的一句滚烫的话。”
方法二:类比引出。“先言他物, 以引起所咏之物”, 即先说其他事物, 再说本文要写的事物, 这是两千多年前的《诗经》就开始使用的一种开头方法。
例1.2007年湖北襄樊市中考佳作《珍藏温馨的批语》开头:
有人珍藏衬衫, 有人珍藏照片, 有人珍藏邮票, 而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它, 我就想起了那治学有方的张老师。
例2.2008年山东日照市中考佳作《我依然选择美丽》开头:
如果有人问你什么最美, 你也许会说, 山清水秀是美丽, 容貌怡人是美丽, 才华横溢是美丽, 其实, 真实也是一种美丽。
例3.2009年四川眉山市中考佳作《这里风光无限好》开头:
巨浪击打礁石激起滔滔白浪是好风光, 湛蓝的天空飘过几缕闲云更是好风光, 可我却独爱伞下的风光, 伞下的风光无限好!
方法三:先声夺人。一开篇就是中心人物在特定情境下说出的话语, 使读者未见其人, 先闻其声。
例1.张之路《羚羊木雕》开头:
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿, 我的心怦怦地跳了起来, 因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
例2.2009年广东佛山市中考佳作《我还缺少什么》开头:
“你最好莫回来!”
门“嘭”的一声在身后关上, 爸爸愤怒的声音透过这道隔绝了彼此的门, 叩击着我的心。
例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》开头:
“啊!我的妈呀!”
一声尖叫打破中午教室的静寂, 紧接着又是几个女生的撕心裂肺的尖叫声, 连平时胆子最大的男生也流露出害怕的神情, 女生只有抱头“鼠”窜了。
方法四:回忆导入。由眼前事物引起对往事的回忆, 待回忆结束又回到眼前。从叙述方式看, 这实际上就是倒叙。倒叙比一般的顺叙更能引起读者的阅读兴趣。
例1.2005年吉林中考佳作《清晰的面孔》开头:
三年的初中生活转瞬即逝。今天, 我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首, 一切的故事仿佛就发生在昨天, 那张清晰的面孔真切地浮现出来。
例2.2009年山东德州市中考佳作《被风吹过的夏天》开头:
夏日的午后, 蝉声如织, 我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片, 我俯身拾起, 这张初中入学时军训留影纪念照, 使得记忆的闸门蓦然开启, 宛如时光倒流。
例3.2010年浙江金华市中考佳作《那天, 我笑了》开头:
往事悠悠, 许多的回忆, 就像是电影的镜头, 在我眼前一闪而过, 消失了。而这其中的一件事, 却时常浮现在我的眼前, 把我拉回到那些个回忆之中, 记忆犹新。
方法五:修辞扮靓。修辞使语言变得更生动、更突出或更有力, 给读者留下的印象更深刻。可用于开头的修辞手法主要有设问、比喻和排比。运用设问, 可以引起读者的阅读兴趣;运用比喻, 可使文章开头生动形象;运用排比, 能增强语言的气势。这些修辞手法也可以混合使用。
例1.设问。2011年浙江宁波市中考佳作《她, 不普通》开头:
她, 真的不普通, 你想知道吗?让我悄悄地告诉你。
例2.比喻。2011年贵州铜仁市中考佳作《一朵美丽的浪花》开头:
人生如长河, 不免泛起朵朵浪花, 每一朵浪花, 都是生命中最宝贵的记忆。而在这众多的浪花中, 有一朵尤为美丽。
例3.排比。2002年贵州贵阳市中考佳作《诠释回报》开头:
