我学习,我快乐,我发展演讲稿

我学习,我快乐,我发展演讲稿（精选8篇）

我学习,我快乐,我发展演讲稿 篇1

我学习我快乐演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

《学习改变命运》的作者叫李小鹏，重庆江津人。20xx年以状元的身份考入了中国人民大学法学院。20xx年起开始到全国各地做学习方法与心态调整的巡回演讲，得到了社会各界的广泛好评，是一本发人奋进的励志书，这本书，思想深刻，引证广泛，不仅包括了自身的成功经验、众多出色学子的学习方法，还旁征博引：从中国古代的孔子，到现代西方的罗素，从苏格拉底、柏拉图的哲学思想到毛泽东的军事思想，从《三国演义》到金庸小说和当代的西方畅销小说《教父》，甚至还包括前伊拉克总统萨达姆，美国国务卿鲍威尔等等，并把他们和学习成功有机的结合起来论述，读起来生动有趣，富有启发性。

这本书使我清楚为什么要好好学习，每个人的学习目的是不一样的，有的人为了将来有个稳定的生活而学习，有人为了挣大钱而学习，有人为了做大官而学习，有人为了让父母高兴而学习，有人为了追求个人独立而学习……而我是就是想长大了以后成为新一代的网络领军人物。

这本书还教会我很多的学习方法，例如”三遍读书法“”目录法“”体系法“圈圈点点的符号都是我们的朋友，总之有很多很多的适合我们的方法，最后还有最重要的一点就是大量的做题，不能偷懒，因为”勤能补拙“。

这本书中还明确的告诉我人生要有目标、做好了决定要马上行动、做事要专心致志、合理安排时间的重要性、对学习要充满热情、对待事物要有坚持不懈的精神以及教我怎样正确处理人际关系。这些道理虽然在生活中爸爸妈妈时常的教育我，可是在这本书中提到了，我就觉得尤为的特别重要，它将成为我的七项原则，我会铭记于心。

这本书还使我认识到树立自己的自信心有多重要，做人要有乐观的心态，待人要有宽容的心态，要对自己充满自信，在心底里有个声音对自己大声的说”我能行“。

”抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟“;”成绩是个人素质的体现“;”学习是个人的最重要的能力“这是他所倡导的主题，使我清楚的看到了自己学习上的不足之处，使我知道试卷上的高分是个人能力的综合体现，更使我知道了学习能力的本身就是最重要的素质。而这本书的前言：今天含泪播种，明日欢呼收获。使我清楚的明白了一分耕耘一分收获。在当今这个经济信息快速发展的时代，知识经济的一切都与学习相关，所以生存的第一就是学习、学习、再学习。懒于学习的人，实际是在选择落后，也就是在选择离开。学习是今天这个伟大的时代赋予我们的要求，学习者来源于一种对事业的执着追求，对自我的深刻反省，有一种高尚的精神境界。学习是人类进步的阶梯，民族因学习而兴旺，国家因学习而富强，人生因学习而美丽。

李嘉诚也曾经说过：没有学习就没有未来，这个世界上最可怕的事情是比我们更厉害的人还在学习。

学习是会上瘾的，尤其是当你可以学会你想学的人和东西时!让我们把学习进行到底吧!

我学习我快乐演讲稿2

正当我得意高兴的往前航行的时候，一道难题突然难住了我，就如一座冰山挡住了我的航线。本人才学疏浅，忘大家多多包涵。

孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”孔子的这句话就是告诉我们学习是一件非常快乐的事。学习对于我们中学生来说是一件非常重要的事，但是一部分学生都对学习产生乐一种厌倦感。在他们看来学习是枯燥、乏味、痛苦的。但是我觉得学习是一件非常快乐的事情。因为你在学习时解决掉一道难题你会觉得快乐；当你与同学们讨论、研究一个问题时你也会感觉到快乐。

在十一假期的时候数学老师发了几张试卷让我们回家做。当拿到卷子时我眼睛扫了一遍，觉得题有点简单，于是我便对旁边的同学说这几张试卷我能做全对，同学都说我有点夸大。回到家，为了证明我的实力。所以我就拿起笔进入到做题的海洋中。前几张卷子的题的一个小时就一扫而光了，可以说一路上一帆风顺，正当我得意高兴的往前航行的时候，一道难题突然难住了饿我，就如一座冰山挡住了我的航线。我左思右想，常试了许多方法来解这道难题，可是无论我用什么方法始终无法解出这道题。心想反正就一道踢不会做，上学后去问老师就行了，可是又想起来对同学们的“承诺”，我只好再拿起笔去认真的思考那道题，可是无论我怎么想都无发解出来当时心理非常着急。我想了半天只好去查下资料。我看完资料后茅塞顿开，心中的灵感全部涌了出来，不一会就把那道难题做了出来假期后试卷交上去，看见老师在那道题上划了一个大大的对勾时，我心里的那个绳结总算完全解开了，心里感到无比的轻松与快乐。

学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。

我学习我快乐演讲稿3

今天,让我们一起来探讨这样一个话题,当我们置身于这偌大的校园,一起感受集体浓厚的学习氛围时，我们有没有思考这样一个问题——今天我努力了吗？今天我充实吗？今天我快乐吗？

或许有人会在我耳边悄悄抱怨，整天成排成行的作业轮番轰炸令人窒息，整天的寝室文化建设搞的人晕头转向，学习的压力、老师的咆哮、父母的拳头……哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢？

其实不然，生活处处有阳光，生活处处有温心，生活需要我们慢慢的去品位，我们要学会用发现的眼光，发现的思维去审视我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕捉快乐，将他储存，在快乐中学会学习。

姐妹们我们相距于太中的时间是短暂的，我们的学习生涯又有几年.我们是不是应该充分的把握住美好的今天，让遗憾的身影统统见鬼去吧！在我们的周围——早晨，仅需几分钟，校园的美景尽显眼帘，呼吸新鲜的空气，感受生命的脉搏多么的跳跃；疲惫的学习后，几分钟时间，静下心来，思考一下，我们在学习中获得了什么，而获得的东西是否对我们有帮助，我坚信“书中得到的知识，肯定是有益而无害的。这样，这样在充实的学习中忘记烦恼，因为我获得了我需要的知识，变的快乐。快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以让你更有把握在有限的时间内获得成功。由此可见快乐在一个人的人生中是多么的重要，如果生活没有快乐，那么你的生活将会失去色彩，活着就没有了意义。

当今社会，人们已经忘记了快乐，他们为了获得充实，靠金钱和财欲给予自己，却失去了人生最宝贵的精神财富——快乐，有言曾论断“乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余”。因此充实和快乐应两者兼得。

同学们，孔子言“吾日三省吾身”，而我们作为新时期的接班人，我们是否也应该在紧张的学习中反思——今天，我努力了吗？今天，我充实吗？今天，我快乐吗？

最后送大家一句话“快乐是一天，不快乐也是一天，与其在不快乐中度过每一天，为何不天天快乐呢？

自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果连自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多数人往往都缺乏自信，任何事情总是担心自己做不好，所以不敢去尝试，因此就不会获得成功了。

生活中这样的事例数不胜数，我也曾经是这样的。学前班时，每次在同学老师和长辈面前发言，我总是担心自己说不好或说错，担心别人笑话我，还没说话就已经被自己吓怕了。所以说话时我总是手足无措，心里发慌，说话声音很低很低，也不敢去看别人，总感觉自己很笨很笨，总感觉别人在笑话我。幼儿园和学前班老师说我是个很文气胆子很小的女孩子。小学一年级时曾经参加过讲故事比赛，在妈妈的再三动员和鼓励下，我尽管做了充的准备，但快要上台时我又是担心忘词，又是担心不如别人。我总是这样不信心，表现一般般，也没有获得过什么好的成绩。

后来妈妈让我参加了口才班的学习。通过语言班教师的指导，我学到了语言表达和演讲的一些技巧，渐渐地我敢大大方方地上台了，敢声音响亮地说话了，越学习我掌握的技巧越多，觉得自己说的很不错了，同学老师爸爸妈妈都说我变得自信了。后来我积极参加了班里和学校的演讲比赛，都获得了优异的成绩，去年还获得了市演讲比赛一等奖呢。现在我觉得自己很自信，不论遇到什么事总是想去试一试，成功了我喜悦，不成功我就认真找差距，然后努力弥补不足，这样才能使自己进步呢！12

