现当代文学考研试题(填空题)

现当代文学考研试题(填空题)（精选6篇）

现当代文学考研试题(填空题) 篇1

2类史诗小说：，梁斌的《红旗谱》、杜鹏程的《保卫延安》、吴强的《红日》以及罗广斌、杨益言的《红岩》可归入这一类。50年代具有典型“类传奇性”的长篇小说主要有：曲波的《林海雪原》、刘流的《烈火金刚》、知侠的《铁道游击队》、冯至的《敌后武工队》等。成长小说”这一概念最初是俄国理论家巴赫金所提出的。50、60年代“成长小说”的代表是杨沫的《青春之歌》、欧阳山的《三家巷》和高云览的《小城春秋》 茹志鹃50、60年代有小说集《高高的白杨树》、《静静的产院》，1978年又选编出版了小说集《百合花》.《百合花》（1958）是茹志鹃的代表作品，被称为“没有爱情的爱情牧歌”。

《如愿》《静静的产房》叙述建国后生活，与他人构成冲突，人在时代中精神变化。

6从1961年至1962年，文艺界出现了一股历史题材创作的短暂潮流。代表性的有陈翔鹤的《陶渊明写<挽歌>》、《广陵散》；黄秋耘的《杜子美还家》、《鲁亮侪摘印》、《顾母绝食》；冯至的《白发生黑丝》等。7“文革”期间的“地下小说”并不多，从小说所产生的社会影响及其文学史地位考察，张扬的《第二次握手》、赵振开的《波动》、靳凡 的《公开的情书》、礼平《晚霞消逝的时候》等最有代表性。8杜鹏程的《保卫延安》，是最早被冠以“史诗“评价的十七年小说。9曲波的《林海雪原》的传奇特征与战争的残酷险恶结合得最为巧妙，被称为“革命英雄传奇”。

10赵树理50年代以后有短篇小说《登记》《求雨》《“锻炼锻炼“》《套不住的手》《张兴来》

《互作鉴定》以及长篇小说《三里湾》。

11周立波的长篇小说《暴风骤雨》。在50年代被苏联授予“斯大林文艺奖”

12李准代表作：《 不能走那条路》《李双双小传》。

13柳青第一篇长篇小说《种谷记》，第二篇《铜墙铁壁》 代表作《创业史》，主要人物：新人梁生宝与他的父亲梁三老汉。

14梁斌革命历史小说《红旗谱》由《红旗谱》《播火记》《烽烟图》三部长篇组成。

15杨沫《青春之歌》以主人公林道静得人生轨迹为主线，讲述了与余永“才子佳人爱情“，卢嘉川的“英雄救美”爱情，和江华的“政治爱情“ 50年代初开始，萧也牧的《我们夫妇之间》，方纪的《让生活变得更美好罢》，和路翎的《朱桂花的故事》《初雪》《洼地上的“战役”》等手批判。50年代后，“干预现实“的小说有王蒙的《组织部新来的年轻人》，写爱情，婚姻题材的宗璞的《红豆》，邓友梅的《在悬崖上》丰村的

《美丽》写妓女改造的的陆文夫的《小巷深处》，刘绍棠的《田野落霞》和《西苑草》

18伤痕文学源于刘心武的《班主任》和卢新华的《伤痕》，伤痕文学是嘿嘿i中国当代文学史上第一次真正遵从现实主义美学原则，它在中国当代文学史上第一次真正从人道主义立场来塑造文学人物。19 反思文学起步标志是茹志娟的《剪辑错了的故事》，其间代表作有路遥的《人生》，梁晓声的《今夜有暴风雪》，李存葆的《高山下的花环》，徐怀中的《西线轶事》军队作家朱苏进的《射天狼》。反思文学最后，两部喜剧作品，王蒙的《名医梁有志传奇》和张宇的《活鬼》 20 1979年蒋子龙的《乔厂长上任记》是改革文学的发轫之作。高晓声创作出一系列有影响的表现农民命运与性格的作品，主要功能《“漏斗户”主》、《李顺大造屋》、《陈奂生上城》等、城乡交叉地带的歌者——路遥代表作《人生》和三卷本长篇《平凡的世界》。

21改革文学代表作张洁的长篇《沉重的翅膀》发表后，作家趋于关注社会变化下人类心灵变化，她的其他作品有《爱，是不能忘记的》，堪容作品《人到中年》，但“改革主题”的小说却出现了一批力作，如贾平凹的《浮躁》、张炜的《古船》、路遥的《平凡的世界》等。22风俗文化小说的代表作家：

邓友梅“文革”的创作主要表现为两幅笔墨：

一写“京外”，如《我们的军长》、《追赶队伍的女兵》、《凉山月》、《别了，濑户内海》等。

一写“京内”，如《话说陶然亭》、《寻访“画儿韩”》、《那五》、《烟壶》、《“四海居”轶事》、《索七的后人》等，被称为“京味文化小说” 冯骥才，并力求写出“地道的天津味”。主要作品有《雕花烟斗》、《神鞭》、《三寸金莲》、《阴阳八卦》、《炮打双灯》等。

23寻根小说的代表作家：韩少功1986年发表的《爸爸爸》、《女女女》、《归去来》、《蓝盖子》等中短篇小说，其中以《爸爸爸》最具代表性。阿城的《棋王》（1984）被誉为寻根文学的扛鼎之作

扎西达娃写作了大量以西藏文化为主题的作品，其中以1985年的创作的两个短篇《西藏，系在皮绳扣上的魂》、《西藏，隐秘岁月》为代表，小说非常成功在运用了“魔幻现实主义”式的手法。

24现代主义小说的代表作家：残雪的作品主要是中短篇小说，主要有《山上的小屋》、《苍老的浮云》、《公牛》、《我在那个世界里的事情》、《阿梅在一个太阳天里的愁思》、《黄泥街》、《天堂里的对话》等以及90年代的《饲养毒蛇的小孩》、《迷惘》、《窒息》和长篇《突围表演》等。

