绅士淑女规范（精选7篇）
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英国人的绅士礼仪
英国人总是把女子放在优先考虑的地位。如男女一起进入某场合，男士要替女士开门。进入餐馆亦是女子在前，除非男士在选餐桌时，必须走在女士的前面，或开车门等为女士效劳的事情时。在街上行走或过马路时，男士要走在女士身旁靠来车方向的一侧。如果一个男士和两个女士一起走，他应当走在两者当中。如果男主人或女主人或者两者同坐一辆车来接客人去吃饭，客人应该坐在汽车的前座(the front seat)，让后座空着，因为司机就是男主人或女主人。在宴会上，主人把客人领进客厅时，如果客人是位女士，她进客厅时，厅中的大多数男子都要站起来以示敬意。如果女主人的女儿在，她要把客人给女儿作介绍。通常是把男士介绍给女士，除非他年长得多或地位高得多。不管进入客厅的是男士还是女士，在客厅里就座的女士都不必起身为礼。宴会开始，男士们为女士们拉开椅子，帮女士入座。
首先是款式上的大方设计；以单一色为主，尽量不要挑选多色相配搭的衣服；再来是鞋子，以平跟或3cm的鞋跟为宜；不要穿带鞋，就是尽量不要穿那种让脚指头一整排都露在外面的那种鞋；搭配一款精致的小手袋；以披肩发为宜
这些古老的学校还继承着另一份遗产:在历经千百年之后, 仍然保持着严格的教学质量控制。同时, 他们的育人目标从未改变——仍在致力于培养绅士和淑女。
培养绅士与淑女
19世纪时, 伊顿公学校长威廉·詹森·科里曾这样描述其培养目标:“在一所伟大的学校里, 你学到的不仅是知识, 最重要的是, 你学到了将陪伴你一生的艺术和习惯。”
比黛尔斯学校校长基思·巴吉曾在美国加利福尼亚州做过一年的交换教师, 在他看来, 尽管美国东海岸的一些寄宿学校的确是英国学校强有力的竞争对手, 但英国的私立寄宿学校有一个显著的特点, 即注重将传统美德和创新精神融合在一起。比如, 学校鼓励学生独立思考, 但同时保有严格的传统, 教师既态度谦和, 又不失权威感。
“以我的学校为例, 90%的学生都是英国学生, 另外10%是国际学生。大家都习惯以友好、谦和的方式交流与对话, 并且能够深刻理解这种文化背后的价值所在。”万斯沃斯勋爵学院校长费尔格斯·利文斯通强调, 学校的培养目标就是“希望学生能够以独立自主的面貌, 过着高尚的生活, 并且能够真正延续我们传承多年的这种价值”。简而言之, 这些学校的目标就是培养绅士和淑女。
而在对学生气质的培养中, 音乐和体育被放在格外重要的位置上。其中, 由于体育训练被认为能够培养团队合作精神和竞争意识, 更是备受推崇。据英国媒体报道, 2012年伦敦奥运会上, 有70%的英国奥运冠军得主都来自于私立学校。
柯瑞思回忆起自己在奥多公学读书的经历时说, “在私立学校里, 最优秀的学生并不是学习成绩第一名的。学生心目中的英雄是橄榄球员, 或是足球运动员。”
7%的学生, 24%进入一流大学
亚历山大·米克格莱斯介绍说, 英国的私立学校占所有学校总数的7%, 但私立学校的毕业生进入一流大学的比例是24%。在牛津、剑桥两所大学的学生中, 每年都有40%以上来自私立学校。
“我们对于帮助学生申请世界一流大学, 积累了宝贵的经验。”亚历山大·米克格莱斯说。更重要的是, 在长期的培养过程中, “我们为学生提供了广泛的选择, 让他们成为大学真正想招收的那种学生——有独立的精神, 愿意承担奉献, 具有创造性的学习能力, 有成为未来研究人员的潜质。”亚历山大·米克格莱斯表示。
私立学校的一大特点, 就是每个学校都有自己的一套教育方法和标准。因此, 亚历山大·米克格莱斯提醒中国家长, 在送孩子来读书之前, 最好对学校有充分的了解:最实际的办法不是委托中介, 而是通过学校的网站查找联系方式, 与学校老师或招生负责人先行联系, 或者干脆来学校实地看看。
此外, 为了对学校的教学质量实行监督和控制, 英国私立中学委员会ISI也有专门针对寄宿制中学的监督机制。在ISI的网站上, 可以找到与所有私立学校相关的评估报告与监测情况。
至少提前一年开始准备申请
这些最古老的学校, 大多数都有超过100年的接纳海外留学生的历史。私立学校的师生比一般在1∶10左右, 班级规模控制在15~20人, 学费与住宿费则在2~3万英镑每年不等。
若克坡特学校校长乔治·万斯建议, 中国学生如果想申请英国的私立学校, 准备时间最好提前至1年以前。对于一些招生规模较小的优秀学校, 需要提前2~3年报名。最有名的伊顿公学等学校, 每年的入学都需要提前至少3年预约。