我希望同学们在学习上也要这样去想：上课回答问题，回答对了当然值得贺彩，即使回答错了，也能获得老师和同学们的帮助，因为敢于展示自己，敢于暴露自己，才能获得帮助，取得成功！

伟大的诗人泰戈尔曾说过：“自信是煤，成功就是熊熊燃烧的烈火。”是的，只要有了自信才能成功，不是吗？

同学们，勇敢地告诉世界吧：我—能—行！我相信：我们努力，我们自信，我们一定会获得成功！

我学习我快乐演讲稿4

如何快乐学习，这是一个值得我们探索的学习话题。

有人说:“学习就像游戏一样。我们把成功当做是奖励;把思考当作游戏的过程;把他人的回答当做是自己的心理挑战。这样只要我们嬴了这场游戏，我们也就快乐了。”

有人说:“要快乐地学习，就应合理地安排时间，除了学习之外，还要利用时间与同龄人玩耍，这样一来不仅是学习上得到了快乐，还可以培养自己的身体素质。自娱自乐，自得其乐，劳逸结合。

还有人说:”我们都是5年级的学生了，都长大了一岁。孩提时的我们在幼儿园里，为了得到老师的奖励，因而积极地参与“学习”这个大活动。为了得到奖品而快乐;现在，我们要快乐地学习，就应该给自己树立一个学习的目标，为了这个目标不断向前，在承诺中发展、坚持。这样达到了这个目标，我们也就开心了。“

有人说:”快乐学习？我们真的在快乐地学习了吗？要学习，必须要拥有“勇气”。在自己学习的过程中，遇到比较难的题目，不应马上放弃，而是认真思考。如果实在不懂做得话，可以向他人请教。如果说向他人请教的勇气、诚意、都没有的话，自己又如何得进步，以及更好的发展呢？当然不能。“

有人接着分析说:”不向他人请教的情况下原因有2:一、向一些水平低的同学请教，怕没面子，在整个班级体中失去威信；二、怕自己的承受能力低，在请教时怕被老师责骂，因而不敢向老师请教。”

有人接过话往下说:“对于第一种原因，我们是可以理解的，处于第一种原因的人:不要为了颜面而失去发展的最佳机会，要做到”不耻下问“的良好品质。向一些年纪小、能力差的同学请教，其实自己也在提高。那么第二种原因呢？我觉得它在我们身边较少见。老师是辅导我们学习的好老师，她不会为了这一点而责骂你，相反，她还会更加地支持你，鼓励你奋发向上！”

有人说:“除了在学习上要有”勇气"之外，我觉得在课堂上也该有一些快乐、收获。记得我们在上”数的产生”这一课时，大家都积极发言，而且回答得非常好．在大家谈体会的时候，齐伟同学十分高兴．因为他说，’这一节课虽然自己都没有举手发言，但是却从同学们的口中了解了更多的书本上没有的知识，自己非常开心！’是啊，我们就应该向齐伟学习！”

还有人说：”课堂上的快乐不只这些，还有很多很多！比如，老师讲一道题目，大家都举手，但是老师却把发言的机会让给了一个成绩差的同学，那个同学回答得非常好．这时，我们不应该唉声叹气，而是要感到无比欣慰．因为对于他的能力来说能回答出来已经是非常不错的了．

最后我想：”只有舍弃小的快乐，才会有更多的快乐，最后也能’快乐地学习’了．”

我学习我快乐演讲稿5

老师，亲爱的同学们：

大家好！我是初一（3）班的z，我演讲的题目是《我学习，我快乐》。

或许有些同学认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和我们一样大的孩子们为了能够安心的学习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知识，难友们与敌人作了多晒次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了能够进入学校学习，现在在贫困山区还有很多的孩子把自己捡破烂的钱作为学费……面对这一切，我们又有什么资格去说学习是痛苦的呢？

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了我们健康成长而呕心沥血的老师，有精心呵护我们的爸爸妈妈，我们的学习很快乐。语文课上，可以体会到祖国的深远文化，提高我们的人文素养；数学课上，可以锻炼我们的思维，让我们学会缜密；音乐课上，可以尽展自己的歌喉，并提升我们对音乐的鉴赏能力；体育课上的锻炼可以让我们强壮体魄，让我们快乐成长……我们的`学习怎能不快乐呢？

当然，学习中也不免会遇到一些困难和挫折，我曾经也质疑过，徘徊过，甚至沮丧过，但我从未放弃过。每当我有进步，有提高，即将达到胜利的彼岸时，我是那么的开心，为自己的成功感到无比的骄傲和自豪。这时，我就会觉得以前所遇到的困难、挫折，所流过的眼泪和汗水其实都不算什么。

心里洋溢着学习带来的快乐的同时，也体会到了“梅花香自苦寒来”这句话的意味。

学习不仅需要热情，还需要合理的方法。

我们学习不能一味的求成绩，要看自己真正掌握了多少。俗话说“一曝十寒”，学习是一个长期积累的过程，我们不能奢求一步到位，更不能“三天打鱼，两天晒网”，要学会持之以恒，更要有“活到老，学到老”的精神。学习不单单只是死啃书本，而是要将在书本上的知识吃透，融会贯通，把书中的知识拓展开来，联系实际生活吸收书本的精髓。我们只有认真的学习，细心地学习，才能从中体会快乐，真正做到我学习，我快乐。

同学们，学习让我们从一个懵懂无知的幼儿变成一个满怀理想的少年，让我们好好学习，从学习中找到快乐，享受学习，收割理想的果实，为我们的祖国更加繁荣昌盛而加油！

我的演讲完毕，谢谢大家。

我学习我快乐演讲稿6

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

或许有些同学会认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费--------面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

我们现在在学校里学习，有优美的学习环境，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢？语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗------在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的周总理曾经说过：“活到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。

有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默。在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却稳定不退，这个世界怎么这么不公？

其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄好汉就是一头撞，死在这堵墙上的。题做得多是好事，可那是做题！又有多少道题是真正会做的？如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题；或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。

我的学习方法比较奇怪：不死啃书。我手上的辅导书也不算少，我是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就可以pass了。如果一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了。对待作业，一定要认真，自己买的书鬼画符也就罢了，老师布置的作业马虎不得。这不是阿谀奉承，是训练解题格式，打基本功的绝佳机会。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。考完了试，总听到有人抱怨：“我明明检查了的，就是没看到。”这很正常，就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。

给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。

当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选一个对手呢？不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。他，是你的榜样。看看上次的排名，你前面的那位是谁？目标不要太高，比他高一分。我曾在课桌上写下，比xxx高一分，就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分.

当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后一定要用散步、运动、睡觉补回来。运动可以提高思维的活跃程度，适当的打打球，跳跳操对学习是有益的。有规律的作息，合理的饮食绝对百利而无一害。

我们所需要把握的是平衡关。一旦劳、逸两者失去平衡，一定要及时补救。如果这样做了，相信大家在学习与健康方面都能做到双赢。

有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。

学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。

例如：找个小本子记下身边上发生的事，有多少人能做到呢？

又有多少人把看的新闻记在脑子里了？

有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢？

……

习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。

从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮。临近期中考试，希望大家在有限的时间内努力一把，争取创造自己的小奇迹。

我学习我快乐演讲稿7

我是一个有梦想的学生，我知道有梦想，就一定要努力学习更多的知识。所以，我把学习当作一种生活的乐趣！于是，在知识的海洋里我快乐的成长着！也许在我们每个人小小的内心深处都有一个梦想，但如果我们不努力学习，那么梦想无非就是一具空壳，毫无意义。虽然不是所有的努力都能成功，但不努力就一定不会成功。所以，生在这么优越的环境下，我们没理由不好好学习不是吗？

那么我们怎样才能读好书呢？首先，我认为学习要有三心:一,信心，二决心，三恒心。信心就是要自信，相信别人能做到的事，我会做的更好。决心就是为了自己的目标，所拥有的坚定不移的信念，而恒心，就是要有持之以恒的精神，无论遇到什么困难，都不退缩。

其次，我认为学习知识要善于思考，思考，再思考。根据这点，我说说我平时是怎样做的吧！比如:我平时看一本好书，看完都会仔细回顾里面精彩的部分，然后把它记在脑海里，讲给父母听，在讲的同时，就加深了记忆。另外，平时在做到难题时，也不要想也不想就去问家长，先自己想，想不出来，再和家长一起探讨，直到功破它，这样才会有成就感。

最后，我觉得:学习没有什么决窍，最关键是不要把学习当作一种负担，要勤动手，勤动口，勤动脑。所以我平时除了上课认真听讲，也按时完成老师布置的作业外，还坚持做到课前预习，课后复习。另外，还坚持每天看课外书，并大声读出来，只有经常不断地学习，你才能知道的更多，知道的越多，你就越有动力！

为了梦想，希望我们共同努力，一定要热爱学习，健康快乐地成长，将来做一个对社会有用的人！

我学习我快乐演讲稿8

亲爱的老师、同学们：

你们好!