格非代表作《迷舟》和《傻瓜的诗篇》，90年代以后，格非创作了多部长篇，如《敌人》、《边缘》、《欲望的旗帜》、《人面桃花》、《山河入梦》等

余华其成名作是1987年的《十八岁出门远行》，其后《一九八六年》、《死亡叙述》、《河边的错误》、《世事如烟》、《现实一种》、《古典爱情》、《往事与刑罚》和《鲜血梅花》等。

90年代余华创作了三部长篇《在细雨中呼喊》、《活着》、《许三观卖血记》开始向传统的回归。

苏童代表作代表作品《妻妾成群》（1989）和长篇《米》（1991）。25陆文夫80年代作品“姑苏风味小说”。如《美食家》，将市井风俗与时代政治风云相结合，在风俗人情的描写中寄寓着对时代政治的思考。如《小贩世家》

26张贤亮的作品主要有两类：

一是表现80年代中国社会经济改革，参与改革文学的浪潮，如长篇《男人的风格》、中篇《龙种》、《河的子孙》。

二是叙述“文革”历史的创伤记忆。如《邢老汉和狗的故事》、《灵与肉》、《土牢情话》、《绿化树》、《男人的一半是女人》等中短篇小说，长篇《习惯死亡》和写于90年代的长篇《我的菩提树》等。27莫言

在新潮小说家中最有代表性。1985年以中篇小说《透明的红萝卜》而一举成名，接着又以《红高粱》等系列小说而成为寻根文学运动总结性作家。在这之后，又以长篇小说《红高粱家族》而成为新历史小说的开启者。

28马原是新潮小说的艺术起点，1984年发表《拉萨河女神》被认为是新潮小说的发轫之作，其后有《冈底斯的诱惑》、《西海无帆船》、《叠纸鹞的三种方法》、《涂满古怪图案的墙壁》、《虚构》、《康巴人营地》、《大师》和长篇《上下都很平坦》

28新写实小说以池莉的《烦恼人生》、方方的《风景》为发端，29新体验小说;其代表作有陈建功的《半日追踪》、刘庆邦《家道》、毕淑敏《预约死亡》等.30历史小说 表现最活跃的是清史题材的作品，凌力的“百年辉煌”系列，二月河的“清宫帝王系列”、唐浩明的《曾国潘》、穆陶的《林则徐》等。另外还有杨书案的《孔子》、刘斯奋的《白门柳》、吴因易的“唐宫八部”等

31新写实小说的代表作家: 刘震云90年以故乡为题材的一系列长篇新历史小说《故乡天下黄花》、《故乡乡处流传》、《故乡面和花朵》揭示欲望、历史和人的存在种种荒谬性、非理性和随意性。

池莉, 方方, 刘恒更注重表现生活中人的原始欲望;如《狗日的粮食》、《伏羲伏羲》。

32新历史小说代表作：陈忠实《白鹿原》

新时期的历史小说是以对农民起义的宏大叙事为开端的，如姚雪垠的《李自成》，代表凌力写作《百年辉煌》系列长篇，《少年天子》（1987）、《暮鼓晨钟——少年康熙》（1993）和《倾国倾城》（1996），分别讲述了清初的三个皇帝——顺治、康熙和皇太极的故事。

二月河从1985年至1999年，二月河陆续推出了《康熙大帝》（4卷）、《雍正皇帝》（3卷）、《乾隆皇帝》（5卷）三部系列长篇，以开阔而细腻的气势，全面再现了清初百年的社会历史风貌以及三位帝王恢弘的政治生。

33中篇小说《方舟》（1982）表现了张洁的女性独立思想和对男权意识的批判，是张洁真正意义上的女性书写的开篇之作，三卷本长篇《无字》，可看作张洁女性写作的一个总结。

34王安忆80年代初以“雯雯系列”小说（《雨，沙沙沙》、《69届初

中生》等）走上文坛。此后她把目光转向广阔的社会人生，写就了《本次列车终点》、《尾声》、《流逝》等小说，并开始引起社会关注。1985年在文化寻根热潮中，她又推出《小鲍庄》、《大刘庄》等作品 从“三恋”开始——《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》开始，王安忆进入从女性视觉探讨女性命运，《长恨歌》是对白居易《长恨歌》标题的套用，从一开始即已表明了作品的女性内涵、历史情怀和悲剧意味。

35铁凝代表作《玫瑰门》（1998）和《大浴女》，36张抗抗的早期小说，主要是探索青年一代的情感世界，从长篇《隐形伴侣》（1986）开始，作家的艺术视角日渐开阔，其90年代以来创作的《情爱画廊》（1996）和《作女》（2002）两部长篇小说，更集中地探讨了情爱、女性及其成长等问题，显示出鲜明的女性意识。37陈染---“思考着的女性‘‘主要作品有《与往事干杯》、《嘴唇里的阳光》、《无处告别》、《凡墙都是门》、《与假想心爱者在禁中守望》、《破开》和长篇《私人生活》等。

38徐坤-结构男权社会,被称为”女王朔”,有独特诙谐的风格, 其中《游行》和《女娲》比较有代表。

39余华90年代有三部长篇《在细雨中呼喊》、《活着》、《许三观卖血记》。其中后两部影响最大。

40苏童90年代有多部长篇小说，其中《米》（1990）是其代表作, 小说是作家“性恶论”理论的生动写照.41文化道德小说家张承志以长篇小说《金牧场》为界，张承志的小

说创作进入了一个真正的理想主义与宗教情怀的“践行期”，代表作<心灵史> 42张炜则立足于历史与现实的对照、乡村大地与城市文明的对比，表达了对生存危机的寓言和对精神家园的守望,代表作<古船》，从《九月寓言》开始，变成了对乡土大地的悲情描写与诗意守护。43王朔的作品大体可以分为两类：

