特殊学生安全协议（精选13篇）
为了确保特殊儿童在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据有关法律、法规，结合我校实际，特签订特殊学生安全协议：
1、特异体质（如：食物过敏、某种用品过敏等）；特定疾病（如：先天心脏病、癫痫、哮喘、肺炎、肾炎、严重多动症、伤残等）；异常心理等情况的学生属于特殊学生。
2、开学报名时，家长或监护人要将相关学生的特殊体质、特定疾病、特殊心理等情况告知班主任老师和校医。班主任要求任课教师应根据特殊学生体质情况，限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。
3、学生家长是学生的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间，学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
4、特殊学生与他人发生纠纷，造成他人人身或财产损害的，由其监护人协调处理纠纷，并承担因此而发生的一切赔偿责任。
5、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。特殊学生突发疾病，突发事件，科任教师要第一时间告知班主任老师，班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。
6、特殊学生上学、放学途中，必须由家长接送,以确保学生途中安全。
7、特殊学生私自到河滩洗澡、攀爬危险物、做危险性动作等等，造成意外事故的完全由学生家长负责承担一切责任。
8、本协议一式三份，家长、班主任、学校各一份，自签字之日起生效，小学毕业自然失效。
学生家长签字（右大拇指纹）：
学生签字：[年级（）班]
1.上坡安全驾驶
（1）上坡起步。踏下离合器踏板，挂上1挡，左手握稳转向盘，两眼注视前方，右手按喇叭并拉紧手制动杆做放松准备。视坡度大小，踏下加速踏板，将发动机转速提高到适当的位置，同时松抬离合器踏板呈半联动。此时边踏加速踏板边松手制动杆，车辆即平稳起步。随后徐徐踏下加速踏板，完全松动离合器踏板，加速行速。
注意：若因配合不当而使车辆后溜时，应立即踩下制动踏板和离合器踏板将车停住，随后拉紧手制动，重新启动。绝对不能在车辆溜动时猛抬离合器、猛踏加速踏板进行猛然起步，以免损坏机件。
（2）上坡加挡。坡道加挡时的提速比平路时大，动作应更迅速，空挡停顿时间更短，可使用一脚离合器。换挡后，应迅速将加速踏板适量踏下，以保证车辆有足够的动力上坡行驶。如上坡熄火时，应先拉紧手制动杆，同时踏下离合器踏板，挂入空挡，将车停住，并防止溜动。
（3）上坡减挡。由于上坡时车速降低较快，其减挡时应较平路适当提前。坡度越陡，越应提前减挡。必要时，可越级减挡，以免因动作缓慢而减速过快，致使减挡后汽车无法行驶，甚至造成熄火和后溜。
（4）上坡停车。上坡停车时，应先选好停车地点，并逐渐将车驶向右侧，先制动降速，再踏下离合器踏板。待车辆即将停住时，踏下制动踏板将车停住。发动机熄火之后拉紧手制动，将变速器挂入1挡或2挡，驾驶员方可离开。
通过短而不陡的坡道时，可适当利用行驶惯性加速冲坡，或提前换低一级挡位加速冲坡。
（5）陡坡驾驶技巧。坡度很陡时，途中再做减挡动作比较困难，应在上坡前提前减速，必要时也可以利用制动减速，换入低速挡。陡坡时的减挡，一般为越级减挡。通过险峻坡道时，应随时掌握情况，精神集中。在不影响会车的情况下，可在道路中央行驶，不应临近山谷边缘行驶。
（6）坡顶盲区的驾驶技巧。汽车驶近坡顶时，由于车体的倾斜，使驾驶员视线受阻，看不见坡顶对面的车辆情况，必须适度放松加速踏板，降低车速，并靠道路右侧谨慎行驶。通过坡顶时，应及时减速鸣喇叭，并注意对方来车和行人，以免发生撞车及伤人事故。
特别注意：通过长而陡的坡顶时，应根据不同情况，利用高速冲坡，及时变换挡位。不能高速挡勉强行驶，也不能过分使用低速挡，必须掌握“3、4挡不硬撑，1、2挡不硬冲”的操作方法，使车辆保持充分的动力徐徐上坡。
通过弯曲坡路时，因受视线限制必须低速靠右行驶。当转弯时，可沿道路外侧行驶，转弯后迅速使车辆靠向道路右侧，多按喇叭示警。
2.下坡安全驾驶
（1）下坡起步。下坡起步一般仍按平路起步要领操作，但加挡时加速时间大大缩短，甚至不要加挡。坡度稍大或较陡时，可用2挡或3挡起步。松手制动杆的同时，放松离合器踏板，使汽车下溜起步。
（2）下坡加挡。加挡的加速冲车时间大大缩短，动作要快而准确，空挡一带而过，不要停留，否则因下坡助力作用，使变速器主、被动齿轮的转速差急剧增大，以致进挡困难。下坡时要特别握稳转向盘，防止汽车跑偏。
（3）下坡减挡。踏下制动踏板，使车速逐渐降低到所需挡位的最低速度时，踏下离合器踏板，迅速将变速杆移入空挡，根据车速的快慢，加一脚空油门，将变速杆挂入所需挡位，然后根据前方道路的情况松抬离合器踏板和制动踏板。通过较短的下坡道路时，可用3挡或4挡行驶，一般不踏加速踏板，并适当使用制动控制好车速。通过长而陡的下坡道路时，可用2挡或3挡行驶。利用发动机牵引阻力作为辅助制动，防止汽车超速行驶。
（4）下坡行驶。下坡行驶由于重力作用，往往速度越来越快。为了保证安全，必须提前控制车速，根据需要换入合适的挡位，以免因车速过快而造成危险。严禁踏下离合器踏板滑行或脱挡滑行，更不应使用紧急制动，一般不宜中途变挡。合理使用行车制动器控制速度，尽量避免长时间使用，防止温度过高，以免因制动器过热而使制动失败，从而无法控制车速，甚至发生危险。
（5）下坡停车。下坡停车时，应按平顺性减速要领踩制动踏板，选好停车地点。待车即将停止行驶时，踩下离合器踏板并进一步踩制动踏板使车停住，拉紧手制动，摘成空挡。若驾驶员离车，应当熄灭发动机，挂入倒挡，必要时在车轮前塞上三角木或石块。
二、涉水安全行驶
1.涉水前的准备
（1）熟悉水情。
（2）保护措施（水深越过车轮）。第一，拆下风扇皮带，关闭百叶窗。第二，用防水布或塑料布等防水物包扎好分电器、高低压线等，并把蓄水池放置高处。第三，对汽油箱盖、机油尺孔、也要做好防水保护。
2.涉水技巧
（1）应使用低速挡，保持车有足够的发动力。
（2）行进中注视前进目标，决不可只注视水流，造成失误。
（3）发生车轮、打滑、空转、下陷时，应立即停车，保持发动机不熄火，切不可继续加速。
学生家长(甲方):
协议制定者
木鱼镇小学(乙方):
甲方的孩子是乙方年级的学生，因为生病不适合在学校做运动、上体育课等繁重的体育活动。经协商，双方达成如下协议：
