任务一总结（共8篇）
超市销售员体验总结
11月8日，我终于踏出了真正的社会的第一步——超市销售员。虽然这只是一次小小的尝试，只有短短的几个小时而已，但是它让我真正的体会到了社会的艰辛。从刚开始我们小组出去联系超市进行超市销售员体验的那一刻开始，我就认识到了社会并不是我们想想中的那么简单。
当我们小组拿着学校开出的身份证明，踏入第一家超市，并向超市管理人员提出我们的请求时，我们遭到了拒绝，这时我们才明白，并不是所有的人都能像家人、老师那样给予我们无私的帮助，没有利益的驱使，很少会有人向你提供帮助。但是这也不是绝对的，当我们来到第二家超市的时候，这家超市的管理员听明我们的来意后，爽快的答应了我们的请求，在我们为此高兴地同时，也让我们明白了社会给予我们这些初来咋到的90后的关怀。于是我们被分为两组，一组负责楼上，一组负责楼下，在这一刻，我也开始了我对于销售员的体验，由于我在小组中职位是摄影，所以在体验销售员的同时，我还要负责拍摄影像资料，以便把我们的体验过程记录下来。这次的体验过程是一个非常艰辛的过程，我们是早上去超市体验的，而这时并不是超市的客流量高峰期，所以我们显得无所事事，不过好在后来有个销售员耐心的教导我们，教会我们如何上货，如何整理货柜。超市的客流高峰是在午饭前的一两个小时内，这时也是我们最为忙碌的时候，通过我们的观察，大致把顾客分为了三类：随意闲逛型、比较购买型、家庭主妇型。通过观察，我们能从顾客的表情、举止中分辨其类型，准备有针对性的服务。不管顾客最终是否购买，都要一丝不苟的向顾客介绍商品的类型与功能。虽然这项工作十分的辛苦，但当我们完成工作时，面对超市管理员对我们的赞扬，我们感觉仿佛所有的疲倦都随着那一声赞扬我随风飘逝。
“在姜伟新看来, 针对低收入住房困难家庭的保障性住房建设, 是当前工作的首要任务、重中之重。”中国第一媒体《人民日报》如是归纳。姜伟新说:“住房要商品化、市场化, 是中国改革的一个很重要的方面。与此同时, 仅仅搞商品化不够。对困难群体, 必须要由政府支持保障。”
住房保障工作最重要
住房和城乡建设部挂牌以来, 始终把住房保障工作放在最重要的位置。姜伟新说:“从最初的建筑工程部到如今的住房和城乡建设部, 特别是新一轮机构改革, 充分体现了党中央、国务院对百姓住房问题的关心。”
住建部挂牌两年来, 不断强化政府对困难群众的住房保障职责, 建立住房保障体系, 加强对房地产市场的调控。这一工作涉及到各个方面:在廉租房建设中, 合理地确定廉租住房保障范围和保障水平;基于中国是发展中国家的国情, 在财政能力总体有限的状况下, 坚持适度保障的原则;随着经济发展, 逐步扩大覆盖范围, 提高保障水平;从中国未来一段时期的实际情况出发, 增加中低价位、中小套型普通住房供应, 帮助那些既不属于廉租住房保障对象又没有能力购买商品房的家庭。
姜伟新说, 考虑到地区之间发展程度有较大差异, 发挥地方政府的积极性也是非常重要的。中央政府确定大的原则、大的政策, 具体做法则允许各地区因地制宜。例如发展政策性租赁住房, 发展限价商品住房等。改善困难群体的住房条件还可以通过多种途径, 如建立多渠道的投融资机制;进一步完善住房公积金制度, 逐步向中低收入家庭倾斜;加快棚户区改造步伐;积极推进旧住宅区环境整治等。
5月7日, 住房和城乡建设部副部长齐骥接受中国政府网专访时也表示, 推进保障性住房的建设和稳定房地产市场是各级地方政府的责任, 要签署住房保障工作的责任书, 强化地方政府的责任。
齐骥说:“从近年的实践来看, 稳定房价和推进保障性住房顺利进行, 关键在于统一认识, 关键在于强化各地方政府和各部门的责任。如果各部门、各地方政府的认识与中央的部署一致起来, 加大这方面的工作力度, 我想这两方面的工作都能顺利的向前推进。”
廉租房和经适房建设
编制住房保障发展规划和每一年的年度计划并监督实施是住房保障工作的一项重要内容。住建部在两年中制订了多项住房保障相关政策并指导实施;制订廉租房规划及政策, 并会同有关部门做好中央有关廉租住房资金安排, 监督地方组织实施。这些工作有力地保障了城镇低收入家庭的住房。
在住建部下发的关于加强廉租住房管理的文件中, 我们可以看到, 他们会同民政部和财政部要求各地区要通过新建、改建、购置、租赁等方式多渠道筹集廉租住房房源。新建廉租住房坚持集中建设和在经济适用住房、商品住房、棚户区改造项目中配建相结合, 以配建为主。新建廉租住房项目要尽可能安排在交通便利、公共设施较为齐全的区域, 同步做好小区内外市政配套设施建设, 方便低收入家庭生活、就业、就医和子女入学。