一类是言情小说，如《空中小姐》、《浮出海面》、《一半是火焰，一半是海水》等；

现当代文学考研试题(填空题) 篇2

一、纯空格试题的特点

纯空格试题在2014和2015年的全国新课标中卷的语法填空中占到30%左右的题量和分值, 它通常是以考查虚词为主 (包括代词、介词、连词、冠词) (蒋小青2009) , 并且2015年的新要求是一个空格只能填一个词。纯空格试题是在语篇层面上考查语法知识, 做题要充分考虑到篇章连贯和句意对句子结构的制约作用, 并熟练掌握语法技能。这种纯自由填空的语法考查方式对学生英语学习的技能提出了新的要求:语篇阅读的理解能力, 句式结构的分析能力和语法知识的灵活运用能力三者必须做到融会贯通, 熟用在心, 才能得心应手处理这类试题。

二、纯空格试题的考点分析

根据语法填空中纯空格试题的题型特点、考查方式以及对高考考点的比较分析, 笔者将纯空格试题的考点从词性上归纳为以下五个方面:

(一) 对代词的考查

如果句子本身缺少主语, 往往需要填主格人称代词 (I, you, he, she, they, it等) 或名词性物主代词 (mine, yours, his, hers, theirs, ours等) ;如果句子缺少宾语, 经常需要填宾格人称代词 (me, your, him, her, it, them, us等) 或名词性物主代词 (mine, yours, his, hers, theirs, ours等) ;如果主语和宾语是同一个人, 宾语往往用反身代词 (myself, yourself, himself, herself, themselves, ourselves等) 。如果主语或宾语的前面有空格, 则经常填形容词性物主代词 (my, your, his, her, their, its等) 或不定代词 (some, any, other, another, many, much, few等) 。例如, 2014广东卷就考查了代词it做主语的情况:“Some of my friends who had been there before said it was a wonderful holiday destination.”it既是人称代词, 又是指示代词, 它还经常做形式主语和形式宾语, 所以it的用法必须当做重中之重来学习。

(二) 对介词的考查

介词可以说是英语学习中最变幻莫测的一个语法点, 它没有明显的语法规则可以学习, 却经常和动词、名词、形容词等构成固定结构。它一般放在名词、代词、动名词或者从句的前面。无论是广东历年高考考题, 还是全国近两年高考考题, 都足以说明它是一个炙手可热的必考考点。例如, 在2015年全国高考中就考查了by这个介词的用法:“For those who fly to Guilin, it’s only an hour away by car and offers all the scenery of the better-known city.”这是考查了by+交通工具的语法现象。

(三) 对冠词的考查

名词前面的空格如果不适合填物主代词或不定代词, 则经常需要填冠词。冠词家族成员不多, 只包括表示泛指的a/an和表示特指的the。虽然难度较小, 却仍是考试热点。在2014年全国高考卷中考查了“the+最高级”的语法点:“...this river is one of the most outstanding examples of environmental cleanup.”而在2013年的广东试题中, 则考查了a small amount of这个短语的用法:“...in the beginning, there was only a very small amount of unfairness in the world...”

(四) 对连词的考查

两个或两个以上的词汇短语之间的空格, 往往填连词, 常见的为and或or;两个句子之间如果没有分号或句号, 应该填并列连词或从属连词。它们最常见的句式为“简单句+并列连词+简单句”和“主句+从属连词+从句”的结构。并列连词主要包括表示并列关系的and/or, 表示转折关系的but/however和表示因果关系的because/so;从属连词主要是指定语从句、名词性从句和状语从句三大从句的引导词。定语从句的引导词包括which, that, who, whom, whose, when, where, why等。名词性从句引导词包括what, that, what, when, where, which, why, whatever, whenever等。状语从句更是包括时间、地点、目的、方式、原因、结果、条件、让步、比较等九大状语从句。所以从属连词绝对是高中学习的重中之重, 难中之难, 也是每年语法填空考题的必考考点, 值得学生和教师花大力气去钻研, 去学习。

(五) 对特殊句式结构的考查

特殊句式常见易考的有以下几类:

A.It is/was...that...的强调句式结构。

B.需要填助动词 (will, do, does, has, have, had) 的倒装句结构。

C.若句式结构完整, 空格后面是动词原型, 且该动词与文章时态明显不符时, 很有可能填情态动词或表强调的助动词 (do, does, did) 结构。

D.此外还有一些常见的特殊句式结构:It is+时间段+since...结构;It will be+时间段+before结构;hardly...when.../no sooner...than...结构;be about to do...when.../be doing...when.../had just done...when...结构;It is said/reported/believed...结构等。特殊句式结构不是难点, 但是结构本身需要考生烂记于心, 熟练掌握, 才能在考试中准确辨认, 轻松得分。

三、纯空格试题的做题技巧

通过对语法填空纯空格试题的特点分析和考点分析, 考生在做题时要得出正确答案, 至少需要准确理解一个句子或各分句之间的逻辑关系, 有时候甚至需要理清整个段落甚至整个语篇的内在联系。在具体做题操作过程中, 学生需要做好以下三步:

(一) 通读文章得大意

快速通读全文, 了解文章话题大意、写作主线和段落层次, 为下一步的填空做好语义和逻辑推理方面的准备。有的学生认为看一句填一词、边看边做更节省时间, 其实不然。只有通读文章, 才能从宏观角度构建全文的内在逻辑关系, 领会作者的写作思路, 获得必要的信息和知识。通读文章绝对不是在浪费时间, 而是在节省时间, 正所谓“磨刀不误砍柴工”。