我今天演讲的主题是：我学习，我快乐。

在我们的身边，有许多学习成绩优异的同学，但优异的背后，却有多种多样的学习方法。有的人学习刻苦，成天写题，做题，默题。有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却名列前茅。我们疑惑了，该怎么样选择正确的学习方法呢?

我的学习方法比较奇怪：不死啃书。我课外辅导书是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就可以PASS了。如果遇到一道题让我思路凌乱，那这道题就值得我认真对待了，我会运用自己所学积极思考，细心解答，花再多的精力和时间也要解答出来，哪怕要父母及老师来给我讲解，直到我完全弄明白解题思路为止。

我喜欢看各种各样的课外书籍，常常被书中美丽的词句和精彩的段落所吸引，并运用到我的写作中来。

对待作业，一定要认真，自己买的书写写画画也就罢了，老师布置的作业千万马虎不得，这是打基本功的绝佳机会。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。因为检查自己犯下的错误是一件很难的事情。

给自己找一个学习上的竞争对手也是一种方法。当自己有一个对手时，便有了竞争的意识更有了学习的动力。每次考试完，在我前面的同学就成为我超越的目标。我曾心里写下，我要比他们高一分，就是这么一个小小的动力，付出努力后的我所得的远不止这一分。

学习，有的人说学习很苦，有的人说学习很快乐。而我的学习，就是很快乐的只要努力的去学，去发现，也就会觉得学习是都么神奇，多么有趣!

让我们大家一起努力，创造更加优异的成绩。

谢谢大家!

我学习我快乐演讲稿9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我演讲的主题是――我学习我快乐。

学习是快乐的源泉，当你学会某一件事情，并能实践它，你必然会很开心。

假如你学会了摄影，当你照下了那汹涌澎湃的黄河，那气势宏伟的黄果树瀑布，那溪水潺潺的桂林，那形状各异的十里画廊，那直插云霄的黄山和那蜿蜒曲折的长城，你能不为自己的摄影成果感到骄傲吗?当你照下孩子们那一张张天真无邪的笑脸，老人们那一张张开怀大笑的笑颜时，他们快乐的一瞬间被你捕捉到了，难道你不感到快乐吗?

假如你学习做手工，当你做出的东西十分精致、美观，给别人一种美的享受时，你的心里能不像吃了蜜一样甜吗?

当我漫游在书的海洋中学习时，常常被主人公那优秀的品质所感染，被作家们的奇思妙想所折服。

每每我读到《绿山墙的安妮》时，那个满脸雀斑有一头红发的小女孩安妮，她那善良、热情、积极向上、知难而进的精神总把我感染。

每每我读到《哈利波特》时，那喷着白雾、古朴典雅的霍格沃茨特快列车，那富有传奇色彩的9站台，那宛如人间仙境的霍格沃茨，那活力四射的巫师运动――魁地奇那一幕幕充满神奇的画面，总让我惊奇。

但是学习中也不免会遇到一些小困难、小挫折，你曾经肯定质疑过，徘徊过，甚至沮丧过。但是当你有进步，有提高，甚至即将到达胜利的彼岸时，你的心里将多么开心，为自己的成果感到多么骄傲、自豪呀!到那时，你就会觉得以前所遇到的困难，所受到的挫折，所流过的眼泪和汗水都不算什么，都不值得一提。

当我学习做数学题时，常常会遇到一些“拦路虎”，我试试这种方法，又试试那种方法都不行。但是我没有放弃，而是继续与“拦路虎”作斗争。不一会儿，一只只“拦路虎”都被我打趴下了。这时，我的心里洋溢着学习带给我的高兴。

当我学习跳舞时，最怕老师给我扳腿。但是我还是咬紧牙关，坚持了下去，虽然有时候忍不住会放声大哭。当我我能把腿扳得很高时，我的心里洋溢着学习带给我的自豪。

当我学习弹琴时，我最怕在家弹琴。可是我抵住了出去玩的诱惑，在家坚持练琴。终于，经过我的努力，一首首悦耳动听的乐曲从房间里传出。那时，我的心里洋溢着学习带给我的喜悦。

学习不仅需要热情，还需要合理的方法。

我们学习不能一昧的只求成绩，要看自己真正掌握了多少。俗话说“一曝十寒”，学习是一个积累的过程，我们不能奢求一步到位，更不能“三天打渔，两天晒网”。不过学习不单单只是死啃书本，而是将在书本上的知识吃透，融会贯通，运用在生活中，做到学有所用。学习也不要只局限于书本，要把书中的知识拓展开来，联合实际生活吸收书本中的精髓，从中体会快乐，真正做到我学习我快乐!

同学们，学习让我们从一个懵懂无知的幼儿成长为一个满怀理想的少年，让我们好好学习，收割理想的果实，为我们祖国更加繁荣昌盛而加油!

我的演讲完毕，谢谢大家!

我学习我快乐演讲稿10

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

上幼儿园时，我常和伙伴们在一起调皮捣蛋地整老师，拿起油画棒，在墙上乱涂一通。画我们爱好的枪、炮，还画可爱的小动物，和我们想象世界中的事物。让老师发现了就是一个字跑！我们跑进“大型玩具”里躲起来，老师追来我们就在里面乱窜，让老师抓不着。欢乐的笑声蒸发了一切，留下的，只是一张张开心的笑颜。

上小学了，快乐是一本百看不厌的书。

终究，我们离别了五彩的画笔，走进了对我们来讲无处不新的校园。在这里，我们捧起了看不完，读不厌的书本。书本里的一切是多么的故意思呀！好看的插图、有趣的内容、让人回味无穷的意境，噢，这一切是多么的快乐！我最喜欢天天晚上，靠着枕头，把灯一开，坐在床上津津有味地看书。我爱看漫画和科学类的书。书给了我知识，让我自信。在与同学聊天时，我可以聊出很多有爱好的话题。在课堂上我可以滔滔不尽地说出有关的知识，让老师和同学们刮目相看，我感到很自豪、很兴奋，我知道这一切都是书赐给我的厚礼。

我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如东风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造***的教育氛围。

泛船书海，感受古往今来知识的浩大，凝听古今中外智者的心声，一路欢歌，我读书，我快乐！

谢谢大家！

我学习我快乐演讲稿11

同学们，大家好！今天我所演讲的主题是《我学习，我快乐》。历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。我认为，学习能使人快乐。

一、学习带给我意气的快乐

看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句学而时习之，不亦乐乎？让我燃烧起勇往直前的意气，让我重生了改变命运的意气，让我迸发出谁与争风的意气。正是因为学习带给我意气的快乐，让我重新审视自己，丰富自己，改变自己。正是因为学习带给我意气的快乐，让我在自然科学中感悟宇宙的奇迹，在人文科学中感受艺术的价值，在日常生活中感受生命的真谛。正是因为学习带给我意气的快乐，让我跟孤单，寂寞，怯懦，畏缩大声说no。我不是一个人在战斗，因为学习让我真切，让我充实，让我走向成功。

二、学习带给我智慧的快乐

大哲学家苏格拉底说过，有智慧的人是万物的尺度。学习，能让人反省，能让人明智，能让人充满智慧。车胤囊萤夜读，匡衡凿壁偷光，管宁割席分坐，霞客志在天下。许许多多的例子不就是在证明学习的价值和学习的快乐吗？一个人智慧的多少并不是因为他的天分的高低，而是取决于后天的学习，学以明志，习以致远。一个会学习的人，他一定充满了知识，充满了智慧。我愿意一生与学习为伴，因

