我眼中的白雪公主作文（推荐12篇）
妈妈是一名出租车司机，工作繁忙的很，在我三岁时，妈妈把我丢给了姥姥，和爸爸一起在石家庄赚钱，她很少回来看我，但我知道她很爱我。转眼见，两年过去了，我到了上学的年龄，是姥姥每天把我送到幼儿园里读书，那时的我，虽然很想念妈妈，但我更想要学习好，等妈妈回来后，给她一个大大的惊喜。每当妈妈回来时，都会给我带一大堆好吃的，还有几件漂亮的衣服，但这些都不是我想要的，我要的是妈妈，是妈妈无尽的爱。七岁那年，我“转移”到了奶奶那边去读小学，情况依然如故，没有丝毫改变。在学校里，我很努力学习，在妈妈不在身边的日子里我曾多次代表学校参加作文大赛，并取得了优异的成绩，这里面，也倾注着妈妈的很多心血。
日月如梭，斗转星移。我的小学生涯很快结束了，是妈妈把我亲手送进中学的大门，这就意味着我与妈妈相见的次数就更少了，每当看到其他同学的母亲来看自己的孩子，我心里就有股酸酸的感觉，但我从来没有生出对妈妈的一丝怨恨，因为我知道，此时此刻，妈妈一定坐在那辆红色的小轿车里，忙碌的奔波着，只要我们心中时刻想着对方就足够了。
妈妈在我心中是最美的，在同学的心中也不例外，那次，妈妈抽空去学校看我，从此妈妈就成了我们学校的焦点，同学们都说妈妈是一个“绝世美女”，仿佛他们要把世界上所有的褒义词都用到妈妈的身上。我听了，心里比吃了蜜还甜。
我记得从小学开始, 课本中便频频出现鲁迅先生的作品, 而他的作品往往都是作为精读课文, 甚至很多都要求背诵。说实话, 当时的自己无法理解那些平淡无奇的文字到底在诉说什么, 也无法理解那些文字的背后到底蕴藏着怎样的力量。等到年纪稍长, 渐渐对鲁迅的生平有了了解, 也有幸读到鲁迅先生一些更为深刻的作品。从这时起, 我开始试着寻找那些文字背后的意义, 开始思考他这一生究竟在呐喊什么。
抱着这样的态度, 我翻开了那篇有着里程碑意义的《狂人日记》。不得不承认, 对于我来说, 这的确是篇很难理解的文章, 狂人的疯言狂语看起来是那么的不合逻辑, 甚至有些荒谬。于是借助一些文学鉴赏的书籍, 我才得以慢慢体味到其中的寓意。整篇看完, 我不禁倒吸一口冷气:鲁迅先生是如此的尖刻, 也只有他, 会将那个时代的扭曲以及人性的丑陋赤裸裸的呈现出来。“‘从来如此, 便对么?’‘我不同你讲这些道理;总之你不该说, 你说便是你错!’”当时的人是麻木的, 而鲁迅憎恨这种麻木。没有人敢跳出来反对司空见惯的现象, 人们宁愿忍气吞声的活着, 也不愿做一个异类。“吃人的是我哥哥!我是吃人的人的兄弟!我自己被人吃了, 可仍然是吃人的人的兄弟”“我未必无意之中, 不吃了我妹子的几片肉, 现在也轮到我自己, ……”“没有吃过人的孩子, 或者还有?救救孩子……”鲁迅是痛苦的, 他反对封建传统, 而自己又深陷其中。在这种无奈的困境中, 他只有寄希望于孩子, 虽然希望似乎并不大, 但他还是毅然地将眼睛转向孩子。
读完这篇半个多世纪前的文章, 我的脑子里却浮现出当今社会的情景。年轻人总是能看到社会丑陋的一面, 他们极力宣泄着自己的愤慨和不满, 然而满腹牢骚最终只是一种情绪的发泄。于是人们赐予他们一个头衔“愤青”。其实不管在哪个时代, 总有些事情是我们无能为力的, 单凭民众很难彻底改变社会的阴暗。然而, 现在是一个网络时代, 人们完全可以借助网络来进行正面的引导, 这样, 当代人的呐喊就不仅仅只是一种声音, 它可以演变为一种力量, 一种积极向上的力量。
还有一篇不得不提的文章———《阿Q正传》。鲁迅先生旨在通过这篇文章批判国人的劣根性, 从而引起大众的反思。而他在文章里所揭示的一条条人性的弱点, 至今仍存在于中国人的骨子里。它们是:保守性, 虚伪性, 欺软怕硬, 盲目自大, 幸灾乐祸, 投机取巧, 麻木愚蠢, 卑鄙懦弱等等。谈及创作目的, 鲁迅说, “是要使读者摸不着在写自己以外的谁, 一下子推诿掉, 变成旁观者, 而疑心到像是写自己, 又像是写一切人, 由此开出反省的道路”。但是我不禁在想, 每一个阅读阿Q的人, 都把自己当成看客, 一边看着文章里揭示的劣根性, 一边细数身边人的种种劣习, 然后点头称道, 夸赞鲁迅总结的多么深刻多么到位。但是很少有人反思自己。苏格兰思想家Carlyle曾说:“Thepopulation of Englandistw e nty m illions, m os tlyfools.”每个英国人都对这句话津津乐道, 因为他们都认为自己是个例外。如同阿Q一样, 每个中国人都认为阿Q身上包含了除自己以外所有中国人的劣根性。这的确很可笑, 即使是在当今时代, 这个笑话依然在延续。一条丑陋的新闻往往能吸引所有人的注意力, 人们对这样的负面新闻持有极大的兴趣并报以很高的关注度。一时间, 大众的焦点都集中在此。可笑的是, 人们一边在茶余饭后聊着这件事, 一边不断的批判:这简直是太荒谬了, 为什么这样的事要被关注?而媒体也在一边持续报道这些丑陋, 一边发稿斥责大众的负面关注度。近些年的“艳照门”事件和“小月月”事件便是很好的例子。所以, 其实每个人都是阿Q。
《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年的作品, 里边收录了他儿时的一些旧事。那些旧事, 有的十分美好, 有的却让他童年的天空变得凄暗。其中给我印象深刻的是那篇《从百草园到三味书屋》。这篇文章让我看到另一个鲁迅。“不必说碧绿的菜洼, 光滑的石井栏, 高大的皂荚树, 紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上, 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。……”“冬天的百草园比较的无味;雪一下, 可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏, 这是荒园, 人迹罕至, 所以不相宜, 只好来捕鸟。”毛泽东说过, 鲁迅的骨头是最硬的。的确, 鲁迅先生在人们心中一直是一个硬朗的形象, 他不畏强权, 敢于批判丑陋, 与其他作家斗嘴皮子……然而, 在这篇文章中, 那些对于童年记忆的细致的描写, 反映了他刚硬外表下细腻的心思。我想, 当鲁迅先生叼着烟斗, 坐在窗前回忆童年的时候, 一定是他人生中最轻松的时刻。
萧红在回忆鲁迅的文章中写到“鲁迅先生的笑声是明朗的, 是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话, 鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了, 常常是笑得咳嗽起来”。这几句描写看似平淡, 然而我认为这告诉我们一个事实:鲁迅先生的内心非常的强大。他一生光明磊落, 无所畏惧, 所以他的笑是最真实的笑, 是明朗的笑, 是发自内心的笑。
1 恋爱周年纪念快到了,恋人一早漏了口风,他会安排3日2夜短程游,你希望去的地方是:
a. 台湾美食high tea之旅 —→第2题
b. 泰国海滩之旅—→第3题
2 听闻某位样貌清丽的好友,与富商结婚5年后感情破裂闹离婚,你认为主要原因是:
a. 其中一方有第三者—→第6题
b. 因了解而分手—→第5题
3 通常你一开始谈恋爱,会大大减少与好朋友见面的机会吗?