(二) 细读文章做易题

通读全文后, 对文章有了整体印象, 在此基础上, 本着句句相连、句不离文的原则, 理解单句层次, 注意句间结构, 关注段与段之间、情节与情节之间的连接和照应关系。在正确理解文章逻辑结构的基础上, 分析句子, 根据句意确定该填的词形和词性。对于介词、冠词和特殊句式的考查, 通常能在本次阅读过程中得出答案。需要注意的是, 考生在做题过程中必须谨慎细心, 才能避免不必要的失分。例如, 在考点a和an的选择问题上, 在首字母需不需要大写的问题上, 或在一些固定搭配的问题上 (如in the morning和on a Friday morning) , 如果掉以轻心, 就可能造成考试中的遗憾。此外还要注意, 本次阅读不是终次阅读, 如果有实在填不出的空需要先跳过去, 一定不要把过多时间停留在一个空上, 避免造成时间浪费和后来的时间紧张。

(三) 再读文章清难点

此次阅读的阅读方式应该是带入式阅读, 即把所填答案带入文章进行再次通读。在此次阅读中, 考生对于文章结构层次、逻辑关系、句法语法特点等有了更进一步的理解和把握。在这个基础上, 把那些需要依据上下文语境进行连贯的或者是逻辑关系比较复杂的题目进行反复的斟酌和推敲:细心分析行文是否流畅, 意义是否连贯, 逻辑是否合理等。凡遇难点, 必须根据文章的中心思想, 从语义语法的角度仔细权衡。如果实在无法确定, 可做推测性填充, 不可放弃。

四、结束语

纯空格填空以考查语法的形式出现, 对学生的句子句意分析能力和语篇阅读的理解能力提出了更高的要求。这种做题能力绝对不是一朝一夕就可以提高的, 它需要的是平时的细心积累, 坚持不懈的努力。这是一个循序渐进的学习过程, 一个潜移默化的提高过程。因此, 学生在平时应该勤加练习, 同时也需要教师在平时的教学中有意识地引导, 有针对性地及时点播, 重视在语篇中进行语法教学, 在语境中进行语法教学 (紫金虹2005) 。只有通过反复的练习、反复的总结、反复的反思, 才能在高考中灵活应对, 取得满意的分数。

参考文献

蒋小青.2009.广东省高考英语命题揭秘与专题练析[M].广州:广东音像出版社.

现当代文学考研试题(填空题) 篇3

热点一：考查交际用语，重在考查实际应用和英汉思维差异，重约定俗成的表达方式。

—I think youd better type this letter again before Mr. Smith sees it.

—Oh，dear!______

A. Who cares?

B. No problem.

C. I dont mind at all.

D. Is it as bad as that?

【答案解析】 D。本题考查对对方的建议的答语，关键要抓住应答时惊讶的语气。A项答非所问，B项是对请求帮助的答语，C项是对征求许可的答语。

【应试对策】交际用语旨在考查考生在特定的交际环境中英语口语的得体性(语用能力)。因此，考生应该在不断领悟题干内涵(语用能力、话语场合、中西文化习惯、交际身份等)，通过充分的语言活动熟悉并掌握各类常见的表达方式且能在恰当的语境中使用。

热点二：考查情态动词，主要考查常见的情态动词：can，must，may，need，dare，should，will，shall等的基本含义和基本用法；情态动词表推测；“情态动词 + have done”的用法。

What a pity!Considering his ability and experience，he______ better.

A. need have done.

B. must have done.

C. can have done.

D. might have done.

【答案解析】 D。根据“What a pity!”知道事实并未达到所期望的目标，再抓住“考虑到他的能力和经验”，我们认为“他本可能做得更好。”

【应试对策】考生应熟悉常见情态动词的基本意义和特殊用法，重点掌握can、could、 may、 might、 must表推测的用法和“情态动词 + 完成时”的用法。此外，正确使用情态动词的关键在于准确理解说话人的情感和态度，所以做题时要利用细节，想像出会话的实际情景，体会说话人的语气和态度，从而做出正确的选择。

热点三：考查非谓语动词的用法，特别是v-ing和v-ed形式作定语、状语和补足语以及不定式作状语、宾补和不定式的省略等情况。

① My English teachers humor was______ make every student burst into laughter.

A. so as to B. such as to

C. such that D. so that

【答案解析】 B。本题的句意是：我们老师的幽默竟达到使所有学生都哄堂大笑的地步。该题出得有点偏，考生易误选A项。A项一般作目的状语，不作表语。例如：

His high blood pressure wasnt such as to cause anxiety. 他的高血压还未到令人担忧的地步。

②We finished the run in less than half the time______.

A. allowing B. to allow

C. allowed D. allows

【答案解析】 C。考查分词作定语，根据分词与其所修饰的名词time之间的被动关系，应选择过去分词allowed。 A项v-ing作定语表示与其所修饰的名词之间是主动关系，B项不定式作定语表示一个将来的动作，D项在句中作谓语。

【应试对策】 掌握三种非谓语动词(不定式、v-ing形式、v-ed形式)的基本用法及区别；注意非谓语动词与其所修饰的词的关系，根据其逻辑关系选择表示主动或被动意义的非谓语动词；根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序，确定是用一般式还是完成式。

热点四：考查动词的时态、语态，注重在语境中考查时态的正确使用、主从句时态呼应和固定句式。主要考查一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及完成进行时。

—Do you think we should accept that offer?

—Yes，we should，for we______ such bad luck up till now，and time______ out.

A. have had；is running

B. had；is running

C. have；has been run

D. have had；has been run

【答案解析】 A。由时间标志词up till now知道，动作是从过去延续到现在，所以第一空要用现在完成时；而根据语境可知时间快要耗光了，所以第二空要用进行时表将来。

【应试对策】考生应熟知常用时态和被动语态的构成及用法。高考题往往不会涉及单一的时态语态，而是更多地侧重于时态的交叉使用和呼应及与语态的结合使用。所以解题时一定要结合语境，弄清时间的先后关系，可根据不同情况采取“找标法”(寻找时间标志词)、“呼应法”(主从句时态呼应)、“搭配法”(固定搭配)、“语境法”等解题技巧。

热点五：考查各种复合句的用法。常考的复合句有名词性从句、定语从句、状语从句等。名词性从句主要考查：语序问题；连接词的选用；时态呼应等；定语从句主要考查：关系代词和关系副词的选择，特别是由whose，where，when，that，as和“介词 + 关系代词”引导的定语从句；状语从句主要考查：时间、条件和让步状语从句，涉及状语从句的时态、特殊结构、省略句式、引导词的选择和辨析等。

①Animals suffered at the hands of Man______ they were destroyed by people to make way for agricultural land to provide food for more people.