为它能教会我如何做人，如何做事，如何在这个物质充裕的社会依然保持对理想，对未来的美好的追求。

三、学习带给我成熟的快乐

没有什么比学习更能让人成熟的捷径了，活到老，学到老，学习是成熟的催化剂，是成熟的必要条件。小时候不学习的我喜欢在泥巴坑里扑腾，喜欢在游戏厅里度过。自从认真学习后，我便感悟到了它的魅力和价值，变得沉着，冷静，认真思考人生的价值和意义。渐渐的，我开始远离邋遢，远离幼稚，开始追逐自己的梦想，向着成功的彼岸扬帆驶去。书本里，有我敏捷的思维在跳舞，师友间，有我欣喜的情感在流动。生活中，有我的精神在呐喊。这无不归功于学习带给我的成熟，让我懂得去奋斗，懂得去珍惜，懂得去感激。

同学们，让我们一起认认真真的学习吧，让快乐伴随着学习，在学习中感悟真正的快乐。

我的演讲完毕，谢谢大家！

我学习我快乐演讲稿12

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好！

我叫韦蔺珊，是我校二年级三班的一名学生。今天能在此和大家一起分享我的快乐，我感到非常高兴。我演讲的题目是——《我读书，我快乐，我成长》。

在日常生活中，我能从许多事物中体会到各种乐趣。例如：画画、唱歌、跳舞。在宽敞的操场上与同学们追逐嬉闹；假期里与爸爸妈妈外出旅游，体味各地民族风情。这些既能让我心情舒畅，又能强健我的体魄。然而，最最让我天天乐此不彼的一件事，你们知道是什么吗？对，那就是——读书。

我从小受到爸妈的影响，爱看书、读书。记得幼儿时，妈妈经常在我面前捧着一些方方正正，色彩艳丽的东西。只要妈妈一捧着它，我就可以听到许多悦耳动听的儿歌和故事。那时我就想这东西可真神奇，真有趣。再长大些时，我知道了那是书，也知道了书能让我汲取许多我所需要的各种知识。里面有许多动人的故事，有神奇大自然的奥秘，有生活中的缤纷趣事，有幽默、笑话、脑筋急转弯等等。还可以从中学到如何与同学们和睦相处，如何做人的道理。

每当我得到一本新书时，我会抱着新书爱不释手，然后看得忘乎所以。吃饭了，妈妈喊了七、八遍，我都充耳不闻，舍不得放下手中的书，结果可想而知，头上一定会留下爸爸的“小锤子”。但我仍然乐于在书的海洋里自由的畅游。每天睡觉前，我总习惯看一会儿书，不看就睡不着。可爸妈老催我快点睡觉。于是我就躲到被子里，拿着一个小电筒偷偷看，常常也因此被“河东狮吼”一番，屁股也得为此留下些记号。我知道，那都是爸妈为我好，怕我把眼睛看坏了。可书的魅力不知为何就是那么大，让我总是“明知故犯”。

因为我喜欢读书，妈妈每外出一次总会给我带回来许多书。有《十万个为什么》、《环游世界八十天》、《昆虫记》、《中国神话故事》、《中小学生百科知识大全》......等等。从这些书籍里我学到了许多课外知识。有时我知道的爸妈都不一定知道，这时我可就成为“小老师”了，我感到真自豪。

因为我喜欢读书，所以学习新知识时会觉得轻松些，成绩在班里也一直保持前几名。老师爱我，同学们喜欢我。我知道这都是读书带给我的幸福与快乐。很多同学都害怕写作文，可我不怕，而且时常会主动写些自己的感想或趣事。前不久，我写了一篇题为《我的暑假一乐事》，经过妈妈指导修改后投到《小学生E度作文网》上，并且获得了发表，我都为此兴奋了好几天。妈妈夸我很棒，看到妈妈脸上洋溢着欣慰的笑容，我好开心，好快乐呀。

我学习,我快乐,我发展演讲稿 篇2

笔者曾经走访过一些学生, 了解学生不爱学习语文的原因, 大致可以归纳为以下几点:

一、中职生不学语文的原因

1. 学生自身原因。

中职生大都文化课基础薄弱, 上中职是他们“无可奈何”的选择, 这些学生, 可能一开始就被贴上了“差生”的标签, 以为进了职校就永无天日, 于是破罐子破摔, 做一天和尚撞一天钟, 对学语文提不起兴趣。有一部分学生, 虽然也肯好好学习, 但是他们却轻视文化课程, 认为自己是来学技术的, 语文用不上、不用学。

2. 教学方面的原因。

学生缺乏语文的学习兴趣, 很大程度上还跟我们现行的中职语文教材内容和教学方法有关。学生普遍认为中职语文教材中的内容 (尤其是古文) 枯燥难懂, 跟学生的实际情况相去甚远, 教师授课的方式又过于陈旧, 语文技能不能学以致用。凡此种种, 无疑都扼杀了学生的学习兴趣。

针对这样的情况, 我们语文教师在教学中该如何改进?

二、提高语文课堂活力, 激发学生学习兴趣

1. 用精彩导语吸引学生。

良好的开端是成功的一半, 漂亮的导语是磁石, 能把学生的心牢牢地吸引住, 又像是散发出神秘的魅力第一个音符, 带领着听众渐入佳境。精彩的导语, 能为课堂的成功奠定良好是基础。导语的选用可以是名言警句, 可以是故事谜语, 可以采用悬殊的对比, 可以用志士伟绩、新闻奇事等。

2. 把课堂的舞台还给学生。

学生是学习的主人, 只有把课堂学习的主动权还给学生, 给学生表现和展示自己的机会, 让他们充分发挥主观能动性, 才能激发学生学习的热情和动力, 使学生从不学转为愿学, 从愿学变为乐学。比如在讲授《林黛玉进贾府》一文时, 王熙凤出场是本文的教学重点也是难点, 如何突出重点突破难点呢?我是采用“做中学, 学中做”这种方法来教学的。首先, 在课前让学生分组表演, 通过表演, 初步了解本文文笔之妙;其次, 在课堂上采用抢答的形式选两组学生表演, 其他组同学对这两组学生的表演进行点评, 在点评中加深对文本的理解;然后, 老师对学生的点评进行总结, 提高学生的认识;最后, 学生观看电视剧《红楼梦》里王熙凤出场的片段, 学生通过对比, 找出自己的优点与不足之处, 再次表演。这样, 在“做中学, 学中做”中, 学生通过自己的实践, 既掌握了知识, 又体验到学习的乐趣。

3. 循序渐进, 由易到难。

现实生活中, 如果你一开始就对别人提出很高的要求, 别人会断然拒绝, 而先低后高, 慢慢增加分量, 则很容易达到目标。针对中职学生学习语文的困难, 采用循序渐进的原则, 能够降低难度, 增加学生的信心, 无形中提高学生的语文能力。例如在口头作文的训练中可采用先易后难的办法, 让学生审题后口头谈一下作文的立意、构思、谋篇、布局等, 让其他学生作评析并修改补充;之后再进行片段口头作文训练, 先得寸再进尺, 逐渐实现目标。

4. 利用多媒体, 优化课堂布局。

“工欲善其事, 必先利其器。”在语文教学过程中, 只有良好的讲授情境和气氛才能够吸引住中职生。多媒体是一种强有力的教学手段, 利用多媒体编制教学课件, 能够为学生创设一个形象直观、生动逼真的交互式学习环境, 刺激学生的感官, 激发学生的的情感, 丰富语文课堂的外延和内涵。

5. 巧借外力, 激活中职生语文学习的热情。

在语文教学中将专业课的一些知识巧妙地穿插于语文教学之中, 借专业课知识这个外力, 激发学生的兴趣和热情。如针对旅游专业的学生, 在教授《南州六月荔枝丹》时, 我设计了这样的导入:假如, 你是一名导游, 现在, 我们置身于美丽的荔枝园, 此时, 有一名教师带着一群小学生来参观荔枝园, 你该如何介绍呢?来了一群成年人, 你该如何介绍呢?如果来的是一群外国友人, 你又如何介绍呢?话音未落, 同学们个个打开书本, 迫不及待地去了解荔枝的特点, 撰写自己的讲话稿。这样, 很好地调动了学生学习的兴趣, 使学生在快乐中学习, 体会到学习的快乐。

6. 结尾的艺术———余音无穷, 把知识延伸到课外。

古人做文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”, 明朝谢榛也提到:“结句当如撞钟, 清音有余。”语文课堂有韵味的结尾会让人有回味无穷的感觉。好的结尾不是一节课的结束, 而是另一节课的开始, 它可以激发学生继续学习、主动学习知识的欲望, 把学生从小课堂引入人生的大课堂。例如在学习《林黛玉进贾府》一课后, 我给学生补充了《红楼梦》四十回“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”“群笑图”的文字描述, 这段文字既能让学生进一步学习古代小说中刻画人物的方法, 又能激发学生学习《红楼梦》的兴趣, 引导学生课后去读一读这部名著, 感受古典文学之美, 激起学生对古典文学的热爱之情。

提高学生语文的学习兴趣有办法, 但无定法。“要想给学生一桶水, 自己必须要有一桶水。”这水, 还必须是源头活水。作为语文老师, 我们除了要积极探索教学方法之外, 还要不断提高自己的文化修养, 博古通今, 扩大知识面, 这样才能将中职生引入美妙的语文殿堂。

参考文献

[1]周艳苓.中职生语文学习动机激发与培养的研究[D].山东师范大学, 2009.