住建部要求地方严格执行廉租住房单套建筑面积控制在50平方米以内的规定。要根据低收入家庭人口结构情况, 合理安排不同套型面积住房的比例。对房地产开发企业承建的配建廉租住房, 住房保障部门要提出套型面积等控制要求, 作为项目法人招标的前置条件。
在廉租房建设上, 住建部要求各地优化廉租住房户型设计, 加大建筑节能技术的推广应用, 力求在较小的户型内满足基本居住需要, 努力做到功能齐全、布局合理、节能环保和经济适用。
《城市低收入家庭认定办法》明确了廉租住房保障申请人的收入和资产申报义务, 这也是落实住房保障的重要细则。公安 (车辆和户籍管理) 、人力资源和社会保障 (社会保险) 、房地产、金融、工商、税务、住房公积金等部门和机构在此基础上建立了信息共享机制, 提高了廉租住房保障资格审核工作的准确性。各市、县住房保障部门会同有关部门完善廉租住房申请、审核、公示、轮候、配租程序, 确保了廉租住房配租过程公开透明, 配租结果公平公正。
在强化租赁管理和服务方面, 住建部要求各市、县住房保障部门要切实履行廉租住房产权人的权利和义务, 加强廉租住房合同管理, 明确承租对象的权利和义务, 载明租金水平、租赁期限、转借或转租的处罚以及其他违反使用规定的责任等事项。
在集中建设的廉租住房小区内, 管理和服务方面的业务, 可由租户自我管理、自我服务, 也可以选择专业化的物业服务企业或原公有住房管理机构承担。在其他项目中配建的廉租住房管理和服务, 要纳入项目统一的物业管理。强化了廉租住房租金管理, 提高廉租住房租金和服务收费的缴交率。对不按合同约定缴纳租金并经催交无效的, 可以通报承租人所在单位并从承租人工资收入中直接划扣。
廉租住房租金要严格执行“收支两条线”管理, 全额用于廉租住房及配套设施的维修养护和管理, 不足部分由市、县财政预算安排。按规定落实对低保家庭的供暖费补贴、水电气开户费减免政策。完善廉租住房租赁补贴发放和管理制度, 确保补贴资金专款用于改善居住条件。
廉租房的监管责任也落到实处。为了健全管理机制和实施机构, 住建部要求相关部门充实人员, 落实工作经费, 切实履行了政府资产管理和对低收入家庭公共服务的职责。市、县住房保障部门通过定期入户调查等方式, 及时了解保障对象家庭成员变动情况及廉租住房使用情况。住房保障部门可以通过政府购买服务的方式, 委托廉租住房物业服务企业承担廉租住房使用情况的检查等工作。
对骗取廉租住房保障、恶意欠租、无正当理由长期闲置, 违规转租、出借、调换和转让廉租住房等行为, 市、县住房保障部门要按照有关规定或合同约定责令限期退回;逾期未退回的, 可以按照合同约定, 采取调整租金等方式处理, 直至收回廉租住房, 并取消该家庭再次申请廉租住房保障的资格;对拒不执行处理决定的, 市、县住房保障部门可向当地人民法院申请强制执行。充分发挥社会监督作用, 畅通投诉举报渠道。通过各种形式主动接受媒体和公众的监督。对社会各界举报投诉的骗取廉租住房保障及违规使用廉租住房的行为, 要及时处理, 并公布结果。
在经济适用房的建设管理、准入审核、使用监督、交易管理和监督机制上也加以规范, 极大地推动了经济适用住房的建设和管理工作。
棚户区改造
城市和国有工矿棚户区是指国有土地上集中连片简易结构房屋较多、建筑密度较大、基础设施简陋、房屋建成年限较长、使用功能不全、安全隐患突出的居住区域。城市棚户区为城市规划区内的棚户区, 国有工矿棚户区为城市规划区外的独立工矿棚户区。
推进城市和国有工矿棚户区改造工作具有重要意义, 其根本目的是改善群众的居住条件。住建部成立两年来, 始终把这一工作放在重要地位, 在其这方面的政策文件中, 指导地方政府应当结合实际情况, 区分轻重缓急, 合理确定城市和国有工矿棚户区改造范围、规模和标准等。
棚户区改造工作按照科学规划, 分步实施的原则进行。综合考虑经济社会发展水平, 结合国民经济和社会发展规划、土地利用总体规划、城市规划、保障性住房建设规划, 科学确定城市和国有工矿棚户区改造的目标任务, 优先安排连片规模大、住房条件困难、安全隐患严重、群众要求迫切的项目, 有计划有步骤地组织实施。
棚户区改造的复杂性决定了还必须因地制宜, 区别对待。坚持整治、保护与改造相结合, 严格界定改造范围, 注重保护历史文化街区和历史建筑, 严禁大拆大建。对纳入改造范围的棚户区, 区别不同情况, 分别采取政府主导或市场运作等不同改造模式。