a. 是—→第4题b. 否—→第5题
4 你对足球一窍不通,恋人却迷得要死,更想与你明年组团去英国看球兼旅游,你会:
a. 恶补足球知识,起码要能“对嘴型”,之后一齐看球—→第8题
b. 建议旅行时恋人去看球,自己去shopping—→第7题
5 单身去外地旅行,觉得最倒霉的事是:
a. 整个行程下大雨—→第6题
b. 遗失证件—→第7题
6 著名高尔夫球手老虎伍兹因连环偷食,太太主动提出离婚,伍兹积极挽留。假设伍兹嫂心转意,你猜主要原因是:
a. 为了孩子—→第10题
b. 为了金钱地位—→第9题
c. 被伍兹的决心和诚意打动—→第8题
7 与同事享用high tea,忽然有个陌生年轻女孩走过来,怒骂你抢他男友,男友与你的恋人英文名相同,此时你最担心:
a. 女孩是否仍然与恋人有来往—→C型
b. 同事会否将事情传扬开去—→第9题
8 你与恋人一起逛商场,逛了10分钟左右,恋人发现并提点你:“你裙子的拉链没拉好。”你会:
a. 马上逃离“案发”商场—→D型
b. 在商场找个无人经过的角落拉拉链,继续逛街—→第7题
9 恋人半开玩笑说你裙子忘记拉拉链,你会:
a. 也半开玩笑,翻提他一两件糗事—→A型
b. 扮恼怒叫他住口,并转话题—→第10题
10 以下哪种比较接近恋人的性格?
a. 对自己和他人都不严格—→B型
b. 对自己宽松,对他人严格—→E型
c. 对他人和自己都严格—→D型
结果分析
A型 请你做秘书
注意秘书不是住家煮饭婆,反而是大老板最重要的补位角色,A型女生个性活泼,常会制造浪漫的气氛,而且提点恋人时,总会给恋人留下一点面子,慢慢相处下来,累积的信任令恋人乐意与你分享心事,甚至为他打点生活细节、决定饭局安排等,以退为进的确高招!
B型 捧你做公主
一段稳固的感情,通常是一个愿打一个愿捱,恭喜B型女生,总是饰演“愿打”的角色!个性率直、天真,行为在同性眼中有点霸道,但由于你懂得在恋人面前施展别人看不到、尝不了的魅力,更懂得如何吊对手的胃口,加上勇敢乐观的性格,让伴侣呵护照顾,受到公主一般礼遇。但要注意若伴侣敢惹到或伤害B型女生的女性尊严,那很难以保证她不会变成一个蛮不讲理的公主病患者啊!
C型 封你做骑士
骑士高雅、强健,保卫弱者,C型女生也拥有像骑士般外冷内热的性格。喜欢照顾人,尤其是鼓励或鞭策伴侣上进发奋,为了爱情,无论遇到什么困难或不公平对待,总表现得像个女强人,即使有泪也只会默默往心里流,更绝少向恋人诉说委屈,危难来临时,为伴侣支撑起风风雨雨,与恋人共患难。不过正所谓苦口婆心,往往在鞭策恋人时太操之过急,有时更过分拿主意,让恋人自尊心受损。
D型 找你做合伙
“现实”两字是D型女生的写照,理性而善于观察的性格,处理事业感情俱主次分明,从不冒险玩大起大落、不顾后果只计浪漫的“傻事”。稳重谨慎地择偶,所以恋情开始之际,总是比较扭拧,心上人主动接近时,摆出爱理不理的态度,但心里却很想亲近对方。不过当感情稳定后,D型女生会与恋人并肩作战,凡事给对方周详的分析,往往成为伴侣的生意或投资拍档,却不是助手,皆因D型女生重视平等实在呢!
E型 绑你做师奶
这是一个收获累累的十月。踏入麦田，农民伯伯都是一个个劲的砍收麦子、高粱;而麦子和高粱好似一个个孩子们在打闹，随风摇摆;很不想让农民伯伯捉到他。在果园里，果农们一会儿捕捉着“红孩儿”的身影，一会儿捕捉着李子的身影。苹果又大又红，真像节日里红灯笼，李子却又大的像玩偶。让整个秋天都开始热闹起来了!
这是一个景色优美的十月。我乘着小船驶向小村子边的银杏树林里，“啊!这里太美了!”正如我惊叹一般，黄叶飘飘，好似成千上万只蝴蝶从天际飞过。它的美惊讶到了我，它的美让我不禁连连喝彩!我继续乘着小船，安静的停在湖中央，湖面竟然没有一丝丝波纹漾起，仿佛让我和小船如同一块宝石嵌在蔚蓝色的星布中......
我的梦早已像白鸽飞向了蓝天，让我永远沉睡于此吧!十月，还会有更多美在等着我们去欣赏。
这是一个来自祖国的节日。在70多年前的十月里，一个来自新中国召唤的开始---开国大典!新中国成立，把那个原本民不聊生，败落的国家一下子改心换面，直至今日新中国已经成为一个世界性经济大国。十月是来自祖国的拥抱，让我们一起去欣然、热情的欢迎这个热闹的十月......
我眼中的十月是一片美丽的景色;我眼中的十月热闹、喜庆;我眼中的十月是祖国的节日，更是一起迎接美好新时代的未来!
作者：五4班---尹迪
大家别看我个子长那么高，外表看上去很勇敢，其实我的内心是很胆小的。我第一次上台表演时，台下人山人海，我在后台流了一身的汗，小心脏都要跳出来了，好像即将面临沙尘暴，我无法阻挡。我心想：要是能胆大点，该有多好啊！
我是一个藏不住秘密的人，我觉得自己心直口快。有时候大家在聊天，聊着聊着我就口快了，就会把心里的秘密都说出去。比如有个同学告诉我他带玩具去学校，我就不小心说了出去，结果全班都知道了，那个同学气死了，还挨了批评。
我总觉得自己写字一般，写作还可以，可是今天的写作就出问题了，我居然要重写作文，真是悲催呀，看来我的自我认识与真实还差得很远。
北京中央广场的天空出现了一个巨大的脚印，这些大脚印是由许多烟花组成的，一个个巨大的脚印正向北京开幕式的举办地----鸟巢前进当到了鸟巢的上空时，瞬间燃放起了美丽的烟花，让人震撼。一共有29个大脚印，这代表第29届奥运会胜利召开了，真让人惊心动魄。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强北京奥运会体育场鸟巢里，一位可爱的女孩用真挚的感情演唱《歌唱祖国》，感动所有的观众。随着这美妙的歌声，56个民族的少年儿童手拉手，身穿民族服装，举起无星红旗，走向主席台。这代表全国人民团结一心的精神。
鸟巢的开幕式接近了尾声，最激动人心的一刻马上就要到来，只见前体操王子李宁举起火炬，化身空中飞人，踏者祥云长卷，奔向主火炬只见他慢慢伸直手臂，把火炬点向一根细细的管道，刹那间，火光熊熊，照亮了看台的一角，在人们的欢呼声中，像流星化作一团火焰，在夜空中腾起！圣火点燃了，这体现了中国人民夸父逐日的精神，奔向幸福，奔向光明，奔向更美好的未来。