[2]任成云.如何激发中职学生良好的语文学习动机[J].科学咨询, 2010, (12) .

[3]孙洪燕.如何提高中职生学习语文的兴趣[J].成才之路, 2011, (8) .

[4]李莉.关于中职语文教学目标的构建[J].职教论坛, 2011, (5) .

我学习，我快乐 篇3

古人云:“未见乐趣,必不乐学”。可见兴趣是学生认识的需要,是学习的强大动力。兴趣越浓,注意力越集中,观察也就越细致,反应也就越迅速,思维、记忆等各种智力活动也就更有成效。教师每天都要授课,教学方式、学习方法千变万化,只要我们有“快乐教学”的观念,有一颗让学生“愉快学习”的哺育之心,就会使加减乘除这些运算符号变得生动有趣,就会让那些看起来干巴巴的数字成为一个个活蹦乱跳的小精灵。和谐课堂,学生愿意学,老师愿意教,和谐课堂学生是快乐的学生,老师也是快乐的老师。

在数学课堂教学中,我注意创造轻松和谐的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,让学生快乐地学习数学。

一、巧设情境,营造动手实践、自主探究的学习氛围,使学生乐于动手

数学活动中,学习的主要方面就是动手。“巧手益智”,新课标要求我们让学生多动手操作,调动多种感官于学数学上。在课堂上要创设合理的情境,以利于学生自主探究学习,在学《用字母表示数》一课时,用火柴棒搭正方形的游戏创设情境,让学生按要求以组为单位搭正方形。然后讨论搭出几个正方形时需用多少根火柴,找出正方形的个数与火柴根数之间的关系。此问题提出后学生合作交流的情绪很高,纷纷展示自己的研究结果,这样使得学生在亲身经历中获得数学理解、发展数学能力。另外,创设情境还可以利用现代信息技术、与数学有关的有趣的故事等,往往能激发学生学好数学的强烈愿望和决心。

二、发散提问,活跃学生思维,使学生乐于想

有问题才有思维,发散性提问可以直接激励学生进行积极的思维活动。在学习了二次函数后,我让学生做这样一道题:请写出一个经过点(2,1)的函数解析式。经过积极思考,有的学生说出正比例函数,有的说出反比例函数解析式,有的说出一次函数解析式,有的说出二次函数解析式等。他们没有局限于求简单的正比例函数,经过热烈的讨论、争辩,学生统一了认识,开阔了思维,说明学生对于这么多种函数都有很好的掌握,也说明了学生的思维非常活跃。

三、提高课堂亲和度,即师生间建立起愉快的情感沟通与智慧交流,让学生乐于展示

开放式的课堂教学要求构建和谐、民主、平等、友好的师生关系,创设一种愉悦、和谐、宽松、自由的课堂氛围。教师应及时转变角色,将自己列为学习的一员,与学生一同操作、讨论、猜测、验证。师生形成真正的“学习共同体”。老师经常采用激励性语言,使学生觉得老师是他们的亲密伙伴,学生自然也就会“亲其师,信其道”。当老师出示一道题目,学生思维的积极性被调动起来后,举手如林,个个都想到黑板前展示自己的思考结果,这样的课堂才是快乐的课堂。

四、设计问题要有梯度,即渐进性,让学生乐于练

为了调动班级中各层次的学生都能积极参与到教学中来,使他们能开动脑筋,积极思考,提出的问题必须有梯度。搭上几个台阶,让学生拾级而上,跳一跳能够摘到“果子”。这样就能激发学生学习的积极性和主动性,使他们积极动脑,精神总是处于兴奋状态,从而使学生乐于练习。

五、适时合理地进行教学设错,让学生乐于改

在数学教学中可适当合理地进行教学设错,这种做法能让学生不时地发现错误,在纠正错误中能透过表面现象抓住问题的本质,全方位、全角度地分析、研究解决问题,从而激发学生强烈的求知欲。如在列方程解应用题中设计了这样一道数学题:甲、乙两人从A地到与A地相距28公里的B地,甲以15公里/小时的速度骑自行车先走1小时,乙以30公里/小时的速度开汽车追赶,试问乙何时能追上甲?学生根据列方程求得的答案是1小时,看起来答案有意义,但仔细分析题意这又是不可能的,因为AB两地相距28公里,乙只需行驶14/15小时就能到达B地,所以本题的答案是在AB之间,乙不可能追上甲,这样“设错”犹如一石投入学生脑海,激起思维的浪花,从而激起学生强烈的探求数学知识的愿望和动力。

六、运用赏识和激励教学,让学生乐于评

对学生在学习过程中的闪光点要及时鼓励,对学生积极参与学习要给予充分肯定,多用鼓励性的语言,使学生体验到成功的喜悦。教学过程中,教师采用激励性的评价语言对表现出色的学生用“你真行”、“很优秀”来评价他们,对学困生用“你能行”、“慢慢来”、“仔细想一想”、“再试一次”来鼓励他们,老师一个鼓励的眼神,将成为学生前进的助推器。学生最大的快乐在于经过艰苦努力而获得成功,成功后得到老师的表扬,这能使学生学习数学的热情更加高涨。

综合上述,初中数学教学中教师应运用各种手段,使学生充分享受到学习数学的快乐,让学生在乐中“练”,变“苦学”为“乐学”,真正做到“乐中学”、“学中乐”。

主题学习伴我快乐成长演讲稿 篇4

寿光稻田镇实验小学

慈兴辰

读书使人心胸开阔，目光远大。读书能活跃我们的思维，陶冶性情。读书使们的思想插上翅膀。读书，我们可以找到另一片快乐天堂。书，这位良师益友，给了我一片快乐的沃土。这是我读过语文主题学习后的感悟。

我的作文总写不好，读过书中叶圣陶的散文《牵牛花》，之后，我慢慢爱上了写作文。文中朴朴素素的语言，简简单单的叙述，好像是闲居在家的老伯向你推心置腹地传授种花的经验，开始你还不在意，可听着听着却心之神往了。

“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。”寥寥数语，一个贴切简洁的比喻，写出了生长之叶的质地和生机。“嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上„„叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。”作者生动形象、细致入微地描述如婴儿般柔嫩的初生花蕾，让我们好像也能感觉到作者惊喜而又深情的注视。

渐渐的我和语文主题学习交上了好朋友。每当做完作业，我便从书包的大嘴中取出书，一页一页地仔细阅读，它就像一朵鲜花，而我是一只蜜蜂，正在花上采蜜。功夫不负有心人，我终于掌握了写作方法，然而思路也慢慢地开阔了，有好几篇作文被老师在堂上朗读，还有一篇获了奖呢！那时，我深深地感受到读书的好处。那时，我是愉

悦的！

语文主题学习同样也会给人带来知识，里面的科普内容会立刻带我进入知识的海洋，让我在里面尽情地遨游。它就像一位科学老师，让我知道天空为什么会打雷、风是怎样形成的、星座中最大的是哪一个，等等。我经常会用这些知识来考爸爸妈妈，有时还问得他们张口结舌呢！我再一次感受到语文主题学习的好处。那时，我是开心的！

瞧！读书有那么多的好处，大家赶紧抓紧时间读书吧！

“主题学习伴我快乐成长”

稻田镇实验小学

我奉献、我快乐、我成长演讲稿 篇5

泗泊河小学 何小军

国运兴衰，系于教育，教育振兴，系于教师。广大教育工作者肩负着为国储才的光荣使命，担当着为人师表的崇高职责，而我很荣幸也是这项圣神工作中的一员。

唐代韩愈曾经写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道受业解惑也。”所谓老师，就是传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，教师应该利用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。现代教育家蔡元培还曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。”可见教育对社会的发展起着举足轻重的作用。推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。而我还只是刚刚踏上这条路的起点，我知道作为一名教师我要做的、要学的还有很多。我们应该积极弘扬教师精神，争做教育名师。

