09测绘工程实习指导书

09测绘工程实习指导书（精选5篇）

09测绘工程实习指导书 篇1

顶岗实习任务书与指导书

山东水利职业学院

环境工程系

2011年10月20日

一、顶岗实习任务书

（一）实习的性质

顶岗实习是工程造价专业教学过程中十分重要的实践性环节，是培养学生实践能力和实际操作技能的重要手段，是培养学生理论联系实际的能力、实现培养目标必需的教学过程。

顶岗实习学生是以技术人员助手的身份参加现场工程概预算工作，在实习中应深入实际，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。

（二）实习的目标

1、掌握预算单位的管理模式及岗位职责；

2、熟悉施工现场工程造价管理人员、技术管理人员的有关工作，能在他们的帮助指导下编制工程预（决）算和施工方案；

3、增加对建筑施工和工程造价材料的感性认识，拓宽知识面；

4、学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研技术为祖国现代化多作贡献的思想。

（三）实习班级与时间安排

实习班级：造价A091-8班

时间安排：2011—2012学年第一期第九周

至2011—2012学年第二学期

（四）实习任务

1、看懂实习工程对象的建筑、结构施工图；

2、参加工程预（决）算的编制工作；

3、熟悉施工地区的现行定额和取费标准，掌握工程预（决）算的计算程序和方法；

4、编制工程预（决）算及一个单位工程的施工图预算；

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5、掌握工程的工料分析方法，对一个单位工程进行工料分析；

6、熟悉施工材料、劳动力、施工机具需用量计划和非标准构件加工计划的编制。

二、顶岗实习指导书

(一)、实习单位的选择

学生应选择有一定水平和技术能力的单位。实习对象为大中型的工业与民用建筑工程，其结构类型应以钢筋混凝土结构、多层砖混结构、装配式单层工业厂房为主。(二)、实习内容指导

1、工程量计算与审核实习

1）熟识图纸，收集资料，包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等。

2）在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。

3）掌握建筑面积的构成内容，准确地计算出建筑物、构筑物等的建筑面积。掌握什么情况下不计建筑面积，什么情况下计建筑面积，什么情况下计一半，特别注意雨蓬、阳台、挑檐、站台、走廊、台阶、门厅、楼梯等特殊部位建筑面积的计算。

4）土石方量计算。掌握地坪平整、挖沟槽、挖地坑、挖土石方等挖方量的区别，掌握它们对应的定额工程量和清单工程量计算方法。大型土石方工程量计算的横断面法和网格划分法的应用。

5）桩基工程量计算（包括打、压预制方桩、管桩及其接桩；打钢板桩及其安拆导向夹具；打或钻混凝土灌注桩；人工挖孔桩；深层搅拌桩等以及他们对应送桩、截桩等工程量计算）。

5）砌筑工程量计算（包括砖砌基础、砖砌墙、砖砌柱基和砖柱、砖

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砌烟囟、其他砌体所砌的墙、柱、基础等）。

6）钢筋混凝土工程量计算（包括现浇混凝土工程的柱、梁、板及其他特殊部件的模板工程量计算、现浇混凝土制作量计算、现浇混凝土浇捣工程量计算；预制混凝土构件模板工程量计算、预制混凝土制作量、浇捣工程量、预制构件运输量、安装工程量计算；钢筋工程量计算（包括墙体加固筋）、及一些预埋件工程量计算等。

7）楼地面工程量计算（包括整体楼地面、石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算，特别注意这三种楼地面计算范围的不同）。

