标准的党员入党动机

标准的党员入党动机

标准的党员入党动机 篇1

入党动机就是一个人要求入党的内在原和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的;有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看;有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党;有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党;有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山;也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作;等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。要求入党的同志，都应当认真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。

上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件;入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重的损失。

标准的党员入党动机 篇2

关键词：高校学生,入党动机,多元化,辩证思考

说到人才培养, 有一句俗话, 叫做“有才有德是上品, 有德无才是次品, 有才无德是危险品”。高校是我国现阶段培养人才的重要基地, 高校学生是党和国家的未来, 承担着社会主义现代化建设的重要使命。在高校中培养出“有德有才”的社会主义现代化建设人才是党和国家共同关注的重要事业。一方面高校学生要在高校中学习科学知识, 培养专业技能, 为走进社会后从事相关工作打下坚实基础;另一方面, 学生必须在高校中培养正确的世界观、人生观、价值观, 坚定社会主义理想与信念, 全面提升自己的政治素质, 使自己成为一个社会主义事业合格的建设者和接班人。而在这两方面工作中, 培养学生的政治素质, 鼓励学生积极向党组织靠拢, 吸纳优秀人才加入中国共产党的队伍, 又是人才培养中的重中之重。为此, 近年来, 关于怎样吸纳优秀人才加入中国共产党成为党的建设工作的重点问题, 在全社会引起了广泛的思考。

吸纳优秀人才加入中国共产党的队伍首先要面对的一个重点, 就是高校学生的入党动机问题。“入党动机”是指一个人要求入党的内在愿望和真实目的。[1]数据表明, 高校学生渴望入党的人数比例是相当高的, 那么, 这些申请入党的高校学生的入党动机到底是怎样的呢?本文将结合数据, 探讨现阶段高校学生的入党动机及其产生原因, 分析这样的入党东西是否是值得肯定的, 并探索性的提出我党在面对学生入党动机的现状时需要完善的指导方法。

1 高校学生入党动机的多样化现状及原因分析

入党意愿的状况直接体现出高校学生对中国共产党的认可程度。是否认可党的领导, 是否希望加入党成为党的一员, 是学生思想状态的直接表现。针对入党意愿的问题, 有关调查中提出了关于“您是否要求加入中国共产党”的问题, 76.2%的受访学生表示“我想入党”或“我已经是党员”, 16.1%的人认为入不入党都无所谓, 另有12.8%的人则表示“我不想入党”。[3]

调查结果显示, 大部分高校学生有想要加入中国共产党的意愿。绝大多数学生选择加入中国共产党, 只有极少数学生有不想入党的想法, 可见, 我党目前在高校学生中的地位是非常高的。大部分学生拥护党的领导, 同时有想要加入中国共产党成为党的一员的意识, 这就在根本上解决了党员队伍的后继有人问题。

另一方面, 在调查中“入党动机”问题上, 24.8%的人表示是“接受党的教育和培养, 提高个人素质”, 18.4%的人是为了“以后能找到好工作”, 14.1%的人是因为“在党的队伍中才能取得个人发展的更好前途”, 12.8%的认识因为“受社会先进人物、优秀共产党员的影响”, 12.4%的人是因为“对共产主义的追求”, 8.8%的人是因为“父母长辈的要求”, 4.8%的人是因为“看别人的样, 随大流”。[3]

调查结果显示学生的入党动机呈现多样化的趋势。我们一般认为, 正确的入党动机是唯一的, 即坚定地信仰共产主义, 为实现共产主义事业、全心全意为人民服务而入党。但是, 在目前的结果显示来看, 选择“对共产主义的追求”的人只有12.4%, 大部分学生的入党动机是从个人角度出发, 如“希望加入共产党接受党的培养提升个人的能力素质”、“取得个人发展更好的前途”, 还有一部分学生是收到他人影响, 如受到社会先进人物及父母的影响, 甚至还有一部分学生直接表示入党是为了“以后能找到好的工作”。

那么, 为什么大学生入党动机会出现多元化情况呢?

第一, 高校学生入党动机呈现多元化状况是现阶段我国社会主义事业现状的必然产物。一方面, 最终实现共产主义是我党的最终目的与最高目标, 它是我们前进的方向与指针, 我们必须有这样的理想和信念, 并对共产主义的最终实现充满信心。但是在实际生活中, 共产主义建设还是非常遥远的, 作为高校学生, 对共产主义理信念的追求处于朴素的意识和情感认同阶段, 不能要求他们在理论上进行深度的认识与认可。所以, 在入党动机中, 这种朴素的认识不足以构成充分的动机是值得理解的。另一方面, 处于并长期处于社会主义初级阶段是我国的基本国情, 现阶段党的主要任务是落实科学发展观的主要内容, 领导全国人民建设中国特色社会主义, 建设小康社会。因此, 作为高校学生, 积极响应党的号召, 成为社会主义事业的建设者和接班人就成为是高校学生广泛接受学校和社会教育后产生的积极的入党动机。这种动机就演变成“接受党的教育和培养, 提高个人素质”或“在党的队伍中才能取得个人发展的更好前途”等从个人对社会主义建设事业的贡献角度出发的入党动机, 实际上造成了高校学生入党动机的多元化。

第二, 高校学生入党动机多元化是经济社会快速发展的结果。高校学生站在时代的最前沿, 他们处在社会化过程中的最后阶段, 在学习知识的同时必然会受到社会经济大环境的影响。现实要求他们不能再埋头在书本中, 必须要看清社会经济发展对青年提出的要求, 并顺应这一要求完善自己, 不被社会所淘汰。当今社会经济瞬息变化, 客观上造成了高校学生就业压力过大的普遍现象。从08年开始的受国际金融危机影响的全球性经济衰退浪潮, 已经对连续两届高校毕业生造成了较大的就业难度。在这样的环境下, 高校学生必须不断提升自己的素质, 而入党就成为增加自己就业机会的“砝码”。在应对国际金融的过程中, 党和国家积极出台政策支持高校毕业生就业, 这些举措也使高校学生对党更加有信心, 所以产生“为就业而入党”的想法就是合情合理的了。