1.甲方应密切关注和掌握孩子的病情，及时就医，如果孩子在学校生病，可请假。通常情况下，孩子们经常被教育不要做更多的体育活动，他们的疾病会报告给班主任。
2.甲方的孩子(体质特殊)可以随时向体育老师报告不做运动，不去上体育课等重体育活动。
3.乙方班主任发现班级有特殊体质的学生，应及时向教务处报告备案，并经常关注，经常联系家长，发现异常情况及时向家长和学校报告。告知体育老师，经常教育体质特殊的学生，不要做运动、上体育课等大型体育活动。
4.如果甲方孩子在学校再次患病，乙方应及时通知甲方，乙方不承担任何不当行为的责任。
本责任书一式两份，学校和家长各持一份，自签字之日起生效。
木鱼小学(乙方):家长(甲方):
日期月份年份
一、遵守学校的一切规章制度。
二、保证维护班级的学习秩序。
三、按学校要求不携带管制刀具、手机、mp3等违禁品进入校园。
四、与同学友好相处，互帮互助，不强借强要，不经允许不动用公私财物。
五、努力学习，不影响干扰他人学习。
六、尊重领导、老师，尊重老师的工作，服从领导老师管理，不顶撞老师。
七、与同学发生矛盾时，不私下处理，要找老师或领导解决。
八、不打架，不骂人；不吸烟、不酗酒；不谈情说爱，保证与同学正常交往。
九、在校一切活动，坚决服从学校统一管理。
对达不到上述要求者，给予反省或令其转学。
学生：
家长（签字）：
桃园中学七年二部
2013年3月9日
重大疾病学生在校安全协议书
为了确保特殊学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据有关法律、法规，结合我校实际，特签订学生安全协议：
1、学生特异体质、特定疾病、异常心理等情况的学生属于特殊学生。
2、家长要如实告知学生体质情况，并详转医嘱。家长未实情相告班主任或学校，一旦发生重大问题，学校一律不负担任何责任。年部要求任课教师应根据特殊学生体质情况，限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。
3、家长要及时与学校沟通学生特质情况，并与学校协商学习活动要求及注意方面。
4、学生家长是学生的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间，学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
5、学生在校期间必须遵守学校规章制度，听从指挥，服从安排，按要求进行，不违规操作。
6、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。特殊学生突发疾病，科任教师要第一时间告知班主任老师，班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。
7、特殊学生与他人发生纠纷，造成他人人身或财产损害的，由其监护人协调处理纠纷，并承担因此而发生的一切赔偿责任。
8、学生不要以个人身体特质要挟、强迫他人。
9、特殊学生上学、放学途中，建议由家长接送，如家长要求不接送，一旦出现一切不安全事故责任完全由学生家长负责承担。
10、建议家长让孩子休学，去医治。病情痊愈后，复学上课。否则出现安全事故，由家长负责。
学生签字：
监护人签字：
桃园中学七年二部
特殊陈列协议
甲方：（经销商）
乙方：（终端店）
为做好产品陈列，提升产品销量从而提高双方经济效益，经友好协商，特制订本协议：
一、特殊陈列形式、位置、时间、品项、费用及陈列要求如下：
1、包柱
1）陈列形式类别：□包柱
2）包柱个，包柱面数面；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：年月日至年月日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
7）陈列要求：
①、三面包柱（宽度﹤3.2米）：裙边最低陈列75提旺仔牛奶礼盒，亦可陈列标箱；
②、四面包柱（宽度≧3.2米）：裙边最低陈列100提旺仔牛奶礼盒，亦可陈列标箱；
③、一面包柱必须延伸裙边陈列；
④、包柱制作终端店的费用率（预计／实际）应≤10%；
2、小栈板地堆
1）陈列形式类别：□小栈板地堆
2）小栈板地堆个，陈列面积㎡；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：_ __年_ __月_ __日至_ __年_ __月_ __日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
7）陈列要求：
①、终端在使用乳品小栈板搭建地堆时，因我司要求地堆面积至少为1平米以上，故1平米地堆乳品小栈板使用数量须≥ 4个；若小栈板地堆小于1平米，应填写为小堆箱，否则将被判定异常。
②、小栈板上产品陈列须饱满整洁，严禁空置及竞品侵占。陈列的品項必须在店内另有基础陈列，如无，则扣减该地堆费用50%。
3、工型栈板地堆
1）陈列形式类别：□工型栈板地堆
2）工型栈板地堆个，陈列面积㎡；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：_ __年_ __月_ __日至_ __年_ __月_ __日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
7）陈列要求：
①、终端在使用乳品工型栈板时，必须整套使用。若未按规定整套使用或无工型栈板，则判定为异常。
②、工型栈板上产品陈列须饱满整洁，严禁空置及竞品侵占。陈列的品項必须在店内另有基础陈列，如无，则扣减该地堆费用50%。
4、地堆（无/其他助陈物）
1）陈列形式类别：□地堆（无/其他助陈物）
2）地堆（无/其他助陈物）个，陈列面积㎡；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：_ __年_ __月_ __日至_ __年_ __月_ __日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
①、地堆面积最小以1平米为标准，若地堆小于1平米，应填写为小堆箱，否则将判定为异常；
②、地堆上产品陈列须饱满整洁，严禁空置及竞品侵占。陈列的品項必须在店内另有基础陈列，如无，则扣减该地堆费用50%。
5、端架
1）陈列形式类别：□端架