8）屋面工程量计算（包括面层、基层、保温隔热层、防水卷材或防水涂漠等计算）。

9）装饰工程量计算（包括内、外墙、天棚、独立柱、阳台、楼梯、挑檐、雨蓬、零星工程和各种装饰线条工程量的计算）。

10）门窗工程量计算（包括木门窗、钢门窗、铝合金门窗、卷帘门、型钢门窗及其一些特种门窗的制作、安装工程量计算）。

11）脚手架工程量计算（包括室外综合脚手架、里脚下手架、满堂脚下手架、满堂基础脚手架、外墙单排脚手架、独立柱、围墙、特殊雨蓬、吊装工程脚下手架、单独装饰工程脚手架、房屋加层脚手架、安全挡板、架空运输脚手架、独立筒仓脚手架、电梯井脚手架等工程量计算）。

12）其他相关工程量计算参照山东省建筑工程计量规则计算。

2、概预算实习

1）踏勘现场，了解工程场地的土方开挖量、土质种类、土方运距，材料堆放场所，预制构件制作场所及其二次搬运距离等，为工程预算作准备。

2）识读招标文件，掌握招标文件的编制方法和要求，按照招标文件的要求做好投标文件中商务标的预算部分。

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3）熟识图纸，并能熟练而准确地计算出工程量。

4）掌握材料预算单价、机械台班单价和人工单价的计算。5）掌握并熟悉定额的直接导用、定额的调整与换算等。

6）熟悉现场施工方法、生产工艺、施工机械以便能准确地套用定额。7）熟悉并掌握造价计价方式，包括定额计价和清单计价两种方式的运用。掌握定额各部分的组成、计量，以便准确、快速地套用定额计算出工程的造价；掌握清单计价各清单项目的工程组成内容、计量方法、清单计价各部分费用组成及其计算方法以便能准确地进行清单报价。

8）紧跟现场实际生产，注意设计的修改更正，以便准确、系统地修改变更的工程量，从而计算出变更后的工程造价。

9）做好工程索赔的各种签证手续、准确地计算工期索赔和费用索赔。10）熟悉工地现场预付款及其计算方式，包括备料款的限额和备料款的扣回。

11）熟悉工地现场月、季工程结算方法（进度款的结算），编制工程月、季结算书。

12）熟悉工程保修金（尾留款）预留的计算。

3、竣工决算实习

1）认真收集资料，为工程竣工决算作基础。

2）熟悉工程竣工决算的组成、内容和竣工决算报告的编制，编好竣工决算。

3）熟悉新增资产价值的确定（包括固定资产、流动资产、递延资产、其他资产等）。(三)、安全教育

安全教育是一项十分重要的实习准备工作，安全问题是实习中要注意的首要问题。学生到达顶岗实习单位后，接受三级教育后才能允许进入工作岗位。

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三级教育的三个级别分别是：

1、公司（工程公司、工程处）级教育；

2、项目经理部（工程队）级安全教育；

3、班组长及兼职安全员对实习学生进行上岗安全教育。(四)、实习过程中注意的问题

1、认真阅读实习指导书，依据实习指导书的内容，明确顶岗实习任务。

2、实习期间要严格遵守安全操作规程，注意保密工作，成为精神文明的模范。

3、你们应与实习指导人建立起良好的师生关系，工作中积极主动，遵守纪律，服从实习指导人的工作安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。

4、虚心向工程技术人员及工人师傅们学习。

5、在实习期间应深入实际，将理论与实践结合起来，巩固和丰富自己所学的专业知识，为以后的工作打下坚实的基础。

(五)、实习周记

实习周记是学生不断积累收获的一种重要方式，也是考核成绩的重要依据，学生应根据顶岗实习大纲的要求每周认真记录工作情况、心得体会和工作中发现的问题。具体要求如下：

记录每周的工作内容及完成情况以及工程的形象进度；认真记录实习的心得体会；根据每周的工作情况认真做好资料积累工作，如新材料特性、新施工方法及其技术方法、工作安排、施工进度计划等；详细记录参观、工作例会、听课或报告等内容；周记内容除文字外，必要时穿插图表，除记录工作内容和业务收获外，还应记录思想方面的收获，周记不宜少于200字。(六)、实习报告

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实习结束后学生按照顶岗实习指导书与任务书的要求，对顶岗实习的全过程进行分析总结，报告的内容要求如下：