第三, 高校学生入党动机多元化是现代青年思想本身的真实体现。现代的高校学生群体主要由“80”后、“90”后青年组成, 随着改革开放的深入发展、计划生育政策的普及、家庭教育的改革, “80”后、“90”后青年的成长环境已经与以往大不相同, 这就造成了这一代青年在思想上有不同与以前的独到特点。比如, 在高校学生中占大部分的独生子女, 他们在家庭教育中由于父母专注的培养教育, 往往会产生对社会和他人的依赖和从众心理。独生子女家庭中, 很容易出现“两个大人围着一个孩子转”的情况, 从学习到就业一切要为孩子打点妥当的父母不占少数, 这就在客观上造成高校学生情感上的不够独立, 表现在入党动机上, 就会出现要求入党是因为“父母长辈的要求”或者是因为“看别人的样, 随大流”的情况。

综上可见, 根据数据表明, 目前我国高校学生入党的意愿强烈, 加入中国共产党的理想与信念坚定。但是, 由于我国现阶段的政治、经济、社会因素, 高校学生的入党动机呈现多元化趋势。这就要求我党应该以辩证的态度科学分析这种多元化发展趋势, 从根基上抓起, 为培养社会主义建设未来的建设者和接班人打下夯实的基础。

2 高校学生入党动机的辩证思考

当前, 高校学生入党动机多元化问题受到各方面的关注和重视, 也引来了很多的忧虑。人们担心, 当前学生党员发展数量激增, 入党动机良莠不齐, 会影响党组织的纯洁, 影响党的先进性的发挥。对于这个问题, 党务工作者应当辩证地看待, 既要通过深入有效的工作引导学生端正入党动机, 又要采取一种宽容的态度。

2.1 要正确看待高校学生入党动机多样化问题, 不能片面追求“纯洁”的入党动机、打击“入党动机不纯”

高校学生入党动机呈现多样化, 是有其政治、经济、社会原因的。单纯地将“对共产主义的追求”作为正确的入党动机, 将“以后能找到好工作”认定为入党动机不纯, 而进行严厉批评或推迟发展, 是会挫伤青年党员的积极性的, 并有可能造成弄虚作假心里的滋生。回顾中共历史, 入党动机不纯的结论是用在混入党内的异己分子身上的, 而不是用在工农知识分子身上的。在民主革命时期, 有大量农民参加革命, 其中农民分子积极要求入党。这些人, 不怕苦, 不怕死, 工作上既积极, 又认真负责, 但是他们对党的共产主义事业并不真正懂得, 误以为“打土豪、分田地”就是共产主义。入党的目的就是为了“报仇、过好日子”。对于他们的认识, 党从来不说他们入党动机不纯, 因为他们的一些不准确的认识, 在客观上是符合反帝反封建的民主革命的要求的, 所以, 党尽力保护农民中的优秀分子的入党积极性, 并在教育中不断提高他们的认识。[4]

现在的高校学生中的情况也是一样, 在现在的政治、经济、社会条件下, 青年学生的理论知识有限, 尤其是刚刚走进大学、连基本的“两课”教育都没有接受的大学新生来讲, 除了少数党性觉悟较高的学生之外, 大部分学生是很难自发的产生对共产主义信仰的忠实追求的。但是, 他们却可以产生对党组织的朴素的情感和认可, 这种认可表现在很多方面。根据教育部发布的《2009年高校学生思想政治状况滚动调查》显示, 高校学生坚决拥护中国共产党的领导, 高度信任以胡锦涛同志为总书记的党中央, 对党和政府一年来的工作特别是驾驭复杂多变局势的领导能力给予高度肯定, 对我国成功应对国际金融危机充满信心。99.1%的学生对党和政府成功举办北京奥运会、残奥会表示“非常满意”或“满意”;99.0%和98.4%的学生对党和政府在抗击四川汶川特大地震和南方低温雨雪冰冻灾害方面的工作表示“非常满意”或“满意”;94.0%和93.7%的学生对党和政府在扩大内需应对国际金融危机影响和处理拉萨“3·14”打砸抢烧暴力犯罪事件方面的有力领导表示“非常满意”或“满意”。高校学生也普遍相信, 在党和政府的有力领导下, 我国一定能够成功克服国际金融危机的影响, 继续保持经济的平稳较快发展。[5]这些数据足以表明, 当前高校学生对党和国家的未来是充满信心的, 他们关心时政, 认可党的处理国家重要事件及突发事件中发挥的重要作用, 并渴望通过成为一名党员, 参与到这些工作中来。即使他们的入党动机在表述上各有不同, 但是在提出入党申请的时候, 至少是抱有积极进取的心态, 抱有对党的认可和追求的朴素感情的。所以, 夸大高校学生入党动机的多元化趋势为“入党动机不纯”是没有必要的, 是不能从社会历史和现实的角度辩证地看待问题的表现。

2.2 在正确看待高校学生入党动机多元化趋势的同时, 谨慎提防背后可能存在的隐患与问题

辩证地看待高校学生入党动机问题要求我们既要充分肯定高校学生入党动机多样性的存在, 又要准确把握分析尺度, 及时遏制高校学生入党动机功利化的趋势。上文分析指出, 高校学生存在的入党动机多样化是有其特定的政治、经济、社会原因的, 这些入党动机的存在不能表示高校学生存在严重入党动机不纯问题, 但是, 其中很多入党动机如果不能及时进行正确引导, 就会滑向功利主义的深渊。比如越来越多的高校学生愿意承认自己申请加入党组织是“为了找到更好的工作”, 诚然, 现在大部分工作岗位尤其是国家机关事业单位的招聘中, 是否是党员是选择的一项重要门槛, 但是我们必须重视对这种岗位要求的正确的引导, 不能让“入党”单纯成为高校学生进入工作岗位的“敲门砖”。我们说高校学生的入党动机可以多样化, 可以从提升个人的素质出发进行思考, 但是“为人民服务”仍然是作为一个党员必须要坚持的最低标准和要求, 失去了这一标准和要求, 党员的先进性就无从谈起。更有甚者, 一部分选择“不愿意加入中国共产党”的高校学生, 他们并不是因为不想要求进步, 而是害怕加入党组织之后会影响到个人就业选择, 比如一些外资企业就公开表示不愿意招收共产党员参与工作, 处于这样的心理放弃成为一名共产党员, 放弃了自己的政治信仰和理想追求, 是政治观不坚定不成熟的表现。可见, 高校学生入党动机的多样化发展必须警惕功利化变异, 这就要求党组织在培养选拔党员的过程中有所作为, 通过实行切实有效的教育, 引导高校学生端正动机, 并在成为入党积极分子之后进一步追踪教育, 将功利化思想扼杀在萌芽状态中, 保持党员队伍的先进性。