我们应该弘扬教师爱岗敬业的精神，加强师德修养。教师首先要做到的是热爱教育事业。自从走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

我们应该弘扬教师自我学习、自我提升精神。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。

我们应该弘扬教师博爱精神，关心每一位学生。苏霍姆林斯基认为：“教育的秘密就是教师爱学生”。我们的爱是激发学生奋发向上的灵丹妙药，我们的爱是开启学生自信之门的金钥匙。教师必须拉近与学生心灵的距离。热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

总之，作为教师我们应该弘扬教师精神，贯彻教师精神，升华教师精神；我们要有目标的去努力——争做罗田名师。

我工作我学习我快乐 篇6

政府采购中心关伟

工作不仅是我们每个人赖以生存的手段，同时也是一个展示自己才能、实现人生价值的舞台。只有心存责任，积极进取，保持旺盛的工作激情，才能真正体会到工作所带给你的乐趣，并在工作中实现自我的价值。

具体来讲，就是必须要做到以下三点： 首先，要树立爱岗敬业的工作热情。微软公司董事长比尔盖茨说过：“如果只把工作当作一件差事，或者将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的热情。但如果把工作当作一项事业来对待，情况就会完全不同。”这段话就很能说明一个道理，就是把工作当成一项事业来对待，并且要全身心地投入进来，在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、鼓舞自己的力量，使自己在工作中没有丝毫的懈怠。无论干什么工作，都不能挑三捡四，拈轻怕重，这山望着那山高，更不能以个人的好恶影响工作情绪。不能因为自己工作的环境不舒适、部门不关键、岗位不重要而消极颓废，产生厌倦心理。要知道，每一份工作都是一座宝贵的矿藏，只要我们脚踏实地，辛勤耕耘，就一定能在工作中发现乐趣和惊喜。唯有热爱自己的工作，才能点燃工作的热情；唯有树立责任意识，才能激发爱岗敬业的精神。其次，要保持积极进取的工作态度。工作态度决定一个人的行为，决定了他对待工作是尽心尽力，还是敷衍了事，是安于现状，还是积极进取，因为态度决定竞争力。态度是人们内心的潜在意识，是个人素质、价值观的具体体现。在工作中，有的勤勉进取，有的得过且过，有的悠闲自得，有的牢骚满腹。种种表现，反映出不同人的工作心态。工作态度决定工作和事业的成效。我们不能仅仅满足于现有的文化知识和工作经验，而应在工作中不断地充实自己。时代在变迁，科技在进步，新情况、新问题、新任务不断涌现。面对新的形势，新的工作要求，我们不能固步自封、却步不前，也不能冒险蛮干，不讲科学。只有具备多方面的知识，才能跟上时代的步伐；唯有勤于学习，科学探索，积极进取，才能增长才干，提高技能；唯有秉承锐意进取的工作态度，才能不断拓宽自己的知识面，在平凡的岗位上开拓创新，永不懈怠。虽然我们不能保证每个人具有了某种态度就一定能成功，但成功的人们都有着一些相同的态度，那就是脚踏实地、积极进取。秉承这种态度，是你事业成功的基础，是你成效显著的前提，是你脱颖而出的砝码，拥有它，一定会给你的工作和生活带来无穷无尽的帮助。

第三，要有认真负责、用心工作的职业素养。对待工作，没有任何一件事，小到可以被抛弃，没有任何一个细节，细到应该被忽略。即使是最普通的工作，我们也不应该应付，或被轻视懈怠。相反，你应该付出更多的热情去努力奋斗，更多的用心去思考，怎样把工作做到最好，竭尽全力，尽职尽责完成任务。我们在工作中会遇到这样那样的困难，会遇到各种艰难曲折，这就要求我们必须抱着认真负责、坚韧不拔的奋斗精神，不能退缩，只能前进。要懂得开动脑筋，发挥

自己的聪明才智，创造性地克服困难、完成任务。俗话说得好，世上无难事，只怕有心人。只要有认真负责、用心工作的职业素养，就一定会在具体工作中处处充实自己，提高自己，注重积累，善于摸索，勤于实践，就一定会平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。让我们肩负起工作的责任，唤起责任心、培养责任感，珍惜今天所拥有的工作，以务实的态度，进取的精神，全身心地投入到工作中去，做好当前的工作，解决当前的问题，脚踏实地，用心工作，就一定能成就自己的梦想和抱负，一定会为社会、为单位做出有益的贡献。所以我工作我学习我快乐!

人生如白驹过隙，早有智者得出结论：人生的意义在于寻求快乐。但是快乐何在？怎样的人生才有真正的快乐？平凡人一般没有大志，即使有大志，也一般没有实现的机会，结果成了梦想。那么象我们这样的平凡人、小老百姓既不会名垂青史，也不会有追星一族围追堵截求我们签名，我们的快乐在哪里呢？对此无人做出定论。还记得毕业时候老师对我说：“无论到哪个地方工作，都不要把它看成是你最终的归宿，否则你就将失去你工作的动力，为点滴得失而耿耿于怀，时间久了就会失去奋斗的目标，在茫然中渐渐磨灭了自己的斗志。”要实现人生目标,并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现,取决于对工作的态度。在我看来,主要有以下几点最为重要: 第一、无论是从事什么样的工作,我们都要明确我们是在为自己的未来工作。只有工作才能满足我们的各种物质需要和精神需要，并且通过自己的努力去实现；有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的舞台。

我成长我快乐 篇7

一、勤奋是成长的基石

作家峻青说过一句意味深长的话:“人的一生是漫长的,但在关键处常常只有几步,特别是在你年轻的时候。”

20几年前,我风华正茂、青春年少,满怀理想,充满希望,特别羡慕那些名师驾驭课堂的能力,恨不得一下子能像他们一样自信潇洒、挥洒自如、从容自得。可第一节课就遇到了拦路虎,最简单的“a/o/e”怎样教得有趣?怎样让学生牢固掌握?我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来,可孩子们就是不领情。不久后,学校领导让我在学校上一节公开课。我清楚地记得,这节公开课是《皮球浮起来了》,相比以后我所上的数不清的公开课,它太微不足道了,全校语文老师加校长只有六个人听课,但即使如此,我也丝毫不敢怠慢,因为它是我在教学中成长的第一步。我的妈妈是台江区的一名教师,我让妈妈带着我找到台江区教学水平最高的老师请教,认真记录下老师讲的每一个字。之后我带上面包在省图书馆一坐就是一整天,仔细查找有关的资料。为了能更好地掌握课堂教学艺术,我甚至联系我的同学,请他们带我到市里各名校,悄悄地站在优秀教师的班外“偷艺”。连我的妈妈都不理解:“上这么一节课怎么这么难?”我知道,我并不是一个很聪明的人,但我自小就坚信“勤能补拙,笨鸟先飞”的道理。正是自小培养的勤奋精神,使我这次的公开课获得成功。1997年我作为学校十名选手之一参加省市小学、幼儿教师教学基本功比赛,其实这次参赛非常为难,毕业十多年了,好久没有练习,“功力”已经严重退化,更重要的是小孩刚刚出生没几个月。我找杨玲副校长软磨硬泡,想说服她不要让我参赛,雷厉风行的杨校长说一不二:别说了,非参赛不可!我看实在推托不掉,没辙了,那就练吧!我这人的脾气就是要么不做,做了就全力以赴,全心以对!每天集体训练一小时后,我又独自一人留在教室练简笔画,很快宽宽的黑板上满是密密麻麻的简笔画,无法落笔时擦掉重新再来。我给自己定下目标,每晚必须练十张毛笔字、钢笔字,看两本语音及演讲材料,完不成任务绝不睡觉,经常看着看着就睡着了,书掉在地上惊醒了我,捡起来又接着看。功夫不负有心人,当我在市直属校比赛中拿了全能第一,在全市五区八县又得第一、在全省比赛中还是第一时,许多人连连惊叹,简直太不可思议了,在这强手如林的比赛中,只要有一点微小失误都不可能取得这样出色的成绩啊。其实在准备比赛的过程中,我从未想过得第一,心里想的只是不愿给学校丢脸、给集体抹黑。我知道这第一不是平白无故从天上掉下来的,可我经常却能得到这些“馅饼”,为什么?不是因为我长得高,手足够长。我想说:付出不一定能得到回报,但不付出肯定得不到回报。我用自己的勤奋证明了自己的价值,为自己的成长搭了桥、铺了路,也让我在福州年轻教师群体中脱颖而出,得到认可。