棚户区改造还要坚持统筹兼顾, 配套建设。坚持全面规划、合理布局、综合开发, 兼顾保障性住房、普通商品住房建设, 组织好新建安置小区的供水、供电、供气、供热、通讯、污水与垃圾处理等市政设施和商业、教育、医疗卫生、无障碍设施等配套公共服务设施的建设。
在住建部统筹下, 各地政府综合考虑当地经济社会发展水平, 分别确定规划期内城市棚户区、国有工矿棚户区改造目标任务, 主要包括改造面积、投资规模、套型标准、安置户数等。根据总体目标和规划期限, 合理确定城市棚户区、国有工矿棚户区年度改造任务。
棚户区改造任务有赖于充分的资金支持。住建部的指导文件中, 各省级人民政府要明确对城市和国有工矿棚户区改造的资金等支持政策。市、县人民政府要落实棚户区改造的资金来源、税费优惠等政策, 制定具体安置补偿办法。要按照批准的年度改造建设任务, 科学编制棚户区改造的保障性住房 (含廉租住房、经济适用住房) 和中低价位、中小套型普通商品住房用地计划, 优先落实保障性住房用地地块, 严禁建设大户型高档住房, 确保用地计划落实。原则上应实行原址改造, 盘活存量土地, 优化用地结构, 完善服务功能, 节约集约用地。
为了促进住房保障工作, 住建部还与各省、自治区、直辖市人民政府以及新疆生产建设兵团签订年度住房保障工作目标责任书, 以确保完成年度工作任务。2010年度住房保障工作目标责任书于5月19日举行了签订仪式。
住建部部长姜伟新在签字仪式上说, 各省、自治区、直辖市要认真落实党中央、国务院关于加快保障性安居工程建设的决策部署, 把落实责任书明确的保障性安居工程任务列入政府重要的工作日程, 加强对各市县的监督检查, 切实落实资金、土地、税费政策, 抓紧项目开工建设, 保证工程进度和工程质量, 确保完成目标责任书确定的2010年工作任务。
保障性安居工程协调小组将适时对各地落实责任书的情况进行督促检查, 年底将组织验收住房保障工作目标责任书的完成情况, 纳入住房和城乡建设部、监察部对各省、自治区、直辖市住房保障工作的考核和问责内容。按照要求, 2010年全国共建设各类保障性住房和棚户区改造住房580万套, 改造农村危房120万户, 均比去年有较大幅度增加。
全国行动推进住房保障
在住建部的有效指导下, 全国各地的住房保障工作正在积极展开。南京市今年该市市区保障性住房用地计划供应土地总面积将达到500公顷, 是去年的2.4倍。在这500公顷的保障房供地计划中, 包含经济适用住房用地 (含拆迁安置房用地) 400公顷, 廉租房用地30公顷, 棚户区及危旧房改造用地20公顷, 中低价商品房用地50公顷。南京市今年保障性住房用地的供地原则是应保尽保, 必要时可以追加用地计划。按照南京市先前制定的目标, 今年共将开工建设600万平方米、竣工300万平方米保障性住房。
浙江省加大对闲置土地的清理处置力度, 对收回的闲置土地, 优先安排用于保障性住房和普通商品住房建设。今年将新增的廉租住房, 使受益家庭在1万户以上, 新建廉租住房、经济适用房等保障性住房300万平方米以上, 确保低于低保标准二分之一的城市低收入住房困难家庭廉租住房“应保尽保”。浙江省还将严格依法查处土地闲置以及炒地行为, 对存在捂盘惜售、土地闲置、炒地等违法违规行为的房地产开发企业, 限制新购置土地, 商业银行不得发放新开发项目贷款;对已经发放的开发贷款要采取保全措施, 并暂停审核其上市、再融资和重大资产重组。
河南省在今年的“十大民生工程”中确定了住房保障目标任务。为了达成这一目标, 正在加快推进全省保障性住房建设, 全面启动城市和工矿棚户区改造工作, 明确各城市政府住房保障任务。省里要求各市、县政府要明确1位主管领导负责, 统一领导协调保障性住房建设和棚户区改造工作, 把住房保障各项工作纳入政府目标管理并加强监督考核。要加强相关政策的研究, 推动制度创新, 不断丰富完善全省住房保障政策体系, 推动住房保障制度的健康发展。河南省副省长张大伟提出若干要求:今年全省要完成新增廉租住房房源10.45万套的任务。其中, 新建廉租住房8.65万套, 其他方式落实廉租住房房源1.8万套。完成发放廉租住房租赁补贴25.5万户以上。今年全省计划新开工经济适用住房面积350万平方米、竣工320万平方米以上, 为城市低收入家庭提供4.2万套经济适用住房房源。全面启动城市和国有工矿棚户区改造。今年全省要完成棚户区拆迁面积735.37万平方米, 完成改造面积244万平方米。其中, 铁路系统棚户区拆迁面积46.5万平方米, 完成改造面积71万平方米;完成林区危旧住房改造面积25.8万平方米。