费孝通于1910年11月2日出生在江苏省吴江县城的一户小绅士家庭。他在成长过程中受到革命思想的影响，到燕京大学社会学系师从于吴文藻先生。1933年费孝通考取清华大学社会学及人类学研究生，师从俄籍教授史禄国。后来到英国师从于马林诺斯基。1938年秋，费孝通获得博士学位，在离英回国时在轮船上听到广州沦陷的消息，决定到吴文藻主持的燕京大学—云南大学实地调查工作站工作，刚刚回国的费孝通先生只在昆明休息了两周就深入到昆明城郊的禄丰县进行调查研究，用费先生的话说就是：“我有责任用我所学到的知识多做一些准备工作，那就是科学地去认识中国社会。”因为心系祖国农村发展，在对禄丰县进行调查之后，他又在张之毅和张宗颖的帮助下完成了对易门县和玉溪县的调查。
《云南三村》是费孝通先生在人类学研究生涯中的点睛之作，是田野研究的一个范本。其中包括费孝通和张之毅于抗战时期(1938—1942年)在云南内地农村调查的三本报告：《禄村农田》、《易村手工业》和《玉村农业和商业》。全书以“社区研究”和“类型比较”的方法为主，研究了云南农村的经济变迁，得出“中国已开始要工业化”的结论，敏锐地揭示出内地农村的变化趋势。
二、内容概要
《云南三村》是关于人类学的研究，首先，该书以“微型社会”为研究对象，对云南的三个村，即禄村、易村及玉村进行深入的田野调查。其次，费孝通先生利用类型比较法选择了中国农村的几种“类型”进行调查、分析和比较。从以农业为主的禄村(禄丰县)到以农业和手工业为主的易村(易门县)再到玉村(玉溪县)的农业和商业，我们可以清晰地看到费孝通先生和张之毅先生是将这三个村作为三个类型进行研究和比较的。
禄村是一个受现代工商业影响较浅的内地农村的典型，农民们主要以农业为主，大部分的生活必需品靠自给自足，经济收入主要来源于农田，都市的兴起并不会减少禄村农民的收入，人口越是集中，禄村卖出的农产品价格也会随之上涨，所以禄村的土地权不会外流，但随着工商业的发展，禄村的劳动力流向有改变的趋势，从而会影响到禄村经济的发展。
易村是一个手工业相对发展的农村，村民的收入不仅靠农田，而且有手工业的辅助，主要有织蔑器和纸坊。在手工业的工作时间上工作者可以自由支配，可根据农闲和农忙自行支配时间，手工业发展对易村经济的发展作出了重要贡献。富农赚了钱，由于受到投资的限制而买穷人的土地，因此在易村土地权相对集中。
由于玉村交通较为便利，村民则主要依靠经营菜地弥补农田的不足。随着玉溪经济的发展，玉村的商业也得以发展，而商业资金大多流向了土地。土地向城市集中，使得土地所有权进城而土地经营权留在农村，所以玉村在农业经营上就日益佃农化。
三、心得体会
《云南三村》是关于人类学研究的一部著作。该书从人类学的视角出发，以微型社区为研究对象，对云南的三个村进行现场调查、分析和比较，力图从中国内地几个农村的调查研究开始，由点及面，进而了解整个中国农村的整体面貌。在艰苦的研究条件下费孝通先生观察总结了农作日历、劳力估计和物价变化的表格，一目了然，进而使我们对云南三个村的发展变迁有一个整体的认识。
《云南三村》中从禄村到易村，再从易村到玉村，我们可以看到三种比较典型的农村类型：纯农业发展、农业和手工业相结合、农业和商业相结合。禄村是一个受现代工商业影响比较小的内地农村，整个农村的主要以经济来源为农田的收入，相比之下易村的手工业较为发达，农民的收入主要靠农田和手工业来维持，而玉村由于交通方便，因而商业较为发达，农民主要经营菜地为生。整本书始终以人和地为主线，将研究的重点放在农村经济问题上，关心农民的需要，希望最终能改善农民的生活。
费孝通先生从《六上瑶山》到《江村经济》再到《云南三村》，都是对中国边缘地区和农村的研究，中间贯穿着一条理论线索，而《云南三村》在这条线索上起着重要的作用。《六上瑶山》是费先生人类学研究的起点;《江村经济》是费先生将江村视作一个社区并对这个社区的社会结构进行分析的一个研究，“社区研究”理论正在形成，《云南三村》在《江村经济》的基础上发展而来，在这部著作中作者提出了类型比较的研究方法，通过对禄村、易村和玉村的比较和研究来证明在《江村经济》中关于土地制度的见解，“社区研究”和“类型比较”的理论得到完善。无论是从江村到禄村，从禄村到易村，还是从易村到玉村，费孝通先生始终从理论结合实际的研究方法对研究对象进行观察、分析和比较，费孝通先生的这种研究态度值得我们学习。
费孝通先生说：“中国千千万万个农村，固然不是千篇一律，但也不是千变万化，各具一格。于是我产生了是否可以分门别类地抓出若干种类型或模式的想法。”费先生结合马林诺斯基先生的功能论，继承和发展了吴文藻先生的“社区研究”，力图从个别走向整体，最后能够了解整个中国农村的整体结构，“社区研究”对我们今后在人类学领域进行研究作出了理论性的指导。在《云南三村》中作者曾敏锐地发现劳动力的转移将会影响农村经济的发展，那么被研究的农村应当如何处理好这个问题呢?这就为我们今后对农村经济的研究提供了思路。费先生的理想是“志在富民”，同时这也应当是所有学科的共同理想。
总之，《云南三村》对整个中国农村经济的研究起到了抛砖引玉的作用，向我们提供了一个田野研究的范例，贯彻了“社区研究”方法，给我们年轻一代作出了榜样。
参考文献
[1]何斯民.《云南三村》——费孝通先生学术生涯中的点睛之笔[J].学术探索, 2006, (03) .
[2]张亚娟.人类学取向的研究范本——读费孝通、张之毅《云南三村》[J].百色学院学报, 2009, (02) .
每天刷牙的时候，总能看见镜子里有一个圆圆脸，戴一副小眼镜的我，眼镜已在小巧略挺的鼻子上寄居半个学期了，因为眼镜，大家都能看出我特别有学问。我的大眼睛藏在镜片后面，透着智慧，透着机灵这就是平凡而又可爱的我。
我有许许多多的爱好，比如：我爱看书，尤其是恐龙科普方面的书是我的最爱，这就是我戴眼镜的原因。我还酷爱听相声，听妈妈说在我四岁的时候就爱听相声了，幽默的语言经常把我逗得哈哈大笑，直流眼泪，乐得我甚至在地上打滚。
我还喜欢运动，比如：骑自行车、游泳、轮滑、跑步
告诉大家一个小秘密，我的一双大耳朵还会动哪!怎么样!都来和我做朋友吧!