二、用心是成长的阶梯

狄更斯说:“在这个世界上,我们无法选择工作,但对工作的态度,我们却有权利有责任去认真选择。”我天生喜欢当老师,但不是说每个人走上教师的岗位都能如此,即使热爱又怎样呢?同样也会面对艰难与挫折,枯燥与倦怠。我是幸运的,指点我的师傅都是在省内外赫赫有名的特级教师、教育专家,王崧舟、林学舜、余文森、宁志芳、陈德森、汪潮等,而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心。在这些名师潜移默化的影响下,我形成了自己的教学信念,教学来源于生活,教学与生活息息相关。2003年,我随福州市教育教学代表团赴新疆讲学,去之前本没有公开课任务,可到了米泉市,当地领导强烈要求我为全市语文教师上一节公开课,盛情难却之下,却是巨大的压力,因为这不是代表个人,而是要向我们对口支援城市的老师们展现福州教师的风采。没有时间准备,我就在听课现场快速构思,临时制作教具,即兴展示一节认识人体器官的识字课。课前,为活跃课堂气氛,消除孩子们的拘谨,我设计了与课文内容有关的游戏“坚决不执行命令”,比如我说耳朵,学生必需用手指其他器官,这是我带学生在川石岛军训时看到的游戏在课堂中的巧妙运用。为了检查孩子们生字自学情况,我设计了从福州—米泉—福州的铁路线,让孩子们在两个友好城市之间神游,在游览中、快乐中检查生字。我借用李咏主持的《幸运52》节目中的“黄金搭档”,将“你说我猜”搬进课堂,让孩子们在开心的快乐互动中巩固词语。接着,我还制作了“超级变变变”魔术生字卡,帮助学生找到识字规律,而这是借鉴了中央台《广而告之》节目中介绍的扫盲英雄的创意。最后,我让孩子将所有所学之词,都编入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中,当在师生的欢唱欢跳中结束这节课时,所有听课的500多名教师全体起立,给予长时间热烈的掌声。这些灵感是平时用心积累、巧妙运用的结果,很多人问我怎么会有那么多的灵感。在我的眼里,生活中与语文教学有关的事物比比皆是,都是语文教学需要关注的。我不断地在生活中学习,不断地积累生活素材,产生无穷无尽的灵感和创意。是啊,用心是美丽的!当你沉迷于教学的艺术境界,醉心于领悟教学的真谛,品味亲历过的每一个教学细节,你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。用心是长远的,我永远牢记这样一句话:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”我永远都坚信:态度决定一切。在我看来,即使是做一天和尚撞一天钟,也要用心去撞,撞出精彩,撞出大音希声的效果来。

三、快乐是成长的催化剂

当你以快乐的心态去从事你热爱的事业时,离成功也就只有一步之遥了。我和青年教师座谈的时候,他们最关心、最感兴趣的问题就是,林老师,你工作这么紧张、这么繁忙、压力这么大,为什么还这么年轻?我青春的秘密就是宽广的胸怀,快乐的心态。一般而言,成功就意味着快乐,就像一个登山者,登临绝顶时那种“一览众山小”的豪情和满足。但过程却是痛苦的,需要经历春蚕破茧,凤凰涅槃般的艰辛。我是一个幸运的人,因为我热爱教学,热爱教师这个天底下最光辉的职业,可这并不是说我成长的道路就是一帆风顺,洒满欢声笑语。1992年是我参加工作的第六个年头,我就成为“市首届十佳青年教师”的候选人,事迹被登在《福州晚报》上。这个荣誉在当时分量是很重的,可就在这个关键时刻,市教委接到了一封颠倒黑白的告状信,一时间,委屈甚至愤懑充满心头,为什么自己的敬业会成为“罪状”,为什么与人为善却成了攻击的把柄。在教学中同样也受过不少挫折,最难忘的是参加工作后经常上公开课,每次上公开课前,也不知熬了多少夜,可精心准备的一次次试教,经常还是被批得体无完肤、一无是处。我心里真的委屈啊,看不到成功的希望,我想过放弃,再也不上公开课了。2000年,我已经是群众路小学的校长助理,工作得心应手,如鱼得水,可就在这时,一纸调令却要让我离开工作16年的学校,到一个陌生的学校任职。这些只是我成长经历中几段插曲,形形色色的困难又何止这些。人生不可能不遇到困难,或许你们一踏上岗位,就会遇到这样或那样的困难。其实困难也有两面性,多想想你克服困难后得到的收获和提高,多想想困难过后灿烂的心情,“阳光总在风雨后”,一路走来,挥挥手不带走一片云彩。困难、挫折是一种磨炼,珍惜经历、丰富人生色彩、促进人生成长。我们不可能随心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜欢的事那么难,那就退而求其次,喜欢自己所做的事,快乐工作。在工作中寻找乐趣,每天多一点快乐,笑对人生路应该是我们共同的追求。20多年了,面对繁重的教学和管理任务,我用微笑面对,从毕业到现在,我始终都是忙碌的,没有真正意义上的休闲。为了不影响学校正常教学和管理工作,现在我在校外开办讲座、指导教师,基本上都是利用节假日、周末、晚上等业余时间,经常是拎着行李开讲座。为了不耽误接下来的工作,讲座一结束,来不及寒暄,来不及吃饭,为的就是赶上末班车连夜返回。很多人看了我的工作日程都觉得累、听了都觉得可怕,自己想想都觉得喘不过气来。所以有些外校的同行常说真想“跟踪”我一天,看那么多的工作是如何安排的。按理说这是一种超负荷的工作,累人累心,但奇怪的是我却不觉得累,这或许是一种成就感,或许是一种充实感,更是面对繁忙事务井井有条,诸多困难能迎刃而解的喜悦。现在我们学校的老师都戏称我是“充电器”,因为几天看不到我就好像提不起劲似的,有的人甚至说不只是“充电器”简直是一座发电站,只要有林莘在,我们就有了欢声笑语,浑身就充满了干劲。我并不是一个不食人间烟火的“苦行僧”,我只不过是个凡夫俗女。了解我的人都知道,我的生活充满了绚丽的色彩。紧张的工作之余,我向省电台播音员学习播音,参加了市朗诵协会,参加省芳草艺术团学习话剧表演,向省艺校的老师学习声乐,到舞韵艺校练习芭蕾,请老师指导古筝、书法;不仅自己喜欢主持、演讲,还让八位学生受我影响,在不知不觉中成了省少儿电视台的节目主持人;我没有体育细胞,但却特别关注体育,对体育比赛规则和体育明星也能说上几句。也沉迷时尚杂志、爱逛街买漂亮服饰,闲暇之余喜欢在咖啡吧和闺中密友聊到深夜,卡拉OK、手工十字绣等都是我的拿手绝活。紧张的工作一点都不影响我快乐的人生,我多方汲取生活的营养,接受艺术的熏陶、性情的陶冶、品行的修炼,其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴,化为涓涓细水,滋润孩子们的心田;教学中,随心扮演课文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。事业与生活交织成和谐的乐章,相辅相成,相得益彰,给我的工作增添靓丽的色彩。

四、爱心是成长源动力

我创业 我自豪 我奉献 我快乐 篇8

很多人不能成功的原因就是害怕失败，于是他们什么都不做，什么也不尝试，什么也得不到。人只有两条路，一条是成功，一条是不成功，成功当然好，不成功怎么办，不成功顶多如此而已。再试一次直到成功为止这两条路都不走，停在原地一动也不动的人是最大的失败。