1、整个顶岗实习的安排，实习计划落实情况。

2、关于在实习单位参与完成的整套设计工程图纸（平、立、剖、效果图)。

3、个人的主要实习内容：简述各工种工程的施工方法及施工方案，单位工程施工组织设计编制及方法；设计方案的确定过程，劳动组织、各项技术措施等；经过总结整理后主要写出以下几方面中的内容：

1）实习工作中的主要收获；

2）实习期间进行某项专题研究后取得的成果；

3）对施工现场的合理化建议及采纳情况等。

4、实习工作成果：实习期间所完成的实习工作，凡有书面资料和图的（如施工方案图、进度计划表、材料预算报表等），要复印较典型的内容（或原件）附在实习报告中。

5、对顶岗实习的安排，实习领导工作和实习指导工作方面的改进意见。

实习报告是评定实习成绩的重要依据。它不仅反映学生实习的深度和质量，同时也反映了学生分析和归纳问题的能力。实习报告应图文并茂，总字数不宜少于8000字。

(七)、实习成绩评定

评定成绩的主要依据是顶岗实习成果的质量、顶岗实习的态度和完成的工作量以及在顶岗实习过程中的主动性和创造性。

实习成绩评定依据以下几个方面的内容：

① 实习报告；② 实习周记；③ 工地实习指导人评语； ④ 实习出勤情况；⑤ 实习答辩情况。

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2、实习成绩按五级评定（优、良、中、及格、不及格）。

09测绘工程实习指导书 篇2

普通高校网球选项课是以培养学生网球兴趣为主, 使学生初步掌握网球基本技术的一门课程, 如何提高其教学效果与教学质量一直是体育类教学研究的热点之一。普通高校普遍存在学生多、场地少、体育课教学时间短、学生身体素质与基础不同等问题。复式教学能够充分发挥教师的主导作用领导学生开展各项活动, 把相对紧缺的资源合理有效地利用起来, 在教师和场地较缺乏的情况下开展课程教学。因此在现有条件下, 在普通高校网球选项课教学中实行单班复式教学就显得尤为重要。要使学生较好地掌握技术, 使不同层次的学生都有较大的提高, 就需要在教学过程中因材施教。本文以辽宁工程技术大学09级网球选项课教学为案例, 尝试建立一套在复式教学思想指导下的单班分层教学模式, 以提升普通高校网球选项课的教学质量及教学效果。

2. 复式教学的内涵与特点

顾明远主编的《教育大辞典》对复式教学有如下解释:复式教学是指教师在同一教室、同一课时内用不同的教材, 分别对两个以上年级的学生进行教学, 复式教学是相对于单式教学而存在的, 是与班级授课制平行称谓的教学组织形式。刘舒生主编的《教学法大全》对复式教学的优点有如下阐述:在复式教学中, 学生的主动精神和教师的主导作用更能得到充分发挥, 学生的自学能力和思维能力更能得到充分的培养和训练, 自我管理能力更能得到锻炼, 自觉遵守纪律的习惯能够更容易养成。统而观之, 复式教学的最大特点是于兼容并蓄中实现因材施教。

3. 复式教学思想指导下的单班分层教学

个体的发展是千差万别的, 在网球这个技术性很强的运动中, 身体素质与接受能力不同的学生学习效果自会不同。在教学内容、时间、条件等都相同的单班传统教学中, 教师很难实现“因材施教”。所以, 在同一个教学班中根据学生的能力水平、接受程度和学习兴趣进行分层复式教学, 安排不同的进度、确定不同的目标、制定不同的考核标准, 是提高学生的学习兴趣, 发挥学生的主动性, 提升教学质量与教学效果的有效方法。

4. 研究过程

4.1 研究对象

以辽宁工程技术大学2009级网球选项课4个班的本科男生共120人为研究对象。按选项班随机选定2个实验班和2个对照班。实验对象平均年龄20.16±0.23岁, 实验前后所有研究对象无重大疾病, 健康状况良好。