A. in which B. for which

C. so that D. in that

【答案解析】 D。考查的是状语从句，关键是理解句子意思，此外要了解in that意思是“既然；因为”，它引导原因状语从句。而A、B项都是引导定语从句，C项引导结果或目的状语从句。

② Later in this chapter cases will be introduced to readers______ consumer complaints have resulted in changes in the law.

A. where B. when C. who D. which

【答案解析】 A。考查的是定语从句，关键是理解句子的意思，抓住从句与cases的关系。题意为：以后在这一章中，消费者的投诉已经导致法律变化的情况将会介绍给读者。引导词在从句中作地点状语，where相当于in the cases。要特别记住当先行词为case，stage，point，situation等抽象的地点名词时且从句缺少状语时，那一般情况下都是由where来引导定语从句。

【应试对策】三大从句引导词的选择各有诀窍：名词性从句引导词的选择采用从句中“缺什么成份补什么成份”的原则；定语从句关系词的选择需要“看先行词在定语从句中作何成份，作主语、宾语或定语用关系代词，作状语用关系副词”；状语从句引导词的选用主要根据句子的意思。

热点六：考查代词的用法。主要考查替代词、不定代词的使用。

①Isnt it amazing how the human body heals______ after an injury?

A. himself B. him C. itself D. it

【答案解析】 C。考查反身代词作宾语。主语the human body的反身代词为itself。

【应试对策】 考生应熟练掌握替代词one/ones，that/those的用法，注意与指示代词it的区别；特别留意表示两者的either，neither，both与表示三者或三者以上的all，none等不定代词的区别。

热点七：考查动词(词组)词义辨析。主要考查在特定语境中常用动词的基本用法和意义，常见近义词的辨析、拼写、相似动词的辨异及习惯搭配等。

If a person has not had enough sleep，his actions will give him______ during the day.

A. away B. up C. in D. back

【答案解析】A。考查give短语的辨异。give away意为“泄漏(秘密)，赠送”，give up意为“放弃”，give in意为“屈服”，give back意为“归还”。句意为：如果一个人没有睡够的话，白天他的行为便会显露出来(意即别人知道他没精神是因为没睡好觉)。

【应试对策】考生应熟练掌握常用动词的含义和用法，并学会在特定语境中灵活运用。平时要进行大量的阅读，在阅读中去理解动词短语的新意义。注意一词多义现象，特别注意一些搭配能力强的动词，如come，go，get，put，break，make，turn，care等构成的短语。

热点八：考查冠词的用法。主要考查不定冠词和定冠词的基本用法以及零冠词和固定搭配。

① —I am so sorry to have come late for the meeting.

—It is not your fault. With______ rush-hour traffic and______ heavy rain，it is no wonder you were late.

A. a；a B. the；the

C. /；/ D. /；a

【答案解析】 B。介词with + n.作原因状语，“高峰时刻交通拥挤和下大雨”都是迟到的原因，所以应是特指。

【应试对策】考生应熟知不定冠词表示泛指和定冠词表示特指的意义；特别要注意抽象名词具体化和具体名词抽象化的现象；注意零冠词和固定搭配的使用情况。

热点九：考查形容词、副词的基本用法及其比较等级。主要考查形容词比较级、同级比较时倍数及名词的位置、副词(词组)的意思、用法及位置等；比较等级及其修饰语；在特定的语境中选择恰当的词语。

① Jack is late again. It is______ of him to keep others waiting.

A. normal B. ordinary

C. common D. typical

【答案解析】 D。这道题有难度，易误选C。It is typical of sb. to do ...意为“某人做……是他的特征”。

② The melon the Smiths served at dinner would have tasted______ if it had been put in the fridge for a little while.

A. good B. better

C. best D. well

【答案解析】 B。本题在虚拟语气的句子中考查了形容词的比较级。句意为：史密斯夫妇晚餐提供的甜瓜如果在冰箱里放一会儿的话，尝起来会更好的。

【应试对策】要掌握比较级和最高级的表达方式的常见句型；做题时要结合语境，认真辨析从而做出正确的选择；做题时不能墨守成规，要辨证地分析问题。

热点十：考查特殊句式，如强调结构、倒装句、省略句等。强调结构主要考查it所构成的强调句型；高考考查倒装句式只考部分倒装，一般考查“否定倒装”和以only和so起首的倒装句；省略句考查状语从句的省略句式、不定式的省略、不定式符号to的省略。

① It was announced that only when the fire was under control______ to return to their homes.

A. the residents would be permitted

B. had the residents been permitted

C. would the residents be permitted

D. the residents had been permitted

【答案解析】 C。考查only + 状语(从句)引起的部分倒装。又因“居民被允许回家”应在“大火得到控制”之后，所以要用将来时。句意为：根据通知，只有当大火得到控制后居民才被允许回家。

中国古代文学史填空题 篇4

1． 我国第一部诗歌总集是。《诗经》 2．《诗经》被称为“经”是在 汉代

3．《诗经》全书共有（305篇）。

4．最早提出“孔子删诗说”的是（司马迁）。5．《诗经》在当时被划分为“风、雅、颂”，其划分的主要标准是（音乐）。6．《诗经》用作宗庙祭祀舞曲的是（颂）。7．“风、雅、颂”是《诗经》的（分类）。8．汉代“四家诗”指（齐鲁韩毛）。

