高考新材料作文：送餐员

高考新材料作文：送餐员（精选11篇）

高考新材料作文：送餐员 篇1

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

订餐平台公司往往采取客户评价制对送餐员实行考核，客户可根据送餐员送货的快慢或其态度给予评分，如果打上差评，就等于白送了，而且排在倒数的送餐员如果是被客户评为态度恶劣，就有被解雇的风险。送餐员曾先生因为一个月连获三个差评，不堪工作压力服食老鼠药轻生。对此，有人认为公司采用严格的考核制度是为客户着想，客户满意公司才能发展;也有人认为送餐员很不容易，应该给他们多一些包容和理解，给差评应谨慎;还有人认为，曾先生心理素质太差，因为三个差评就轻生，是对生命的不尊重。

对于人们的评论，你怎么看?请根据材料，结合自身体验，阐述你的看法，体现你的思考、权衡和选择。

要求：选好角度，标题自拟，不要脱离材料的内容和含意。立意明确，不要套作，不得抄袭。

审题立意

解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

①对人应该多一些包容和理解。②尊重生命，珍惜生命。③应该坦然接受生活中的不如意。④学会变压力为动力。⑤遇到困难和挫折应该坚强而不是逃避。⑥严格的评价制度是服务业生存的关键。⑦制度面前人人平等。

点睛：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

范文展示

多一些包容宽容，多一些关爱尊重

有一句英国谚语：“世上没有不长杂草的花园。”每个人都有自己的缺点和不足，为了进行成功的合作，必须能够以豁达的态度去对待别人的缺点和不足。如果多一点理解和宽容，曾先生就不会轻生。

当然，包容不等于放任和纵容。金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。人类社会是由潜在的规则加以维系的，无节制的纵容同样会造成社会的畸形。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”

美国第16任总统林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的，多一些宽容，公开的对于或许就是我们潜在的朋友。反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全;可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。

你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”;给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己;以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了。安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”

当前，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式越来越多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性日显突出。在

这样的社会背景下，人与人之间的包容宽容显得尤为重要。

再次强调，包容、宽容不是包庇、纵容，不是无原则的退让，更不是以损害整体利益为代价的妥协，而是建立在平等交流、和谐共处基础上的相互尊重、相互谅解、相互信任、相互支持。

包容是融化坚冰的阳光，是驱赶严寒的春风，是比天空更宽广的胸怀。让我们共同努力，多一些包容宽容，多一些关爱尊重，让社会变得更加和谐，让世界变得更加美好。

在生活中，包容常常表现为为人处世的宽容。宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。它和诚实、勤奋、乐观等价值指标一样，是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度。

高考新材料作文：送餐员 篇2

一.重温课标有关写作的目标与建议

1.学会多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

2.能考虑不同的目的要求, 以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感, 培植科学理性的精神。

3.书面表达要观点明确, 内容充实, 感情真实健康;思路清晰连贯, 围绕中心选择材料, 合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维, 发展创造性思维。如“观点明确”“围绕中心材料”“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求。

4.力求有个性、有创意地表达, 根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材, 多想多写, 做到有感而发。作文题目中的几个自主要求就是最好的体现。

二.有针对性地进行材料作文训练

(1) 多关注, 多积累, 多思考

教师要引导学生关注大自然, 关注社会进度、关注民生状况、关注个体生命本身。可提前准备一些材料 (至少30则以上) , 以备高考使用, 使用时注意变换角度。对有关的素材要积累整合并运用, 思考这些关注点背后的政治、经济、文化背景及哲学意义, 做一个有心人, 有一颗敏感的心和一双敏锐的眼睛, 学会辨别生活的是是非非, 辩证的分析问题, 并融入自己的真情实感。争取写出立意有深度, 内容丰富而有创意的文章。

(2) 练习各种类型的材料作文的审题立意

寓言故事类、评述论说类、哲思名言类、多项组合类的材料都要有所训练。平时训练要加强审题的严谨性, 要引导学生对材料含义揣摩, 特别是要求“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的重视。不要随意扩大或缩小范围, 如, 人才成长是有一定规律的, 是讲人才成长, 不仅仅是“人的成长”。

(3) 选择最佳立意

最佳, 是对考生自己而言, 何为最佳立意, 首先是考生自己最有话可写的, 感触最深的, 掌握素材最多的, 认识最到位的;在此前提下, 再谈深刻、新颖。

(4) 文体训练

文体以议论文和议论性散文为主, 突出特长, 兼顾其他。使考生针对自己擅长的文体, 弄清楚所选文体的结构特点和语言要求, 选择自己的练习方向, 让自己的文体优势发挥到极致, 其他文体也要尝试写几篇, 以防考试对文体作具体规定。一般来说, 议论文在如何使立意开掘更深上下功夫, 在论证材料的丰富新颖上下功夫;要避免写“三段式”的套作, 即论点加例子再加例子, 最后做简单总结式的作文。记叙类文体更容易出彩, 但语言文字表达相当重要, 一定得有文采;但是结构故事一类的文章尽量不写, 除非在情节及事件的独特性和出人意料性方面本领很高, 能让人耳目一新。

(5) 联想、想象至关重要, 语言锤炼必不可少

联想、想象是写一篇好作文必不可少的环节。新课标应该是由两大理论支撑的, 一是多元理论;一是联想、想象。《课程标准》要求:“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力, 重视发展学生的思维能力, 发展创造性思维。”我们认为, 使用好联想、想象, 就能有效地提高写作能力, 从而在高考中获得高分。如2012年作文材料中的漆工在一个平凡的岗位上, 却做出了不平凡的事。根据这个故事, 如果是一个对社会并不关心的人, 很难写出让人叫好的文章。它既需要作者有个人独特的思考, 也需要作者对社会事务有强烈的参与意识。这样的高考作文正是期望培养学生的社会责任感。结合当下社会的热点, 完全可以联想到相似的“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌和“最美教师”张丽莉等素材, 或佛山小悦悦被撞事件、跌倒老人扶不起等相反的素材, 并将其直接写入作文中。只要我们善于联想, 何愁考场上无话可说。