3 党组织面对高校学生入党动机现状的应对浅析

前文指出, 高校学生入党动机问题呈现出多样化发展趋势, 需要我们用辩证的眼光进行分析。一方面党组织要对高校学生思想动机现状充分肯定, 不能盲目夸大问题, 打击党组织对青年的信心;另一方面, 面对可能存在的功利化入党动机, 党组织必须进行严格的教育, 妥善的分析处理。这就要求党在进行积极分子教育的过程中必须高度重视党的理论教育, 重视培养正确的党员意识, 严肃共产党员发展程序, 并结合青年党员的实际情况进行有针对性的教育指导, 保持党员队伍的纯洁性。

3.1 对全体高校学生尤其是入党积极分子进行充分的思想政治教育, 用党的先进理论武装高校学生头脑, 全面提升高校学生的党性修养

十六号文件发布以来, 高校对学生进行思想政治教育和思想道德教育的工作逐年深入, 目前已取得了重大的进展。随着“两课”教育在高校的广泛铺开, 高校学生不管是没有入党的意愿, 都要接受正确的思想政治道德修养教育, 来提升自身的政治素质与个人修养。与针对全体高校学生的“两课”教育相配合, 学校党组织应该进一步加强入党积极分子的思想政治教育。入党积极分子是已经向党组织递交入党申请, 并通过实践考察, 各方面基本符合党员要求的高校学生中的优秀成员, 对他们进行及时的教育考察是保证党员队伍先进性和纯洁性的最后关卡。学生在进入高校以后, 由于朴素的情感向党组织提交了入党申请书, 他们在行动上可能是能够做到按照严于律己的, 但是在思想上仍然需要党组织的教育与培养。入党积极分子阶段是转变学生之前可能存在的错误的入党动机的最佳时机, 党组织应该充分利用这一时机, 及时深刻的对积极分子进行正确的入党动机教育, 并通过思想汇报的形式, 让入党积极分子反馈自己思想状态的变化, 使其在正式加入中国共产党之前端正自己的入党动机, 切实保证党员队伍的纯洁性与先进性。从目前高校的实际情况来看, 高校党组织对入党积极分子的思想政治教育还是有待提高的。很多高校存在着对入党积极分子的思想政治工作不够重视, 开展工作不够细致、组织活动敷衍了事的情况仍然存在, 在今后的工作中应该克服。

3.2 规范党员发展程序, 使发展过程成为对党员和积极分子进行教育的平台

规范党员发展程序是高校党组织要做的另一项重点工作。严格按照党员发展程序, 履行党员发展的有关要求, 可以保证入党积极分子在进入党员队伍之前在思想上进一步得到教育。第一是严格联系人制度。要求党员承担1名以上入党积极分子的联系人工作, 积极、主动递与入党积极分子进行交流, 及时了解他们的思想、工作、学习和生活状况;联系人每月要同积极分子进行一次正式谈话, 对其进行党的基本理论、基本知识和基本路线教育, 以及党的优良传统和作风教育, 帮助他们端正入党动机。第二要严格发展对象的提名和选拔程序。发展对象的确定一般要经过三个环节:团员推优入党环节, 由团总支指导团支部进行;党支部征求意见环节, 党支部听取每位学生党员对发展对象的自主提名, 详细了解积极分子的情况, 确定发展对象;发展共识环节, 对拟发展对象进行公示, 征求去全体学生意见。遵循这样严格的程序, 既能充分听取所有学生的意见, 保证发展工作的公平性, 又能详细地了解每个积极分子的情况, 帮助其改正缺点和不足。第三要严格发展会程序, 提高发展会质量。要求党员在支部大会上, 要对照党章, 认真的开展批评和自我批评, 对发展对象进行细致透彻的剖析, 真正起到教育本人、教育大家的作用, 并培养其重视党内生活、严守组织纪律的意识。[1]高校党组织应该牢牢把握以上三点, 切实规范党员发展程序, 以此为平台端正高校学生入党动机。

3.3 结合高校学生关心关注的国际国内时事, 有针对性的加强党员教育, 用学生喜闻乐见的方式, 多渠道的对高校学生进行党性修养教育

随着经济社会的多元发展, 网络资讯的普及, 当代高校学生掌握的信息资源量是与以往大不相同的。关注党和国家实事, 关心国际国内重大问题, 成为高校学生的一大特点。正如教育部每年进行的《高校学生思想政治状况滚动调查》显示的那样, 广大高校学生对党在国内国际重大事件中的应对措施有着自己的看法, 并在大部分时候表示认同, 高校党组织应该以此为突破口, 将端正高校学生入党动机教育落到实处。当今社会的发展, 要求广大党员除了要有坚定不移的共产主义信仰之外, 面对实际问题、解决发展中的实际问题也成为共产党员必须要具备的素质。我们在培养高校学生正确的入党动机时, 应该以此为抓手, 结合他们感兴趣的实事问题, 针对党组织在重大问题中的实际表现, 使高校学生进一步明确党在国家现代化建设事业中的不可动摇的领导核心地位, 从而增强他们加入这一队伍的荣誉感与使命感。