9．我们今天所看到的通行的《诗经》属于（毛诗）。10．《诗经》最基本的句式是（四言）。11．《诗经》中写男青年对河边采集荇菜的一位女子的相思，想象着和她相爱的诗篇是（周南·关睢）。

12．《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（秦风·蒹葭）。

13．《七月》是一首（农事诗）。

14．汉代儒学家中为“毛诗”作笺的是（郑玄）。15．《论语》是一部（语录体著作）。16．道家学派开创者是（老子）。17．《庄子》今存（52篇）。

18．先秦最后一位儒学大师是（荀子）。19．《劝学》的作者是（荀子）。

20．我国古代第一部历史散文集是（《尚书》）。21．《左传》全称（《春秋左氏传》）。22．《左传》是（一部编年体史书）。23．《国语》是（一部国别体史书）。

24．被称为《春秋外传》的是（《国语》）。25．我国第一部国别体史书是（《国语》）。26．《国语》（以记言为主）。

27．记录先秦纵横家言论和谋略的一部书是（《战国策》）。28．《战国策》的编订者是（刘向）。29．《九歌》共（l1篇）。30．《九章》共（9篇）。

31．战国中后期，屈原根据民间祭祀歌所加工而成的作品是（《九歌》）。32．一口气提出170多个问题的屈原的长诗是（《天问》）。33．屈原之后最有成就的楚辞作家是（宋玉）。34．《九辩》的作者是（宋玉）。

35．把《楚辞》编定成书的人是（刘向）。36．“赋”作为一种文体，最早见于（荀子的文章）。37．《七发》的作者是（枚乘）。

38．最早奠定汉大赋体式的作品是（枚乘的《七发》）。39．开创汉大赋写作体式的人是（枚乘）。40．把汉大赋推向高峰的人是（司马相如）。41．“劝百讽一”说的是（汉大赋）。42．《两都赋》的作者是（班固）。

43．张衡创作的抒情小赋是（《归田赋》）。44．赵壹创作的抒情小赋是（《刺世疾邪赋》）。45．祢衡创作的抒情小赋是（《鹦鹉赋》）。46．我国第一部纪传体通史是（《史记》）。47．我国第一部纪传体断代史是（《汉书》）。

48．目的在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的著作是（《史记》）。49．《史记》属于（纪传体）。50．《汉书》的作者是（班固）。51．贾谊的文集是（《新书》）。52．《过秦论》的作者是（贾谊）。53．《论积贮疏》的作者是（贾谊D）。54．《论贵粟疏》的作者是（晁错）。55．《论衡》的作者是（王充）。56．汉乐府民歌中最长的叙事诗是（《孔雀东南飞》 57．《孔雀东南飞》最早见于（徐陵的《玉台新咏》）。58．《陌上桑》的女主人公是（罗敷）。59．代表汉代五言诗最高成就的是（“古诗十九首”）。60．“建安文学”主要指的是（汉末到魏初的文学）。

填空题二

1、《诗经》的分类包括（国风、小雅、大雅、颂）。

2、《诗经》在先秦，常称为（诗 ．诗三百）。

3、先秦诸子百家中影响最大的四家是（儒家、道家、纵横家、墨家）。

4、先秦诸子百家中，被称为“显学”的是（儒家、墨家）。

5、下列人物属春秋时代的是（老子、孔子、墨子）。

6、下列人物属战国时代的是（庄子、韩非、荀子、孟子）。

7、下列人物属儒家学派的是（孔子、孟子、荀子）。

8、荀子是（战国后期人、儒家最后一位代表人物、提倡隆礼重）。

9、“《春秋》三传”指（《左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》）。

10、以下著作属于国别史的是（《国语》、《战国策》）。

11、以下著作属于编年史的是（《春秋》、《左传》）。

12、下列作品选自《战国策》的有（《苏秦始将连横说秦》、《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙 13．屈原的政治主张是（举贤授能、修明法度、联齐抗秦）。14．下列作品属屈原的是（《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》）。15．下列作品属组诗的是（《九歌》、《九章》）。16．《九歌》A．是根据民间祭祀歌舞加工而成的D．共包括11篇E．有祭神之义，也包括作者的身世之感和规劝之意 17．“汉赋四大家”指（司马相如、扬雄、班固、张衡）。18．司马相如的代表赋作是（《子虚赋》、《上林赋》、《哀秦二世赋》、《大人赋》）。19．扬雄的大赋作品有（《甘泉赋》、《河东赋》、《长杨赋》、《蜀都赋》 20．以下作品属于抒情小赋的是（《归田赋》、《鹦鹉赋》）。21．《史记》（是我国第一部纪传体通史、以“人”为中心写历史、运用了“互见法” 22．《史记》共分五部分，它们是（十二本纪、八志、十表、三十世家、七十列传）。23．司马迁的作品有（《悲士不遇赋》、《报任安书》、《史记》）。24．贾谊的作品有（《新书》、《治安策》、《论积贮疏》、《过秦论》）。25．东汉前期具有怀疑和批判精神的散文作家是（王符、崔宴）。26．东汉后期抨击弊政的散文作家是（王充、仲长统）。

27．东汉乐府民歌的主要内容有（A．反映人民对战争的厌倦 B．反映人民生活的艰难与困苦 C．讥刺达官显贵 D．反映婚姻与爱情生活

初三物理填空题试题 篇5

1．质量为100g，初温为24℃的实心金属小球吸收2.3×103J的热量后，温度升高到74℃，球的`比热是＿＿＿＿＿＿J/(kg℃)。

2．长征2号运载火箭将神舟5号载人飞船送入太空过程中，从能量转化角度看是化学能转化为＿＿＿＿＿能。

3．洒水车沿街道匀速洒水行驶，在此过程中它的动能将＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么＿＿＿＿飞得快。“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句生动地反映了这两条大河蕴藏了大量的＿＿＿＿＿能。