假如我是小鸟, 我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗, 我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河, 那雪域高原成为我记忆中的烙印……无论我是什么, 无论我以什么方式存在, 我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
方法六:引用名句。名人名言, 诗句歌词, 格言谚语, 社会流行语, 凡一切广为传诵而又与文旨相关的语句都可用做开头。名句之所以出名, 是因为它精辟地道出了人们的共识, 深深地打动和影响过人, 所以运用名句开头, 可以迅速地激活读者的某种人生体验。引用名句的方式有两种, 一是照搬, 一字不改, 名句与自己的话泾渭分明;二是化用, 稍作改动, 把名句融入到自己的语言中。
例1.2007年北京市中考佳作《动力来自心中的偶像》开头引用顾城的诗句:
顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。”在我心里, 每一位偶像, 都给我带来了生命的激情与动力。
例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》开头引用徐志摩的诗句:
“轻轻的我走了, 正如我轻轻的来。”时光匆匆, 三年转瞬即逝, 初中生活来也匆匆, 去也匆匆, 我伸出手想要抓住这匆匆的记忆, 但我的指缝太宽, 而记忆太窄, 太多的记忆从我的指间沙子般流走, 手里抓住的唯有分别。
例3.2011年山东泰安市中考佳作《妈妈, 我想对你说》开头引用歌词:
“世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝……”这是我们小时候经常唱起的歌曲, 那时的我们还很幼稚, 根本不懂得歌曲的内涵。现在, 再唱起这首歌, 心中总是油然而生对母亲的深深敬意。
例4.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》开头化用罗丹的名言:
世界不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华的都市中, 无数的美好等待我们探索, 无数的磨难等待我们经历。直面人生, 笑对磨难, 升起心中的太阳, 让生命绽放奇葩!
方法七:写景烘托。“一切景语皆情语”, 文章一开头就描写景物或场面, 可以渲染气氛, 给人身临其境之感, 增强了文章的感染力。使用此法需注意描写不要太繁琐, 太繁琐的描写会影响读者的阅读兴趣, 三言两语勾勒出景物或场面特点即可。
例1.2010年重庆市中考佳作《因为有了期待》开头:
晚自习时, 灯光明亮的教室里, 除了几把殷勤的吊扇在为辛苦的学子们驱除暑热外, 几乎没有什么动静。
例2.2011年江苏无锡市中考佳作《快乐, 来自于坚持》开头:
夜已经深了。月亮孤寂地悬在半空中, 发出淡淡的光芒。周围一片寂静, 只听得墙上的钟在不厌其烦地“滴答!滴答!”吵着。我坐在桌旁, 思考着还未解出的数学题。
例3.2011年山东济南市中考佳作《阳光灿烂的日子》开头:
干净的阳光肆意地洒进窗来, 留下它斑驳的身姿, 夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天, 阳光灿烂得那么耀眼, 一场定胜负的篮球赛正在如火如荼地进行着。
方法八:设置悬念。把正在发生的冲突或令人感到意外的结局提到前边叙述, 却不立即解释原因或给出答案, 引得好奇心切、欲知原委的读者急切地往下阅读。
例1.2007年上海市中考佳作《记住这一天》开头:
“啪”, 刚走进巷口, 大老远就听到摔杯子的声音, 我的心不禁一紧, 急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居, 从她的眼神我就知道——准是我家又出事了!