高校学生加入党成为党的建设者和接班人是我党工作中的重要组成部分, 关系到党的未来发展大计, 高校学生肩负着建设中国特色社会主义事业的伟大使命, 有责任也有义务为党和国家的未来建设奉献自己的力量。因此, 高校党组织必须认真思考高校学生的入党动机问题, 用辩证的思维方式, 以科学的方法看待现实存在的多样化的入党动机, 从其产生的原因入手, 有针对性进行思想政治教育, 通过具有实效性的方法, 端正高校学生入党动机, 保持党员队伍的先进性与纯洁性。

参考文献

[1]王炳林.市场经济条件下党的基层组织建设研究.人民出版社, 2008年12月版

[2]沈壮海.思想政治教育发展报告.高等教育出版社, 2009年12月版

[3]王向民, 刘素娟.非据横结构:当代青年学生政治意识状况调查.光明日报, 2008年2月21日

[4]张静如.谈谈高校党建的几个理念问题, 学校党建与思想教育, 2004年第12期

标准的党员入党动机 篇3

【关键词】大学生党员 入党动机 责任意识

【中图分类号】D267.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0232-01

一、用中国共产党的最新理论成果武装当代大学生

1.增强大学生党员教育的有效性和针对性

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重要任务，这是党中央从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设伟大工程出发，对新时期党的建设做出的重大战略部署。新形势的发展对入党积极分子和大学生党员的教育提出了更新更高的要求。不仅要进行马克思主义理论教育，特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论和中国共产党的基本知识的系统教育，还要注重教育内容的针对性。由于大学生思想活跃，容易受到不良因素的影响，因此应当针对大学生中存在的思想立场问题，特别是他们关心的“热点”和“疑点”问题有的放矢地开展教育。

大学生党员的政治思想、文化基础和思维方式都不同于其他行业的党员。我们也看到一些大学生党员不同程度地存在党员意识淡化、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、团结协作观念较差等问题。因此，党支部的教育内容要结合大学生党员的这些思想特点有针对性的进行。课堂学习始终是我们学习的主要渠道，高校党校应举办不同层次的学习班，帮助基层党支部特别是大学生党支部做好思想教育工作。

2.创新大学生的思想政治课程教育方式

中央一直把用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育和武装当代大学生，看作是关系我国改革开放前途和二十一世纪建设有中国特色社会主义历史命运的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。1998年4月，党中央研究批准的高校“两课”课程设置新方案，明确要求在高校开设邓小平理论课程，系统讲授邓小平理论，要求整个“两课”课程体系要围绕学习、理解、掌握和运用邓小平理论这一中心内容展开。

中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出，要把高校思想政治理论课提到学科的高度来进行建设。众所周知，高校对大学生进行思想政治理论教育，主要依靠或通过思想政治理论课程教学来进行；大学生中许多深层次的思想问题和认识问题，都要依托科学的理论学习去解决；大学生正确的世界观、人生观和价值观的树立，固然离不开长期的工作与生活实践的磨练，然而先进、科学的世界观和方法论的学习又是不可或缺的。高校思想政治理论教育长期的教学实践也清楚地表明，思想政治理论教育是否真正有效，是否真正为青年学生所接受，关键在于教育内容的科学性，以及是否将科学内容同大学生的思想实际紧密结合。

二、加强党员教育的有效性，端正入党动机

1.要办好入党积极分子的培训班

《中共中央关于加强高等学校党的建设的通知》中明确指出：“要把发展党员的着重点放在对积极分子的培养教育上”。对入党积极分子的培养，重要的是要加强理论修养，提高政治水平和思想觉悟。当代大学生对中国共产党的发展历史缺乏深刻而全面的了解，对党的感情不深，入党愿望不够强烈，因此，办好入党积极分子的学习班对于有效地帮助大学生增进对党的了解，激发大学生对党的感情，具有十分重要的意义。办好入党积极分子学习班应首先要求大学生认真学习掌握党的基本知识，学习理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及党的路线、方针、政策。其次，高校应在此基础上结合本校的校风、学科特点以及学生的思想实际和理论兴趣，进行系统的教育，使入党积极分子能较全面地了解和掌握党的基本知识，端正入党动机，明确怎样才能成为合格的共产党员。

2.科学设置大学生入党的具体标准

（1）思想政治觉悟

毛泽东同志曾说：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”每个要求入党的大学生都应首先在思想上入党。一个积极要求入党的大学生必须政治思想端正，把中国共产党看成是自己一生的信仰，拥护党；把社会主义建设视为己任，关心国家大事，关爱社会。我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了全面发展阶段，我党正面临着复杂多变的国内、国际形势。要适应这个新形势，就必须坚持马列主义的政治方向、政治立场、政治观点，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。 要明辨是非、关键时刻能主动站出来表明自己的态度和观点，这是新时期对大学生入党积极分子的政治思想要求。

（2）学习态度及成绩

笔者认为，对要求加入中国共产党的大学生，学习成绩的考察是必要的。但是，对学习成绩的考察也应正确把握尺度，更重要的是考察大学生积极分子的学习态度是否端正。学习成绩的好坏，并不能完全反映该学生的学习态度。因此，如果单一的把成绩优异或者规定必须达到某名次作为首要标准显然是不合理的。作为一名要求入党的大学生，只有把政治上的不断进步与学习上的不懈努力结合起来，才能成为中国共产党合格的接班人。对于大学生党员的学习，我们应鼓励他们努力学习科学文化知识和专业知识，为其他同学做出表率，体现党员的先进性。

（3）工作能力

要想增强党组织在大学生中的吸引力，必须提高大学生党员队伍的战斗力。笔者认为，大学生的工作能力是其战斗力的一个重要表现。因此，应把学生干部中工作能力强的大学生凝聚到党组织中来；对于非学生干部的大学生，应考察其应对、处理、解决问题的能力和社会实践的能力。在大学生中发展党员是为了给党的未来培养高素质、高水平的执政骨干力量和主导群体，具备一定的工作能力的大学生才真正拥有战斗力。大学生党员平时接触最多的是周围的同学，在工作上，要尽力为同学们解决生活或是学习上的困难，为大家提供便利的条件，为他们办实事，尽量丰富他们的课余生活。大学生党组织可以开展选“学标兵、树典型”活动。对照典型，教育和引导广大党员向标兵学习，进一步树立爱岗奉献的决心和信心。