广西自治区与14个地市人民政府签订了2010年住房保障目标责任状。广西确定的今年住房保障四大目标是:在廉租住房保障方面, 新增廉租住房2.2万套 (含购买、改建、租赁) , 新增租赁补贴2.27万户。在棚户区改造方面, 从2010年起, 力争用3年到4年时间基本完成全区棚户区改造任务。2010年拆迁改造占棚户区总量的20%左右, 计划启动 (立项) 改造面积50万平方米、建设住房1万套;施工面积25万平方米、5000套, 完成投资2亿元, 解决5000多户家庭的住房困难问题。在经济适用住房建设方面, 2010年计划开工建设438万平方米、4.8万套, 竣工2.1万套, 完成投资36亿元。在其他政策性住房方面, 危旧住房改造计划开工建设130万平方米、1万套, 竣工28万平方米、2900套, 完成投资17亿元;公共租赁住房计划开工建设2870套、施工面积17万平方米;计划开工建设限价商品住房624套、5.61万平方米。
重庆市在主城区公共租赁住房建设启动之后, 还计划在部分区县启动公共租赁住房建设。根据重庆市公共租赁住房规划, 未来十年, 重庆主城区和其他区县将各建2000万平方米的公租房。2010年至2012年, 主城区和其他区县各安排建设1000万平方米。重庆市的万州、涪陵、永川、江津、合川、黔江、长寿、璧山等8个区县将率先启动公共租赁住房建设, 年内8个区县将启动建设250万平方米左右。到明年底, 这些区县开建的公共租赁住房70%左右竣工交付使用。
特别是, 在四川发生5·12特大地震灾害之后, 住建部在建设100万套过渡安置房的工程中表现出了非凡的工作效率, 当年6月初根据会议精神引发了《关于地震灾区过渡安置房 (活动板房) 建设有关问题的补充通知》, 对地震灾区过渡安置房的规划选址、场地平整职责、场地规模、学校等公共设施优先建设、《地震灾区过渡安置房建设技术导则》执行、建筑布局和形式、基础与地坪、消防和防火、供水、排水及垃圾处理、水电配套职责、室内设施配套、验收标准和验收方法、当地建材价格和质量、建设过程监管以及建设质量与工期等问题提出了明确具体的要求和规定。这些工作在灾后重建中发挥了重大的作用。
8000套公共租屋“常州模式”获住建部肯定
常州市的公共租赁房建设开全国之先河。2010年3月底到4月初, 常州市的155家公共租赁房住户陆续迎来乔迁之喜, 住建部副部长齐骥肯定了常州公共租赁房模式。
2009年10月20日上午, 常州规模最大的廉租住房和公共租赁住房建设项目全面开工, 总投资8亿元、建筑面积20余万平方米, 可建4000套。2010年常州还将计划新开工建设2000套, 加上面向社会收购的近2000套实物房源, 常州在两年内将筹集到8000余套公共租屋。
常州市长王伟成介绍说, 根据常州市5年保障性住房建设规划测算, 实现经济适用房每户8万元货币配租需要8亿元, 加上廉租房和公共租赁房建设资金, 大约需投资30亿元, 而财政拨付资金只有1亿元左右。2009年年初, 紧紧抓住积极的财政政策和适度宽松的货币政策机遇, 常州市组建成立了公共住房建设投资发展有限公司, 注册资本10亿元, 一期注资5.3亿元。公司成立后, 迅速多方投融资, 2009年已到账资金25亿元, 筹储了足够的保障资金。
房投公司的融资途径, 除了财政专户投入外, 还包括土地出让净收益、公积金增值收益部分以及商品房项目中提取的配建资金。常州市规定, 商品房项目中要配建3%的廉租房和公共租赁房, 如果项目不配建, 也可以选择将3%的配建项目土地出让金和建设成本按照楼盘建设情况折算成现金给政府, 由政府易地建设。此外, 政府还直接给“房投公司”注入了3000亩土地作为资产, 每年整理土地获得开发收益。
The expression， “everybody’s doing it”， is very much at the center of the concept of peer pressure. It is a strong influence of a group， especially of children， on members of that group to behave as everybody else does. It can be positive or negative. Most people experience it in more than one way during their lives.
