雪儿法制渗透教案

雪儿法制渗透教案（精选4篇）

雪儿法制渗透教案 篇1

平坝县乐平中学：王应阳 教学目标：

1、使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．

2、通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．

3、通过具体的数据，使学生了解节水的重要性．

知识重点：

学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法．

教学难点：

如何找到合理解决缺水问题的办法．

教学准备：

教师：收集有关世界淡水资源，中国缺水的形势以及我国水资源利用情况的有关资料．

学生：收集有关节水的案例，调查各自家庭人均月用水量． 教学过程：

一、创设情境引入新课

教师用多媒体播放搜集到的有关资料：

（一）在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含

水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

（二）一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个水月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。目前全球正面临着缺水的严峻挑战，那么我国的情况怎样呢？ 教师借机渗透《中华人民共和国水法》：

第一条 为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。

第八条 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。

第十条 国家鼓励和支持开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害的先进科学技术的研究、推广和应用。

下面我们一起来学习课题学习10.3《从数据谈节水》

【活动二】预习课本153—154页材料，从中收集数据，画出统计图，学生画出统计图描述数据，然后全班交流，改进统计图.教师巡视学生画图情况，展示各种类型的统计图，与学生一起点评所画统计图是否准确，所选统计图类型是否恰当.（向学生渗透《中华人民共和国统计法》第五条：国家加强统计科学研究，健全科学的统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高统计的科学性。国家有计划地加强统计信息化建设，推进统计信息搜集、处理、传输、共享、存储技术和统计数据库体系的现代化）。

然后回答下列问题:

(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样?

(2)我国的农业和工业耗水量情况怎样?

(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样?

(4)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现过”水危机”?

教师应重点关注：

学生从不同的角度观察统计图就会有不同的答案，教师应让学生充分发表自己的观点，并及时肯定。

【活动三】收集全班同学各家庭人均月用水量，用频数分布直方图和

频数折线图描述这些数据，回答下列问题：

（1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？

（2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？

（3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？

(4)如果每人每天节约用水10升，按13亿人口计算，一天可以节约多少吨？水？按 BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？