高考新材料作文写作策略（一） 篇3

从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。

新材料作文材料来源：寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言、新发生的事件、报刊上的新闻、一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语等。

材料形式：材料可分为单则材料和多则材料。

下面就从审题、拟题、布局以及材料运用等方面谈谈新材料作文的写作策略。

一、审题立意策略

原则：全面的观点、联系的观点、发展的观点

方法：抓关键句法、因果分析法、多角度切入法

1.抓关键句法。

关键句主要指开头句、结尾句、对话句和结语句。

例1：有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”

立意：永不满足，再接再厉 追求无止境

例2：中国移动通信有一则广告词，它引用了一位业余攀登爱好者的话：“每个人都是一座山，其实最难攀登的是我们自己。有时哪怕是一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”

立意：挑战自己、超越自我、不断树立新目标、不要忽视一小步、勇于登上自己的高峰、做最好的自己

关键词语往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。

2.因果分析法。

例3：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢？不吃多了就行！”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵抗不了甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。

原因：它们实在抵抗不了甜酒的诱惑

结果：村人趁机追捕，无一幸免

立意：戒贪婪 懂得放弃

例4：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？

结果：鲤鱼——鲫鱼——米虾——一无所获

原因：井里捞鱼，空间不宽；水域狭窄 藏鱼不多

例5：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

结果：枭搬到东边，村里人照样讨厌它

原因：没有从根本上解决问题 （不能更鸣）

立意：與其改变环境，不如改变自己 治标不如治本

认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当方法

赢得社会认同，在于完善自己

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因或结果切入立意，是行之有效的方法。

3.多角度切入法。

例6：有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。”主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。”于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。主人问：“森林里的生活怎么样？”画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飛不到边儿。”

要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。

立意：

从画眉鸟的角度：

①内心的限制是最大的束缚；②打破惯性思维；③适应新环境；④走出框框；⑤心有多大，舞台就有多大等。

从主人的角度：主观愿望与客观实际等。

从主人与画眉鸟的关系角度： 放手与导引等。

任何事物都是相互联系的，而且从不同角度思考会有不同的答案。辨明事物间的关系，有利于精巧构思作文。

外卖送餐员的工作职责 篇4

一、岗位名称： 送餐员

二、岗位级别：部门服务员

三、直接上司：餐厅领班

四、横向联络对象：酒店各分部门

五、管理对象：

六、岗位提要：负责住店客人房内用膳的预订工作，保证及时，高效地满足客人房内需要。

七、具体职责;

⒈ 在西餐厅领班的直接领导下，具体负责承接客人预订房内的用膳工作。

2.认真做好房膳客人的预订记录以及送餐、收餐具工作的文字记录。

3.听取客人对房内用膳服务工作意见，并及时向领班或餐厅主管汇报。

4.与送餐员密切配合，保证客人得到及时准确的房内用膳服务。

5.负责接受贵宾的水果通知单，并安排送餐员及时送上。

6.负责整理房膳工作间，做到工作间清洁卫生。

7.遵守饭店的`规章制度和部门条例。

8.完成领班布置的其他工作。

八、任职条件

1. 热爱本职工作，工作勤勤恳恳，认真负责。

2. 具有一定的食品、酒水知识，清楚所供菜肴的一般烹制方法及其他服务方法，掌握房内用膳服务规范和服务程序。

3.有较强的推销能力和语言表达能力，口齿清楚，语言流畅掌握一门外语，并能用第二外语服务客人。

4. 具有高中以上学历或同等学历，有从事西餐服务一年以上工作经历。

5. 身体健康，仪表端庄，精神饱满

九、权 限

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1、礼貌、行动合乎情理。

2、保持个人清洁卫生，注意个人形象;

3、工作守时，有时间观念;

4、服从管理,绝对听从餐厅管理人员的工作安排.

5、按实际营业需要做好餐前准备工作,摆好台面其他用具.

6、做好餐具的保洁工作，做好餐厅的卫生清理工作，并时常保持餐厅环境及各项用具之整洁,使其符合卫生规定标准.

7、对餐厅食物及饮品应有深切的了解,遵照餐厅的营业方针计划,按照规定的标准为顾客服务，做好服务工作.

8、盛情款待新旧顾客,满足顾客的合理需求及要求，热情主动为顾客点菜，并准确无误的把顾客所需要的食物、饮料送到顾客的台面上.

9、顾客离别后,应尽快清理顾客用过的餐具,并重新摆好台面.

10、遇到客人有意见或投诉时,如不能解决,应该立即报告给餐厅的管理人员

11、关心同事，乐于助人，具有合作、团体精神，为达到共同的目标，最大限度地发挥自己的作用;

12、与管理者、同事和宾客建立良好的关系，努力保持安全、有效、成功的服务 ，以更好的保持餐厅运转。

高考新材料作文：送餐员 篇5

一、学习《名师导学》234页的“材料作文审题技法”。

二、注意新材料作文审题原则与思维方法。

原则：1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

思维方法：

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分清主次：有些材料所涉及的几个对象并不是并列的关系，而是有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料所涉及的几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，化实为虚，并以此作为立论的根据。

5、注意情感倾向。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。

三、审题立意训练1、2012年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没

几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快

就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________

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2、安徽省江南十校2013届新高三摸底联考语文试题

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确

定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________

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3、2012北京作文题：阅读下面的材料，按要求作文。

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛„„，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

4、2012年新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北)高考作文题：

船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

请考生根据材料自拟题目，写一篇800字的文章。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

5、2012年浙江卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文：

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 6、2012年安徽高考作文：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 7、2013届广东省佛山市南海区高三摸底考试作文试题：阅读下面的文字，根据要求作文。

