项目申报成功的几个关键环节

项目申报成功的几个关键环节（推荐13篇）

项目申报成功的几个关键环节 篇1

项目申报是一套系统工程，要认真的对待申报过程中每一个细节，要使企业项目成功获得国家扶持资金，要抓好以下五个方面的工作：

1、选择好项目

至勤根据多年的行业经验，指导企业在按照国家的产业政策要求选择项目，做好立项备案。向国家中心推荐的项目，地区中心一定要选择技术先进、技术成熟、产业化前景好的符合国家产业发展政策的项目进行推荐。主要注意以下几个方面：

（1）掌握国家产业政策和各项扶持政策。

（2）根据项目所处的研发、小试、中试、商品化、产业化等不同阶段选择申报合适的科技计划。

（3）项目应属于高新技术领域，符合国家产业、技术政策；有些还需符合项目指南中支持的方向和范围。

（4）项目技术水平先进，科技含量高，创新性较强，创新点突出，拥有自主知识产权。

（5）产品市场前景明朗，经济效益、社会效益显著。

（6）随时注意项目申报时间要求。

2、指导企业完善资质

（1）企业资质的完善：如各项管理体系认证、环境体系认证、职业健康体系认证、高新技术企业的认定、企业技术中心的认定、各项强制性认证（CCC认证、QS认证、HACCP认证、GAP认证、GMP认证等）。

（2）项目资质的完善：项目技术先进性的证明文件，如：专利、软件著作权登记证的申请、科技成果鉴定（专家评审）、企业项目技术查新报告等；项目技术成熟性证明文件，如：权威部门出具的产品检测报告（测试报告）、试验报告、用户意见等；项目产业化可行性证明文件，如：由资质单位编制的项目可行性研究报告、土地批复意见、环评批复、立项备案登记证明、资金申请报告等。企业基础资质的完善是企业综合实力和技术先进水平的集中体现，是项目申报成功的有力保障。

3、做好“资金申请报告”的编制工作

项目选择固然重要，但资金申请报告的编写也是项目申报能否成功的重要环节。申请人必须严格按照相关规定填写申请书，要求格式规范、条理清晰、脉络分明，让阅读者一目了然。只有合理的、科学的、针对性强的、要点突出的资金申请报告才能为项目申报成功加上一个重重的砝码。为此建议企业委托我公司组织相关项目的评审专家为企业提供资金申请报告的编写服务。

4、争取地方有关政府部门的支持

资金申报一般按逐级申报的原则，只有先通过县（区）、市、省主管部门的评审、最后项目推荐到国家主管部委，每个环节都非常重要缺一不可，必须确保每个环节的顺利通过最终才会有可能获得国家的扶持资金，这就需要地区中心充分发挥其职能，借助当地政府资源关系帮助企业完成省级及以下的申报工作，确保企业通过省级评审，特殊情况下中心可协助地区中心疏通县、市、省各级别的政府关系，使企业申报的项目能够顺利上报。

5、专家指导和申报协调

项目申报成功的几个关键环节 篇2

然而，在实验实训硬件设施的建设过程中，一些学校在设备采购中出现了失误，也存在一些亟需解决的问题。首先，实验实训设备采购中有一定的盲目性，甚至不顾实验实训教学实际需求，购入大量闲置设备，造成实验实训资金的严重浪费。其次，大型实验实训设备的安装与调试不规范，且使用过程中又缺乏训练有素的正规操作人员，导致各种故障频繁发生，严重影响实践教学的正常进行，不能发挥其在实践教学中的应有作用。再次，目前在职业院校中存在实验实训设备利用率低的现象，有些大型的实验实训设备长期处于闲置状态，甚至每学期只使用一两次，严重浪费资源。因此，讨论如何成功引进实验实训用大型贵重设备就很有必要。下面结合我院在新校区建设中对实验实训设备的采购、引进的一些经验，就实验实训用大型贵重设备成功引进的几个关键环节提出笔者的看法，供大家参考。

1 重视引进前的调研工作，写出可行性论证报告

实验实训用大型贵重设备作为学院硬实力的标志性、核心项目，由于价值昂贵，对学院教学科研有重大影响，因此在确定引进和选型的问题上要特别慎重，实验实训设备购置要以专业的建设规划、办学效益为主要依据，充分考虑当前急需和长远利益，重点保证主干专业发展建设中起关键作用的实验实洲设备。既不要贪大求全，也不要仅局限于当前，而是既要有中长期规划，又要有立足现实需要的思想，所以总体规划规格要高，分期实施项目要按实际需要进行。所以，在采购前要进行充分的调查和研究。认真分析学校发展方向和办学规模，确定主干专业建设方向，有重点、有计划、有步骤地购置实验实训设备。

因此搞好引进的前期调研工作，写出可行性论证报告，就显得极为重要，做好这个工作可以避免盲目投资和决策错误，也对其他设备的规范引进有做极好的示范作用。

2 认真落实项目工程咨询和项目外专家的评估

在内部搞好调研和论证的同时，也要广泛征求和重视校外专家的宝贵意见和建议，这样才能做到集思广益，分享兄弟院校的成功经验，避免重复犯别人以前犯过的错误，比如贪大求洋、不切实际盲目引进造成闲置或思想保守、满足现状而引入陈旧落后濒临淘汰的老设备。

3 搞好引进设备的外围保障工作

在确定了设备的选型和落实了供货厂商以后，就要认真消化相关厂商提供的技术资料，要从基建、配套厂房设计(特别需要注意：温湿度、照明、电磁兼容、地面基础的震动等)、水电气等的供应、物料的流转、三废的储存和处理、安监、环保、消防系统的评审认证等方面进行考虑，设计出项目总平面图和设备定置图，这是个十分仔细的工作，要求相关人员一定要对每个细节落实到位，比如基建的问题，是新建厂房还是利用原有厂房，旧厂房的设备搬运通道是否畅通，各种尺寸是否满足设备的进场，水电气的供应能否达到设备的技术要求，管路走向是否符合设备的需求，消防通道是否通畅。新设计的厂房是否符合项目总平面图的要求，安监、环保、消防是否符合各自的规范。总之，事无巨细，十分烦琐，也要求项目参与人员有相关的经验，否则等到问题出现时，会给后续工作带来很多麻烦，导致工期延期，甚至会引起索赔。细节决定成败，只有认真搞好外围保障工作，才不会在此环节影响项目的实施。

4 重视设备配套的完整

设备配套的完整性是十分重要的，对于一个配套不完整的设备和项目，在后期交付使用运行中将是糟糕的，甚至可能造成灾难性的损失，因为不配套，好多设备就是一个摆设，无法完成该设备的既定任务，形象的比喻是：有的有大脑而无四肢或有四肢而无大脑，有的是买了主机却未买附件，或购买附件不配套、不完整，这种情况在以前的设备引进工作中是不鲜见的，因此我们一定要重视设备配套的完整性，认真研究引进项目的任务目标和设备的技术状态，以保证在项目完成后，该项目的执行是完整的。

5 签好设备的引进合同，最大限度的保障项目的顺利实施

对于大型贵重设备而言，设备的引进合同要在技术合同部分(商务合同不在此讨论)要全面，要把引进设备的各种技术参数非常清晰的罗列在文本中，同时对相关软件、附件、技术文档和相关图纸、专用耗材的供应、设备运输、安装调试、人员的培训等都要有相关条目作详细的界定，尤其是对验收流程和标准更是要认真对待，只有这样才能在技术上最大限度的保障项目的顺利实施。

6 实施全程跟踪，掌握设备安装调试运行的每一个步骤

大型成套设备的安装、调试和验收方法要在合同中加以明确，要制定安装、调试、验收方案。安装的先后顺序一定要预先制定好。实验实训设备的调试一定要按照程序操作，要充分理解设备的操作流程、控制流程。还要熟练使用设备上的各种仪表和软件的使用。这个过程要求设备管理、运行、维护人员全程跟随和参与，力争做到在供货方人员离开时就能较熟练的掌握设备的管理运行和维护了。

7 做好设备的预验收和验收

做好设备的预验收和验收是一个很重要的环节，一个大型设备的制造过程是很复杂的，其中难免会有各种意想不到的大小问题，如果在设备还未出厂前，使用单位及时派人到制造现场，对该设备的各种性能、参数按合同要求及时的给于运行验证，会把很多问题提前暴露出来，这个会给供货厂商一个很好改正的机会，别等到运抵使用现场交付使用事发现问题，再来改正会耽误很多时间，甚至有的问题要改正已回天无力，只好留下遗憾。