在弗兰兹学校校长安娜·乔德瑞看来, 14岁左右是留学的最佳年龄——孩子的英语水平能够在一定基础上得到迅速提升, 并融入a-level课程。
针对国际学生, 英国私立学校也提供了与家长的互动与联络机制。斯坦博若学校校长罗瑞恩·迪克逊说, 学校每学期期末都会向学生家长提供正式的书面报告, 内容涵盖学生在本学期内的整个学习、生活的状况, 除此之外, 每隔六周, 学校也会向家长简要汇报一次学生的情况。
淑女是18世纪的概念。当代男人如果被称为绅士,就显得落伍,但当代女人如果被称为淑女,依然是一种荣誉。尽管世界的变化主要是女人的变化,但不同的男人永远喜欢同样的女人——淑女。
18世纪的淑女做刺绣,不小心针尖戳破手指,沁出第一滴血,立刻娇喊一声昏过去。因为18世纪的少女缺少户外运动,普遍贫血和神经衰弱。当代淑女不仅不做刺绣,而且有足够时间参加户外运动。她们愤怒之时,大喊“气得昏过去”,其实丝毫没有倒下的意思。这使随时准备勇救美人的男子汉们,深感英雄无用武之地。
18世纪的淑女为丈夫点香读书,当代淑女要男人替她点烟;18世纪的淑女在客厅沙发上抱一只波斯猫,当代淑女在街头散步时牵一条狮子狗;18世纪的淑女拿长柄手眼镜,当代淑女戴隐形眼镜;18世纪的淑女在后花园拜月许愿,当代淑女在大街上追星发烧;18世纪的淑女坐时双腿并拢,当代淑女坐时双腿分开。
18世纪的淑女戴一个戒指,当代淑女戴三个以上戒指,外加手链脚链齐全,像解放了的女奴;18世纪的淑女把金锁片或护身符戴在内衣里面,当代淑女把项链挂在T恤外面。
18世纪的淑女穿曳地长裙,当代淑女穿超短裙;18世纪的淑女反叛者尽管穿长裤,但钮扣在右腰。当代的淑女反叛者穿工装裤,有与男裤完全一样的拉链;18世纪的淑女喜欢知识丰富温文尔雅的老派男人,当代淑女与书呆子不共戴天。
新老绅士
世界是男人的,也是女人的,但归根结底是男人的,尤其属于成功的男人。成功的男人,过去被称为“绅士”,现在被称为“成功人士”,但“成功人士”与“绅士”不是一个概念。为了方便,把炒股票者、炒地皮者、偷税漏税者、受贿贪污者,甚至拾荒者和乞讨者,无论何种行当,只要发了财,一律称为“新派绅士”,以便与老派绅士比较。
老派绅士穿浆过硬领的衬衫,系领带,带手帕。新派绅士不穿衬衫,不系领带,不带手帕;老派绅士穿系鞋带的皮鞋,新派绅士穿不系鞋带的皮鞋;老派绅士的衣服,一定向名裁缝定做,你能看出做工,但看不出品牌。新派绅士的衣服,一定去专卖店购买,你能看见商标,但看不出是否冒牌。
老派绅士弹钢琴,下围棋,打桥牌。新派绅士洗桑拿,搓麻将,唱卡拉OK;老派绅士穿礼服听音乐会,新派绅士穿时装打保龄球;老派绅士咳嗽时用手帕捂着嘴,新派绅士打喷嚏时对着酒席。
老派绅士喜欢独自旅行,去登山探险。新派绅士喜欢随团观光,去拍照留念;老派绅士称人“先生”,也喜欢别人叫他“先生”。新派绅士称人“师傅”,但喜欢别人称他“老板”;老派绅士与女士约会一定早到半小时,但女士会准时到,新派绅士不必提早半小时,因为女士会晚到半小时。
英国女作家阿加莎·克里斯蒂认为,“考古学家对越老的东西越喜欢,嫁给考古学家的女人不必怕老”,于是嫁给一位考古学家。所有的老派绅士,都是考古學家。所有的新派绅士,都收藏假古董。按理,所有的女人都理应喜欢温柔忠诚的老派绅士,但许多新新女性只嫁金钱、地位、权力,而这些只有新派绅士才有。有钱就是成功,没钱就是失败,这是衡量当代男人的唯一标准。老派绅士在今天不仅落伍,而且落魄。因为游戏规则已经大变,现在是无规则游戏时代。
礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话，放野话和打架斗殴的行为。为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“小绅士、小淑女”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。
活动目标
1．通过活动，了解有关绅士、淑女的常识，学习中学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。
2．通过收集资料信息，学习制作简单的资料卡片、调查走访.和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。