无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

8、汕头市金山中学2013第一学期摸底考试作文试题：阅读下面的文字，根据要求作文：

（1）伦敦奥运会圣火由7名少年点燃了由200个铜花瓣组成的主火炬塔，而人们期待的英国的著名球星贝克汉姆并没有作为火炬手出场，他的身份只是一名火炬的护送者。

（2）参加2012年伦敦奥运会的国家和地区有205个，可其中80多个在历届奥运会中从未获得任何奖牌。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体会和感悟，写一篇文章。要求①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 9、2011年辽宁高考作文题目：阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。

哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：”你们怎么了？“其中一个学生又闻了闻，说：”什么味也没闻到“还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？

还有一个学生讷讷地说：”老师，今天我感冒了"。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

10、2008年广州市普通高中毕业班综合测试

（一）作文题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。

此事引起了社会各方的反响，议论不一。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

11、广东省韶关市2012届高三第一次调研考试：阅读下面材料，按要求作文。

12月8日，南京白下警方发布“三国杀”版通缉令，将逃犯姓名、头像、犯罪信息印在“三国杀”各类卡牌中，向网友征集逃犯线索并悬赏缉凶。3天内在逃多年的3人来自首，让发通缉令的警方也始料未及。警方负责人称“三国杀”版通缉令为国内首创。“三国杀”是目前国内一款非常流行，也非常时尚的桌面游戏，喜爱者众多，而警方把本来很严肃的通缉罪犯的工作，和网络游戏结合到了一起，推出了“三国杀”版的通缉令，这确实给人耳目一新的感觉，同时也在网友和公众中间引起了不小的争议。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

12、2007年广州市普通高中毕业班综合测试(一)：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在枫叶上

露珠红红地闪烁，在荷花上

露珠有着泪滴似苍白的透明。

„„

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 13、2012济南一模作文试题：

珍珠

蚌壳里的夜，有多长？

不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光

请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇800字左右的文章。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 14、2010年高考语文（新课标卷）作文题： 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长的时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

你的立意：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 15、2008年北京卷作文题

课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。”

一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。”

一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。”

一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”

…… 请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。

高考新材料作文：送餐员 篇6

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

康德离开人世前的一个星期，身体已极虚弱。但医生来看他时，他照例起身相迎，请医生就座——只是这次是颤巍巍的。医生忙说：“您是大师，是我的前辈，您不必起身。”康德说：“一个人，总得有一生坚持的东西。我现在年老体衰，但对人的尊重没有离我而去，对给予我帮助的人的感激没有离我而去。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题：________________________________________________________________________ 审题提示 这是一道材料作文题，构思前应仔细阅读材料，弄懂材料所蕴含的意思。可从以下角度立意：(1)尊重他人，是值得一生坚守的美德。(2)尊重我们遇到的每一个人，感激给予我们帮助的人。(3)尊重人者，获得尊重；予人尊严者，获得尊严。(4)因为不苟且，因为坚持，美好的行为才升华为崇高的品格。

2.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

审题：________________________________________________________________________ 审题提示 我们从绵羊的角度立意。

(1)绵羊要想走出被限定的圈子，就要想法破解木桩、绳索的限制。所以，可以提出勇于突破限制(或者要勇于打破定式思维、去囿、超越自我、挑战自我等)，实现自我跨越式成长的立意。

(2)人生在世，总会像那只可怜的绵羊一样，遇到这样那样的限制和束缚，外部限制在所难免。我们只有勇于尝试、勇于创新，才不会被束缚住。

(3)木桩、绳索只能限制住很小的一块区域，外面还有很多它难以控制的区域。而生活中任何一个人的具体能力也都是有限的，没有谁可以“一手遮天”。人生在世，不应像那只无能为力的绵羊，让能力与视野成为个体成长的枷锁。我们只有跳出各种各样的“条条框框”的束缚，才能拥有新天地。

(4)从绵羊的足迹看，其实绵羊一直也在想着“走出去”。然而，很多时候，人也确实常常处于“有心无力”的尴尬之中。这时，我们不妨学学那只绵羊，纵然身被囚禁，也应心向界外；无论外界如何束缚我们，都不能禁锢住我们勇于追求、勇于突破、敢于担当的心灵。(5)木桩是固定的，绳索是有限的，但是绵羊却尽力走到了圈子的“极限”。这启示我们，永远都不要满足于现状。纵然是身在“果壳之内”，我们也要努力做成“果壳之王”，最大限度解放自我，解放心灵。

2016年12月1日，相声演员大兵在湖南发生轻微交通事故，但在面对交警处理现场时居然直接呛声“你算老几啊”！视频被传到网上之后引起网友热议，而大兵随即在凌晨就通过网络道歉，对当时的不当言行表示惭愧，并且说这只是一个小的刮擦事故，如果给对方造成困扰的话表示歉意，旁边的交警虽然没做什么也没说什么，但是我可能对他的态度有点儿不好，对这位交警小伙子表示歉意！

高考材料作文写作探析 篇7

一、审题立意

材料作文必须首先阅读材料, 弄懂材料的意义指向, 然后考生根据对材料的理解, 确定一个中心, 选择一个角度来进行作文。根据这几年的命题实际, 所提供的材料往往都可以有很多的角度, 可以有不同的理解, 这是材料主题的多元化。因此, 这种题型更具有高考的选拔功能:在一道作文题中, 不仅考查语言表达能力, 还考查阅读理解能力、归纳总结能力。从高考作文评分标准来看, 审题立意是材料作文最为首要和最为关键的一步。高考评分细则规定, 内容评为四等, 表达和发展等级不能评为二等以上。就算是高限给分, 只要审题不准, 偏离题意, 得分就是25分——内容5分, 表达10分, 发展等级10分。

1. 学生如何进行审题立意。

王泉根教授说, 一道好的高考作文命题, 既要体现社会文化对这代人 (考生) 的约束, 也同时包含了对他们的期待。每当学生拿到一个高考作文题目, 阅读材料时, 首先要有这样的意识:这个材料要求我们做什么 (期待) ?不让我们做什么 (约束) ?只有这样, 才能准确把握命题意图, 确立中心角度。不管材料有多少角度, 其中必然只有一个是中心角度。根据上面所列举的评分标准, 虽然一等二等都是“符合题意”, 但在实际操作中还是有区别的。2008年以前的评分标准表述一等是“切合题意”, 二等是“符合题意”, 实际操作中到底是一等16-20分档次, 还是11-15分档次, 就看是“切合题意”还是“符合题意”。