4.2 研究方法

4.2.1 文献资料法。

查阅中外有关复式教学相关方面的专著和期刊, 进行分析研究, 并翻阅相关教育学、心理学等方面的文献, 为本文的撰写提供思路, 并为实验研究提供理论依据。

4.2.2 实验测试法。

2009—2010学年第2学期 (2010年3—5月) 随机将网球选项课2个班的60人作为教学实验班;另外随机确定网球选项课的2个班60人作为对照班, 对照班采用传统教学模式进行教学, 实验班则采用单班分层式教学模式进行教学。课程是1次/周, 90min/次网球课, 实验前进行身体素质与健康的测试以证明两组的起点相同。实验教学完成后根据辽宁工程技术大学制定的网球选项课考核标准要求进行测试, 对两组的测试结果作对比性分析, 以验证复式教学思想指导下的单班分层式教学法在网球选项课教学中的效果。为确保实验结果的准确性, 实验班和对照班由同一个教师教学, 教学内容、教学时数、教学时间和场地等均保持一致。

4.2.3 数据统计法。

实验结束后, 将实验班和对照班各项指标进行前后成对T检验, 使实验结果得到量化, 保证研究的客观性和科学性。比较其差异的显著性, 并对该教学法进行分析。

5. 研究结果分析

实验班与对照班比较, P>0.05。

实验班与对照班比较, P<0.05。

由表一可以看出:为保证样本的同质性, 教师在实验前对表一中的3个指标进行了T检验, 表中显示两组的基本情况是一致的。由表二可以看出:经过了三个月的实验后教师对实验组和对照组的上手发球、正手击球和反手击球技术成绩进行T检验, 结果发现实验组与对照组在各项技术指标中p值均小于0.05, 实验组与对照组之间存在着显著性差异, 实验组的各测试指标均优于对照组。由于实验前两组学生各方面条件一致, 实验中又进行了条件的控制, 从而可以断定两组学生实验后的学习效果的显著差异主要是由于采用了两种不同的教学方式形成的, 即复式教学思想指导下的单班分层式教学法明显优于传统教法。

6. 结论与建议

实验证明在复式教学思想指导下进行单班分层式教学能够确保因材施教, 并可以有效地提高学生的学习兴趣、自信心和自尊心, 还可以培养学生的团队合作精神。同时该教学方式可以根据不同层次出现的不同问题有针对性地讲解, 不用反复地集合全班学生, 提高练习的密度及场地利用率, 可以更加合理有效地利用资源。

在复式教学思想指导下进行单班分层式教学应建立在良好的组织基础上, 防止“标签效应”对低组别学生的影响, 教师应当根据自己的教学风格、学生的学习习惯选择合作形式, 确保每个学生都能够参与进来, 共同提高。建议教师充分发挥学生特长, 选派几位学生助理, 在教师讲解指导的过程中, 协助教师组织好自由练习的学生, 保证教学的顺利进行。

复式教学是一个高效率的教学组织形式, 希望能够起到抛砖引玉的作用, 使更多的体育教学工作者加入到相关理论和教学实践的研究中来, 以改善教学方法, 提升普通高校网球选项课的教学质量与教学效果。

摘要：将传统的复式教学运用到现代体育课教学中, 是一种新的尝试。本文作者在分析相关理论的基础上探讨了如何在普通高校网球选项课中实行复式教学思想指导下的单班分层式教学, 并通过教学实验对单班分层教学改善普通高校网球选项课的教学质量与效果进行了论证。

关键词：普通高校,网球选项课,复式教学,单班分层教学

参考文献

[1]顾明远.教育大辞典 (增订合编本) [M].上海教育出版社, 1998.

[2]刘舒生.教学法大全[M]..经济日报出版社, 1990.