实验实训设备的安装调试工作完成后要由相关的专业技术人员、设备操作和维护人员联合进行验收，并签收实验实训设备安装调试验收报告单，此项工作要作为合同执行的一部分加以考核。

8 强化引进设备的技术培训工作；搞好相关资料的完整归档

一个大型复杂设备要能良好的运行，一定要把人员的技术培训和维护维修工作落实到实处。因此，在供货合同中一定要对使用单位人员的培训提出相应的条款，对管理、运行和维护培训作一个完整的规划，提供相应学时由制造企业对其进行培训，且这个培训还需在设备交付的同时就要完成。对大型复杂设备要做到专人管理、专人运行和维护，对设备管理、维护、运行人员要在设备制造和验收阶段就要提前介入，这样在设备到场安装、调试完成、交付使用后，教学活动就可以马上开始进行，相应人员也可各自开展相应的工作，从而提高了使用时效和开工时间。

一个大型复杂设备是有很多相关技术资料需要提供给使用方的，比如：操作手册、维修手册、电路原理图、液压原理图、配套水电气管路图、控制软件、软件操作手册等等一大批软硬件资料，这些资料的完整归档保管，对设备的正确运行、安全维护是至关重要的，因此，在设备到场后就要对这些种类繁多的纸质文档和软件载体进行逐一造册登记，及时归档。这样才能保证在设备今后的使用、维修时有据可查。

9 落实设备的使用要求，编写好实验实训用配套教材

对学校而言，大型设备的引进是为教学服务的，要在教学中使用好这些复杂设备，就要求设备运行人员首先要认真消化设备技术资料，并根据教学的实际需要编写出符合教学大纲要求的实验实训用配套指导书和实习实训手册，用于教学，这样才能最大限度的使用好这些大型贵重仪器设备，不至于造成设备的闲置或低效率运行。

同时，也要针对新教师和不熟悉设备的任课教师安排一定课时的培训，以便这些教师能尽快的熟悉设备的使用方法，

1 0 建立设备运行管理制度，搞好设备的运行，编制好设备运行耗材和维护维修用经费预算

设备管理运行部门要根据不同的特定设备制定相应的安全运行管理维护制度，以期最大限度的使用和保管好大型贵重设备，让这些设备充分发挥出使用功能和使用效率。不会因使用或保管维护不当而造成经常停工或损坏，使设备难以发挥出应有的功能，从而影响教学科研的开展。

编制好每年的设备运行耗材和维护维修用经费预算是保证设备持续正常工作，

1 1 结论

加强实验实训大型贵重设备引进的规范操作，在以上几个关键环节上把好关，是保障设备能成功引进的保证。同时，也要不断总结实验实训设备管理经验。进一步建立和完善实验实训设备管理的规章制度，为完成各专业实验实训计划、培养高素质技能型人才提供必需的实验实训设备。

参考文献

[1]张明高.实验室体制改革与探索[J].实验技术与管理, 2001.

[2]崔贯勋等实验管理模式改革探讨[J].四川兵工学报, 2004.

把握新闻采写的几个关键环节 篇3

一、新闻采访和新闻写作相互联系，不可分割，采访决定写作

新闻采访和新闻写作二者是你中有我、我中有你。一篇新闻成就的过程,应该是首先对新闻事实的新闻价值进行迅速判断，找出新闻点，然后进行深入采访，最后进入写作阶段。但有时，采访和写作还需交叉进行，即在写作的过程中，还需反过来对部分新闻事实进行进一步地核实和推敲；在采访之前或过程中已经酝酿了写作的轮廓。但笔者认为，采访还是第一位的，是新闻写作的决定因素。有米有菜，才能做出一桌色香味俱全的饭菜，否则就是毫无实质内容的噱头和经不住推敲的花架子。

老一辈新闻工作者总结出来的经验是,采访是记者的基本功。“七分采，三分写”，或者“六分跑、三分想、一分写”，就是要求把更多的精力用在采访上。在实际工作中，我们始终教诲年轻记者要做“穿草鞋的记者”，而不是每天坐在办公室里养尊处优。实践证明，在深入采访的过程中，要在头脑里多问几个为什么，要对采访素材反复推敲，反复验证，经过这样一个过程，实际上在采访接近尾声时头脑中已经勾勒出稿件的雏形了，写作只是水到渠成的事。

二、新闻采访前应做好的一些必要准备

１.要了解背景材料。任何一件事情的发生都有其内在的必然性，新闻记者所做的采访不但要找到事物发生变化的内因，还要找到其“前世和今生”。特别是面对同一个重大新闻，平面媒体与电视和网络媒体对决的杀手锏就是对事件的深入解读，而深入解读就必然要搜集大量背景材料。善于搜集和运用背景材料对于平面媒体记者来说是一项基本功。

２.要制订采访计划。制订采访计划，是一名优秀记者的素质养成。很难想象，一个对采访时间、地点、主要人物、次要人物、采访主题都不甚明了的记者，会完成一次出色的采访。因而，做好缜密的采访计划是确保采访顺利完成的基本条件。

３.怎样进行采访。在实际采访过程中，一些老记者都会摸索出适合自己的一套采访套路，但一般来讲，先做好“功课”，抓住要害问题来采访，深挖生动的细节。在对事件的人物进行采访时，安排好由次到主的采访顺序等是采访环节的关键点。因为如果偏离主旨去提一些枝节问题，结果会变成东拉西扯，采访不到有价值的新闻；先采访配角后采访主角，是因为配角不处于事物矛盾的核心位置，跟自身没有直接的利害关系，看问题比较客观，说话比较大胆，能够提供更多的情况。

三、新闻写作的技术要点

１.培养新闻敏感。新闻敏感，通俗地讲就是新闻的悟性。作为一名记者，培养起自己独特的、不同寻常的对新闻事实的敏感是非常重要的，甚至有的人认为，这种敏感和悟性强与不强，就决定了你是不是吃新闻这碗饭的。换言之，是决定你成为一名优秀记者必备的条件之一。

如何培养自己的新闻敏感？中国人民大学新闻学院院长高钢说，新闻敏感建筑在记者对环境了解和对受众了解的基础之上，建筑在记者的知识基础之上，建筑在记者的人生阅历之上，建筑在记者的专业素养之上。

2 .断定主题和选择角度。在新闻写作中，我们常常为找不到一个最佳的表现新闻主题的角度而苦恼，如何在最短的时间里识别并确认报道主題，准确地找出新闻核心内容，锁定报道焦点，这往往成为考验记者优劣的一个刚性条件。实践证明，要想在有限的时间里断定主题，并找到一个最佳的报道角度，首先要对新闻事件的新闻价值进行准确地估量和判断，其次要把最能表现事物非同寻常之处的新闻要素、与受众利益最为密切的新闻要素、最能引起读者兴趣的新闻要素、最能触动受众情感的新闻要素等几个方面考虑进来，这样才能够出奇制胜，写出受众喜闻乐见的好新闻来。

3 .建立高质量的信息采集渠道。写作高质量新闻报道的一个必备条件，是要建立高质量的信息采集渠道。

信息渠道的种类分为官方信息系统、专家信息系统、互联网信息系统等。我们的经验是，将采访记者结合所学专业进行战线分工，长期坚持下来，效果十分明显。比如一名分管记者，由于参与了所有活动的采访，并长期与该部门沟通，积累了大量第一手材料和知识，建立起了自身独有的官方和专家信息采集渠道，为采访报道提供了十分便利的条件。

4 .打造自己独特的创作表现风格。信息同质化问题，在当下变得越来越突出。先说网络媒体，我们经常浏览的新浪、网易、搜狐等等网站，刊登的信息基本差不多，栏目设置也大同小异，如果想了解当日新闻，只要早晨打开一家网站的主页，基本上就能了解个差不多。

报纸也一样，各家报纸不仅仅是刊登的内容，包括版式设计和报道风格都很相似，有的报社好不容易打造出一种新的版面，但几周之后又被其他报纸所效仿。报纸提供的这种同质化的信息，没有个性的版面，最后导致的恶果就是对信息处理流于程式化，报纸的个性特色慢慢被削弱。

面对这种信息同质化现象，要想树立一种独有的风格和特色非常难，但却非常必要。专家的观点认为，当今媒体的竞争，在于各个媒体独具特色部分之间的竞争。说白了，也就是如何使你的媒体在众多的媒体当中脱颖而出，具有自己鲜明的特色风格，而且让这种风格具有稳定性和持久性。