2. 确定中心角度。

材料作文的审题, 强调读出材料所蕴含的最根本的主旨或者是最根本的意义指向, 要揣摩命题者的命题意图:命题者为什么要命制这样一个题目?这个题目对我们有什么约束?有什么期待?这段材料的目的何在?如同《伊索寓言》, 每个故事结束时, 作者都有这样一句话:这个故事告诉我们——这就是中心角度。偏离题意的考生有个共性特点, 就是从材料中随便找一个词, 作为文章立意的角度。或许一些老师在指导学生写材料作文的时候, 自己认识模糊, 也没弄明白材料作文该如何审题。以2011年高考题为例, 先看题目。

2010年9月12日, 北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票, 第二天他得知这张彩票中了533万元大奖, 在第一时间给购买者打电话, 并把中奖彩票交给买主, 他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里, 你怎么做?”调查引来16万人次的点击, 结果显示, 有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半平分”;有28.1%的人选择“把500万元留给自己”;有22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有19.9%的人没做选择。

要求:选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

相当多的人把写作立意定位为“选择”, 抛开材料, 空谈选择, 什么司马迁的选择、苏东坡的选择、陶渊明的选择…都是古今中外名人的选择。

又如, 2010年昆明市第一次统测题:

在森林里, 狮子和老虎相互闻名很久, 但从未谋面。关于它俩谁是兽中之王, 动物们看法不一, 争论不止。有的推崇狮子, 有的推崇老虎。狮子和老虎私下里也都蹩足了劲, 准备有朝一日相遇一论高下。

有一天, 狮子溜达时, 闻到美味的气息, 寻香而去, 只见前方地上有一头奄奄一息的小鹿, 狮子大喜, 正要过去, 却又停下脚步, 因为它看见另一个方向, 一个庞然大物也在靠近那头鹿, 狮子意识到那是老虎。老虎似乎也看见了狮子, 马上停在那儿, 也不往前走。

狮子想了想, 最终转身离去。

几天后, 狮子再次路过那个地方, 那头鹿还在, 一只秃鹫正吃得香……

昆明市阅卷中把“勇于亮剑”作为中心角度, 殊为不妥。最根本的意义指向 (中心角度) :面对诱惑, 理性选择, 退则两利, 斗则两败。可供选材:62年美苏古巴导弹危机, 360与瑞星之争。

认真研读材料, 确定叙述主体, 揣摩作者意图。就不难找到中心角度了。狮虎相遇, 如果理解为勇于亮剑, 那么就是鼓励人们为了不相干的一点小利拔刀相向?最后必有一伤或两败俱伤甚至两败俱死?这怎么能代表社会主流文化的价值取向呢?如何立意?联系社会-联系现实, 国家意识-民族意识, 全球意识-忧患意识, 责任意识-文化立意——是为有思想。由此可见, 文章中深刻的思想, 来源于平时深入的思考。

二、素材选用

考生首先要从自身阅读的实际出发, 结合自己的阅读体验和真实感受来诠释主题。最近几年的高考作文题, 有一个共同特点:结合考生生活, 人人均有话说, 能说好是思想水平和写作水平的综合体现。学生的中心任务就是读书, 这样的题目考生应该最有话可说。但这样非常切合自身实际的题目, 恰恰就是看不到作者自己的真实感受, 不能从自己的阅读体验出发。不会扬长避短, 反而扬短避长, 强不知以为知。这是高考作文写作中普遍存在的最大的弊端。

要选用自己最熟悉感受最深的材料, 最好是自己的亲身经历;要选择比较新鲜的, 尤其是当前现实生活中的热点、焦点问题等最有说服力的材料。前者因为有自己独特的感受, 最能打动读者 (阅卷老师) , 后者表示作者关注社会、关注现实、关注人类自身, 具有社会责任感。最忌讳选择被用滥了的古代名人, 不少文章, 看上去洋洋洒洒, 动辄屈原、司马迁、李白、苏东坡等古代名人, 其实通篇堆砌材料, 是用表面上的博学掩盖思想的贫弱。靠堆砌材料来凑字数, 来膨胀篇幅, 看不到作者自己的分析和观点。看完一篇文章, 只见古人, 不见作者。不管写什么题目, 都只会拿古人说事, 离开了古人就不会写文章, 只能到有限的几个古代文人那里讨生活。就算向古人讨生活, 也得对所援引的古人有充分的了解, 实际的情况却是一知半解、囫囵吞枣、张冠李戴、不知所云。

高考作文中经常能看到一些强不知以为知的笑例。比如, 刘备长安托孤的故事耳熟能详…西汉史学家司马迁曾说过这样的一句话:生于鸿毛, 死于泰山…孟 (曾) 子出行, 其子随之, 孟子的母亲哄骗孩子杀猪…项羽与刘邦定下协议, 他不能背信弃义, 因为诚信, 他要坚持自己的操守, 他倒在了乌江边上, 他已成为诚信的化身, 他活在人们心中, 成为了千古佳话…战国时期有位大将军名叫李广…古代豪放派田园诗人陶渊明…屈原带着诚信“史家之绝唱, 无韵之离骚”…《诗经》里写道:道可道, 非常道;明可明, 非常明……

三、构思表达

由自然到社会, 由个体到群体, 由现象到本质, 由近及远, 由小到大, 由浅入深。这些应是构思的原则。从文章构思来说, 鼓励创新。比如2010年高考题“深阅读浅阅读”, 以记者采访的方式, 分别采访学生、家长以及社会各界, 对浅阅读发表不同的看法, 来诠释作者的观点;也有采用网络发帖, 然后以各类层次的人跟帖的形式结构文章, 别开生面。切忌幼稚的模仿, 不管写什么题目, 开头都是“嗨, 大家好!我是…”的套作, 尤其令人生厌。写诚信, 则是“嗨, 大家好!我是诚信”, 写浅阅读就来“嗨, 大家好!我是浅阅读”, 自以为得计, 以为用了拟人手法, 阅卷老师会高看你一眼, 多给点分。殊不知, 至今已觉不新鲜。