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的我眼中的父母作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我眼中的父母作文 篇1老头，快来帮我捶捶背，揉揉肩。
好嘞！马上就来了啊。
一如既往，老爸正在帮妈妈做特殊家务呢！看着这对恩爱有加、相濡以沫的夫妻，心里甜了，欢了，乐了作为儿子的我，坐在一旁，也不由得吃了十吨的狗粮。
妈妈，一位年轻美丽的家庭主妇，操劳着家中里里外外的事，洗衣做饭，样样精通，无所不能，在我眼里，是一个名副其实的全能妈妈。
爸爸，一位爱老婆、疼老婆、听老婆话的好丈夫！他作为家中的顶梁柱，撑起了一片天。他幽默博识，在我眼里，是一个名副其实的万事通。
当这两个人走在了一起，自然会产生一些有趣的化合反应。
妈妈最近，总有许多病痛，看她憔悴的脸，不由得担心起来，爸爸也早已观察到了这一切！于是，他便每天与妈妈晨跑，坚持锻炼。
一日，熹微的阳光散落下来，撒在地上，房屋上妈妈与爸爸日常任务开始，我无事可做，也跟在他们的后边，尽情欣赏着美妙的爱情
运动场上，人山人海，晴空下的人们，纷纷在这不大不小的操场上跑步。你们迈起了步子。一圈一圈的跑着我跟在他们后边，很享这美好的时光。人很多，他们在前面跑着，时不时分开，时不时又靠拢，温和的阳光顾泄于他们身上，远远望去，一对神圣不可侵犯的天神，宛如后羿与嫦娥般，如此恩爱。
渐渐地，只见爸爸跑累了，走向了公园的小径
只见他俩手牵着手，十指相扣，心心相印，跟在身后的我，甚是欣慰与欢喜。妈妈拿出一条毛巾，帮爸爸擦花了满脸的汗水，爸爸拧开一瓶矿泉水，喂妈妈喝下了那爱的圣水，他们对视着，笑得无比灿烂。
心里莫名感动，这就是我的父母，一对恩爱的父母。
我眼中的父母爱情，多么美好
我眼中的父母作文 篇2我的.爸爸在别人眼里是一个普普通通的司机，但是在我眼里，他代替了妈妈，就像一棵大树庇护我，为我塑造一个最好的榜样。
“嘟嘟”这两声喇叭，我最熟悉不过。这是爸爸开着面包车回来了。
一进门便问：“作业做好了没有？”我和弟弟喜笑颜开，异口同声地回答道：“做完了。”之所以我和弟弟这么高兴是因为我们知道今天会有面包吃。果然不出所料，爸爸一边把面包拿出来一边说：“那你们跟着点读机读书没有？”“嗯，这个……”我们沉默了，爸爸走到楼上叫道：“你们都上来。”我们害怕极了：“怎么办？要是爸爸要打我们怎么办？”尽管心里害怕，无奈的我们也只好上楼去。
我上楼之后坐得离爸爸老远，而弟弟一直站着。我们以为爸爸会打我们，谁知……爸爸语重心长地说：“你们英语不好，所以天天都得读书啊，语文数学我还可以帮你们辅导，但你们英语不好却帮不上忙，只能给你们买了点读机，你们不读怎么行……”经过这件实事我铭刻记在心：不仅要学好语文、数学，还要坚持学英语。
今天是爸爸休息的日子，但是好像比平常更忙。他上楼把脏衣服通通找下来分类用洗衣机分批洗；又在厨 房做午饭；把饭菜做好弄到锅里又扫地、拖地、擦桌子……。饭做好了，吃完以后，又要晒衣服。好不容易做完了这些事情，爸爸又要检查我们的作业，下午才看一小会儿电视，睡一会小觉。
我们常常劝爸爸多休息一下，爸爸却说:“人一生下来就要勤劳，就要劳动。所谓‘劳动最光荣，’所以你们也不能懒惰要好好学习！”
爸爸的这句话“劳动最光荣”我永远记住也会做好弟弟的榜样。
我眼中的父母作文 篇3我一度认为，爸爸妈妈之间应该是情谊延绵：他们看对方眼睛里有炽热的光，他们会每天牵着手去逛街，他们之间不会有争吵……可事实却不是这样的，他们会经常争吵，他们不会去逛街，他们看对方没有炽热的眼神……但渐渐的，我读懂了他们之间的爱情。
爸爸工作很忙，应酬总是很多。加上他又开车，所以很不安全。每当爸爸出去喝酒直到九点半还没回家时，妈妈就开始焦虑不安起来。她不停地换台，在这个沙发上刚坐下，又猛然起来到长沙发上躺下，接着让我给她拿手机，给爸爸打电话。每当这时，我总是故意问她：“担心我爸啊？”她脸微微红，笑着说：“我才不担心他呢!他今天晚上就是不回家，我也不管他。”我没有揭穿她，不管她怎么辩解，我都能感受到她的那份关心。然而，当爸爸回来时，她又立刻板起脸，批评爸爸：“怎么现在才回来!你还知道回来呀？”
“嫌我回来得太早了？”
“讨厌!”
接着就是妈妈顺理成章地不生气，和爸爸一起有说有笑看起电视来。
妈妈老是说我和爸爸是两只糊涂虫，其实她不知道，我俩一点也不糊涂，尤其是爸爸。
前几天妈妈去北京，临走的晚上，爸爸因为应酬回来得很晚，所以他没能帮妈妈收拾东西。妈走后的第二天早上，他问我：“你妈走的时候带伞了没？”
“当然带了。”我回答道。
中午，他又问我：“你妈走时带钱了吗？”
“带了……”
晚上，他又问我：“你妈走时穿的哪双鞋？”
“刚买的那双，你放心，她不会穿高跟鞋去的!”
第三天，他又问：“你妈走时有没有带药？她感冒别再严重了……”
爸爸就是这样，不停地问我。妈妈走了几天，他问了几天。
苏小懒在她《全世爱丝婚四年》里写道：“遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满；我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得——爱是经得起平淡的流年。”就是这样——就像我的父母。他们之间没有什么惊天动地的举动，他们之间少不了小吵小闹当然也大吵大闹过；他们从来没有牵过手……但我知道，当初妈妈曾经像电视剧里的女主角去追要离开的男主角一样找过要出去上学的爸爸；爸爸也曾经因为妈妈要和他分手而光着脚将妈妈背了好长一段路……当他们平淡地坐在一起吃饭或一起安安静静地看电视时，我依旧能感觉他们之间那经得起平淡流年的爱情。
这就是我眼中的彼此真心相爱的父母。
我眼中的父母作文 篇4在我眼中，父母虽平凡，却非常爱我和姐姐。他们在生活中关心爱护我，在学习帮助教育我。他们打过我，骂过我，但也对我很好。
爸爸个子很高，长得很瘦。他是个细心的人，做事很有耐心。无论在生活上还是学习上，只要我遇到了困难，他都会耐心地教导我，帮助我克服困难。他很喜欢书法，写出来的字妙笔生花、栩栩如生，让人赏心悦目、心旷神怡。
但其实我并不是太懂，因为他的字都是草书，就像森林中的一丛杂草，让人不解。由于他对书法的喜爱使我跟姐姐也对书法产生了浓厚的兴趣。
爸爸唯有的两个缺点就是抽烟喝酒，每天早上爸爸都把家里搞得乌烟瘴气，妈妈经常劝他戒烟，他却不听，让人没有办法，有时半夜回来也是醉醺醺的不省人事。他是个明快利落，直接了当的人，在她的眼里容不得半点沙子，有时间做事慢慢腾腾的，她就会火冒三丈狠狠的教训我，但她也有善良的一面，家里的家务活都是她做的，衣服裤子破了，都是她进行缝补。
扎根于优秀传统文化的土壤, 沐浴着新时代的阳光雨露, “和美”语文应运而生, 绝非偶然。浙江湖州有着深厚的文化底蕴, 湖光山色给这原本秀丽的江南城市平添了恬静、闲适、淡定的雅趣。生活在这样的自然环境和人文氛围中的盛新凤, 铸就了她温婉而又执着的性格。在近二十年的教学、教研实践中, 盛新凤老师细心揣摩, 反复琢磨, 博采众长, 厚积薄发。“和美”语文终于破茧而出, 并以其清新、恬淡、优雅的教学风格, 获得了小语界的认同和肯定。
如前所述, 一种教学风格的出现, 绝不是偶然的现象。风格既是时代的一面镜子, 也是教师心灵的映照, 是教师自身的文化素养、人格素养、专业素养、心理素养、审美素养的综合体现。风格即人, 文如其人, 课亦如人。