要想树立一种独具风格的媒体，拥有一支有激情、有个性的记者群体，有一套顺畅的稿件处理机制，有一个能担当起对稿件进行润色、提炼、拔高的综合整理重任的编辑队伍，至关重要。

那么，什么是自己的创作风格？我觉得就是自己独特的视角，对信息独特的处理方式、独特的语言表述方式，等等。

总之，走新闻这条路就注定了要与“新、奇、特”相随，这是新闻的本质要求。作为党报新闻记者，铺展于脚下的路很漫长，吾将上下求索，思考永不停歇，脚步永不停歇，手中的笔永不停歇，只有这样，才能写出精品力作。

责任编辑：邰山虎

山鸡养殖成功的几个关键要素 篇4

山鸡又名野鸡、雉鸡、环颈雉，隶属鸟纲、鸡形目、雉科。山鸡肉属高蛋白、低脂肪食品，肉质鲜美细嫩，营养价值全面。羽毛色彩鲜艳美观，华丽高雅。雉鸡具有较高的繁殖能力，每只雌山鸡年产蛋50枚--100枚，受精率在80％以上，孵化率在90％以上。就目前市场需求和人们消费水平来看，饲养山鸡经济效益较好。为了确保山鸡养殖成功，必需注意以下几点：

1．熟悉山鸡的生活习性。山鸡适应性和抗病力强，耐高温，抗严寒，所以人工饲养不受地域的限制；山鸡群集性强，组成相对稳定的“婚配群”，活动在自己的领土上，适合人工大群饲养；山鸡食量小，食性杂，喜欢少吃多餐；山鸡属早成鸟，刚出壳的幼雏，待绒毛干后即可在雌性亲鸟的带领下，自己捕捉小昆虫等食物，大约10天后，便能采食嫩青草、树叶等。

2．合理选址和布局。场址要求选择在地势平坦向阳、座北朝南、高燥而利于排水的地方。鸡舍要求保温性能好，便于通风、干燥、清洁和消毒，有利于防疫操作，育雏舍与育成舍要有一定的间隔。鸡舍要防止鼠、猫、蛇等的入侵，要搭建防飞网以防鸡只飞逃。另外，要有栖架、沙池等设施。

3．严把引种关。要重视种苗的选购，饲养户应到种源可靠、饲养管理水平高、孵化技术过硬的种山鸡场引种，并严格把关。山鸡品种很多，如中国环颈雉又叫美国七彩山鸡，特点是生产性能优良，繁殖力强，驯化程度高，野性小。左家雄鸡，肉质白嫩、肌纤维细、香味浓而持久，口感好。黑化雉鸡又名孔雀雉鸡。还有河北亚种雉鸡又称地产雉鸡等。根据实际情况决定选择的品种。不同品种的雉鸡都有其固有的一些特征，但优质种苗均应是：绒毛

洁净有光泽，蛋黄吸收良好，腹部平坦，脐带部愈合良好、干燥，而且背腹部有绒毛覆盖。雏雉站立稳健有力，叫声洪亮，对光线和声音反应敏感，体形匀称。如果雏鸡是弱雏或病雏，加上途中运输受冷或受热、挤压的应激，就会造成大量死亡以及日后的大批生长发育不良。

4．正确选用饲料。根据山鸡不同饲养阶段对饲料的营养要求，适时更换饲料配方，饲喂优质全价的配合饲料，特别注意含硫氨基酸及微量元素、维生素的补充，选用有经济实力和技术实力、重质量守信誉的大型饲料厂的饲料产品。为保持山鸡的野味，日粮中经常补充蚯蚓等鲜活饲料及青草、蔬菜等青绿饲料。鲜活料的补充量以占口粮的5％--10％为宜，青绿饲料的补充量以占日粮的50%--20％为宜，应根据饲料的价格和来源灵活掌握。

5.做好日常管理工作。山鸡是以植物饲料为主的杂食性特禽。对饲料选择性不强，一般饲料均喜欢吃，但特别爱吃颗粒料。刚出壳两周内的山鸡，需要补充动物性蛋白质，这是在自然生态环境下形成的特点，在人工进行饲料配合时应加以注意。要密切注意温度变化，适时调整舍内温度。适当增加光照，提高鸡只的采食量。一日三次饲喂，要定时定量。每天清扫一次鸡舍和周围环境。注意观察所排粪便的颜色和性状，及时了解鸡群健康状况，对死亡的鸡只要及时解剖，分析查找原因。要保持鸡舍的安静，杜绝粗暴驱赶和大声喧哗，严禁狗、猫等小动物窜入。饲养员及所穿衣服的颜色要相对固定，以免鸡只因人员和服装颜色改变而发生应激。

6．切实做好防疫和消毒工作。要做到定期对鸡舍、用具和环境的清洁消毒，定期更换消毒池内的消毒液，定期灭鼠、灭蚊、灭蝇。严格控制人员特别是鸡贩、蛋贩和车辆随意出入鸡舍。妥善处理鸡粪、病死鸡、污水和垃圾。实行“全进全出”制度，长期坚持使用带鸡消毒。

项目申报成功的几个关键环节 篇5

采取小组互助合作交流的学习形式，必须分好学习小组，通常4—8人为宜，在分组时，要考虑多种因素，既要考虑学习的成绩，使每个小组成员做到好、中、差合理统筹搭配；又要考虑学生的个性品质的差异。总之分组要体现“组内异质，组间同质”的原则。“组间异质”为互助合作奠定了基础，“组间同质”又为各个小组的公平竞争创造了条件。

建立好学习小组后，对于每个小组的成员，要做出明确分工，如谁是小组长、发言人的顺序、谁与谁是帮扶关系等。这里起关键作用的是小组长。小组长是小组的核心人物，是小组合作学习活动的组织者，是老师的小助手，起到凝聚和团结组内成员的重要作用，选好小组长直接关系到小组合作学习的效率和成败。小组长的主要职责是全面负责小组同学的纪律、学习等各个方面，要能够掌握学习的进程，能够根据教学内容的难易随时对发言顺序、帮扶关系做出调整，以适应课堂的变化，所以要选择组织能力强、有威信、应变能力强的学生担任。对小组长我们一般采取小组成员推荐或自我推荐的途径选拔。

二、提出问题，明确目标

合作交流是在一定的问题基础上进行的，它必然要以系列问题为引导。在合作交流之前，教师应在备教材、备学生的基础上，针对引导学生开展自主学习，进行思维活动的需要，分解教材与参考书的知识，提出相应的系列问题，写出有实用价值的导学案。有了这样的以系列问题为基础的导学案，学生就能明确学习的目标。反之，没有问题，学生就没有进行学习的内容，也就没有相互讨论的内容，当然也就没有交流的“东西”了。所以，在学生进行合作交流学习之前，教师必须提出一定的问题，这里的问题必须是有意义的，并且是能够促进学生思维发展的。

三、自主活动，组内交流

合作交流强调开展丰富多彩的、多角度的教学活动。学生有了学习目标后，围绕系列问题通过自学教材，做练习，实验操作等思维活动，反复把外来的信息与原有的知识进行比较，从多个角度、运用多种方法理解新知识的定义，逐步改变原有的不正确或不清晰的观点，从而改造加工自己已有的知识结构，形成自己对系列问题的独到见解。在每个学生基本上完成了对教师布置的系列问题的探索、思考之后，各自都有了自己对问题的看法、解决的方案、学习的收获，这时应及时开展组内交流。各小组由本组组长主持，按规定的发言顺序（一般按差、中、优顺序安排）向组内其他成员汇报自己的学习情况，解决问题的方法，特别是解决问题的策略的寻找过程。如果组内其他成员对发言人的看法认可了，便形成了一个“统一”，那么这个“统一”的意见可能就是问题的最终答案。形成“统一”意见的过程，也正是学生形成正确认识并积极体验情感的过程。如果意见“不统一”，要求在小组内进行交流，共同研究，达成共识，直到没有异议为止。然后确定本组的代表发言人，准备全班发言，发言人的意见是代表小组全体成员的，而不是发言人自己的观点。另外，在这一过程中，若组内后进生对某一问题还不会或还不是很清晰明了，组长应及时安排组内成员开展“帮扶”活动，以防组内成员掉队。

四、全班交流，全员合作

全班交流是在各小组内交流的基础上进行的，通常的形式是各小组选定代表到黑板板演或口头表述本组的意见，其余的小组或同学也可提出自己不同的意见。通过全班交流，各小组的认知成果转化为全体同学的认知成果，学生之间可以互相启发，互相促进，以达到进一步深化对所学知识的理解，还可以有效的纠正学习中带有普遍性的错误认识，同时，促使每个学生正确的认识自己，评价自己。