[3]毕桂凤.高校网球选项课“水平分组”教学的实验研究[J].哈尔滨体育学院学报, 2009.4.

[4]高艳敏, 杨文礼.差异教学法在高校网球教学中的实验研究[J].淮北煤炭师范学院学报, 2009.6.

09测绘工程实习指导书 篇3

一、实习目的通过毕业实习，理论联系实际，增强感性认识，巩固所学知识，为进行毕业设计做好准备，培养学生分析解决实际问题的能力，09级工程监理专业毕业实习计划安排。为尽早走向社会、适应工作岗位奠定坚实的基础。

二、时间安排

毕业实习时间为2012年2月13日—4月6日（共8周），前一学期末进行实习动员内容，发放实习报告、安全帽及进行实习分组、安全教育等；实习结束后以小组为单位清点安全帽并上交教研室，以班级为单位交实习报告，工作计划《09级工程监理专业毕业实习计划安排》。

三、实习地点

施工单位、监理单位、房地产开发公司、中介咨询单位等。

四、带队教师

范秀兰 王子敬 刘军 董萍李永权 李宝龙

五、实习要求

1、对穿戴做严格要求，注重人身安全。

2、遵守施工现场、市内外企事业单位的规章制度，服从岗位安排。

3、对图纸、技术交底资料熟悉后，应整理放回原处。

4、应随身携带记录笔记，记录疑难问题及施工技术人员现场讲解内容。

指导教师联系方式

范秀兰 ***

王子敬 ***

刘军***

董萍***

李永权 ***

李宝龙 ***

09测绘工程实习指导书 篇4

开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年春季学期

学分：3学分学时：48学时（3周）

适用专业：软件工程（0308）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是软件工程专业的一门实践类核心课程，是融合软件的策划、分析建模、设计、实施、测试和维护等技能的综合性课程设计，要求学生在遵循软件工程规范的基础上，独立完成一个软件从产生、开发到运行的全部流程，培养学生的团队协作能力、遵循规范与执行规范的能力，着重培养学生计算机软件的系统分析与设计的基本能力。

二、课程设计的内容

1、基本设计成果：每个小组独立完成一个融合系统分析与设计的软件策划与分析建模的软件。

2、概述：软件过程，软件设计方法，可行性分析，软件知识产权及其法律法规。

3、项目管理：软件策划与项目立项，项目计划书与甘特图，项目的跟踪与监控管理，项目评审，客户服务与质量保证。

4、系统分析与设计：软件需求、体系结构、组件，UML/XML模型，数据(库)、通讯、交互、算法、功能等分析与设计，软件实现与测试。

5、软件发布：软件的包装，著作权保护，产品登记，项目结题，软件销售与服务。

6、课程总结：软件文档的综合整理，项目与课程总结，答辩。

本课程设计的重点在第4部分的系统分析与设计上。课程设计的难点在第3部分的软件策划和第4部分的软件需求与建模上。

三、课程设计的方式

1、组建课程设计小组，每个小组3-4人。

2、以软件工程专业的教师组成课程设计指导小组指导学生课程设计。

3、学生课外设计为主，教师课内指导为辅。

4、课内为集中方式，课外为分散方式。

四、课程设计的基本要求

1、小组共同从问题集合中发现、挖掘需求，并策划软件项目及其题目，对相同或相似题目成果需要集中进行比判。

2、按照软件工程工艺流程和软件工程规范，完成项目立项、可行性分析、需求分析、系统设计、软件实现、系统测试和软件作品发布等工作。

3、小组独立完成一个中小型软件的策划、开发和发布工作，并能现场运行、演示和维护。

4、完成课程文档，准备答辩(抽查部分小组现场答辩)。

5、学生要严格遵守课程设计的管理规范和组织纪律。

五、课程设计成绩的评定

1、成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。

2、成绩评定依据：考勤20%；文档30%；软件30%；协作10%；答辩10%。文档不符合规范且质量差的小组、或软件不能运行且实现过程严重不足的小组，直接判为不及格。抄袭（由指导老师、答辩小组认定）超过40%判定为不及格。