（4）群众基础

和谐的人际关系，良好的群众基础，有利于组织开展工作。作为一名大学生入党积极分子，应该拥有一定的群众基础，要懂得党的群众观点和群众路线，懂得无论做任何事情，离开群众将一事无成。一个真正具有实干能力的大学生积极分子一定拥有深厚的学生群众基础。目前在大学生中，影响群众基础的主要问题是：民主意识淡薄、过高估价自己，不能恰当地处理同学间的关系，不够尊重他人的意见和建议；开展活动不够扎实，热衷于形式；在各种利益关系上处理失衡，摆不正个人与集体的关系，缺乏应有的牺牲精神；在思想观念（下转124页）（上接232页）上，对群众的创造力和历史作用认识不到位等。对于大学生党员而言，要努力掌握好专业知识和技术本领，做一名道德上的典范、工作上的骨干和学习的楷模，从各个方面发挥先进性，用人格力量去鼓舞他人。

三、优化大学生党员的发展程序

首先，要规范入党积极分子培养程序。应由班级团支部根据大学生的思想状况、学习成绩、日常表现等推选出本班级一定名额的优秀学生，通常叫做推优；被推优的大学生根据学校党校的统一安排，参加入党积极分子的培训，接受党校的理论考核，考核成绩不合格者应一律不得推选为入党积极分子。其次，规范预备党员的推选程序。大学生取得入党积极分子资格以后，应考察一年；考察期满后，在坚持科学的大学生新党员推选标准的前提下，应根据积极分子在考察期间的各项具体表现，由党小组会议、党支部委员会议和党支部大会综合意见，产生预备党员；准预备党员还应在党旗下进行宣誓；大学生预备党员产生后，必须进行公示；公示期满，如果学生群众没有意见反映或是异议，党组织才能最终吸收为预备党员。最后，规范预备党员的转正程序。预备党员满一年以后，应由党员自己主动提交转正申请，经党支部研究决定是否同意其转为正式党员；如果不能按时转正，应向党组织说明情况，提交情况说明说，再由党组织决定是否同意其转正。

参考文献：

[1]王英姿.關于加强高校思想政治理论课学科建设的思考[J].教育与职业，2008，（6）.

[2]其其格.学生党员的责任与自我要求[J].天津市经理学院学报，2009，（2）.

发展党员入党动机 篇4

我志愿加入伟大光荣正确的中国共产党，我希望通过党来约束自己，改掉自己的不良习惯，培养正确的人生观，世界观，价值观。就我自己而言，我最大的优势是年轻，而年轻也恰恰是我最大的缺陷。我缺少经验和阅历，当今社会上，很多年轻人就迷失在了歧途。中国共产党是一个纯洁的队伍，入党就是一种心灵的精华。中国共产党是一个纪律严明的队伍，入党就是一种觉悟的提高。如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚。

在《中国共产党党章》第一章中明确规定：“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。”从这里可以看出，入党是一种特殊的奉献，是人生价值的体现。而我是一名热血男儿，我是新时代的大学生，我更加迫切的要求自己加入这样的奉献，在奉献中发现自己的人生价值。

端正入党动机,做合格党员 篇5

姓 名：

学 院： 班 级： 日 期：

端正入党动机，做合格党员

摘要

中国共产党是一个神圣而又光荣的组织，事实证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多入党积极分子加强了以党章为主内容的学习，包括党的思想，党的宗旨，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线。我们要把朴素感性上的认识，上升到自觉理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

关键词： 端正 动机 合格 为人民服务 以人为本

很荣幸参加了天津城市建设学院第二十一期校党课并顺利毕业。在结业之际，我想围绕着“端正入党动机，做合格党员”这一话题谈谈我从党课中取得的收获。

首先，要感谢为我们讲课的每一位老师。通过党校的学习，我们的思想更加成熟，我们的能力得到很好的锻炼。我一直认为入党是一件神圣而又光荣的事情，所以我格外的珍惜这次党课的机会。我觉得大学生端正入党动机是入党的首要问题，在当前社会不断变化、学生党员的政治生活还很不成熟以及改革大潮的竞争压力等诸多因素的影响下，作为新时代的大学生更是要有正确的入党动机。在思想上承认党的纲领和章程，并在行动上努力实践，积极投身于社会主义现代化建设事业；我们要明白入党就意味着要为党和人民的利益多做贡献，入党就意味着要比一般群众多吃亏、多吃苦、多做牺牲、多挑重担，意味着要树立自我牺牲的精神。

入党动机就是人们入党的内在原因，是推动人们争取入党的一种精神力量。入党动机端正与否是衡量一名共产党员合格与否的基本条件。这一番话令我们记忆深刻。对于我们入党积极分子来说，端正入党动机是十分必要的，因为这是保持党的先进性和纯洁性的根本点，是我们被吸收入党的前提条件。作为一名入党积极分子，我渴望入党，而对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。正确的动机是正确行动的精神力量。只有树立正确的入党动机才能有持久不衰的动力。在改革开放和现代化建设中积极做出贡献。才能在日常工作和生活各个方面更加严格的要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，树立正确的人生观。其次，要求入党的同志只有树立正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。因此端正入党动机，我认为至少要做到以下几点。

第一：认真学习马克思主义理论，用科学理论武装自己的头脑。只有先进的理论武装自己的头脑才能更好的端正入党动机。只有不断的学习毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观，才能跟得上时代的步伐，才能使自己的思想觉悟提升到新的高度

第二：要不断参与实践。时间是检验真理的唯一标准。只有在实践中才能体验到对党的认识，从而进一步端正入党动机。作为入党积极分子仅有迫切的愿望还不够，还必须在实践中不断深化对党的认识，从而进一步端正入党动机。