4．把红墨水分别滴在热水和冷水中，墨水在＿＿＿水中散开较快，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．铜的比热是铅的3倍，铜块温度升高6℃所吸收的热量可以使同质量的铅块温度升高＿＿＿＿℃。

7．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器上的金属球后，验电器的金属箔片张开，说明 验电器也带上了＿＿＿＿电。这时验电器所有的负电荷总数比玻璃棒接触验电器前要＿＿＿。

语言学概论试题 填空题 篇6

填空题

1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（根词）。

2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的（辅助）交际工具。

3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（语文学），通称为“小学”。

4、英语属于印欧语系的（日耳曼）语族的西部语支。•

5、语音可以从（生理）角度分析它的产生方式，从（物理）角度分析它的表现形式（传递过程），从（社会功能）角度分析它的功能作用。

6、是否能够（独立）运用，是区分词和语素的根本特点。

7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（拉丁）字母。

8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是（语素、词、句子）。

9、语言发展的主要特点是（渐变性）和（不平衡性）。

10、我国宪法（1982年）第19条明确规定“国家推广全国通用的（普通话）”。

11、“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于一般（普通）（理论）语言学。

12、1898年中国第一部系统的语法著作是（马建忠）写的《•马氏文通•》。

13、俄语属于印欧语系的（斯拉夫）语族的东部语支。

14、从产生声音角度来看引起音质的不同主要是（发音体、发音方法、共鸣器形状）三个方面。

15、根据语素在句子中是否具有独立性，可以把语素分为（成词语素）和（不成词语素）。

16、文字是在（记事图画、词语）的基础上产生的。•因为它在发展过程中固定地与语言中的（语素）联系在一起，•才具备文字的资格。

17、“吃饭”、“煮饭”和“混饭（吃）”中的具体语义关系分别是动作与（受事、结果、目的）的关系。•

18、语言演变的主要原因是（外部（社会））和内部（语言结构要素的相互影响）。

19、狭义的应用语言学一般是指（语言教学）。20、17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本（《

普遍唯理语法 》）。

21、汉藏语系的语言除了汉语外，还包括（壮侗、苗语、藏、缅（选二））等三个语族的语言。

22、音素（是最小的语音单位）。音节（是最小的能自由发音的语音单位）。

23、义素是用（对比）的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。

24、文字的发展经历了从象形文字到（表意）文字再到（表音）文字发展的三个阶段。

25、语法结构的分析方法主要有（中心词）分析法、（层次）分析法、（转换）分析法。

26、方言和亲属语言是语言（分化）的产物，•共同语的形成是语言走向（统一）的结果。

27、一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是（看这几个意义是否有）联系。

28、（历史比较）语言学的出现，•标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。

29、我国各民族的语言属于（汉藏、印欧、阿尔泰、南亚、南岛（选二））等五个语系。

30、在元音和辅音的几个区分标准中，（是否受到阻碍）是决定性的。

31、国际音标是在拉丁、•音标和音素字母的基础上根据（一对一（一音一符、一符一音））的原则创制出来的。

32、言外之意之所以能够被理解是因为（语境）起了补 充说明的作用。

33、世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣书字，古代苏末人的（楔形字），（中美洲的）

玛雅文字以及中国古代的汉字甲骨文。

34、分化歧义，经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和（转换）分析法。

35、语言之间的接触会导致语言的借用、（同化（融合、替换））、混合等结果。

36、是否能够（独立运用），是区分词和语素的根本特点。

37、传统语文学一般主要指古代（印度）、古代（希腊）和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。

38、谱系分类根据亲属关系的远近依次把语言分为（语系、语族、语支）。

39、语言系统的两种基本关系是（组合关系）和（聚合关系）。它们是打开语言的两把钥匙。

40、从声音产生的角度来看，辅音的不同由（发音体）的不同和（发音方法）的不同决定的。元音的不同主要由（共鸣器）的形状和大小的不同决定。

41、世界上的表音文字可以分为（音节文字）和（音位）文字。

42、不同级别的语法单位都可以从外部（功能）和内部（结构）的差别进行两种分类。

43、汉语方言之间的差别有的比英语和德语的差别还要大，但是仍然属于一种语言，这是因为使用者共同属于一个（民族），•并且有共同的（书面语（文字）），有共同语和共同的政治、经济、文化生活等。43、1786年，英国的Sir William Jones（威廉、•琼斯）在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出（梵语跟希腊语、拉丁语以及日耳曼语）有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是语言学诞生的一年。

44、世界上的语言一般分为汉藏、印欧、（阿尔泰、南亚）等九个语系。

45、八个标准（基本）元音，其中前元音从高到低依次分别是（ｉｅａ），后元音从低到高依次分别是（ｏ ｕ ɑ）。

46、一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做（音位变体）。

47、文字的个体符号（单字）以（音节或者音位（音素））为直接书写单位就是表音文字；文字的个体符号（单字）以（词或者语素）为直接书写单位就是表意文字。

48、句子结构关系的意义可以分为（显性）意义和（隐性）意义两种。

49、方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成•亲属语言•；在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。

50、历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的（•葆朴）和格里木。

51、语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构（形态））特点分类；第二，按照语言的（亲属（来源））关系分类。

52、辅音根据（发音部位）和（发音方法）两个角度进行分类。辅音的发音方法包括（阻碍方式）、（声带是否振动）和（气流的强弱）三个方面。

53、汉语中的字基本上以（语素）为造字单位或者记录对象，英文中的字基本上以（音素（音位））为造字单位。

54、词是最小的能够（自由运用）的语言单位。

55、民族共同语是在（一种方言的基础上）形成的。•一个国家的国语是选择一种主体民族语言作为基础形成的。

56、多义词的引申意义，除了一般的通过近距离引申产生外，还有远距离引申的，后者主要是通过（比喻）的修辞方式产生。

57、语素是最小的有意义的语言单位，也就是说它是最小的（音义）结合物。

58、著名语言学家瑞士的索绪尔的著作（《 普通语言学教程 》）标志着结构主义语言学的诞生。

59、有共同历史来源的语言叫做（亲属）语言。

60、音位是能够起（区别意义）作用的最小的语音单位。

61、文字的个体符号（单字）以（音节）或者（音素）为直接书写单位就是表音文字；文字 的个体符号（单字）以（词）或者（语素）为直接书写单位就是表意文字。

62、语法分为（词法）和（句法）两个部分。对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说，划分词类只能依靠语法中的（功能）特征。否则划分词类只要依靠语法中的•（形态）特征就容易划分。