3．在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做小绅士、小淑女，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。
4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。
活动方式 上网查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。
活动过程
（一）制定方案
集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。
（二）准备阶段 分组：
第一组：礼仪宣传组
通过图书、网络等途径查阅“绅士淑女”的礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。将相关资料进行整理汇编。
第二组：礼仪访察组
走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。
第三组：礼仪劝导组
针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。第四组：礼仪模拟组
从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。
（三）实施阶段
1．组织学生学习礼仪，自主学习与集体学习交流相结合。结合学校常规教育，利用班会课认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，了解与青少年相关的礼仪知识。播放“全国青少年文明礼仪”录像片——学校礼仪、课堂礼仪、仪表仪容礼仪、来宾礼仪等内容。进一步学习文明礼仪知识，开展“人人学礼仪，规范行为”活动，营造良好的校园文化。2．走出去，请进来，讲文明礼仪知识，讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。指导学生读一些名人礼仪的故事，如：孔融让梨，柳公权拜师，负荆请罪，程们立雪等。每周做一张故事卡，将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。
3．指导学生自己收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”的手抄报，交流评比。通过国旗下讲话、“校园之声”广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等，大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识，各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。
4．组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人、以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。
5．结合班级实际，组织文明礼仪普及教育班队活动（学校举行班队活动比赛）。班级可制作“文明学生”宣传资料，在班级进行宣传展示，着力营造“人人争当文明礼仪之星，班班争创文明示范集体”的良好氛围。建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。
（四）成果交流与展示
1．在“文明每一天——践行文明礼仪”实践体验活动中，写文明日记，记文明之事，激励自己健康成长。交流体会，分享收获。
2．学生分组收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”手抄报，展示校园文明，搭建礼
仪平台。
3．读一则故事，做一张卡片，感受一种高雅的行为准则，一种博爱的精神，一种严于律己的道德要求。
（五）评价与总结
评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式，从活动主题和活动形式两个大的方面进行。
1．活动主题方面
通过这次综合实践活动，我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思，逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。通过调查和讲座，提升了自我素质，提高了生活质量。