高中老教材第六册有篇课文, 很容易被师生忽视——《修辞是个选择过程》, 值得认真一读。这里说的修辞, 既指“积极修辞”, 也包括“消极修辞”, 涵盖了词语的选用、句式的调整、结构的优化、材料的排列……总而言之, 选择最好的表达方式、表现手法, 写出最好的文章, 把最佳的写作水平展现给阅卷老师。高考作文的关键不在于写什么, 而在于怎么写。语言表达在评分因素中占据很大的比例。高考作文阅卷中常常能看到那些莫名其妙的句子。

2010年:阅读的那深深韵味, 来自文学中的篇篇长廊 (长廊的量词为“篇”?) …深阅读, 收获多多;浅阅读, 收获了了 (了了:聪慧;通晓事理;明白;清楚。“多多”对“了了”, 不可思议。考生的原意是否定浅阅读, 浅阅读收获甚少) …积淀成功之花 (花如何积淀?) …心中的石块在不断膨胀 (石块怎么膨胀?) …葵花丛中高飞的鸷鸟 (葵花丛中飞再高也是“蓬间雀”) …芸芸学子 (莘莘学子与芸芸众生合二为一?) ……类似的不通的表达, 或为网络语言的影响。考生不要误以为这是时尚, 语文老师以纯洁祖国语言为己任, 不认真锤炼语言, 走歪门邪道, 那就是自己往枪口上撞, 怪不得别人了。此一点, 考生须切记!但是, 像“多一点韩愈, 少一点韩寒;多一点梅兰芳, 少一点梅艳芳”的句子, 显出作者的语言功底, 让阅卷老师读来舒服异常, 得分自然高。

2011年:在这如花似玉的生活中…心何求安?曰之:诚信也…我们现在正处在兵荒马乱的青年时期…你的诚信小人定将战胜金钱小人…人对同事 (同一件事) 的看法不同…别拿诚信不当干粮…诚信是人生旅途的代金券…以诚待人, 以信为马…宁静致远, 忐忑一生…清零美——保持一颗清零的心…我愿陶渊明…共铸诚信之花…高考, 我来了…诚信的代价 (事实上写的是诚信的回报, 因诚信升为总经理) …让诚信交界心灵…心灵走出诚信的阶梯…掀起诚信的盖头……

2012年:青春的舞蹈在扇动之间飞扬…小善是“潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫”的连环反应…花柳爷孙倩 (惊愕) …路边的野花我要采…爱的便利贴…琵琶行, 顺手行…点亮心中的冷漠 (冷漠可以点亮?) …仁者乐山, 智者乐水, 而平凡人一样可以成就伟大 (和前面有什么关联?) …随手若梦…她是一个平凡的女子, 她叫貂蝉 (貂蝉可不平凡) …责任盛放的花蕾 (盛放的还叫花蕾?) …修船工用自己残缺的努力 (何谓“残缺的努力”?) , 为他人打造一片完美的生活…在你身上学到了漏洞精神 (什么叫“漏洞精神”?) …心灵需根刺, 这根刺叫良知 (良知是根刺?) …在阴暗处绽放人生色彩…一抹五彩的灰 (五彩的灰是什么颜色?) ……

高考新材料作文的探究与应对 篇8

一、析题型、觅特点，提纲挈领

对比命题作文、话题作文、材料作文，我们不难发现，新材料作文有其不可替代的时代性和可持续发展性特征。具体来说，新材料作文具备以下优点：

其一，新材料作文使应试作文呈现多样性和鲜明的个性化色彩。题目本身要求学生在“全面理解材料”的同时“可以选择一个角度构思作文”，这就为不同层次的学生提供了思考和立意的空间，使学生可以根据自己的知识面和世界观选择切入点。随着学生对材料不同程度和角度的理解，应试作品也会呈现出“仁者见仁，智者见智”的写作局面，打破了以往习作在立意和审题方面的局限，便于学生在一定程度上自由施展自己的才华。

其二，新材料作文拒绝随意和套作。它在立意审题方面给了学生自由和方便，但它是建立在以材料话题为基础上的，材料话题很大程度上在提示学生构思的范围和立意的方向。新材料作文需要学生针对材料作深度的思考，才能理出正确的写作方向。

其三，新材料作文以立意取胜。角度多了，写作的方式也会有很多。学生可以接着讲述故事而展现自己的叙述和创造能力，也可以发表见解来展示自己对人生世事的看法，更或者形神俱备地施展自己的散文技巧。那么，以什么尺度来衡量应试作品的优劣呢？显然，无论哪种形式的作品，最能体现思想深度的就是学生作文的立意，这一点也是高考选拔人才的使命所决定的。

思想有多远就能走多远，但自由是建立在最基本的规则的基础上的，这或许是对新材料作文一个切实的写照和总结。因此，在教学中，我们既要注重培养学生的发散思维，让学生能够从多角度分析材料，梳理材料所涉及的方方面面，又要注重培养学生的纵向深度思维，让学生能够从诸多写作角度中获得最佳立意着手写作，真正体现自己的个性化思维和理解分析能力。

二、重发散、拓视野，运筹帷幄

针对上述特点，我们在引导学生进行作文训练时，要重点培养学生的发散思维能力。发散是思维由单一向丰富，由浅入深的思维过程和方法。这种方法要求学生学会从材料当中提取有用的信息，同时也对学生的思考习惯提出了新的要求，即“在别人准备止步时，我们多往前走一点”。发散思维可以通过横向的联想和纵向的深入思考两种途径来完成。横向的联想，让学生获得更多的思考角度，有材料可选；纵向的深度思考，让学生的思虑有了深度，以便选择最佳切入点。