五、量化计分的评价方式，共享成绩

小组互助合作学习必须要有科学的评价，恰当的评价能促进学生合作学习，更能激发学生潜在的积极性和创造力，营造出你追我赶、互帮互助的学习氛围，所以评价是小组互助合作学习的关键环节，我经过实验与研究，遵循学习过程评价和学习结果评价相结合与对小组集体的评价和对小组成员个人的评价相结合的原则。要使得小组成员明白，个人目标的实现必须依托于集体目标的实现，以此培养学生的团结协作精神和合作学习能力。同时在小组学习评价时，对个人学习的参与度、积极性、独创性等要给予恰当评价，以便在小组内树立榜样，激发组内竞争。同样，教师也应该把竞争机制运用到小组之间，例如，通过累计积分，一周评选一次“优胜小组”，一月评选三个“明星小组”等方法，激发学生为小组集体荣誉而努力的凝聚力和向心力。

项目申报成功的几个关键环节 篇6

刘胜建

*** 抓好初中化学教学的几个环节，建构有效课堂

四川省遂宁市船山区永兴镇联盟学校

刘胜建 初中化学是一门以实验为基础的学科，与实际生活紧密联系，具有很强的趣味性和实用性，能在一定程度上激发学生的学习兴趣，但初中化学又反映出内容多、杂乱、记忆强度大等问题，甚至有人把它比作“第二外语”，把握不好，很容易使学生丧失学习的信心。在国家大力倡导新课程改革，实施素质教育的今天，过去那种依靠补课来延长学习时间、增加学生课后作业量的方式来提高教学质量、提高中考升学率的做法，显然是行不通的，是违背尊重学生个性发展的教学规律，是不符合促进学生全面发展的教学要求，是远离了提高全民族素质这一总目标。那又如何做到既要减轻学生课业负担，又要提高教学质量呢？这就要求教师以提高课堂教学效率和质量为核心，要充分利用化学学科的特点，整合教育资源，优化课堂结构，抓好教学中的以下环节。

一、深钻好学，提高备课质量

备好课，是上好一堂课的先决条件。我们要向四十分钟要质量就必须在备课环节上下功夫。

首先，教师要认真研读课程标准，从整体上熟知初中化学的教学任务和学习目标，把握好教学重难点；认真钻研教材，了解编写意图，充分利用教材上的信息对学生进行有效教育，要善于整理教材，做到

用教材教而不是教教材，要有敢于破出教材权威的精神。例如，山东版化学上册28页“水是由分子组成的”的说法就应该改为“水是由分子构成的”；在教“物质组成的表示”一节内容时，我们就必须补充简单化合物的命名，让学生明白化学式与名称间的关系，如果仅靠教材上的内容，学生学习起来是很费劲的。在做好以上两点的基础上作好一本书的教学计划和单元教学设计，只有从整体上把握好教材，我们才能做到运筹帷幄，有的放矢。

其次，精心做好一节课的教学设计。我们总的教学目标都是通过每一节课去完成的，所以课堂质量的好坏至关重要。我们应从以下几个方面去把握：（1）注意化学基础知识的呈现方式要灵活多样，不一定拘泥于教材的呈现方式，可以进行创新，以便学生更易接受。（2）从教学方法上下功夫，知识与方法同样重要，二者是相互统一的，在当前的课标下，要重点培养学生的能力。（3）教师要“备学生”，也就是要了解学生的学习规律与学习方法，以及学生已有的知识与经验，才不会出现“对牛弹琴”的现象。在备课的时候，要充分考虑学生生理、心理特征和接受能力，注意控制知识的难度，做好分层教学。

最后，要正确对待教学参考资料和他人经验。现在各种教学参考资料琳琅满目，我们绝不能照搬，只有认真吸取切合学生实际的教学手段和方法，真正做到因材施教，才是一位称职的好老师。二、关注课堂，适时调整方案

在课堂上，随时都可能发生教师备课前意想不到的情况，我们就不能一成不变地按教案教，要根据实际情况调整教学方案。课堂教学

中教师要密切关注学生，积极引导学生参与，多给学生思考的空间；对于学生的每一个提问要给予正面回答，绝不能回避，否则会挫伤学生的积极性；学生能回答的教师不回答，学生懂的，教师不讲，学生不会做的，教师也不要包办代替，尽量把知识用有价值的提问方式呈现出来，并围绕这些问题进行教学。

三、重视实验的教学，激发学生学习兴趣

掌握一定的实验操作技能，利用化学实验对物质及其变化进行科学探究既是初中化学教学的重要内容，也是学习化学最重要的方法。初中化学课程中有很多实验，要利用好这些实验，对学生进行实验操作能力的培养，以及教会学生进行科学研究的一般方法。教师不仅要做好演示实验，还要应尽可能地给学生提供条件，让学生主动地进行实验探究。而在学生实验操作时，教师应给予学生充分的操作时间和思考时间；允许学生自由发问，鼓励学生对自己和他人的实验过程或结果进行充分的评价。通常情况下，学生实验都是安排在讲完新课后进行的，而且大多是让学生重复教师课堂上演示过的实验，这样的实验只是起到巩固书本知识和训练操作技能的作用，属于验证性实验。而“探索法”的教学过程，对培养学生分析，解决问题的能力大有好处，教师要引导学生像以前的科学家那样，通过实验探索规律、发现真理。改验证性实验为探索性实验是一种有效的方法。例如，在 “燃烧的条件”的教学课堂中提问：“我们常说水火不容，到底能不能让物质在水中燃烧呢？”这时学生产生浓厚兴趣，课堂上展开热烈讨论，大多同学都说不可能，但有个别学生提出有可能，我让他说明理由。接

着，演示白磷在80OC的水中在通O2后燃烧，学生看到了火苗在水中快乐地欢腾的奇妙景象。我及时地对该同学进行表扬，这不仅让学生学到了知识，更是激发了他们探索知识奥秘的兴趣，和培养了对待科学的严谨态度。

三、注重课后反思，提升教学水平

教师要经常在课后反思,这样教师自身才能成长,教学能力才会逐步提高。作好课后反思的途径有多种，通过课堂效果、学生课后作业完成情况、学生谈话、听取听课教师的意见等。教学反思一方面要反思成功的经验，也要反思教学上的不足，一堂课上得无论怎么好，也有不足的地方，俗话说“失败是成功之母”，只要我们认真总结经验教训，不断完善自我，我们就会真正掌握教育艺术。

搞好写字教学的几个关键环节 篇7

关键词：校园书写环境,师资培训,学习

一、营造校园书写环境, 提升学生审美情趣

开展汉字书写教育, 首先要有一个好的书写氛围。因此, 营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围, 充分发挥书法启智育人的作用, 应该是搞好写字教学的首要任务。学校可以充分利用一切有利条件, 建设墨香校园, 利用墙壁、橱窗、画板等, 介绍书法常识, 展览学生书法作品。在教学楼走廊放置书法展板, 激发学生写好字的欲望。学校设立写字、书法作品展室, 定期展出师生的写字作业、作品。校园处处是课堂, 面面墙壁都育人。

在班级文化布置中, 积极创建墨香班级, 充分发挥学生的创造能力和动手能力。力求文化布置内容丰富, 有班级书法专栏, 书法专栏里或展示学生的书法作品, 或介绍写字心得, 或张贴学生的关于中国汉字的手抄报, 或讲书法家的故事;有提醒教育, 教师可以在自己班黑板旁统一张贴“眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸、头正、肩平、臂开、足安”和“一笔一画认真写 , 不急不躁静心练”四十个醒目大字, 在教室的醒目位置张贴双姿图 (坐姿与握笔姿势) , 提醒学生随时注意。班级里设有“花儿朵朵艳”“快来看看我的漂亮字”“墨香阁”等班级书法特色阵地。

校园里、班级里都创设了浓郁的写字氛围, 彰显出广大师生对汉字文化艺术的不懈追求和高尚情怀, 校园的文化墙、文化橱窗无不洋溢着“墨香”文化的勃勃生机。学生置身其间, 耳濡目染 , 他们在散发着浓郁文化气息的校园中快乐学习, 健康成长。独特的教育氛围, 潜移默化地发挥着写字教育的育人功能, 同时也给孩子们带来了写字和书法艺术美的享受。