(5)你还可以得到哪些信息？

讨论交流话题：列举出身边浪费水的现象，提出几种节约用水的可行性做法。

【活动四】讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法。

【活动五】结合统计图表，写一篇研究报告，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧

缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

【活动六】请你设计说出一句警示人们节约用水的口号：

（1）要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！

（2）为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

（3）节约用水是每个公民的责任和义务！

（4）节约用水光荣，浪费水可耻！

（5）为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源！

法制渗透教案《森林,你好》 篇2

教学目标：

1、认识本课的生字，会写要求写的字。

2、能够流利、有感情朗读课文。教学重点、难点：

1、识字写字。

2、有感情的朗读课文 教学过程：

一、复习导入

1、小朋友们，我们之前一起学习了哪一课呀？《山爷爷》

2、你们知道，小树、小草帮了山爷爷什么忙吗？（挡雨，挡阳光）

3、许许多多的小树围在一起，就成了森林。森林是什么样的呢？我们一起来看看。（播放森林图片）

4、你们在森林里都看到了什么？（学生自由发言）

5、森林里的小动物们，还有风、黄沙、雨水，他们可高兴了，他们都争着给森林问好。我们也给森林问声好吧《森林，你好》。板书课题

二、初读课文，学习生字。

1、学生自由读课文。并画出文中带有红帽子的字，读完课文以后把带有红帽子的字读给你的同桌听。

2、重点学习要求会写的八个生字。（1）出示生字卡全班认读。（2）叫号游戏。

5、游戏巩固识字。

(1)、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。

出示词语

课件出示一棵大树，大树上挂满写有生字的果实。教师指名学生认读，并领读。读对的果实就会掉下来

三、再读课文，读准字音，读通句子。出示课件 读课文

1、请学生读第一段。

2、小组内展示读书情况。

3、全班展示读书，每个小组推选一名读书好的学生展示。

4、师生共同评价学生的读书情况，注意纠正字音和停顿。

5、评出班内读得最棒的“金话筒”。

6、读了课文，你知道了什么？

1、学生自由说

2、教师总结：森林是人类的好朋友，它给我们新鲜的空气，是动物们的家园，是风沙的克星，它保护地球，然而有人肆意破坏它，我们应该勇敢地站出来，保护森林，保护地球。

3、森林与我们的生活息息相关，破坏森林就等于毁灭家园，作为一名小学生，我们应该保护森林资源，自觉遵守《中华人民共和国森林保护法》（课件出示相关条款）

第十一条植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。

师：这么大的森林，里面有什么呢？它又有什么作用呢？同学们想不想知道呢？下节课我们继续学习课文

四、指导书写

1、看一看：观察课文“描描写写”中的字在田字格中的位置，找一找：找出你认为最难写的字提醒大家一下。2,、比一比，谁写的字最漂亮

《森林，你好》教案

年级：一年级 上课教师：邵美 教学目标：

1、认识本课的生字，会写要求写的字。

2、能够流利、有感情朗读课文。教学重点、难点：

1、识字写字。

2、有感情的朗读课文 教学过程：

一、复习导入

1、导入新课

2、板书课题

二、初读课文，学习生字。

1、学生自由读课文。并画出文中带有红帽子的字，读完课文以后把带有红帽子的字读给你的同桌听。

2、学习要求会写的八个生字。

3、巩固所学生字。

三、再读课文，读准字音，读通句子。

1、读课文（分组读 个人读 全班读）

2、评价学生的读书情况，注意纠正字音和停顿。

四、总结课文，渗透法制

《爱的奉献》法制渗透教案 篇3

六年级音乐《爱的奉献》教案

教学内容：《爱的奉献》

教学 目标

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

4、了解《中华人民共和国献血法》

重点 难点

1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

2、了解《中华人民共和国献血法》

教 学 过 程

1、导入

1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的“只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间”早已唱遍了了全国。

这一单元的名称是“爱满人间”，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

介绍《中华人民共和国献血法》

第一条 为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设，制定本法。

第二条 国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。

第六条 国家机关、军队、社会团体、企业事业组织、居民委员会、村民委员会，应当动员和组织本单位或者本居住区的适龄公民参加献血。现役军人献血的动员和组织办法，由中国人民解放军卫生主管部门制定。对献血者，发给国务院卫生行政部门制作的无偿献血证书，有关单位可以给予适当补贴。