People are social creatures by nature， and so it is hardly surprising that part of their self—respect comes from the approval of others. The distinct is why the approval of peers， or the fear of disapproval， is such a powerful force in many people’s lives. It is the same instinct that drives people to dress one way at home and another way at work， or to answer “fine” when a stranger asks “how are you？” even if it is not necessarily true. There is a practical aspect to this： it helps society to function efficiently， and encourages a general level of self-discipline that simplifies day-to-day interaction.
For certain individuals， seeking social acceptance is so important that it becomes like an addiction; in order to satisfy the desire， they may go so far as to abandon their sense of right and wrong. Teens and young adults may feel forced to use drugs， or join gangs that encourage criminal behavior. Mature adults may sometimes feel pressured to cover up illegal activity at the company where they work， or end up in debt because they are unable to hold back the desire to buy a house or car that they can’t afford in an effort to “keep up with the Joneses”.
However， peer pressure is not always negative. A student whose friends are good at academics may be urged to study harder and get good grades. Players on a sports team may feel driven to play harder in order to help the team win. This type of influence can also get a friend off drugs， or to help an adult take up a good habit or drop a bad one. Study groups and class projects are examples of positive peer groups that encourage people to better themselves.
Schools try to teach kids about the dangers of negative peer pressure. They teach kids to stand up and be themselves， and encourage them to politely decline to do things that they believe are wrong. Similarly， it can be helpful to encourage children to greet the beneficial influence of positive peer groups.
隨着新课改的实施，2006年起浙江、江苏、上海等城市陆续采取一种新的高考阅读理解考查形式，即任务型阅读。它要求考生根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，增加了读写的要求。相对于传统阅读理解，更突出“表达”强调在语言输出的基础上加强语言输出能力的考察。但万变不离其宗，任务型阅读仍属于阅读范畴，题目设置和传统阅读一样，都是旨在围绕不同的阅读技能和语言运用而展开，涉及词性转化、词语释义、同意替换、结构分析、细节理解、语法结构、归纳演绎等。我们以上文中的2014年江苏高考的任务型阅读为例，在传统阅读理解的解题思路基础上，来学习分四步如何解答这类阅读题。
1. 先阅读，再做题。任务型阅读文章长，词汇多，句式复杂，考生还是需要先通读一遍文章才能对文章的话题和结构有大体了解。
2. 分析结构，找主题句。任务型阅读非常强调考生的语篇分析能力，学生的读后需要自己归纳总结并提炼语言将其核心词写出来。文章结构多为三部分：开头（引入话题）、主题（探讨话题）、结尾（总结观点），主题句多安排在语段的开头与结尾。
这篇任务型阅读图表设置了三个小标题，它们简明扼要地概括出了文章的主要内容。我们可借助三个小标题与其下属的细节信息将文章分成三部分。通过分析，我们得知第二段的主题句在段末，即There is a practical aspect to this： it helps society to function efficiently， and encourages a general level of self-discipline that simplifies day-to-day interaction，第3题属于归纳词的原词再现，答案为practical，主题句可简化为 A practical function of peer pressure to society。至于75题，3、4、5自然段的主题句都在句首，分别是：For certain individuals， seeking social acceptance is so important that it becomes like an addiction;However， peer pressure is not always negative;Schools try to teach kids about the dangers of negative peer pressure.我们将其归纳概括，即为Influence of peer pressure on individuals。