二、加强师资培训学习, 保障教师写字素养

要切实提高学生的写字水平, 教师素质的提高是关键。教师是祖国优秀文化的传承者与发扬者, 写好汉字是每一位教育者的职责。“学高为师, 身正为范。”教师行为会潜移默化地影响教育学生。于是, 要狠抓教师的“三字”练习, 要求每位教师每周练写一张毛笔字, 一张钢笔字, 写一板粉笔字, 常抓不懈。教师可以利用放学后的时间向专业书法教师请教写字方法, 使教师可以更加轻松地指导学生书写。为掀起师生练字热潮, 学校还可进行全体师生书法展示。

我们的语文老师不是专业的书法老师, 光靠自己练字、向学校书法老师请教是远远不够的, 还需要专业的指导。为了使老师们具备充足的写字知识, 学校要定期请来书法专家为大家作讲座, 使大家从理论到实践有一个全新的武装。

三、采用多种形式手段, 培养学生写字兴趣

兴趣是最好的教师。小学生年龄小, 自控能力差。指导学生练字, 如果只是一味地向学生讲解偏旁部首、结构造型, 只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧, 久而久之, 学生就会感到乏味。因此, 在写字教学中, 要特别注重学生写字兴趣的激发。写前, 教师可以讲古代书法家勤学苦练的故事激趣, 可以让学生欣赏书法家的作品激趣;在指导学生写字时, 为了帮助学生记住笔画和字的特点, 教师可以通过打比方、编顺口溜、讲字源等方式激趣。为了帮助学生掌握正确规范的书写姿势和书写方法, 让学生在头脑中形成可参照的“书写形象”, 教师可以采用示范或利用投影、录像、课件等现代化教学手段激趣;为了使学生的体力、精神得到调节, 消除疲劳感, 教师可采用练评结合激趣;为了满足小学生的好胜心及荣誉感, 教师可以采用活动比赛激趣……

当然, 学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此, 针对不同的学生, 我们要提出不同的要求, 因材施教。

四、家校联合强化落实, 形成良好写字习惯

为了保证写字工作落实到位, 学校应该把写字教学纳入到教学管理之中, 确保写字教学工作“三落实”, 即落实指导教师、落实教材内容、落实活动时间。学校可专门设立每天中午练字十分钟, 要求每班班主任及副班主任进教室纠正学生不良写字习惯。在指导时着重三个方面:一是激发学生写字的兴趣, 使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧, 使每个学生都会写字。三是训练学生练字, 做到“三会”“三心”“三常”。每天中午 , 伴随着悠扬的古筝曲 , 在下午上课前的10分钟, 同学们自觉地把笔、纸摆放有序, 端坐着一笔一画开始练字, 教师漫步其间或讲解或示范或指点, 对学生进行深入细致的笔画、结构等写字技能教学指导。

学生写字不仅在写字课上要认真书写, 其他课也要认真书写;不仅语文作业要书写规范, 其他各科作业同样要书写规范;不仅在教室里要端端正正地写字, 在家里也要严格要求。总之, 书写训练从严要求, 训练学生耐心持久性。久而久之, 学生自然会养成提笔即练字的习惯, 同时也会促进学校文雅校风的形成。

五、依据写字评价要求, 建构书写评价体系

项目申报成功的几个关键环节 篇8

【关键词】森林经营方案；技术环节；可持续经营；森林经营措施

森林经营方案是森林经营主体为了科学、合理、有序地经营森林，充分发挥森林的生态、经济和社会效益，根据森林资源状况和社会、经济、自然条件编制的森林培育、保护和利用的中长期规划，以及对生产顺序和经营利用措施的规划设计。森林经营方案是科学经营森林的指导性文件，也是上级主管部门批准的经营森林的法定性文件。

现行森林经营方案与过去的森林经营方案最显著的区别在于现行森林经营方案强调森林的可持续经营，而过去的森林经营方案则突出木材的永续利用。森林可持续经营时通过现实和潜在森林生态系统的科学管理、合理经营，维持森林生态系统的健康和活力，维护生物多样性及其生态过程，以此来满足社会经济发展对森林产品及环境服务功能的需求，从而保障和促进人口、资源、环境与社会、经济的持续协调发展，森林产品主要包括木材、木质产品、水、食物、饲料、药物、燃料等，环境服务功能主要指保护功能、就业、游憩、野生动物栖息地、景观多样性、碳的减少和贮存等，这些森林产品及环境服务功能都有依靠森林经营活动来实现。因此，森林经营方案是指导森林单位科学经营、合理利用森林资源，最大限度地发挥森林资源三大效益的重要举措。衡量一个森林经营方案好坏的标准时看其是否建立起生态上合理、经济上可行、社会可接受的经营运行机制。生态上合理、经济上可行反映了方案在技术层面上的先进性，社会可接受反映了方案与法律法规及制度的符合性，同时也反映其他利益主体的参与等，即方案的可操作性。这就要求编制方案的工作人员具备丰富的自然科学、社会科学知识和熟悉林业法律法规及制度。在按照科学发展观编制森林可持续经营方案工作中。要着重把握好以下几个重点技术环节。

1.森林资源主体功能的提出

确定提出森林经营单位特定区域在社会经济发展中，需要森林可持续经营过程提供什么样的物质产品和环境服务功能。无论是哪一类编制单位，都应将其纳入社会经济发展对林业的需要进行考虑和布局安排，从宏观上把握该区域森林资源的主体功能和作用，因此，组建好具有广泛代表性的编制班子很重要。

2.调查分析

调查分析特定区域能提供森林经营的自然基础、社会经济条件及成败经验教训，目的是将社会经济发展对林业的需求与上述基础条件相耦合，明确森林可持续经营的社会、经济和生态环境目标。

2.1自然条件

分析水平区域、垂直区域与发展方向的适宜性，主要有地理位置包括经纬度、自然地理区划、经济地理区划等；地质地貌包括海拔、主要山脉及走向、地形切割、基岩等；气候包括降雨量、无霜期、有效积温、最高最低温度等；水文包括主要河流、河床特点、洪水危害、水土流失等情况；土壤包括母质、地带性土壤和非地带性土壤、土层厚度及理化性状等；植被包括地带性植被种类、生长状况等。

2.2社会经济条件

分析林业及林业经济在当地的地位与价值，包括行政区划是否吻合到森林经营系统。人力资源包括人口与民族组成等，经济收入结构分析，土地利用现状及结构，交通条件包括水运条件，分类调查落实在图上，通讯，电力，林区发展（科教、文、卫、劳动就业、社会保障等）。

2.3森林资源

评价现有资源的特点、利用程度、水平及林地潜力，要求确定是否通过补充调查修正到编案年的森林资源二类调查数据。专业调查包括数、表检验，生长量与消耗量，不同材种出材率，立地类型划分等。

2.4森林经营现状及成败经验教训

包括机构及人员、营林生产、森林采伐利用、森林多资源利用、林政管理与森林保护、林业科技与推广、林业基础设施、林业重点工程等。

3.划分经营类型

根据森林资源现状，本着分类施策的原则，在公益林、商品林、天然林、人工林类型基础上，重点突出以市场为导向，与培育目标相符，实现定向培育，利于集约经营，区划更详细的经营措施类型。如以培养不同材种为目标的森林要划分不同类型，以经营林化产品为主的森林也要单独划分类型，原则上可参考森林资源二类调查时编制的经营措施类型表并进一步细化。

4.确定经营方针

经营方针是编案单位未来的经营方向。是以人为本、全面协调可持续的科学发展观在方案中具体体现，应具有时代性、针对性、方向性和简明性，统筹好当前与长远、局部与整体、经营主体与社区利益，协调好森林多功能与森林经营多目标的关系。如国家林业局对今后五年森林经营管理的指导方针是：严格保护、积极发展、科学经营、永续利用。

5.明确经营目标和任务

既有总目标，也有终极目标 。经理期的终极经营目标是森林可持续经营和林业发展战略总目标的阶段指标；森林经营发展总目标是当地国民经济或企业经济发展目标的一部分，既要考虑经济指标，还必须把保护和改善自然环境与建立和谐社会作为重要目标一并考虑。经理期的经营目标要以资源为依托，以市场为导向，以产业发展为基准，以生态保护为前提，以林地高效利用为原则，以规划设计为依据进行制定；要求森林功能、产品效益、森林结构、基础建设等直观明确，切实可行，依据充分，；利于评估，并且具体化和定量化；充分体现经营单位经本理期内森林资源结构调整方向和产品生产与森林社会化服务方向。为实现目标所要完成的全部工作就是任务。制定目标任务要积极稳妥，不能过于保守，也不能好高骛远，应是经过努力可以实现的目标。