2）端架个，均为独立的整组货架，每组货架层；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：年月日至年月日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
7）陈列要求：
①、以整组端架为标准，半组端架视为常态陈列，不予付费；
②、端架上陈列的产品必须在店内另有基础陈列，如无，则扣减该端架费用50%。
6、立架
1）陈列形式类别：□立架
2）立架个，均为整组小货架，每组货架层；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：年月日至年月日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：①、严禁竞品侵占或空置，应以陈列指定品项为主；
②、依据使用的文宣品名称把关对应陈列费用，以最低的费用获取最佳的陈列，严禁出现费用虚高之异常！
7、挂网：
1）陈列形式类别：□挂网
2）挂网个；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：年月日至年月日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
7）陈列要求：
①、不得空置，不得挂竞品；
②、必须按照旺旺公司下发的标准陈列图片执行。
8、小栈板小堆箱
1）陈列形式类别：□小栈板小堆箱
2）小栈板小堆箱个；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：年月日至年月日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
7）陈列要求：
①、终端在使用乳品小栈板搭建堆箱时，须在特陈形式后特陈属性栏位填写小栈板使用数量，但门店使用数量上限为4个；
②、费用标准：营业所核准上限50元/门店/月，超标总监核准，严禁出现费用虚高之异常！
9、小堆箱（无/其他助陈物）
1）陈列形式类别：□小堆箱（无/其他助陈物）
2）小堆箱（无/其他助陈物）个；
3）特陈位置：□主通道□卖场入口处□收银台区□其它
4）特陈时间：年月日至年月日
5）特陈品项：
6）费用约定（大写）：
①、终端面积：至少50平米以上；特陈期间至少保证每日不少于8提的陈列量，且不得陈列空盒；
②、费用标准：营业所核准上限50元/门店/月，超标总监核准，严禁出现费用虚高之异常！
二、乙方特陈产品须严格遵守旺旺公司规定之零售价，特陈区产品均须有明显的价格标识，不得低于旺旺公司
管控零售价进行销售，否则，甲方有权扣除乙方全部特陈费用且乙方须即刻配合甲方在三日内完成零售价
上调动作，以确保旺旺公司之盘价稳定性。
三、销量约定：
□无
□有，请填写具体金额（大写）______________
四、费用支付约定：
1、费用支付方式：
2、费用支付时间：
五、其他约定：
1、对于特陈执行的状况，甲方将进行不定期的拍照检核，乙方应给予配合；
2、甲方有权限根据旺旺公司要求对陈列品项随时做出调整。
3、乙方要及时订货补货，保证特陈货物存量充足，整洁美观；
4、绝对禁止同类产品竞争品牌夹心陈列，一经发现，甲方有权扣除乙方全部特陈费用；
5、乙方需妥善保管与甲方签订的《特殊陈列协议》，若甲方或旺旺公司人员需对签订的《特殊陈列协议》
内容进行确认时，乙方需配合出具店内留存的《特殊陈列协议》。
6、若乙方按《特殊陈列协议》执行且检验合格，则甲方须按《特殊陈列协议》规定在_________时间内支付乙方相关特陈费用，甲方不得拖欠乙方相关特陈费用。
六、本协议一式三份，甲乙双方各执一份,旺旺集团留存一份,共同遵守。未尽事宜，双方协商解决。
甲方（盖章）：乙方（盖章）:
签约代表人：签约代表人：
公司地址：公司地址：
联系电话：联系电话：
【关键词】煤矿产业；特殊工种；安全培训；策略
随着社会经济的发展，煤矿产业的规模一直处于不断扩大、调整中，对人才的需求也急剧上升。煤炭生产是高危行业，存在许多特殊工种和岗位，处于这些岗位上的施工人员，不仅需要扎实过硬的理论基础知识，还需要具有实际操作意义的施工技能。按照国家安全生产监督管理总局的相关要求，特殊工种作业人员需持证上岗。在获取资格证的过程中，需要经过系列的培训作为支撑和辅助，如何有效进行这些特殊工种的安全培训，成为目前中职煤矿特殊工种培训热议的话题。
一、煤矿产业特殊工种安全培训的重要意义及现状
煤矿特殊工种主要包括了瓦斯检查、井下爆破、安全检查、主提升机操作、井下电钳、采煤机司机六大工种。这六大特殊工种几乎贯穿了煤矿作业过程中的所有中心环节，因此是煤矿产业施工作业中的重点岗位，人员基本上不会有大变动；而除六大特殊工种外的其他煤矿产业特殊工种，虽然针对性相对较弱，但依然在煤矿产业作业过程中扮演着重要的角色。所以不管是六大特殊工种，还是除六大特殊工种外的其他特殊工种，都应受到重视。从现阶段培训的实际情况来看，煤矿产业特殊工种培训存在以下几个方面的问题：首先是理论教学与实际操作环节联系紧密程度不足。传统培训的模式一般为“理论——实践”，理论教学与实际操作教学分离，先理论后实践，二者没有交叉，粘连度不高，学员既有可能顾此失彼；其次是培训与工地实践统一程度不足的问题。煤矿产业特殊工种安全培训始终为培训形式，与工地实际环境存在一定差距，安全培训究竟安全与否，实际施工技能与实际施工需求是否存在距离等问题，仍需进一步探究。
二、安全培训实施的具体策略和措施
煤矿特殊工种培训既是中职培训体系的重要组成部分，同时也是为煤矿产业提供高素质人才的重要途径。在当今提倡一专多能、鼓励全能职工的时代，安全培训的进行应建立在实施模块化训练的基础上，综合调整培训课程，加强对学员应急能力的培养，具体措施如下：
（一）课程安排合理调整，奠定知识基础：煤矿特殊工种安全培训的有效开展，首先应从课程调整入手。纵观中职特殊工种培训的课程安排来说，公共课占的比例过大，课时过多，分散到每一工种培训上的时间便相应少了。基础知识培训是特殊工种安全培训的基础，专业性知识对整个培训过程起着至关重要的作用，因此，应占总课时的较大比例。但是从现状来看，除去开学典礼的课时外，公共课程教学内容占总课时的比例超过了40%，在现有教学模式下，为持双证、多证参加培训人员较的老面孔出现后，往往因其已在上一次学习中，接受过应接受的培训，有着一种学不学无所谓的思想，学习积极性差，既占用了教学资源，又或多或少的影响到课堂纪律。从安全培训教材和复训教材的编制可以看出，安全培训主管理部门不提倡对已学内容进行重复学习，复训教材中取消了公共课程的内容，仅有专业知识内容，且难度较安全培训有一定的增加。在具体培训课程安排的过程中，应根据培训工种系统的不同，对课程内容及时间进行科学的安排，争取最大限度优化培训的基础框架，为下一措施的落实提供扎实基础，创造更优条件。