63、社会方言和地域方言的不同是，•前者内部之间的差别主要表现在语言的词汇上面，它不可能发展成（独立的语言）。

64、多义词虽然有几个意义，但是并不引起表达中的混乱，这是因为有(语境)的作用。

65、联合国的6种工作语言是汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和(西班牙语)。•

66、美国结构主义语言学的代表人物是(布龙菲尔德)，他的代表著作是《语言论》。

67、像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用(外部屈折（附加）)和(内部屈折)等形态性的语法手段的语言叫做屈折语。

68、音位变体可以分为(条件变体)和(自由变体)两类。

69、世界古老的表意文字主要有古代埃及的(圣书字)，古代苏末人的(楔形文字)，中美洲的(玛雅文字)以及中国古代的汉字甲骨文。

70、划分词类有意义、(功能)和(形态)三个标准。其中(功能)是决定性或者根本性的标准。

71、人类语言的统一，就是通过语言接触中的(双语现象)阶段，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，从而统一成最后的共同语。语言的分化就是 在接触减少或者缺乏的情况下，逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，从而形成不同的(方言)甚至亲属语言。

72、基本词汇具有全民性、稳固性和（能产性）。

73、转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基 ,他的代表著作是（《 句法结构》），他的作为“标准理论”著作是《句法理论问题》。

74、根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为（孤立语（词根语）、（粘着语）、（屈折语）、（多式综合语）四种。

75、非音质音位包括（调位）、（重位）和（时位）三种。

76、不同国家、不同时期的文字改革，其方式、内容是不同的。一般说来，可以分为

（文字类型的更换）、（表音字母的更换）、（文字的调整与改进）等三种。

77、一个结构成分完全的句子类型通常叫做（主谓句）。

78、人类语言的统一，就是 通过语言接触中的（双语）阶段•，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，•从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，•逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，•从而形成不同的（方言）甚至亲属语言。

79、传统语言学在世界范围内有三个中心，也就是语言学的三大发源地，它们分别是（古代印度）、（古代希腊－罗马）、（古代中国）。

80．结构主义语言学是指20世纪以（索绪尔）（语言学家名字）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，他的（《普通语言学教程》）出版，标志着结构主义语言学的诞生。

81．语言符号有两个最基本的特点，一是（任意）性，二是（线条）性。

82．语言是一种特殊的（社会现象），这是语言的本质特征；语言是人类最重要的

（思维）工具和（交际）工具，这是语言的功能特征；语言是一套（音义结合的符号系统），这是语言的结构特征。

83．（组合）关系和（聚合）关心是语言系统中的两种根本关系，是组成语言系统的一个纲。

84．国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是（一个音素只

用一个音标表示，一个音标只表示一个音素）。

85．超音段（非音质）音位包括由音高决定的（调位），由（音强）决定的重位，以及由音长决定的（时位）。

86．常见的语流音变有（同化）、（异化）、（弱化）、脱落四种。

87．词的结构类型体现了词的（组合）关系，最常见最基本的结构类型有（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）五种。

88．句式变换常使用的手段有（成分移位）、（增添成 分）、（省略成分）、（改变语调）四种。

89．超音段（非音质）音位包括由音高决定的（调位），由（音强）决定的重位，以及由音长决定的（时位）。

90．世界上独立形成的古老的文字体系都是（意音）文字，即兼用（表意）、（表音）两种方法的文字。古埃及的（圣书）字、古美索不达米亚的（钉头）字、中美洲的（玛雅）文和我国的汉字都是这种类型的文字。

91．美国描写语言学派的代表人物是（布龙菲尔德），1933年出版了（《语言论》），此书成为美国结构主义学派的纲领性著作。

92．语言是一种特殊的（社会现象），这是语言的本质特征；语言是人类最重要的（思维）工具和（交际）工具，这是语言的功能特征；语言是一套（音义结合的符号系统），这是语言的结构特征。

93．句式变换常使用的手段有（成分移位）、（增添成 分）、（省略成分）、（改变语调）四种。

94．国际音标是（国际语音协会）于1888年制定并开始使用的。它的制定原则是一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

95．发出的辅音是鼻音和还是口音，是软腭和（小舌）在起作用。软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生（鼻音）；软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生（口音）。

96．音素可分（元音）和（辅音）两大类，其区别的根本点是发音时气流在口腔中是否（受阻）。

97．词的结构类型体现了词的（组合）关系，最常见最基本的结构类型有（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）五种。

98．中国的传统语言学过去称为（小学），包括三门学科：（文字学）、（音韵学）、（训诂学）。

99．结构主义语言学是指20世纪以（索绪尔）（语言学家名字）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，他的（《普通语言学教程》）出版，标志着结构主义语言学的诞生。

100．语言符号有两个最基本的特点，一是（任意）性，二是（线条）性。101．人类的发音器官分为三大部分：动力部分是（肺），发音体是（声带），共鸣腔包括（口腔）、（鼻腔）、（咽腔）。

102．请用国际音标写出八个基本元音：[ i ]、[ e ]、[ ]、[ a ]、[ u ]、[ o ]、[ ]、[ ]。

103．南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n ]和[l]是属于（自由）变体。

104．词的结构类型体现了词的（组合）关系，最常见最基本的结构类型有（主谓）、（述宾）、（述补）、（偏正）、（联合）五种。