6.森林经营规划设计

经营措施是实现森林可持续目标的途径，是整个经营方案的技术核心，涵盖林业产业。合理年伐量的测算与确定；要分类确定主伐年龄、计算轮伐期，根据编案单位具体情况选择森林成熟年龄和采伐量计算公式，并对不同类型选择不同的主伐方式。其次。根据营林工作需要，选择实施抚育间伐、低产低效林改造或其它采伐措施。确定生态公益林经营措施在；包括现有林管护、抚育间伐、低效林改造和人工造林、封山育林及更新采伐。确定商品林经营措施：现有林培育、人工更新、抚育间伐和低产林改造。主要考虑树种选择、整地方式规格、造林密度、幼林抚育次数与季节、科技新成果应用等。确定木材产品方案：对采伐蓄积量进行商品性与非商品性采伐蓄积分配，并以商品性采伐蓄积为基数规划木材工业，得出木材及木质产品方案。选择非木质资源经营项目及确定产品方案：根据市场需求、资源条件和技术保障确定非木质资源利用项目包括特色经济林、森林旅游及林下资源开发等。

7.经济投资与经济效益

项目申报成功的几个关键环节 篇9

关键词：学习书法;培养兴趣爱好;科学方法;持之以恒

作为艺术性、技术性很强的小学书法教学，对青少年的全面发展有着十分重要的意义。

当前，国内许多学校已开始重视书法教育的开展，常常给学生开设书法“第二课堂”;也有家长利用假期带着孩子拜师学艺，使孩子进入学习书法行列。但书法基础教育在理论上和实践上还有许多问题尚未引起人们的足够重视。

一、注意培养学生的学习兴趣

在学习书法的过程中，很多学生会感到枯燥无味，常常会因缺乏兴趣加之文化课学习紧张等因素而中途停止。因此，不论是学校，社会，还是家长都应加强对孩子学习书法兴趣的培养。

1、用名贴欣赏、参观书展等活动激发学习兴趣

在现代社会里，文化艺术品已成为人们陶冶情操、磨练意志、美化环境不可缺少的一部分。作为教师一定要充分利用现有的条件，让学生多看书法作品和书展;如在假期有书展活动，家长也要多为孩子创造机会去观摩学习。这对丰富学生思想、提高学生识别作品质量的能力，激发他们对书法的学习兴趣有着不可估量的作用。同时，对学生在欣赏展览中提出的褒贬观点，教师或家长要加以引导、鼓励，耐心地同孩子达成共识，让少儿从中明白自己在认识上存在的误区、差距等。

2、以书法艺术为人类所创造的价值来激发学习兴趣

书法艺术对人类社会的贡献，不仅可以用币值的多少来衡量，还可以从推动人类社会发展中所做的贡献来衡量。教师或家长可以在课外搜集一些名家故事，如东汉名将班超。少时家贫，为侍奉母亲，在官府里以找写书来获取报酬;再如《王献之练字》、《颜真卿为国殉职》等;现代社会中也有许多书画家上街宣传、开展书画义卖捐赠活动，甚至把家藏的名家字画捐献给国家，为灾区人民恢复生产、生活，创建家园献爱心，也为国家排忧解难。总之，以书写取值或开展书法创作捐赠等活动是历代如此，屡见不鲜，为社会的稳定发展和人民生活的改善做出了贡献。青少年对书法家的仰慕，不仅培养了学生良好的品行，同时激发学习书法的兴趣。

3、发挥学生的主动性，提高学习兴趣

为了避免学生一味地写，教师不断地订正的这种枯燥教学方法，可以通过“我当小老师”这样的活动来增加学习书法的兴趣。让学生去评定其他同学的作业是否整齐干净、单个字的结构是否合理、笔画书写是否准确，然后教师进行最后小结。这样，学生可以知道自己在写字方面有那些不足、别人的字有那些优点。还可定期举办班级优秀作业展，选一些好作品供大家观摩。

二、讲究科学的教学方法

在现代书法基础教学中，遵循教学规律，讲究教学方法，寓教于乐，是提高教学效果的关键所在。

1、学习书法不能搞速成针对家长都希望孩子早点学和早出成果这一心理，有不少培训机构为了赚钱，开办了与书法相关的各种“速成函授”、“速成班”、“速成讲座”等等，有的厂家还推出了“书法魔具”，并在报纸、电台大做广告，让很多家长上当受骗。

书法基本功的训练有一个循序渐进的过程，而不是一蹴而就的，这是中国书画艺术的特点决定的。刘江在《中国书法教育的奠基者——陆维钊先生的书法教育思想初探》一文中曾提及“他(指陆维钊)在《书法欣赏=》的提纲中，将书法开始阶段是文学发展，逐渐衍化为书法艺术分为三个阶段：即符号明确能看懂意思是第一阶段;第二阶段是求美观，即整齐、匀称、统一，以达到更好的宣传交际效果;第三阶段是第二阶段的再加工、艺术因素更丰富，可比之为有生命的东西的姿态、活动、精神、品性的美。”

2、学书法应以楷书为范本，先从临摹人手

学生学习书法从何种书体人手?对这一问题，自晋代始是没有什么异议的，都是从楷书人手。只是在书法艺术蓬勃发展的今天，才众说纷纭，莫衷一是。有的说先学楷书，有的说先学隶书，还有的说可以先学行书。明代书法家宋曹在《书法约言》中说：“学规矩老不如少，思运则少不如老。”少儿学书法就是要学规矩，先学楷书。因为楷书是汉字由隶书演变转化而来的，又是行书与草书的根基，而且楷书笔法规范、严整，实用性很强。

经过长期的楷书练习，学生会感到乏味、疲劳而失去信心，这时教师可适当讲解行书，让学生变换练习，不断地根据学生的接受程度和状态来调节其情绪，做到以楷为主，楷行结合，不但会提高学生的注意力，还会对楷书的用笔打下良好的基础。

项目申报成功的几个关键环节 篇10

摘要：文章从建筑工程管理中甲方的角度出发，分别阐述了建设工程管理中设计阶段的成本控制、技术协调管理及危机管理等三个环节的重要性和管理策略。关键词：甲方；建筑工程管理；设计阶段成本控制；技术协调；危机管理本人所在的深国投商用臵业有限公司，其第一大股东为深圳国际信托投资有限责任公司，主要在全国范围内开发商用地产。战略联盟合作者有世界500强零售业巨头美国W公司、美国最大的商业地产S公司、东南亚著名商用产业公司新加坡C公司和美国最大的影音娱乐公司W公司等。因为工程涉及的国际合作范围广，投资额巨大，影响力巨大，而作为投资方和建设方，即通常所说的甲方，在已经拥有自己较坚实全面的工程专业技术和管理力量情况下，应如何有效实现对建设工程的专业化管理呢？由于工程项目自身的特点，决定了项目控制的工作重点在于项目的进度、成本及质量等指标。作为甲方，就是希望通过对投资项目的全过程有效控制，从组织、技术、经济、合同等方面，减低成本，提高投资效益和社会效益。我认为，以下三个环节是在甲方工程管理中最关键而有时却又容易被忽视的：即设计阶段的成本控制、技术协调及危机管理，下面分别论述。

一、阶段成本控制设计阶

1段是建设项目成本控制的关键和重点。尽管设计费在建设工程全过程费用中一般只占建安成本的1.5%～2%，但对工程造价的影响力可达75%以上，特别是扩初设计阶段对项目的经济影响可达98%.由此可见，设计阶段的投资管理对整个工程的成本控制是非常重要的。设计质量的优劣直接影响建设费用的多少和建设工期的长短，直接决定人力、物力和财力的投入量。在工程设计实例中发现，不少设计人员重技术，轻经济，随意提高安全系数，造成一定浪费。所以甲方应充分发挥和利用自己的技术优势，应认真审核设计，及时发现问题，以免扩初设计批复后，存在的技术经济问题难以解决。针对当前普遍存在的因设计不精、设计深度不够而增加工程造价不确定因素的情况，可积极推行限额设计，以有效控制造价。即先按项目投资估算控制方案和初步设计概算，再用初步设计概算控制施工图设计和概算，使各专业在保证建筑功能及技术指标的前提下，合理分解限额，把技术和经济有效结合起来。严格控制设计变更使限额不轻易突破。甲方应积极配合设计单位，并利用同类建筑工程的技术指标进行科学分析、比较，使设计优化以降低工程造价。