作为我国语文教学改革的历史见证人之一, 我从上世纪60年代初就接触中、小学语文教学。大学毕业后到中、小学教过语文, 参与过多种教改试验, 也参与过多次“教学大纲”的审查修订, 包括参加对“课程标准”的审议, 参与过十多年全国小学语文教材的审查, 也主编过经审查通过的中小学语文教材, 目睹了我国语文教学漫长而艰辛的历程。多少年来, 在中、小学各个学科中, 语文教学争议最多, 非议也最多, 加之我们在思想上没有树立科学发展观, 缺乏辩证法, 看问题, 非此即彼, 各执一端。文道之争, 争了几十年, 还是众说纷纭, 难以形成共识。在上世纪60年代, 哲学上“一分为二”的观点风靡一时, 这是斗争和对抗的需要。原中共中央党校校长杨献珍提出了“合二而一”的观点, 认为对立的双方在一定条件下也可以统一, 也可以融合, 立即遭到了大批判。周谷城先生别出心裁地提出了“无差别境界论”, 认为各科矛盾处理得当, 在某种条件下, 可能呈现出“无差别境界”。这就是和谐社会的蓝图, 大同世界的理想。由于不合时宜, 自然也遭到了批判。其实, 语文界的许多有识之士已经看到了语文教学中的两极矛盾。例如文与道、主体与主导、讲与练、理解与运用、读与写、语文与生活、课内与课外等等, 在一定的条件下都是可以融通的。不是强调“文”就一定得牺牲“道”, 或强调“道”就一定得牺牲“文”;强调“学生主体”, 就一定要削弱“教师主导”;强调学生“多练”, 就一定会忽视教师“精讲”等等。由于种种原因, 这些问题, 有的解决得比较好, 有的至今仍困扰着我们。此次新颁《语文课程标准》特别注重学生的“整体把握”和“综合运用”, 强调“综合”“联系”“整合”“统筹”, 试图引导老师们解决好语文教学中的诸多矛盾, 处理好语文教学中的各种关系和联系。
作为一名年轻教师, 盛新凤老师不可能亲历语文教学改革的艰难历程, 但以她特有的悟性和灵性, 她在教学实践中似乎感悟到了什么, 又在传统文化中似乎发现了什么, 真是“心有灵犀一点通”。她首创的“和美”语文和我国半个多世纪的语文教育息息相通, 和许多语文界的有识之士不谋而合。一个善于思考、勇于进取的教师, 只要他具有教师的良知和对事业的执着追求, 必然会成为一位教育改革的先行者。盛新凤老师是我们学习的榜样。
对“和美”语文, 可以从不同角度来解读。什么叫“和”, 在我国传统文化中, “和”是一个内涵丰富的概念。“和”即“适中”“适度”“适宜”, 是对立双方的联结、平衡、协调、均等。《国家中长期教育改革和 发展规划 纲要 (2010-2020) 》提出“要给每个学生提供适合的教育”, 所谓“适合”也是对“和”的一种表达, 是“和”的一种形态。语文教学中的“和”, 是各种矛盾的对立统一, 是各种关系和联系的联结和交融。“和”是一种生命状态, 自然得体、优雅适中的“和美”教学是一重教学新境界。当然, “和”不是一成不变的, 它始终处于变化和发展之中。可以说, “和”是变化中的统一, “不和”是统一中的变化。正是这种“和”与“不和”的交替冲突, 促进了学生认知、情感、人格的发展, 推动了教学过程。“和美”语文中的“美”, 是因“和”而“美”, 有“圆美之美”“圆融之美”“圆转之美”, 有“平和之美”“亲和之美”“中和之美”“融和之美”, 还有“文雅之美”“淡雅之美”“闲雅之美”“典雅之美”。语文教学在语文基本技能训练落实的基础上, 当然要讲究美, 力求做到语言美、意境美、意蕴美、情致美。但是“美”从何而来?“和美”语文主张在“融通”上下功夫。无论是“两极融通”或“多极融通”, 都要给“融通”创造相宜的氛围, 提供“融通”的契机, 使师生双方都能充分发挥主动积极的作用。
进一步说, 盛新凤老师主张的“和”, 是指不同事物之间的相互协调、相互配合, 使原本对立的事物达到统一与和谐。“和”是一个过程, 是不断交融通达的过程, “和”也是一种状态, 是一个充满生命力的运动状态, 始终处于互动与互构之中。《相似论》学者张光鉴先生说:“万事万物没有同就不能继承, 没有变异就不能发展, 这是宇宙万物铁定的自然规律。”互动即两极之间的相互作用, 相互影响, 相互吸引, 使教学中主体的自动变为群体的互动;互构即两个对立事物之间的相互呼应, 相互补充, 相互建构, 它揭示事物之间内在的关系和联系。
如何将“和美”语文变成语文教学的常态, 实现盛新凤老师所企求的“主客相生”“显隐结合”“言意相谐”“点线图合”“雅俗共赏”, 把语文课堂变成和谐、融通、审美的课堂呢?这需要在“转化”上下功夫。按照辩证法的观点, 矛盾的双方是可以转化的。每次转化都会促成语文的“和美”。语文界著名学者周一贯先生在2011年《语文教学通讯》七、八期上发表的《过度讲析:语文教学应治之本》一文中, 对盛新凤老师的语文教学给予了很高的评价, 给我以很大的启发。周先生提出的“化教为学”“化讲为练”“化析为读”“化解为议”, 这里的“化”就是转化, 就是融通。其目的是把语文课堂还给学生, 把融通、转化的主动权还给学生, 把学习语文的乐趣还给学生。这不仅是一个教学策略, 也是教育思想的变革。周先生以盛新凤老师执教《半截蜡烛》一课为例, 认为该课以学生的“练”为主, 辅之以教师的“导”, 体现了“化讲为练”这样一种课堂模式的转型。教师在学生读通课文 (剧本) 的基础上, 逐步形成了一个让学生“自求得之”的练习设计。即按剧本的体裁特点, 让学生先来“导演说戏”, 学生当“导演”解读课文。再让学生“演员演戏”, 讨论人物的行为和思想感情, 并上讲台演读。接着再由学生“编剧续戏”, 让大家思考:德国鬼子走了以后, 心有余悸的一家人会说些什么?激起了学生还想过一把剧作家的瘾, 请学生任选一个角色续写台词, 在括号内写上“舞台说明” (人物的神态动作等) 。最后, 又在交流中展开了“观众评戏”。周先生认为“这样的化讲为练, 始终置学生于主动投入、积极参与的状态, 既避免了教师的单向过度讲析, 又调动了学生的练习实践活动, 使阅读训练落到了实处”。
如前所述, “和美”是一种教学现象, 一种教学状态。然而这种状态———融通、和谐、圆融、优雅等都是在一定时空中表现出来的, 是相对意义上的。事物是发展变化的, 教学过程在发展变化, 教学情境在发展变化, 学生的心理、教师的心态也在发展变化, 产生了已知和未知、认知和情感、具象和抽象、预设和生成等矛盾。此时, 旧的平衡被打破, 融通、和谐的状态被消解, 事物又处于不融通、不和谐的状态, 从而又开始了新一轮的化解、转化, 使之逐渐融和的过程, 这就是“和美”语文的辩证法。
如盛老师所言:“教学中还应努力追求冲突之美, 不平衡之美。”当课堂上师生之间、生生之间、师生和文本之间发生认知、情感的冲突时, 学生认知上的起起伏伏, 情感上的跌跌宕宕, 使教学产生奇崛突兀之美, 这往往是教学中的“亮点”, 也可能是最宝贵的生成性课程资源。
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我眼中的成功作文3篇，欢迎大家分享。
我眼中的成功作文 篇1小时候，我还不明白成功是什么，也不曾尝过成功的滋味。随着时间的流逝，我经历的事情也逐渐丰富，我知道“成功”就是超越自我，而成功的滋味真是妙不可言。
回忆起我第一次取得成功是在我小学“六一文艺演出”的时候。那时老师通知我“六一文艺演出”的时候准备一个弹双排键的节目。其实那时我有些不太乐意，因为重新学一首曲子太麻烦，可是妈妈却认为我应该抓住这个机会展示自己。在答应了之后，妈妈带我到音乐老师那学一首新的曲子。当时，时间很紧张，学好一首新曲子很难，但在我再三的考虑下，还是决定去学曲子。
在那段时间的晚上，我都会去老师那学琴，每天晚上回家写完作业后也会练。渐渐的，我弹得越来越好，我也越来越自信，从弹琴中找到很多乐趣。在这时，我已经向成功迈出了一大步。
在表演当天，我的心情很忐忑，生怕自己在弹琴的时候出错。音乐老师见我这样，安慰道，没关系的，我弹错他们听不出来。我听了心情顿时放松了许多，轮到我出场，我深吸了一口气，走上舞台。在众目睽睽之下，我成功地弹完了一首曲子。我终于尝到了成功的感觉，开心自豪之情在心头久久回荡。
在人生的途中还成功了很多次。我还在成绩很不稳定的时候努力学习，在一次数学考试上我考了第一名，让许多同学都对我刮目相看。
最令我难忘的一次成功，是我学会了坚持。起初的我总是喜欢旷舞蹈课，不过我的舞蹈已经学了五年了，如果在此中断会很可惜，所以妈妈教我坚持。从坚持舞蹈课开始，我还开始坚持陪妈妈去上瑜伽课，坚持早上7点半起床……坚持不仅是一时的可贵精神，而是一生中不可或缺的“财富”。
有句话说的好：“‘成’是‘功’的积累。‘功’是‘成’的基础。”我相信，在一次次不断的成功中，我会学会谦虚与其他可贵的精神。
我眼中的成功作文 篇2奶奶家依山傍水,任何一个角落都是使人陶醉的一道风景。你瞧：那天,是那么蔚蓝;那山，是那么秀丽;那水，是那么清澈;那孩子，是那么单纯!