比如，2012年高考江苏作文“爱与忧”，虽是命题作文，但是也为学生提供了三个材料，可归属为新材料作文。以此题为例引导学生进行材料分析时，我们必须让学生能够放开思路把题目中的立意和角度研究透彻，再进行选题立意。那么怎样发散呢？笔者以“‘爱指什么，‘忧指什么”这个问题为核心，让学生阅读材料进行解析。显然，三个材料各有提示：于家庭，“慈母手中线”是爱，“意恐迟迟归”是忧；于国家，“爱”是泪水，“忧”也是泪水；于人性，“忧患”与“大爱”共生。在分解材料所指的时候，学生豁然明白，原来三个材料之间联系于“爱与忧”，又在爱的意义和范围之间不断放大。于是，选择的目标逐渐明确，同时根据自己对每一个主题掌握的素材和敏感度再具体选定主题进行写作，成功率就高了不少。

三、深思维、慎立意，决胜千里

有人把新材料作文叫做“立意作文”，言下之意就是这种作文立意是取胜的关键。作文立意能够直接反映学生思想水平和深度，因而对考场作文的评价立意是不容忽视的一个重要指标。在教学中注重培养学生志存高远，意趣雅致，也是一项很重要的任务。

以2013年北京卷作文“科学家与文学家对手机的不同看法引发了你怎样的想象与思考”为例，引导学生进行思维训练时，教师先让学生说一说自己分析的角度。学生梳理了“手机在生活中的重要作用”“手机改变了人们的生活和交流方式”这样两个角度。如果不做深入思考，仅停留在这两个角度的浅层选其一进行写作，那么立意显然就偏于肤浅了。教师进一步引导学生从利弊两个方面分别深入思考，学生又更深一层地明确，不管是科技方面的作用，还是交流方式的改变，都是利弊并存的，立意不停留在表面的单方面的“正面思考”。

总之，就近几年的发展趋势来看，新材料作文正逐步渗透到高考语文中来。教师要根据新材料作文的特点，对学生进行针对性引导，开阔其思路，拓宽其见识，使学生能够在全面解析材料的基础上深度思考，写出切合主题、立意深远的优质应试作文，展现自己的才华，决胜于高考人才选拔竞赛。

高考新材料作文：送餐员 篇9

湖北胡平

二、新材料作文

新材料作文的特点是给出一则材料(一首小诗、或一则寓言、或名人名言,或时事新闻等)，不指定标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。新材料作文大致上可分为事例类材料作文、事理类材料作文、寓言类材料作文和组合类材料作文四大类。

1、事例类材料作文

该类作文的材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。其审题切入角度是“抓因果”，即由事实的结果探求原因，从而提炼出主旨。

[例题设计]

阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

莫泊桑曾投在福楼拜的门下，福楼拜对他十分严格，教导他说：‚我不知道你有没有才气，……才气就是坚持不懈的努力。青年人，你努力奋斗吧！‛莫泊桑十分认真地听从福楼拜的教导，坚持不懈地练习写作，一直苦练了十年，才写出轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[审题导引]

材料是一则名人故事，故事的结果是莫泊桑十年不鸣，一鸣惊人，写出了轰动法国文坛的短篇小说《羊脂球》，原因何在？阅读材料，可以找到两个主要原因：一是老师福楼拜严格教导，由此可以引出“严师出高徒”的立意；二是莫泊桑坚持不懈地练习写作，由此可以引出“成功源自坚持不懈”的立意。

[边学边练]

阅读下列材料，根据要求作文。

3月5日被定为‚学雷锋日‛，每年此时，街头都会涌现大批学雷锋志愿者。然而，这样的学雷锋形式却遭遇到种种尴尬：在某敬老院，第一拨‚雷锋‛来了，帮老爷爷洗澡，老爷爷很开心。洗好了，穿上衣服，第二拨‚雷锋‛又来了，又给老爷爷脱衣服，接下来还有第三批、第四批……不久前，南京还曝出了敬老院拒绝3月5日学生来学雷锋的新闻，敬老院负责人说：‚学生无非是来打扫卫生，可现在敬老院都有护工，他们来了反而增加了敬老院负担。‛

你看了上述新闻有什么感悟和看法？请写一篇不少于800字的评论文章。要求选准角度，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[思路提示]

学雷锋活动明明是好事却遭遇尴尬，这是事件的结果。观果思因，并不是学雷锋活动本身不好，而是组织、实施的方式和过程变了味：一是严重形式化，流于走过场，不是为了真诚献爱心，而是为了走秀、造声势、完成任务而已，由此，可以谈“学雷锋不可刮形式主义歪风”、“敬老院不是走秀台”、“形式主义可以休矣”等等；二是学雷锋方式方法老套，局限于3月5日这一天，局限于打扫卫生和帮老人洗澡剪指甲等内容，由此，可以谈“学雷锋活动也需与时俱进”、“天天可以献爱心，处处可以学雷锋”等等。

2、事理类材料作文

事理类材料是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。该类作文的审题方法是“抓实质”。抓实质的步骤：一是找出关键句，二是深入理解关键句，将其作具体化、明确化、通俗化的解读，从而形成准确的立意。

[例题设计]

阅读下面一段文字，根据要求作文。

前不久，诺贝尔奖物理学得主杨振宁为应邀为重庆八中题词，他郑重地写下了‚宁拙毋巧‛四个字。

‚现在投机取巧、欺骗之事甚多，学术亦是如此，这是中国发展中的一个大污点，非改过来不可。取巧无用，真正做学问要诚实，‘拙’，其实是最聪明的成功方法。‛杨振宁说。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。

[审题导引]