家庭环境与奋斗历程

我从小生活在病痛中，因为小时候发烧没能得到及时就诊导致脑瘫，给自己和家庭带来了很多不便之处。因为身体上的原因我也遇到了很多困难，受到别人的歧视。一度曾想到过逃避这一切，想到以死亡来解决这一切。想到父母的辛勤付出自己还是放弃了，为了他们自己也要活下来，让别人知道我是可以的，我身残志不残！记得那时候别人给我起侮辱性的外号，学我走路的样子自己心里总不是滋味!常常埋怨父母为什么把我生下来？一次次回家问我父母这样的问题，父母总是无言以对，总是坐在那里像是沉思什么。从我懂事起，理解了父母的良苦用心，很多时候在外面被人欺负我总是埋在心里，不向父母诉说自己遇到的难处。9岁的手术如期在县医院进行，那时候我懂事了我没哭，但我走到手术室的时候清楚的听到父母在手术室外的哭声，我的心被震撼了。在打麻醉针的时候我明明知道自己疼，但为了不让我父母担心还是忍住了哭泣，选择了忍受。从那以后我可以说走向了成熟，经历了6次手术我也学会了忍受和坚持。

为了培养我的各种能力，我爸爸付出了很多。花钱让我参加各种培训，小时候让我去捡垃圾感受赚钱的来之不易，克服我的自卑心理。为了克服语言不清的习惯，就让我拿着很薄的纸对着墙壁说着绕口令的语言，直到薄纸湿润为止，经常找我谈论新闻时事，学校趣事，锻炼我的人际沟通能力等。一切得益于我父亲的细心栽培使我更加自信，为我自主创立工作室打下了一定的基础。

创业艰辛过程

中考成绩出来了，全家面临了选择，我爸爸毅然让我选择普通高中就读。我厌烦了传统模式教育的约束，就想到选择一个职业院校的市场营销专业从事自己喜欢的销售工作。但经过家庭会议讨论，我顺从了父母的意见。选择了眼视光技术专业，为了以后继承父亲的事业做准备，塑造成有专业技术的人。

来到常州感觉到更多的是孤独，由于自己身在他乡，生来第一次独自生活在异地，不时的想念家庭的每一个人。适者生存，不适者淘汰，自己必须去面对这一切尝试着适应和接受。经过一段时间的学习生活，逐步适应了这一切。慢慢的，在学校生活中我感觉自己走向了堕落，没有了初中时的学习压力自己总是感觉轻飘飘的，无所适从，一切都失去了目标。为了省钱我选择了网购自己生活中所需要的东西，体验着网购带来的无穷乐趣，体会着市场和网上店铺的差价，发现这个商机可以进行有效探索，第二年寒假经过初步的市场考察和调查，自己决定创业，并考虑以后搭建工作室，我有2个名字，董平鹏和董坪鑫，确立名称就取名字的最后一个字，名称取为“鑫鹏工作室”。

想法有了得付出点行动，利用空闲时间自己进入淘宝大学自学店铺建立相关知识，每天熟悉掌握淘宝商品发布规则，交易纠纷规则，开店流程以及众多论坛知识。一切都是靠自己努力学习，半个月时间基本掌握了相关流程知识。前期准备基本完成了，可是没有项目进行经营。一直挖掘可行的项目合作。创业的历程是艰辛的，因为虚拟业务的潜力大就选择了业务充值项目。第一次因为交易急切被骗，第二次为了选择低价的货源自己被钓鱼网站盗走账户，第三次因为腾讯的业务调整问题代理公司的带来权力都被消掉，代理商也拿着货款不管我们，剩下的是我面对客户的谩骂，由于我没有赔偿能力，也不能被父母知道。很多时候自己都是默默的哭泣，不敢把我的弱点展现在别人面前，自己坚持。诚信的保持是需要一定实力的，很多理解我的客户希望放弃赔付，毕竟是父母的血汗钱自己也是不忍心，但自己实在是坚持不住了，就向客户道歉解释希望能得到客户的理解，里面所遇到的故事几乎不能用语言来形容，就这样坚持了两个月。

在两个月里面我不断反省自己的得失，在自我反省中慢慢成长进步，过去的就过去了，需要新的开始。我不能选择放弃，选择放弃就是最大的失败。一切需要缘分吧，有个买家听说了我的处境和遭遇后愿意提供帮助，让我从事他的品牌鞋代理项目。因为前期的失败阴影，自己也产生了畏惧。为了打消我的顾虑，毕竟我也不熟悉产品质量情况，他就先期给我寄达了一双耐克鞋试穿，让我了解产品，并提供我先发货有钱再付款的特殊照顾，这样能缓解我的资金压力，我就答应了他的要求，做品牌鞋的代理。一切从新开始，自己学习图片处理，网店装修，不断了解品牌产品的特性。并把客户当成自己的朋友看待，一切站在客户的角度为他们选择产品。慢慢熟悉热爱自己的新行业，毕竟是实物交易很少出现交易纠纷，创业的动力不断激增，逐渐发展服装和鞋子为一体的店铺，改变了网店整体的运营思路，做出详细的在线客户群产品调查，更进一步规划自己的产品销售。产品质量与信誉是紧密相连的，直接影响到客户对你人格的肯定。真诚对待客户是最大的成功之处，因为在这期间要熟悉掌握品牌产品的特点和发展历史，只有熟悉产品才能有效的进行推广，体现对自己客户的负责。

奉献也是快乐的

赚钱固然重要，我的一切都是社会各方面的帮助发展过来的，总要有感恩的心去回报他人。之前的西南旱灾灾区的情况一直牵动着我，有多少人需要帮助？没水可喝的境地我也感受过，但我能做点什么呢？就在这时学校的李老师就让我结合创业成果展展开抗旱救灾义卖活动，把所出售产品的利润全部捐赠给灾区。这个建议很快得到了我的认同，说干就干，自己联系合作伙伴赞助。制定详细的活动策划书，设计海报，发布活动通知等。这一切的一切都是紧张而忙碌的，但我乐此不疲，自己多赚一点灾区的同胞们就能多喝一点水。在活动期间，连下两天的大雨，展销地点寒风吹着，自己感觉很冷，但为了爱心的传递我们都选择了坚持。自己突然想体验没水喝的感受，活动展销第二天中午我就开始坚持不喝水，一直到晚自习课的时间差不多7个小时，没有喝一滴水。那种口干舌燥、嘴里长皮的感受真的难以承受，难以想象灾区同胞所忍受的痛苦。自己在学校超市买一瓶矿泉水喝下去那种感受就像得到新生一样，浑身上下显得清爽舒服。三天时间的展销义卖共计收获221元的利润全部交至学校团委用于灾区，我非常满足。有朋友说我傻，我辛苦赚了去捐的钱会有多少到达灾区，都会被贪官挪用腐败掉，还是无济于事。我的想法就是也许是这样的，但毕竟自己做了自己该做的事情、自己想做的事情，而且是公益事业就不要去强调它的得失。自己做到了才是最好的。

近期我的创业事迹被扬子晚报、常州日报、现代快报、常州电视台、腾讯网、网易网等多家媒体报道。在常州市天堂居杯创业设计大赛中荣获一等奖，全国光华创业征文大赛荣获优秀奖，全国光华创业基金优秀支持项目，2010年度全国光华创业精神大奖等一系列荣誉的获得都激励着我不断前进的创业。在常州市职业院校具有影响力的职教新苑也刊登了我的创业文章，2010年7月在常州市政府的帮助下我成功进驻全国首家淘宝实体商城开启了我的实体加网店运营模式的探索之路，未来的发展之路将会高速发展。最近得到北京光华慈善基金会的通知，我非常荣幸的接到邀请飞赴美国纽约参加2011年美国NEFT创业精神大赛的活动，并荣获2011年美国NFTE青年创业家大奖，成为中国获得该奖项的第一位青年学生。这些使我欣喜若狂，坚定了我不断前进，勇于拼搏，战胜困难，实现自己的人生价值的信心。

自我感受

在创业的道路上有辛酸也有欢乐，我创业我自豪是我现在最想发出的心声。希望以我的创业历程去引导激励正在就业的伙伴们，为他人去改变自己，不断发展完善自己，最终走上创业之路，收获成功的成果，创造社会的就业岗位。

我体会着创业的艰辛历程，面对现在的就业形势，我在校期间就选择了自主创业的道路。虽然走的很艰难，但还是收获了很多。不断增强自己的各种技能知识，闲暇时间学习经营管理的相关理论知识并根据自身特点优势，不断总结探索掌握属于自己运用的销售方法。做到现在我已经运营管理了自己创建的工作室一年时间了，这里面蕴含着泪水和欢笑，收获着财富。在创业的过程中，不断反省自己的错误所在，积极改善自我缺失，不断发展完善自己的不足之处。现在两个淘宝店铺都已经加入了淘宝网诚信保障计划，正式加入了常州大学生创业的队伍。