3、旷课扣5分/次，迟到扣2分/次。

《软件工程》专业实习指导书 篇5

《软件工程》专业实习指导书

海南大学三亚学院理工分院

2011年 6月

《软件工程》专业实习指导书

一、实习目的:

专业实习是我校教学实践环节的一个重要阶段。通过实习，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要。培养独立处理和解决复杂问题的能力，并开阔眼界及思路，为以后的毕业设计收集资料及酝酿设计方案，也为今后的工作积累经验。专业实习是”为了让学生更好地走向社会”的办学理念的有力保障。

二、实习要求：

1.学生必须认真对待本次实习工作，做到思想上及业务上有所收益和提高。

2.要确实记好实习笔记，整理好实习日记，把实习中所见到的（包括收集的资料）听到的详细记录在实习笔记中，不要摘要记载，不要进行走马观花式的记录。

3.实习结束后，应在整理实习笔记的基础上编写实习报告。

4.在实习中必须听从所在实习单位的安排和指导教师的指导，严格遵守实习单位的规章制度和安全方面的规定。

三、实习内容：

1.了解计算机各行业技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。

2.学习在在计算机硬件维修、软件设计及维护技术问题的程序和方法。

3.了解各种计算机相关设备的的使用和原理，了解软件开发的实际过程与软件开发中所使用的各种管理手段与管理技术。

4.了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势。

5.采用本专业的设计实现手段，完成与专业相关的实习任务。如：校园网学生选题系统、手机游戏、最短路径算法、嵌入系统开发过程等。

6.学习企业管理和技术管理的基本知识和方法，学习正确对待工作的严谨态度。

三、实习方法

以分散和集中相结合的方式进行。学生应根据自身的情况和特点，根据所在地的实际情况，寻找适合自己兴趣特长的实习单位。也可以申请在学校进行实习。

四、实习安排

1.实习地点和时间：由学生根据自身情况和愿望自主选择认识实习的单位和部门；

2．不论集中实习或分散实习，学生均应按照要求，签定实习安全责任书。

五、实习报告内容提要

内容与格式：

1、封面：写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。

2、摘要：作为实习报告部分的第一页，为中文摘要，字数一般为150字，是实习报告的中心思想。

3、目录：应是实习报告的提纲，也是实习报告组成部分的小标题。

4、正文：是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。

（1）本次实习的意义。

（2）根据实习单位实习内容，拟定实习题目。

（3）实习内容的需求分析。

（4）相关知识、理论的介绍。

（5）实习内容的设计和实现过程。

（6）实习内容的实现代码。

（7）测试。

5．结论：

（1）具体实现中完成的情况。

（2）未完成的原因，今后的打算。

6．致谢：100字以内；

7．参考：不少于3篇；

8、格式要求：

（1）封面标题用三号黑体；每章标题四号黑体。

（2）正文用五号宋体。

9、字数：要求在2000～4000字。

六、成绩与考核

根据学生在实习中的表现和实习报告给予评定：优或良、中、及格和不及格。（考查）及格以上得4学分

七、考核方式与成绩评定标准：

在实习结束后，实习指导教师根据实习单位的鉴定报告，学生实习中的表现态度及完成实习报告的情况,按优、良、中、及格、不及格五级分制,给出每个学生的实习成绩,并写出简短的评语。

八、教材及主要参考资料：

实习单位指定或学生自选。

九、安全问题和注意事项

1、学生在实习期间必须严格遵守学校和实习单位的各种规章制度、不盲目擅动，不违规操作，确保安全。

2、外出办事时，上街行走要严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等具有安全隐患的场所；严禁与陌生人交往，严禁为贪图便宜跟流窜商贩做生意，以防上当受骗。

3．学生在外出实习前，应与学校签订《实习安全协议书》

编制人：李春林

审核人：