第三：加强主观世界改造，克服不正确的入党动机。人的思想活动是复杂的过程。在争取入党的过程中，一个人的入党动机既有正确的成分，有时也会出现一些不正确的杂念。在就要求入党的同志主动靠拢组织，加强主观世界的改造，不断提高思想觉悟。

当一名党员的确是光荣的，但我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的 工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见提出入党申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的入党动机与党的宗旨是相违背的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种重用和提拔，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好的为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或有了某种权利，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是当党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公，执政为民”这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意的为党和人民内勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。树立正确的入党动机，需要有一个不断培养和磨练的过程。我们开设的党课，无论从塑造思想，还是从培养能力等方面都起着非常重要的作用。入党积极分子可以充分利用身边的有利条件，如寻求党员同学和老师的帮助，多找党组织谈心等，以积极向上的心态去面对入党这一严肃而庄重的事情。我们要端正我们的入党动机，同时，也要注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，争取早日成为一名合格的党员，有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。给广大身边的同学起到一个良好的模范带头作用。

入党动机分为三类：追求荣誉，盲从，为人民服务。我们要摒弃前两种思想，具有为人民着想的态度才有资格成为党员，树立正确的入党动机是入党的基本要求考察入党动机的途径主要是考察对待群众的态度及处理个人、集体、国家利益的关系和个人的道德素质等方面。理念层次要求和实践道德层次要求两个方面入手。针对作为大学生如何成为优秀党员这个问题，我们大家要努力学习，为大家树立好的榜样，同时，更要具备良好的思想道德素质，面对困难保持乐观积极的态度。希望所有的入党积极分子都能严格要求自己，认真履行自己的职责，不断加强思想锻炼，不仅在组织上入党，更要在思想和行动上入党。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种重用和提拔，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好的为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或有了某种权利，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是当党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公，执政为民”这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意的为党和人民内勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这是当的先进性的集中体现，要加强对党的先进性的认识，就必须强化宗旨意识，并且把这种意识体现在我们的日常学习、生活中去。具体到入党积极分子来说，就是要立足本质工作，埋头苦干；主动关心他人，助人为乐。把为人民服务落实到我们身边的现实中，同时要注意体现增强责任意识，要忠于职守、要学会主动承担责任，而不能只顾自己，遇事逃脱责任。因为只有树立了正确的入党动机，才能自觉的遵守党的纪律，才能勇于承担责任，才能充分发挥党员的先锋模范作用，像我们当的好干部焦裕禄、孔繁森、任长霞学习。我们要在学习生活中严格要求自己，不能为了自己的一己私利而损害他人和党的利益；要积极参与集体活动，有强烈的集体荣誉感。正确的入党动机是正确行动的精神力量，只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的实际行为动力，才能自觉观测执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同我们的学习、生活中体现党员的先进性同一起来，严格要求自己，努力白正党和集体利益和个人利益的关系，当自己在工作和生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着即定的目标前进。

作为一名二十一世纪的大学生，如何提高为人民服务，为社会做贡献的本领，是摆在我们面前的当务之急。贡献的大小最终取决于思维的方式，联系我们现在的情况，首先是在思想上解放，进一步与时代相结合，做一名现代化大学生。作为即将假如光荣的党组织的我们更应该珍惜学校给我们提供的得天独厚的条件，要不断解放思想，在广大学生队伍中起到先锋带头作用，不断努力学习科学文化知识，提高自身素质，不管提高为人民服务，投身祖国建设的本领。

端正入党动机,做合格党员 篇6

姓 名： 学 院： 班 级：

日 期：2016年4月16日

端正入党动机，做合格党员

摘要

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，这是每个共产党员在入党前和入党后都要深入思考的问题。坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断提高政治思想素质。树立正确的入党动机，通过实践锻炼，不断端正入党动机。加强党性修养建设，提高政治理论水平，积极向党的组织靠拢，自觉接受党组织的培养、教育与考察。树立良好的学习意识，加强学习，提高学习能力，进一步增强党性修养，端正入党动机，做一名合格的共产党员。

关键词：党章 全心全意为人民服务 入党动机 合格党员

我很荣幸地参加了天津城建大学开展的第二十九期业余党校的党课培训，在参加党课的培训学习中，我聆听了七位教授精彩的演讲。通过七位教授老师的精彩演讲，让我加深了对党的认识，思想得到了进一步的提升。让我学到了许多党的理论知识，更加坚定了我的共产主义信仰。作为预备党员，我们应当端正入党动机，加强党性修养，提高自身素质，坚定信念，以实际行动争取早日成为一名共产党员。

从定义上看，入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，这是每个共产党员在入党前和入党后都要深入思考的问题，因为作为一名要积极入党的成员或者一名中国共产党员不仅要在组织上入党更要在思想上入党，正确的入党动机是思想上入党的根本要求，是直接影响每一个要求入党的人能否成为一名合格的共产党员的本质性问题。

在我的身边,要求入党的同学很多,而入党动机却不相同。例如:有些同学是为了实现共产主义,全心全意为人民服务而要求入党的；有些则认为当党员光荣,入了党,个人和家庭都光彩,在亲戚朋友面前也好看;有的是看到周围一些同学都提出了申请,随大流而要求入党；有的认为入了党,大学毕业后可以找个好工作,工作后容易受重用；有的人甚至认为入党之后可以给他们带来权利和金钱上的利益。

而这些入党动机之中也只有为实现共产主义,全心全意为人民服务才是正确的入党动机，才是符合党章的入党动机，才符合党章规定的党员条件，入党以后,才能发挥一个共产党员应有的作用,从而保证党的先进性和纯洁性,增强党的战斗力。