例2.2008年广东广州市中考佳作《又见枝头吐新芽》开头:
春天是诗意的, 美丽的, 但我一直不喜欢春天。
例3.2009年内蒙古赤峰市中考佳作《此时无声胜有声》开头:
你很胖, 我一直觉得胖胖的女人不美, 所以我不喜欢你的胖, 可这次回来见你瘦了一圈儿, 我哭了……
方法九:顺其自然。不去把开头想象得很复杂, 起笔就写自己想写的东西, 不渲染铺垫, 不刻意雕琢, 想到什么写什么, 只要能自然引出下文就行。可以原原本本地从事件的开端写起, 可以从事件发展的进程中某个节点写起, 可以从事件的最后结局起笔, 可以从某个有特别意义的物品写起, 可以从对某人某事的印象或认识写起, 可以劈头盖脸就是一句感叹或发问。如何才能做到“自然引出下文”呢?掌握一个诀窍就可以了, 即只要不把文章的内容提要 (如情节梗概或论证思路) 一开篇就展示出来, 文章就一定能一段接一段地写下去。“顺其自然”实际上不是一种特定的开头方法, 而是一种思维方式。当记忆中存储的开头方法不适合考试文题时, 就可以大胆地启用这种方式打开文路。
例1.朱成玉《丁香花, 别睡觉》以一个观察为开头:
其实从刚上车的时候起, 我就注意到了那个捧着丁香花的小姑娘。
她四五岁的样子, 扎着两个顽皮的小辫子, 样子十分可爱, 像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼, 满车厢的人都愿意和她聊天, 那一刻, 我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。
例2.2006年江苏徐州市中考佳作《父爱中所诞生的》以睁眼所见开头:
我睁开蒙的双眼, 六月十七日, 五点二十五分……!我嘟囔着, 又猛然一惊, 大呼:今天中考!
例3.2009年广东茂名市中考佳作《我发现了自己的美》以一处伤疤开头:
我的下巴处有一块丑陋的伤疤。妈妈说, 那是我四岁那年同表妹玩耍时不慎烫伤的。
这块红红的、发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上, 羞得我抬不起头, 整天像个罪人似的, 默默地穿梭在人群中。有时候, 我会听到有人在背后指指点点地说:“可惜了, 这么好的一个小姑娘, 脸上却有块疤。”每当此时, 我的心里就像刀割一般难受。
例4.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》以一种感受开头:
初三了, 我只能终日忙碌着。
电灯像永远不会闭上眼睛似的盯着你伏案苦读;抽屉里的书像吃了发酵粉, “噌噌”地猛增;桌面, 早已被“侵占”了三分之二的领地;时钟像不知疲倦的行人, “滴答, 滴答”地催你奋笔疾书……心早已憔悴, 眼早已迷茫。茫茫书海, 何处是岸?
那么,好的开头究竟有哪些标准呢?
第一,要明。
好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说:“首句标其目”,主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。”总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。
第二,要美。
只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美,如“设悬念”“用典故”“引名言”“摆问题”“亮靶子”“反弹法”等等。形式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,“好的开头是成功的一半。”
第三,要简。
上小学六年纪时，总是用爱这个伟大的字来“捉弄”他人。比如:某个同学爱某个同学等。现在想起来，着的确是对“爱”这个字的一种玷污。爱是人们交流的方式，是我们所拥有的最高尚词藻。爱是心与心的交流，是对别人的一种最好帮助，给别人一分爱是多么伟大的事！真的，我以前对爱没有什么深刻理解，当地震发生在我的家乡――四川后，我才知道了什么是真正的爱。
“爱”可以超越一切，它替我进行了一次思想的洗礼，让我明白爱并不是我这种庸俗人的这种理解。爱它更是绝望中的希望和力量。它不仅可以通过人们的心灵，还可以超越时空、地域、甚至超越生命。在所有人为我们祈祷时，当所有人为我们募捐时，我深刻认识到世界并不是钱才是唯一，我一次次被深深的感动:当一位企业家领导自己的机械部队火速赶往灾区帮忙救人，抢修道路时，当他取了20万元人民币在路上发个灾民时。当两个学生同时被压在废墟下，仅有一瓶水，且两人都是平时有恨于对方，当那个学生抛弃仇恨，把仅有的一瓶水给了另一个同学并谎称有两瓶水时。又当那么多英雄少年表现出坚强时……我的心一次一次都在颤抖都感到有一种说不出的感觉。看着一角、一元、十元、二十元、五十元、一百元等不等数额钞票投入捐款箱，当外国援助不断送来时。我深刻又感到爱并不是我愚昧的想法，它带有隐形的翅膀，可以超越一切，超越的并不只是地域，更可以是金钱和生命。
青岛疾控战线上的天使
“家人们，突然接到单位通知，全员作好年假不休的准备!”“徐氏欢乐家族群”闪出徐艳姑姑的信息，那天是腊月二十七，疫情就这样闯入了我们的生活!当青岛确诊第一例的官方消息发布后，艳姑自然是丢了假期。她是青岛市南区疾病防控中心的一名普通员工，她的信息，引发我品读新闻中那一双双深遂的眼眸中不可名状的情绪，我感受到了空气的凝重。
艳姑，长得像极了angelababy,当群里再次出现艳姑发来的她和同事们全副武装的照片时，我一眼认出了她，因为，防护镜下她依然闪烁着美丽的双眸，此时，她就是我心目中的天使!