杨振宁先生的题词“宁拙毋巧”是主人公要强调的事理，可谓关键句——既是以殷切之心寄厚望于年轻一代，又是对时下弥漫的投机取巧风气的有力针砭。后面杨振宁的话是对为什么题这四个字的解说，可以视作次级信息。“宁拙毋巧”中的“拙”不是贬义词，不是“笨拙”，而是“老老实实，踏踏实实”，蕴含着一步一个脚印，用汗水去换取成果，走正途求得成功之义；这里的“巧”，不是褒义词，并非“巧妙”的意思，而是“投机取巧，走歪门邪道，弄虚作假，偷工减料”之义。

准确找出关键句、并正确领会“拙”与“巧”的内涵后，我们就不难抓到材料所言之理的实质了：做学问不可投机取巧、弄虚作假，而应脚踏实地、求真务实。由此及彼，不仅做学问如此，做人、做任何事都是如此。写作中，我们可以分析“拙”的积极意义，“巧”的严重危害。若对“宁拙毋巧”这个事理加以辩证分析，还需认识到杨振宁所言“毋巧”并不是反对创新，反对巧用方法，反对巧用时机，反对巧借外力，而是反对投机取巧，否则，就犯了偷换概念的错误。

[边学边练]

阅读冰心的《繁星》（34），根据要求作文。

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

上面这首小诗，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

[思路提示]

这是一首典型的微型哲理诗，全诗只有一句话，“创造新陆地的”是个的字短语，比喻“创造伟大事业的人”，这种人究竟是什么样的人呢？诗人用“波浪”和“泥沙”设喻，分别比喻轰轰烈烈风光无限的人和默默无闻坚韧奋斗的人，并形成鲜明的对比，否定前者而肯定后者，揭示出深刻的人生哲理。

这首微型诗包含了三个方面的对比，值得品味：其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小默默无闻；其二，波浪在动态中喧嚣，泥沙在平静中沉积；其三，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。创造新陆地的，靠的不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧，在悄无声息中聚集沉淀的泥沙。由此可知，这则材料的“实质”是说“开创新事业的，不是滚滚波浪般的豪言壮语，而是细小泥沙般的默默积累积累；不是叱咤风云的英雄豪杰，而是默默奉献的普通大众”。由此，可以引出“默默积累坚持不懈方能开创一片新天地”、“细微的泥沙也能创造新的陆地”

等等；如果不赞成诗人的观点，亦可谈“浪沙团结协作才能创造新陆地”、“普通大众在英雄的引领下才能开创大事业”等等。

3、寓言类材料作文

寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是动植物。寓言类材料作文的审题切入角度是 “抓寓意”。

[例题设计]

阅读下面一段文字，根据要求作文。

有一个年轻船夫划着小船给别人运送货物，那天天气酷热难耐，农夫汗流浃背，苦不堪言，他心急火燎地划着小船，希望赶紧完成运送任务，以便在天黑之前能返回家中。突然，船夫发现前面有一只小船顺流而下，迎面向自己快速冲来，眼看就要相撞，但那只船并没有避让的意思，似乎是有意要撞翻他的小船。

‚闪开！快点闪开！你这个混蛋！‛船夫大声地向迎面而来的船吼道，‚再不让开，你就要撞上我了！‛但船夫的吼叫完全没用，他只好手忙脚乱地企图让开水道，但为时已晚，那只船还是重重地撞上了他的船。船夫被激怒了，大声呵斥：‚你会不会开船，这么宽的河面，你竟然撞到了我的船上！‛当船夫怒目审视小船时，才吃惊地发现小船上空无一人，听他大呼小叫、厉声斥骂的只是一只挣脱了绳索，顺河漂流的空船。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。

[审题导引]

最后一句意味深长，可视为关键句，而前面都是在介绍情节。这个关键句的寓意是：在多数情况下，当你责难、怒吼的时候，你的听众或许只是“一只空船”，那个一再惹怒你的人，决不会因为你的斥责而改变他的航向；而你则因为一味的斥责、怒吼而错过了避开灾难的最佳时机。它启示我们：每当在生活中遇到困难的时候，任何抱怨和责难都无助于帮助我们解决问题；只有学会适时改变自己，才能找到解决问题的办法，渡过难关。由此，可以谈“我们不能改变对方，但我们可以改变自己”、“抱怨只能让自己更加痛苦，放弃抱怨是一种美丽”“抱怨不如改变”等等。

[边学边练]

阅读下面一段文字，根据要求作文。

有个乡下人拎了一只鹅到城里，为了办事方便，便将鹅寄存在一家旅店里。等办完事回来，店主竟耍赖：‚那鹅是我养的！‛乡下人非常气愤，只好跑到衙门去告状。

知府根据鹅粪作出判决：乡下的鹅吃的是野草，粪色发青；城里的鹅吃的是谷子，粪色发黄。那只鹅的粪色发青，因此肯定是乡下人的。

听了判决，贪婪而又狡猾的店主顿时脸色煞白，连忙磕头谢罪。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请据此写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。

[思路提示]

知府轻易地判明了一桩看似棘手的案子，原因是 知府深入观察生活，知识丰富，通过粪便颜色分辨 鹅的生活环境，进而作出正确的判决，由此，我们可以谈“智慧源自对生活的观察思考”；店主贪婪狡诈，耍赖企图强占他人财物，结果搬起石头砸自己的脚，由此我们可以谈“贪婪狡诈要不得，弄巧成拙害自己”。

4、组合类材料作文

所谓组合类材料，就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材料。该类作文

题的审题切入，重在“抓关系，辨异同”，即通过对照比较，搞清她们的内在关系，或者找出它们的相同点（聚焦点）和不同点，从而准确确定作文的立意。

[例题设计]

阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

材料一：英国《每日电讯报》文章称，上海世博会架起了一座中外沟通的桥梁，世博会将中国与世界联系在一起。上海世博会是继北京奥运后中国与世界的再次广泛接触，世博会为不同种族、不同文化、不同生活方式之间的沟通理解提供了机会。

材料二：美国沃尔玛公司总裁萨姆〃沃尔顿曾说过：‚如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想，那可能就是沟通。因为它是我们成功的真正关键之一。‛