2．活动形式方面（1）合作，探究的意识
（2）收集，分析和把握信息的能力（3）口头和书面表达能力
四川西南航空专修学院 外语教研室
Zoe 摘要：随着高等职业教育的不断深入发展，社会对高职学生职业素质的要求的越来越清晰，高等职业院校开展学生的职业素质教育已然成为了不可回避的问题，探索职业素质教育的有效途径成为高等职业教育工作者思考的问题。四川西南航空专修学院以培养现代绅士与淑女为学生的职业素质目标，彰显了其特色。本文以其董事长魏全斌先生的《教育改变》为参考，阐述了我们培养现代审视与淑女的基本素质，以及如何去培养学生的这些基本素质，以期为我院的发展贡献绵薄之力。
关键词：现代 绅士与淑女 基本素质
不管现今的社会多么的浮躁喧嚣，多么的充满野心和竞争，男人女人多么地勇往直前奋不顾身地争权夺利争名逐利，但男人成为彬彬有礼的绅士女人成为端庄文雅的淑女仍然是这个社会根深蒂固的愿望。为了适应社会的发展要求，更为了适应民航企业对员工的要求，依据市场调研的情况，综合职业学校的一些特点，我校要将学生培养成为综合素质合格的现代民航职场人才，做生活中的绅士与淑女。
总的来说，我院培养的绅士与淑女包含两方面的内容：一是有绅士和淑女修为的现代人；二是有足够的社会适应与生存能力，能够从社会上获取足够的财富，用以维持绅士与淑女的生存与尊严。那么什么是现代绅士与淑女的修为呢？也就是说作为现代绅士与淑女应该具备哪些基本素质呢？下面我从四个方面来阐述。
第一，作为现代绅士与淑女应该具备丰富的文化知识。我院学生的外在条件普遍较好，如身高、五官等，然而由于我校学生绝大多数是高考录取中较后批次的录取的学生，或者说没有参加过高考的学生，这些学生中学时代没有认真学习，文化知识基础不扎实，科学文化素质、人文底蕴偏低。加之对自我的发展缺乏长远的规划，选报的专业要么是盲从要么是跟风，导致许多学生进入学校后对所学的专业不感兴趣，对学校管理不认同，对未来发展茫然。进一步影响了学生学习的热情和主动性，最终造成专业知识掌握不牢。
因此，提高和丰富学生的文化知识成为我们培养绅士与淑女的第一个课题。针对学生的种种厌学情绪，我们应该开设一些既有趣又能提高学生综合素质的课程，如形体课，文学课，外语课等。此外，还应该建设我们的教师队伍，加强教师的培训，提高教师的教学水平，采用快乐教学法等适合我院学生的教学方法。学校应该多开展一些竞赛活动，开展一些类似学习重要性的专题讲座，建立一定的奖学金机制，以此来激发学生学习的积极性。
只有加强内在的修养，才能散发出高贵优雅的气质，才能时时刻刻不自觉地做到彬彬有礼，这才是我们所期望的真正的绅士与淑女。
第二，作为现代绅士与淑女应该具备较强的社交能力。目前我院的学生多为90后的独生子女，大多个性突出又棱角分明，以自我为中心的思想明显。这导致他们缺乏团结、协作、奉献的精神。在娇生惯养中长大的他们，没有遭受挫折和困难的洗礼，缺乏吃苦、耐劳、拼搏的精神，一旦受到挫折和打击，就容易形成心理障碍。如部分学生进校后，理想与现实的偏差导致自卑和逆反心理，看不到自身的优势，对自身潜力和自我实现意识的认识相当缺乏,对自身现状不满,对自己的未来缺乏信心,自暴自弃。在情绪和心理挫折方面,易于受外界因素的影响,在实际生活中一切以自我为中心,常因小事发生磨擦,引发种种不文明行为,斤斤计较,不懂得宽容别人,导致人际交往受挫或交际范围狭窄。部分学生缺乏社交礼仪的基础及社交的技巧,不善于文明得体地表达自己的情感，也不善于了解他人的想法，与他人沟通。这样的个性特征往往不被社会和用人单位接受和喜欢。
因此，我们必须把加强学生的社交能力纳入必须课的范围。结合我院的办学特色，强化社交能力的培养，需以日式礼仪训练为主。所谓的日式礼仪训练就是把以日式礼仪为蓝本设计出来的一种中日西式的礼仪作为训练内容。当然，我们不能照搬，必须结合我校学生的实际情况，加以合适的引导和训练。首先，开设礼仪课。这门课程的目的一是让学生认识到礼仪在日常生活中的形态，以及东西方文化中礼仪的差异，让学生在头脑中形成一定的概念；二是训练学生的动态美和静态美，以优质的民航员工标准来训练学生的仪态美；三是教会学生合适的穿着打扮，以此来训练学生的仪表美；四是引导学生如何加强自己的人际交往能力，因为社交礼仪和社交技巧是提高人际交往能力的有力武器。
另外，开设心理健康教育的课程，建立完善的心里咨询体系也是引导学生正确认识自我，评价自我，提高人际交往能力的有效途径。