每当爬上山顶，呼吸着这新鲜的空气，眺望着这迷人的山庄，感受着这大自然的美好时，我都会静静地，用细嫩的手抚摸这棵方圆两三米外没有其他竹子的，很小，很细的竹子。
小竹子，它成为了我最知心的朋友。喜、怒、哀、乐，我生活中的点点滴滴它都清楚，同样它也都能体会得到。
奶奶的生日来了，亲朋好友都纷纷来祝贺。闲谈中，瞥到了那个躲在角落里的小不点的我。“哟!还是和当年一样高!”一句话，所有的人把话题都指向我。“小小年纪四只眼呀!”哈哈哈哈!我用噙满了泪水的眼睛看着那些笑得前俯后仰的人，“惠丽姐姐的视力一千多度，你们……”“我们惠丽就算也是近视眼，但她可是把书都给读精了，你呢?哼!那叫什么，叫把眼睛给读瞎了!”我用书朝他们砸去，飞快地跑出了家门。“读书读不好，连礼貌都没点!”……
我趴在小竹子边，让眼泪湍急地流着……
朦胧的月光下，我依稀看见，小竹子竟然长高了!我呆呆地看着。突然，我明白了……
距监考老师迈入教室已只有两分钟，魔鬼们邪恶的声音在耳畔回荡，“你——有信心吗?”“有……不，没有……”我挂着颤抖的心在送死?“叮铃——”如雷贯耳!我的神经猛然清醒，“我有信心!”。要想引起人们注意，小竹子就必须加油向上，向上，长!要想引起大家重视，我就必须努力向上，向上，学!我提起笔，从容地写下了名字……
晴朗的天空，我疾步登上了山顶，快速从书包里掏出那张我满意的，布满了红钩的，写着大大的耀眼的阿拉伯数字的试卷，给我的好朋友看。阳光下，它似乎也长了一大段!我大声地笑着，我们成功了!
我挺直腰板，仰起脑袋，在高高的升旗台上，在鲜艳的五星红旗下，庄重地登上了新的阶梯!
夕阳下，我慢慢地走向更高层的阶梯……
我眼中的.成功作文 篇3“成”是“功”的积累，“功”是“成”的基础。这句话一点也没错。如果没有牢固的基础和经久的积累，成功的甘露又怎么会眷顾与你呢？就像“水滴石穿非一日之功”。如果水滴不经过无数年的努力，又如何可以击穿这坚硬无比的石头呢？不仅如此，生活中也是一样。只有不断的累积生活的经验，汲取生活给我们的教训，才能活得精彩漂亮。
约翰赫斯金说过一句话：“成功是用努力，而非用希望造成的”。看，这句话虽然简练，却蕴含着深刻的道理：成功是用努力换来的，而不是希望赠与你的。著名书法家王羲之临池学书20年，之前还曾卖字求生，遭到了别人的嘲讽和否定，真算得上是几经坎坷，才练的一手好字，名垂千古。试想一下，如果他不努力，只是每天都沉浸在幻想中，又何来那书法上炉火纯青的造诣呢？
成功，这两个字让人感到多么振奋啊！平时我们说的那些都不算什么，只有自己真正的实现了一次，或者说成就了一番事业，才会刻骨铭心的体会到“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。成功的路上遍布荆棘，要成功，就必须毫不畏惧的跨过每一个障碍；每一次跌倒，都要坚强的站起来，不许哭，也不许退缩；每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索，寻觅那微弱的光芒。
当然，成功更源于对失败的总结和不懈的坚持。就像培根说的：“失败是成功之母”。伟大的发明家爱迪生的一生，就是对这句话最好的诠释。他在发明留声机的同时，经过无数次的失败后，终于对电灯的研究取得了突破。1879年10月22日，爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为了延长灯丝的寿命，饿又重新试验，大约试用了6000多种纤维材料，才找到了新的发光体——日本竹丝，可持续1000多小时，达到了耐用的目的。可以说，这一项发明是爱迪生一生中达到登峰造极的成就。但是，深受其益的我们，不妨想一想，如果爱迪生没有无数次的失败和6000多次的实验，他又如何获得今天的成就？如果他没有把失败化为前进的动力，又怎么会发现可以持续1000小时的灯丝呢？
没有永恒的成功，也没有永远的失败，只有不断地总结失败的教训，积累点滴的经验，才能获得更多的成功！
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的我眼中的夏天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我眼中的夏天作文1在大人的眼中，夏天也许是一个酷热郁闷的季节，但在我看来却不一样！
夏天是畅快的。火红的太阳照得大地滚烫滚烫的，大家纷纷穿上自己喜欢的T恤短裤，女孩子穿上漂亮的连衣裙。趁大人不注意，偷偷吃上一块雪糕，那真叫一个“爽”啊！
夏天是热闹的。小狗吐出了粉红色的小舌头，知了也耐不住炎热，发出 “知了、知了”的叫声，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，好似在开着一场大自然音乐会！
夏天是有趣的。夏天最适合游泳了，我们穿着颜色各异的游泳衣，跳进碧蓝的泳池里，嬉戏打闹。晚上，小朋友们在广场上滑旱冰，婶婶大娘们跳着欢快的广场舞。晚风习习，灯光闪烁，令人流连往返。
夏天是悠闲的。看，树下坐满了乘凉的人，孩子在玩游戏，年轻人在玩手机，老人在下棋、聊天，从古谈到今，好一派和谐的景象。
夏天是一个生机勃勃的季节，是一个热情的季节，只要我们细心观察，还会找到更多关于夏天的发现！
我眼中的夏天作文2曾经是那么地迷恋着夏日的一切，直到这个夏至，身边的女孩一个个地走散在这睡莲怒放的季节，当大雨席卷烈日当头的村落，这个夏天淹没了曾经所有的夏天，我开始有了厌恶的感觉！她们的天南地北，蔚海浩漠，都市楼兰，转身带走一整个城市的雨水……
一群飞鸟从窗外飞过，声育弥散在翅膀拍打过的痕迹。耳麦里《那些花儿》的旋律隔断了声响。我听不见。
小玉发短信说她经过了我的敦煌。那一刻，眼泪在心里弥漫，仿佛潮水涌上了年代久远的河堤，夏天连接了下一个夏天……我不知道该怎样回复。我的敦煌，是的，是我们的敦煌，可是我却依然坐在小城里想象着你的列车路过的我的敦煌，我却在心中一遍又一遍的祈祷着，祝福着飞往有着楼兰的新疆的你……
没有声响。
一百万个夏天，只有眼中泪水决堤的声音。夏至又夏至，一年又一年，我们却未曾等到一个破啼的夏至。无声的是我的不舍，还有你不舍的侧脸……
我眼中的夏天作文3炎炎夏日来临了，阳光是越来越毒了，我们汗流浃背，仿佛置身于地狱之中，我的皮肤黑黑的，现在让我到非洲去，那里人肯定认不出我是中国人。
窗外传来一声声“知了，知了”的叫声。现在是酷热的夏天，雄性的蝉为了吸引雌性，大声唱起歌来，它们的清脆，嘹亮，让人忍不住要去探个究竟。它们的颜色与螳螂差不多，外壳十分坚硬，它们在酷暑下，就是一位天生的音乐家，为我们演奏欢乐的音乐。
邻居家的小狗，无力地趴在地上，口吐着长长的舌头，上面有几颗半圆状的水珠，眼里充满了乞求的目光，仿佛他在说：“开一下空调吧，我的毛都要烧着了!”看着那眼睛闪着渴望的光芒，会让你情不自禁地打开了空调。
在热气腾腾的夏天，绿油油的西瓜长了出来，它大大的，圆圆的，清新的绿色使你忘记了炎热，忘记了烦恼，甚至忘记了自己!现在，我的眼里，只有碧绿的西瓜和西瓜肉在我口里的美味，让人回味无穷，想想就让我流涎三尺。
再看看，没有一丝云彩，真是万里无云啊!就像很多宝宝感到了炎热，自己躲起来凉去了。我不禁感叹道：“遥望碧空无丝云，天蓝盘里一火球。
啊!炎炎夏日，你除了热，还是热，看来我要想个办法去对付您啊!