（二）模块化安全培训的实行：除了课时的合理调整外，还应积极采用模块化安全培训模式。模式化安全培训模式是基于产业具体发展，有针对性培养特殊人才的有效途径。综合教学大纲中知识点的具体要求及职工双证乃至多证的需求，笔者认为将特种作业人员安全培训内容采用模块化教学是完全可行的，其具体做法为：模块的合理划分。安全知识培训内容划分为公共课程和专业课程两大模块，其中公共课程内容包括煤矿安全生产与法律法规（4课时）、煤矿生产技术（4课时）、矿井通风与灾害防治（10课时）、自救互救与创伤急救（10课时），共计28课时，专业课程设置可以根据工种不同、讲授内容的不同进行合理划分，共计40课时。其次是科学的课程考核。课程考核是检测课程教学效果的重要措施，特殊工种培训过程中，应紧跟市场需求对相应工种施工人员的要求及需求，对学员的知识储备及应用知识解决实际问题的能力进行详尽考核。
（三）强抓施工技能要点，细化施工过程：煤矿特殊工种都是针对性较强的岗位，并且施工过程中面临的危险系数较高。因此实践课程教学环节来说，应是特殊工种安全培训中的重中之重。在具体实践培训过程中，应强抓施工要点，细化整个施工的过程，以技能精髓为主要培训要点分散开来，以过程细化为辅助和完善，提升施工培训的整体质量。比如就爆破来说，在安全培训的过程中，应严格执行“一炮三检”、“三保险”制度的制度，强化学员对基本作业制度的学习，系统教学装药前、爆破前、爆破后检查瓦斯等整个爆破作业过程中，明确“应在火药峒室内制作引药，并由专人监护，做好的引药雷管脚线必须扭结，并放在专用炮头箱内”等细节。
（四）加强模拟训练，强化注意事项：除了上述措施外，特殊工种安全培训的有效开展，还应加强模拟操作训练，在实际训练中加强学员技能，强化系列作业准则。同样以爆破工种安全培训为例，在模拟训练中，应强化“严禁打浅眼放小炮、裸露爆破、短母线爆破、爆破不使用水炮泥，炮眼要填满封实”，“装药的炮眼必须当班放完，否则，当班的班组长、爆破工、安质员不得离开现场”以及“爆破时出现哑炮、残炮，必须由当班组长、爆破工、安质员处理完毕后，方可离开现场”等细节，提高整个爆破作业操作效率，加强安全培训整体质量
三、总结
对煤矿特殊工种进行高效的安全培训，既是社会及煤矿产业发展的客观需求，更是提高煤矿特殊工种人员施工质量，保障施工人员人身安全的有效措施。结合现阶段特殊工种培训现状来说，建议可以从以下几个方面进行安全培训：首先应根据培训工种系统的不同，对课程内容及时间进行科学的安排，争取最大限度优化培训的基础框架，为下一措施的落实提供扎实基础，创造更优条件；其次，还应将安全知识培训内容划分为公共课程和专业课程两大模块，紧跟市场需求对相应工种施工人员的要求及需求，对学员的知识储备及应用知识解决实际问题的能力进行详尽考核；强抓施工技能要点，细化施工过程，以技能精髓为主要培训要点分散开来，以过程细化为辅助和完善，提升施工培训的整体质量；加强模拟操作训练，在实际训练中加强学员技能，强化系列作业准则，加强安全培训整体质量。
【参考文献】
[1]宋宏贤.浅谈如何搞好煤矿安全教育培训工作[J].中国职工教育，2013，12：124-125.
[2]李磊，尹鹏.煤矿特殊工种培训的现状与培训方式[J].经营管理者，2013，23：95.
[3]张东.煤矿员工安全心理要素模型及应用研究[D].中国矿业大学（北京），2013.
[4]张国光.我国煤矿企业安全培训方案设计[D].中国地质大学（北京），2012.
[5]冯天喜，冯良元.浅谈特殊工种安全培训[J].华章，2010，21：196.
第一条：协议主体
甲方：淮海工学院环境工程系
乙方：环境工程系学生
第二条：甲方权利与义务
1．甲方应在实习开始之前对实习学生进行至少一次安全教育。
2．甲方有权取消未接受实习安全教育或未签实习安全协议学生的实习资格。
第三条：乙方权利与义务
1．乙方应积极接受实习安全教育，认真学习各种操作规程、安全条例等。
2．乙方应严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度。
3．乙方应严格遵守实习纪律和规定。
4．乙方可根据自身的实际情况随时退出实习，但在没放假之间应回到校参与校内正常课程。
第四条：甲、乙双方的责任范围
1．如果甲方违反本协议第二条第1款，直接导致乙方在实习期间的人身伤亡事故，由甲方承担赔偿责任。
2．实习期间，如果乙方因违反规定的安全制度、安全条例、操作规程或因其他方面的学生自身原因而造成人身伤亡或经济损失，由乙方自己承担全部责任，甲方不承担任何责任。
3．实习期间，因其他非人力所能控制的原因所造成的一切人身伤亡或经济损失，甲方不承担任何法律责任。
第五条：协议期限
本协议在学生实习结束日立即终止。
第六条：本协议由双方签字或盖章后生效，一式两份，甲方持一份，乙方代表持一份
甲方：淮海工学院环境工程系乙方：
为了减少学生意外伤害事故的发生，增强孩子的安全防范意识和自护自救能力，在凯枫教育培训机构和家庭的合作中，确保您的孩子高高兴兴来上课，平平安安归家门，经协商双方达成如下安全教育与管理协议：
一、本机构的义务和责任。
1、把对学生的安全教育和安全管理放在重要的位置上，利用多种渠道反复深入地对学生进行交通、消防、饮食、游戏、用电、防火等活动的安全教育，提高学生安全意识，增强自我保护能力，防范于未然。
2、本机构定期进行安全检查，发现问题及时整改，消除安全隐患。
3、发现学生人生安全受到威胁时，及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合保护学生的人生安全。
4、加强对学生的管理，对随意乱跑、不假而走的学生，管理人员要及时告知家长或监护人。
5、适时向学生、家长或监护人告知本机构的活动安排情况及安全注意事项。
8、对学生擅自离开等与学生安全直接相关的信息，本机构发现或者知道，应及时告知学生的监护人。及时告知后，该生因脱离监护人的保护而发生伤害的，由监护人自己负责。
二、家长或其监护人的义务和责任：
1、家长或监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。