二、技术协调建设项目管理，是为满足建设项目对于特定目标要求而进行的系统的、有效的计划、组织、控制与协调活动。“协调”是建设项目管理的一项重要内容。协调的内容包括人际关系、组织关系、资源供求、信息交换等方面，资源供求与信息交换协调可以

统称为技术协调。从甲方工程管理的角度出发，建设项目管理中的技术协调的重点，主要是技术信息协调。技术协调是目前建设项目管理相对较薄弱的环节。对于项目建设程序的各个阶段而言，规划、设计、施工阶段自身有较完善的质保体系，有各自较为严密的标准、规范，但各阶段之间需要衔接，必然存在技术信息的相互流动。例如，施工单位对于设计使用功能的理解，以及对变更的掌握，设计单位对于现场和施工动态情况的了解等，都依赖技术信息交流；项目管理的对象，即工程实体本身，是一个由众多的环节构成的系统，项目管理实践证明，技术信息协调失败引发的问题在项目缺陷中占了相当大的比例。技术信息协调是在各阶段间、工程各部位间以及各单位间（简称各子系统间）传递技术信息，对于其中的部分子系统，这些信息有时作为工作的标准或依据，一旦出错其损失可想而知。错误的技术信息一经传递，往往会在相对封闭的子系统中持续作用，或者对其他子系统引发连锁反应，直至出现矛盾后才被发觉，具有隐蔽性。正是由于技术协调是提供工作的依据、标准的保障，所以其意义重大。甲方的技术协调应从项目管理的组织结构、制约机制、协调程序等方面来采取以下措施：

（一）建立科学的项目管理内、外部结构项目管理组织是项目所有参与方的组成形式，其界面划分结构决定了技术协调工作的性质和工作量。一方面，甲方项目在必须分包时应适度，避免不合理肢解工

程的做法。另一方面，项目管理结构的合理与否，应充分考虑甲方自身的协调能力。例如，工程的材料、设备是由施工总包，还是自行采购，甲方应根据工程具体情况、自身管理能力及经济方面加以综合考虑。有时单从价格角度看是节省了，但却增加了大量的技术协调工作，客观上违背了集约化原则。

（二）法律和经济的制约机制协调是管理的一部分，而管理是需要成本的。另一方面，协调失败必然招致损失。项目管理者为了避免和有效转移这类损失，应当重视法律和经济上的制约手段。

（三）建立严密的协调管理程序管理的实践经验无疑是做好技术协调的良好条件，但是真正成熟的技术及信息协调应更多地依靠科学、严密、规范的协调程序，对每个环节进行多方面、多参数的客观分析与控制。强调组织与程序，弱化对个人技术能力的依赖，已是当今项目管理界的共识和将来的发展趋势。从以上论述来说，甲方应使自己成为一个高效畅通的信息中心，使信息迅速畅达、准确无误地在各系统间流动、转化、落实。

三、危机管理

（一）危机管理的必然性和紧迫性从目前状况分析，本人所在的公司，正处于迅速扩张阶段。但应考虑到在市场经济条件下，市场环境、顾客需求、技术创新不断变化，都将给企业发展带来风险。如果企业不能及时防范风险就会形成企业危机。从本质上讲，工程风险就是指在工程建设中所发生损失的不确定性。每一项工程的投资都巨大，一旦出现风险而发生的损失

也将是非常巨大的，因此，必须对工程风险加强管理，尽早防范。危机管理就是企业在总结以往处理危机经验基础上，企业对危机处理的系统化和对危机的超前反应。在竞争日益激烈的市场环境下，建筑企业正面临新的挑战，建立危机预警机制，实施危机管理已显得日益迫切。

（二）建设工程危机主要素简析对于建设工程，它有自己的特殊性——工程与环境密切相关，与政治经济自然环境密切相关，环境因素是造成风险的主要的原因。项目环境要素风险，最常见的有政治风险、法律风险、经济风险、自然条件、社会风险等。在此不做过多论述。在工程建设过程中，管理是一个系统，管理的风险实质就是人的风险。建设工程的完成过程就是一系列工程活动的有序而合理的运行过程。工程风险的管理主要有计划、组织、人事、控制、协调等环节中的风险。按管理的过程和要素分析。它主要包括：（1）高层战略风险，如指导方针战略思想可能有错误而造成项目目标设计的错误等；（2）环境调查和预测的风险；（3）决策风险，如错误的选择，错误的投标决策、报价等；（4）项目策划风险；（5）技术设计风险；（6）计划风险，如目标的错误理解，方案错误等；（7）实施控制中的风险，如合同、供应、新技术新工艺、分包层、工程管理失误等方面的风险。

（三）危机管理的对策危机预防的关键是通过平时的细致工作，将危机化解、消灭在萌芽状态，这也是企业危机管理的核心内容。风险的承担者应对不

项目申报成功的几个关键环节 篇11

加强学科建设，拓展中华优秀传统文化教育空间

贯彻《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，拓展中华优秀传统文化教育的深度和广度，应提升中华优秀传统文化教育学科建设的规模和水平，增加其在国家学科建设整体布局中的权重。在坚持马克思主义为指导的前提下，本着中华优秀传统文化教育的内在要求，构建经史子集门类贯通、科研教学相生相长的学科优势平台。发挥学科建设的强大带动作用，整合队伍，钻研高深学问，延续中华优秀传统文化的学术道统；学以致用，服务中华优秀传统文化课程建设、教材建设及教育教学活动；培养通才人物，造就大师鸿儒，不断壮大中华优秀传统文化教育的师资力量；面向社会公众，举办培训讲座等宣传活动，普及中华优秀传统文化知识，弘扬中华优秀传统文化精神，加强中华民族的文化凝聚力；开展主题丰富、形式多样的国际交流活动，讲深中国故事，传播中国话语，展现中华文化气派，扩大中华文化影响力，增强中华文化感召力。简言之，只有中华优秀传统文化学科建设成就与思想政治教育学科建设成就等量齐观，才能在更高层次上相互融合、相辅相成，更好地承担起为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平的历史使命。

加强经典教育，筑牢中华优秀传统文化教育根基

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》在分学段有序推进的中华优秀传统文化教育方案中，贯穿着从易到难、循序渐进、相互衔接的国学经典教育思路。复兴国学经典教育传统，重在上路前行。精心鉴别，优选文本，探索文化概论课程与经典阅读课程、专业经典教育与通识经典教育、课堂导读与学生自学相结合的有效途径。这是一个民族文化感受力深化的过程。在网络文化快餐流行的今天，培养青少年研读国学经典的良好习惯，有助于他们在微言大义、深水静流的不断浸润中，在字里行间、墨香韵律的反复熏陶中，沉淀思绪，静观玄览，真切感悟中华文明“活的灵魂”。这是一个民族文化理解力提高的过程。把握国学经典中蕴含的独特文化观念、价值取向和审美态度，形成先在的文化知识框架，有助于洞悉中国传统文学、艺术、节日、习俗、古迹、文物等文化形态中深藏的民族精神密码，充分领略其无穷魅力所在；这是一个民族文化塑造力加强的过程。

加强礼仪教育，增进中华优秀传统文化教育实效

项目申报成功的几个关键环节 篇12

1严格密封粮堆

双低储藏实施的基础条件是必须要由一个相对密闭的环境, 储粮环境密封程度的好坏是双低储藏效果成败的关键。目前, 中国已建的气调仓不多, 大部分仓房的气密性不能满足双低储藏的要求, 只能通过密封粮堆的方法达到气密性要求。

1.1密封材料

密封材料分为用于密封粮堆的塑料薄膜和用于密封仓房的喷涂材料。

1.1.1 塑料薄膜

用于密封粮堆的塑料薄膜有聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯等, 其厚度在0.07～0.40mm之间, 常温下耐酸碱的腐蚀, 具有耐磨性和绝缘性, 但不耐高温, 其机械强度随厚度增加而加强。目前生产的薄膜还存在有一定的微孔和沙眼, 对气体和水蒸气具有微透性。双低储藏时可选用0.14mm厚度的薄膜, 做成1面、5面密闭或6面密闭。粮库中常用的塑料薄膜是聚乙烯和聚氯乙烯。聚乙烯质地较硬, 无毒, 易热合, 但不易粘合, 可作为成品粮包装材料;聚氯乙烯质地柔软, 易热合、粘合, 但由于含有增塑剂, 可用于粮堆密封, 不宜用于包装成品粮。