我眼中的夏天作文4夏天是一年四季中最热的季节，夏婆婆好像发烧了一样，有时候气温竟然能达到36度以上。有的人喜欢夏天，也有人讨厌。但如果你能细细品味，一定会发现一个不一样的夏天。
夏天是多彩的。天空像一块无边无际的蓝定石，碧绿的草丛旁，小花都打起精神来，红色的仿佛一碰就要滴出血似的，还有粉色的、紫色的、白色的，不计其数。柳树随风晃动，清澈的小河慢慢流淌。
夏天是有趣的。小动物们避暑有方，小狗在阴凉的地方伸着舌头，小猫干脆纵身一跃躲到草丛里睡觉，小鱼露出水面吐着泡泡，水牛飞快地跑进池塘死活不肯出来。
夏天是喧闹的。一到傍晚，人们都喷好花露水高高兴兴的出门，有的骑自行车，有的散步，有的打球，还有的人在石桌上下棋。儿童们追逐打闹，简直像集市一般热闹。
这就是我眼中的夏天，一个多姿多彩的季节。
我眼中的夏天作文5有些人喜欢春天，是的，春天的花很美；有些人喜欢秋天，对，秋天可丰收果实；有些人喜欢冬天，因为冬天可打雪仗。而我，却喜欢夏天，夏天的景色五彩缤纷，人们穿的衣服也绚丽多彩。
在夏天，年轻的女士可以脱掉厚厚的棉衣，展现自己美丽的皮肤；年轻的先生可以穿上薄薄的衬衫，带上领带，展现自己的帅气；小朋友可以脱掉衣服到水中游泳，还可以吃到美味的冰激凌！
夏天的景色更是漂亮。菊花五颜六色的：有红的、蓝的、黄的、白的。它们的姿态也不同：有的把头抬得高高的；有的`因为天气太热所以低下了头；还有的菊花凑到别的菊花边，好像在窃窃私语。池塘里的荷花含苞欲放：有的还是花骨朵儿；有的饱胀得快要破裂似的。
树上的知了在“知了－知了—”地叫着，仿佛在呼喊：“救命啊，热死人拉，快来人哪，快来人哪。”在农村的夜晚，萤火虫在天空中飞舞着，还不时地发光，好像一盏盏小夜灯，给人照亮回家的路。
在我眼中，夏天真是个多姿多彩的季节！
我眼中的夏天作文6我眼中的夏天是欢乐的；我眼中的夏天是五彩的；我眼中的夏天是炎热的。
为什么说夏天是欢乐的呢？因为在这炎热的夏季里，我们都会召集小伙伴们，来商议今天玩什么游戏，一天变一个样。尽管在这炎热的夏季里，但还是有很多人来玩，有的比赛、有的玩滑板、有的骑车、有的在树下下棋。玩得不亦乐乎！
我眼中的夏天是五彩的。在五彩的夏天里，盛开的荷花像亭亭玉立的少女，像一个出淤泥而不染的君子。盛开的牵牛花像花世界的喇叭，叫醒夏天的花儿。百合花只要骄傲的脸庞绽开，其它的花就已经不敢再出来了。哈哈！百合花有白的、粉的，还有一个很稀有的颜色呢！那些花像是约好的，在夏天绽放出美丽的花瓣，而且还要比一场花中之王的比赛。结果，你猜，是谁被选中的呢？告诉你吧，是荷花，因为荷花是出淤泥而不染的堂堂君子，她虽然没有百合花美丽，却给夏天带来了无限的魅力！
我眼中的夏天是炎热的，太阳骄阳似火，烈日当空，还好后羿射掉了几个太阳，否则，简直不可想象。吃点冰棒就好了！不！是吃一箱冰棒，因为太热了！
夏天，虽然你不像春天那样美丽，也没有秋天那样果实累累，像冬天那样白雪皑皑，但你是我心目中最喜欢的季节！
我眼中的夏天作文7我眼中的夏天是多变的。早晨，阳光照着我的床，提醒我该起床了。一到傍晚，豆瓣大小的雨点儿落在我的脸颊上，顷刻之后，就下起了倾盆大雨。
我眼中的夏天是有趣的。小伙伴们都穿着五彩缤纷的泳衣在水中嬉戏：他们有的在泼水，有的在游泳比赛，还有的在跳水，真丰富呀！还有一群钓鱼的小伙伴在树荫底下聊天呢。
我眼中的夏天是美丽的。池塘中荷花犹如一个害羞的小姑娘，含苞待放。有的宛若一位位仙女立在水中央。鱼儿时不时跃出水面来欣赏一下荷叶莲莲的场景。
我眼中的夏天是美味的。冰激凌，西瓜，一个都不能少。甜甜的冰激凌入口就化，冰镇后的西瓜更是别有一番滋味。
我眼中的夏天是炎热的。妈妈停在太阳底下的车子，每每要进去的时候，就像是蒸桑拿，让我窒息，让我后怕，那坐垫的温度感觉都能把我的皮烤焦了。
夏天，我喜欢你，我喜欢你的这份多变，我喜欢你的这份有趣，我喜欢你的这份美丽，我喜欢你的这份美味，我更喜欢你的这份炎热！
我眼中的夏天作文8夏天烈日炎炎，热得可以把人晒成干。很多人因此对夏天没有什么好感，但我却不那么想，我眼中的夏天是多彩的。
夏天是快乐的。可以跟妈妈一起去香港迪士尼乐园，游维多利亚港湾，吃大餐，去购物，这一切都让我喜笑颜开。
夏天是无聊的。白天爸爸妈妈出去上班，家里只剩我一个人。只能一个人看书，一个人打羽毛球，一个人做作业，一个人看电视，一个人画画。每天都这样重复着，没有新花样。
夏天是舒服的。平时上学七点钟就要起床，害我早上总是神经错乱。但到了夏天，我就可以舒舒服服地睡懒觉，就算睡到中午也没关系，多好啊！
夏天也可以是凉爽的。与爸爸一起去游泳，凉凉的水会让你感到神清气爽，游完后吃个冰淇淋，从里到外都感觉爽爽的。回到家后再打开空调，继续享受夏天的凉爽。
夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
我眼中的夏天作文9夏天，太阳的光芒直射大地，使大地变得滚烫。
树越长越绿，越长越密，花儿竞相争艳，五颜六色的花儿在一起把夏天装扮得更美丽。
在海滩边，人们尽情享受着大自然的拥抱，有的在拾光滑的贝壳，有的在游泳，还有的用沙子垒城堡……
游泳馆里更热闹了，孩子们在大人的陪伴下，有的孩子套着游泳圈，在水里放心大胆地嬉戏，有的憋着一口气，“扑通”一声像小青蛙一样跳进水里，还有坐在“大鸭子”的背上，紧紧地抱住鸭头……这里成了孩子们的欢乐园，到处洋溢着欢笑声……