2、要求学生家长以及监护人必须亲自接送孩子以保证孩子的路上安全。家长或监护人要亲自将学生护送到凯枫教育培训机构，保证其孩子上学及放学的人身安全。监护人要对住校学生进行安全教育，预防不测。
3、经常对子女进行交通、参加活动、饮食、用电、防火、防溺水等方面的安全教育，强化对子女的安全管理，防止安全事故发生。
4、密切注意子女的异常行为及去向，杜绝子女利用课余时间、双休日、节假日私自外出或结伴外出活动（如外出游泳、攀高、郊游、进入“网吧”等），发现情况应及时进行批评教育，防止意外事故的发生。
5、禁止子女做有可能伤害自己或他人的游戏，制止子女携带易燃、易爆、易伤人及管制刀具入校，防止意外事故的发生。否则家长或监护人承担监护责任。
6、对子女夜不归宿、旷课、逃课、吸烟、喝酒、打架等不良现象应予以严肃批评指正，并加以管教。
7、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校、公安机关取得联系，共同维护其合法权益。
8、教育子女不得私自离去，子女因家里有事，希望提前或中途离开的，家长或监护人应当面向管理人员提出申请或提出书面申请，经同意后方可离校，否则由家长或监护人自负责任。
9、学生若患有先天性疾病或其他疾病、有特异体质、容易产生病发症等情况，应及早告知本机构（相关情况），以便给予一定照顾。否则由家长或监护人自行负责。
10、若学生行为的具有潜在危险性，我方已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正，引发伤害事故的，家长或其他监护人应履行相应职责，承担相应责任。
11、督促子女自觉遵守平时生活作息时间，及时掌握孩子生活中行为动态，教育学生不允许在出行路途中玩耍，做不安全的游戏，更不许打架。否则责任由学生家长或监护人承担。
12、家长应督促子女遵守各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从本机构的管理。子女在除本机构以外的一切安全由家长或监护人负责。
13、家长或监护人应积极主动地与凯枫教育的管理人员经常联系，共同做好子女的安全管理工作。
尊敬的各位家长，为了保证孩子的安全，保证孩子们的健康成长，让我们并肩携手，齐心协力，将安全教育与管理工作做在前面，把事故消灭在萌芽之中。
单位：机构（盖章）学生姓名（签字）：
2015年的教师节， 今天我收到了许多位学生的贺卡和短信，看到这些引起我深深地思索，什么样的教育才是成功的教育？我打开我的工作日记寻找着答案：
日记一：一封沉重的书信
两年前的一天，寒风伴着细雨，似乎没有停止的意思，在去学校的路上，心里想着，昨天完成试卷的学生有三个太特殊了，他们此刻是否到了教室？
走进班级门边，用目光扫过一张张书桌——学生到齐了。有三位学生在我的示意下来到了我的办公室。
这三位各看自己的试卷。
李萍88分，拿着试卷，两眼泪花，95分的目标没有达到，粗心，与前三名无缘。什么也别说，下次他肯定会成功的。
耿成66分，站在我面前，一副迷惑的表情。
而45分的胡建兵，手拿试卷还潇洒的一甩，脸上带着几分得意，“还不错吧！班上还有几个不如我的呢！
像李萍那样的学生，老师不用费心也会很优秀。
耿成这样的，教倒是不费力气，但效果却不敢言好。
胡建兵这类的，才是老师的最痛。一个班有那么几个就非常热闹了。违反纪律，家长管不了，同学惹不起，老师教不听。这类学生若放弃不管，我的良心、责任心又何在呢？
我有意表扬李萍，说耿成很踏实，就是不说胡建兵的不足，因为过去学生都听多了他的故事。
当讲评完试卷时，我一直注意他的表现，他坐在那位子上，全身的不自在。以前那种想借题发挥的劲头没有了，开始尝到那种孤独与被遗忘的烦恼。这种不同以往的“冷处理”，说明此时对他正好起了作用。
这就是教育的最佳时机！让其动情，使其变性，最终成行。我开始以“攻心”为上的教育，辅之以“攻书”行为的帮助，配之于“情感”体验的实践，教育终于有了起色。
一周过去了，一封信摆在我的办公桌上。
“过去的两周，好长好长，我的狂躁、傲慢、一切都无所谓被你击的粉碎……你的鼓励是我最好的良药……”
日记二：化阻力为动力
陈明是我班地道的小霸王，刚升入初中，天天有人告状，他打架斗殴、捣乱纪律，他的父母愁眉苦脸，十分忧虑。
开学没多久，我就找他谈话。在交谈中，问他：“长大以后想做一个怎样的人”？他毫不犹豫的说：“长大想当干部”。又问：“像你这样打架斗殴，谁会让你当干部”？他低下头无言，看得出他想改掉自己的毛病，就说：“那你就做我们班的班长”。陈明喜形于色，说：“好”！接着，我给他讲述了如何当好一个班长，他听得聚精会神。
事后我多次观察陈明，发现他经常和几个同学主动打扫卫生，保持教室清洁，经常和同学讨论问题，共同学习。
后来，我把管理班级纪律、检查卫生等工作都交给他，他都能按时认真完成，因为陈明的心里总想着自己是“班长”，有一种荣誉感和责任感。
在学雷锋活动中，陈明带领十几名同学到敬老院做好事，帮助老人打扫房间，洗衣叠被、擦桌椅，还为老人读报纸、唱歌、跳舞，给老年人增添了许多快乐。他参加学校举行的作文、书法、体育等竞赛都取得过名次，获得奖励。学期结束，他还被评为“优秀学生”，这真是“浪子回头金不换”。
日记三：用自信心来激励人
谢子华是一名令许多任课教师头疼的学生。学习成绩差，作业字写的歪歪斜斜，经常不按时按量完成，课堂上搞小动作，举手发言经常答非所问。我知道再找他的缺点批评他，只会导致他自暴自弃。他不缺少批评，缺少的是给予肯定和鼓励，因此帮助他树立自信心是最主要的。于是，在课堂上我经常鼓励他：相信自己能行。在课外，我找一个成绩好的同学与他结对子，帮助促进他进步。有一次单元考试他得了60分，这是他有生以来最好的成绩。我抓住这次点滴进步，在班上及时表扬他，并奖励他一支钢笔，鼓励他好好学习。此后，他的自信心开始一点点恢复起来，学习也开始认真了。学习成绩也慢慢提高了。后进生的转化工作是一个逐渐的、反复的过程，这期间他也曾一度出现过反复。可我不灰心、不放弃，仍然持之以恒地耐心帮助他、教育他。经过努力，他慢慢养成很好的习惯，各方面的表现也都稳定下来。
日记四：用爱心来温暖人