材料三：两个孩子都需要橙子，他们得到一个橙子后，为求公平达成了协议：一个孩子负责切橙子，另一个优先选择切好的橙子。切橙子的孩子小心翼翼，尽力将两块切得大小相等，结果他们各自取得半个橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[审题导引]

材料由三则材料组合而成，涉及到国家、集体和个人三个层面。

通过“抓关系，辨异同”，我们可以看出三则材料构成正反对比关系，前两则正面凸显了“沟通重要”的主旨——材料通过英国媒体的报道侧面肯定了上海世博会多方面的沟通作用，材料二通过沃尔玛公司总裁的话直接肯定了沟通的作用；后面一则列举的是反面事例，说明了缺乏沟通的危害——两个孩子事先没有对橙子的具体需求进行沟通，所以，虽然采用的分配方式貌似很科学、很民主、很公正，两个孩子也都对结果满意，但橘子浪费了一半，没有物尽其用，两个孩子的利益也没有最大化。如果事先充分沟通，他们各自的利益本可再放大一倍。其实他们事先不是完全没有沟通，但沟通的内容只限于分配方式，而不是各自的需求，它启示我们不仅要思考沟通重要，还要思考沟通什么、如何沟通、以达到双赢目标等问题。

[边学边练]

阅读下面的文字，根据要求作文。

所谓‚低碳生活‛，就是指在生活中要尽力减少所耗用的能量，从而减低二氧化碳的排放量。在哥本哈根气候大会上，温家宝总理向世界郑重承诺：到2020年，我国单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%-45%。作为一个拥有13亿人口的大国，低碳不仅是政府和企业的职责，更需要广大民众积极参与，需要在全社会倡导低碳生活方式。

德州农工大学人类学家小沃恩做了这样一个试验：他依照某地史前人类的食谱进食，以蔬菜水果等素食为主，不抽烟、不饮酒，并在日常生活中加强锻炼，每天骑自行车去学校，爬楼梯而不坐电梯，步行而不坐车横穿校园，使自己的活力更接近史前人类。在改换新的生活方式之后他写下了自己的感受：‚无论是生理还是心理方面，我都感觉好多了。我觉得比以前更有精力了。在没有故意绝食的情况下，我在大约三个月里瘦了30磅……‛此后四年中，他再也没有患过大病，也从未缺过一天班。

这两则材料让你产生了怎样的联想和感悟？请你联系自己的实际生活，写一篇作文。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

[思路提示]

这是一道聚焦世界焦点和时代热点，引导考生“仰望星空”，关注时事，关注地球未来环境和人类命运，同时又兼及“身边事”和“平常理”的组合类材料作文，材料共两段，构

成并列关系，聚焦在“低碳生活”上。

高考作文：材料作文写作技巧 篇10

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：全国卷(乙卷)的作文材料是一则寓言。

乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理?从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。

当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉!从此处立意，更容易写出新意。

2、从抓住材料的关键词句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

例6、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”

读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个!”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。

3、从辨明关系入手。

读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

例7、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿只有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。

从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，饱食终日，数量大增。人们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就消除了生存的压力，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。联系实际，我们不难想到人类的生活。如果像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进发展的重要条件。正如古人所说，“生于忧患，死于安乐”。

例8、有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺;千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。

4、从材料的情感倾向入手。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。

例9、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：①要有独特的美(从断臂的维纳斯的角度)②应顺其自然，不能把自己的观点强加于人(从好事者的角度)。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。

5、从材料的互补关系入手。

有些多项材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点，这就是互补叠加法。

例10、①诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

高考材料作文的攻略 篇11

一、故事型：对于故事型，学生把握的能力较强，普遍检测的能力度较高，易于学生能力的发挥。所选故事，有寓言故事，有学生生活经历中的小事，有百姓的生活琐事，有普通工作人员的工作事迹，有文化艺术人才的故事。这些故事中有平凡人，有名人，这样构建考题，让学生既关注平凡人的生活，又关注名人的事迹。从中去关注美，发现美。当然，值得一提的是，伟人和历史上典型的故事值得注重，从历史人物和伟人身上，发现值得让现代人们借鉴的思想，能引发学生更深入地去思考。

二、议论型：所谓议论型，离不开议论的形式和表达，可以从一个故事中，或一个观点中，去发表不同人的不同观点。2012年高考，湖南卷和浙江卷运用了这样的材料。分析议论型材料的内涵，指导学生在明确材料观点的同时，正确地树立自己的文化观、民族观、爱国观等，完善学生的思辨思想。

三、名言型：福建考卷是以作家冯骥才的名言“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的路程内看你跑了多少路”来命题的；山东考卷是以孙中山的名言“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日”来命题的。作文题中所给的都是一个人的名言，引导学生思考起来也较为单一，理解归纳名言含义也就成了作文的突破口。

四、哲理型：给出一段富于哲理性的话，要求考生体味后立意作文。2012年江西卷所给的材料是：“有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。”上海卷给的材料是：“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的昨天中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”江西卷的材料只给了两句话，但两句话分别对应两种处事的态度，第一句可以理解为不要只盯着自己的不足，要懂得发掘和关注手中拥有的资本；第二句话可理解为不要满足于既定的成就，人生还要去追求更多的东西。第一句话中，人拥有的是资本；第二句话中，人拥有的是收获。作文时可侧重一点展开来写，也可以从二者的辩证关系来写。

五、图画型：此类考题可以是漫画，可以是照片，也可以是在给出的图画的同时，给出相关的文字、数字、英文、字母等。此类作文有2010年全国卷给的猫吃鱼的漫画，2011年和2009年都没有考，但在备考时，也要涉及此类材料作文，运用图文转换的方式解题。

六、诗歌、歌词型：2012年四川考卷给了“手握一滴水”的新诗，要求根据阅读全诗后的感悟和联想来作文。2010年安徽考卷给的一首古代诗歌，是清代诗人阮元的《吴兴杂诗》。关于诗歌、歌词类的作文题，在备考时也不能忽视，必须以诗歌的阅读技巧来处理此类作文。