三、作为现代绅士与淑女应该具备灵活的工作能力与干练的工作作风。
作为一名准民航员工，必须具备灵活的工作能力和干练的工作作风。因此我院培养的现代绅士与淑女不只是作为摆设的花瓶与点缀，而必须要是能够独当一面的专业人才。因此，我们必须要培养他们的工作能力和工作作风。要做到这点，我们首先必须让学生懂得民航企业对员工有哪些要求，什么样的员工适应民航企业的飞速发展。其次是要教会学生如何进行自己的职业规划并着眼培养学生的主动性，使其能够主动把自己培养成为职业化的管理者，进而提升自己的综合知识和工作能力。第三，鼓励学生多参加社会实践活动，在实践中积累经验，学习知识。
针对我院学生的共性，学校可以根据不同学生的具体需求进行分阶段的全程化职业指导，帮助其树立正确的就业观，从而培养灵活的工作能力和干练的工作作风。大一上学期，要通过专业认知、企业观摩、大学应如何度过演讲等教育形式，让学生们明确上大学的目的，树立规范意识；大一下学期则要开始进行职业探索和德育，通过开展各种团体活动，培养学生沟通、组织、团队合作、吃苦耐劳等品质和能力；大二上学期学生面临职业选择，要进行专业技能方面的锻炼，进行人际关系拓展训练及职业技能的进一步培养；大二下学期，学生的焦点是就业，通过有计划的就业指导来介绍就业政策、法律环境、求职技巧等内容，帮助学生实现顺利就业，降低就业压力，使其在工作单位越走越远，越走越好，让学校给企业留下良好的印象。
四、作为现代绅士与淑女应该具备成熟的理财能力。
随着生活金融参与程度加大,高职学生的理财能力培养也显得越来越重要。首先，理财能力是品质人生的必备。生活是建立在物质基础上的，想要追求高品质的生活就得合理规划自己的收支，科学合理地理财。其次，理财能力是成功的重要因素。人们对于成功的评价标准之一，就是依据财富的积累数额来判断。比尔·盖茨是成功的，不仅因为他卓越的创造力，也是因为他的巨额财富。我院要把学生培养成为高素质的现代绅士与淑女就必须要培养学生的理财能力。
学生理财能力的培养很大程度上依赖于学校的合理引导。首先要引导学生树立正确的人生观、价值观，从而加强他们的理财意识。其次，学校应该安排合理的理财课程，增加学生的财商。第三，要求学生定期填写理财登记表，增强自主理财意识。此外，定期不定期地开展理财讲座，也是一条行之有效的方法。
尊敬的老师、同学们：
大家好！我是来自八（1）班的陈嘉诚。
我今天演讲的题目是：做淑女女孩，做绅士男生
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，光彩夺目，有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，深藏不露，他就是文明之美，礼貌之美，文明的女孩才是淑女，礼貌的男生才是绅士，你要问我文明是什么？文明是随手捡起与我们美丽的校园不和谐的垃圾；文明是在拥挤的公交车上，让座给老弱病残；文明是在公共场合用轻言细语代替大声喧哗；文明是在别人处于困境时伸出的援助之手；文明是路上相逢时的微笑；文明是见到老师时热情的问候；文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”；„„一个简单的行动，一个小小的改变，一颗博大的心灵，一个看似不经意的举动，都体现出你的文明。我们学习“八无班级”，曾经心潮澎湃,我们再读”中学生守则”,仍然心绪难平,我们争做五星学生,那样激情飞扬!所有这些,都是为了摒弃不文明的行为,为了构建和谐有序的校园。.我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
那么怎样做一个淑女型的女孩，绅士型的男生呢？我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”就是要求我们中学生，应该首先学做文明之人，学做社会之人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信”。
同学们，“一花独放不是春，万紫千红春满园”，让我们手拉手，心连心，共同努力，展现我们的新风采，让文明礼仪之花开满校园的每个角落！今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国，使它更加繁荣富强！让我们用自己的行动，做一个文明的淑女女孩，做一个礼貌的绅士男生吧！