陈先洲同学家境贫寒，自己又有些口吃，有些同学瞧不起他，他一说话，大家就笑话他，弄得他很自卑，上课不敢发言，课外也沉默寡言。我主动接近他，用许多在逆境中奋起学习的生动故事来教育他、鼓励他：“在校要比思想、比表现、比学习、比成绩，人无完人，一个好学上进的学生，即使有生理缺陷，也并不可怕，可怕的是自己看不到自己的前途而自卑消沉。老师相信你一定能够塑造出一个全新的自我形象。”我利用元旦举办联欢晚会的机会，搞了一个有奖知识竞赛，巧妙地把同学和我捐献的钱奖给他，这样既不伤害他的自尊心，又使他能够接受，这位倔强的孩子，捧着钱和奖品，紧闭着双唇，努力克制自己不让泪水流下。从此，这只离群的孤雁变得开朗起来，渐渐和同学们打成一片，各方面表现突出，学习成绩也是扶摇直上。
尊敬的家长：
为了让你们配合学校管理好孩子，现将我校对学生的安全要求通告你们，希望你们积极配合。
一、现暂使用夏秋季作息时间，（冬春季作息时间10月1日后执行。）
1、早上8：30开始早读（冬季同），11：45放午学（冬季11:55放午学），下午12:35开始午眠（冬季13:00上自习），星期三下午17:05放学回家整理个人卫生、换洗衣服（冬季16:35放学），星期五下午16：15放学（冬季15:45放学），一二年级和幼儿园下午16:15放学（冬季15:45放学）。
2、星期一早上所有学生（含住校生）到校时间不得早于8点。
3、如遇特殊天气，在不能保障安全的情况下，可推迟到校或不到校，但应通过电话告知班主任。
二、孩子的安全事关重大，我校一直把安全工作放在首位，安全工作更离不开家长的密切配合。学校就安全方面对学生提出如下要求，望家长做好监督、教育工作。
1、请家长监督孩子遵守作息时间，按时接送自己孩子到校和回家，不准孩子早到校、晚回家。学生上课期间因病因事不能按时到校，请家长亲自写请假条或电话通知班主任。上学、放学途中不惹事，不打架斗殴，径直到校，径直返家。严禁私自下河、塘、堰、库洗澡。节假日无家长带领不准乘车、乘船、外出玩耍。
2、教育学生认真遵守《中华人民共和国交通安全法》，严禁学生骑自行车上学、多人搭乘摩托车上学，严禁乘坐超员、无牌、无证、无照的报废车船和农用车；严禁爬车、吊车，行人靠右行。
3、严禁学生在校内外追打、疯闹、爬高就低、翻越河堤、围堰、栏杆和攀岩；严禁吸烟、饮酒、打架斗殴、偷盗、赌博、敲诈、勒索。
4、严禁学生参加任何邪教和宗教组织，打电子游戏、进歌厅、舞厅、网吧、美容按摩室；阅读、收听、收看反动、淫秽读物、录音、录像等。
5、教育学生讲究个人卫生，不吃霉烂变质食品，不饮不卫生的水，不随意捡取来源不明的食物食用，不随地吐痰，不乱扔乱画。住校生严禁用公用碗筷，以防食物中毒和传染病传播，并带齐生活日用品。
6、上学期间进出校门、上下楼梯，不拥挤，不开展危险活动；上下楼梯听指挥，靠右行。
7、不准随身携带管制刀具(含剪刀、铅笔刀、水果刀等)和火药枪，学生削铅笔一律用卷笔刀。不玩易燃、易爆炸、有毒、有害物品。以上要求请家长配合学校做好学生安全教育工作，若私自违反造成事故，概由监护人和学生本人自行负责。
备注：此安全协议书，请家长或监护人认真阅读，签字后于2013年9月10日前交回各班班主任，学校统一存档。年级班学生
家长或监护人签字：
XXXX学校
4、学生因事、因病不能到校，家长要及时向老师请假;学生无故擅自缺课，老师会及时告知家长。在学校不知情的情况下，学生无故缺课，而由此出现的相关问题，请家长自行负责。
5、家长应配合学校应做好交通安全的教育与防范工作,教育学生走路要注意遵守交通规则，不在公路上踢球、游玩。应做好用电安全的教育与防范工作,不触摸电器设备，爬电线杆;不得让学生在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
6、做好食品卫生安全的教育与防范工作：加强卫生、饮食习惯的教育，不许让学生吃过期和霉烂变质的食品，不要随便购买零食，严防食物中毒。同时，做好消防安全的教育与防范工作，不得让学生玩火,不单独燃放烟花、爆竹。
关键词：特殊学生；爱心接触；注重培养
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-168-01
特殊教育是指对身理或心理发展有缺陷的儿童、少年的教育。它对保障残障青少年与社会融合、体现教育公平和促进社会和谐具有重要意义
近年来，我国特殊教育得到了社会各界的关注，特殊学校数量、特殊教育教师数量不断上升，特殊教育系统也不断完善，特殊教育受到了国家和社会的大力支持，在这样良好的教育环境中，我认为特教教师在教学中的首要任务是让学生学会交流，要用爱与学生交流，让自己融入学生，让学生融入社会。
一、用爱心接触学生
特教教师在接触学生的过程中，不能急于求成，要带着爱心接触学生。特教的教师都知道，残疾儿童通常更加的脆弱、敏感，在面临新的环境，新的教师和同学之间表现得尤为明显，教师给他们留下的第一印象也深深地影响以后的教学。教师们在接触学生的第一时间要抛开课本，关心学生的生活和心理，时刻保持微笑，安抚学生不安的情绪，让学生产生好感，敢于接受教师。
对待弱势特殊学生群体，投入教师情感是至关重要的。由于这部分特殊学生所处的环境、在班级中的地位。教师一定要付以真情，长久施爱。从情感上，从日常生活的细节上亲近他们，在生活上关怀他们，从行为上理解他们。这样做，会使特殊学生感到自己得到了尊重，受到了重视，不再是边沿人，情感上能引起共鸣，缩短了执教老师与他们之间的距离。
同时，教师不要让特殊学生群体长处与被人遗忘的角落，而应大胆放手，多给他们参与表现的机会，让他们积极地去做他们力所能力的，愿做而又能好的事情，回归到集体中，不再边沿化，缩小同学、师生间的距离；要善于并及时发现特殊学生群体的闪光点，及时表扬，激励他们的上进心。
二、教师主动融入学生
残疾儿童在进入学校之前的世界观是不完整的，教师要把自己融入学生的角色。一个健全的教师要设想到每一个学生的情况，站在学生的角度带着他们一步步了解和接受对于他们来说无声的或者黑暗的世界。不管学生在学习的过程中失败了多少次，我总是会用他们可以理解的方式来鼓励他们，慈爱地对他们微笑、轻轻地抚摸他们的后脑勺等。一段时间的接触，学生可以从我的一个眼神、一次抚摸、一个拥抱中受到莫大的鼓励，敢于尝试学习。
1、真正的融入到学生当中去
教师要懂得尊重和理解特殊学生。在此基础上与他们形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流。同时，教师要对特殊学生关心、信任、尊重。
2、注重培养特殊学生的学习兴趣
教师不但要提出可供特殊学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住特殊学生的注意力，触发他们的兴奋点和学习情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们特殊学校的教学工作很有启发。作为一个特校教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