济南铁路机务段的卫士
“同志们，我也不能回去了昂，和艳艳一样，我们也要严守疫情防线了!”腊月二十九日，在济南铁路局集团公司上班的二伯父也在群里“请假”了。二伯父叫徐伟，在我心目中，他是个坚守工作岗位的勇士。每年春节，他都是最后一个回到我们徐氏大家庭的，他说，“大家都着急回家过年，岗位上不能没有人，小家有兄长和姐弟们关照，我放心，趁着自己有经验有能力，先奉献一下自己的热血!”
年三十的清晨，当第一缕晨光穿透薄雾照射在墙上时，微信群中二伯父发来刚下夜班的照片，本不高大的他，在我眼前瞬间伟岸，他俨然疫情防控战线上的卫士形象!
招远公安系统的老将
父辈中的“老大”，也就是大伯，他叫徐秉，看到弟弟妹妹都在一线奋战的消息时，他立场坚定地“准假”了――工作需要，大家都支持!本以为大伯已临近退休，不必在一线奋战了，但是他说：“我是一名党员，特殊时期更要冲锋陷阵!”随后，他也发出了自己大年三十值班、开启正常上班模式的信息。
疫情在前，警察不退!在这个春节里，可以没有儿女情长，可以没有家长里短，但是不能没有责任担当!街上行人寥寥无几，且都带了口罩。而路上的交警给人们的却是震撼与温暖，金都招远的防线离不开不辞不惧的逆行者――警察!他们身兼一份守望市民、安定秩序、督查防线的艰巨任务!
【关键词】 作文拟题；开头技巧；凤头；豹尾
【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）13-0-01
许多学生学语文特别怕写作文，其实写作文并不是那么难的事情，如果你博览群书，再掌握些写作技巧，就很容易了，甚至会把写作当一件乐事。作为学生，作文是我们语文学习的半壁江山，确实不可小视。我们老师讲到，要写好一篇作文，首先要拟个新颖贴切的好题目，写个扣题的好“凤头”，构思出表达主题的好材料，运用一些美的语言，细致描写关键的细节，最后收一个深化主题的“豹尾”，这篇作文基本是无可挑剔的佳作了。今天，在这里专门来探讨作文拟好题目与写好“凤凰头”的技巧，以求对同学们的作文有所帮助。
俗话说，题好一半文，拟好题目，为作文指明构思的方向，还能吸引读者的眼球，说明拟题也很重要。怎样拟好题目呢？
第一，题目忌讳大而空，要小而实。例如我们常写的关于父母的文章，一般吧题目取为《爸爸》或者《妈妈》，《爷爷》等，估计很多人与你的题目一样，哪就是一般化，很俗气。而且这种题目大而且空泛，关于爸爸妈妈的特点有很多，你不可能一一都写，不仅写不具体，特点也写不完，怎么办呢？我们可以把父母的特点浓缩成一个重要的词语，添加在爸爸妈妈的前面，题目就小也实在了。例如有人拟题为《憨爸和辣妈》，《五星级爸爸》，《酷哥老爸》，《我们院子的军爷》。还有的同学拟题更具特色，我来与大家共享：《小诸葛王军》，《调皮大王马顺义》，《我们班的小名人》，《我的野蛮女友》，《唠叨妈妈》，《肉丝里的爱》，《“顽猴”变乖了》等等。
第二，题目忌讳俗而泛，要响亮，贴切生动。题目怎样做到贴切生动且响亮呢？首先我们可以用比喻，夸张，拟人的手法，让题目生动响亮。例如写四季景色作文时，如果把题目单拟一个《春》，《夏》，《秋》，《冬》，就不生动，作文也不好写。我们可以用拟人，比喻的修辞手法，让题目马上升级，如《夏天三部曲》，《调皮的春风》，《千姿百态的云》，《绚丽娇羞的晚霞》。一看题目，便能指导文章的答题内容和你的语文功底，作文也好构思好写了。