家欣我觉得这条标语写得真是太棒了！既有诗意，又含义深刻。其实说白了，就是提倡文明做人，让大家都有意识地规范自己的言行，做一个有教养、有素质的人。可是如果生硬地提出来就很让人反感，因为从小到大教条的规范实在太多了。而这种形式的规范就比较容易让学生接受。
顺子现在的男生没有几个不会骂人的，甚至好多女生也是脏字不离口。提这个口号可以对他们进行约束，特别是在这样全校都参与的活动中，他们就是想说脏话也不好意思说了。
高义我觉得那种很有气质的不太爱说话的女生就挺淑女的，可那样的女生太少了，现在的女生大都很张扬，太吵了，一点女孩子的矜持劲儿都没有。
晓巧我不想做什么淑女，我只想做我自己。这是个张扬个性的时代，作为现代的年轻人，我们应该充分发挥自己的个性特点，而不能人云亦云，大家都是淑女，那还有什么意思？
子鸣其实口号的形式和内容并不重要，关键是我们能不能真正发自内心地接受。但是，如果非要提出一个口号，我宁愿选择“淑女绅士”这种，它起码不呆板、不说教，容易让人接受。
启新打扫卫生的时候我总是主动干脏活重活，还经常帮助女同学；在食堂打饭的时候，我从来都排队，有时还让女同学先打。我觉得自己就挺绅士的。
木子学校的各项活动、评选总是跟我们这些“中不溜儿”学生关系不大，我也没什么兴趣。自从那样的标语贴出来以后，对我触动很大。同学们都默默地注意自己的言行，如果好好表现，还可以把照片贴到橱窗里。做人做得好，得到大家承认了，也是一种骄傲。
悄悄干吗非要用“淑女绅士”来约束我们呢？要我说，“才女君子”多有中国特色啊！这样才更能反映我们中国人谦逊礼让、德才兼备的优良品质。同学们肯定更喜欢这个。
黄成我从来不说脏话，听到别人说脏话也很反感。其实许多同学在听别人说脏话时也都很反感，但我不知道他们为什么还是要说。学校的标语挂出来以后，说脏话的同学少了，我觉得现在大家说话比以前开心了。
栾老师中学生活泼开朗，个性多样，用“淑女绅士”标准统一要求，可能会禁锢他们的个性发展。另外，对现代中学生的德育教育还应该有更加丰富的内涵，简单的“淑女绅士”不能全面地概括我们培养中学生所应该达到的目标，比如说中学生应该具有中华民族优秀的文化底蕴，应该具有广阔的国际视野，应该具有完整的人格等。所以学校应仔细斟酌，提出更适合当代中学生的德育标准。
许老师师者，传道授业解惑也。唐朝文学家韩愈对教师职责的这段精辟论述我们再熟悉不过了。套用今天的说法，老师不仅要教给学生知识，还要引导学生树立正确的人生观。而学校人文环境的好与差，对孩子的成长具有潜移默化的影响。这条标语正是基于此，在仪表、谈吐、举止、思维上对学生提出的规范和要求，因此应该不会抹杀现代青少年的活力和朝气，相反，更能使青少年焕发出纯洁、真挚的人格魅力。
周老师其实“淑女绅士”并没有一个确切的定义，在新的时代里，它的内涵也有了新的变化，它并非提倡贵族化的生活方式，而是希望每个学生都能温和善良、端庄大方、温文尔雅、彬彬有礼。因而，它并不是严格意义上的人才培养目标，而仅仅是一个行为规范口号，更确切一点说，是言行举止方面的泛要求。“淑女绅士”，至少为学生提供了一个直观形象的参照物。
苏老师其实，同样是规范学生言行的标语我们也曾经看过不少，比如“说文明语、做文明人”等等，但不可否认的是这些口号都太过空洞和教条，不仅是学生，就连老师和家长也都不喜欢。尽管“淑女”是封建社会留下来的名词，“绅士”是从西方传来的名词，但我们不能因此而以偏概全。比如周恩来、乔冠华等很多老一辈革命家本身都是绅士，他们在革命战争时代出生入死，这与他们的绅士身份并不抵触。我们的德育教育外延很广，除了政治思想外，还包括价值观、人生观和世界观，我们不能片面地理解。
南老师我觉得“淑女绅士”这一口号不能提出来就完了，学校在号召女同学要和声细语展淑女气质、男同学要谦恭礼让显绅士风度的同时，还应要求学生把对淑女和绅 士的理解推陈出新，让他们进一步理解这一口号提出的深刻内涵，从而引导他们达到规范言行、提高自身修养、形成正确价值观等目标。
家长 我觉得这种教育方式比较新颖，因为现在的学生压力很大，这样在感觉上更加新鲜一点，能让孩子轻松地接受。
家长我担心，按“淑女绅士”标准培养出来的学生虽然表面上看像谦谦君子，但他们活泼好动、追求新事物、爱好新时尚的个性却被抑制了，这样会不会造就出谦恭有余、闯劲不足的迂腐书呆子？
家长“绅士淑女”更应该是成年人需要培养的气质，而学生就应该正经地学习，单纯一点，不要给小孩子灌输这些，这样会分散他们的精力。
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