2、学唱歌曲

（1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。

（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意“3-#5”处#5的音准。

（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

3、欣赏歌曲

（1）初听《爱星满天》的录音。

（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。

（3）复听。

（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。

（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。

4、小结

这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

二年级语文下册渗透法制教案 篇4

第3课《特别的作业》教案

教学目标：

1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。

2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。

3、进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。

教学重难点：

1、按笔顺规则书写生字。

2、能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。

教学方法：

以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

课时目标：

1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。

2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。

一、从课题入手，激发学生的好奇心。

1、今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。手指课题，学生齐读课题《特别的作业》

2、教认“特别”一词。师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。）

3、师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！

4、读了课题，你有什么问题要问？

二、带着疑问，初读课文

1、出示自读要求（1）读准字音。（2）读通句子。（3）不加字或减字。

2、学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。（1）学生汇报读书情况。

（2）遇到不认识的字，你是怎么认识的？

三、自学生字

1、回忆我们学过那些记忆生字的方法。

2、出示词语

（1）生字读词语。

（2）指名学生读词语，确认正确后再领读。（3）齐读词语。

（4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。

四、指导书写

1、玉，兰注意两个字的三横距离相等。

让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上。

2、辨析形近字：作 昨

（1）课件出示生字：作 昨

（2）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。

五、熟读感知 出示熟读要求。(1)标出课文的自然段。

(2)思考：课文讲了一件什么事？

1、学生自读课文，或同桌互读。

2、检查熟读情况

（1）指名学生分段读课文。（2）回答问题： 提示：

这篇课文讲老师留下一项（）的作业：（）第二天，大家纷纷交来了（），小丽带来的是（），受到大家的称赞。

4、教师小结。

六、作业

认真规范的书写本节课的生字。

第二课时

课时目标：

1、熟读课文。

2、理解课文内容，使学生知道要自觉地爱护花草树，我们应当做它们的朋友。教学过程：

一、复习检查。

1、出示生字词，认读生字。

2、听写词语。

二、导读课文，理解内容。

1、出示读文要求，生自读思考。

思考：大家是怎样完成老师布置的作业的？

2、图片展示小朋友带来的作业。积累AAB形词语。

3、分组讨论：

（1）小丽交来的作业到底是什么？

(2)小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？(3)为什么小丽的作业最好？

4、小组内分读课文，讨论老师提出的问题。

5、学生汇报交流结果。

6、教师小结。

三、拓展延伸：

欣赏美丽的春天图片。（带着问题欣赏）

1、思考：你看到了什么？

2、你想对小花小草说些什么？

1）出示《中华人民共和国环境保护法》第八条 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。

第三十七条

沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。

读读后讨论违法要受到什么惩罚。

2）根据《中华人民共和国环境保护法》写以“爱护”为主题的宣传语。

3、学生分组讨论，自行完成。

4、检查完成情况。

四、有感情地朗读课文，加进自己的感悟。

1、朗读课文。

2、学生展示自己完成老师前一天布置的作业，并说出自己学完课文后，对自己完成的作业的想法，以及以后的行动。

五、布置作业。板书设计：

特别的作业

小朋友： 红红的桃花 嫩嫩的桑叶 细细的柳枝 小 丽： 一 幅 画

（爱护花草树木）

第5课《泉水》教案

教学目标

知识与技能：

1、掌握本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的幸福感。

过程与方法：

以自读自悟为主，抓住文中对泉水的四次语言描写重点品读，体会泉水的特点和奉献精神。

情感态度与价值观：

1、从泉水的一路奉献中受到熏陶感染，乐于奉献。

2、了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的意识，并转化为自觉保护的行为。

教学重点难点：

1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、认识泉水的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

4、了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的意识，并转化为自觉保护的行为。

教学方法：

引导点拨法，朗读感悟法

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、会认8个生字，会写9个字。

2、体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

3、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、导入：

你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？

丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？

板书课题

二、初读感知，自主识字

1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？

2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。

3、出示生词认读。

一股 清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆

自由读、指名读、开火车读

4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？

5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？

出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。

三、写字：

1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

分组学习——全班交流。

2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

3、范写，重点指导：

出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？

学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。

塔：右下是合，中间的横短不能少。

泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。

脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。

4、学生练习，把字写规范、美观。

5、展示，交流评价。

四、作业：

1、默写生字词语。

2、练习朗读课文。

板书设计：泉水

骨

鹃

股

脆

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、以自读自悟为主，抓住文中对泉水的四次语言描写总点品读，体会泉水的特点和风险精神。

3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

4、了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的意识，并转化为自觉保护的行为。

教学过程：

一、复习导入：

1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。

2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。

二、读议课文感悟

1、快速读第一自然段。

①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？

学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。

②先自己练习一下吧。

③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？

④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。

2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？ 轻声读第二——五自然段把答案画在书上。

学生边读边画。

① 你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？

② 谁有不明白的问题？

③ 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。

④ 想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？

泉水流到，它看见了，泉水说：（）。

3、自由读六、七自然段，练习填空：

泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。

①朗读你最喜欢的段落，试着背下来。再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。②教师进一步引导学生：泉水“多、清、甜、美”多好啊，水是我们的生命之源，作为一名小学生，我们应该保护水资源自觉遵守《中华人民共和国环境保护法》

出示相关条款：

《中华人民共和国环境保护法》 第二条

本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

第六条

一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。

③学了本法，作为一名小学生，我们应该怎样去保护它呢？让学生建立环境保护意识。

④拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。

三、总结：

读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。

板书设计：泉水

山腰

姐姐

多平地

杜鹃花

清 果园

果树

甜 山谷

画眉鸟