第三，题目忌讳拖泥带水，要精练洒脱。不要学冗长的啰嗦题目，读者不易读懂，读着也累，看着无力，不吸引读着的眼球。如《让我——的一件事情》，《那一刻，我真——》......我们把题目美化的就如同我们的名字一样，争取让别人在第一时间就记住，较强的吸住比人的眼球，就可以引起读者的阅读兴趣，就很好了。
如何给作文开个好“风头呢？
作文的开头要美，要紧扣主题，如题要快，引起下文。在这里，我给大家介绍几种很实用效果好的开“凤头”的方法：
1、开门见山法。就是开头紧扣主题，直接点名与文章有关的人，事，物。如《背影》一文的开头：我与父亲二十几年没见了，我最不能忘记的是我父亲的背影》。
2、比喻的方法开头。用一个事物打比方，说明另一个事物的特点或者感受。如《童年趣事》的开头像蝴蝶飞过花丛，似甘泉流过山谷，每每忆起童年趣事，一种愉悦的感觉涌上心头。
3、质疑方法开头。开头提出问题，激发读着的兴趣与好奇心。如：《我的表弟》：你知道那个光头小眼鸭梨脸的小子是谁吗对，他就是我的表弟！
4、抒情方法开头。开头直接把对人物，事情的爱恨情仇抒发出来。比如《朋友一文开头：随着岁月流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有个人的那双眼睛，那声音，那背影至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀......
5、引用开篇。引用大家熟悉的又能表达主题的歌曲古诗开篇。如《妈妈的怀抱》的开头：世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，幸福享不了”，一听到这首歌，我就想起我那辛苦又爱我的妈妈。不仅入题快，又生动，事半功倍。
6、排比开头。比如《学会生存》一文的开篇就很具特色：“鸟儿只有学会飞翔，才能翱翔南天；鱼儿只有学会游泳，才能鱼跃龙门；而我，只有学会生存的本领，才能叩响成功的大门。
总之，文章无定法，单不能无法，以上方法，大家要灵活运用，融会贯通，不可以生搬硬套，定会对你的作文有所帮助，祝愿同学学到这些方法，让你的作文能添色增彩，让你能的学习如虎添翼，充满兴趣！
参考文献：
[1]北京邮电大学出版社-----《小考作文》
1. 故事法:
用简练的语言讲述一个经典或者普通的故事, 但故事中一定蕴含着本文的主旨。这种开头可以丰富文章的内容, 增添文章的情趣, 也微露文章的中心, 特别适用于叙议结合的记叙文。例如:一位留美学生去老师家做客, 无意中看到不满4岁的孩子想打开卧室的门, 她拿着一串钥匙笨拙地试着插进锁孔中, 由于年龄太小, 手不听使唤, 怎么也打不开, 这位学生想去帮忙, 却被老师阻止了, 老师说:“让她自己先尝试一下, 琢磨一会儿, 总能把门打开。这样, 她就不会忘记这门是怎样打开的。如果每次都帮她, 那么她就永远不会独立开门”。《让孩子独立吧》———河北一考生。
2. 排比法:
用三个或三个以上句式相同, 语意相关的句子构成排比句, 如同给文章戴上一束光环, 总领全文, 或与后文呼应, 不但可以凸显文章的题旨, 也可以增添文章的气势, 增添文章的感染力。同时, 又使文章脉络分明, 条理清晰, 这样的开头最适宜既有深度又有广度的散文。例如:盈盈秋水, 我拘一捧最清的;脉脉余晖, 我取一缕最暖的;灿灿红叶, 我拾一片最耀眼的;萋萋芳草, 我摘一棵最鲜美的。《待人和善》———江西一考生。