3. 按图索骥，锁定出处。这里的“图”是指问题中的信号词，根据它，我们可以在文章中定位出答案依据的大致位置。在根据三个小标题对文章进行分段后，我们可知道作答71、72应锁定第一段，74题为第二段。同时根据题干中信号词Negative influences/Positive influences/Kids should learn得知76需定位在第三段，77、78为第四段，79、80则为第五段。
4. 先变形，再答题。传统阅读理解在设置正确选项时，极少使用文本中原句，命题人往往是将文本信息用不同语言形式再现出来。任务型阅读中的题目也强调对文章主要内容的转述或概述，但这类考察难度更大，学生需写出来而不再是选出来。所以考生在填写答案之前，一定要先想一想是否需要转变表达的形式。题型主要包括原词重现（73、78）、同义替换（76、79、80）、词性转换（72）、提炼概括（71、74、75、77）四大類，四种题型难度指数依次上升。
71题为总结概括题。原文是It is a strong influence of... everybody else does，但题干为Peer pressure refers to the strong that you must do things the way other people of your age do。题干中所需要的是个抽象名词，且后面跟的同位语从句的语意决定了答案是feeling而非influence。72题为词性转换题，influence的词性从文中的名词变成了动词。74题也是总结概括题。原文：It is the same instinct... it is not necessarily true. （L3， P2） 同样是这种本能驱使着人们在家和工作时穿不同的衣服，当别人问道“你好吗？”时回答“我很好！”——尽管事实并不一定如此。此乃天性使然，非故意而为之——所以周围的人们是无意识地（unconsciously）影响着我们生活。76题涉及到同义替换，原文：In order to satisfy... right and wrong. （L2， P3） 有些人为了满足自己的需求，可能会泯灭自己的是非观念，也就是道德观念（lack of moral sense）。77、78可锁定原文： Players on a sports team... a good habit or drop a bad one. （L2/3， P4） 通过总结概括与原词再现可知Positive influences are good grades， team spirit and building-up of good habits. 79、80则涉及到同义替换。原文：Schools try to teach kids... they believe are wrong （L1， P5）中的stand up and be themselves即“be independent”。politely decline to do things that they believe are wrong即say no to anything wrong。
发言稿
亲爱的各位组员：
大家好！
今天我们利用大家的课余时间在这里开一个短会，探讨一下我们在完成《任务一——超市销售员体验》中的注意事项。而我也很荣幸，我能站在这里向你们谈谈我对我们即将去完成的任务一的一些看法。
关于任务一，我觉得我们应该注意如下几点：
（一）明白我们此次任务的目的，我们是去体验销售员的工作的，而不是去逛超市的。
（二）在去完成任务之前，我们用该做好充分的前期准备，比如事先联系好体验销售员工作的超市，并对我们所需销售的商品的类型、功能等进行全面的了解，这样才能更好的保证我们任务能顺利的实施。
（三）在体验销售员工作的过程中，我们会面对形形色色的人，我们必须得充分的展现出我们的交际能力，以此保证我们能更好的为顾客服务。
（四）由于任务的需要，我们不得不拍摄一些任务过程中的影像资料，在拍摄过程中可能会引起一些顾客的不满，所以我认为我们在拍摄之前应该事先征得顾客的同意。
《房屋建筑学》课程设计任务书
联排别墅设计
一、教学目的
在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件
(1)联排别墅3层，独门独户，两个或三个单元组合成一幢。
(2)技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙、外墙、内墙和隔墙厚度结合各地区情况确定，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。建筑的水、暖、电均由城市集中供应。(3)面积指标：单户建筑面积500㎡/栋。
(4)居室面积：大居室15～20㎡、中居室10～15㎡，小居室8～11㎡。每套别墅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套别墅居室大小搭配恰当。(5)辅助房间：厨房和卫生间。厨房设置洗池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施，卫生间设置大便器（蹲式或坐式）、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。(6)客厅：面积自定。
(7)其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，晒台。(8)层数及层高：建筑层数按三层设计，层高自定。
(9)别墅屋顶形式可采用平屋顶（女儿墙式、挑檐式）、瓦屋顶（二坡式或四坡式）和平坡结合式屋顶，以及其他形式。(10)建筑材料
a.承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
《房屋建筑学》课程设计任务书
b.楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。室内外高差600。
c.内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
d.外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。内门为夹板分室门，入口处设置信报箱。(11)分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。阳台栏板(杆)高度不低于1050。阳台门宽度自定，高度2400。
三、教学要求
每位学生需独立完成一套图纸，图纸内容及比例规定如下：