1.1.2 喷涂材料

用于仓房密封处理的材料有聚氨酯树脂、环氧树脂、丙烯酸树脂、氯丁橡胶等。聚氨酯树脂具有物理机械性能好、耐腐蚀、能与多种树脂混溶、施工方便等特点, 可作为内墙和外墙的喷涂密封。环氧树脂具有涂膜附着力强和保色性好、耐腐蚀等特点, 但户外耐候性差, 耐水性不好, 可作为仓内密封材料。丙烯酸树脂具有色浅、耐候、耐光、耐热、耐水、保光保色性好等特点, 可作为内墙和外墙的喷涂密封。氯丁橡胶具有良好的物理机械性能, 耐油、耐热、耐燃、耐日光、耐臭氧、耐酸碱, 缺点是耐寒性和贮存稳定性较差, 可作为内墙和外墙的喷涂密封。

1.2粮堆密封技术

粮堆的密封主要有查漏补洞、制备帐幕和密封几个环节。查漏补洞是预防塑料薄膜漏气的一道重要工序。要做到热合前查、热合后查、吊在仓内查、密闭后查, 尤其要做好热合前查。制备帐幕应根据大小粮堆裁剪, 做到合理下料。较大帐幕采用分片焊接, 热合帐幕时要做到适度、牢固、不脱焊、不假焊。粮堆密封好坏是双低储藏成败的关键, 根据仓房条件及堆垛形式不同, 可采用1面密闭、5面密闭和6面密闭3种方式。

1.2.11面密闭

1面密闭适应于仓房维护结构好、仓墙和地坪防潮性好、密闭性能好的散装房式仓。在大型粮仓中一般配合塑料槽管来密封粮堆, 塑料槽管可事先用膨胀螺栓固定在装粮线附近, 粮食入满后, 将热合后的帐幕盖在粮面上, 四周以塑料管将薄膜卷起嵌入塑料槽中, 依靠塑料的弹性达到帐幕与仓墙间的密封。

1.2.25面密闭

5面密闭适用于地坪干燥而墙壁防潮性能差的仓房和包装堆垛储藏。对仓房实施5面密闭时, 首先根据仓房大小热合好两块薄膜, 1块用于粮面, 1块用于四周, 先把用于四周的薄膜沿墙壁挂起来, 下端留出20～40cm与地面粘合好, 粮食入满后, 再将粮面薄膜与四周薄膜粘合在一起。对包装堆垛实施5面密闭时, 可根据堆垛大小做一个薄膜罩子罩在粮堆上, 将下端留出30～50cm与地面粘合或用沙袋压在地坪上即可。

1.2.36面密闭

6面密闭适用于仓墙、地坪防潮性差的包装堆垛储藏。此方式与5面密闭相比, 多了一个薄膜底, 相当于做了一个全封闭的塑料袋子。实施密闭时先将薄膜帐幕罩在粮垛上, 再将罩底四周与底部薄膜粘合或用沙袋压紧即可。

1.3仓房密封技术

1.3.1 仓门密封

仓门口是很容易漏气的地方。用作粮情检查经常开的门密封时, 一般应在原仓门内侧做一个塑料薄膜框架门即可。

1.3.2 仓内柱子的密封

仓内有柱子的仓房, 也要做好柱子的密封。柱子密封可采取全包和半包两种方式。全包是将整个柱子用薄膜包起来, 薄膜高度以装粮高度为准, 下端与地面粘合好, 上端用麻绳捆在柱子上方, 待粮食装满后与粮面薄膜热合在一起。半包是用薄膜把柱子从粮面向下30～50cm包上一段, 下端用麻绳捆在柱子上并用白漆密封, 上端焊好一块方形薄膜, 等粮食装满后与粮面薄膜热合在一起。

1.3.3 其他部位的密封

塑料帐幕上的取样口, 测温、测湿、测气线头引出口等部位也是容易漏气的地方。取样口一般做成袖口状, 取样时把口放开, 取样结束后立即扎紧封闭。测温、测湿、测气的线管之间用石蜡或松香封好, 测气管不用时可用螺旋夹子夹住防止漏气。

2正确选择粮种

双低储藏是在自然降氧基础上发展起来的储粮技术组合形式。当今采用的气调技术有生物降氧和人工气调两大类, 其中生物降氧是目前中国应用最普遍的气调储粮技术。生物降氧技术中常用的是自然密闭缺氧, 该技术是利用密封粮堆中粮粒、微生物、害虫等生物因子的呼吸作用, 降低氧气浓度, 增加二氧化碳含量。不同粮种以及自身状况不同, 其降氧能力有较大差异, 降氧能力强的粮种方可利用自然缺氧技术实施双低储藏。小麦、玉米、稻谷、大豆、大米的自然降氧能力均很强, 其降氧能力由强到弱依次是大米﹥玉米﹥小麦﹥稻谷﹥大豆, 面粉、红薯干等降氧能力很差, 很难达到双低储藏效果。

自然降氧速度与粮食新陈、水分大小、粮温高低、虫口密度有关。一般情况下, 新鲜、水分大、温度高、害虫多的粮食, 自然降氧快。

3合理确定磷化氢设定浓度

双低储藏要求粮堆中氧气浓度降到12%以下, 二氧化碳浓度上升到4%以上时, 才能对磷化氢杀虫起到增效作用。粮堆密封后, 当氧气和二氧化碳浓度达到以上要求时, 再按照《粮油储藏技术规范》的规定进行低剂量磷化氢熏蒸杀虫。磷化氢设定浓度为100～300ml/m3, 磷化铝片剂 (或丸剂) 单位用药量为小麦1.5～3g/m3, 玉米2～3g/m3, 稻谷2～3.5g/m3。如果粮温高、虫口密度大、氧气含量低、二氧化碳含量高, 磷化氢设定浓度可低一些, 反之则磷化氢设定浓度应高一些。

4严格控制粮食水分

由于双低储藏技术密封时间较长, 因此一定要把粮食水分控制在安全标准范围以内, 否则会引起粮堆发热、结露和霉变, 产生酒精, 严重影响粮食品质。

摘要：主要介绍了双低储藏技术的原理和操作要求, 通过分析双低储藏的影响因素, 把握好关键环节, 达到提高双低储藏效果的目的。

关键词：双低储藏,操作,关键环节

参考文献

[1]国家粮食局.粮油储藏重要标准理解与实施[M].四川科学技术出版社, 2008.

[2]国家粮食局人事司.粮油保管员[M].北京:中国轻工业出版社, 2007.

[3]王若兰.粮油储藏学[M].北京:中国轻工业出版社, 2009.

决定孩子命运的几个关键 篇13

在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。父母的目光不能只盯在暂时的成绩上，孩子要进行的是一场人生的、持久的接力赛，谁笑到最后，谁笑得最好!只有解决了教育的关键问题，才能找到正确的发展方向，才能积蓄竞争力，打好持久战!

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头 )，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样?当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的.人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

第一大关键问题 如何让孩子树立乐观向上的心态

1.接受现实是走向乐观的第一步

2.培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸

3.让孩子保持一颗平常心

4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力

5.幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”

第二大关键问题 让孩子学会感恩，懂得宽容

1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦

2.拥有爱心，就有了求知求美的动力

3.恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正

4.及时消除孩子的残忍行为

5.懂得感恩，才会成长

第三大关键问题 培养孩子直面挫败的勇气

1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败

2.培养孩子的意志力不容忽视

3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会

4.用自信取代自卑

5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”

6.对孩子进行夸奖，但不要过度

第四大关键问题 教会孩子自我保护

1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害

2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔

3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险

4.过分地保护，就等于“伤害”

5.提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑

第五大关键问题 让孩子敢于梦想

1.有梦想才有创造

2.不要训斥孩子的“梦话”

3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步

4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀

5.善待孩子的兴趣

6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

第六大关键问题 随培养孩子良好的沟通技巧

1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘

2.孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意

3.尊重他人，就是尊重自己

4.孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半

5.合作能力比知识更重要

6.懂得倾听的孩子具有人格魅力

第七大关键问题 教会孩子合理使用钱财

1.孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱

2.正确处理孩子的压岁钱

3.养成储蓄的习惯，让孩子终生受益

4.授之于鱼，不如授之于渔

5.纠正孩子盲目攀比的心理

第八大关键问题 帮助孩子正确认识自我

1.鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻

2.长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感

3.学会欣赏别人，才会欣赏自己

4.让孩子每天发现一个自己的优点