3. 题记法:
题记是指写在正文前面的文字, 语言简明扼要紧扣文章内容, 富有哲理。巧用题记可提挈全文点明主题, 不仅增添了文章的文化底蕴和抒情意味, 也为文章的波澜起伏奠定基础。例如:人生难免经受痛苦, 也许只有在痛的砥砺后, 才会品尝超然的快乐———题记。《痛并快乐着》———河南一考生。
4. 情境法:
运用富有个性的语言、动作等描写一个既定的场面, 未见其人, 先闻其声, 或先嗅其性。能给读者突兀惊奇之感, 引起读者阅读兴趣。同时, 又增强人物形象典型性, 人物性格鲜明性, 为后文的记叙埋下伏笔。例如:“林儿, 你怎么还不起来?庄稼人, 哪有睡懒觉的份儿?”不知啥时爹已在屋外叫开了。《长长的小路》———江苏考生。
5. 四开法:
用简洁的语言交代时间、地点、人物、事件, 此法切题快, 详略易掌握。时间、地点可以用蕴含时间、地点的的景物描写来交代, 这样更可以渲染一种特定氛围, 烘托人物的心情, 为全文定下感情基调。此法简便易学, 效果极佳。例如:深邃的苍穹, 稀疏的星光, 只有眼前的灯光闪亮。朦胧的月儿呀, 你可愿听我倾诉忠肠, 你可愿分享我如同春雨的母爱。《润物细无声》———湖南一考生。
6. 设悬法:
指在写作中提出疑问, 或对某人、某物、某事进行渲染, 让读者一头雾水, 怀着急切的心情去探讨事物的原委, 这种写法能激起读者阅读兴趣, 引人入胜。例如:在考场上看到“真诚”二字, 我脑海中浮现的全是你可亲的内容, 耳畔回荡的都是你那声声的“宝贝”。你可知道, 是您那发自肺腑的“宝贝”, 融化了我心头的坚冰, 让我这个有名的“浪子”迷途知返了啊!《那一声声宝贝》———湖北一考生。
7. 引用法:
指引用名言警句, 谚语歌词, 乃至报刊杂志之内容, 然后进一步解释或简评引用的内容, 再指出自己对此的感受颇深, 引出要写的内容, 也可灵活运用。引用法可以增添文采给人以深度感, 厚度感, 是冲击阅卷者视觉的好方法, 特别适用于记叙文和议论文的写作。例如:“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖”, 道出了唐代大诗人孟郊的真挚感情, 更写出了普天之下母亲的伟大, 每当吟诵这首诗, 便会想到我那含辛茹苦的母亲。《妈妈, 你是我一生的感动》———浙江一考生。
开头有法, 但无定法。精彩开头不是赢取满分作文的唯一标准, 但它却是获取满分作文的前提。因为阅卷者首先见到的是“它”, 诱使阅卷者品味下去的是“它”, 决定文章取材、立意、构思的还是“它”。因此, 我们要掌握打造精彩开头的基本方法, 演绎出绝妙的开头, 才能创作出考场佳作, 赢得理想的成绩。
摘要：考场如战场, 时间就是成绩, 时间就是胜利。如何在有限的时间内赢取写作中的最高分, 首先要有明眸善睐的题目, 其次要有精彩的开头 (取材、立意、构思等方面也相当重要) , 有如凤头一样多姿多彩的姣容, 定会冲击阅卷者疲倦的眼球, 惊醒阅卷者厌倦的心理。
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