● 底层平面图 1：100 ● 二层平面图 1：100 ● 三层平面图 1：100 ● 屋顶平面图 1：100 ● 正立面图 1：100 ● 剖面图 1：100 ● 楼梯详图 1：50 ● 构造详图 1：10
四、图纸绘制要求
1． 图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。2． 粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。
中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。
细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。中心线：定位轴线．
3． 字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。4． 图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。
《房屋建筑学》课程设计任务书
五、图纸内容与表达深度
本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下：
1．平面图（1：100）
a．平面形状、各种房间布置及相互关系，墙身、构造柱、门窗、楼梯、台阶花台等；底层平面应有指北针，并绘出各层平面厨房和卫生间的设备布置。
b．各房间名称，各层平面标高，同一平面中存在的不同高度（如厨、卫和楼梯半平台）的标高。
c．纵横定位轴线及其编号。
d．平面尺寸标注：总尺寸——外墙外围尺寸；
轴线尺寸——轴线之间的尺寸，还应标出端轴线外边缘之间的尺寸；
门窗洞口及墙段尺寸——如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出；
局部尺寸——包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸。
e．楼地面标高；楼梯上下行箭头。
f．剖面图及详图所在的剖切位置及编号(在底层平面中绘出)。g．门窗编号(自定)。
h．屋顶平面如为坡屋面，应绘出檐口、屋脊、排水方向、雨水管位置，并标注各屋脊标高。
i.技术经济指标：套型总建筑面积，房间面积。2．正立面图（1：100）
a．建筑物外形轮廓及墙面、门窗、阳台、台阶、检口、雨蓬、等配件在立面图上的投影；
b．立面标高：包括屋脊、檐口、门窗上下口、勒脚、室外地面等标高。c．房屋两端轴线
d．图名（按○～○立面图表示）及比例。3．剖面图（需剖到楼梯）（1：100）
a．承重墙定位轴线和编号。
《房屋建筑学》课程设计任务书
b．总高尺寸——坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面；层间尺寸——室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处（坡屋顶为顶棚底面）；门窗洞口及洞间墙段尺寸；局部尺寸——指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每层相同，则只标一层即可。
c.标高：包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨棚底面等处标高。
4．屋顶平面图（1：100）
本次设计采用平屋顶有组织排水，防水作法采用柔性防水或刚性防水，根据南方或北方地区的不同气候特点可考虑采用隔热或保温构造设计，设计要求如下： a.屋顶平面图上所有投影线均为细实线。
b.画出屋面的排水方向、排水坡度及各坡面的分水线。c.标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。d.标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面）。
5．楼梯详图（仅画楼梯平面图）：画出房屋底层、中间层和顶层三个楼梯平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高等。
参考资料
1．资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）中国建筑工业出版社,1994 2．房屋建筑学类教材：“房屋建筑学”、“建筑构造”、“建筑初步设计”
3．工程制图类教材：“工程制图” 4．各地区及全国的别墅方案图集 5．各地区通用的民用建筑配件图
《房屋建筑学》课程设计任务书
参考方案A
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1教学目标
1、知识目标:了解因特网和浏览器,获取恐龙的相关信息。
2、能力目标:学会启动、关闭浏览器,学会用键盘输入网址,会通过超级链接、“前进”、“后退”按钮来浏览信息。
3、情感目标:培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;让学生充分认识网络在学习生活。2学情分析
四年级的学生经过一年多信息技术课程的学习,学生对信息技术学科的知识有了一定的认识,对计算机的操作也有一定的基础,特别是对金山画王、金山打字通及word等软件的学习,使学生对计算机操作技能的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,而本课又是桂科版信息技术教材中涉及网络的第一课,学好本课,对继续激发学生学习计算机的兴趣,加深学生对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力等方面具有重要的作用。3重点难点
学会用键盘输入网址、学会浏览器的基本操作 4教学过程
活动1【导入】激趣导入
同学们,在我们五象小学有五只小象作为学校的吉祥物,今天老师把其中一只小象“吉吉”请来和大家一起学习,请看(PPT出示吉吉跟大家打招呼)师:吉吉在跟同学们打招呼呢,大家也跟他打个招呼吧!生:(跟吉吉打招呼)师:真是有礼貌的孩子,看到大家这么热情,吉吉迫不及待地想告诉大家一个秘密!(ppt出示)师:哇!恐龙博物馆咡!在哪啊?是一只叫因特的蜘蛛结的网吗? 师:你认为因特网是什么呢? 活动2【讲授】任务探究
1、简介因特网(PPT出示)师:我们来看吉吉在课本上看到的因特网的介绍是怎样的吧!(PPT出示“因特网的简介”)师:在因特网上汇聚了很多信息,恐龙博物馆就是其中一个很好玩的地方,同学们想去吗? 生:想!
2、认识浏览器
师:平时我们去旅游是需要交通工具,去网上参观一样要交通工具,这个交通工具是什么呢,我们来认识一下吧(PPT出示浏览器图标)
3、启动浏览器
学生尝试打开浏览器(2种方式:桌面快捷方式、快速启动栏启动)师:有哪位小朋友愿意来帮助老师启动浏览器呢!
4、认识浏览器界面
师:浏览器打开了,同学知不知道浏览器这个窗口的各部分名称呢?同学们能随老师一起在屏幕上指一指,试着说出它们的名字吗?