王辅成教授的演讲主题是活着树一面旗帜，倒下铸一面丰碑。王教授的演讲使我明白了：当今中国的最高大德就是，始终把人民利益放在第一位。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。既然是先锋队，就要求党把人民的利益放在首位。战争年代，党领导人民同帝国主义、封建主义和官僚资本主义的浴血斗争是为了人民的翻身解放；社会主义现代化建设时期，大力推进改革开放，全面建设小康社会，也是为了人民幸福美好的生活。所以，执政为民是中国共产党的必然要求。党是由党员组成的，党的事业是由党员通过发挥先锋模范作用而率领人民群众去进行的。这就必须使每一个党员都能切实把党和人民的利益放在首位，自始至终地为党和人民的利益而奋斗。一个人如果没有解决好入党动机，面对党组织多方面的考察和考验，就会丧失信心，放弃追求，最终也难以实现加入党组织的美好愿望。

从1921年到2014年，中国共产党已经走过了93年的历程。回顾我党这93年的历程，大致可以分为两个阶段：革命阶段和发展阶段。在革命时期，在中国共产党的领导下，中国人民和中国共产党保持高度一致，推翻了压在中国劳动人民头上的“三座大山”，实现了民族独立、人民解放。在发展时期，我党各界领导人高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的伟大旗帜，带领全国各族人民，全面建设小康社会，全面推进中国特色社会主义的伟大事业，实现中华民族的伟大复兴。没有共产党就没有新中国，这是历史的证明。没有共产党，就没有我们现在强大的社会主义现代化国家，这也是历史的证明。中国共产党是人民当家作主的当，是全心全意为人民服务的党，所以她深受全国人民的爱戴和拥护。正因为如此，才有越来越多的中国人民选择加入中国共产党，才有了今天我们党成为拥有了8000多万党员的大党。这一切都是因为我党在中国人民心中的伟大形象。虽然我们党发展越来越强大，但是我们要时刻认识到，不是所有的人都可以加入中国共产党这个伟大的组织的，在加入中国共产党之前，必须不断提高预备党员的思想政治觉悟，端正入党动机，这对于保持党的先进性、提高党的执政能力、确保党员的自身素质和对预备党员的自身发展都有着重要的意义，特别是对我党的长远发展来说，具有十分重大的现实意义。

入党动机是保证党的先进性，纯洁党的队伍和巩固党的执政地位的客观要求。其一，党的先进性必须靠具有正确入党动机的共产党人来体现。按照马克思主义的观点，无产阶级是人类历史上最伟大的革命阶级，它是资本主义的掘墓人和社会主义,共产主义的创造者，是革命最坚决,最彻底的阶级，也是最有组织性，纪律性和团结性的阶级,因而是最先进,最有远大前途的阶级，是先进生产力的代表者；其二，无产阶级政党正是以这个最先进,最革命，最伟大的阶级作为政党成员.而所谓的先进分子，就是那些具有科学的世界观，意识到本阶级的阶级地位和历史使命并为之奋斗的人。党如果不吸收这些先进分子，党的先进性也就无法体现出来，也就谈不上有战斗力和完成历史使命，所以，无产阶级政党对其成员的基本要求是要有正确的入党动机。具有共产主义觉悟和无产阶级世界观，在实际斗争中，不惜牺牲个人的一切,全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终生。其三，共产主义事业要靠我们每一个共产党员努力奋斗，党的队伍是否纯洁,直接关系到党的战斗力，关系到我们事业的成败。列宁曾指出:"我们的任务是要保证我们党的巩固性，坚定性和纯洁性.我们应当把党员的称号和作用提高、提高、再提高。斯大林也曾强调：“必须记住,政党的力量和作用,特别是共产党的力量和作用,与其说是取决于党的数量，不如说是取决于党的质量，取决于他们的坚定和对无产阶级事业的忠诚。”

保持党的先进性的核心是贯彻“三个代表”重要思想。保持党的先进性的核心是贯彻“三个代表”重要思想。人民群众往往是通过党员的行为来认识“三个代表”重要思想的。因此，党员模范实践“三个代表”重要思想，以自己的实际行动体现党的先进性，让广大群众切实感受到“三个代表”重要思想的大道理就在自己身边。因此，认真学习“三个代表”重要思想，认真领悟其中的道理，就能使自己形成一种正确的入党动机。伟大的无产阶级革命家列宁同志曾经说过：“徒有其名的党员，就是白给，我们也不要。世界上只有我们这样的政党，即革命工人阶级的党，才不追求党员数量，而注意提高党员质量和清洗‘混进党里来的人’。”我们大学生预备党员和党员，都要时刻注意自己的行为举止，时刻用共产党员的标注来要求自己，切实做好自己，这就能初步形成正确的入党动机，在加入中国共产党之后，就能更好地全心全意为人民服务。

最后，我们要达到入党的基本要求。其一，必须树立共产主义的理想和为实现共产主义奋斗终生的信。端正入党动机，必须树立共产主义的理想，坚定为共产主义奋斗终生的信念，那什么是理想和信念呢？理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映；信念就是自己可以确信的看法，是一个政治立场的表现，每个要求入党的同学都要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标，并坚定共产主义必胜的信念；其二，要充分认识共产主义社会制度及其基本特征。共产主义社会制度是无产阶级政党的最终奋斗目标,这个社会制度不是人们主观臆造的东西,而是马克思主义根据社会发展的规律和趋势，对共产主义社会作出的科学的设想，按照这一设想，共产主义社会有五个方面的基本特征：一是社会生产力高度发展，劳动生产率极大提高；二是实行生产资料共产主义全民所有制；三是在消费品的分配上实行“各尽所能，按需分配”的原则；四是全体社会成员具有高度的共产主义思想觉悟和道德品质;五是阶级彻底消灭,国家消亡。

标准的党员入党动机 篇7

大学生属于青年知识分子群体,大学生思想的认识变化是形成不同入党动机的第一因素,正如三棱镜折射光的原理一样,同一外部事物反映在人的大脑里会形成各种各样的认识.学生认识的形成尤其明显,这可以从青年学生身心发展的特点看。他们年龄小,阅历浅,思想上仍然比较稚嫩。一方面他们思想活跃,善于思考,对社会上的各种现象非常敏感。而另一方面,他们的世界观并未完全形成,对社会的认识摆脱不了自身存在的幼稚和片面。他们既容易接受社会的积极面,也容易接受社会的消极面,思想上往往形成一种既愿意积极向上而又排除不了消极因素干扰的矛盾状态。因而,如何引导学生在思想上坚持真理,克服消极,走向成熟,是摆在我们每一位教育工作者面前的一个艰巨而长远的课题。