夏天水果真多啊，有清甜可口的大西瓜，有白里透红的水蜜桃，有宝石般的葡萄……还有我最喜欢吃的草莓冰淇淋，咬一口，含在嘴里冰冰凉凉、酸酸甜甜的。
虽然夏天烈日炎炎，可是，在我的眼中却是一个充满着欢笑，充满着美丽，充满着快乐的季节。
我眼中的夏天作文10我眼中的夏天是欢快的夏天；我眼中的夏天是悠闲的夏天；我眼中的夏天是水果丰收的季节；我眼中的夏天是愉悦的；我眼中的夏天是五彩的夏天。
在欢快的夏天，有知了、青蛙的演唱会，我听见了知了在那唱歌：“知了……知了……”我也听见了知了和青蛙的合唱：“知了……呱呱……知了……呱呱……”
在悠闲的夏天，我一边吹着凉爽的空调，吃着甜滋滋的西瓜，看着电视节目，真是悠闲极了！
在这个水果丰收的季节里，有很多瓜果成熟，如：甜甜的西瓜、黑黑的山竹、金黄色的榴莲……真是想想都能流出千尺口水。
在愉悦的夏天里，在宽阔无边、湛蓝的海洋里，有来自五湖四海的游人，在里面愉悦地游着泳……
在五彩的夏天里，太阳花、牵牛花、百合花、荷花……正肆意地绽放着她们的笑脸，五彩缤纷的，非常美丽！
这就是眼中的夏天，我喜欢夏天！
我眼中的夏天作文11夏天的天气真热呀！太阳刚升起来，大地就像着了火一样，滚烫滚烫的。人们热得都不敢出来，大树也懒洋洋地低着头。
我来到公园，只见公园人山人海，小狗热得吐着舌头，小猫也热得烦躁不安。人们有的拿着电风扇在那吹，有的拿着扇子在那扇，还有的在大树下乘凉。苍蝇、蚊子也来凑热闹，搞得一直嗡嗡作响。
公园里冬青树的叶子油亮油亮的，高大的老榆树的枝叶为人们乘凉，枝繁叶茂的白杨树好像一位士兵在保护这个公园。
我又走到荷塘边，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的，一个个荷花就像一位位亭亭玉立的少女，一阵微风吹来亭亭玉立的少女就翩翩起舞，让人们看了顿时清爽无比。
这就是我眼中的夏天。
我眼中的夏天作文12在六月夏至已过，接下来迎接我们的就是火辣辣的太阳“婆婆”了。
人人都说夏天是热的，是晒黑的主犯，所以大多爱漂亮的美眉都不愿意晒，更不喜欢夏天这个词。在我的眼里夏天是可以媲美春天的鲜艳芬芳，百花齐放；也可以媲美秋天的满地金黄；更可以媲美冬天的白雪皑皑。夏天在外表上是没有什么特色，但凡事是不应该看外表的不是吗？夏天那，它也有它独特的美，比如：在夏天我们可以去沙滩游泳，可以有美丽的荷花看，可以无忧无虑的穿短裤吊带，可以吃美味的冰淇淋.......
夏天是热的但还在他也有热的好处，但是这么热的夏天为什么融化不了人们心里的冰呢？夏天这么美但在人们的眼里已经不会在乎了，人与人之间始终隔着厚厚的冰层，恐怕是40度天气也融化不了把，呵呵......这个社会的每个人之间都隔着一层膜，猜不透的膜。
但愿太阳“婆婆”会发火把他们融掉吧!
我眼中的夏天作文13知了“吱吱吱”地叫了起来，夏姑娘急匆匆赶来了。
夏天在别人的眼里也许是五彩缤纷的，也许是欢声笑语的，也许是美不胜收的……我眼中的夏天是欢乐无限的。
在游泳池里，小孩子们都迫不及待地套上了花花绿绿的游泳圈，轻飘飘地浮在水面上。有的在欢快地戏耍着；有的边唱歌、边用水拨开水，游了起来；有的兄弟姐妹手拉着手，好像在相互吐露秘密，游泳池里充满了欢声笑语。
我眼中的夏天又是风景如画的。天空中飘着千姿百态的白云，有的像奔驰的骏马，有的像只绵羊在“咩咩”地叫着，好像在对主人说：“我要喝水啦，夏天真是炎热！”有的像一只只小兔子在吃美味的红萝卜……真是多姿多彩，栩栩如生！白云下面是一座座大山，郁郁葱葱。地上长着圆溜溜的西瓜，池塘里有荷花，荷花像一位亭亭玉立的仙女，绽放出了它美丽的笑容。池塘上飘着许多荷叶，多么像荷花的舞台呀！
夏天如此多姿多彩，让我情不自禁地喜欢上了它！
我眼中的夏天作文14我眼中的夏天夏天在你的眼中是什么样的呢？你对它的印象就是怎么样的呢？我最喜欢夏天。夏天，对于以前小学时代的我们是假期，是一个期待并且漫长的假期。在大人的眼里是一个很热的季节，并没有什么不同，然而对于我来说可就不同，整个夏天可以四处玩耍，像旅游一样，在重庆玩一阵子，在万州玩一阵子，又回云阳玩一阵子，本来看来比较多的作业就被这样慢慢完成了，真是玩也玩好了，学也学好了。夏天是红色的，火辣辣的太阳照射着我们，而我们躲在空调屋里，玩耍、学习，再毒辣的太阳也奈何不了我们（嘻嘻……）。火红的太阳常常趁人们还没醒的时候就已经高高的挂在天空上，催人早起，晨练的人们早已回家，整个城市又散发出勃勃生机。夏天是蓝色的，因为炎热的天气，我们都涌向游泳池，奔向那蔚蓝色的水，水给我们清凉，让我们离开了夏日炎热的空气，随之而来的是凉爽、清新。你们眼中的夏天是什么颜色呢？会不会也是红色和蓝色的呢？
我眼中的夏天作文15夏可能不受人们的喜爱。也许，人们喜欢的是百卉萌发的春，它给人们一种再生的喜悦；也许喜欢的是果实累累的秋，它给人丰收的快乐……在我看来，夏也是美好的。
今年，夏天和春天好像很在就换了班，四月份刚到不久，人们就都穿上了短袖。
下午的时候，晴空万里，太阳把大地烤得热辣辣的。一阵风吹过，卷起一阵热浪。蝉在树上“知了，知——了。”的叫，声音低沉而缓慢。老人们坐在树荫下，一边耐心的扇着扇子，一边高兴地与同伴议论着这个天气的好与坏。
傍晚，海边的人，有的在游泳，有的在捡贝壳，欢声笑语像海浪一样，洗去了人们一身的疲倦，一身的炎热，是人们感到十分的轻松爽快。
夜晚，人们都不约而同的到公园散步。一阵凉风迎面拂过，好清爽啊！
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