5、浏览器基本操作
师:认识了浏览器的界面,接下来我们就开启浏览器去参观恐龙博物馆了,想要到达恐龙博物馆要闯过三关。
我们这次闯关是以旅游团的形式进行的,所有队员都闯过关且用时最短的旅游团获胜。最通关的队员,可以教一教同一旅游团内闯关有困难的队员。)活动3【活动】小组闯关
三、分小组闯关
1、第一关:到达中国科普博览馆(http://)师:第一关访问中国科普博览馆,怎么才能访问中国科普博览馆呢?谁知道? 生:……
师:中国科普博览馆的网络地址是什么呢? 生:……
师:吉吉还没打字,这个网址上的那些标点符号它找不到在哪,所以他不会打,同学知道怎么打吗? 生:……
师:同学们都会打了吗?下面开始闯关吧!生:操作
2、第二关:进入虚拟博物馆
师:在中国博览馆里有很多好玩的地方,请你们找出虚拟博物馆并且进入虚拟博物馆。
3、第三关:速闯迷魂阵
师:在虚拟博览馆里,我们会遇到6个迷魂阵,这些迷魂阵不停的转动着,只有“生命奥秘”这个迷魂阵才有去恐龙博物馆的通道。我们只要进入“生命奥秘”通往恐龙博物馆道路就能进入恐龙博物馆了。
4、学习“后退”“前进”的操作
师:恭喜同学们,闯过三关进入到恐龙博物馆。可是,刚才老师接到小象吉吉发来的求救信号,它说被困在迷魂阵里出不来,谁知道怎么退回来救救吉吉呢? 生:演示操作
师:同学们也一起返回来救救吉吉吧!生:练习返回操作
师:找到了小象吉吉,我们怎么快速地前进到恐龙博物馆呢? 生:操作
活动4【练习】巩固操作
师:好了,下面就请同学们用浏览器的“前进”,“后退”按钮等自由地游览恐龙博物馆吧,要注意收集有关恐龙的信息哦!活动5【测试】课堂总结
师:同学们,这次网上旅行马上就要结束了?吉吉觉得这次初下网海的旅游很快乐,我们来看小象吉吉有什么收获吧!师:同学们,你们有什么收获呢? 生:……
按照国家电网公司“三集五大”体系建设调研工作要求, 黑龙江公司开展了“三集五大”体系建设信息通信专业调研第一阶段相关工作, 科技信通部组织召开专项工作会议, 对调研工作进行具体布置与分工, 按照国家电网公司信通部文件要求, 形成了黑龙江公司具体的调研方案, 完成了信息、通信、科技专业调研提纲和调研专业报告模板的制定工作, 在第一时间向各单位发布。
调研工作组认真总结“三集五大”体系建设支撑基本情况, 梳理了信息通信专业自身在“集约化、扁平化、专业化”建设和支撑保障“三集五大”体系建设中存在的问题和不足。对黑龙江公司信息通信运行维护、信息通信专业融合等情况及存在问题进行描述, 并根据实际情况提出解决方案、措施及建议。最终形成《黑龙江省电力有限公司“三集五大”体系建设第一阶段信息通信专业报告》, 向国家电网公司信通部进行反馈。
Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.
Cheerleaders are part of athletic competitions throughout the United States. As their name says， they lead the crowd in cheering for team it likes best.
About five years ago， cheerleaders were considered to be simply entertainers. Today they are much more than that.
Cheerleading in America has become another form of athletic competition.
Cheerleading today are expected to be gymnasts and dancers. They are expected to be quicker and stronger. Many cheerleaders are better athletes than the boys and girls on sports teams. High school cheerleading especially has become more difficult. The students must be in top physical shape. They must be able to jump high， turn circles in the air and lift each other. Teachers say thisis the result of the influence of college football and basketball games on TV.
They see how the cheerleaders throw each other into the air and perform difficult athletic movements. They want to do the same thing. There is one big difference between the two groups， however. College cheerleaders in America are young men and women.. The men do most of the lifting. At most high schools only girls are cheerleaders. Its very difficult for them to hold others on their shoulders and throw them into the air.
There are a number of ways high school cheerleaders are improving their skills. They are exercising and lifting weights to increase their strength. And they are attending camps during the summer holiday to learn new techniques. Cheerleaders test their skills by taking part in competitions against cheerleaders from other schools， just like other athletes.
Coaches at some high schools say this new kind of athletic cheerleading has caused some problems. They say girls who were soccer and basketball players are now competing， for places on a cheerleaders team. As mere girls attempt to become cheerleaders， sports teams suffer from a lack of good players.