一、加强基层党组织建设,增强党组织自身的吸引力、凝聚力

要从加强党员的党性修养入手,注重政治理论学习,提高政治素质,尤其是对待重大政治事件,要求学生党员写出思想汇报,表明自己的立场、观点和态度,要始终保持政治上的清醒和坚定。要定期开展党内民主生活会,开展批评与自我批评。大学生党员往往是学习上的尖子、运动场上的健将、优秀的学生干部,平时受表扬的机会多,受批评的机会少,好钢还要多锤炼。要经常开展党日活动,亮出党员身份,强化先锋意识,自觉接受群众的监督。此外,只有切切实实地将基层党组织建设好,才能真正增强基层党组织的吸引力、凝聚力。党组织在组织发展工作中要敢于创新,不能墨守陈规,对于一些品学兼优的学生,党支部要主动出击,对于其身上存在的缺点要及时指正,使其在党组织的引导下成长为建设中国特色的社会主义事业的接班人。

二、加强对大学生的政治理论教育,努力提高他们的理论水平

有些学生入党动机不端正,是因为对党的理论理解不深,对党的认识不足,如有的同学申请入党是由于受到党的关心和帮助,对党充满了感激之情,加入党组织努力工作,多做贡献,报答党的恩情,这种对党的感激之情有待于升华为基于对党的理论深刻理解的基础上的对共产主义坚定的信仰和追求。这就要求我们的各级党、团组织要不断研究新情况,发现新问题,注重创新。要通过各种形式,对入党积极分子进行理想信念、党的宗旨、党性原则、组织观念、党员条件的教育,始终把是否牢固树立全心全意为人民服务的思想作为考察、评价大学生入党动机的根本标准。走出以往“重表现、轻动机”的误区,引导大学生实现入党动机从低层次向高层次转变,党的性质和奋斗目标决定了一切自愿加入党组织的人,必须要有为实现共产主义而艰苦奋斗,不惜牺牲自己的一切的决心;要有全心全意为人民服务的思想,能够正确处理国家、集体、个人三者的利益关系,自觉地以个人利益服从党和人民的利益;要能够模范地遵守党的纪律和国家的法律法规。也就是说,加入党组织是为了在党的领导下为共产主义奋斗、为人民服务,这才是正确的入党动机。

三、从抓好入党积极分子的教育培养入手,不断提高入党积极分子队伍的素质。

要重视对入党积极分子的教育培养,主动谈心,交流思想,争取把优秀的青年人才吸引到党组织中来。同时严把质量关,慎重选择重点培养对象,健全入党积极分子考核的指标体系,通过多种途径向党内外公示,增加透明度,保证入党积极分子的质量。按照党章有关规定全面衡量和正确处理入党积极分子质量与数量的关系,在如何衡量重点培养对象政治上成熟、党性修养、全面素质等方面,制定科学的评价体系,建立规范的教育培养、管理、监督机制,确保入党积极分子的质量。帮助大学生实现对党的认识从感性向理性的升华。部分大学生抱着对党的崇敬心情或认为入党是一种光荣,加入了党组织。但他们对党的性质、宗旨认识不足,当入党时的自豪感和光荣感消失之后,积极性和热情也随之大大减退,出现了“前”“后”对比鲜明的现象。应当帮助他们把对党的认识从感性上升到理性,进一步增强作为一名共产党员的责任感和使命感,把为党的事业而奋斗转化为自觉的行动。共产党员在任何情况下,都要把党和人民的利益放在第一位。只有树立这一正确的人生观、价值观,自愿地把有限的生命投入到无限的为人民服务中去才能算是一个名副其实的共产党员。

四、加强和改进入党积极分子教育的方法提高教育的针对性和实效性。

对入党积极分子的教育形式和方法要坚持灵活多样,充分运用网络信息、多媒体技术,探讨生动、形象、活泼的教育形式和方法,区分不同教育对象,做到层次分明、对症下药。随着社会信息网络化的迅速发展,它给大学生思想政治教育工作带来了新课题、新挑战。要正确面对互联网上反动思想文化的宣传渗透和文化侵略,积极利用网络的交互性改变以灌输为主的传统的思想政治教育方法,把思想政治教育工作融入到科技发展的大潮中,实现大学生思想政治教育的科学化、信息化、网络化、现代化,迎接信息网络对大学生思想政治教育的挑战。在工作中要提高的科学性、艺术性,注意放手让入党积极分子发挥自己的特长、优势,为教育活动的开展出主意、想办法,使教育活动开展充满生机和活力。教育要贴近大学生的思想实际,要把加强教育、解决思想问题同关心大学生、解决实际问题结合起来,一切教育活动要围绕大学生的思想实际进行,不能空对空,教育愿望和教育效果相脱离。

五、引导大学生积极投身社会实践活动,在实践中锻炼成长

大学生思维活跃,接受新鲜事物的能力强,但容易兼收并蓄,辨别能力不够强。通过引导大学生投身社会实践活动,使大学生树立坚定的共产主义信念,端正入党动机,将理论与现实结合起来,将理论的灌输和自身的体验结合起来,将个人的命运与祖国的前途命运结合起来。大学生党员是科教兴国战略的生力军,其素质直接关系国家的前途和命运。高校基层党组织肩负着向党组织输送新鲜血液的重任,大学生的入党动机是否端正,直接关系党员队伍的质量。加强对大学生的入党动机的调查和分析、教育和引导,对于基层党组织把好入党的质量关,既保证党的事业后继有人,又保证党员队伍的纯洁性具有重要的现实意义和深远的历史意义。

参考文献

[1]王琼，宁井铭．浅谈高校党建中的学生思想政治教育[J]．安徽农业大学学报，2000，9(3)：81-82．

[2]陈晓晖．大学生入党动机的调查与引导[J]．思想教育研究，2002，(4)：23-25．