3、立足课堂，培养特殊学生简单的思维能力
我注重优化特殊学生的教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给他们明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发他们的学习动机。二是提供给他们独立的思考机会，使每个特殊学生的潜能都得到充分发展。三是提供给他们启发引导，事先设计好有利于特殊学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，使他们的思维活跃起来，脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断研修，自觉走进特殊学生心灵
作为传道授业的特校老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好这群特殊学生。如果自身散漫，怎能要求他们认真。要提高我们的自身素质，这要求我们特校教师多听取他们的各种意见，与他们多交流。
三、让学生融入社会
学生走出学校终将走向社会，教师应尽力让学生融入社会。怎样做到这一点？就让学生把学校作为一个小社会，学会在学校中与人交流。我带的学生最开始的互相交流是源于对我的模仿，他们会对自己的同学或者老师露出天真的微笑或牵手、拥抱等方式表达他们的友好，我也不断地鼓励他们用自己的方式表达自己的感受。在班级中，我经常让学生们合作交流，慢慢的，他们开始越来越多的交流方式，比如写字或者手语等。在这个阶段中，教师的组织和引导起着重要的作用，然后把舞台交给学生们。看着一个个学生敢于与别人交流，我的内心充满了成就感。
通过以上几点，我所带班级的学生在各方面都得到了提高，积极参与校园活动，充分展现了他们的天真活泼的儿童天性和积极向上的生活态度。
四、加大宣传力度，形成关爱特殊学生的良好氛围
在不断进步的社会中，各种协议频频出现，协议协调着人与人，人与事之间的关系。写协议需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的学生走读安全协议书，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生走读安全协议书1根据《教育部关于进一步加强高等学院学生公寓管理的若干意见》、《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》规定，学生因特殊情况特向学校申请自行在校外住宿。为明确学生本人与学校的责任，并有利于学校对学生的管理，本人特向学校保证做到如下各方面：
一、本人因《河北机电职业技术学院在校学生走读申请表》所述原因坚持走读。
二、走读期间保证自己的人身安全及财产安全，如发生一切人身伤亡及财产损失，以及发生民事、刑事案件，由本人自负，与学校无关。
三、走读时保证定期向所在学院汇报个人情况，保持通讯联络随时畅通。如住所地址及联系方式发生变化随时告知学院及辅导员老师。能够自觉遵守国家法律和法规，不做有违社会公德和学校声誉的事。保证增强安全防范意识和自我保护意识。家长随时了解在外住宿情况，切实履行教育与监督责任。
四、本人保证不会因走读耽误正常的教学活动及学校各项活动安排。
五、本人如有下列情况之一，接受学校给予的纪律处分，情节严重的给予严重警告直至开除学籍处分。
1、在走读期间有违法、违纪行为的；
2、提供虚假证明骗取走读的。
六、如遇国家有关规定发生变化或出现紧急状态等特殊情况，本人执行学校有关规定和要求，并自负由此引起的一切经济损失。
七、本人如有其他违反校规、校纪情况的，服从学校根据《XXXXXXXX学院学生违纪处分条例》相应条款给予处理。
XXX
20xx年XX月XX日
学生走读安全协议书2甲方： 学校
乙方：家长学生 班级
乙方教育对象来我校就读，接受我校教育管理，为了双方共同利益，确保教育对象身心健康发展，创造平安校园，甲乙方达成以下协议：
第一条 甲方的义务及权利
1.按国家教育方针开课，正确教育学生，履行《民办教育促进法》和《教师法》中相关义务和权利，为教育对象营造良好的教育环境，走读学生安全协议书。
2.加强校园环境建设，确保孩子在校各方面安全和身心健康发展，管理制度《走读学生安全协议书》。
3.为走读生提供安全保障机制，在正常教学期间，严禁走读生私自离开学校。
第二条 乙方的义务及权利
1、家长督促孩子按时到校，并要求家长接送学生，确保孩子来校途中的安全。
2、不得托付任何人接送孩子，若有特殊情况，需与学校主管部门取得联系，学生在校外安全一切由乙方负责。
3、乙方学生如果犯有以下错误之一者，学校将其劝退，不退学费，并不得找任何借口纠缠学校：
（1）经常迟到、旷课、早退达20次，严重不服从学校管理的；
（2）上学途中，经常逛网吧、游戏厅，在外抽烟喝酒达3次；
（3）在校外，以黄冈学生的名义，违反社会治安管理条例，做有损学校声誉的；
（4）转让走读生出门证的，致使他人在校外违纪违规，乙方需负全责；
（5）与校外人员交往，私自带社会闲杂人员进校，惹是生非的；
（6）帮校内学生带烟酒等违禁物品，一经查实的。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力，从签字之日起生效，至乙方学生离开甲方学校。
甲方签章： 乙方家长签字：
乙方学生签字：
年 月 日
学生走读安全协议书3原国家教委在《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》中已明确规定，“学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校不承担责任”。为了维护正常的教学、生活秩序、保障学生的人身安全，学院已明确规定学生不得在学生宿舍外住宿。学生确有特殊原因，需在宿舍外住宿，必须严格履行审批手续。并自愿签订《安全保证书》，保证如下：
失，以及发生民事、刑事案件，由本人自负，与学院无关。
燃、易爆、有毒等危险物品，造成自身或他人人身伤害，财产损失，由本人负全责，并承担相应的经济与法律责任。
规定和要求执行，并愿意负担因此带来的一切经济损失。
报个人情况，自觉遵守国家法律和法规，不做有违社会公德和学校声誉的事，要增强安全防范意识和自我保护意识，学生家长应随时了解学生在外住宿情况，切实履行教育与监督责任。如住址和联系方式发生变更，一周内通知所在系学工办。
XXX
20xx年XX月XX日
学生走读安全协议书4为了进一步加强对我院学生的安全教育和管理，维护学校的安定、稳定和正常的教学、生活秩序，确保广大同学的的生命财产安全，根据《学校学生行为准则》等有关文件精神，特制定本安全责任书，请遵照执行。
第一条严格遵守学校消防安全的有关规定。
1、严禁在学生宿舍使用违规电器（如电炉、电热棒、电饭煲、电吹风及其它伪劣电器产品以及煤油炉、液化气炉等违禁液、气加热器具。
2、严禁在宿舍内乱拉电线，布置电线。离开宿舍时，必须关掉一切电源，做到“人走电关”。
3、严禁学生在宿舍、教室、图书馆等室内公共场所吸烟。使用蚊香须摆放于安全处。
第二条严禁住校生在外擅自租住民房。住校生晚上必须按学校规定准时返回自己宿舍住宿，严禁学生未经请假夜不归宿。严禁在学生宿舍留宿异性和外来人员。人员外出必须严格遵守请、销假制度。
第三条严禁学生到正规游泳场所以外的任何水域游泳。
第四条学生外出集体活动，必须经过申请，报学院、学校有关部门批准后，方可外出。严禁出入不健康娱乐场所。
第五条晚上返回宿舍须结伴而行。严禁攀爬围墙、铁门。
第六条严禁学生酗酒、寻衅滋事、斗殴、打群架。
第七条购买电脑的`同学自觉遵守国家计算机网络安全管理办法的规章制度、且须签订安全管理责任协议。
第八条珍视饮食卫生，维护身心健康，不到无健康证等不卫生场所购买、食用食物。
第九条所有学生对人身、公共财产安全都应尽充分注意的义务，如遇突发性事故，所有知情（发现）者、当事人，都应积极施救并在第一时间向辅导员报告或报警；知情不报者，将承担相应的责任。
结合以上条例特此成立以班长为组长，纪保委员为副组长，学习委员、生活委员、体育委员、各寝室长等为成员的班级安全领导小组及事故处理小组。班长负责全面安排工作，各成员具体负责某一时段的安全工作。如：体育委员负责体育活动中的安全工作；生活委员负责班级的财产安全电器安全工作；纪保委员负责课前点名及课堂教学安全工作；学习委员负责网络安全工作及汇总班级安全日制工作等；各寝室长负责各寝室的财产，人身安全等。
本人已经明确以上安全责任书中所有规定，并保证认真遵守。若因违反以上规定造成任何事故，本人愿意承担一切责任。
附：级班
责任人签名——
班长纪保委员
生活委员学习委员
生活委员体育委员
20xx年XX月XX日
学生走读安全协议书5甲方： 学校
乙方：家长学生 班级
乙方教育对象来我校就读，接受我校教育管理，为了双方共同利益，确保教育对象身心健康发展，创造平安校园，甲乙方达成以下协议：
第一条 甲方的义务及权利
1.按国家教育方针开课，正确教育学生，履行《民办教育促进法》和《教师法》中相关义务和权利，为教育对象营造良好的教育环境。
2.加强校园环境建设，确保孩子在校各方面安全和身心健康发展。
3.为走读生提供安全保障机制，在正常教学期间，严禁走读生私自离开学校。
第二条 乙方的义务及权利
1、家长督促孩子按时到校，并要求家长接送学生，确保孩子来校途中的安全。
2、不得托付任何人接送孩子，若有特殊情况，需与学校主管部门取得联系，学生在校外安全一切由乙方负责。
3、乙方学生如果犯有以下错误之一者，学校将其劝退，不退学费，并不得找任何借口纠缠学校：
经常迟到、旷课、早退达20次，严重不服从学校管理的；
上学途中，经常逛网吧、游戏厅，在外抽烟喝酒达3次；
在校外，以黄冈学生的名义，违反社会治安管理条例，做有损学校声誉的；
转让走读生出门证的，致使他人在校外违纪违规，乙方需负全责；
与校外人员交往，私自带社会闲杂人员进校，惹是生非的；
帮校内学生带烟酒等违禁物品，一经查实的。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力，从签字之日起生效，至乙方学生离开甲方学校。
甲方签章： 乙方家长签字：
乙方学生签字：
年 月 日
学生走读安全协议书6甲方：学校
乙方：家长学生班级
乙方教育对象来我校就读，接受我校教育管理，为了双方共同利益，确保教育对象身心健康发展，创造平安校园，甲乙方达成以下协议：
第一条甲方的义务及权利
1、按国家教育方针开课，正确教育学生，履行《民办教育促进法》和《教师法》中相关义务和权利，为教育对象营造良好的教育环境。
2、加强校园环境建设，确保孩子在校各方面安全和身心健康发展。
3、为走读生提供安全保障机制，在正常教学期间，严禁走读生私自离开学校。
第二条乙方的义务及权利
1、家长督促孩子按时到校，并要求家长接送学生，确保孩子来校途中的安全。
2、不得托付任何人接送孩子，若有特殊情况，需与学校主管部门取得联系，学生在校外安全一切由乙方负责。
3、乙方学生如果犯有以下错误之一者，学校将其劝退，不退学费，并不得找任何借口纠缠学校：
（1）经常迟到、旷课、早退达20次，严重不服从学校管理的；
（2）上学途中，经常逛网吧、游戏厅，在外抽烟喝酒达3次；
（3）在校外，以黄冈学生的名义，违反社会治安管理条例，做有损学校声誉的；
（4）转让走读生出门证的，致使他人在校外违纪违规，乙方需负全责；
（5）与校外人员交往，私自带社会闲杂人员进校，惹是生非的；
（6）帮校内学生带烟酒等违禁物品，一经查实的。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力，从签字之日起生效，至乙方学生离开甲方学校。
甲方签章：XXX乙方家长签字：XX
乙方学生签字：XX
XX年XX月XX日
学生走读安全协议书7走读学生安全协议书
为了实现20xx年考取理想大学的目标，确保所有学生能集中时间、集中精力搞好学习，学校原则上不允许学生走读，如因特别原因确实要求走读，那么走读学生、家长将与学校就学生上学期间签订如下安全协议：
1、学生在校期间要认真学习，严格遵守校纪校规，严格执行学校各项规章制度。
2、学生在学校上课时段的学习、生活及安全由学校负责。
3、走读学生不仅在校期间要严格遵守纪律制度，好好学习；离开学校回家同样要严格要求，注意行为规范。
4、走读学生回家和返校尽量由家长接送，早上7：20之前，中午11：35～13：45，晚上21：50后，学生的生活和安全由家长和学生负责，学校不负任何责任。
学生签字：XXX学校盖章：XXX
家长签字：XXX
XX年XX月XX日
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